综合活动 袜子娃娃
中班亲子美术活动：袜子娃娃
中班亲子美术活动：袜子娃娃作者：祝素娟来源：《早期教育(美术版)》2015年第01期活动目标1.通过活动激发幼儿的环保意识，学会收集和创作身边的废旧物品。
2.利用提供的材料，通过翻、剪、缝、塞、扎、画等方式制作出各种喜欢的袜子宝贝。
3.体验亲子合作的乐趣，感受成功的喜悦。
活动准备1.幼儿已会跳舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.洗干净的废旧袜子一双，剪刀，针线包，棉花，水彩笔，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。
活动过程一、亲子舞蹈表演，激发参与兴趣教师带领小朋友围成一个大国，随着音乐《洋娃娃和小熊跳舞》快乐舞蹈。
请幼儿邀请家长进行亲子舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》。
（激发家长和幼儿参与活动的兴趣，体验亲子舞蹈的快乐。
）二、出示袜子娃娃，激发创作兴趣师：小朋友，今天我也带来了一个洋娃娃，她是我亲手制作的。
（出示制作好的袜子娃娃给幼儿观察。
）师：她长什么样？是用什么材料制作的？（激发幼儿环保意识，学会利用废旧袜子制作玩具。
）你们愿意和爸爸妈妈一起做个袜子娃娃吗？（激发幼儿和爸爸妈妈操作的愿望。
）三、展示操作材料，讲解操作步骤1.请小朋友先将洗干净的一只废旧袜子翻个身，里面朝外。
（翻一翻。
）2.请小朋友用剪刀将袜头从中间剪开到袜身，分成相等的两份，做成袜子娃娃的耳朵，袜跟做娃娃的脸蛋。
（剪一剪。
）3.请家长帮助小朋友将袜子宝贝的两只耳朵用针线缝合好。
（缝一缝。
）4.请小朋友将另一只袜子袜筒翻个身，里面朝外。
（翻一翻。
）5.请小朋友用剪刀将袜头从中间剪开到袜身，分成相等的两份，做成袜子娃娃的两条腿，袜跟做娃娃的肚子。
（剪一剪。
）6.请家长帮助小朋友将袜子宝贝的两条腿用针线缝合好。
（缝一缝。
）7.请小朋友将两只袜子翻个身，正面朝外将棉花塞满袜子每个角落，直到袜子塞涨。
（塞一塞。
）8.请小朋友用线分别将两只袜子的袜跟部扎紧做袜子娃娃的脸蛋和娃娃的肚子。
（扎一扎。
）9.请家长帮助小朋友将袜子娃娃的头和袜子娃娃的肚子缝合在一起。
（缝一缝。
手工打造袜子娃娃教案反思
手工打造袜子娃娃教案反思手工制作袜子娃娃是一项富有创造力和乐趣的手工活动，它不仅可以锻炼孩子的动手能力和想象力，还可以培养他们的耐心和毅力。
然而，作为教育者和家长，我们需要认真反思这项手工活动的教育意义和教学方法，以确保孩子们能够真正受益。
首先，我们需要明确手工制作袜子娃娃的教育意义。
这项手工活动不仅可以培养孩子的动手能力和创造力，还可以促进他们的想象力和艺术修养。
在制作袜子娃娃的过程中，孩子们需要动脑筋设计娃娃的外貌和服装，选择合适的材料和工具，进行剪裁、缝制和填充等多个步骤，这需要他们细心和耐心。
此外，手工制作袜子娃娃还可以培养孩子的团队合作意识，因为在制作过程中，他们可能需要和其他同学一起合作，共同完成一个作品。
其次，我们需要审视手工制作袜子娃娃的教学方法。
在教学过程中，我们应该注重引导和激发孩子们的创造力，而不是简单地传授制作技巧。
我们可以给孩子们提供一些简单的范例，让他们根据自己的想法和喜好来设计自己的袜子娃娃。
同时，我们还可以组织一些讨论和分享活动，让孩子们展示自己的作品，并从中学习和借鉴彼此的创意和经验。
此外，我们还可以邀请一些有经验的手工艺人或艺术家来指导孩子们，让他们从专业人士那里学习更多的制作技巧和艺术理念。
另外，我们还需要关注手工制作袜子娃娃的教育效果。
在教学过程中，我们应该注重培养孩子们的耐心和毅力，让他们在面对困难和挫折时不轻易放弃，而是勇敢地面对和克服。
同时，我们还应该注重培养孩子们的自信心和自尊心，让他们相信自己有能力创造出美丽的作品。
此外，我们还可以通过手工制作袜子娃娃来培养孩子们的审美情趣和艺术修养，让他们在欣赏和创作美丽的艺术品时能够更加敏锐和有深度。
最后，我们还需要关注手工制作袜子娃娃的教育意义和社会意义。
手工制作袜子娃娃不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以让他们学会珍惜和利用资源，培养他们的节约意识和环保意识。
此外，手工制作袜子娃娃还可以促进家庭教育和亲子关系，因为家长和孩子可以一起参与制作，共同分享快乐和成就感。
袜子娃娃教案
袜子娃娃教案教案标题：袜子娃娃制作教案教学目标：1. 学生能够理解袜子娃娃制作的基本步骤。
2. 学生能够运用简单的手工技巧制作自己的袜子娃娃。
3. 学生能够培养创造力和动手能力。
教学准备：1. 袜子（每个学生一双，最好是颜色鲜艳的袜子）2. 棉花或填充物3. 布料、纽扣、线等装饰材料4. 剪刀、针、线等手工工具5. PPT或黑板、粉笔教学步骤：引入活动：1. 在黑板上展示一些袜子娃娃的图片，引导学生猜测这些娃娃是如何制作的。
2. 引发学生的兴趣，提问他们是否有兴趣制作自己的袜子娃娃。
教学主体：步骤一：讲解制作袜子娃娃的基本步骤1. 使用PPT或黑板，向学生展示制作袜子娃娃的基本步骤，并进行简要解释。
a. 选择一双颜色鲜艳的袜子。
b. 填充袜子，使用棉花或填充物填满袜子的脚部和身体部分。
c. 手工缝合袜子的顶部，形成娃娃的头部。
d. 使用布料、纽扣、线等装饰材料，为娃娃增添眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
步骤二：示范制作袜子娃娃1. 在黑板前或PPT上，展示制作袜子娃娃的实际操作步骤。
2. 同时，逐步演示每个步骤的具体操作方法，确保学生能够理解和掌握。
步骤三：学生制作袜子娃娃1. 将学生分成小组，每组提供一双袜子和制作袜子娃娃所需的材料。
2. 指导学生按照之前示范的步骤，制作自己的袜子娃娃。
3. 在学生制作过程中，老师和助教可以提供帮助和指导。
总结：1. 邀请学生展示他们制作的袜子娃娃，并鼓励他们互相欣赏和交流。
2. 引导学生回顾整个制作过程，总结所学的手工技巧和创造力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中制作更多的袜子娃娃，并带到学校展示和分享。
2. 组织一个小型袜子娃娃展览，让学生展示他们的作品，并邀请其他年级的学生参观。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 考察学生制作的袜子娃娃的质量和创意程度。
3. 与学生进行简要的个别对话，了解他们对制作袜子娃娃的理解和体验。
教学延伸：1. 引导学生利用袜子娃娃进行角色扮演，创造故事情节，培养他们的想象力和表达能力。
袜子娃娃教案(6篇)
袜子娃娃教案（必备6篇）袜子娃娃教案第1篇活动目标：1、通过察看、比较感知袜子的不同特征。
2、知道袜子的用途，懂得要每天换袜子。
3、体验游戏的欢乐，并能按袜子的大小进行配对、分类归放。
活动准备：录音机及磁带、大小袜子若干双，大小标记各一个，箩筐两只活动过程：一、让幼儿察看、比较，感知袜子的特征。
（1）师：“新年到了，真热闹！谁来我们班聚会了？（袜子）和它们打招呼！袜子娃娃长得美丽吗？请小伙伴来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很美丽？”（幼儿自由察看和讨论）（2）袜子娃娃真美丽！想不想和它们做游戏？请小伙伴选一只喜爱的袜子套在手上，跟着音乐动一动！（如：袜子、袜子点点头、碰一碰等）（3）袜子娃娃玩得可快乐了！你们有没有发觉这些袜子娃娃都是一样的吗？哪里不一样？请小伙伴来摸一摸、比一比、看一看，把你的发觉告知大家。
老师小结：袜子娃娃是各种各样的，它们的颜色、大小、厚薄都是不同的。
二、游戏：袜子找伙伴（1）师：“小伙伴，你喜爱袜子吗？为什么？（引导幼儿说出袜子可以保护小脚，教育幼儿每天换袜子）（2）师：“你的脚上有几只袜子娃娃？它们是一对好伙伴！”（3）师：“小伙伴的手上都有一只袜子娃娃，它的伙伴在哪里呢？让我们来帮它找一找吧！”三、游戏：送袜子娃娃回家师：“袜子娃娃要感谢小伙伴，帮它找到了好伙伴，你们真棒！现在袜子娃娃要回家了，大袜子娃娃要回大标记的家，小袜子娃娃要回小标记的家，让我们把它们送回家吧！”袜子娃娃教案第2篇目标：1、了解袜子的特征，察看一只袜子的颜色、图案、大小，找到相应的另一只袜子。
2、初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理本领。
3、懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得本身的事情本身做。
重点：能依据一只袜子的图案、颜色、大小，找到对应的另一只袜子。
难点：能找到图案、颜色相同，而大小有细小差异的袜子。
准备：每人一双袜子过程：（一）通过察看和简单的自我介绍，了解袜子的特征。
综合活动袜子娃娃教案
综合活动袜子娃娃教案标题：创意综合活动-袜子娃娃教案目标：1.提供学生进行手工创作的机会，培养他们的艺术创造能力和动手能力。
2.激发学生的想象力和创造力，促进他们的审美能力的发展。
3.提高学生的合作能力和团队意识。
教学准备：1.浅色、光滑的棉袜2.填充物（棉花、旧报纸等）3.剪刀4.缝纫线和针5.彩色布料、纽扣、丝带等装饰材料6.可能需要的学生辅助材料，如胶水、画笔等教学步骤：引入活动：1.引导学生思考不同种类的玩具娃娃，让他们表达自己最喜欢的娃娃类型。
2.引入袜子娃娃的概念，解释它是如何通过手工制作来制作的。
技能指导：1.让学生选择自己喜欢的棉袜，确保是浅色、光滑的棉袜。
2.将填充物（棉花、旧报纸等）放入棉袜中，创造娃娃的形状和大小。
3.使用缝纫线和针将棉袜封口，确保填充物不会掉出来。
创意装饰：1.鼓励学生使用彩色布料、纽扣、丝带等装饰材料为袜子娃娃添加面部特征、衣服和其他装饰。
他们可以使用缝纫线和针将这些装饰物固定在袜子上，也可以使用胶水将它们粘贴在袜子上。
2.提醒学生可以尝试不同的装饰方法和组合，创造出个性化的袜子娃娃。
展示和分享：1.让学生互相展示和分享他们创作的袜子娃娃。
2.鼓励他们讲述他们娃娃的名字、背后的故事和创作的灵感。
团队合作：1.将学生分成几个小组，让他们合作设计和制作一个袜子娃娃系列。
2.每个小组可以选择一个主题或故事线索来连接他们的袜子娃娃。
例如，动物系列、超级英雄系列等。
3.鼓励小组成员互相配合，在设计、装饰和命名方面进行共同决策。
总结反思：1.引导学生回顾整个创作过程，分享他们遇到的困难和成功的经验。
2.提醒学生创作中的创新和创意，并让他们思考如何将这些能力应用到其他领域。
拓展活动：1.鼓励学生将袜子娃娃制作为礼物，送给他们的家人或朋友。
2.组织一个学校或班级的袜子娃娃展览活动，展示学生的创作成果，鼓励他们继续努力创作。
教学评估：1.观察学生的参与程度和创造力。
2.评估学生展示和分享袜子娃娃的能力。
小学综合实践袜子玩偶教案
小学综合实践袜子玩偶教案一、教学目标：1. 培养学生动手能力和创造能力；2. 培养学生的想象力和创意思维；3. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1. 教师准备：各色袜子、棉花、线、针、剪刀、毛毡、贴纸等制作材料。
2. 学生准备：学生自备袜子。
三、教学过程：1. 引入活动：教师介绍袜子玩偶的制作过程，并展示一些制作好的袜子玩偶示例，鼓励学生发表自己的想法和创意。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责制作一个袜子玩偶。
3. 制作过程：a. 学生选择自己喜欢的袜子，并给袜子起个名字。
b. 学生将袜子翻过来，用线将两只脚封住，形成袜子玩偶的身体。
c. 学生在袜子玩偶的身体上填充棉花，使之有一定的厚度和质感。
d. 学生用线将袜子玩偶的头部从体部分离开。
e. 学生可以利用剪刀和贴纸等材料，给袜子玩偶加上眼睛、嘴巴、鼻子等面部特征。
f. 学生将袜子玩偶的头部重新安装到身体上，用线缝合头部和身体。
g. 学生可以利用毛毡等材料，为袜子玩偶添加服装和装饰品。
4. 收尾活动：每个小组展示他们制作完成的袜子玩偶，并对其他小组的作品进行欣赏和评价。
四、教学延伸：1. 可以鼓励学生制作一套袜子玩偶剧，利用袜子玩偶进行表演。
2. 可以将袜子玩偶制作成一些小动物形象，以帮助学生学习动物的特征和习性。
3. 可以引导学生在制作袜子玩偶的过程中，思考关于环保、可持续发展等问题，并进行相关的讨论和研究。
五、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的积极性和参与度。
2. 欣赏和评价学生制作的袜子玩偶作品。
3. 学生之间的互相交流和合作情况。
六、教学反思：通过这次综合实践活动，学生能够动手制作自己喜欢的袜子玩偶，培养了他们的动手能力和创造能力。
同时，学生在小组活动中还需要互相合作，培养了他们的团队意识和合作精神。
在制作袜子玩偶的过程中，学生还可以发挥自己的想象力和创意思维，增强了他们的创造力。
此外，通过展示和评价环节，学生还能够学会欣赏和评价他人的作品，培养了他们的审美能力和批判思维。
【完整版教案】-学前班美术优质课教案及教学反思 第6课《袜子娃娃》(可编辑修改word版)
《袜子娃娃》活动目标能感知糖的软和硬并能用语言表达。
活动准备课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机活动过程(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
(二)感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声，举起5点卡片，来源屈老师教案;找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
5、教师小结。
活动反思孩子们已有一定的探索欲望，这对小班幼儿来讲已经很不容易了，在探索过程中，虽然生活经验不是很丰富，但他们能通过自己的探索，去发现问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。
此外，在师幼的共同参与下，创设出会说话的的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参与活动的积极性更高了，探究动物的兴趣更浓厚了。
活动二：我喜欢的小动物活动意图：整个活动以幼儿为主体，公益/ 让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。
鼓励幼儿与身边熟悉的小动物（如小狗、小猫、小白兔）一起玩耍，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。
请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验，让幼儿知道人们是怎么关心、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。
鼓励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提醒幼儿按时给小动物喂食。
袜子 教案 袜子娃娃的玩法和教法
袜子娃娃的玩法和教法一、教学目标1.让学生了解袜子娃娃的制作过程和基本玩法。
2.培养学生的动手能力、创造力和团队协作精神。
3.增进学生对传统文化的了解和兴趣。
二、教学内容1.袜子娃娃的制作材料及工具。
2.袜子娃娃的制作方法。
3.袜子娃娃的玩法及教法。
三、教学重点与难点1.教学重点：袜子娃娃的制作方法和玩法。
2.教学难点：袜子娃娃的制作细节和创意发挥。
四、教学过程1.引入（1）展示一些精美的袜子娃娃作品，引发学生的兴趣。
（2）简要介绍袜子娃娃的起源和发展。
2.制作材料及工具介绍（1）展示袜子、填充物、针线、剪刀等制作袜子娃娃所需的材料。
（2）讲解各种材料的作用和特点。
3.制作方法讲解（1）展示袜子娃娃的制作过程，边讲解边示范。
（2）讲解袜子娃娃的头部、身体、四肢等部分的制作方法。
（3）讲解如何为袜子娃娃添加表情、装饰等。
4.制作实践（1）分组进行袜子娃娃制作，每组发一套制作材料。
（2）引导学生发挥创意，设计自己独特的袜子娃娃。
（3）教师在旁边指导，解答学生的问题。
5.玩法介绍（1）讲解袜子娃娃的基本玩法，如：角色扮演、故事讲述等。
（2）展示一些有趣的袜子娃娃游戏，激发学生的兴趣。
6.教法分享（1）讲解如何利用袜子娃娃进行教学，如：语言表达、情感教育等。
（2）分享一些成功的袜子娃娃教学案例。
（1）让学生分享自己在制作袜子娃娃过程中的心得体会。
五、教学评价1.学生制作出的袜子娃娃质量。
2.学生在制作过程中的表现，如：创意、动手能力、团队协作等。
3.学生对袜子娃娃玩法的掌握程度。
六、教学拓展1.鼓励学生利用废旧材料制作袜子娃娃，提高环保意识。
2.开展袜子娃娃主题的绘画、手工等活动，丰富教学内容。
3.组织学生进行袜子娃娃表演，提高学生的表达能力。
七、教学反思本节课通过袜子娃娃的制作和玩法，让学生在动手实践中感受到了传统文化的魅力，培养了学生的动手能力、创造力和团队协作精神。
在教学过程中，教师应注重引导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
袜子娃娃手工活动教案
袜子娃娃手工活动教案教案标题：袜子娃娃手工活动教案教学目标：1. 学生能够掌握制作袜子娃娃的基本技巧和步骤。
2. 学生能够发挥创造力，设计和制作自己的袜子娃娃。
3. 学生能够培养动手能力和团队合作精神。
适用对象：小学三年级学生教学材料：1. 不同颜色和款式的袜子2. 填充物（如棉花、纸张碎片等）3. 布料、纽扣、丝带等装饰材料4. 剪刀、针线、胶水等工具教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆和讨论已经制作过的手工作品，引发他们对手工制作的兴趣。
2. 准备一些袜子娃娃的图片或实物，让学生猜测它们是如何制作的。
步骤一：介绍袜子娃娃制作的基本步骤1. 向学生展示袜子娃娃的制作过程，简要介绍每个步骤。
2. 解释如何选择合适的袜子，包括颜色、款式和大小。
3. 说明如何填充袜子，使用填充物填满袜子的腿部和身体部分。
4. 演示如何使用线和针将袜子的开口缝合起来，制作娃娃的头部。
5. 强调安全注意事项，如使用剪刀和针时要小心。
步骤二：学生实践制作袜子娃娃1. 将学生分成小组，每组提供一些袜子和制作工具。
2. 学生根据老师的示范和指导，按照步骤一开始制作自己的袜子娃娃。
3. 鼓励学生在填充袜子和缝合开口时互相帮助和合作。
步骤三：装饰袜子娃娃1. 学生完成袜子娃娃的基本制作后，可以使用各种装饰材料为娃娃增添个性化的特色。
2. 提供布料、纽扣、丝带等装饰材料，鼓励学生发挥创造力进行装饰。
3. 学生可以自由选择装饰材料和方式，展示个人风格和创意。
总结：1. 邀请学生展示和分享自己制作的袜子娃娃，鼓励他们讲述制作过程中的困难和收获。
2. 总结袜子娃娃手工活动的重要性，强调培养动手能力和团队合作精神的意义。
拓展活动：1. 邀请学生将自己制作的袜子娃娃带回家，与家人分享制作经验和成果。
2. 组织学生进行袜子娃娃展览，展示他们的作品并邀请其他年级的学生参观。
注：根据具体教学情况和学生实际能力，教案中的步骤和材料可适当调整。
小班综合优秀教案及教学反思《袜子娃娃》
小班综合优秀教案及教学反思《袜子娃娃》‘袜子娃娃’简介《袜子娃娃》是一本非常适合小班的图画书，作者是中国著名的儿童文学作家殷琳。
它讲述了袜子们变成娃娃，一起生活的故事。
这本书充满了童话般的幻想和趣味性，在很多小班综合课堂中都非常受欢迎。
教学目标通过本课教学，使学生能够：1.熟练朗读《袜子娃娃》故事中的单词和简单句子。
2.理解儿童图书中的故事线索，并进行简单的感悟和思考。
3.培养学生利用多种材料进行创作的兴趣和能力。
教学重点1.学生应能通过声音和图画，理解和记忆故事中的线索和关键词汇。
2.学生应利用多种材料进行创作，如颜料、彩色纸、色彩沙等。
教学环节热身1.听听音乐：播放温馨的儿歌《母鸡的小鸡》或其它适合小班的童歌，引导学生对故事环境做出一些想象。
2.软启蒙：告知本节课的主题是关于《袜子娃娃》的故事，让学生可以在心中【形象地】画出一幅关于袜子娃娃的图画。
正式学习1. 语言学习1.手做词卡: 把故事中的关键词制成大卡片或者单词卡，分发给各位小班学生，用图片和声音读出来，使学生通过视觉、听觉、触觉三种方式加深记忆。
2.朗读故事: 给学生朗读故事，根据图画和语文的组合将单词和简单句子学会，并检测学生对故事的理解。
2. 素材绘画1.感受袜子：让小班的学生用视觉和触觉去感受袜子的特点，品尝“袜子”的味道，体会袜子在它们的身上的变异。
2.动手画绘：提供各种颜色的彩虹沙、颜料、彩色纸等材料，让学生动手画绘自己喜欢的形状，简单塑造脸谱和人物形象。
3.游戏形象：玩袜子捉人，让孩子们更好地理解和感知基础故事。
收尾教学结束后，给学生让出自己的作品，获得点评并与同学分享自己创作时的灵感。
教学反思通过本编教案对《袜子娃娃》一书的教学，我认为教学应重点突出学生自主性创作能力的培养，而非仅仅局限于故事内容的重说和背诵。
要注重学生的心理认知和认知发展调整，例如以游戏为驱动，让学生在轻松愉悦的气氛中学习，积极获得新的体验和知识。
美术与幼儿美术活动指导模块4综合材料项目3任务4----袜子娃娃
活动重点：锻炼幼儿小肌肉的精细发展，尝试给袜子娃娃 涂色和装饰。 活动难点：袜子娃娃装饰材料的选择。 活动过程： 一、听故事，欣赏图片 提问：小朋友们喜欢动物世界？为什么？
教师出示收集到的关于动物的袜子娃娃玩具，你们看到 了什么？
不同大小的袜子娃娃加入纽扣、毛线等材料袜子娃娃玩 具会生动形象。 二、创设情境，引导幼儿制作兴趣 1.欣赏关于动物世界的视频，教师展示动物世界里有什 么？。 提问：这么漂亮的袜子娃娃涂上颜色装饰会是什么样子？ 请选择自己喜欢的袜子娃娃形象及材料装饰。 教师示范：1. 确定形象。2. 给娃娃涂色。3.选择合适的材 料装饰娃娃。 三、幼儿制作，教师巡回指导 1.引导幼儿涂色。 2.关注幼儿的装饰材料的选择。 四、让幼儿相互交流、分享评价作品 提问：你喜欢哪一个袜子娃娃玩具，为什么？ 五、活动延伸 根据幼儿作品，教师讲关于海底世界的故事。
学生拓展练习作品
任务 6 袜子娃娃玩具制作
一、袜子娃娃玩具的特点 二、袜子娃娃玩具的基本针法 三、袜子娃娃玩具的基本针法 四、技能训练 五、拓展练习
一、组织教学：
1、什么是袜子娃娃玩具？（教师问，学生研讨） 2、你在哪里见过袜子娃娃玩具作品？（教师问，学生答）
3、袜子娃娃玩具作品欣赏。（教娃玩具欣赏
小班科学公开课教案及教学反思《袜子娃娃》
小班科学公开课教案及教学反思《袜子娃娃》教学目标1.了解袜子娃娃的制作工艺和原理。
2.动手制作一只袜子娃娃，提高手工能力和观察能力。
3.学习团队合作，培养创造性思维和表达能力。
4.培养学生保护环境和资源的意识。
教学准备1.PPT课件。
2.袜子、棉花、劈纸、毛线、按扣等材料。
3.初步制作好的袜子娃娃样本。
4.提前准备好的工具。
教学过程第一步：引入老师向学生展示制作好的小袜子娃娃样本，并且陈述相应的制作原因和目的。
教师向学生提问，引导学生思考如何制作这样的小袜子娃娃，并与学生们分享自己的制作经验和故事。
第二步：学习过程1.展示PPT课件，向学生介绍袜子娃娃的制作流程和原理。
2.将学生分为若干小组，每个小组中有一个领导者，领导者能够指导成员进行操作，保证制作进程的顺利进行。
3.按步骤进行袜子娃娃的制作，引导学生掌握可行的制作方案，发挥每个小组成员的潜能，最终完成一个属于自己的袜子娃娃。
第三步：展示评价1.让学生展示自己制作的袜子娃娃。
2.展示带有评论的老师评价帮助学生发现自身所存在的问题和不足之处。
3.鼓励学生相互交流分享自身的经验教训，为下次更好的制作做准备。
教学反思1.整堂公开课在时间上安排过于紧张，应该在下次安排好时间，取得更好的教学效果。
2.教师在教学过程中，应该及时为学生发现并纠正自身在制作过程中发生的错误和不当行为，提高制作成品的质量。
例如：某些学生没有及时填充棉花等做法的改正。
3.学生在制作过程中表现出了很强的创造力，但有些步骤相互独立，存在协作不够的问题。
若干大步骤中缺位的不协调的合作影响了制作的速度和质量。
应该通过相关的培训、指导和磨合等工作，全面提高制作成品的质量和效率。
小班社会袜子娃娃教案反思
未来教学计划
针对存在问题，制定改进措施
调整教学方法，提高教学效果
加强与家长沟通，共同关注孩 子成长
定期组织活动，增强孩子社交 能力
总结与展望
教学经验总结
本次小班社会袜 子娃娃教案的优 点
本次小班社会袜 子娃娃教案的不 足之处
针对不足之处的 改进措施
未来小班社会袜 子娃娃教案的展 望
展望未来教学方向
示范教学：教师进行示范，让学生了解袜子娃娃的制作方法和技巧，同时强调注意事项。
课堂氛围
营造轻松愉快的课堂氛围
运用多种教学方法激发学生学习 兴趣
添加标题
添加标题
注重与学生的互动交流
添加标题
添加标题
关注学生的情感体验，积极引导 学生参与课堂活动
学生参与度
鼓励学生积极参与讨论和活 动，提高其参与度
观察学生的反应，判断其是 否理解课程内容和要求
深入挖掘社会袜子的文化 内涵
创新教学方式，提高教学 效果
拓展教学内容，丰富学生 知识面
加强与家长、社区的合作， 共同促进学生的成长
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
课程内容：介绍 袜子娃娃的制作 材料、步骤和技 巧
课程实施：通过 实践操作，让幼 儿掌握袜子娃娃 的制作方法
课程评价：对幼 儿的作品进行评 价和反馈，提高 幼儿的手工制作 水平
课程目标
知识目标：通过观察、操作和游戏，了解袜子的基本结构和特点。
能力目标：能够运用所学的知识和技能，制作出可爱的袜子娃娃。 情感目标：培养孩子们的动手能力和创造力，增强他们的自信心和兴 趣。 态度目标：培养孩子们认真观察、积极思考、勇于实践的良好习惯。
教学效果与教学反思：根据评估结果，分析教学效果，总结经验教训，提出改进措施。
小班袜子娃娃主题教案
小班袜子娃娃主题教案一、教学目标：1. 让幼儿认识袜子娃娃，了解其制作过程和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对袜子娃娃的喜爱。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在制作过程中相互帮助、相互学习。
二、教学内容：1. 袜子娃娃的由来和发展历史2. 袜子娃娃的制作材料和工具3. 袜子娃娃的基本制作步骤4. 袜子娃娃的创意设计5. 袜子娃娃的玩法和保养三、教学准备：1. 准备一些袜子娃娃实物，让幼儿观察和触摸。
2. 准备制作袜子娃娃所需的材料和工具，如袜子、棉花、颜料、画笔、剪刀、针线等。
3. 准备展示袜子娃娃创意设计的图片或视频。
4. 准备一个宽敞的操作空间，以便幼儿进行制作和展示。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示袜子娃娃实物，引起他们的兴趣，让他们自由观察和触摸。
2. 讲解：介绍袜子娃娃的由来和发展历史，讲解制作袜子娃娃的材料和工具，以及基本制作步骤。
3. 示范：演示如何制作一个简单的袜子娃娃，让幼儿跟随步骤进行制作。
4. 创意设计：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计自己的袜子娃娃。
5. 制作：幼儿动手制作袜子娃娃，教师巡回指导，解答疑问。
6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得和体验。
7. 总结：对幼儿的作品进行评价，强调团队合作和努力的重要性。
五、教学评价：1. 幼儿的制作技巧和创意设计能力。
2. 幼儿在制作过程中的团队合作精神和沟通能力。
3. 幼儿对袜子娃娃的喜爱程度和参与度。
4. 幼儿在制作过程中的积极性和主动性。
六、教学活动：1. 袜子娃娃制作比赛：分组进行比赛，看哪一组能最快完成最可爱的袜子娃娃。
2. 袜子娃娃走秀：让幼儿为自己的袜子娃娃设计造型，并进行走秀展示。
3. 袜子娃娃故事会：让幼儿用自己的袜子娃娃讲述一个故事。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的袜子娃娃作品，并进行亲子制作活动。
手工打造袜子娃娃教案中班
手工打造袜子娃娃教案中班手工艺是一种非常有趣的活动，它可以让孩子们发挥自己的想象力和创造力，同时也可以培养他们的耐心和动手能力。
在幼儿园教育中，手工艺活动也是非常重要的一部分，它可以帮助孩子们在玩耍中学习，提高他们的动手能力和专注力。
今天，我们将为中班的孩子们带来一次有趣的手工活动——手工打造袜子娃娃。
教学目标：1.培养孩子们的创造力和想象力。
2.提高孩子们的手工能力和动手能力。
3.促进孩子们的合作意识和团队精神。
4.培养孩子们的耐心和专注力。
教学准备：1.准备足够的袜子、填充物、布料、线、针等手工材料。
2.准备好示范用的袜子娃娃样品。
3.准备好相关的图画、图片或视频，以便向孩子们展示制作袜子娃娃的步骤。
教学过程：1.引入活动。
老师向孩子们展示一些袜子娃娃的样品，并简单介绍一下这个手工活动。
告诉孩子们，今天我们要一起动手制作自己的袜子娃娃，大家准备好了吗？2.示范制作。
老师向孩子们展示制作袜子娃娃的步骤，比如先用填充物填满袜子，然后用线和针缝合袜子的开口，再用布料和线制作娃娃的头发、衣服等。
同时，老师可以利用图片、图画或视频来示范制作的过程，让孩子们更直观地了解每一个步骤。
3.分组制作。
将孩子们分成小组，让他们一起动手制作袜子娃娃。
每个小组可以由3-4个孩子组成，让他们相互合作，共同完成一个袜子娃娃的制作。
老师可以在一旁给予指导和帮助，确保每个小组都能顺利完成制作。
4.展示成果。
当孩子们完成了袜子娃娃的制作之后，可以让他们依次向全班展示自己的成果。
同时，可以让孩子们分享一下制作的过程中遇到的困难和收获，让大家都能从中学到一些经验和教训。
5.总结活动。
在活动结束之前，老师可以和孩子们一起总结一下这次手工活动的收获和体会。
可以问一些问题，比如“你觉得制作袜子娃娃有什么难点？”，“你觉得制作袜子娃娃最有趣的地方是什么？”等等，让孩子们都能有机会表达自己的想法和感受。
教学反思：通过这次手工活动，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和专注力，还培养了他们的合作意识和团队精神。
小班社会优秀教案及教学反思《袜子娃娃》
小班社会优秀教案及教学反思《袜子娃娃》教案背景本教案适用于小班社会课的教学，以《袜子娃娃》为文本，旨在通过故事情节引导幼儿理解衣物的用途和价值，培养幼儿的社会意识和日常生活技能。
教案目标1.培养幼儿的社会意识，了解衣物的作用和价值。
2.培养幼儿的日常生活技能，如分类整理衣物。
3.提升幼儿的合作与沟通能力，通过小组讨论和合作完成任务。
教学重点1.引导幼儿理解衣物的作用和价值。
2.培养幼儿的日常生活技能，如整理衣物的能力。
3.提升幼儿的社会意识和合作能力。
教学过程第一步：导入新知教师引导幼儿通过观察环境、日常生活经验等，了解衣物的作用和价值。
可以通过提问的方式激发幼儿的思考和表达能力。
•教师：小朋友们，你们平时穿什么衣服？•学生：(举手回答)•教师：每件衣服都有什么用途呢？第二步：故事阅读教师朗读故事《袜子娃娃》，并边读边指向故事中的衣物和角色。
引导幼儿参与到故事中，通过观察故事情节，了解衣物的具体用途。
第三步：情境再现教师提供一些实际的情境，让幼儿通过实际操作来理解衣物的用途和价值。
•教师：小朋友们，你们带来的衣服都是什么样的？•学生：(举手回答)•教师：现在请你们按照衣服的种类进行分类整理。
第四步：小组活动将幼儿分成小组，每个小组选择一种衣物进行讨论，探讨该衣物的用途和价值，并设计画板展示。
鼓励幼儿之间的合作与沟通。
第五步：总结讨论教师引导幼儿总结课堂所学内容，回答以下问题：•衣物有什么用途？•你们将衣物分类整理时遇到了什么问题，是如何解决的？•在小组讨论和展示中，你们遇到了哪些挑战，是如何克服的？教学反思通过本节课的教学，幼儿对衣物的用途和价值有了更深入的理解。
通过实际操作和小组讨论，幼儿培养了分类整理衣物和合作沟通的能力。
然而，在教学过程中，我发现有些幼儿对衣物的用途理解还不够深入，需要进一步加强对衣物功能的讲解和实践操作。
下一次教学中，我会更注重引导幼儿思考和表达，通过更多的实例让他们亲身体验衣物的用途和价值，提升教学效果。
JDQ社区第一幼儿园小班综合教案-综合活动袜子娃娃
2021年XX幼儿园幼儿园活动教案班级：带班教师：综合活动袜子娃娃综合活动：袜子娃娃活动目标：1.了解袜子的特征，感知匹配。
2.初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。
活动准备：每人一双袜子。
活动过程：一、启发引导，感知特征：1. 我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？2. 你的袜子娃娃是怎么样的？二、尝试活动，感知匹配：1. 脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗？2. 幼儿自由寻找，配对。
三、交流讨论，分享经验：1. 讨论：你找到的是不是一对袜子？2. 为什么？3. 颜色、图案一样后，还要比比大小。
四、活动延伸，学穿袜子。
1. 袜子娃娃和我们的小脚做朋友（老师示范穿袜子）。
2. 小朋友练习自己穿袜子，老师指导。
说课袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。
每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。
在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。
第二环节是尝试活动，感知匹配。
让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。
第三环节是交流讨论，分享经验。
幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。
最后一个环节是活动延伸，学穿袜子。
在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。
小朋友们：接下来我们来学习：小班社会教案-我爱我的蛋宝宝活动目标：1、通过让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照顾蛋宝宝等活动，感受到父母对自己的关爱之情。
2、让幼儿学会关心他人。
活动准备:1、发通知事先与家长沟通2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝、3、与幼儿人数相同的放蛋盒若干活动过程：1、教师讲述照顾蛋宝宝的要领带你的蛋宝宝来园、回家要小心，不能让你的蛋宝宝受伤，回家后要细心的照料你的蛋宝宝，让它干净、清爽、舒适。
幼儿园小班综合教案设计：袜子娃娃
幼儿园小班综合教案设计：袜子娃娃教育目标和教学重点本教案的教育目标是培养幼儿园小班（3-4岁）的动手能力和创意思维能力。
在幼儿园的环境中，通过亲手制作袜子娃娃，让幼儿们在手工中感受生活、表达情感，培养他们的动手能力和创意思维能力，同时增强他们对自己的信心和成就感。
教学重点在于提高幼儿的动手能力，激发幼儿自主创意的能力。
教学过程和方法第一课：材料准备1.准备袜子（白色或浅色的棉质袜子）、棉花、针线、彩色毛线、胶水、布料等材料；2.将袜子处理干净，清理干净，并在袜子上花样刻板。
第二课：制作袜子娃娃1.将袜子刻板捆扎后缝制。
将袜子漆成人物形态，眼睛口鼻可用布绸或毛线粘贴。
2.在袜子上绣出自己喜欢的图案，用彩线把细节处稍作点缀。
3.在袜子里面强塞棉花，并进行全部缝合，制成袜子娃娃。
第三课：装饰袜子娃娃1.为袜子娃娃制作出穿在身上的衣服，注意衣服与袜子娃娃的匹配程度；2.为袜子娃娃制作出不同的发型，可以用彩绸、毛线或道具来制作。
教学评价评价标准主要有以下几个方面：动手能力评估这个标准主要是考察孩子完成袜子娃娃的能力。
评价中的考虑因素有：制作时的动手速度、耐心、把握物质的能力等。
创意思维能力评估这个标准主要是考察孩子制作袜子娃娃时的创意思维和发散思维能力，评判中参考因素包括孩子创造突破性的设想与方案。
完成情况评估这个标准主要是评估孩子完成整个制作过程的心态和表现，评估时会考虑孩子的毅力、自信心与环节贯穿反应等。
通过以上评价方面综合考虑，制定一套评价体系清晰客观，用以检验幼儿们动手创意思维和观察力等因素。
同时客观评价节目对幼儿的成长、学业和社交方面的促进效果。
袜子娃娃小班综合教案
袜子娃娃小班综合教案教案标题：袜子娃娃小班综合教案教学目标：1. 帮助幼儿发展创造力和想象力。
2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学内容：1. 学习制作袜子娃娃。
2. 学习使用不同材料和工具来装饰袜子娃娃。
3. 学习在小组中合作完成一个袜子娃娃项目。
教学准备：1. 袜子、填充物、线、针等制作袜子娃娃所需材料。
2. 不同颜色的布料、纽扣、丝带、毛线等装饰材料。
3. 组织小组活动所需的分组标志。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察一些袜子娃娃的图片，并引导他们谈论袜子娃娃的特点和魅力。
2. 向幼儿介绍今天的活动主题，并激发他们的兴趣。
制作袜子娃娃：1. 向幼儿展示制作袜子娃娃的步骤和方法，包括填充物的放置、缝合等。
2. 按照步骤，带领幼儿一起制作袜子娃娃，确保每个幼儿都能参与其中。
3. 鼓励幼儿在制作过程中展示自己的想象力，可以自由选择袜子的颜色、装饰品等。
装饰袜子娃娃：1. 向幼儿展示使用不同材料和工具来装饰袜子娃娃的方法，如布料剪裁、纽扣缝制、丝带系结等。
2. 鼓励幼儿根据自己的喜好和创意，选择合适的装饰材料，并进行装饰。
3. 提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己独特的袜子娃娃。
小组合作活动：1. 将幼儿分成小组，并为每个小组分发一个分组标志，以便区分和组织活动。
2. 向小组解释合作活动的目标和规则，例如小组合作制作一个大型袜子娃娃。
3. 鼓励小组成员相互协作，分工合作完成袜子娃娃的制作。
4. 每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并与其他小组分享。
总结活动：1. 回顾整个活动的过程和成果，与幼儿一起分享他们的体验和感受。
2. 鼓励幼儿讨论他们在制作过程中遇到的困难和解决方法，以及他们的创意和想法。
3. 表扬幼儿的努力和成果，并鼓励他们继续发展创造力和合作精神。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将自己制作的袜子娃娃带回家，并与家人分享自己的创作过程和成果。
BZLD区双语幼儿园小班综合教案-综合活动袜子娃娃
活动目标：
1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块 活动重难点：探索爬的不同方法。
活动流程： 热身运动，小乌龟爬行，龟兔赛跑，放松运动
二、主题目标
1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。
2、乐于参加集通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。4、知道要保护自己，不做危险的事情。
三、主题的实施
主题选自
《小宝宝》
主题是在3——4岁学习参考用书（P1—P7）、有两个次级主题：我的名字、我的身体、
第二环节是尝试活动，感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。
第三环节是交流讨论，分享经验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。
最后一个环节是活动延伸，学穿袜子。在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。
小朋友们：
接下来我们来学习：
一、主题来源
开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。
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综合活动袜子娃娃
综合活动：袜子娃娃
活动目标：1.了解袜子的特征，感知匹配。
2.初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。
活动准备：每人一双袜子。
活动过程：
一、启发引导，感知特征：
1. 我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？
2. 你的袜子娃娃是怎么样的？
二、尝试活动，感知匹配：
1. 脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗？
2. 幼儿自由寻找，配对。
三、交流讨论，分享经验：
1. 讨论：你找到的是不是一对袜子？
2. 为什么？
3. 颜色、图案一样后，还要比比大小。
四、活动延伸，学穿袜子。
1. 袜子娃娃和我们的小脚做朋友（老师示范穿袜子）。
2. 小朋友练习自己穿袜子，老师指导。
说课
袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。
每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。
在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。
第二环节是尝试活动，感知匹配。
让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。
第三环节是交流讨论，分享经验。
幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。
最后一个环节是活动延伸，学穿袜子。
在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。