八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程教案 新人教版
人教部编版八年级下册道德与法治-第1单元 坚持宪法至上-第1课 第2课时 治国安邦的总章程
第2课时治国安邦的总章程教学目标【知识与技能】1．知道我国国家机关的产生及其工作原则。
2．了解权力是把双刃剑，理解对权力进行制约和监督的必要性。
3．了解宪法是如何规范权力运行的。
【过程与方法】1．能从整体上对国家权力、行政、司法机关的产生有一个清晰的把握，并且对国家权力机关与行政机关、司法机关之间的相互关系有一个准确认识。
2．能从宏观上理解民主集中制原则的表现。
3．能从不同机关、不同角度认识和理解宪法对国家权力运行的规范。
【情感、态度与价值观】1．增强主人翁的责任感，热爱各级国家机关，配合国家机关行使职权。
2．养成民主集中制的好作风，遇事多听取他人意见或建议，发扬民主的好作风。
3．增强对权力的敬畏感，树立“用好权、服好务”的大局意识和观念。
4．树立责任担当意识。
重点难点【重点】1．人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系。
2．宪法规范权力运行。
【难点】1．国家机构实行民主集中制原则。
2．宪法的核心价值追求。
教学过程【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．人民行使国家权力的机关是什么？2．国家机构是如何产生的？3．宪法与国家机构的关系是怎样的？4．国家机构组织和工作的原则是什么？5．为什么要规范权力运行？6．如何规范权力运行？【新课导入】师：同学们，你们知道我国的国家宪法日是哪一天吗？你有在哪一天参加过或看到过相关的活动吗？今天就让我们一起来学习第二课时《治国安邦的总章程》。
【合作探究】知识点一组织国家机构1．国家机构的产生及相互关系[活动设计]读图思考[问题思考](1)我国国家机构是如何产生的？(2)这对你有何启示？教师点拨：(1)我国的一切权力属于人民。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
我国宪法规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
人教版 部编版 初中道德与法治八年级下册第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威课件(5)
山东省人民政府 （地方）
⑶在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。
规范权力运行
宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权， 而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个 人都没有超越宪法的权力。
1、为什么要规范权力的运行？
权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于 民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。 必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监 督权力。让权力在阳光下运行，把权力关进制 度的笼子。规范国家权力运行以保障公民权利， 这是宪法的核心价值追求。
权力机关
人 民 代 表 大 会
产生 对其负责
监督
人民政府 监察委员会 人民法院 人民检察院
监察机关 审判机关 检察机关
⑵国家行政机关、审判机关、检察机关都由
人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
宪法组织国家机构表现在哪些方面？ （1）宪法明确各级国家机关的产生。我国的一切权力属于人
民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民
规范
•法无授权不可为
权力
•法定职责必须为
运行
•国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使
•国家权力的行使不能任性
让我们树立宪法意识， 维
（P14）
王某在审批办理房屋所有权权属登记中，索取、收受他 人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足 额缴纳相关税费，却授意下属违法出具审查意见，并亲自签 批办理意见，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等， 致使税费流失近百万元。王某终因受贿罪和滥用职权罪被叛 处有期徒刑五年，并被依法追缴违法所得。
思考：“一府两院”为什么要向全国人大报告工作？
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(2)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(2)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》的主要内容有：宪法的地位和作用、宪法的原则和精神、宪法的制定和修改、宪法的实施和监督等。
通过本节课的学习，让学生了解宪法的重要性和权威性，增强学生的宪法意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念和宪法意识，但还不够系统和深入。
在学习过程中，教师需要结合学生的实际情况，运用生动案例和实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高学生的宪法意识和法治观念。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，理解宪法的原则和精神。
2.培养学生尊重和维护宪法权威的意识和行为。
3.提高学生的法治观念，培养学生的法治素养。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.宪法的原则和精神3.宪法的制定和修改4.宪法的实施和监督五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例的讲解，让学生了解宪法的重要性和权威性。
2.问题驱动法：引导学生思考宪法相关问题，激发学生的学习兴趣。
3.分组讨论法：分组讨论宪法的相关问题，培养学生的团队协作能力。
4.课堂讲授法：系统讲解宪法的地位、原则、制定、修改、实施和监督等方面的知识。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例和问题，用于课堂讲解和讨论。
2.制作PPT，用于展示宪法的相关内容和知识点。
3.准备宪法文本或者宪法宣传资料，供学生阅读和理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲解一个生动的宪法案例，引出宪法的重要性，激发学生的学习兴趣。
例如，讲解一个因违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生了解宪法的权威性和约束力。
2.呈现（15分钟）利用PPT呈现宪法的地位、原则、制定、修改、实施和监督等方面的知识点。
结合教材内容，系统讲解宪法的相关知识，让学生对宪法有全面的认识。
3.操练（10分钟）针对宪法的相关知识点，设计一些问题，让学生进行课堂回答。
2020年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威知识点总结新人教版2
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1、我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”3、人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
5、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
（2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
6、国家应如何做到尊重和保障人权？（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
7、人民代表大会与人民的关系是怎样的？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
8、除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？（1）我国还有行政机关、审判机关，检察机关。
八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威讲义 新人教版
程 规范 •对国家权力而言，法无授权不可为
权力
运行 •对国家权力而言，法定职责必须为
•国家权力必须严格按照法定程序行使
第二框
◇基于情境，探究问题，生成观点
为什么这些国家机关的工作人员要对宪法宣誓呢？
2017年7月3日 上午，中国最 高人民法院举 行首批367名员 额法官宪法宣 誓活动。最高 人民法院院长、 中国首席大法 官周强领誓。
题型示例
1.宪法是国家的根本法，这是因为宪法（） ①确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位 ②规定 社会主义经济制度 ③规定社会主义政治制度 ④宪法确认 公民的一切权利 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【答案】A 【解析】本题考查对宪法的正确认识。宪法是国家的根本 法，宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位， 宪法规定社会主义经济制度和政治制度，①②③符合题意； 宪法规定公民的基本权利，而不是一切权利，④说法错误， 排除。故选A。
•宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施
•宪法规定国家的武装力量属于人民
○一切权力属于人民的宪法原则
人 人民是国家和社会的主人，是国家权力的所有者。 民 国家的一切权力来自人民并且属于人民。
国家权力必须服从人民的意志，服务人民的利益；
国 家
国家权力的行使和运用，必须符合宪法。
国家机关及其工作人员必须为人民服务。
的
宪法 原则
••担宪青当法少起规年国定就家广 要主泛 树人的 立应主公尽人民的翁基责意本任识权。，利积及极其参实与现的国保家障政措治施生活， •宪法规定国家的武装力量属于人民
保
障
国家 •人权的基本内涵，人权入宪，成为我国宪法原则
书
尊重 •我国的人权观，人权的主体和内容十分广泛
八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第2框《治国安邦的总章程》学案(
《规范权力运行》内容简析：本框在完成对第一目（组织国家机构）学习的基础上，开始第二目的学习，主要讲如何规范权力的运行教学目标：1、情感、态度、价值观：引导学生体认宪法价值，树立宪法至上理念。
2、知识目标：掌握规范权力运营的作用。
正确理解把权力关进制度的笼子的原因，掌握依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。
3、能力目标：能够做到自觉遵守宪法，维护宪法权威。
教学难点：为什么要规范权力运行；教学重点：如何规范权力的运行。
教学过程：新课导入：播放视频《该不该》展示《宪法》规定进入新课：第二节《规范权力运行》环节一：一、为什么要规范权力运行？探究一：今日汕头----政府权力造福人民说一说：作为汕头小主人，说说这两年你感受到的汕头变化。
列举汕头政府的举措：探究二：昔日阜阳----贪官行权贻害百姓。
展示案例：王怀忠自1994年9月至2001年3月期间，利用担任阜阳地委副书记、安徽省副省长等职务上的便利，为有关单位、个人谋取利益，非法收受人民币517．1万元。
为了出“政绩”，胡乱批准项目，建造“国际机场”。
在工程开工时，给当地的工人、教师、农民每人都被摊派了数百元的机场建设费。
但机场修成后，每年客流量仅600人次，在勉强营运了1年后，飞机场被迫关闭。
说一说：王怀忠如此使用权力给当地带来哪些负面影响？知识总结：1、权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
必须加强对权力运行的制约和监督，把权力关进笼子。
探究三：漫画分析？观察思考：把权力关进笼子有什么意义？知识总结：2、规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。
过渡：国家机构的职权都是宪法和法律授予的，那么权力应该如何规范地行使呢？环节二：权力如何规范运行？案例（1）分析:王某在审批办理房屋所有权属登记过程中，索取、收受他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴纳相关税费，却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等，致使税费流失近百万元。
道德与法治八年级下册-第一二单元知识点
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框：公民权利的保障书1.我国的宪法原则有哪些?（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，是我国宪法的基本原则（一切权力属于人民的原则）；（2）尊重和保障人权的原则；（3）民主集中制原则。
2.宪法如何保障国家权利属于人民？\国家权利属于人民的表现？P3-5（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家做主的地位。
（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
（4）宪法规定了广泛的公民基本权力，并规定了实现公民基本权利的保障措施。
（5）宪法还规定国家武装力量属于人民。
3.我国的国家性质P3中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
4.我国经济制度的基础是什么？P4生产资料的社会主义公有制5、国家权力属于人民的经济基础：社会主义经济制度6、宪法怎样将一切权力属于人民的原则贯穿于国家生活的各个领域和方面？P4-5广大人民通过……管理社会事物7.国家武装力量的任务是什么？P5巩固国防，抵抗侵略，……努力为人民服务。
8.我国宪法规定的公民基本权利包括哪几类？P5相关连接9.一切权力属于人民的宪法原则要求我们怎么做？P5我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主任应尽的责任。
10.一切权力属于人民的宪法原则归根到底（实质）是什么？保证人民当家作主的权利。
11.人权的实质内容和目标是什么？P6人的自由、平等地生存和发展。
12.尊重和保障人权的宪法原则对国家机关的要求？尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求……保证人民依法享有广泛权力和自由。
13.我国人权的主体和内容分别是什么？P7主体：在我国，人权的主体非常广泛……也保护群体内容：宪法保护的人权内容也很广泛，……文化方面的权力。
14.国家如何尊重和保障人权？\国家尊重和保障人权的措施？P7-8（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的……规定了侵害权利的法律责任。
八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程知识点梳
第一框“治国安邦的总章程”知识点梳理一、组织国家机构：1、国家权力机关：人民代表大会2、人民代表大会产生：民主选举产生，对人民负责，受人民监督3、人民代表大会和其他国家机关的关系：国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督4、新中国的最早的立法权：由中国人民政治协商会议行使5、临时宪法：1949年9月29日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》它是《中华人民共和国宪法》制定以前的建国纲领﹐起了临时宪法的作用。
6、国体：人民民主专政7、政体：人民代表大会制度8、第一部宪法：1954年9月20日第一届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法》9、宪法保证国家权力的运行稳定有序：宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权明确国家机构组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
10、立法的价值取向：在立法的过程中，要坚持民主立法的价值取向11、国家机构的组织活动原则：实行民主集中制的原则12、我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现：（1）、在国家机构与人民关系方面：国家权力来自人民，由人民组织国家机构（2）、在同级国家机构中，国家权力机关居于主导地位（3）、在中央与地方国家机构的关系方面，中央与地方国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地主的主动性、积极性的原则（4）、在国家机关内部，作出决策、决定时也要实行民主集中制二、规范权力运行1、在宪法面前，任何国家机关、组织和个人都没有“绝对权力”。
1、权力是把双刃剑：运用的好可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
1、宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求2、国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使：国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能因宪法和法律对某一领域未作规范擅自行使权力。
3、国家机关及其工作人员必须依法行使权力：人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
2018年人教版八年级下道德与法治课后作业第一课第二课时治国安邦的总章程
课后作业
6.2017年3月9日，“百名红通人员”第40号王佳哲
从美国回国投案自首，王佳哲是辽宁日报社原工作
人员，涉嫌合同诈骗犯罪，2000年逃往美国。截至 目前，“百名红通人员”已经追回39人。这警示国 家机关和国家工作人员( A ) A.不得做宪法和法律禁止做的事
B.不得做宪法和法律提倡做的事
C.必须做宪法和法律未授权的事 D.应依法行政，维护宪法和法律尊严
必须加强对权力运行的制约和监督，让人民
监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关 进制度的笼子。
人民负责，受人民监督。”这表明______是人民 行使国家权力的机关。( C ) A.全国人民代表大会 B.地方各级人民代表大会
C.人民代表大会
D.全国人大常委会
课后作业
9.2017年8月4日，湖北省襄阳市中级人民法院公开 宣判河南省委原常委、政法委原书记吴天君受贿案， 对被告人吴天君以受贿罪判处有期徒刑十一年，并 处没收个人财产人民币一百万元。这告诉我们( ) A A.任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法 的权力 B.国家机关及其工作人员履行职责，不得懈怠、推 诿 C.宪法是我国治国安邦的总章程 D.在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集 中制
法院公开宣判广东省委原常委、广州市委原书记万
庆良受贿案，对被告人万庆良以受贿罪判处无期徒 刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产； 对万庆良受贿所得财物予以追缴，上缴国库。这表 明( ) B A.国家领导人犯罪要受到最严厉的处罚 B.权力必须在宪法和法律限定的范围内行使 C.权力就是责任，责任就要担当 D.法定职责必须为
③保障公民的政治权利
④人民直接行使国家权力 A．①②③ C．①③④ B．①②④ D．②③④
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第2框治国安邦的总章程》说课稿
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第2框治国安邦的总章程》说课稿一. 教材分析《维护宪法权威》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一课《治国安邦的总章程》的第二框内容。
本节课的主要内容是让学生理解宪法在国家治理中的重要地位和作用，认识维护宪法权威的重要性，增强学生的宪法意识。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生了解宪法的基本内容和原则，培养学生尊重和维护宪法的态度。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的宪法知识基础，但对宪法的具体内容和深层次含义的理解还不够深入。
通过前面的学习，学生已经了解到宪法是国家最高的法律，但宪法在国家治理中的具体作用和重要性还需要进一步引导和讲解。
此外，学生的宪法意识相对较弱，需要通过实例和活动来激发学生对宪法的兴趣，提高学生的宪法意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的基本内容和原则，理解宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和活动，培养学生的宪法意识，提高学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重和维护宪法，增强学生的法律意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.宪法的基本内容和原则。
3.如何培养学生的宪法意识。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解宪法的具体内容和作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.活动法：设计相关的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的宪法意识。
4.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示宪法的内容和案例。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回顾宪法的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：展示相关的案例，引导学生了解宪法的具体内容和作用。
3.讨论：学生进行小组讨论，分析案例中宪法的作用和重要性。
4.活动：设计相关的活动，让学生亲身参与，提高学生的宪法意识。
八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程教案 新人教版
治国安邦的总章程课题：治国安邦的总章程教学对象：八年级课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值）本课是人教版道德和法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第一课《维护宪法权威》的第二框。
本框的主要内容是国家机构的组成，我国实行民主集中制原则，宪法规范权力的运行。
本课既延伸第一框《公民权利的保障书》，也为第二课《保障宪法实施》打下基础，起着承上启下的重要作用。
二、教学目标情感态度价值观目标：树立宪法意识、正确的权力意识、自觉维护宪法权威，坚持宪法至上。
能力目标：提高明辨是非、学法用法能力，强化公民监督意识。
知识目标：知道国家机构的产生与运行，懂得民主集中制是如何贯彻的，掌握正确对待权力的方法。
三、学习者特征分析（说明学习者学习起点，以及学生的学习风格）虽然“治国安邦的总章程”对中学生而言较为抽象，但是好在通过上街儿科宪法基本知识的学习，学生对宪法、法治有了初步的了解，能自然过渡。
部分学生虽然对一些国家机构有所耳闻，但对其具体是如何规范运行的还缺乏一定的了解；关于权力的规范运行这一内容，引导学生树立正确的权力观显得极为重要。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）根据课程标准和《中小学生法治教育大纲》的基本要求：“初中生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。
在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立公民意识、法律意识、宪法至上意识，对学生形成正确的人生观、价值观具有基础导向作用。
”在教学过程中，考虑到八年级学生的现状，本着“自主、合作、探究”为特点的教学理念，通过课堂教学活动，增强学生的宪法意识，主要采取了以下教法：图文演示法、案例分析法和小组交流讨论法。
五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）教学重点：民主集中制原则权力的规范运行教学难点：权力是把双刃剑公职人员如何正确行使职权六、教学过程（说明教学的环节、具体的师生活动及设计意图）教师活动学生活动设计意图一、新课导入播放开国大典纪录片的片段。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威教案新人教版
第一课维护宪法权威1.1 公民权利的保障书【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是八年级下学期开篇第一课。
本册教材以宪法教育为主要内容，故而在第一单元中首先是针对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。
第一单元坚持宪法至上中第一课维护宪法权威是从为什么的角度，讲述坚持宪法至上的原因。
而第一框公民权利的保障书主要讲宪法对公民权利的规定。
通过介绍“国家权利属于人民”“国家尊重和保障人权”来说明宪法是公民权利的保障书，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。
并进一步完成课程标准中要求“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。
”的要求。
【学情分析】初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。
还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，因而在此时对学生进行法制教育就显得尤为重要。
学生在七年级已进行过部分法律学习，也有了一定的法制意识、法律观念。
但是受生活环境的限制，再加上年龄较小，对于宪法的认识较为有限，对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。
本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，有助于帮助学生增强宪法意识。
【课程标准】课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。
”。
【教学目标】1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。
2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。
【教学重难点】重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
初中道德与法治人教八年级下册 坚持宪法至上组织国家机构 教学设计
《道德与法治》八年级下册《第1课维护宪法权威》第2框：治国安邦的总章程第一目：组织国家机构教学设计一、教材分析（一）课标依据：“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，增强宪法意识。
”《青少年法治教育大纲》依据：“青少年法治教育的内容”中的初中阶段的教学内容与要求。
具体对应的内容与要求是：“进一步深化宪法教育。
初步了解重要国家机构的职权。
”《中小学法治教育专册教材编写建议》依据：“内容涉及”中的“初步了解国家机构的职权”。
（二）教材解读：“组织国家机构”是统编道德与法治八年级下册第一单元第一课第二框第一目的内容。
本目教学内容旨在引导学生进一步了解宪法对国家机构的相关规定，认知我国国家机构的组成、相互关系，以及组织和活动原则，初步认识宪法在治国安邦方面的作用。
本目主要表达了三层意思：其一，依据宪法，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
其二，宪法组织国家机构，授予国家机构职权，国家机构依据宪法行使权力。
其三，宪法规定我国国家机构实行民主集中制，民主集中制是宪法规定的我国国家机构组织和活动的基本原则。
通过三层意思，引导学生理解宪法通过组织国家机构从而实现治国安邦，保障一切权力属于人民。
二、学情分析进入初中后，学生生活领域不断扩大，需要面对和处理日益复杂的个人与他人、社会和国家的关系。
从认知特点来看，初中学生的逻辑思维迅速发展，开始由“经验型”向“理论型”转化。
他们的思维独立性和批判性有了很大的发展，一般不会再满足于现成的结论和简单的说教，需要主动对宪法与国家权力关系的事例观点等信息进行加工和处理，从而自主建构对宪法价值和精神的理性认识。
但由于经验欠缺和逻辑思维不成熟，学生认识具有片面性和表面性。
通过前面的学习，学生已经掌握了一切权力属于人民的宪法原则，为本部分学习做好了知识准备。
三、教学目标情感、态度与价值观目标：领会宪法的原则和精神，增强宪法意识；增强主人翁的责任感。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦的总章程课时习题
第二课时治国安邦的总章程知识点1 组织国家机构【例1】现代资本主义国家的国家机构大都奉行分权、制衡的原则.而我国的国家机构具有区别于任何资本主义国家政治体制的鲜明特点。
我国的国家机构组织和活动的特点是()A．民主集中制 B．依法治国C．人民行使国家权力 D．对人民负责【分析】题目中各选项观点都可以从不同角度体现出我国国家机构组织与活动的原则，但最重要、鲜明的特点就是民主集中制,故选A。
【答案】A对应训练1．我国的的权力机关、行政机关、司法机关等国家机关，是由我国的决定其设置.(A）A．人民当家作主的社会主义国家性质B．社会主义国家政权的组织形式C．社会主义国家机关国家的职能D．我国的具体历史特点2。
我国国家机关遵循民主集中制原则，集中到一点就是要（B) A．惩治腐败，加强人民民主专政B．维护人民当家作主的地位C．提高国家机关的办事效率D．防止各种权力被滥用知识点2 规范权力运行【例2】《人民的名义》《打铁还需自身硬》等反腐大片用一个个鲜活的案例，深刻阐述了打铁尤需自身硬，要织密制度的笼子，铲除权力滋生腐败的温床等道理,让人警醒.下列属于宪法对国家权力运行规范要求的是（）①国家机关及其工作人员必须依法行政②国家权力必须严格按照法定途径和方式行使③国家权力的行使要遵循法定职责必须为，法无授权不可为④国家机关行使权力不能超越权限、滥用职权A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④【分析】本题考查宪法规范国家权力运用的要求这一知识点的理解和应用。
通过对材料的阅读以及对四个选择肢的理解和判断，①②③④都是宪法对权力规范运用的具体要求，因此正确选项为D【解答】D对应训练1、(2015，佛山）2015年2月，国务院通过了《社会信用体系建设规划纲要（2014—2020)》，特别提出政府要以身作则，带头推进政务公开，提高决策的透明度,以政务诚信建设示范引领全社会诚信建设。
推进政务公开,加强政务诚信建设可以（B) A、简化政府审批程序，提高政府行政效率B、规范公共权力行使，推进政府依法行政C、扩大公民政治权利，保证公民有序参与D、提高政府管理水平，确保司法公正透明2.2017年1月，经福建省尤溪县检察院提起公诉,法院依法以犯玩忽职守罪对被告人黄某进行宣判。
学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书(第2课时国家尊
学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书（第2课时国家尊重和保障人权）教学设计（新人教版）一. 教材分析本节课为人教版道德与法治八年级下册第一单元“坚持宪法至上”第一课时“维护宪法权威”中的“公民权利的保障书（国家尊重和保障人权）”。
这部分内容主要让学生了解宪法对于公民权利的保障作用，理解国家尊重和保障人权的重要性，增强学生的宪法意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的宪法知识和人权观念，但对于宪法在国家治理中的地位和作用，以及国家尊重和保障人权的具体实践仍有待深入理解。
此外，学生对于理论知识的学习需要具体的实例和活动来辅助，提高其学习的积极性和兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解宪法对于公民权利的保障作用。
2.帮助学生理解国家尊重和保障人权的重要性。
3.培养学生的宪法意识和法治观念。
四. 教学重难点1.宪法对于公民权利的保障作用。
2.国家尊重和保障人权的原因和意义。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、问题引导法等，以学生为主体，教师为指导，通过具体案例和活动，引导学生深入理解宪法在国家治理中的地位和作用，以及国家尊重和保障人权的重要性。
六. 教学准备1.准备相关宪法和人权的案例材料。
2.设计好小组讨论的问题和活动。
3.准备PPT等教学辅助材料。
七. 教学过程导入（5分钟）通过一个具体的宪法保障人权的案例，如某地政府因侵犯人权被判赔偿，引起学生对于宪法和人权的兴趣，引出本节课的主题。
呈现（15分钟）1.通过PPT呈现宪法对于公民权利的保障条款。
2.分析宪法保障公民权利的作用和意义。
3.呈现国家尊重和保障人权的原因和意义。
操练（10分钟）分组讨论以下问题：1.宪法对于公民权利的保障如何体现在我们的生活中？2.国家尊重和保障人权的重要性有哪些具体表现？每组选代表进行回答，其他组进行评价和补充。
巩固（5分钟）通过一个关于宪法和人权的选择题，测试学生对于知识点的掌握情况。
11 党的主张和人民意志的统一 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册(1)
宪法第一条规定：
“中华人民共和国是
、
社会主义国家。
是中华人民共和国的根本制度。
是中国特色社会主义最本质
的特征。”
*2.我国的国家性质（国体）是什么？ （P4①第1句）
中华人民共和国是
、
社会主义国家。
*3.我国的根本制度是什么？（P4①第2句）
*4.中国共产党的性质、根本宗旨、最高理想和
最终奋斗目标、领导地位、根本组织原则分别
理想和最终目标、领导地位、
根本组织原则）；4怎样；5* 党与宪法和法律关系
（二）国家 1*我国宪法的基本原则； 权力属于人 2*如何实现（五点）； 民(基本原则) 3目的（归根结底）
（三）国家 尊重和保障 人权(原则)
1*最大的人权； 2*地位及要求； 3人权广泛性； 4*国家如何尊重和保障人 权（五点）
1.党的领导地位是如何确立的？
（或：为什么说宪法是党的主张和人民意志的统一？）
（三点 P3正文）
①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，
是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而
取得的。
②新中国成立后，中国共产党领导人民制定 ，以
法律的形式确认了中国各族人民奋斗的 ，确立了
在历史和人民的选择中形成的中国共产党的
2. 中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻 而取得中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的
成就，建立了中华人民共和国，我们要坚持党的领 导。
3. 新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，
以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立 了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领 导地位。
（一）坚持中国共产党领导
B.我国是世界上人权状况最好的国家
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过程与
方法
对案例、材料进行分析讨论，交流自己的感悟，在交流的基础上进行归纳。
情感态度与价值观
知道宪法是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业单位的根本的活动准则，增强宪法意识。
教学重点难点
教学
重点
权力应如何规范运行
教学
难点
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
二、学习新课
师生活动：
（一）组织国家机构
1.学生阅读P11，学生朗读宪法第三条规定，思考全国人民代表大会与人民、国家机 构的关系。教师课件展示国家机关组织形式的示意图，并进行讲解。
2.课件展示《知识链接》宪法修改的流程及2018年修宪征求意见的新闻，学生思考：这表明在国家机构中实行什么原则？
学生自读课件，整理：这 一原则的主要体现在哪些方面？
学生交流，理解：国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
3.《以案说法》2：2013年10月16日，张风竹向市国土局书面提出申请，请求该局依法查处耕地被违法强行占用的行为。市国土局收到申请后，没有立案处理，也未告知张风竹。张风竹遂将市国土局诉至法院，请求法院判定国土局不履行法定职责的行为违法，并要求被告对土地违法行为进行查处。市国土局是否违法？为什么？
学生交流，理解：国家机关及工作人员必须依法行使权力，不得懈怠推诿。
4.阅读P15《探究与分享》，交流：如果你是小康，你会怎么回答？
教师引导归纳：国家权力必须严格按照法定程序行使。
5.小结：宪法如何规范权力运行？
（1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
（2）必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠推诿。
（3）国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
三、小结
学生交流本节课的学习收获。整理知识框架。
四、课堂练习
选择题。（见课件）
五、布置作业
《绩优学案》第2课时。（A、B、C、D档学生做1-10题，E档学生第10题（2）可不做。）
创设情境、引发动机
通过示意图帮助学生理解比较抽象的问题，理清知识脉络。
结合热点问题， 通过了解修宪流程，理解民主集中制原则。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解— 播放—举例； E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入
师生活动：
课件展示李克强总理在十三届全国人大作报告的文本、图片，引入课题。
治国安邦的总章程
年级
八
科目
道德与 法治
任课教师
授课时间
课题
1.2治国安邦的总章程
授课类型
新授
课标依据
3.3.1知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业单位的根本的活动准则，增强宪法意识。
教 学目标
知识与
技能
知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；了解宪法是如何保障权力运行的；
3.小结：宪法是如何组织国家机构的：
（1）人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
（2）宪 法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
（3）宪法明确国家机构的民主集中制原则。
（二）规范权力运行
1.学生阅读漫画《把权力关进制度的笼子》，说说你对下边漫画寓意的理解；交流：为什么要把权力关进制度的笼子？
通过漫画，形象展示，激发兴趣，帮助理解。
通过案例，帮助理解。通过案例，帮助理解。创情境，引发思考。巩固知识。
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教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学作用
使用
方式
所得结论
占用时间
媒体来源
导入
过程与方法
图片文字
B
E
建立表象
2分钟
下载
讲解
过程与方法
图片文字
G
E
帮助理解
2分钟
下载
观看
过程与方法
图片文字
J
E
帮助理解
2分钟
下载
理解
情感态度价值观
图片
A
I
升华感情
2分钟
下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈 现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H. 展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归 纳总结，复习巩固；K.其它。
在交流的基础上进行归纳：
（1）权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
（2）必须加强对权力的制约和监督，让人民监 督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
（3）规范权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。
2.《以案说法》1：王某在审批办理房屋所有权属登记过程中，索取、收受他人财物，明知申请人提交的材料不全，且未缴纳相关税费，却违法签批办理意见，违法办理房屋所有权登记等，致使税费流失近百万元。王某终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并被依法追缴违法所得。这一案例告诉我们，国家机关 工作人员应 该怎样行使职权？