第十一课【课题】心语星愿----按钮元件的应用汇总
八年级下册信息技术 10.交互动画之魂--按钮元件的应用 课件
滑出此按钮，再滑回此按钮。 keyPress 按下指定的 key
复杂影片的流程控制
案例： go to school http://202.112.92.95/040422/040422ex3.h
tm
大小写不区分，首字母保持大写便于识别
需要了解的基本编程知识
数据类型
字符串、数字、布尔值、对象、影片剪 辑……
关于变量 运算符的使用
数字运算符、比较运算符、字符运算符、逻 辑运算符……
《使用Flash MX》P216-227
影片控制命令
play() stop() goto
gotoAndPlay（场景，帧号） gotoAndStop
On(事件)
press 在鼠标指针经过按钮时按下鼠标按钮 release 在鼠标指针经过按钮时释放鼠标按钮 releaseOutside 当鼠标指针在按钮之内时按下按钮后，
将鼠标指针移到按钮之外，此时释放鼠标按钮 rollOut 鼠标指针滑出按钮区域 rollOver 鼠标指针滑过按钮 dragOut 在鼠标指针滑过按钮时按下鼠标按钮，然后
编辑模式
标准模式、专家模式 模式的切换
动作面板的使用
语法突出显示
红色：语法错误提示 黄色：版本不兼容提示
专家模式下动作代码提示
关于动作面向的对象
为帧指定动作
影片在播放头到达时间轴中的某一帧时执行 某项动作
指定动作的帧必须是关键帧（指定动作的帧， 显示 )
关于动作面向的对象
为元件指定动作
字按钮
动画播放不是按照帧动画方式，而是根据鼠标事件 来进行
按钮元件
案例：动态按钮进阶
第11课 神奇的按钮
A、“复制”与“移动”文字的区别。
B、按住：Ctrl键+C键表示“复制”命令
C、按住：Ctrl键+V键表示“粘贴命令
D、如何知道工具栏各个按钮的名称？想想看。
同学们通过本节课的学习你有什么收获？
通过情景导入，激发学生的学习兴趣，进入本节教学主题。让学生明确本节课自己的学习任务，这是一种任务驱动形式。
设计意图
时间
（一）导入
（二）新授
（三）巩固练习
（四）总结
同学们，上节课我们学习了“写字板”乐园，“写字板”里有许多的神奇的按钮，她们能让文章的内容变多、变少，甚至改变位置呢！今天我们就来一起去认识一下吧！
一、魔术一一个变多个
1、你能用什么方法，以最快的速度将“写字板”中《春风吹》儿歌输入到“写字板”中一遍？
培养学生的观察和分析能力和培养学生自主操作能力
让学生体验与尝试,培养学生的自学能力和独立操作能力.
培养学生的自学能力
培养学生勇于探索的精神
旨在巩固与比较“复制”与“移动”命令的区别，让学生知道在什么时候用“复制”，在什么时候用“移动”命令。
3′
16′
20′
1′
课后小结
通过完成文字的复制与移动，使学生认识到计算机处理汉字灵活性与多样性，培养学生学习计算机的兴趣。
情感价值观
通过完成文字的复制与移动，使学生认识到计算机处理汉字灵活性与多样性，培养学生学习计算机的兴趣。
重点
熟练掌握剪贴→粘贴命令、复制→粘贴命令的应用。
教法
探究法、演示法和实践操作法
难点
熟练掌握对字块的基本操作方法。
学法
自主探究法和小组协作
关键
熟练拖动鼠标的操作。
初二信息技术教案
教育教学工作计划年月教学进度计划年月【课题】新学期第一课【教材】【教学目的】、学习贯彻执行《学生上机守则》，培养学生良好的上机习惯和使用计算机的良好道德；、了解本学期学习的主要内容；、知道本学期本学科考核细则。
【教学重点】学习《学生上机守则》【课件】《学生上机守则》演示文稿【教法】讲授【教学过程】一、学习《学生上机守则》师向全场播放《学生上机守则》课件，对于日常学生容易出现问题的条款提醒、重点强调解释，以加深记忆，从严要求，认真贯彻执行《学生上机守则》，使学期有一个良好的开端，加强课堂组织纪律，确保信息技术课顺利完成。
（下附《学生上机守则》）《学生上机守则》一、学生应该主动做好预习，了解学习内容、操作步骤和方法。
二、进入机房不得高声喧哗，必须穿戴鞋套并保证鞋套干净方可入内。
到位后，应首先检查自己使用的设备有无异常，发现问题，立即报告值班老师，否则责任自负。
三、机房内严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品。
严禁在机房内吃零食。
四、学生座位应按自己的学号及机号对号入座，原则上不能调换。
除所使用的计算机不能正常工作外，方可由老师另行安排。
五、学生要严格按计算机操作规程进行操作，如出现人为损坏，则加倍赔偿。
六、上课时若有疑难问题，应立即报告老师及时解决。
不准进行及本节课无关的操作。
七、在上课过程中，要始终保持桌面、地面和设备整洁，不得在桌面、设备上乱画。
八、学生要自觉服从老师的管理，若有不服者，老师可根据情况取消其上机资格。
九、爱护设备，责任到人，若有损坏，应主动报告上课老师，并登记赔偿。
十、上课结束后，主动将凳子放到桌子下面，键盘、鼠标归位，值日生务必做好室内卫生的整理工作，经验收合格后方能离开。
二、本学期学习的主要内容本册教材分为个单元第一单元：闪客之门。
主要内容有绘制图像及逐帧动画、多层逐帧动画、导入图像并修改。
第二单元：变幻莫测。
主要内容有形状补间动画、添加形状提示。
第三单元：动感十足。
主要内容有简单的动画补间动画、多变的动画补间动画、影片剪辑元件的应用。
信息技术人教版八年级上册第三单元第11课《制作按钮》教案
人教版八年级信息技术上册《制作按钮》教案教学目标：1、掌握按钮制作的基本方法。
2、掌握按钮中的动画设计方法。
3、掌握透明按钮的制作教学重点：按钮元件的创建，按钮动画的设计。
教学难点：按钮中的四种状态。
教学过程：一、按钮元件按钮用于响应鼠标，即随鼠标显示不同的状态，执行指定的行为。
1、插入按钮元件，执行“插入”-“新建元件”命令(或者按键)，在创建新元件对话框中设置元件类型为按钮，即可见如下界面2、编辑按钮元件：按钮元件有弹起、指针经过、按下和点击四种状态，如图所示：V 弹起：表示鼠标没有在按钮上时的按钮的状态。
V 指针经过：表示鼠标经过按钮时按钮的状态。
V 按下：表示按下鼠标时按钮的状态。
V 点击：设置按钮响应鼠标的区域。
如果要制作透明按钮，仅在“点击”画出点范围即可。
二、上机操作：制作以下实例1、基本按钮分析：1、弹起：二个图片元件分别放置在文字和边框图层中2、经过：与弹起时的一个图片元件相同，在此基础上用“按我”的图片元件创建一个影片剪辑元件。
3、按下：用“谢谢”图片元件替换“按我”图片元件4、点击：延续边框图层的第一帧，代表鼠标进入边框区域后，按钮才会有响应。
弹起帧指针经过帧按下帧点击帧2、练习：制作一个带有以下动画效果的按钮(自选一个完成)提示：将按钮下面的文字放在新的图层上。
三、按钮的点击作用1、一般按钮点击后均会产生一个动作，如：停止、播放、重放、跳转、超链接，如：(源文件下载)2、按钮的几个常用动作：on动作命令下面我们就详细地向大家介绍一下这八种事件的使用。
(1)press 在鼠标指针经过按钮时按下鼠标按钮。
单击press，然后选择动作语句，双击【全局函数】|【时间轴控制】中的play 命令。
完整的action是：on(press){ //设定鼠标事件为按下，然后执行大括号里面的语句。
play(); //按钮响应后执行play(播放)动作}press动作当然，在大括号里面还可以用其他的语句，比如说，gotoAndPlay(yourframe); //点击按钮后，就会从你设置的帧播放。
《第11课 星语星愿——按钮原件的应用》学历案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《星语星愿——按钮原件的应用》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“按钮原件的应用”，是初中信息技术课程中的重要一课。
通过本课的学习，学生将掌握按钮原件的基本概念、属性和操作方法，为后续学习软件界面设计和程序开发打下坚实基础。
二、学习目标1. 知识与技能：（1）了解按钮原件的基本概念和作用；（2）掌握按钮原件的属性和基本操作方法；（3）学会在软件界面中添加、编辑和调整按钮原件。
2. 过程与方法：（1）通过实例演示，让学生直观地感受按钮原件的应用；（2）引导学生自主探究，发现并解决问题，培养其自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对信息技术课程的兴趣和热情；（2）培养学生的创新思维和团队合作意识。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对按钮原件基本概念和属性的理解程度。
2. 操作技能评价：通过学生实际操作，评价其添加、编辑和调整按钮原件的技能水平。
3. 小组合作评价：通过小组项目完成情况，评价学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几个含有按钮的界面实例，引导学生了解按钮在软件界面中的作用，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解按钮的基本概念、属性和操作方法，让学生对按钮有初步的认识。
3. 实践操作：学生亲自动手，在软件界面中添加、编辑和调整按钮原件，教师巡视指导，及时解答学生疑问。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，探讨按钮在不同软件界面中的应用和设计技巧，培养学生的团队合作能力。
5. 课堂小结：总结本课所学知识，强调重点和难点，让学生对所学内容有更深刻的理解。
五、检测与作业1. 检测：进行一次小测验，检测学生对按钮基本概念和属性的理解程度，以及操作技能的掌握情况。
2. 作业：布置一项作业，要求学生设计一个简单的软件界面，并在其中添加至少三个按钮原件，要求学生注重按钮的布局和功能设计。
六、学后反思1. 教师反思：教师对本课教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
《第11课 星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够：1. 熟练掌握按钮元件的基本操作；2. 了解按钮元件在游戏开发中的应用；3. 培养独立思考和团队协作能力。
二、作业内容任务一：制作简单按钮动画1. 使用指定的绘图软件，根据任务提示设计一个简单的按钮图形；2. 使用按钮元件将该图形添加到场景中，并设置其基本属性，如颜色、大小、位置等；3. 尝试使用按钮元件的交互功能，实现点击按钮后的动画效果，如移动、变色等；4. 将制作好的动画保存为图片文件。
任务二：团队协作制作小游戏1. 分组：将学生分成若干小组，每组选定一名组长；2. 任务分配：组长根据组员特长进行任务分配，如设计游戏场景、制作游戏角色、编写游戏逻辑等；3. 协作完成：小组成员共同协作，完成游戏制作；4. 提交作品：每组提交一款小游戏，包括游戏背景图、角色图和按钮设置等；5. 分享展示：每组派代表介绍自己的作品，并进行小组间的交流和分享。
三、作业要求1. 任务一：要求学生在规定时间内独立完成动画制作，并确保图片质量；2. 任务二：要求小组分工明确，任务分配合理，作品质量高；3. 提交作品时需附上制作说明，包括游戏玩法、角色设定等；4. 展示环节要求小组代表表达清晰，能够让其他小组了解游戏基本玩法。
四、作业评价1. 任务一：评价学生的按钮操作技能、动画制作水平以及团队协作能力；2. 任务二：评价学生的任务分配能力、协作能力以及作品质量；3. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进反思和成长；4. 教师评价：教师根据学生作业情况给予评分，同时对优秀作品进行展示和表扬。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可通过作业反馈表格或在线平台提交反馈意见，教师将及时回复并改进教学；2. 教师反思：教师根据学生作业情况和反馈，反思教学设计和实施过程中存在的问题，不断优化教学方案。
通过本次作业，学生将进一步掌握按钮元件的基本操作和应用，提高独立思考和团队协作能力，为后续的游戏开发打下坚实的基础。
《第11课 星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案-初中信息技术清华大学版2012八年级上册自编模
《星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生能够理解按钮原件的基本概念，掌握按钮原件的基本操作，包括按钮的识别、连接和调试。
同时，学生需要能够在实际操作中应用按钮原件，提高自己的实践操作能力。
二、作业内容：任务一：按钮原件识别与连接1. 学生需要识别并连接一个按钮原件到电脑的USB接口上。
2. 连接完成后，学生需要观察电脑屏幕上显示的电压和电流等信息，确保连接无误。
3. 学生需要记录自己的连接方式，以便在后续的学习中与其他同学进行交流和分享。
任务二：按钮原件应用1. 学生需要打开一款小游戏（如俄罗斯方块、打砖块等），并将按钮原件应用到游戏控制中。
2. 学生需要观察并记录自己在游戏中使用按钮原件的操作情况，如按键的准确度、反应速度等。
3. 学生需要思考如何优化自己的操作，以提高游戏的成绩。
三、作业要求：1. 学生在完成作业前，需要提前准备好所需的工具和材料，如电脑、USB线、按钮原件等。
2. 学生在完成作业过程中，需要严格按照操作步骤进行，避免损坏电脑或元件。
3. 学生在完成作业后，需要提交一份作业报告，包括连接方式、游戏成绩和操作优化等方面的信息。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生提交的作业报告，评价学生对按钮原件的基本概念和操作技能的掌握情况。
2. 评价方式：教师对学生提交的作业报告进行批改，给出分数或评语。
同时，教师还可以通过课堂观察和小组讨论等方式，了解学生对按钮原件的应用情况。
五、作业反馈：1. 学生可以通过作业反馈，了解自己的学习情况，发现自己在按钮原件识别、连接和应用等方面的问题和不足，及时调整学习策略。
2. 教师可以通过作业反馈，了解学生对按钮原件的掌握程度和操作水平，以便更好地调整教学计划和内容，提高教学质量。
总之，通过本次作业，学生能够进一步理解和掌握按钮原件的基本概念和操作技能，提高自己的实践操作能力。
同时，教师可以通过作业反馈，更好地了解学生的学习情况，为后续教学提供参考和帮助。
《第11课 星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生能够理解按钮原件的基本概念，掌握按钮原件的基本操作，包括按下、释放和连续按下等，同时学会如何在编程软件中使用按钮原件。
二、作业内容：1. 学生需要在所提供的编程软件中，按照步骤创建一个简单的程序。
程序需要包含一个按钮原件，并在按下按钮时触发一个动作，例如点亮一个LED灯。
学生需要记录下每个步骤的操作过程，并确保程序能够正常运行。
2. 在完成程序创建后，学生需要尝试使用不同的按钮原件进行操作，观察它们在不同场景下的表现，并记录下自己的观察结果。
3. 学生需要思考如何将按钮原件应用到更复杂的场景中，例如控制机器人运动等，并尝试设计一个简单的程序来实现这个目标。
三、作业要求：1. 学生需要独立完成作业，不得抄袭或使用他人成果。
2. 作业完成后，学生需要提交一份完整的报告，包括程序的操作过程、观察结果和思考等内容。
3. 学生需要保证作业的质量和准确性，报告中不得出现错误或遗漏。
四、作业评价：1. 评价标准：作业质量、报告完整性、问题思考深度等。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。
教师根据学生的作业质量和报告完整性进行评分，同时邀请其他学生参与互评，从程序运行效果、创新性等方面进行评价。
五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师需要及时给予反馈，指出学生在作业中存在的问题和不足，并提供改进建议。
2. 对于学生在作业中表现出的优秀创意和解决问题的能力，教师需要及时给予肯定和表扬，以激发学生的积极性和自信心。
3. 针对学生在作业中遇到的困难和问题，教师需要及时提供帮助和支持，帮助学生解决困难，提高学生的学习效果。
通过本次作业，学生能够更好地理解和掌握按钮原件的基本概念和操作方法，同时能够将所学知识应用到实际场景中，提高自己的创新能力和解决问题的能力。
此外，通过互评和教师评价的方式，学生能够更好地了解自己的优势和不足，从而更好地调整自己的学习方法和策略。
《第11课星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生掌握按钮原件的基本概念及其在信息技术中的应用，能够熟练地在软件中插入和设置按钮原件，理解按钮的功能与交互性设计的基本原则，培养学生在实际操作中解决信息技术问题的能力。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材，了解按钮原件的基本概念、分类及其在软件界面设计中的作用。
通过观看教学视频，掌握按钮的插入、设置及交互性设计的基本方法。
2. 实践操作：在信息技术软件中，学生需独立完成以下任务：（1）插入按钮原件：学习并实践如何在软件中插入按钮原件，并了解其属性设置。
（2）设置按钮属性：根据学习内容，设置按钮的文本、颜色、大小等属性，使其符合设计要求。
（3）编写按钮交互逻辑：学习并实践如何为按钮添加点击事件，实现按钮的交互功能。
3. 作品创作：学生需运用所学知识，设计并制作一个含有按钮原件的软件界面，要求界面布局合理、按钮功能明确且具有交互性。
三、作业要求1. 学生需按照作业内容的要求，认真完成每个环节的任务。
2. 实践操作过程中，学生需记录操作步骤及遇到的问题，并尝试自行解决。
3. 作品创作需有创新性和实用性，界面设计要美观大方，按钮功能要明确且易于操作。
4. 作业提交前，学生需对作品进行自查，确保作品符合要求。
四、作业评价1. 教师根据学生完成作业的情况，给予相应的评价和指导。
2. 评价内容包括理论知识的掌握程度、实践操作的熟练度、作品创作的创新性和实用性等方面。
3. 对于表现优秀的学生，教师可给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，教师需指出问题并给予改进建议。
五、作业反馈1. 教师需及时批改作业，并给予学生反馈。
2. 反馈内容应包括学生作业的优点、不足及改进建议。
3. 学生需根据教师的反馈，对作业进行修改和完善，以提高自己的信息技术应用能力。
通过本次作业设计，我们将重点培养学生的实践操作能力和创新设计能力，让他们在完成作业的过程中，掌握按钮原件的应用技巧，并能够在实践中不断尝试、探索，发挥自己的创造力。
《第11课星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生掌握按钮原件的基本概念和在信息技术中的应用，学会在软件中创建和使用按钮，并理解按钮在程序中的重要作用。
通过实际操作，提升学生的信息技术应用能力和逻辑思维能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真学习《星语星愿》课程中关于按钮原件的理论知识，包括按钮的定义、功能以及分类等。
2. 操作实践：学生需在信息技术软件中，如Scratch等，学会创建按钮，并理解按钮的属性和事件。
学生需尝试为按钮添加不同的功能，如点击按钮后执行特定的程序指令。
3. 案例分析：学生需分析一个包含按钮原件的实例程序，理解按钮在程序中的作用和重要性，并尝试模仿该程序，设计一个简单的程序，通过按钮实现特定的功能。
4. 文档编写：学生需撰写一份关于按钮原件的学习报告，包括对按钮的理解、应用以及在实践中的体会等。
三、作业要求1. 理论学习部分：学生需认真阅读教材和课件，理解并掌握按钮的基本概念和功能。
2. 操作实践部分：学生需按照教师提供的步骤和要求，独立完成按钮的创建和使用。
在操作过程中，如有疑问或困难，可向教师或同学求助。
3. 案例分析部分：学生需认真分析提供的案例程序，理解按钮在程序中的作用，并尝试模仿设计自己的程序。
程序应具有明确的主题和功能，且操作简单易懂。
4. 文档编写部分：学习报告应条理清晰，内容充实，真实反映学生对按钮原件的理解和应用。
报告中应包含对按钮的理解、使用过程中的困难及解决方法、程序的运行效果以及个人体会等内容。
四、作业评价1. 教师将对每个学生的作业进行详细的批改，包括理论学习的掌握情况、操作实践的完成情况、案例分析的准确性和程序设计的创新性等方面。
2. 作业评价将综合考虑学生的完成情况、程序功能和创意等方面，给出相应的评分和反馈意见。
五、作业反馈1. 教师将针对学生在作业中遇到的问题和困难，提供详细的指导和帮助，促进学生解决问题，提高作业完成质量。
《第三单元 创建交互动画 第11课 制作按钮 制作简单的按钮》教学设计
《制作简单的按钮》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握制作简单按钮的基本知识和技能。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握按钮的制作方法。
3. 情感态度价值观：培养学生的创新认识和实践能力，激发对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握按钮的基本制作方法，如按钮的形状、颜色、大小等。
2. 教学难点：如何设计出具有吸引力的按钮，以及如何在实际应用中运用所学知识。
三、教学准备1. 硬件设备：计算机、鼠标、耳机等。
2. 软件环境：Microsoft Visual Basic或其他相关编程环境，以及所需素材。
3. 课件和案例：准备一些成功的按钮设计案例，用于引导学生学习。
4. 练习素材：提供一些按钮设计的素材，方便学生实践操作。
四、教学过程：（一）教室导入1. 问候学生，扣问他们的学习情况，了解他们对计算机和信息技术的基本了解。
2. 回顾上一节课的内容，简要介绍本节课的主题——制作简单的按钮。
3. 展示一些学生已经完成的按钮作品，激发他们的学习兴趣和热情。
（二）新课教学1. 讲解按钮的基本观点和作用，包括按钮的类型、颜色、大小等。
2. 介绍制作按钮所需的工具和软件，如画图软件、颜色选择器、字体工具等。
3. 演示如何设计按钮的形状、颜色、大小等基本元素，引导学生进行模仿和练习。
4. 讲解按钮的功能和作用，如切换图片、启动程序等。
5. 介绍如何将图片、文字等元素添加到按钮中，如何设置它们的属性，如大小、位置、颜色等。
6. 引导学生分组合作，共同完成一个简单的按钮制作任务，要求他们能够根据任务要求设计出符合要求的按钮，并能够展示自己的作品。
7. 针对学生的作品进行点评和指导，鼓励他们的创新和尝试，帮助他们改进自己的作品。
（三）教室互动1. 提问学生关于按钮制作的问题，引导学生思考和讨论。
2. 组织小组讨论，让学生分享自己的制作经验和技巧，互相学习和借鉴。
3. 邀请学生分享自己的作品，讲述他们的创作思路和感受，鼓励其他学生提出问题和建议。
《第11课 星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握按钮元件的应用，通过实践操作，加深对按钮功能和操作的理解，提高对电路板的组装和调试能力。
二、作业内容1. 任务一：按钮元件的组装学生需根据提供的电路板和按钮元件，按照组装指南进行组装。
要求正确连接按钮，确保电路畅通。
2. 任务二：按钮功能的测试学生需对组装好的按钮电路进行测试，观察按钮在按下和释放时的状态变化，记录测试结果。
3. 任务三：撰写实验报告学生需根据测试结果，撰写实验报告，包括实验目的、实验设备、实验步骤、实验结果及分析等。
三、作业要求1. 按时完成作业，确保实验安全；2. 按照指南正确组装按钮元件，确保电路畅通；3. 认真测试按钮功能，如实记录测试结果；4. 实验报告应真实、完整、有条理，字数不少于XX字。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、实验报告质量、问题反馈；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师需在XX小时内完成批改，对作业中存在的问题进行反馈；2. 学生需认真听取教师批改意见，及时修改和完善实验报告；3. 对于作业中存在的问题，学生可随时向教师请教，寻求帮助；4. 鼓励学生在小组内互相交流学习经验，共同进步。
具体作业内容如下：一、请同学们在以下三个任务中选择一个适合自己的难度进行操作：1. 任务一：按钮元件的组装（适合初学者）2. 任务二：按钮功能的简单测试（适合有一定基础的同学们）3. 任务三：撰写完整的实验报告（适合所有同学）二、请同学们在完成作业后提交以下材料：1. 实验报告电子版；2. 如遇到作业中存在的问题或困难，请提交问题描述及截图。
三、本次作业的评价将综合考虑以下因素：1. 按时提交作业；2. 实验报告内容完整、条理清晰；3. 问题描述及截图，帮助老师了解同学们在作业中遇到的问题，及时进行解答。
四、反馈与改进：1. 对于在作业中表现优秀的同学，将给予一定的奖励，以鼓励同学们积极参与学习；2. 对于作业中存在的问题和困难，欢迎同学们随时向老师提出，我们会尽快给予帮助和解答；3. 根据同学们的反馈情况，我们会不断优化教学方案，提高教学质量。
《第11课星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生掌握按钮原件的基本概念和在信息技术中的应用，通过实践操作学会在软件中插入和设置按钮，并能够通过按钮实现基本的交互功能。
二、作业内容1. 理论学习学生需认真阅读《星语星愿》课程中关于按钮原件的理论部分，了解按钮的基本概念、分类和作用，掌握按钮在软件界面设计中的重要性。
2. 操作实践学生需在信息技术课堂上，由教师指导进行以下操作：- 插入按钮：学习如何在软件中插入按钮原件。
- 设置按钮属性：了解并实践如何设置按钮的样式、大小、位置以及点击后的响应动作。
- 编写交互代码：根据课堂讲解，编写实现按钮点击后执行特定功能的代码。
3. 案例分析分析实际软件界面中的按钮应用案例，如社交软件中的“点赞”、“评论”按钮等，理解按钮在实际应用中的作用和意义。
三、作业要求操作步骤详细性学生在进行操作实践时，需要详细记录每一个步骤，包括如何插入按钮、如何设置属性以及编写代码的具体步骤。
创新性要求鼓励学生尝试使用不同的样式和功能来设计自己的按钮，如添加动画效果或自定义点击后的响应动作，以增强用户体验。
安全性与规范性在编写代码时，学生需遵循信息技术操作的规范性要求，确保代码的准确性和安全性。
同时，不得私自下载或安装未经授权的软件或插件。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：- 理论学习情况：学生是否全面理解按钮原件的概念和作用。
- 操作实践结果：学生完成操作的准确性和熟练程度。
- 创新性表现：学生在设计按钮时的创意和独特性。
- 规范性遵守：学生在操作过程中是否遵循了信息技术操作的规范。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。
对于优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在的问题给予指导和帮助。
同时，将学生的作业进行展示和交流，让学生之间互相学习和借鉴。
通过反馈和交流，帮助学生更好地掌握《星语星愿》课程中按钮原件的应用。
《第11课星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《星语星愿——按钮原件的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《星语星愿——按钮原件的应用》课程的学习，使学生掌握按钮原件的基本概念、操作方法和应用场景，能够独立完成简单的按钮设计及功能实现，培养学生的逻辑思维能力和实际操作能力，提升其信息技术应用水平。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真听讲，掌握按钮原件的基本概念、分类、作用及使用方法。
通过教师提供的课件、视频等教学资源，了解按钮在软件界面设计中的重要性。
2. 实践操作：学生需利用信息技术课程所学的知识，使用指定的软件（如Scratch等）设计一个简单的按钮。
要求按钮具备基本的交互功能，如点击后产生相应的动画效果或执行特定指令。
3. 创意发挥：在完成基本操作后，鼓励学生发挥创意，设计具有个性的按钮。
可以结合自己的兴趣爱好，将按钮与实际生活场景相结合，如设计一个控制音乐播放的按钮等。
4. 文档编写：学生需撰写一份关于按钮设计的说明书或操作指南，包括按钮的设计思路、实现过程及使用方法等。
三、作业要求1. 作业完成时间：本作业设计需在信息技术课程的一个课时内完成。
2. 操作规范：学生在实践操作过程中，需严格遵守课堂纪律，按照教师的要求进行操作。
遇到问题时，应主动向教师请教。
3. 创意性：鼓励学生在设计过程中发挥创意，使按钮具备个性化和实用性。
4. 文档质量：说明书或操作指南需条理清晰、内容完整，能够准确描述按钮的设计思路、实现过程及使用方法。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况、实践操作能力、创意发挥及文档编写质量等方面进行评价。
2. 同学互评：学生之间可进行互评，互相学习、互相借鉴，共同提高。
3. 综合评价：结合教师评价和同学互评的结果，对学生的学习情况进行评价，给予相应的成绩和鼓励。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师需对每位学生的作业进行认真批改，指出存在的问题及不足之处，提出改进意见和建议。
2. 学生自我反馈：学生需根据教师的批改意见和同学的评价，对自身的作业进行反思和总结，找出不足并加以改进。
第十一课【课题】心语星愿----按钮元件的应用汇总
第十一课备课人：穆克热木·买提塞地第十一课心语星愿----按钮元件的应用【教学目标】知识与技能：1.了解Flash按钮元件的基本功能。
2. 学会公用库中正确选择并使用按钮元件。
3.学会制作简单的按钮。
过程与方法：1.通过老师的讲解和学生实践让学生们了解多按钮的功能，并掌握其使用和制作方法。
2.通过教师演示及学生自主探究，熟练掌握按钮的设计和制作。
3.通过任务的选择，培养学生动手实践能力。
情感、态度与价值观培养学生自主学习、独立思考的学习习惯。
【教学重点】影片剪辑元件属性调整的综合应用、滤镜特效的设置。
【突出重点方法】演示与学生上机实习【教学难点】时间轴特效的添加以及按钮的制作与使用，简单动作的设置。
【解决难点方法】演示与学生上机实习【教学过程】师引入课题：教师从网络上搜集一些Flash贺卡（简单）让学生欣赏，并引导他们分析：通过已经学习过的知识是否也能够制作出精美的贺卡呢？从而激发学生创作的积极性。
展示本课的范例，让学生自己动手实践除按钮以外的动画制作。
一、制作背景⑴、导入背景图片师先做演示操作，然后学生上机操作。
具体演示操作步骤：1、新建动画文件，为了方便后期绘制白色图形，将文档背景颜色改为“浅蓝色”。
2、将图层1重命名为“背景”，执行“文件”→“导入”→“导入到舞台”命令，将素材图bk11.jpg导入到舞台，在第60帧插入帧学生上机导入背景图片⑵、制作闪烁的小星星师先做演示操作，然后学生上机操作。
具体演示操作步骤：1、执行“文件”→“插入”→“新建元件”命令，创建影片剪辑类型的元件，名称为“星星”，使用工具面板中的“多角星形工具”绘制一颗五角星。
其中，笔触颜色为“蓝色”，填充颜色为“白色”，工具选项设置如教材P74图11.2所示。
2、回到“场景1”的编辑状态，新建图层（模糊1），将影片剪辑元件“星星”拖放到舞台合适位置。
3、执行“文件”→“时间轴特效”→“效果”→“模糊”命令，在弹出的的“模糊”对话框中可以更改“移动方向”等选项，观看预览效果，确认后单击“确定”按钮，如教材P74图11.3所示。
心语星愿——按钮元件的应用(12张PPT)
Flash课件制作
3.动作脚本应用
Flash课件制作
2.1 按钮命令的运用
能力提高
（1）调用公用库的一个动画按钮；（2）自己制作一个动画按钮；（3）对动画按钮编写脚本语言。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
应用按钮原件
1 按钮原件
按钮实际上是四帧的交互影片剪辑。
时间轴实际并不播放，它只是对指针运动和动作做出反应，跳到相应的帧。
应用按钮原件
1.1 预设按钮
Flash课件制作1.2 Biblioteka 钮的创建Flash课件制作
1.2 按钮的创建
Flash课件制作
1.3 按钮的运用
Flash课件制作
教学目标
1.认识、应用FLASH按钮原件。2.培养学生良好的信息意识和信息道德。3.激发学生学习FLASH的兴趣，了解按钮的应用和操作。
应用按钮原件
1 按钮原件
按钮原件可以在影片中创建响应鼠标点击、滑过或其它动作的交互式按钮。可以定义与各种按钮状态关联的图形，然后指定按钮实例的动作。
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第十一课备课人：穆克热木·买提塞地
第十一课心语星愿----按钮元件的应用
【教学目标】
知识与技能：
1.了解Flash按钮元件的基本功能。
2. 学会公用库中正确选择并使用按钮元件。
3.学会制作简单的按钮。
过程与方法：
1.通过老师的讲解和学生实践让学生们了解多按钮的功能，并掌握其使用和制作方法。
2.通过教师演示及学生自主探究，熟练掌握按钮的设计和制作。
3.通过任务的选择，培养学生动手实践能力。
情感、态度与价值观
培养学生自主学习、独立思考的学习习惯。
【教学重点】
影片剪辑元件属性调整的综合应用、滤镜特效的设置。
【突出重点方法】演示与学生上机实习
【教学难点】
时间轴特效的添加以及按钮的制作与使用，简单动作的设置。
【解决难点方法】演示与学生上机实习
【教学过程】
师引入课题：教师从网络上搜集一些Flash贺卡（简单）让学生欣赏，并引导他们分析：通过已经学习过的知识是否也能够制作出精美的贺卡呢？从而激发学生创作的积极性。
展示本课的范例，让学生自己动手实践除按钮以外的动画制作。
一、制作背景
⑴、导入背景图片
师先做演示操作，然后学生上机操作。
具体演示操作步骤：
1、新建动画文件，为了方便后期绘制白色图形，将文档背景颜色改为“浅蓝色”。
2、将图层1重命名为“背景”，执行“文件”→“导入”→“导入到舞台”命令，将素材图bk11.jpg导入到舞台，在第60帧插入帧
学生上机导入背景图片
⑵、制作闪烁的小星星
师先做演示操作，然后学生上机操作。
具体演示操作步骤：
1、执行“文件”→“插入”→“新建元件”命令，创建影片剪辑类型的元件，名称为“星星”，使用工具面板中的“多角星形工具”绘制一颗五角星。
其中，笔触颜色为“蓝色”，填充颜色为“白色”，工具选项设置如教材P74图11.2所示。
2、回到“场景1”的编辑状态，新建图层（模糊1），将影片剪辑元件“星星”拖放到舞台合适位置。
3、执行“文件”→“时间轴特效”→“效果”→“模糊”命令，在弹出的的“模糊”对话框中可以更改“移动方向”等选项，观看预览效果，确认后单击“确定”按钮，如教材P74图11.3所示。
执行本操作之后，我们可以观察到系统在库中自动生成了名为“模糊1”的影片剪辑元件及“特效文件夹”，设置为模糊特效的“星星”所在图层也自动重命名为“模糊1”。
4、右击舞台上已经完成特效制作的小星星，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，然后在舞台的不同位置多次执行“粘贴”命令，完成群星闪烁的制作效果。
学生上机制作闪烁的小星星
二、制作在星形图案中上升的心形图形
师：绘制星形图案并作为遮罩层，制作各种影片剪辑元件，将多个元件组合为上升的心形图形，设置动画渐变效果。
⑴、制作移动的心形图形
师先做演示操作，然后学生上机操作。
具体演示操作步骤：
1、分别新建“花”、“桃心”和“圆”3个影片剪辑元件，使用“绘图工具”分别绘制图形，如教材P74图11.4所示。
2、回到“场景1”的编辑状态，新建图层，重命名为“形状1”，依次将影片元件“圆”、“花”和“挑心”拖放到舞台合适位置，调整各实例叠放顺序，如教材P75图11.5所示。
3、选中“圆”实例，在“属性”面板中，选择“滤镜”选项卡，为“圆”实例添加“外发光”特效，选中“挖空及“内侧发光”选项，阴影颜色为“淡粉色”，设置如教材P75图11.6所示。
4、选中“花”实例，在属性面板中设置颜色属性色调为“黄色”。
设置完成后的心形图形如教材P76图11.7所示。
Ctrl+G组合键将其组合成组。
学生上机制作移动的心形图形。
⑵、设置心形图形的上升动画
师先做演示操作，然后学生上机操作。
具体演示操作步骤：
1、分别在第20、43、60帧插入关键帧，移动组合图形，改变其位置。
2、在第1至20帧、第20至43帧、第43至60帧之间创建动画补间动画，设置心形图形上升运动的效果。
学生上机操作。
【DIY】教材P76。
师先做演示操作，然后学生上机操作。
具体演示操作步骤：
1、依照图层“形状1”的制作方法，新建图层“形状2”，将影片剪辑元件“花”、“挑心”、“圆”依次拖放到舞台合适位置，通过改变实例的颜色属性及添加滤镜，制作与“图层1”中不同颜色效果的心形图形并将其组合成组，如教材P76图11.8所示。
然后创建动画补间动画，完成心形图形上升效果的制作。
可以适当改变关键帧的位置，使其上升的速率有所不同。
2、同样方法新建图层“形状3”，完成另一颗上升的心形图形，如教材P77图11.9所示。
学生上机制作。
⑶、通过制作遮罩层使心形图形在背景图中大的星形图案内出现
师先做演示操作，然后学生上机操作。
具体演示操作步骤：
1、新建图层“五角星遮罩”，使用“多角星形工具”绘制星形图案，外观与背景图片上的星形保持一致，如教材P77图11.10所示。
2、右击图层“五角星遮罩”，在弹出的快捷菜单中选择“遮罩层”命令，设置遮罩效果。
此时图层“形状3”被设为“被遮罩层”。
3、分别右击图层“形状1”和“形状2”，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，设置图层属性的类型为“被遮罩”，如教材P77图11.11所示。
设置完成后，3个图层上的心形图形都只在大的星形图案内出现，超出星形图案以外将被遮蔽。
学生上机制作。
三、保存文件
将动画源文件以“心语星愿”为文件名保存到自己文件夹中的“作业”文件夹中，并测试生成swf格式的文件。
学生阅读并上网查寻。
板书设计：
第十一课心语星愿----按钮元件的应用作业设计：
作业：学生上机：使用文字作为按钮，控制影片的播放，如教材P81图11.19所示。
制作小兔子从蛋中破壳而出。
目的：巩固所学内容
方法：让学生进行操作。