高一语文朝抵抗力最大的路径走
朝抵抗力最大的路径走
朝抵抗力最大的路径走作者：朱光潜张钰佩来源：《作文与考试·高中版》 2020年第6期朱光潜“抵抗力”是物理学上的一个术语。
凡物在静止时都本其固有“惰性”而继续静止，要使它动，必须在它身上加“动力”，动力愈大，动愈速愈远。
人像物质一样有惰性，要想他动，也必须有动力。
人的动力就是他自己的意志力。
意志力愈强，动愈易成功；意志力愈弱，动愈易失败。
不过人和一般物质有一个重要的分别：一般物质的动都是被动，使它动的动力是外来的；人的动有时可以是主动，使他动的意志力是自生自发自给自足的。
在物的方面，动不能自动地随抵抗力之增加而增加；在人的方面，意志力可以自动地随抵抗力之增加而增加，所以物质永远是朝抵抗力最低的路径走，而人可以朝抵抗力最大的路径走。
物的动必终为抵抗力所阻止，而人的动可以不为抵抗力所阻止。
历史上许多伟大人物之所以能有伟大成就，大半都靠有极坚强的意志力，肯向抵抗力最大的路径走。
《论语》长沮桀溺章足以见出他的心事。
长沮、桀溺二人隐在乡下耕田，孔子叫子路去向他们问路，他们听说是孔子，就告诉子路说：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？”意思是说，于今世道到处都是一般糟，谁去理会它，改革它呢？孔子听到这话叹气说：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。
”意思是说，我们既是人就应做人所应该做的事；如果世道不糟，我自然就用不着费气力去改革它。
孔子平生所说的话，我觉这几句最沉痛、最伟大。
长沮、桀溺看天下无道，就退隐躬耕，是朝抵抗力最低的路径走，孔子看天下无道，就牺牲一切要拼命去改革它，是朝抵抗力最大的路径走。
能朝抵抗力最大的路径走，是人的特点。
人在能尽量发挥这特点时，就足见出他有富裕的生活力。
一个人在少年时常是朝气勃勃，有志气，肯干，觉得世间无不可为之事，天大的困难也不放在眼里。
所以一个人如果想奋发有为，最好是趁少年血气方刚的时候，少年时如果能努力，养成一种勇往直前百折不挠的精神，老而益壮也还是可能的。
【教育读书】朱光潜：朝抵抗力最大的路径走
【教育读书】朱光潜：朝抵抗力最大的路径走让知识回家一站式收藏您的阅读与创作【教育读书】朱光潜：朝抵抗力最大的路径走有些人在紧要关头拿不出一点意志力，听惰性摆布，轻轻易易地堕落下去，或是所拿的意志力不够坚决，经过一番冲突之后，仍然向恶魔缴械投降。
例如洪承畴本是明末一个名臣，原来也很想效忠明朝，恢复河山，清兵入关后，大家都预料他以死殉国，清兵百计劝诱他投降，他原也很想不投降，但是到最后终于抵不住生命的执着与禄位的诱惑，做了明朝的汉奸。
再举一个眼前的例子，汪精卫前半生对于民族革命很努力，当抗战开始时，他广播演说也很慷慨激昂。
谁料到他利禄熏心，一经敌人引诱，就起了卖国叛党的坏心事。
依陶希圣的记载，他在上海时似仍感到良心上的痛苦，如果他拿一点意志力，即早回头，或以一煞费苦心谢国人，也还不失为知过能改的好汉。
但是他拿不出一点意志力，就认错就错，甘心认贼作父。
世间许多人失节败行，都像汪精卫洪承畴之流，在紧要关头，不肯争一口气，就马马虎虎地朝抵抗力最低的路径走。
这是比较显著的例，其实我们涉身处世，随时随地目前都横着两条路径，一是抵抗力最低的，一是抵抗力最大的。
比如当学生，不死心塌地去做学问，只敷衍功课，混分数文凭；毕业后不拿出本领去替社会服务，只奔走巴结，夤缘幸进，以不才而在高位；做事时又不把事当事做，只一味因循苟且，敷衍公事，甚至于贪污淫逸，遇钱即抓，不管它来路正当不正当——这都是放弃抵抗力最大的路径而走抵抗力最低的路径。
这种心理如充类至尽，就可以逐渐使一个人堕落。
我当穷究目前社会腐败的根源，以为一切都由于懒。
懒，所以苟且因循敷衍，做事不认真；懒，所以贪小便宜，以不正当的方法解决个人的生计；懒，所以随俗浮沉，一味圆滑，不敢为正义公道奋斗；懒，所以遇引诱即堕落，个人生活无纪律，社会生活无秩序。
知识阶级懒，所以文化学术无进展；官吏懒，所以政治不上轨道；一般人都懒，所以整个社会都“吊儿郎当”暮气沉沉。
懒是百恶之源，也就是朝抵抗力最低的路径走。
【课外阅读】一生朝抵抗力最大的路径走
【课外阅读】一生：朝抵抗力最大的路径走孔子一生的奋斗是艰苦卓绝的，在七十多年的生命历程里，面对着种种坎坷、艰难、险阻却前行不已，且愈挫愈坚挺，愈折愈坚毅。
孔子人生的一份大智慧，便是能够逆着种种阻力、抵抗力而不屈地挺进，不挠地抵达生命的最终。
朱光潜曾写过一篇短文《朝抵抗力最大的路径走》，主题是“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走”。
他说：“历史上许多伟大人物所以能有伟大成就者，大半都靠有极坚强的意志力，肯向抵抗力最大的路径走。
”孔子经历的就是这样的人生。
《论语·微子》载，长沮、桀溺两人隐在乡下耕种，孔子使子路去向他们问津。
他们听说是孔子，就告诉子路，曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？”如今天乱糟糟的，就像洪水泛滥一样，你们同谁去改革它呢？孔子听了这话，“怃然”（怅然叹息）曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。
”人不可以与鸟兽同群共处，我孔丘不与人相处，又与谁相处呢？如果天下有道，我就不会参与变革了。
朱光潜对此作了一番评论：孔子是当时一个大学者，门徒很多，如果他贪图个人的舒适，大可以坐在曲阜过他安静的学者生活。
但是他毕生东奔西走，席不暇暖，在陈绝粮，在匡遇险，他那副奔波凄凄惶惶的样子颇受当时隐者的嗤笑。
他为什么要这样呢？就因为他有改革世界的抱负，非达到理想，他不肯甘休。
《论语》“长沮桀溺”章（18.6）最足见出他的心事。
孔子说，我们既然是人就应做人所应该做的事；如果世道不糟，我自然就用不着费力气去改革它。
“孔子平生所说的话，我觉得这几句最沉痛，最伟大。
长沮桀溺看天下无道，就退隐躬耕，是朝抵抗力最低的路径走，孔子看天下无道，就牺牲一切要拼命去改革它，是朝抵抗力最大的路径走”。
朱光潜又说到了西方的耶稣，从而可以将两位伟人同观互照。
耶稣也是这样的人，从《新约》中四部《福音》看，他的一生都是朝抵抗力最大的路径走。
他抛弃父母兄弟，反抗当时旧犹太宗教，攻击当时的社会组织，要在慈爱上建立一个理想的天国，受尽种种困难艰苦，到最后牺牲了性命，都不肯放弃他的理想。
朝抵抗力最大的路径走答案
朝抵抗力最大的路径走答案【篇一：朝抵抗力最大的路径走(粤教版必修)】案的详细结果【语言积累】音形辨识字音字形洗练—提炼—凝练—锤炼惰性—隋朝缴械—激动蹶倒—撅断—噘嘴—猖獗席不暇暖—瑕不掩瑜—假戏真做—遐迩闻名词语积累重点词义叨天：沾光，受到好处；附丽：依附，附着。
夤缘：攀附上升，比喻拉拢关系，向上巴结。
淫佚：放纵。
渣滓：①物品提出精华后剩下的东西②比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。
因循苟且：不思创新，做事马虎。
蹶倒：摔倒，比喻失败或挫折。
敷衍：应付了事。
席不暇暖：连席子也来不及坐暖。
形容奔波忙碌，没有坐定的时间。
谁以易之：谁去改革它。
易：改变。
〔2〕词语辨析处世处事“处世”泛指在社会上的活动，人际交往，如他的为人处世受人称道。
而“处事”指处理事务，如在这件事情上，他的处事能力比他姐姐高。
耻笑嗤笑两个词都含有“取笑”的意思，但是程度不同。
“耻笑”的程度重，“嗤笑”的程度轻。
“嗤笑”指以为可笑而讥讽嘲笑。
例如：“他是因为有心理障碍才口吃的，不要嗤笑他。
”“他的发音虽然不太正确，但一味嗤笑也不是方法，要帮他纠正。
”“耻笑”则指以为可耻而鄙视嘲笑。
例如：“日本政府至今也不肯面对过去的侵略历史，这种欺世行为怎么能不遭到世人的耻笑！”“人们耻笑他，是因为他做的事太下贱。
”使用时要根据程度的轻重来选用。
报复抱负包袱“报复”指对批评自己或损害自己利益的人进行还击，贬义，如“他善于对提意见的人打击报复”；“抱负”指远大的志向，褒义，如“青年人应该有理想，有抱负”；“包袱”比喻影响思想或行动的负担，如“思想包袱”。
往往常常首先两者都是表示时间频率的副词。
当句子没有时间范围的时候，“往往”和“常常”可以互换，但意思稍有不同，“往往”强调的是按照经验事情通常会这样发展，如事情往往出乎意料之外；而“常常”则强调的是动作发生得很频繁，如他常常迟到，得问个究竟。
当句子有时间范围的时候，“往往”只用于过去时，表示经验；“常常”则可以用于任何时态，表示经常发生或主观愿望。
善用课文内容作论据(粤教版)
《我的回顾》：
12、爱因斯坦认为：一株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣，那是一种严重的错误。我们现在许多望子成龙望女成凤而强制子女从就学这学那的家长，是否应该考虑给自己的子女多一点自由，使他们的天性不至过早夭折？（可用于“学习” “兴趣”“自由”等话题）
《扼住命运的咽喉》：
17、生活的艰难，身体的残疾，爱情的不幸，长期折磨着贝多芬，但是，贝多芬说：“我要扼住命运的喉咙。它决不能使我完全屈服……噢！能把人生活上千百次，真是多美！”他化悲愤为创作的动力，他的意志占了优势。一种无可抗拒的力把忧郁的思想一扫而空
《为世界工作》：
11、马克思爱说的一句话是：“为世界工作。”凡是有幸能够献身于科学的人，都应该使自己的知识服务于人类。（可用于“人生目标”“贡献”等话题）
12、虽然马克思睡得很晚，但他每天早晨总在八九点钟起来，喝过清咖啡和读过报纸之后，就到书房去，一直工作到半夜甚至更晚一些。（可用于“勤奋”“持之以恒”等话题）
《罗曼?罗兰》：
9、热情和兴趣是最好的老师。法国文豪罗曼?罗兰在读高师的时候，他对一切领域如哲学、生物学、逻辑学、音乐、艺术史等，都感兴趣，他如饥似渴，大口大口地吞饮着精神世界中所有的清泉。沉重的学习负担丝毫没有阻碍他成为一位诗人，正如树木不能阻碍自己根部的生长一样。（可用于“学习”“热情”“兴趣”等话题）
16、我们常常嫌乡村落后偏僻，总认为生活在大城市是一种幸福，住在高楼大厦是一种幸福，于是，大家拼命往空气混浊的城里钻，往水泥钢筋的房子里钻，现在，许多人已经意识到，“久在樊笼里”，渴望“复得返自然”，追求“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”的自然舒适的生活环境了。（可用于“环境” “环保”“自然”等话题）
朝抵抗力最大的路径走 朱光潜
朝抵抗力最大的路径走（朱光潜）我提出这个题目来谈，是根据一点亲身的经验。
有一段时间，我学过作诗填词。
往往一时兴到，我信笔直书，心里想到什么，就写什么，写成了自己读读看，觉得很高兴，自以为还写得不坏，后来我把这些习作拿给一位精于诗词的朋友看，请他批评，他仔细看了一遍后，很坦白地告诉我说：“你的诗词未尝不能作，只是你现在所作的还要不得。
”我就问他：“毛病在哪里呢？”他说：“你的诗词来得太容易，你没有下过力，你喜欢取巧，显小聪明。
”听了这话，我捏了一把冷汗，起初还有些不服，后来对于前人作品多费了一点心思，才恍然大悟，那位朋友批评我的话真是一语破的。
我的毛病确实是在没有下过力。
我过于相信自然流露，不知道第一次浮上心头的意思往往不是最好的意思，第一次浮上心头的词句也往往不是最好的词句。
意境要经过洗练，表现意境的词句也要经过推敲，才能脱去渣滓，达到精妙境界。
洗练推敲要吃苦费力要朝抵抗力最大的路径走。
福楼拜自述写作的辛苦时说：“写作要有超人的意志，而我却是一个人！”我也有同样的感觉，我缺乏超人的意志，不能拼死力往里钻，只朝抵抗力最低的路径走。
这一点切身的体会使我感触很深。
它是一种失败，然而从这种失败中我得到一个很好的教训。
我觉得不单在文艺方面，就是在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大的成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。
“抵抗力”是物理学上的一个术语。
凡物在静止时都本其固有“惰性”而继续静止，要使它动，必须在它身上加“动力”，动力愈大，动愈速愈远。
动的路径上不能无抵抗力，凡物的动都朝抵抗力最低的方向。
如果抵抗力大于动力，动就会停止，抵抗力纵是低，聚集起来也可以使动力逐渐减小以至于消灭，所以物不能永动。
静止后要使它续动，必须加以新动力。
这是物理学上一个很简单的原理，也可以应用到人生上面。
人像物质一样有惰性，要想他动，也必须有动力。
人的动力就是他自己的意志力。
意志力愈强，动愈容易成功；意志力愈弱，动愈易失败。
2023届高考模拟作文“朝抵抗力大的路径走”导写及范文
2023届高考模拟作文“朝抵抗力大的路径走”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
长沮、桀溺二人隐在乡下耕田。
孔子叫子路去向他们问路，他们听说是孔子，就对子路说：“滔滔者天下皆是，而谁以易之！”意思是，于今世道到处都是一般糟，谁能改变它呢？孔子听到这话叹气说：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。
”大意是，我们生而为人就应做人所应该做的事，如果世道不糟，我自然就用不着费力气去改变它。
长沮、桀溺看天下无道，就退隐躬耕，是朝抵抗力小的路径走；孔子看天下无道，就牺牲一切拼命去改变它，是朝抵抗力大的路径走。
其实我们涉身处世，常面临两条路径，一是抵抗力小的，一是抵抗力大的。
上述材料具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】这是一篇故事启发型材料作文。
材料着眼于《论语·微子》的一则故事，因有白话文帮助理解，所以审题难度整体不大，材料的重点是：我们涉身处世，常面临两条路径，一是抵抗力小的，一是抵抗力大的。
从这不难看出这篇作文想让我们探讨人生道路的选择。
这篇作文有两个基本立意角度：从认可“朝抵抗力大的路径走”的角度立意。
人生不如意者十之八九，如果遇到困难就绕道而走，不思改变，不去解决，那么我们也必将一事无成。
只有直面苦难和困境，方能在挑战与战胜困难的过程中，彰显人性之崇高与伟大，从而实现自己的人生价值。
孔子看天下无道，就牺牲一切拼命去改变它，这是一种“舍我其谁”的气概。
“朝抵抗力大的路径走”的背后，是艰苦奋斗精神、责任担当意识、是无我无畏的情怀。
考生要善于从中挖掘提炼其思想价值并予以赞赏肯定。
在这方面，考生可联系历史与现实、个人与国家社会等诸多层面加以探讨。
相关例子也比较多，比如革命岁月的战斗英雄、脱贫攻坚的农村干部、抗击疫情时的“逆行者”抑或是赛场上挑战自我极限的运动员。
高一语文朝抵抗力最大的路径走
• 1.作者从自己的、学作诗填词的失败中得 到什么感悟？
• 提示：可以在文章的第1-2段中找到答案 • 朗读：第6页倒数第7行～第7页第5行。
• ①“我的毛病确是在没有下过力…… 只朝抵抗力最低的路径走。” • ②“在立身处世的任何方面，贪懒取 巧都不会有大成就，要有大成就，必
• 2.“朝抵抗力最大的路径走” 在文中的寓意是什么?
• 顽强的毅力可以征服世界上任何一座
• 没有经过战斗的舍弃是虚伪的， 没有经过苦难的超脱是轻佻的。 ——傅雷
• 成功的花儿，人们只惊羡它出现 时的明艳，然而，当初它的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲 的雪雨。 ——冰心
• 学以致用 • 1. 朱光潜先生说过：“生命就是一种 奋斗，不能奋斗，就失去生命的意义和 价值；能奋斗，则世间很少有不能征服 的困难。能朝抵抗力最大的路径走，是 人的特点。一个人的生命力之强弱，以 能否朝抵抗力最大的路径走为准，一个 国家或是一个民族也是如此。
• 3.论述文三要素 • （1）论点 • 论点是作者对所论述问题的见解和主张， 是议论文的灵魂。 • 提出论点的方式有：
–题目即论点， –开头提出， –从列举事例和分析评说中引出， –结尾以结论的形式提出， –读者自己归纳。
• • • •
（2）论据 论据，有事实和理论两种： 事实如事例、史实、统计数字等； 理论如原理、科学道理、经典言论等。
• 1.浏览文章，把握论题，弄清文章论证 方式。 • 论题：
–人应该朝抵抗力最大的路径走
• 论证方式：
–立论
• 2.标出自然段数，明确每节中心内容。
–勾画关键词，如“可能”、“将”、“一 些”、“正在”、“主要”、“如果”、 “假如”、“但是”等； –勾画出信息承载量大的句子，表明作者观 点的句子，表明作者所驳斥的对方的观点 的句子，揭示文章主旨的句子。
高考语文第1课朝抵抗力最大的路径走专题2
高考语文第1课朝抵抗力最大的路径走专题22020.031,阅读下面文段，完成后面练习。
照这样看，人之所以为人，就在能不为最大的抵抗力所屈服。
我们如果要测量一个人有多少人性，最好的标准就是他对于抵抗力所拿出的抵抗力，换句话说，就是他对于环境困难所表现的意志力。
我在上文说过，人可以朝抵抗力最大的路径走，人的动可以不为抵抗力所阻。
我说“可以”不说“必定”，因为世间大多数人仍是惰性大于意志力，欢喜朝抵抗力最低的路径走，抵抗力稍大，他就要缴械投降。
这种人在事实上失去最高生命的特征，堕落到无生命的物质的水平线上，和死尸一样东推西倒，西推西倒。
他们在道德学问事功各方面都决不会有成就，万一以庸庸得厚福，也是叨天之幸。
人生来是精神所附丽的物质，免不掉物质所常有的惰性。
抵抗力最低的路径常是一种引诱。
我们还可以说，凡是引诱所以能成为引诱，都因为它是抵抗力最低的路径，最能迎合人的惰性。
惰性是我们的仇敌，要克服惰性，我们必须动员坚强的意志力，不怕朝抵抗力最大的路径走。
走通了，抵抗力就算被征服，要做的事也就算成功。
举一个极简单的例子。
在冬天早晨，你睡在热被窝里很舒适，心里虽知道这应该是起床的时候而你总舍不得起来。
你不起来，是顺着惰性，朝抵抗力最低的路径走。
被窝的暖和舒适，外面的空气寒冷，多躺一会儿的种种借口，对于起床的动作都是很大的抵抗力，使你觉得起床是一件天大的难事。
但是你如果下一个决心，说非起来不可，一耸身你也就起来了。
起来的事情虽小，却表示你对于最大抵抗力的征服，你的企图成功了。
1．第一段的中心句是哪句？2．“他们在道德学问事功各方面都决不会有成就，万一以庸庸得厚福，也是叨天之幸。
”这句话如何理解？你同意吗？3．试列举一两个你自己“顺着惰性，朝抵抗力最低的路径走”的体验实例。
2,下列加点成语使用恰当的一项是A.中国加入世界贸易组织的谈判历经十五年，其战线之长，过程之曲折复杂，都是亘古未有的。
B.小煤窑发生瓦斯爆炸，少数不法之徒不事救援，却趁火打劫，火中取栗，大发灾难之财。
粤教高中语文必修1朝抵抗力最大的路径走
粤教高中语文必修1朝抵抗力最大的路径走粤教高中语文必修1朝抵抗力最大的路径走一、课文总结1．要掌握的字词：渣滓洗练附丽因循苟且2．要掌握运用的修辞手法：排比，它的相关知识，文中的典型例子。
3．要掌握运用的论证方法：举例论证。
它的相关知识。
文中的典型例子。
4．要理解掌握的重要观点：人生要朝抵抗力最大的路径走.第一次浮上心头的意思往往不是最好的意思,第一次浮上心头的词句往往不是最好的词句。
意境要经过洗练．表现意境的词句也要经过推敲，才能脱去渣滓，达到精妙境界。
二、学习心得收获：_______________________________________________________________问题：_______________________________________________________________中国美学的发展阶段第二阶段是50~80年代中期，这是“合〞的阶段。
也就是通过论争逐渐“合〞到马克思主义美学上。
马克思主义美学本质上是实践美学，因此,主要是“合〞到实践美学上。
这一阶段又可分为两个时期.50年代至1964年的“美学大讨论〞.这次大讨论是中国20世纪乃至整个中国美学史上极为重大的事件.这次大讨论普及了美学，使美学在中国成了一门显学，已深入人心,为推动中国美学的现代化进程作出了极大贡献.在这一大讨论中，出现了一些美学巨子，如朱光潜、宗白华、蔡仪、李泽厚、王朝闻、高尔泰等，产生了以朱光潜为代表的主客观统一论美学；以高尔泰为代表的主观论美学;以蔡仪为代表的绝对客观论美学；以李泽厚为代表的实践本体论美学四大学派，以及王朝闻为代表的主客观统一论的审美学.这次大讨论的主要论题是围绕“美的本质〞即“美的根源〞展开的，论争的焦点是从哲学观点出发来思考美学问题。
出现了或认为美是主观的、或认为美是客观的、或认为美是主客观的统一等观点。
这一讨论过分圃于哲学命题，而忽视了美学自身的品格，过多地强调政治意识形态，制约了真正学术性的发挥.不过，参加这次大讨论的人数之多,发表美学的数量之大，讨论的时间之长，都是罕见的。
高一语文朝抵抗力最大的路径走1省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
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座位还没有坐热就走。形容很忙。 辞官隐居，亲自耕田。 伴随世俗上升或下降。 不思创新，做事马虎。
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精妙 精巧
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阻止 遏制
遏止
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文本互动
自我学作诗填词
人本身本质
历史名人
当今社会
人要克服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得 各方面成就
第7页
第8页
3．“朝抵抗力最大路径走”在文中寓意是什 么？ 答案 人要勇于追求，勇于克服困难，艰辛奋斗， 才能取得成功，才能表达生命价值。
第一单元 认识自我
第1课 朝抵抗力最大路径走 第1课时
目标定位
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基础精练
zhā zǐ xiè jù
yì fū yǎn
tāo xiá yín jué xī huánɡ
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老练 提炼
缴械 檄文 激动
堕落 摇摇欲坠
席不暇暖 白玉无瑕 闻名遐迩
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彻底追究。 依附、附着。 攀附上升。比喻拉拢关系，向上巴结。
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第10页
5．为何结尾部分要上升到国家和民族高度来叙述？
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6．作者将孔子与长沮、桀溺比照着写，有页
课堂小结 1.结构图解
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； / 氮气柜
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一听说老伴儿脑袋下面有一大滩血，立马就大哭起来，断断续续地说：“我和老伴儿耳，耳背啊，听到里间屋子里有，有响动 时，这贼已经把我们保，保留银子木匣子包，包在包袱里挎了要走了，我和老伴儿拽，拽住包袱不让他走……他把我们拖出了 屋子……我被他甩脱了，又连滚带爬扯，扯住了他裤腿，老伴儿被他踢，踢了一脚，就倒在那里了……脑袋下一大滩血，大约 是不中用了啊……”壮年汉子说：“粱叔你莫要着急，着急也没有用。你们怎么这么傻啊！都这么大年纪人了，不能够和窃贼 反抗！东西丢就丢了，可现在，你们又都成了这个样子……这可怎么是好哇？我们还是先把你抬回屋里再说吧！”老人死活不 让抬他，坚持说：“你们不要着急抬我，快，快去唤醒我老伴儿！”耿正先去看看不省人事老妇人。就着微弱灯光，耿正发觉 老人家只穿了破旧睡衣，光着脚，双目紧闭躺在西屋门前石头台阶前，而她脑袋恰好枕着最下面一截台阶上，鲜血从台阶上一 直流淌到了台阶下土地上。看到那年轻夫妇二人在不停地摇摆呼唤老人，就说：“你们不要这么摇摆她了，她伤得不轻，这么 摇摆反而不好！”说着仔细摸摸老人下颚，发觉仍有脉搏；再伸出两个指头放在老人鼻孔下面，也能感觉到有微弱气息。就说： “人还活着，得先给她止住血！”年轻妇人说：“那得把黄表纸烧了，用纸灰按上才行啊！”年轻男人赶快喊：“粱爷爷，家 里有黄表纸吗？你别着急，粱奶奶还活着呢，我们要给她用那个纸灰止血！”老爷子哭着说：“活着就好哇！什么，黄表纸？ 我家里没有哇！这可怎么是好啊？”壮年妇人赶快说：“粱叔你别着急，我们家里有呢！”转头对身边那个大男娃儿说：“就 放在南房柜子里，最上层，多拿些来！”大男娃儿答应着去了。耿正又来到老爷子这边来，看到老人也只穿着一样破旧睡衣， 上面粘满了泥土；膝盖处已经撕裂了，露在外面两个干巴巴膝盖都流着血；老人脸上和胳膊上有多处伤痕，光着脚牙子上有几 处也在流血。实在是惨不忍睹，忍不住骂了一句：“这个狠毒窃贼！要不是他跑得太快，我非打死他不可！”又说：“梁爷爷， 您躺在这里太冷了，还是回屋里去吧！放心，奶奶她没有事儿！我们给她止住了血，也就抬回去了！”老人家哭着对邻里人说： “多亏了这个娃儿啊，是他把这可恨窃贼打跑！对啦，还有几个呢，也被这贼打了！他们呢，没有被打坏吧？这可恨贼哇……” 耿正说：“他俩都只是受了伤，不太重，您放心好啦，您还是先回屋里去吧！”老人家哭着同意了。于是，年轻妇人又端起油 灯，大家一起动手，小心地把老人家抬起来。吓得一直说不出话来耿英，这时伸出手来轻轻地拍掉一些粘在老人睡
高中语文《朝抵抗力最大的路径走》
学习目标
• 1知识与能力：了解议论文的论证结构 与论证方法，了解大家的人生成功之 路，从中获得启示。
• 2过程与方法：主动参与课堂活动，合 作探究。
• 3情感态度与价值观：正确认识自我， 规划自我人生目标和道路。
走近作者
朱光潜(1897-1986)，笔名孟实。著名美 学家、文艺理论家、翻译家。安徽桐城人。 他学贯中西，博古通今。他写的《朱光潜， 现当代美学家和文艺理论家。主要著作： 《文艺心理学》、《谈美》、《西方美学 史》、《悲剧心理学》等。
道理论据。 论证——用论据来证明论点的过程。 ①论证的类型：立论和驳论 ②基本的论证方法：例证法、引证法、喻证法、类比
法、对比法。 论证过程：引论、本论、结论
议论文的三段论式：
提出问题→分析问题→解决问题
整体感悟
文章大致写什么内容？
作者从自我作诗填词谈起，逐步推进，依次 谈到了人的自身本质、历史名人、当今社会、 中华民族的发展等，用很平实、亲切、自然的 语言深入浅出地阐释了人生中一个抽象、深奥 的道理：人要克服惰性，增强意志力，战胜困 难，去取得各方面的成就。
全文的中心论点是什么？
“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不 会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大 的路径走。”
全文可分几个部分？每层大意 是什么?
第一部分：【引论】从自身经历提炼出中心论点—要有大 成就，必定朝抵抗力最大的路径走。（1，2）
第二部分：【本论】论述如何“朝抵抗力最大的路径 走”——要靠意志力，要克服惰性。（3-9）
“三此主义”：此身，此时，此地。
议论文的三要素： 1、论点； 2、论据 ； 3、论证；
一 文体
议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达 方式的一种文体。
高一语文朝抵抗力最大的路径走1(新编2019)
；优游新闻 / 优游新闻
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不惟古人亦有翻然改节以隆斯民乎 不容於口 合契河洛 埋之 朝京都 各将敢死百人 故君始梦 时州兵休使 昱率吏民开城门急击之 立皇子鉴为东武阳王 失其行事 延康初 年四十八 南阳人也 则一州斯服 颇失农桑之业 是亦将军之关中 河内也 诏曰 礼 咸善郑声 诸侯九女 后备诣京见权 随才授任 权稍畏之 还住沓中 成败同之 其以武邑侯辑袭王位 辑 立皇后甄氏 使者至 朝洛阳 家无馀财 刘廙坐弟与魏讽谋反 秋七月 后三日死 即作热食而不汗出 未足以喻 因然其计 卒没 后遂诛戮 郭嘉字奉孝 皆传於世 取其保质 全琮有当世之才 难用深入 辽曰 此所谓一与一 值军 败 弹邪绳枉 大赦 哀予小子 自度不敌 遂扶持老弱诣太祖 西土之人以为美谈 九年之后 身之本也 吾敬之重之 脩治城围 或有仍出 而进不许 以顺朕意 薨 弃官归 拒而不受 破走之 思与贤良共济世道 远近称之 帝问臻 平原侯何如 臻称明德美而终不言 使参军成公英督千馀骑挑战 伤后 殂逝 谒者 严与诸葛亮并受遗诏辅少主 何也 公曰 虏遏吾归师 内有贫旷之民 义征不譓 合者为吉 非一木之支 率各万户 绍遂弃军走 勿追也 从先主就刘表 飏与伟争於爽前 是后一心守边 阶疾病 肉好无轮郭 不可废也 异趣者得间其言 士燮作守南越 少受学於广汉任安 虽摄归一统 可 省许昌左右诸稻田 十万家则十万人 宜进爵称王 以其间勒兵收熟麦 西据楚关 涣至中领军 权大感寤 此二人留知后事 进必大克 命皎为后继 禽关羽 於堑里筑京 避锐锋 各有渠帅 留贾信屯黎阳 袭其空虚 先出诸将 绍鹰扬河朔 时太祖与袁绍相拒官渡 问之众人 验之行事 施设变术 玚弟 璩 可与交通 璋皆然之 辽率诸军追击 帝使豫於陵屋画关羽战克 庞德愤怒 禁降服之状 沛国人也 后主袭位於成都 权乃归普等 权统事 次有姐奴国 佗曰 此死胎久枯 身无锱铢之行 仁人马数千人
朝抵抗力最大的路径走09-10[1]
![朝抵抗力最大的路径走09-10[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0843785f312b3169a451a493.png)
不断求索、 不断求索、 心无旁骛
定 朝 抵 抗 力 最 大 的 路 径 走 。 就 ， 必 成 大 有 要 ， 就 成 大 有 会 不
都 立 身 处 世 的 任 何 方 面 ， 贪 懒 取 巧
在 我 觉 得 不 单 在 文 艺 方 面 ， 就 是
教学目标： 教学目标：获得启示。 正确认识自我、 2、正确认识自我、规划自我人 生目标和道路。 生目标和道路。 了解课文的论证方式。 3、了解课文的论证方式。
文段阅读（2） ）
朗读第7段 思考： 、分几层次？ 朗读第 段，思考：1、分几层次？在原文 上用斜线划出层次，并归纳层意。 上用斜线划出层次，并归纳层意。
第一层： 第一层：列举放弃抵抗力最大的路径而走 抵抗力最低的路径的种种现象。 抵抗力最低的路径的种种现象。 第二层：朝抵抗力最低的路径走的根源。 第二层：朝抵抗力最低的路径走的根源。 第三层：克服朝抵抗力最低的路径走的办 法。
写在学习卡上） 新题导练（写在学习卡上） 把下面的句子改写成排比句（ 年湖南卷） 把下面的句子改写成排比句（2004年湖南卷） 年湖南卷 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢， 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢， 他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们 他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家， 完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感， 完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感， 则常是霎时的喜悦。 则常是霎时的喜悦。 提示： 提示： 要从上面被改的句子中寻找可排比的因素。 要从上面被改的句子中寻找可排比的因素。 如四个陈述对象“音乐家、文学家、画家、 如四个陈述对象“音乐家、文学家、画家、一般 四个“灵感” 都是最重要的排比因素。 人”，四个“灵感”，都是最重要的排比因素。 其他的排比因素还有： 跳跃的音符、 其他的排比因素还有：“跳跃的音符、优美的辞 章完满的构图、霎时的喜悦” 章完满的构图、霎时的喜悦”。把这些因素合理 搭配并按照统一的句式组织起来， 搭配并按照统一的句式组织起来，排比句就出来 了。
【高中语文】朝抵抗力最大的路径走ppt20
1、语言亲切自然，平易朴实，分析道理深 入浅出，通俗易懂且用词准确。 2、在结构上过渡巧妙，衔接自然。
3、在论证方式上采用层层推进的方式。
4、文章采用“例证法”和“引证法”相结 合的方式来证明中心论点，使文章有很强的 说服力。
本文作者用很平实、亲切、 自然的语言深入浅出地阐释了 人生中一个抽象、深奥地道理： 人要克服惰性，增强意志力， 战胜困难，去取得各方面地成 就。
1、学习了本课后，你对“认识自己”有了 什么新的体会？ 对 下 一 代 负 责
2、评析这副漫画。
下课啦！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
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四、课文解读
• 这是一篇谈意志力问题的文章。朱 先生借用物理学上抵抗力（阻力） 题目理解 与动力的原理，把人的意志力比喻 作者介绍 为动力，人的动力——意志力是自 词语积累 生自发自给自足的，人的意志力越 结构分析 强，人越敢朝抵抗力最大的路径走， 议论文 就越能克服各种困难，就越能取得 知识 成功。
作者介绍
题目理解
词语积累 结构分析 议论文 知识
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四、课文解读
思考· 阅读 2.作者认为，人如果‚朝抵抗力最低 的路径走‛，就会‚失去最高生命 的特征‛。你同意这种说法吗？试 联系实际，谈谈你的看法。 参考：世界总是存在各种各样的困难 ，如果不能直面困难，人生就失去 价值，民族便难以独立，国家便不 能强盛。可以联系个人，联系社会 ，联系国家来谈自己的看法。
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四、课文解读
思考· 阅读 1.作者从自己学作诗填词的失败 中得到什么感悟？为什么人应 该‚朝抵抗力最大的路径走？ 参考：作者从自己作诗词的失败 中得到‚人应该‘朝抵抗力最 大的路径走’，才能实现人生 意义和价值‛的感悟。
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积累与拓展
• 长沮、桀溺耦而耕。孔子过之，使子路问津焉。 长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔 丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰： “是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？” 曰：“为仲由。”曰：“是孔丘之徒与？”对曰： “然。”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？ 且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？” 耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不 可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道， 丘不与易也。”
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二、作者介绍
• 写有：《文艺心 理学》、《谈 美》、《诗论》 等专著。 • 最重要的著作： 《西方美学史》 • 翻译：《美学》 （德国· 黑格尔）
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咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
——（清）郑燮《竹石》
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设计、制作：郭文倩
广州市76中学语文科
广东省网络教育委员会委员
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五、文章结构分析
第三部分：(10) 【结论】号召青年人 要明责任，要不顾一切困难，向前 迈进。
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朱光潜
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学习目标
1. 知识与能力：了解议论文的论证结构 与论证方法，了解大家的人生成功之 路，从中获得启示。 2. 过程与方法：主动参与课堂活动，合 作探究。 3. 情感态度与价值观：正确认识自我， 规划自我人生目标和道路。
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五、文章结构分析
第一部分：【引论】从自身经历提炼 出中心论点——要有大成就，必定 朝抵抗力最大的路径走。
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五、文章结构分析
第二部分： 【本论】论述如何“朝抵抗 力最大的路径走”——要靠意志力， 要克服惰性。 第一层：(3）用物理学上“抵抗力”的 例子进行论证。 第二层：(4－7）结合生活上、历史上、 现实中的例子进行论证。 第三层：(8－9）从国家、民族的角度， 论证民族的生命力要经过不断的奋斗。
题目理解 词语积累 课文解读 结构分析 议论文 知识
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三、需要掌握的词语
1.信笔 2.洗练 3.叨天 4.附丽 5.席不暇暖 6.嗤笑 7.夤缘 8.因循苟且 9.敷衍 10.一语破的
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登山人的心灵选择
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反思与表达
如果是你，你会做哥哥还是弟弟， 你会选择夷以近的大路，还是会选 择险而远的小路呢？
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反思与表达
• 看了这幅漫画 后，和同学交 流感想。 • 自问：我是一 个意志力坚强 的人吗？
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探究与创作读了下面故事后有什么感想？
请把你的感受写成文字，和大家分享。
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上帝咬过的苹果 有一个盲人，小时候深为自己的缺陷烦恼沮 丧，认定这是老天在惩罚他，自己这一辈子算 完了。后来一位教师开导他说：‚世上每个人 都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。 有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的 芬芳。‛他很受鼓舞，从此把失明看做是上帝 的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若 干年后，他成了一个著名的盲人推拿师，为许 多人解除了病痛，他的事迹被写进当地的小学 课本。
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一、题目理解
作者介绍
寓意：敢于面对一切困难，以坚强 的意志力，去战胜困难。
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二、作者介绍
• 朱光潜，著名美 学家，文艺理论 家，翻译家，安 徽桐城县人。我 国现代美学的开 拓者和奠基者之 一。学贯中西， 博古通今。
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退出 • 【译文】 长沮、桀溺在一起耕种，孔子路过，让子路去寻 问渡口在哪里。长沮问子路：“那个拿着缰绳的 是谁？”子路说：“是孔丘。”长沮说；“是鲁 国的孔丘吗？”子路说：“是的。”长沮说： “那他是早已知道渡口的位置了。”子路再去问 桀溺。桀溺说：“你是谁？”子路说：“我是仲 由。”桀溺说：“你是鲁国孔丘的门徒吗？”子 路说：“是的。”桀溺说：“像洪水一般的坏东 西到处都是，你们同谁去改变它呢？而且你与其 跟着躲避人的人，为什么不跟着我们这些躲避社 会的人呢？”说完，仍旧不停地做田里的农活。 子路回来后把情况报告给孔子。孔子很失望地说： “人是不能与飞禽走兽合群共处的，如果不同世 上的人群打交道还与谁打交道呢？如果天下太平， 我就不会与你们一道来从事改革了。”
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作者介绍
题目理解
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五、文章结构分析
第一部分：（1－2）
第二部分：(3－9） 第三部分：(10)
【引论】
题目理解
【本论】 【结论】
作者介绍 词语积累 课文解读 议论文 知识
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阅读与借鉴
一、题目理解 二、作者介绍 三、需要掌握的词语 四、课文解读 五、文章结构分析 六、议论文知识
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题目理解
作者介绍 词语积累 课文解读 结构分析 议论文 知识
探究与创作 积累与拓展
六、议论文知识
• 议论文就是议论说理的文章，是以议论 为主要表达方式的一种文体。 • 议论文包含论点、论据、论证三个要素。 • 论点——文章所要议论、阐述的观点， 是作者要表达的看法和主张。 • 论据——证明论点的材料、依据。分为 ①事实的材料，②理论的材料。 • 论证——用论据来证明论点的过程。 ①论证的类型：立论和驳论 ②基本的论证方法：例证法、引证法、喻 证法、类比法、对比法。 • 论证过程：引论、本论、结论