牛津小学英语3AUnit10
牛津小学英语3A教案表格式unit10
D: No, thanks. T: （手拿蛋糕问 Nancy）What about you ? N: Yes, thank you. T: (手拿鸡蛋问 David,并重复几遍)An egg? D: OK. Thanks . I like it. T: （手拿鸡蛋和汉堡并帮助理解意思）An egg or a hamburger? N: A hamburger.(教师引导让学生读出 a hamburger) T: OK. Here you are. 2 T: What did David eat just now? S: A glass of milk and an egg.（教师出示实物以 帮助理解） T: （板书并领读）an egg. Ss: (跟读，个 别读）an egg. T: Make phrases (an egg , two eggs , some eggs , my egg, your egg.) Ss: (跟说以上 T: What did Nancy eat just now? 词) S: A glass of milk, a cake and a hamburger. (教师出示实 物以帮助理解） 3 T （ 板 书 a hamburger , 并 领 读 ， 帮 助 学 生 读 正 hamburger.） Ss:（跟读，个别读）a hamburger. S: (看实物个别读)an egg , a hamburger. 4 T: Now let’s go to KFC. I’m not Miss Wan I’m a seller. Welcome to KFC. （教师扮演肯德基里的服务员，学生扮演顾客） 5 T: A glass of juice? Ss: No ,than T: A cup of coffee? ks. / Yes , Ss: No ,thanks. / Yes , please . please . T: A cup of tea ? Ss: No ,thanks. / Yes , please . T: （板书并领读）a cup of coffee, a cup of tea . S: (跟读，个别读)a cup of coffee, a cup of tea. 6 T:（一手拿杯桔汁，一手拿杯咖啡，让学生观察两种杯 子的区别并领读帮助理解） S:（看实物跟读）a glass of juice, a cup of coffee. 7 T: What do you like? A glass of juice or a cup of coffee? S:A glass of juice . / A glass of coffee. T: What do you like? A glass of milk or a cup of tea? S: A glass of milk. / A cup of tea. （同上练习数遍） 8 T: Next, Let’s play a game . Taste and guess . 蒙住学生 （ 眼睛通过品尝东西来猜是何种实物或饮料。） StepC Consolidation 出示挂图，听录音，学生跟读。
Unit10 Thank you
3A Unit10 Thank you一、教学内容牛津小学英语3AUnit10 Thank you A Learn to say二、教材分析本单元主要学习食物和饮料类单词，围绕“征求意见”这一功能展开句型练习。
要求学生能用英语询问别人是否需要吃（喝）某样东西，以及如何应答，并从中培养文明礼貌的习惯。
教材中A Learn to say部分有四幅图，第一、第二幅图是Nancy 和Yang Ling在冷饮车旁边买冰淇林。
第三、第四幅图是他们在一家饮料店买饮料。
这些场景在日常生活中都可能出现，非常的真实，学生们非常感兴趣。
通过创设购物聚会的情景，教师准备好 a cake,a hamburger, an egg等实物进行教学，让口语交际更加的真实。
三、教学方法1、直观教学法在学习单词a cake、an ice cream、a glass of juice、a glass of milk 时，利用实物进行教学，将milk、juice倒入玻璃杯中，使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。
2、情境教学法整节课我围绕喜洋洋举办生日party这一情景进行教学。
从准备party 需要买什么引出cake、juice、milk，然后聚会上吃ice cream，到最后表演节目观看A部分视频。
每一环节都在party的情境下进行，使得抽象的语言具体化、形象化。
学生们乐于融入其中，课堂显得更加趣味化、形象化。
3、模仿练习法三年级的学生刚接触英语没多久，许多语音、语调都不准确。
为此，教师在单词或句子时，我都让学生听老师的读音，看老师的口形，跟着我的手指方向，进行认真的模仿练习。
学生们反复的模仿，大胆张口，才能把音读准。
4、表演法在聚会时，最后一个项目是“Let’s go to the supermarket”的表演。
同位两人配合，看着PPT呈现出超市货物的画面，来进行句型表演。
超市的货物都是学生喜欢的，学生们很兴奋，纷纷举手表示表演买东西，这样使得整个课堂气氛十分活泼。
牛津小学英语3AUnit10第一课时_20111104105525458
牛津小学英语3A Unit10 第一课时一、教学内容：3A第十单元第一课时：A部分句型Y es,piease/Thank you. B部分单词。
二、教学目标：1、能听懂、会说…,please ?/some…?/…? 以及应答语Y es ,please /Y es ,thank you .2、能听懂、会说四个食品类单词：a cake ,an egg ,a hamburger ,an ice –cream .3、对学生进行文明礼貌教育，学会说Thank you .三、教具准备：录音机，卡片，磁带，挂图。
四、教学过程：Step 1 Warm up1. Greetings.2. Revision .a. 食品类单词：an egg, a cake ,an ice-cream, a hamburger.b .Unit 9中的单词及句型：Can you make a sentence like this ? (Turn off the walkman ,please .etc )3. Count : 1,2,3,…10.4. 揭题：Today ,we’ll learn Unit 10 . Thank you .Ss learn to say :Thank you .T请S帮忙：Open the window ,please .(Ss):All right .(T): Thank you .Step 2 Presentation .1.情景导入：It’s 9:00, Let’s go to the supermarket .Ss: Good ,but how ?T: By bus .Ss:Ok ,Let’s go .1.出示食品（或以图片布置教室）T：Wow ,So many things. I’d like an apple ,××,an apple ?(引导学生说，Y es ,thank you /Y es ,please ).2. Learn to say : an egg .a. Read after the T.b.Ss read the word : an egg .小组个人全体c.用升调来读，答语：Y es ,thank you /please .d.Drill .T示范分组同桌互练。
上海版牛津小学英语3AUnit 10练习题及知识点
三年级第一学期第10单元知识点姓名一、单词和词组1、Christmas tree圣诞树2、star星星stars3、light灯lights4、card 卡片cards5、bell铃bells6、present礼物presents(同义词)gift7、reindeer驯鹿reindeer8、Santa Claus圣诞老人Father Christmas49、dear亲爱的(同音词)deer10、teddy bear 玩具熊teddy bears11、wait for 等待12、love爱13、please 请14、very much非常15、a card to Santa Claus一张给圣诞老人的卡片17、model模型18、amodel racing car一辆模型赛车19、Marry Christmas.圣诞快乐。
U10词组：1. Christmas tree 圣诞树2. a teddy bear 一直泰迪熊3 .wait for 等待 4. Merry Christmas 圣诞节快乐！5. at Christmas 在圣诞节。
6. a card to Santa Claus 一张给圣诞老人的卡片7. a model racing car 一辆模型赛车8. Here’s a present for you. 给你礼物。
9. two chocolates 两粒巧克力10. a new football 一只新的足球二、1 Are there many stars in the sky?2Can you use forks?3Who gives me a model racing car?(圣诞老人)4Is there any tea in the bag?（肯定句）5 There are some presents under the Christmas tree?（否定句）8我可以喝一些咖啡吗？9 我可以踢足球吗？。
牛津英语3Aunit 10 thank you优秀版
hamburger
Liu Tao
Nancy
Wang Bing
Yang Ling
√
Helen
Mike
cake icecream
√
√
a glass of juice
√
a glass a cup of of milk tea
√ √
Thank you
Goodbye
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
新版牛津英语教案3A3A Unit 10
Unit 10 Thank you教学目标：1、能听懂、会说…,please. Yes,please./Some …?/…?以及应答语。
2、能听懂、会说 a cake，a hamburger，an egg, an ice cream,和a cup of tea/ coffee, a glass of juice/ milk.3.能听懂、会说日常交际用语A green pencil box/…,please. Yes,please. A black cat/…? Oh,no. / No,thanks. All right.4、能使用简短的句子征求对方的意见。
5、能正确认读、书写字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt.6、能听懂并有韵律地诵读歌谣Green tea.教学重难点：1、能听懂、会说…,please. Yes,please./Some …?/…?以及应答语。
2、能听懂、会说 a cake，a hamburger，an egg, an ice cream,和a cup of tea/ coffee, a glass of juice/ milk.3.能听懂、会说日常交际用语A green pencil box/…,please. Yes,please. A black cat/…? Oh,no. / No,thanks. All right. 教学时间：四课时教学设计：第一课时教学目标：能听懂、会说: a cake，a hamburger，an egg, an ice cream,和a cup of tea/ coffee, a glass of juice/ milk.教学重难点：能听懂、会说: a cake，a hamburger，an egg, an ice cream,和a cup of tea/ coffee, a glass of juice/ milk.教具准备磁带、卡片、录音机教学过程：Step 1. Greetings.T: Good morning,boys and girls.S: Good morning, Miss Wang.T: How are you ?S: Fine, thank you. And you?T: I’m fine,too. Thank you.Step 2. Revision.Play a game:T say, S do with actions.T: Turn on /Turn off …, please.S: OK./Aright.T: Open/ Close …,please.S: OK./Aright.Step 2 Presentation1.T: Look at my hand. (手拿一个玻璃杯) What’s this?S:It’s a ….T: a glass.Teach the word “glass” Read the word. (注意发音准确)2.T: Now, this is a glass of juice. (在杯子里倒入果汁) 出示juice，进行教学a: Read the word.b: say: a glass of juice / some juice (不能说 a juice ) c: show: apple juice, pineapple juice,…(说词组)3. Teach : a glass of milk (用同样的方法教学)4.T :(出示果汁)A glass of juice? Yes or no? S: Yes.T: (出示杯牛奶)A glass of juice?S: No. A glass of milk.T: Good. (举起一杯茶)A glass of tea? Yes or no?S: No.T: Why?Teach the words “cup” and “tea”5.T：同上教学a cup of coffee6.Teach other new words with pictures. Step 3 Practice1.利用图片或实物，进行快速反应练习2.同桌操练a cup/ glass of …? Yes/ no. Step 4 Consolidation1.Listen to the tape2.Read after the tape.3.四人一组练习a cup/ glass of …? Yes/ no. Step 5 Homework1.Listen to the tape and read after it.2.会说本课所学词组。
牛津3A Unit10 Thank you (NX)
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能
篇文章能帮助到您，建议您下载后自 其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相 互包容，相互懂得，才能走的更远。 己先查看一遍，把用不上的部分页面 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 您生活愉快! 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
牛津3A《Unit 10 Thank you》
英语教案－Thank you《B Look and learn》教案（牛津小学英语3A《Unit 10 Thank you》第二教时）一教学目标1 能听懂、会说an egg , a hamburger和a cup of tea / coffee 。
2 能使用简单的句子征求对方意见。
二教学重点1 能正确使用cup和glass。
2 能使用简短的句子征求对方意见。
三教学难点1 正确朗读单词hamburger。
2 能使用简单的句子征求对方意见。
四课前准备1 教具准备：磁带、录音机，课前准备好实物（a cake , an egg , a hamburger , a glassof milk , a glass of juice , a cup of tea , a cup of coffee )及相关图片。
2 板书准备：黑板上预先写好课题Unit 10 Thank you 。
五教学过程A Prepare for the classsay a rhyme : Green teaGreen tea , green tea ,It is for me .In the cupboard , I see.But where’s the key ?让学生随着录音有节奏地朗诵，创设浓厚的学习英语的课堂气氛。
B Presentation and practice（约20分钟）1 T: Look , it’s six o’clock . It’s time to get up . I’m Mrs Black . She is be my da ughter , Nancy . He is be my son , DavidLet’s act a dialogue .Get up , Nancy and David .N＆D: All right . Good morning , Mum .T: Good morning . Brush your teeth and wash your facesquickly.N＆D: OK.T: （教师手指一杯牛奶问）What do you want for yourbreakfast? A glass of milk?N＆D: Yes, thank you , Mum.T: （手拿蛋糕问）Some cakes?D: No, thanks.T: （手拿蛋糕问Nancy）What about you ?N: Yes, thank you.T: (手拿鸡蛋问David,并重复几遍)An egg?D: OK. Thanks . I like it.T: （手拿鸡蛋和汉堡并帮助理解意思）An egg or a hamburger?N: A hamburger.(教师引导让学生读出a hamburger)T: OK. Here you are.2 T: What did David eat just now?S: A glass of milk and an egg.（教师出示实物以帮助理解）T: （板书并领读）an egg.Ss: (跟读，个别读）an egg.T: Make phrases (an egg , two eggs , some eggs , my egg, your egg.)Ss: (跟说以上词)T: What did Nancy eat just now?S: A glass of milk, a cake and a hamburger. (教师出示实物以帮助理解）3 T: （板书a hamburger , 并领读，帮助学生读正hamburger.）Ss: （跟读，个别读）a hamburger.S: (看实物个别读)an egg , a hamburger.4 T: Now let’s go to KFC. I’m not Miss WanI’m a seller. Welcome to KFC.（教师扮演肯德基里的服务员，学生扮演顾客）5 T: A glass of juice?Ss: No ,thanks. / Yes , please .T: A cup of coffee?Ss: No ,thanks. / Yes , please .T: A cup of tea ?Ss: No ,thanks. / Yes , please .T: （板书并领读）a cup of coffee, a cup of tea .S: (跟读，个别读)a cup of coffee, a cup of tea.6 T: （一手拿杯桔汁，一手拿杯咖啡，让学生观察两种杯子的区别并领读帮助理解）S: （看实物跟读）a glass of juice, a cup of coffee.7 T: What do you like? A glass of juice or a cup of coffee?S: A glass of juice . / A glass of coffee.T: What do you like? A glass of milk or a cup of tea?S: A glass of milk. / A cup of tea.（同上练习数遍）8 T: Next, Let’s play a game . Taste and guess .（蒙住学生眼睛通过品尝东西来猜是何种实物或饮料。
牛津小学英语3A Unit 10 Thank you教案
牛津小学英语3A Unit 10 Thank you教案Oxford primary school English 3A unit 10 tha nk you teaching plan牛津小学英语3A Unit 10 Thank you教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、教学内容：《九年制义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3a第十单元第三教时二、教学目标：1、认知目标:（1）词汇：a cake, an ice-cream, a glass of , juice , milk, tea, a hambur ger, an egg, coffee（2）日常交际用语：…，please?some …?no, thanks（thank you）./yes, please.2、思想情感目标:通过本节课语言操练，学会运用文明礼貌用语于交际中，学会当一名文明小顾客，培养独立自主精神。
3、智力发展目标:（1）在创设情景中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。
（2）开展分层学习，发掘学生的潜能，让学生得到自我发展和个性发展。
三、教学重点：1、能听懂、会说…，please,/some …?2、c look and say3、能使用简短的句子征求对方的意见。
四、教学难点：通过升调来征求对方意见的表达方式。
五、教学对象分析及学习需要分析：学生对食品及饮料是非常喜爱的，在生活中不仅经常接触，而且有时还买过。
本节课的设计充分利用学生已有的生活经验，让学生以交流和活动的形式学习用英语询问别人是否需要吃（喝）某样东西，以及如何回答，从中培养文明礼貌的习惯。
小学英语 3AUnit10教案 苏教牛津版
Unit 10(1)一、Teaching contents:《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3A Unit10第一课时二、Teaching aims:1.学生能听懂、会说New words: some, a glass of, juice, milk, a cup of, tea, coffee.( 2 skills)。
2.培养学生对英语学习的兴趣。
三、Important keys:单词：some, a glass of, juice, milk, a cup of, tea, coffee.四、Difficult keys:能保持并提高学生对英语学习的兴趣五、Teaching aids:a tape recorder, tapes, some pictures, a glass of juice/ milk, a cup of coffee/tea and so on.六、Teaching proceduresStep One:Free talk and play a gameT says, S do.T: Turn on /Turn off …, please.S: OK./Aright.(并用动作表示出来)T: Open/ Close …,please.S: OK./Aright.(并用动作表示出来)Step Two : Presentation(1) T: Look at my hand. (手拿一个玻璃杯) What’s this?S: It’s a ….T: a glass.Teach the word “glass”(板书)Read the word. (注意发音准确)(2) T: Now, this is a glass of juice. (在杯子里倒入果汁)出示juice，进行教学1． Read the word.2． say: a glass of juice / some juice (注意：不能说成“a juice”)3． show: apple juice, pineapple juice,…(与学生一起说词组)(3) Teach : a glass of milk (方法同上)……(4) T :(举起一杯果汁)A glass of juice? Yes or no?S: Yes.T: (举起一杯牛奶)A glass of juice?S: No. A glass of milk.T: Good. (举起一杯茶)A glass of tea? Yes or no?T: No.S: Why?T: glass 是指玻璃杯，而这是？S：茶杯。
3A Unit10 Thank you
3A Unit10 Thank you教材：义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语3A教材分析：《牛津小学英语》3A Unit10 Thank you在内容和功能上都是独立的，主要围绕食物和饮料类单词学习“征求意见”这一功能项目，要求学生用英语询问他人是否需要（购买）某样东西以及如何应答，并培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。
学情分析：经过大半年的接触和初步学习，学生已经能够用英语进行一些简单的交流，如能够使用问候语Hi./Hello.Good morning/afternoon. How are you? 及其答语等进行简单的问候，能够运用句型Let’s go to...及其答语等邀请他人去某地，能够听懂、会说有关水果、动物、服装等词汇。
小学生好动、爱玩且善于模仿，对这门新科目充满好奇，学习兴趣较浓。
但由于每位学生的性格、知识背景、接受能力各不相同，教师需要在教学过程中正确把握教材和处理教材，坚持面向全体，运用多种符合小学生心理和思维发展的教学方法，使其综合语言运用能力得到发展。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握本课对话内容，并能灵活运用；能听懂、会说词汇a cake, a hamburger, an egg, an ice cream及句型A/An...? Some ...? Yes,(two) please. No, thanks.2. 过程与方法：通过多种方法及手段，为学生营造语言环境，让学生在模拟真实的情景中进行交际，增加信息量，提高语言的整合能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，使学生敢于用英语表达自己的想法，培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。
教学重点：词汇a cake, a hamburger, an egg, an ice cream 及句型A/An...? Some ...?Yes, (two) please. No, thanks.的学习。
教学难点：让学生掌握生词：cake, hamburger, ice cream 的发音和疑问句语调的学习，以及如何让学生在真实情境中运用所学知识进行交际活动。
《牛津小学英语》3AUnit10
ｍａ ｅ ｓ ｒ ｔｇ ｔ ｌｔ ｏ ｕ ．我 ｋ ｕ ｅ ｉ ｅｓ ｏｓ ｆｓ ｎ
每 天给 它浇 水并 确保 它 得 到充
足 的光照 。
水 结 成 冰 后 体 积 变 大 （ 成 瓶 造
子 破 裂 ） 。
解 读 ：ｔ ｏ ｌ ｓ ｆ用 于 修 饰 名 ｏ 词 ， 面既 可 以加可 数 名词 ， 后 也 可 以加不可 数名 词 。
ｐ ａ ｉｇ ｆｏｂ ｌ 许 多 学 生 喜 欢 ｌｙｎ ｏ ｔａ１ ．
踢足球 。
Ｔｈ ｔｇ ｒ ａ ｌ ｅ ｔ ｏ ｓ ｆ ｅ ｉ ｅ Ｃ ｌ ａ ｌ ｔ ｏ
Ｗ ａｔｆｒａｐ ａ ｔｔ ｒｗ ｉ ０ ｌｎ ｏｇｏ ．等 待植物 生长 。
４．１ ｗａ ｅ ｔ ｅ ｅ ｙ ｄ ｙ ａ ｔ ｒ ｉ ｖ ｒ ａ ｎｄ
（ 件） 课
Ｔ： ｏ ｋ ｃ ｒｆｌ Ｌ ｏ ａｅｕｌ ｙ！（ 入 一 倒 杯 牛 奶 ）ｓ ｉ ａ ｇａｓ ｏ ｒｎ ｅ Ｉ ｔ ｌｓ ｆｏａ ｇ
ｊ ｉｅ ｕｃ？
Ｓ： ． Ｎｏ
ｙ ｕ？ ｏ
Ｓ … ｓ：
１ ．Ｔ ： ｙ ｎ ｉ ｌ ， ａ ａ— Ｂｏ ｓ ａ ｄ ｇ ｒ ｓ ｂ ｎ
ｄｒｌ ｉ Ｉ Ｂｅ ｏ ｅ ｌｓ ｅ ｉ ｆ ｒ ｉ ｔ ｎ ｎｇ
Ａ ｃｔｖｉｙ ｉ ｔ １．
ｏ ａ ｇ ｕｃ ．Ｗｈ ｒ ｓ ｉ Ｉ’ ｒｎ ｅ ｊ ｉｅ ｅ ｅ ｉ ｔ ｔＳ ？
ｉ ｈ ｌ ｇａ ｓ ａ ｇａ ｓ ｏ … ｌｓ ｌｓ ｆ
ｙ ｕ ｓ ｅ ｏ ｈ ｏ ｅ ｎ ｔ ｅ ＴＶ ？
Ｓ： ｃ ｎ ｅ ｓ ｍｅ ｐ ｌ ｓ Ｉ ａ ｓ ｅ ｏ ａ ｐ ｅ ／
（Ｐ 呈 现 一 个 玻 璃 杯 ）ｏ Ｐ Ｔ Ｎ ｗ，
牛津小学英语3A Unit10
牛津小学英语3A Unit10（PartA）一．教案背景1.面向学生：小学学科：英语2.课时:43.学生课前准备：听读牛津小学英语3A Unit10的A部分6遍。
二．教学课题学生能将文明礼貌用语用在交际中，学会当一名文明小顾客，培养独立自主的精神。
（1）能听懂、会说单词a cake, an ice cream, a glass of milk, a glass of juice.（2）学会表达交际功能的基本形式：A/An ...? Some ...? Yes,please (thank you ),No,thanks(thank you).（3）能使用简短的句子征求对方的意见。
（4）通过升调来征求对方意见的表达方式。
（5）能在情景中比较自如地应用所学的交际用语三．教材解析本单元由A Learn to say ,B Look and learn ,C Look read and write, D Look and say, E Fun house四部分组成。
本单元主要围绕食物和饮料类单词，学习“征求意见”这一功能。
要求学生能用英语询问别人是否吃（喝）某样东西，以及如何回答，从中培养讲文明、懂礼貌的习惯。
教学方法实物教学法图片教学法歌曲教学法情境教学法教案背景食品类单词对于小学三年级学生的兴趣是不言而喻的，凭着对食物的情有独钟，他们自然特想知道这些食物的英文该怎么说，因此教师在教学过程中可以通过食物、图片、课件等生动形象的教学手段，激活学生的学习热情。
而且这课中所教授句型也是与学生的生活密切相关，因为学生每天都在购物，能极大的激发学生的学习热情，激发他们的学习积极性。
教学目标1.认知目标：（1）能听懂、会说单词a cake, an ice cream, a glass of milk, a glass of juice.（2）学会表达交际功能的基本形式：A/An ...? Some ...? Yes,please (thank you ),No,thanks (thank you).2.能力目标：（1）在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。
牛津英语3Aunit 10 thank you英语课件PPT
折柳中心校 高静
小猫cat爱睡觉
小 小 猫
小狗dog跑得快
小
小兔rabbit吃萝卜
鱼儿fish水里游
大象elephant鼻子长
鸭子duck嘎嘎叫
பைடு நூலகம்
小猪pig真可爱
小鸟bird飞得高
老虎tiger一声叫,山也摇来,地也晃.
53.所有的成功，都来自于不倦的努力和奔跑；所有的幸福，都来自平凡的奋斗和坚持，你无法找到捷径。 84.成功的路上，苦恼和喜悦是一对孪生兄弟，当苦恼出现时，请你相信喜悦会紧随而来。 55.人间没有不弯的路，世上没有不谢的花。通往成功的路不会平坦宽阔，实现自已的梦想不会一帆风顺，人生不如意十有八九，但这些都是暂时的。花开花落，潮起潮落，一切都会有终结的。 生命是一朵花，纵然会在寒冬凋谢，但只要你坚持下来，下一个春天必定会绽放得更加灿烂！
91.现实是此岸，成功是彼岸，中间隔着湍急的河流，兴趣便是河上的桥，只要行动就可以通过。 21.每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时间要学会自己长大。 67.要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。 99.当你迷失在黑暗中，除了前行别无他法。 55.人间没有不弯的路，世上没有不谢的花。通往成功的路不会平坦宽阔，实现自已的梦想不会一帆风顺，人生不如意十有八九，但这些都是暂时的。花开花落，潮起潮落，一切都会有终结的。 生命是一朵花，纵然会在寒冬凋谢，但只要你坚持下来，下一个春天必定会绽放得更加灿烂！
hamburger
Liu Tao
Nancy
Wang Bing
Yang Ling
√
Helen
Mike
cake icecream
(三年级英语教案)牛津3A——Unit10Thankyou教案
牛津 3A——Unit10Thankyou 教课设计三年英教课设计Unit 10Thank you教材析：本元主要食品和料，学“征采意” 一功能。
要修业生能用英人能否需要吃（喝）某西，以及怎样答，并从中培育文明礼貌的。
本元出了许多口中常的略句，比如⋯，please /some ⋯? 些句子常常通升来表达征采意的意思，在教课的候教要特提示学生。
教课要求：1、能听懂、会⋯ ,please /some⋯? /以⋯及?答。
2、能听懂、会 a cake ,a hamburger ,an egg ,an ice–cream 和 a cup of coffee/tea ,a glass of milk /juice .3、能用短的句子征采方的意。
4、能听懂并有韵律地歌Green tea .教课要点：1、“二会”：⋯，please /some ⋯ ?/ ⋯?2、“二会” ： a cake ,a hamburger ,an egg ,an ice-cream 和 a cup of coffee/tea ,a glass of milk/juice .教课点：能听懂、会⋯，please /some⋯?/⋯以?及答。
教课方法：情形教课法、直法、游法、比法。
教具准：片、食品（料）物、文具、玩具、服饰等物件、蒙眼的布条、挂、磁等。
安排：共四。
第一： B 部分食品。
A 部分句型 Yes ,please /Thank you .第二： B 部分料。
A 部分句型 No ,Thanks /Thank you .第三： C部分看。
第四： D 部分及册。
Unit 10 Thank youThe first period : A . B (食品 )Teaching Aims :1、能听懂、会⋯ ,please ?/some⋯?/以⋯及?答Yes ,please /Yes ,thank you .2、能听懂、会四个食品： a cake ,an egg ,a hamburger ,an ice–cream .3、学生行文明礼貌教育，学会Thank you .Teaching Contents :1、 B 部分食品。
牛津小学英语3A教案-UNIT 10
A Unit 10 Thank you教材简析：本单元主要围绕食物和饮料类单词，学习“征求意见”这一功能。
要求学生能用英语询问别人是否需要吃（喝）某样东西，以及如何应答，并从中培养文明礼貌的习惯。
本单元出现了不少口语中常见的缩略句，例如…，please /some…? 这些句子往往通过升调来表达征求意见的意思，在教学的时候教师要特别提醒学生。
教学要求：1、能听懂、会说…,please /some …? /…? 以及应答语。
2、能听懂、会说a cake ,a hamburger ,an egg ,an ice –cream和a cup of coffee/tea ,a glass of milk /juice .3、能用简短的句子征求对方的意见。
4、能听懂并有韵律地诵读歌谣Green tea .教学重点：1、“二会”：…，please /some …?/…?2、“二会”单词：a cake ,a hamburger ,an egg ,an ice-cream 和a cup of coffee/tea ,a glass of milk/juice .教学难点：能听懂、会说…，please /some …?/…? 以及应答语。
教学方法：情景教学法、直观法、游戏法、对比法。
教具准备：图片、食品（饮料）实物、文具类、玩具、服装类等物品、蒙眼的布条、挂图、磁带等。
课时安排：共四课时。
第一课时：B部分食品类单词。
A部分句型Yes ,please /Thank you .第二课时：B部分饮料类单词。
A部分句型No ,Thanks /Thank you .第三课时：C部分看图说话。
第四课时：D部分及练习册。
Unit 10 Thank youThe first period : A . B (食品类)Teaching Aims :1、能听懂、会说…,please ?/some…?/…? 以及应答语Yes ,please /Yes ,thank you .2、能听懂、会说四个食品类单词：a cake ,an egg ,a hamburger ,an ice –cream .3、对学生进行文明礼貌教育，学会说Thank you .Teaching Contents :1、B部分食品类单词。
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《牛津小学英语3A》Unit10 Thank you第二课时教案姚桥中心小学周超一、教学目标1、能听懂、会说四个食品类的单词以及四个饮料类的单词：a cake a hamburger an egg an ice cream a glass of juice a glass of milk a cup of tea a cup of coffee2、进一步巩固掌握句型…,please./Some …?以及应答语Yes, please.或No, thank you/thanks.二、教学重点、难点1、能听懂、会说四个食品类的单词以及两个饮料类的单词，且发音准确。
2、能听懂、会说…,please.以及应答语。
同时能用此句型征求他人的意见。
三、课前准备实物、课件四、教学过程Step 1: Warming up1. The greetingsT: Class begins. Stand up,please. Good morning, everyone.Ss: Good morning, Miss Zhou.T: Sit down, please.2. Free talk(1). T: Good morning,S1. What,s your name?S1: I,m …T: I,m Miss Zhou.Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.T: Good morning,S1. What,s your name?S2: I,m …T: I,m Miss Zhou. How are you?S2: Fine,thank you.And you?T: Not bad,thank you.Step2: Presentation and pracitce1. Sing a song (引出ten)2.T: boys and girls, Christmas is coming. Do you like it?(教师指着图片) Yes orno?Ss: Yes.T: what is it? （出示超市图）Ss: It’s a supermarket.T: So Christmas is coming . Do you want to visit it? Yes or no?Ss: Yes.T: Ok, let’s go!（出示超市内部图）3. T: Welcome to my supermarket.What would you like?Let’s look at the menu.(课件出示菜单，菜单上面的食物分为两类，食物和饮料)T: First, let’s go to the food zone.What is it ? (出现部分猜整体)Ss:Cake.T:Good. Cake , read after me. A cake, read after me. This is a cake. Read after me.T: But it means…(出示多个蛋糕图片)Ss: Some cakes.T:Read after me, some cakes.4. T: Now, boys and girls. Tell me what can you see in the picture.Ss: an ice cream.T: Clever. read after me, an ice cream. Some ice creams. I can see some ice creams.5. T: Next, guess ,what is it? ( 面包+肉片+生菜)Ss: hamburger.T:Good. hamburger , read after me. A hamburger., read after me. It’s a hamburger.Read after me.( two by two)T: who can tell me it means…(出示多个蛋糕图片)Ss: Some hamburgers.T:Read after me, some hamburgers.6. T: what is it? (出示实物)Ss: egg.T: Yes, it’s an egg. read after me, an egg, some eggs. Here’s an egg.(group by group )T: let me see which group speak louder. (比比哪组声音大)T: Pay attention. Here’s “an”. Now can you sum up? Hands up, please.Ss: an apple, an orange, an elephant, an ice cream,an egg (出示图片，帮助回忆)7. Play a game. Guess together(看部分猜整体)一步一巩固8. T: Now, I’m thirsty.(做口干状)T: Look,this is a glass. (T手拿一玻璃杯)Read after me (a glass) one by one9. T: Now, tell me what is this?(出示牛奶)Ss: MilkT: Read after me, milk.T: But what is this?(把牛奶倒进茶杯)教授a glass of milk （two by two）10. T: Do you like fruit?(出示橘子) Yes or no?Ss: Yes.T: If Miss Zhou do it like this(做挤压状)，what can tou see?Ss: Juice.教授orange juiceT: we can say “a glass of milk” So “一杯橘子汁，we can say…Ss: A glass of orange juice.教授a glass of orange juice11. T: This is a cup(T手拿茶杯)Teach: a cup (Listen to the tape read after T one by one)T: who can tell me the difference between them? Hands up, please.T: 透明，不透明。
T: what’s in the cupSs: Tea教授teaT: a cup of ….T: a cup of tea.Listen to the tape read after me one by one (a cup of tea)T:This is a cup of coffee.12. T: Do you like it? (同样以实物出示认识)Ss: Yes.Learn:coffee(b)T:I like a cup of tea, I also like a cup of coffee .教授a cup of coffee13.Read after me(总结四个饮料)14. Read after the tape.(总结四个食品类的单词以及四个饮料类的单词)Step3 Practice1. MatchT: Now, we have leart all the new words. Do you remenber them? Ok,let me check you. Make a match.(One by one)2. Play a game. What’s missing?T: 如果你是营业员，你能正确地记录菜单吗？(看看菜单中少了哪样？) 试试吧。
Have a try.3. T: very good. Now we are in the Da Tonghua supermarket. You are the assisstantin thesupermarket. How can you you're your things?(如果你是售货员，你该怎样推荐自己的东西呢？)Ss: A/An/Some…T: If you are the customer. You can say…(如果你是顾客，你会怎样回答？) Ss: Yes ,please.No ,thank you/thanks.T: Good. You are so clever.4.Let’s chant (为你的叫卖配上音乐)T: Now, Let’s chant.Chant after me.Chant together.5. Work in pairs.同桌来练一练这个对话。
(任选一幅幅)T: Role play.3minutes.Time is up. Who wants try?Step4: Consolidation1.Let’s guess!T: Guess what they want?猜一猜Yang Ling和Nancy 想买的是什么，每组有两件东西是她们想买的。
猜对的学生，棒棒糖奖励。
(每组做一组练习one by one) T: sorry /yes,lucky.Step5: Homework1. Please listen to the tape and read the text 5 times.2.Make dialogues with your friends。