德语语音(二)

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德语语音全攻略,国际音标版

德語語音字母表A a /ʔaː/（字母讀音）, /a/ /aː/（發音）, /a/普通話‘安’的韻腹，吳語（上海）‘㑚’的韻母（出現在漢語的情況）, /aː/粵語（廣州）‘沙’的韻母B b /beː/, /b/ /p h/，/b/普通話沒有，吳語（上海）‘皮’的聲母C c /ts h eː/, /ts h/, 普通話拼音的cD d /deː/, /d/ /t h/, /d/普通話沒有，吳語（上海）‘但’的聲母E e /ʔeː/, /ɛ/ /eː/ /ə/, /ɛ/普通話拼音的ei，/eː/不清楚，/ə/閩南語（臺灣）‘餓’F f /ʔɛf/, /f/ 普通話拼音的fG g /g eː/, /g/ /k h/, /g/普通話沒有，吳語（上海）‘搿只’中‘搿’的聲母H h /haː/, /h/ 普通話沒有，粵語（廣州）‘學’的聲母I i /ʔiː/, /ɪ/ /iː/, /ɪ/普通話沒有，客家話（梅縣）‘資’的韻母，/iː/粵語（廣州）‘詩’的韻母J j /jɔt h/, /j/ 普通話拼音的yK k /k h aː/, /k h/ 普通話拼音的kL l /ʔɛl/, /l/ 普通話拼音的lM m /ʔɛm/, /m/ 普通話拼音的mN n /ʔɛn/, /n/ 普通話拼音的nO o /ʔoː/, /ɔ/ /oː/, 普通話‘我’的韻腹，/oː/不清楚P p /p h eː/, /p h/ /p=/, /p h/普通話拼音的p，/p=/不清楚（英語sport的p）Q q /k h uː/, /k h v/ 漢語沒有R r /ʔɛɐː/, /ʁ/ /ʀ/, /ʁ/(標準音)漢英皆無，/ʀ/(方言)漢英皆無S s /ʔɛs/, /z/ /s/, /z/普通話沒有，吳語（上海）‘事’的聲母，/s/普通話拼音的sT t /t h eː/, /t h/ /t=/, /t h/普通話拼音的t，/t=/不清楚（英語star的t）U u /ʔuː/, /ʊ/ /uː/, /ʊ/普通話‘紅’的韻腹，/uː/粵語（廣州）‘菇’的韻母V v /faʊː/, /f/ /v/，/f/普通話拼音的f，/v/部份外來語才會讀/v/W w /veː/, /v/ /w/,/v/普通話沒有，西南官話（重慶）‘五’的聲母, /w/部份外來語才會讀/w/X x /ʔɪk h s/ /k h s/,漢語沒有，英語的xY y /’ʔʏp h silɔn/, /ʏ/ /y/,/y/普通話拼音的ü，/ʏ/普通話沒有，粵語（廣州）‘血’的韻腹Z z /ts hɛt h/, /ts h/ 普通話拼音的cß只有小寫/ɛs’ts hɛt h/, /s/普通話拼音的s /ʔɛː/, /ɛ/ /ɛː/, /ɛ/普通話拼音的ei, /ɛː/不清楚/ʔøː/, /øː/ /œ/,/øː/漢語沒有，/œ/普通話沒有，粵語（廣州）‘靴’的韻母ü /ʔyː/, /ʏ/ /yː/,/ʏ/普通話沒有，粵語（廣州）‘血’的韻腹, /yː/普通話沒有，粵語（廣州）‘書’的韻母b/b/ d/d/ g/g/ s/z/出現在字尾或音節尾的時候發成/ph/ /th/ /kh/ /s/ch /ç/,普通話沒有，台州話‘希’的聲母/x/普通話拼音的h，/kh/當ch前面的元音是i, e, ,, ü讀/ç/-chen的ch也讀/ç/當ch前面是a, o ,u時讀/x/當ch後面是s，讀/khs/,比如der Wachs /vakhs/ -ig的g讀/ç/，但是在德國南部部份地方以及奧地利部份地方可以讀成/kh/nk讀/ŋkh/, ng讀/ŋ/，就是普通話拼音的ngph讀/f/，qu讀/khv/，-r(通常不會讀ʁ，除非是南部一些方言)讀/ɐː/通常r前面是a，它的作用就是使a長化-er讀/ɐ/，但在少數情況，er讀/eɐ/ss讀/s/，s在音節開頭讀/z/音節末尾讀/s/送氣規則：/f/ /s/ /ʃ/ /ç/ /x/ + /ph/ /th/ /kh/ /tsh/, 在這種情況下，/ph/ /th/ /kh/ /tsh/轉化成/p=/ /t=/ /k=/ /ts=/如，wichtig,ch發/ç/，t在ch 后，不發/th/而發/t=/sch讀/ʃ/同英語的shsp, st出現在詞首或詞根首，s發/ʃ/，p，t的發音遵循送氣原則th發/th/tsch讀/tʃh/英語的ch-tion讀/tshioːn/dt讀/th/元音字母後有h，元音變長（少數情況不適用）。

德语语音和常用单词

第二章德语常用单词第一节饮食类1．essen 吃(du isst, er isst)例句：Was essen Sie zu Mittag? 您中午吃什么呢？Was isst duzu Mittag? 你中午吃什么呢？★特殊疑问句构成：疑问词＋变位动词＋主语+其它成分2．trinken 喝例句：Ich trinke Kaffee. 我喝咖啡。

3．der Hunger 饿★der 表示该名词为阳性；das 表示该名词为中性；die 表示该名词为阴性例句：Ich habe Hunger. 我饿了。

4．der Durst 口渴例句：Ich habe Durst. 我口渴。

5．die Lebensmittel (Pl.) 食品★die 表示该单词为复数名词例句：Er kauft Lebensmittel im Kaufhaus. 他在商场买食品。

6．das Essen 饭菜，食物★由动词直接大写首字母变来的名词，词性均为中性例句：Das Essen schmeckt gut! 真好吃！Schmeckt es Ihnen? Prima! 好吃吗？棒极了！7. das Frühstück 早餐例句：Wir essen das Brot zum Frühstück . 我们早餐吃面包。

8. das Mittagessen 午餐例句：Das Mittagessen beginnt um 12:00(zwölf). 午餐12 点开始。

9. die Kaffeepause, -n 下午10. das Abendessen 晚餐例句：Es gibt kein Abendessen in der Mensa. 食堂里没有晚餐。

11. die Mahlzeit 正餐例句：Mahlzeit! 祝您好胃口！12. der Appetit 胃口例句：Guten Appetit! 祝您胃口好！（饭前礼貌用语）Gleichfalls! 您也一样。

德语语音语调

德语重音及句子语调
1. 德语重音 (1)本土词：大多数德语单词的重音在第一个音节上，带非重读前缀的单词除外。如： Abend 傍晚， Nachbar 邻居，arbeiten 工作。 (2)一些本土词，特别是部分复合副词或连词，重音在后。如：woher 从哪来，Berlin 柏林，vorbei 路过。
(5) 元音后无辅音时，即元音字母自成一个音节时，该元音发长音。如： da（那里），du（你），so（这样地）。 (6) 元音后有两个或两个以上辅音的时候，通常情况下该元音发短音。如： Stadt[ſtat]（城市），öffnen（打开），Kummer（忧愁）。特例：少数单词中，如Art [a:ęt]（方式）， Arzt[a:ętst]（医生），nach [na:x]（在...后面）， hoch [ho:x]（高的）等，其元音发长音。
(3)前缀分重读前缀和非重读前缀。 be-, ge-, ent-, er-, ver-, zer-为非重读前缀，重音在其后词干的第一个音节上。Bezahlen 支付，geraten 陷入，entwickeln 发展，verletzen 伤害，zerstören 毁坏 an-, ein-，mit-，un-，ur-， zurück-等, 为重读前缀，单词重音应落在重读前缀上。如：an/halten 阻隔，ein/laden 邀请，mit/kommen 同去，unwichtig 不重要的，uralt 极老的， zurück/kehren 返回。
(4)部分前缀如zu-，wieder-，在某些单词中为重读前缀，而在另一些单词中则为不重读前缀。如： zuerst 首先，Zulassung 许可。 (5)合成词的重音通常在第一个单词上。如： Hausfrau 家庭主妇，Lehrbuch 教科书，Großvater 祖父。

德语语音-入门篇

德语语音·入门篇
音素
德语中，共有42个音素，音素是语音最基本的发音符号，不可分割。

音素分元音音素和辅音音素，德语有19个元音音素和23个辅音音素。

元音
发音时，声带振动，气流自由呼出，不受任何阻碍，德语的元音分为长元音和短元音，长、短元音在发音持续时间和发音质量上都有区别。

辅音
发音时，气流在发音器官的某一部位受到阻碍，造成阻碍部分的肌肉特别紧张，气流比元音呼出时强。

辅音有清、浊之分，它们的区别在于声带是否振动。

音节
音节是由一个元音，或者是一个元音加辅音构成的，德语的单词有几个元音就有几个音节，例如：Mann 为单音节词；malen 为双音节词。

音节又分为开音节和闭音节，以元音结尾的音节为开音节，辅音结尾的音节则为闭音节。

重音
在多音节词中，有个别音节需要重读，此音节为重音节。

音标
记录音素的语音符号。

德语语音教程

德语语音教程第一讲：德语语音概述德语有26＋4〔ä,ö,ü,ß〕个字母，48个音素(元音音素和辅音音素)。

德语的音节由一个元音或一个元音加上几个辅音构成。

一个词中有几个元音就有几个音节。

以元音结尾的音节叫开音节，以辅音结尾的为闭音节。

德语是拼音文字，根据发音规那么，大局部单词都可以拼读出来，但德语中也有一些词发音不规那么，特别是某些外来词，需要借助音标拼读〔这些词在字典中一般都有注明〕。

德语单词的音标中只有少量几个符号与德语字母不同。

德语音标的符号1〕19个元音音素a)但凡长元音后均加[:]：[a:] [e:] [i:] [o:] [u:] [ε:] [φ:] [y:]b)但凡短元音均不加[:]：[a] [ε] [i] [o] [u] [œ] [y]c)元音字母e位于词尾时不重读，为非重读元音，音标是[ə]d)复合元音表示为：[a i] [au] [оy]元音中只有6个音标的符号与字母不同：[ε:][ε][φ:][œ][ ə ][оy]2)29个辅音音素a〕音标符号与字母一样的有：[m] [n] [l] [r] [h]b〕音标符号与字母不同的有：[ζ] [ʃ] [x] [ŋ]c〕6对清浊辅音：清辅音：[p] [t] [k] [f] [s] [ζ]浊辅音：[b] [d] [g] [v] [z] [j]d)复合辅音：[ʃt]-[st] [ʃp]-[s p] [tʃ]-[ts] [ks] [pf] [kv]第二讲：元音发音规那么1〕单元音的发音方法[a:]:口张开，开口度大，舌头平放在口中，舌尖抵下门齿[a]：开口度比[a:]时略大，声音短促有力[i:]：嘴角向后咧，舌尖紧抵下门齿，舌面向硬颚前部抬起[i]：下巴略下垂，舌面略低，嘴比发[i:]时大[u:]：将双唇尽量前伸，撮成圆形，舌尖轻抵下门齿，上下齿微开，舌面向硬颚后部抬起[u]：发[u]时，下巴略下垂，口型较发[u:]时略大。

德语发音：德语语音阶段讲义(二)

一．德语语音的特点。

在学习德语的过程中可能会发现，德语单词后面很少有像英语一样注明音标的，课后的单词表中没有，词典中也没有。

那么，如何发音呢？学习德语发音，首先要学习发音规则。

例如，什么时候发长音，什么时候发短音，什么时候发清音，什么时候发浊音，同一个字母，为什么有不同的发音，如何知道一个单词中的这个具有多个发音的字母或字母组合发什么音，这些都是我们在学习德语发音规则的时候所要学习的。

所以，初学德语，学好每一个音素的发音，掌握好发音规则是很重要的。

口型要张开，嘴形变化要到位。

不要把不同的音发错发混。

与汉语拼音的发音不同，德语的发音更加紧促有力，嘴形变化更明显。

所以，学习发音嘴一定要张开。

二．德语语音与汉语拼音、英语发音的区别与联系。

在学习德语语音的过程中大家可能会发现，德语的发音有类似汉语拼音的地方，也有近似与英语发音的地方。

学习德语语音的过程中，大家可以和英语，汉语拼音的发音进行比较，但不要搞混淆。

三．几个语音方面的基本概念。

音素(Laute)：音素是语音最基本的单位。

音素分元音音素和辅音音素。

拼读时，一般一个字母代表一个音素，如：Tag [ta:k] 共有3个音素组成。

也有一个字母代表几个音素，如：den, Bett, Name这3个单词中，字母e分别代表［e:］,[ε],[?] 3个不同的音素。

也有几个字母代表一个音素，如：sch代表音素［?］，tsch代表音素［t?］.音节（Silbe）：和英语一样，德语中音节也是由一个元音加上一个或几个辅音构成的。

一个词中有几个元音就有几个音节。

以元音结尾的音节叫开音节，以辅音结尾的为闭音节。

德语语音

德语语音
Deutsche Aussprache
[d]
当字母d后是元音，变元音或半元音时；当d在dr组合中时例如：Datum，dünn，Adresse，Drache
[t]
当字母d在词尾或后为辅音时；t；tt；dt；th 例如：Tafel，Mittag，Stadt，Theater，lud
德语语音
Deutsche Aussprache
德语语音
Deutsche Aussprache
[u:] [u]
当字母u后面无辅音或只有一个辅音时；uh 例如：Huhn，nun，Ufer
当字母u后面有两个或两个以上辅音时例如：husten，Mutter，Luft
德语ห้องสมุดไป่ตู้音
Deutsche Aussprache
[i:] [i]
当字母i后面无辅音或只有一个辅音时；ih；ie；ieh 例如：China，liest，Vieh，ihnen 当字母i后面有两个或两个以上辅音时例如：ist，nicht，Mittag，ich
当字母ä后面有两个或两个以上辅音时例如：Lärm，älter，läppen
德语语音
Deutsche Aussprache
[y:] [y]
当字母ü或y后面无辅音或只有一个辅音时； üh；yh 例如：Übung，Lyrik，Bühne
当字母ü或y后面有两个或两个以上辅音时例如：Türkei，küssen，System
德语语音
Deutsche Aussprache
[e:]
[ε] [ə]
后缀例如：gefallen，bekommen，Ebene，Erdbeben，Tafel 注意：大多数德语单词的重音都在第一个音节上，只有少数单词的重音在其它音节，一般情况下，这类词的重音在字典上都会标出。

德语语音部分

4
Vokale:a e u i o 元音
[a:] a aa ah a Tat,da Maat,Waage Fahne,Bahn dann,Mappe
[a]
5
e
[e:] e ee eh e e den,geben,eben Tee,See,Kaffee gehen,sehen denn,Fest,Kette Name,Katze,Kanne
18
Übungen
Liebe-Lupe Kasten-Kosten mahnen-Name fehlen-fielen Ende-Ente Pass-Bass Dieb-Diebe oben-ob da-Tat Lage-Lack Kommen-kann genoss-Genuss Affen-offen Gas-Gase finden-winden Wind-Winde Bein-Pein Kasse-Gasse Liebe-lieb dumm-tun Gabel-Kabel mit-nimmt Not-Naht Miene-nie sehen-Zehen Seide-Seite Mond-Mund Gelb-gelbe Mode-Note Blatt-Platte Kunde-und Tage-Tag Mut-nun
16
2.元音字母读短音：元音字母后有两个或两个以上的辅音字母，该元音字母发短音，如kommen，ist。在少数词中，元音后只有一个辅音时，该元音发短音，如：das，in，ab。 3.辅音字母b，d，g在词尾时，发成相应的清辅音[p],[t],[k],如：Dieb，Bad，Tag。
17
4.辅音字母s在元音前发浊辅音[z]，其他情况下发清辅音[s]。ss和ß发清辅音[s]。 5.辅音字母v在德语单词中发清辅音[f]如von， Vieh。在外来词中发浊辅音[v]，如Volumen， Vase。

德语(二外)语音教学法探讨

造成带有 “ 个性”的发音。而英语和德语又同属印欧语系日有各自的形式与特点，而且又具有一系列的共同特征。这对处于语言心理感知能力相对减弱的年龄段的第二外语学习者
２ ‘ 糊发声 ’ ．模训练。这是Ｃｕｅｕ（９）ａｎａｓ１２提出的一９种语音教学方法，适合于语音的提高阶段，目的是激发学习
目前德语语音教学中存在的问题分析
德语语音教学作为基础语言教学的第一步，是一个十分重要的基本环节。语音阶段作为基础语言训练的入门部分，直接影响基础教学的全过程，从听、说、读、写这四项语言
基本功来看，每一项都与语音基本功密不可分。作为英语专业学生必修的一门课程，德语是他们在大学阶段的一个重要的语言学习经历。学生由于受到年龄和语言环境等客观条件的限制，加上母语及第一外语的影响，在学习语音时很容易
教学方法
德二）音学探＿ｉ语（外语教法讨李秋梅＿ｌｌ
［要语音教学是德语学习的重要环节。文章就目前德语语音教学中存在的问题进行了分析，并提出相应的教学摘］
方法。
［关键词】语语音德
教学方法语音难点
具体的语音教学方法如下：１、双辅音．和词重音的辨别。最简易的方法是学生自己在语音室操作录音机，反复听单元音：／：ａｏｏｉ／ｕ／／：ｙｅ／：圾ａ／／：／／ｉ：ｕｙ／／：ｅ／：／元音：ａ／ｏ，／ｅ／单辅音：ｂｐｄｔ／／／ｚｓａ／／／／１／ａ／／／ｇｋｖｆ／ｆｎｘｈｆｒ／￣辅／／／／／ｌ／ｊ音：／ｓ／ｔ』／／￣ｋ＆ｖ』／ｐｔｐｏ如此分类的好处在于便于学生分清ｓ每一组长短音的不同，促使自己注意自身的听力问题。通过训练，听力的敏锐性会大大提高。

当代大学德语2听说

当代大学德语2听说简介当代大学德语2听说是德语专业学生必修的一门课程，旨在提高学生的德语听力和口语能力。

通过听力训练和口语训练，学生将能够更好地理解和运用德语，为将来的德语交流打下坚实的基础。

课程目标1.提高学生的德语听力能力。

2.培养学生运用德语进行口语表达的能力。

3.提升学生对德语语言和文化的理解。

内容安排第一阶段：听力训练在第一阶段，学生将进行有针对性的听力训练，以提高他们对德语语音、语调和语速的理解能力。

以下是该阶段的一些活动：•听力材料：–听取正式的演讲和讲座。

–听取德语广播节目和新闻报道。

–听取德语电影和音乐。

•听力练习：–听写练习，以加强对听力材料的理解。

–听取短对话和文章后回答问题。

•听力技巧：–听取关键词，帮助理解整个句子和段落。

–使用记号和符号，以便更好地理解听力材料。

第二阶段：口语训练在第二阶段，学生将进行口语训练，以提高他们的口语表达能力。

以下是该阶段的一些活动：•口语练习：–对话练习，学生之间进行交流，以提高口语流利度。

–辩论和演讲，发表个人观点并进行辩论。

•语言技巧：–学习口头表达的常用词汇和短语。

–学习正确的语法和语音规则。

–学习如何使用德语进行日常交流和社交场合。

第三阶段：文化交流在第三阶段，学生将学习德语语言和文化背景知识，以更好地理解德语语言的历史和文化特点，并扩大自己的跨文化沟通能力。

以下是该阶段的一些活动：•文化讲座和讨论：–学习德语国家的历史、地理和文化。

–学习德语民俗和节日。

•观看德语电影和戏剧：–学习德语电影和戏剧的演绎方式。

–分析德语电影和戏剧中的语言表达和文化内涵。

•交流活动：–与德国学生进行在线交流，进行语言和文化交流。

评价方式学生的学习成绩将通过以下方式进行评估：•听力测试，以测试学生对听力材料的理解程度。

•口语考试，学生需要进行口头表达和交流。

•灵活性测试，学生需快速应对各种不同的交流场景。

总结当代大学德语2听说是提高德语专业学生听力和口语能力的重要课程。

德语语音教材

Einheit 1 PhonetikEinheit 1 PhonetikTeil 1 das Deutsche Alphabet (德语字母表)Vokale (元音字母): a e u i o Teil 2Konsonanten (辅音字母): p b t d k g m n s f v wwwww Teil 3 Vokale (元音字母): ei (ai ay) au eu (äu) ä ö ü (y) Konsonanten (辅音字母): h j (y) l r z ts ds tz t(ion) x chs ch Teil 4 Konsonantenverbindungen(辅音字母组合): sch st sp pf qu ng nk tschWortakzent (词重音)Intonation (语调) Intentionen: begrüßen und sich verabschieden Teil 1das Deutsche Alphabet(德语字母表)印刷体大写小写字母读音大写小写字母读音A a ,a:, P p ,pe:,B b ,be:, Q q ,ku:,c ,tse:, R r ,,r, CD d ,de:, S s ,,s,E e ,e:, T t ,te:,F f ,,f, U u ,u:,G g ,ge:, V v ,fao,H h ,ha:, W w ,ve:,I I ,i:, X x ,iks,J j ,j,t, Y y ,ypsil,n,K k ,ka:, Z z ,ts,t,L l ,,l, Ä ä ,,:,M m ,,m, Ö ö , :,N n ,,n, Ü ü ,y:,O o ,o:, ß ,,s-ts,t,4Einheit 1 Phonetik书写体注:德语字母ß 没有大写形式。

德语发音(元音部分)

德语发音技巧发音字母表另外德语还有三个变音字母,Ä(ä) Ö(ö) Ü(ü)德语相关概念1.音素德语中有42个音素，音素是语音的最基本的不能在分割的单位。

音素分元音音素和辅音音素，德语的元音音素总共有19个，辅音音素有23个。

2元音发音时声带震动，气流自由呼出，不受任何阻碍。

德语的原因分为长元音和短元音，长元音和短元音不仅在发音的时间上有长短的区别，而且在发音的质量上也有区别。

3辅音发音时，气流在发音器官的某一部分收到阻碍，造成阻碍部分的肌肉特别紧张，气流不元音强。

德语的辅音分为清辅音和浊辅音。

他们之间的区别主要在于声带是否震动，发音时声带不震动的是清辅音，声带震动的是浊辅音。

4音节音节是由一个元音或者一个元音加上一个辅音构成的。

德语的单词有几个元音，就有几个音节。

例如Mann只有一个元音，称为单音节词；Malen一词有俩个元音，择为则为两个音节ma-len.音节有分开音节跟闭音节，以元音结尾的音节叫开音节，以辅音结尾的音节叫闭音节。

5重音德语中一个单词中如果有两个或俩个以上的音节，那么其中的一个音节就要重读，这个音节叫重读音节，既词重音。

6音标音标是精确记录语音的符号，也是帮助我们教学发音的工具。

前面所提到的音素是声音单位，而音标则是记录音素的符号。

元音在学习元音的发音时，口型与舌位非常重要。

口型德语中几个主要单元音在发音时，a的口型最大，由a到e到i，口型越来越扁；由a到o 到u，口型越来越收缩。

舌位在五个元音字母中，a的舌位最低，e和i舌位靠前，而且越来越高；o和u的舌位靠后，也是越来越高。

一、长元音[a:]与短元音[a]的发音1[a:]的发音发长元音[a:]是嘴要张大，舌面自然平放，舌尖抵下门齿，舌后部稍抬起，与汉语中的“啊“相似，但是口要大张。

[a:]字母出现形式：aAbend, ja, da, baden,name, Hase, Tag[a:]字母出现形式：aaAal, Saal, Maat,Staat, Paar, Haar[a:]字母出现形式：ahAhnung, Fahne,Sahne, nahe, mahnen,Bahn, Hahn2[a]的发音短元音[a]与长元音[a:]的发音基本相同，但开口比长元音[a:]要小，舌后部较平缓，发音短促有力。

德语音标[最新]

德语音标德语是一种拼音文字，学好德语语音是掌握德语发音的重要环节，掌握好语音不仅对听和说十分重要，而且对正确拼读、书写及准确地记忆词汇和掌握语法都有重要的意义。

语音的最基本的声音单位是音素。

音素分为元音音素和辅音音素。

德语语音共有19个元音音素、20个辅音音素。

此外还有8个组合辅音。

本教材中加粗括号为国际音标，接着为该发音的说明，然后是该音标的字母书写，最后是相关的单词举例。

Lektion 1元音Vokale：[a:] [a] [i:] [i] [u:] [u] [ae]1．[a:]长音：嘴张大，舌放平，舌尖轻抵下门齿。

与汉语中的“啊”相似，但嘴要张得稍大些a Abend Name Tag daaa Maat Naabah Fahne Bahn nahe Kahn Naht[a]短音：短音与长音的发音方式相同，但较之长音短音短促有力，嘴张得略大，下颌略为再下垂一些。

a Kamm dann Damm Mann Anna Tante Mappe an das 2．[i:] 长音: 双唇微开,嘴唇尽量向两边后咧,舌尖紧抵下门齿, 前舌面尽量向硬腭抬起.与汉语中的“衣“相近,所不同的是德语发音时,嘴角尽量后咧,舌面抬得较高.i Tiger Krise Mine Nigerie die nie Miete Dieter Diebih ihn ihm ihr ihnen[i]i的短音与长音发音的不同之处是嘴张得略大，下颚略下垂，舌面抬得较低，且较松驰。

i Kind Kinn Tinte bitten dick Mitte nimmt immer im3．[u:]双唇前伸撮成圆形，后舌面向软腭后部抬起。

与汉语中的“乌”的发音相似，所不同的是发汉语拼音u时双唇不太圆，只微微前伸。

u gut Mut du Nu nun tutuh Kuh Uhr Huhn Ruhe[u]u的短音于长音的舌位相同，但较之长音下颚略下垂。