2017中考语文 九下 文言文知识梳理
九年级下册文言文重点知识归纳
九年级下册文言文重点知识归纳《公输》――《墨子》一、解释下列加点词的含义1、起．于鲁出发，动身2、公输盘不说．通“悦”，高兴3、再拜．．明白事理．．拜了两次 4、不可谓知类5、然胡．．不已．乎然．：但是；胡．：为什么；已．：停止。
6、胡不见．我于王引见7、子墨子九距．之通“拒”，抗拒。
8、子墨子守圉．有余通“御”，抵挡。
9、公输盘诎．通“屈”，理屈。
10、吾知所以．．距子矣用来……的方法 11、在宋城上而待楚寇．入侵二、翻译下列句子1、夫子何命焉为？先生有什么指教呢？2、宋何罪之有？宋国有什么罪呢？3、知而不争知道（这道理）而不劝阻（楚王）。
4、此为何若人？这是什么样的人呢？5、九设攻城之机变多次用了攻城的巧妙战术。
6、虽杀臣，不能绝也即使杀了我，也不能杀尽（楚国的抵抗者）。
三、回答问题墨子听说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”，从而动身去楚国的目的是什么？为了阻止楚国攻打宋国。
《得道多助失道寡助》――《孟子》词语解释天时不如地利．有利委．而去．之委．放弃；去．离开地利不如人和．．人心所向，内部团结故曰所以七里之郭．外城域．民不以．封疆之界域．限制；以．凭借池．非不深护城河亲戚畔．之通“叛”威．天下不以兵革．．泛指武器装备多助之至．极点．．之利威．威慑兵革翻译句子1、天时不如地利，地利不如人和。
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结2、委而去之。
弃城而逃。
3、域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限。
巩固国防，不能靠山河的险要。
震慑天下，不能靠武力的强大。
4、得道多者助，失道者寡助。
能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
重要问题本文论述了“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。
《生于忧患，死于安乐》――《孟子》一、词语解释舜发．于被任用人恒过．．被选拔衡．．．恒．常；过．犯过失傅说举于于虑同“横”故．天将降大任．于是．人也故．所以；任．责任，担子；是．这而后作．奋起苦．其心志使┅┅痛苦征于色．颜色劳．其筋骨使┅┅劳累饿．其体肤使┅┅饥饿而后喻．了解空乏．．其所不能增加。
初三人教版九级(下)文言文各课知识统计
初三人教版九年级（下）文言文各课知识统计第17课公输《墨子》一、解释加点的字1、公输盘为．楚造云梯之．械为：介词、给之：代词、这样2、子．墨子．闻之．子：夫子（即先生、老师）子：对男子的尊称之：代词代这件事3、夫子何命．焉为夫子：对男子的尊称；命：见教；焉为：语气助词、表疑问语气4、请．献十金．请：敬词、请允许我金：量词、先秦以二十两为一金5、吾义固．．不杀人义：善良坚持道义固：本来、从来6、再．拜再：两次7、宋何罪之．有之：结构助词，宾语前置的标志8、不可谓智仁忠强知类．．．．．．智：明智仁：对人友善、友爱忠：忠诚强：坚强知类：明白事理9、然胡．．不已．乎然：既然这样，但是；胡：为什么已：停止10、见．公输盘见：拜见胡不见我于王见：引见于：介词、给11、此为．何若．人为：是若：样子12、必为有．．窃疾矣为：是有：患有13、荆之地方．．五千里地：土地方：方圆14、此犹．文轩之与．．敝舆也．犹……之与……也：好像……同……相比之：助词，凑音节15、宋所谓无稚．兔鲋鱼．．者也稚：野兔鲋鱼：一种像鲫鱼的小鱼16、臣以．王吏之．攻宋也，为与此同类以：以为、认为；之：助词不译为：是17、虽然．．，公输盘为．我为．云梯虽然：即使、这样为：wei\介词、给为：wei/助词、造18、公输盘九设．．攻城之机变九：多次设：采用机变：巧妙的方式19、而．曰：“吾知所以距子矣”而：转折连词，可是；所以：用什么方法，以：介词用；所：代词：什么方法。
20、吾知子之．所以距我之：的所以：用什么方法【同上】21、在宋城上而待楚寇．矣寇：名动用、入侵二、指出通假字1、公输盘不说“说”通“悦”、高兴2、知之不争“争”通“诤”、谏诤3、舍其文轩“文”通“纹”、彩饰4、子墨子久距之“距”通“拒”、抵抗5、子墨子之守圉有余“圉”通“御”、抵御6、公输盘诎“诎”通“屈”、理屈三、指出句式特点1、将以（之）攻宋省略句2、起［于鲁］状语后置句3、宋何罪之有宾语前置句4、荆国有余［于地］而不足［于民］状语后置句5、吾既已言之（于）王矣省略句第18课《.孟子》两章一．解释加点的词1.天时不如地利，地利不如人和天气时令；有利地形；举国一致的团结2.七里之郭外城3.环而攻之而不胜环：名动用，包围；而：连词，表顺承；而：连词。
语文版九年级下文言文知识梳理
《私心》1、范晔（398—445）字蔚宗，小字搏。
顺阳（今河南淅川县东）人。
南朝宋著名史学家、文学家。
官场多磨，后因事被杀。
《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。
”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。
名篇有《班超传》、《张衡传》等。
它与《史记》【司马迁（西汉）】、《汉书》【班固（东汉）】、《三国志》【陈寿（西晋）】并称“前四史”。
2、课文选自《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。
今通行本共一百二十卷。
本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。
南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。
文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。
且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。
学者们誉为兼有一代文章总集的性质。
3、杨震（？一124），东汉大臣，弘农华阴（属今陕西）人，字伯起。
少好学，博览群经，当世誉“关西孔子”。
历任荆州刺史、涿郡太守、司徒、大尉等职。
安帝乳母及中常侍樊丰等贪侈骄横，他多次上疏劝谏，樊丰诬之罢官，自杀。
4、第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。
他的祖先是战国时齐国的田氏。
田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序作为姓氏。
5、重点虚实词：1、大将军邓骘/( zhì)闻其(代词，指杨震)贤/而辟(bì)( 征召)之，举(举荐、推举)茂才(即秀才)，四迁（晋升或调动官职）荆州刺史﹑东莱太守。
当之（动词，往、到）郡，道经昌邑，故（过去）所举（举荐、推举）荆州茂才王密为昌邑令，谒（yè）（拜见）见，至夜/怀金十斤/以（来）遗（wèi）（给予、赠送）震。
震曰：“故人（汉代人在门生故吏面前自称故人）知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。
”【（送金这件事）在夜里是没有人知道的。
】震曰：“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！（怎么说没人知道呢？）”密愧而出。
九下语文文言文全部知识点整理,太详细了!太全面了!
公输《墨子》一、作者及作品：1、关于“墨子及《墨子》”墨子，(约前476～前390)，名翟，相传原为宋国人，后长期住在鲁国，春秋战国之际的思想家，政治家，教育家，墨家学派的创始人，先秦堵子散文代表作家。
曾为宋国大夫。
早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。
主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。
但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。
墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。
《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。
现存五十三篇，《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。
语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。
2、关于“公输”公输，名盘，也作“般”或“班”，又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。
现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。
他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。
鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。
二、课文及翻译：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要用来攻打宋国。
先生墨子听到这个消息，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
就从鲁国动身，走了十天十夜，到达（楚国）郢都，去见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”公输盘说：“先生有什么见教呢？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。
”先生墨子说：“北方有人欺侮我，(我)希望借助您去杀了他。
”公输盘不悦。
九年级下册文言文知识梳理
九年级下文言文知识梳理一、文学常识填空。
1．墨子，名，是时期家学派的创始人。
《墨子》一书现在一般认为是的辑录。
2．孟子，名，时期邹人。
《孟子》是所作，家经典之一。
《得道多助，失道寡助》选自，《生于忧患，死于安乐》选自，《鱼我所欲也》选自。
“四书”指：、、、。
3．庄周，时宋国人，哲学家，家代表人物。
《庄子》是的著作集。
4.《曹刿论战》选自《》，这部书相传为时期所作，是一部史学名著和文学名著。
5．《邹忌讽齐王纳谏》选自《》，这部书是时期编纂的。
6.《愚公移山》选自《》，本文的体裁是。
7．《》是我国第一部诗歌总集，分为、、三部分，收录了从西周到春秋时期的诗歌篇，也称。
二、根据课文内容默写。
1．域民不以封疆之界，，威天下不以兵革之利。
2．，出则无敌国外患者，国恒亡。
3．鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
，。
4．，再而衰，三而竭。
5. 吾妻之美我者，；妾之美我者，；客之美我者，。
私我也畏我也欲有求于我也6. 求之不得，。
优哉游哉，。
7. 蒹葭萋萋，。
所谓伊人，。
8.《得道多助，失道寡助》中论述决定战争胜负的因素有三个，其中“人和”最重要的句子，。
9. 《得道多助，失道寡助》中用双重否定的排比句，重点说明防御一方地利条件优越的句子是，，，。
10. 《生于忧患，死于安乐》中说明人要有所作为，成就大业，必须先在思想、生活、行为方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练的句子，，，，，，，。
11. 《鱼我所欲也》中点明本文论点的句子是，；，。
，。
12. 《曹刿论战》中最能体现庄公取信于民的是，，。
13. 《邹忌讽齐王纳谏》中齐王接受邹忌的进谏“令初下”后情形是，。
14.《关雎》中用起兴开篇，表明文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶的句子是，。
，。
15. 在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是《蒹葭》中的“，。
，”，且被谱上了曲演唱，成为了歌曲的一部分。
三、找出下列句子中的通假字，并解释。
1．公输盘不说（）通（）2．子墨子九距之（）通（）3．子墨子之守圉（）通（）4．公输盘诎（）通（）5．亲戚畔之（）通（）6．曾益其所不能（）通（）7．衡于虑（）通（）8．入则无法家法家拂士（）通（）9．故患有所不辟也（）通（）10．万钟则不辩礼义而受之（）通（）11．所识贫乏者得我与（）通（）12．所识贫乏者得我与（）通（）13．乡为身死而不受（）通（）14．小惠未徧，民弗从也（）通（）15．始一反焉（）通（）16．汝之不惠（）通（）17．亡以应（）通（）18．一厝朔东（）通（）四、古今异义词。
2017中考语文文言文重点字词——《岳阳楼记》
2017中考语文文言文重点字词——《岳阳楼记》1)是：这样。
进：在朝廷做官。
退：不在朝廷做官。
2)其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎：那一定要说在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐吧。
先，在之前;后，在之后。
其：指古仁人。
必：一定。
53)微斯人，吾谁与归：(如果)没有这种人，我同谁一道呢?微，没有。
斯人，这样的人。
谁与归，就是与谁归。
归，归依。
3)滕子京谪(zh)守巴陵郡：滕子京降职任岳州太守。
滕子京，名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。
古时朋友间多以字相称。
谪：古时官吏降职或远调。
守，做州郡的长官。
巴陵：郡名，即岳州，治所在今湖南省岳阳市。
4)越明年：过了第二年，就是庆历五年(1045)。
越，到。
5)政通人和：政事顺利，百姓和乐。
政，政事;通，通顺;和，和乐。
这是赞美滕子京的话。
6)百废具兴：各种该办而未办的事全都兴办起来。
废，各种荒废的事业。
具，通俱，全，皆。
兴，复兴。
7)乃重修岳阳楼，增其旧制：乃，于是;增，扩大。
旧制：原有的建筑规模。
8)唐贤今人：唐代和现代(宋)的名人。
9)属(zhǔ)予(y)作文以记之：属，通嘱。
作文，写文章。
以，用来，连词。
10)予观夫巴陵胜状：夫，指示代词，相当于那。
胜状，胜景，好景色。
一：全。
11)衔(xin)远山,吞长江，浩浩汤汤：衔，衔接。
吞，吞纳。
浩浩汤汤：水波浩荡的样子。
汤汤(shāng)：水流大而急。
\12)横无际涯：宽阔无边。
横：广远。
际涯：边。
(际、涯的区别：际专指陆地边界，涯专指水的边界)。
13)朝晖夕阴，气象万千：或早或晚，(一天里)阴晴多变化。
朝，在早晨，名词做状语。
晖：日光。
气象，景象。
万千，千变万化。
14)此则岳阳楼之大观也：这就是岳阳楼的雄伟景象。
此，这。
则，就。
大观，雄伟壮丽的景象。
15)前人之述备矣：前人的记述很详尽了。
前人之述，指上面说的唐贤今人诗赋。
备，详尽，完备。
矣，语气词了。
之，的。
16)然则北通巫峡：然则：既然这样那么......北：名词用作状语，向北。
九年级(下)文言知识总结
部编版语文九年级（下）文言知识梳理一、通假字（一）《鱼我所欲也》1、故患有所不辟：“辟”通“避”，躲避。
2、所识穷乏者得我与：“得”通“德“，恩惠，这里指感激。
3、万钟则不辩礼义而受之：中“辩”，通“辨”，辨别。
4、所识穷乏者得我与：“与”，通“欤”，语气词。
5、乡为身死而不受”：“乡”，通“向”，先前，从前。
（二）《唐雎不辱使命》1、故不错意也（“错”通“措”，放置）2、仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青白色）3、轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词）4、岂直五百里哉（“直”通“只”，只，仅仅）5、寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白)6、秦王不说（“说”通“悦”，高兴，愉快）（三）《送东阳马生序》1、四支僵劲不能动（支：通“肢”，肢体）2、同舍生皆被绮绣（被：通“披”，穿）3、手指不可屈伸（屈：通“曲”，弯曲）（四）《曹刿论战》小惠未（徧）:通“遍”，遍及。
（五）《邹忌讽齐王纳谏》1. “孰”通“熟”：仔细。
例如：徐公来，孰视之。
2. “有”通“又”。
例如：邹忌修八尺有余。
3. “受”通“授”，给予、付予。
例如：闻寡人之耳着，受下赏。
（六）《陈涉世家》1、为天下唱，宜多应者（“唱”通“倡”，首发）2、卜者知其指意（“指”通“旨”，目的，用意）3、固以怪之矣（“以”通“已”，已经）4、将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿）5、苟富贵，无相忘（“无”通“毋”，不要）6. 发闾左適戍渔阳（“適”（zhé)，通“谪”，被发配，被流放。
）（七）《出师表》①必能裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点。
②尔来二十有一年矣：“有”通“又”，放在整数和零数之间。
③是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“拣”，挑选、选择。
二、古今异义（一）《鱼我所欲也》1、则凡可以得生者何不用也（可以）【古义：能够用来；今义：能够】2、由是则生而有不用也（是）【古义：这，指示代词；今义：判断动词】3、一豆羹（豆）【古义：古代盛食物的器具；今义：豆子】4、万钟则不辩礼义而受之（钟）【古义：古代的量器；今义：计时器具】5、万钟于我何加焉（加）【古义：益处；今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起】（二）《唐雎不辱使命》1、非若是也（古：这样，如此。
初三人教版九年级(下)文言文各课知识统计
初三人教版九年级（下）文言文各课知识统计第17课公输《墨子》一、解释加点的字1、公输盘为．楚造云梯之．械为：介词、给之：代词、这样2、子．墨子．闻之．子：夫子（即先生、老师）子：对男子的尊称之：代词代这件事3、夫子何命．焉为夫子：对男子的尊称；命：见教；焉为：语气助词、表疑问语气4、请．献十金．请：敬词、请允许我金：量词、先秦以二十两为一金5、吾义固．．不杀人义：善良坚持道义固：本来、从来6、再．拜再：两次7、宋何罪之．有之：结构助词，宾语前置的标志8、不可谓智．仁．忠．强．知．类．智：明智仁：对人友善、友爱忠：忠诚强：坚强知类：明白事理9、然胡．．不已．乎然：既然这样，但是；胡：为什么已：停止10、见．公输盘见：拜见胡不见我于王见：引见于：介词、给11、此为．何若．人为：是若：样子12、必为有．．窃疾矣为：是有：患有13、荆之地方．．五千里地：土地方：方圆14、此犹．文轩之与．．敝舆也．犹……之与……也：好像……同……相比之：助词，凑音节15、宋所谓无稚．兔鲋鱼．．者也稚：野兔鲋鱼：一种像鲫鱼的小鱼16、臣以．王吏之．攻宋也，为与此同类以：以为、认为；之：助词不译为：是17、虽然．．，公输盘为．我为．云梯虽然：即使、这样为：wei\介词、给为：wei/助词、造18、公输盘九设．．攻城之机变九：多次设：采用机变：巧妙的方式19、而．曰：“吾知所以距子矣”而：转折连词，可是；所以：用什么方法，以：介词用；所：代词：什么方法。
20、吾知子之．所以距我之：的所以：用什么方法【同上】21、在宋城上而待楚寇．矣寇：名动用、入侵二、指出通假字1、公输盘不说“说”通“悦”、高兴2、知之不争“争”通“诤”、谏诤3、舍其文轩“文”通“纹”、彩饰4、子墨子久距之“距”通“拒”、抵抗5、子墨子之守圉有余“圉”通“御”、抵御6、公输盘诎“诎”通“屈”、理屈三、指出句式特点1、将以（之）攻宋省略句2、起［于鲁］状语后置句3、宋何罪之有宾语前置句4、荆国有余［于地］而不足［于民］状语后置句5、吾既已言之（于）王矣省略句第18课《.孟子》两章一．解释加点的词1.天时不如地利，地利不如人和天气时令；有利地形；举国一致的团结2.七里之郭外城3.环而攻之而不胜环：名动用，包围；而：连词，表顺承；而：连词。
九下文言文知识梳理
九下文言文知识梳理《公输》（一）、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
……公输盘曰：“诺。
”1、文中第一段的作用是什么？你从段中“行十日十夜”读出了哪些信息？交代事情有起因。
“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神，坚持正义、反对侵略的思想。
（路途遥远、墨子艰辛、心情急迫）2、墨子见到公输盘，就提出“愿借子杀之“，而且进一步说“请献献金”，其真正的意图是什么？真正的意图在于步步激怒公输盘，诱使他说出“吾义固不杀人”一类的观点。
（巧妙设置圈套、假意请求，进一步采取激将法用金钱进行利诱。
3、墨子将欲帮助楚国攻打宋国的公输置于理亏境地的一个句子是什么？最能揭示出公输盘所标榜的“义”极具欺骗性的一个句子是什么？宋何罪之有？；义不杀少而杀众，不可谓知类。
4、“公输盘服”，一个“服”字，表明墨子的论说有理有力，试简析文中墨子的论说技巧。
先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话，接着指出攻无罪之宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”，重重否定,极有气势,批判强悍有力，使公输盘陷于自相矛盾的困境,无从辩驳。
（墨子机智、能言善辩，有理有力（1）与鲁班有关的成语：班门弄斧（2）与墨子有关的成语：墨守成规（二）、子墨子见王，……“善哉。
吾请无攻宋矣。
“1、A、本文主要通过对话描写方法来刻画人物形象，文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如楚王自己所说“必为有窃疾矣”。
B、文中用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用攻械尽、守圉有余交代激战之结果，用诎（公输盘诎）点明公输盘已经技穷。
（用原文回答）C、文中通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神。
2、墨子能说服楚王的主要原因：善于将道义与实力结合，并运用了类比、对比及以子之矛攻子之盾的劝说技巧。
3、通过外交手段避免战争的爆发的事例很多：唐雎用自己的智慧阻止了秦王的易地要求，捍卫了领土的完整4、启示：1、面对大国的不义战争，要敢于斗争；2、只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。
人教版九年级语文下册课内文言文知识梳理
九年级语文下册课内文言文知识点梳理17.《公输》一、文学常识1．墨子，名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，墨家学派创始人。
2．本文选自《墨子·公输》。
《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。
二、基础知识（一）通假字1．公输盘不说说通“悦”高兴2．子墨子之守圉有余圉通“御”抵挡3．子墨子九距之距通“据”抵御4．公输盘诎诎通“屈”理屈5. 争：同“诤”，直言相劝。
（二）一词多义1.为：公输盘为楚造云梯之械替。
夫子何命焉为？与“焉”合用，表示疑问语气。
必为有窃疾矣是公输盘为我为云梯制造。
以牒为械当作2.见：行十日十夜而至于郢，见公输盘动词，会见。
胡不见我于王动词，引见。
于是见公输盘动词，召见。
3.子：子墨子闻之子，先生，老师愿借子杀之子，您4.说：公输盘不说说，通“悦”，高兴。
请说之说，解释，陈说。
5.然：虽然，公输盘为我为云梯这样然臣之弟子禽滑厘等三百人但是6.起：起于鲁出发、动身子墨子起，再拜起身7.以：将以攻宋凭借臣以王吏之攻宋也认为以牒为械用（三）古今异义1.虽然．．，公输盘为我为云梯，必取宋。
古义：即使这样今：表转折，常与“但是”搭配2.虽．杀臣，不能绝也古义：虽然今义：表转折3.吾知所以．．距子矣，吾不言古义：用来....的方法今义：表因果关系的连词4.子墨子曰：“请．献十金”古义：敬辞，相当于现代汉语的“允许”今义：请求5.公输盘曰：“吾义固．不杀人”古义：本来今义：坚固6.墨子起，再．拜古义：两次今义：又一次7.荆之地方．．五千里古义：土地方圆今义：领土，土壤8.请献十金．古义：古代计算金属货币的单位今义：今常表示“金银”的“金”9.舍其文．轩古义：彩饰今义：常指字和文章10.胡．不已乎古义：为什么今义：姓氏（四）词类活用1.吾既已言．之王矣言：名词作动词，说，告诉2.吾义．固不杀人义：名词作动词，善良坚持道义3.公输盘九设攻城之机变．．机变：动词作名词，巧妙的方式4.虽杀臣，不能绝．也绝：形容词作动词，杀尽，杀光5.吾不言．言：言：名词作动词，说，告诉6.义不杀少而杀众．少，众：形容词作名词，少数人，多数人（五）虚词的用法1.之：为楚造云梯之械这样子墨子闻之代词，指代造云梯攻宋这件事宋何罪之有宾语前置的标志，结构助词臣以王吏之攻宋也用于主谓之间，取消句子独立性2.于：胡不见我于王向今有人于此在起于鲁从3.而：行十日十夜而至于郢表顺接知而不争表转折，却在宋城上而待楚寇矣表顺接（六）特殊句式1.反问句然胡不已乎？2.省略句(1)将以（之）攻宋。
2017中考语文复习资料：文言文一词多义词语
2017中考语文复习资料：文言文一词多义词语2017?銆€銆€瀹?1)瀹夋眰鍏惰兘鍗冮噷涔?鎬庝箞)銆€銆€(2)?鍏?銆€銆€鍗?1)闈炲ぉ璐ㄤ箣鍗?浣庝笅)銆€銆€(2)鍏堝笣涓嶄互鑷ｅ崙閯?)銆€銆€澶?1)鍓嶄汉涔嬭堪澶囩煟銆??銆€銆€(2)()銆€銆€姣?1)鍏朵袱鑶濈浉姣旇€?闈犺繎锛屾尐鐫€)銆€銆€(2)姣旇嚦闄堬紝杞﹀叚涓冪櫨涔橈紝楠戝崈浣?銆€銆€(绛夊埌)銆€銆€閯?1)(閯欓檵銆佺洰鍏夌煭娴?銆€銆€(2)鍏堝笣涓嶄互鑷ｅ崙閯?鍑鸿韩閯欓噹)鍏?1)浠婂崡鏂瑰凡瀹氾紝鍏电敳宸茶冻(姝﹀櫒)銆€銆€(2)涓婁娇澶栧皢鍏?鍐涢槦)銆€銆€钖?1)涓嶅疁濡勮嚜鑿茶杽()銆€銆€(2)钖勬毊鍐ュ啣()銆€銆€绛?1)绛栦箣涓嶄互鍏堕亾(椹变娇)銆€銆€(2)鎵х瓥鑰屼复涔??銆€銆€(3)绛栧媼鍗佷簩浼?璁板綍)銆€銆€璇?1)姝よ瘹鍗辨€ュ瓨浜′箣绉嬩篃(瀹炲湪锛?銆€銆€鐨勭‘)銆€銆€(2)甯濇劅鍏惰瘹(璇氬績)銆€銆€(3)О?銆€銆€椤圭嚂(鏋滅湡)銆€銆€绉?1)绉板叾姘斾箣灏忓ぇ(鐩哥О锛岄€傚悎) 銆€銆€(2)涓嶄互鍗冮噷绉颁篃(钁楃О)銆€銆€(3)娴佽緢鐨嗙О鍏惰搐(绉拌禐)銆€銆€杈?1)?鎺ㄨ緸)銆€銆€(2)()銆€銆€椹?1)鎰块┌鍗冮噷瓒?楠?銆€銆€(2)(椹辫溅(杩借刀)鍒?銆€銆€(4)璁″皢瀹夊嚭(浜х敓)鐫€)銆€銆€閬?1)浼氬ぉ澶ч洦锛岄亾涓嶉€?閬撹矾)銆€銆€(2)绛栦箣涓嶄互鍏堕亾(鏂规硶)銆€銆€(3)浼愭棤閬擄紝璇涙毚绉?姝ｉ亾锛屽皝寤?銆€銆€绀句細璁や负濂?鐨勬斂娌诲眬闈?銆€銆€(4)?浠佹斂)銆€銆€(5)?璇达紝鍛婅瘔)銆€銆€寰?1)鏃㈠嚭寰楀叾鑸?瀵诲埌锛屾壘鍒?銆€銆€(2)灞辨按涔嬩箰锛屽緱涔嬪績鑰屽瘬涔嬮厭涔? 銆€銆€(棰嗕細锛屼綋浼?銆€銆€(3)鎵€璇嗙┓涔忚€呭緱鎴戜笌(鍚?寰?锛?銆€銆€杩欓噷鏄?鎰?婵€"鐨勬剰鎬?銆€銆€(4)鏋楀敖姘存簮锛屼究寰椾竴灞?鐪嬪埌)銆€銆€(5)鏁呬笉涓鸿嫙寰椾篃(鑻熶笖鍙栧緱锛岃繖銆€銆€閲屾槸"鑻熶笖鍋风敓"鐨勬剰鎬?銆€銆€(6)浜岃€呬笉鑳藉緱鍏?)銆€銆€(7)浣欏洜寰楅亶瑙傜兢涔?寰椾互锛岃兘澶?銆€銆€搴?1)涓嶆暀鑳￠┈搴﹂槾灞?搴﹁繃)銆€銆€(2)搴﹀凡澶辨湡(鎻ｆ祴锛屼及璁?銆€銆€绔?1)涓滃潯鍙虫墜鎵у()銆€銆€(2)涓嶈兘鎸囧叾涓€绔?椤圭洰)銆€銆€(3)(绔? 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九下语文版必考文言文梳理
九年级下册必考文言文梳理主笔人：和一丹崔萌一、《送东阳马生序》(一)作者；宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪与刘基、高启并列为明初诗文三大家，为明代开国文臣之首。
著有《宋学士文集》。
序，一种文体赠言(二)重点字词嗜学：爱好学习致：取得这里指买到弗之怠：不懈怠，不放松加冠: 表进入成年患：担忧（苦于）硕师：大师，指学问渊博的人先达；有德行学问的前辈叩问；询问，发问德隆望尊；道德高尚，名望很大填；塞满充满降；减,减退辞色:言辞和神色这里指温和的言语、态度援；引述质：询问请：询问、请教叱咄（chì duō）：大声斥责至：周到俟：等到卒：最终负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋支:通肢逆旅：旅馆汤：热水沃灌：洗濯再：两次被(pī):通披，穿腰:名词做动词腰上系着容臭: 香囊烨然：光彩鲜明的样子缊袍：以乱麻为絮的袍子古代贫穷的人穿的慕艳:十分羡慕盖：语气词(三)重点句子的翻译“又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”又苦于没有才学渊博的老师名人相交流请教曾奔向百里之外拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。
“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
”住在旅馆里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。
“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
”因为其中有足够快乐的事，不觉得吃的穿的比不上别人。
以衾拥覆，用家贫无从致书以观，表目的来俯身倾耳以请，表修饰以中有足乐者，因为以是人，因此多以书假余，把、拿叩问，质理，俯身倾耳以请；表询问(四)道理：勤苦专一二、《出师表》①必能裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点。
②尔来二十有一年矣：“有”通“又”，放在整数和零数之间。
③是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“拣”，挑选、选择。
古今异义出句┃古义┃今义此诚危急存亡之秋．┃时候┃指四季中的秋季诚宜开张．．圣听┃扩大┃指商店开始营业引喻失义．┃适宜，恰当┃正义，意义陟罚臧否．┃功过好坏┃表示否定此先汉所以．．兴隆也┃……的原因（表原因）或表方式方法┃表示因果关系先帝不以臣卑鄙．．┃身份低微，见识短浅┃现指品质低劣、下流猥．自枉屈┃辱，有降低身份之意┃卑鄙下流庶．竭驽钝┃希望，期望┃众多晓畅．．军事┃精通，熟练┃通顺未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也。
人教版初中九年级下册文言文内容梳理
九年级下册文言文内容梳理(一)篇目第五单元17.公输 18.《孟子》两章19.鱼我所欲也 20.《庄子》故事两则教材精梳理1.重点字音楩．( ) 鹓．( ) 郢．( ) 蹴．( ) 鸱．( )醴．泉( ) 敝舆．( ) 犀兕．．( ) 鲋．鱼( )．．( ) 鼋鼍文梓．( ) 守圉．( ) 畎．亩( ) 傅说．( ) 胶鬲．( ) 拂．士( ) 苟．得( ) —箪．食( ) 一豆羹．( ) 濠．梁( ) 鯈．鱼( )提示pián yuān yǐng cù chī lǐ yú xī sì yuán tuï fù zǐ yù quǎn yuâ gãbì gǒu dān gēng háo tiáo2.重点词义(1)起．于鲁(2)请说．之(3)胡．不已．乎(4)以牒．为械(5)吾知所以．．距子矣(6)不可谓知类．．(7)请．献十金(8)在宋城上而待楚寇．矣(9)域．民不以封疆之界(10)天下顺．之(11)人恒．过然后能改(12)困于心衡．于虑(13)征于色发于声而后喻．(14)故不为苟．得也(15)故患．有所不辟也(16)非独贤者有是．心也(17)蹴尔而与．之(18)妻妾之奉．(19)此之谓失其本心．．(20)惠子相．梁(21)搜于国．中三日三夜(22)非梧桐不止． (23)安．知鱼之乐 (24)是．鱼之乐也 (25)子之不知鱼之乐全．矣 提示(1)起：出发，动身。
(2)说：解释。
(3)胡：为什么。
已：停止。
(4)牒：木片。
(5)所以：用来……方法。
(6)知类：明白事理。
(7)请：请允许我。
(8)寇：入侵。
(9)域：界限，这里的意思是限制。
(10)顺：归顺，服从。
(11)恒：常。
(12)衡：通“横”，梗塞，不顺。
(13)喻：了解。
(14)苟：苟且。
(15)患：祸患，灾难。
九年级语文下册课内文言文重要知识点梳理（字词详解+句子翻译+课文分析）
九年级语文下册课内文言文重要知识点梳理（字词详解+句子翻译+课文分析）1.《公输》选自《墨子·公输》，作者是春秋末战国初思想家、学者墨子，墨家学派创始人，著有《墨子》一书，墨子博学多才，擅长工巧和制作，曾制成“木鸢”，三日三夜飞翔不下。
还长于守城技术，其后学总结其经验为《城守》二十一篇。
还在名辩说方面有所成就，成为战国名辩思潮的祖源之一。
《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。
这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。
一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地;另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。
这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义。
A 字音：郢[yǐng] 犀兕[xī sì] 鼋鼍[yuán tuó] 鲋[fù]鱼文梓[zǐ] 楩[pián]楠长[pián]木B 词语：“说”通“悦”：高兴。
例句：公输盘不悦。
“圉”通“御”：抵御。
例句：子墨子之守圉。
“距”通“拒”：抵抗。
例句：子墨子九距之。
“诎”通“屈”：理屈。
例句：公输盘诎。
“舍”通“捨”：放弃。
例句：舍其轩。
“争”通“挣”[zheng]：直言劝告。
古今异义：①文：刺花纹，彩饰，文轩;今常指字或文章等。
②方：方圆，方圆千里;今为一种平面几何图形。
一词多义：①为：替。
例句：公输盘为楚造云梯之械。
与“焉”合用，表示疑问语气。
例句：夫子何命焉为?是。
例句：必为有窃疾矣。
制造。
例句：公输盘为我为云梯。
当作。
例句：以牒为械。
②见：动词，会见。
例句：行十日十夜而至于郢，见公输盘。
动词，引见。
例句：胡不见我于王动词，入见。
例句：于是见公输盘。
③类：动词，类推，例：不知可谓知类;名词，种类，为与此同类。
中考语文复习资料(九下文言文基础知识梳理)doc
2017届中考语文复习资料〔九下文言文复习知识整理〕一、《公输》〔一〕解释以下句中加点词的意思。
1.起．于鲁2.公输盘不说．3.子．墨子起．再拜．． 4.不可谓知．类． 5.然．胡．不已．乎6.胡不见．我于王7.子墨子九距．之 8.守圉．有余 9.公输盘诎．10.吾知因此．．距子矣 11.在宋城上而待楚寇．矣 12.方．五千里13.舍其文轩．．．．何命焉为．． 14.吾义．固．不杀人15.夫子16.请．献十金．． 17.不可谓仁． 18.宋无长．木〔二〕翻译以下句子。
1.夫子何命焉为？——译：先生有什么见教呢？2.宋何罪之有？——译：宋国有什么罪呢？3.此为何假设人？——译：这是什么样的人呢？4.北方有侮臣者，愿借子杀之。
——译：北方有个欺侮我的人，盼望借助您的力量杀了他。
5.荆国有余于地而缺乏于民，杀所缺乏而争所有余，不可谓智。
译：楚国有多余的土地却缺少民众，杀死自己缺少的民众却去争夺自己有多余的土地，不能算作有智慧。
6.荆之地点五千里，宋之地点五百里，此犹文轩之与敝舆也。
楚国的土地点圆五千里，宋国的土地点圆五百里，这就好似装饰华美的车子与破车相比。
7.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
译：我认为楚王您派官吏攻打宋国，是与这种人同一类不。
8.尽管，公输盘为我为云梯，必取宋。
译：尽管如此，公输盘替我制造了云梯这种器械，一定要攻取宋国。
9.公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
译：公输盘屡次设下了攻城的巧妙战术，墨子屡次抵挡住了他。
10.虽杀臣，不能绝也。
——译：即使杀了我，也不能杀尽宋国的守御者啊。
11.善哉。
吾请无攻宋矣。
——译：好吧，我不攻打宋国了。
三、文意把握。
1.课文内容：课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。
2.第一段的作用：交待情况的起因。
析：“行十日十夜〞既表现出时刻紧急，刻不容缓，又表现出了墨子不辞劳累的精神。
〔闻、起、行、至这一系列动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚攻宋之战不辞劳累的精神。
九年级下册文言文重点知识归纳一
九年级下册文言文重点知识归纳《公输》《墨子》、解释下列加点词的含义1、起于鲁（）2、公输盘不说（）3、再拜（）4、不可谓知类（）5、然胡不已乎然：（）胡：（）已：（)6、胡不见我于王（)7、子墨子九距之（8、子墨子守圉有余（9、公输盘诎（）10、吾知所以距子矣（）11、在木城上而待疋寇()二、翻译下列句子1、夫子何命焉为？先生有什么指教呢？2、宋何罪之有？宋国有什么罪呢？3、知而不争知道（这道理）而不劝阻（楚王）。
4、此为何若人？这是什么样的人呢？5、九设攻城之机变多次用了攻城的巧妙战术。
6、虽杀臣，不能绝也即使杀了我，也不能杀尽（楚国的抵抗者）。
三、回答问题1、墨子听说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”，从而动身去楚国的目的是什么?1. 墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤:③2. 原文填空：墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。
“____________________________ ”_ 说明这场模拟攻守战的激烈。
但结果是墨子胜利了。
“ ___________________ ”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“ ___________ ”_ 则说明墨子占有绝对的优势。
但公输盘并不死心，反而想加害墨子。
两个“ ____________ ”_ 说明此时两人心照不宜，剑拔弩张，气氛十分紧张。
最后墨子揭穿了公输盘的阴谋，并宣布“_________________________________________________________________ ”_，_这__就使楚国侵略宋国的企图完全破产了。
3. ____________________________________________________文章开头说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘” ，这说明墨子为了阻止这一行径，不辞辛劳。
这充分表现了墨子_____________________________________4. ______________________________________ 本文叙述了_______________ 的__故_ 事，表现了____________________________________________________ 思想。
2017年春学期九年级语文下册第四单元文言文知识点归纳
2017年春学期九年级语文下册第四单元文言文知识点归纳2017年春学期九年级语文下册第四单元文言文知识点归纳一、文学常识归纳《曹刿论战》本文选自《左传》,这本书相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作，是根据鲁史写的我国第一部编年体通史。
本文记叙了战争的全过程，重点是写战前曹刿对备战条件的评论和战后对取胜原因的分析，表现他在政治上的远见卓识和在军事指挥上的杰出谋略。
曹刿认为取得战争胜利的基本条件是取信于民，文中具体指的是“小人之狱，虽不能察，必以情”。
同时在作战时还必须正确运用战术，把握进军时机（彼竭我盈时）和追击时机（辙乱旗靡时）本文紧扣“论战”，以庄公的“鄙”衬托出曹刿的“远谋”，剪裁精当，详略得当，对曹刿的言论写得详细，而战场上敌我双方的搏杀写得极略。
《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策.齐策》，《战国策》是战国时期的一部国别史，历史散文集，西汉刘向编订。
本文从自身生活中的小事设喻，劝说国君要广开言路，才可以兴国。
《孟子二章》《鱼我所欲也》选自《孟子告子下》，文章运用多种论证方法即比喻论证，举例论证，正反对比论证，有力地证明了“义”的存在，证明“舍生取义”这一中心论点，文中点明中心论点的句子是“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”。
《生于忧患，死于安乐》选自《孟子告子下》，文章采取层层推理的论证方法，阐明了人才要在困境中造就和人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。
《出师表》选自《三国志蜀书诸葛亮传》，作者诸葛亮，字孔明，三国政治家、军事家，时人称“卧龙”。
表是臣子写给君主的奏章，这个表是诸葛亮准备出师伐魏，夺取中原，出发前给后主刘禅。
本文以十分恳切的言辞，反复规劝刘禅要继承先帝遗志和对先帝感恩图报的一篇深情。
“表”中诸葛亮向后主提的三条建议是开张圣听（前提），严明赏罚（关键）和亲贤远佞（核心），本文以议论为主，兼用叙事和抒情。
《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人。
2017九年级语文下册文言文知识点梳理
XX九年级语文下册文言文知识点梳理篇目第五单元17公输18《孟子》两章19鱼我所欲也20《庄子》故事两则教材精梳理1重点字音楩鹓郢蹴鸱醴泉敝舆犀兕鼋鼍鲋鱼文梓守圉畎亩傅说胶鬲拂士苟得—箪食一豆羹濠梁鯈鱼提示piánuānǐngùhīlǐúxīsìuántuófùzǐùquǎnuègébìgǒudāngēnghátiá2重点词义起于鲁请说之胡不已乎以牒为械吾知所以距子矣不可谓知类请献十金在宋城上而待楚寇矣域民不以封疆之界天下顺之人恒过然后能改困于心衡于虑征于色发于声而后喻故不为苟得也故患有所不辟也非独贤者有是心也蹴尔而与之妻妾之奉此之谓失其本心惠子相梁搜于国中三日三夜非梧桐不止安知鱼之乐是鱼之乐也子之不知鱼之乐全矣提示起：出发，动身。
说：解释。
胡：为什么。
已：停止。
牒：木片。
所以：用来……方法。
知类：明白事理。
请：请允许我。
寇：入侵。
域：界限，这里的意思是限制。
顺：归顺，服从。
恒：常。
衡：通“横”，梗塞，不顺。
喻：了解。
苟：苟且。
患：祸患，灾难。
是：这样。
与：给予。
奉：侍奉。
本心：天性，天良。
相：辅助君主的人，相当于后代的宰相。
这里作动词，做宰相的意思。
国：国都，京城。
止：栖息。
安：疑问代词，怎么。
是：这。
全：完全，确定是。
3一词多义国与于4古今异义委而去之委：古义，放弃;今义，确实，委任等。
域民不以封疆之界域：古义，限制;今义，范指某种范围。
止非梧桐不止不止：古义，栖息;今义，停止、阻拦、仅、只。
通假字公输盘不说“说”通“悦”，解释为高兴、愉快。
吾知所以距子矣“距”通“拒”，解释为对抗。
子墨子之守圉有余“圉”通“御”，解释为抵挡。
公输盘诎“诎”通“屈”，解释为理屈。
亲戚畔之“畔”通“叛”，解释为背叛。
曾益其所不能“曾”通“增”，解释为增加。
衡于虑“衡”通“横”，解释为梗塞，不顺。