幼儿园小班健康课件活动“袜子对对碰”课件ppt
小班教案：袜子对对碰
小班教案：袜子对对碰一、教学目标1.让幼儿了解袜子的形态，颜色和质地；2.帮助幼儿提高对比，分类和集中注意力的能力；3.激发幼儿对合作和分享的兴趣；4.培养幼儿的社交技能和自理能力。
二、教学准备•6-8双不同颜色或图案的袜子；•一个大篮子或盒子；•一张薄纸板；•彩色蜡笔或油画棒。
三、教学过程1. 游戏介绍在小组和老师一同玩的游戏中，幼儿将尝试在盒子里找到相同的两双袜子，并在同伴的帮助下将它们配对。
2. 游戏玩法1.把盒子里的袜子拿出来，一一展示给幼儿观摩，并鼓励幼儿描述它们的特点，例如：颜色、大小、纹理等等；2.将袜子混合放入篮子中，让幼儿轮流摸出一双袜子，看看它们是否是相同的袜子，如果是，就将它们放在一起；3.如果幼儿找到的袜子和之前的不匹配，就要放回原位，让下一个幼儿摸出两双袜子；4.玩家可以随时寻求队友的帮助，并鼓励合作和分享；5.当所有袜子都被配对之后，游戏结束。
3. 游戏扩展1.让每个幼儿在薄纸板上画出自己喜欢的袜子，帮助他们更好地认识袜子和发现新的特点；2.制作一个小装饰盒子，用于存放幼儿的自己的袜子，激发幼儿的自理和整理能力；3.在游戏中加入数学元素，让幼儿试图通过比较大小、颜色和数目，确定两双袜子是否相同；4.用幼儿自己的袜子组织一个时尚秀，让幼儿分享彼此的穿着和风格。
四、教学评估1.观察幼儿的表现和交互方式，判断幼儿是否能够成功地配对两双袜子，并能够主动和同伴互动；2.给幼儿画一组袜子，让幼儿进行排序并解释各个袜子之间的联系；3.跟踪幼儿的袜子整理习惯，看看他们是否将自己的袜子放在指定的地方；4.观察幼儿的思考和解决问题的能力，看看能否通过对比和分类找到相似之处。
五、教学反思在本次袜子对对碰游戏中，幼儿们得到了很多的锻炼机会。
通过这个游戏，他们不仅学会了正确的袜子分类方法，而且还学会了协作和分享自己的想法。
在未来，幼儿们不仅需要学习理解和分类物品的能力，还需要展现出合作的兴趣和社交技能，这个游戏为以后的学习和发展打下了基础。
小班健康教案详案《袜子对对碰》
小班健康教案详案《袜子对对碰》教案标题：袜子对对碰教学目标：1. 能够正确穿上和脱下袜子。
2. 能够辨别袜子的颜色和花纹。
3. 培养小班幼儿的动手能力和观察力。
教学准备：1. 多双不同颜色和花纹的袜子。
2. 音乐。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿们展示一双袜子，让幼儿们观察袜子的颜色和花纹，问他们这是什么？幼儿回答：“袜子”。
2. 教师出示另外一双袜子，让幼儿们辨别袜子的颜色和花纹，问他们这是什么？幼儿回答：“袜子”。
活动一：穿袜子1. 教师向幼儿们展示一只袜子，让他们观察袜子的形状。
2. 教师示范正确的穿袜子的动作，引导幼儿一步一步进行穿袜子的操作。
3. 要求幼儿们一起用双手抓住袜子的口子，然后将脚伸进袜子里，慢慢拉起袜子。
4. 让幼儿们相互帮助，自己也尝试穿袜子。
活动二：脱袜子1. 教师示范正确的脱袜子的动作，引导幼儿一步一步进行脱袜子的操作。
2. 要求幼儿们一起用双手抓住袜子的口子，慢慢脱下袜子。
3. 鼓励幼儿们相互帮助，自己也尝试脱袜子。
活动三：袜子对对碰1. 教师将多双不同颜色和花纹的袜子混合在一起，放在地上。
2. 教师播放音乐，让幼儿们围成一个圈，跳着走。
3. 音乐停止时，幼儿们停下脚步，找到一只袜子的另一只配对。
4. 鼓励幼儿们用手将袜子的口子扣在一起，形成一对。
小结：1. 教师和幼儿们一起回顾今天的活动，总结正确的穿袜子和脱袜子的方法。
2. 教师夸奖幼儿们在袜子对对碰游戏中的努力和表现。
延伸活动：1. 可以让幼儿们将自己的袜子穿和脱。
2. 可以让幼儿们用不同颜色的布料剪出袜子的形状，进行拼贴创作。
3. 可以将袜子按照颜色和花纹分类，提高幼儿们的分类能力。
4. 可以让幼儿们自由发挥，创造属于他们自己的袜子装饰品。
小班健康教案详案《袜子对对碰》
小班健康教案详案《袜子对对碰》一、活动目标1.了解袜子的基本特征，能正确区分左右脚袜子。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、活动重难点1.活动重点：认识袜子的特征，学会区分左右脚袜子。
2.活动难点：提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、活动准备1.材料准备：每组一套颜色、图案相同的袜子（每组两只），袜子若干（颜色、图案不同），小筐若干。
2.环境准备：将活动场地布置成“袜子对对碰”的游戏场景。
四、活动过程1.导入（1）教师出示一套颜色、图案相同的袜子，引导幼儿观察。
师：小朋友们，你们看看这两只袜子有什么相同的地方？有什么不同的地方？（2）教师引导幼儿说出袜子的特征：颜色相同、图案相同、大小相同。
2.教学活动（1）教师示范如何区分左右脚袜子师：小朋友们，你们知道袜子有左脚和右脚之分吗？那你们知道怎么区分吗？教师示范：左脚袜子上的图案在左边，右脚袜子上的图案在右边。
（2）幼儿尝试区分左右脚袜子师：现在请你们每个人拿一双颜色、图案相同的袜子，试试看能不能区分出左右脚。
（3）幼儿互相交流、讨论师：你们成功区分出左右脚袜子了吗？你是怎么做到的？有没有遇到什么困难？3.游戏活动（1）教师介绍游戏规则师：现在我们要进行“袜子对对碰”游戏。
游戏规则如下：每个小组每次派出一名代表，将两只颜色、图案相同的袜子放在小筐里。
在规定时间内，哪个小组找到的袜子对对碰最多，哪个小组就获胜。
（2）幼儿进行游戏教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
师：通过这次活动，你们学会了如何区分左右脚袜子，也知道了如何与同伴合作。
在今后的生活中，我们要养成自己的事情自己做的习惯，做一个生活自理小能手。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成穿袜子等生活自理任务，鼓励家长在家中多给予幼儿锻炼的机会。
2.环境创设：在班级环境中布置“袜子对对碰”展示区，展示幼儿在活动中找到的袜子对对碰，增强幼儿的成就感。
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》教案名称：袜子对对碰教案目标：1. 培养幼儿的协作能力和动手能力。
2. 提高幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿对健康习惯的养成。
教具准备：1. 成对的各种颜色袜子。
活动流程：1. 导入：教师向幼儿介绍健康习惯，例如每天洗手、穿干净的袜子等，让幼儿初步了解健康习惯的重要性。
2. 游戏规则讲解：教师将成对的袜子混在一起放在桌子上或地板上，然后向幼儿解释游戏的规则：幼儿需要找到一对一样的袜子，并将它们放在一起。
3. 游戏开始：让幼儿开始寻找成对的袜子。
可以根据幼儿的年龄和能力适当调整难易程度。
初步可以选择较为明显的颜色搭配，随着游戏的进行，逐渐增加袜子的相似度，如只是颜色浅深不同。
4. 游戏结束：当幼儿找到全部的成对袜子后，教师可以与幼儿一起将袜子放在一起，并对幼儿的表现进行评价和肯定。
延伸活动：1. 挑战记忆力：可在游戏结束后，教师将全部成对的袜子放到一边，然后让幼儿闭上眼睛，教师拿走一只袜子，然后让幼儿找到那只袜子的配对。
逐渐增加袜子的数量和难度，锻炼幼儿的观察和记忆能力。
2. 健康习惯讨论：与幼儿一起回顾健康习惯的重要性，并通过问答的方式巩固幼儿的理解能力。
例如，“为什么我们要每天洗手？”“我们为什么要穿干净的袜子？”等等。
教学亮点：1. 激发幼儿的兴趣：通过游戏的形式，增加幼儿对健康习惯的兴趣，提高他们的参与度。
2. 培养协作能力：让幼儿在寻找成对袜子的过程中相互帮助，培养他们的协作意识和团队精神。
3. 提高观察力和记忆力：通过寻找成对袜子的游戏，激发幼儿的观察力和记忆力，帮助他们培养良好的观察和记忆习惯。
小班幼儿健康教案《袜子对对碰》
小班幼儿健康教案《袜子对对碰》
一、教学目标
1. 知识目标：了解袜子的名称、颜色，会说“袜子对对碰”的儿歌。
2. 情感目标：增强孩子之间的友谊，提高孩子的团结协作能力。
二、教学准备
1. 教学用品：彩色绘本《袜子对对碰》、彩色袜子等。
2. 教学器材：录音机、CD等。
三、教学步骤
1. 情景导入：老师把一只红色袜子放在台面上，问孩子：“看，这是什么？”孩子回答：“袜子。
”老师再拿出一只黄色袜子，问：“这是什么？”孩子回答：“袜子。
”老师再把两只袜子放在
一起，问：“这是什么？”孩子回答：“袜子对对碰。
”
2. 教学过程：
（1）老师出示彩色绘本《袜子对对碰》，让孩子一起跟读儿歌：
袜子对对碰，红色黄色一双双。
绿色蓝色一双双，袜子对对碰。
（2）老师出示彩色袜子，让孩子帮助把袜子按颜色分类，并
且唱着儿歌把袜子对对碰。
（3）老师再把彩色袜子放在一起，让孩子把袜子拆开，分类，并且唱着儿歌把袜子对对碰。
（4）老师再给孩子准备一些游戏，让孩子们一起玩袜子对对
碰游戏，增强孩子们之间的友谊，提高孩子们的团结协作能力。
3. 教学结束：老师总结本节课的内容，让孩子们记住儿歌：袜子对对碰。
小班幼儿健康教案《袜子对对碰》
小班幼儿健康教案《袜子对对碰》教案概述：这是一节旨在通过游戏的方式提高幼儿们对健康的认识和意识的健康教育课。
本课将通过游戏“袜子对对碰”的形式，引导幼儿们了解和掌握正确的穿袜子的方法，培养幼儿们的卫生习惯及对健康的重视观念。
教学目标：1. 通过游戏，帮助幼儿们理解并掌握正确的穿袜子的方法。
2. 培养幼儿对健康的认识和意识，养成良好的卫生习惯。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
教学准备：1. 游戏道具：足球袜、运动袜、棉袜、丝袜等各种型号的袜子。
2. 班级幼儿的鞋、袜。
3. 游戏道具：数个小盒子或篮子。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 师幼交流：和幼儿们谈论天气变冷，我们需要穿上袜子的意义。
引导幼儿们回忆平时穿袜子时的经验和困惑。
2. 导入活动：师幼一起观察鞋架上的袜子，找出幼儿们平时使用的袜子，并相互交流袜子的样式和材质。
二、游戏规则简介（5分钟）1. 师幼示范：将不同型号和材质的袜子分类，放到桌子上或地板上。
2. 游戏规则简介：将幼儿分成若干组，每组有一个代表选手。
游戏开始时，师幼一起大声倒数，选手迅速跑到桌子或地板上，寻找合适的袜子。
选手需要迅速将找到的合适袜子穿到自己的脚上，并返回队伍报到，然后下一个选手继续寻找。
3. 老师提示：寻找袜子时，幼儿要仔细观察袜子的型号、大小和材质，确保选择正确的袜子。
穿袜子时，要把袜子抓紧并且拉直，确保脚部每个部位都被完全覆盖。
三、游戏实施（20分钟）1. 游戏操作：按游戏规则开始游戏，每组轮流进行，直到每个幼儿都有机会完成一次。
2. 游戏延伸：根据实际情况，可适当增加游戏难度，例如在选手穿袜子时加入有节奏的音乐，要求选手在音乐停止之前完成穿袜子操作。
四、总结归纳（10分钟）1. 操作总结：根据游戏中幼儿们的表现，师幼一起总结各组幼儿在寻找袜子和穿袜子过程中遇到的困难和解决方法，并给予肯定和鼓励。
2. 健康意识：与幼儿们分享正确穿袜子的方法和重要性，培养幼儿对健康的认识和意识。
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》
幼儿教育：________ 幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》活动目标：1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。
2、体验相互合作的快乐。
活动准备：袜子的图片音乐《风的声音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音乐) 桌子两张垫子若干活动过程：一、谈话导入1.提问：小朋友们，你们的鞋子里藏了什么呀?2.小朋友们真聪明，鞋子里藏的是小脚，小脚上穿着漂亮的袜子。
3.介绍一下自己的袜子。
(请个别小朋友脱下一只鞋，观察自己脚上的袜子)二、各种各样的袜子1.出示袜子图片，小朋友们看，老师这里也有很多好看的袜子。
2.认识各种款式的袜子，观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。
(儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等)三、讲述故事1.天气真好，外面阳光明媚，照在身上暖洋洋的。
这天，熊妈妈洗了好多袜子，洗完了将袜子一双双晾了出去。
(出示图片)晾好之后熊妈妈就出去买菜了。
(教案出自：屈老师教案网)可是，你们听，这是什么声音?(播放刮风声)噢!刮来一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。
(出示空的晾衣绳图片)第 2 页共 6 页2.老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了，就是有点乱，老师想请小朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。
(幼儿自由整理、配对)3.小朋友们真棒，老师替熊妈妈感谢你们哦!四、袜子找朋友1.现在老师想看一看小朋友自己脚上的袜子，请小朋友们都脱下鞋子，给老师看看你们漂亮的小袜子吧。
(幼儿坐垫子上脱鞋)2.咦!你们看看，自己脚上的袜子穿的合适吗?有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了?这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧，然后和小伙伴换回来。
(播放”找朋友”音乐)五、跳跳舞1.小朋友们终于找回了自己的袜子朋友，现在我们一起在垫子上跳跳舞吧!准备好了吗?我们的小脚要跳舞了哦。
小班上学期健康教案《袜子对对碰》
小班上学期健康教案《袜子对对碰》一、教学目标：1. 通过健康教育活动，培养幼儿正确穿脱袜子的能力。
2. 提醒幼儿注意清洁和保持脚部的健康。
3. 增进幼儿间的团队合作与协调能力。
二、教学准备：1. 教具准备：足球、6-8只袜子、幼儿适宜的音乐。
2. 教学环境：幼儿活动室。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师带领幼儿进行热身运动，如双脚跳跃、抬腿蹦蹦等，让幼儿活跃起来。
2. 活动介绍（5分钟）：老师向幼儿介绍游戏活动《袜子对对碰》的规则和目标：在音乐的伴奏下，幼儿们将袜子的一只脚丢到场地中央，然后按照音乐停止时的指令，通过找到另一只相同的袜子，一起穿好，并将脚放回场地中央。
3. 游戏开始（15分钟）：老师播放适合的音乐，幼儿们开始进行游戏。
幼儿们在场地中央找到自己的袜子，并与另一只找到的袜子进行搭配，然后穿在自己的脚上。
当音乐停止时，幼儿们停止游戏，将脚放回场地中央。
4. 游戏反思（5分钟）：老师引导幼儿们回顾游戏过程中自己的表现，提问：a. 你们找到了自己的袜子吗？有没有找到另一只相同的袜子？b. 穿袜子时有什么困难吗？怎样才能穿好袜子？c. 玩游戏时是不是要听音乐并按照音乐的指令动作？5. 角色扮演（10分钟）：老师邀请幼儿们分组进行角色扮演，其中一人扮演“医生”，其他人扮演“患者”。
患者模拟穿脱袜子的动作，医生做出正确的指导，并提醒患者注意保持脚部的清洁和健康。
6. 游戏总结（5分钟）：老师引导幼儿回顾游戏活动的目标，并总结出正确穿脱袜子的方法和保持脚部健康的重要性。
四、教学延伸：1. 在日常生活中，加强对幼儿正确穿脱袜子的指导和帮助。
2. 通过图片、故事书等形式介绍脚部的保养和卫生知识，培养幼儿养成良好的脚部清洁习惯。
五、教学反思：通过本次游戏活动，幼儿不仅锻炼了穿脱袜子的能力，还提高了团队合作和协调能力。
同时，通过角色扮演的形式，幼儿们也加深了对脚部保养和卫生的认识，在生活中能更好地保持脚部的健康。
小班生活教案：袜子对对碰
小班生活教案《袜子对对碰》教学目标：1. 帮助小班幼儿认识和区分不同的袜子。
2. 培养幼儿观察、记忆和配对能力。
3. 培养幼儿合作和团队意识。
教学准备：1. 多双不同颜色、图案或长度的袜子。
2. 一块大型画布或墙壁。
活动过程：1. 引入活动：a. 向幼儿展示一些不同的袜子，引发他们对袜子的兴趣。
b. 提问引导，帮助幼儿描述袜子的颜色、图案和长度等特点，以激发观察和思考能力。
2. 袜子归类：a. 让幼儿将不同颜色、图案或长度相似的袜子进行归类，可以按颜色、图案或长度等进行分类。
b. 引导幼儿通过对比袜子的特点，找到相似性和区别，并让他们用语言描述归类的原则。
3. 袜子对对碰游戏：a. 将所有袜子搅在一起，让幼儿挑选两只相同的袜子进行配对。
b. 为了增加难度，可以增加袜子的数量和种类，让幼儿需要更多的观察和记忆能力来完成配对。
c. 鼓励幼儿互相帮助和合作，共同完成袜子的配对任务。
4. 分享和总结：a. 邀请幼儿分享他们的配对结果，让他们用自己的语言描述自己的观察和配对经验。
b. 引导幼儿总结袜子归类和配对的原则，鼓励他们提出自己的想法和意见。
5. 结束活动：a. 总结今天的活动，鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的努力和配对成果。
b. 引导幼儿思考配对在生活中的重要性，并鼓励他们在日常生活中运用观察和归类的能力。
活动延伸：1. 制作袜子表情卡片：让幼儿使用彩纸和材料制作不同表情的袜子卡片，可以用于配对游戏或其他创意活动。
2. 家长互动活动：鼓励家长参与袜子归类和配对活动，在家中与孩子共同玩乐，增强亲子互动和学习氛围。
活动反思：通过《袜子对对碰》这个生活教案，帮助小班幼儿认识和区分不同的袜子，并培养他们的观察、记忆和配对能力。
通过袜子归类和配对的活动，激发幼儿的观察力和思维能力，同时培养他们的合作和团队意识。
这个活动能够提供一个互动、趣味和实践的学习场景，帮助幼儿在愉快的游戏中学习。
幼儿园小班上学期健康教案《袜子对对碰》含反思
幼儿园小班上学期健康教案《袜子对对碰》含反思小班上学期健康教案《袜子对对碰》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步学习穿袜子的方法，提高自理能力，了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只，了解袜子对脚有重要的保护作用，快来看看幼儿园小班上学期健康《袜子对对碰》含反思教案吧。
活动目标：1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只。
2、初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。
3、了解袜子对脚有重要的保护作用。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、体验游戏的快乐。
活动准备：欢快的音乐、袜子、若干泡沫垫活动过程：一、导入，寻找袜子好朋友1、哎呦，老师的脚好难受呀，我们来看看他怎么了？2、你看老师老是这样，不是忘记这个，就忘记那个，真是羞死了，你们能帮老师找到袜子吗？3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方？什么颜色？什么图案？大小呢？4、请小朋友们帮老师找找。
小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。
5、嘘，老师好像还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了？原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。
二、探索穿袜子的方法1、看着这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方？（有袜口、脚跟、脚尖等）2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗？小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。
3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。
4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。
仔细听仔细看。
5、教师边念儿歌边穿袜子。
6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。
7、老师和小朋友们一起穿袜子。
小结：原来有好办法可以帮助我们又快又好的穿上袜子。
8、这么漂亮的袜子穿到脚上你有什么感觉？他对我们小脚有什么好处呢？三、游戏：《穿袜歌》1、今天我们穿着合适、温暖、漂亮的袜子，我们一起边说儿歌边跳舞吧。
小班健康教案：袜子对对碰
小班健康教案：袜子对对碰一、教学背景教学目标本课程的主要目的是帮助小班儿童认识自己的身体部位，并且培养对日常卫生的良好习惯。
同时，通过引导他们玩袜子对对碰游戏，帮助他们学会同时认知两个事物，提高他们的观察能力和记忆力。
学生群体本课程适用于3-4岁的小班幼儿，包括男女。
教学准备教师需要准备一些干净的袜子，每个尺码和颜色的袜子各一对（最好和学生自己的袜子尺码和颜色相似，以便让学生更好地认知和记忆），同时还需要准备一些纸板和笔用来记录学生的学习情况和反馈。
二、教学过程1. 热身环节在上课前，老师可以提前将所有袜子混在一起，然后让学生一起玩找袜子的游戏，以此来热身和调动他们的注意力。
2. 介绍袜子对对碰游戏老师可以对学生们简单介绍一下袜子对对碰游戏的玩法。
让学生知道游戏的目的是帮助他们练习同时认知两个事物，提高他们的观察能力和记忆力。
3. 让学生互相配对老师将所有袜子放在桌子上，然后要求学生两两合作，互相配对他们的袜子。
在这个过程中，老师可以观察学生的表现，并夸奖他们的努力和成果。
4. 教授身体部位的名称当学生们玩游戏时，老师可以借机教授学生一些身体部位的名称。
例如，当学生找到了自己的袜子时，可以询问他们袜子在哪个身体部位，然后教授他们相应的名称。
5. 总结反馈当所有的袜子都配对完成后，老师可以再次点名依次询问每个学生袜子放在了哪个部位。
同时，老师还可以让学生分组互相检查袜子是否都正确配对，以此可以巩固学生的学习成果。
三、教学反思通过这个袜子对对碰游戏，幼儿可以在锻炼观察能力和记忆力的同时，认识了一些身体部位的名称，培养了他们对日常卫生的良好习惯。
同时，这个游戏又是非常简单和易于理解的，适合小班幼儿的认知水平。
这种游戏不需要太多的教师介入，适合在班级和家园环境中进行，可以提高学生的互动和自主学习能力。
幼儿园小班教案《袜子对对碰》含反思
幼儿园小班教案《袜子对对碰》含反思教学主题：袜子对对碰教学目标：1. 能够识别袜子的颜色和图案2. 能够精准地将同一颜色或图案的袜子对对碰3. 培育幼儿的察看力、注意力、思维本领和语言表达本领适用对象：幼儿园小班教材准备：各种颜色和图案的袜子、桌子、椅子、画图纸和彩笔教学过程：1. 绪论：老师和幼儿相互问好，通过谈话和身体语言，热身幼儿团队的合作意识和交际本领。
然后，老师将袜子放在桌子上，让幼儿察看。
2. 导入：老师问：“小伙伴，你们都穿袜子吗？你们知道袜子有哪些颜色和图案吗？”并通过对袜子的介绍，让幼儿识别颜色和图案的不同。
3. 创设情境：让幼儿分组，每组两人，分别坐在两张椅子前。
老师将桌子上的袜子放在中心，让幼儿依据颜色或图案，将同一类的袜子对对碰。
4. 实施活动：幼儿团队合作，在语言、思维、察看和操作等方面得到磨练。
老师则不断引导和激励幼儿，帮忙他们克服困难。
5. 总结归纳：老师让幼儿将对对碰好的袜子摆放在桌面上，询问幼儿是否发觉了不同的颜色和图案。
然后，老师用彩笔画图表，让幼儿将袜子依照不同的颜色和图案放入不同的图表格里。
6. 反思：老师可以通过幼儿的表现、言语和思维，来察看和评价整个教学过程。
老师也可以让幼儿围坐在一起，共享本身的感受和心得，并激励他们相互表扬。
教学反思：本次袜子对对碰的教学活动，是一次幼儿团队合作的示范实践活动，通过对颜色和图案进行辨认，既磨练了幼儿的察看本领、颜色认知本领，又促进了幼儿的互动本领、表达本领和团队合作本领。
在教学过程中，我通过情境创设、导入、活动实施、总结归纳和反思等环节，让幼儿充分参加，既发挥了幼儿自主制造和探究的本领，又为幼儿供给了培育社交和合作意识的平台。
但是，也有一些值得反思的地方。
首先，教学游戏中，有的幼儿过于关注本身，而不是团队合作的目标，导致一些情绪显现波动。
其次，有时候，幼儿对袜子的颜色和图案认知显现困难，甚至显现混淆。
对于这些问题，我需要更加耐性地与幼儿沟通，更加娴熟地运用教学方法，做出有效的调整。
小班健康优秀教案及教学反思《袜子对对碰》
小班健康优秀教案及教学反思《袜子对对碰》教案目标•帮助幼儿了解个人卫生的重要性，并培养良好的卫生习惯。
•培养幼儿的观察力、集中注意力和操作能力。
•通过游戏激发幼儿学习兴趣，培养团队合作精神。
教学准备•袜子 x 20•清洁湿巾 x 1•桌子 x 1•中性洗衣液 x 1•水杯 x 1教学步骤步骤一：引导思考（约10分钟）1.教师与幼儿交流洗袜子的经历，引导幼儿讨论洗袜子的目的和方法。
2.引导幼儿思考，如果在一堆袜子中找到自己的袜子，应该如何区分。
步骤二：袜子对对碰（约20分钟）1.教师出示一双干净的袜子，鼓励幼儿观察并描述袜子的特征，例如颜色、图案等。
2.将袜子放在桌子上，同时将其他的袜子混在一起。
3.教师与幼儿一起开始“袜子对对碰”的游戏：–每个幼儿轮流翻开一双袜子，如果两只袜子配对成功，幼儿可以保留这双袜子；–如果配对不成功，幼儿需要将袜子放回原位，继续轮流翻开袜子；–当所有袜子配对成功后，游戏结束。
4.游戏结束后，教师鼓励幼儿观察并总结袜子的特征，提问并讨论哪些特征有助于快速找到配对的袜子。
步骤三：讨论洗袜子的方法（约10分钟）1.教师向幼儿展示湿巾并解释其作用，并引导幼儿思考什么时候需要用湿巾清洁袜子。
2.教师引导幼儿思考如何分辨袜子的干净程度，例如观察颜色、闻气味等。
3.引导幼儿讨论洗袜子的方法和步骤，例如：–将袜子放入水中，加入适量的中性洗衣液；–用手轻揉袜子，使其充分接触洗衣液；–冲洗袜子，使其彻底洗净；–拧干袜子，晾干或烘干。
4.教师与幼儿共同整理洗袜子的步骤，并鼓励幼儿口头复述。
步骤四：游戏总结与反思（约10分钟）1.教师与幼儿共同总结游戏的过程和目的，引导幼儿回顾并评价游戏的乐趣和收获。
2.教师引导幼儿反思自己在游戏中的表现，如观察力、注意力和团队合作等方面的表现，并给予肯定和鼓励。
3.教师激发幼儿对个人卫生的兴趣和重视，并鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。
教学反思通过本次教学活动，幼儿在交流和合作中获得了很多乐趣，并学会了如何观察和分辨物品的特征。
(课件精选)-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《袜子对对碰》(参考标准)
《袜子对对碰》活动目标1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
重点：利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作难点：能想出多种玩飞碟的方法。
活动准备红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动流程：语言导入认识高兴和生气的表情说说高兴与生气的事做做高兴与生气的脸谱做做高兴的游戏(一)语言导入1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
(二)认识高兴和生气的表情1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。
(脸上、眼睛、嘴巴)2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
(三)说说高兴与生气的事1、卡片联想。
(1) 说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。
(2) 游戏：点芝麻教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。
(3)把卡片送回家幼儿在活动中兴趣浓厚，花鸟论坛 qijieweb4.3 主动参与活动，不仅巩固了1-5的点数和认识颜色，而且提高了身体的协调能力，同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。
在规则意识方面部分幼儿还有待提升。
(4)验证卡片2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
(1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?教案来自:屈老师教案(2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。
当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。
生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。
(课件优选)-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《袜子对对碰》示范课程教案
《袜子对对碰》活动目标1学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2体验参与集体游戏的快乐。
活动准备两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。
活动过程一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
1、你站在这里感到怎么样?(很冷)2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?(风会把皱纹纸吹得很高很高)4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人害怕)5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?2、想什么办法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。
问：现在身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊?六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
活动二：厨房的阿姨不怕冷(参观活动)著名教育家叶圣陶先生说过：图画不单是文字的说明，花鸟论坛 qijieweb4.3 且可拓展儿童的想象。
读懂她、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事，真正学会阅读。
本次活动选用的绘本画面简单有趣，幼儿看完后总有恍然大悟的表情。
画面提供了每个动物身体的一部分让幼儿推测、想象，让幼儿逐步懂得了部分与整体的关系，学会由部分推及整体。
图与图之间呈现独特联系，表达绘本的整体内涵，预留给孩子最大的想象空间，带给孩子阅读的快乐感。
活动反思体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。
因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。
(完美版)教案-学前班安全公开课教案 第10课《袜子对对碰》教案(课件用)
《袜子对对碰》活动目标1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。
2、产生喜欢洗澡的愿望。
3、通过音乐学会洗澡的基本动作和步骤。
4、初步了解健康的小常识。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程1、讲述故事《明明的玩具》。
(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。
(2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?(来源屈老师教案)明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?2、引导幼儿玩游戏玩具找家。
(1)教师介绍游戏玩法。
(2)提出游戏要求。
(3)幼儿游戏，教师观察适时介入引导。
3、指导幼儿操作《谁做得对?》。
(1)引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?4、组织幼儿交流、评价。
活动延伸：1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。
整个活动以幼儿为主体，家庭教育网 qingjiaocn4.19 让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。
活动反思在游戏中，增添了幼儿对自己身体的认识兴趣，锻炼了翻滚的基本能力。
同时，我们还可以根据幼儿的兴趣随即生成新的活动，如小手爬等。
活动准备1环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。
2物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。
活动过程1老师说谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，让幼儿猜一猜是我们身上的什么?2幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?屈老师教案引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
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2.出示袜子宝宝，认识袜子。 （1）师：看看这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些秘 密？（有袜口、袜跟、袜尖，还有正反面） （2）师：再看看你们的小脚，你能找出它和袜子宝宝的相 同之处吗？ 小结：原来我们的小脚和袜子一样都有脚尖、脚跟、脚颈。 3.探索穿脱袜子的方法。 （1）幼儿自己尝试穿袜子。
师：袜子宝宝非常想和你们成为好朋友，我们来看谁的小手 最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。（老 师巡回指导）穿好了要用语言来向我们大家介绍你是怎么穿 的。 师：请你说说你是怎么穿袜子的。 师：你们互相看看，有谁的袜子和我们穿得不一样呢？应该 怎样穿？ 小结：原来有些好方法可以帮助我们又快又好地穿上袜子— —袜子翻到正面，袜跟朝下、从袜颈开始穿、一直穿到袜尖。 像这样脚尖对着袜尖，脚跟对着袜跟的穿法会让我们穿得很 舒服。老师将穿袜子的过程编成了一首儿歌，和幼儿一起边 念儿歌边穿袜子。
（三）结束部分：幼儿和老师一起跳舞体验快乐。 （四）活动延伸：要求幼儿在家自己穿脱袜子。 评析：小班有初步的自我服务愿望和能力，但是在利用手部 小肌肉进行服务活动时表现还不够协调和灵活，并且在遇到 困难时，仍然有依赖他人为自己服务的想法。本活动通过幼 儿寻找“袜子的好朋友”， 探索穿脱袜子的方法，再配上 《穿袜歌》，学会了穿脱袜子的方法，增强了自理能力，体 验到了自我服务的乐趣和成功感。
活动过程： （一）开始部分： 给“袜子的好朋友”引入。师：今天袜子宝宝要和你们玩游 戏，你们手里的袜子宝宝的另一半就躲在这里，你们能把他 找出来吗? （二）基本部分 1.给袜子配对。师：谁把自已的袜子宝宝找到了，你的两只 袜子宝宝一样吗？他们哪儿一样呢？（从图案、颜色、样式 上配对)原来袜子宝宝他们俩长得一模一样。我们可以说他 们是“一对”袜子，也可以说是“一双”袜子。
师：这么漂亮的袜子穿到脚上，你有什么感觉？它有什么作 用呢？（保护脚不受伤、给脚保暖、美观漂亮) （2）幼儿自己尝试脱袜子。 师：袜子宝宝和我们玩了这么久的游戏。有些累了，我们把 它脱下来，让它休息吧，比一比谁的袜子宝宝又快又整齐地 躺到小床上。 4.游戏：袜子对对碰。 （1）师：在我们的教室里还藏了许多袜子宝宝，你试一试 找出两只一样的袜子，让他们也和我们的小脚做游戏，看看 谁能很快地用“脚尖对着袜尖、脚跟对着袜跟”的方法，把 袜子穿好。 （2）幼儿游戏，教师巡审指导。
小班健康活动“袜子对对碰”
活动目标： 1.能积极探索穿脱袜子的方法，有坚持性。 2.愿意进行自我服务活动，体验自我服务的乐趣和成功 感。 3.了解袜子对脚有重要的保护作用。 活动准备： 1.幼儿搜集的各种类型颜色、图案的袜子。 2.洋Байду номын сангаас娃、的小床。 3.自制“袜子娃娃”一对。 4.欢快、轻柔的音乐。