如何提高初中生的英语写作能力——以近三年哈尔滨市中考英语书面表达试题为例
如何提高初中生的英语写作能力
如何提高初中生的英语写作能力纵观近几年的中考英语考试情况，英语写作都不是很理想，如何提高初中生的英语写作能力，一直是我们初中英语老师探讨的课题。
下面，就这方面的话题谈谈笔者的一些浅显认识，以期得到各位同仁的更多帮助。
一、从识记单词开始，打好写作的基础英语写作能力的培养和提高应该从基础抓起，造句遣词就像写作的基础，单词就像建造房子用的砖头，是基础的基础。
学生学习英语困难的主要瓶颈就是单词的拼读识记和开口表达。
在七年级开学初，本人采用集中识词，在入门阶段提前教学音标，在语音教学中依据字母、音素、单词之间的内在联系，提前按读音规则归纳的词汇集中教学，让学生通过自身实践体验、感悟，在教师的引导下自己归纳总结拼读规则，培养学生“正确拼读，据音写词”的能力。
通过集中识词，培养以拼读为基础的自学能力，尽早地让学生掌握常见的读音规则，帮助学生建立词汇的音、形、义的有机联系，过好语音关和单词拼读与记忆的难关，使学生形成英语不难学的正确认识，为今后的英语写作奠定扎实的基础。
二、句型训练是关键，要灵活多样地进行句型训练初中生刚接触英语的写作，由于英语阅读量有限，单词、句型积累不够，英语写作还较为生疏。
教师在日常教学中，可以灵活采用连词成句、缩写或扩写句子、句型转换等不同形式的训练，由浅入深、由易到难、循序渐进地培养学生的英语写作能力。
比如说，在课堂上可以先训练学生“主+谓”“主+谓+宾”等简单句型，再加强宾语从句、定语从句、状语从句的训练，特别是注意引导词的选择。
如，在学习了there be 句型后，布置作业时可以要求学生用该句型描写自己身边的一些情况，学生都能基本表达出thereis a pen ，two books and three pencils in the pencil-box. there are always more than one hundred birds in the big tree every evening.等等。
提高初中生英语写作水平的有效方法
提高初中生英语写作水平的有效方法英语写作是学习英语的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力和思维能力的有效途径。
初中阶段，通过有效的方法来提高英语写作水平对于学生的进一步发展至关重要。
以下是几种有效的方法：1. 多读多写培养良好的写作习惯，需要多读多写。
学生可以读一些经典的英语文章，扩展思路，学习不同的写作技巧和表达方式，并且可以通过模仿这些文章来提高自己的写作水平。
要鼓励学生多写，可以通过写日记、短文等方式来锻炼写作能力。
2. 积累词汇和句型词汇是英语写作的基础，学生需要努力扩大词汇量，可以通过背单词、做词义辨析等方法来加深记忆。
学生也应该掌握一些常用的句型和短语，这样可以使写作更加流畅和准确。
3. 阅读和写作结合阅读和写作是相辅相成的。
学生可以通过阅读英语文章，培养对语言的感受力和理解能力。
在阅读的可以进行一些写作练习，如写读后感、写文章概括等，这样可以将阅读所学到的东西转化为自己的语言表达。
4. 学会总结和归纳学生在写作过程中，应该学会总结和归纳，将自己的思路进行整理和梳理。
可以通过提取关键词语、制作思维导图等方式来帮助整理思路，使文章更有逻辑性和条理性。
5. 有针对性的练习和反馈学生在写作时，应该有针对性的练习和反馈。
可以请老师或同学帮助修改和提出意见，同时也要自我评价和反思。
通过不断的练习和反馈，以及对错误的及时纠正，才能不断提高英语写作的水平。
6. 培养兴趣和自信心兴趣和自信心在学习中起到至关重要的作用。
学生应该培养对英语写作的兴趣，可以选择自己感兴趣的话题进行写作，避免感到枯燥和无聊。
要有自信心，相信自己的写作能力，不怕犯错误，勇于表达自己的想法和观点。
提高初中生英语写作水平需要付出一定的努力和时间。
通过多读多写，积累词汇和句型，阅读和写作结合，学会总结和归纳，有针对性的练习和反馈，培养兴趣和自信心等方法，可以让学生在写作中逐渐提高自己的水平，成为一个出色的英语写手。
如何提高学生的书面表达能力
如何提高学生的书面表达能力作者：汪洋来源：《当代教育探索》2013年第06期近年来，书面表达一直是中考英语试题的重要组成部分，书面表达对学生能力的要求越来越高。
在初中英语教学中，如何提高学生的书面表达能力，是很多老师感到困惑的地方。
许多学生一提起英语写作，就头痛，经常是词不达意，漏洞百出，通篇都是Chinese English的句子。
其实英语写作不同于语文的作文，它主要要求我们的句子无误、通顺、词能达意即可。
下面，本人就关于如何提高中学生的英语写作能力提几点看法。
一、学生书面表达存在的问题在中考英语的考试中，书面表达仍是不少学生最薄弱的环节，相当一部分学生提笔无话可说或一写就错，严重影响了中学英语素质教育的发展。
从大量的学生习作中不难发现，书面表达题主要存在以下四个方面的问题：（一）句子结构错误。
不遵循英语句式要求，按照汉语思维习惯拼凑中国式英语，或主要句子成分不全。
如There are many people study English. Read in bed is bad for eyes.（二）时态、语态错误。
写作时想不到应考虑动作发生的时间不同，主语是否是谓语所表示动作的执行者，应用不同的时态，语态去描述等。
如He found that a bag of corn has been stolen from his house.（三）词性、词形变化错误。
表现在主谓一致，名词（动词）单复数，单词拼写及大小写等方面。
如Spring usually comes in February or march。
（四）用词错误。
对一些常用词语的区别，使用场合，习惯用法，搭配等不熟悉。
What was the cause for the fire？二、提高学生书面表达能力的几点做法（一）造句句子是文章的基本单位。
学习写作应坚持做好“句—段—篇”的训练过程。
在教学中，可以通过连词成句、模仿造句、翻译、回答问题、换词改写句子等形式达到训练的目的。
如何提高中考英语写作能力
如何提高中考英语写作能力如何提高中考英语写作能力英语写作水平的进步是一个渐进的进程，只需同学们在往常多加练习，多读文章，做一个有心人，就能在中考作文中取得好的成绩。
下面是店铺整理的中考提高英语写作能力，欢迎阅读借鉴!如何提高中考英语写作能力篇1一、纵观近年各地中考英语写作题，题材一般是写人、写事、写物、写景、日记、书信、通知、便条等文体。
一般来说，不同的写作题材，它的人物，时间，写作的重点也是不尽相同的。
下面结合一些常见的题型介绍一下写作的注意事项以及写作技巧。
1、以图表提供情景的作文要以“读”为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码、序号以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精;在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。
2、以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、环境、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵。
3、以提纲提供情景的作文。
这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。
二、各地的评分标准略有差异，但是都包括以下几个方面：整体印象、语言表达、词数规定等几方面内容。
我们在写作中要尽量避免扣分，争取有加分点。
当然用英文写作不同于用母语那样得心应手，常常会受到生词、语法、惯用法的限制，只要同学们平时注意两种语言的异同性，抓住写作要点，也可妙笔生花。
1、为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如：记叙一件事要用过去时;写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。
整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。
初中生英语书面表达技巧的提升策略
初中生英语书面表达技巧的提升策略引言英语作为一门重要的国际语言，对于初中生来说，具备良好的英语书面表达能力是非常重要的。
本文将介绍一些提升初中生英语书面表达技巧的策略。
提升策略1. 多读英语书籍阅读是提高英语书面表达技巧的基础。
初中生可以选择适合自己水平的英语书籍，如简单的故事书、漫画或英语读物。
通过多读英语书籍，可以提高词汇量、语法和句子结构的理解能力，从而提升书面表达的能力。
2. 积累写作素材积累写作素材是提高书面表达技巧的关键。
初中生可以每天记录自己的所见所闻、所思所想，并将其整理成笔记。
这样做可以帮助他们扩展思维、丰富写作内容，并提高写作的表达能力。
3. 多写作文写作文是提高书面表达技巧的有效方法。
初中生可以通过完成老师布置的作文任务或自主写作来锻炼自己的写作能力。
在写作过程中，他们应注意语法和拼写的正确性，并尽量运用所学的词汇和句式。
4. 参加写作训练班参加写作训练班是提高书面表达技巧的一种途径。
初中生可以报名参加专门的英语写作培训班，通过专业老师的指导和训练，提高自己的写作水平和技巧。
5. 多与他人交流与他人交流是提高书面表达技巧的重要方法之一。
初中生可以与同学、老师或外教进行英语交流，提高口语表达能力的同时也能对书面表达有所帮助。
通过交流，他们可以到更多的表达方式和惯用法。
结论通过多读英语书籍、积累写作素材、多写作文、参加写作训练班以及与他人交流，初中生可以有效提升自己的英语书面表达技巧。
这些策略将帮助他们在英语中取得更好的成果，并为将来的和工作打下坚实的基础。
初中英语写作能力的提升策略
初中英语写作能力的提升策略在初中阶段，英语写作能力的提升对于学生的语言发展和综合素养的培养至关重要。
然而，许多初中生在英语写作中常常存在各种困惑和问题。
本文将探讨几种提升初中英语写作能力的有效策略，并给出相应的实施方法。
一、扩大词汇量1. 多读多积累：通过大量阅读英语书籍、杂志、报纸等，积累更多的单词和词组。
2. 使用词汇卡片：将不熟悉的词汇写在卡片上，可以标注中文释义、例句和音标等，方便学生反复复习记忆。
3. 制定学习计划：让学生每天背诵和使用一定数量的新词汇，坚持并保持积极的学习态度。
二、提升语法水平1. 学习语法规则：通过阅读语法书籍、参加语法课程等方式，掌握英语语法的基本知识和规则。
2. 应用语法知识：在写作中有意识地运用所学的语法知识，例如正确使用时态、语态、主谓一致等。
3. 定期练习语法题：通过做语法题来巩固语法知识，提高语法运用能力。
三、培养写作习惯1. 多写多练：鼓励学生多进行写作练习，可以从简单的几个句子开始，逐渐增加难度。
2. 设定写作目标：给学生明确的写作任务和要求，让他们有目标地进行写作练习。
3. 鼓励互动交流：组织学生进行写作交流和互评，相互借鉴和学习，提高写作能力和思维能力。
四、提高写作技巧1. 注意结构和组织：写作时，要注意文章的结构和条理，合理组织文章的开头、主体和结尾。
2. 合理使用连接词：使用适当的连接词来连接句子和段落，使文章的逻辑结构更加清晰。
3. 多使用丰富的句式：不仅要使用简单句，还要学会使用复合句和复杂句，使文章表达更加准确和丰富。
五、多进行写作练习1. 写日记和周记：鼓励学生每天或每周写一篇日记或周记，记录自己的所见所闻和心情。
2. 参加写作竞赛：鼓励学生参加各类英语写作比赛，锻炼写作能力并提高自信心。
3. 老师批改指导：老师针对学生的写作作品进行批改和指导，给予及时反馈，并指导学生进行修改。
通过以上策略和方法，学生的英语写作能力将得到有效提升。
初中英语写作能力的提升不仅对学生进一步掌握语言技能有着重要的意义，更对学生综合素质的提高和思维能力的培养有着积极的促进作用。
初中生英语写作能力的有效提升法
初中生英语写作能力的有效提升法
为了帮助初中生有效提升英语写作能力，以下是一些简单且有
效的策略。
1. 阅读英语材料：鼓励初中生阅读各种英语材料，如英语故事书、报纸和杂志。
通过阅读，他们可以不同类型的句子结构、词汇
和表达方式。
2. 写日记：鼓励初中生每天写一篇英语日记。
这样可以提高他
们的写作技巧和词汇量，并帮助他们更好地理解语法和句子结构。
3. 练写作题目：给初中生提供各种写作题目，并让他们练写作。
可以从简单的句子开始，逐渐增加难度。
同时，提供反馈和指导，
帮助他们改进写作技巧。
4. 词汇积累：鼓励初中生积累更多的英语词汇。
可以通过单词
卡片、词汇表或者使用手机应用来帮助他们记忆和复单词。
5. 听写练：让初中生进行听写练，帮助他们提高听力和拼写能力。
可以选择一些短文或者句子，让他们听写并核对答案。
6. 写作小组：组织写作小组活动，让初中生之间相互交流和分
享写作经验。
可以进行写作比赛或者互评，激发他们的兴趣和动力。
7. 模仿范文：给初中生提供一些优秀的英语范文，并让他们进
行模仿。
通过模仿范文，他们可以到正确的句子结构、词汇和表达
方式。
8. 考试准备：帮助初中生熟悉英语写作考试的题型和要求，并
提供相关的练题和答案。
这样他们可以更好地准备考试，提高写作
成绩。
以上是提升初中生英语写作能力的一些建议和方法。
通过培养
良好的写作惯和不断练，初中生可以逐渐提高他们的写作能力，并
在英语中取得更好的成绩。
中考英语书面表达写作技巧
中考英语书面表达写作技巧中考英语书面表达写作技巧前言中考英语书面表达写作是中考英语科目中重要的一部分，接下来将会提供一些技巧和建议，帮助考生更好地完成这一部分试题。
技巧一：理解题目在开始写作前，需要认真阅读题目，并且确保完全理解题意。
如果没有理解清楚，很容易偏离主题，影响分数。
技巧二：细节万分注意细节是决定分数高低的关键因素。
在书面表达中，需要注意词汇拼写、语法、标点符号等问题，并且保持一定的语言风格和篇章结构。
技巧三：写作方法在写作过程中，需要使用适当的写作方法来组织文章。
比如，可以使用五段式，即导入、论述、举例、反驳、结论。
技巧四：词汇积累词汇是书面表达的关键，需要认真积累。
选择适当的单词和短语，能够提高文章的质量，凸显考生语言的优势。
技巧五：语法正确语法错误是中考英语书面表达必须避免的问题。
建议考生加强语法知识的学习，同时在写作过程中谨慎处理语法问题。
技巧六：语言简洁在写作中，可以尽量使用简洁的语言表达思想，使文章看起来更加清晰直观，增强表达力。
技巧七：用词精准用词精准是中考英语书面表达的核心要求。
考生可以使用黑色字体的字典，查找合适的词汇。
总结以上技巧仅供参考，考生需要定期练习，提升英语水平，增加自信心，在中考书面表达这一篇试题上表现更出色。
建议一：练习写作模拟题在备考中，考生可以选择一些书面表达模拟题进行练习，模拟考试情境，充分锻炼考生作答时的心理素质和应变能力。
建议二：多读多写无论是英语作文还是其他语言写作，都需要多读多写来积累语言实践。
因此，考生可以在平日里且积累名著、经典的英文文章，开拓视野，丰富语言素材。
建议三：多学语法知识语法是英语学习中重要的基础知识，在书面表达中起到至关重要的作用。
建议考生学习完整的英语语法基础知识，加强语法知识的运用，提高书面表达水平。
建议四：注重结构结构对于书面表达来说，是很重要的一环。
需要在写句子，段落时，注重文章结构的连贯性和清晰性，以达到更好的表达效果。
提高初中生英语书面表达的实用技巧
提高初中生英语书面表达的实用技巧
1. 词汇积累
- 多阅读英语文章，注意并记录生词和短语。
- 利用词典和词汇应用程序提高词汇量。
- 练使用新学到的词汇和短语，以加深记忆。
2. 句型训练
- 基本的英语句型和句子结构，如主谓宾、主系表等。
- 阅读优秀的英文作品，模仿其中的句子结构和表达方式。
- 多做语法练，加强对句子结构的理解和运用。
3. 语言环境营造
- 与英语母语人士交流，提高英语口语表达能力。
- 参加英语角或英语俱乐部，与其他者一起练口语和书面表达。
- 创造使用英语的机会，如写日记、参加英语写作比赛等。
4. 阅读和写作练
- 多读英语文章，了解不同类型的文体和写作风格。
- 练写作，如写日记、书面作业等。
- 请英语老师或同学帮忙检查和改正自己的写作。
5. 背诵范文
- 背诵优秀的英语范文，其中的表达方式和句子结构。
- 模仿范文，写出自己的作文，并请老师或同学提供反馈。
- 不断积累和运用范文中的词汇和表达方式。
6. 参加培训班或辅导
- 参加英语写作培训班或请老师辅导，获得更专业的指导和建议。
- 写作技巧和策略，如如何组织文章结构、如何使用连接词等。
- 跟随老师的指导，进行写作练和提高。
以上是提高初中生英语书面表达的实用技巧，希望对你有所帮助。
记住，多练、多积累、多交流，你的英语书面表达能力一定会
提高的！。
提高初中英语书面表达能力的方法
提高初中英语书面表达能力的方法书面表达是各省中考英语的必考题型，也是体现学生语言综合运用能力的重点、难点题型，随着新课程的实施和中考英语改革的推进，中考书面表达由封闭向开放型的命题思路和设置原则转变。
所谓开放型并非什么要求和限制都没有，而是提出写作背景，要求或给予考生一定的提示,包括写作范围、背景、篇幅字数、行文立意、书写等。
虽然当前英语书面表达形式灵活多变，但万变不离其宗。
如何提高初中学生书面表达能力？我认为可以从以下几方面着手：一、从每节课的单词和基本句型入手,加强对基本句型的运用和多种表达方式的训练单词和短语是句子的重要组成部分，我们首先要重视学生的词、句等基础教学。
可以先从生词造句开始，只有保证了每个句子表达正确，才能保证作文的水平度和流畅度。
例如：在学到teach这个词时,学生会造出类似于“you teach our English”这样的句子，这时,我们可以对学生作进一步引导：[正确] I teach you English.[错误] I teach your English.让学生去观察对比，从此就不会在作文中出现这样的错误句子。
经过反复造句，学生不但记住了生词,还学会了用英语进行正确表达，同时还扩大并巩固了学生的词汇量。
此外,还可以对各种句子进行一种意思多种表达形式的训练，即句型转换。
同时，在教学中我们还要注意让学生全面正确地掌握五种简单句型，即：S+V（主+谓）；S+V+O（主+谓+宾）；S+V+P（主+系+表）；S+V+O+O（主+谓+间宾+直宾）；S+V+O+C（主+谓+宾+补）。
因为几乎有的英语都是这五种句型的扩展、延伸或变化。
让学生从单词到短语、从短语到句子、由简单到难逐步深入，并让学生熟练掌握单词和短语的各种表达方式，是培养学生书面表达能力的基础，这样才能为学生进一步学习写作打下良好的基础。
二、让学生了解各种体裁和题材的特点及表达技巧，并进行专题训练，提高书面表达能力初中学生的写作体裁主要有说明文、记叙文、议论文和应用文，其中应用文包括日记、通知、请假条、书信、电子邮件等。
怎样提高初中英语作文写作水平
怎样提高初中英语作文写作水平
一、多读多写
阅读是提高英语写作水平的关键，多读一些优秀的英语文章，积累一些写作技巧和词汇。
同时，多写作文，不断练习，可以提升自己的表达能力和逻辑思维。
二、积累优秀的句型和表达
在写作中，合理运用一些优秀的句型和表达方式可以提高文章的档次。
多积累一些常用的词汇和短语，充实自己的语言库。
三、合理安排文章结构
写作时要注意文章结构的合理性，包括开头、主体、结尾的安排。
开门见山地点出主题，主体部分深入展开观点，结尾总结全文。
四、多参加写作活动
多参加写作比赛、写作训练营等活动，不仅可以锻炼写作能力，还可以了解他人的写作思路，不断提升。
五、定期检查和修改作文
完成一篇作文后，要定期检查，看是否有语法错误、逻辑不通之处等，及时修改，提升作文质量。
通过以上几点的提升，相信你的初中英语作文水平会有明显的提升！加油！。
如何提高学生中考英语的书面表达能力-4页文档资料
如何提高学生中考英语的书面表达能力书面表达是听、说、读、写中最难的一项，也是中考试题必考题。
但是许多学生在初一、二时，平时只重视记单词和短语而忽视写作。
因此我从初三一开始就把书面表达放在重要位置。
现在，我结合自己的教学，就如何提高学生的中考书面表达能力谈一下自己的点滴看法。
一、让学生明确中考书面表达的评分标准学生知道了评分标准，就有纲可依，就知道在什么地方可能失分。
因此，我们应当在初三一开始，就告诉学生中考书面表达的评分标准。
让学生在平时练习时有目标可寻。
学生知道不知之处，并进行针对性的训练。
因此虽然初三时间紧张，但学生在书面表达上千万不能放松提高。
二、练好书面表达的关键还在平时训练俗话说：不打无准备之仗。
要想写好书面表达，在平时的学习中，要在以下几方面多下工夫：1.加强英语基础知识的学习和训练（1）要掌握足够的词汇量，避免出现书写错误。
我要求学生每天把所学单词和习惯用语及时记住，把全班学生根据英语成绩分成8个学习小组，小组长每天负责检查和帮助本组学员，英语课代表负责检查小组长和每天的信息反馈。
我每天对问题较多的学生单独辅导，每周集中检查一次上周所学内容。
（2）要求学生掌握好英语的五种基本句型，避免出现汉语式的英语。
学生只有熟练掌握了五种基本句型的应用，才能写出正确优美的句子。
我要求学生从基础做起，先保证句子结构的正确，再加以润色。
（3）要求学生把握好基本的语法知识。
如：动词的时态、语态、非谓语动词的使用，形容词或副词的使用等。
词汇是英语学习的奠基石，英语语法是英语学习的框架。
（4）经常对学生进行易混词语的辨析。
我每周要求学生把易混词语进行归纳，明确差异，以避免学生在书面表达时出现模糊现象。
2.加强阅读训练，培养英语语感大量的阅读是书面表达的基础和源泉，长期坚持阅读，语感增强了，表达能力也就自然而然地“水涨船高”。
3.多背诵一些范文我每周让学生背诵一篇范文，以拓宽学生思路、开阔视野，还能让学生自觉杜绝中国式的英语。
浅谈提升初中生英语书面表达能力措施
浅谈提升初中生英语书面表达能力措施随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，对于学生来说，英语的学习变得越来越重要。
而英语书面表达能力则是学生学习英语的重要组成部分。
在提升初中生英语书面表达能力方面，我们需要采取一些措施来帮助他们提高英语书面表达能力。
本文将从阅读能力、写作训练、语法学习和多种形式评价等方面谈一下提升初中生英语书面表达能力的措施。
一、提高阅读能力阅读是提高英语书面表达能力的基础。
只有通过大量的阅读，学生才能积累足够的词汇量、语法知识和表达能力。
教师可以在课堂中进行朗读、短文演讲、课外阅读等活动，激发学生的阅读兴趣。
可以选择一些与学生年龄和兴趣相关的英语原版小说、故事书、科普读物等，让学生通过阅读来积累知识，提高英语表达能力。
二、加强写作训练写作是英语学习中最为重要的一环，也是提高书面表达能力必不可少的环节。
通过写作训练，学生可以巩固所学的词汇和语法知识，提高自己的书面表达能力。
老师可以设计一些写作任务，要求学生完成一些题目，比如写一篇关于假期活动的短文、描述自己的家乡、讲述一件有趣的经历等等。
在写作过程中，老师可以给予指导和反馈，提高学生的写作水平。
三、加强语法学习语法是书面表达的基础，学生只有掌握了正确的语法知识，才能正确地进行英语书面表达。
教师可以通过讲解、练习、作业等多种形式来帮助学生系统地学习英语语法知识。
可以设计一些语法训练题目，让学生通过练习来巩固所学的语法知识，提高自己的语法水平。
四、多种形式评价在提升初中生英语书面表达能力的过程中，评价也是至关重要的一环。
传统的英语考试评价方式主要是笔试，但这种形式并不能全面地了解学生的英语书面表达能力。
在评价方面，可以尝试多种形式的评价方式，比如口头表达、实际写作、小组讨论等，来全面地了解学生的英语能力，并对其进行评价和反馈。
提升初中生英语书面表达能力并不是一件容易的事情，需要学生、家庭和学校的共同努力。
教师可以通过加强阅读训练、提高写作技能、加强语法学习和倡导多种形式评价等措施，来帮助学生提升英语书面表达能力。
提高初中生英语写作水平的几点做法
提高初中生英语写作水平的几点做法英语写作在初中英语课程中占有极其重要的位置。
初中英语学生的写作能力的提高，不仅可以提高他们的英语水平，更能加强他们的思维能力和表达能力。
如何提高初中生英语写作的水平？以下是几点做法供参考：一、大量读书阅读是提高写作能力的基础。
阅读不仅可以丰富孩子的词汇量和语感，还可以培养他们的创新和表达能力。
英语学习中，大量阅读不仅可以学会语言和想法的表达，还可以拓展视野和提高思维能力。
建议学生在课余时间尽可能阅读各种英语文章，如小说、科普文、新闻报道等等。
可以练习熟练运用英语语言，了解词汇的使用方法，同时也能拓展眼界，提高写作抽象思维能力。
二、积极写作要提高英语写作技巧，积极写作是必须的。
老师可以教导学生如何写信、便条、日记、文章等类型，教授英语写作技巧和语言运用技巧。
同时，老师也应该让学生多写，每天可以各写一个便条或者日记。
其中，日记是一个很好的写作训练，能够培养思维和写作能力。
刚开始写日记可能会感到有些困难，不同单词和句式的运用难度是不一样的。
但只要坚持下去，就能不断提高自己的写作水平。
三、培养语言表达能力英语写作涉及到词汇量、语法、句子结构、表达能力等方面。
首先要掌握基本语法规则，逐渐提高写作的难度和要求。
同时，培养语言表达能力也是必须的。
即使语法正确，句子合理，如果表达能力没有达到要求，短文也就不具有可读性。
有时候，面对一个看似简单的问题，有些学生却难以表达自己的思想，需要多做一些口头表达练习。
培养孩子的逻辑思维和思考能力，通过口语练习慢慢提高表达能力，为写作提供基础。
四、尝试多样化的写作形式学生们对英语写作的兴趣和动力是需要培养的，老师可通过提供多样化的写作形式来增加学生的学习兴趣。
比如可以让学生写故事、诗歌、游记、书评等，以不同的方式来提高学生的写作技能。
选择性地在根据学生情况，可以在作业中加入一些发散性题目,激发学生先能的创作活力,培养脑力与想象力，让学生更有热情地写作。
浅谈提升初中生英语书面表达能力措施
浅谈提升初中生英语书面表达能力措施
初中生英语书面表达能力的提升是一个相对复杂的过程，需要综合考虑学生的语法、
词汇、语言运用能力以及思维能力等方面。
以下是一些可行的措施，可以帮助初中生提升
英语书面表达能力。
建立良好的基础。
初中生在学习英语的初级阶段应该重点关注英语的基础知识，比如
英语的基本语法规则、常见的词汇和短语等。
只有掌握了基本的语法和词汇，才能够更好
地进行英语的书面表达。
进行大量的阅读。
阅读是提高词汇量和语言运用能力的重要途径。
初中生可以选择适
合自己英语水平的英文小说、故事、新闻报道等进行阅读。
在阅读的过程中，可以尝试理
解文章的主旨、分析句子结构，从而学会模仿和运用这些语言结构。
多加练习。
书面表达能力需要长期的积累和训练。
初中生可以通过写日记、写作文、
完成英语作业等方式进行练习。
在写作的过程中，可以注意语法的正确性、句子的连贯性、词汇的丰富性等方面。
可以借鉴一些好的范文，并积极接受老师和同学的修改意见，从而
不断改进自己的写作水平。
第四，提高语言思维能力。
书面表达除了需要掌握一定的语言知识，还需要有一定的
思维能力。
初中生可以尝试开展一些英语讨论、辩论活动，锻炼自己的思考和表达能力。
可以进行一些创造性的写作，比如进行故事创作、写信等，培养自己的想象力和创造能
力。
学生可以参加一些英语写作比赛或者口语演讲比赛，这样不仅可以提高英语书面表达
能力，还可以提高学生的自信心和外语实际运用能力。
初中生英语书面表达能力的有效提高途径
初中生英语书面表达能力的有效提高途径引言初中生英语书面表达能力的提高对于学生的英语非常重要。
本文将提供一些有效的提高途径，帮助初中生在英语写作方面取得进步。
阅读英语文本阅读英语文本是提高书面表达能力的重要途径之一。
学生可以选择适合自己水平的英语书籍、文章、报纸等进行阅读。
通过阅读，学生可以到不同的表达方式、句子结构和词汇，从而丰富自己的写作素材。
积累词汇和短语词汇和短语是书面表达的基础。
初中生可以通过背单词、常用短语等方式积累词汇量。
同时，学生还可以将自己在阅读中遇到的生词和短语整理成笔记，方便日后复和使用。
多写多练多写多练是提高书面表达能力的重要方法。
学生可以根据老师布置的作文题目进行写作练。
在写作的过程中，学生应注意句子的结构、语法的正确性和逻辑的连贯性。
同时，学生还可以请教老师或同学对自己的写作进行修改和指导，从中到更好的表达方式。
范文范文是提高书面表达能力的有效途径之一。
学生可以阅读优秀的英语作文，其中的表达技巧和写作方法。
通过分析范文，学生可以了解到不同类型作文的结构和特点，并运用到自己的写作中。
参加英语写作培训班参加英语写作培训班可以帮助初中生系统地提高书面表达能力。
在培训班中，学生可以到更多的写作技巧和方法，同时还能通过与老师和同学的互动交流，提高自己的写作水平。
结论通过阅读英语文本、积累词汇和短语、多写多练、范文和参加英语写作培训班等途径，初中生可以有效提高自己的英语书面表达能力。
希望以上方法能对初中生的英语有所帮助。
提高初中生英语书面表达的实用技巧
提高初中生英语书面表达的实用技巧一、理解题目要求在进行英语书面表达之前，初中生首先要确保他们对题目的要求有清晰的理解。
他们应该仔细阅读题目，明白需要写些什么内容以及应该遵循哪些写作要求。
二、积累常用词汇和短语初中生应该努力积累一些常用的英语词汇和短语，以便在书面表达中能够更准确、更流利地表达自己的想法。
他们可以通过阅读英语书籍、报纸和杂志来扩大自己的词汇量。
三、提高语法和句子结构良好的语法和句子结构是英语书面表达的关键。
初中生应该研究并掌握常见的语法规则，如时态、语态和句子结构。
此外，他们还可以通过模仿优秀的英语文章来提高自己的句子结构。
四、阅读和模仿优秀范文初中生可以通过阅读一些优秀的英语范文来提高自己的英语书面表达能力。
他们可以研究这些范文中的写作技巧、句子结构和词汇用法，并尝试模仿这些范文的写作风格。
五、多写多练提高英语书面表达的唯一途径就是多写多练。
初中生应该尽可能地多写一些英语作文，可以是日记、信件、故事等。
通过不断地写作，他们可以逐渐提高自己的写作技巧和表达能力。
六、寻求反馈和指导初中生在提高英语书面表达能力的过程中，可以寻求老师、同学或家长的反馈和指导。
他们可以请教别人如何改进自己的作文，以及如何提高自己的写作技巧。
七、练写作结构良好的写作结构是一篇英语作文的基础。
初中生应该研究如何组织自己的文章，包括引言、主体和结论。
他们可以通过练写不同类型的文章来提高自己的写作结构能力。
八、注重细节和修饰词语初中生在书面表达中应注重细节和修饰词语的使用。
他们应该注意使用形容词和副词来充实自己的作文，并且要确保细节描述准确、生动，能够吸引读者的注意力。
九、勤于反思和改进在完成一篇作文之后，初中生应该反思自己的表达方式和写作技巧，并根据反思的结果进行改进。
他们可以记录下自己的错误和不足之处，并在下一次写作中避免重复。
十、保持积极的研究态度提高英语书面表达的过程可能会遇到一些困难和挫折，但初中生应该保持积极的研究态度。
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（二）哈尔滨市2015-2018年中考书面表达试题评析
哈尔滨市近四年英语写作总体上体现了新课程标准理念和对写作的技能要求。
主要呈现以下三个特点：
1.突出语言的工具性和人文性
近几年中考书面表达均为应用文体裁，话题是与学生生活密切相关的内容，并且紧扣《新课标》写作技能的五级目标要求。
写作话题充分挖掘考生的生活场景，并且与社会生活紧密结合。
真实、积极、健康的内容对中学生的思想、情感、价值观具有正面的导向作用。
2.考查学生的语言组织与表达能力
哈尔滨市中考作文结构分为两个层次。
第一层次是根据所给信息进行半控制性写作，考查学生根据所给信息，联想构思恰当内容，运用英文思维组织叙事结构，且选用正确文法和词语的表达能力；第二层次的内容是开放性信息，留有更多的自由空间让学生去发挥，为的是考查学生运用英语知识和英文思维进行人际交流的能力。
试题中的提示内容简洁（句子或词语），仅仅围绕题干的中心内容，学生容易连词成句、连句成篇。
同时，背景信息设定明确无歧义，易于让学生的联想聚焦在某一主题上，也易于把学生的思维导入特定情境，让其提炼出自己的写作主题与叙事的构架和内容。
3.考查学生用英语做事情和处理问题的能力
“能用英语做事情”是英语《新课标》的核心理念，旨在培养学生语言的综合运用能力。
哈尔滨市近几年中考的书面表达试题非常好地诠释了这一点。
例如以下试题内容：告诉英国朋友如何尽快适应新的生活；给独自乘
以近三年哈尔滨市中考英语书面表达试题为例求描述
见的连
人物或事件。
”详细例举，具体内容如下：
考试KAOSHI
火车来看自己的朋友提出中肯的建议；提醒来北京旅游的表妹如何做一个文明的旅游者；谈谈自己对参加社会实践活动的认识。
这些话题内容学生有话可说、有话能说、有话想说。
题目设计考虑到了学生的认知能力和水平，考虑到了话题思路拓展的难易度。
同时还考查了学生用英语思考问题、解决问题的能力。
二、如何提高学生的写作能力及写作技巧
以2018年中考书面表达题为例：
（一）熟悉中考书面表达的试题结构
1.题干：假如你是班长李明，今天你们班针对同学们的暑假计划进行了讨论。
你们班的外教David对此很感兴趣。
请你根据以下信息，给David写一封电子邮件，告诉他讨论的情况，并说说暑假期间中学生参加社会实践活动有什么好处。
从题干里可以获取的信息：
（1）体裁——
—电子邮件。
（2）写作对象——
—外教David。
（3）写作目的——
—告诉他你们讨论的情况和你对社会实践活动的认识。
（4）人称、时态——
—第一、二人称，一般过去时及一般现在时。
（5）信息——
—暑假计划进行了讨论。
2.写作要点
（1）讨论主题：如何度过一个有意义（meaningful）的暑假。
（2）同学们的暑假计划。
①一半的同学打算去国内外旅游；
②四分之一的同学打算多读些好书；
③你打算参加社会实践活动（socail pracice activi-ties）；
（3）说一说暑假期间中学生参加社会实践活动有什么好处。
从写作要点里可以获取的信息：
（1）半控制性信息写作要点有3个，其中主题是如何度过一个有意义的暑假。
（2）开放性信息的写作要点——
—说明参加社会实践活动有什么好处。
3.写作要求
（1）不得使用真实的姓名和学校名。
（2）可适当添加细节使内容充实，行文连贯。
（3）字迹工整、语言精练、表达准确、条理清晰。
（4）至少80词。
从写作要求里可以获取的信息：
（1）布局谋篇的要求（添加细节内容充实，行文连贯）。
（2）语言表达的要求（语言精练、表达准确、条理清晰）。
（3）字数及卷面的要求（至少80词，字迹工整）。
Dear David，
I’m writing to tell you something about our discussion today.. Best wishes！
Yours，
Li Ming 从所给的句子里可以获取的信息：
（1）第一句话里不含有所给的信息。
（2）文章没有正式结尾的句子。
（二）提高写作分数必须熟悉书面表达的评分标准
一等（很好）：（17-20分）
1.完全完成试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
→信息
3.应用了较多的语法结构。
→表达
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
→连贯（逻辑、结构）
6.完全达到了预期的写作目的，完成写作任务。
（三）提高写作分数一定要掌握书面表达的写作技巧
动笔前的分析：
1.文体：
2.写作对象：
3.写作任务：
4.人称：
5.时态：
6.控制性写的信息（题干+写作要点的关键词）：
7.自由写的中心及内容提要：
8.整篇文章的语言风格：
9.分析所给的第一句话（是否含有信息）：
10.你要写的第一句话（总领句，过渡句，主题句）：
半控制性写的信息转换
注意：1.关键词表达准确。
2.语法准确。
3.语言风格准确。
4.表达顺序准确。
5.连词、过渡句使用恰当。
6.细节添加恰当。
自由性写作信息的激活
1.Brainstorming利用头脑风激发联想，打开思路。
在草纸上列举出能想到的参加社会实践活动的好处。
注意列举的好处既不能太宽泛，又不可以过于具体。
2.选择出容易扩展的内容，展开并写出支持句。
Topic sentence a.
Surporting sentence
Topic sentence b.
Surporting sentence
Topic sentence c.
Surporting sentence
3.组成段落时，首先要注意写作对象，进而选择恰当的语气；其次要注意句子之间的联系。
（四）提高写作能力必须加强基础性写作训练
在平时的毕业班教学中，教师布置的写作任务不应局限于考试中的写作形式，而应该将写作教学整体布局，采用丰富多样的形式，设计不同层次的写作活动，循序渐进地发展学生的写作能力。
写作的层次主要有句子单位层次和语篇单位层次。
句子写作要结构正确，符合英语语法要求。
毕业班的写句子训练可以根据考试说明中的话题，给出提示的内容或词汇，训练学生整合已会的单词和组句的能力。
还可以要求学生用不同的表达方式表达相同的意义，鼓励学生使用复杂的句子表达意义。
（五）提高写作能力一定要充分利用教材上的语言材料，
人教版教材中提供了丰富的话题内容及语言输入素材。
“教材是练习写作的基础，是作文素材和表达方式的模板和源泉”。
接的抓手。
点，设计各种语言情境和写作活动，
助学生完成写作任务，
参考的写作指导思路。
1.写作板块强调读写结合，
有针对性的写作训练。
2.每个单元根据话题及其特点，所设定的写作训练形式也不尽相同。
有读后续写、读后仿写、读后改写、读后缩写及读后主题写作，等等。
最常见的就是读后仿写、读后续写和读后改写。
（1）仿写是锻炼学生运用语言基本功的有效方式之一，它不仅可以提高学生的构段能力，而且也有助于增强学生的谋篇布局能力。
（2）仿写包括：内容仿写和结构仿写。
（3）内容仿写即根据单元话题，进行相关内容的写作，旨在通过对阅读语篇的模仿，巩固词汇句式，利用单元提供的语言知识和语料内容进行写作。
（4）仿写前根据需要选出有用的词汇或表达法，或整理原文思路，梳理篇章结构。
写成文本纲要，然后再根据该大纲进行仿写。
写作是初中英语教学中的一个重要组成部分，也是一个令教师和学生颇感棘手的难点。
众所周知，良好的英语写作能力需要有扎实的语言基础知识的支撑，它和听、说、读等其他语言基本技能互为依存、互相影响、也离不开观察、想象、分析、归纳、批判性思维活动。
写作不仅是语言学习者必须掌握的基本技能，而且是衡量一名学习者语言综合运用能力的重要指标。
提高学生的英语写作能力，
对提高学生英语分数有重要作用。
编辑/李梦迪E-mail：514874815@
考试KAOSHI。