《我为什么而活着》ppt课件
合集下载
《我为什么而活着》PPT优质课件
文学、社会学。 ◆20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及 解决这一悖论的“类型论”。 a ◆罗素于1950年获诺贝尔文学奖。 ◆95岁高龄完成《罗素自传》。
爱因斯坦曾经说过：“阅读罗素的作品，是我一生中华最愉快的 事件之一。”
同情苦难
爱情和知识把罗素引入了美好的理想世界，同情则把罗素 拉回现实，那么现实世界是怎样的？
谈一谈你的阅读感受。可以从语言的角度来品鉴句子， 也可以从作者渴望爱情、追求知识、同情苦难的三个观点 来谈。
品味语言：
“ 这三种感情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把 我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”
“像飓风一样”说明感情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生 的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无 能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比 喻中，使的文章的语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。
《我为什么而活着》
【英】罗素
-.
我为什么而活着？
作者介绍：
罗素(1827-1970)，英国著名思想家、哲学家、数学 家，他是一位知识渊博的文化巨人，在哲学、数学、 政治、教育、伦理、文学、宗教等科学领域都有很大 的建树。他一生写过70多本专著，给人类留下了丰富 的精神财富。被视为“20世纪最知名、最有影响力的 哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”; 他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，被公 认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了 诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。
美国人，结婚时罗素已经80岁了，伊迪 丝照顾罗素直到他去世，这段婚姻带给晚年 的罗素很大幸福。
追求知识
罗素追求了哪些知识？这些知识具有怎样的内涵？
爱因斯坦曾经说过：“阅读罗素的作品，是我一生中华最愉快的 事件之一。”
同情苦难
爱情和知识把罗素引入了美好的理想世界，同情则把罗素 拉回现实，那么现实世界是怎样的？
谈一谈你的阅读感受。可以从语言的角度来品鉴句子， 也可以从作者渴望爱情、追求知识、同情苦难的三个观点 来谈。
品味语言：
“ 这三种感情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把 我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”
“像飓风一样”说明感情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生 的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无 能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比 喻中，使的文章的语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。
《我为什么而活着》
【英】罗素
-.
我为什么而活着？
作者介绍：
罗素(1827-1970)，英国著名思想家、哲学家、数学 家，他是一位知识渊博的文化巨人，在哲学、数学、 政治、教育、伦理、文学、宗教等科学领域都有很大 的建树。他一生写过70多本专著，给人类留下了丰富 的精神财富。被视为“20世纪最知名、最有影响力的 哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”; 他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，被公 认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了 诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。
美国人，结婚时罗素已经80岁了，伊迪 丝照顾罗素直到他去世，这段婚姻带给晚年 的罗素很大幸福。
追求知识
罗素追求了哪些知识？这些知识具有怎样的内涵？
第16课《我为什么而活着》课件(共30张PPT)部编版语文八年级上册
如何理解作者在本文中关于“爱情”的论述?
本文所论述的“爱情”，主要是指男女之间 的爱恋之情，同时又包括父母与子女之间、 兄弟姐妹的亲情。这种感情是人类最原始、 也是最纯最浓的情感。它是人们赖以生存、 发展的原动力，所以作者把它放在三大情感 的首位，这种安排是很有见地的。
读第3自然段
作者写追求知识包括了几个方面？
句中的破折号表示解释说明，后边的语句解释前边的 “孤寂”的感觉。其意思是说，没有爱情滋润的感觉就象亲身 经历过可怕孤寂而产生的战栗的感觉。处于这种可怕孤寂中的 人，有时会感觉到除了自己，这世界好象再也没有其他的生命， 自己也似乎走到生命的尽头，沉在没有情感，没有温暖的无底 深渊之中。作者的语言运用得含蓄、深刻。
整体感知
朗读全文，说说作者一生为什么而活着？ 作者在这篇短文中，开门见山地回答文章标
题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是： 第Байду номын сангаас，对爱情的渴望； 第二，对知识的追求； 第三，对人类苦难不可遏制的同情。作者用“纯洁
”“强烈”两个词来形容这三种感情，它们是作者在 漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。
这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意 的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
“像飓风一样”说明激情的无比强烈， “深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的 边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力， 而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象 的比喻中，使得文章的语言含蓄生动,充满激情,富 于理性色彩体。味语言的含蓄,充满激情,富于理性
他追求知识，生命不息，写作不辍，一生留下七十 多部著作和无数文章，他把自己所有的智慧和力量都献 给了人类。
他从小失去父母，一生坎坷，命运多舛， 但他始终关爱人类，反对战争，反抗独裁专制 ，追求世界和平。年轻时因反战而锒铛入狱， 在他老迈的晚年，仍致力于禁核运动，为此奔 走呼号，创立和平基金会。就在他逝世的当天 ，还为战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。这 一切缘于他对人类的同情和爱心。
第16课 散文二篇《我为什么而活着》课件(共26张PPT)
课堂小结
我
总说三种追求
为
什
分说三种追求
么
而 总结收束全文
活
着
追求爱情 追求知识 同情人类苦难
条理清晰语 言生动
承上启下。“云霄”指美好的理想境界，“尘世”则指现实世界。 对人类苦难的同情使作者把目光投向了现实世界。
7.“痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受 害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整 个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。”作者为什么这么说 ？
人类应有的生活是充满爱、平等和谐、有序发展的生活；社会中 的贫穷、冷漠、孤寂等现象，体现了人性的丑恶、社会制度的不 公。因此，这是“对人类应有生活的嘲讽”这句话体现出一个伟 大思想家希望从苦难中拯救人类的良知。
（1）作者胸怀广阔，勇于担当，要为减轻人类的苦难而活着，因此，付出 辛苦是值得的。（2）作者不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值 得的。 （3）苦中伴随着乐，现实是苦难的，但是爱情和知识会带来欢愉，征服苦 难也会产生胜利的喜悦，因此，苦乐相伴的体验是值得的。 （4）虽然作者没能减轻人类的不幸，甚至自己也深受其害，但他毕竟努力 过，奋斗过，这一切都是值得的。
9.“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情”， 作者这三个追求在排列顺序上可以互换位置吗？为什么？
不可以。这三个追求存在着情感上由浅入深，境界上由低到高 的逻辑关系。
①追求爱情，能让人领略人生最美好的境界，是人本能的追求，属 于个人情感领域。 ②追求知识，既使自己精神更加充实，还能掌握改造世界的方法， 从而造福人类。 ③同情人类的苦难，并希望通过自己的努力去减轻它们，则由小我 升华到了大我，由个人之爱升华到了博爱的境界，是在更高层次上 实现人生的价值。
《我为什么而活着》ppt课件(10页)
第一次世界大战期间，因反对英国参战，被指控反战宣传罪 而判刑六个月
50年代，抗议氢弹试验，发表著名的“罗素——爱因斯坦 宣言“
89岁高龄时因主持反战静坐示威，与妻子一起被判两个月 的监禁
他支持希腊与巴勒斯坦人民的解放运动
反对美国侵略越南战争
发表声明抗议苏联入侵捷克斯洛伐克
70年逝世前还抗议以色列发动的中东战争
我为什么而活？
渴望爱情 —— 追求美好的生活
活 着
追求知识 —— 掌握改造世界的方
法
同情苦难 —— 渴望拯救人类的苦难
渴望爱情：
他的一生有过四次婚姻。 他说：“在我所爱的那些 女人身上，我欠下了很大 的人情，如果不是她们， 我的心地将偏狭得多。”
追求知识：
他一生追求知识。出生不久父母去世，童年非常孤独。 书本与数学将他从孤独与绝望中拯救出来。他迷上了数学。
（这些感情如阵阵飓风，吹拂在我动荡不定的生涯中，有时甚至吹过深层痛苦的海 洋，直抵绝望的边缘。）
2.爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世 界的边缘，俯瞰那冰冷的死寂，深不可测的深渊。
3.在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天 堂景象的神秘缩影。
4.爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同 情心总是把我带回尘世。
饥饿的侵袭
孤独、惊恐的儿童
死 于 流 弹 的 平 民 Nhomakorabea作者一生的追求中哪一种是令 他最执着最痛苦的？
对整个人类和平、幸福生活的追求！
对于人为什么活着的问题，有一 个人给出了这样的一个答案――“我 觉得人为什么活着不能把它考虑大 了，大多数人都是普通人，人又是 群居生活的，我们的生活内容很多， 只要每个人能够为我们的生活中任 何一片领域的进步而努力工作着， 无论最终他是否有成就，他的人生 都是有意义的。死只是终点，不是 目标，进步的过程才是我们每一个 普通人共同的人生目标。
50年代，抗议氢弹试验，发表著名的“罗素——爱因斯坦 宣言“
89岁高龄时因主持反战静坐示威，与妻子一起被判两个月 的监禁
他支持希腊与巴勒斯坦人民的解放运动
反对美国侵略越南战争
发表声明抗议苏联入侵捷克斯洛伐克
70年逝世前还抗议以色列发动的中东战争
我为什么而活？
渴望爱情 —— 追求美好的生活
活 着
追求知识 —— 掌握改造世界的方
法
同情苦难 —— 渴望拯救人类的苦难
渴望爱情：
他的一生有过四次婚姻。 他说：“在我所爱的那些 女人身上，我欠下了很大 的人情，如果不是她们， 我的心地将偏狭得多。”
追求知识：
他一生追求知识。出生不久父母去世，童年非常孤独。 书本与数学将他从孤独与绝望中拯救出来。他迷上了数学。
（这些感情如阵阵飓风，吹拂在我动荡不定的生涯中，有时甚至吹过深层痛苦的海 洋，直抵绝望的边缘。）
2.爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世 界的边缘，俯瞰那冰冷的死寂，深不可测的深渊。
3.在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天 堂景象的神秘缩影。
4.爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同 情心总是把我带回尘世。
饥饿的侵袭
孤独、惊恐的儿童
死 于 流 弹 的 平 民 Nhomakorabea作者一生的追求中哪一种是令 他最执着最痛苦的？
对整个人类和平、幸福生活的追求！
对于人为什么活着的问题，有一 个人给出了这样的一个答案――“我 觉得人为什么活着不能把它考虑大 了，大多数人都是普通人，人又是 群居生活的，我们的生活内容很多， 只要每个人能够为我们的生活中任 何一片领域的进步而努力工作着， 无论最终他是否有成就，他的人生 都是有意义的。死只是终点，不是 目标，进步的过程才是我们每一个 普通人共同的人生目标。
部编人教版八上第15课《我为什么而活着》课件(共21张PPT)
平淡饱蕴着自信……正所谓： 文章得失不由天，精思附会是关键。
洞穿形象发神韵，妙笔生花意旨远
博客观点：
人为什么而活着呢？我现在能归纳的只有两种，第一种 是认为人是为了脱离人生这个苦海而活，那他们选择的是 修炼，以求最后的解脱。第二种我想就是为了享受这来之 不易的一生了。对于第一种我不想说什么，我的悟性还不 够，我主要想谈一下第二种，不知大家是否反对我们都在 寻求幸福这种说法，那什么又是幸福呢？幸福只是一种感 觉，是你享受生活的一种感觉，“享受”这个词是我想着 重解释的，这个词不是消极意义的吃喝玩乐，工作也可以 用来享受，享受奋斗的充实、享受闲暇的舒适，终之要想 幸福你就需要用享受的心态去生活。
同情苦难带来的结果：我渴望减轻这些不幸，但是我无 能为力，而且我自己也深受其害。体现了一个思想家对
结合上下文，理解下面句子的含意。
这就是我的一生，我觉得值得为它活着求常给他在人生“苦海” 上带来“绝望”，但他仍认为“是值得活的”。 这正是罗素博大的胸襟和高洁的情怀的最好写 照，也是一个热爱人类、热爱生活的思想家的 肺腑之言。
罗素是现当代思想文化巨人，他在 将近一 百年的 生命里 ，坚持 不懈地 追求知 识，追 求真理 ，广泛 涉猎各 科知识 ，在哲 学、数 学、政 治、教 育、伦 理、文 学、宗 教和社 会学等 人文社 会学科 的几乎 各个领 域，都 有极大 建树。 一生写 过70多 部专著 ，真可 谓著作 等身， 给人类 留下了 宝贵的 精神财 富。罗 素同时 也是个 文学家 ，尤其 到了他 的晚年 ，创作 了大量 丰富的 文学作 品。本 文即是 他写的 一篇思 想随笔 。
DOCER 2018
人民教育出版社八年级上册第16课
Leisure time travel templates
洞穿形象发神韵，妙笔生花意旨远
博客观点：
人为什么而活着呢？我现在能归纳的只有两种，第一种 是认为人是为了脱离人生这个苦海而活，那他们选择的是 修炼，以求最后的解脱。第二种我想就是为了享受这来之 不易的一生了。对于第一种我不想说什么，我的悟性还不 够，我主要想谈一下第二种，不知大家是否反对我们都在 寻求幸福这种说法，那什么又是幸福呢？幸福只是一种感 觉，是你享受生活的一种感觉，“享受”这个词是我想着 重解释的，这个词不是消极意义的吃喝玩乐，工作也可以 用来享受，享受奋斗的充实、享受闲暇的舒适，终之要想 幸福你就需要用享受的心态去生活。
同情苦难带来的结果：我渴望减轻这些不幸，但是我无 能为力，而且我自己也深受其害。体现了一个思想家对
结合上下文，理解下面句子的含意。
这就是我的一生，我觉得值得为它活着求常给他在人生“苦海” 上带来“绝望”，但他仍认为“是值得活的”。 这正是罗素博大的胸襟和高洁的情怀的最好写 照，也是一个热爱人类、热爱生活的思想家的 肺腑之言。
罗素是现当代思想文化巨人，他在 将近一 百年的 生命里 ，坚持 不懈地 追求知 识，追 求真理 ，广泛 涉猎各 科知识 ，在哲 学、数 学、政 治、教 育、伦 理、文 学、宗 教和社 会学等 人文社 会学科 的几乎 各个领 域，都 有极大 建树。 一生写 过70多 部专著 ，真可 谓著作 等身， 给人类 留下了 宝贵的 精神财 富。罗 素同时 也是个 文学家 ，尤其 到了他 的晚年 ，创作 了大量 丰富的 文学作 品。本 文即是 他写的 一篇思 想随笔 。
DOCER 2018
人民教育出版社八年级上册第16课
Leisure time travel templates
第16课《散文二篇——我为什么而活着》课件(共21张PPT)统编版语文八年级上册
初读课文 整体感知
1.阅读课文，思考作者为什么而活着？
对爱情的渴望； 对知识的追求； 对人类苦难不可遏制的同情。
初读课文 整体感知
2.本文思路是如何安排的？
文章开篇提出总的观点，然后具体说这三个方面，最后一段 又是总结。所以，全文采用的结构是——总——分——总。
理清课文思路
第一部分（1）直抒胸臆：总结支配自己一生的主要 动力——对爱情的渴望、对知识的追求和对人类苦 难的同情。 第二部分（2-4）详细阐述“我”为何会以此作为人 生的主要动力。 第三部分（5）对自己一生的总结，这样活是值得的。
合作探究
2.对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同 情，作者这三个追求在排列顺序上可以互换位置吗？为什么？
追求爱情可以让人领略人生美好的境界。追求 知识可以使自己精神更加充实。同情人类的苦 难，并希望通过自己的努力去减轻不幸。由小 我升华到了大我，由个人的爱升华到了博爱。 这三个追求由浅入深。
字词预习
遏制（ è ） 飓风（ jù ） 肆意（ sì ） 濒临（ bīn ） 俯瞰（kàn） 深渊（ yuān） 星辰（chén ） 云霄（xiāo）
词语释义
飓风：发生在大西洋西部的热带气旋，是一种极强烈的风暴。 俯瞰：俯视。 深不可测： 深得无法测量。形容极深，也形容不易捉摸。 无能为力： 用不上力量；没有能力或能力达不到。 肆意： 不顾一切由着自己的性子(去做)。
再读课文 深入探究
1.作者为什么把追求爱情作为活着的第一条理由？
主要有三个原因：（1）爱情可以带来狂喜；（2） 爱情可以摆脱孤独；（3）爱的结合可以使人看 到梦想的天堂的缩影。总之，爱情使人生活得更 加幸福美好；追求爱情，则是追求人生的境界， 使人变得博大和真爱。在这里，作者把爱情描写 得极其美好，闪耀着人性的光辉。
《我为什么而活着》课件PPT ppt课件
8
3.如何理解作者在本文中关于 “ ”的论述?
本文所论述的“爱情”，主要是指男女 之间的爱恋之情，同时又包括父母与子 女之间、兄弟姐妹的亲情。这种感情是 人类最原始、也是最纯最浓的情感。它 是人们赖以生存、发展的原动力，所以 作者把它放在三大情感的首位，这种安 排是很有见地的。
2020/12/27
体味语言的含蓄,充满激情,富于理性
1、 这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦 海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的 边缘。
“像飓风一样”说明激情的无比强烈，
“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝
望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是
无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己
的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含 蓄生动,充满激情,富于理性色彩.
2020/12/27
22
3、爱情和知识，尽其可能地把我引上 天堂，但是同情心却总把我带回尘世。
这句话点明了爱情、知识和同情心的内在 联系。在这里，作者用含蓄的，充满理性的话 语表明了这三者之间的关系：“对人类苦难不 可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力， 这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。 他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂 的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有 的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心 中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火之中。
家，用文学的笔法，对“人为什么活 着”这个永恒的命题作出了响亮的回 答：即“对爱情的渴望，对知识的追 求，对人类苦难不可遏制的同情”。
对爱情的渴望
我为何而生 对知识的追求
对人类苦难不可遏制的同情
2020/12/27
7
2.作者渴望爱情的原因： 爱情带来
渴望爱情 爱情摆脱
3.如何理解作者在本文中关于 “ ”的论述?
本文所论述的“爱情”，主要是指男女 之间的爱恋之情，同时又包括父母与子 女之间、兄弟姐妹的亲情。这种感情是 人类最原始、也是最纯最浓的情感。它 是人们赖以生存、发展的原动力，所以 作者把它放在三大情感的首位，这种安 排是很有见地的。
2020/12/27
体味语言的含蓄,充满激情,富于理性
1、 这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦 海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的 边缘。
“像飓风一样”说明激情的无比强烈，
“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝
望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是
无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己
的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含 蓄生动,充满激情,富于理性色彩.
2020/12/27
22
3、爱情和知识，尽其可能地把我引上 天堂，但是同情心却总把我带回尘世。
这句话点明了爱情、知识和同情心的内在 联系。在这里，作者用含蓄的，充满理性的话 语表明了这三者之间的关系：“对人类苦难不 可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力， 这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。 他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂 的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有 的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心 中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火之中。
家，用文学的笔法，对“人为什么活 着”这个永恒的命题作出了响亮的回 答：即“对爱情的渴望，对知识的追 求，对人类苦难不可遏制的同情”。
对爱情的渴望
我为何而生 对知识的追求
对人类苦难不可遏制的同情
2020/12/27
7
2.作者渴望爱情的原因： 爱情带来
渴望爱情 爱情摆脱
《我为什么而活着》语文教学PPT课件(3篇)
我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的……
作者简介
伯特兰罗素（1872-1970），出生于英国，2岁丧母，4岁 丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养成人。他一生 坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活，后来成为一位集众家于 一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家 ”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的 数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的 辩论家”。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“ 罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得 了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。95岁高龄完 成《罗素自传》的写作。
课文讲解
3、指出作者同情人类苦难的具体内涵。
爱情和知识把人引向美好的理想境界，对于人类苦难的同情让人 把目光投向现实世界。于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前 浮现的是饥饿中的孩子、被压迫者和孤苦无依的老人。在这里，体现 了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。但作者同时也不得不承认， 他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。
作者简介
罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维 护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战 期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。
1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核 签名运动。
1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前 静坐示威，结果被判两个月的监禁。
拓展延伸
总结课文，拓展延伸
作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣？你最（是否）赞同作者的哪一 观点？讨论：
1、（渴望）爱情（至高无上、纯洁无瑕之爱情的力量是巨大的） 2、（追求）知识-----人类（了解苦乐）；自然科学（科技的威力，现 代武器基因工程航天技术；社会科学（三大宗教、马列主义） 3、（同情）苦难者-----战争不幸者、天灾受害者、人祸带难者、贫困 无助者、衰老无养者……
作者简介
伯特兰罗素（1872-1970），出生于英国，2岁丧母，4岁 丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养成人。他一生 坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活，后来成为一位集众家于 一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家 ”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的 数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的 辩论家”。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“ 罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得 了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。95岁高龄完 成《罗素自传》的写作。
课文讲解
3、指出作者同情人类苦难的具体内涵。
爱情和知识把人引向美好的理想境界，对于人类苦难的同情让人 把目光投向现实世界。于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前 浮现的是饥饿中的孩子、被压迫者和孤苦无依的老人。在这里，体现 了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。但作者同时也不得不承认， 他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。
作者简介
罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维 护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战 期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。
1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核 签名运动。
1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前 静坐示威，结果被判两个月的监禁。
拓展延伸
总结课文，拓展延伸
作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣？你最（是否）赞同作者的哪一 观点？讨论：
1、（渴望）爱情（至高无上、纯洁无瑕之爱情的力量是巨大的） 2、（追求）知识-----人类（了解苦乐）；自然科学（科技的威力，现 代武器基因工程航天技术；社会科学（三大宗教、马列主义） 3、（同情）苦难者-----战争不幸者、天灾受害者、人祸带难者、贫困 无助者、衰老无养者……
第16课 短文二篇 我为什么而活着 课件(共34张PPT) 部编版八年级语文上册
一是了解人的心灵（人类） 二是知道星辰为什么闪闪发光（自然科学） 三是理解毕达哥拉斯的思想威力（社会科学）
了解人类的心灵（人）
我
为
什 么
追求知识Biblioteka 而活着知道星星为何发光（自然）
理解毕达哥拉斯的力量（社会）
4. 罗素同情人类苦难的具体内涵是 什么？
同情饥饿中的孩子； 同情被压迫被折磨者； 同情无助的老人； 同情全球性的孤独、贫穷和痛苦。
1.这三种感情就像飓风一样，在深 深的苦海上，肆意地把我吹来吹去， 吹到濒临绝望的边缘。
语句赏析
2.那是一颗震颤的心，在世界的边缘， 俯瞰那冰冷死寂，深不可测的深渊。
语句赏析
3.这就是我的一生，我觉得我活着值得。 如果有机会的话，我还乐意再活一次。
既然活的这么苦，为什么是“值得”的？
写作借鉴
1.层次分明。 作者在开头首先概括了自己的三大人生
导入新课
人活着是为了 什么？朋友说， 人活着是为了 吃饭；那吃饭 是为了什么？ 吃饭是为了活 着。。。
第16课 散文二篇
严文井 罗 素
人为什么活着？
金钱
荣誉
名利
梦想
学习目标
1.反复诵读课文，理清行文思路，了 解哲理散文的特点。（重点）
2.理清文章思路，揣摩文章中重要语 句，理解其哲理意蕴。（难点）
3.理解作者崇高的品质和博大的胸襟， 树立积极向上的人生观和价值观。
罗素：英国哲学家、数学家、 作家，获1950年诺贝尔文学 奖。 代表作品：《幸福之路》 《西方哲学史》《数学原理》 《物的分析》等。
罗素是现当代思想文化巨人，他在将近一百年的生命里，坚持不懈地追求知识， 追求真理，广泛涉猎各科知识，在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教 和社会学等人文社会学科的几乎各个领域，都有极大建树。一生写过70多部专著， 真可谓著作等身，给人类留下了宝贵的精神财富。罗素同时也是个文学家，尤其 到了他的晚年，创作了大量丰富的文学作品。本文即是他写的一篇思想随笔。
了解人类的心灵（人）
我
为
什 么
追求知识Biblioteka 而活着知道星星为何发光（自然）
理解毕达哥拉斯的力量（社会）
4. 罗素同情人类苦难的具体内涵是 什么？
同情饥饿中的孩子； 同情被压迫被折磨者； 同情无助的老人； 同情全球性的孤独、贫穷和痛苦。
1.这三种感情就像飓风一样，在深 深的苦海上，肆意地把我吹来吹去， 吹到濒临绝望的边缘。
语句赏析
2.那是一颗震颤的心，在世界的边缘， 俯瞰那冰冷死寂，深不可测的深渊。
语句赏析
3.这就是我的一生，我觉得我活着值得。 如果有机会的话，我还乐意再活一次。
既然活的这么苦，为什么是“值得”的？
写作借鉴
1.层次分明。 作者在开头首先概括了自己的三大人生
导入新课
人活着是为了 什么？朋友说， 人活着是为了 吃饭；那吃饭 是为了什么？ 吃饭是为了活 着。。。
第16课 散文二篇
严文井 罗 素
人为什么活着？
金钱
荣誉
名利
梦想
学习目标
1.反复诵读课文，理清行文思路，了 解哲理散文的特点。（重点）
2.理清文章思路，揣摩文章中重要语 句，理解其哲理意蕴。（难点）
3.理解作者崇高的品质和博大的胸襟， 树立积极向上的人生观和价值观。
罗素：英国哲学家、数学家、 作家，获1950年诺贝尔文学 奖。 代表作品：《幸福之路》 《西方哲学史》《数学原理》 《物的分析》等。
罗素是现当代思想文化巨人，他在将近一百年的生命里，坚持不懈地追求知识， 追求真理，广泛涉猎各科知识，在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教 和社会学等人文社会学科的几乎各个领域，都有极大建树。一生写过70多部专著， 真可谓著作等身，给人类留下了宝贵的精神财富。罗素同时也是个文学家，尤其 到了他的晚年，创作了大量丰富的文学作品。本文即是他写的一篇思想随笔。
《我为什么而活着》PPT【完美版课件】
如果你成功了，你会赢得一些假朋友和一些真敌人； 还是去成功吧，无论如何。
如果你诚实和坦率，人们会欺骗你； 仍然诚实和坦率吧，无论如何。
你花数年时间所营造的，有人会在一夜之间将其摧毁； 继续营造吧，无论如何。
如果你找到了安宁和幸福，他们会j嫉í妒你；
依旧欢乐吧，无论如何。
你今天做的好事，人们往往明天就会忘记； 仍然去做好事吧，无论如何。
作者为什么向往它？
是什么？
为什么？ 向
怕什么真理无穷，进一寸有进一寸的欢喜。—— 胡适
我们坚持一件事情，并不是因为这样做了会有效 果，而是坚信，这样做是对的。——哈维尔
无论如何
人们往往不理智，缺乏逻辑性并以自我为中心； 原谅他们吧，无论如何。
如果你善良，人们会指责你怀有自私和不良动机； 仍旧善良吧，无论如何。
——词语的本义；进一步思考的前提；
作者为什么要寻求美好的“仙境”？
理想
பைடு நூலகம்
——原因的探究；深入思考、理解文本的过程
数字支配万物
这个短语是什么意思？作者寻求 的到底是什么？
数字控制一切事物 真理
为什么要寻求它？
求
理想
关键词：不懂的词，不该 出现的词，褒词贬用，副 词，形容词，动词……
作者向往的是什么？
你将你拥有的最好的东西贡献给世界，再多也不够； 继续将最好的奉献给世界吧，无论如何。
你瞧，归根到底，这是你和上帝之间的事； 而决不是你和他人之间的事，无论如何。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
如果你诚实和坦率，人们会欺骗你； 仍然诚实和坦率吧，无论如何。
你花数年时间所营造的，有人会在一夜之间将其摧毁； 继续营造吧，无论如何。
如果你找到了安宁和幸福，他们会j嫉í妒你；
依旧欢乐吧，无论如何。
你今天做的好事，人们往往明天就会忘记； 仍然去做好事吧，无论如何。
作者为什么向往它？
是什么？
为什么？ 向
怕什么真理无穷，进一寸有进一寸的欢喜。—— 胡适
我们坚持一件事情，并不是因为这样做了会有效 果，而是坚信，这样做是对的。——哈维尔
无论如何
人们往往不理智，缺乏逻辑性并以自我为中心； 原谅他们吧，无论如何。
如果你善良，人们会指责你怀有自私和不良动机； 仍旧善良吧，无论如何。
——词语的本义；进一步思考的前提；
作者为什么要寻求美好的“仙境”？
理想
பைடு நூலகம்
——原因的探究；深入思考、理解文本的过程
数字支配万物
这个短语是什么意思？作者寻求 的到底是什么？
数字控制一切事物 真理
为什么要寻求它？
求
理想
关键词：不懂的词，不该 出现的词，褒词贬用，副 词，形容词，动词……
作者向往的是什么？
你将你拥有的最好的东西贡献给世界，再多也不够； 继续将最好的奉献给世界吧，无论如何。
你瞧，归根到底，这是你和上帝之间的事； 而决不是你和他人之间的事，无论如何。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《我为什么而活着》PPT
我为什么而活着ppt我为什么而活着ppt罗素我为什么而活着我为什么而活着爱情知识同情带来狂喜解除孤寂看到仙境心灵星辰数字饥饿的儿童受害者无助的老人仙境是什么
我为什么而活着
罗素
受害者
饥饿的儿童
带来狂喜
无助的老人
同情
爱情
解除孤寂
我为什么而活着
看到仙境
知识 数字 星辰
心灵
仙境
“仙境”是什么？作者寻 求的到底是什么？
无论如何
人们往往不理智，缺乏逻辑性并以自我为中心； 原谅他们吧，无论如何。
如果你善良，人们会指责你怀有自私和不良动机； 仍旧善良吧，无论如何。
如果你成功了，你会赢得一些假朋友和一些真敌人； 还是去成功吧，无论如何。
如果你诚实和坦率，人们会欺骗你； 仍然诚实和坦率吧，无论如何。
你花数年时间所营造的，有人会在一夜之间将其摧毁； 继续营造吧，无论如何。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
神仙居住的地方 美好
我为什么而活着
罗素
受害者
饥饿的儿童
带来狂喜
无助的老人
同情
爱情
解除孤寂
我为什么而活着
看到仙境
知识 数字 星辰
心灵
仙境
“仙境”是什么？作者寻 求的到底是什么？
无论如何
人们往往不理智，缺乏逻辑性并以自我为中心； 原谅他们吧，无论如何。
如果你善良，人们会指责你怀有自私和不良动机； 仍旧善良吧，无论如何。
如果你成功了，你会赢得一些假朋友和一些真敌人； 还是去成功吧，无论如何。
如果你诚实和坦率，人们会欺骗你； 仍然诚实和坦率吧，无论如何。
你花数年时间所营造的，有人会在一夜之间将其摧毁； 继续营造吧，无论如何。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
神仙居住的地方 美好
语文人教版(部编)八年级上册《我为什么而活着》课件 (共26张PPT)(优质版推荐)
爱在左，同情在右，走在生命的两旁， 随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀 得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆 棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
——冰 心
人最宝贵的是生命,生命属于我们只有 一次。人的一生应当这样度过:当他回首 往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌 无为而羞愧。这样,当他临终的时候,就可 以骄傲的说,我已将全部的精力和生命都 献给了人类最伟大的事业——为人类解放 而斗争。
这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会 的话，我还乐意再活一次。
遏制 è 飓风 jù 肆意 sì 濒临 bīn 震颤 chàn 俯瞰 kàn 深渊 yuān 星辰 chén 嘲讽 cháo fěng
罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文 学的笔法，对“人为什么活着”这个永恒的 命题作出了响亮的回答，他为什么而活着？
我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。 我希望知道星辰为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥 拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我 获得一些成就，然而并不多。
爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情 心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡， 饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负 担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个 世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些 不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
知道星辰为何发 光 自然
理解毕达哥拉斯的威
力 社会
追求知识（罗素的学术成就）
罗素一生著书71种，著述涉 及哲学、数学、政治、伦理、教 育、文学、社会学。
20世纪初，取得了现代数学 基础研究的重大成果“罗素悖论” 及解决这一悖论的“类型论”。
罗素于1950年获诺贝尔文学 奖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
依旧欢乐吧，无论如何。
《我为什么而活着》ppt课件
《我为什么而活着》ppt课件
你今天做的好事，人们往往明天就会忘记； 仍然去做好事吧，无论如何。
你将你拥有的最好的东西贡献给世界，再多也不够； 继续将最好的奉献给世界吧，无论如何。
你瞧，归根到底，这是你和上帝之间的事； 而决不是你和他人之间的事，无论如何。
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
作者为什么向往它？
是什么？
为什么？ 向
怕什么真理无穷，进一寸有进一寸的欢喜。—— 胡适
我们坚持一件事情，并不是因为这样做了会有效 果，而是坚信，这样做是对的。——哈维尔
《我为什么而活着》ppt课件
无论如何
人们往往不理智，缺乏逻辑性并以自我为中心； 原谅他们吧，无论如何。
如果你善良，人们会指责你怀有自私和不良动机； 仍旧善良吧，无论如何。
如果你成功了，你会赢得一些假朋友和一些真敌人； 还是去成功吧，无论如何。
《我为什么而活着》ppt课件
《我为什么而活着》ppt课件
如果你诚实和坦率，人们会欺骗你； 仍然诚实和坦率吧，无论如何。
你花数年时间所营造的，有人会在一夜之间将其摧毁； 继续营造吧，无论如何。
如果你找到了安宁和幸福，他们会j嫉í妒你；
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
5.西方文化将“物性”表现得非常极 致，他 们的物 质文化 可以非 常发达 ，而物 质文化 的手段 ﹣﹣科 技，也 相应的 可以非 常发达 。西方 设计的 许多制 度特征 也是“ 物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由 ”是指 人身及 其行为 的自由 ，而中 国人的 自由更 多是“ 心性” 的自由 。
7.中国文化家们所说的“中”，更多 体现为 实践过 程中处 理、协 调各种 关系的 一种原 则。在 天道的 层面， 道首先 表现为 多样的 统一。 从多样 的统一 这一视 域看， “中” 就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统， 如何恰 当地定 位它们 ，使之 各得其 所，这 就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。
《我为什么而活着》ppt课件
《我为什么而活着》ppt课件
《我为什么而活着》ppt课件
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
——词语的本义；进一步思考的前提；
作者为什么要寻求美好的“仙境”？
理想
——原因的探究；深入思考、理解文本的过程
数字支配万物
这个短语是什么意思？作者寻求 的到底是什么？
数字控制一切事物 真理
为什么要寻求它？
求
理想
关键词：不懂的词，不该 出现的词，褒词贬用，副 词，形容词，动词……
作者向往的是什么？
我为什么而活着
罗素
受害者
饥饿的儿童
带来狂喜
无助的老人
同情
爱情
解除孤寂
我为什么而活着
看到仙境
知识 数字 星辰
心灵
仙境
“仙境”是什么？作者寻 求的到底是什么？
神仙居住的地方 美好
作者为什么要寻求美好 的“仙境”？
寻
理想
仙境
——定位关键词：对理解文章有价值的词
“仙境”是什么地方？是怎样的地方而 不相害 ”则涉 及不同 的个体 、团体 、民族 、国家 之间的 共处、 交往问 题，它 以承认 不同个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化为 前提。 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 是一种 历史演 化过程 中无法 否认的 事实， 如何使 分化过 程中形 成的不 同个体 、存在 形态以 非冲突 的方式 共处于 世界之 中，便 成为“ 万物并 育而不 相害” 所指向 的实质 问题.
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
6强调“道”和“人”之间不可分割 、相互 联系的 重要涵 义之一 ，是肯 定道所 具有的 各种意 义唯有 通过人 自身的 知和行 、认识 世界和 改变世 界的过 程，才 能呈现 出来。 正如深 山中的 花自开 自落， 并无美 或不美 的问题 ，只有 在人的 审美活 动中， 它的审 美意义 才得到 呈现。
《我为什么而活着》ppt课件
《我为什么而活着》ppt课件
你今天做的好事，人们往往明天就会忘记； 仍然去做好事吧，无论如何。
你将你拥有的最好的东西贡献给世界，再多也不够； 继续将最好的奉献给世界吧，无论如何。
你瞧，归根到底，这是你和上帝之间的事； 而决不是你和他人之间的事，无论如何。
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
作者为什么向往它？
是什么？
为什么？ 向
怕什么真理无穷，进一寸有进一寸的欢喜。—— 胡适
我们坚持一件事情，并不是因为这样做了会有效 果，而是坚信，这样做是对的。——哈维尔
《我为什么而活着》ppt课件
无论如何
人们往往不理智，缺乏逻辑性并以自我为中心； 原谅他们吧，无论如何。
如果你善良，人们会指责你怀有自私和不良动机； 仍旧善良吧，无论如何。
如果你成功了，你会赢得一些假朋友和一些真敌人； 还是去成功吧，无论如何。
《我为什么而活着》ppt课件
《我为什么而活着》ppt课件
如果你诚实和坦率，人们会欺骗你； 仍然诚实和坦率吧，无论如何。
你花数年时间所营造的，有人会在一夜之间将其摧毁； 继续营造吧，无论如何。
如果你找到了安宁和幸福，他们会j嫉í妒你；
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
5.西方文化将“物性”表现得非常极 致，他 们的物 质文化 可以非 常发达 ，而物 质文化 的手段 ﹣﹣科 技，也 相应的 可以非 常发达 。西方 设计的 许多制 度特征 也是“ 物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由 ”是指 人身及 其行为 的自由 ，而中 国人的 自由更 多是“ 心性” 的自由 。
7.中国文化家们所说的“中”，更多 体现为 实践过 程中处 理、协 调各种 关系的 一种原 则。在 天道的 层面， 道首先 表现为 多样的 统一。 从多样 的统一 这一视 域看， “中” 就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统， 如何恰 当地定 位它们 ，使之 各得其 所，这 就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。
《我为什么而活着》ppt课件
《我为什么而活着》ppt课件
《我为什么而活着》ppt课件
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
——词语的本义；进一步思考的前提；
作者为什么要寻求美好的“仙境”？
理想
——原因的探究；深入思考、理解文本的过程
数字支配万物
这个短语是什么意思？作者寻求 的到底是什么？
数字控制一切事物 真理
为什么要寻求它？
求
理想
关键词：不懂的词，不该 出现的词，褒词贬用，副 词，形容词，动词……
作者向往的是什么？
我为什么而活着
罗素
受害者
饥饿的儿童
带来狂喜
无助的老人
同情
爱情
解除孤寂
我为什么而活着
看到仙境
知识 数字 星辰
心灵
仙境
“仙境”是什么？作者寻 求的到底是什么？
神仙居住的地方 美好
作者为什么要寻求美好 的“仙境”？
寻
理想
仙境
——定位关键词：对理解文章有价值的词
“仙境”是什么地方？是怎样的地方而 不相害 ”则涉 及不同 的个体 、团体 、民族 、国家 之间的 共处、 交往问 题，它 以承认 不同个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化为 前提。 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 是一种 历史演 化过程 中无法 否认的 事实， 如何使 分化过 程中形 成的不 同个体 、存在 形态以 非冲突 的方式 共处于 世界之 中，便 成为“ 万物并 育而不 相害” 所指向 的实质 问题.
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
6强调“道”和“人”之间不可分割 、相互 联系的 重要涵 义之一 ，是肯 定道所 具有的 各种意 义唯有 通过人 自身的 知和行 、认识 世界和 改变世 界的过 程，才 能呈现 出来。 正如深 山中的 花自开 自落， 并无美 或不美 的问题 ，只有 在人的 审美活 动中， 它的审 美意义 才得到 呈现。