基于Internet教学质量监控系统设计与实现
基于WEB的网络教学系统设计与实现-2019年精选文档
基于WEB的网络教学系统设计与实现一、引言基于Web的网络教学系统采用B/S结构，包含全部教学环节的网上自学型教学系统，既可用于远程教学又可用于局域网中的网络教学.通过Internet平台并利用浏览器软件，教师可以通过该系统发布教学课件，布置、批阅作业，发布公告和辅导答疑.学生可以自由灵活地通过该系统完成自学、习题测验、在线考试、提问题，同教师或其他同学讨论、查询作业及考试成绩等。
二、研究中涉及的关键技术（一）多层体系结构系统体系结构采用典型的四层B/S结构，体系结构如图1所示。
图1四层B/S结构图（二）在Jspxx实现多层模式在Jsp中，利用代码隐藏技术实现页面代码与控制代码的分离。
页面代码对应于视图层，后台控制代码对应于控制层。
由于各层代码分离，降低了耦合度，还减少了代码的冗余。
其实现形式如表1所示。
表1 Jsp中的多层模式表UI表现层DAL数据访问层BBL业务逻辑层Entity数据库类、数据库处理类三、网络教学系统的设计网络教学系统的设计既要符合学科领域教育教学规律，又要符合现代网络教学信息处理技术的要求；既要方便老师课前课后的配套工作，又要满足学生获取多方信息及信息反馈的要求。
（一）网络教学系统主要功能基于Web网络教学系统，主要含有：学生在线学习，学生在线提交作业，在线考试，教学交互、教学资源、系统管理这五大部分（二）网络教学系统的开发及运行环境操作系统及开发平台：Microsoft Windows 2000 Server，myeclipse8.5+。
数据库管理系统：以SQL Server 2008为后台数据库，通过JDBC访问。
开发工具及语言：以myeclipse8.5作为主要开发环境。
Web开发平台：JSP。
运行平台：Windows客户端+Web Brower浏览器。
四、数据库设计及数据访问的实现对网络教学系统中数据库的设计，要考虑到数据的唯一性、非空性、域值、主键、外键等，还要尽可能消除数据的冗余。
基于Internet的MCS-51单片机远程监控系统设计
表 ２ ＰＮＧ 报 文 格 式 Ｉ
路层 协 议 一起 工作 。 因为它 不提 供 检测 数据 报 是
否 到达 目的地 机 制 ，并 且不 检测 是 否有 数据 报被
破坏 和 丢失 。
传 输过程 中数据 损坏检 测和 更正 。
作者 简介 ：奚旗文 （９ ２） １７一 ，男 ，讲师 ，机械 工程 师，硕 士研 究生 ，主要研 究方 向 ： 机械工 程 。
第 ２期
奚旗文 ：基于 Ｉｔ ｔ ＭＣ 一ｌ ｎｅ 的 ｍｅ Ｓ５ 单片机远程监控系统设计
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尽 管有 这些 功 能， Ｉ 但 Ｐ毕竟 只是 一个 网 际协
传统 的 Ｉｔｒｅ ｎｅ ｔ应用 以 Ｐ 为 中心 ，当代 的 ｎ Ｃ
的网络接 口芯片 ，来完成 物理 帧 的形成 、接收 、 校验 、编码 、解码 等任 务 。这样 ，ＭＣ 可 以把主 Ｕ 要 的时 间用 于数据 采集和 过程控 制上 ， 少开销 ， 减 另 外用现 成 的接 口芯片还 可 以缩短 开发 时间 、降
接入方案，研究采用软件 的方法实现单片机 Ｔ ＰＩ Ｃ／ Ｐ协议的嵌入，通过对 以太网控制芯片的控制，实现网络单片机 ＰＮＧ Ｉ
功 能 和 ＵＤ Ｐ数 据传 输 功 能 ，从 而 达 到基 于 Ｉｔｍｅ 的 单 片 机远 程 监 控 。 ｎｅ ｔ 关键 词 ：嵌 入 式 系统 ； 以太 网 ；Ｔ ＰＩ Ｃ／ Ｐ协议 ；单 片 机 中 图分 类 号 ：Ｔ ３ ８１ Ｔ ２ ７ 文 献 标识 码 ：Ａ 文章 编 号 ： １７ — ８ １ ０ １０－ ３ － ４ Ｐ６． Ｐ７ ６ ２４ ０ （ １）２ ０ ８ ０ ２
议 。为 了使 其 发挥 作用 ，必 须和 传 输协 议 以及链
基于J2EE的高职教学质量监控系统的设计与实现
基于J2EE的高职教学质量监控系统的设计与实现摘要：教学工作是学校的中心工作，教育教学质量的高低直接关系到学校的生存与发展，不断提高教育教学质量已成为全国高职院校共同探讨的重大课题。
教学质量监控系统的设计和实现，能够使教师、学生摆脱传统的、繁琐的评测模式，实现简单、高效、及时的教学评测。
关键词：高职；教学质量；监控；评价中图分类号：tp311 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2013）07-1562-0520世纪80年代开始，我国高职教育发展迅猛，据统计，2010年高职院校已达1700多所[1]，高职教育成为高等教育的半壁江山。
高职教育应如何主动适应地方经济社会，由传统“经院封闭式”向现代“开门办学式”转变，加快办学模式的创新，不断提高教育教学质量已成为全国高职院校共同探讨的重大课题。
教学工作是学校的中心工作，教育教学质量的高低直接关系到学校的生存与发展。
高职院校教学管理者应确立教学质量管理新理念，加快构建教学质量管理新制度，从教学运行与管理方式的灵活性、教学过程的实践性的角度出发，以课程建设、校内外基地建设、专业教学队伍建设等人才培养主要环节的改革为重点，促进专业内涵建设，注重过程质量管理，探索教学质量管理新策略[2]。
通过深化内部管理体制改革与创新，重新设计教学质量管理流程，创新教学管理质量管理机制，依托现有网络平台，设计开发一套贯穿教学工作全过程的教学质量监控系统，能够使教师、学生摆脱传统的、繁琐的评测模式，实现简单、高效、及时的教学评测，确保整个教学过程的高效、灵活运转。
这种新型的教学质量管理模式，是现代化教学方式的体现，必将对教学质量的提高产生积极的作用和深远的影响。
1 系统架构j2ee是使用java技术开发企业级应用的一种事实上的工业标准，它是java技术不断适应和促进企业级应用过程中的产物。
目前，java平台有三个版本：适合用于小型设备和智能卡的j2me、适合于桌面系统的j2se和适用于企业级应用的j2ee。
教学平台系统设计与实现
教学平台系统设计与实现摘要网络教学已经成为现代教育的重要形式之一，它弥补了传统教育的弊端，使教学和学习活动不再受时间和空间条件的限制，为教师和学生提供了更加自由的环境，更加丰富的资源，拓展了教学的时空。
在很大程度上促进了教育社会化和学习终身化的进程。
网络教学平台提供了一个具有个人化、实时性与兼具同步式与异步式的学习环境，适应了现代社会对教育手段现代化的要求，是现代教育技术的主要发展方向之一。
本文针对“操作系统”这门课的特点，经过实际的需求分析，开发了基于Web的操作系统教学平台,本系统采用web架构实现，系统开发采用ASP和SQL Server 2000完成。
本系统分为管理员模块、教员模块、学员模块三个逻辑功能模块,满足学院学生在课余时间自由选取课程进行预复习，同时教师可通过论坛和学生沟通，也可进入答疑教室解决学生提出的问题。
本系统使学习不受时空限制，具有费用低、教学内容更新快、教学资源和媒体利用充分、教学过程的交互性强、强调个性化学习等特点。
关键字：网络教学教学平台个性化学习目录第一章绪论 (1)1。
1 系统研究的意义及背景 (1)1。
2。
1 B/S结构介绍 (3)1.2.2 ASP开发环境的简介 (3)1。
2。
3SQL Server简介 (6)1.2。
4 JavaScript 简介 (7)第二章教学平台系统的设计 (9)2。
1系统结构设计 (9)2。
2各模块功能分析 (10)2。
2.1管理员模块 (10)2。
2。
2 学生模块 (11)2。
2.3教师模块 (12)II2。
3 小结 (12)第三章系统数据库设计 (13)3.1概念结构设计 (13)3。
2逻辑结构设计 (15)3.3 对数据库统一操作的实现 (17)第四章系统模块功能的实现 (19)4.1用户登陆模块 (19)4.2教学课件模块 (21)4.3课程设计模块 (21)4.4在线讨论模块 (22)4。
5答疑教室模块 (25)4.6在线考试模块 (28)第五章测试 (28)5。
基于WEB的教学管理系统的设计与实现
摘要以在线教育系统和在线考试系统为主要内容的教学管理系统作为一种新的教学方式已经开始进入各大高校，对教育的发展形成新的推动力。
到目前为止，全国主要高校的校园网络都完成了初步的铺设工作，学生随时可以在校园、教室、寝室等地访问校园网。
相对于传统教学模式的限制，网络教学顺应了个性化教学的发展，不再像传统教学那样受时间与空间的限制，同时，网络教学可以使得教学资源得到更大的共享，极大的降低了教育的成本，体现了教育的大众化、终身化、多样化和国际化的最终目的。
教学管理是学校管理的核心内容，随着高校规模的扩大，学生人数的增多，课程的增设，其复杂性和综合性要求现代化的管理手段，而我国一些高校对教学管理仍然沿用原始的机制，极大的浪费了人力物力，在信息化时代的今天这种传统的管理方法已经被以计算机为基础的信息管理系统所取代。
随着高校规模的扩大，学生人数的增多，课程的增设致使原有的教学管理体制越来越体现出其效率低下、人员疲惫、资源浪费的弊端，为此提出了基于WEB的教学管理系统的设计与实现这一课题，基于WEB的教学管理系统是现代教学管理信息化的重要途径，在线教学与考试能够充分利用现代互联网技术和网络资源，促进高校教学管理的快捷工作运行，实现高校教学资源的最大化利用，是高校教学管理系统应用现代教育技术的具体实现，具有非常重要的实际意义。
本文首先通过需求分析，从高校学生和教师两大重要群体出发，开发设计实现一个基于WEB的教学管理系统，既能够充分利用网络资源，又能够方便教师与学生之间的沟通与交流，有利于提高学生的创新精神和实践能力，通过网络化的教学环节使学生能够从课堂延伸到管理系统上，获取更多的知识信息，补充课堂上未能学习的内容，帮助完成学习任务。
根据需求提炼出的在线考试子系统和在线教育子系统两个重要子系统，能够实现教学与考试的分离，教务、考务工作的自动化管理，充分的利用互联网资源，促进校园网发挥其更大的效力，使得校园网能够更好的为学校教学管理服务。
基于Internet交互式教学系统的设计与思考
基于Internet交互式教学系统的设计与思考摘要:网络环境下交互式教学系统,可以实现实时双向交互,是一种符合信息化教学规律的真正高效的现代化教学手段。
文章阐述了系统的整体设计思路,并对该系统的实现进行了深入的思考。
关键词:网络环境交互式教学系统设计思考网络环境下交互式教学系统,可以实现实时双向交互,是一种符合信息化教学规律的真正高效的现代化教学手段。
系统的设计目标是在最大程度上满足实时双向交互式教学活动的需要,在Internet上实现教学活动的各个环节。
系统的基本设计原则有:交互性、实用性、可扩展性、开放性、安全性等[1]。
1 设计思路利用网络技术实现教学方式在空间层面上的跨地域性,可以通过把优秀的教育资源置于网络服务器上,达到资源共享,进行实时交互。
教学系统主要由网上授课系统、网上答疑练习系统、网上评测系统三大模块组成,基本结构如图1“基于Internet的交互式教学系统框架图”所示。
这样开展教学工作,就可以克服地理区域和时间上的限制,使能够连接互联网的用户都能通过网络进行学习,并且师生双方能进行实时的、双向交互的教与学的活动[2、3]。
信息的交流具有实时性和异步性。
数字化的会议电视或视频会议技术,利用视音频交互、文字交互、白板及图片图形等共享,可以让参与到网上直播串讲的师生就像传统的课堂上那样进行实时的互动交流。
可以利用流媒体技术把事先录制好的多媒体网络课件或事先制作好的多媒体教学内容、教学素材,通过网络供学生随时点播学习,通过使用BBS、E－mail、留言板进行教学反馈和师生交流,学生也可以利用系统进行网上练习、网上讨论、网上测评等活动,这是教学方式的异步性体现[4]。
既要考虑系统的交互性、实用性、可扩展性、开放性,更应注意系统的安全稳定、信息的保护和隔离,如系统安全机制、数据存取不同的用户权限控制等。
2 功能设计要形成Internet网络环境下交互式教学系统,学生和教师拥有一台能够连接Internet的计算机便可以通过交互式的教学系统软件开展教学活动,即可实现实时互动。
基于Internet的数据监控系统的设计与实现
中期报告--基于WEB的网上教学系统的设计与实现
基于WEB的网上教学系统的设计与实现--学位论文中期报告根据学位论文开题报告中提出的基于WEB的网上教学系统的设计与实现的研究目标，作者对目前国内外基于WEB的网上教学系统进行了较全面的研究，在此基础上分析了B/S 模式与C/S模式的特点及优劣，提出了系统概念模型，并对系统模型中关键技术进行研究，相关具体内容概述如下：一、国内外基于WEB的网上教学系统的研究目前，我们正面临着一个全新的教育时代。
互联网的高速发展和普及，给现代教育提供了一个新的舞台，给人们提供了更广阔的学习空间和环境。
传统的教学方式如何更好地适应网络时代的发展，是教育领域面临的重大机遇和挑战!随着现代科技的不断发展，计算机在教育领域得到了前所未有的广泛应用，迅速成为最有发展前景的教学媒体和教学管理工具。
计算机在教育领域的应用，导致了教学手段、教学方法、教学形式、课堂教学结构等方面发生了深刻的变化，从而促进了教育思想和教育理论的变革和发展，一系列相关的思想、理论和技术在实践中日积月累、不断丰富和完善，为开展网上教学管理奠定了坚实的基础。
1998年教育部制定的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中，明确规定了我国高等教育毛入学率在2010年达到巧%的目标，在十五规划中又将这一目标提前到2005年，高等教育大众化已是大势所趋。
因此，寻找现代的教学管理方法，开发教学管理信息系统加快高校信息化建设，提高教学管理水平，与之建设高水平大学的进程相协调，就成为当前高校迫切需要解决的问题。
网络教学正是这样一种大背景的前提下而顺应产生的一种新型教学模式。
网络教学是一种开放式的教学方式，它以网络为依托、充分的利用了互联网和多媒体技术，结合了教育学知识和计算机科学知识，而推出的最有生命力的网络化教学。
网络教学完全改变了传统课堂教育的教学模式，采用先进的教学方法，通过互联网实现教学资源的广泛共享，减少了教育的投入，节省了本来就短缺的教育经费。
同时也为各国的教育思想和教学手段的交流提供了一个更广泛、更全面的交流机会，使教育真正地实现了大众化、终身化、多样化和国际化。
网上教学系统的设计与实现-开题报告
毕业设计（论文）开题报告1．文献综述：结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写2500字以上的文献综述，文后应列出所查阅的文献资料。
一、网上教学系统的概述及其特点1.1 网上教学系统概述21世纪是一个信息化的时代，网络这一信息时代的产物，已经超出了技术产品本身的内涵，而向社会生活的各个领域扩展，并逐渐形成了具有鲜明时代特色的文化。
学习作为延续人类已有物质文化成果、并在原有知识基础上创造出前所未有的内容的活动，已从传统的基于课堂的“老师教授——学生学习”的模式转变为通过多种途径来实现，网络教学是一个必然的发展趋势。
与传统教育相比，借助互联网实现的网络教学是一种全新的教育模式，它可以突破时间和空间的限制，帮助人们随时随地的学习，让更多的学习者共享优秀的教育资源；网络教育具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点，可以使更多的人尤其是无法到校园内学习的人们接受高等教育，它将成为终身教育的首选形式。
以信息技术为依托的现代网络教育对中国教育而言，既是挑战，更是机遇。
抓住这个机遇，就会创造出教育领域中的一片新天地。
1.2 网上教学系统的特点本系统采用B/S模式，使用ASP作为开发语言，用SQL Server 2000开发后台数据库。
本系统分前台管理和后台管理两部分。
前台管理主要实现以下功能：学生网上注册个人信息；学生在线查询资料；在线视频学习；在线考试可以随时检测学生的学习情况；在线论坛可以收集学生的疑难问题和在线交流；公告栏可以时事的显示最新的消息。
强大的后台管理主要实现以下功能：可以对学生资料的查询与删除；对课程相关资料的添加、删除、修改等；发布新的公告。
二、相关技术概述2.1 该系统采用技术开发，运作于Windows XP的环境下，利用Visual Studio 2005功能强大的集成开发平台，后台数据库采用SQL Server 2000来存储数据。
是一个已编译的、基于.NET的Web应用程序开发环境，可以用任何与.NET 兼容的语言创作Web应用程序。
一种基于Internet的网络课堂教学系统的设计与实现
学 系 统 ，参加 学 习 的学 生不 再 局 限 于 物 理 ２１ 系统 设 计 的 目标 和 基 本 原 则 ．
交 流是对视频 、 音频交流 的一个有效补充 。
系统 的 设 计 目标 是 在 功 能 上 可 以满 足 在 文字讨 论区 ， 教师 、 学生可以与全体人员
理 位 置 。 不 同 的教 室 、 同 的 学 校 、 同 网络 课 堂 教 学 活 动 的需 要 。 ｉｔ ｔ 实 或某 个人 进 行 文 字 交 流 。 当 选择 对 一 个人 如 不 不 在 ｎ ｍｅ 上 ｅ
的地 区 ， 至 不 同 的 国家 ． 甚 而在 逻 辑 上 又 是 现教 学 活 动 的 各 个 环 节 。 系 统 的 基 本 设 计 发送信息时 ，可以屏蔽掉教室中其它成员 同属 于 一 个 网 络课 堂环 境 。这 种 教 学 方式 原 则 有 ： 先进 性 与 方 便 性 原 则 、 能 实 用 性 的查 看权 。 功
体 现 了远 程 教 学 活 动 的分 布 式 特 点 。
１ 教 学 时 间 上 的 实 时 交互 性 ． ２
原 则 、 放性 与 可 扩 展 性 原 则 等 。 开 系统 设 计
（ 白板 交 互 子 系 统 。 教 师 和 学 生 可 以 ３ ）
时采 用 先 进 的 设 备 与 技 术 ． 协议 符 合 国家 同 时 在 白板 上 画 图 、 字 、 贴 图 片 、 贴 写 粘 粘
． 络课程 学习与课 堂教学的优 势于一 身 ， 是 １４ 教 学 媒 体 的 多样 性
图 １ 系统 功 能 用例 圈
网络 教 学 与课 堂教 学 相 结 合 的 产 物 。
网络 课 堂 教 学 充 分 利 用 了 现 有 的 多 媒
在线教学质量评价系统的设计与实现
在线教学质量评价系统的设计与实现摘要在线教学质量评价系统可以方便和全面地收集教师教学工作的数据，提供师生网上评教的评分结果，快速集中收集各方面的评教信息，使教务管理部门能够及时了解教学动态和师资情况，为教务老师提供相关决策支持，为职称评聘提供教学工作质量的科学依据，同时减轻了教务老师的工作量。
系统用户分为三类，分别是学生、教师和管理员。
学生可以在互联网上选课并对教师及其所教授的课程进行打分、留言，教师可以查看学生对自己的评教结果和留言以及对其同行的教学质量进行评估，管理者可以对学生以及教师同行评教的信息进行查询和统计,同时可以查看教师排行榜并打印。
查询可根据查询条件的不同显示不同的查询结果，同时也可根据统计要求显示不同的结果。
系统是基于Windows XP操作系统,采用JSP开发，并使用SQL SERVER 2000数据库来实现。
关键词：教学；评教；数据库；统计；JSP:Design and Implementation of Online Teaching QualityEvaluation SystemAbstractThe online teaching quality evaluation system can collect the data of teaching work conveniently and comprehensively, offer the score results of online teaching evaluation by teachers and students, collect the information of teaching evaluation from different fields fast, enable the administrative department to find out about teaching development and teachers' situation in time, offer relevant decision support to the teachers of educational administration, offer the scientific basis of teaching work quality for the thing that the professional title is commented and engaged , reduce the work load for the teachers of educational administration at the same time .The users of this system are divided into three kinds that include student, teacher and administrator. Students may select the lesson and give a score, make comments to the teacher on Internet; the teacher can look over the results and comments of the teaching evaluation and evaluate teaching quality of other teachers. The administrator can inquire the comment information and look over teacher's billboard and type the results at the same time. Inquire that can be showing different inquiry results according to different condition of inquiring, at the same time; it can show different results according to the statistics request.The system is based on Windows XP operation system, adopt JSP to develop languages, the database is SQL SERVER 2000.key words: teaching；evaluation of teaching；statistics；database；JSP目录论文总页数：24页1 引言 (1)1.1 课题背景 (1)1.2 目的意义 (1)2 开发工具、技术简介及运行环境 (1)2.1 开发工具简介 (1)2.1.1 sql server2000简介 (1)2.1.2 Tomcat 简介 (1)2.1.4 Microsoft SQL Server 2000 Driver for JDBC简介 (2)2.2 开发技术简介 (2)2.2.1 JSP简介 (2)2.2.2 SQL简介 (3)2.3 运行环境 (3)2.3.1 软件准备 (3)2.3.2 环境变量的配置 (3)2.3.3 测试默认服务器 (4)2.3.4 测试项目 (4)3 需求分析 (4)3.1系统功能设计 (4)3.2 系统设计思想 (4)3.3 数据库分析 (5)3.3.1 数据库需求分析 (5)3.3.2 数据库概念结构 (5)3.3.3 数据库逻辑结构设计 (6)4总体设计 (7)4.1系统功能设计 (7)4.2 系统功能图 (7)4.3 系统功能流程图 (8)5 详细设计和实 (8)5.1 系统页面主体设计 (8)5.2 数据操作类 (9)5.3 学生界面及其基本功能的实现 (12)5.3.1 学生登录 (12)5.3.2 个人信息显示 (12)5.3.3 网上选课 (12)5.3.3 网上评教 (14)5.3.4 更改密码和退出 (15)5.4 教师页面及基本功能的实现 (16)5.4.1 评分查看 (16)5.4.2 留言查看 (17)5.5 管理员页面及其基本功能的实现 (18)6 系统测试 (19)6.1学生评教功能测试 (20)6.2教师查看评分和留言功能测试 (20)6.3 管理员统计功能测试 (21)结论 (22)参考文献 (22)致谢 (23)声明 (24)1 引言1.1 课题背景教学评估工作是教学行政部门对高等学校教学质量进行宏观监督的重要手段，目的是提高教育教学质量。
基于Internet的嵌入式视频监控系统的设计与实现
１ 概 述
随着 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ 的广泛普及 ， 以及视频压缩 编码技术 的提高 ， 视频监控领域进入 了高速发展 的数 字化 的网络时代 。网络视频监控
ＬＩ ＢＯ
（ ６ ５ ０ ２ １ Ｕｎ ｉ ｔ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ Ｐ ｅ ｏ ｐ ｌ ｅ Ｓ Ｌ ｉ ｂ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ａｒ ｍｙ ， Ｓ ｈ ｅ ｎ ｙ ａ ｎ ｇ １ １ ０ １ ６ ２ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
Ａ ｂｓ ｔ ｒ ａ ｃｔ ：Ａｎ ｅ ｍｂ ｅｄ ｄ ｅ ｄ ｖｉ ｄｅ ｏ ｍ ｏｎ ｉ ｔ ｏｒ ｉｎｇ ｓ ｙｓ ｔ ｅ ｍ， ｗ ｈｉ ｃ ｈ ｔ ａ ｋｅ ｓ ＡＲ Ｍ ９ ｍｉ ｃ ｒ ｏｐ ｒ ｏｃ ｅ ｓ ｓ ｏｒ ａ ｎｄ ｅ ｍｂ ｅ ｄｄ ｅ ｄ Ｌｉ ｎ ｕｘ ｏ ｐｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｎｇ ｓ ｙｓ ｔ ｅ ｍ ａ ｓ ｄｅ ｖｅ ｌ ｏ ｐｍ ｅ ｎｔ ｐ ｌ ａ ｔ ｆ ｏｒ ｍ ，ｉ ｓ ｄｅ ｓ ｉ ｇｎ ｅ ｄ ａ ｎｄ ｒ ｅ ａ ｌ ｉ ｚ ｅ ｄ ｉ ｎ ｔ ｈｅ ｐａ ｐｅ ｒ ．Ｔｈｅ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｂａ ｓ ｅ ｄ ｏｎ Ｂｒ ｏｗ ｅ ｒ ／ Ｓｅ ｒ ｖｅ ｒ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｕ ｒ ｅ ， ｕｓ ｉ ｎｇ Ｂｏａ ａ ｓ ｅ ｍ ｂｅ ｄ— ｄｅ ｄ Ｗ ｅ ｂ ｓ ｅ ｒ ｖ ｅ ｒ ｃ ｏｍｐｌ ｅ ｔ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｔ ｒ ａ ｎｓ ｍｉ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｖ ｉ ｄ ｅ ｏ ｄ ａ ｔ ａ ｏ ｖ ｅ ｒ ｔ ｈｅ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎｅ ｔ ．Ｔｈｅ ｂ ｕｆ ｆｉｎｇ ｐ ｒ ｏｃ ｅ ｓ ｓ ｏ ｆ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｈａ ｒ ｄ ｗａ ｒ ｅ ａ ｎ ｄ ｓ ｏ ｆ ｔ ｗａ ｒ ｅ ｐ ｌ ａ ｔ ｆ ｏｒ ｍ ｉ ｓ ｉ ｎ ｔ ｒ ｏ ｄｕｃ ｅ ｄ．Ｔｈｅ ｐ ｒ ｏｃ ｅ ｓ ｓ ｏｆ ｖ ｉ ｄ ｅ ｏ ｄ ａ ｔ ａ ｃ ｏ Ｕｅ ｃ ｉｏｎ ｆ ｕ ｓ ｉ ｎｇ Ｖｉ ｄ ｅ ｏ４ Ｌｉ ｎ ｕｘ ｐｒ ｏ ｇ ｒ ａ ｍｍ ｉ ｎ ｇ ｉ ｎ ｔ ｅ ｆａ ｒ ｃ ｅ ａ ｎｄ ｔ ｈ ｅ ｍｅ ｔ ｈ ｏｄ ｏｆ ｕ ｓ ｉ ｎｇ
基于Internet远程教学平台在线测试系统的设计和实现
在 以往 的在 线 测试 系统 中 ， 虽然 基 于 网络 的试 题 库 系 统 在 教 学 工 作 中 已有 大 量 的 应 用 ， 通过 计 算
秀 的 网站进 行 学 习 ． 所 以 ， 目前 而 言 ， 对 基于 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ —
ｎ ｅ ｔ的 远 程 教 学 系 统 ， 无 论 是 政 府 或 院 校 都 十 分
李芹娥
（ 昆 明学 院 教务处教 务科 ， 云南 昆明 ６ ５ ０ ２ １ ４ ）
摘要 ： 介绍 了远 程教学在 国内外 的发展状况 以及 在线 测试 系统涉及的主要问题 ， 分 析了基于 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ 远程教学平
台的在线测试系统 的设计 和实 现方 法 ， 包 括系 统的 总体 结构 、 组卷 策略 ． 在线 测试 系统 主要运 用面 向对象 的方
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｉ ｎ ｔ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｌ ｏ ｎ ｇ — ｄ ｉ ｓ ｔ ａ ｎ ｃ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ａ ｔ ｈ ｏ ｍｅ ａ ｎ ｄ ａ ｂ ｒ ｏ ａ ｄ ａ ｓ ｗｅ ｌ ｌ ａ ｓ ｔ ｈ ｅ ｍａ ｉ ｎ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍｓ ｉ ｎ ｖ ｏ ｌ ｖ ｅ ｄ ｉ ｎ ｏ ｎ －
Ｌ Ｉ Ｑ ｉ ｎ — ｅ
（ Ａｃ ａ ｄ ｅ ｍ ｉ ｃ Ａ ｆ ｆ ａ ｉ ｒ ｓ Ｄ ｉ ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ｎ， Ｏ ｆ ｆ ｉ ｃ ｅ ｏ ｆ Ａ ｃ ａ ｄ ｅ ｍ ｉ ｃ Ａ ｆ ｆ ａ ｉ ｒ ｓ ， Ｋ ｕ ｎ ｍｉ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｓ ｒ ｉ ｔ ｙ ， Ｙ ｕ ｎ ｎ ａ ｎ Ｋ ｕ ｎ ｍｉ ｎ ｇ ６ ５ ０ ２ １ ４ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
基于INTERNET的成教排课系统的设计与实现
成 人 教 育 的远 程 跨 地域 发展 ． 时空 概 念 的 变 化 ． 给 成 人 学 生 不能 全 部 被 安 排在 授 课 教 室 而要 另外 分 配 教室 、 调 教 师 、 新 带 协 这样 不 但 造 成 教 室 资 源 的浪 费 ． 加 教 师 增 教学 新 的 规 划 和方 法 。 人 教 育的 授 课 时 间 一般 为业 余 时 间 ． 成 教 安 排 时 间上 课 的情 况 。 师 、 室安 排 具 有 特 殊 性 ． 生不 是住 在 校 内而 是分 布在 全省 各 的 工作 量 ．而 且 由 于学 期 授课 时 间 的 固定 而 出现 要 挤 占其 他课 教 学 个 分 教 学 点学 习 ．教 师 由 校本 部 派 出 ．到 不 同 的教 学 点 进 行 授 程 的授 课 时 间 ． 而影 响 了教 学 进 度 。 从
维普资讯
２０ ０
基 于 ＩＴ Ｒ Ｅ Ｎ Ｅ Ｎ Ｔ的成教排课 系统 的设计 与实现
张 毅 ．邬 红 云
（１ 广 东 医 学院 教 育 技 术 与 信 息 中心 广 东 湛 江 ５ ４ ２ ２广 东 医学 院 继 续教 育 学 院 广 东 湛 江 ５ ４ ２ ． ２０３ ． ２ ０ ３）
课 ， 用更 有 针 对 性 的 以人 为 单 位 排 课 ， 好 的 解 决 了成 人 教 育排 课 遇 到 的 实 际 问题 。 采 较 【 键词 】 成 人 教 育 跨 地 域 排 课 课 表 关 ：
一
、
概 述
在 上 课人 数 超 过 教 室容 纳 人 数 时 会 出 现 某 个 班甚 至 是 多 个 班 的
课 。 此课 表 的编 排 既要 统筹 协 调 所 有 教 学点 的整 体 教 学 进 度 。 因 鉴于 此 ． 系统 以 最大 限度 利 用 教 室 资 源 、 理 安 排 教 师 为 本 合 原 则 ． 用 了以人 为单 位 排 课 的模 式 即每 一个 学 生 都 有 对 应于 采 也 要 安 排好 每 个 分 教 学点 的教 学 进 度 。 目前 大 多 数 高校 已经 使 用计 算 机 进 行 排 课 ．代 替 了 以往 繁 自 己而 不 同其 他 人 的课 程 表 ．每 一 位 教 师 都 有 属 于 自己 的课 程 琐 的 手 工 排 课 工 作 ， 是 大 部 分 软 件 是 单 机 版 ， 息 共 享 困 难 。 表 。 这样 在 遇 到 上 面 的情 况 时 ， 以整 体 考 虑 把 握 ． 现有 教 室 但 信 可 把
基于Internet的CC—Link远程监控系统设计与实现
（ 同济大学控制科学 与工程系 ， 上海 ２ １０ ） ０ ８４
摘要 ： 介绍了一种基 于 Ｉｅ ｃ的 Ｃ － ｉ 远程监控 系统的设计与实现 方法。 Ｃ Ｌ ｋ以太网模 块将 主站下的所有远程站通过一 台本 ｎｒｔ Ｃ Ｌｋ ｔ ａ ｎ Ｃ －ｉ ｎ 地 Ｗｅ 服务器连接 至因特 网， ｂ 用户通过操作 系统 自带的网页浏览器就可 以访问该服务器并 实现对所有远程站 的监控 ， 同时， 了 示 为 显
１１ 远 程 Ｉ 站 ． Ｏ
远程 Ｉ Ｏ站包 括远 程输 入站 和远程输 出站 ， 即系统 中的 １ 、 ２号站。远程输入站 （ Ｊ５ Ｔ １ １ Ｄ） Ａ ６ Ｂ Ｂ — ６ 占用一站 ， １ 为 ６位输入 ， 在 本 系 统 中 主 要 是 获 取 其 输 入 状 态 ； 远 程 输 出 站
站时 ， 将通过远程输入来 选择点数表 （ ５个远程输入来指 由
定 ３ 个 点数表 中的一个 ）同时还可 以使用 附加功 能 ； １ ， 当占用 两站时 ， 除了可 以实现 占用 一站时 的所有功 能 ， 还可 以直接 由
应性强 的以设备层为主 的网络系统 。它具有数据容量大、 通信
速度多级可选择的特点。一般情况下 ， 整个一层 Ｃ — ｉ Ｃ Ｌｎ ｋ网络
一
必备 的软件 ， 因此 ， 只要用户 能连入 因特 网， 可以使用该方法 就 在任何时间、 任何地 点对 Ｐ Ｃ系统进行远程监控 。 Ｌ
１ Ｃ Ｌｎ Ｃ — ｉｋ系统 构成
Ｃ — ｉ （ ｏｔ ｌ ｏ ｕ ｉ ｔｎＬｎ ）是 三 菱 电机 于 Ｃ Ｌｎ Ｃ ｎｒ ＆Ｃ ｍｍ ｎｃ ｉ ｉ ｋ ｏ ａｏ ｋ １９ ９ ６年推 出的开放式 现场总线 ， 它是一个 复合 的、 开放 的、 适
基于Internet的远程教学系统中非实时系统的设计与实现
基于Internet的远程教学系统中非实时系统的设计与实现在当今数字化时代，教育领域正经历着前所未有的变革。
其中，基于Internet的远程教学系统因其灵活性和可达性而越来越受到重视。
非实时系统作为远程教学的一种形式，允许学生在任何时间、任何地点访问课程材料和资源，这为那些无法参加实时课堂的学生提供了极大的便利。
非实时教学系统的设计需要考虑以下几个关键要素：1. 课程内容的组织：课程内容应以模块化的方式组织，便于学生根据自己的进度进行学习。
每个模块应包含视频讲座、阅读材料、习题和讨论区等。
2. 用户界面设计：界面应直观易用，确保学生能够轻松找到所需的资源和工具。
同时，应考虑到不同设备和屏幕尺寸的适配性。
3. 互动性：虽然是非实时系统，但互动性是提高学习效果的关键。
设计时应包括在线讨论板、问答环节和反馈机制，以促进学生之间的交流和教师与学生之间的互动。
4. 评估和反馈：系统应提供自动化的测试和评估工具，以帮助学生了解自己的学习进度。
同时，教师应能提供个性化的反馈，以指导学生的学习。
5. 技术支持和维护：确保系统稳定运行，及时更新和维护是至关重要的。
此外，应提供技术支持，帮助解决学生在使用过程中可能遇到的问题。
6. 数据安全和隐私保护：在设计系统时，必须考虑到数据的安全性和用户的隐私保护，确保所有用户信息和学习数据的安全。
7. 可扩展性：随着用户数量的增加，系统应能够灵活扩展，以支持更多的用户和课程内容。
实现非实时教学系统通常涉及以下技术步骤：- 需求分析：明确系统的目标用户、教学目标和功能需求。
- 系统架构设计：设计系统的技术架构，包括前端用户界面、后端服务器、数据库和网络通信协议。
- 开发和测试：根据设计文档进行系统开发，并进行全面的测试以确保系统的稳定性和可用性。
- 部署和维护：将系统部署到服务器，并进行定期的维护和更新。
通过精心设计和实现，基于Internet的非实时教学系统能够为学生提供灵活、高效和个性化的学习体验，同时也为教育机构提供了扩大教育覆盖面和提高教学质量的机会。
一种基于Internet的远程监控系统
关 键 词 ：远 程 监 控 ＴＣ ／Ｐ Ｂ Ｓ Ｐ Ｉ ／
远程 监控是 指 本地 计算 机通 过 网络 系统 （ 特别
一
据库 服务 器组 成 ， 于 Ｔ Ｐ Ｉ 基 Ｃ ／Ｐ协议 的 Ｉｔ ｎｔ 术 ｎｅ ｅ技 ｒ 和标 准 。数 据 和应 用程 序 都存 放 在服 务 器上 ， 户 客
端 只需 安 装 通 用 的浏 览 器 ， 为 “ 客 户 ” 式 ， 称 瘦 模 其 功 能可 以 通过 下 载 服 务 器 上 应 用 程 序得 到 动态 扩
用 系统 的缺点 不 断暴露 出来 ， 促使 Ｂ Ｓ模 式 应用 系 ／ 统 的产生和 发 展 。 Ｂ Ｓ模 式应 用 系统 由浏 览 器 （ ｒｗ ｅ ） 应用 服 ／ Ｂ ｏ ｓｒ 、 务 器 （ ｂ Ｓｒｅ、 ｔｅ ｅ ｅ 、 ｄ ｌ Ｗａｅ 和 数 Ｗｅ ｅｖｒＯ ｈ ｒＳ ｒ ｌＭｉｄｅ ｖ ＂ ｒ）
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一
种 基 子 Ｉ 招
的
霉 褰
毒 綦 褰 孥
王建 峰 刘红 旗 李 杰
（ 机械 科 学研 究 院计 算 机 中心 北 京 １０ ４ ） ０ ０ ４
摘 要 ：随 着 网络技 术的迅 猛发展 ， 尤其是 Ｉｔｍｅ 的 出现 ， ｎｅ ｔ 对远 端设 备的无人 监控 成 为趋 势 。 本
第一级 ： 基站及设备 ， 通过 Ｓ Ｈ或 Ｂ Ｈ设备将 Ｄ Ｓ 监测信号和控制信号进行传递 ， 实现前置计算机对
基站设 备 的远程 监控 。
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学生在教学过程中对主讲教师根据评分标准进行打分。并
提 出相应 的改进 意见。其 三 ， 同行评教 。供 教师在教学过 程
中对某一 门课 的任课教 师根据评分标准打 分。其 四， 家评 专
教。供专家在教学过 程 中对某 一 门课 的任 课教 师根据评 分 标 准打分 。其五 ， 结果查询 。对授课教 师的教学效果 的查询 可分 为两级 查询 ： 第一 ， 教师 本人 只能查询 学生 、 同行 、 专家 对 自己的评 价结果 及改 进意 见 ； 第二 ， 导可查 询所有 授课 领 教师的测评结果及综合得 分 。其六 ， 评教信箱 。评 教信箱 为
上和空间上的 困难 ， 而基 于 Ｉ ｅ ｔ ｎ ｍｅ 的教 学 质量监 控 系统 以 ｔ
其能够充分利用资源 ， 不受 时间 、 间限制 ， 空 以及 交互式等特 点而倍受人们的关注。因此有 必要构建 基 于 Ｉｔｎｔ ｎ ｒ 的教学 ｅｅ
质量监控系统 。 …
一
、
系统 的分析 与逻 辑设计
评教结果 ， 不能及时反馈 给 主讲教 师 ， 使评 教活 动起不 到 致 应有 的作用 。为 了解决上述 问题 ， 我们可 以充分利用校 园网 信息传递快 的特 点 ， 开发 基 于 Ｂ Ｓ结 构 的教 学 质量监 控 系 ／
统。
系统 的逻辑设 计。根 据 Ｂ Ｓ 式 的特点 与教学 质量 监 ／模 控 的功能要求 ， 教学质量 监控 系统 可分 为系统说 明、 学生 评 教、 同行评 教 、 家评教 、 果查询 、 专 结 教评 信箱等 六个逻辑 功 能。其一 ， 系统说明 。系统说明用于介绍 各系统模块 的作 用 与使用方法 。并提供相关 的帮助文件 。其 二 ， 生评教。供 学
Ｄｅ ． ０ ６ ｃ２ｏ
基 于 Ｉ ｔｒ ｅ ｎ ｅ ｎ ｔ教 学 质 量 监 控 系 统 设 计 与 实 现
黄和平
（ 东工业大学 自动化学 院 ， 广 广东 广州 ， １００ ５０９ ） 摘 要 ：文章将教 学质量监控工作与 网络技术相结合 ， 设计 了基于 ｉｔ ｔ ｎ ｍｅ技术 的教 学质量监 控系统。从 系统分析 、 ｅ 系统开发平 台的选 择、 系统 网络体 系结构设计等主要 方面进 行分析 ， 出了具体 设计 方法。该 系统利用局 给 域 网技术和 数据库技术实现 了教 学质量监控 的 网上管理 ， 提高教学质量监控工作的效率。 关键 词 ：教学质量监控 Ｉ ｅ ｔ ｎ ｍｅ 技术 系统设计 ｔ 中图分类号 ： ４ Ｇ ６ 文献标识码 ： Ａ 封闭性模块 ， 主要用来收集学生 、 专家 、 教师在使用 教学质量 监控系统时遇到 的问题 以及改进意见 。系统的模块图如图 １
图 １ 教学质量监控 系统
二 、系统 的结构 设计
目前 主要 的应用 程序 的结构 有客户／ 务器结 构（ ／ ） 服 Ｃ Ｓ 和浏览器／ 服务器结构（ ／ ） Ｂ Ｓ 。在 Ｃ Ｓ ／ 结构 中， 由于服务器 主 要充 当数据服务器 的角 色 ， 因此存在 两 个问题 ： 一是 客户计 算机 的运算能力有 限 ， 不能运 行复 杂的逻 辑计算 ； 是不适 二 宜频繁更新业 务逻辑 。与 Ｃ Ｓ结构相 比， ／ 结构 中客户 方 ／ ＢＳ 只需把 ｗｅ 页面显示在屏幕上 ， ｂ 全部 的数据 处理任务都交 给 服务器方 来处理。Ｗｅ ｂ结构把表示层 、 事务逻 辑层 和数据层 分成独立 的组 件 ， 大地方 便 了 ｗ ｂ 用程 序 的开发 ， 极 ｅ应 并适 合于开发 规模 庞大 、 结构复杂的 网络 系统 程序。本系统采用 Ｂ Ｓ 系构 架 ， ／体 主要包 括 表示 层 、 应用层 和数 据层 。表示 层 为客户与系统 交互 的界 面 ， 用层 针对 客户请 求 ， 应 实现教 学 质量控 制过 程中 的角 色管理 、 限分 配 、 份认证 、 则运 权 身 规 用、 任务决策 、 事务处理 和流程控制等 ， 同时还管理所有 有关
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第 ６卷 增刊
广东工业大学 学报 （ 社会科学版 ）
ｏ ｕ ｎ 如哩 Ｕ ｉ ｒｔ ｆ ｅ ｍｏｏｖ Ｓｃａ Ｓｉ ｃｓ ｄ— ｎ ｆ ａ翻 Ｇ ｎｖ ｓ ｖｏ ｄ ｌ￣ （ｏｉ ｃ ｎｅ — ｉｏ ｅｌ Ｔ ｌ ｅ Ｅ ｔ ｉ
Ｖｏ ． ｕ ｐ １６ Ｓ ｐ ｌ
所示 。
随着招生规模的不断扩大 。 高等院校在校生人 数也在急 剧增长。如何在现有师资力量 的情况下 ， 保证较 高的教学质
量， 这是各 个高校共 同面 临的难题 。为此 ， 建立高效 的教学
质量监控体系就显得尤为重要 ， 是由于教学质 量监控过程 但 中涉及的人员较多 ， 在具体 的实施 过程 中会遇 到一定的时 间
系统 的分析 。教学 质量 监控 系统 以对 每个 教师 的教 学 水平进行综合打分为 中心 ， 实行专家评教 、 同行评 教 、 学生评 教（ 学校根 据教师的评教结 果聘任相应 的等级） 三结合 ， 并将 评教结果反馈给主讲教师 ， 从而促进教师及 时解 决在教学 中 出现 的问题 ， 确保 教学 任务 的完 成与教 学 目标 的实 现。２ ＿ 在 传统 的评教系统 中， 由于多种 因素 的制约 。 一个学 期 内学 在 校对每个教 师只能组织一 次评教活 动， 并且 采用人工 的方式 统计分析结果 ， 使得 评教结果特别是作为教 学主体 的学 生的
收 稿 日期 ：０６０ — ２０－９０ ９
的数据库存取规则， 并确定服务管理方式， 实现安全保证。 数据层 主要 采用关 系数据 库 ， 规则定 义 、 通过 约束 、 事务 、 并
发控制 等机制来 确保全 系统数据 的完整 、 一致 。 目前 ， 流行 开发的基于 Ｉｔｎｔ ｎ ｒｅ应用程序的解决方法 大概 有以下几 种方 ｅ 案 ： Ｓ ， Ｈ ，Ｓ ，Ｓ Ｐ ，ｅｌ ， 些 开 发技 术各 有 其优 缺 Ａ Ｐ Ｐ Ｐ ＪＰ ＩＡ ＩＰｒ等 这 点 。按照 目前情形来 看 ， Ｓ Ａ Ｐ技术 以及 ＪＰ Ｓｒｅ 技术将 要 Ｓ／ ｅｖ ｔ ｌ 成为未来 开发 的主流 技术 。本 系统 采用 的基 于 ＪＰ技术 开 Ｓ