幼儿园小班健康教案《想喝水就去喝》含课件
小班社会：想喝水就喝水
小班社会：想喝水就去喝水
活动目标：
1、让小朋友知道想喝水就喝水。
2、知道应该喝什么水，少喝饮料。
3、倒水时注意安全，应该在大人的帮助下倒水喝，不要碰热水瓶或开水开关。
活动准备：课件《想喝水就去喝水》
活动过程：
1、教师：小朋友，你们什么时候想喝水？
幼儿讲述。
2、小朋友,我们来看看其他小朋友，什么时候想喝水。
看课件1、2、3、4，看完提问，最后总结：小朋友运动后、午睡起来、洗澡后，都会觉得口渴想喝水，这个时候我们可以去喝水。
那小朋友可以自己去倒水吗？因为我们还小，应该在大人的帮助下，去倒水喝，特别是，不能碰那个红色的开
水开关。
在家里也不能去弄热水瓶，等小朋友再长大些，爸爸妈妈就可以教你倒热水，等你学会了才能自己倒水。
3、教师：小朋友应该喝什么样的水呢？
白开水
4、看课件
池塘里的水、井水、自来水，都是生水，不能直接喝，应该喝烧开的水。
5、教师：小朋友平时除了想喝水，还想喝什么？
幼儿讲述，教师小结，雪碧、可乐、酸奶这些饮料都是甜的，对牙齿不好，吃多
了对身体也不好，只有白开水最好。
6、将课件完整的放一遍。
《多喝水》PPT课件小班健康
尿液颜色可以作为判断身体水分状况的一个指标。浅黄色或无色尿液 表示水分充足，深黄色尿液则提示需要增加饮水量。
06
互动环节与实践操作
分享自己的喝水习惯与经验
分享个人喝水习惯
邀请几位小朋友分享自己平时的 喝水习惯，如喝水的频率、量以
及喜欢的饮水方式等。
交流喝水的好处
引导小朋友们讨论喝水对身体的 好处，如保持身体水分平衡、促
《多喝录
• 课程介绍与目标 • 水对人体的重要性 • 如何科学合理地喝水 • 喝水的好处与益处 • 常见的喝水误区与注意事项 • 互动环节与实践操作
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
01
02
03
健康生活习惯
喝水是维持身体健康的基 本需求，对于小班幼儿来 说，培养良好的喝水习惯 至关重要。
喝水的时间与量
早晨起床后
空腹喝一杯温水，有助 于清除体内垃圾，促进
新陈代谢。
餐前半小时
适量饮水有助于增加食 欲，促进消化液分泌。
运动后
及时补充水分，避免脱 水。
睡前
少量饮水，避免夜间口 渴。
不同年龄段的喝水需求
婴儿期
以母乳或配方奶为主，适当补充水分。
学龄前儿童
根据活动量、季节等因素调整饮水量，保证 充足的水分摄入。
定时饮水更重要
养成定时饮水的习惯，如晨起、三餐前和睡前适量饮水，有助于保持身体水分平 衡。
误区二：一次性大量饮水
加重肾脏负担
一次性大量饮水会使血液稀释， 增加肾脏的过滤负担。
影响消化功能
大量饮水会稀释胃液，影响消化 功能，尤其是在饭前饭后大量饮 水。
误区三：用饮料代替水
含糖饮料的危害
2024年度-《喝水》幼儿园小班教案(精选)
喝水的好处
介绍喝水对身体的益处，如预 防脱水、促进消化、保持皮肤
健康等。
喝水的正确方法
教授正确的喝水姿势和饮用量 ，强调慢慢喝、小口喝的重要
性。
节约用水的意识
培养孩子们节约用水的习惯， 让他们了解水资源的珍贵和节
约用水的重要性。
目的
通过生动有趣的教学活动，引导 学生养成良好的喝水习惯，促进 身体健康发展。
4
喝水的重要性
01
02
03
维持生命活动
水是构成人体组织的重要 成分，对于维持生命活动 具有重要意义。
促进新陈代谢
水在体内起到运输营养物 质和代谢废物的作用，有 助于维持新陈代谢的正常 进行。
保持身体水平衡
适量饮水有助于调节体温 、保持身体水平衡，预防 脱水等问题。
幼儿园和家长之间要保持密切的 沟通和反馈，及时了解孩子在家 庭和幼儿园中的喝水情况，共同 商讨解决策略，确保孩子能够健
康成长。
25
CHAPTER 06
课程总结与反思
26
本次课程成果回顾
孩子们掌握了正确的喝水方法和 注意事项，能够自主饮水。
通过游戏和互动，孩子们对喝水 的重要性有了更深刻的认识。
孩子们在课堂上表现积极，参与 度高，对喝水产生了浓厚的兴趣
加强家园合作，鼓励家长在家中引导孩子多喝水，共同促进孩子健康成长。
29
THANKS
[ 感谢观看 ]
30
排毒养颜
适量饮水有助于促进新陈代谢 ，加速体内毒素的排出，保持
皮肤健康、光泽。
15
不同年龄段水分需求量
婴儿期
幼儿期
想喝水就去喝说课稿
《想喝水就去喝》
说课稿
班级：小四
教师：谭霞喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，最近有家长反映：一出校门就要喝水，幼儿一回家就喝水，有个小孩回自己的商店拿着一瓶水一口喝光，早晨送幼儿来的时候家长也跟我们讲老师让我的孩子多点水，等等。
所以我准备了这样一节健康课：《想喝水就去喝》目标：1让幼儿知道每天都需要喝水，想喝水就去喝，需要排队
2 养成不浪费水的好习惯，知道白开水是最好的饮品，
3 感受多喝水对身体带来的快乐，
这节活动分了以下：
1：做简单的运动导入（让幼儿感受锻炼后会口渴，就要喝水，那幼儿园只有白开水，知道白开水是最好的饮品），
2：情景表演：知道在幼儿园要排队喝水，
3：进行情感教育：喝白开水对身体好，不能浪费水，激发幼儿主动喝水。
想喝水就去喝
学科类型：健康
班级：小四
教师：谭霞目标：1.让幼儿知道每天都需要喝水，想喝水就去喝，需要排队
2. 养成不浪费水的好习惯，知道白开水是最好的饮品，
3. 感受多喝水对身体带来的快乐，
准备：小鸭、小鸡头饰，杯子，开水
过程：一、动作导入
二、情景表演：几个老师做示范，让幼儿看老师在做什么，做的不对的地方在哪里？为什么错了？应该怎么做？
请幼儿思考，说出自己的想法。
师小结：喝水要排队，不能插队，不要推前面的小朋友，要养成排队的好习惯。
三、让幼儿进行排队喝水
教师讲解喝水的注意事项和应该遵守的秩序。
1.分发头饰两小组比赛，看小鸡宝宝队好还是小鸭宝宝队好，
2.师鼓励好的队，在进行比赛表演，
四、活动结束
喝水对身体好，并且喝白开水，不要浪费水，要排好队喝水。
小班健康想喝水就去喝教案反思
小班健康想喝水就去喝教案反思1. 教学目标通过本节课的教学活动，使小班学生掌握想喝水就去喝的基本知识，并养成良好的饮水习惯。
2. 教学重点•了解饮水的重要性•掌握适当的饮水量•培养良好的饮水习惯3. 教学准备•教学PPT•班级环境准备–喝水区域设置–饮水杯子准备•活动准备–饮水知识卡片–饮水量实验器材4. 教学过程4.1 导入环节（15分钟）教师通过引入水的重要性的话题，与学生进行互动。
教师：同学们，你们喜欢喝水吗？水对我们的身体有什么作用呢？学生：…教师：很棒！水是生命之源，我们每个人都需要适量的饮水来保持身体健康。
那么，今天我们要学习的是什么呢？对的，就是想喝水就去喝。
这对我们来说非常重要，因为我们的身体需要水来运作。
4.2 了解饮水的重要性（20分钟）4.2.1 观看知识PPT教师播放PPT，向学生介绍饮水的重要性，并解释身体缺水会产生哪些不良影响。
4.2.2 饮水知识问答教师准备好饮水知识卡片，将学生分成小组，每个小组派一名代表回答问题。
教师：根据刚才的知识PPT，我会出一些问题，每个小组请派一名同学回答。
答对的小组将获得奖励。
4.3 掌握适当的饮水量（25分钟）4.3.1 实验演示教师带领学生进行饮水量实验，用实践的方式让学生亲身体验适当的饮水量。
教师：我们来进行一个实验，你们可以观察一下。
我会用两个杯子，一个杯子装有正常的饮水量，另一个杯子装有过多的饮水量。
请大家观察两杯水的差异。
教师进行演示，让学生观察并发表自己的看法。
4.3.2 分组讨论将学生分成小组，让小组内的成员一起商讨适当的饮水量，并制定一份小组内的饮水计划。
4.4 培养良好的饮水习惯（20分钟）4.4.1 喝水习惯规则制定教师与学生一起制定喝水习惯规则，例如： - 每天喝足够的水量 - 不久坐不喝水 - 不饮用含糖或含咖啡因饮品等4.4.2 建立喝水习惯记录卡教师向学生发放喝水习惯记录卡，鼓励学生每天记录自己的饮水情况，并在家长签字。
想喝水就喝水小班教案8篇
想喝水就喝水小班教案8篇优秀的教案中需要设定评价标准，以便及时反馈学生的学习情况，教师要在教案中设置挑战性问题，以激励学生积极思考和参与，本店铺今天就为您带来了想喝水就喝水小班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
想喝水就喝水小班教案篇1活动目标：1.具有扩散性思维，能在同伴面前大胆表达自己的想法，并有良好的倾听习惯。
2.喜欢实践活动，尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法，萌发帮助别人的情感。
活动准备：1.动画制作: 小乌鸦喝水2.塑料瓶(若干，内放石子和水)，石子，纸条，海绵，棉花，玻璃球，剪刀，脸盆，积木，纸，记号笔等等。
设计思路：现在幼儿都生活在大家庭中，以自我中心为主，不会主动地关心别人。
所以在本活动中我尝试运用让幼儿来帮助小乌鸦想办法的形式来萌发幼儿帮助别人的情感。
在活动的设计中我结合幼儿的兴趣用电脑动画的形式来引起幼儿参与地积极性，使他们更好的投入到活动中去。
在环境的创设上我也努力为他们营造一个宽松、自由、和谐的环境，在讲讲做做的过程中提高幼儿的扩散性思维和实践操作能力。
活动过程：一.导入主题：朋友们我知道你们最喜欢看动画片，那我这里就有一个非常有趣的动画片，让我们一起来卡看看吧!二.欣赏动画片第一段：欣赏后提问：小乌鸦好好地在天空中飞，为什么突然停下来呢？它可能看见什么？三.欣赏第二段：1.哦，原来，他看见了一瓶水想和喝水，那猜猜它喝到水了吗？(没有)2.那让我们一起开来看看小乌鸦到底想了什么办法。
四.欣赏第三段：1.师：哦小乌鸦在瓶中放入石子，为什么要放石子？(老师操作)2.可它还是没喝到水，你觉得它会放弃吗？3.你们猜对了，小乌鸦没有放弃他想了许多办法，最后终于喝道水了，你们猜猜用了哪些办法。
(幼儿表达自己的意见)4.那在我们的身边和后面有些纸还有一些装满石头的小瓶，你们可以把自己的想的办法画下来，也可以动手去试试你想的办法能不能让小乌鸦喝到水。
5.幼儿探索操作，作画。
6.让幼儿介绍自己想的办法。
小班健康教案《想喝水就去喝》
小班健康教案《想喝水就去喝》第一章：认识水的重要性1.1 教学目标：让幼儿了解水对人体的重要性。
培养幼儿主动喝水的良好习惯。
1.2 教学内容：讲解水对人体的好处，如帮助消化、保持皮肤水分等。
通过图片、视频等形式展示水在自然界中的作用。
1.3 教学活动：观看有关水的视频，让幼儿了解水的重要性。
组织幼儿进行小组讨论，分享他们对水的重要性的理解。
第二章：学习正确的饮水方式2.1 教学目标：让幼儿掌握正确的饮水方式，避免呛水。
培养幼儿主动饮水的习惯。
2.2 教学内容：讲解正确的饮水方式，如慢慢喝、不要剧烈咳嗽等。
通过示范、游戏等形式让幼儿学会正确饮水。
2.3 教学活动：进行正确的饮水示范，让幼儿模仿。
组织幼儿进行饮水游戏，让他们在游戏中学会正确饮水。
第三章：了解口渴的感觉让幼儿了解口渴的感觉及其原因。
培养幼儿主动找水喝的意识。
3.2 教学内容：讲解口渴的原因，如天气热、运动后等。
通过图片、故事等形式展示口渴的感觉。
3.3 教学活动：讲述有关口渴的故事，让幼儿了解口渴的感觉。
组织幼儿进行小组讨论，分享他们在口渴时的感受。
第四章：学会照顾自己4.1 教学目标：让幼儿学会照顾自己，主动寻找水源。
4.2 教学内容：讲解在口渴时如何寻找水源，如在家里、学校等地方。
通过游戏、实地考察等形式让幼儿学会照顾自己。
4.3 教学活动：组织幼儿进行口渴时的角色扮演，让他们学会寻找水源。
实地考察，让幼儿在实际环境中学会照顾自己。
第五章：总结与反馈5.1 教学目标：对本课程的内容进行总结，巩固幼儿所学知识。
收集幼儿的反馈，为后续教学提供参考。
回顾本课程的内容，让幼儿巩固所学知识。
收集幼儿的反馈，了解他们在学习过程中的收获和不足。
5.3 教学活动：组织幼儿进行课程总结，让他们分享自己的收获。
填写反馈表，收集幼儿对课程的意见和建议。
第六章：饮水习惯的日常生活实践6.1 教学目标：使幼儿能够在日常生活中主动饮水。
6.2 教学内容：讲解在日常生活中如何坚持饮水，如定时喝水、感到口渴时喝水等。
小班健康教案《想喝水就去喝》
小班健康教案《想喝水就去喝》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解喝水的重要性，知道口渴时要及时喝水。
2. 技能目标：培养幼儿主动喝水的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿对身体健康的关心，增强自我保护意识。
二、教学内容：1. 学习正确饮水的方法。
2. 了解喝水对身体健康的好处。
3. 培养幼儿主动喝水的良好习惯。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解喝水的重要性，知道口渴时要及时喝水。
难点：培养幼儿主动喝水的良好习惯。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个关于喝水的故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中学会正确饮水的方法。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，分享彼此的经验和感受。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于喝水的重要性及好处的故事，引导幼儿关注喝水这个主题。
2. 讲解演示：向幼儿讲解正确的饮水方法，并进行演示，让幼儿跟随模仿。
3. 实践操作：组织幼儿进行饮水实践，观察他们是否能够按照正确的方法饮水。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己喝水的感受，讨论喝水的好处，让幼儿认识到口渴时要及时喝水。
5. 总结提升：总结本次课程的主要内容，强调主动喝水的良好习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对喝水重要性的认识。
2. 关注幼儿在实践操作环节是否能够按照正确的方法饮水。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中喝水的表现，观察他们是否养成了主动喝水的良好习惯。
七、教学准备：1. 准备相关故事素材，提前讲述给幼儿听，为课堂讨论做准备。
2. 准备饮水实践所需的道具，如小水杯、饮水机等。
3. 制定课堂游戏规则，确保游戏活动的顺利进行。
八、教学延伸：1. 家园共育：与家长沟通，让家长了解课堂内容，在家鼓励幼儿多喝水。
2. 环境创设：在班级设置一个“喝水角”，提醒幼儿定时饮水。
3. 开展主题教育活动：定期开展关于健康饮食、良好生活习惯的的主题活动，让幼儿了解更多健康知识。
想喝水就去喝小班健康教案反思,想喝水就去喝水教案反思
想喝水就去喝小班健康教案反思,想喝水就去喝水教案反思幼儿园小班下学期健康教案1、幼儿园小班下学期健康教案篇1 【活动目标】初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。
学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。
初步了解健康的小常识。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
2、下学期幼儿园小班健康教案1 活动设计背景冬天到了，气温骤降，孩子们大部分时间是在室内活动，有一部分孩子还出现了感冒症状。
3、幼儿园小班健康教案篇1 活动目标：知道爱护小手，不玩尖利的东西。
知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：相关图片一张。
4、幼儿园小班健康教案篇1 活动目标了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。
加强幼儿的安全意识。
初步了解预防疾病的方法。
《我爱喝水》小班健康教案1、幼儿园《我爱喝水》健康教案设计意图：由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。
2、(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
(2)教师情景表演。
(3)加深要主动喝水的欲望。
3、幼儿园小班健康教案：我爱喝水篇1 活动目标：知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。
活动准备：幼儿用书：《想喝水就河水》(一)、(二)。
4、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
知道何时该喝水、如何喝水。
愿意在口渴时主动饮用白开水。
我爱喝水小班教案教学反思1、我爱喝水小班教案教学反思一活动目标：知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
知道何时该喝水、如何喝水。
愿意在口渴时主动饮用白开水。
2、小班健康教案《喝水》1 活动目标：知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。
懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。
3、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
知道何时该喝水、如何喝水。
(优秀课件)-小班健康详案教案及教学反思《我要喝水》
小班健康详案教案及教学反思《我要喝水》PPT课件设计意图：由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。
入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是非常有必要的。
活动目标：1 知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。
2 懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。
3 让幼儿知道喝水有益于身体健康。
4 初步了解健康的小常识。
5 初步了解预防疾病的方法。
活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。
活动过程:一、故事引入，了解什么时候需要喝水。
1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?文章出自屈老师教案他为什么这样做?引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢?2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。
教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。
3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。
二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。
观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢，为什么?老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，干死，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师：屈老师
活动目标：
1.知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
2.愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。
活动准备：
1.幼儿用书：《想喝水就河水》（一）、（二）。
2.果奶瓶一个，茶杯一个。
活动过程：
1.组织幼儿户外活动要喝水？
教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉？
教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。
组织幼儿喝水。
教师：喝了水真舒服！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？
教师：渴的时候和喝果奶行不行？
教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。
活动延伸：
引导幼儿进行“玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。（来源：屈老师教案网）
3.引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》（二），了解“这些谁不能喝”。
讨论：为什么这些谁不能喝？
教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。
4.介绍最好的饮料：白开水。
2.引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》（一），了解人身体在什么时候应该补充水分。
教师：请看一看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？
教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。