课题实施情况记录表.doc
XX学校课题研究情况统计表
XX学校课题研究情况统计表
说明: 1.本表统计范围包括当前在研的各级各类课题,包括校级及乡镇(街道)级课题;
2.立项单位指课题批准单位(如各级教育科学规划领导小组办公室、教育学会、学校等),以立项文件或立项通知书为准;
3.课题批准号见立项文件或立项通知书,若立项文件没有对课题编号,课题批准号即文件号;
4.研究状况指研究工作的进程及取得的阶段性成果,包括各类研究工作的开展情况、成果形成或发表情况。
5.未尽事宜或需要强调的事项在备注中说明,如研究中面临的困难或问题、建议等。
填报人:联系电话:邮箱:。
课题过程性研究情况统计表
填表人:
手机号:
最后申请结题 阶段对课题材 料整理情况
1.概述课题研究中的亮点和新 意。
2.概述课题研究取得的成果及 影响。
注:1.如果课题研究的时间超过了2年,在“……”行添加行数,以半年为一个时间节点,概述 时侧重研究中解决了哪些问题、取得的成效、遇到的新问题、下一步安排等内容。2.“具体内容 ”方面,除“开题活动记录”中“时间、地点等”外,其他每一行的具体内容总字数应控制在 100字左右。3.本单位课题总数超过1项时,所缺表格依照序号1的样式向下面添加,最后向市规 划办报送的信息需完整。
课题信息 序号
课题编号 主持人
题目
单位
1
课题过程性研究情况统计表
课题研究过程简要记录
时间节点安排
内容要求
1.开题时间、地点、评议专家
开题活动记录
、参与人员。
2.专家提出的意见及建议
开题三个月后 研究情况记录
1.概述研究过程中解决了哪 问题及下一步研究计划与安排
。
开题六个月后 研究活动记录
1.概述课题完成了哪些研究任 务及取得的成效。
2.概述课题研究中遇到的困难 和问题及下一步计划与安排。
开题九个月后 活动记录
1.依据开题报告中研究步骤的 安排,概述课题研究进展到什 么程度,近半年内开展了哪些
研究活动。
2.课题研究取得哪些成果?产 生了什么影响
……
具体内容
课题研究会议活动记录表(适合所有课题模板)
效果
全体成员明确了课题名称和研究目标
备注
课题主要研究会议记录表
研究阶段:准备阶段
会议主题
制定小课题研究实施方案
会议目的
即本次活动主要解决什么问题:
制定小课题研究实施方案
会议时间
会议地点
参加人员
主持人
记录人
活动纪实(过程、内容、手段、方法等)
1、了解课题实施方案的内容
课题研究的背景和意义
课题名称的界定和解读
课题研究的步骤和举措
课题成果的预期和呈现
2、讨论本课题开题报告的具体内容
重点:(1)课题研究的内容.
本课题研究的对象-。
(2)课题研究的步骤和举措
3、课题研究活动中各位老师应承担的任务
活动
效果
成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作
备注
课题主要研究会议记录表
研究阶段:实施研究阶段
会议主题
研究阶段:实施研究阶段
会议主题
搜集材料、汲取理论
会议目的
更为深入的了解留守儿童和农民工子女的教育对策与建议。
会议时间
会议地点
参加人员
主持人
记录人
活动纪实(过程、内容、手段、方法等)
(一)搜集材料、汲取理论。
我们设置四个档案盒(计划与总结、学习资料、教学案例、成果资料),随时随地准备收集过程资料。购买阅读留守学生研究资料,网上了解当前课题研究的动态,定期举办课题研究沙龙活动并积极听取专家讲座。
1、建立留守孩子的教育档案。我们在问卷调查的基础上,建立了留守孩子的教育档案。对每名学生从姓名、性别、年龄、是否住宿、家庭住址、父母联系电话、工作单位地点、监护人姓名、年龄、地址、联系电话等分年级进全了详细的档案资料。
课题研究活动情况记录表
交流、 讨论、研究、总结,形成书面材料.
三、活动过程:
1.交流调查情况
2。形成总结性报告
3、研究制定训练计划
活动成效
实现了预期目标
主要学习资料
1.《 集中注意力 提高记忆力》《 饮食科学》 2006/06
2。《 天才就是集中注意力 》《山东教育》 2005/13
3。《 上课如何集中注意力? 》《小学生(中年级版)》 2005/06
2。《让学生集中注意力》 《湖南教育 》2001/02
课题研究活动情况记录表(五)
课题名称
《小学低年级学生注意力的培养》
活动时间
2015。06。25
主持人
张丹军
活动
次数
第5次
活动地点
会议室
记录人
王先斌
参加对象
课题研究组成员及低年级任课教师
研究主题
形成研究结果
活动过程及主要内容记录
一、活动目的:
完成结题报告 ,形成研究结果(论文),完成结题准备工作 。
[3]邵晓东.《陕西教育》7-8期。陕西教育报刊社有限公司出版。2013.
课题研究活动情况记录表(二)
课题名称
《小学低年级学生注意力的培养》
活动时间
2015.03。20
主持人
杨莉
活动
次数
第2次
活动地点
会议室
记录人
王先斌
参加对象
课题研究组成员及低年级任课教师
研究主题
确定研究内容
活动过程及主要内容记录
一、活动目的:
课题研究活动情况记录表(三)
课题名称
《小学低年级学生注意力的培养》
活动时间
2015。04。23
小课题研究活动记录表
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:校长
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
小
课
题
研
究
活
动
记
录
表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
相信能就一定能。
课题研究活动记录表
果
在讨论中课题组成员踊跃发言,提出了很多切实可行得修改意见,对课题能够顺利进行起到了保驾护航得作用。
课题研究活动记录表(第 3 次)
课题名称
信息技术环境下得语文自主·探究·合作学习策略研究
课题负责人
王建
课题主持人
王建
时间
2016年 9月 19日
地点
学校会议室
活动内容
对研究内容及创新点学习讨论
参加人员
王建 刘瑞秀 刘素萍 宋海英 刘瑞江 高建楠 刘学爱
活
动
过
程
一 由大家讨论研究内容:
1、信息技术环境下学生自主探究合作学习现状得研究与分析。
2、信息技术教学环境下学生利用网络自主探究及合作学习策略得研究。
3、信息技术环境下教师教学模式改变得研究。
4、信息技术环境下教学资源得开发积累与有效应用。
地点
学校会议室
活动内容
对课题确定研究方法及技术路线探讨
参加人员
王建 刘瑞秀 刘素萍 宋海英 刘瑞江 高建楠 刘学爱
活
动
过
程
一 大家共同制定研究方法:
本课题主要采用以下方法进行研究:问卷调查研究法,个案研究法,统计法,文献研究法,行动研究法。
二 制定技术路线:
学校成立了以教务主任王建为组长,语文教研组长刘瑞秀为副组长得课题研究小组,保证课题研究得各项工作顺利开展。依托学校现代化媒体,结合校本培训对教师进行网络与电子白板等现代媒体技术应用培训;组织教师外出学习,聘请专家对课题成员培训指导等,同时让教师自己学习有关自主探究合作学习教育理论,研究相关得教育教学案例,在相关领域提出要探讨得问题进行研究,实施集体备课,围绕培养学生“自主性学习”,组织上研讨课,开展说课、听课、评课等活动;而且课题组有专人负责收集整理档案,定期展示研究成果。并通过多种奖励机制,推进课题得深入研究。
常州市教科研课题研究活动情况登记表
常州市教科研课题研究活动情况登记表
时间
地点
会议室
参加对象
及应到人数
人
实到人数
人
主持人
杭燕
活动
形式
计划交流、研讨互动
研究的目的
(范围、方法)
学习本学期总课题《“慧●爱”理念下幼儿养成教育培养的实践研究》计划
明确微型课题研究与评选的新模式及相关要求,自主申报
养成教育园本课程的梳理
主
要
内
容
不
够
填
写
另
附
纸
主持人:各位老师,大家下午好!课题研究是我园科研发展的实施途径之一,本学期,我们将继续以课题研究为先导,做好养成教育的后续研究以及微课程的新尝试与探索,常态做好科研工作。今天,是我们新学期的第一次课题组活动,主要涵盖三项内容:.学习本学期总课题《“慧●爱”理念下幼儿养成教育培养的实践研究》计划;.明确微型课题研究与评选的新模式及相关要求,自主申报;.养成教育园本课程的梳理。
蒋红艳
黄静潇
周海燕
陈 蓓
张琴娣
高 强
王 洁
丁 丹
议程二:明确微型课题研究与评选的新模式及相关要求,自主申报
主持人:微型课题从本年度开始将实施网络评审,所有研究过程材料均需在区教科研网上备案与跟进管理,不需要提供纸质材料,均需体现在网站上,这就更强调了微型课题的常态研究,因此,本学期我园微型课题实施仍然严格执行《百幼微型课题管理方案》,月中旬以自主申报为主,可以追随总课题研究或挖掘日常教育中寻找小口径为研究视角进行专题研究;月上旬进行年度微型课题申报公示与培训工作;后期将扎实做好每月一次不定时地弹性研究,积累过程性资料,注重成果影响,年底推荐区级评审。(强调:微型课题的获奖率在℅左右,评审标准主要看课题评审书、课题结题报告、课题研究的过程性材料、论文的发表与获奖,篇获奖分、篇发表分,最后再看是否是核心期刊,同时普及信息:发表论文要达到字,页字,最少要页版面,其次,关注发表的质量,一般省级课题研究的论文成果均需核心期刊才有用)
月度研究计划实施情况记载表
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
1.该表将作为结题时重要的过程性材料
活动范围:在“□”内打钩
活动内容:注明活动是针对本课题研究内容的哪一个方面
参加人员:本课题人员、外请人员分别在对应空白处签名
活动形式:包括学习活动、课题研究课、专题研讨、沙龙活动、班会课展示、问卷调查等主要成果:特别关注原始材料的积累,以原始的教学设计、活动方案、听、评课稿、文献学习材料、沙龙活动记录材料、学生作业、教学笔记、教育日记、研究故事等作为记载的主要内容。
备注:具体成果可以粘贴在此页,如较多可以另外整理成册,备结题时查阅。
2.每个课题至少有一次县市教科所验证的活动
⑴一般建议在课题研究的中期开展一次县市级活动,总结已取得的成果,同时落实下一步研究活动.
⑵课题数量较少的小学(幼儿园)和初中学校的县、市级活动建议以片区形式开展,请片区牵头学校主动规划并及时与县、市教科所联系。
⑶学校微型课题数量比较多的学校,建议单独开展县、市级活动。
⑷高中学校的县、市级活动由县、市教科所统一组织。
教学计划实施记录报表电子版
4、其他记载请记录学生迟到、早退、请假、旷工、随意调班、缺陷、差错情况及以上未涉及的事宜。
5、若表格不够记录,请在电子表中自行增加。
医院教学计划实施记录
填报日期:填报人:起止时间
一、带教情况登记
带教
老师
学生
请在优秀
学生后打
若无指定带教老师,请填写每天带教老师姓名
二、具体教学活动安排
内容
时间
人数
老师姓名
三、其他记载
备注:
2、如果学生从科到出科一直都是指定的一位老师带教,带教情况登记表中只要填写老师和学生的姓名,并评选优秀实习生即可。
方案实施情况记录表
方案实施情况记录表1.概述本文档旨在记录方案实施情况,为项目管理和团队成员提供参考。
方案实施情况记录表是一个重要的项目管理工具,可跟踪方案实施的进展和问题,帮助团队成员评估项目的状态和风险。
2.表格结构序号日期负责人问题描述解决方案进展情况1 2021-01-01 张三问题1 解决方案1 进展12 2021-01-02 李四问题2 解决方案2 进展23 2021-01-03 王五问题3 解决方案3 进展34 2021-01-04 赵六问题4 解决方案4 进展43.字段说明•序号:记录问题的序号,按照问题的提出顺序递增。
•日期:记录问题提出的日期,按照年-月-日的格式填写。
•负责人:记录负责解决问题的团队成员。
•问题描述:对问题进行简明扼要的描述,突出问题的关键点。
•解决方案:记录解决问题的具体方案和步骤。
•进展情况:记录问题解决的进展情况,如已解决、正在解决、未解决等。
4.使用方法4.1 新增问题记录每当出现一个新问题时,团队成员应在表格中新增一行记录,填写相关信息。
4.2 填写问题描述在问题描述字段中,应简洁明了地描述问题,指出问题的本质和必要的背景信息。
避免使用过于复杂的专业术语,以便团队成员都能理解。
4.3 提供解决方案对于每个问题,应提供一个解决方案。
解决方案应详细列出具体的步骤和执行计划,以便团队成员参考并实施。
4.4 更新进展情况团队成员应定期更新问题的解决进展情况。
进展情况可以是已解决、正在解决或未解决等。
4.5 定期审查项目管理负责人应定期审查方案实施情况记录表,以确保问题得到及时解决,并根据实际情况调整解决方案。
5.示例序号日期负责人问题描述解决方案进展情况1 2021-01-01 张三系统崩溃重启系统已解决2 2021-01-02 李四数据丢失从备份中恢复数据已解决3 2021-01-03 王五网络连接问题检查网络连接设置正在解决4 2021-01-04 赵六资源不足添加更多资源未解决在上述示例中,张三遇到了系统崩溃的问题,通过重启系统解决了这个问题。
项目实施情况汇报表.doc
项目实施情况汇报表
省级大学生实践创新项目实施情况汇报表项目名称基于超临界CO2电沉积技术制备镍纳米碳化硅复合材料项目所属学院化学与环境工程学院项目主持人王创业、仲鹏鹏导师刘维桥项目进展情况:(不得少于300字)1.完成了镍基纳米碳化硅复合材料的制备。
2.通过正交试验,对超临界CO2电沉积技术制备镍纳米碳化硅复合材料的工艺参数进行了优化,并通过复合材料的性能表征,初步得到了该工艺的确定参数范围。
3.通过制备的复合材料的硬度检测与表面组织形貌分析,确定了不同工艺参数对该材料的性能的影响情况。
4.通过对该课题研究的回顾与分析,探讨了当前制备纳米复合材料的优点与不足,并对可以继续研究的内容进行了展望。
5.通过实验样品表征及实验数据分析,对该课题内容的总结,撰写了科技论文两篇。
主要成效:基于二氧化碳超临界流体(SCF-CO2)的电化学沉积技术,是目前正在研发的一种制备高性能金属纳米薄膜材料的新方法,与普通电沉积技术比较,具有产品力学性能优越、生产过程环保无污染的特点,是一种具有良好产业化前景的绿色制造技术。
利用基于SCF-CO2的电化学沉积技术,通过向乳化液中填加纳米碳化硅颗粒的方法,改善电镀环境,制备出机械性能更优越、表观形貌更出色的镍纳米碳化硅薄膜复合材料,开发出相应的新技术、新工艺。
新技术不但产品质量能提高50%以上,而且生产过程环保无污染,生产成本大大降低。
经费使用情况1.相关书籍购买的费用200元。
2.实验材料、实验表征费用800元。
3.差旅费用200元。
课题研究报告活动记录表
2013——2014学年度第一学期个人课题研究计划一、任教学科:三年级语文二、研究课题:《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》三、指导思想:学期伊始,在学校科研管理的大方针指导下,我将从课题研究的实际出发,结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点,进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上,采用多种形式,如:自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续努力钻研,认真加强理论学习,进一步探索研究,从各个方面增强自己的理论水平,增加教学实践次数,扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目标:1、通过课题研究,培养学生良好的学习习惯,培养积极、融洽的师生关系,形成良好的学习动力系统,实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究,构建体现和谐课堂教学环境的操作模式,减轻学生负担。
3、通过课题的研究,积极探索有效的校本教研模式,促进教师教学实践水平的提高,达到整体教育教学质量的提高。
五、研究内容:1、转变教师的传统教学观念,努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提升教师调控课堂教学的能力,运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性,营造和谐、XX的课堂氛围,提高课堂教学效率。
3、改变“教师讲,学生听”的单一的课堂教学模式,设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施:1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章,在学习中提高认识,在学习中转变陈旧的观念,并撰写好学习笔记、心得体会,使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象,对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷,收集关于研究对象的第一手资料,并定期进行数据整理,提出解决措施,撰写调查报告。
3、注重课题研究过程,在学校研究计划安排下,积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
主动与全组成员一起探讨成败得失,提高自己的理解和研究能力。
4、联系实际,认真备课、精心设计教学过程,搞好课堂教学,营造一个宽松的学习环境。
《小课题研究过程记录表》
体会或反思
对于问卷所反映的问题,得到了老师们的共鸣,那下一步就是如何指导学生有效的预习。
研究活动
对本题的研究内容进行相关文献研究
时间
2014.11.28
地点
初三办公室
研究者
王美
形式
文献研究
主要内容
联合国教科文组织埃德加.富尔说:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。
通过上网查阅资料,了解国内对导学案预习方面的研究进程和成果。收集相关资料。首先是对课题的界定:
“为什么会出现这样的问题?”面对这样的情况,我努力让自己平静下来。课后找了一些学生了解情况后得知大部分学生对教材内容不懂,又不知如何预习,再则只把它当作一种“任务”来完成而已。这一课给了我很大的反思,作为“人类灵魂的工程师”只是强调了让生去完成的结果,却忽视了过程。仅仅是因为学生不懂预习吗?还是因为师的预习工作也没做好呢?回顾我的课堂不都有这样的问题吗?那么我该怎么做呢?
当天导学案发下去之后我看到每个学生都很认真地做。第二天上课的时候,利用课前的五分钟来检查的一个教学片段:
师:1、说说这节课有几个知识点,分别是什么。
2、下面请每个小组交流下预习得的知识。
在巡视中发现了一个问题,每个学生在解答举例说明在你的周围有哪些做功的例子时,答案都是一样的。
当是我就是有些恼火,难道学生们就是这样完成作业的。
体会或反思
了解了以前有这么多的研究,但对于导学案的预习还没有实用的方法,对自己今后的研究深感任务的艰巨。自己能不能找到一种适合我们学生自己的方法呢?
研究活动
对导学案应用中预习突发问题的思考
时间
2014年12月1日
地点
物理实验室
研究者
课题阶段实验情况汇报表
课题阶段实验情况汇报表尊敬的领导:我根据课题阶段实验情况进行了汇报,以下是实验情况的详细内容:一、实验目的。
本次实验旨在验证某一新型药物对糖尿病患者的降糖效果,并对其安全性进行初步评估。
二、实验设计。
1.实验对象,选取了50名确诊糖尿病患者作为实验对象,分为两组,一组接受新型药物治疗,另一组接受常规治疗。
2.实验过程,对两组患者进行为期8周的观察,每周测量血糖指标,并记录患者的身体状况和不良反应情况。
3.实验方法,采用双盲、随机对照的实验方法,确保实验结果的客观性和可靠性。
三、实验结果。
1.新型药物组患者血糖指标明显下降,平均降糖幅度达到20%,而常规治疗组患者降糖幅度仅为10%。
2.新型药物组患者在实验期间未出现严重不良反应,仅有少数患者出现轻微头晕、恶心等症状,但均在短时间内自行缓解。
3.常规治疗组患者在实验期间血糖指标波动较大,部分患者出现低血糖症状,需要调整药物剂量。
四、实验结论。
通过本次实验,初步验证了新型药物对糖尿病患者的降糖效果,并且在安全性上表现良好。
相比之下,常规治疗在降糖效果和安全性上均不如新型药物。
因此,新型药物具有较大的临床应用前景。
五、实验建议。
1.进一步扩大样本量,延长观察时间,验证新型药物的长期疗效和安全性。
2.开展对新型药物的药代动力学、药效学研究,深入了解其作用机制。
3.加强对患者的随访和管理,及时发现并处理患者的不良反应。
以上是本次实验的汇报内容,希望能够得到领导的认可和指导。
感谢领导对本次实验工作的关心和支持。
谨上。
此致。
敬礼。
毕业设计实施过程记录表
系(部):专业班级:
毕业设计(论文)题目
指导教师
学生
学号
开题阶段
进展情况记录(学生填写,不少于150字):
指导教师意见(不少于80字):
指导教师签名:
年月日
资料收集和
课题研究阶段
进展情况记录(学生填写,不少于150字):
指导教师意见(不少于80字):
指导教师签名:
年月日
撰写初稿阶段
进展情况记录(学生填写,不少于150字):
指导教师意见(不少于80字):
指导教师签名:
年月日
修改完善和
定稿阶段
进展情况记录(学生填写,不少于150字):
指导教师意见(不少于80字,明确给出“同意定稿”的意见):
指导教师签名:
年月日
注:此表必须手工填写。
课题实施情况报告分析
课题实施情况报告分析徐庄乡中心小学课题组为响应县教科所“小课题研究”,我校申请了《授课语言有效性研究》,为了把此项工作开展好,我们结合小学现状,研究制定了相应的课题实验方案,并于2021年3月启动了“有效教学行动策略研究”课题实验研究工作。
现已进行了两个多月时间。
在此期间,我校课题组进一步学习了上级精神,仔细推敲和修改课题方案,不断明确研究方向和研究切入点。
对照实验方案,已经较好的完成了第一阶段准备阶段的实验研究工作,并开始进行第二阶段实施阶段的实验研究工作。
下面对课题研究的一些工作进行汇报。
为了把申报的课题研究工作落到实处,保质保量,实事求时地完成好课题的研究工作,使课题研究工作能够有效地推动我校的教育科研工作的进程,提高教师的专业化素质,在课题研究前,我们做了大量的准备工作。
一、积极行动,申请研究课题上学期末,我们按照教育局关于开展“小课题研究”的要求,我们首先成立了课题实验研究领导组织,召开了由学校领导班子和骨干教师参加的课题立项申报研讨会。
会上,我们重新学习了会议讲话,进一步明确了课题研究的目的、意义和研究目标,重新审视了我校课堂教学中存在的问题和教师教学中产生的困惑,结合县参考课题,确定了2个适合我校课堂教学各个环节的实验课题,并进行了申请立项。
立项后,召开了实验课题开题报告会。
会后,积极组织校教研能力比较强的领导、教师,研究撰写了课题实验方案。
为开展好此项工作打下了良好的开端。
二、全员动员,提高认识为了使课题研究工作能够顺利、有效地开展,我们利用学期初教材研究契机,对全校教师进行了学习宣传动员,使他们明白课题研究工作的重要意义,了解课题研究对我校教师的综合素质的提高、教育教学质量的提升、办学效益的发展都有极其重要的作用。
通过动员,提高了广大教师对课题研究的认识,调动了他们参加课题研究的积极性。
三、成立课题研究小组为了保证课题研究能有序、有条不紊地进行,我们成立了以校长、副校长和骨干教师组成的课题研究领导小组。
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实施者实施类别属于何级课题实施(验)主题实施︿验﹀过程︿内容、手段方法等﹀实施结果(成绩和不足)编号: 1柯蔓莉、黎斯华、实施实施实施课题组成时间科目政治员任金凤对象①开专题研讨会();②上试验课();③调查();④理论探究(√);⑤撰写课题成果()。
县级第几第一阶段阶段即本次实施(验)活动主要解决什么问题:如何选择合适的课题并撰写课题实施方案。
1.成立课题实验小组,收集资料,确定课题。
2.主持人组织本课题的成员进行与互动教学相关的教科研理论的学习与培训。
学习研究思想品德课程标准,通过深入课堂听课,总结经验和教法异同 , 为课题研究提供有效的理论和实践依据。
3.撰写课题实施方案。
4.决议:(1)课题名称:思想品德课堂中互动教学模式的研究:(2)研究对象:主要为初中学生;(3)研究范围:初中思想品德课;(4)研究方案:调查各种教学互动的实际状况及其对师生的影响,分析影响学生有效学习活动的主要因素,研究提高课堂教学互动有效性的前提条件、方法和策略,提炼评价有效教学互动的主要标准,进而优化课堂教学中师生动态生成状态,提高教育教学质量,促进我校师生综合素质的全面发展。
通过本次研讨活动,使大家对构建高效课堂的方式有一个空前的统一,都以“互动”为策略,深入实践高效的课堂教学。
备注实施者实施类别属于何级课题实施(验)主题实施︿验﹀过程︿内容、手段方法等﹀实施结果(成绩和不足)编号: 2柯蔓莉、黎斯华、实施实施实施课题组成时间科目政治员任金凤对象①开专题研讨会(√ );②上试验课();③调查();④理论探究();⑤撰写课题成果()。
县级第几第一阶段阶段即本次实施(验)活动主要解决什么问题:课题成员如何分工,并撰写开题报告。
1.主持人开有关课题方面的研讨会,成立课题组,科学分工,责任到人。
主持人:柯蔓莉,负责课题的全面工作;课题成员:黎斯华,任金凤2.具体分工:柯蔓莉:负责召开课题会议,讨论课题名称,确定课题成员,讨论明确各个成员具体分工,写出课题计划书,撰写研究报告和总结,课题研究的全面工作及教学实践工作。
黎斯华:负责课题实施过程中课题的相关资料的收集与整理工作,以提高组内课题成员的研究能力,并负责相应的教学实践工作。
任金凤:负责课题的统筹、组织工作以及相应的教学实践活动3.开题报告由柯蔓莉老师负责制定,然后再进行小组讨论修改。
课堂互动策略的实施,为课堂注入活力的同时,也大大增加了组员的工作强度,大家必须更加注重课堂的管理与生成.备注课题实施(验)情况记载表编号: 3实施者柯蔓莉、黎斯华、实施 实施 实施 课题组成时间科目政治员任金凤对象实施类别①开专题研讨会(√ );②上试验课(√);③调查();④理论探究( );⑤撰写课题成果()。
属于何级县级第几课 题第二阶段阶段实施(验) 即本次实施(验)活动主要解决什么问题: 主题 确定互动式教学原则与使用。
实 1. 主持人组织课题成员开有关课堂互动策略实施的会议,确定课堂 施 教学过程中要加强互动生成,主要通过师生互动和生生互动。
其 ︿ 中,学生作为课堂互动的主角,可以让学生全体、学生小组、学 验 生个体三种身份出现。
因此,充分开发和利用教学中的人力资源, ﹀ 加强生生之间的互动,可把教学建立在更广阔的交流背景之上, 过 为课堂教学注入新的活力。
让互动灵动成为学生乐学善学的源泉, 程 课堂互动过程还应该针对学生分为不同的层次,对于课程的知识 ︿ 内容、问题设置等,不要过简,也不要过繁,要合乎实际操作, 内 有实效。
容 2. 柯蔓莉老师在初二( 3)班上一堂以互动为策略的试验课。
、 课型:新课手 内容:《主动沟通、健康成长》段 听课人员:高海涛、黎斯华、任金凤等。
方 法 等 ﹀实 1. 本月教学实践按步骤进行。
施结 2. 学生基本能适应互动学习,但教师主体的影子还在,对此教果师应做适当地调整。
(成绩和不足)备 注试验课内容见文件夹 《主动沟通 健康成长》 教学实例。
实施者实施类别属于何级课题实施(验)主题实施︿验﹀过程︿内容、手段方法等﹀实施结果(成绩和不足)课题实施(验)情况记载表编号: 4柯蔓莉、黎斯华、实施实施实施课题组成时间. 政治员任金凤科目对象①开专题研讨会(√);②上试验课();③调查(√);④理论探究();⑤撰写课题成果()。
县级第几第二阶段阶段即本次实施(验)活动主要解决什么问题:初步检验互动教学实施的情况。
1.学情调查:对比使用互动教学前后的学生的成绩科班人目级数第一次月考期末考级平班平分差级平班平均均值均分分差值均1 66 -32 673 70政 4 67治 5 706707698692.主持人组织课题成员开会,分析两次考试成绩的升跌值并做总结。
对比这两次的成绩,试验班级成绩提高较快,其他班级的变化不是很明显。
上面表格数据为课题成员在初二第一次月考( 无使用新教法)与期末备注考(使用新教法)的成绩对比。
课题实施(验)情况记载表实施者实施类别属于何级课题实施(验)主题实施(验)过程︿内容、手段方法等﹀实施结果编号: 5柯蔓莉、黎斯华、实施实施实施课题组成时间. 政治员任金凤科目对象①开专题研讨会();②上试验课(√);③调查(√);④理论探究();⑤撰写课题成果(√)。
县级第几第二阶段阶段即本次实施(验)活动主要解决什么问题:初步检验互动教学使用的情况。
1、对实验班与普通班进行问卷调查。
通过对调查结果的分析,得出了以下几个判断:(1)“以学生为中心”的互动教学模式长期以来受到忽视,课堂上都是“教师讲、学生听”,但是学生肯定了互动在教学中的作用、价值。
所以,尽快全面推广互动教学模式具有较强的迫切性,对于提高教学质量,充分体现“以学生为本”的教育理念都具有重要意义。
(2)对于教师的课堂教学普遍反映较好。
课堂开展的活动得到了大多数学生的认同。
2.主持人撰写论文《浅谈思想品德课堂教学互动模式的必要性》通过对调查结果的分析,大多数同学希望有更多的课程采用互(成绩和不足)动教学模式,表明此教学模式深受学生的欢迎,而且有推广的必要。
备注问卷调查内容及结果详见文件夹《思想品德课堂互动式教学情况调查问卷》与《思想品德课堂互动式教学情况调查统计表》实施者实施类别属于何级课题实施(验)主题实施(验)过程︿内容、手段方法等﹀课题实施(验)情况记载表编号: 6柯蔓莉、黎斯华、实施实施实施课题组成任金凤时间科目政治员对象①开专题研讨会();②上试验课(√);③调查(√);④理论探究();⑤撰写课题成果()。
县级第几第二阶段阶段即本次实施(验)活动主要解决什么问题:调查互动教学实施的情况。
上试验课:、18 任金凤老师在高三(6)班上一堂以互动教学为载体的试验课。
课型:复习课内容:《源远流长的中华文化》听课人员:杨玉丽、黎斯华、柯蔓莉等。
黎斯华老师在高三( 2)班(普通班)上试验课。
课型:复习课内容:《人生难免有挫折》听课人员:高三教师任金凤、杨玉丽,柯蔓莉等。
实从试验课中看出普通班部分学生对学习热情不高,课前预习不施结到位。
通过升跌值看出重点班学生成绩步步提高,普通班的学生成果(成绩和不足)绩提高不大。
备注试验课内容见文件夹《源远流长的中华文化》、《人生难免有挫折》课题实施(验)情况记载表编号: 7实施者柯蔓莉、黎斯华、 实施 实施 实施 课题组 任金凤时间科目政治成员对象实施类别①开专题研讨会(√ );②上试验课(√ );③调查( );④理论探究();⑤撰写课题成果( )。
属于何级 课县级第几 题第三阶段阶段实施(验) 即本次实施(验)活动主要解决什么问题:主题 如何在课堂中更好地使用互动教学及课题进行的情况。
实施 1.2016 年 5 月 13 日主持人柯蔓莉上课题的展示课。
︿ 课型:新授课验 班级:初二( 3)班 ﹀ 课型:复习课过 内容:《财产留给谁》程 参加听课人员:县教育局有关人员、校领导、政治科成员。
︿ 2. 县教育局有关人员组织课题研究人员开会。
内 参加会议人员:政治科组,柯蔓莉,黎斯华、任金凤容 会议内容: 课题的申报,课题的名称需要注意的问题,及、 课题的研究所需要准备的材料。
(例学情调查, 学生 手 成绩对比,撰写有关课题的论文,课例等)段方法 等 ﹀ 实施 使用互动教学策略的取得一定的成效,试验班的学生已养成良结果好的学习习惯。
(成绩和不足)备 注展示课内容见文件夹 《财产留给谁》课题实施(验)情况记载表编号: 8实施者柯蔓莉、黎斯华、实施 实施 实施 课题组时间政治成员任金凤科目对象实施类别①开专题研讨会( √ );②上试验课( );③调查( );④理论探究();⑤撰写课题成果(√ )。
属于何级县级第几 课 题第三阶段阶段实施(验主 即本次实施(验)活动主要解决什么问题:题确定如何进行本学期的教学互动。
实施(验) 1. 主持人安排课题收尾工作,谈论有关课题结题所需要准备的材料过 (结题报告、 论文、案例、听课记录等),分析课题研究的数据资料 程 并进行总结。
︿ 2. 在校科组会议上把互动教学模式进行宣传推广,其中主要从初二 内 年级开始试行。
容 3. 课题成员整理课题相关论文、 柯蔓莉:《构建互动的思想政治教学模式》 手 任金凤:《创设灵动思想品德课堂》 段 黎斯华:《思想品德课堂中的情境创设》方 4. 课题结题报告具体由柯蔓莉老师负责完成。
法 等 ﹀实在初二年级做好课题研究成果的推广工作。
其中,教师注重教学施结 的互动,生生互动、师生互动,普通班学习还应提高自主学习的能果(成绩和不足)力。
备 注。