第1课 台湾省的自然环境
走进台湾完整版课件
2、台湾的城市
台湾主要的城市有： 台北、高雄、台中、台南、基隆、新竹、嘉义等 城市分布的特点： 主要分布在西侧沿海平原和低海拔地区。
3、台湾的工业
台湾经济发达，人均GDP超过2万美元，主要以高新技术产业、服 务业为主，出口贸易是台湾的经济命脉。 工业主要分布在西侧沿海平原和低海拔地区。
3、台湾的水文 台湾河流湖泊主要有哪些 ？
河流数量较多，但大都是短 小流急，其中最大的河流是 浊水溪（全长186.2千米， 注入台湾海峡）。 台湾天然湖泊较少，其中最 大的是日月潭（7.93平方千 米，台湾中部）。
台湾省地形图
4、台湾的资源 （1）生物资源丰富： 台湾动植物种类繁多，有 “天然植物园”、“蝴蝶 王国”、“水果之乡”、
练一练
1、台湾岛的人口、大城市和工业主要集中分布在哪 些地区？为什么会呈现这样的分布特征？
台湾岛的人口、大城市和工业主要集中分布 在西侧沿海 平原和低海拔地区。
呈现出这样的特征的主要原因是：受地形和气候的影响 。 （西侧是沿海平原和海拔较低，且因台湾山脉的阻挡气 候适宜人居。）
练一练 3、阅读图册第24页图《台湾省》，根据地图回答：
3、台湾地理位置的重要性：
台湾省的地理位置独特，处在连接南海与东海航线的 咽喉地带，在我国具有重要的战略和交通作用。
台湾省地图
二、怎样描述台湾的自然环境？ （气候、地形、水文、资源等）
1、台湾的气候
根据书本第14页图，得出台湾主要的气候类型有： 亚热带季风气候、热带季风气候，在海拔高的地区 还有山地气候。 台湾气候的总体特点是： 以季风气候为主，降水丰富。
探究 认识台湾
中国政区图
一、怎样描述台湾的地理范围与位置？
人教版八级地理下册《祖国的神圣领土──台湾省》课件
来侵略。1662年郑成功率兵赶走荷兰侵略者，收复台湾，1885年清政府正
式设台湾省建创。1895年台湾被日本侵略者侵占。1945年抗日战争胜利后
才回归祖国。
——历史关系
神圣不可分割的领土
台湾与祖国大陆的统一，是海峡 两岸人民的共同心愿。
美丽富饶的宝岛
地形：多山，山地 面积约占2/3，平原 主要分布在西部沿 海地区，是人口主 要集中的区域
玉山山脉,海拔3952米
河流短急，水能丰富
地形以什么为主？
地势最高地区在哪？海拔大体为多少？
思考：
在这种地形条件下，台湾的河流有何特点？
美丽富饶的宝岛
气候类型：热带季风气 候和亚热带季风气候
亚热带
在地理位置的 影响下，台湾 的气候有何特 点？
北回归线
夏季炎热，冬季热温暖 带
降水丰沛
本课小结：
位置：北邻东海，东临太平洋，
•
6.人地协调观是地理学和地理教育的 核心观 念,指人 们对人 类与地 理环境 之间形 成协调 关系的 必要性 和可能 性的认 识、理 解和判 断。
•
7.能够理解人们对人地关系认识的阶 段性表 现及其 原因;能 够结合 现实中 出现的 人地矛 盾的实 例,分析 原因,提 出改进 建议。
•
8.中东地区气候以热带沙漠气候为主, 终年高 温,太阳 辐射强 。白色 服装对 太阳辐 射的反 射作用 强,吸收 热量较 少,所 以阿拉 伯人传 统服装 是白色 的缠头 巾和宽 大的白 色长袍 。
祖国的神圣领土—台湾省
第一课时
学习目标：
• 1．能够从地图上准确说出台湾省的地 理位置、范围。
• 2.明确台湾是祖国神圣不可分割的神圣 领土。
• 3.根据资料分析台湾省的地形、气候等 自然环境特征。
台湾教案初中地理
台湾教案初中地理一、教学目标1. 让学生了解台湾的地理位置、范围和特点，能够在地图上准确指出台湾的位置。
2. 让学生了解台湾的自然环境和气候类型，分析其对台湾经济和社会发展的影响。
3. 让学生了解台湾的经济发展状况，分析其优势和劣势，以及未来的发展趋势。
4. 培养学生的地理思维能力和地图阅读能力。
二、教学内容1. 台湾的地理位置和范围：位于中国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北濒东海，南界巴士海峡。
2. 台湾的自然环境：地形以山地为主，气候属于亚热带季风气候和热带季风气候。
3. 台湾的经济发展：以加工制造业为主体，重点发展电子、家电、纺织、服装等产业。
三、教学过程1. 导入：通过展示台湾的图片，引发学生对台湾的兴趣，导入新课。
2. 讲解：引导学生阅读地图，讲解台湾的地理位置和范围，分析台湾的自然环境和气候类型，以及其对台湾经济和社会发展的影响。
3. 案例分析：让学生阅读台湾经济发展相关的资料，分析台湾经济发展的优势和劣势，以及未来的发展趋势。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，总结台湾的地理特征和经济发展的特点，培养学生的地理思维能力和团队合作精神。
5. 总结：对台湾的地理位置、自然环境、经济发展进行总结，强调重点知识点。
6. 作业布置：让学生绘制一幅台湾地图，标注台湾的地理位置、自然环境和经济发展特点，提高学生的地图阅读和绘制能力。
四、教学方法1. 采用地图阅读法，引导学生通过阅读地图，了解台湾的地理位置和范围。
2. 采用案例分析法，让学生通过阅读资料，分析台湾的经济发展状况。
3. 采用小组讨论法，培养学生的地理思维能力和团队合作精神。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与度。
2. 地图绘制能力：评价学生绘制台湾地图的准确性和完整性。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和团队协作。
4. 作业完成情况：评价学生作业的完成质量，包括地图阅读和绘制能力。
八年级地理下册 台湾
引言概述：
台湾是一个位于中国东南沿海的岛屿，具有丰富的自然资源和独特的文化。
本文将从地理角度探讨八年级地理下册中关于台湾（二）的内容，包括台湾的地理位置、地理特征、自然资源、经济发展和环境问题。
正文内容：
一、地理位置
1.介绍台湾的地理位置，位于中国东南沿海。
2.分析台湾的地缘政治地位，其在中国大陆与东南亚之间的重要地位。
二、地理特征
1.描述台湾的地貌特征，包括山地、丘陵、平原和海岸线。
2.详细介绍台湾岛内的主要山脉和地震活动，以及对地理环境的影响。
三、自然资源
1.分析台湾的水资源状况，包括河流和湖泊。
2.探讨台湾的能源资源，如煤炭、石油和天然气，以及可再生能源的利用情况。
四、经济发展
1.介绍台湾的农业状况，包括主要农作物和渔业资源。
2.分析台湾的工业结构，特别是制造业和电子产业的发展情况。
3.探讨台湾的经济特区和自由贸易区对经济发展的促进作用。
五、环境问题
1.讨论台湾面临的环境问题，如水污染、空气污染和垃圾处理等。
2.评估台湾政府在环境保护方面采取的措施和政策。
3.探讨社会对于环境问题的认识和参与情况。
总结：
通过对八年级地理下册中关于台湾（二）的内容的详细阐述，我们了解到台湾的地理位置、地理特征、自然资源、经济发展和环境问题等方面的情况。
台湾作为一个重要的地理区域，其独特的地理环境和丰富的经济资源给其发展带来了机遇和挑战。
同时，台湾也面临着一些环境问题，需要采取有效的措施来解决。
透过这些内容的学习，我们能更好地了解台湾的地理和社会发展情况，为地理知识的学习与研究提供有益的参考。
8.2+台湾省的地理环境与经济发展+第一课时+课件-2023-2024学年八年级地理下学期湘教版
年平均气温整体较高（山地除外）， 年平均气温南部高北部低——纬度； 中东部气温低，周围气温高——地形。
台湾岛年平均气温分布
探究学习
2.气候特征
（2）降水
读图，说出台湾岛东部与西部年
降水量的差异，分析导致这种差异
主要原因。
台湾岛森林资源丰富，盛产樟、红桧、扁柏等。
台湾红桧
探究学习
4.资源特征
阅读材料，归纳台湾的资源特征。
台湾岛发现的矿产资源约有 110余种，具实际开发价值有20多 种，矿产资源主要有煤、天然气， 金、银、铜、铁等，但是台湾矿产 资源的储量都不大。
矿产资源多样，主要有煤、 石油、金、铜、硫黄等。
台湾岛主要农矿产品分布
3玉、山结，合海前拔面3所95学2米知。识，分析台湾的板块位 置及3、其地影处响欧。亚板块与太平洋板块的交界处，板块挤压形
成多山的地形，同时，台湾也因此成为地震多发地区。
台湾岛地形分布
开阔视野
阿里山
阿里山山势雄伟，气候凉爽，夏季平均气温14℃左右，是著名的观光避暑 胜地。这里的日出、云海、晚霞、森林与高山铁路，合称“阿里山五奇”。阿 里山铁路是世界著名的高山铁路，从起点站到终点站，海拔上升了2000多米， 沿途景致迥异，搭乘火车犹如置身于自然博物馆。
台湾岛的年降水量大多在2000毫米 以上。东部降水多，西部降水少—— 台湾中东部为南北延伸的山脉，东部 为夏季风的迎风坡，降水多，西部为 夏季风的背风坡，降水少 。
台湾岛年降水量分布
探究学习
2.气候特征
（3）气候分布
读图，找出亚热带季风气候与 热带季风气候的界线，讨论这条 界线向南弯曲的主要原因。
台湾省的自然环境
八年级地理下册第九单元第1课台湾省的自然环境枣庄市第二十三中学王广云【课题】台湾省的自然环境【课型】新授课【课标要求】要求学生能够在地图上指出台湾省的地理位置和范围，掌握台湾省的地形、气候特征，让学生从自然环境中体会到台湾省是祖国不可分割的神圣领土。
【教学目标】1．能运用地图说出台湾省的位置和范围，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。
2．运用地图和资料，分析掌握台湾省的自然环境，初步学会分析区域地理地方法。
3．能利用材料说明台湾是祖国不可分割的一部分。
【教学模式】“自主-合作-探究”的课堂模式【教学方法】启发诱导、讨论法、读图思考法【教具准备】多媒体课件【教学过程】（提问）这首歌反映的是哪个民族？它主要分布在哪些省份？教师总结：这首歌主要反映的是高山族，高山族主要分布在我国的台湾省，这节课我们就1.在P56图9.1中找出台湾海峡、南海、东海、台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、台湾省地形图1.太平洋，日月潭美景达标测试：一、选择题1.台湾岛隔台湾海峡与大陆相望的省级行政区是：A.粤B.桂C.闽D.浙2．我国的领土钓鱼岛位于台湾岛的（）Ａ．东北Ｂ．东南Ｃ．西北Ｄ．南面3.下列省区，受台风影响最大的是（）Ａ．广东，台湾Ｂ．浙江，江西Ｃ．山西，辽宁Ｄ．云南，贵州4.从台湾东部海域开始，按时针方向，台湾岛濒临的海域是（）A．南海、太平洋、东海、台湾海峡 B．太平洋、东海、台湾海峡、南海 C．太平洋、南海、台湾海峡、东海 D．台湾海峡、南海、太平洋、东海5.台湾岛的形成是由于（）A．珊瑚的遗体堆积而成 B．火山喷发而成C．流水沉积作用而成 D．由于部分陆地下沉，流水侵入，形成台湾海峡，台湾岛形成6.台湾省南部气候温暖湿润，属于 ( )A.热带季风气候B.亚热带季风气候C.温带季风气候D.温带海洋气候7.台湾省地形类型主要是（）A.高原、丘陵B.丘陵、山地C.山地、平原D.平原、高原8.近几年，每年都有很多台胞到祖国大陆各地探亲，这说明了台湾与祖国大陆密切的关系（）A.历史关系B.血缘关系C.地缘关系D.文化关系9.台湾树种繁多，有“亚洲天然植物园”之称，造成台湾树种繁多的主要因素是（）A.地形因素B.海陆因素C.纬度因素D.人们善于保护植物10.自从连战、宋楚瑜访问大陆后，台湾水果进入大陆实行零关税。
综合探究四 走进台湾 课件(13张PPT)
走进台湾
第四单元 中国各族人民的家园
台湾省 包括：
台湾岛、 澎湖列岛、 钓鱼岛、 赤尾屿 等众多岛屿 与周围海域
福建省 澎湖列岛
台湾岛
综合探究四 走进台湾
钓鱼岛
赤尾屿
方法领航 如何描述一个地方？
地理位置
自然环境 人文环境
经纬度位置 相对位置
经纬度、纬度带、温度带、 半球、回归线、极圈
海陆位置、行政区划、周 围地理事物
第四单元 中国各族人民的家园
·气候
气候类型 气候分布 气候特点
综合探究四 走进台湾
我国降水最多的地方
北回归线
第四单元 中国各族人民的家园
·气候
综合探究四 走进台湾
气候类型、 分布和特点
北部为亚热带季风气候，夏季高温多雨， 冬季温和少雨。南部为热带季风气候， 全年高温，分旱雨两季。
共同点
季风气候显著，雨热同期，降水充沛。
第四单元 中国各族人民的家园
【探究1】台湾岛的地理位置
综合探究四 走进台湾
2. 相对位置
地处 亚欧大陆和 太洋平的连 接地带； 西望 福建，省北濒 东，海 东临 太平，洋南濒 南。海 具有重要的 战略地位和 交通作用。
第四单元 中国各族人民的家园
【探究2】台湾岛的自然环境
地形 气候 水文 自然资源
地形、气候、水文（河湖）、自然资源
交通、历史文化、旅游资源、人口、民族、 工业、科技、风俗习惯……
第四单元 中国各族人民的家园
【探究1】台湾岛的地理位置
120°E
122°E
25°N
北回归线 22°N
综合探究四 走进台湾
1. 经纬度位置
约在 12°0E~ °1E2，2 21°N~ °N26之间； 纬度带：低纬度 北半球， 半东球； 北回归横线穿台湾岛的中南 部； 温度带：热带、北温带
台湾初中地理教案
台湾初中地理教案教学目标：1. 能够利用地图准确地说出台湾省的位置、范围、居民及地形特点。
2. 记住台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、南海、太平洋、台湾山脉、玉山、日月潭、浊水溪等地理名词。
3. 知道台湾岛丰富的资源及其分布。
4. 理解台湾省“进口——加工——出口”型的经济特征，记住主要城市：台北、基隆、高雄、新竹。
教学重点：1. 台湾省的自然环境——海岛的位置，多山的地形。
2. 台湾岛丰富的资源——森林、水能、矿产、农产、海洋水产、气候、旅游等。
3. 进口——加工——出口型的经济特点。
教学难点：自然条件与资源分布的关系。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观看台湾地图，让学生指出台湾的位置和范围。
2. 询问学生对台湾的了解，引导学生思考台湾的地形、资源和经济发展状况。
二、讲解台湾的地形特点（10分钟）1. 讲解台湾岛的地形分布，如山脉、盆地、河流等。
2. 引导学生了解台湾的山脉分布情况，如中央山脉、阿里山、玉山等。
3. 讲解台湾的河流特点，如浊水溪、高屏溪等。
三、讲解台湾的资源丰富（10分钟）1. 讲解台湾的森林资源，如樟树、红桧等。
2. 讲解台湾的水能资源，如日月潭、曾文水库等。
3. 讲解台湾的矿产资源，如煤矿、金矿等。
4. 讲解台湾的农产资源，如稻米、水果等。
5. 讲解台湾的海洋水产资源，如鲨鱼、鱿鱼等。
6. 讲解台湾的气候和旅游资源，如热带气候、阿里山、垦丁等。
四、讲解台湾的经济发展（10分钟）1. 讲解台湾省的经济特点，如进口——加工——出口。
2. 引导学生了解台湾的主要城市，如台北、基隆、高雄、新竹等。
3. 讲解台湾的工业发展，如电子、纺织等。
4. 讲解台湾的农业发展，如稻米、水果等。
5. 讲解台湾的旅游业发展，如阿里山、日月潭等。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 引导学生思考台湾的自然环境与经济发展之间的关系。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生绘制一张台湾地形分布图，标注主要山脉、河流等。
台湾课件
1指图说出台湾的地理位置和组成 2台湾地形特点和气候特点 河流短小急促 P38 3台湾是祖国神圣不可分割的领土课本39页活 动 4台湾的美称，课本41,42活动2,3台湾农产品 分布 5台湾经济类型及特点、形成的有利因素 6课本43,44页活动1,2
祖国的神圣领土——台湾省
• ⑵ 答：根据折线图可直观地看出：第一 产业产值由1965年的27.4%迅速减少到 2.9%，比重逐渐降低；第二产业比重在 1980年以前逐渐上升，之后逐年下降， 产值稳中略有增加；第三产业产值由 1965年的44%迅速增长到1998年的 63.1%，比重逐渐上升，在三种产业中占 主导地位。
• ⑴ （1）水稻、甘蔗、香蕉、菠萝、茶叶、 森林等。 ⑵ 台湾岛属亚热带、热带气候，温暖湿 润。西部平原土地肥沃，盛产稻米、甘蔗、 茶叶和热带、亚热带水果。中东部山地面 积广阔，降水丰富，因此森林覆盖率较高。 ⑶ 农产品主要分布在西部平原，因为这 里地势平坦，土壤肥沃，水源充足，气候 温暖湿润。森林主要分布在中部山区，因 为这里地形复杂，降水多，适宜发展林业。
台湾
这节课我们能学会：
• 学习目标： • 1通过读图，认识台湾的领土和范围。 • 2运用读图和资料初步学会分析台湾的自然 地理环境及丰富的物产。 • 3用事实说明台湾自古就是中国不可分割的 领土。
我展示我能行
自然环境：台湾的位置和范围
中国第一大岛
台湾岛
澎湖列岛
日本
钓鱼岛
北回归线
气候
亚热带季风气候 热带季风气候 地形
• 3. 台湾森林树种十分丰富原因。 因为台湾属于热带、亚热带气候，山地海 拔较高，且山区面积广大，山区植被垂直 变化明显，从山底到山顶，热带、亚热带、 温带、亚寒带树种都有，使得森林树种十 分丰富。 P38活动：1. ⑴ 答：台湾工业主要分布 在台北、台中、高雄、基隆、新竹及嘉义、 台南等城市。 ⑵ 答：多分布于西部沿海平原。 ⑶ 答：四个条件都有即：开发历史悠久、 地势平坦、人口稠密、交通便利、物产丰 富、经济发达等。
初中区域地理教案台湾
初中区域地理教案台湾一、教学目标：1. 了解台湾的地理位置、地形、气候等自然地理特征。
2. 掌握台湾的经济发展、资源利用、农业、工业等社会经济特征。
3. 培养学生的地图阅读能力，提高对台湾地区的认识。
二、教学内容：1. 台湾的地理位置：位于中国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。
2. 台湾的地形：以山地为主，约占总面积的2/3，主要山脉有阿里山、玉山、台东山等。
3. 台湾的气候：属于亚热带季风气候，四季分明，夏季炎热潮湿，冬季温暖宜人。
4. 台湾的经济发展：以加工制造业为主，重点发展电子、家电、纺织、服装等产业。
5. 台湾的资源利用：水力资源丰富，开发程度较高；森林资源覆盖率较高，主要有樟树、红桧等。
6. 台湾的农业：以水稻、小麦、茶叶、水果等为主，其中水果品种繁多，如香蕉、菠萝、柑橘等。
7. 台湾的工业：主要有电子、家电、纺织、服装等产业，近年来，高新技术产业逐渐崛起。
三、教学过程：1. 导入新课：简要介绍台湾的地理位置，引导学生关注台湾地区。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解台湾的地形、气候等自然地理特征。
3. 合作探究：分组讨论台湾的经济发展、资源利用、农业、工业等社会经济特征。
4. 成果展示：各组代表汇报讨论成果，其他组成员补充完善。
5. 地图阅读：让学生阅读台湾地图，了解台湾的地理位置、地形、城市分布等。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调台湾地区的地理特征及开发利用。
四、课后作业：1. 绘制台湾地形分布图，标注主要山脉、河流等。
2. 列举台湾的经济发展特点，分析其优势和劣势。
3. 调查家乡的农产品，了解其种植、加工、销售等情况。
五、教学反思：本节课通过引导学生阅读教材、讨论、展示等方式，使学生了解了台湾地区的地理特征及开发利用。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
同时，注重培养学生的地图阅读能力，提高对台湾地区的认识。
第1课自然环境
台湾的工业分第十单元走进西部第1课自然环境一：学习目标1、能在地图上说出西部地区所包括的省级行政单位。
2、知道西部地区自然环境复杂，有多种多样的地形和气候。
3、知道西部地区自然资源丰富，其新能源在全国占重要地位。
二：学习重点、难点1、复杂的自然环境2、主要的矿产及产地三：学习过程（一）复习展示1、台湾的地形分布特点是什么？2、台湾的美称有哪些？3、特点及原因是什么？（二）预习展示1、中国西部地区主要包括、、、、、、、、、、、等12个省级行政单位。
2、西部地区幅员辽阔，多，地形复杂，又有、、及等多种气候，因而形成了复杂的自然环境。
3、西部地区有丰富的自然资源，其中蕴藏量、储量均占全国重要地位。
4、我国能源资源中，除、、和等常规能源外，、、等新能源也集中分布在西部地区。
（三）合作探究探究一：读图10、1，找到并写出西部地区的省级单位。
探究二：讨论并完成课本P66的“活动”探究三：读图10、2，探究“西部地区水能的比重、分布地区。
探究四：读图10、2，探究西部地区鉀盐比重大的原因探究五：讨论：为什么西部地区人均自然资源占有量高？探究六：完成课本P67的“表格“（四）达标反馈1、下列矿产地位于长江沿岸的是：（）A 金昌镍矿B 个旧锡矿C攀枝花铁矿 D 大同煤矿2、为使“神六”号载人飞船安全着陆，应选择地形开阔、平坦，云量少，晴天多，人烟稀少的地点。
下列地点合适的是：（）A 四川盆地B 内蒙古高原C 长江中下游平原D 云贵高原3、我国西南地区地热资源丰富的原因是：（）A地壳活动频繁 B 高山冰雪融水多 C 人类活动D未找到原因4、我国水能、地热能、太阳能都很丰富的省级单位是：（）A 西藏B 广东C 甘肃D 湖北5、青藏地区农业分布在海拔较低的河谷地区的原因是：（）A水源因素 B 地势因素 C 气候因素 D 土壤因素6、导致新疆气候干旱的主要原因是：（）A 地势高B 地广人稀C 距海远D 以荒漠为主（五）拓展创新1、从材料中可以看出：制约西部地区经济发展的原因是：（）A 气候恶劣B 缺乏资金、技术、人才C 自然资源不足D 水土流失严重2、图中所示地区储量丰富的新能源有、。
人教版八年级地理下册7.4《祖国的神圣领土——台湾省》教案(共3课时)
《祖国的神圣领土——台湾省》（第1课时）教案【教学目标】1.知识与技能读图分析台湾的位置和范围。
了解台湾的面积与人口及人口分布情况。
能举例说明台湾是祖国不可分割的神圣领土。
2.过程与方法通过读图分析、资料分析等，了解台湾省是祖国不可分割的神圣领土。
3.情感态度和价值观培养学生热爱祖国的情感。
【教学重点】台湾的位置、范围。
台湾省是祖国不可分割的神圣领土。
【教学难点】运用地图简要评价北京的地理位置。
【教学方法】台湾省是祖国不可分割的神圣领土。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】3课时（第1课时）【教学过程】一、情景导入《乡愁》乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头海峡指的是哪个海峡？（台湾海峡）海峡两岸的人民有什么共同的愿望呢？（台湾与祖国大陆的统一）今天，我们就一起来学习《祖国不可分割的神圣领土——台湾省》。
二、新课学习（一）不可分割的神圣领土1.位置海陆位置活动：读图认识台湾省的位置（1）找出台湾岛周围的海洋、海峡。
（北临东海、东太平洋、南南海、西隔台湾海峡与福建省相望）（2）利用比例尺量算基隆到福州、高雄到厦门之间的实地距离。
（基隆到福州：265千米、高雄到厦门：295千米）纬度位置（3）看一看北回归线通过台湾岛的哪个部位。
（通过台湾岛的中南部）拓展延伸：位置之火山、地震带上台湾位于亚欧板块和太平洋板块交接地带，地壳活跃。
2.范围视频：台湾省的范围归纳：台湾岛+澎湖列岛+钓鱼岛+许多小岛活动：读图认识台湾省的范围找出台湾岛及周围的澎湖列岛、钓鱼岛。
3.面积、人口面积：36000平方千米，人口：2300多万（2010年）4.人口分布活动：读图认识台湾省人口读图，说出台湾岛人口的分布特征。
（主要分布在西部沿海地区）拓展延伸：民族视频：民族的构成绝大多数是汉族，少数民族以高山族为主。
拓展延伸：城市台北：台湾省的省会、人口最多、面积最大的城市。
高雄：台湾第二大城市、最大海港。
5.台湾是祖国领土的一部分阅读材料：台湾是祖国领土的一部分台湾，在我国史书记载中曾称夷州，明代始称台湾。
人教版初中地理教案台湾
人教版初中地理教案台湾课时安排：2课时教学目标：1. 能运用地图简要说出台湾省的位置及范围。
2. 通过阅读资料了解台湾省是祖国的神圣领土，不可分割。
3. 能够利用图文资料分析台湾省的自然特征，理解“宝岛”美誉由来。
4. 学会利用资料分析台湾省的经济特征，理解外向型经济。
教学重点：1. 台湾省的位置及范围。
2. 台湾省的自然特征和经济特征。
教学难点：1. 台湾省的自然特征和经济特征的分析。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 展示台湾省的风光、超市农产品和电子商品等图片。
2. 引导学生思考：这些美丽的风光、鲜美的水果、丰富的电子商品都来自于哪里？二、自主学习1. 让学生阅读课本p65-67，了解台湾省的位置、范围及组成。
2. 学生在地图上找出台湾省的位置，并用彩笔标注。
三、课堂讲解1. 讲解台湾省的自然特征，如地形、气候、植被等。
2. 讲解台湾省的经济特征，如出口导向型经济、重点产业等。
四、课堂讨论1. 让学生分组讨论台湾省的自然特征和经济特征。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课后作业1. 让学生绘制一幅台湾省地图，标注出台湾省的位置及主要城市。
2. 让学生撰写一篇关于台湾省的自然特征和经济特征的小论文。
第二课时：一、复习导入1. 检查学生课后作业完成情况。
2. 引导学生回顾上一节课所学的台湾省的自然特征和经济特征。
二、课堂讲解1. 讲解台湾省的历史背景，强调台湾省是祖国的神圣领土，不可分割。
2. 讲解台湾省与祖国内地的联系，如经济、文化、交通等。
三、课堂讨论1. 让学生分组讨论台湾省与祖国内地的联系。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动1. 让学生结合自己的生活经验，举例说明台湾省的产品在祖国内地的生活中的应用。
2. 教师引导学生思考台湾省的发展对祖国内地的影响。
五、课后作业1. 让学生收集有关台湾省的最新发展动态，了解台湾省与祖国内地的合作项目。
2. 让学生撰写一篇关于台湾省的发展对祖国内地的影响的小论文。
2022年商务星球版八年级下册地理复习知识点
商务星球版八年级下册地理复习知识点第五单元我国旳地理差异第1课四大地理区域1、四大地理区域旳划分根据：气候、地形等自然地理要素。
2、四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
3、划分界线：西北地区、北方地区：大兴安岭-长城一线；北方地区、南方地区：秦岭淮河一线；青藏地区、南方地区：横断山脉；西北地区、青藏地区：昆仑山脉-祁连山脉4、秦岭-淮河所代表旳七大地理意义：①、南方地区和北方地区旳分界线；②、1月份0度等温线通过地；③、年降水量800毫米所在地；④、湿润地区和半湿润地区旳分界线；⑤、亚热带和暖温带地区旳分界线；⑥、水田和旱田旳分界线；⑦、温带季风气候和亚热带季风气候旳分界线5、学习区域地理知识旳常用措施：综合法和比较法。
第2课北方地区和南方地区1、包括地形：北方地区：东北平原、华北平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉、黄土高原；南方地区：长江中下游平原、四川盆地、云贵高原、东南丘陵。
2、气候：北方地区：温带季风气候，年降水量400-800mm；南方地区：热带、亚热带季风气候，年降水量800 mm以上。
3、土壤：北方地区：东北平原为“黑土地”，华北平原、黄土高原为“黄土地”；华北平原由海河和黄河流域冲积而形成。
南方地区：东南丘陵为红壤，平原地区为水稻土。
4、农业：北方地区：旱地为主，小麦、玉米、大豆、高粱、谷子、甜菜、棉花、苹果、梨等；南方地区：水田为主，水稻、柑橘、甘蔗、茶叶、荔枝、天然橡胶、蚕丝、椰子等。
5、矿产：北方地区：煤炭、石油为主，山西煤炭、大庆油田等工业基地；南方地区：水能、有色金属为主，宜昌电力、湘中有色金属等工业基地。
6、面积：北方地区占全国20%，南方地区占全国40%。
7、人口：北方地区占全国40%，南方地区占全国55%。
8、文化：北方地区：四合院、冰雕、滑冰、陕北窑洞、面食；南方地区：划龙舟、傣族竹楼、水上人家、傣族泼水节。
第3课西北地区和青藏地区A、西北地区：1、包括地形：内蒙古高原、河套平原、河西走廊、阿尔泰山、天山山脉、准噶尔盆地、吐鲁番盆地、塔里木盆地、塔克拉玛干沙漠。
初中地理《祖国的神圣领土-台湾省》单元教学设计以及思维导图
祖国的神圣领土-台湾省适用年初二级所需时课内共用3课时；每周3课时间主题单元学习概述本节选择了位置范围，台湾的资源物产，经济等内容。
通过学习，使学生理解台湾的自然和人文特点；了解台湾的文化传统；形成台湾是祖国不可分割的组成部分的意识。
培养民族自尊心、自信心、自豪感，不仅是本节的学习目标，也是初中地理课程学习所要形成的重要理念。
本节教材设置了三个内容，祖国神圣的领土，美丽富饶的宝岛、出口导向型经济。
本节设计把这三个内容整合为三个专题，专题一：祖国神圣的领土；专题二：美丽富饶的宝岛；专题三：出口导向型经济。
专题一——台湾的位置范围以及与祖国大陆的联系，以研究性学习的形式，学生借助网络、PPT软件等多种信息工具，对搜集的资料进行整理归纳，通过展示、交流，理解台湾的位置以及台湾是祖国不可分割的一部分。
专题二——物产资源丰富以及原因，突出了台湾亚热带，热带季风气候影响下各种物产十分丰富。
专题三——台湾经济特征及其发展的有利因素，并了解台湾的工业分布何原因，利用大量的图片和资料，帮助学生探讨农业工业相互影响。
预期学习成果：提高学生从各种图表、媒体中获取地理信息的能力；学生制作演示文稿交流不同国家的人口政策以及目前主要的人口问题；，初步形成正确的国家主权观念；初步了解影响农业、工业分布的因素；能通过举例和分析资料，说明大陆与台湾的相互影响，形成两岸一家人地理思维。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1、能够运用地图说出台湾省的位置和范围，知道台湾的组成。
2、运用地图和资料，学会分析台湾的自然地理环境特点，并分析台湾丰富的物产与自然地理差异的关系。
3、运用地图和资料，分析台湾的经济发展特色，经济发展的影响因素和工业分布。
过程与方法：1、运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出判断。
2、具有创新意识和实践能力，善于发现地理问题，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想。
台湾省的自然环境-课件
台湾岛在我国的海洋交通运输和海防方面具有什么重要的价值
首先，西太航线是世界海上交通的重要枢纽和海上航运 繁忙 的航线之一，台湾是西太平洋南北航线的要冲。可以 控制从菲律宾到日本、朝鲜半岛的海运，切断西太平洋所有 海上通道。该海域平时影响到东亚各国经济的繁荣和发展， 战时将关系到国家的胜败和存亡。而台湾正好居于西太航线 的枢纽地位 。
1971年，台大学生发起“保钓大游行” 日本PL65巡逻船与我“渔政201”巡航船对
，学生纷纷走上街头抗议日本占领钓鱼
峙
岛
1.请同学们阅读 P57“阅读”了解 台湾海峡
2.根据左图以 学习小组为单 位讨论P57思 考
台湾岛在我国 的海洋交通运 输和海防方面 具有什么重要 的价值？
辽 冀
鲁 苏
浙
2．将图中数码所代表的岛屿的名称填写在下列横线上： ①__钓__鱼__岛____ ②_澎__湖__列__岛___
3．将图中字母所代表的海域的名称填写在下列横线上： A．__东__海______ B．__太__平__洋____ C．__南__海______ D．_台__湾__海__峡___
二、地形与气候
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021 11:33:41 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
大部分属于亚热带季风气候 特征：夏季高温多雨，冬季 温暖湿润。
统编版小学二年级上册语文 第4单元 10.日月潭第1课时
识字方法
围
巧记：“韦”字口中放。 组词：周围 围巾
引
字谜：弓ห้องสมุดไป่ตู้一支箭。
组词：吸引 引路
胜
加一加：月+生=胜
名胜
湖
字谜：古月伴水流。 组词：湖水 湖面 湖泊
加一加
童 纱 盛境
立 里 纟 少 成 皿 土竟
字源识字——引
“引”现在的字形,像一张弓旁边放了一支箭， 这个字本义是拉弓持箭、张弦未发。从字形的演变 来看,表示箭的那一“|”逐渐从“弓”里剥离出来， 放在了“弓”的旁边，后来引申为“拉”的意思。
造句：沙滩上留下一串串清晰的足迹。 书写指导：先内后外，最后一笔要伸展。
lì
点 击 播 放
音序： L 笔画： 7 部首： 一 结构： 上下
组词： 美丽 华丽 丽人
造句： 我们的校园像一座美丽的花园。 书写指导：“一”要长，盖住下部分，下部
分要紧。
míng
音序： M 笔画： 6
点
击
部首： 夕 结构： 上下
小水滴落地
潭
湾
盛
引
湖
绕
茂
客
围
胜
央
岛
纱
童
境
我会写
湾名胜迹
（海湾）（名字）（完胜）（足迹）
央丽展现
（中央）（华丽）（展现）（发现）
央 独体字 半包围 迹 展
上下 结构
名丽
左右 结构
湾胜现
湾迹 央展
红框部分不 要写错哦
jì
点 击 播 放
重点字讲 解
音序：J 笔画： 9
部首：辶 结构：半包围
组词：足迹 痕迹
√
√
展现（zhǎn zǎn ） 环绕（yào
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大
3、多山地形下河流的流速？
快
4、归纳台湾河流的特潭
（沿北回归线的剖面图）
台湾山脉集中分布在岛的中部和东部，以中央 山脉为骨干，自东向西依次有海岸山脉、中央山脉、 雪山和玉山、阿里山等。
阿里山
浊 水 溪
中国台湾省最长河流，它位于台湾省本岛中部西侧。 源出中央山脉合欢山南麓，向南接纳万大溪，沿山脉走 向南下，接纳南来的郡大溪后，向西流，穿行于中低山 和丘陵地带，与来自南部玉山的陈有兰溪汇合后，流出 山地；向西流经平原地区，主流经西螺入台湾海峡，河
日月潭
浊水溪
浊水溪与日月潭位置图
四、气候
我国雨极火 烧寮
1.看看北回归线通过台湾 岛哪个部位？
通过台湾岛的中南部
2.处于什么温度带？
热带和亚热带
3.属于什么样的气候类型？
热带和亚热带季风气候
4.气候特点是什么？
夏季高温多雨 冬季温暖湿润
台湾大部 分地区属 于“亚热 带季风气 候”
台湾某地气温曲线与降水量分布图
台湾是我国受台风影响最严重的省份之一
2009年 “莫拉克”台风“侵袭”台湾
1.台湾位于板块交接处，多火山地震
2.临太平洋，多台风
本课小结
位置与范围：台湾省位于我国东南海域，东临太平洋， 西隔台湾海峡与福建省相望，北临东海， 南临南海。
台 湾 省 北回归线穿过台湾岛的中南部 台湾省由台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛及周围 众多的岛屿组成。台湾岛是我国最大的岛屿。
5.珠江三角洲的经济合作模式 前店后厂 __________,
港澳地区 “店” 指___ ___ 珠江三角洲地区 “厂”指______
A
B D C E
广州 开放城市： A_____ 珠海 深圳 经济特区： B____、C____ 澳门 特别行政区： D____、E____ 香港
第 九单元第1课
台湾的位置
交通枢纽 海防屏障
北回归线
台湾海峡： 中国和国际海上交通 要道 战略位置极为重要
福
建 省 海 湾
台
东
海
峡
台 湾 岛
太 平 洋
南
海
二、范围
台湾的范围
台湾岛
中国第一大岛
澎湖列岛 钓鱼岛
共80多个岛屿 面积约3.6万 平方千米
填图：对照地图，填出台湾主要岛屿和城市。
钓鱼岛
台北
基 隆
赤尾屿
玉山是台湾境内一座山脉，其主峰海拔3,952 千米，为台湾第一高峰，也是我国东部最高峰
玉山主峰
阿里山在嘉义县东北，属玉山山脉支脉，是大武恋山、尖山、 祝山、塔山等十八座山的总称，主峰塔山海拔2600多米，东靠台湾 最高峰玉山。 阿里山列为台湾风景区之一，美景纷陈早为人所称道，因此有 “不到阿里山，不知阿里山之美，不知阿里山之富，更不知阿里山 之伟大”的说法。由于山区气候温和，盛夏时依然清爽宜人，加上 林木葱翠，是全台湾最理想的避暑胜地。
地形与气候：台湾岛地形以山地为主，山地面积约占全
岛面积的2/3。平原多分布在台湾岛西部沿海。 浊水溪是岛内最长的河流。 台湾省大部分属于亚热带季风气候和热带季风候 每年6-10月常受台风影响。
当堂达标
1、我国面积最大的岛屿是（ A、钓鱼岛
C）
C、台湾岛 D、崇明岛
B、海南岛
2、台湾岛地形所占比例最大的是（ A、山地 B、平原
G
K
F
E
东 台湾 南 太平 1.填出台湾周围海域：A______海 B______海峡 C______海 D______洋。 2.填出台湾主要岛屿：E______岛 F______ 岛 G______岛 台湾 澎湖列 钓鱼
北回归线 3.台湾岛的中南部有一条特殊的纬线____________穿过。
结 束
台湾省的自然环境
学习目标
1、能结合地图明确台湾省的 地理位置和范围。 2、掌握台湾省的地形与气候 特征。 3、台湾省是我国不可分割的 领土
阿里山
阿里山
阿里山
玉 山 风 光
玉山风光
日月潭
日月潭
中国东部最高峰——玉山
日月潭—中国十大旅游景点之一
日月潭
日月潭
2
一、地理位置
台湾省
台湾省 位于我国东 南海域
A）
D、盆地
C、高原
3、我国直接濒临太平洋的省级行政区的简称是（ A、粤 B、闽 C、鄂 D、台
D）
4、与台湾省隔海相望的省区是（ A、浙江省 B、广东省
C）
C 、福建省 D、云南省
5、台湾最高的山峰和最大的湖泊分别是（ A、玉山、日月潭 C、黄山、日月潭
A）
B、玉山、西湖 D、阿里山、日月潭
东南锁钥 七省藩篱 6、台湾海峡作为我国南北海运的要道，素有____________和____________之称。
1、珠江三角洲位于（ A ） A. 广东省 B.广西壮族自治区 C.云南省 D.青海省 2、我国的“南大门”指的是（ D ） A.香港 B.台湾 C.长江三角洲 D. 珠江三角洲
3、珠江三角洲地区外资的主要来 源是（ D ） A.东南亚 B.日本 C.台湾地区 D.港澳地区 4、珠江三角洲出口产品通过的主要 贸易渠道是（ B ） A.国同市场 B.港澳 C.台湾 D.美国
台 湾
澎湖列岛
岛
高 雄
中国神圣领土钓鱼岛
小结
台湾省的范围
台湾岛 包括________和附近的
___________、________等许多小岛。 澎湖列岛 钓鱼岛
36000 面积共________平方千米。
台湾岛是我国面积最大的岛屿
钓鱼岛
基隆 台北
填图：
台 湾
澎湖列岛
岛
高雄
台湾省 主要包 括那几 部分？
三、地形
台湾的地形
北
山脉纵贯南北，为 东北--西南走向
地势东高西低
西
南
思考
台湾省的地 山地 形以_______ 为主，占2/3， 主要分布在 中部 _____和 东部 _______； 东 平原占1/3， 主要分布在 西部沿海 _______
在这种地形条件下，台湾的河流有何特点？
读图思考
1、3.6万平方的岛屿，河流