人教五年级上册回顾.拓展七日积月累词语解释
人教版五年级语文上册第7单元词语盘点解词日积月累
第七单元读读写写估量[gū liang]估计衡量。
损失：损毁丧失。
殿堂：指宫殿庙宇等高大建筑物。
玲珑剔透：器物精致通透结构细巧。
宏伟：（规模、计划等）宏大雄伟。
进犯：（敌军向某处）侵犯。
侵入：越境进犯，用武力强行进入。
销毁：1.熔化毁掉。
2.烧毁。
瑰宝：贵重而美丽的宝物，稀世之珍宝。
灰烬：物体燃烧后的剩余物。
转移：改换位置。
掩护：采取警戒压制等手段牵制对手,保障己方人员行动的安全。
尸体：人或动物死后的身体。
任务：担任的工作和责任。
崎岖：山路不平。
处境艰难。
满腔怒火：心里充满着极大的愤怒。
眺望：从高处往远处看。
坠落：从高空掉下。
雹子：冰雹俗称雹子。
仇恨：因利害冲突而产生的强烈憎恨。
豪迈：气魄宏大洒脱豪放。
众星拱月：许多星星环绕着月亮。
比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。
举世闻名：全世界都知道。
非常著名。
亭台楼阁：凉亭、台榭[xiè]、阁楼等精巧装饰性园林建筑物的总称。
泛指多种供游赏休息的建筑物。
同“楼台亭阁”。
诗情画意：像诗歌绘画所蕴含的情感能给人以美感的意境。
斩钉截铁：说话或行动坚决果断毫不犹豫。
天南海北：形容距离遥远的不同地区；亦形容（谈话）漫无边际。
奇珍异宝：稀少奇特的宝物。
形容东西宝贵。
读读记记停泊：指船只停靠；在泊位停住。
港口：供船舶来往停靠办理业务的地方。
真挚：情感真诚恳切。
崇高：高尚,至高。
敬意：尊敬恭敬的心意。
统治：控制、管理国家。
礼堂：开会或举行典礼用的大厅。
浓厚：①(色彩、意识、气氛)重,程度深。
②兴趣大。
③烟雾、云层等稠密。
叩问：打听;询问(含尊敬意)。
硝烟：1.爆炸物爆炸后形成的烟雾。
2.形容战况激烈,场面混乱。
刹那：极短的时间；瞬间。
准许：同意允许。
旗帜：各种旗子的总称。
旗杆：悬挂旗子用的杆子。
悬崖绝壁：形容山势险峻。
同“悬崖峭壁”。
脊梁：[ jǐ liang ]脊背。
其骨为全身骨骼的主干。
[ jǐ liáng ]比喻中坚骨干力量。
骨髓：1指精神心灵深处。
人教版五上园7日积月累
临危不惧：遇到危险毫不畏惧 。 形容勇敢无畏。
成语的意思
勇往直前： 不畏艰险，勇敢地 一直向前 。 前仆后继： 前边的倒下了，后面的
人跟着前进，形容不怕 牺牲，英勇奋战 。
力挽狂澜： 比喻竭尽全力去挽回十 分险恶的局面。
成语的意思
能起支柱作用，像砥柱 在急流中屹立一样 。 严峻不可侵犯的样子， 大义凛然： 形容为了正义事业坚强 不屈 。
广州黄埔港湾小学叶丽芳制作
日积月累
同仇敌忾kài 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽wǎn狂澜 lán 中流砥dǐ柱 大义凛lín然 豪情壮志 不屈不挠 披荆jīng斩棘jí
奋发图强 众志成城 任重道远
励精图治 舍生取义
再接再厉
成语的意思
同仇敌忾： 抱着无比的仇恨和 愤怒 共同一致地 对付敌人。
作业
默写16个成语
舍生取义：为维护正义事业牺牲生
成语的意思
任重道远： 担子很重,路途遥远 。
比喻责任重大而艰巨。
一次又一次继续努力 ， 再接再厉： 坚持不懈。接，交战。
有关发愤图强的成语有：
奋发图强、励精图治 有关团结一心的成语有：
同仇敌忾、众志成墙
有关勇敢顽强的成语有： 临危不惧 、 勇往直前、不屈不挠 前仆后继 、大义凛然
中流砥柱 ：形容人或集体很坚强，
豪情壮志 ： 指有豪壮的性情和雄伟 的志向 。
成语的意思
不屈不挠： 形容在恶势力和困难 面前不屈服 。
披荆斩棘： 比喻在前进道路上清 除障碍，克服重重困 难 。披，劈开。意思
励精图治： 努力振奋精神,想办 法把国家治理好 。
万众一心,像坚固的城堡一 众志成城： 样,不可摧毁 。比喻大家团 结一致，力量就无比强大。
人教新课标五年级语文上册《回顾·拓展7日积月累》课件
表示勇敢顽强的：
表示英雄气概的：
给词语分类： 表示发奋图强的：奋发图强、励精图治、豪
情壮志、任重道远、再接再厉
表示团结一心的：
同仇敌忾、众志成城、前赴后继。
表示勇敢顽强的：临危不惧、勇往直前、不
屈不挠、大义凛然、披荆斩棘
表示英雄气概的：力挽狂澜、中流砥柱、大
义凛然、舍生取义
请同一身正气
正气凛然 奋不顾身
万夫不当
百战百胜 奋勇当先
无所畏惧
冲锋陷阵 顶天立地
赴汤蹈火
临危不惧 慷慨就义
挺身而出
勇冠三军 大智大勇
战无不胜
骁勇善战 仰不愧天
攻无不克
镇定自若 视死如归
对抗，抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛 恨敌人。
临危不惧——临：遇到；危：危险； 勇往直前——勇敢地一直向前进。
惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。
前仆后继——仆：倒下；继：接着，跟 上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。 形容斗争的英勇壮烈。 力挽狂澜——挽：挽回；狂澜：猛烈的 大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。 中流砥柱——就象屹立在黄河急流中的 砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动 荡艰难的环境中起支柱作用。
众志成城——万众一心，象坚固的城墙 一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无 比强大。 舍生取义——舍：舍弃；生：生命；取： 求取；义：正义。舍弃生命以正义。指 为正义而牺牲生命。 任重道远——任：负担；道：路途。担 子很重，路很远。比喻责任重大，要经 历长期的奋斗。
再接再厉——接：接战；厉：磨快，引 伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交 锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再 加一把劲。
填一填：
不( )不( )
励精( )( )
披( )斩棘( )
人教版小学语文五年级上册词语盘点及日积月累讲解
人教版小学语文五年级上册词语盘点及日积月累第一单元(读读写写招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫(读读记记贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血(日积月累一日无书,百事荒芜。
(陈寿读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫书犹药也,善读之可以医愚。
(刘向黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(颜真卿读书有三到,谓心道、眼到、口到。
(朱熹第二单元(读读写写幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节(读读记记玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助(日积月累悠悠天宇旷,切切故乡情。
(张九龄浮云终日行,游子久不至。
(杜甫落叶他乡树,寒灯独夜人。
(马戴明月有情应识我,年年相见在他乡。
(袁枚家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。
(刘著第三单元(读读写写目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆安然无恙藕断丝连(读读记记乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古今往来庞然大物气象万千(日积月累四时之风春风能解冻,和煦催耕种。
裙裾微动摇,花气时相送。
夏风草木熏,生机自欣欣。
小立池塘侧,荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨,夜凉添几许。
飕飕不绝声,落叶悠悠舞。
冬风似虎狂,书斋皆掩窗。
整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
第四单元(读读写写附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍(读读记记抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色(日积月累世上无难事,只怕有心人。
人教版小学五年级语文上册《日积月累》及解释
五年级上册语文“日积月累”（解释）第一单元----关于读书的名言警句1、一日无书，百事荒芜。
（陈寿）----读书要持之以恒，一日不可间断。
2、读书破万卷，下笔如有神（杜甫）----大量阅读，写作时就会如有神助。
3、书犹药也，善读之可以医愚（刘向）----书如同良药，善于读书可以医治愚钝。
4、黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）----在少年时代不知道发奋读书，等到老了再想读书就迟了。
应该珍惜时光。
5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）----读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。
第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句1、悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）----在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。
2、浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）----浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有想见了。
3、落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）----他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是漂泊他乡的孤独的人啊。
4、明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁牧）----如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。
5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）----家想只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回乡的呢？6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）----记不清江南的梅花开了有多少次，离开家乡的我已是双鬓斑白了。
第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，表现出大自然的奇妙景色。
（1）春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
这节诗写出了春风的特点。
春风吹来，冰冻的大地开始融化，和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。
人们的衣服在微风中摇动，不时传来一阵阵花的香气。
（2）夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
写了夏风的特点。
在暖和的夏风中，草木生长得茂盛，到处是一派生机勃勃的景象。
部编版小学语文五年级上册第七单元日积月累解释
部编版小学语文五年级上册第七单元日积月累解释日积月累，这个成语是由“日积” 和“月累” 两个部分组成，其中“日积” 意为每天积累，增加，“月累” 则指每月都加以积累，以此推广至年，就会成为长期积累。
这个成语是说“每天积累，不断增长，就可以变成巨大的力量”。
“日积月累”的道理在我们的生活中很常见，只有不断积累才会有所成就。
生活中的很多场景中都能看到日积月累的影子。
比如一个人要想学习好，就要每天坚持学习，按部就班，这样积累下来，学习成绩自然会渐进提高。
又比如一个人想要体魄健康，可以在平日里每天坚持吃营养的食物，适度锻炼身体，就像一滴一滴的水汇聚成一条蜿蜒的小河，日积月累从而形成强壮的身体。
在学习过程中，也要注意日积月累的道理。
学习并非一蹴而就的，我们必须保持持之以恒的精神，不断地进取，不断地积累，即使是小小的进步、小小的积累，只要坚持下去，就能获得长期的收获和优异的成绩。
日积月累还可以用来形容工作中的积极进取。
工作上需要我们持之以恒，不断地积累工作的经验，提高自己的工作能力，始终保持积极向上的心态，不断进取。
当我们每天做出一点点贡献，这些点点滴滴的努力就可以从工作的角度积累起来，让我们的职业水平不断提高。
总之，“日积月累”这个成语告诉我们，我们要脚踏实地，不急躁，学会把每日的收获和成果累计在一起，利用时间的力量把自己锤炼成更好的自己。
只有日积月累，才会有属于自己的成就。
日积月累的道理在人生中十分重要，可以应用于各个方面，包括学习、工作、健康等。
在学生时代，日积月累最为重要的是对学习的积累。
只有在日常学习中，不断的学习知识、强化基础，才可以打下坚实的基础。
而从孩子一开始上小学，就需要应用到日积月累的道理上。
在学习中，孩子需要坚持每天的学习计划。
这可以从生活中的小事情开始。
比如每天要进行必要的复习，高效地进行单词记忆，每天设置一小段时间精读课本，或者是进行有计划的练习题目，这样子做定期巩固知识。
这些小小的学习习惯都是日积日累出来的。
人教版语文五年级上册第七单元日积月累
• 不屈不挠[bù qū bù náo] • [解释]屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和 困难面前不屈服，表现十分顽强。
• 披荆斩棘[pī jīng zhǎn jí] • 解释】：劈开丛生多刺的野生植物。比喻 在创业过程中或前进道路上清除障碍，克 服重重困难
• 前仆后继：[qián pū hòu jì] • 【解释】：仆：倒下；继：接着，跟上。 前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗 争的英勇壮烈。
• 力挽狂澜[lì wǎn kuáng lán] • [解释]挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。比 喻尽力挽回危险的局势。
• 中流砥柱[zhōng liú dǐ zhù] • 【解释】：就象屹立在黄河急流中的砥柱 山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难 的环境中起支柱作用。
试一试：你认识几个？
• kài
• 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继
• 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志
náo jīng jí
Wǎn
lán
dǐ
lǐn
• 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 • 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉
• 同仇敌忾：[tóng chóu díkài] • 【解释】：同仇：共同对敌；敌：对抗， 抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人
• 励精图治[lì jīng tú zhì] • [解释]励：奋勉；图：设法；治：治理好国 家。振奋精神，想办法治理好国家。
小试牛刀：你记住了几个？ 来PK下吧！
• 小组交流：你能用上他们分 别说一句话吗？
平果铝业铝型材厂家 门窗铝型材厂家 仐摋以
五年级语文上册日积月累(原文+解释+拓展)
五年级语文上册日积月累语文园地一日积月累：（与读书有关的名言）1.一日无书，百事荒芜。
（陈寿）读书要持之以恒，一日不可间断。
2.读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）大量阅读、积累，写作时就会文思泉涌，好像有神灵相助。
3.书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）书如同良药，善于读书可以医治愚钝，说明读书的重要性。
4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）在少年时不知道发奋苦读，等到老了再想读书就迟了。
5.读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。
课外积累：（与读书有关的名言）1. 书是全世界的营养品。
（莎士比亚）2. 书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）3. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
（尤安.艾肯）4. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
（歌德）5. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（韩愈）6. 旧书不厌百加读，熟读深思子自知。
（苏轼）7. 要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
（鲁迅）8. 读书百遍，其义自见。
（《三国志》）语文园地二日积月累：（表达思乡之情的诗句）1.悠悠天宇旷,切切故乡情。
（张九龄）在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。
2.浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）游子指李白。
人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。
这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。
3.落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。
4.明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。
5.家在梦中何日到，春生江上几人还。
（卢纶）家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？6.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。
最新五年级上册语文“日积月累”及解释
五年级上册语文“日积月累”（解释）第一单元----关于读书的名言警句1、一日无书；百事荒芜。
（陈寿）----读书要持之以恒；一日不可间断。
2、读书破万卷；下笔如有神（杜甫）----大量阅读；写作时就会如有神助。
3、书犹药也；善读之可以医愚（刘向）----书如同良药；善于读书可以医治愚钝。
4、黑发不如勤学早；白首方悔读书迟。
（颜真卿）----在少年时代不知道发奋读书；等到老了再想读书就迟了。
应该珍惜时光。
5、读书有三到；谓心到、眼到、口到。
（朱熹）----读书要精神专一；全神贯注；口惟心诵；才能有所得。
第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句1、悠悠天宇旷；切切故乡情。
（张九龄）----在空旷的天宇之下；我思乡的心情更加迫切了。
2、浮云终日行；游子久不至。
（杜甫）----浮云整日飘来飘去；远去的朋友已好久没有想见了。
3、落叶他乡树；寒灯独夜人。
（马戴）----他乡的树已经落叶了；夜里；在寒冷的灯光下；也是漂泊他乡的孤独的人啊。
4、明月有情应识我；年年相见在他乡。
（袁牧）----如果明月有情的话；它应该认识我啊；因为每年我们都能在他乡相见。
5、家在梦中何日到；春生江上几人还？（卢纶）----家想只在我的梦里；什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人；有几个是回乡的呢？6、江南几度梅花发；人在天涯鬓已斑。
（刘著）----记不清江南的梅花开了有多少次；离开家乡的我已是双鬓斑白了。
第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点；表现出大自然的奇妙景色。
（1）春风能解冻；和煦催耕种。
裙裾微动摇；花气时相送。
这节诗写出了春风的特点。
春风吹来；冰冻的大地开始融化；和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。
人们的衣服在微风中摇动；不时传来一阵阵花的香气。
（2）夏风草木熏；生机自欣欣。
小立池塘侧；荷香隔岸闻。
写了夏风的特点。
在暖和的夏风中；草木生长得茂盛；到处是一派生机勃勃的景象。
人教版语文五年级上册第七单元日积月累
• 不屈不挠[bù qū bù náo] • [解释]屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和
困难面前不屈服，表现十分顽强。
• 造句：伟大的人物总是有坚强的决心和不 屈不挠的精神。
• 披荆斩棘[pī jīng zhǎn jí] • 解释】：劈开丛生多刺的野生植物。比喻
在创业过程中或前进道路上清除障碍，克 服重重困难
（ ）喜悦。班长马宝玉（ ）地说：
“同志们，我们的任务（
）了！”说
罢 ，他把那支从敌人手里夺来枪（ ）了，
然后走到（
）边上，像每次发起
（
）一样，第一个（
）跳下深
谷。战士们也（
），相继从悬崖往
下跳。狼牙山上响起了他们（
）的号
声：“（
）！”“中国共产
党万岁！”
• 1、第七组课文的主题是（
）。
《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园
喻尽力挽回危险的局势。
• 造句：在零比二落后的时候,费德勒力挽狂 澜,最终三比二险胜晋级.
• 中流砥柱[zhōng liú dǐ zhù] • 【解释】：就象屹立在黄河急流中的砥柱山
一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环 境中起支柱作用。
• 造句： 它是社会主义现代化建设的主力军， 是维护安定团结的中流砥柱。
继续努力,再加一把劲.
• 造句：您的发言非常精彩，请再接再厉！
小试牛刀：你记住了几个？ 来PK下吧！
• 小组交流：你能用上他们分 别说一句话吗？
• gū liáng sǔn shī diàn táng hóng wěi
• qīn rù xiāo huǐ guī bǎo huī jìn
• jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù rèn wu
五年级上册日积月累内容与解释
五年级上册语文园地日积月累内容与理解日积月累一蝉［唐］虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
【注释】垂緌：古人结在额下的帽缕下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
清露：纯净的露水，古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁。
流响：指连续不断的蝉鸣声。
疏：开阔、稀疏。
藉：凭借．【译文】蝉垂下像帽缕一样的触角吸吮着清激散甘甜拍的露水，鸣叫声从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。
蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是凭借秋风的力量。
【作者简介】虞世南（558年﹣638年7月11日），字伯施，汉族，越州余姚（今浙人。
南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。
陈朝太子中庶子虞荔之子。
虞世南善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称"初唐四大家"。
日本学界称欧阳询、褚遂良、虞世南为"初唐三大家"，其所编的《北堂书钞》，被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。
原有诗文集三十卷，但已散失不全。
【赏析】这是一首五言古诗，四首托物寓意的诗作者托物，寓意一二句，以禅的期高引入禅声，纯意纯按一人的清朗俊秀三四句分别用一字字非字非字，正反相生，充满张力表现出。
对人的内在的品格的热情，赞美和高度自信。
全诗简练传神，理性巧妙，以秋蝉高洁傲世的品格自旷耐，耐人寻味。
日积月累二1.不饱食以终日，不弃功于寸阴． ---葛洪2.盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
---陶渊明3.莫等闲，白了少年头，空悲切。
---岳飞4.多少事，从来急；天地转，光明迫。
一万年太久，只争朝夕。
---毛泽东解释1.不要整日就只是吃饱喝足，却不去多思考多探索；不要因为懒情少花一点时间造成功亏。
2.美好的青春岁月一旦过了便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。
应当赴年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不会停下等待人。
3.要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。
五年级上册语文“日积月累”及解释.doc
五年级上册语文“日积月累”及解释第一单元----关于读书旳名言警句1、一日无书，百事荒凉。
〔陈寿〕----读书要持之以恒，一日不可间断。
2、读书破万卷，下笔如有神〔杜甫〕----大量阅读，写作时就会如有神助。
3、书犹药也，善读之能够医愚〔刘向〕----书如同良药，善于读书能够医治愚钝。
4、黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。
〔颜真卿〕----在青年时代不明白发奋读书，等到老了再想读书就迟了。
应该珍惜时刻。
5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。
〔朱熹〕----读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。
第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情旳诗句1、悠悠天宇旷，切切家乡情。
〔张九龄〕----在空旷旳天宇之下，我思乡旳心情更加迫切了。
2、浮云终日行，游子久不至。
〔杜甫〕----浮云整日飘来飘去，远去旳朋友已好久没有想见了。
3、落叶他乡树，寒灯独夜人。
〔马戴〕----他乡旳树差不多落叶了，夜里，在严寒旳灯光下，也是漂泊他乡旳孤独旳人啊。
4、明月有情应识我，年年相见在他乡。
〔袁牧〕----假如明月有情旳话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。
5、家在梦中何日到，春生江上几人还？〔卢纶〕----家想只在我旳梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天旳江面上来来往往旳人，有几个是回乡旳呢？6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
〔刘著〕----记不清江南旳梅花开了有多少次，离开家乡旳我已是双鬓斑白了。
第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风旳不同特点，表现出大自然旳奇异景色。
〔1〕春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
这节诗写出了春风旳特点。
春风吹来，冰冻旳大地开始融化，和煦旳春风大概正在督促人们快些播种。
人们旳衣服在微风中摇动，不时传来一阵阵花旳香气。
〔2〕夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
写了夏风旳特点。
在温顺旳夏风中，草木生长得茂盛，到处是一派生机勃勃旳景象。
人教版五年级(上册)语文“日积月累”及解释
人教版五年级下册语文日积月累表第一单元：浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上黄河去，同到牵牛织女家。
作者简介：刘禹锡（772~842）字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。
唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。
他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。
政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。
后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。
据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望。
”【注释】此诗是《浪淘沙》九首中的第六首。
诗人着意描写淘金妇女的劳动，歌颂了劳动的创造力，立意警拔高远。
诗一开头，给读者勾勒了一幅色彩鲜明的晨江漉金图：一轮初阳冉冉升起，朝晖轻缓地拨开了笼罩在江面上的晨雾，江中小洲渐渐显露出明净秀美的轮廓。
成群结伴的淘金姑娘，正散满在江湾辛勤地淘沙漉金。
这时，阳光已驱散晨雾，说明她们已淘洗了好长一会儿了。
诗人用晨光拨开江雾这优美如画的鲜丽景色，衬托淘金女伴劳动场面的壮美，表现了对她们的劳动的由衷赞美和热情讴歌。
后两句，作者的诗思从江边场景宕开，从转折对比中提炼出高远的深意。
前两句讴歌了淘金妇女们的劳动，顺接来写，固然可以，但不会产生警人的力量。
诗人别具慧眼，择取标志上层社会富贵奢靡功名权势的首饰与金印来立意，指出权贵们所占用的黄金，正是劳动者经过千辛万苦从沙中浪底淘漉而来。
揭示了当时不合理的社会现实：劳动者创造了世间一切财富，却难得温饱；不劳者却可以无限度地占有劳动者的劳动果实，从而表现了诗人深切地同情劳动人民的主题。
天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚.》不积跬步，以及至千里；不积小流，以及成江海。
人教版五年级上册语文“日积月累”的解释.doc
五年级上册语文“日积月累”的解释第一单元一--关于读书的名言警句：1、一日无书，百事荒芜。
（陈寿）----读书要持之以恒，一日不可间断。
2、读书破万卷，下笔如有神（杜甫）一一大量阅读，写作时就会如有神助。
3、书犹药也，善读之可以医愚（刘向）-一-书如同良药，善于读书可以医治愚钝。
4、黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）--一在少年时代不知道发奋读书，等到老了再想读书就迟了。
应该珍惜时光。
5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）----读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。
第二单元--一关于表达诗人思乡、思友之情的诗句：1、悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）--一在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。
2、浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）一--浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有想见了。
3、落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）-一-他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是漂泊他乡的孤独的人啊。
4、明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁牧）一--如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。
5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）--一家想只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回乡的呢？6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）一一记不清江南的梅花开了有多少次，离开家乡的我已是双鬓斑白了。
第三单兀---- 《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，表现出大自然的奇妙景色。
（1）春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
这节诗写出了春风的特点。
春风吹来，冰冻的大地开始融化，和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。
人们的衣服在微风中摇动，不时传来一阵阵花的香气。
(2)夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
写了夏风的特点。
在暖和的夏风中，草木生长得茂盛，到处是一派生机勃勃的景象。
在池塘边站一会儿，就会闻到一阵阵荷花的香味。
人教五年级上册回顾.拓展七日积月累词语解释
•【解释】：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。
指全体一致痛恨敌人。
•【出自】：《诗经·秦风·无衣》：“修我戈矛，与子同仇。
”《左传·文公四年》：“诸侯敌王所忾，而献其功。
”•【示例】：因为读者大众的对于某一作者，是未必和“批评”或“批判”者～的。
◎鲁迅《且介亭杂文二集·五论“文人相轻”—明术》•【语法】：复句式；作谓语、分句；含褒义临危不惧•【解释】：临：遇到；危：危险；惧：怕。
遇到危难的时候，一点也不怕。
•【出自】：《邓析子·无厚》：“死生自命，贫富贱者，不知时也，故临难不惧。
”•【语法】：连动式；作谓语、定语、状语；含褒义勇往直前•【解释】：勇敢地一直向前进。
•【出自】：宋·朱熹《朱子全书·道统一·周子书》：“不顾旁人是非，不计自己得失，勇往直前，说出人不敢说的道理。
”•【示例】：人人俱摩拳擦掌，个个～。
◎明·许仲琳《封神演义》第七十三回•【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义前仆后继•【解释】：仆：倒下；继：接着，跟上。
前面的倒下了，后面的紧跟上去。
形容斗争的英勇壮烈。
•【出自】：唐·孙樵《祭梓潼神君文》：“跛马愠仆，前仆后踣。
”•【示例】：～人应在，如君不愧轩辕孙！◎清·秋瑾《吊吴烈士樾》•【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义力挽狂澜•【解释】：挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。
比喻尽力挽回危险的局势。
•【出自】：唐·韩愈《进学解》：“障百川而东之，回狂澜于既倒。
”•【示例】：乾坤苍莽正风尘，～仗要人。
◎清·丘逢甲《岭云每日楼诗钞·村居书感次崧甫韵二首》•【语法】：动宾式；作谓语、定语；含褒义中流砥柱•【解释】：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
•【出自】：《晏子春秋·内篇谏下》：“吾尝从君济于河，鼋衔左骖，以入砥柱之中流。
小学五年级上册语文园地七日积月累词语
小学五年级上册语文园地七日积月累词语同仇敌忾：指全体一致痛恨敌人。
同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。
在危险面前无所畏惧：在危险的情况下，你一点也不害怕。
赞成：遭遇；危险：危险；恐惧：恐惧。
勇往直前：不畏艰险，勇敢地一直向前。
一个接一个：前面的倒下了，后面的跟着。
它描述了勇敢地战斗，不怕牺牲。
仆人：堕落；吉：那么，跟上。
力挽狂澜：比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。
挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。
中流砥柱：描述一个人或一个团体，他很坚强，可以充当一个中流砥柱，就像一个站在激流中的中流砥柱。
大义凛然：严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。
大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。
豪情壮志：指有豪壮的性情和雄伟的志向。
不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，非常顽强。
产量：产量；弯曲：弯曲。
披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。
披，劈开。
努力工作：振作起来，努力提高自己。
图：寻找。
励精图治：努力振奋精神，想办法治理好国家。
励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。
团结一致：团结一致，像一座坚固的城堡，坚不可摧。
这是一个隐喻，当我们团结起来时，我们的力量无比强大。
舍生取义：舍弃生命以正义。
指为正义而牺牲生命。
舍：舍弃；生：生命；取：求取；义：正义。
任重而道远。
这意味着责任重大而艰巨。
任：负担；路：路。
再接再厉：一次又一次继续努力，坚持不懈。
接，交战。
五上七单元日积月累(完美版)
wǎn lán
dǐ
lǐn
• 同仇敌忾：[tóng chóu dí kài] • 【解释】：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。 指全体一致痛恨敌人
• 临危不惧：[lín wēi bú jù] • 【解释】：临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时 候，一点也不怕。
• 勇往直前：[yǒng wǎng zhí qián] • 【解释】：勇敢地一直向前进 。
• 大义凛然[dà yì lǐn rán] • 【解释】：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由 于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
• 豪情壮志 [háo qíng zhuàng zhì] • 【解释】：豪迈的情感，远大的志向。
• 不屈不挠[bù qū bù náo] • [解释]屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服， 表现十分顽强。
• • • •
13、汶川地震时，大家 （众志成城 ），齐心协力。 14、他宁愿（舍生取义 ） ，也不愿意当缩头乌龟。 15、 革命尚未成功，今后我们（任重道远 ） 。 16、这次没考好，没关系，下次（ 再接再厉 ） ！
• 前仆后继：[qián pú hòu jì] • 【解释】：仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了， 后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。
• 力挽狂澜[lì wǎn kuáng lán] • [解释]挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险 的局势。
• 中流砥柱[zhōng liú dǐ zhù] • 【解释】：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚 强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
五上七单元日积月累
两宝贝的家 2018.12.19
有关“不忘国耻，振兴中华” 人物优秀品质的成语：
五年级上册语文“日积月累”及解释
五年级上册语文“日积月累”（解释）第一单元----关于读书的名言警句1、一日无书，百事荒芜。
（陈寿） ----读书要持之以恒，一日不可间断。
2、读书破万卷，下笔如有神（杜甫） ----大量阅读，写作时就会如有神助。
3、书犹药也，善读之可以医愚（刘向） ----书如同良药，善于读书可以医治愚钝。
4、黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿） ----在少年时代不知道发奋读书，等到老了再想读书就迟了。
应该珍 惜时光。
5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹） ----读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。
第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句1、悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄） ----在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。
2、浮云终日行，游子久不至。
（杜甫） ----浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有想见了。
3、落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴） ----他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是漂泊他乡的 孤独的人啊。
4、明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁牧） ----如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡 相见。
5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶） ----家想只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上 来来往往的人，有几个是回乡的呢？ 6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著） ----记不清江南的梅花开了有多少次，离开家乡的我已是双鬓斑白了。
1第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，表现出大自然的奇妙 景色。
（1）春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
这节诗写出了春风的特点。
春风吹来，冰冻的大地开始融化，和煦 的春风似乎正在催促人们快些播种。
人们的衣服在微风中摇动，不 时传来一阵阵花的香气。
（2）夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
写了夏风的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同仇敌忾
•【解释】：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。
指全体一致痛恨敌人。
•【出自】：《诗经·秦风·无衣》：“修我戈矛，与子同仇。
”《左传·文公四年》：“诸侯敌王所忾，而献其功。
”
•【示例】：因为读者大众的对于某一作者，是未必和“批评”或“批判”者～的。
◎鲁迅《且介亭杂文二集·五论“文人相轻”—明术》
•【语法】：复句式；作谓语、分句；含褒义
临危不惧
•【解释】：临：遇到；危：危险；惧：怕。
遇到危难的时候，一点也不怕。
•【出自】：《邓析子·无厚》：“死生自命，贫富贱者，不知时也，故临难不惧。
”
•【语法】：连动式；作谓语、定语、状语；含褒义
勇往直前
•【解释】：勇敢地一直向前进。
•【出自】：宋·朱熹《朱子全书·道统一·周子书》：“不顾旁人是非，不计自己得失，勇往直前，说出人不敢说的道理。
”
•【示例】：人人俱摩拳擦掌，个个～。
◎明·许仲琳《封神演义》第七十三回
•【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
前仆后继
•【解释】：仆：倒下；继：接着，跟上。
前面的倒下了，后面的紧跟上去。
形容斗争的英勇壮烈。
•【出自】：唐·孙樵《祭梓潼神君文》：“跛马愠仆，前仆后踣。
”
•【示例】：～人应在，如君不愧轩辕孙！
◎清·秋瑾《吊吴烈士樾》
•【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
力挽狂澜
•【解释】：挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。
比喻尽力挽回危险的局势。
•【出自】：唐·韩愈《进学解》：“障百川而东之，回狂澜于既倒。
”
•【示例】：乾坤苍莽正风尘，～仗要人。
◎清·丘逢甲《岭云每日楼诗钞·村居书感次崧甫韵二首》
•【语法】：动宾式；作谓语、定语；含褒义
中流砥柱
•【解释】：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
•【出自】：《晏子春秋·内篇谏下》：“吾尝从君济于河，鼋衔左骖，以入砥柱之中流。
”
•【语法】：偏正式；作定语、宾语；含褒义
大义凛然
•【解释】：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。
由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
•【出自】：宋·曹辅《唐颜文忠公新庙记》：“大义凛然，奋裙首倡。
”
•【示例】：因想起文丞相和谢先生，一般的～，使宋室虽亡，犹有余荣。
◎清·吴趼人《痛史》第二十二回
•【语法】：联合式；作状语；含褒义，形容勇士与英雄
豪情壮志
•【解释】：豪迈的情感，远大的志向。
•【出自】：茅盾《温故以知新》：“他们大多数两鬓添霜，然而豪情壮志，现见坚强。
”
•【语法】：联合式；作主语、宾语；含褒义
不屈不挠
•【解释】：屈：屈服；挠：弯曲。
比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
•【出自】：《汉书·叙传下》：“乐昌笃实，不桡不诎。
”
•【示例】：教皇捉了他回，他在堂上～，定归开出信教自由的理数。
◎清·颐琐《黄绣球》第二十九回
•【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义，形容人顽强
披荆斩棘
•【解释】：劈开丛生多刺的野生植物。
比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。
•【出自】：《后汉书·冯异传》：“为吾披荆棘，定关中。
”
•【示例】：这却正见出他是在开辟着一条新的道路；而那～，也正是一个斗士的工作。
◎朱自清《闻一多先生怎样走着中国文学的道路》
•【语法】：联合式；作谓语、宾语、状语；形容创业的艰苦
奋发图强
•【解释】：图：谋求。
振作精神，以求强盛。
•【出自】：郭沫若《科学的春天》：“我祝愿中年一代的科学工作者奋发图强，革命加拼命，勇攀世界科学高峰。
”
•【语法】：连动式；作谓语、状语、定语；含褒义
励精图治
•【解释】：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。
振奋精神，想办法治理好国家。
•【出自】：《汉书·魏相传》：“宣帝始亲万机，励精为治。
”《宋史·神宗纪赞》：“厉精图治，将大有为。
”
•【示例】：～在勤民，宿弊都将一洗新。
◎元·马致远《青衫泪》楔子
•【语法】：联合式；作主语、谓语、宾语；含褒义
众志成城
•【解释】：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。
比喻团结一致，力量无比强大。
•【出自】：《国语·周语下》：“众心成城，众口铄金。
”
•【示例】：段祺瑞既得国务员同情，便以为～，正可一战。
◎蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第八十八回
•【语法】：主谓式；作谓语、定语；含褒义
舍生取义
•【解释】：舍：舍弃；生：生命；取：求取；义：正义。
舍弃生命以取得正义。
指为正义而牺牲生命。
•【出自】：《孟子·告子上》：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
”
•【示例】：～兮捐微躯，谁云女妇兮夫弗如？
◎明·李昌祺《剪灯余话·鸾鸾传》
•【语法】：连动式；作主语、谓语、定语；含褒义
任重道远
•【解释】：任：负担；道：路途。
担子很重，路很远。
比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
•【出自】：《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
•【示例】：人民教师肩负着培养祖国建设接班人的重担，～。
•【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义
再接再厉
•【解释】：接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。
指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。
比喻继续努力，再加一把劲。
•【出自】：唐·韩愈《斗鸡联句》：“一喷一醒然，再接再厉乃。
”
•【示例】：取得好成绩也不能自满，要～，不断进取。
•【语法】：联合式；作定语、状语；含褒义。