3、顺序程序设计作业 (1)
第1章 顺序程序设计_1(第1次课)
输出
框图直观且易于修改，有利于人们表 达出解决问题的思想和方法。
1.3程序设计的完整过程
分析一找出解决 问题的关键之处 调试程序一运行、 纠正错误、修改 程序、输入试验 数据观察结果
画框图一描绘出 对实际问题的解 决步骤
写程序一根据框 图编写代码
运行程序一输入 正确数据得到正 确结果。
注：部分程序无数据输入
计算机编程导论
课程建设组 编著
2013.9
第1 章
顺序程序设计
1.1 用计算机解决问题的方法
1.2 学习程序设计的要素
1.3 程序设计的一般过程
1.4 顺序程序设计问题
1.1 用计算机解决问题的方法
用计算机解决问题的一般方法： （1）用框图或自然语言描绘出解决问题的步骤。 本书用框图描绘。描绘出的解决问题的步骤称也 为算法。 （2）用程序设计语言来实现解决问题的步骤。即 用程序设计语言把框图表示的算法翻译成机能够 理解，从而可以执行的程序。 用高级程序设计语言写的程序也称源程序。 用计算机解决实际问题的过程称为程序设计。 程序设计的一般方法为： 首先用框图描绘出实际问题的解决方案，然后 用程序设计语言表达出来，最后在计算机上执行 求得计算结果。
双分支判断框 — 用于解决双 分支问题 例子： if x>0: y=1+2*x else: y=0 print ' y=', y
条件 True
False
条件 True
False
循环框1—用于解决需要反复进行 的问题。 例子1： s=[1, 2, 3] for x in s: print x 例子2： i=1 s=0 while i<=100: s=s+i i=i+1 print s
1、顺序程序设计作业
编写程序（不少于70%的题, 即本作业至少做七题）
1．由键盘任意输入一个圆的半径，计算其面积。
2．由键盘任意输入一个圆柱的半径和高，计算其底面积、表面积、体积。
3．由键盘任意输入一个长方形的长和宽，计算面积。
4．由键盘任意输入一个三角形的3条边，计算其面积。
5．由键盘任意输入4门课程的成绩，计算它们的平均成绩。
6．由键盘输入寝室4个学生的年龄，计算平均年龄。
7．由键盘输入寝室4个学生的身高，计算平均身高。
8．由键盘任意输入2个数据，将它们交换后输出。
9．由键盘任意输入1个4位数整数，分别输出其中的个位、十位、百位、千位。
10.由键盘任意输入1个大写字母，将其转化为小写字母后输出。
C语言 第三章 顺序结构程序设计期末测试习题与答案
B.scanf(“%dV%dV%d”,&a,&b,&c);
C.scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c);
D.scanf(“%2d%3d%4d”,a,b,c);
参考答案：C
5、若int a,b; double x;
以下不合法的scanf函数调用语句是( )。
参考答案：C
17、以下程序段的输出结果是
int a=1234；
printf("a=%2d\n",a);
A.提示出错、无结果
B.a=34
C.a=1234
D.a=12
参考答案：C
18、下列关于printf()函数说法错误的是( )。
A.printf()函数是库函数，必须使用#include命令将其包含进来
printf(" %d %d\n",(++x ,y++),z+2)；}
运行该程序的输出结果是( )。
A.4 2
B.33
C.4 3
D.3 4
参考答案：B
24、下列程序的输出结果是( )。
main（）
{ double d=3.2; int x ,y ;
x=1.2 ; y=(x+3.8)/5.0;
printf("%d \n", 7.3);}
A.3
B.3.07
C.0
D.3.2
参考答案：C
25、以下程序的输出结果是( )。
main( )
{
inmp;&!b||!c；
C语言(顺序结构程序设计)习题与答案
正确答案：D
16、已知ch是字符型变量,下面正确的赋值语句是( )。
A.ch="\";
B.ch= '\xff';ห้องสมุดไป่ตู้
C.ch= '123';
D.ch= '\08';
正确答案：B
二、判断题
1、每个语句和数据定义的最后都必须有分号。（√）
2、算述运算*、/、+和一具有相同的优先级。（×）
A.0～65535
B.0～2147483647
C.0～32767
D.0～255
正确答案：A
12、已有如下定义和输入语句,若要求a1,a2,c1,c2值分别为10,20,A和B,当从第一列开始输入数据时,正确的数据输入方式是( )。
int a1,a2; char c1,c2;
scanf("%d%c%d%c",&a1,&c1,&a2,&c2);
A.必须在系统调用的库函数的后面
B.必须在最开始
C.可以任意
D.必须在最后
正确答案：C
3、下面四个选项中,均是不合法的浮点数的选项是( )。
A.160.
0.12
e3
B.123
2e4.2
.e5
C.-e3
.234
1e3
D..18
123e4
0.
正确答案：B
4、下面四个选项中,均是合法浮点数的选项是( )。
A.+le+1
5e-9.4
03e2
B.123e
1.2e-.4
+2e-1
项目3 顺序结构程序设计
运算，就必须给出数据，而运算的结果当然需要输出，以便人们应用。没有输 出的程序是没有意义的。输入输出是程序中最基本的操作之一。
在讨论程序的输入输出时首先要注意以下几点。 ⑴ 所谓输入输出是以计算机主机为主体而言的。 ⑵ C语言本身不提供输入输出语句，输入和输出操作是由C标准函数库中 的函数来实现的。 ⑶ 在使用系统库函数时，要在程序文件的开头用预处理指令#include把 有关头文件放在本程序中 如：#include<stdio.h> 注意：应养成这样的习惯：只要在本程序文件中使用标准输入输出库函 数时，一律加上#include<stdio.h>指令。
∥程序重要调用求平方根函数sqrt
int main ( ) ｛double a ，b ，c ，disc ，x1，x2，p ，q; ∥disc用来存放判别式（b*b－4ac）的
值
scanf(“%1f%1f%1f”，&a，&b，&c); ∥输入双精度变量型的值要用格式声明“%1f”
disc=b*b－4*a*c;
任务3.2 C语句概述
⑸ 复合语句。可以用{ }把一些语句和声明括起来成为复合语句（又称语 句块）。例如下面是一个复合语句：
{ float pi=2.14159，r=2.5，area;
∥定义变量
area=pi * r * r ; printf(“area=%f”，area);
} 可以在复合语句中包含声明部分（如上面的第2行），C99允许将声明部
（3）s格式符。用来输出一个字符串。如： printf(“%s”，“CHINA”); 执行此函数时在显示屏上输出字符串“CHINA”（不包括双引号）。
课后题答案-C语言程序设计(第2版)
《C语言程序设计能力教程（第二版）》课后作业及实训题参考答案第1章进入C语言程序世界二、1. I love China!printf("we are students.\n")2. 6项目实训题参考答案1．编写一个C程序，输出以下信息：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *I am a student!* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *main(){ printf("********************\n");printf(" I am a student!\n ");printf("********************\n");}2．已知立方体的长、宽、高分别是10cm、20cm、15cm，编写程序，求立方体体积。
解：main(){int a,b,c,v;a=10;b=20;c=15;v=a*b*c;printf("v=%d",v);}本程序运行结果为:v=3000第2章编制C程序的基础知识一选择题C B A B A C C二操作题，2，-8，23.000000，2.500000，-8.0000002. ABC DEFGHwhy is 21+35 equal 523.3 14 32 31 24. aa bb cc abcA N项目实训题1．定义一个符号常量M为5和一个变量n值为2，把它们的乘积输出。
#define M 5main(){ int n,c;n=2; c=M*n;printf("%d\n",c); }2．编程求下面算术表达式的值。
（1）x+a%3*(int)(x+y)%2/4，设x=2.5,a=7,y=4.7;（2）(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y，设a=2,b=3,x=3.5,y=2.5。
顺序结构程序设计作业
1、（将英尺转换为米）编写程序，读入英尺数，将其转换为米数并显示结果。
一英尺等于0.305米。
运行示例：(加阴影部分表示是从键盘输入的)Enter a value for feet:16 enter↙16 feet is 4.88 meters2、（求ASCII对应的字符）编写程序，接受一个ASCII码（从0到128的整数），然后显示它所代表的字符。
例如，输入97，程序显示的字符是a。
运行示例：Enter an ASCII code：69 enter↙The character for ASCII code 69 is E3、（医疗应用程序：计算BMI）身体质量指数（BMI）是对体重的健康测量。
它的值可以通过将体重（以公斤为单位）除以身高（以米为单位）的平方值得到。
编写程序，提示用户输入体重（以公斤为单位）以及身高（以米为单位），然后显示BMI。
运行示例：Enter your weight in kilograms: 60 enter↙Enter your height in meters:1.65 enter↙BMI is 22.03864、（科学方面：技术能量）编写程序，计算将水从初始温度加热到最终温度所需要的能量。
程序应该提示输入水的重量（以千克为单位），以及水的初始温度和最终温度。
计算能量的公式是：Q=M（最终温度-初始温度）4184M是水的重量，温度以摄氏为单位，Q是能量，以焦耳为单位。
运行示例：Enter the amount of water in kilograms:55.5 enter↙Enter the initial temperature :3.5 enter↙Enter the final temperature:10.5 enter↙The energy needed is 1.62548e65、（几何方面：两点间距离）编写程序，提示用户输入两个点（x1,y1）和（x2，y2）,然后显示两点之间的距离。
C语言-第3章 最简单的C程序设计 练习题
第3章最简单的C程序设计—顺序程序设计一、单项选择题1. 不是C语言提供的合法关键字是。
A）switch B）cher C）case D）default2. C语言提供的合法关键字是。
A）next B）string C）do case D）struct3. 下列不属于C语言中关键字的是。
A) long B) print C)default D)typedef4. 下列不正确的标识符是。
A) -a1 B) a[i] C)a2_i D)x5. 下列C语言用户标识符中合法的是。
A)*y B)sum C)int D)%5f6. 下面四个选项中，合法的标识符是。
A）auto B）define C）6a D）c7．下列C语言用户标识符中合法的是。
A)3ax B)x C)case D)-e28. 以下选项中合法的用户标识符是。
A) long B) _2Test C) 3Dmax D) A.dat9．下列四组选项中，正确的C语言标识符是。
A）%x B）a+b C）a123 D）12310. 请选出可用作C语言用户标识符的一组标识符A) void B) a3_b3 C) For D) 2adefine _123-abc DOWORD sum Case sizeof11. 下列四组字符串中都可以用作C语言程序中的标识符的是。
A）print _3d oodb aBc B）I\am one_half start$it 3paiC）str_1 Cpp pow while D）Pxq My->book line# His.age12. 下列C语言标识符中合法的变量名是。
A)2e3 B)you C)*y D)float1-12题解析：参照讲义中知识点--标识符与关键字，13. C语言中的简单数据类型包括。
A）整型、实型、逻辑型B）整型、实型、逻辑型、字符型C）整型、字符型、逻辑型D）整型、实型、字符型13题解析：C语言中没有逻辑型变量14.下列可以正确表示字符型常量的是。
《C语言程序设计(第3版)》电子教案 项目三 设计顺序结构程序
任务一 了解程序算法
二、了解算法的特征
通常，一个算法必须具备以下五个基本特征： 1．有穷性。一个算法必须在它所涉及的每一种情形下，都能在执行有
限次的操作之后结束； 2．确定性。算法的每一步，其顺序和内容都必须严格定义，而不能有
任何的歧义； 3．有零个或多个输入。输入是算法实施前需要从外界取得的信息，有
goto, return
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任务二 掌握格式化输出/输入
2. 函数调用语句 函数调用语句由一次函数调用加一个分号（语句结束标志）构
成。例如： printf(“This is a C Program.”)； 3.表达式语句
表达式语句由表达式后加一个分号构成。 表达式能构成语句，是C语言的一大特色，最典型的表达式语 句是在赋值表达式后加一个分号构成的赋值语句。例如， “num=5”是一个赋值表达式，而“num=5；”却是一个赋值语句。
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任务二 掌握格式化输出/输入
（一）printf()函数的一般格式 printf("格式字符串", [输出项表]); 其中： “格式化字符串”由控制输出格式的字符组成的字符
串。输出表达式表是用逗号分隔的若干个表达式。C语言系统将按 照自右向左的顺序，依次计算“输出表达式表”中诸表达式的值， 然后按照“格式化字符串”中规定的格式输出到显示器上显示。 函数返回值为返回输出数据的个数。
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任务二 掌握格式化输出/输入
（二）printf（）函数格式字符 格式指示符的一般形式为：%[修饰符]格式字符
其中，修饰符与格式字符的具体用法如下： 1．格式字符
printf函数中常用的格式字符如表3-1所示。 2．长度修饰符
3顺序结构程序设计
一、单项选择题1．printf()函数输出实数时，使用的格式字符是（）A．%d B．%c C．%f D．%o2．下面变量说明中（）是正确的。
A．char:a ,b ,c; B．char a;b;c;C．char a , b , c; D．char a,b ,c3．以下说法正确的是（）A. 输入项可以是一个实型常量B. 只有格式控制，没有输入项，也能进行正确输入，如scanf("a=%d,b=%d");C. 当输入一个实型数据时，格式控制部分应规定小数点后的位数，如scanf("%4.2f",&f);D. 当输入数据时，必须指明变量的地址，如scanf("%f",&f);4．以下能正确地定义整型变量a、b和c并为其赋初值5的语句是（）A．int a=b=c=5; B．int a,b,c=5;C．int a=5,b=5,c=5; D．a=b=c=5;5.下面程序的输出是（）main(){ int k=11;printf("k=%d,k=%o,k=%x\n",k,k,k);}A. k=11,k=12,k=11B. k=11,k=13,k=13C. k=11,k=013,k=0xbD. k=11,k=13,k=b6.在下列选项中,不正确的赋值语句是（）A. ++t;B. n1=(n2=(n3=0));C. k=i=j;D. a=b+c=1;7.下面程序的输出是（）main(){ int x=023;printf("%d\n",--x);}A.17B. 18C. 23D. 228.下面程序的输出的是（）main(){ int x=10,y=3;printf("%d\n",y=x/y);}A. 0B. 1C. 3D. 不确定的值9.已知字母A的ASCII码为十进制的65,下面程序的输出是（）main(){ char ch1,ch2;ch1='A'+'5'-'3';ch2='A'+'6'-'3';printf("%d,%c\n",ch1,ch2);}A.67,DB. B,CC. C,DD. 不确定的值10.以下程序的输出结果是（）main(){ int x=10,y=10;printf("%d %d\n",x--,--y);}A. 10 10B. 9 9C. 9 10D. 10 911.设有如下定义: int x=10,y=3,z;则语句 printf("%d\n",z=(x%y,x/y));的输出结果是（）A.1B. 0C. 4D. 312.阅读下面的程序main(){char ch;scanf("%3c",&ch);printf("%c",ch);}如果从键盘上输入abc<回车>则程序的运行结果是（）A. aB. bC. cD. 程序语法出错13.阅读下面的程序main(){int i,j;i=010;j=9;printf("%d,%d",i-j,i+j);}则程序的运行结果是（）A. 1,19B. -1,19C. 1,17D. -1,1714.阅读下面的程序main(){int i,j,m,n;i=8;j=10;m=++i;n=j++;printf("%d,%d,%d,%d",i,j,m,n);}程序的运行结果是（）A. 8,10,8,10B. 9,11,8,10C. 9,11,9,10D. 9,10,9,1115.阅读下面的程序main(){int i,j;scanf("%3d%2d",&i,&j);printf("i=%d,j=%d\n",i,j);}如果从键盘上输入1234567<回车>,则程序的运行结果是（）A. i=123,j=4567 B. i=1234,j=567C. i=1,j=2D. i=123,j=4516.执行下面程序段后,输出结果是（）int a;int b=65536;a=b;printf("%d\n",a);A.65536B. 0C. -1D. 117.下面程序的输出的是（）main(){ int x=10,y=4;printf("%d\n",y=x/y);}A.4B.2.5C. 2D. 不确定的值18.以下程序的输出结果是（）main(){ int x=10,y=10;printf("%d %d\n",x--,--y);}A.10 10B. 9 9C. 9 10D. 10 919.以下程序的输出结果是（）main(){int a=12, b=12;printf("%d,%d\n",--a,++b);}A.10,10B. 12,12C. 11,10D. 11,1320.下列程序的输出结果是（）main(){printf("%d\n",null);}A.0B.变量无定义C.-1D.121.以下程序的输出结果为（）main(){ int i=010,j=10;printf("%d,%d\n",++i,j--);}A.11,10B.9,10C.010,9D.10,922.以下程序段的输出结果是（）int a=12345; printf(”%2d\n”, a);A．12 B．34 C．12345 D．提示出错、无结果23.有如下程序段：int x1，x2；char y1，y2；scanf（”%d%c%d%c”，&x1,&y1,&x2,&y2）;若要求x1、x2、y1、y2的值分别为10、20、A、B，正确的数据输入是（）。
实验3--最简单的C程序设计——顺序程序设计
①输入以下程序：#include <stdio.h>int main(){int a,b; //定义整形a，bfloat d,e; //定义单精度浮点d，e char c1,c2; //定义字符c1，c2double f,g; //定义双精度字符f，g long m,n; //定义长整形字符m，n unsigned int p,q; //定义无符号整形p，q a=61;b=62; //对a，b赋值61,62c1='a';c2='b'; //对c1，c2赋值a，b d=3.56;e=-6.87; //对d，e赋值f=3157.890121;g=0.123456789; //对f，g赋值m=50000;n=-60000; //对m，n赋值p=32768;q=40000; //对p，q赋值printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e); //输出a，b，c1，c2，d，eprintf("f=%1.56f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q); //按格式化输出f，g，m，n，使f小数点后保留56位，g的有效字符位15且保留12位小数}②运行此程序并分析结果。
③在此基础上，将程序第10—14行改为：c1=a;c2=b;f=3157.890121;g=0.123456789;d=f;e=g;p=a=m=50000;q=b=n=-60000;运行程序，分析结果。
④用sizeof运算符分别检测程序中各类型的数据占多少字节。
例如，int型变量a的字节数为sizeof(a)或sizeof(int),用printf函数语句输出各类型变量的长度（字节数）。
sizeof(int) = 4sizeof(float) = 4;sizeof(double) = 8;sizeof(char) = 1;char *p;sizeof(p) = 4;sizeof(long) = 4;sizeof(unsigned int) = 4;⑵设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
实验3 最简单的C程序设计——顺序程序设计
实验3 最简单的C程序设计——顺序程序设计1.实验目的⑴掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。
⑵掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。
⑶进一步掌握编写程序和调试程序的方法。
2.实验内容和步骤⑴通过下面的程序掌握各种格式转化符的正确使用方法。
①输入以下程序：#include <stdio.h>int main(){int a,b;float d,e;char c1,c2;double f,g;long m,n;unsigned int p,q;a=61;b=62;c1='a';c2='b';d=3.56;e=-6.87;f=3157.890121;g=0.123456789;m=50000;n=-60000;p=32768;q=40000;printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%1.56f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q); }②运行此程序并分析结果。
解：运行时输出：③在此基础上，将程序第10—14行改为：c1=a;c2=b;f=3157.890121;g=0.123456789;d=f;e=g;p=a=m=50000;q=b=n=-60000;运行程序，分析结果。
解：运行时输出：④用sizeof运算符分别检测程序中各类型的数据占多少字节。
例如，int型变量a的字节数为sizeof(a)或sizeof(int),用printf函数语句输出各类型变量的长度（字节数）。
解：sizeof(int) = 4sizeof(float) = 4;sizeof(double) = 8;sizeof(char) = 1;char *p;sizeof(p) = 4;sizeof(long) = 4;sizeof(unsigned int) = 4;⑵设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
C语言——顺序结构程序设计练习题
C语⾔——顺序结构程序设计练习题顺序结构程序设计习题⼀、选择题：（以下各题□代表空格。
）1.以下程序运⾏的结果是：#includeint main(){int m=5,n=10;printf(“%d,%d\n”,m++,--n);}A)5,9 B)6,9 C)5,10 D)6,102.以下程序运⾏的结果是：#includeint main(){int a=201,b=012;printf(“%2d,%2d\n”,a,b);return 0}A)01,12 B)201,10 C)01,10 D)20,013.有定义语句int a,b;若要通过语句scanf(“%d,%d,”&a,&b);使变量a得到数值6，变量b得到数值5，下⾯输⼊形式，错误的是：A)6,5<回车> B)6,□□<回车>C)6 5<回车> D)6，<回车>5<回车>4.设有如下程序：#includeint main(){char ch1=’A’，ch2=’a’;printf”%c\n”,(ch1,ch2));return 0;}则以下叙述正确的是：A）程序的输出结果为⼤写字母A；B）程序的输出结果为⼩写字母a；C）运⾏时产⽣错误信息；int main(){int x1=0xabc,x2=oxdef;x2-=x1;printf(“%X\n”,x2);return 0;}A)ABC B)0XABC C)0X333 D)3336.以下程序输出的结果是：#includeint main(){ printf(“\n*s1=%15s*”,”chinabeijing”);printf(“\n*s2=%-5s*”,”chi”);}A)*s1=chinabeijing□□□*S2=**chi*B)*s1=chinabeijing□□□**s2=chi□□*C)*s1=*□□chinabeijing**s2=□□chi*D)*s1=□□□chinabeijing**s2=chi□□*7.已有定义int a=-2;和输出语句：printf(“%8lx”,a);以下正确的描述是：A)整形变量的输出格式符只有%d⼀种；B)%x是格式符的⼀种，它可以适应与任何⼀种类型的数据；C)%x是格式符的⼀种，其变量的值按⼗六进制输出，但%8lx是错误的D)%8lx不是错误的格式符，其中数字8规定了输出字段的宽度。
《C程序设计》作业参考答案(1-4章)
第1章C语言概述习题（P13）：1.3 写出一个C程序的构成。
答：C程序由一个main函数和0个或多个自定义函数构成，每个函数的构成如下：函数类型函数名（函数参数列表）{说明部分执行部分}1.4 C语言以函数为程序的基本单位，有什么好处？答：一个函数实现一个相对独立的功能，便于实现程序的模块化。
1.5 请参照本章例题，编写一个C程序，输出以下信息：*************************************************Very good!*************************************************答：参照例1.1编程如下# include <stdio.h>void main(){printf("********************************************\n");printf(" Very good!\n");printf("********************************************\n");}1.6 编写一个C程序，输入a、b、c 3个值，输出其中最大者。
答：参照例1.3编程如下法一：修改例1.3的主函数，自定义max函数不变。
# include <stdio.h>void main(){int max(int x,int y); /*函数声明*/int a,b,c,m; /*定义4个变量，m用于存放最大值*/scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);/*从键盘上输入3个整数*/m=max(a,b); /*第一次调用max函数求出前两个数的最大值放在m中*/m=max(m,c); /*再调max函数求出m和第三个数的最大数*/printf("max is %d\n",m); /*输出结果*/}int max(int x,int y) /*定义求两个数的最大数的函数max */{int z;if(x>y) z=x;else z=y;return(z);}法二：修改例1.3的主函数和max函数，将max函数改为求3个数的最大数。
C语言学案（三、顺序结构程序设计）
C语⾔学案（三、顺序结构程序设计）课题3-1：顺序结构程序设计(1)——基本语句与字符输⼊输出、printf函数【知识⽬标】1．了解C语句的分类、数据输⼊输出的概念；2．掌握pritnf()格式输出函数；3．掌握字符数据的输⼊输出函数getchar()和putchar()。
【技能⽬标】1．能阅读各种格式printf的程序，并计算出数据输出的结果。
【学习⽅法】⼩组协作、⾃主探究、展⽰交流、任务驱动【学习环境】多媒体教室【学习过程】⼀、创设情境，激趣导⼊在程序中，常量、变量、运算符、表达式是构成程序的基本要素，从本章开始将深⼊介绍如何将这些基本要素有效地组合在⼀起，构成合法有意思的程序。
顺序结构是结构化程序设计中最简单、最常⽤的基本结构，也是任何应⽤程序的主体结构。
⼆、明确⽬标，⾃主学习预习教材P50-P55的内容，完成以下预习题。
1．C语⾔中语句分为简单语句、结构语句。
简单语句有____________、____________、____________、____________、____________、_____________、_____________，结构语句有____________、____________、____________。
2．字符数据的输⼊函数有_____________、_____________、_____________。
字符数据的输出函数有_____________。
3．printf函数的⼀般形式__________________________，格式控制字符串由格式字符串和_____________组成。
格式字符串以%开头，⼀般形式为__________________________。
参数列表中可给出各个输出项，输出项之间⽤_________分隔。
要求格式控制字符串和各输出项在数量和类型上应该⼀⼀对应。
输出项可以是__________、__________，甚⾄是表达式。
顺序程序设计练习题
顺序程序设计练习题顺序程序设计练习题是编程学习过程中的重要环节，通过解答这些题目，可以提高编程能力和逻辑思维能力。
本文将介绍一些常见的顺序程序设计练习题，并提供相应的解答思路。
一、计算两个数的和与差这是一个简单的顺序程序设计练习题。
要求编写一个程序，输入两个数，然后计算它们的和与差，并输出结果。
解答思路如下：1. 首先，使用输入函数获取用户输入的两个数。
2. 然后，使用加法运算符计算两个数的和，并将结果保存在一个变量中。
3. 接下来，使用减法运算符计算两个数的差，并将结果保存在另一个变量中。
4. 最后，使用输出函数将结果输出到屏幕上。
二、计算圆的面积和周长这是另一个常见的顺序程序设计练习题。
要求编写一个程序，输入圆的半径，然后计算圆的面积和周长，并输出结果。
解答思路如下：1. 首先，使用输入函数获取用户输入的圆的半径。
2. 然后，使用圆的面积公式（π * 半径 * 半径）计算圆的面积，并将结果保存在一个变量中。
3. 接下来，使用圆的周长公式（2 * π * 半径）计算圆的周长，并将结果保存在另一个变量中。
4. 最后，使用输出函数将结果输出到屏幕上。
三、计算三角形的面积这是一个稍微复杂一些的顺序程序设计练习题。
要求编写一个程序，输入三角形的三条边长，然后计算三角形的面积，并输出结果。
解答思路如下：1. 首先，使用输入函数获取用户输入的三角形的三条边长。
2. 然后，使用海伦公式（sqrt(s * (s - a) * (s - b) * (s - c))，其中s为三边之和的一半）计算三角形的面积，并将结果保存在一个变量中。
3. 最后，使用输出函数将结果输出到屏幕上。
通过以上三个顺序程序设计练习题的解答思路，我们可以看到，顺序程序设计的基本思路是先获取输入，然后进行相应的计算，最后将结果输出。
在编程学习的过程中，通过解答这些练习题，可以锻炼我们的编程思维和逻辑思维能力，提高我们的编程水平。
除了以上介绍的练习题，还有很多其他类型的顺序程序设计练习题，如计算平均值、计算阶乘、判断奇偶数等等。
《第6课 顺序结构》作业设计方案-小学信息技术浙教版23五年级上册
《顺序结构》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生巩固顺序结构程序设计的基本概念和技巧，同时通过实际操作，提高他们的编程能力和问题解决能力。
二、作业内容1. 编写一个简单的顺序结构程序，要求程序能够实现以下功能：用户输入两个数字，程序比较这两个数字的大小，并输出结果。
2. 在编程过程中，学生需要使用正确的输入和输出语句，以及比较运算符。
3. 学生需要考虑到可能出现的各种情况，如输入非数字时应该如何处理。
4. 程序完成后，学生需要提交作业，可以通过电子邮件、云存储或其他共享平台进行提交。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，禁止抄袭和团队作业。
2. 作业中使用的编程语言应为小学信息技术课程中教授的编程语言。
3. 提交的作业应包括程序的代码和相应的注释，以便教师能够理解学生的思路和实现过程。
4. 学生应按照教师的要求进行编程，包括正确的输入和输出语句、比较运算符的使用等。
5. 作业提交截止日期将提前在本节课结束后通知学生。
四、作业评价1. 教师将对所有提交的作业进行评分，并根据完成情况给予反馈和建议。
2. 优秀的作业将展示给全班同学，以鼓励更多的同学积极参与和投入。
3. 对于在编程过程中出现的问题，教师将进行个别指导，并帮助学生改进和完善程序。
4. 评价标准将包括程序的正确性、完整性、创新性和实用性等方面。
五、作业反馈1. 学生将收到来自教师的评价和反馈，包括优点、改进建议和鼓励等。
2. 教师将针对学生在编程过程中出现的问题和难点进行集中讲解和答疑，帮助学生更好地理解和掌握顺序结构程序设计的知识和技巧。
3. 学生可以随时向教师提问和寻求帮助，以便更好地完成后续的作业和课程学习。
通过本节课的作业，学生将进一步巩固顺序结构程序设计的基本概念和技巧，提高他们的编程能力和问题解决能力。
同时，教师将提供及时的反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握相关知识，为后续的课程学习打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够：1. 熟练掌握顺序结构程序设计的基本概念和原理；2. 能够独立完成简单的顺序结构程序设计；3. 培养良好的程序设计习惯和思维方式。
顺序结构程序设计练习题
Ｃ语言练习题总汇一、单选题:【顺序结构程序设计】１．己知ｉnｔk，m=１；执行语句k=-ｍ++;后k的值是( Ａ)。
(提示：负号与自加运算符同级,结合方向从右向左）A)-１B) 0 C）１D)22．若有定义int ｘ=4；则执行语句x + = x ＊＝ｘ+ 1;后,x的值为（C )。
A）5 B)2０C)4０D)无答案3.若有定义：ｆloat ａ=3.0，b=4．0,c＝5.０;则表达式1/２*(a+b+ｃ）的值为（ C ）。
A）6.０ B)6 Ｃ)０．0 D)无答案４．以下程序段的输出结果是（ C ）。
（提示：a当约束过严时，约束失效。
按自由格式输出。
）int a=1234;ｐrｉntf("%２ｄ＼n"，a);A）12 B)３4 Ｃ)1234 D)提示出错，无结果5．下列程序段的输出结果是（C)。
iｎt ａ=1234；floａｔ b＝123.4５6；dｏuble c=12345.543２1；ｐrintf("%２ｄ,%3.2f，％４．1f"，a,b,c）；A）无输出 B)12, 1２3.46，12345.5 C）1234，12３.4６,1234５.5 D）12３4，12３．45, 1２3４.56.设x，y均为整型变量，且x=8, ｙ=５,则以下语句的输出结果是（D)。
priｎtf("%d，％d\n"，x--，++y）;A)8,5 B)7,５ C）7,6 D) 8,６7.以下程序的输出结果是( A ）。
ｉnt mａiｎ(）{ inｔ a=2０,b=10；pｒintｆ("%d,%％d\n"，a＋b,a-b）; ｝Ａ) ３0，%d Ｂ)3０，1０Ｃ)30,％10 D）以上答案均不正确（%％d中第一个%后面的表示字符)８.下列程序的运行结果是（A)。
int ｍａiｎ（)｛ float x＝2.５;iｎｔ y;ｙ＝(iｎｔ)x；pｒinｔf（"x=%ｆ,ｙ=%d",ｘ，y)；}A) x=2.5００000,ｙ＝2 B)x=2.5,y=2 C)ｘ＝２,ｙ=2 D) x=２.５0０000,y＝2.0０0000 ９.以下程序的输出结果是(A）。
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实验3 顺序程序设计
一、实验目的
1．学习编写简单的C程序。
2．在编写和调试程序的过程中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3．掌握程序的基本组成：说明数据、输入数据、加工数据、输出数据。
二、实验预备知识
1．C语言的各种数据类型；
2．C语言的各种运算符和表达式；
3．C程序中各种数据的输入和输出。
三、实验内容
编写程序，实现以下功能。
1．由键盘任意输入一个圆的半径，计算其面积。
2．由键盘任意输入一个三角形的3条边，计算其面积。
3．由键盘任意输入一个长方体的长、宽、高，计算体积。
4．由键盘任意输入一个圆柱的半径和高，计算其底面积、表面积、体积。
5．由键盘任意输入4门课程的成绩，计算它们的平均成绩。
6．由键盘任意输入一个数字字符（‘0’-‘9’），将其转换为数字输出。
7．由键盘任意输入1个大写字母，将其转化为小写字母后输出。
8．由键盘任意输入银行存款本金、存款年利率、存款年限、利息税，计算本金和利息总和。
9．由键盘任意输入2个数据，将它们交换后输出。
10．由键盘任意输入1个4位数整数，分别输出其中的个位、十位、百位、千位。
四、实验分析
1．分析并总结不同数据类型的数据，它们的表示形式、表示范围、机内所占字节的数量、可以进行的运算的不同。
2．当表达式中出现了多种运算符时，应特别注意它们的优先级和结合性。
3．正确使用格式输入和输出函数中的各种格式符。
4．掌握顺序程序设计的方法。
五、实验报告
1．在实验过程中，将每一个程序的源代码保存，如1.C、2.C、3.C、。
、10.C。
2．建立本人学号和姓名为名称的文件夹，如：2013211234王军-3，将每一个程序的源代码存入此文件夹。
3．将此文件夹上传到：上传作业\教师名\班级名，如：上传作业\李明\光信13-1。