前桃林小学格言引领我成长”活动方案
小学价值引领实施方案
小学价值引领实施方案在当今社会，小学教育的重要性日益凸显。
小学教育是孩子成长道路上的第一步，也是塑造孩子品格和价值观的关键时期。
因此，如何引领小学生树立正确的人生观、价值观，成为了教育工作者和家长们共同关注的焦点。
为了更好地引领小学生实施价值观教育，制定一套科学的实施方案显得尤为重要。
一、价值引领的重要性。
小学生正处于成长的关键时期，他们的人生观、价值观正在逐渐形成。
良好的人生观、价值观对于孩子的成长至关重要，它将直接影响到孩子的行为举止、学习态度以及未来的发展方向。
因此，引领小学生正确树立人生观、价值观是非常必要的。
二、价值引领的实施方案。
1. 培养正确的道德观念。
在小学阶段，教师和家长应该注重培养学生正确的道德观念。
通过树立正确的榜样，引导学生学会尊重他人、关爱他人，培养孩子的责任感和爱心。
2. 注重情感教育。
在小学阶段，情感教育尤为重要。
教师和家长应该注重培养学生的情感体验能力，引导他们学会感恩、学会珍惜，培养孩子的感恩之心和乐观向上的态度。
3. 引导正确的学习观念。
小学生的学习观念对于他们的整个学习生涯都具有重要意义。
因此，教师和家长应该引导学生树立正确的学习观念，让他们明白努力学习的重要性，培养孩子的自主学习能力。
4. 培养正确的人生观。
在小学阶段，教师和家长应该引导学生正确看待人生，让他们明白人生的意义和价值，培养孩子的积极人生态度和正确的人生观。
5. 引导正确的社会观。
小学生应该在成长过程中树立正确的社会观，明白社会的多样性和复杂性，培养孩子的团队合作意识和社会责任感。
三、实施方案的建议。
1. 教师和家长的合作十分重要。
教师和家长是孩子成长道路上最重要的引导者，他们之间的合作至关重要。
教师和家长应该密切配合，共同引导孩子正确树立人生观、价值观。
2. 多样化的教育方式。
在实施价值引领教育时，应该采用多样化的教育方式，包括课堂教育、校外拓展、社会实践等，让学生在不同的环境中感受和领悟正确的人生观、价值观。
怀仁镇中心小学 “社会主义核心价值观--引领成长”道德讲堂活动方案
怀仁镇中心小学
“社会主义核心价值观--引领成长”
道德讲堂活动方案
为促进广大少先队员接受民族传统文化教育的洗礼，传承文明礼仪精神，培养和训练演讲技能，提高普通话水平，决定十月中、下旬举行“社会主义核心价值观--引领成长”道德讲堂活动。
一、活动内容、形式
1、演讲主题：围绕“社会主义核心价值观”选题。
演讲内容为有关道德、文明、礼仪等历史故事；诚信小故事、好人好事、讲文明，树新风等。
2、演讲形式：单人脱稿演讲。
3、演讲时间： 3分钟—5分钟。
4、演讲地点：学校四楼会议室。
5、参加演讲选手为红领巾广播室的广播员及1-6年级学生。
6、活动时间：10.28日
二、演讲评分项目及标准
1、内容：4分，指演讲的主题材料、结构等，演讲内容与主题不符此项不记分；
2、表达：4分，其中脱稿1分，口语2分（包括普通话标准、口齿清楚、声音宏量等），态势语1分；
3、风度、仪表及其他2分（“其他”是指是否超时，是否卡壳等）。
三、评委人员语文组老师
四、奖项设置一等奖3人，二等奖5人，三等奖9人。
五、几点要求
1、各班按时进入会场
2、各班自觉维护会场秩序，不喧哗，不吃零食。
要认真听讲，不得交头接耳，保持安静。
3、不乱丢垃圾，保持会场环境卫生。
怀仁镇中心小学
二〇一五年十月二十日。
组织小学爬山活动策划书3篇
组织小学爬山活动策划书3篇篇一组织小学爬山活动策划书一、活动主题“勇攀高峰，励志前行”二、活动目的通过组织小学生爬山活动，培养学生的团队合作精神、毅力和勇气，同时增强学生的身体素质和环保意识。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[小学名称]全体学生六、活动准备1. 制定详细的活动计划和安全预案。
2. 准备必要的医疗急救设备和药品。
3. 安排足够的工作人员负责学生的安全和引导。
4. 提前对活动地点进行考察，确保活动的安全性。
5. 通知学生和家长，做好相关准备工作。
七、活动流程1. 集合与出发在学校门口集合，各班级整队。
工作人员强调活动注意事项，分发活动 T 恤和帽子。
乘坐大巴前往活动地点。
2. 登山前热身到达目的地后，进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等。
工作人员讲解登山的基本技巧和安全注意事项。
3. 登山活动按照班级分组，每组由一名老师和一名志愿者带领。
鼓励学生们互相帮助，共同攀登山顶。
在途中设置休息点，让学生们补充水分和能量。
4. 山顶活动到达山顶后，组织学生进行团队建设活动，如拔河比赛、接力赛跑等。
引导学生观察自然风景，进行环保教育，培养他们的环保意识。
5. 午餐与休息在山顶野餐区享用午餐，休息片刻。
鼓励学生们自己清理垃圾，保持环境整洁。
6. 下山按照来时的路线下山，工作人员确保学生的安全。
对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
学生分享活动感受和收获。
八、注意事项1. 工作人员提前了解学生的身体状况，对身体不适的学生给予特殊照顾。
2. 活动过程中，工作人员要密切关注学生的动态，确保学生的安全。
3. 提醒学生穿着舒适的运动鞋，携带适量的饮用水和零食。
4. 如遇恶劣天气或其他不可抗力因素，活动将延期进行。
5. 活动结束后，及时对学生进行心理辅导，帮助他们缓解疲劳。
九、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 餐饮费用：[具体金额]3. 活动物资费用：[具体金额]4. 工作人员费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、其他事项1. 活动期间，安排专人负责拍照和录像，记录学生的精彩瞬间。
桃园小学主题教育活动方案
桃园小学主题教育活动方案桃园小学主题教育活动方案一、活动背景和意义桃园小学一直以来注重学生的全面发展，以素质教育为目标，培养学生的综合能力。
为了进一步推动学校的主题教育，培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，特举办本次“快乐学习、快乐成长”主题教育活动，并通过多种形式的活动，激发学生学习的兴趣，培养他们的自主学习能力，提高成绩，并树立正确的人生观、价值观。
二、活动目标1. 培养学生的创新思维能力：通过与科学家、发明家的互动，激发学生的创新思维，培养他们的探索精神和发明创造能力。
2. 培养学生的实践能力：通过实地参观、实验操作等活动，提高学生的实践动手能力，培养他们的动手实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神：通过小组合作、互动游戏等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力，帮助他们学会与他人合作并共同完成任务。
三、活动内容与形式1. 科学家发明家讲座：邀请科学家和发明家来学校讲座，与学生分享他们的科研经历和发明创造，激发学生的求知欲望，并向他们展示科学创新的魅力。
2. 创新课程设计：安排一系列创意课程，如科学实验、小发明创造等。
学生可以自由选择感兴趣的课程，通过亲自动手、体验实践的方式，培养他们的创新思维和实践能力。
3. 学科竞赛：组织学科竞赛，如数学奥赛、科学竞赛等，激发学生的学科热情，促使他们对知识有更深层次的理解和掌握。
4. 实地参观和考察：组织学生参观科学实验室、博物馆等地，让学生亲自观察、体验科学实践的过程，开阔他们的眼界，培养他们的科学精神。
5. 主题活动日：开展以科学和发明为主题的活动日，如科技展览、发明创造展示、科学实验表演等。
通过这些活动，让学生更全面地了解科学，培养他们的创新思维和实践能力。
四、活动实施步骤1. 确定活动主题和目标：根据学校的实际情况和教育需求，确定本次主题活动的主题和目标。
2. 筹备活动所需资源：确定活动所需的场地、物资和人力资源，进行相应的准备工作。
3. 宣传活动信息：通过学校广播、宣传栏、家长会等渠道，向学生、家长和教职员工宣传活动的主题、目标和形式。
小学三生教育活动方案
小学三生教育活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学“我承诺我宣誓我带头我奉献”主题实践活动实施方案
“小学‘我承诺我宣誓我带头我奉献’主题实践活动实施方案”嘿，亲爱的老师们、同学们，我要分享的是一份充满热情和活力的“小学‘我承诺我宣誓我带头我奉献’主题实践活动实施方案”。
准备好了吗？那就让我们一起开启这场充满正能量的旅程吧！一、活动背景在新时代的阳光下，我们的小学生不仅要学会知识，更要学会做人。
为了培养同学们的责任感、使命感和奉献精神，我们决定开展“我承诺我宣誓我带头我奉献”主题实践活动。
希望通过这次活动，让同学们在承诺、宣誓、带头和奉献中，感受到成长的力量，激发他们为祖国的明天贡献自己的力量。
二、活动目标1.培养同学们的自律意识，让他们在承诺中学会承担责任。
2.增强同学们的团队协作能力，让他们在宣誓中懂得团结的力量。
3.提高同学们的社会责任感，让他们在带头中发挥榜样作用。
4.培养同学们的奉献精神，让他们在奉献中实现自我价值。
三、活动内容1.承诺篇（1）开展“我承诺”主题班会，让同学们结合自己的实际，对自己的学习、生活、行为等方面进行承诺。
（2）设立“承诺墙”，同学们将承诺内容写在卡片上，贴在墙上，时刻提醒自己要言出必行。
2.宣誓篇（1）举行“我宣誓”仪式，让同学们在国旗下宣誓，表示自己将遵守纪律，努力学习，为祖国的明天贡献自己的力量。
（2）开展“宣誓接力”活动，同学们互相传递誓言，形成一种积极向上的氛围。
3.带头篇（1）设立“带头先锋”奖项，表彰在各项活动中表现突出的同学，激励他们继续发挥榜样作用。
（2）开展“带头行动”，让同学们在实际行动中践行承诺，为他人树立榜样。
4.奉献篇（1）组织同学们参加志愿者活动，如关爱老人、帮助残疾人、环保行动等，培养他们的奉献精神。
（2）开展“奉献一小时”活动，让同学们在课余时间参加学校组织的公益活动，体验奉献的快乐。
四、活动步骤1.准备阶段（1）召开动员大会，让同学们了解活动背景、目标、内容等。
（2）组织同学们进行讨论，确定活动方案。
2.实施阶段（1）按照活动内容，分阶段开展各项活动。
2013年桃岭小学六一儿童节活动方案
2013年桃岭小学六一儿童节活动方案2013年“六一”国际儿童节即将来临，为了让我校全体同学过一个丰富多彩、富有意义的儿童节，根据本校实际，现将庆祝“六一”国际儿童节之“快乐六一体验成长”系列主题活动作如下安排，望相关教师抓紧抓落实。
一、活动主题：快乐六一体验成长二、活动目的：1、邀请家长参与学校、学生活动。
使学校、家长、学生有一个相互交流的机会。
2、举行新队员入队仪式，使每位新入队的少先队员感受到自己的光荣，记住这个难忘的六一。
3、各班组织各种形式的表演活动，使学生度过一个愉快而有意义的六一。
三、活动内容：1、发展新队员，各班将新队员名单于5月20日前上报少先队大队部。
2、文艺汇演活动（1）、每班准备3---4个节目（节目类型可以是舞蹈、相声、小品朗诵、合唱等），班主任、科任教师及音乐教师组织排练，于5月10日前将节目上报到少先队大队部。
【舞蹈类：以健康、健美、乐观向上为主，要求每班至少准备2-3个舞蹈。
歌唱类：以儿童歌曲为主、健康向上的题材。
其它类：由老师灵活编排。
】（2）、学校定于5月30日下午进行彩排。
四、活动时间和地点：2012年5月31日学校操场五、参加人员要求：1、全校师生及其学生家长积极参与此项活动。
2、各班做好各种形式的表演准备工作。
六、活动步骤：1、做好新生入队的各项准备工作。
（1）新生入队名单（2）新生佩戴领巾方法和入队誓词的练习（3）新老队员代表讲话稿2、文艺汇演七、注意事项：1、注意个人环境、卫生、不乱扔废弃物。
2、各班班主任组织好各班学生，注意各项安全。
“做一个有道德的人”主题活动方案
泰兴市南街小学开展“做一个有道德的人”主题活动实施方案一、指导思想：为深入加强和改进未成年人思想道德建设，体现思想道德建设知行统一的原则，我校以学生和谐发展为培养目标，以实践活动为载体，在充分考虑学生身心特点、发展需求的基础上，结合学校实际，通过多种形式的道德实践活动，引导学生从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质。
二、活动内容：（一）开展“感恩父母”活动1、开展“我当一天家长”的体验活动。
以此活动为契机，呼吁学生学做家务事，主动承担家务劳动，在帮助家长分担家务事的过程中感受家长的艰辛与不易，从而引导学生孝敬父母、感恩父母、回报父母。
学生的自理能力、自立能力和自信能力也得到培养和提高。
2、开展“记一笔感恩账”活动。
通过活动的开展，让学生明白家庭开支中自己用的费用所占的比例，懂得金钱的来之不易，引导学生合理消费，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
3、开展“与父母聊天日”活动。
倡议学生每周要与父母进行一次深入地交流，坦诚的与父母交流自己的思想、学习、生活情况，虚心接受父母的批评教育。
通过此项活动引导学生学会尊敬父母，善于与父母交流沟通。
（二）开展“和谐校园”活动1、开展“经典诵读伴我成长”活动。
引导学生从经典中感受传统美德，增强道德意识。
2、开展“我的偶像我的榜样”活动。
引导学生正确的“追星”，用古今中外的优秀人物引领学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
3、开展“我向国旗敬礼”活动。
以庆建国、建党90周年为契机，倡导学生以实际行动向国旗敬礼，为祖国生日献上贺礼。
4、开展“我的伙伴我来帮”活动。
为帮助学生建立友好的人际关系，学会关心他人，帮助他人，懂得助人为乐的道理。
通过活动指导学生如何与同学进行交往，如何处理同学间的矛盾，倡导同学间和睦相处，共同进步。
5、开展“建设和谐班级”活动。
营造和谐的班级氛围，倡导积极向上的班级文化，用集体的力量感召学生，影响学生。
桃园小学比赛活动方案策划
桃园小学比赛活动方案策划一、活动目的桃园小学比赛活动的主要目的是为了培养学生的团队合作意识、培养学生的创新思维和能力、提高学生的自信心和表达能力、让学生在比赛中获得快乐和成长。
二、活动时间和地点活动时间：每年的五月份活动地点：校内体育场和多功能厅三、活动内容和流程为了让学生充分展示自己的才能和潜力，我们设立了以下几个比赛项目：1. 舞蹈比赛：舞蹈比赛是一个展示学生舞蹈才华和表演技巧的平台。
参赛队伍可以是由学生自己组成的班级舞蹈队，也可以是由不同年级的学生组成的混合舞蹈队。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛的排名将决定决赛的参赛队伍。
2. 乐器演奏比赛：乐器演奏比赛是一个展示学生音乐才华和演奏技巧的平台。
学生可以自由选择演奏的乐器，包括钢琴、小提琴、吉他等。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛的排名将决定决赛的参赛人数。
3. 绘画比赛：绘画比赛是一个展示学生艺术创作能力和想象力的平台。
学生可以自由选择绘画题材和表现形式，包括油画、水彩画等。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛的评委将决定决赛的参赛作品。
4. 学科知识竞赛：学科知识竞赛是一个展示学生学科知识掌握和思维能力的平台。
学生可以自由选择参加英语、数学、科学等学科的竞赛。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛的排名将决定决赛的参赛人数。
流程安排：1. 报名阶段：学校将会公布比赛项目和报名细则，在限定的时间内学生可以自愿报名参加比赛，需要填写相关报名表并提交给班级老师。
2. 初赛阶段：根据报名情况，组织初赛活动。
每个比赛项目都会由专业评委进行评分，初赛排名前几名的选手或队伍将晋级到决赛阶段。
3. 决赛阶段：决赛阶段将会在体育场和多功能厅进行，每个比赛项目都会进行最后的角逐和评选。
评委将根据参赛选手或队伍的表演、技巧、创新和表达等方面进行评分，并将评分结果进行汇总，最终确定获奖名单。
4. 颁奖仪式：在所有比赛项目结束后，学校将会举行一个盛大的颁奖仪式，表彰获奖选手和队伍，同时也鼓励和赞赏所有参赛的学生。
第六单元综合性学习——成长足迹
二、初读课文整体感知，
1、自由读全文，思考文章写了启蒙老师的哪几件事？
2、这几件事表现了启蒙老师怎样的品质？
3、你有哪些不懂的问题，提出来。
三、交流感悟，深入理解
1、这篇文章回忆了小学启蒙老师的哪几件事情？
2、你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质，作者是怎样写出来的？
3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）
5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。
单元教学重点：
1、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
2、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
教学难点：
会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。
主备教师教学设想
补充及修改
第一课时
学习内容：浏览本组教材，讨论和制定活动计划
学习过程：
1、阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性活动的兴趣。
2、阅读“活动建议”明确可以开展哪些活动。自由读。指名说。教师针对学生发言相机板书。
3、浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。
教学过程:
一、导入，激发兴趣。
1、谈话：谁能来说说赞美老师的诗句或名言？今天我们要学的课文是一位作家写的，作家回忆了她的启蒙老师。
2、板书课题：指导读课题。
二、初读，感知课文。
1、学生自读课文，思考以上问题，然后说说课文大意
3、自读课文，找出生字，集体识字。
（1）告诉学生识字新要求：“大家看到了，课文后面没有列出生字，以后的课文都这样，为什么呢？因为同学们已认识了很多生字，还掌握了识字的方法，遇到不认识的字怎么办呢？自己找生字、自己学生字。
前桃林小学格言引领我成长”活动方案
前桃林小学格言引领我成长”活动方案第一篇：前桃林小学格言引领我成长”活动方案前桃林小学青少年儿童中开展“优秀格言引领我成长”活动提升未成年人思想道德水平的实施方案根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、十七届六中全会及国家、省、市、区中长期教育发展纲要精神，为进一步加强我校广大未成年人思想道德建设工作，提升未成年人思想道德水平，打造我校“优秀格言引领我成长”德育品牌，特制定本方案。
一、活动目的坚持德育为先。
针对未成年人不同阶段认知特点和成长规律，通过优秀格言的征集创编、评选表彰、诵读践行活动，构建以格言为引领的各学段相互衔接的德育体系，并贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育的全过程，教育和引导我校未成年人更好地树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，弘扬中华传统美德，践行现代文明，努力培养具有民族精神和时代精神的城阳新人。
二、活动内容及实施步骤（一）征集创编格言1.分学段征集创编格言。
低年级学段（一二年级），中年级学段（三四年级），高年级学段（五六年级）三个学段，每学段结合本学段学生身心特点及德育工作要求，分别征集创编格言。
2.多维度征集创编格言。
从道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个维度分别征集创编格言。
3.广途径征集创编格言。
一是校内征集创编，向校小学生印发《城阳区“优秀格言引领我成长”格言征集创编活动通知》，发动全体师生广泛参与；二是家庭征集创编，通过城阳区网上家长学校短信平台，将活动要求通知全体学生家长，倡导家庭主动参与。
活动时间：2011年11月（二）评选汇编格言由学校委员会成员组成评审组，对上报格言进行评审整理，分学段、分维度汇编，报送街道。
活动时间：2011年12月（三）诵读感悟格言1.以《城阳区中小学生“优秀格言引领我成长”格言集》为基础，结合本校实际，充分利用课堂、班队会、综合实践活动等德育阵地，采用集中诵读和个人诵读相结合，常规诵读和主题诵读相结合的方式，适时选择诵读内容，开展多种形式的诵读活动，让学生在诵读中感悟格言的深刻内涵，做到每天集中诵读5分钟，每周感悟300字。
活动引路促进小学生心理健康成长【最新精选】
活动引路促进小学生心理健康成长浙江省余姚市老方桥小学赵莹（邮编：315455 电话133****5138）[内容摘要]在实际教学工作中，帮助学生心理健康成长是一件难事。
笔者认为可通过精心组织开展心理教育活动,做到精选活动内容，切合实际；创设活动情境，唤醒体验；组织活动形式，推陈出新。
让活动引路,引起学生心灵的共鸣,对促进学生心理健康成长有着显著的效果。
[关键词] 活动；小学生；心理健康现代小学心理专家认为：小学阶段必须把保护小学生的生命和促进小学生的健康放在教育工作的首要位置，树立正确的健康观念，在重视小学生身体健康的同时，要重视小学生的心理健康。
然而在实际教学中帮助小学生心理健康成长却非易事。
作为教育工作者，大家都感到现在的学生发生了许多变化：他们多为独生子女，脆弱娇气，耐挫力差。
当面临学业的负担，竞争的压力以及由此带来的家庭、社会等方方面面的压力，就出现了一系列心理问题。
对此，我们的教师在观念、方法和手段上还没有足够的准备，仍凭想当然把本属于心理方面的问题，简单地归为思想品质问题，习惯于居高临下地说教，方法单一、效果甚微，甚至还会引起学生的逆反心理，有时真的是事倍功半。
怎样有效地解决这些学生的心理问题，促进学生健康成长。
笔者认为在小学阶段对学生进行心理健康教育的主要目的不是解决知与不知的问题，而是通过创设一定的心理情境，开展极富启发意义的活动，来造成个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的一些心理体验，增强其心理感受，以达到实际地影响他们的心理健康的目的。
一、精选活动内容，切合实际我们要根据学生的身心特点来选择活动的内容。
只有选择与学生的实际生活联系最密切的话题，找到他们最渴望得到解决的问题。
才能使学生对活动感兴趣，从而使活动起到良好的辅导作用。
1．分担学生学习上的苦恼现在的孩子从小学阶段开始就觉得课业负担重，竞争激烈。
家长过高的期望值更是带给他们无形的压力，有的学生在学习过程中苦不堪言,面对这样的现状，我们可以设计《怎样学习最有效》的心理教育活动课，帮助他们正确地处理学习上的困难。
桃园小学亲子活动策划案
一、活动背景随着社会的发展，家庭教育和亲子关系日益受到重视。
为了加强家校沟通，增进家长与孩子之间的感情，同时丰富学生的校园生活，桃园小学拟举办一场亲子活动。
本次活动旨在通过互动游戏、亲子手工制作、趣味运动会等形式，让家长和孩子共同参与，共享快乐时光。
二、活动目标1. 增强家校之间的沟通与联系，构建和谐的亲子关系。
2. 提高学生的综合素质，培养学生的团队协作能力和动手能力。
3. 丰富学生的校园生活，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
4. 增强家长对学校教育工作的了解和支持。
三、活动主题“快乐亲子，共享成长”四、活动时间2023年X月X日（星期六）上午9:00-12:00五、活动地点桃园小学操场及教学楼六、活动对象桃园小学全体学生及家长七、活动内容1. 开幕式- 时间：9:00-9:30- 内容：校长致辞，介绍活动目的和意义，宣布活动开始。
2. 亲子互动游戏- 时间：9:30-10:30- 内容：- “家庭接力跑”：每个家庭派出一人进行接力跑，最快完成的家庭获胜。
- “亲子跳绳”：家长和孩子共同完成跳绳任务，增加亲子间的默契。
- “猜谜语”：家长和孩子共同参与猜谜游戏，增进彼此的了解。
3. 亲子手工制作- 时间：10:30-11:30- 内容：- 教师提前准备手工材料，家长和孩子共同制作手工艺品，如DIY相框、环保袋等。
- 教师现场指导，确保活动的顺利进行。
4. 趣味运动会- 时间：11:30-12:00- 内容：- “亲子三人四足”：家长和孩子组成三人一组，共同完成比赛。
- “亲子拔河比赛”：家长和孩子共同参与拔河比赛，增强团队精神。
5. 闭幕式- 时间：12:00-12:30- 内容：- 颁发活动奖品，表彰优秀家庭和优秀参与者。
- 校长总结发言，对本次活动进行总结。
八、活动准备1. 场地布置：提前布置活动场地，确保活动环境整洁、安全。
2. 物资准备：准备活动所需的道具、奖品、材料等。
3. 人员安排：确定活动负责人、志愿者等，确保活动顺利进行。
临沭街道小学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，提高教育教学质量已成为我国教育工作的重中之重。
为了进一步提升我校教师的教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日开展了为期一周的临沭街道小学教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流、研讨，分享教育教学经验，共同提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学理论水平，丰富教育教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 教学观摩本次活动邀请了各年级优秀教师进行教学观摩，展示他们在课堂教学中的优秀教学方法和教学理念。
观摩课涉及语文、数学、英语、音乐、美术等多个学科，内容丰富，形式多样。
2. 教学研讨观摩课后，各学科组进行了深入的研讨。
教师们结合观摩课，畅谈自己在教学过程中的感悟和体会，共同探讨提高课堂教学效率的方法。
3. 教学论文评选本次活动还开展了教学论文评选活动，鼓励教师撰写教学论文，分享自己的教学经验和研究成果。
评选出的优秀论文将在学校内进行交流推广。
4. 教师技能比赛为了提高教师的专业素养，本次活动还举办了教师技能比赛。
比赛内容涉及粉笔字、钢笔字、简笔画、计算机操作等多个方面，旨在激发教师的学习热情，提高教师的基本功。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过观摩、研讨、论文评选等活动，教师们相互学习、取长补短，教育教学水平得到显著提高。
2. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围，为学校教育教学工作的开展提供了有力保障。
3. 学生受益匪浅。
教师教学水平的提高，直接受益于学生，使学生在快乐中学习，全面发展。
五、活动总结本次临沭街道小学教研活动圆满结束。
活动期间，教师们积极参与，取得了丰硕的成果。
今后，我校将继续开展各类教研活动，为教师的专业成长和学校的教育教学质量提升贡献力量。
以下是部分活动精彩瞬间：1. 教学观摩教师们认真观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和教学理念。
肥城龙山小学实践活动
为了让学生们更好地了解我国农耕文化，传承红色基因，培养他们的爱国主义精神和社会责任感，肥城龙山小学特组织了一次实践活动。
此次活动旨在让学生们走出课堂，亲身体验农耕生活的艰辛，感受劳动人民的伟大，从而激发他们的学习热情，培养他们热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
二、活动目的1. 让学生了解我国农耕文化，感受劳动人民的辛勤付出。
2. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
3. 提高学生的动手能力，增强他们的团队协作意识。
4. 培养学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
三、活动内容1. 农耕文化体验（1）参观农耕文化展览馆：学生们在老师的带领下，参观了农耕文化展览馆，了解了我国农耕历史、农具演变、农耕习俗等内容。
（2）体验农耕生活：学生们分组进行了农耕生活体验，如挖地、播种、浇水、施肥等，亲身感受了农耕生活的艰辛。
2. 红色教育（1）参观红色教育基地：学生们参观了当地红色教育基地，了解了革命先烈们的英勇事迹，激发了他们的爱国情怀。
（2）红色歌曲演唱：学生们在老师的指导下，学习了红色歌曲，并在活动现场进行了演唱，传承红色基因。
3. 团队拓展活动（1）拔河比赛：学生们分组进行拔河比赛，锻炼了他们的团队协作能力和拼搏精神。
（2）接力赛：学生们进行了接力赛，增进了彼此之间的友谊，培养了他们的集体荣誉感。
1. 早上7:30，学生们在老师的带领下，乘坐大巴前往目的地。
2. 8:30，抵达农耕文化展览馆，开始参观学习。
3. 10:00，分组进行农耕生活体验，亲身体验农耕生活的艰辛。
4. 12:00，午餐时间，品尝农家菜，感受农家乐。
5. 14:00，参观红色教育基地，学习革命先烈事迹。
6. 15:30，进行红色歌曲演唱，传承红色基因。
7. 16:30，开展团队拓展活动，拔河比赛和接力赛。
8. 18:00，结束活动，返回学校。
五、活动总结通过本次实践活动，学生们对农耕文化有了更深刻的了解，感受到了劳动人民的伟大。
巩固庄小学实践活动方案
一、活动背景为贯彻落实《关于全面深化课程改革，推进素质教育的意见》精神，进一步丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，巩固庄小学特制定本次实践活动方案。
通过开展丰富多彩的实践活动，培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神，让学生在实践中增长知识、锻炼能力、陶冶情操。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力，培养学生的集体荣誉感。
3. 丰富学生的校园生活，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
4. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，增强学生的社会责任感。
三、活动内容1. 主题活动（1）爱国主义教育：组织学生参观爱国主义教育基地，开展红色教育活动，让学生了解革命历史，传承红色基因。
（2）环保教育：开展环保知识竞赛、环保实践活动，提高学生的环保意识。
（3）科技活动：举办科技节，组织学生参观科技馆、科技展览，开展科技小发明、小制作等活动。
（4）艺术活动：举办校园文化艺术节，开展绘画、书法、舞蹈、合唱等比赛，丰富学生的艺术素养。
2. 社会实践活动（1）志愿服务：组织学生参加社区志愿服务活动，如清洁家园、关爱孤寡老人等。
（2）研学旅行：组织学生参观名胜古迹、博物馆、科技馆等，让学生在实践中学习知识。
（3）劳动实践：开展校园劳动实践活动，如植树造林、校园绿化等，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
四、活动安排1. 活动时间：根据学校实际情况和季节特点，全年分阶段开展。
2. 活动地点：校内、校外（社区、企业、博物馆等）3. 活动组织：（1）成立活动领导小组，负责活动的总体规划和组织实施。
（2）各年级组成立活动小组，负责具体活动的策划、组织和实施。
（3）班主任负责班级活动的组织和管理，确保活动安全、有序进行。
五、活动要求1. 各级领导要高度重视，认真组织，确保活动顺利进行。
2. 活动前要做好宣传发动工作，让学生充分了解活动内容和意义。
3. 活动过程中要注重安全，做好应急预案，确保学生人身安全。
小学修身立志活动方案策划
小学修身立志活动方案策划一、活动背景和目的修身立志是培养学生正确价值观、道德观和积极向上的人生态度的重要途径。
通过开展小学修身立志活动，可以帮助学生树立正确的人生目标，增强学生的自信心，培养学生积极向上的品格，提高学生的学习动力和自律能力。
本次活动旨在通过多种形式的活动，激发学生的兴趣和热情，促进他们的全面发展。
二、活动内容和方法1. 主题班会：每周组织一次主题班会，围绕培养学生正确的价值观和道德观展开。
通过播放相关影片、演讲比赛、小品表演等形式，引导学生树立追求真、善、美的人生价值观，并培养他们珍惜友谊、尊敬他人的良好品德。
2. 主题讲座：邀请专家、学者给学生进行修身立志主题讲座，激发学生的求知欲和学习兴趣。
讲座内容包括人生目标的确定、良好的学习习惯的养成、积极向上的人际交往等，通过讲座的形式，使学生明确自己的人生目标，并制定相应的实施计划。
3. 心灵寄语：利用学校广播、电视等媒体，每天播放一段关于修身立志的精彩故事或名人演讲，给学生提供正能量的心灵寄语。
这些寄语可以激发学生的思考，引导他们从自身做起，关注他人，关爱社会。
4. 修身争先：开展以“修身争先”为主题的班级竞赛活动。
通过班级集体活动、社会实践等方式，评选出在道德品质、学习成绩、品行表现等方面表现突出的学生，并给予相应的奖励和表彰，激励他们保持积极向上的人生态度，并带动班级集体进步。
5. 修身展览：组织学生参与修身立志主题的画作、手工制作、作文等展览活动。
通过展览的形式，展示学生们对修身立志活动的理解和感悟。
并且在展览期间，邀请学生主动参与讨论和交流，分享他们的成长历程和学习方法。
6. 认识名人：组织学生进行认识名人的活动。
通过学习名人的事迹和人格魅力，让学生受到名人的启发，树立正确的人生目标和追求精神境界。
可以邀请当地成功人士和行业专家进行讲座，或者组织学生读名人传记，通过展览和演讲的形式，让学生们了解名人的励志故事和积极的人生态度。
自-桃林中学“学生成长导师制”实施方案
桃林中学“学生成长导师制”实施方案一、指导思想为切实落实新课程要求，进一步坚持“以人为本,个性发展,全面发展”的办学理念,以《会宁县“教育管理年”活动实施细则》为指导，通过教师对学生个人发展规划、思想发展、学业发展、心理成长发展全面的指导和辅导,做到教师人人是导师,学生个个受关爱，促进学生形成积极的人生规划意识，养成自我发展和终身发展的良好习惯。
二、工作目标１、打造“全员育人、全过程育人、全方位育人”教育教学模式，牢牢抓住育人为本、德育为先这个根本，关注每一个学生，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导。
2、引导学生形成科学的学习方法,养成良好的学习习惯和主动学习的态度,充分挖掘学生的发展潜能，调动学生的积极性,激发学生的自主发展需要，培养学生的人生规划意识与能力、自我规划意识和自我管理的能力，培养学生终身发展、持续发展的愿望和能力。
3、全面调动教师教书育人的积极性,提升教育教学理念,增强教师各方面素质，促进教师专业成长。
4、以亲情化教育方式发展融洽的师生关系,增进学校与家庭的联系与交流。
三、实施措施学校建立高效务实的工作机制，加强过程管理,注重工作实效。
（一）组织领导学校成立“学生成长导师制实施领导小组”,全面负责学生成长导师制工作的领导、实施、评估工作。
政教处、办公室、年级组具体负责导师制实施的日常工作,做到领导到位，分工到位,目标到位,责任到位。
组长:王俊锋副组长:张全国李晓龙李启洲冯辉龙汪雄海成员:李景强王龙彪焦军苏志伟万清珍王富军王清峰马睿张力新武吉雄陈卓权孙波王建明王军蒲龙南瑞军何军苏培琛王伟彦孟志刚车玉忠张晓军王学军黄志龙刘乾阳冯向新。
领导小组下设办公室,办公室挂靠在政教处,冯辉龙兼任办公室主任（二）宣传发动利用校园橱窗公告栏、校刊校报、校园广播、宣传横幅等，大力宣传，营造气氛。
召开教师大会,组织教师进一步学习有关教育学、心理学理论,查找分析学生弱势的原因，统一思想,提高认识,确保全体导师认识到位、管理到位,落实到位、责任到位。
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前桃林小学格言引领
我成长”活动方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
前桃林小学青少年儿童中开展“优秀格言引领我成长”活动提升未成年人思想道德水平的
实施方案
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、十七届六中全会及国家、省、市、区中长期教育发展纲要精神，为进一步加强我校广大未成年人思想道德建设工作，提升未成年人思想道德水平，打造我校“优秀格言引领我成长”德育品牌，特制定本方案。
一、活动目的
坚持德育为先。
针对未成年人不同阶段认知特点和成长规律，通过优秀格言的征集创编、评选表彰、诵读践行活动，构建以格言为引领的各学段相互衔接的德育体系，并贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育的全过程，教育和引导我校未成年人更好地树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，弘扬中华传统美德，践行现代文明，努力培养具有民族精神和时代精神的城阳新人。
二、活动内容及实施步骤
（一）征集创编格言
1.分学段征集创编格言。
低年级学段（一二年级），中年级学段（三四年级），高年级学段（五六年级）三个学段，每学段结合本学段学生身心特点及德育工作要求，分别征集创编格言。
2.多维度征集创编格言。
从道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个维度分别征集创编格言。
3.广途径征集创编格言。
一是校内征集创编，向校小学生印发《城阳区“优秀格言引领我成长”格言征集创编活动通知》，发动全体师生广泛参与；二是家庭征集创编，通过城阳区网上家长学校短信平台，将活动要求通知全体学生家长，倡导家庭主动参与。
活动时间：2011年11月
（二）评选汇编格言
由学校委员会成员组成评审组，对上报格言进行评审整理，分学段、分维度汇编，报送街道。
活动时间：2011年12月
（三）诵读感悟格言
1.以《城阳区中小学生“优秀格言引领我成长”格言集》为基础，结合本校实际，充分利用课堂、班队会、综合实践活动等德育阵地，采用集中诵读和个人诵读相结合，常规诵读和主题诵读相结合的方式，适时选择诵读内容，开展多种形式的诵读活动，让学生在诵读中感悟格言的深刻内涵，做到每天集中诵读5分钟，每周感悟300字。
2.结合学校各班活动开展情况，适时开展诵读比赛、诵读感悟评选等活动，每年不少于4次。
3.学校将对每个班的活动进行评比，选出优秀的进行表彰。
活动时间：2012年1月—11月
（四）发展践行格言
1.各班从爱国爱党、弘扬传统文化和民族精神、现代文明礼仪、励志成才、运动健康五大主题入手，结合本校工作实际，利用春节、清明节、仲秋节等传统节日，以及建党、建国等重大节庆日，制定详实的主题教育活动方案，做到活动计划切实可行、
过程丰富多彩、总结全面真实、效果突出明显。
通过主题教育活动，将格言内涵内化为成长动力，在学习生活中自觉践行各项准则，努力提升思想道德水平。
2.适时举行小学生“优秀格言引领我成长”文明礼仪舞台剧大赛、“格言的力量”阳光体育大课间展示、“红领巾心向党”演讲比赛、“感恩的心”征文比赛、“我立志，我成才”主题班队会比赛及“优秀格言引领我成长”活动图片展评比等活动。
活动时间：2011年12月-2012年12月
（五）表彰展示
全面总结全校小学生“优秀格言引领我成长”活动中成功做法和先进经验，对于涌现出来的先进集体和个人予以表彰奖励，同时，对活动所取得的优秀成果进行集中展示。
1.评选学校小学生“优秀格言引领我成长”活动先进集体2个；成果展示优秀奖6个；最佳作品10幅；最佳诵读奖10名；优秀指导教师奖6名。
2.集中举行一次以表演和宣传为主要形式的成果展示活动，全面展示各班参与活动所取得的丰硕成果。
活动时间：2012年12月
三、相关要求
（一）提高认识，加强领导。
进一步提高对加强未成年人思想道德建设必要性和紧迫性的认识，切实将德育工作放在首位。
成立以校长张瑞珍为组长的活动领导工作小组，组建活动指导团队，形成学校、家庭、社会共同参与的工作网络，学校教导处将本次活动落实到日常的课堂教学和学生日常管理之中；学校少先队组织紧密围绕活动重点，组织协调开展好各项教育实践活动；
充分发挥家长学校作用，带动每个家庭积极参与到活动中来，提高本区域内整体思想道德水平。
（二）细化考核，力求实效。
各班制定详细的活动方案，每一个活动阶段要有切实可行的推进措施，充分调动少年儿童参与的积极性，创造性的开展丰富多彩的活动，让格言入眼、入耳、入脑、入心，激励引导未成年人将格言内化成一种自觉的行为。
同时要层层建立考核机制，制定可操作性的考核细则。
（三）加强宣传，打造品牌。
各班要深入挖掘格言践行活动中涌现出来的先进典型和感人事迹，充分利用社会媒体及校报、校园网、宣传栏、黑板报等途径加强宣传，不断扩大活动的社会影响，形成社会、学校、家庭合力，辐射和带动更多的人参与到活动中来，营造弘扬传统美德、践行现代文明的良好社会氛围，全力打造我区“优秀格言指引我成长”的德育品牌。
二○一一年十二月一日。