5.走近我们的老师第二课时
道德与法治：走近我们的老师 第二课时 教学设计
道德与法治三年级走近我们的老师第二课时教学设计
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。
大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。
海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！。
人教版小学道德与法治第5课《走近我们的老师》第二课时说课
五、课堂小结
谢谢
活动一：走进老师的一天，感受老师的辛苦。
观察调查结果 交流讨论发现 漫画了解生活 体会老师辛苦
活动二：体会老师的关爱，学会体谅老师。
观看视频 了解付出 感受无私 思考行动
活动三：实践观察采访统计，学会理解和体谅。
自主合作：观察、采访、统计 组内交流：发现、感受、思考
设计思路
观察——思考——实践
《走近我们的老师》 第一课时：《我和老师的故事》 第二课时：《老师，您辛苦了》
核心主题：理解教师和学校工作人员的辛苦，学 会为教师分忧，珍惜和尊重教师与学 校工作人员的劳动。
第一部分：涂一涂
一、教材分析
着重定位于使学生具体了解教师的 工作内容，全面认识教师工作的辛苦。
第二部分：想一想
根据自己的实际情况，充分发 挥主动性，用自己的方式为教师分 忧减负。
三、教学目标和教学重、难点
1.引导学生Biblioteka 过观察和采访统计老师一天的工作，了解老师工 作的辛苦；
2.体会老师的关爱，通过思考，讨论如何体谅老师； 3.动手实践去采访和统计校园中其他工作人员的辛苦，从而学 会理解和体谅。
教学重点：了解老师的工作，体会和理解老师的辛苦。
四、教学环节和设计意图
活动一：走进老师的一天，感受老师的辛苦。 活动二：体会老师的关爱，学会体谅老师。 活动三：实践观察采访统计，学会理解和体谅。
第三部分：小小故事会
可以让学生进行分组采访，选择不 同学科、不同岗位的教师进行采访，可 根据自己感兴趣的方面列出新的问题。
第四部分：阅读角
引导学生认识到，学校里还有很多工 作人员为学生默默付出，他们和教师一 样都值得尊敬。
结合教材第二部分展开教学；让学 生自己分组去调查采访。
三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》(第二课时)教案
二
课 题
走近我们的老师
主备人
课 时
2
总 课 时
授课时间
教
学
目
标
1.了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度
2.培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
重点
难点
培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教
学
准
备
PPT
板
书
设
计
教学过程
个性化修改
一、新课导入
播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
二、新知讲授
活动二：老师，您辛苦了
我们常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢?让我们看看老师的一天究竟是怎样度过的。
1.请选择一位老师，看一看他的任课表，观察他的学校看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的
三、总结
根据板书进行总结
教 后 记
和同学们在一起时，老师做些什么事？
3.没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？
教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做
教学过程
个性化修改
些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
学生交流：我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
组织活动：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
活动三：阅读角
请同学们阅读第39页的阅读角，讨论一下读完你有什么感受？作为小学生你认为如何做才能让老师感动呢？
活动四：制作感谢卡
校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动成果。
小学道德与法治三年级上册《5.走近我们的老师》第二课时说课稿
小学道德与法治《5.走近我们的老师》第二课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《5.走近我们的老师》第二课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析本节课是人教版《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第二课。
本节课由两个部分组成：第一部分是分享我和老师的故事，从老师和学生日常生活入手，激发学生去思考教师行为背后的目的。
这里的情景分析，可以帮助学生更直观的感受学生对教师的情感，用具体的事例来引起共鸣，对于师生接触过程中，产生的误解，矛盾，应该如何正确对待，这里是需要老师和同学们一起讨论的。
第二部分是“老师，您辛苦了”，这一部分主要让孩子从另外一个视角，去观察老师的一天，看看在他们的视线外，老师都在做什么，理解老师工作的辛苦和劳累，带着学生走近老师的生活和内心世界，从而学会理解老师，尊重老师和学校的工作人员。
二、学情分析虽然儿童与教师的接触比较多，时间也很长，但是对于老师的工作是模糊的，对于孩子们来说，老师的工作就是上课，备课，开会。
对于老师的课余生活，有什么烦恼等却不是很清楚，老师看似每天陪在孩子们身边，但这样看，却离得很远。
平时在生活中，有些同学也出现了不尊重老师的行为，对于老师和学校其他工作人员的行为也不甚理解，因此，对于学生进行情感教育，懂得尊师重道是十分有必要的。
三、教学目标1、让学生了解教师的日常工作和生活，理解教师行为背后的动机。
2、引导学生能够正确地看待师生关系，理解师生沟通的意义。
3、培养学生良好的思维品质，树立正确的价值观。
四、教学重难点教学重点：让学生了解教师的日常工作和生活，理解教师行为背后的动机。
教学难点：引导学生能够正确地看待师生关系，理解师生沟通的意义。
五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。
部编版三年级道德与法治上册第5课《走近我们的老师》第二课时教学设计说课稿
部编版三年级道德与法治上册第二单元教学设计说课稿第5课《走近我们的老师》第二课时一、教材分析《走近我们的老师》是统编教材《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第五课，这一课是根据《品德与社会课程标准<2011年版>》“我们的学校生活”中第2条“尊重教师，尊重学校工作人员的劳动”而编写的，本课和第四课《说说我们的学校》分别从教室层面和学校层面引导学生深入了解、认识自己的学校，理解学校的教师及工作人员，对学校形成全面的、立体的、深入的认识。
本课有两个课时——《我和老师的故事》、《老师，您辛苦了》。
第二课时《老师，您辛苦了》其核心主题是理解教师和学校工作人员的辛苦，学会为教师分忧，珍惜和尊重教师与学校工作人员的劳动。
本课的编写主要针对小学生对老师工作了解的模糊化与碎片化问题而展开。
教材有四个部分。
第一部分：涂一涂。
教材呈现的是老师的任课表。
此图包含着教学活动的暗示：1.可以先让学生采访某个教师，填写老师的工作时间表，了解老师的日常工作有哪些，感受老师的忙碌和辛苦。
2.一位老师日常工作上的辛苦是比较直观的，教师还可以从多个角度来引导学生了解教师认真备课、上课、关心学生生活、对工作一丝不苟的情况，体会教师在心理上、精神上的付出。
教学这部分时，要着重定位于使学生具体了解教师的工作内容，全面认识教师工作的辛苦。
第二部分：想一想。
教材呈现的是五位小学生围坐在一起交流讨论的画面，承接上一教学环节，正文引导学生思考：既然教师这么辛苦，我们可以为他们做些什么呢？图中同学说的话给出两个思路，教师可以让学生根据自己的实际情况，充分发挥主动性，用自己的方式为教师分忧减负。
教学本栏目我们还应让学生懂得，这些行为首先要有利于他们自己的成长和进步，其次才是在客观上减轻了教师的负担，不能把学生的表现都解释成了减轻教师负担。
第三部分：小小故事会。
教材呈现的是一份采访提纲。
正文部分指出这一环节的主题：指出教师不怕苦的原因。
三年级上册道德与法治教案5走近我们的老师第二课时人教部编版
课题：走近我们的老师第二课时课标分析：《走近我们的老师》是依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年）》中的“我们的生活”中的地条“尊敬教师，尊重学校工作人员”而编写的。
教材分析：本节课是人教版《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第二课。
本节课由两个部分组成：第一部分是分享我和老师的故事，从老师和学生日常生活入手，激发学生去思考教师行为背后的目的。
这里的情景分析，可以帮助学生更直观的感受学生对教师的情感，用具体的事例来引起共鸣，对于师生接触过程中，产生的误解，矛盾，应该如何正确对待，这里是需要老师和同学们一起讨论的。
第二部分是“老师，您辛苦了”，这一部分主要让孩子从另外一个视角，去观察老师的一天，看看在他们的视线外，老师都在做什么，理解老师工作的辛苦和劳累，带着学生走近老师的生活和内心世界，从而学会理解老师，尊重老师和学校的工作人员。
学情分析：虽然儿童与教师的接触比较多，时间也很长，但是对于老师的工作是模糊的，对于孩子们来说，老师的工作就是上课，备课，开会。
对于老师的课余生活，有什么烦恼等却不是很清楚，老师看似每天陪在孩子们身边，但这样看，却离得很远。
平时在生活中，有些同学也出现了不尊重老师的行为，对于老师和学校其他工作人员的行为也不甚理解，因此，对于学生进行情感教育，懂得尊师重道是十分有必要的。
教学目标：1、让学生了解教师的日常工作和生活，理解教师行为背后的动机。
2、引导学生能够正确地看待师生关系，理解师生沟通的意义。
3、培养学生良好的思维品质，树立正确的价值观。
教学重点：让学生了解教师的日常工作和生活，理解教师行为背后的动机。
教学难点：引导学生能够正确地看待师生关系，理解师生沟通的意义。
教法学法：1、讲授法2、视频教学法3、调查法4、小组合作学习教具学具：1、PPT2、铃3、视频4、彩色卡片教学过程：一、激情导入3min师：同学们，大家好。
生：老师，您好。
师：这节课，老师请来了几位神秘嘉宾，大家一起来看一看他们是谁吧？（PPT）（学生说出每个老师的名字）他们有一个共同的名字是什么？（老师）师：这些老师每天都和我们在一起，今天我们就一起走进我们的老师，看看会有什么不一样的发现吧。
三年级上册道德与法治5《走近我们的老师》第二课时的说课稿
三年级上册道德与法治5《走近我们的老师》第二课时说课稿一、说教材《走近我们的老师》是三年级上册《道德与法治》教材中的第五课。
本课主要讲述了学生和老师之间的关系，以及如何更好地与老师沟通交流，建立良好的师生关系。
在前一课时中，学生们已经了解了老师的基本职责和老师在学生成长中的重要性。
而在本课时中，我们将进一步深化学生对老师的认识，让他们了解老师的工作内容和工作压力，学习感恩老师，尊重老师。
二、说教学目标1.知识目标：让学生更深入地了解老师的工作内容和工作压力，明白老师的辛苦付出。
2.能力目标：学生能够掌握与老师沟通交流的方法和技巧，学会感恩和尊重老师。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生尊师重教的良好品质，树立正确的师生观念。
三、说教学重难点1.教学重点：让学生更深入地了解老师的工作压力和付出，学会感恩和尊重老师。
2.教学难点：如何有效地与老师沟通交流，建立良好的师生关系。
四、说教学方法1.讲授法：通过讲授，使学生了解老师的工作内容和工作压力。
2.讨论法：小组讨论与分享，使学生明白如何与老师沟通交流。
3.演示法：通过实物展示或多媒体演示，使学生更直观地了解老师的工作环境和工具。
4.练习法：课堂练习和课后作业，帮助学生掌握与老师沟通交流的方法和技巧。
五、说教学过程导入新课通过回顾上一课时的内容，引导学生进入本课时的学习。
可以使用简单的提问或故事导入方式，例如：“你们还记得上一节课我们学习了什么吗？今天我们要继续深入了解我们的老师。
”或者讲述一个关于老师和学生的小故事，激发学生的学习兴趣。
新课教学1.了解老师的工作内容通过图片、视频或实物展示，向学生展示老师的工作环境和工具，例如备课资料、教学用具等。
让学生了解老师在课前、课中和课后都需要做些什么工作，并引导学生思考老师为什么要这么做。
2.体验老师的工作压力设计一个小组活动，让学生扮演老师的角色，体验一天的教学工作。
通过这个活动，让学生切身体会到老师的工作压力和付出。
【新课标】三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》教案教学设计(第二课时)
三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》第二课时教学设计4小结并板书课题：走近我们的老师齐读课题讲授新课教学环节一：老师，您辛苦了1.文本学习：我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？让我们看看老师的一天究竟是怎样度过的。
2.文本学习：涂一涂请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
3.表格+文本学习：老师很辛苦下面是语文张老师的课程表，看完你有什么感想？4.文本学习：老师很辛苦（1）看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。
（2）和同学们在一起时，老师做些什么事？（3）没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？5.文本学习：我们的感想（1）老师的工作真是太辛苦了,每天大部分时间都是和我们在一起的。
除了上课，还要处理班务、批改作业、打扫卫生....还有这么多的工作要做,真是太辛苦了!（2）是啊,要是学校有活动,老师就更忙了。
老师大部分时间都是和我们在一起的,给我们讲课、陪我们吃午餐,还要为我们处理各种各样的事情,老师太累学习文本思考回答问题学习文本了解文本完成学习观看表格学习文本了解文本思考文本交流感想汇报感想指名汇报学习文本了解文本思考问题指名回答补充回答学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？“涂一涂”活动是让学生通过涂色和讨论活动，具体了解教师的工作内容，全面认识教师工作的辛苦。
学生并不完全清楚教师所有的教学工作。
可以事先让学生采访某个教师，或者在课上播放一些教师录制的短视频，展示教师的日常工作。
日常工作中的辛苦是比较直观的，还可以引导学生了解教师认真备课、上课的情况，关心学生生活、对工作一丝不苟的情况,体会教师在心理上、精神上的付出。
8.文本学习：你有没有做过关心老师、也让老师感动的事呢？（1）有一次我看到我们老师感冒了……（2）我们学校在山里面……（3）学生对老师的关心和敬爱，也是老师坚持下去的动力。
人教版《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》精品教案
部编版道德与法治三年级走近我们的老师第一课时教学设计部编版道德与法治三年级走近我们的老师第二课时教学设计《走近我们的老师》教学设计教材分析:《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。
老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。
教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心健康。
本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，促进师生间建立更好的关系。
教学目标：【知识与能力目标】认识教师这一职业及教师与学生的关系。
【过程与方法目标】让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。
【情感态度价值观目标】帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。
教学重难点：1.教学重点：引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。
2.教学难点：建立良好的师生关系，促进师生情感。
课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:谁伴我成长？教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。
但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师，他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。
今天就让我们一起来走近我们的老师。
【设计意图】（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我和老师的故事活动一：互动讨论1、请你谈谈，你认为老师是做什么的？2、说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。
【设计意图】（引导学生回忆与老师之间发生的故事，调动学生的课堂积极性）二、老师，您辛苦了活动二：欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》填写老师的时间表（请同学课前分组完成）将学生完成的时间表进行展示。
问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。
学生讨论并每组选代表回答。
活动三：学生朗诵《长大后我就成了你》【设计意图】（让学生在调查制作表格的过程中更了解自己的老师，也能够更加理解和尊敬教师这一职业）课堂小结：老师是学生在学校中接触的最多的人，也在同学们的学习和生活中扮演者重要的角色。
部编版道法三上《道德与法治》课件 5.走近我们的老师 第二课时
我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
制作感谢卡
了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。 请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬 或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
课后作业
1.请你把制作好的感谢卡送出去。 2.请你对遇到的每一位学校的工作人员说声“ 谢谢你的付出，辛苦了！”
制作感谢卡
了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。 请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬 或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
校园里，除了老师，还有门卫、园丁、 厨师等工作人员。因为他们的默默工作， 我的校园才更加安全、舒适、美好。
食堂阿姨
清洁工人
门卫大叔
园丁伯伯
共同守护我们的校园，守护我们的成长。
一天的工作结束了，回到家收拾吃饭，脑子里还在想：
终于，在迷迷糊糊的担心中 昏睡过去了…….
老师的一天
按时上班，备好课，写好教案，研究教学参考书、 练习题、过关题、提高题，检查作业、批改作业、订正作 业、及时检测批改。如果是班主任，除了正常的教学任务 外，还要管理班级，处理班级的日常事务，照顾每一个孩 子，使大家能够安全地离校！
老师的工作平凡而辛苦！
老师的工作平凡而辛苦！我们可以做些什么，既 有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
送给老师最好的礼物
1.我要______________________ 2.我要______________________ ……
我要认真写字。把 作业写得工整，老师批 改作业会轻松些。
七点到达学校，进教室打扫、通风，忙完一切刚要坐下：
8点开始上课了
还好第四节课不用上课，赶紧写个教案吧……
下午一边做课件一边念叨着：
三年级上册道德与法治5《走近我们的老师》第二课时说课稿
三年级上册道德与法治5《走近我们的老师》第二课时说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们，大家好！今天我要说课的内容是三年级上册道德与法治第五课《走近我们的老师》的第二课时。
在这节课中，我们将进一步了解老师的工作和角色，以及如何建立更好的师生关系。
一、教学目标1.让学生深入了解老师的工作和职责，增强对老师的尊重和理解。
2.帮助学生认识到师生间的相互影响，促进良好师生关系的建立。
3.培养学生的沟通能力和合作精神，提高他们对学校的归属感。
二、教学内容及过程1. 导入新课我们将通过一个小游戏来引导学生进入今天的学习主题。
我将请学生上台，蒙上眼睛，通过触摸来猜测他们所接触到的职业。
这个活动不仅能激发学生的学习兴趣，还能让他们对不同职业有初步的了解，为接下来的内容做好铺垫。
2. 新课教学（1）认识教师职业我们将通过图片和视频来展示教师日常工作的场景，包括备课、上课、批改作业、与学生交流等。
通过这些直观的素材，让学生更深入地了解教师的工作内容和职责。
（2）理解教师角色我们将引导学生讨论并理解教师作为知识传授者、心灵引导者、父母代理者三个重要角色。
通过小组讨论和分享，让学生明白教师不同角色的含义和重要性。
（3）分析师生互动的影响我们将让学生了解到，老师和学生的互动不仅影响学生的学习情绪和学习效果，还影响学生的成长和发展。
为了让学生更深刻地理解这一点，我们可以引入一些身边的实例，从而加深他们的认识。
（4）探讨如何建立良好的师生关系我们将在小组合作的基础上，探讨并总结出建立良好的师生关系的几个关键要素：互相尊重、有效沟通、合作共享和共同成长。
通过这一环节，让学生理解并掌握建立良好师生关系的方法。
3. 巩固提高我们将组织一个情境模拟活动，让学生模拟老师和学生两个角色进行交流和沟通。
通过这个活动，学生可以亲身体验到师生间的互动和影响，从而更好地掌握之前所学的知识。
4. 课堂小结在课堂即将结束时，我们将总结本节课的主要内容，让学生明确本节课的重点和难点，帮助他们形成完整的知识体系。
部编版道德与法治三年级上册第二单元5.走进我们的老师第二课时优秀教案
部编版道德与法治三年级上册第二单元2.走近我们的老师备课时间：9月16日教材分析：《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。
老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。
教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心健康。
本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，促进师生间建立更好的关系。
学情分析经过三年的相处，学生已经基本对班级的老师有了了解，也能体会老师的辛苦和劳累。
但具体的老师每天在做什么，需要教师引导学生去调查了解。
教学目标情感、态度、价值观目标:1. 通过小组调查，认识教师这一职业及教师与学生的关系。
2.通过实际调查，让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。
3.通过实例说明，帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。
过程与方法目标:在相互交流中展开学习，在活动中体会教师与学生的关系。
知识与技能目标:1、让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。
2.通过实例说明，帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。
教学重点引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。
教学难点建立良好的师生关系，促进师生情感。
教学准备：课件，相关资料前置作业内容先让学生回忆自己的老师，再让学生分享与老师之间的故事，从中总结自己的收获，明白老师的付出。
教学过程一、歌曲导入欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》，这首歌歌唱的是谁？为什么要写这首歌？二、新课1. 填写老师的时间表（请同学课前分组完成）将学生完成的时间表进行展示。
问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。
学生讨论并每组选代表回答。
2.小组讨论：老师这么辛苦，我们可以做些什么呢？（小组交流，完成填空）3.指名学生回答，师总结。
4.小小故事会，展示课前调查采访情况，交流采访的结果。
5.指名朗读阅读角小故事，谈谈你的感受。
6.制作感谢卡。
三、小结了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。
三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》(第二课时)教学设计
三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》（第二课时）教学设计一. 教材分析《走近我们的老师》是三年级道德与法治上册部编版的一篇课文，主要让学生了解老师的日常工作，感受老师工作的辛劳，培养学生热爱老师的情感。
本节课的教学内容紧紧围绕这一主题，通过生动的案例，引导学生了解老师的工作，体验老师的辛苦，从而激发学生对老师的尊敬和热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于学校生活有了一定的了解。
但是，对于老师的日常工作，他们可能还没有深入的理解。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例，让学生感受老师的辛苦，理解老师的工作。
同时，三年级的学生感情丰富，容易受到感动。
因此，在教学过程中，可以利用这一点，激发学生对老师的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解老师的日常工作，理解老师的辛苦。
2.培养学生热爱老师的情感。
3.提高学生尊师重教的思想意识。
四. 教学重难点1.让学生理解老师的工作，感受老师的辛苦。
2.培养学生热爱老师的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，让学生感受老师的辛苦，理解老师的工作。
2.情感教学法：利用学生感情丰富的特点，激发学生对老师的热爱。
3.讨论教学法：引导学生参与讨论，提高学生尊师重教的思想意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学。
2.准备多媒体教学设备，用于展示案例。
3.准备相关的问题，用于引导学生讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于老师工作的图片，让学生初步了解老师的工作。
提问：“同学们，你们知道老师的工作是什么吗？老师的工作辛苦吗？”2.呈现（10分钟）呈现一个关于老师工作的案例，让学生详细了解老师的工作内容。
案例中可以包括老师备课、上课、批改作业、辅导学生等环节。
在呈现案例的过程中，引导学生关注老师的工作态度和付出。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对呈现的案例，讨论以下问题：“你们认为老师的工作辛苦吗？为什么？”“你们是如何看待老师的付出的？”讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。
部编版道德与法治三年级上册《走近我们的老师 》 第二课时参赛课件
5.走近我们的老师
空白演示
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班主任一天的工作
采访提纲
老师姓名： 任教学科： 工作年限： 采访问题： 1.您为什么要选择教师这个职业呢？ 2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？ 4.…… ……
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பைடு நூலகம்
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小小故事会
阅读角
学生的关心让我感动 一天，一位学生叫住我，说：“老师，这个‘质’字我怎 么写都写不好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的 时候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我 说：“老师，您的手怎么这么凉？我妈的手就很热，您要多穿 件衣服，手才会热啊。”听了他的话，我心里热乎乎的。这样 的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。有了这些感动，所 有的辛苦都算不了什么。
《道德与法治》三年级走近我们的老师》第二课时教案教学设计优质
《走近我们的老师》第二课时【教课目的】1.感觉老师的辛苦，对老师的关怀、爱惜产生感谢之情，进一步加深尊师、爱师的感情。
2.学会如何用实质行为尊敬老师、热爱老师，拥有初步的师生交往能力。
3.认识不一样学科老师的工作特色。
【教课重难点】1.认识教师工作的辛苦，感谢老师为学生付出的劳动，懂得敬爱老师。
2.用适合的方法表达自己，学会与教师交流，保护优秀的师生关系。
【教课资源】1.课前，对身旁的老师及学校工作人员进行采访。
采访教师记录表老师姓名任教课科工作年限1.您为何要选择教师这个职业呢？2.在生活中，您碰到过哪些感人、高兴或烦忧的事？3.您的工作经常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？4.（体育老师）您上课碰到过什么困难？（门卫师傅）您每日都要做哪些工作？采访（校长）您每日都做些什么？想些什么？当前我们学校的目问标是什么？题（英语老师）您每日要批阅多少份作业？（音乐老师）您为何要选择教师这个职业？您都有哪些兴趣、喜好 ?（班主任）您每日是如何度过的？您工作中最大的幸福是什么？采访感觉2.教师指导学生在课前对老师进行采访，并指导学生对采访的内容进行整理。
3.录制英语老师的采访过程，各科老师对学生的内心话以及班主任一天的工作生活。
4.课件【教课过程】活动一接见老师，体悟师情师：孩子们，上节课我们一同回想了两年多来你们和老师们之间美好的、动人的故事。
我感觉到老师很爱你们，你们也爱老师。
面对这样关爱、认识你的老师，你们能否也相同关注和认识他们呢？课前你们采访了熟习的老师，我们一同往返想下采访时的温馨画面吧！我相信你们在采访以后感想特别深，收获特别多，此刻把你们的采访记录取出来，把你们最想和其余同学交流的内容在小组里说一说，把你们采访后的感觉相互说一说。
1.小组内交流后，再向全班同学报告采访的内容，教师合时提高、总结。
体育老师（叙述）：上课地址带来的困难（夏季酷热、冬季严寒）。
门卫师傅（照片）：工作杂多、以校为家、甘于奉献。
第5课走近我们的老师 第2课时(教案)-部编版道德与法治三年级上册
第5课走近我们的老师第2课时(教案)-部编版道德与法治
三年级上册
教学目标：
1. 了解学校老师的职责和责任。
2. 明确学习道德和法律的重要性。
3. 了解如何尊重老师和与老师合作。
教学准备：
1. ppt课件
2. 充分理解本课时的教学目标
教学过程：
步骤一：导入
1. 教师通过图片、视频或文字展示学校老师的职责和责任，让
学生了解到老师对学生的重要性。
2. 引导学生讨论老师的工作内容，老师对学生的帮助以及学生
应该如何尊重老师。
步骤二：输入新知
1. 通过ppt课件介绍老师的职责和责任。
2. 介绍教师对学生的影响和帮助，以及学生应该如何尊重老师。
3. 了解学习道德和法律的重要性。
步骤三：引导探究
1. 通过小组讨论，让学生思考如何尊重老师和与老师合作。
2. 学生进行角色扮演，体验所学内容。
步骤四：巩固和拓展
1. 教师总结本节课所学内容，让学生对教师的工作有更深入的了解。
2. 协助学生写一份感谢老师的信，表达对老师的感激之情。
评价方法：
教学过程中，教师对学生的表现进行评价。
包括学生的思考能力、表达能力、合作能力、动手能力等等。
教师也可以让学生之间相互评价，给予肯定和建议。
教学反思：
本课题主要介绍了学校老师的职责和责任，以及学生应该如何尊重老师。
通过讨论和角色扮演，学生更加深入的了解了老师的工作内容和对学生的帮助，以及如何与老师合作和尊重老师。
帮助学生学习道德和法律的重要性，提高自身素质和价值观，同时也加强了与老师之间的沟通和理解。
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教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
学生交流：我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
学生交流：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？
组织活动：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。
三、应用实践
制作感谢卡
请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
完成“小小故事会”中教师的采访提纲。
主备教师
孙国成
审核
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
我们常老师辛苦，他们到底辛苦在哪里呢？我们可以做些什么呢，既可以有利于自己的成长进步，又能减轻老师的负担？
二、探索新知
课题
第二单元我们的学校
课时
第二课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》36～39页。
教学目标
1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度
2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
教学重点
了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点
四、总结拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获吗？
板书设计
5.走近我们的老师
老师，您辛苦了
教学反思