she is a nice teacher
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher 教案（含教学反思）
He’s a clever pupil.
ing adjectives to describe பைடு நூலகம்erson.
利用实物投影展示学生带来的照片。Describe the person using the adjectives.
Step 3:Teacher-student interaction
2019-2020学年度第二学期四年级班英语教案
课题
Module1Unit1 She’s a nice teacher
课型
新授
课时序数
1
备课人
审核人
授课人
授课
日期
教
学
目
标
1、学习、掌握单词、词组：nice \ a bit \ shy \ clever
2、学生能听懂、会说句子：
This is Ms Smart.
通过学生描述自己的朋友,让学生在玩中学，做中学，有效的激发和提高了学生的学习兴趣。
板 书设 计
Unit1She’s a nice teacher
nicea bitshyclevernaughty
This is Ms Smart.
She is a nice teacher.
作业布置
1、抄写新单词。
2、读熟课文。
2.Learn the new lesson.
(1)Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.
(2)Listen to the tape again, read follow the tape.
(3)Read the text, boys and girls.
小学英语《Unit 1 Shes a nice teacher》优质课教学设计、教案
Module1 Unit 1 She’s a nice teacher.教学设计【一】教学目标：1、知识目标:a)能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughty、a bit、answer、call、badb)能听懂、会说下列句型：This is …He’s/She’s a bit/ very …c)初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.2、能力目标：能够介绍并描述周围人的性格特征。
3、情感目标：在介绍和描述人物性格特征的同时，增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。
【二】教学重难点：教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。
【三】教具准备：教学卡片、多媒体【四】教学方法：情景教学【五】教学过程Step 1 Warming up. (3’)1、听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱，课件出示歌词，学生跟唱。
）【设计意图】：通过师生齐唱唱英文歌，拉近师生的距离，渲染课堂气氛。
并进一步引出本模块的话题：朋友。
T: This is a song about friends. Today, we will talk about our friends.Step 2：Presentation（4’）1、T: Boys and girls. look ,（出示幻灯片）These are my friends. This is MeiYangyang. She’s very nice.出示单词nice。
板书：nice 采用先读rice 再读nice 的方法学习单词，教师领读该句型，出示害羞的动画引出句型Butshe’s a bit shy.教师板书a bit 和shy,领读单词及句型。
并告诉学生：本节课我们学习如何描述人物的性格，然后我们能够介绍自己的朋友。
外研版四年级英语下册《Module 1 Unit 1》课堂教学课件PPT小学公开课
外研版·英语·四年级下册Module 1Unit 1She’s a nice teacher.第一课时thinShe is thin.She’s very thin.fatHe is fat.He’s a bit fat .short The father is tall. His son is short.The father is tall, but his son is short.New WordscleverThis is Sun Wukong. He’s clever.He’s naughty.niceThis is Sha seng.He’s nice.shyThis is Mr. Tang. He’s shy.Listen, point and say.Look, the elephant is clever.And verynaughty too.Listen, point and find “She’s/He’s…”Hello. They are my friends.This is Maomao. She’s very nice.B u t s h e ’s ab i t s h y .T h is is M s S m a r t .S h e ’s a n ic e t e a c h e r .This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.And this is Parrot.C a n y o u a n s w e rt h e c a ll n o w Parrot is very naughty! But he’s not a bad bird.H a h a…How many friends does Panpan have? Panpan has four friends.Who are they?They are Maomao, Ms smart, Xiaoyong and Parrot .Answer the questions.I c a n d o i t !Hello, boys and girls. I have a friend. He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who ishe?And he is also clever.cleverMy friend’s sister is Maomao. She doesn’t talk too much and is nervous in front ofstrangers. So she is shy.shyXiaoyong’s teacher is Ms Smart. She teaches very well and is good to her students. So she is nice.niceXiaoyong has a parrot. He can answer the call. So he is very naughty.naughtyOne student act out and the other one guess.n c a n l s u s e i h g h c v y h y e t r yHello. They are my friends.This is Maomao.She’s very nice .But she’sa bit shy.What is she like? Who is she?W h o i s ab i ts h y i n o u rc l a s sWhat is she like?Who is she?Who is nicein our class?This is Ms Smart.She’s a niceteacher.Who is he?What is he like?Who is clever in our class?This is Xiaoyong. He’s a cleverpupil.Who is he?What is he like?Who is naughty in our class?And this is Parrot.Can you answer the call now?Parrot is very naughty ! But he’s not a bad bird.Ha ha…nice naughty nice, shy clever Guess, what he/she is like?____ s h e ’s a ________.S h e ’s M s S m a r t .._.C a n y o u _n o w ?H a h a …Hello. They are_m _y _f _r _ie _n _d _s _.T _h _i _s _is Maomao. S h e ’s _v e _r _y n i _c _e _.B u t a b i t s h y T h i s i s a n ic e t e a c h e r _T _h _i _s _i _s _X i a o y o n g .He’s a c _l e _v _e _r _p _u _p _i l And _t _h _i s _i _s Parrot.a n s w e r t h e c a ll Parrot is_v _e _r _y _n _a _u _g _h _t y ! But he’s not a bad bird.Hello. They are my friends.This is Maomao.She’s very nice.B u t s h e’s ab i t s h y .T h is is M s S m a r t.S h e’s a n ic e t e a c h e r .This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.And this isParrot.C a n y o u a n s w e rt h e c a ll n o wParrot is very naughty!But he’s not a bad bird.H a h a…Group work: describe your classmates.Practise the sentences and make new sentences.This is… He’s/She’s very/a bit…This is… He’s/She’s… But she’s/he’s…Guessing game.One student describe the picture. The other one guess who he/she is.可以用有特点的班里学生的照片。
外研版(三起)-英语-四年级下册-【新课堂】Module1 Unit2教材同步讲解
【新课堂】Module1 Unit2教材同步讲解1.Listen and chant.听一听，说唱。
（教材第5页）课文英汉互译重难点精析一、she's的用法1．she's a nice teacher．她是一位好老师。
点拨：she's是she is的缩写形式，意为“她是”。
she's后可接名词，用于表示身份等。
例如：She's a doctor.她是一名医生。
She's my mother.她是我的妈妈。
知识拓展：she's后可接形容词，用于描述人物的特征、状态等。
例如：She's tall.她长得高。
She's happy.她很开心。
she's后可接数词，表示“年龄”。
例如：She's 11.她十一岁。
即学即用______Amy.A. She B．She's C．He's二、he's的用法2．he's very clever.他很聪明。
点拨：he's是he与is的缩写形式，意为“他是”。
例如：He's a driver．他是一名司机。
He's nice．他很好。
即学即用______very tall.A．He B．Is C．He's答案速查：1．B 2．C2.Listen and say.听一听，说一说。
（教材第5页）课文英汉互译naughty.朗读参考新词速记①aunt/a:nt/n．（名词）伯母；婶母；舅母；姨母短语：my aunt我的姑母例句：My aunt is young.我的姑母很年轻。
②uncle/'ʌŋkl/n.（名词）伯父；叔父；舅父；姑父短语：Uncle Tom汤姆叔叔例句：My uncle is a teacher.我的叔叔是一位教师。
③big/big/adj．（形容词）大的短语：a big city 一个大城市a big watermelon 一个大西瓜例句：Is this a big room?这是个大房间吗？反义词：small小的④cool/ku:l/adj.形容词）酷的；凉的例句：Your new bike is cool．你的新自行车真酷。
《She's a nice teacher》教案
Module 1Unit 1 She’s a nice teacher.知识目标:a) 能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughtyb) 能听懂、会说下列句型：He’s/She’s a bit/ very …c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。
情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。
教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。
每人一张人物个性特点调查表。
教学过程Ⅰ热身复习. (3’)①问候：T——S②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）Ⅱ呈现新授(20’)通过歌曲引出本课的话题T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’ssee who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class.T:Now the first, let’s recognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his friends?播放录音，让学生们回答下列问题（1）What are their friends names?（2）What is each person’s temperament?让学生尽可能用英语回答问题.（1）课件出示毛毛的图片T: Who is she? (Maomao)What’s she like? (nice \a bit shy)S: She’s nice.T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词）S: Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughtyⅢ课文学习(5’)1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。
教学设计sheisaniceteacher
《New Standard English》Book 4 Module 1 FriendsUnit 1 She’s a nice teacher.一、教材分析：本课是新标准小学英语第四册第一模块第一单元She’s a nice teacher. 本课以介绍朋友的性格特征为话题，展开对句型 She's /He's a …。
的学习练习和应用，从而培养学生用英语描述他人性格特征的能力。
二、学情分析：四年级的学生已经有了一年学习英语的经历。
已经掌握了一定的词汇、句型知识。
有一定的口语水平。
并且学过he, she 的区别以及职业的说法.这就为本课的学习打下了良好的基础。
三、教学目标 1。
1。
知识目标：1) 能听、说、认读下列单词： nice， clever， shy， naughty2）能听懂、会说下列句型：This is …, He’s/She's a bit/ very …。
3）全班会朗读课文2。
能力目标:能运用本课所学知识简单描述自己和朋友的体貌特征。
3。
情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
4。
教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用.5。
教学难点:描述周围人的性格特征、个性特点。
四、教具：课件、点读笔、每人一张学案和评价表。
五、教学过程Step1 热身复习。
(5')1。
自我介绍和问候：T-—S2. 听唱歌曲《friends》（学生一边拍手一边唱）3。
复习表示人的体貌特征的形容词设计意图：问候和与课文有关的歌曲欣赏，激发学生兴趣，拉近师生之间的距离，消除陌生感，旧词的复习，为下面的环节活动作铺垫。
step 2 呈现新授 (20’）1. 呈现学习目标通过歌曲引出本课的话题T: This is a song about friends. Today we will talk about our friends. please turn to page 2。
外研版四年级英语下册She's a nice teacher
teacher.
外研版·四年级下册
adj.（形容词） 聪明的
【近义词】 smart 聪明的
【短语】 a clever dog 一只聪明ver. 我的哥哥很聪明。
【加法记忆】
cl
＋
ever 曾经
＝
clever 聪明的
adj.（形容词） 淘气的
【短语】 a naughty boy 一个淘气的男孩
【例句】 This little boy is very naughty. 这个小男孩非常淘气。
【谐音记忆】 “又闹又踢”即naughty。
adj.（形容词） 友好的， 亲切的，
讨人喜欢的
【近义词】 friendly 友好的，亲切的
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。 2.模仿课本的句子，描述自己朋友的性格吧。
Let's Review tall 高的
short 矮的
Let's learn new words
This is a clever elephant. 聪明的
This is a naughty elephant. 淘气的
This is Shashen,he is nice. 友好的
This is a shy baby. 害羞的
Who is a bit shy? Who is nice? Who is clever and naughty?
Listen point and find
This is Maomao. she’s very nice. But she’s a bit shy.
有点儿
This is Ms Smart . She’s a nice teacher.
小学英语外研版(三起)四年级下册Shes_a_nice_teacher.教学设计_1+1
小学英语外研版（三起）四年级下册全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1.面向学生：□中学 小学
2.学科：英语
3.课时：第1课时
教学反思
“She’s a nice teacher.”新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。
在本节课的设计中我特别注重与学生的实际生活联系起来。
对于简单的形容词的理解和运用，我设计了一个学生们喜闻乐见的语言环境，利用同学们喜欢的电视剧人物使整节课亲切而不显得生疏。
本节课学生能够比较容易的掌握单词和句型，并能够对单词和句型加以运用，并能够进行简单的拓展活动。
通过描述身边的人，让学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学生学习的兴趣。
英语4下She 's a nice teacher优秀教案
Module 1 Unit 1 She's a nice teacher.本学期总第 1 课时教学目标 1 听懂课文，听准单词发音。
2 能运用新授句型进行英语对话。
3 读准单词，熟练朗读课文。
教学重点难点：1.单词的正确发音。
2.掌握句型“This is ....She’s ....”教具：录音机.课件教学过程一.热身复习1．师生问好。
2．教师带领学生做一组快速对游戏。
如：tall→short fat→thin .并运用说出的这些词语来描述身边人物特点例如：He is tall. Sheis short.二．任务呈现与课文教学1．师生交流教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。
今天我们来认识一下盼盼的几位朋友。
2 学习课文A.读课文，标出带有She's \He's的句子B.标出句子中描述人物特点的词汇nice\ shy\clev er\naughty \bad.C.学习词汇：教师领读D.学生自读标出的She's ...He's...句型E.听课文录音，学生跟读F．学生自读课文,之后小组之间交流读课文。
三任务完成练习巩固A完成课本第4页任务4，根据例句说写句子（让学生上台板演）B完成练习册第1页第1.2题第4页第4题四．小结1.教师强调本节任务重点2.学生再次自读课文重点句子加以巩固五．课后作业1．读准单词。
2．熟读课文并会运用重点词汇nice\ shy \clever\ naughty \bad描述人物特点。
Module 1 Unit 1 She's a nice teacher.nice 好的友善的naughty 淘气的a bit 有一点shy 害羞的clever 聪明的This is my friend .（单数）These are my friends. （复数）。
四年级下册英语优质教案- Unit1She's a nice teacher.外研版(三起)
Module1 Unit1 She’s a nice teacher.一．教学目标1.能够听，说，认读下列单词：nice, clever, shy, answer, call, naughty, bad...2.能够使用“This is ...”句型介绍人物，并能使用“She/He/It is....”描述人或者动物的性格特点。
3.情感目标：学会观察自己的身边的亲朋好友，学会发现他人的优点和长处。
二．教学重点1.教授描述性格的单词：shy, clever, nice, naughty, bad2.如何使用句型“This is....”和“She/He/It is....”3.Be动词（am, is, are）的使用三．教学难点1.比较难的单词或短语：naughty, answer the phone2.如何来描述一个人或者动物的性格特点。
四．教学过程Step1: Greeting and Warm upT:Good morning,boys and girls! Nice to see you again. Let’s chant together.(一边chant一边做动作，chant 还可以配上韵律)T ：Great! I’ll divide you into four groups:Group 1,Group2, Group3, Group4. If you did a good job, I’ll give you one star .(在课堂中加入竞争机制，有效管理课堂，并能调动学生参与的积极性)Step2：Lead -inT:Please look at the picture(出示一张女老师的照片).Who is she?S:She’s Miss He. She’s a teacher.T:Great! She’s a teacher. She’s a nice teacher. Today, we’re going to learn “Module 1 Unit1 She’s a nice teacher.”(在黑板上板书标题)Read after me ‘She’s a nice teacher.’Please pay attention to this word ‘nice’.(升降调教读或者听单词音频，让学生跟读)T：Group4----Nice! Group3----Nice!Group2----Nice! Group1----Nice!(分组读，然后酌情加分，声音洪亮，读音标准都可以加分。
四年级下册英语教案-Module1 Unit 1 She’s a nice teacher. 名师教案 外研社三起
步骤2.自然导入，呈现新知。
1.谈话导入
（1）通过歌曲引出本课的话题：This is a song about friends. Everyone has many friends.
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.教学设计
教材版本
外研社新标准英语（三年级起）四年级下册
所教年级
四年级
所教册次、单元
下册、第一模块第一单元
设计主题
外研社新标准英语（三年级起）四年级下册
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.
1.整体设计思路、指导依据说明
导语：现在，盼盼要为我们介绍他的其他朋友，让我们去看一看吧！他们都是谁呢？播放活动2动画，与学生一起认识盼盼新介绍的四名朋友：Ms. Smart、毛毛、小勇、Parrot…
【设计意图：初步感知文本，展示要今天学习的课文中五名人物的姓名和卡通图片，这不仅激励了学生的积极性，也为今天的学习创设更直观、生动的情境。】
英语课程改革强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，我根据教学内容和学生特点等实际情况，在注重教学设计的可操作性、实效性的前提下，兼顾趣味性，采用静动结合的安排，循序渐进，逐步引导，环环相扣，加强知识的前后联系，设计了符合学生学习心理和认知规律的教学环节和步骤，并注重过渡的自然衔接，让学生们在轻松愉快的气氛中学习英语，体现了新课程标准提倡在小学阶段培养学生学习兴趣的教学理念。
小学英语《She's a nice teacher》优质教案、教学设计
She’s a nice teacher.教学设计学生课前准备：1.预习课文。
2.带好课本、照片，及其他学习用具。
教师课前准备：1.教具准备：头像图片、单词卡片、课件、磁铁。
2.课前谈话：了解学生在假期所干事情，是否交了好朋友。
3.跟学生互动交流，减少陌生感与新环境的不适感。
教学目标：（一）语言知识目标：1.功能：描述人物的性格特征；2.语法：全体学生能运用：She’s very nice.But she’s a bit shy.3.词汇：全体学生能理解：nice ，clever ，naughty ，a bit，shy，answer，call，bad4.全体学生能运用：nice，clever，answer，call，bad5.部分学生能运用：naughty，a bit，shy6.语音：感知描述人物性格特征的语句的语音语调特征（一）语言技能目标：1.听：全体学生能听懂：She’s very nice.But she’s a bit shy.2.说：全体学生能说：She’s very nice.But she’s a bit shy.3.读：全体学生能认读：nice，clever，answer，call，bad4.写：全体学生能拼写2-3 个自选词语（二）运用：全体学生能运用已学形容词及相关句型This is...，She’s/He’s...来描述朋友的特征（四）学习策略：积极运用所学英语进行表达和交流（五）情感态度：乐于感知并积极尝试使用英语教学方法：本课运用了图片、实物展示，情境性教学和任务教学法相结合的方法来学习新课文，运用教师引领，学生自主学习的小组合作学习相结合来操练目标语句的方法，这些都是学生喜欢的教学形式，符合小学儿童的心理特点。
教学过程设计：Step1 ：Warm-up1.Greetings.2.游戏导入：Say adjectives.复习有关的形容词，为本节课打下基础。
（设计意图：复习旧知，引入新文。
外研版四年级下册英语教案(完整版)
第一课时：Unit 1 She’s a nice teacher..教学目标1.基本能够听懂、会说、会读词汇和短语：nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。
2.学会运用“This is …” 以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。
通过对句子的举一反三，达到对这个句式结构的理解，初步形成“句型”的概念。
并且能够利用这个语言结构造句。
3.初步了解转折的表达方式：She is very nice. But she’s a bit shy.4.复习词汇：thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister,elephant, parrot。
教学重点：本课学习四个形容人的形容词：nice, shy, clever, naughty；句型：This is…He/She is …教学难点：理解形容词的概念，学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。
教学过程：Step 1 Warming upThe teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容).For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear. Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范，让学生试着加快速度重复这个绕口令。
Step 2 Presentation1.Learn the new words: nice, shy, clever, naughty.T：Hello, boys and girls. I have a friend. Who is he? Listen and guess, OK? He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who is he? (Show the picture.)S：He is Xiaoyong.T：Oh, very good. He is Xiaoyong, and he is also clever.（教师出示聪明的一休的图片，让学生们体会“clever”的含义。
(外研版(三年级起点))小学英语四下 Module 1单元测试(附答案)
Module 1 单元测试一、选出下列单词不同类的一项。
（）1.A. nice B. answer C. clever （）2.A. naughty B. bad C. call（）3.A. aunt B. little C. cute（）4.A. big B. uncle C. cool（）5.A. shy B. city C. tall二、英汉互译。
1. a nice teacher______________.2. a bit shy______________.3. a clever pupil______________.4. answer the call______________.5. a bad bird______________.6. tall and clever______________.三、单项选择题。
（）1. This is my little ________, She’s cute.A.brotherB. sisterC. mother （）2. They ________my good friends.A.amB. isC. are（）3. Can you ________the call now.A.AnswersB. to answerC. answer （）4. Parrot is very naughty, but he’s not a ________bird,A.wellB. foodC. bad（）5. This doctor is ________shy.A.bitB. a bitC. little（）6. They ________very cute.A.amB. isC. are（）7. This is my little bother, ________is very cool.A.heB. himC. his（）8. Lingling is ________girl.A bad B. clever C. well（）9. This is my ________.A.friendB. friendsC. friendes （）10. She’s a ________teacher.A. niceB. naughtyC. cute四、从右栏中选出做滥的答案。
人教版七年英语上册Unit 2 We're Family练习题(含答案)
Unit 2 We're Family一、语音A.找出下列单词重音位置不同的一项。
1. A. carrot B. mistake C. starter D. bottle2. A. other B. another C. together D. activity3. A. hobby B. morning C. different D. tomato4. A. animal B. uncle C. behind D. music5. A. about B. ago C. cousin D. pianoB.读下列单词，注意画线部分的读音，相同的打“ ”,不同的打“×”。
6. nurse skirt ( )7. person sister ( )8. mother father ( )9. but husband ( )10. son handsome ( )二、根据汉语或首字母提示填写单词11. My friend Jimmy is really (好笑的). He always makes us l .12. My father is my mother's h . He is very (英俊的).13. My mother s a lot of time gardening.14. There are six (成员) in my family.15. My friend and I are in the school band. He plays the v while I play the piano.三、单项选择16. For lunch, I always eat fruit and vegetables.A. a lots ofB. lots ofC. lot ofD. a lot17. (2024 常州市金坛区期中)—What's your Maths teacher likeA. He teaches very well.B. He is tall and a little fat.C. He likes me very much.D. He likes playing basketball.18. My brother likes very much. He has lots of books.A. fishingB. readingC. singingD. talking19.—Those tennis bats are cool! Whose are they—They're my . She plays tennis well.A. father'sB. sister'sC. brother'sD. grandparents'20. Eddie, don't spend too much time TV! It's bad for your eyes.A. watchB. watchedC. to watchD. watching四、完成句子，每空一词21.我每周都和我的同学一起踢足球。
外研社版四年级下册英语课堂笔记(三起)
它胖吗？不，它不胖。它是瘦的。
他们将会做家庭作业吗？不，他们不会。
第四模块重点句型和短语：
一、短语： 1、be(am /is/are)going to +动词原形 【表示“打算、准备、将要做某事” 】 2、on Saturday 在星期六 3、have a picnic 举行、进行野餐 4、will +动词原形 【表示将要做某事】 5、take your kite 带上你的风筝 6、go swimming 去游泳 7、next week 下周 8、play with my friends 和我的朋友玩 9、visit my grandma 拜访我的奶奶
为什么不呢？因为明天是星期五。【Why 引导的问句，回答要用 because 开头的句子。】 4、Next week is a holiday.下周是假期。 5、What will you do ,Shanshan ? On Monday I`ll go swimming .
珊珊，你打算做什么？星期一我去游泳。 6、Today is Monday and tomorrow is Tuesday.
外研社版四年级下册英语课堂笔记（三起）
第一模块重点句型和短语：
一、短语 1、my friends 我的朋友们 2、a nice teacher 一位友善的老师 3、a bit shy 有一点儿害羞 4、a clever pupil 一个聪明的小学生 5、a very naughty bird 一只非常淘气的鸟儿 6、my big brother 我的大兄弟（哥哥）7、my little sister 我的小妹妹 8. answer the call 接电话
2020春外研版四年级英语下册-全册 课时练(付,41)
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher 一、写单词。
二、选出不同一类的单词( ) 1. A. she B. he C. my( ) 2. A. teacher B. father C. aunt( ) 3. A. naughty B. bird C. nice( ) 4. A. answer B. little C. big( ) 5. A. this B. that C. they三、补全句子A. cleverB.isC. areD. answer1. Mingming is a pupil.2. Can you the call now?3. This my father.4. They my friends.四、根据汉语完成句子。
1. 这是毛毛。
________ ________ Maomao.2. 她是一位亲切的老师。
She is ________ ________ teacher.3. 你现在可以接电话吗？________ you ________ the call now?4. 这是晓勇，他是一个聪明的小学生。
This is Xiaoyong. ________ ________ a clever pupil.5. 他们是我的朋友。
They ________ my ________.五、单项选择。
() 1. This ________ my mother.A. amB. isC. are() 2. Xiaohong is ________ bit shy.A. aB. anC. the() 3. This is Ms Smart. ________ is very nice.A. ItB. HeC. She() 4. They ________ my friends.A. amB. isC. are() 5. This is Mingming. ________ is a clever boy.A. HeB. SheC. It参考答案一、1. nice 2. bad 3. cool 4. big 5. little二、1. C 2. A 3.B 4.A 5.C三、1. A 2.D 3.B 4.C四、1. This is 2. a nice 3. Can; answer 4. He is 5. are; friends五、1. B 2. A 3. C 4. C 5. AModule 1 Unit 2 He’s cool.一、选择。
外研版四年级下册《1 单元 1 Shes a nice teacher》 同步练习卷(1)
外研版（三起）四年级下册《Module 1 Unit 1 She's a nice teacher》小学英语-有答案-同步练习卷（1）一、找出不同类的一项．1. 找出不同类的一项（）A.teacherB.farmerC.nice2. 找出不同类的一项（）A.thisB.cleverC.good3. 找出不同类的一项（）A.naughtyB.shyC.answer4. 找出不同类的一项（）A.callB.badC.look5. 找出不同类的一项（）A.singB.danceC.friend二、根据给出的汉语或划线的英语，选出正确的译文．The parrot is（调皮的）___________．（）A.niceB.naughtyC.cleverThe elephant is（聪明的）___________．（）A.niceB.naughtyC.cleverThis is my（幼小的）__________brother．（）A.littleB.smallC.a bitMaomao is ________（__________）shy．（）A.小的B.大的C.有一点儿Can you answer the ________ （_________）now？（）A.叫B.电话C.打电话三、哪吒想学英语，快来帮他选一选．他是一位亲切的老师．（）A．He's a nice teacherB．She's a nice a teacher．这是小勇．（）A．It's xiaoyong． B．This is Xiaoyong．但是他有点儿害羞．（）A．But he's a bit shy． B．And he's a bit shy．看，大象很聪明．（）A．Look，the elephant is clever．B．Look，the elephant is naughty．鹦鹉是一只淘气的鸟．（）A．Parrot is a shy bird．B．Parrot is naughty bird．四、单项选择题．Ms Smart is ________nice teacher．（）A.aB.anC.theParrot is very naughty!_________he's not a bad bird．（）A.And B.Or C.ButMs Smart is my teacher，_________is is very nice．（）A.he B.she C.itParrot is a naughty __________．（）A.girlB.boyC.birdDaming and Sam ________ clever boys．（）A.amB.isC.are五、按要求写句子．She's a very nice．（改为否定句）________You can answer the call．（改为一般疑问句）________This is Maomao．（改为一般疑问句）________It's a bad bird．（改为否定句）________She's very nice．She's a bit shy．（合并成一句话）________六、改错．The ________．________A B CThey ________．________A B CHe's________．________A B C________ you ________ the ________？________A B CShe's ________．________A B C七、连词成句，is， this， she's， nice， Maomao， very （．）________Ms， is， Smart， this， a， teacher， nice， She's （．．）________Xiaoyong， is， this， a， he's， pupil （．）________answer， call， the， you， can， now （？）________but， Parrot， very， a， bad， naughty， is， he's， not ，bird （．）________参考答案与试题解析外研版（三起）四年级下册《Module 1 Unit 1 She's a nice teacher》小学英语-有答案-同步练习卷（1）一、找出不同类的一项．1.【答案】C【考点】词性分类【解析】teacher教师，farmer农场主，nice好看的．【解答】本题考查词性分类．teacher教师，farmer农场主，nice好看的，AB是名词，C是形容词．故选：C．2.【答案】A【考点】词性分类【解析】this这个，clever聪明的，good好的．【解答】本题考查词性分类．this这个，clever聪明的，good好的，BC是形容词，A是代词．故选：A．3.【答案】C【考点】词性分类【解析】naughty淘气的，shy害羞的，answer回答．【解答】本题考查词性分类．naughty淘气的，shy害羞的，answer回答；AB是形容词，C是动词．故选：C．4.【答案】B【考点】词性分类【解析】call叫，bad坏的，look看．【解答】本题考查词性分类．call叫，bad坏的，look看，AC是动词，B是形容词．故选：B．5.【答案】C【考点】词性分类【解析】sing唱歌，dance跳舞，friend朋友．【解答】本题考查词性分类．sing唱歌，dance跳舞，friend朋友，AB是动词，C是名词．故选：C．二、根据给出的汉语或划线的英语，选出正确的译文．【答案】B【考点】翻译能力【解析】这只鹦鹉是调皮的．【解答】考查翻译填空．A．nice好的；B．naughty淘气的；C．clever聪明的；分析可知，B 符合题意．故选：B．【答案】C【考点】翻译能力【解析】那头大象很聪明．【解答】该题考查翻译填空．nice好看的，naughty淘气的，clever聪明的．故选：C．【答案】A【考点】形容词【解析】这是我的小弟弟．【解答】该题考查形容词词义辨析．little小的，small小的，a bit有点儿；句意：这是我的小弟弟．小弟弟little brother．故选：A．【答案】C【考点】就划线部分提问【解析】毛毛有一点儿害羞．【解答】考查划线部分翻译．a bit译为：有一点儿，稍微．故选：C．【答案】B【考点】就划线部分提问【解析】你可以听下电话吗？【解答】考查划线部分翻译．题干句意为：你能接一下…吗？划线部分单词是call，分析可知，这是接电话．故选：B．三、哪吒想学英语，快来帮他选一选．【答案】考查汉译英．分析汉语句子，本句为一般现在时的陈述句，他是He's，一位亲切的老师a nice teacher，结合整句及英语表达的习惯，此句翻译为：He's a nice teacher．故选：A．【考点】汉译英【解析】He's a nice teacher．【解答】考查汉译英．分析汉语句子，本句为一般现在时的陈述句，他是He's，一位亲切的老师a nice teacher，结合整句及英语表达的习惯，此句翻译为：He's a nice teacher．故选：A．【答案】考查汉译英．分析汉语句子，本句为一般现在时的陈述句．这This，做主语，放于句首；是is，系动词，放于主语后；小勇Xiaoyong，放于系动词后，位于句末．结合整句及英语表达的习惯，此句翻译为：This is Xiaoyong．故选：B．【考点】汉译英【解析】This is Xiaoyong．【解答】考查汉译英．分析汉语句子，本句为一般现在时的陈述句．这This，做主语，放于句首；是is，系动词，放于主语后；小勇Xiaoyong，放于系动词后，位于句末．结合整句及英语表达的习惯，此句翻译为：This is Xiaoyong．故选：B．【答案】考查汉译英．分析汉语句子，本句为一般现在时的陈述句，但是But，放于句首，他是he's，有点儿害羞a bit shy，结合整句及英语表达的习惯，此句翻译为：But he's a bit shy．故选：A．【考点】汉译英【解析】But he's a bit shy．【解答】考查汉译英．分析汉语句子，本句为一般现在时的陈述句，但是But，放于句首，他是he's，有点儿害羞a bit shy，结合整句及英语表达的习惯，此句翻译为：But he's a bit shy．故选：A．【答案】考查汉译英．分析汉语句子，本句为一般现在时的陈述句，看Look，大象the elephant，是is，聪明的clever，结合整句及英语表达的习惯，此句翻译为：Look，the elephant is clever．故选：A．【考点】汉译英【解析】Look，the elephant is clever．【解答】考查汉译英．分析汉语句子，本句为一般现在时的陈述句，看Look，大象the elephant，是is，聪明的clever，结合整句及英语表达的习惯，此句翻译为：Look，the elephant is clever．故选：A．【答案】本题考查汉语词汇的英语表达．Parrot is a shy bird．鹦鹉是一只害羞的鸟．Parrot is naughty bird．鹦鹉是一只淘气的鸟．故选：B．【考点】汉译英【解析】Parrot is naughty bird．鹦鹉是一只淘气的鸟．【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．Parrot is a shy bird．鹦鹉是一只害羞的鸟．Parrot is naughty bird．鹦鹉是一只淘气的鸟．故选：B．四、单项选择题．【答案】A冠词的用法【解析】斯马特女士是个好老师．【解答】该题考查冠词的用法．a、an是不定冠词，意思是一个，指的可以是任何东西；the是定冠词是特指一个东西；a用于辅音前；an用于元音前．"nice" 的首字母是辅音音素，用a．故选：A．【答案】C【考点】连词【解析】鹦鹉非常淘气！但是它不是一只坏鸟．【解答】考查并列连词．题干句意为：鹦鹉非常淘气！…它不是一只坏鸟．分析可知，前后两句表转折关系，用连接词but．故选：C．【答案】B【考点】人称代词【解析】斯马特女士是我的老师，她很好．【解答】考查人称代词．由题，按照逻辑Ms 是一个女生，用she代替．故选：B．【答案】C【考点】名词【解析】鹦鹉是只顽皮的鸟．【解答】该题考查名词词义辨析．girl女孩，boy男孩，bird鸟，句意：鹦鹉是只顽皮的鸟．故选：C．【答案】C【考点】系动词主谓一致【解析】大明和萨姆是聪明的孩子．考查主谓一致．根据不完全句子意思：大明和萨姆是聪明的孩子．主语为Daming and Sam ，两个人，根据主谓一致原则，谓语动词用are．故选：C．五、按要求写句子．【答案】She isn't a very nice．【考点】肯定句转否定句【解析】她很好．她不是很好．【解答】考查肯定句转否定句．分析原句，句子中有系动词is，变否定句在系动词is后加not即可，is not可缩写为isn't，原句转变成的否定句为：She isn't a very nice．故答案为：She isn't a very nice．【答案】CanIanswerthecall？【考点】一般疑问句【解析】你可以接电话．我可以接电话吗？【解答】考查转一般疑问句．分析原句，句子中有情态动词can，变一般疑问把Can提前即可，放于句首，其余部分按顺序放在can之后，You变为I，句末加问号．原句变为的一般疑问句就是：Can I answer the call？故答案为：Can I answer the call？【答案】Is this Maomao？【考点】一般疑问句【解析】这是毛毛．这是毛毛吗？【解答】考查转一般疑问句．分析原句，句子中有系动词 is，变一般疑问把Is提前即可，放于句首，其余部分按顺序放在Is之后，句末加问号．原句变为的一般疑问句就是：Is this Maomao？故答案为：Is this Maomao？【答案】It isn't a bad bird．【考点】肯定句转否定句【解析】它是只坏鸟．它不是只坏鸟．【解答】考查肯定句转否定句．分析原句，句子中有系动词is，变否定句在系动词is后加not 即可，is not可缩写为isn't，原句转变成的否定句为：It isn't a bad bird．故答案为：It isn't a bad bird．【答案】She's very nice but she's a bit shy．【考点】合并句子【解析】她很漂亮，但有一点害羞．【解答】该题考查合并句子．"She's very nice"和"She's a bit shy"之间是转折关系，用but链接．故填：She's very nice but she's a bit shy．六、改错．【答案】elephant are clever,Bare→is【考点】句子改错【解析】大象很聪明．【解答】本题考查句子改错．根据The elephant are clever，可知这里elephant是单数形式，be动词用is．故答案为：B are→is．【答案】is my friends,Ais→are【考点】句子改错【解析】他们是我的朋友．【解答】本题考查句子改错．根据They is my friends，可知这里主语是they，复数形式，be动词用are．故答案为：A is→are．【答案】a clever boys,Cboys→boy【考点】句子改错【解析】他是个聪明的孩子．【解答】本题考查句子改错．根据He's a clever boys，可知这里放在a后面跟名词单数形式boy．故答案为：C boys→boy．【答案】Can,answers,call,Banswers→an swer【考点】句子改错【解析】你能接电话吗？【解答】本题考查句子改错．根据Can you answers the call，可知这里放在情态动词can后面跟动词原形answer．故答案为：B answers→answer．【答案】an nice teacher,Aan→a【考点】句子改错【解析】她是个好老师．【解答】本题考查句子改错．根据She's an nice teacher，可知这里nice是以辅音音素开头的单词，用冠词a．故答案为：A an→a．七、连词成句，【答案】This is Maomao，she's very nice．【考点】连词成句【解析】这是毛毛，她很漂亮．【解答】考查句法结构．is是动词．根据句号可知这是陈述句，句型为两个并列句，This is这是，Maomao是人名，this is sb用于介绍某人；后面的she's very nice是主系表结构．故答案为：This is Maomao，she's very nice．【答案】This is Ms Smart，She is a nice teacher．【考点】连词成句【解析】这是斯玛特女士，她是一个很棒的老师．【解答】考查句法结构．根据句号可知这是个并列句，而且是陈述句，第一个句子是介绍某人的句型This is sb这是某人，Ms Smart是介绍的人物；第二个句子为主系表结构，主语是she，is是系动词，a nice teacher一名老师．故答案为：This is Ms Smart，She is a nice teacher．【答案】This is Xiaoyong，he's a pupil．【考点】连词成句【解析】这是小勇，他是一个小学生．【解答】考查句法结构．is是动词．根据句号可知这是陈述句，句型为两个并列句，This is这是，Xiaoyong是人名，this is sb用于介绍某人；后面的he's a pupil是主系表结构．故答案为：This is Xiaoyong，he's a pupil．【答案】Canyouanswerthecallnow？【考点】连词成句【解析】你现在能接电话吗？【解答】考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般疑问句，组合的句意：你现在能接电话吗？Can能，情态动词，引导一般疑问句，放于句首；you 你，做主语，放于情态动词后，主谓倒置； answer the call 接电话，放于主语后；now现在，时间副词，放于句末．结合整句及英语表达的习惯作答．故答案为：Can you answer the call now？【答案】Parrot is very naughty ，but he's not a bad bird．【考点】连词成句【解析】鹦鹉很淘气，但他不是一只坏鸟【解答】考查句法结构．根据句号判断为陈述句，是由but连接的两个并列句子．Parrot鹦鹉，做主语．is做谓语．naughty淘气的，是形容词，做表语．very非常，放在naughty前面，修饰此形容词．后面的句子是用but连接的否定句，表示转折．he's not是主谓语，后面跟a bad bird．故答案为：Parrot is very naughty ，but he's not a bad bird．。
四年级冀教版下册英语阅读理解实验学校习题
四年级冀教版下册英语阅读理解实验学校习题班级：__________ 姓名：__________1. 阅读理解。
My name is Betty. I''m ten years ol D. I''m a pupil in Happy Primary School. I like singing and dancing. I like English (英语) too. Miss Zhang teaches me English. She is a nice teacher. I have a big and happy family. My grandparents are ol D. They live with us (我们). They take a walk (散步) in the park every day. My father is a cook. He can cook many nice foo D. My mother is a nurse. She always helps people in the hospital (医院). I have two brothers. We are in the same (相同的) school. They like skating. Sometimes they ride bikes in the park. I run and fly my kite there. I love my family.（1）阅读短文，根据短文内容用A、B、C、D给图片排序。
( ) ( )( ) ( )( )（2）There are six people in Betty''s family.( )（3）Miss Zhang is a music teacher.( )（4）Betty''s mother is a cook.( )（5）Betty''s brothers like skating.( )（6）Betty is a happy girl.2. 根据内容判断正误。
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Maomao
Ms Smart
Xiaoyong Parrot
Listen and match
clever
nice but shy
nice
Listen and repeat.听录音并跟读
Look and say看图说话
Maomao This is_______. nice shy . she is very _____,but she’s a bit____
This is Xiaoyu. He is fat.
This is Liuxing. He is thin.
nice友好的， 和善的
This is Ms Wang.
She’s a nice teacher.
He is bad.
bad坏的 不好的
Friends 朋友
shy 害羞的
a bit
有Hale Waihona Puke 点The panda is a bit shy.
naughty 淘气的
The elephant is naughty.
clever 聪明的
The monkey is very clever.
非常
Who is it ?
Panpan
.
Listen and answer : 听录音回答问题
Who are Panpan’s friends ?
Module 1 Friends
Unit 1 She’s a nice teacher.
阳光学校 李荣洁
火眼金睛
你能看到什么字母？
This is Yaoming. He is tall.
tall 高的—— short 矮的
This is Panchangjiang. He is short.
thin 瘦的——fat 胖的
This is_______. nice She is a _____teacher.
Ms Smart
Xiaoyong This is_______. clever He is a______pupil.
Parrot This is______.
naughty Parrot is very ______,but he is not bad a_____bird .
Goodbye !
(两个人一组用以下句型和词语来介绍你的同桌）
This is…… He’s/She’s……
nice、 a bit shy、 clever、 naughty, thin, fat, short, tall
Proverb（谚语）
A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
clever He's very ______.
This is______.
naughty He's very_______.
Guessing game
根据人物特征描述猜出他，她是谁？
Who is he/she？
nice、 a bit、 shy、 clever、
naughty, thin, fat, short, tall
Exercises. 看一看，说一说。 用句型 This is_________.
He / She is_____.描述图片
This is a policeman. He's very _____. nice
This is a girl. shy She's a bit____.
Yixiu This is_____
Homework：read and write
1.Read the text. 朗读课文 soup sorry sweets 2.Try to introduce your bread turn on biscuit friends to others. 向别人介绍你的朋友
light fruit
3.Write down the sentences 写出描述的句子