浅谈成人钢琴启蒙教学
成人钢琴入门自学教程
成人钢琴入门自学教程
一、入门步骤
1、掌握乐理基础：乐理是钢琴学习的基础，其中涉及乐谱，节拍，节奏，旋律，和
弦等等。
2、掌握识谱基础：识谱是钢琴演奏的基础，可以帮助弹奏者熟悉乐曲的基础知识。
3、学习伴奏：学习伴奏能够辅助你在家的独奏，把你弹奏的乐曲与舞台上演奏的乐
曲融为一体，更有利于你的表演。
二、学习进阶
1、蒙特梭利教学方法：蒙特梭利方法是一种帮助新人逐步融会贯通学习钢琴的一种
方法，把乐曲拆解为小节，将小节一步步加以掌握，与授人以鱼不如授人以渔相同，能够
有效地提高学习效率。
2、自定义学习计划：自定义学习计划是指把你认为最适合你学习水平的节奏和乐谱
拼装成一首乐曲，并练习一定时间来达到基本的钢琴演奏水平。
三、自学考试
1、准备演奏考试：演奏考试是最直接考核成人钢琴自学者的能力，准备演奏考试前，最好多了解考试内容，从而制定自己的学习计划。
2、试听考试：试听考试是检测学习者对乐曲的理解与演奏水平的一种考试，考前需
要多花时间熟悉乐曲，帮助通过考试。
四、总结
成人钢琴自学并不困难，熟悉了乐理基础知识，遵循蒙特梭利理论，自定义学习计划，准备演奏考试和试听考试，自学的成功可以看到希望，加油！。
钢琴启蒙教育的重难点
钢琴启蒙教育的重难点钢琴作为一种古老而又优雅的乐器，一直以来都备受人们的喜爱。
而钢琴启蒙教育作为学习钢琴的第一步，其重难点也是需要我们重点关注和解决的。
在钢琴启蒙教育中，有一些重要的环节和难点需要我们认真对待。
首先，钢琴启蒙教育的重点在于培养学生的音乐感知能力。
音乐感知能力是学习钢琴的基础，它包括对音乐的节奏、旋律、和声等方面的感知和理解。
要培养学生的音乐感知能力，教师需要通过多种方式引导学生，让他们能够准确地感知和理解音乐的要素，从而为后续的学习打下坚实的基础。
其次，钢琴启蒙教育的难点在于学习方法的选择和指导。
学习钢琴需要掌握正确的方法和技巧，而在启蒙阶段，学生往往缺乏对学习方法的认识和理解。
因此，教师需要在教学中引导学生正确的学习方法，帮助他们建立正确的学习习惯和技能，从而提高学习效率。
另外，钢琴启蒙教育的重难点还在于音乐理论知识的传授。
学习钢琴不仅仅是学习弹奏技巧，还需要了解音乐的理论知识，包括音阶、音程、节拍等基本知识。
这些知识对于学生的音乐素养和音乐表达能力至关重要，因此在启蒙教育中，教师需要注重对音乐理论知识的传授和讲解，帮助学生建立起对音乐的深刻理解和认识。
最后，钢琴启蒙教育的重点还在于培养学生的自主学习能力。
学习钢琴是一个长期的过程，而学生在启蒙阶段需要建立起自主学习的能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
因此，教师需要在教学中引导学生，让他们能够主动地去探索和学习，培养他们的自主学习意识和能力。
综上所述，钢琴启蒙教育的重难点主要包括音乐感知能力的培养、学习方法的选择和指导、音乐理论知识的传授以及自主学习能力的培养。
只有在这些方面做好了工作，才能够为学生的钢琴学习打下坚实的基础，让他们能够在未来的学习中取得更好的成绩。
钢琴启蒙教育是什么
钢琴启蒙教育是什么钢琴启蒙教育是指针对儿童进行的钢琴音乐教育，旨在培养孩子们对音乐的兴趣和理解，为他们未来学习钢琴奠定基础。
钢琴启蒙教育通常从幼儿园或小学开始，通过系统的音乐课程和钢琴课程，引导孩子们逐步接触、了解和学习钢琴音乐，培养他们的音乐素养和审美能力。
钢琴启蒙教育的目的在于激发孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐细胞，提高他们的音乐欣赏能力和表现能力。
通过钢琴启蒙教育，孩子们可以学习到基本的音乐知识和技能，掌握音乐的基本节奏、音高和音色，培养他们的音乐感知和表现能力，为日后学习钢琴打下坚实的基础。
在钢琴启蒙教育中，教师的角色非常重要。
教师需要具备丰富的音乐知识和教学经验，能够根据孩子们的年龄和兴趣特点，设计生动有趣的教学内容，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
教师还需要耐心、细心地指导孩子们学习钢琴，帮助他们克服困难，培养他们的音乐耐心和毅力。
除了教师的重要作用，家长的陪伴和支持也至关重要。
家长可以在日常生活中，给孩子们创造良好的音乐环境，让他们接触更多的音乐作品和音乐活动，激发他们的音乐兴趣。
同时，家长还可以鼓励孩子们坚持练习钢琴，帮助他们树立正确的学习态度和价值观，提高他们的自信心和表现能力。
钢琴启蒙教育的内容主要包括音乐基础知识、音乐欣赏和钢琴演奏技巧。
通过系统的音乐课程，孩子们可以学习到音乐的基本概念、音乐的基本元素，以及不同类型的音乐作品和音乐家。
通过钢琴课程，孩子们可以学习到钢琴的基本演奏技巧，掌握基本的音阶、琶音、和弦等，培养他们的音乐感知和表现能力。
在钢琴启蒙教育中，注重培养孩子们的音乐素养和综合能力，不仅要求他们掌握基本的音乐知识和技能，还要求他们具备良好的音乐品味和表现能力。
因此，教师在教学过程中，要注重培养孩子们的音乐感知和表现能力，引导他们通过音乐表达情感，提高他们的音乐表现能力和创造力。
总之，钢琴启蒙教育是一项重要的音乐教育工作，对于培养孩子们的音乐兴趣和素养，提高他们的综合能力和创造力，具有重要的意义。
成人钢琴入门教材
成人钢琴入门教材在本章节中，我们将为成人提供钢琴入门教材，帮助他们快速掌握基本的钢琴知识和技巧。
通过每天练习和持续的努力，你将很快看到自己的进步，成为一名优秀的钢琴演奏者。
第一节：了解钢琴在学习钢琴之前，首先要了解钢琴的基本知识。
钢琴是一种键盘乐器，由一组黑白相间的键盘和一组弹簧构成。
每个键代表一个音符，通过按下键盘上的键，就可以发出相应的音符。
钢琴有许多不同的型号，从小型的童琴到大型的三角琴，不同的型号有不同的音域和音色。
钢琴的键盘被分为黑键和白键两种。
黑键共有12个，分别代表半音阶，白键共有7个，分别代表全音阶。
在钢琴上演奏音乐时，黑白键交替按下，就可以演奏出不同的音符和旋律。
第二节：学习音乐理论学习音乐理论是学习钢琴的基础。
音乐理论包括音阶、调式、节拍等内容，可以帮助你更好地理解音乐，提高演奏技巧。
在学习音乐理论时，你需要掌握以下几个要点：1. 音符：音符是音乐的基本元素，代表不同音高的音符有不同的符号。
在钢琴上，每个音符对应一个键盘上的键，通过按下键盘上的键，就可以演奏出相应的音符。
2. 节拍：节拍是音乐的节奏，通过掌握节拍，可以更好地掌握音乐的速度和节奏感。
在学习钢琴时，你需要根据节拍按照一定的速度演奏音乐，保持稳定的节奏。
3. 和弦：和弦是多个音符同时演奏的组合，可以丰富音乐的层次和表现力。
在学习钢琴时，你需要掌握常用的和弦，如大调和弦、小调和弦等。
第三节：练习基本技巧钢琴演奏是一门技术活，需要不断练习和积累。
在学习钢琴时，你需要掌握以下几个基本技巧：1. 手指技巧：手指是钢琴演奏的主要工具，通过灵活运用手指，可以演奏出流畅的旋律。
在练习钢琴时，你需要多做手指锻炼，提高手指的敏捷性和灵活度。
2. 腕部技巧：腕部是钢琴演奏中重要的部位，通过灵活运用腕部，可以更好地控制手指的运动。
在练习钢琴时，你需要注意保持松弛的腕部姿势，减少手指的紧张感。
3. 节奏感：节奏感是音乐的灵魂，通过掌握节奏感，可以更好地演奏出音乐的情感和表现力。
成人学钢琴的步骤
成人学钢琴的步骤
成人学钢琴的步骤可以分为以下几个阶段：
1. 了解基础知识：可以通过阅读有关钢琴的书籍或者上网搜索了解钢琴的基础知识，包括琴键的布局、乐谱的阅读等等。
2. 找到一位有经验的钢琴老师：一个好的老师能够教授正确的技巧和方法，并且给予及时的反馈和指导。
找一位适合自己的老师非常重要。
3. 学习音阶和基本的练习曲目：音阶是钢琴演奏的基础，通过练习音阶可以锻炼手指的灵活性和独立性。
同时，学习一些简单的练习曲目可以帮助掌握基本的演奏技巧。
4. 学习乐谱：钢琴的乐谱阅读是成人学习的重要一环。
开始学习简单的乐谱，逐渐提高难度，锻炼乐感和准确度。
5. 继续学习技巧和琴曲：通过学习更复杂的技巧和琴曲，提高演奏水平。
可以选择学习不同类型的曲目，包括古典、流行等，丰富自己的音乐素养。
6. 练习：持续的练习是提高钢琴演奏能力的关键。
尽量每天都保持一定的时间练习，并且注重正确的手位和姿势。
7. 参加演奏表演：积累一定的演奏经验，可以参加学校或社区的音乐表演，展示自己的成果，并与他人交流学习。
8. 不断学习和挑战：成人学琴是一个长期的过程，要时刻保持学习的热情，并且勇于挑战自己。
成人学钢琴的步骤
成人学钢琴的步骤
学习钢琴是一个长期的过程，需要耐心和毅力。
以下是成人学习钢琴的一般步骤：
1. 寻找合适的教师或教学资源：寻找一位有经验的钢琴教师或在线教学资源，选择适合自己的学习方法和教学方式。
2. 学习基本的音乐理论：了解音符、节拍、音阶等基本的音乐理论知识，这些知识会在后续的钢琴学习中起到重要的作用。
3. 学习基本的手型和姿势：正确的手型和姿势对于钢琴演奏非常重要，要学会正确放置手指、手腕和手臂，以避免不必要的压力和伤害。
4. 学习基本的音阶和琶音：练习各种音阶和琶音，这些练习有助于加强手指和手腕的灵活性和力量。
5. 学习简单的曲目：从简单的曲目开始，例如练习乐谱中的简单旋律或练习曲，逐渐增加难度，提高自己的技巧和音乐表达能力。
6. 学习弹奏技巧：学习不同的弹奏技巧，如琶音、连奏、跳音等，以增加音乐的表现力。
7. 学习音乐理解和演奏技巧：深入了解音乐的演奏技巧和风格，学习如何正确地演绎音乐和表达情感。
8. 持续练习和复习：每天坚持练习，并定期回顾之前学过的内容和曲目，以保持技巧的稳定和进步。
9. 参与演出和表演：参加演奏会或其他钢琴演奏活动，为自己创造演出的机会，并与其他音乐爱好者交流。
10. 持续学习和进阶：不断学习新的曲目和技巧，参加更高级
的课程和训练，提升自己的钢琴水平。
每个人的学习进程可能会有所不同，因此在学习过程中要有耐心，不断调整学习计划和目标，以适应个人的学习节奏和要求。
五指成人零基础学钢琴中级教程
五指成人零基础学钢琴中级教程第一章：学琴的初衷从小学习钢琴的人，大多有一个共同的梦想，那就是能够弹奏自己喜爱的曲目，让琴声在指尖流淌。
但对于成人来说，由于各种原因，可能没有机会或时间学习钢琴。
然而，无论年龄如何，只要有梦想和决心，学习钢琴并不晚。
本教程将以成人零基础学钢琴为出发点，帮助你一步步迈向中级水平。
第二章：琴键与音符在学习钢琴之前，我们需要了解琴键与音符的对应关系。
钢琴上的白键和黑键代表不同的音符，它们分别对应着音阶的不同音高。
了解琴键的排列和音符的命名方式，是学习钢琴的基础。
第三章：手型与指法正确的手型和指法对于学习钢琴至关重要。
本章将为你介绍正确的手指姿势、手腕的灵活运动以及手指的独立性训练，帮助你建立起良好的手型和指法基础。
第四章：基础练习与技巧在学习钢琴的过程中，基础练习和技巧训练是不可或缺的。
本章将为你介绍一些基础的练习方法，包括手指独立性的练习、音阶和琶音的练习等，帮助你提高手指的灵活性和准确性。
第五章：曲目学习与演奏技巧学会了基础的手型和指法，我们就可以开始学习一些简单的曲目了。
本章将为你介绍一些适合零基础成人学习的曲目，同时也会分享一些演奏技巧，帮助你更好地演奏这些曲目。
第六章：音乐理论与曲谱阅读了解音乐理论和曲谱阅读对于学习钢琴是非常重要的。
本章将为你介绍一些基础的音乐理论知识，包括音符的命名、节拍的概念等，并教你如何正确地阅读曲谱。
第七章：演奏技巧的提升学习钢琴不仅仅是学会弹奏曲目，更重要的是如何演奏得更加出色。
本章将为你介绍一些提升演奏技巧的方法，包括如何控制速度、如何表达情感等，帮助你在演奏中展现更多的个人特色。
第八章：中级曲目的学习与演奏经过前面的学习和练习，你已经具备了一定的钢琴基础。
本章将为你介绍一些中级水平的曲目，帮助你进一步提高自己的演奏水平。
第九章：自由创作与即兴演奏学习钢琴的最终目标是能够自由创作和即兴演奏。
本章将为你介绍一些自由创作和即兴演奏的技巧，帮助你发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的音乐作品。
成年人钢琴简易教程学习计划
成年人钢琴简易教程学习计划第一部分：初识钢琴第一周：购买一台适合初学者的钢琴键盘，可以选择88键的数字钢琴或者电子琴。
购买一本初学者钢琴教材，比如Alfred's Basic Piano Library或者Faber Piano Adventures等。
第二周：了解钢琴的基本结构和音域，了解琴键和音符的对应关系，学习简单的手指练习，如五指操练等。
第三周：学习基本的音乐理论知识，包括音符的音名、音高、音值和节拍等。
第四周：开始练习简单的乐曲，比如《小星星》、《欢乐颂》等。
第二部分：基础练习第五周：学习简单的和弦，包括C大调、D大调、G大调等。
第六周：学习基本的音程练习，如大三度、小三度、纯四度等。
第七周：练习简单的节奏练习，包括4/4拍、3/4拍、6/8拍等。
第八周：练习简单的曲目，如《练习曲》、《横豎斜八度练习曲》等。
第三部分：进阶练习第九周：学习扫弦和扫弦练习。
第十周：学习转位和转位练习，如C大调和弦的不同转位练习。
第十一周：学习使用和声和旋律，练习简单的伴奏乐曲。
第十二周：学习简单的即兴演奏技巧，如琶音、滚动和弦等。
第四部分：进阶曲目第十三周：尝试学习乐曲《小步舞曲》、《第一号钢琴协奏曲》等。
第十四周：练习演奏乐曲《贝多芬第五交响曲》的主题曲片段。
第十五周：学习乐曲《天空之城》、《沉默之夜》等。
第十六周：合理安排时间，每周至少练习钢琴7天中的5天。
第五部分：自我提升第十七周：了解不同风格的钢琴曲目，尝试学习流行曲、爵士曲等不同风格的乐曲。
第十八周：参加钢琴表演比赛或演出活动，展示自己的所学成果。
第十九周：学习音乐理论，包括作曲技巧、音乐分析等。
第二十周：继续保持钢琴练习的习惯，不断提升自己的演奏技巧和艺术表现力。
以上是一个适合成年人的钢琴简易教程学习计划，希望能够帮助想学钢琴的朋友们更好的进入学习状态。
学习钢琴需要坚持不懈的练习和不断的提升，希望大家能够在学习过程中真正享受到音乐带来的快乐和成就感。
成人自学钢琴教程
成人自学钢琴教程主要包括以下内容：
1. 音乐基础知识：包括五线谱、音符、节拍、音阶、和弦等基本概念，是学习钢琴的基础。
2. 键盘熟悉：熟悉钢琴键盘的布局，掌握黑键和白键的名称和关系，了解八度的概念。
3. 基本技巧：包括正确的坐姿、手部姿势和触键技巧，以及如何进行基本的练习。
4. 阅读乐谱：学习如何阅读五线谱，理解音符、节拍和符号的含义，掌握基本的乐理知识。
5. 基本练习：从简单的音阶、和弦和小曲目开始练习，逐步提高难度。
6. 进阶技巧：包括速度、力度、音色等方面的控制，以及如何进行有效的练习。
7. 曲目练习：选择适合自己水平的曲目进行练习，提高演奏技巧和音乐表现力。
8. 自我评估与改进：通过录音、录像等方式，对自己的演奏进行评估和改进。
9. 参加社区和活动：与其他自学钢琴的成人交流，分享经验和技巧，参加相关活动以提高自己的水平。
10. 持之以恒：学习钢琴需要时间和耐心，持之以恒地练习才能取得进步。
浅谈钢琴教学
技 巧的练习是建立在正确的手型和指法之上 的，积极的 的毛病不知不觉的就改正过来了， 何乐而不 为呢 ？ 手指练 习能够迅速的提高我们 的手 指技巧。从而完成众多高
巧练 习的阻碍 。所 以说很多家长 总是觉得孩子的进度太慢，
在钢琴小组课的授课过程中要充分发挥小组课的授课优
时， 小组课 中的学生弹奏的曲子肯定不会完全相同， 这就凸显
手臂的重量完全传递给琴键 。速度 、力度以及强弱等方面的 哭闹不止 ， 甚至产生抵触情绪 ， 对于这种类 型的学生就需要我 变化都 是需要指尖来演绎的。在弹奏过程中应该尽量避免一 们及时的对他们 的进步表示肯定，同时也不能对其错误置之 些不必要的动作， 例如 ， 手腕上下随意的颠动 以及个别手指多 不理， 而要用温和 的语气有 目的性 的指 出他们所犯的错误。 大 余的伸 屈等等 。 多数的孩子都喜欢接受这样 的教育模式， 久而久之 ， 顽固不化
难度 的乐 曲演奏 ， 同理， 消极 的手指练习则会成为我们手指技 势， 有针对性地对大部分学生存在 的问题进行讲解和解决， 同
拼命 的赶进度 ， 甚至呵斥孩子不认真学 ， 而忽视 了正确积极的 出了小组课 的另一优势，教师对每个学生弹奏 的不同曲 目进
手 指 练 习 和 手 指 技 巧 的训 练 需要 的 是循 序 渐 进 的努 力 ，久而 行处理和讲解，可以令 学生在有 限的时间里接触到更多的作 久之导致学生最后 即使演奏难度系数 不大的曲子也很吃力，
品， 丰 富 自我 ， 从而 为以后的演奏及学习奠定良好的基础 。小 取一些四手联弹或 者双钢琴 的形式来丰富我们 的课堂，提高
而且演奏效果并不好 ， 并有相 当多的孩子坚持不到最后 ， 选择 组课的授课形式要求教师要 灵活 的对待，劳逸结合。可以采 放弃。 手指的长短是否影响钢琴学习现 在也是家长在让孩子学 孩子们的学习积极 性。同学之 间互相学习，使得课堂不再一 习钢琴前重点咨询 的问题 。其 实，手指长短对钢琴学习的影 味 的呆板， 而变得轻松活起来。 响并不是很多人 以为 的长 手指 比短手指好 。相 反手指短小、 在我们学 习的过程中不免会遇到常见的演奏错误 ， 例如 ， 壮实，更容 易以重量补充来调节抗冲力 。短手指 比长手指 能 折指、 颠腕 、 小指与无名指独立性差等 问题。 折指是 因为手腕 、 更完善地传递 出手臂的力量， 所 以演奏 出的音反而能更响亮。 手指或者手臂 的某个部位过分紧张而使得手臂的力量不能 自 随着钢琴学习人数的不断增 加， 师资力量有 限， 这就 导致 然地传送 到指尖 ，严重影响声音 的质量 。折指的出现多数是 了 目前钢琴课 的授课模式不再像 以前一样，仅仅是单纯 的一 因为指尖 的站立性差 ，这就要求我们在改正的时候要积极认 对 一教学 ， 而是逐渐 出现 了一对二 、 一对多等小组课， 而且有 真地对待每一个音， 保持住手型， 充分的去感受手臂的放松和 越来越 多的大学生包括成年人甚至老年人都开始学习钢琴 。 手指的局部紧张 。增加断奏的训练，每弹奏完一个音都先停
浅谈成人钢琴启蒙教学
２３旬 Ｃ４ ０ 月刊 Ｎ４ １ （） ６ １ 下 １１ 年 １／ －Ｉ
浅 谈成 人钢 琴 启 蒙教 学
陈 漫
（ 头工艺美术学校 广 东 汕头 ５ ５ ０ ） 汕 １０ ０
【 摘要】 琴 的学 习除 了提 高艺 术修养 外还 能通过 弹奏 使 手指 灵 活并 缓慢 大 脑老 化 ， 钢 因此颇 受成年 人 的喜 爱 ， 如何 让 成年 但
【 章 编 号 １ ０ ９ ０ １ ２ １ ） ３ ０ ６ — ０ 文 １ ０ —５ ７ （０ １ Ｏ — １ ６ ２
随着 中国改革开放 的迅速发 展． 人们 的物质 生活和文 化水平 ２ ３ 从作 品上 ： ． 儿童 由于年龄较小 ， 经历 的事情 比较少 ， 所 教 的提高 了 。由 于学钢琴 不仅 丰富 了生 活 ， 促进 了身心 健康 ， 因 以 对 作 品 的 理 解 有 时 不 能 很 全 面 ， 师 只 能 通 过 某 些 生 动 的 比 还 但 ８ ９岁 ， 已经 是成人 ， 思想 上 为 弹钢 琴是使用 十个手 指 ， 而十指 运 动最 能锻炼 脑功 能 ， 过 弹 喻让儿 童去体 会 ， 中专生 年龄有 １ 、 通
ｃ ｍｂ ｎ ｈ １ｗ— ｍｏ ｉｇ ｂ ａｎ ｂ ｇ ｎ ，ｓ ｅｓ ｂｅ ｔ ｄ ｔ ｄ ｌ ｒ ｔ ｅ ｆｆｎ ｙ ｕ ｏ ｅ ｈ ｄ ｌ ｌ ｒ ｉｎ ｆ ｎ ｈ ｓ— ｏ ｉｅｔ ｅｓｏ ｖｎ ｒｉ ｅ ａ ｉ ｇ ｏ ｂ ｕ ｊｃ ｅ ｏ ａ ｕｔ ａ ｈ ｒ ａ ｃ ，ｂ ｔ ｗ ｌｔｔ ｅａ ｕｔ ｅ ｎ ａ ｐａ ｏ ｏ ｔ ｕ ｉ ｏ ｈ ａ ｅ
因 直 理 奏使十个 手指变 得更灵活 更协调 ， 还能保持人 的大脑活力 并延 相 对 成 熟 些 ， 此 在 作 品 的 理 解 上 能 较 深 刻 、 观 ， 解 能 力 也 它 缓大脑老 化 。近些 年． 琴学 习热 潮不 断涌现 ， 多艺术 培训 班 较强 ， 钢 许 对作 品的风格 、 情感 等能把握得更 到位 。
成年人快速学习弹钢琴的4个小窍门
成年人快速学习弹钢琴的4个小窍门现代经济的飞速发展，带来文化艺术的日益繁荣，时下练习钢琴已不再是少年儿童的专利，越来越多的成年人不甘于钢琴发烧友的角色。
现介绍几个成人学钢琴的小窍门，欢迎大家阅读。
(一)勤操4指、"5指"独立"勤能补拙"，笨拙的4指只能靠勤奋来弥补其先天不足，每天只要有空就见缝插针地练习4指，提高4指掌关节的灵活性、指关节的支撑能力，只要坚持，必有成效，因为4指的"天然肉垫"是很"肥沃"的。
"五指"独立有两层含义。
一是指第5指的独立性。
许多成年学员喜欢将腕的动作取代第5指的任何动作，这不仅助长了第五指的惰性，而且声音也干涩缺乏变化，后患无穷;二是指5个手指的独立性。
练琴的主要目的是锻炼每个手指，充分发挥每个手指的潜力，经常听见的"凹凸不平"的音阶、"跌跌撞撞"的十六分音符就是五个手指不够独立的产物。
(二)合双手、脑先行成人最大的优势莫过于他们充满智慧的大脑，所以在双手合奏时，脑先行。
练习之前，默读乐谱，弹奏的每个细节都由大脑指挥，而不是任由手指自行发展，时不时冒出些不正确的音来。
有时成人的"杂念"较多，大脑会"开小差"，应注意理念毅力的控制，养成注意力集中的好习惯。
(三)视、奏对应，耳听为真"视"的音与"奏"出的音是-一对应的，这种视、触觉"对号人座"的惯性感对人视谱能力及视奏能力的提高有很大帮助，是"视觉成像’在键盘上的反应，这种反应能力的快慢必须以一定时间的磨合为前提。
"耳听为真"充分体现了听觉在练琴时的监督作用。
长期坚持听觉的训练，达到"三觉"(视觉、触党和听觉)一体的状态，必将同时提高视奏和听音能力，发挥了钢琴这门基础学科的"工具书’价值。
成人学钢琴的顺序
成人学钢琴的顺序钢琴是一种优美的乐器，它的音色清晰、优美，能够给人带来无限的美妙感受。
许多成年人也想学习钢琴，但是他们可能会感到困惑，不知道从何开始。
本文将介绍成人学钢琴的顺序，帮助成年人更好地学习钢琴。
1.了解基本的乐理知识在学习钢琴之前，了解基本的乐理知识是非常重要的。
这包括音符、节奏、调式、和弦等基本概念。
成年人可以通过自学或者参加乐理课程来学习这些知识。
2.学习基本的手型和指法学习钢琴的第一步是学习基本的手型和指法。
成年人需要学会正确的手指姿势和手腕姿势，以便能够更好地掌握钢琴技巧。
这需要一定的时间和耐心，但是只有掌握了正确的手型和指法，才能够更好地学习钢琴。
3.学习简单的曲子学习钢琴的过程中，成年人需要从简单的曲子开始学起。
这些曲子包括一些简单的练习曲和流行歌曲等。
通过学习这些曲子，成年人可以逐渐掌握钢琴的基本技巧，并且提高自己的演奏水平。
4.学习音阶和琶音音阶和琶音是钢琴学习的重要部分。
成年人需要学会各种不同的音阶和琶音，并且能够熟练地演奏它们。
这些技巧可以帮助成年人更好地掌握钢琴技巧，并且提高自己的演奏水平。
5.学习和弦和弦是钢琴学习的另一个重要部分。
成年人需要学会各种不同的和弦，并且能够熟练地演奏它们。
这些技巧可以帮助成年人更好地掌握钢琴技巧，并且提高自己的演奏水平。
6.学习复杂的曲子当成年人掌握了基本的钢琴技巧之后，就可以开始学习一些复杂的曲子了。
这些曲子包括一些古典音乐和爵士乐等。
通过学习这些曲子，成年人可以进一步提高自己的演奏水平，并且更好地掌握钢琴技巧。
7.参加演奏会和比赛参加演奏会和比赛是成年人学习钢琴的重要部分。
这可以帮助成年人更好地展示自己的演奏水平，并且提高自己的自信心。
此外，参加演奏会和比赛还可以让成年人结识更多的钢琴爱好者，分享彼此的经验和技巧。
成人学习钢琴需要一定的时间和耐心，但是只要按照正确的顺序学习，就可以逐渐掌握钢琴技巧，并且提高自己的演奏水平。
希望本文能够帮助成年人更好地学习钢琴，享受钢琴带来的美妙感受。
浅议钢琴启蒙教学
摘要 ：随着社会经 济发展 ， 民生活 水平 日渐提 高， 生活逐渐 比更 为缓慢 。成年 人 不但 错过 了人 类 音乐 天赋 开 发的最 佳 时机 ， 人 精神
取 代 了物 质 生 活 成 了人 们 追 求 的新 目标 ， 是 很 多 家 长 们 将 自己 的 孩 而 且 由于长 期 的 生活 习惯 形成 了单 思 维的 方式 ，这 种 思维 方式 会 于
三注重对学生音乐知识的传授及音乐素质修养的培养在对学生音乐知识的传授和音乐素质修养的培养中并不是要求教师拿出专门的钢琴课时去给学生补习和声曲式中外音乐史等课程而是应把这些知识融入在平日的钢琴教学中应在钢琴课中就学生演奏的具体作品讲解相关的音乐术语乐理和声曲式作曲家风格特点作品所处音乐时期的音乐特征体裁风格等知识
子送去学 习艺术方 面的课 程， 是现如今 孩子们最普 遍的 学习的 乐 成 为钢 琴 学习 过程 中 多声 部音 乐 学习 的一 种 “ 钢琴 负担 ”，对 于双 手 器， 同时也 有许 多的成 年人参 与进 来进行钢 琴的 学习。如何能 正确对 协 调配 合这 一难 点往往 较 为费 劲 。但 是 ，成年 人 的智 力、 能力 及 不同的学琴者进行钢琴启 蒙教 学显得尤为重要。 意 志力 方 面大 大优 越 于儿 童 ，加上 有 明确 的学 习 目标所 产 生的 学 关键 词 ：钢 琴 ；启 蒙 ；教 学 习热情 、坚 定信 念 、刻 苦 精神 ，只 要 训练 方法 得 当 ，在 相 同 的时 间内 ，成 年 人学 习的进 度可 以达 到幼 儿 的数倍 。 任 何年 龄 段 的学琴 者 ，在 学琴 过 程 中首先 进 行 的都 是启 蒙教 二 、教材 的选 择 与使 用 学 。对 于初 学 者来 说 ， 由于先 入 为主 的作 用 ，最初 的印象 往往 持 随着 我 国钢 琴普 及 教育 的发 展 ， 引进和 编 写 的启蒙 教材 越 来 久 而深 刻 。假 如最 初接 受 的就 是 比较 正确 的方 法 ，就 会在 后来 的 越丰 富 ，为 启蒙 教 学提 供 了参考 和 选择 的余 地 。但 在教 材 的选择 学 习 中少走 弯路 ，长久 受益 。反之 ，一开 始就 接 受 了不太 正确 的 上 既要考 虑 到入 门方 法 的特 点性 和 局 限性 ，又 要全 面衡 量 教材 编 或 者是 错误 的方 法 并形 成 了习 惯 的话 ，往 往长 期 纠正 不过 来 。犹 写和 使用 中反 映 出来 的科学 性 、趣 味性 和 实用 性 ，缺乏 科 学性 的 如 修筑 高楼 大 厦 ，要先 打好 地 基 ，如 果地 基不 结 实或 打歪 了，楼 教材 会误 人 子弟 ，缺 乏趣 味 性 的教 材不 爱弹 ，缺 乏 实用 性 的教材 是 盖不 高 的 ，即使 勉强 盖上 去 ，迟 早 也会 倒塌 。初学 者往 往有 意 会对 学 生学 琴起 不 到实质 性 的效 果 ；有 些教 材尽 管 具备 了较 强 的 无 意地 会重 视最 初 的指 导 为唯 一 的真 理 ，不像 有 多年 学琴 经历 的 科学 性和 实 用性 ，但 是 如果 教材 不适 合 教 学对 象 ，那也 达 不到 教 人 已经 有 了某些 主 观见 解和 取 舍 能力 ，这 就要 求钢 琴 启蒙 老师 对 学 目的。对 于教 材 的选 用可 从 四个 方面 来考 虑 ， 即练 习 曲、复 调 启 蒙教育 对象 要有 清 晰、正 确 的教育 观 。 乐 曲 、乐 曲和基 本 功练 习 。这是 一种 科 学 的教材 体 系 ，就像 营养 学家 根据 孩 子成 长 时所 需要 的各 类 营养 而制 定 的食 谱一 样 ，这 是 启 蒙教 学对 象 纵观 整 个社 会 的钢 琴 学习 队伍 ， 启蒙 教学 对 象大 多是 幼儿 ， 培养 学生 走上 钢琴之 路 的 “ 食物链 ”，绝不 可 “ 偏食 ”。 他 们之 中绝 大 多数 只是 为 了提 高素 质 ，开 发智 力 而学 钢琴 ，实际 （ ）练 习 曲 一 上 真 正学 习钢 琴 的 目标 并 不 明确 。与 此 同时 ，随 着社 会不 断 的进 练 习 曲是学 生 掌握钢 琴 弹奏 技 术和 训练 手指 技 能必 不可 少 的 步 发展 ，越 来越 多的人 喜 爱钢 琴 艺术 ，这 里面 包 括青 年人 ，中年 的教 材 ，其 特 点侧 重于 技术 练 习 ，且训 练 目标集 中、 明确 ， 同时 人 ，甚 至一 些年 过花 甲的老 年人 。 又有 悦 耳动 听 的音 乐旋 律 。如拜 厄 的 《 钢琴 基 本教 程 》、车 尔 尼 钢 幼 儿 钢 琴 启 蒙 教 学 的对 象 多 为 学龄 前 儿童 ，一 般 以五 周 岁 的 《 琴初 步教 程 》 Ｏ Ｐ． ５ ９ ９。这 些 教材通 常 被作 为钢 琴 学 开始学 琴 为宜 。如 果年 龄 太小 ，柔 软 的手 指难 以适应 钢琴 键盘 重 习 的入 门教 程 ，对 于任 何年 龄段 的初学 者来 说 都 比较适 合 ，从 视 量 ；如 果年 龄 太大 ， 则会错 过 脑神 经 发育 的最 佳 时期 。当然 ，年 谱练 习开始 ，循 序渐 进 ，有 常用 的节奏 型和 调 性练 习 ，对 手指 的 龄 的大 小仅 仅 是参 考 的一 方面 ，最 主 要 的还是 取 决于 学 生生理 、 独立 性 和灵 活性 训 练有 较好 的 效果 。对 于年 纪 较 小的儿 童 ，可 以 心 理 的适应 程度 ，考察 他们 智力 发育 情 况和音 乐素 质情 况 。 选用 《 子们 的拜 厄 》， 该教材 主 要 的初 衷就 是让 孩 子在进 行 手 孩 成 人 钢 琴 启 蒙 教 学 的 对 象 则 多 为 青年 人 。包 括 音 乐 艺 术 院 指 技 能的练 习 时 ，不会 感 到非 常呆 板 、枯燥 ，而 是在里 面 寻找 音 校 、各 级 各类 师 范院校 和 综合 性 大学 的普 修 生 以及音 乐教 育专 业 乐 ，寻 找 到一个 突 破 口，使孩 子插 上想 象 的翅 膀 。对 于一 些手 小 非钢 琴 专 业 的 学 生 ，近 年 来 又 增 加 了普 通 高 校 的钢 琴选 修 课 学 的学琴 者来 说 ，车 尔尼 《 琴 小手 练 习 曲》 Ｏ Ｐ． ７４ ８是个 不 钢 生、 离退休 的老年 人 等 。成年 人 较儿 童相 比接 受 钢琴 启 蒙教 学有 错 的选 择 ，该 教材 是 为小 手 以达 到一 定 的水平 的 学琴 者而 写作 的 着 诸 多不 利 因素 。 由于成 年人 的 已经 发育 定 型 ，所 以与 弹琴 直接 专集 ，使 学 生避 开手 小的弱 点而 发展 手指 的敏捷 性 与流 畅跑 动。 发生 关 系 的十 个 手 指 已 不具 备 儿 童 的那 种 可 塑 性 ， 其韧 带 的弹 （ ）复调 乐 曲 二 复 调是 一种 多 声部 音 乐 ，对于 初 学钢 琴者 来 说 同样重 要 ，它 性、 指尖 的伸 展 、肌 肉的反应 等 都不 如儿 童优 越 ，尤 其 是 中老年 人 ， 自身 身体 条件 显 得更 落后 ，大脑 与 身体 的反 应较 之年 轻 人相 可 以训 练 学琴 者 的多 声部 听觉 和 多层 次逻 辑思 维 能力 ，训 练手 指
浅谈非职业成人钢琴教学
目的 。
文献标 识码 ： Ａ
随着 社会 对 艺术需 求 的不断 提 高， 国成 人学 习钢 琴 的 我 热潮 进 入 了一个 高速 发展 阶段 ， 越 来越 多 的成 年 人对 钢 琴这 门高 稚艺 术 产生 了浓 厚 的 兴趣 ， 打破 了钢 琴 学 习只能 从小 抓起 的 思想 。非职 业成 人钢
灵 活等 身体 机能 诸方 面都在 随着 年龄 的增 长而 退化 ， 给学 这 习带来 了很 大 的困难 ， 尤其 是钢 琴 的学习 ， 要求练琴 者眼 、 、 脑 手、 心协 调 ， 反应要 快 ， 对他 们 来说有 一 定 的难 度 。因此 ， 这 教 学进度 不 宜太 快 ， 布置 作业 不宜 太多 ， 而成年 人 的特 点 是：
套较 为行 之有 效 的教 学方法 ， 就此 提 出一 些个 人 的浅 见 。
一
，
教学 方法 要规 范 。这一 点 ， 论针 对任何 层 次 的学生都 不
是 必须 做 到 的， 能 因为他 们只 是业 余学 习 ， 是为 了娱乐 不 只
生活而 敷衍 教 学 ， 果基础 打不 好 ， 如 对将 来 教师 的教 学和学
理有助 于增 强钢 琴 爱好者 学 习的 兴趣 ， 成人钢 琴 教学 中注 在 Байду номын сангаас对 学 生音 乐 知识 的传授 和 音 乐素 质修 养 的培养 是 尤 为重
要的 。实 际上 ， 琴课 的教 学首 先要 以扎实 的音 乐理 论 为基 钢
理 解得 快 ， 得慢 。进 度太 快 、 业太 多 ， 学 作 很容 易 因压力 过大
理性 思维 强 、 有一 定文 化基 础 的优势 ， 促进 其演 奏水 平 的提
浅析成人钢琴启蒙教学中的非连音弹奏法
音乐教育二、如何判断非连音弹奏法的声音质量一切的技术训练都是以音乐为出发点的。
正确的声音都是由正确的弹奏方法带来的，只有掌握了正确的弹奏方法才能产生悦耳、饱满、富有表现力的声音。
（一）学会判断错误的声音在初学过程中，常会因为技术问题导致一些错误的声音，例如在下落过程中加速或用力会导致声音砸、散、炸，而下落时手臂不放松，人为地放慢了下键的速度又会造成的干、涩、哑的声音，如果下键时手臂重量没有贯通到指尖，力量没有沉到琴键底部则会产生虚、飘的声音。
以上现象比较普遍地存在于成人钢琴启蒙教学中，那么教会学生判断错误的声音才能更加有效的掌握动作要领，使学生感受到钢琴的共鸣和穿透力，进一步从声音上提出弹奏的更高要求，更完美的表现音乐内涵。
（二）学会感受正确的声音正确的声音饱满、松通、悦耳，即使已掌握了动作的基本要领还是常见一些学生把音乐弹得生硬呆板，主要原因是其在接触音乐的最初阶段将技法与音乐相割裂，内心没有音乐，虽然非连音弹奏法是将音与音之间分开，但是不妨碍我们教授学生感受音乐的声音、乐句的走向、乐句的划分、旋律的进行，从启蒙阶段就教会学生去倾听、去判断、去感受，注重培养学生的音乐感，尽可能的将音乐表现的有语气、有表情，选择一些学生熟悉的旋律进行教学，使学生内心歌唱，有助于加强对音色的把握。
引导学生去发现和把握正确的声音，不断训练听觉意识和习惯，建立正确的审美标准。
三、成人钢琴启蒙教学中非连音弹奏法常见的问题及解决策略成人钢琴启蒙教学的对象有各级各类高等院校非音乐专业的学习者，其中包括各类各类入学前为零基础的学前教育专业学生，钢琴是这一类学生的必修课；随着国家对美育教育的重视，很多高校针对大学生开设了钢琴选修课，因此又增加了许多以钢琴为爱好的零基础的选修学生；此外随着生活水平的提高，更多的人开始追求精神方面的富足，因此社会上也有许多成年人甚至包括老年人都加入了钢琴学习的行列。
无论哪一种人群，其作为成年人，韧带的弹性，指尖的伸展，包括手部肌肉群的反映都不如儿童优越。
钢琴启蒙课心得体会教师
作为一名钢琴启蒙课的教师，我有幸见证了孩子们从对钢琴的陌生到热爱，从初学时的笨拙到逐渐熟练的成长过程。
这段时间的教学让我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，耐心是教师必备的品质。
在钢琴启蒙课上，面对的是一群充满好奇心和探索欲的孩子。
他们初学钢琴时，手指在键盘上跳动显得笨拙而混乱，甚至有时会因为紧张而忘却乐理知识。
这时，作为教师，我深知耐心的重要性。
我尽量用温和的语气鼓励他们，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还会耐心地纠正他们的错误，帮助他们建立起正确的演奏习惯。
其次，激发兴趣是关键。
每个孩子都有自己的兴趣所在，钢琴启蒙课的关键在于激发他们对音乐的热爱。
我会通过生动有趣的教学方法，如播放钢琴名曲、讲解音乐故事、组织小型音乐会等，让孩子们在享受音乐的过程中，逐渐对钢琴产生浓厚的兴趣。
当孩子们对钢琴产生兴趣时，他们的学习积极性会大大提高，这对于他们的长期学习是非常有益的。
再次，注重基础教学。
钢琴是一门需要扎实基础的艺术，因此在启蒙阶段，我特别注重基础教学。
我会从最基本的乐理知识入手，让孩子们了解五线谱、音符、节奏等基本概念。
此外，我还注重培养孩子们的听音能力和手指独立性，这些基础能力的培养对于孩子们未来的钢琴学习至关重要。
此外，个性化教学也是我教学过程中的一大特色。
每个孩子都有自己的性格特点和接受能力，因此我会在教学中因材施教。
对于理解能力强、学习进步快的孩子们，我会适当提高难度，鼓励他们挑战自我；对于理解能力较弱、学习进步较慢的孩子们，我会降低难度，给予更多的关心和鼓励，让他们感受到学习的乐趣。
最后，家校合作不可或缺。
在钢琴启蒙课上，家长的支持和配合至关重要。
我会定期与家长沟通，了解孩子们在家的学习情况，共同关注他们的成长。
同时，我还鼓励家长参与到孩子们的钢琴学习中，如陪伴练习、聆听音乐会等，这样有助于孩子们更好地投入到钢琴学习中。
总之，钢琴启蒙课对我来说是一次宝贵的教学经历。
在这个过程中，我深刻体会到作为一名教师的责任和使命。
国内钢琴启蒙教育进展
国内钢琴启蒙教育进展钢琴作为一种古老而又优雅的乐器，一直以来都备受人们的喜爱。
在国内，钢琴启蒙教育也逐渐成为了家长们关注的焦点之一。
随着社会经济的不断发展和人们对艺术教育的重视，钢琴启蒙教育也取得了长足的进步。
首先，国内钢琴启蒙教育在教学内容和方法上有了很大的改进。
以往的钢琴启蒙教育往往以机械式的练习为主，学生们往往只是机械地按照老师的要求练习琴键，而缺乏对音乐的理解和感悟。
而现在，越来越多的钢琴启蒙教育机构开始注重培养学生的音乐素养，注重培养学生对音乐的理解和感悟能力，使得学生在学习钢琴的过程中不仅能够熟练地演奏乐曲，更能够理解音乐的内涵，从而更好地表达音乐的情感。
其次，钢琴启蒙教育的师资力量也得到了提升。
过去，由于国内对音乐教育的重视程度不够，导致了钢琴启蒙教育师资力量的薄弱。
而现在，随着音乐教育的普及和发展，越来越多的音乐专业毕业生加入到了钢琴启蒙教育的队伍中，他们不仅具备了扎实的音乐理论知识，更重要的是他们对音乐有着深厚的理解和热爱，能够更好地引导学生，使得学生在学习钢琴的过程中能够更好地领会音乐的魅力。
另外，钢琴启蒙教育的教学环境也得到了改善。
以往，由于国内对音乐教育的重视不够，导致了许多钢琴启蒙教育机构的教学环境比较差，设施简陋，无法给学生提供良好的学习氛围。
而现在，随着社会对音乐教育的重视程度不断提高，越来越多的音乐教育机构开始注重改善教学环境，提供更加优质的教学设施，为学生创造更好的学习环境，使得学生在学习钢琴的过程中能够更加专注地投入到音乐学习中。
总的来说，国内钢琴启蒙教育在教学内容和方法、师资力量以及教学环境等方面都取得了长足的进步。
随着社会对音乐教育的重视程度不断提高，相信国内钢琴启蒙教育会迎来更加美好的发展前景。
希望未来能够有更多的孩子通过钢琴启蒙教育，培养出更多的音乐人才，为国内音乐事业的发展做出更大的贡献。
成人钢琴教学计划
成人钢琴教学计划(精选 6 篇)学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。
在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。
同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。
在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。
这些示范演奏很好的调动了学生学琴的积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。
在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每一个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。
我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误泯灭在萌芽状态，提高授课质量。
通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。
高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。
下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相激发学习兴趣。
除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。
1.认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央 C 的 Do2.找出键盘上所以的中央C 的 do3.坐姿(或者站姿)4.手型示范先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央 C 的 do 为主音开始手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。
最重要的要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。
要注意：(1)手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。
(2)手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。
(3)抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
(4)抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。
(5)弹下(触下琴键)的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。
成人钢琴教学入门零基础教案
成人钢琴教学入门零基础教案教学目的任务和要求：1、正确理解、把握柴科夫斯基《四季》的创作背景、风格特点及弹奏中的触键方法。
正确表现《六月—船歌》中温馨、甜美、情谊深长的主旋律。
2、教学过程中教会学生用耳朵听，判断所弹得声音是否达到如歌的地步，是否创造了想要创造的意境。
培养学生对声音的控制技术、敏锐的听觉能力，加强音乐素养的训练。
教学重点和难点：1、教学重点：作品第一部分和第三部分中声音的控制及三个力度层次的处理。
2、教学难点：富于歌唱性和表现力的旋律线条的把握，（第二部分中速度的练习载客后要进一步的加强，注意弹奏中出现的歌唱性的保持音，时刻注意多声部的旋律歌唱）教学分析、作品背景和教学方法：作品《四季》中没有很深的、华丽的技巧，但是在“柴科夫斯基国际钢琴比赛”中四十多年来一直把《四季》作为规定的比赛曲目。
《四季》是展示对柴科夫斯基钢琴音乐的理解，感受掌握歌唱性风格作品弹奏能力的代表作。
教师要善于启发学生，让学生理解、把握作品的音乐语言、和风格。
教学中注意让学生理解以下特点：（1）柴科夫斯基耐人寻味的音乐、永恒的旋律，其根本原因在于它所具有的爱国热忱，他在给梅克夫人的信中写道“尽管我如此的欣赏意大利，无论她给我多么良好的印象我依然将永远重视与俄罗斯，你知道吗？我亲爱的朋友……我热爱俄罗斯人、俄罗斯的语言、俄罗斯的智慧、俄罗斯的脸型之美、俄罗斯的习俗……”我们在他的作品中确确实实随处可以感受到他这种真挚的爱。
如果说托尔斯泰的文学作品是俄罗斯农民生活的一面镜子，那么柴科夫斯基的音乐就是则是俄罗斯人民心灵的一面镜子。
（2）要让学生了解作品的产生背景。
《四季》创作与作者成熟时期，柴科夫斯基当时已经写作了三首交响乐、一部舞剧《天鹅湖》、一部钢琴协奏曲和其他作品，正计划创作f小调《第四交响乐》和歌剧《叶浦根尼.奥涅金》。
正值柴科夫斯基36岁（1876），创作欲望和热情都很高。
在繁忙的创作期间，恰逢《小说家》杂志编辑德纳特邀请他写一组以12月为题材的钢琴套曲，并提供俄罗斯著名诗人的短诗作为题诗。
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浅谈成人钢琴启蒙教学
作者：陈漫
来源：《神州》2011年第09期
【摘要】钢琴的学习除了提高艺术修养外还能通过弹奏使手指灵活并缓慢大脑老化，因此颇受成年人的喜爱，但如何让成年人学钢琴的热情保持下去，笔者认为启蒙教学任重而道远，本文谈谈对成人钢琴启蒙教学的看法。
【关键词】钢琴;启蒙教学;兴趣;方法
Discusses the adult piano initiation teaching shallowly
Chen Man
【Abstract】Piano of study in addition to exaltation art accomplishment outside return ability pass to play to make finger vivid combine the slow-moving brain be aging, so be subjected to adult rather of fancy, but how let the adult learn a piano of enthusiasm keep bottom go to, the writer think to enlighten teaching term heavy but way far, this text discuss the viewpoint to enlighten the teaching to adult's piano.
【Key words】Piano; Initiation teaching; Interest; Method
【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2011)03-0166-02随着中国改革开放的迅速发展．人们的物质生活和文化水平的提高了。
由于学钢琴不仅丰富了生活，促进了身心健康，还因为弹钢琴是使用十个手指，而十指运动最能锻炼脑功能，通过弹奏使十个手指变得更灵活更协调，它还能保持人的大脑活力并延缓大脑老化。
近些年．钢琴学习热潮不断涌现，许多艺术培训班都开设了钢琴课，但大多费用都比较高，许多学生因为这高费用失去了学习的机会。
在学校开设了钢琴兴趣课便可以让喜欢乐器的学生得到锻炼与培养，这门兴趣课颇受学生们的喜爱。
下面谈谈对已进入成年人年龄的中专生钢琴启蒙教学的几点看法：
1明确学习钢琴的目的
钢琴被称为“乐器之王”，是因为它拥有最广的音域，最丰富的表现力，它高雅，又适合在任何场合任何环境演奏。
钢琴声如天籁般，它既能表现万马千军的场面，也能描绘夜晚宁静的场景。
钢琴，还能提供给弹奏者一个最好最符合人体生理自然放松条件的弹奏姿势，所以很多人在选择学一门乐器时往往选择了钢琴。
但是练琴的过程却比较辛苦、枯燥，于是教师在学生钢琴启蒙教学中要强掉一种持之以恒的精神，不能急于求成，要让学生明确学习钢琴的目的和弹琴带来的好处，让学生在学琴过程中更有动力和毅力。
2了解学生学琴的特点
在钢琴兴趣课中，参加的学生都是喜欢音乐，她们并不是以后要从事音乐专业，而是因为热爱音乐并对钢琴有着浓厚的兴趣，于是选择学琴。
这些人学习钢琴大多是利用自己的业余时间来练琴。
学习比较主动、自觉，主观能动性强，相对于儿童来说，这些学生无论是从器官的发育、思想的成熟等都有其优势，下面通过比较总结为以下几点：
2.1从条件上：钢琴的弹奏需要身体和十个手指的互相配合，缺一不可，儿童的手型还没发育完全，比较软，在弹奏时关节的稳定上需花很长时间来巩固，但成人的骨骼已发育完全，手型较容易稳定而且比较有力。
2.2从思想上：儿童学习钢琴大部分是与家长有关，大多数孩子是被迫去参加各种艺术培训班，学习钢琴的过程比较枯燥，大量的练习曲、音阶、琶音等基本功训练都是孩子们最不原意练的。
因此学习上比较被动，她需要老师和家长的督促，而这些学生学琴基本上都是自己喜欢才选择学习的，在学琴过程能保持较浓厚的兴趣，学习的毅力和自觉性相对儿童来说较强。
2.3从作品上：儿童由于年龄较小，经历的事情比较少，所以对作品的理解有时不能很全面，教师只能通过某些生动的比喻让儿童去体会，但中专生年龄有18、9岁，已经是成人，思想上相对成熟些，因此在作品的理解上能较深刻、直观，理解能力也较强，对作品的风格、情感等能把握得更到位。
虽然中专学生学琴有上述的优势，但同样有不利的因素，比如相对儿童来说手指灵活性不高，在跑动训练上难度较大，也由于这些学生的主要专业不是学艺术，因此练琴时间得不到保障，练琴时间不够，急于求成等因素也会影响学琴的质量。
如何扬长避短，以达到事半功倍的效果呢?需要钢琴老师根据学生的这些特点制定一套科学有序的学琴计划，才能确保学生们学琴的顺利进行。
3重视钢琴弹奏的方法
3.1正确的坐姿：正确的坐姿是弹好钢琴的第一步，弹琴时坐的姿势要自然、放松 ,不要僵硬,紧张,或过于松懈。
一般来说,弹奏者只应坐到琴凳的三分之一左右的地方,上身略向前倾，这样有利于弹奏时力度的运用，便于将力量向前传送至手指，不要把座位都坐满或把身子靠在椅背上，这样弹奏时容易往后倒，力量分散。
3.2正确的手型：钢琴的弹奏最终还是得通过双手来实现，只有在一开始掌握好正确的手型，才能为以后的弹奏打下良好的基础。
在体会正确的手型时，可以让学生感受平时在家中看电视时放松的感觉：双手自然垂直向下，手型呈半圆型。
这是人在没有任何主观意识控制下的行为，这种状态最为放松，体会完这种状态后，再把手拿到琴上。
想象刚才放松的感觉，先让大臂自然下垂，不要夹紧，两臂之间要有一定宽度，夹紧了肩膀就会显得僵硬。
小臂和手腕要与键盘平行，不要太高或太低，太高或太低都会造成弹奏紧张，不能很好的放松。
手型呈半圆
形,手指略向里弯曲，感觉可以握住一个小球，要注意突出“三道弯”——手指的三个关节不仅要凸出而且要能起支撑作用,手指要自然立好,不能让关节塌进去，只有进行有意识的训练，才能让弹奏的声音结实有颗粒性。
3.3正确的弹奏：钢琴弹奏中如何运用力度，如何控制力度都与弹奏的效果、音色等息息相关，在成人钢琴启蒙教学中要让学生感受弹琴时力度的运用，即如何用最小的力量，最放松的姿势来演奏是启蒙教学中重要的内容。
首先，准备好下键的手指，例如中指，不能松懈但要注意三个关节的凸起，支撑，然后把手臂抬起来从大臂开始，带动小臂、手腕自然落下，把琴键弹到底，让声音听起来能够扎实，千万不要加入任何人为的力量，否则声音会显得僵硬、刺耳。
这个过程中要悉心感受大臂带动小臂、手腕自然落下时手臂的重量是否在放松的状态下充分的通过指尖传到键盘上，这就是最基本也是最重要的力量运用。
“启蒙”亦称为“入门”，万事开头难，所以在中专生的钢琴启蒙教学上必需根据学生的特点制定有序的、目的性强的训练计划，并持之以恒的实行。
在加强基本功训练的同时要加强音乐素养的培养，钢琴的教学效果最终得通过演奏来体现，只有培养良好的乐感和扎实的基本功才能演奏得好。
总之，在中专生钢琴启蒙教学上，如何结合学生的特点做到扬长避短、因材施教，让学生能把兴趣坚持下去，教师只有不断摸索不断总结，提高自身的演奏水平和教学水平，才能取得良好的教学成果。
参考文献
[1]赵晓生.钢琴演奏之道[M].世界图书出版公司，1999年版第110页.
[2]赵露.成人教育音乐专业钢琴教学的改革与探索.陕西师范[J].大学继续教育学报，2005
年。