七年级下科学学科第一章第6节2生
七年级下科学知识点第一章
七年级下科学知识点第一章自然界中存在着丰富的生命和物质，它们以不同的形态和状态展现在我们面前。
人类对自然界的认识和探索是科学的起源和发展。
七年级下的科学课程第一章主要涉及材料的组成与变化、固液气和物质的量等基础知识点。
一、材料的组成与变化1.材料的本质和分类材料是构成物体的物质，包含单质和化合物两大类。
单质是构成物质的基本颗粒，如氧气、氢气等。
化合物是由两种或两种以上的元素化合而成，如水、二氧化碳等。
2.化学反应与化学式物质在一定条件下，其分子发生碰撞和重排，形成新的物质。
这种现象称为化学反应。
化学反应往往伴随着物质的改变，包括物质的形态、状态及性质等。
化学反应的过程和结果可以用化学式表达，化学式是表示化学反应中各物质的化学符号和数字的组合。
3.物质的相变物质的相是指物质的形态和状态，包括固态、液态和气态。
当温度和压强变化时，物质的相态也会发生改变，如水可以从冰变成液态水，再变成水蒸气。
物质的相变涉及到物质的热力学性质，是物质的一个重要特性。
二、固液气1.固液气的定义和特性固体是指分子间距离很短，排列紧密、功能稳定、形状不易改变的物质。
液体是指分子间距离较近，排列稍松散、容易流动、形状易变的物质。
气体是指分子间距离很大、分散无序、无定形状、能够流动的物质。
2.固液气的相互转化固态、液态和气态之间的相互转化，是物质具有的重要特性之一。
物质的相互转化往往与物质的温度和压强等因素有关，如温度升高可以使固体融化成液体，进一步升高会使液体沸腾成气态。
三、物质的量1.原子、分子和摩尔原子是构成物质的基本单位，是所有化合物的构成单位；分子则是构成化合物的基本单位，是由两个或以上的原子结合成的。
摩尔是物质的量单位，是指质量为该物质的相对分子质量的物质的量。
在七年级下的科学学习中，掌握上述基础知识点是非常重要的。
理解这些知识点的关系和应用，可以帮助学生在学习和生活中更好地理解和应用科学知识，探索自然的奥秘。
浙教版科学七年级下册第一章第6节-细菌和真菌的繁殖 练习(有答案)
1·6细菌和真菌的繁殖1．根据细菌形态的不同，可将细菌分为、和三大类。
细菌细胞具有、和等结构，但看不到成形的。
像细菌这样没有细胞核的细胞称为细胞。
有的细菌细胞外有，能帮助细菌自由移动；有的细菌细胞壁外有，有保护细菌的作用。
细菌细胞内无，要依赖现成的有机物生活。
细菌的生殖方式主要是。
2．细菌个体微小，一般是单细胞，约2000多种，分布于空气、水、土壤、动植物的体表和体内等处，几乎无所不在。
大多数种类的细菌对人类有益，如一些、等。
3．真菌的细胞与植物、动物细胞一样都有，属于细胞。
一般按细胞组成，可将真菌分为和。
4．真菌种类繁多，已经记载的真菌约有10万种，如用于酿酒、面包制作的菌，引起食物霉变的菌，可食用的蘑菇、香菇、金针菇等菌等。
（1）酵母菌与人类的关系十分密切，被广泛用于发面和酿造酒、醋及酱油等。
酵母菌的细胞结构主要包括、、、和等，酵母菌的生殖方式主要是。
（2）常见的霉菌有、和等。
霉菌有着极强的繁殖能力，主要依靠菌丝的顶端产生进行繁殖。
霉菌常被应用于酿酒、制酱、发酵食品等，还可用于有机酸、抗生素等药物的生产。
但有些霉菌是病原菌，会危害人和动植物的健康。
（3）食用菌是多细胞真菌，如图，由①、②、③和④组成。
②中散落的孢子的作用是。
5．细菌和真菌属于人们常称的。
微生物生活的基本条件是：水分、适宜的温度和。
食物变质的原因主要是细菌和真菌的生长和繁殖。
为避免食物变质，必须设法防止或减慢食物的微生物的生长，主要方法有：、、、。
6．巴斯德消毒法：有些食物不能用高温加热（如牛奶），否则会影响它们的营养和味道。
我们可快速将它们加热至一定温度（一般为60~85℃），持续15~30分钟，然后迅速冷却。
这样既能杀死食物中的大部分微生物，又能保持原有食物的味道。
题型一细菌与真菌1．真菌与细菌在细胞结构上的明显区别在于（）A．有无细胞构成B．有无叶绿体C．有无细胞壁D．有无成形的细胞核2．某同学在给微生物分类时，把大肠杆菌、乳酸菌归为一类，把霉菌、蘑菇归为一类，其分类依据是（）A．细胞内有无叶绿体B．细胞有无细胞壁C．细胞有无成形的细胞核D．是否依赖现成的有机物生活题型二细菌、真菌与人类生活的关系1．下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，不正确的是（）A．酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌B．制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌C．细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的D．细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核2．下列关于细菌、真菌与人类关系的叙述，错误的是（）A．酵母菌等应用于食品制作B．青霉等应用于生产抗生素C．链球菌（细菌）引起人患手癖、足癖D．甲烷菌等应用于污水处理题型三实验探究1．准备一片新鲜的面包和一片面包干，在新鲜的面包片上浸入少许水，将两片面包分别放入密闭的玻璃容器内，两个容器都放置在温暖的环境中，一段时间后发现新鲜的面包片上长出了霉菌的菌斑，而且菌斑随时间的推移不断扩大，越来越多，而干燥的面包片却没有长出菌斑。
七年级下册科学书第一章
七年级下册科学书第一章一、人类的起源和发展。
1. 进化论观点。
- 19世纪时，达尔文提出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
森林古猿在进化过程中，由于环境的变化，一部分森林古猿不得不下地生活，逐渐进化成人类，而另一部分仍然生活在森林中，进化成现代类人猿（如大猩猩、黑猩猩等）。
2. 人类进化的主要历程。
- 南方古猿：能直立行走，使用天然工具，但脑容量与现代类人猿相当。
- 能人：能制造简单的工具（石器），脑容量约为700ml。
- 直立人：会打制不同用途的石器，学会了用火，脑容量约为1088ml，是人类进化最关键的一个阶段。
北京猿人就属于直立人。
- 智人：已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，脑容量与现代人相当。
二、人的生殖。
1. 生殖系统的组成。
- 男性生殖系统。
- 睾丸：是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄性激素。
- 附睾：贮存和输送精子。
- 输精管：输送精子。
- 精囊腺和前列腺：分泌黏液，为精子提供营养并有利于精子的活动。
- 阴囊：保护睾丸和附睾。
- 阴茎：是男性的性交器官，内有尿道，能排出精液和尿液。
- 女性生殖系统。
- 卵巢：是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素。
- 输卵管：输送卵细胞，也是受精的场所。
- 子宫：是胚胎发育的场所。
- 阴道：是月经流出和胎儿产出的通道。
2. 生殖过程。
- 受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程。
- 怀孕：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。
胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。
- 胚胎发育：怀孕后8周左右，胚胎初具人形，称为胎儿。
胎儿生活在子宫内半透明的液体 - 羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。
- 分娩：一般来说，怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。
成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。
《第一章第6节细菌和真菌的繁殖》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版13七年级下册
《细菌和真菌的繁殖》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标是让学生掌握细菌和真菌的基本概念、特点及其繁殖方式。
通过学习，学生应能够理解微生物的微观世界，认识到它们在自然界中的重要作用，并培养科学探究的能力和实验操作技能。
同时，通过本课学习，学生应能形成对生物多样性的初步认识，培养保护生态环境的意识。
二、教学重难点教学重点在于使学生理解细菌和真菌的繁殖方式及其特点，包括二者的生长条件、繁殖速度和种类多样性等。
教学难点在于如何让学生将抽象的微生物知识转化为具体的观察和实验操作，从而加深对知识的理解和掌握。
三、教学准备为确保本课教学的顺利进行，需要准备的教学资源包括：显微镜、细菌和真菌培养基、实验器材、多媒体课件等。
同时，教师需提前准备好相关的教学视频和图片资料，以便在课堂上展示和讲解。
此外，还需设计好教学课件和实验指导书，以便学生能够更好地理解和操作实验。
通过这样的教学模式和工具准备，教师首先可以在课堂上进行展示，详细讲解实验的原理、步骤和注意事项。
通过展示实物或使用教学课件，学生可以更直观地理解实验内容。
同时，教师还可以通过模拟实验过程，让学生对实验有更清晰的认知。
设计好的教学课件和实验指导书也是至关重要的。
教学课件中应包含详细的实验步骤、插图和动画等，帮助学生更好地理解实验内容。
实验指导书则应详细列出实验所需材料、步骤和注意事项，并附有实验结果的分析和讨论，这样学生可以按照指导书独立完成实验，加深对实验内容的理解和操作能力。
综上所述，通过这样的教学方式和准备工具，教师可以更有效地传授知识，学生可以更好地理解和操作实验。
这将有助于提高学生的学习兴趣和实验操作能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
四、教学过程：（一）课程导入上课伊始，教师可以通过一个引人入胜的开场白来吸引学生的注意力。
教师可以讲述一个关于细菌和真菌的小故事，如“一次意外的食物腐败”，并提问：“为什么食物会腐败？背后隐藏了哪些微生物的秘密？”这样的故事和问题可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。
科学七年级下第一章知识要点汇总
科学七年级下第一章知识要点汇总1.皮肤的感觉功能：冷觉(冷觉感受器)、热觉[热觉感受器，(手背最敏感）]、触觉[触觉感受器，(指尖最敏感）]、痛觉（痛觉感受器）。
手术麻醉时有触觉而无痛觉，说明触觉感受器与痛觉感受器是分开的。
，2.皮肤感觉的形成：低温、高温、触压、损伤等刺激→冷觉、热觉、触觉、痛觉感受器→传入神经→大脑皮层的感觉中枢（形成感觉）。
3.嗅觉的形成：气味→鼻腔→嗅觉感受器（嗅觉神经末梢、嗅细胞）→嗅神经→大脑皮层的嗅觉中枢（形成嗅觉）。
4.味觉的形成：食物→味觉感受器（味觉神经末梢、味细胞、味蕾）→味神经→大脑皮层的味觉中枢（形成味觉）。
5.听觉的形成：声波→耳廓→外耳道→鼓膜(接受声波并转化为振动)→听小骨（放大）→耳蜗（听觉感受器）→听神经→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）。
鼓膜、听小骨受损引起传导性耳聋，耳蜗（听觉感受器）、听神经、大脑皮层的听觉中枢受损引起神经性耳聋。
6.视觉的形成：外界物体的光线→折光系统（角膜、房水、晶状体、玻璃体）→视网膜→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）。
7.“时间长了，腥臭味或香味就闻不出了。
”这是大脑皮层的嗅觉中枢疲劳的缘故，表现了嗅觉的适应性。
8.四大基本味道：酸（舌两侧靠中间最敏感）、甜（舌尖最敏感）、苦（舌根最敏感）、咸（舌两侧靠前最敏感）。
麻、辣、涩等味觉，是多种刺激综合后产生的感觉。
9.闻着柠檬的同时吃着苹果，会产生苹果和柠檬混合的味道。
说明嗅觉与味觉是相互影响的。
10.声音是由于物体振动产生的。
正在发声的物体叫声源。
声音的传播需要介质（物质）：声音不能在真空中传播。
声音能在气体、固体、液体中传播。
声音是以声波的形式传播的，声波（声音）遇到障碍物会反射回来即回声。
（可用于测距离）11.声音在不同的介质和温度下，传播的速度不同。
同一温度下，声音在气体中传播最慢，在固体中传播最快。
在同一物质中，温度越高，声音传播越快。
15℃时，空气中声速是340米/秒。
2023年最新人教版七年级下册科学各单元知识点总结归纳
2023年最新人教版七年级下册科学各单元知识点总结归纳第一单元生命的起源- 研究生物学的重要性- 观察生物现象的方法- 生命的特征和分类- 生物分类的标准- 生物的形态结构和生命活动- 细胞是生命的基本单位- 细胞的结构和功能- 线粒体和叶绿体的作用第二单元生物细胞的结构和功能- 真核细胞和原核细胞的结构与区别- 细胞膜的结构和功能- 细胞核的结构和功能- 染色体的结构和功能- 细胞质的结构和功能第三单元动物细胞- 动物细胞的形态特点- 动物细胞的结构组成- 器官和组织的结构与功能- 动物细胞的再生能力第四单元植物细胞- 植物细胞的形态特点- 植物细胞的结构组成- 器官和组织的结构与功能- 植物细胞的再生能力第五单元生物多样性与进化- 生物多样性的概念和价值- 物种形成的原因和方式- 进化的证据- 进化的机制- 进化途径与模式第六单元生物遗传与进化- 遗传的基本规律- 遗传与变异- 认识DNA的重要性- 每个物种的基因组成- 进化与遗传的关系第七单元生态环境- 生态学的概念和研究对象- 生态系统的基本组成部分- 生态环境对生物的影响- 保护生态环境的意义第八单元生物技术与人类健康- 生物技术的定义和作用- 基因工程的基本原理和方法- 生物技术在人类健康中的应用- 生物技术的伦理问题第九单元动植物的生殖与发育- 动物的生殖特点- 植物的生殖特点- 人工控制生殖和发育的意义- 生殖与发育的伦理问题第十单元人类的发展与繁衍- 人体的构造和功能- 生活方式对人体健康的影响- 青春期的生理变化- 性别平等与性别意识第十一单元人类的调节与保护- 人体的调节功能- 神经调节和体液调节的区别- 免疫系统的作用和机制- 免疫系统的失衡与疾病第十二单元生物科学与社会- 生物科学的发展和重要性- 生物科学在社会中的应用- 生物技术的挑战和前景- 生物科学与社会的伦理问题。
七年级下第一章知识点科学
七年级下第一章知识点科学七年级下第一章知识点科学，是初中生涯中的重要一步。
本章涵盖了很多基础知识，主要包括物理、化学和生物三部分，下面我们一一来看。
一、物理物理是自然科学的一门基础学科，主要研究物质的基本物理规律和现象。
在初中阶段，我们主要学习了物理的基础知识，如力、压强、浮力、功、能、热学和机械波等等。
其中，力是物理学中最基本的概念之一，它是导致物体位移或形变的原因。
而压强，则是力作用在单位面积上的效果，可以通过公式 P=F/A 计算。
浮力则是液体或气体对物体的上浮力，可以通过公式Fb=ρVg 计算。
功和能则是描述物体运动和变形的两个重要概念，而热学则是研究物体的热量和温度变化。
机械波是物理学中的另一个重要知识点，它是指物质在媒介（如空气、水、弹簧）中传递的波动现象，其中包括声波、横波和纵波等等。
二、化学化学是一门研究物质的性质、构成和变化以及它们之间的相互关系的科学。
在初中阶段，我们主要学习了化学的基础知识，如原子结构、元素、化合物、化学反应等等。
原子是化学中最基本的单位，由质子、中子和电子组成。
元素是指由同种原子组成的物质，有周期表上的92种元素。
而化合物则是由不同种类的元素化合而成的，具有独特的性质和组成。
化学反应是化学中的另一个重要知识点，它指的是化学物质之间的改变，包括原子核反应和化合反应。
在化学反应中，我们需要了解反应物、生成物和化学方程式等概念，并学习如何通过化学实验进行造粒、还原和氧化等过程。
三、生物生物是研究生命现象的科学，包括生物体的结构、功能和生命过程。
在初中阶段，我们主要学习了生物的基础知识，如细胞、基因、遗传、生态等等。
细胞是生物的基本单位，它构成了所有生物体。
我们需要了解细胞的组成和组织，以及细胞的功能和代谢过程。
遗传是生物学中的一个重要概念，它涉及到基因和DNA等概念。
我们需要了解基因的结构和功能，以及各种常见的遗传现象和模式，如显性遗传和隐性遗传等。
生态则是研究生物体之间及其与环境之间相互作用的科学，主要包括生态系统、食物链和生态平衡等概念。
浙教版科学七年级下册第一章4-6节复习(共69张PPT)
动物的无性生殖
分裂生殖（草履虫、变形虫） 出芽生殖（水螅）
植物的无性生殖
孢子生殖（苔藓、蕨、藻类）
分根
营养繁殖 （被子植物）
压 扦 嫁
条 插 接
被子植物 的无性生殖
分根、压条 嫁接、扦插
被子 植物 生殖
植
物
被子
的
植物
生
有性
殖
生殖
饱子 生殖
开花 传粉 受精 结果
虫媒花
异花传粉 自花传粉
风媒花
花药
传粉
3.在芽的结构中，细胞会不断分裂，使芽轴 不断伸长的结构是-------------------------（D ） A．芽原基B．叶原基 C．幼芽D．生长点
4.在芽的结构中将会发育为叶的结构是----（ B） A．芽原基B．叶原基 C．幼芽D．芽轴
5.请按发育顺序关系将左右两侧结构名称用线 和箭头联系起来：
8.为使行道树具有较大的遮荫面积，园林管理工 人应该采取何种措施？说说你的理由。
截去树梢，相当于去了顶芽、促使侧芽（枝）的发育。
雄 花药 蕊 花丝
花托
柱头 雌
花柱 蕊 子房 花瓣 萼片
花柄
1、花的基本结构（以桃花为例）
1、花柄 支持花朵，使花朵展放在空间
2、花托 花的各部分就着生在花托的上面
3、萼片 花瓣
2、马铃薯块茎发芽生根 3、桲荠的鳞茎发芽
4、甘薯的块根发芽生根
植物营养繁殖有哪些优点？ 优点：能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快。 被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
组织培养也是一种植物无性繁殖的方法。它可以 用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下， 放在含有全面营养成分的培养基上培养出与原来的 植物基本相同的新个体。
七年级下科学第一章知识点
七年级下科学第一章知识点科学是一门广泛而又深奥的学科，它涉及到我们所生活的世界的方方面面，而在七年级下册的科学教材中，第一章的知识点则是介绍了科学知识的一些基本概念和科学研究的一些基本方法，下面我们就来详细探讨一下。
一、什么是科学？科学是人类对自然界和社会现象的本质、规律和关系的认识和探求的一门学科。
通俗的说，科学就是我们通过实验、观察、推理等方法获取的有关世界的一系列真实可靠的知识和理论。
二、科学研究的基本方法科学研究的基本方法包括观察、实验和推理。
1.观察观察是最简单、最基本的科学研究方法。
通过仔细观察事物，我们可以发现一些细节，了解事物的本质特点和规律。
例如，在化学实验中，我们需要仔细观察实验中产生的气体、液体或固体，以了解其特性和行为。
2.实验实验是科学研究中进行验证的重要手段。
通过设计和实施实验，我们可以得到一系列数据和结果，从而进一步探究事物的规律与本质。
3.推理推理是由已知事实或真理推出一个新的结论的逻辑方法。
在科学研究中，推理是非常重要的方法，可以从已知的数据或规律中推断出新的结论，推理也是科学研究中验证理论的途径。
三、科学的三个实验步骤科学实验通常分为设计、执行和分析三个步骤。
1.设计在进行实验之前，我们需要仔细规划实验的步骤和流程，制定明确的实验目的和方法，以保证实验的有效性和可靠性。
2.执行执行实验是将实验设计中所规划的步骤和流程真正付诸实践的过程。
在执行实验的过程中，我们需要掌握实验技能，严格遵守实验室安全规定，保证实验数据的准确性和可靠性。
3.分析实验完成之后，我们需要对实验所得到的数据进行分析，以得出结论。
分析的结果需要进一步验证、讨论和比较，以确保实验能够得到可靠的科学结论。
四、科学研究过程中的误差科学实验是基于某些科学原理和假设，通过实验验证和推论的方法探究现象规律的过程，但通常情况下，在实验中难免会出现误差。
这些误差可能来自实验仪器、实验设计或实验数据的记录等方面。
初中科学七年级下册 知识点总结(4份打包)第一章
1、生殖细胞1）染色体数量是正常体细胞的一半2）3）.受精：一个精子与一个卵细胞的细胞核融合的过程.4）受精卵：新生命的起点.2、人的生殖系统1）2）输卵管------受精的场所子宫——胚胎发育的场所3、受精与妊娠1）场所：输卵管2）受精----分裂----着床-----妊娠4、胚胎的发育1）羊膜囊-----保护2）脐带与胎盘-------物质交换3）胎儿期(9-38)5、分娩和养育1）三阶段：宫口扩张；胎儿娩出；胎盘娩出2）自主呼吸开始.3）母乳：营养全面，含抗病物质.6、人的生长时期1）婴幼儿期、少年期、青春期、成年期、老年期（0-3） （11-17）2）两次快速生长期 ：婴幼儿期、青春期7、青春期的发育1）男孩比女孩晚2年左右2）特征： ①生殖器官的发育和成熟（标志：遗精和月经）②第二性征的出现8、青春期的身心健康1）正确看待第二性征2）要培养自制力9、衰老和死亡1）衰老-----功能衰退，死亡-----心、肺、大脑停止活动2）衰老可以延缓10、动物的生长时期1）青蛙 ①生长顺序：受精卵--胚胎--蝌蚪--幼蛙--成蛙.)2）蚕 具有昆虫的特征②顺序：受精卵、幼虫、蛹、成虫、3）蝗虫 ①也是昆虫. ②没有蛹期.11、动物的生殖方式1）按是否需要两性生殖细胞结合，分类为①有性生殖(绝大多数)②无性生殖2）有性生殖按胚胎发育方式分为卵生、胎生(哺乳动物、鸭嘴善除外)、卯胎生(鲨.腹蛇)3）有性生殖按受精方式分为 ①体内受精（绝大多数陆生动物）②体外受精（绝大多数陆生动物）（4）无性生殖有分裂生殖(如变形虫)、出芽生殖(如水熄)、克隆生殖 12、种子的结构.1）菜豆种子①结构：种皮和胚②胚包括： 胚芽------发育茎和叶胚轴胚根(最先突破种皮，发育成根)子叶(含营养物质)、几乎不含淀粉(2片)③胚是由受精卵发育而成，相当于动物的胚胎.④种皮的性状由植物母体决定.2）玉米种子①结构：种皮和果皮（不可分离）胚乳（含大量淀粉，遇碘变蓝色）胚 （包括胚芽、胚轴、胚根、子叶1片）3）4）分类5）种子中的胚在条件适宜时能发育成植物新个体.13、种子的萌发.1）实验设计原则： ①要有对照组，实验组间的对照.②要用控制变量法逐一研究.2）结论：种子的萌发需适宜的温度、一定的水分和充足的空气等外界条件(种子的活力、饱满程度、是否休眠等属内部条件)3）胚根--→根胚芽--→茎和叶子叶--→消失胚乳--→消失14、芽的发育.1）芽的结构：顶端分生组织叶原基.芽原基2）芽--→茎、叶、花3）顶端优势：顶芽优先生长，抑制侧芽生长15、花的结构.1）构成：花托、萼片、花瓣、花蕊2）花蕊------雄蕊：花药（内含花粉）、花丝-------雌蕊：柱头、花柱、子房（内含胚珠，胚珠内有卵细胞）16、植物的生长时期.1）顺序：受精卵---→胚（种子内）----→幼苗-----→成熟植株17、被子植物的有性生殖1）过程：开花、传粉、受精、结果2）传粉① 自花传粉（豌豆花）（较少）② 异花传粉（棉花、桃花）（大多数）a.风媒花：花粉多、轻，花蕊长b.虫媒花：花艳、香、甜3）花粉-----→花粉管（两粒精子）伸入胚珠内.4）受精：花粉管内的精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵.5）受精卵发育成胚的过程中会产生激素，该激素可促进果实正常发育.6）18、植物的无性生殖.1）孢子繁殖：蕨类、苔藓类、有些藻类.2）营养繁殖：①方式：分根、压条、扦插、嫁接（关键：使两者的形成层紧贴）②优点：保持母本优良性状，繁殖速度快。
浙教版七年级下科学第一章知识点
浙教版七年级下科学第一章知识点科学是一门研究自然界规律的学科，通过实践和观察，人类逐渐积累了大量的科学知识。
浙教版七年级下科学第一章主要介绍了科学的定义、方法以及科学研究的基本流程。
下面将以科学研究的基本流程为线索，逐个介绍各个知识点。
一、科学的定义科学是一种通过观察、实验、理论推理和验证等一系列科学方法来研究、解释和改造自然界的学科。
它以客观事实为基础，追求真理和普遍性原理，为人类社会的进步和发展提供理论指导和技术支持。
二、科学研究的基本流程科学研究一般包括以下几个基本步骤：观察、提出问题、假设、实验、数据分析、结论和验证。
1. 观察观察是科学研究的起点，通过对自然界现象的仔细观察，收集、整理和记录相关的数据和事实，为后续的科学研究提供基础。
2. 提出问题基于观察得到的数据和现象，科学家会提出问题，形成研究的初衷。
问题应该具有明确性和可操作性，以便进行后续的研究和实验。
3. 假设假设是对问题的初步解释或猜测，是科学研究中的基本工具之一。
科学家根据已有的知识和观察到的现象，提出可能的假设，用于指导后续的实验和研究。
4. 实验实验是科学研究的重要手段之一，通过设计和进行实验来验证或反驳假设。
实验要求具有可重复性和可比性，保证实验过程的准确性和科学性。
5. 数据分析在实验或研究过程中，科学家会收集大量的数据，通过对数据的整理、统计和分析，得出结论和推理。
数据分析是科学研究过程中的重要环节，需要运用数学和统计等方法进行科学性的判断和评估。
6. 结论基于对数据的分析和推理，科学家将得出结论，回答研究问题并解释研究现象。
结论应该具有客观性、可靠性和普遍性，为科学知识的进一步积累和应用提供基础。
7. 验证科学研究不仅要得出结论，还需要通过其他科学家的验证和复现来确保结论的准确性和可靠性。
科学家可以通过发表文章、举办学术会议等方式与其他科学家分享自己的研究成果，并接受同行的评审和批评。
三、科学方法的应用科学方法是指科学研究中常用的一套处理问题和获取知识的方法和技巧。
七年级下册科学第一章知识点框架
七年级下册科学第一章知识点框架科学是一门探究世界的学科，通过科学方法和实验，我们可以更好地理解自然界，而这一章则是介绍科学探究的基础知识，下面就让我们来一起学习这一章所涉及的知识点框架。
一、科学探究基础本节主要介绍科学探究的基本方法和重要性，包括：1. 科学的定义和特点：科学是一种以实验和观察为基础的探究自然规律的过程，它具有客观性、系统性、可验证性等特点。
2. 科学探究的步骤：科学探究一般分为观察、提出问题、假设、实验、分析和得出结论等步骤。
其中，实验是科学探究中非常重要的环节。
3. 科学探究和人类生产生活的关系：科学探究为人类的生产生活提供了许多帮助，例如发明了许多实用工具、改善了生产方式和提高了生活质量等。
二、实验设计和数据分析本节主要介绍实验设计和数据分析的内容，包括：1. 实验设计的方法：在进行实验设计时，需要注意实验目的、确定变量、选择实验装置和记录实验过程等。
2. 数据分析的方法：在进行数据分析时，需要进行数据的处理和统计，并将其呈现在图表中，以便于分析和理解。
三、自然界基本规律本节主要介绍自然界基本规律的内容，包括：1. 运动规律：物体运动状态的变化遵循牛顿三大运动定律。
其中，第一定律规定了“惯性”，第二定律规定了“力”的概念，第三定律规定了“反作用力”。
2. 光学规律：光的传播遵循直线传播和反射、折射、漫反射等规律。
3. 热学规律：物体热学过程中遵循热传导、热对流、热辐射等规律。
四、实验技能本节主要介绍实验技能的内容，包括：1. 微量计量的使用：在实验中需要使用微量计量器进行量度，需要进行正确的使用和读数。
2. 实验器材和试剂的准备和清洗：在进行实验过程中，需要对实验器材和试剂进行正确的准备和清洗，以保证实验结果的准确性。
总结七年级下册科学第一章知识点框架涵盖了科学探究的基础知识、实验设计和数据分析、自然界基本规律以及实验技能等内容。
通过学习这些知识，我们可以为日后的科学学习打下良好的基础，同时也可以更好地理解和研究自然界。
七年级科学下册各章节知识点归纳总结
七年级科学下册各章节知识点归纳总结
第一章：速度与加速度
- 速度的概念及单位
- 平均速度的计算方法
- 加速度的概念及单位
- 速度与加速度的关系
第二章：物质的存在形态与转化
- 物质的三态及其转化
- 固体的性质和特点
- 液体的性质和特点
- 气体的性质和特点
第三章：昆虫的生活与繁殖
- 昆虫的特点和分类
- 昆虫的生活性
- 昆虫的繁殖方式
第四章：声与光
- 声的产生和传播
- 声音的性质和特点
- 光的传播和反射
- 光的折射和色散
第五章：物质与能量的转化- 能量的概念和单位
- 键合能与位能的区别
- 能量的传递和转化
- 能源与可持续发展
第六章：地球运动与太阳能- 地球的自转和公转
- 地球的倾斜和四季变化
- 太阳能的利用和重要性
- 太阳能发电原理和方式
第七章：生物的生长与发育- 细胞的基本结构和功能
- 细胞的分裂和增殖
- 生物的生长过程
- 生物的发育过程
第八章：环境与资源保护
- 环境保护的重要性
- 环境污染与生态平衡
- 资源的分类和利用
- 可持续发展的意义与措施
第九章：力与压力
- 力的概念和单位
- 力的效果和作用规律
- 压强的概念和计算方法
- 压力的应用和实际意义
第十章：细胞结构与功能
- 植物和动物细胞的结构差异- 细胞的基本功能和特点
- 细胞的新陈代谢和运动
- 细胞的分化和分工。
七年级下册科学一章知识点
七年级下册科学一章知识点七年级下册的科学一章中，涵盖了许多重要的知识点，包括生物、化学和物理等领域的基础知识。
本文将系统地介绍这些知识点。
1. 生物1.1 植物的基本结构与功能在本章中，我们了解到了植物的两个基本结构：根和茎。
根主要用于吸收水和营养，而茎则支撑着植物并帮助其在阳光下进行光合作用。
除了这些基本结构，我们还学习了植物的其他部分，包括叶子、花和果实。
叶子被用于光合作用，花负责繁殖，而果实则用于种子传播。
1.2 动物的特征与分类我们探讨了动物的各种特征，包括它们的身体结构、行动方式、营养来源等等。
随后，我们还学习了动物分类的方式，从单细胞生物到多细胞生物，从无脊椎动物到脊椎动物。
2. 化学2.1 原子元素和元素符号我们首先了解了化学最基本的构建模块：原子元素。
每种原子元素都有一个独特的元素符号，用于表示化学方程式中的元素。
例如，氧气被表示为O2，氢气被表示为H2。
2.2 化学反应的基本概念在本章中，我们进一步学习了化学反应的基本概念。
化学反应是指两种化合物在一定条件下相互作用，产生新的化合物的过程。
这包括酸碱中和、氧化还原等反应。
3. 物理3.1 力和运动在这一章中，我们学习了物理中最基础的概念：力和运动。
力被描述为物体发生运动的原因，而运动是物体位置随时间的改变。
我们探讨了许多与力和运动相关的量，包括质量、重力、惯性等等。
3.2 音最后，我们学习了音的基础概念，包括声音产生的方式、声音波的特点、声音的传播方式等等。
我们还探讨了音的音调和音量，以及其如何受到振幅和频率的影响。
结论七年级下册的科学一章中，涉及到了许多有趣的生物、化学和物理知识点。
通过对这些知识点的深入学习，我们可以更好地理解自然界中的各种现象。
七年级下册第六课科学知识点
七年级下册第六课科学知识点七年级下册科学课程是初中科学中的重要部分，这门学科的基本理论和实验都是学生未来成功学习其他科学学科的基础。
其中第六课内容包含了多种科学知识点，让我们来了解一下。
一、小麦的结构和生长小麦是世界上最重要的粮食作物之一，对于我们的生活有着非常重要的作用。
在第六课中，我们学到了关于小麦的结构和生长的知识点。
小麦主要由三个部分组成：麦粒、麦糠和胚芽。
麦粒是小麦最重要的部分，是小麦的种子，也是我们做面食的主要原料。
麦糠是麦粒外层的一层薄膜，富含纤维和矿物质，是粗粮的主要来源。
胚芽是小麦种子内最重要的部分之一，它富含蛋白质、维生素和矿物质。
小麦的生长主要依赖于阳光、水分和土壤。
如果缺乏这些要素，小麦就无法生长。
小麦种子萌发后，根系开始向下延伸，地上部分则向上延伸。
随着小麦的生长，麦穗逐渐长大并变黄，这时候就可以开始收割了。
二、基本的化学实验科学实验是科学教育中非常重要的一部分，它可以帮助学生加深对具体科学现象的认识。
在第六课中，我们学习了基本的化学实验。
首先，我们了解了简单的实验工具和试剂。
一些常用的实验工具包括试管、酒精灯、显微镜、三角瓶等；而试剂则包括红石墨酸钠、氧化铁、硫酸等。
这些工具和试剂都是科学实验中非常基础的部分，学生需要熟练掌握。
接着，学生开始进行基本的化学实验。
例如，通过试剂将不同物质溶于水中，并观察它们的化学反应；或者利用具有不同性质的物质进行简单的混合和分离实验。
三、生态系统的概念生态学是一门重要的学科，它研究了地球上所有生物之间的相互关系。
在第六课中，我们学习了生态系统的概念。
生态系统是由生物和非生物因素相互影响所形成的一个复杂的系统。
生态系统包括许多不同的因素，例如植被、动物、土壤、水、气候等。
这些因素之间相互依存，共同组成了一个完整的生态系统。
同时，我们还学习了环境污染的概念，并了解了一些简单的环保知识。
生态系统的平衡非常重要，只有保持生态系统的平衡，才能保障我们地球上所有生物的生存。
七年级下册科学
七年级下册科学第一章：地球运动的规律在七年级下册科学课程中，我们将学习有关地球运动的规律。
地球是我们生活的家园，在广袤宇宙中孤独地旋转着。
地球的运动并非杂乱无章，而是有着一定的规律性。
通过学习这一主题，我们将了解地球的自转和公转是如何影响我们日常生活的。
第二章：生命的起源和进化生命是地球上最神秘的奇迹之一。
在这一章节中，我们将探讨生命的起源和进化历程。
从最简单的原始生物到复杂多样的生命形式，生命的演化充满了无限的魅力。
通过深入了解生命的起源和进化，我们可以更好地珍惜和理解生命的重要性。
第三章：物质的结构和性质物质是构成世界的基本要素，其结构和性质决定了物质之间的各种互动和变化。
通过学习物质的结构和性质，我们可以更好地理解化学反应的本质和背后的规律。
这一章节将带领我们探索物质世界的奥秘，为我们打开认识化学的大门。
第四章：光的传播和成像光是一种电磁波，无处不在，贯穿我们的日常生活。
不论是自然界中的阳光，还是人造的光源，光的传播和成像规律在我们的生活中起着至关重要的作用。
通过深入了解光的传播和成像，我们可以理解光学现象背后的原理，从而更好地欣赏光的美妙之处。
第五章：力的作用和运动力是物理学的基础概念之一，无处不在，贯穿运动的始终。
在这一章节中，我们将学习力的概念、分类以及力对物体运动的影响。
通过学习力的作用和运动规律，我们可以更好地理解物体之间的相互作用和运动轨迹。
力量是世界运行的动力，也是我们理解自然规律的钥匙之一。
结语通过七年级下册科学课程的学习，我们可以更深入地认识自然界的奥秘，理解自然规律的旋律。
地球运动、生命起源、物质结构、光的传播和力的作用，构成了我们所处的这个世界的基本组成部分。
只有通过不断地学习和探索，我们才能更好地了解世界的奥秘，感受自然规律的美妙之处。
愿我们在科学的旅程中愈加深刻地领悟出生命的宝贵和自然的奇妙。
七年级科学下册第一章3-6节知识点
3. A.顶端分生组织a.发育成幼叶
B.芽轴b.使芽轴不断伸长
C.叶原基c.发育成茎
D.幼叶d.发育成侧芽
E.叶原基e.发育成叶
4,花是被子植物的生殖器官。花由花被和花蕊组成,其中，花蕊由雌蕊和雄蕊构成。雄蕊则是由花药（内有花粉）和花丝组成，而柱头、花柱和子房三部分组成了雌蕊。花的最重要结构是雌蕊和雄蕊。
5.植物的一生也跟动物一样，具有生长时期。
6. 一年生被子植物的生长时期：受精种子的形成和萌 发幼苗生长发育植株开花结果死亡。 植物生长时期的起点不是种子,是受精卵。
(1)影响种子萌发的因素可能有：种子的形状、大小、饱 满程度、温度、水分、空气等。这些影响种子萌发的因素叫变量。
(2)影响种子萌发的变量很多，但这些变量并不都是同等重要的。如有关种子自身的变量，种子的形状、大 小、饱满程度等就是次要变量。
(3)在研究一个主要变量对种子萌发影响时，除了次要变量需保持相同外，其他的变量同样应保证 相同。这种研究方法就是控制变量法。如果要 探究空气是种争萌发的影响因素，则所要控制的相 同的环境因素应是水分、温度。
(2)胚胎发育方式：
1卵生的动物主要有昆虫类、鸟类、绝大多 数的鱼类和爬行类，以及低等的哺乳类 (如鸭嘴兽等)，它们的胚胎发育场所在母体体外，营养来源是卵黄。.
2胎生的动物主要有哺乳类，胚胎发育场所在 母体子宫内，营养来源于母体。
3卵胎生(也叫假胎生)的动物很少，如鲨、蝮 蛇是卵胎生动物，它们的受精卵在子宫内发育，但营养来源与母体无关，是来自卵黄。
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高桥新区中心学校导学案
班级组名姓名
课题：1.6细菌和真菌的繁殖(2)课型：新授
【学习目标】
1、了解真菌的主要特点和繁殖形式。
2、能举出生活中一些常见的真菌。
3、知道酵母菌的结构和酵母菌的繁殖方式。
4、了解真菌的繁殖在生活和生产中的应用。
【学习重点】1、认识真菌的结构及类型；
2、真菌的生殖方式及其与人类的关系；
【学习难点】知道并学会区别细菌和真菌的异同
一、课前预学
1、真菌细胞细胞核，属于生物。
2、按细胞组成，可将真菌分为和；
3、酵母菌的形态有、、；主要结构包括、、和等。
4、常见的霉菌有、、等。
霉菌主要依靠菌丝顶端产生进行繁殖。
5、微生物包括和，它们在自然界的中起着重要作用。
二、课中导学
1、举例生活中常见的真菌。
七年级下科学学科第一章第6节第1页共3页
2、酵母菌的具有哪些结构？它的以什么方式进行繁殖的？
3、比较细菌和真菌的区别：
4、课本36页活动：
（1）用温开水将酵母化开的原因是：
（2）将面团放在温暖的地方发酵是因为：
（3）蒸熟的发糕暄软多孔，是因为发酵过程中产生的___________气体遇热膨胀造成的。
5、说说霉菌的繁殖方式和食用菌的繁殖方式。
6、真菌与人类的关系密切，有的对人有利，有的对人有害，请举例说明。
有利的一面：
有害的一面：
7、课本38页活动：
8、保存食物的方法有哪些？
三、课后研学
七年级下科学学科第一章第6节第2页共3页
四、自我测试
1、下列说法正确的是（）
A、真菌和藻类的营养方式是一样的
B、细菌和酵母菌都是单细胞的真菌
C、酵母菌和细菌的细胞内均没有成形的细胞核
2、夏季，馒头放久了会长出“百毛”或“黑毛”，这些霉菌是（）
A、空气中飘来的孢子发育成的
B、空气中飘来的菌丝发育成的
C、面粉中携带的孢子发育成的
D、面粉中携带的菌丝发育成的
3、下课后，同学们针对蘑菇展开了争论，下列说法错误的是（）
A、蘑菇是一类大型的真菌
B、蘑菇的营养方式为异养
C、蘑菇均可以食用
D、蘑菇能产生孢子进行繁殖
4、真菌比细菌结构复杂。
李阳同学认为复杂之处在于真菌（）
A、细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质
B、细胞内含有叶绿体
C、细胞内有成形的细胞核
D、都由多细胞构成
5、平菇一般用棉子壳栽培，根据这一特点可以推知平菇细胞中不可能含有( )。
A、叶绿体
B、细胞核
C、细胞质
D、线粒体
6、下列生物中，不属于真菌的是( )。
A.根瘤菌
B.酵母菌
C.黄曲霉
D.蘑菇
7、有同学与家人一起做豆瓣酱时观察到了褐色的毛状物，这可能是：（）
A、一种植物
B、细菌
C、真菌 D 、一种动物
8、下列说法正确的是：（）
A、在深海中不可能有细菌和真菌
B、在寒冷的北极不可能有细菌和真菌
C、在无氧的环境中不可能有细菌和真菌
D、经高温灭菌后一直密封的培养皿中不可能有细菌和真菌
9、下列生物中，不属于真菌的是( )。
A、根瘤菌
B、酵母菌
C、黄曲霉
D、蘑菇
七年级下科学学科第一章第6节第3页共3页。