七年级语文下册 第6单元 23 15天：最后的五个男子汉 苏教版
苏教版语文七年级下册 第23课《15天：最后的五个男子汉》课件
补充水分
抱团取暖 生
挑战体能极限的毅力
命
的
五人群体的力量
奇
迹 强烈的求生欲望
内容探究
研读课文
小组一起阅读课文探究以下内容。
1.你认为这我个人算是“男子汉吗”？如果 是请找出表现他们是男子汉的句子或者词语。说 一说 。
学习目标
1.找出五个男子汉在逃生出来的过程中所遇 见的艰难险阻。
2.想一想，他们为什么被称为“男子汉”。 体会文中五位男子汉面对险境顽强勇敢地斗争精 神。
3.体会文章“采访笔录”式写法的好处。
学习字词
整体感知
通读课文，借用工具书和注释扫除字词障碍。
刨煤 páo 矸子 gān 瘪了 biě 搀扶 chān
15天：最后的五个男子汉
钱钢
情境导入 学习目标 整体感知
研读课文 课文小结 布置作业
情境导入
可怕的地震
情境导入
1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北省唐山、丰南一带 （东经118.2°，北纬39.6°）发生了强度里氏7.8级（震级7.5 级）地震，震中烈度11度，震源深度12千米，地震持续约12秒。 地震造成242769人死亡，16.4万人重伤。
巷道 hàng 撬开 qiào 琢磨 zuó 蹭破 cèng
学习字词
整体感知
前功尽弃
以前的功劳、成绩完全丢失或 以前的努力完全白费。
大难临头
大灾大祸降临头上。
感知内容
整体感知
1．朗读课文,概括本文主要内容。 这篇课文再现了唐山大地震中五位男子汉与死
亡顽强抗争的场景,给人以深刻的思索与启迪。
2. “15天”！这是生命的奇迹，伟大的奇迹！ 他们克服了哪些艰难险阻呢？
苏教版语文7下《23.15天：最后的五个男子汉》27
23
15天： 最后的五个男子汉
报 告 文 学
1. 学习目标
5. 检查预习 8. 句段品析
2. 作者简介
3. 背景透视
部分来自《点拨》
6.文中为什么用“一线”来修饰“希望”？
【答案】“一线”是“一点，一丝”的意思，突出了 希望的渺茫，也表现了他们强烈的求生欲望。
部分来自《点拨》
7.结尾连用两个“扑”有什么用意？ 【答案】本题运用品析字词表达效果法。运用动作 描写，生动形象地写出了他们终于看到救兵时的惊 喜。
部分来自《点拨》
着出去呢？这为他们的求生再次增加了难度。
部分来自《点拨》
5. 从九道巷向八道巷只有800米的距离，“我们”为什
么走了四五天呢？
【答案】 “我们”在地下已经被困了好几天，这几
天，没有灯光，没有水和食物，还要不停地扒开废墟
寻路，人的身体已经到了极限，所以短短800米就走了 四五天。从侧面写出了他们求生的艰难。
4．周折：指事情进程中的反复和曲折(多用来形容情不顺利)。
同：都含有不顺利的意思。异：“周折”指事情进程中的反复 和曲折，侧重过程。“曲折”指弯曲，或复杂的、不顺当的情 节。例：经过一番周折，他终于成功了。 池塘边有一条曲折的小路。 5.搅和： 文中的意思是捣乱。
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
部分来自《点拨》
一 读一读字音
jué 挖掘 gān 矸子
七年级语文下册第5单元2315天：最后的五个男子汉课件苏教版
部分来自《点拨》
2.【主题探究】文章标题和结尾为什么反复强调“15天”？ 【答案】15天，突出他们在矿井中的时间很长，在如此艰难的 环境下能生存15天，这是一般人难以想象的，体现了他们顽强 的求生意志和挑战身体极限的毅力。
五人被困
15天： 最后的五个男子汉
艰难求生 等待救援
五人获救
强烈的求生欲 集体的力量 挑战体能极限的毅力
部分来自《点拨》
3.30段第一句把“钻”改成“挤”好不好？为什么？ 【答案】 本题运用品析字词表达效果法。不好。一个“钻” 字，生动地写出了扒开的这条缝的狭窄，以及人要 进去的艰难，而“挤”就没有这种表达效果。
部分来自《点拨》
4. “‘老陈，灯死了！’王树礼绝望地喊”一句有什么表达 效果？ 【答案】写出了众人当时的心声：没有灯，人怎么能活 着出去呢？这为他们的求生再次增加了难度。
部分来自《点拨》
7.结尾连用两个“扑”有什么用意？ 【答案】本题运用品析字词表达效果法。运用动作 描写，生动形象地写出了他们终于看到救兵时的惊 喜。
部分来自《点拨》
1.【难点探究】地震发生后，这五个人在矿井中求生时遇到了 哪些困难？请简要回答。 【答案】本题运用提炼信息法。立柱都折断了，跑煤的眼儿也 都堵死了；掏了一天刚掏空的立槽，又被堵死了；没有食物， 矿灯也灭了；从九道巷向八道巷攀登时迷路；大家身体状况越 来越差。
部分来自《点拨》
5. 从九道巷向八道巷只有800米的距离，“我们”为什 么走了四五天呢？ 【答案】 “我们”在地下已经被困了好几天，这几 天，没有灯光，没有水和食物，还要不停地扒开废墟 寻路，人的身体已经到了极限，所以短短800米就走 了四五天。从侧面写出了他们求生的艰难。
部分来自《点拨》
初中新苏教版语文七年级下册23【教学课件】《15天：最后的五个男子汉》
4．一中巷非常窄，仅一米半宽，还有一处像“鬼门关”似的，他们为什么要选择从 这里逃生呢？
经过前一天的努力，他们知道自己面临的困难非常大，所有的通道都已经被堵住了，只有一中 巷还存在逃生的可能，这是在没有出路的情况下的唯一选择。这样的选择，也恰恰反映了他们不放 弃对生命的追求，只要有一线希望就要努力尝试的精神。
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深入分析
1．从地震发生到最后获救，他们五个人遇到了哪些困难？又是如何克服的？ 他们五个人向下挖立槽，好不容易挖通，又被堵住了。向上突破再到废运输巷——一中巷，36个 小时滴水未沾，渴极了就喝自己的尿。可“鬼门关”已经被堵上了，两盏矿灯
全部熄灭。再从九道巷向八道巷攀登时，每登一个台阶，都要使出极大的力气。一路攀登一路喝
皮都没破，手上连血都没出。’小李：‘我整不了??’老陈：‘你他妈真废物！’”你能从老陈和小王、
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7．如何看待小李、小王搀扶老陈及老毛将草垫子给大伙儿垫这两个小细节？ 这些细节体现了他们在极端恶劣的环境下，不忘工友情，相互搀扶，
团结一致，绝不放弃任何一个人的高贵品质。正是因为这种团结协作的精
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第五单元 ·新闻通讯
15天：最后的五个男子汉
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1.今天中午不吃饭你会怎样？ 2.今天一天不吃饭你会怎样？ 3.三天呢？一周呢？ 4.如果是身处黑暗之中，没有饭吃没有 水喝呢？并且是灾难性的情况呢？
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苏教版语文七年级下册 第23课《15天：最后的五个男子汉》阅读检测
《15天：最后的五个男子汉》阅读检测一、课外阅读银行里的男孩一天，我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。
已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。
那是一位大约40岁的男人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。
这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。
我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。
男孩继续引起我的兴趣是因为下面所发生的事。
他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情、“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱，”“我已经向你解释过了，”职员对他说，“没有父母的信函．一个l4岁的小孩不能自己取钱，”“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱：我把钱存进去，这是我的存折。
”“我知道是你的存折，”职员说，“但规定就是那样。
现在需要我再讲一遍吗？”他转身对我微笑了一下：“先生，您需要办理什么业务？”“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。
”我说。
“为什么‘？”他说。
“就因为你说的话”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。
如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。
”“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。
”在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力，突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有IOO美元的结余。
存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。
我想我反驳的机会来了。
“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。
“取过，”他说。
我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？”他看起来发火了：“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了：就这么简单。
【中小学资料】七年级语文下册 第五单元 23《15天：最后的五个男子汉》教案 苏教版
《15天：最后的五个男子汉》山大地震时，五个男子汉被困在矿井里，在地狱般的井下生存了十五天之久。
面对前方无法未知的困难，他们决不放弃，创造了奇迹。
这篇文章采用了采访的形式更准确的真实的记录了五个男子的回忆。
学习本课，对于学生们对待生命的态度，战胜困难与挫折有积极的促进作用。
【知识与能力目标】掌握报告文学的写法。
【过程与方法目标】通过分析，认识采访笔录的作用。
【情感态度价值观目标】教育学生珍爱生命，战胜困难与挫折的恒心，做积极进取的人。
【教学重点】掌握报告文学的写法。
【教学难点】引导学生战胜困难挫折。
1.多媒体课件；2.学生熟读课文，排除字词障碍；3.了解作者的相关知识以及文章的背景。
一、问题情景，导入新课1.今天中午不吃饭你会怎样？2.今天一天不吃饭你会怎样？3.三天呢？一周呢？4.如果是身处黑暗之中，没有饭吃没有水喝呢？并且是灾难性的情况呢？学生讨论，谈感受。
出示唐山大地震画面。
今天我们一起走近唐山大地震中的5个真正的男子汉，看看他们在黑暗中，是怎样一次次战胜困难，获得重生的。
二、资料链接1.简介作者钱钢，1953年8月11日出生，浙江省杭州人，著名报告文学作家及记者，上海大学和平与发展研究中心研究员。
毕业于解放军艺术学院文学系。
1969年应征入伍，历任战士、排长、干事，《解放军报》记者、记者和处长，《地震报》干部。
全国记者协会理事。
作家。
2.知背景1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北省唐山、丰南一带（东经118.2°，北纬39.6°）发生了强度里氏7.8级（矩震级7.5级）地震，震中烈度11度，震源深度12千米，地震持续约12秒。
地震造成242769人死亡，16.4万人重伤，位列20世纪世界地震史死亡人数第二，仅次于海原地震。
三、整体感知1.检查预习情况。
刨煤【páo】巷道【hàng】矸子【gān】撬开【qiào】瘪了【b iē】琢磨【zhuó】搀扶【chān】蹭破【cèng】2.掌握下列词语的词义。
23.15天：最后的五个男子汉(教案)
《15天：最后的五个男子汉》教案学习目标1.朗读课文，找出五个男子汉在逃生出来的过程中所遇见的艰难险阻。
2.想一想，他们为什么被称为“男子汉”。
教学重难点体会文中五位男子汉面对险境顽强勇敢地斗争精神。
教学准备小黑板或课件。
一、预习检查⒈掌握下列字的读音和字形。
刨煤【páo】巷道【hàng】矸子【gān】撬开【qiào】瘪了【biē】琢磨【zhuó】搀扶【chān】蹭破【cèng】⒉掌握下列词语的词义。
前功尽弃：以前的功劳、成绩完全丢失或以前的努力完全白费。
大难临头：大灾大祸降临头上。
3.作者介绍钱钢，1953年8月11日出生，浙江省杭州人，著名报告文学作家及记者，上海大学和平与发展研究中心研究员。
毕业于解放军艺术学院文学系。
1969年应征入伍，历任战士、排长、干事，《解放军报》记者、记者和处长，《地震报》干部。
全国记者协会理事。
作家。
1972年开始发表作品。
1981年至1984年间，他与江永红合写的《蓝军司令》、《奔涌的潮头》，先后获得第二届和第三届全国优秀报告文学奖。
1986年他凭《唐山大地震》再次获取全国优秀报告文学奖（1986年刊于《解放军文艺》杂志），该书成为1997年香港优秀畅销书之一，更被翻译成英文、日文、韩文、法文，是美国和香港若干大学的新闻写作课教材。
其他作品包括《大清留美幼童记》（与胡劲草合撰）、《大清海军与李鸿章》（原名《海葬》）、《二十世纪中国重灾百录》（与耿庆国合编）、《旧闻记者》《中国传媒与政治改革》《中国传媒风云录》（与陈婉莹合编）等。
4.背景介绍1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北省唐山、丰南一带（东经118.2°，北纬39.6°）发生了强度里氏7.8级（矩震级7.5级）地震，震中烈度11度，震源深度12千米，地震持续约12秒。
地震造成242769人死亡，16.4万人重伤，位列20世纪世界地震史死亡人数第二，仅次于海原地震。
七年级语文下册第五单元23《15天：最后的五个男子汉》教案苏教版(2021年整理)
七年级语文下册第五单元23《15天：最后的五个男子汉》教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级语文下册第五单元23《15天：最后的五个男子汉》教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级语文下册第五单元23《15天：最后的五个男子汉》教案苏教版的全部内容。
《15天：最后的五个男子汉》◆教材分析《15天：最后的五个男子汉》是苏教版七年级下册第五单元的一篇课文，讲述了在唐山大地震时,五个男子汉被困在矿井里，在地狱般的井下生存了十五天之久。
面对前方无法未知的困难，他们决不放弃,创造了奇迹.这篇文章采用了采访的形式更准确的真实的记录了五个男子的回忆.学习本课，对于学生们对待生命的态度，战胜困难与挫折有积极的促进作用。
◆教学目标【知识与能力目标】掌握报告文学的写法。
【过程与方法目标】通过分析,认识采访笔录的作用。
【情感态度价值观目标】教育学生珍爱生命，战胜困难与挫折的恒心,做积极进取的人。
【教学重点】掌握报告文学的写法.【教学难点】引导学生战胜困难挫折.◆课前准备1。
多媒体课件；2。
学生熟读课文，排除字词障碍；3.了解作者的相关知识以及文章的背景。
◆教学过程一、问题情景，导入新课1.今天中午不吃饭你会怎样？2.今天一天不吃饭你会怎样？3.三天呢？一周呢?4。
如果是身处黑暗之中，没有饭吃没有水喝呢?并且是灾难性的情况呢?学生讨论，谈感受。
出示唐山大地震画面。
今天我们一起走近唐山大地震中的5个真正的男子汉，看看他们在黑暗中，是怎样一次次战胜困难,获得重生的。
二、资料链接1.简介作者钱钢，1953年8月11日出生，浙江省杭州人，著名报告文学作家及记者，上海大学和平与发展研究中心研究员。