高二生物基因组合
高中生物第二册 第5章 第1节 基因突变和基因重组
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第5章 基因突变及其他变异
生物学（必修2·遗传与进化RJ）
典例剖析
典例 1 (2020·四川成都期末)如图是人类镰状细胞贫血产生的示意
图。据此分析，正确的是
( C)
A．该病产生的根本原因是氨基酸被替换
B．①过程产生的碱基的变化可通过
光学显微镜直接观察
C．③过程的完成需tRNA、mRNA、
rRNA的参与
2．阐明基因中碱基序列的改变有 可能导致它所编码的蛋白质及相应
胞功能的改变。(生命观念)
的细胞功能发生变化，甚至带来致 2．通过分析癌症发生的原因和特点，
命的后果。
认同癌症的危害和预防措施。(社会
3．描述细胞在某些化学物质、射 线以及病毒的作用下，基因突变概
责任) 3．通过减数分裂的过程，理解基因 重组形成的原因和对生物进化的意义。
生物学（必修2·遗传与进化RJ）
〔思考〕 1．基因突变是普遍存在的，为什么又说是低频的呢？ 提示：普遍性是指基因突变可以在各种生物中发生，并普遍存在于 生物发育的各个时期。低频性是指在自然界中，生物基因突变的频率很 低。 2．所有的基因突变都能遗传给后代吗？分析原因。 提示：不能。如发生在体细胞中的基因突变一般不能遗传给后代。
第5章
基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组
基础知识·双基夯实 课内探究·名师点睛 指点名津·拨云见日 教材问题·解疑答惑 巩固训练·课堂达标 夯基提能作业
第5章 基因突变及其他变异
生物学（必修2·遗传与进化RJ）
课程要求
核心素养
1．概述碱基的替换、增添或缺失 会引发基因序列的改变。
1．结合镰状细胞贫血的形成原因， 理解基因突变导致合成蛋白质及其细
第3章 基因工程-【必背知识】高二生物章节知识清单(人教版选择性必修3)(教师版)
新人教版生物学选择性必修3《生物技术与工程》知识梳理第三章基因工程第一节重组DNA技术的基本工具基因工程：指按照人们的愿望，通过转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物制品。
从技术操作层面看，由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫重组DNA技术。
一、分子手术刀—限制性内切核酸酶1.全称和简称全称：_限制性内切核酸酶_简称：__限制酶_2.来源：主要是从_原核生物__中分离纯化出来的3.作用：①能够识别_双链_DNA分子的某种_特定核苷酸序列。
①使_每一条_链中_特定部位_的_磷酸二酯键__断开。
4.作用部位：_磷酸二酯键__5.识别序列：大多数限制酶的识别序列由_6_个核苷酸组成，也有少数限制酶的识别序列由_4_个、_8_个或__其他数量_的核苷酸组成。
6.切割结果：DNA分子经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式__黏性末端_和__平末端__。
(1)EcoR①限制酶切割EcoR①识别序列为GAATTCEcoR①切割部位为GA之间的磷酸二酯键(2)Sma①限制酶切割Sma①识别序列为CCCGGGSma①切割部位为CG之间的磷酸二酯键二、分子缝合针—DNA连接酶1.功能：将__两个DNA片段连接起来_，恢复被限制酶切开的_磷酸二酯键__。
2.种类E·coli DNA连接酶T4DNA连接酶来源大肠杆菌T4噬菌体特点只缝合黏性末端缝合黏性末端平末端作用恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键3．比较与名称作用部位作用底物作用结果限制酶磷酸二酯键DNA将DNA切成两个片段DNA连接酶磷酸二酯键DNA片段将两个DNA片段连接为一个DNA分子DNA聚合酶或热稳定DNA聚合酶磷酸二酯键脱氧核苷酸将单个脱氧核苷酸依次连接到单链末端DNA(水解)酶磷酸二酯键DNA将DNA片段水解为单个脱氧核苷酸解旋酶碱基对之间的氢键DNA将双链DNA分子局部解旋为单链，形成两条长链RNA聚合酶磷酸二酯键核糖核苷酸将单个核糖核苷酸依次连接到单链末端三、分子运输车——载体1.作用：携带外源DNA片段进入受体细胞。
高二必修二生物知识点总结(通用9篇)
高二必修二生物知识点总结（通用9篇）高二必修二生物知识点总结第1篇一、遗传的基本规律基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。
基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。
表现型=基因型+环境条件。
基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
在基因的自由组合定律的范围内，有n对等位基因的个体产生的配子最多可能有2n种。
高二必修二生物知识点总结第2篇1、生物体没有显现出来的性状称隐性性状隐性性状是具有一对相对性状的纯合亲本杂交所得子一代中没有显现出来的那个亲本的性状，而不是一般意义上的没有显现出来的性状。
2、在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状不是“双亲只具有一对相对性状”，而是研究者“只关注了一对相对性状”。
不存在只具有一对相对性状的生物。
3、杂合子自交后代没有纯合子理论上，具有一对等位基因的杂合子，自交的后代中有一半是纯合子。
4、纯合子杂交后代一定是纯合子相同的纯合子杂交后代是纯合子;不同的纯合子杂交后代是杂合子。
5、基因在子代体细胞中出现的机会相等基因包括核基因和质基因两类，对于有性生殖的生物来说：核基因在子代体细胞中出现的机会相等; 质基因在子代体细胞中出现的机会是不相等的。
6、基因分离定律和基因自由组合定律具有相同的细胞学基础二者的细胞学基础不同; 前者是同源染色体的分离，后者是非同源染色体的自由组合。
7、基因型相同，表现型一定相同基因型相同，表现型也可能不同。
高中生物课件 基因重组概念,类型与意义
绿色皱粒
rr
y r
子代
Rr
？
假设：减数分裂时不存在非同源染色体自由组合 （来自父方的染色体移向一极，来自母方的染色体移向一极）
结果：F2代没有出现重组类型
Yy
雌配子Yy源自Rr雄配子R
r
Y
Y Y YYRR Y y YyRr
黄色圆粒
黄色圆粒
R
RR
Rr
y
Yy
YyRr
黄色圆粒
yy
yyrr
绿色皱粒
r
Rr
rr
假设：减数分裂时非同源染色体可以自由组合
Y
y
R
r
Yy
Rr
Y
y
Y
y
R
R
r
r
思考3：减数分裂中非同源染色体的自由 组合的行为能让所有基因重组吗？
减数第一次分裂时，非同源染色体发生 自由组合,让位于非同源染色体的非等位 基因发生重组，但同源染色体上的非等 位基因就无法重组。
Y
y
R
r
Yy
Rr
Y
y
Y
y
R
R
r
r
思考4：同源染色体上的非等位基因能否发生基因重组？
基因重组
• 学科：生物 • 学段：高中 • 适用年级：高二或高三 • 学校名称： • 制作人/制作团队： • 指导老师： • 制作日期：
无性生殖
亲本体细胞
新植株
有性生殖
雄配子
雌配子
新植株
后代保留着亲本的性状
后代出现重组性状
亲本
减数分裂
配子
受精作用
Y Y YYRR
黄色圆粒
RR Y
R Yy
山西省晋中市榆次第一中学2020-2021学年人教版高二下学期生物学案：第15讲基因的自由组合定律
第15讲基因的自由组合定律[目标要求] 1.基因的自由组合定律。
2.孟德尔遗传实验的科学方法。
考点一自由组合定律的发现及应用1．两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析(1)观察现象，提出问题(2)分析问题，提出假说①提出假说a．两对相对性状分别由两对遗传因子控制。
b．F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
c．F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，且数量比相等。
d．受精时，雌雄配子的结合是随机的。
②遗传图解③结果分析(3)演绎推理，验证假说(4)分析结果，得出结论：实验结果与演绎结果相符，假说成立，得出自由组合定律。
2．自由组合定律(1)细胞学基础(2)实质、发生时间及适用范围3．孟德尔获得成功的原因(1)F 2的9∶3∶3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合( √ )(2)在F 1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生的F 2中，与F 1基因型完全相同的个体占14( √ )(3)F 2的黄色圆粒中，只有基因型为YyRr 的个体是杂合子，其他的都是纯合子( × ) (4)若双亲豌豆杂交后子代表现型之比为1∶1∶1∶1，则两个亲本基因型一定为YyRr ×yyrr( × )(5)在进行减数分裂的过程中，等位基因彼此分离，非等位基因表现为自由组合( × ) (6)基因自由组合定律是指F 1产生的4种类型的雄配子和雌配子可以自由组合( × ) (7)孟德尔自由组合定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物( × ) 特别提醒 F 2出现9∶3∶3∶1的4个条件(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性。
(2)不同类型的雌雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。
(3)所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同。
(4)供实验的群体要足够大，个体数量要足够多。
高二生物基因工程必考知识点
高二生物基因工程必考知识点基因工程是生物学领域中一项重要的技术，它利用基因的重新组合、修饰和转移来改变生物体的性状。
在高二生物学学习中，基因工程是一个重要且必考的知识点。
下面将详细介绍高二生物基因工程必考知识点。
一、基因的结构和功能基因是DNA上的一段特定序列，包含了生物体遗传信息的基本单位。
高二生物学中，了解基因的结构和功能是基因工程的基础。
基因由编码区和非编码区组成，编码区用于编码蛋白质，非编码区则参与基因的调控。
在基因工程中，了解基因的功能对于设计和操纵基因很重要。
二、基因工程的主要技术1. DNA重组技术DNA重组技术是基因工程中最基本的技术之一。
它包括DNA的切割、连接和转移。
通过限制性内切酶的切割，可以获得需要的DNA片段，然后利用DNA连接酶将这些片段连接起来。
最后，通过载体（如质粒）的转移，将重组的DNA导入宿主细胞中。
2. 基因的克隆和表达基因的克隆是基因工程中一个重要的步骤。
通过DNA重组技术，可以将目标基因插入到载体中，形成重组质粒。
然后，将重组质粒转化到宿主细胞中，使基因得以大量复制。
接着，利用适当的诱导剂，使基因在宿主细胞内进行表达，产生所需的蛋白质。
3. 基因组编辑技术基因组编辑技术是近年来发展起来的一项重要技术，它可以直接修改生物体的基因组。
其中最常用的技术是CRISPR-Cas9系统。
该系统利用导向RNA的特异性，将Cas9蛋白引导至目标位点，从而实现基因组的精确编辑。
基因组编辑技术在基因工程研究和应用中具有广阔的前景。
三、基因工程的应用1. 农业领域基因工程在农业领域具有重要的应用价值。
通过基因工程技术，可以改良农作物的性状，提高产量和抗性，降低病虫害的危害。
例如，通过转基因技术可以使植物获得抗虫性、耐盐碱性等特点。
2. 医学领域基因工程在医学领域也有广泛的应用。
它可以用于生产重要的药物，如人胰岛素、重组干扰素等。
此外，基因工程还可以用于基因治疗，即通过修复或替换患者体内有缺陷的基因来治疗遗传性疾病。
高二生物选修三基因工程知识点与学习技巧
高二生物选修三基因工程知识点与学习技巧生物书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。
高二生物选修三基因工程知识点基因工程：是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
(马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟!)(一)基因工程的基本工具1. “分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
(2)功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
(3)结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2. “分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3. “分子运输车”——载体(1)载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
高二生物选修三基因工程知识点
高二生物选修三基因工程知识点【一】基因工程的基本操作程序1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。
1获取方法：从基因文库中获取目的基因2人工合成法：化学方法合成DNA片段反转录法、直接合成法3PCR反应扩增DNA2.PCR技术扩增目的基因1PCR的含义：聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。
2目的：获取大量的目的基因3原理：DNA双链复制4过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链为单链;第二步：冷却到55～60℃，引物与两条单链DNA结合;第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。
【二】基因表达载体的构建核心1.目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。
2.组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因1启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质。
2终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端。
3标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。
常用的标记基因是抗生素基因。
3.重组质粒形成过程:1用一定的限制酶切割质粒，使其出现一个切口，露出黏性末端。
2用同一种限制酶切断目的基因，使其产生相同的黏性末端。
3将切下的目的基因片段插入质粒的切口处，再加入适量DNA连接酶，形成了一个重组DNA分子重组质粒【三】将目的基因导入受体细胞—转化1.转化的概念：是目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。
2.常用的转化方法：将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等。
将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射技术。
方法的受体细胞多是受精卵。
将目的基因导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是：先用 Ca2+ 处理细胞，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。
高二生物中的遗传与基因工程
高二生物中的遗传与基因工程遗传与基因工程在高二生物课程中的重要性引言：高二生物是学习生命科学中关键的一年，其中遗传与基因工程是该学科内容中不可忽略的重要部分。
通过研究和理解遗传与基因工程的知识，我们可以深入了解人类及其他生物体身上发现的巨大奥秘，并应用于医药、农业以及环境保护等领域。
本文将探讨高二生物中遗传与基因工程所涉及的内容，并阐述其在相关领域的实际应用。
一、遗传概述1. 遗传原理- 孟德尔定律：介绍了基本遗传原则，即隐性和显性特征之间按比例分离。
- 确定杂交种子双亲类型：菜豆试验说明动植物杂交育种。
2. 基本概念- 基因：DNA上的功能单位，控制个体外观和内部特点。
- 染色体： DNA链绕缠到组合而成，它承载着大量的基因信息。
3. 继承规律- 代际间选择规律: 分三对抗之间的选择，即领先性、隐伏性和共显性。
- 染色体排序规律：展示了染色体成对配对的方式，并说明每个基因是如何在这些过程中分离并重新组合。
二、遗传变异与人类健康1. 遗传疾病- 单基因遗传疾病: 如囊肿纤维化、克奈茨费尔德综合征等。
- 多基因遗传疾病：如高血压、心脏病等。
2. 基因突变及其影响：- 突变种类：点突变（碱基替代）、插入和缺失突变等。
- 突变后果：可能导致功能蛋白质异常或导致正确蛋白质不能制造，进而引发异常生理现象。
三、农业与遗传工程1. 杂交育种技术- 种植物杂交: 通过不同品种间授粉使新品系得到较好特点以提高产量或品质。
- 动物和家禽杂交: 工艺为目标群体选出五谷杂交四類足少年者, 目摜杂交出的因全或两倍鳏一胞间平均事有明显优势。
2. 基因改造农作物- 转基因技术: 引入外源基因以增强植物抗病性、耐虫性以及适应不良气候条件。
- 优势与争议：转基因食品在效果和安全性上有利，但也引发了对环境友好性和食用安全的争议。
四、医药领域与遗传工程1. 基于个体DNA分析的精准医学- 个体化治疗: 根据个人遗传信息设计相应治疗方案，提高疾病治愈率和效果。
3.2基因工程的基本操作程序——高二生物学人教版(2019)选择性必修三思维导图
目
的基因的获取
目的基因：编码蛋白质的基因
筛选合适的目的基因 利用PCR
获取和扩增目的基因
变
性
温度上升到90℃
双链DNA 解聚为单链
复
性
温度下降到50℃
两种引物与两条单链DNA 结合
延
伸
温度上升到72℃
合成新的DNA 链 将
目的基因导入受体细胞
（转化）
花粉管通道法 农杆菌转化法
显微注射法：动物细胞
C a2+转化法：原核细胞
植 目
的基因的检测与鉴定
通过PCR 技术等检测是否插入了目的基因
检测目的基因是否转录出mRNA
检测目的基因是否翻译成蛋白质 个体鉴定，如转基因植物抗虫或抗病的鉴定 基
因表达载体的构建（核心） 目
的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且
可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥
作用
组
成
目的基因
启动子：RNA 聚合酶识别并结合的部位
终止子：RNA 聚合酶脱离部位 标记基因：鉴定受体细胞中是否含有目的基因 过
程 用
一定的限制酶切割质粒，使其出现一个切囗，
露出黏性未端 用
同一种限制酶切断目的基因，使其产生相同的
黏性未端 将
切下的目的基因片段插入质粒的切口处，再加
入适量DNA 连接酉，形成了一个重DNA 分子（重
组质粒）
子主题 2。
高二生物课件基因组合
高二生物课件基因组合标题：基因组合在高二生物教学中的应用摘要：基因组合是生物学中的重要概念，它涉及到遗传学、分子生物学和生物技术等多个领域。
本课件旨在通过介绍基因组合的概念、原理和应用，帮助学生更好地理解基因组合在生物学中的重要性，并激发他们对生物学的兴趣。
一、引言基因组合是指将不同基因的DNA序列进行人工重组，以创造出具有特定功能的基因组合体。
基因组合技术在现代生物学中具有重要的应用价值，不仅可以用于研究基因的功能和调控机制，还可以用于基因治疗、基因工程和生物制药等领域。
本课件将介绍基因组合的基本概念、原理和应用，帮助学生更好地理解基因组合在生物学中的重要性。
二、基因组合的基本概念1. 基因：基因是生物体内控制遗传特征的基本单位，它由DNA 序列编码，并通过转录和翻译过程产生蛋白质。
2. 基因重组：基因重组是指将不同基因的DNA序列进行人工重组，以创造出具有特定功能的基因组合体。
3. 基因克隆：基因克隆是指将特定的基因序列复制并插入到载体DNA中，以便进行进一步的遗传操作。
4. 基因表达：基因表达是指基因通过转录和翻译过程产生蛋白质的过程。
三、基因组合的原理1. 限制性内切酶：限制性内切酶是一种能够识别特定的DNA序列并将其切割的酶，它在基因组合中起着重要的作用。
2. 载体DNA：载体DNA是一种能够携带外源基因并将其导入宿主细胞的DNA分子，常用的载体DNA包括质粒、噬菌体和人工染色体等。
3. 连接酶：连接酶是一种能够将DNA分子连接起来的酶，它在基因组合中起着重要的作用。
4. 转化：转化是指将外源基因导入宿主细胞的过程，常用的转化方法包括热激转化、电转化和基因枪法等。
四、基因组合的应用1. 基因功能研究：通过基因组合技术，可以将特定的基因序列插入到载体DNA中，并将其导入到细胞中，以研究基因的功能和调控机制。
2. 基因治疗：基因治疗是指通过基因组合技术，将正常的基因序列导入到患者的细胞中，以治疗遗传性疾病和某些非遗传性疾病。
高二生物基因工程的知识点
高二生物基因工程的知识点随着科技的进步和人类对基因的研究深入，基因工程成为了生物领域的重要一环。
高二生物学课程中，基因工程是一个重要的知识点，接下来我们将详细介绍相关内容。
一、基因工程的定义和意义基因工程是指通过对生物体的基因进行修改、调控和重组，以改变其遗传特征的技术手段。
通过基因工程的手段，我们可以实现对遗传物质的精确操作，从而培养出更具有特定功能和价值的生物种类。
基因工程为农业、医学、工业等领域带来了很多的变革。
通过基因工程，农作物的产量可以得到大幅提高，耐病性和抗虫性也得以增强。
在医学领域，基因工程为疾病的诊断和治疗提供了新的方法和手段。
同时，在工业生产中，基因工程被广泛应用于酶的生产、工业废水处理等方面。
二、基因工程的主要技术1. DNA重组技术DNA重组技术是基因工程中的核心技术之一。
通过DNA重组技术，可以将来自不同物种的基因或遗传物质进行组合，并导入到目标生物中。
这样可以实现对生物遗传物质的改变和调控。
2. 基因克隆技术基因克隆技术是基因工程中的重要手段。
通过基因克隆技术，可以扩增、复制和纯化目标基因。
这对于进一步研究和分析基因的功能、结构和特性具有重要意义。
3. 基因编辑技术基因编辑技术是近年来快速发展的技术之一。
通过基因编辑技术，可以直接修改生物体中的基因序列，快速实现对基因组的精确编辑。
目前最常用的基因编辑技术是CRISPR-Cas9系统。
4. 基因传递技术基因传递技术是将外源基因导入目标生物的重要手段。
常用的基因传递技术包括转化、转染、基因枪等。
三、基因工程在农业中的应用1. 转基因植物通过基因工程技术，可以将有益的基因导入到农作物中，提高其产量、抗病虫害能力和适应能力。
转基因大豆、玉米和棉花等作物已经广泛应用于农业生产。
2. 病虫害的抗性基因工程技术可以将抗病虫害的基因导入到农作物中，提高其对病虫害的抵抗能力，减少农药的使用量，同时降低了环境污染的风险。
3. 高效利用土壤营养通过基因工程技术，可以改良农作物的根系结构和功能，提高其对土壤营养的吸收利用效率，从而减少农药和化肥的使用，提高农作物的产量和品质。
高二生物专题1 基因工程人教实验版知识精讲
高二生物专题1 基因工程人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：专题1 基因工程1.1 DNA重组技术的基本工具（一）教学内容理解DNA重组技术所需三种基本工具的作用，认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新（二）教学重点：DNA重组技术所需的三种基本工具的作用（三）教学难点：基因工程载体需要具备的条件（四）教学过程：来源：主要从原核生物中分离功能：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，限制性内切酶并使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷（分子手术刀）酸二酯键断开。
切割后的DNA末端：黏性末端平末端功能：将切下来的DNA片段拼接成新的DNA分子DNA连接酶T4 DNA连接酶：能“缝合”双链DNA片段互补的黏性末端，（分子缝合针）种类也能“缝合”双链DNA的平末端E·coli DNA连接酶：只能将双链片段互补的黏性末端连接能在宿主细胞中保存下来并大量复制条件：有一个至多个限制酶切割点，基因进入受体细胞的载体有特殊的遗传标记基因，便于筛选。
（分子运输车）质粒（常用）种类：λ噬菌体的衍生物动植物病毒1. 基因工程的原理基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外和，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
由于基因工程是在水平上进行设计和施工的，因此又叫做。
2. 限制性核酸内切酶限制酶——“分子手术刀”掌握限制酶的作用，切割后产生的结果，关注限制酶从哪里寻找？噬菌体侵染细菌的实验——单细胞生物容易受到自然界外源DNA的入侵。
那么这类原核生物之所以长期进化而不绝灭，有何保护机制？在生物体内有一类酶，它们能将外来的DNA切断，即能够限制异源DNA的侵入并使之失去活力，但对自己的DNA却无损害作用，这样可以保护细胞原有的遗传信息。
由于这种切割作用是在DNA分子内部进行的，故名限制性内切酶（简称限制酶）。
限制酶是基因工程中所用的重要切割工具。
科学家已从原核生物中分离出了许多种限制酶。
高二生物基因组测序知识点
高二生物基因组测序知识点基因组测序是现代生物学领域中一项重要的技术，它对于我们深入了解生物的基因组结构和功能起着关键作用。
本文将介绍高二生物学课程中关于基因组测序的相关知识点。
一、基因组测序的定义和意义基因组测序是指对生物个体的全部遗传物质（也就是基因组）进行测序的过程。
基因组测序可以揭示基因组的组成、结构和功能，为进一步研究生物的遗传特性和适应能力提供了重要的基础。
二、基因组测序的方法1. 传统Sanger测序方法传统的Sanger测序方法是最早被广泛应用的基因组测序方法之一。
它利用DNA聚合酶合成新链时可能会将少量的荧光标记核苷酸加入到新生成的DNA链中，从而实现对DNA序列的测定。
2. 第二代测序技术（Next Generation Sequencing，NGS）第二代测序技术是当前最常用的基因组测序方法。
与传统Sanger测序方法相比，NGS技术具有高通量、高速度、低成本等优势。
NGS技术包括Illumina测序、454测序、Ion Torrent测序等。
3. 第三代测序技术（Third Generation Sequencing，TGS）第三代测序技术是近年来兴起的一种新型测序方法。
TGS技术通过直接读取DNA或RNA链的基本单位来实现测序，避免了PCR扩增等步骤对样本量的限制。
TGS技术包括PacBio测序、Nanopore测序等。
三、基因组测序的应用领域1. 基因组学研究基因组测序为基因组学研究提供了基础数据。
通过对大规模基因组测序数据的分析，可以识别基因、寻找功能元件、预测基因功能等。
2. 疾病研究与诊断基因组测序技术在疾病研究和诊断中起着重要作用。
通过对基因组的测序和分析，可以发现与疾病相关的基因突变、易感基因等。
3. 进化生物学研究基因组测序可以揭示不同物种之间的遗传差异和演化关系。
通过对多个物种的基因组测序和比较分析，可以深入了解生物的进化历史。
四、基因组测序的挑战和未来发展方向1. 数据处理与分析基因组测序产生的海量数据对数据处理和分析提出了巨大挑战，需要发展更高效、精确的数据处理和分析方法。
高二生物关于基因的知识点
高二生物关于基因的知识点基因是生物体内的遗传物质，它携带着生物遗传信息，并决定了生物体的遗传特征。
下面将介绍高二生物中关于基因的一些重要知识点。
一、基因的结构与功能1. 基因的结构：基因由DNA分子组成，DNA由核苷酸链构成，其中包括四类碱基：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。
2. 基因的功能：基因携带着遗传信息，通过编码蛋白质的序列，决定了生物体的性状和功能。
二、基因的遗传规律1. 孟德尔的遗传规律：孟德尔提出的遗传规律包括基因的分离规律和基因的自由组合规律。
2. 隐性与显性基因：在基因对中，隐性基因会被显性基因所掩盖，只有当两个隐性基因同时存在时，才会表现出隐性特征。
3. 基因的分离与连锁：基因在遗传过程中有机会发生基因的分离和基因的互换，从而导致了基因组的重组。
三、基因突变与变异1. 基因突变：基因突变是指基因序列发生改变，导致了遗传信息的变异。
常见的基因突变方式包括点突变、插入突变和缺失突变等。
2. 基因变异：基因变异是指个体间基因型的差异，包括杂合子和纯合子两种情况。
基因变异是生物进化和遗传多样性的基础。
四、基因与表型的关系1. 基因表达：基因通过转录和翻译过程转化为蛋白质，从而影响表型的表达。
2. 多基因决定的性状：许多性状是由多个基因共同作用所决定的，称为多基因性状。
多基因性状表现出连续性变化，呈现出一定的分布规律。
五、基因工程与应用1. 基因工程：基因工程是一种通过改变生物体内基因组的技术，用来控制和改良生物的性状。
2. 基因工程应用：基因工程技术在农业、医药和工业等领域有广泛应用，可以用于农作物的抗病虫害、人类疾病的基因治疗和生物制药等方面。
六、基因组学的进展1. 人类基因组计划：人类基因组计划是对人类基因组进行全面研究的国际合作项目，为人类疾病的研究和治疗提供了重要的数据和信息。
2. 基因组学的发展：随着技术的进步和研究的深入，基因组学正在成为生物学和医学研究的重要领域，为人类健康和生命科学的发展做出了巨大贡献。
高二生物基因和染色体的关系知识点
高二生物基因和染色体的关系知识点全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高二生物教材中，基因和染色体的关系是一个非常重要的知识点。
基因和染色体在生物学中是密不可分的，它们之间存在着密切的联系和互相影响。
在本文中，我们将详细介绍基因和染色体的定义、结构及其之间的关系，并探讨它们在生物学领域中的重要性。
让我们来了解一下基因和染色体的定义。
基因是生物体内控制遗传特征的基本单位，是遗传信息的载体。
染色体则是细胞内的遗传物质，是携带基因的染色体上的DNA分子。
在人类细胞中，基因和染色体之间存在着密切的联系，基因都位于染色体上。
基因和染色体在生物学领域中起着重要的作用。
基因决定了生物体的遗传特征，控制了生物体的发育和生长过程。
而染色体则是基因的携带者，维持了细胞的正常生长和分裂。
对于基因和染色体的研究，不仅可以帮助科学家了解生物体的遗传规律，还可以为遗传疾病的治疗和预防提供重要的参考依据。
第二篇示例：高中生物的基因和染色体是紧密相关的两个概念，它们之间相互影响并共同参与生物细胞的遗传信息传递过程。
本文将从基因和染色体的定义、功能、结构以及它们之间的关系等方面进行详细介绍。
我们来了解一下基因和染色体分别是什么。
基因是生物体内携带遗传信息的基本单位，是决定生物特征、生长发育以及遗传变异的基础。
基因由DNA分子组成，通过编码蛋白质的信息决定了生物体的性状。
而染色体是细胞核中的染色质组成的结构，是基因的携带者。
在细胞分裂过程中，染色体能够保证遗传信息的稳定传递。
基因和染色体在生物体内的功能是密不可分的。
基因编码了生物体内的蛋白质，而染色体则运输并保存了基因信息。
在细胞分裂过程中，染色体会复制自身，确保每个新生细胞都能够拥有完整的遗传信息。
基因则通过编码的方式，决定了细胞的生理特性和功能。
基因和染色体共同作用，确保了生物体能够维持其遗传特性。
基因和染色体之间的关系体现在它们的结构上。
基因位于染色体上的特定位置，叫做基因座。
基因重组知识梳理及典例精析解读
“基因重组”知识梳理及典例精析尤永安（温州市第五十一中学325014）一、知识梳理1．基因重组的概念指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
2．基因重组来源（1）自由组合型：非同源染色体上的非等位基因的重新组合。
（2）交叉互换型：同源染色体上的非姐妹染色单体之间的基因互换。
（3）人工重组型：通过基因工程使目的基因与受体细胞DNA重组。
3．基因重组的分类（1）分子水平的基因重组：如通过对DNA的剪切、拼接而实现的基因工程。
特点是可克服远缘杂交不亲和的障碍。
（2）染色体水平的基因重组：减数分裂过程中非姐妹染色体体交叉互换，以及非同源染色体自由组合而导致的基因重组。
特点是可产生新的基因型、表现型，但不能产生新的基因，难以突破远缘杂交不亲和的障碍。
（3）细胞水平的基因重组：如动物细胞事例技术及植物体细胞杂交技术下的大规模的基因重组。
4．基因重组的实质：产生新的基因型，但不能产生新的基因。
5．基因重组的意义：是生物变异的来源之一，是生物多样性的重要原因；对生物的进化具有重要的意义。
6．应用：①杂交育种；②转基因技术。
二、典例精析例1、以下有关基因重组的叙述，错误的是（）A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组B．非姐妹染色单体的交换可引起基因重组C．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离D．同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关解析：本题考查基因重组的概念、来源和意义。
基因重组的细胞学基础是在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离时，非同源染色体之间的自由组合和同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换。
基因重组通过非同源染色体上的非等位基因间的自由组合，能产生大量的变异类型，但只产生新的基因型，不产生新的基因，所以纯合体自交时，发生基因重组也不会导致子代性状分离。
答案：C例2、下列科技成果中，根据基因重组的原理进行的是（）①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒④我国科学家通过体细胞克隆技术培育出克隆牛A．①④B．①②C．①③D．②④解析：本题考查基因重组的原理应用。
自由组合定律的重要知识点总结
自由组合定律的重要知识点总结以下是店铺整理的高二生物知识点总结：自由组合定律的知识点总结。
生物知识点多,同学们复习时间紧张,需要对一些知识点进行规律性总结,通过一两句总结性语言来牢牢地掌握该知识点,从而提高学习效率。
自由组合定律的知识点总结具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交,在F1(杂合体)形成配子时,同源染色体上的等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合,注意掌握以下两点:(1)同时性:同源染色体上等位基因的分离与非同源染色体上非等位基因间的自由组合同时进行.(2)独立性:同源染色体上等位基因间的相互分离与非同源染色体上非等位基因间的自由组合,互不干扰,各自独立分配到配子中去.1、基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
两对相对性状的遗传试验：①P：黄色圆粒X绿色皱粒→F1：黄色圆粒→F2：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。
②解释：1)每一对性状的遗传都符合分离规律。
2)不同对的性状之间自由组合。
3)黄和绿由等位基因Y和y控制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r控制。
两亲本基因型为YYRR、yyrr，它们产生的配子分别是YR和yr，F1的基因型为YyRr。
F1(YyRr)形成配子的种类和比例：等位基因分离，非等位基因之间自由组合。
四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。
4)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解：F1：YyRr→黄圆(1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr)：3绿圆(1yyRR、2yyRr)：黄皱(1Yyrr、2Yyrr)：1绿皱(yyrr)。
5)黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。
3、对自由组合现象解释的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr→F2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。
4、基因自由组合定律在实践中的应用：1)基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。
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九章 生之复杀之（3）“是表 让婢子拿进来的。”嘉颜回道。老太太正喝第二碗粥，动作顿了顿。“表 惹老太太生了气，”嘉颜跪禀，“可 表 想孝敬老太太这碗粥，婢子也觉得您应该会喜欢，以您身体为重，故端了上来。”老太太叹口气：“她人呢？”“表 在院门外侍奉老太 太。”宝音是跪在院门外的。待罪之身，不敢坐。她甚至没拿个锦垫子垫在膝盖下面，只是用了个薄蒲团，聊隔地上湿气而已。苦肉计，向来 是认罪的好戏码。不过宝音再认罪，也不至于拿自己娇怯怯膝盖骨开玩笑。反正是冬天，衣裙都厚。她在小裤里又缀了个棉袱，绵软厚密，出 自洛月手笔，比外头拿锦垫子来还好用。宝音跪得很耐心，相信老太太一定会出来见她一眼。是有人出来，却并非老太太，而是苏小横。宝音 心一凛。她对这位神龙见首不见尾的老太爷，并不熟，作宝音时接触过几次，但觉此人外表如山峦春风，和悦洒脱，心怀却似雾锁幽谷，深不 可测，便格外小心的叩下头：“老太爷！”“起来吧。”苏小横的语调，舒服得像一泓春水。宝音迟疑一下。苏小横向乐韵示意，乐韵便搀着 宝音起来，宝音到底跪久了，双腿酸麻，起得不灵便，苏小横亲自扶她，宝音要让，苏小横叹道：“你这孩子！外公面前，哪有你客气的份。” 到底按宝音在椅子上，他自己在旁边坐了，端详宝音气色，问她还好吗？饮食都正常了吗？末了问：“你是还想进宫吗？”宝音内疚低头： “笙儿不敢。”“哦？”苏小横饶有兴味，“你虽出了府，外头见到你的人，不是没人晓得池影是你嘛？外公觉得这事儿不大呢！”“但到底 落下把柄了。”宝音脸透红霞，“入了宫，准有许多勾心斗角、生死较量，若有人听说我曾出府，买也买通几个人，咬定那天再外头见过笙儿， 甚至还不至见过……笙儿有口说不清。入宫大事，做好万全准备，犹恐有失，怎能带着如此瑕疵进去，递人刀把？”“你说得不错，”苏小横 叹道，“入宫大事，即使有了万全准备，说不定兵败如山倒，反过来说，多少从未被人看好的姑娘，却晋嫔封妃呢？”宝音心头咯楞一下。 “这粥是就近熬的罢？”苏小横闲闲岔开话题，“若是厨房做的，就算用保温的草垫木桶端来，也没这样热。”“是，”宝音道，“笙儿求嘉 颜姐姐行方便，那边辟了一块地方，新起的炉灶，用松木熬的，听说松木熬的粥，更香些。”市井里，松木柴兴兴烘烘烧出糙米粥来，沸着倒 进破木碗里，不用任何作料，就烫人暖心的香。苏小横凝着寿眉，往那边看了看：“我说适才怎么见到有炊烟。”“笙儿自作主张了。”宝音 先认错再说。任何时候，不知道说什么，只管认错，总是没错的。“这样用心，你想求得什么呢？”苏小横问。宝音用力摆头：“笙儿为老太 太尽一点心，是应
基因的自由组合定律（一）
宜都市职教中心 周开斌
请同学们分析下面二个遗传实验：
1、豌豆粒色实验
P 黄色 ⅹ 绿色
2、 豌豆粒形实验
P 圆粒 ⅹ 皱粒
F1 黄色 F2 表现型：黄色：绿色 比例： 3：1
F1
圆粒
F2 表现型：圆粒：皱粒 3 ：1
说明：这两对性状都符合基因的分离定律
一、观察两对相对性状的遗传实验
表现型都是： 绿色圆粒 基因型可表示为yyR .共3份，占3/16。
表现型都是: 黄色皱粒 基因型可表示为Y rr。共3份，占3/16。
表现型是： 绿色皱粒 基因型是yyrr。共1份，占1/16。
找出规律1
F2表现型、基因型分析比较
表现 型 黄色 圆粒 绿色 皱粒 、具有两对相对性状的纯种个体杂交，按基因的自由组合定律， F2的性状中：
（1）能稳定遗传的个体数占总数的
（2）与F1不同的个体数占总数的 1/4 （25%）。 7/16 。
；
。
2 、 用 基 因 型 YyRr 与 双 隐 性 亲 本 杂 交 ， 后 代 的 基 因 型 是 ，表现型是 。
YyRr Yyrr yyRr yyrr ，黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
分析： F1自交产生配子时，根据分离定
律，Y与y分离，R与r分离。Y与R、r自由 组合；y与R、r自由组合。 产生雌雄配子各4种：YR Yr yR yr
数量比接近1：1：1：1
配 子
YR
Yr
yR
yr
YR
Yr
yR
yr
经过受精作用，它们有16种结合方式。
分析F2基因型
表现型都是： 黄色圆粒 基因型可表示为Y R 。共9份，占9/16。
观察与思考1：在F2中，除了 亲本的性状外，还有新表现型 产生。 即：绿色园粒、黄色皱粒 观察与思考2：不同对的性 状之间发生了什么变化？
不同对的性状之间发生了组合。 也就是绿色和圆粒、黄色和皱 粒分别组合在一起；这四种性 状数量比接近9：3：3：1。
二、对自由组合现象的解释
材料分析 分析每一对相对性 状 圆粒 423 圆粒：皱粒 粒形 ｛ 接近于3：1 133 皱粒 黄色 416 粒色 ｛ 绿色 140
Y rr
yyrr
(3)
(1)
YYrr Yyrr
1/16 2/16
绿色皱粒
yyrr
1/16
三、结论：基因的自由组合现象的本质
两对相对性状的亲本杂交，产生F1后， 对F1进行自交，在减数分裂形成配子时， 各产生了4种雌雄配子，其中，同源染色 体上的等位基因彼此分离，而非同源染色 体上的非等位基因可以自由组合；通过受 精作用，各种雌雄配子结合的机会均等， 才在F2中出现了亲本性状和新性状这一规 律。
3、用结白色扁形果实（基因型是WwDd）的南瓜植株自交，是否能 培育出只有一种显性性状的南瓜？你能推算出具有一种显性性状的 南瓜的概率是多少？
分析：显性基因是W,D：隐性基因是w,d;只有一种显性性状的基因型是W dd 或者是wwD . 答案：能，3/8。
由红木制作的高档实木家具，经过了多年历史的沿革，如今已具有了许多特色优点，主要有： 一、功能合理 红木家具不如一般现代家具符合人体工程学原理吗?这是一般人的认识误区。其实经过长期的推敲、改进，许多红木家具按照人 体功能比例尺度，能符合人体使用功能上的要求，具有很高的科学性。以椅子为例，其中的弯背椅、圈椅均契合人体需要，坐感舒适。 二、造型优美 庄重典雅的红木家具，在变化中求统一，雕饰精细，线条流畅。既有简洁大方的仿明式，又有雕龙画凤、精心雕琢的仿清式，也 有典雅大方的法式等，适合不同人的审美需求。 ； / 红木家具 jah31kbf 三、结构严谨，做工精细 红木家具大都采用榫卯结合，做法灵妙巧合，牢固耐用，从力学角度来看具有很强的科学性。而且，中国传统的红木 家具，基本上都是由工艺师们一刀一锯一刨完成的，每落一刀都花费工艺师的心机，同时还要讲究整体艺术上的和谐统一。 四、用料讲究 真正的中国传统红木家具均用质地优良、坚硬耐用、纹理沉着、美观大方、富于光泽的珍贵硬木即红木制成。 五、保值增值性 集实用、观赏、保值于一体。年代久远、品质高超的中国传统红木家具，是中外收藏家梦寐以求的珍品。加之红木资源有限， 红木的生长周期又非常长，有的可达几百年，因此，物以稀为贵的红木家具将越来越具有独特的魅力。
Y R . yyR .
3/16
Y rr
3/16
yyrr
1/16
找出规律2 自由组合现象中F2的基因型 表现型(4) 基因型(9) 所占比例 YYRR 1/16 黄色圆粒 YYRr 2/16 Y R . (9) YyRR 2/16 YyRr 4/16 yyRR 1/16 绿色皱粒 yyRr 2/16 yyR . (3) 黄色皱粒
圆粒：皱粒 接近于3：1
以上数据表明，每一 对相对性状（豌豆的粒形 和粒色）的遗传都遵循基 因的分离定律。
新组合的性状是如何产生的呢？
（1）假设：黄色与绿色分别由 Y、y控制，圆粒与皱粒分别由 R、r控制。 两亲本的基 因型分别是： YYRR 和yyrr 它们产生的 配子分别是：
YR和yr
F1的基因型是：YyRr