5.走近我们的老师第二课时
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组织活动：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。
三、应用实践
制作感谢卡
请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
活动二：老师，您辛苦了
教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
学生交流：我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
学生交流：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？
四、总结拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获吗？
板书设计
5.走近我们的老师
老师，您辛苦了
教学反思
课题
第二单元我们的学校
课时
第二课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》36～39页。
教学目标
1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度
2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学重点
了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点
培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
完成“小小故事会”中教师的采访提纲。
主备教师
孙国成
审核
教学Hale Waihona Puke Baidu程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
我们常说老师辛苦，他们到底辛苦在哪里呢？我们可以做些什么呢，既可以有利于自己的成长进步，又能减轻老师的负担？
二、探索新知
教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。
三、应用实践
制作感谢卡
请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
活动二：老师，您辛苦了
教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
学生交流：我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
学生交流：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？
四、总结拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获吗？
板书设计
5.走近我们的老师
老师，您辛苦了
教学反思
课题
第二单元我们的学校
课时
第二课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》36～39页。
教学目标
1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度
2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学重点
了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点
培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
完成“小小故事会”中教师的采访提纲。
主备教师
孙国成
审核
教学Hale Waihona Puke Baidu程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
我们常说老师辛苦，他们到底辛苦在哪里呢？我们可以做些什么呢，既可以有利于自己的成长进步，又能减轻老师的负担？
二、探索新知