沪科版初中物理九年级全一册-第二十章 第二节 能源的开发和利用 课件
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沪科物理九年级全册第20章2能源的开发和利用(共18张PPT)
第二节 能源的开发与利用
一、能源的定义和分类
1、一般的说，能源是指能够为人类提供某种形 式能量的物质或物质的运动。
2、能源的分类
能否再生分
再生能源 :不可能在短期内从自然界 得到补充。 如：化石能源、核能
非再生能源 :可以在自然界里源源不 断地得到。如：水能、风能、太阳能
看下列两则材料，你有什么想说的？
冰岛地热
西藏羊八井地热电站， 是我国最大的地热电站
潮汐能
浙江温岭江厦潮汐发电站， 是世界第三大潮汐发电站。
钱江潮
风力发电
水力发电 三峡水电站是世界上规模最大的 水电站，也是中国有史以来建设 最大型的工程项目。
▲1、我国和世界的能源消耗
2、国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤 供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。
我国是一个耗能大国,如果按年消耗燃煤10 亿吨,效率为30%来计算,那么只要提高效率 1%,即达到31%,就相当于年节省1千万吨燃煤.
能源的大量应用造成环境污染
光化学事件
1、裂变－质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个新 原子核，并释放能量的过程
例：原子弹
－－链式反应
2、聚变－ 2个质量较小的原子核结合成质量较大的新核， 同时释放出能量的过程。
例：氢弹、太阳
－－热核反应
氘核 氚核
氦核
一个中子（随 能量释放）
原子弹爆炸时形成的蘑菇云
三、其他新能源
氢能源
• 你认为氢能源有哪些 优点？
伦敦烟雾事件
酸雨腐蚀佛像
酸雨破坏树木
温室效应
固体废弃物污染
水污染
大气污染
太阳能 地热能
氢能
沼气
潮汐Байду номын сангаас
一、能源的定义和分类
1、一般的说，能源是指能够为人类提供某种形 式能量的物质或物质的运动。
2、能源的分类
能否再生分
再生能源 :不可能在短期内从自然界 得到补充。 如：化石能源、核能
非再生能源 :可以在自然界里源源不 断地得到。如：水能、风能、太阳能
看下列两则材料，你有什么想说的？
冰岛地热
西藏羊八井地热电站， 是我国最大的地热电站
潮汐能
浙江温岭江厦潮汐发电站， 是世界第三大潮汐发电站。
钱江潮
风力发电
水力发电 三峡水电站是世界上规模最大的 水电站，也是中国有史以来建设 最大型的工程项目。
▲1、我国和世界的能源消耗
2、国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤 供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。
我国是一个耗能大国,如果按年消耗燃煤10 亿吨,效率为30%来计算,那么只要提高效率 1%,即达到31%,就相当于年节省1千万吨燃煤.
能源的大量应用造成环境污染
光化学事件
1、裂变－质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个新 原子核，并释放能量的过程
例：原子弹
－－链式反应
2、聚变－ 2个质量较小的原子核结合成质量较大的新核， 同时释放出能量的过程。
例：氢弹、太阳
－－热核反应
氘核 氚核
氦核
一个中子（随 能量释放）
原子弹爆炸时形成的蘑菇云
三、其他新能源
氢能源
• 你认为氢能源有哪些 优点？
伦敦烟雾事件
酸雨腐蚀佛像
酸雨破坏树木
温室效应
固体废弃物污染
水污染
大气污染
太阳能 地热能
氢能
沼气
潮汐Байду номын сангаас
九年级物理全册 第二十章 第二节 能源的开发和利用课件 (新版)沪科版
一，可以提取出无穷无尽的氢。氢运输 (yùnshū)方便，用作燃料不会污染环境 ，重量又轻，优点很多。俄罗斯试着用 氢作为“图-155”型飞机的燃料已经初 步获得成功，各国也正积极试验用氢作 为汽车的燃料。氢无疑也是人类未来要 优先利用的能源之一。
第四十二页，共44页。
生物能
第四十三页，共44页。
36 60 1600
世界能源储量(chǔ liànɡ)及需 求
人类(rénlèi)对能源需求情况
需求量
年份
（按标准 煤计）
/1012kg
年份
需求量 （按标准
煤计）
/1012kg
1980 7.5 2020 15.0
1984 7.8 2040 18.0
2000
11.0 2060
第十三页，共44页。
21.0
第二节 能源的开发 (kāifā)和利用
第一页，共44页。
能源(néngyuán)的分类
第二页，共44页。
中国(ZHŌNɡ ɡUÓ )石油危机
第三页，共44页。
中国南海发现(fāxiàn)可燃冰发 育区 能解人类能源危机
第四页，共44页。
月球资源(zīyuán)将挽救地球将 来出现的能源危机
我国的核电站：浙江(zhè jiānɡ)秦山核电站
广东大亚湾核电站
第二十二页，共44页。
第二十三页，共44页。
秦山核电站厂区一景，左上角圆柱体建筑(jiànzhù)为核反应堆外景
第二十四页，共44页。
秦山一期(yī qī)1号机组总控制 台
第二十五页，共44页。
秦山二核一号(yī hào)机组
第三十一页，共44页。
太阳能路灯(lùdēng)
第三十二页，共44页。
第四十二页，共44页。
生物能
第四十三页，共44页。
36 60 1600
世界能源储量(chǔ liànɡ)及需 求
人类(rénlèi)对能源需求情况
需求量
年份
（按标准 煤计）
/1012kg
年份
需求量 （按标准
煤计）
/1012kg
1980 7.5 2020 15.0
1984 7.8 2040 18.0
2000
11.0 2060
第十三页，共44页。
21.0
第二节 能源的开发 (kāifā)和利用
第一页，共44页。
能源(néngyuán)的分类
第二页，共44页。
中国(ZHŌNɡ ɡUÓ )石油危机
第三页，共44页。
中国南海发现(fāxiàn)可燃冰发 育区 能解人类能源危机
第四页，共44页。
月球资源(zīyuán)将挽救地球将 来出现的能源危机
我国的核电站：浙江(zhè jiānɡ)秦山核电站
广东大亚湾核电站
第二十二页，共44页。
第二十三页，共44页。
秦山核电站厂区一景，左上角圆柱体建筑(jiànzhù)为核反应堆外景
第二十四页，共44页。
秦山一期(yī qī)1号机组总控制 台
第二十五页，共44页。
秦山二核一号(yī hào)机组
第三十一页，共44页。
太阳能路灯(lùdēng)
第三十二页，共44页。
沪科版-物理-九年级全一册-20.1 能量的转化与守恒 .2 能源的开发和利用课件
能量的转移和转化有一定的方向性。
能量的转移和转化的方向性 1.热量只能从温度高的物体传向温度低的物体或从高温 部分传向低温部分。 2.当重力势能转化为内能为自发时，内能转化为重力势 能就不可能为自发。
活动五：
举出能量的转 移和转化有一 定的方向性的
例子
能源与社会
动动脑筋思考问题：
观察挖掘机、火车、摩托车、汽车、火箭、太阳能汽车、 滑翔机的图片思考给它们提供运转能量的物质是什么？
的
特 点
缺点：能量分散、间断、不稳定。
沼气能源
我国农村3/4人口使用草木燃料，造成了土壤肥 力的下降，水土流失、土壤沙化等生态平衡被破坏的 现象，而且是对能源的极大浪费。
将人畜排泄物和作物秸秆等混合物投入沼气池内进行微 生物发酵。可得到燃烧值高的沼气和有机肥料。
沼气地
地热能
地球内部具有的 热能称为地热能， 是地球本身蕴藏 的能量。
第二十章 能源、材料与社会
第一节 能量的转化与守恒 第二节 能源的开发和利用
1.通过实例了解能量及其存在的不同形式。 2.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一物体， 不同形式能量可以互相转化。 3.知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。 4.初步了解在现实生活中能量的转化和转移有一定的方向 性。 5.能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。 6.了解核能的优点和可能引发的问题。
可 是 今 天
社会的发展离不开能源,人类将如何才能解决好能源 与保护环境这一问题呢?作为未来的主人,请畅所欲言。
生活与社会
某报第二版头条新闻油城私家车开始和气“热恋” 据记者了解,对私家车进行改装,让汽车由“喝油”变
为“烧气”,是近些年才出现的。如今随着国内油价的不 断上涨,汽车油改气的话题越来越引起人们的关注,私家车 改装在油城也呈愈演愈烈之势。
沪科版-物理-九年级全一册课件20.2能源的开发和利用
3．(对应例 1)关于能源的开发和利用，下列说法中正确的是烧不会导致温室效应 C．太阳能电池把太阳能转化为电能 D．核电站利用的是核聚变释放的能量
【解析】 太阳能与风能可以源源不断从自然界获得，是可再生 能源，核能不能源源不断从自然界获得，是不可再生能源，故A错误； 天然气和石油的大量燃烧会导致温室效应，故B错误；太阳能电池把 太阳能转化为电能，故C正确；核电站利用的是核裂变释放的能量， 故D错误。
3．核能 核裂变：较重的原子核裂变为__较___轻____的原子核的一种核反应。
核能发电站、原子弹都是利用核裂变。 核聚变：较轻的原子核结合成为较重的原子核的一种核反应。
氢弹是利用__核___聚__变_____制成的。 地热能：地球内部蕴藏着的大量的热能。 潮汐能：因月球、太阳对地球的引力作用产生的潮汐，在涨潮与落潮时蕴
2．(对应例 1)关于能源的开发和利用，下列说法中不正确的是( C ) A．太阳能是取之不尽的能源，可直接利用且不会污染环境，开发前景广阔 B．核能是不可再生能源，开发和利用核能是人类获取能源的一个新途径 C．煤是可再生能源，以煤为主要燃料的火力发电容易造成环境污染 D．人类的生存离不开能源，社会的进步和美好生活是以消耗大量能源为代 价的，我们要珍惜能源
3．了解新能源。 此内容为本节重点。为此设计了【归类探究】中的例 2；【当堂测评】中的第 2，3 题；【分层作业】中的第 2，3，4，5 题。
知识管理
1．可再生能源与不可再生能源 可再生能源：可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。 不可再生能源：一旦消耗就很难再生的能源属于不可再生能源。 2．太阳能 利用方式：(1) 光转化为电 ；(2)光转化为热。
【解析】 太阳能是一种新型的无污染的能源，前景广阔，故 A 正确， 不符合题意；核能是不可再生能源，但是核能是一种新型的能源，故 B 正 确，不符合题意；以煤为主要燃料的火力发电容易造成环境污染，但是煤 是不可再生能源，故 C 不正确，符合题意；人类的生存离不开能源，社会 的进步和美好生活是以消耗大量能源为代价的，我们现在的能源支柱是不 可再生能源，我们要珍惜能源，故 D 正确，不符合题意。
沪科版九年级全册物理课件：20.2能源的开发与利用 (共29张PPT)
每一种新能源的开发利用和能源利用方式 的变革都极大地促进下生产力的发展，并引发 社会变革，使人类文明前进一大步
能源与环境
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
煤炭和石油能源开发利用带来的生态问题
• 煤炭燃烧时有浓烟、烟尘和有毒气体，尤其是二氧化硫，造成严重污染；开采煤炭， 尤其是露天开采，严重破坏土地，被破坏的生态系统恢复耗费大，需时长；燃烧废 热形成热污染。
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
1．能直接从自然界获取的能源称为一次能源。
风能
水能
地热能
人类生活离不开能源
能
源
的
煤和石油
开
发
和 利
原子能和太阳能
用
新能源的开发利用
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
能源与社会
氢能源 水能和风能 天然气 潮汐能和地热能
人类离不开能源
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
能源的分类
（1）按是否是自然界直接提供进行分类
能源
一次能源 ——自然界直接提供的能源 （煤、石油、风、流水等）
二次能源
——由自然界提供的能源制取生产的能源 （汽油、柴油、电能、氢能源等）
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
能源的分类 （2）按能否再生进行分类
可再生能源 （水能、风能、太阳能、生物能等）
能源
不可再生能源 （煤、石油、天然气、核能等）
（3）按能源利用的角度进行分类
能源
常规能源
——已广泛利用的能源 （草木燃料、煤、石油、天然气、水力）
非常规能源
——有待开发才能广泛利用的的 （太阳能、氢能、地热能、潮汐能）
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
能源与环境
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
煤炭和石油能源开发利用带来的生态问题
• 煤炭燃烧时有浓烟、烟尘和有毒气体，尤其是二氧化硫，造成严重污染；开采煤炭， 尤其是露天开采，严重破坏土地，被破坏的生态系统恢复耗费大，需时长；燃烧废 热形成热污染。
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
1．能直接从自然界获取的能源称为一次能源。
风能
水能
地热能
人类生活离不开能源
能
源
的
煤和石油
开
发
和 利
原子能和太阳能
用
新能源的开发利用
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
能源与社会
氢能源 水能和风能 天然气 潮汐能和地热能
人类离不开能源
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
能源的分类
（1）按是否是自然界直接提供进行分类
能源
一次能源 ——自然界直接提供的能源 （煤、石油、风、流水等）
二次能源
——由自然界提供的能源制取生产的能源 （汽油、柴油、电能、氢能源等）
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
能源的分类 （2）按能否再生进行分类
可再生能源 （水能、风能、太阳能、生物能等）
能源
不可再生能源 （煤、石油、天然气、核能等）
（3）按能源利用的角度进行分类
能源
常规能源
——已广泛利用的能源 （草木燃料、煤、石油、天然气、水力）
非常规能源
——有待开发才能广泛利用的的 （太阳能、氢能、地热能、潮汐能）
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
沪科版九年级物理全一册课件 第二十章 第二节 能源的开发和利用 第三节 材料的开发和利用
不会带来环境污染问题。
核 能 原子核发生改变所产生的能量
核能的开发和利用可以采用两种方法： （1）利用核裂变释放能量；核裂变是较重的原子核裂变为较轻的原子核的一 种核反应。 原子弹就是根据这个原理制造的一种核武器。 （2）核聚变释放能量；核聚变是较轻的原子核结合为较重的原子核的一种核 反应。氢弹就是根据这个原理制造的一种威力比原子弹更大的核武器。
开发新材料
1、超导材料
1911年，昂内斯在研究汞电阻随温度的变化时，观察到在温度降低 到4.2K时，汞的电阻几乎为零。从而发现超导现象。 发生超导现象的材料叫超导材料，超导材料不仅电阻为零，而且还 存在其他引人注目的特性。
开发新材料
超导材料出现以后，人们首先想到的是利用超导体的零电阻性 实现远距离大功率输电，是因为超导输电线可以无损耗的输送 极大地电流。这意味着用细电线就可以输送强电流 超导磁悬浮现象使人们想到可以利用超导体来实现交通工具的 无摩擦运行，这将大大提高交通工具的运行速度。 20世纪末，人们对超导列车、超导船进行了可行性实验。
材料的导电性
根据材料的导电性能，材料可分为导体、半导体及绝缘体三大类。
1、容易导电的材料是导体，例如：各种金属、大 地、人体、酸碱盐的水溶液。其中铜、铝是最常 用的电的良导体，常用来制成导线。 2.不容易导电的材料是绝缘体，例如：玻璃、橡胶、 陶瓷、塑料、纸、油等材料。 3、半导体材料有硅、锗、砷化镓等，半导体可以制成 二极管、三极管等半导体元件和集成电路。半导体二极 管有单向导电性，半导体三极管可以用来放大电信号。
例题
1、下列关于材料与人类社会发展的关系说法中，错误的是 （ D） A．材料在人类社会发展的历史进程中具有极其重要的作用 B．材料的发展为科学技术的发展提供了物质基础 C．材料的发展及大量使用带来了不少环境问题 D．用“可持续发展的观点”和“环境保护的意识”来看， 新材料不能普遍应用
核 能 原子核发生改变所产生的能量
核能的开发和利用可以采用两种方法： （1）利用核裂变释放能量；核裂变是较重的原子核裂变为较轻的原子核的一 种核反应。 原子弹就是根据这个原理制造的一种核武器。 （2）核聚变释放能量；核聚变是较轻的原子核结合为较重的原子核的一种核 反应。氢弹就是根据这个原理制造的一种威力比原子弹更大的核武器。
开发新材料
1、超导材料
1911年，昂内斯在研究汞电阻随温度的变化时，观察到在温度降低 到4.2K时，汞的电阻几乎为零。从而发现超导现象。 发生超导现象的材料叫超导材料，超导材料不仅电阻为零，而且还 存在其他引人注目的特性。
开发新材料
超导材料出现以后，人们首先想到的是利用超导体的零电阻性 实现远距离大功率输电，是因为超导输电线可以无损耗的输送 极大地电流。这意味着用细电线就可以输送强电流 超导磁悬浮现象使人们想到可以利用超导体来实现交通工具的 无摩擦运行，这将大大提高交通工具的运行速度。 20世纪末，人们对超导列车、超导船进行了可行性实验。
材料的导电性
根据材料的导电性能，材料可分为导体、半导体及绝缘体三大类。
1、容易导电的材料是导体，例如：各种金属、大 地、人体、酸碱盐的水溶液。其中铜、铝是最常 用的电的良导体，常用来制成导线。 2.不容易导电的材料是绝缘体，例如：玻璃、橡胶、 陶瓷、塑料、纸、油等材料。 3、半导体材料有硅、锗、砷化镓等，半导体可以制成 二极管、三极管等半导体元件和集成电路。半导体二极 管有单向导电性，半导体三极管可以用来放大电信号。
例题
1、下列关于材料与人类社会发展的关系说法中，错误的是 （ D） A．材料在人类社会发展的历史进程中具有极其重要的作用 B．材料的发展为科学技术的发展提供了物质基础 C．材料的发展及大量使用带来了不少环境问题 D．用“可持续发展的观点”和“环境保护的意识”来看， 新材料不能普遍应用
202X沪科版九年级物理全一册第20章教学课件：20.2能源的开发和利用 (共41张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
新能源的共同特点是资源丰富、可以再生、没有污染 或很少污染，可以说是远有前景、近有实效的能源. 应优先开发利用的六种新能源：太阳能、风能、地热 能、波浪能(潮汐能)、氢能、核能
一次能源： 例：煤、石油、天然气、油页岩、植物秸杆、水 能、风能、太阳能、地热能、核能、海洋能等 二次能源：
例：汽油、电能、煤气、焦碳、激光、沼气等
可再生能源 ： 例：水能、风能、太阳能、地热能、潮汐能等 不可再生能源： 例：煤炭、石油、天然气等化石能源
你知道吗？ 哪些能源是通常所说的新能源？能等.
交流讨论 太阳能的优点有哪些：
是洁净能源，不污染环境.取之不尽、用之不竭， 是最廉价的能源
据专家估计，辐射到地球表面的太阳能相当于全 世界目前发电总量的八万倍.我国有三分之二的国 土面积每年的日照时间在2200小时以上，如果将 这些太阳能全都用于发电，约等于上万个三峡工 程发电量的总和.
你知道吗？ 太阳能是地球上最基本的能源 无论是生物质能、风能，还是水力、温差和潮汐 能，归根结底都是太阳能的转化形式.矿物燃料蕴 藏的能量，也是来自远古时期生物体所吸收利用 的太阳能.
火的利用 钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革 命.从利用自然火到利用人工火的转变，导致了以柴 薪作为主要能源的时代的到来.这就是人类的第一次 能源革命 .
钻木取火过程中 涉及的能量转化
沪科版九年级物理全册课件：20.第二节 能源的开发和
(2)该飞机从空中减速降落到地面过程中其机械能
变小 (选填“变大”“变小”“不变”)，白
天在阳光下太阳能电池将太阳能转化化学为
能，
锂电池充电过程中将电 能转化为 化学 能。
11．学习了《能源、材料与社会》一章后，某班学生 就利用和开发能源问题展开了热烈讨论，提出了如 下几条建议和设想，其中永远做不到的是( D )
③如何科学利用秸秆，请提出一条合理的建议：
作为饲料使用
。
10．阅读下列报道用所学知识回答。
报道1：2015年1月12日，浙江
秦山核电厂扩建项目方家山核电工程
2号机组成功并网发电(如图①所示)。
至此，秦山核电基地现有9台机组全部投产发电，总装
机容量达到654.6
5×1010千瓦时，
成为目前中国核电机组数量最多、堆型最丰富、装机
可再生 (选填“可再生”或“不可再生”)
能源。海浪发电装置如图20-2-1所示，当海浪带
动浮子上下运动时，绳索带动发电机转动，它将
海浪具有机的械
能转化成电能，发电机工
作原电理磁是感应现象
。
9．如何改善环境、实现生态良性循环，开发清洁能源 替代传统能源，建设节约型社会，是我们值得关注 的问题。近年来，我国非常重视新能源的开发和利 用。
第二节 能源的开发和利用
1．凡是能为人类提供生活、生产所需的 能量 的 物质资源叫做能源。
注：(1)可再生能源：可以长期提供或可以再生的能源。 如太阳能、风能、水能以及动、植物等。
(2)不可再生能源：一旦消耗就很难再生的能源。如 煤、石油、天然气和铀矿这类化石或矿物能源。
2．能源的开发和使用，会造成 环境污染 与 生态破坏 。
最大的核电基地。
沪科版九年级全一册物理《一册物理《 第二十章 能源、材料与社会 第二节 能源的开发和利用》课件
一、能源及其分类：
◆能量：在物理学中，如果一个物体能够对 别的物体做功，我们就说这个物体具有能 量，简称能。
◆能源：指能量资源，是可产生各种能量或 可做功的物质的统称。
◆能源的分类：
※按是否能再利用： 1、可再生能源：可以长期提供或者可以再生
的能源。如太阳能、风能、水能、动植物 等。
2、不可再生能源：一旦消耗就很难再生的能 源。如煤、石油、天然气、铀矿等。
三、能源与环境：
能源的大量开发和使用，会造成环境污染和生态 破坏，如： 1、大气污染：煤的燃烧； 2、温室效应：二氧化碳过量排放； 3、热污染：火力发电的余热； 4、石油泄漏造成海洋的污染，等等。
四、开发新能源： （一）太阳能：
1、光电转化：太阳能电池。
2、光化转化：绿色植物的光合作用。
3、光热转化：太阳能热水器、太阳灶等。
※按生产的方式分：
1、一次能源：从自然界取得的未经任何改 变或转换的能源。如水力资源、煤、石油、 天然气等。
2、二次能源：一次能源经过加工或者转换 得到的能源。如电力、煤气、汽油、柴油 等。
※根据能源使用类型分：
1、常规能源：在现有经济和技术条件下，已 经大规模生产和广泛使用的能源。如水力 资源、煤炭、石油、天然气等。
2、新型能源：在新技术上系统开发利用的能 源。如太阳能、风能、地热能、潮汐能、 核反应堆等。
二、能源与社会：
人类发现、开发、利用能源的历史，就是 其认识自然、理解自然的历史。
随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速 增长，使能源问题越来越成为经济发展中 的突出问题。
人们正在积极寻找各种办法和措施，大力 探索和开发各种新能源。
★3、风能：如新疆达坂城的风力发电场。
（二）核能：
◆能量：在物理学中，如果一个物体能够对 别的物体做功，我们就说这个物体具有能 量，简称能。
◆能源：指能量资源，是可产生各种能量或 可做功的物质的统称。
◆能源的分类：
※按是否能再利用： 1、可再生能源：可以长期提供或者可以再生
的能源。如太阳能、风能、水能、动植物 等。
2、不可再生能源：一旦消耗就很难再生的能 源。如煤、石油、天然气、铀矿等。
三、能源与环境：
能源的大量开发和使用，会造成环境污染和生态 破坏，如： 1、大气污染：煤的燃烧； 2、温室效应：二氧化碳过量排放； 3、热污染：火力发电的余热； 4、石油泄漏造成海洋的污染，等等。
四、开发新能源： （一）太阳能：
1、光电转化：太阳能电池。
2、光化转化：绿色植物的光合作用。
3、光热转化：太阳能热水器、太阳灶等。
※按生产的方式分：
1、一次能源：从自然界取得的未经任何改 变或转换的能源。如水力资源、煤、石油、 天然气等。
2、二次能源：一次能源经过加工或者转换 得到的能源。如电力、煤气、汽油、柴油 等。
※根据能源使用类型分：
1、常规能源：在现有经济和技术条件下，已 经大规模生产和广泛使用的能源。如水力 资源、煤炭、石油、天然气等。
2、新型能源：在新技术上系统开发利用的能 源。如太阳能、风能、地热能、潮汐能、 核反应堆等。
二、能源与社会：
人类发现、开发、利用能源的历史，就是 其认识自然、理解自然的历史。
随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速 增长，使能源问题越来越成为经济发展中 的突出问题。
人们正在积极寻找各种办法和措施，大力 探索和开发各种新能源。
★3、风能：如新疆达坂城的风力发电场。
（二）核能：
沪科版九年级全一册物理课件第二十章20.2能源的开发和利用
(1)风能和光能都来源于_太__阳__，属于_可__再__生__(_或__一__次__；__或__ _清__洁__)_能源。若太阳光弱的时候风速小，_不__能___(填 “能”或“不能”)实现风光互补发电。
整合方法·提升练
【点拨】 由于空气在太阳照射下升高的温度有高低差异，
导致空气的密度变化，从而使空气流动，空气的流动 形成了风，所以风能和光能都来源于太阳能，属于可 再生能源；太阳光弱风速小，是不能实现风光互补发 电的，因为风能本就是由太阳能转化而来的。
夯实基础·逐点练
6 【中考•绵阳】人类对核能的开发和利用不断取得新的 进展，根据目前的科研水平，你认为以下关于原子弹 和核电站的说法正确的是( A ) A．核电站能控制裂变的反应速度 B．原子弹对聚变的链式反应不加控制 C．原子弹利用核裂变，核电站利用核聚变 D．原子弹利用核聚变，核电站利用核裂变
整合方法·提升练 (3)用风光互补发的电对额定功率为P的用电器供电，风机功率 为P1，光伏功率为P2，当 P1＋P2＝___P___，用电器正常工 作。如图是某风光互补发电系统一段时间内功率变化的图 线，在__1_1___(填“9”或“11”) 点钟左右，光伏功率最大。 对于额定功率为1 kW的用电器， 在13点～16点这段时间里， 风光互补发的电__能___ (填“能”或“不能”) 满足其工作。
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1D 2C 3 电；可再生
4A
5
答案呈现
6A 7
夯实基础·逐点练
1 【2020•盐城】盐城市积极利用区位优势，大力开发风 力发电。下列能源中与风能同属于可再生能源的是
( D) A．煤
B．天然气
C．石油
D．太阳能
夯实基础·逐点练
整合方法·提升练
【点拨】 由于空气在太阳照射下升高的温度有高低差异，
导致空气的密度变化，从而使空气流动，空气的流动 形成了风，所以风能和光能都来源于太阳能，属于可 再生能源；太阳光弱风速小，是不能实现风光互补发 电的，因为风能本就是由太阳能转化而来的。
夯实基础·逐点练
6 【中考•绵阳】人类对核能的开发和利用不断取得新的 进展，根据目前的科研水平，你认为以下关于原子弹 和核电站的说法正确的是( A ) A．核电站能控制裂变的反应速度 B．原子弹对聚变的链式反应不加控制 C．原子弹利用核裂变，核电站利用核聚变 D．原子弹利用核聚变，核电站利用核裂变
整合方法·提升练 (3)用风光互补发的电对额定功率为P的用电器供电，风机功率 为P1，光伏功率为P2，当 P1＋P2＝___P___，用电器正常工 作。如图是某风光互补发电系统一段时间内功率变化的图 线，在__1_1___(填“9”或“11”) 点钟左右，光伏功率最大。 对于额定功率为1 kW的用电器， 在13点～16点这段时间里， 风光互补发的电__能___ (填“能”或“不能”) 满足其工作。
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1D 2C 3 电；可再生
4A
5
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6A 7
夯实基础·逐点练
1 【2020•盐城】盐城市积极利用区位优势，大力开发风 力发电。下列能源中与风能同属于可再生能源的是
( D) A．煤
B．天然气
C．石油
D．太阳能
夯实基础·逐点练
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新知探究
灯火辉煌的夜景
通过对电磁的研究，人类找 到了开发和利用能源的新途径， 电能的利用，为人类带来光明、 灿烂的新世界。各种电器设备 的发明，使人们生活水平、生 活质量得到极大的改善。
认真阅读课本199——200页内容，完成自学指 导2的问题。
自学指导2： 能源的大量开发和使用，会对环境造成哪些影 响？
（2）核聚变释放能量。
新知探究
核聚变是较轻的原子核结合为较重的原子核的 一种核反应。
氢弹就是根据核聚变原理制造的一种威力比原 子弹更大的核武器。
3.地热能
新知探究
地球内部蕴藏着大量 的热。在有地热资源的 地方可以开发的利用地 热能发电。
冰岛地热
4.潮汐能
新知探究
月球、太阳对地球的 引力作用产生了潮汐。 每天，涨潮与落潮蕴藏 着巨大的能量，这种能 量可以用来发电。
的
原理建成的。
新知探究
三 开发新能源 1.太阳能
太阳能是取之不尽的天然能源，而且是一种“清 洁”的能源，不会带来环境污染问题。
太阳灶
太阳能热水器
新知探究
人们利用太阳能一方面利用太阳能发电，另一 方面把太阳能直接转化为内能。
航天器
太阳能发电装置
新知探究
太阳能热水器
新知探究
2.核能
原子核发生改变所产生的能量,核能的开发和利 用可以采用两种方法：
（1）利用核裂变释放能量； 核裂变是较重的原子核裂变为较轻的原子核的
一种核反应。
链式反应
新知探究
用中子轰击铀235原子核， 铀核在分裂时， 会释放 出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子会继续 轰击其他铀核。于是就导致一系列铀核持续裂变，并释 放出大量核能，这就是裂变中的链式反应。
原子弹就是根据这个核裂变原理制造的。目前，世界 上已经利用核裂变原理建成了许多核电站。
A．太阳能
B．风能
C．水能
D．煤炭
随堂练习
2．为减轻大气污染，下列措施错误的是( ) A．建热电站，集中对企业或居民供热 B．改进消烟和除尘装置，提高其性能 C．大力推广使用太阳能 D．放弃内能的利用，停止使用一切燃料
随堂练习
3．当原子核发生变化时所释放的能量叫核能，它可以 通过两种途径获得：重核的裂变和轻核的聚变。2005 年6月由中国、法国、德国、美国、英国及俄罗斯六国 联合建造在法国的热核反应堆，获得核能的途径是( )
第二十章 能源、材料与社会
第二节 能源的开发和利用
课前导入
1.我国的能源结构
2.国际能源机构的统 计，地球上的石油、天然 气、煤供人类开采的年限， 分别只有40年、50年和 240年。
学习目标
学习目标
1.能结合实例，说出可再生能源和不可再生能源的 特点； 2.了解太阳、核能的优点，了解核聚变、核裂变； 3.了解地热能、潮汐能、风能。
15 、一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴 暗，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。
10 、成熟不是看你的年龄有多大，而是看你的肩膀能挑起多重的责任。 2、宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 7、我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 10 、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 8 、经理人员应该具有尝试失败的勇气，力求改进;而不应畏惧风险而停滞不前。 7 、敢于面对困境的人，生命因此坚强;敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。 4 、幸运的机会好像银河，他们作为个体是不显眼的，但作为整体却光辉灿烂。同样，一个人若具备许多细小的优良素质，最终都可能成为带 来幸运的机会。
潮汐电站
5.风能
新知探究
风具有很大的能量。人 们很早就学会了利用风能 行船、抽水、磨谷……
风能还可以用来发电。
风力发电站
本课小结
本课小结
来源
太阳能 优缺点
光转化为电 利用
开
光转化为热
发 新 能 核能 源
获取核能的途径 和平利用核能
裂变 聚变
其他新能源
地热能 潮汐能
Hale Waihona Puke 风能达标训练随堂练习
1．(2016湘西州)“PM2.5”是指大气中直径小于或等于 2.5微米的颗粒物，吸入人体后会对人造成危害。我 们国家现在已经开始对PM2.5进行检测，防止空气污 染。下列能源广泛使用会造成空气污染的是( )
A．重核的裂变 C．重核的聚变
B．轻核的聚变 D．轻核的裂变
4、关于能源，以下说法中不正确的是（ ） A. 化石能源、核能和太阳能都是不可再生的能源 B. 能量的转化、转移都是有方向性的 C. 太阳释放的能量来自于内部大规模的核聚变过程 D. 电能是由其它形式能转化来的二次能源
19 、不是每个梦都会实现，不是每个人都会永远不变。 12 、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能 是背影。
认真阅读课本198——199页内容，完成自学指导1的问题。 自学指导1：
1、像 、 、 以及
等这类可以 或
可以 的能源属于可再生能源。
2、像 、 、 和 这类化石或矿物能源一
旦消耗就很难再生的能源属于不可再生能源。
3、解决能源问题的主要出路是开发和利用
能源，
特别是开发和利用 能和 能。
新知探究
用煤作燃料的蒸汽机的发明， 带来了人类历史上的第一次工 业革命。各种机械以及交通工 具的相继发明大大提高了社会 生产力。随后，石油、天然气 先后成为人类生产、生活广泛 使用的能源。
，又
的能源。目前，人们
主要采用
和
的方式来开发和利用太阳能。
3、核能的开发和利用有两种方式；一种是利用
释放能量，一
种是利用
释放能量。
是较重的原子核裂变为较轻的原子核
的一种核反应，
是较轻的原子核结合成为较重的原子核的一种核反
应。
4、 原子弹是利用
原理制成的，氢弹是利用
原理制成的
，氢弹的威力比原子弹大得多。目前，世界上的核电站都是利用
二 能源与环境
新知探究
人们在清理海上漂浮的石油
烟雾笼罩的城市
新知探究
工厂排出的废气
全球暖化导致北极熊饥不择 食 大熊吃小熊
认真阅读课本200——204页内容，完成自学指导3的问题。 自学指导3：
1、解决能源问题的主要出路是开发和利用
能源，我国开发和利
用新能源有 、 、 、 、 。
2、太阳能是一种既相对