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六年级教辅十大排行榜
六年级教辅十大排行榜六年级是学生们升入小学最后一个学年的阶段，也是他们在小学生涯中最后一个重要的阶段。
在这个阶段，学生们既需要巩固之前学过的知识，又需要学习新的内容，为即将到来的初中学习做准备。
为了帮助六年级的学生顺利度过这个阶段，教辅书成为他们必不可少的学习工具之一。
在这里，我将为大家介绍六年级教辅书的十大排行榜。
第一名：语文人教版六年级下册作为六年级语文教辅书中的佼佼者，《语文人教版六年级下册》以覆盖全面、内容贴切实际、重点突出的特点受到了学生和家长的一致好评。
它充分考虑到了学生的认知和学习特点，既注重知识点的讲解和示范，又注重学生的实际应用和思维能力的培养。
第二名：数学人教版六年级下册数学作为六年级学生必修的一门学科，对学生的思维能力和逻辑思维的培养有着非常重要的作用。
《数学人教版六年级下册》通过合理的知识结构，注重知识点和解题方法的讲解，帮助学生巩固和拓展数学知识，提高他们解题的能力和思维的灵活性。
英语作为一门培养学生综合语言运用能力的学科，对学生的英语水平和语言表达能力的提高有着重要的作用。
《英语人教版六年级下册》以培养学生听、说、读、写的综合能力为目标，通过丰富的阅读材料和训练题目，帮助学生提高英语口语表达能力，提升综合应用能力。
第四名：物理人教版六年级下册物理作为一门训练学生观察与实验能力的学科，对学生的科学素养和实践能力的提高有着重要的作用。
《物理人教版六年级下册》通过丰富的实验设计和实用的实验操作，培养学生的实验设计能力和数据分析能力，提高学生们对物理学科的兴趣和热爱。
第五名：化学人教版六年级下册化学作为一门培养学生实验能力和逻辑思维的学科，对培养学生科学素养和实践能力有着重要的作用。
《化学人教版六年级下册》以实用的实验设计和详细的实验步骤为主要特点，帮助学生培养实验操作能力和实验数据分析能力，提高学生对化学学科的兴趣和学习动力。
生物作为一门培养学生科学素养和观察能力的学科，对学生的动手能力和实验观察能力的提高有着重要的作用。
西师版小学数学各年级教材内容及简要说明
西师版小学数学各年级教材内容及简要说明一年级（上）上学了（数一数（1～10）、比一比（高矮、长短、大小、多少））一、10以内数的认识和加减法（一）（1～5各数的教学：数、摆、比、画、读、写、分、算；等于、大于、小于）二、10以内数的认识和加减法（二）（6～10各数的教学：数、摆、比、画、读、写、分、算；连加、连减、加减混合运算）实践活动――认识周围的数三、分一分、认识物体（长方体、正方体、圆柱、球）实践活动――我有一双小巧手四、11～20各数的认识（11～20各数的教学：捆、说、写、拨、数、分、比大小；不进位加法和不退位减法）五、20以内的进位加法（9加几；8加几；6、7加几）六、20以内的退位减法（11减几；12、13减几；14、15减几；16、17、18减几）七、总复习数学文化：分类、阿拉伯数字的由来封底：陕西省秦始皇陵兵马俑一年级（下）一、100以内数的认识（数数、数的组成、写数、读数、数的顺序、大小比较、认识人民币）实践活动――了解生活中的数二、方向与位置（前、后、上、下、左、右）三、认识图形（圆、三角形、长方形、正方形）实践活动――有趣的图形拼组四、100以内的加法和减法（一）（不进位、退位加减法）五、认识钟表（时针、分针、整时、几时半、快几时了）实践活动――小小商店六、100以内的加法和减法（二）（进位加法、退位减法、连加、连减、加减混合）七、统计（实物分类统计（实物统计）、根据统计回答简单问题）八、总复习数学文化：十进制的来历、人民币的变化、计时方式的变化、封底：新疆维吾尔自治区火焰山二年级（上）一、表内乘法（一）（乘法的意义、乘法各部分的名称、1～5乘法口诀）二、角的初步认识（看找角、做角（知道角的组成（顶点、两条边））、数角、用三角板画直角）三、表内乘法（二）（6～9乘法口诀、呈现完整的乘法口诀表、）四、测量长度（扌乍、厘米、分米和米及字母表示、1dm=10cm、1m=10dm、1m＝100cm）实践活动――小小测量员五、表内除法（平均分、除法的意义、除法各部分的名称、用乘法口诀求商、倍的认识、解决问题（首次出现））实践活动――庆祝元旦六、总复习实践活动――走进田园学数学数学文化：乘号的来历、长度单位“米”的来历、除号的来历封底：云南省大理三塔二年级（下）一、万以内数的认识（数、拨、写数、读数、大小比较、较大数的估计）二、认识图形（长方形、正方形的认识、平行四边形、拼组图形）三、三位数的加减法（三位数加减法、加减法的估算（首次出现）、探索规律（首次出现）、解决问题）实践活动――学习“当家”（攒钱、记录支出、收获体会）四、千米毫米（1km＝1000m、1cm＝10mm）实践活动――人身上的小秘密五、有余数的除法（竖式除法（首次）、有余数除法各部分的名称（余数必须比除数小））六、时分秒（秒针、1时＝60分、体验1分、1时及1秒、1分＝60秒、读、记录钟表时间、比较大小（3分＜5分等）、计算经过时间）七、统计（由实物分类统计→用符号记录并统计（象形统计）、根据统计回答简单问题）实践活动――每天锻炼1时八、总复习数学文化：七巧板、聪明的高斯、计量的发展封底：青海省可可西里自然保护区三年级（上）一、克、千克、吨的认识实践活动――小调查（商品、物品、动物的重量）二、两、三位数乘一位数的乘法（口算、估算、笔算、0和任何数相乘都得0、解决问题）三、东、南、西、北（认识、标出、生活中辨认、进一步认识东南、西南、东北、西北）实践活动――办数学小报四、旋转与平移现象（生活中的旋转与平移现象、互相重合）五、两位数除以一位数的除法（笔算、估算、解决问题）六、周长（周长的意义、长方形及正方形周长的计算）七、分数的初步认识（认识分数、分数各部分的名称、简单的同分母分数加减法）八、年、月、日（大月、小月、二月、24时计时法、计算时间）实践活动――做一个家庭年历九、总复习数学文化：中国的四大发明之一――指南针、四面八方、平年、闰年的来历封底：宁夏回族自治区沙坡头三年级（下）一、两位数乘两位数的乘法（口算和估算、笔算、探索规律、解决问题）二、长方形和正方形的面积（面积和面积单位、长方形和正方形的面积计算、简单的面积单位换算（含复名数的换算）、解决问题）实践活动――考察素质教育基地三、三位数除以一位数的除法（口算和估算、笔算、探索规律、解决问题）四、统计（先收集数据，再整理（用统计表、统计图表示整理结果）、简单条形统计图）实践活动――纸与生活小调查五、小数的初步认识（生活中的小数、小数各部分的名称（首次出现整数和小数部分）、一位小数的加减法）六、轴对称（生活中的对称现象、认识轴对称图形）实践活动――美化我们的小天地七、总复习数学文化：中国古代数学家杨辉、小数点的由来、对称与建筑封底：四川省西昌卫星发射中心四年级（上）一、四则混合运算（最多两步的四则混合运算（首次出现）、小括号（首次出现））二、多位数的认识（读写、数位顺序表、数位及十进制计数法概念、用万或亿作单位表示数、数字编码）三、多位数加减法（口算与估算、用计算器计算（首次使用计算器）、加减法的关系、加法运算律（并出现用字母表示形式））四、角（线段、直线和射线；角的度量；平角、周角的概念及直角相互间的关系）五、三位数乘两位数的乘法（口算与估算、笔算、解决问题）六、相交与平行（相交；垂直；平行）七、三位数除以两位数的除法（口算与估算、笔算、探索规律、解决问题）综合应用：节约一粒米八、可能性（可能、一定、不可能）综合应用：惊人的危害（生活垃圾、污水、固体危险废物、烟尘、汽车尾气等）九、总复习数学文化：进制、我国传统的计算工具――算盘、奇妙的乘法封底：贵州省·遵义会议纪念馆四年级（下）一、四则混合运算（多步（以三步为主）四则混合运算、中括号（首次出现））二、乘除的关系和运算律（乘除法的关系、乘法运算定律简便运算、探索规律、解决问题）综合应用：节约一滴水三、确定位置（用数对表示位置）四、三角形（相关概念、各部分的名称、三边关系、内角和、分类）五、小数的意义和性质（意义、数位顺序表、性质、小数点位置移动引起小数大小的变化、小数近似数、生活中的小数）综合应用：三峡库区生态环境调查（确定调查内容、讨论调查方式、经历调查过程、展示调查成果）六、平行四边形和梯形（概念、特征、探索规律）七、小数的加法和减法（整数加法运算律在小数加法中的运用）八、统计（稍复杂的条形统计图（含复式）、平均数）综合应用：我们长高了九、总复习数学文化：括号的由来和作用、著名数学家华罗庚、计算工具的演变封底：长江三峡工程五年级（上）一、小数乘法（小数乘整数、小数；积的近似值、解决问题）二、图形的平移、旋转与对称（图形的平移、图形的旋转、轴对称图形、设计图案）综合应用：花边设计比赛三、小数除法（除数是整数的除法、除数是小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题）综合应用：家庭用电调查四、小数四则混合运算（小数四则混合运算（最多三步）、解决问题）五、多边形面积的计算（平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、不规则图形的面积（估、用方格）、认识平方千米与公顷、解决问题）六、可能性（事件中的可能性的最大与最小、游戏中的公平性）综合应用：设计抽奖活动（充分运用可能性的大小，设计适用的抽奖活动方案）七、倍数与因数（自然数的概念、因数与倍数概念、2、3、5的倍数特征、合数与质数、质因数、分解质因数）八、总复习数学文化：九章算术、陈景润与哥德巴赫猜想封底：甘肃省·敦煌石窟五年级（下）一、分数（意义、分数单位、大小比较、真假分数、性质、约分（最大公因数）、通分（最小公倍数）、分数与小数）二、长方体正方体（长方体、正方体的认识；表面积、体积与体积单位、容积、长方体、正方体的体积计算、解决问题）综合应用：设计长方体的包装方案三、分数加减法综合应用：一年“吃掉”多少森林四、方程（用字母表示数（定律、公式、性质、三次方、）、等式及性质、方程、解方程、解决问题）五、折线统计图（含复式折线统计图）综合应用：发豆芽六、总复习数学文化：分数符号的来历、阿基米德巧辩皇冠真假、古老的方程封底：内蒙古自治区·锡林郭勒大草原六年级（上）一、分数乘法（分数乘法、解决问题、打折（首次出现））二、圆（圆的认识、弧、圆心角、扇形、圆的周长、圆的面积、解决问题）综合应用：研究故事中的数学问题三、分数除法（分数除法、解决问题、探索规律）四、比和按比例分配（比的意义和性质、化简比和求比值、解决问题）综合应用：了解三峡工程的投资与效益五、图形的变换和确定位置（图形的放大或缩小、比例尺、用观察点+方向+距离确定物体的位置）综合应用：选择上学的路线六、分数混合运算（以三步为主的分数混合运算、解决问题）七、负数的初步认识（能读、会写、知意义、分类、0既不是正数也不是负数）八、可能性（在一事件中能计算出某事件发生的可能性的大小，并能用数来表示）九、总复习数学文化：圆周率之父――祖冲之、神奇的比――黄金比数、我国是最早认识负数的国家封底：广西壮族自治区·桂林山水六年级（下）一、百分数（百分数的意义、百分数和分数、小数的互化、解决问题、计算利息）综合应用：有奖购书活动中的数学问题二、圆柱和圆锥三、正比例和反比例（比例、比例的性质、解比例、正比例、反比例）四、统计（扇形统计图（不要求画，要求能从扇形统计图中获取相关信息）、综合统计活动）综合应用：设计“六一”庆祝活动方案五、总复习（数的认识、运算；方程、正比例和反比例；平面图形、立体图形、统计与概率、实践与综合应用）数学文化：古老的几何、统计学的产生和发展、透过数据体验水危机、人体上的数据封底：西藏自治区·布达拉宫部分内容分类整理数（一）整数1、20以内的数（一年级上册）2、100以内的数（一年级下册）3、万以内数的认识（二年级下册）（数、拨、写数、读数、大小比较、较大数的估计）4、多位数的认识（四年级上册）（读写、数位顺序表、数位及十进制计数法概念、用万或亿作单位表示数、数字编码）5、倍数与因数（五年级上册）（自然数的概念、因数与倍数概念、2、3、5的倍数特征、合数与质数、质因数、分解质因数）（二）分数1、分数的初步认识（三年级上册）（认识分数、分数各部分的名称、简单的同分母分数加减法）2、分数（五年级下册）（意义、分数单位、大小比较、真假分数、性质、约分（最大公因数）、通分（最小公倍数）、分数与小数）3、百分数（六年级下册）（百分数的意义、百分数和分数、小数的互化、解决问题、计算利息）（三）小数1、小数的初步认识（三年级下册）（生活中的小数、小数各部分的名称（首次出现整数和小数部分）、一位小数的加减法）2、小数的意义和性质（四年级下册）（意义、数位顺序表、性质、小数点位置移动引起小数大小的变化、小数近似数、生活中的小数）（四）负数负数的初步认识（六年级上册）（能读、会写、知意义、分类、0既不是正数也不是负数）式1、加法运算律（四年级上册）（并出现用字母表示形式）2、乘法运算定律（四年级下册）（并学习简便运算）3、方程（五年级下册）计算1、10以内数的认识和加减法（一年级上册）（1～10各数的教学：数、摆、比、画、读、写、分、算；等于、大于、小于）2、20以内的进位加法、退位减法（一年级上册）3、100以内的加法和减法（一年级下册）4、表内乘法（二年级上册）5、表内除法（二年级上册）（平均分、除法的意义、除法各部分的名称、用乘法口诀求商、倍的认识、解决问题（首次出现））6、三位数的加减法（二年级下册）（三位数加减法、加减法的估算（首次出现）、探索规律（首次出现）、解决问题）7、有余数的除法（二年级下册）（竖式除法（首次）、有余数除法各部分的名称（余数必须比除数小））8、两、三位数乘一位数的乘法（三年级上册）（口算、估算、笔算、0和任何数相乘都得0、解决问题）9、两位数除以一位数的除法（三年级上册）（笔算、估算、解决问题）10、两位数乘两位数的乘法（三年级下册）（口算和估算、笔算、探索规律、解决问题）11、三位数除以一位数的除法（三年级下册）（口算和估算、笔算、探索规律、解决问题）12、四则混合运算（四年级上册）（最多两步的四则混合运算（首次出现）、小括号（首次出现））13、多位数加减法（四年级上册）（（口算与估算、用计算器计算（首次使用计算器）、加减法的关系、加法运算律（并出现用字母表示形式））14、三位数乘两位数的乘法（四年级上册）（口算与估算、笔算、解决问题）15、三位数除以两位数的除法（四年级上册）（口算与估算、笔算、探索规律、解决问题）16、四则混合运算（四年级下册）（多步（以三步为主）四则混合运算（首次出现）、中括号（首次出现））17、乘除的关系和运算律（四年级下册）（乘除法的关系、乘法运算定律简便运算、探索规律、解决问题）18、小数的加法和减法（四年级下册）（整数加法运算律在小数加法中的运用）19、小数乘法（五年级上册）（小数乘整数、小数；积的近似值、解决问题）20、小数除法（五年级上册）（除数是整数的除法、除数是小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题）21、小数四则混合运算（五年级上册）（小数四则混合运算（最多三步）、解决问题）22、分数加减法（五年级下册）（注：简单的同分母分数加减法在三年级上册中就有所学习）23、方程（五年级下册）（用字母表示数（定律、公式、性质、三次方、）、等式及性质、方程、解方程、解决问题）24、分数乘法（六年级上册）（分数乘法、解决问题、打折（首次出现））25、分数除法（六年级上册）（分数除法、解决问题、探索规律）26、比和按比例分配（六年级上册）（比的意义和性质、化简比和求比值、解决问题）27、分数混合运算（六年级上册）（以三步为主的分数混合运算、解决问题）28、正比例和反比例（六年级下册）（（比例、比例的性质、解比例、正比例、反比例）空间与图形1、分一分、认识物体（一年级上册）（长方体、正方体、圆柱、球）2、认识图形（一年级下册）（圆、三角形、长方形、正方形）3、认识图形（二年级下册）（长方形、正方形的认识、平行四边形、拼组图形）4、周长（三年级上册）（周长的意义、长方形及正方形周长的计算）5、长方形和正方形的面积（三年级下册）（面积和面积单位、长方形和正方形的面积计算、简单的面积单位换算（含复名数的换算）、解决问题）6、三角形（四年级下册）（相关概念、各部分的名称、三边关系、内角和、分类）7、平行四边形和梯形（四年级下册）（概念、特征、探索规律）8、多边形面积的计算（五年级上册）（平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、不规则图形的面积（估、用方格）、认识平方千米与公顷、解决问题）9、长方体正方体（五年级下册）（长方体、正方体的认识；表面积、体积与体积单位、容积、长方体、正方体的体积计算、解决问题）10、圆（六年级上册）（圆的认识、弧、圆心角、扇形、圆的周长、圆的面积、解决问题）11、圆柱和圆锥（六年级下册）★12、方向与位置（一年级下册）（（前、后、上、下、左、右）★13、东、南、西、北（三年级上册）（认识、标出、生活中辨认、进一步认识东南、西南、东北、西北）★14、确定位置（四年级下册）（用数对表示位置）★15、图形的变换和确定位置（六年级上册）（图形的放大或缩小、比例尺、用观察点+方向+距离确定物体的位置）16、角的初步认识（二年级上册）（看找角、做角（知道角的组成（顶点、两条边））、数角、用三角板画直角）17、角（四年级上册）（线段、直线和射线；角的度量；平角、周角的概念及直角相互间的关系）18、旋转与平移现象（三年级上册）（生活中的旋转与平移现象、互相重合）19、轴对称（三年级下册）（生活中的对称现象、认识轴对称图形）20、图形的平移、旋转与对称（五年级上册）（图形的平移、图形的旋转、轴对称图形、设计图案）21、相交与平行（四年级上册）（相交；垂直；平行）时间及单位1、认识钟表（一年级下册）（（时针、分针、整时、几时半、快几时了）2、时分秒（二年级下册）（秒针、1时＝60分、体验1分、1时及1秒、1分＝60秒、读、记录钟表时间、比较大小（3分＜5分等）、计算经过时间）3、测量长度（二年级上册）（扌乍、厘米、分米和米及字母表示、1dm=10cm、1m=10dm、1m＝100cm）4、千米毫米（二年级下册）（1km＝1000m、1cm＝10mm）5、克、千克、吨的认识（三年级上册）6、年、月、日（三年级上册）（大月、小月、二月、24时计时法、计算时间）7、面积和面积单位（三年级下册）（注：在学习长方形、正方形面积计算时学习，此内容包含简单的面积单位换算（含复名数的换算））8、角的度量（四年级上册）（注：在学习角的度量中学习）9、认识平方千米与公顷（五年级上册）（注：在多边形面积的计算中学习）10、体积与体积单位（五年级下册）（注：在学习长方体正方体体积时学习）统计与概率1、统计（一年级下册）（实物分类统计（实物统计）、根据统计回答简单问题）2、统计（二年级下册）（由实物分类统计→用符号记录并统计（象形统计）、根据统计回答简单问题）3、统计（三年级下册）（先收集数据，再整理（用统计表、统计图表示整理结果）、简单条形统计图）4、统计（四年级下册）（稍复杂的条形统计图（含复式）、平均数）5折线统计图（五年级下册）（含复式折线统计图）6、、统计（六年级下册）（扇形统计图（不要求画，要求能从扇形统计图中获取相关信息）、综合统计活动）7、可能性（四年级上册）（可能、一定、不可能）8、可能性（五年级上册）（事件中的可能性的最大与最小、游戏中的公平性）9、可能性（六年级上册）（在一事件中能计算出某事件发生的可能性的大小，并能用数来表示）（注：在教学中，教师可根据教学情境向学生补充“中位数”及“众数”的概念。
六年级下册数学第一单元集体备课
2．自主探索，解决问题
出示例4情景图。
从情景图中你收集到什么信息？需要我们解决什么问题？
学生独立分析信息。
同学们在分析信息中有什么不明白的地方吗？
3.课堂活动
结合身边的事情，议一议纳税的意义，并说说应该如何计算营业税。
3.引导学生发现、收集和整理生活中的数学问题。
百分数广泛应用于生活中，教学时应鼓励学生发现、收集生活中百分数的素材。这样一方面可以加深学生对百分数的认识，另一方面还能让他们感受数学与生活的联系。另外，教师还可以引导学生将收集到的生活中的百分数素材整理成数学问题，并组织学生交流，使学生更好地体会数学与生活的联系。
单元课时预设
13课时
单元教学目标
1.理解百分数的意义,能读、写百分数,会比较百分数的大小。
2.知道分数、小数和百分数之间的关系,能进行百分数和分数、小数之间的互化。
3.感受百分数在实际生活中的应用,能用百分数解决现实生活中的简单问题,增强数学的应用意识和问题解决的能力。
4.经历探索百分数的意义和分数、小数与百分数互化及解决问题的过程,获得积极的情感体验。
单元教学重点
单元教学难点
单元课时安排
单元进度时间
3月
学情分析
在小学数学课程体系中，百分数既是一个相对独立的教学单元，同时又是一组与分数知识有密切联系的内容，它是在学生学习了整数、小数，特别是分数等知识的基础上进行教学的。
本单元内容的引入与展开都是力求来源于实际生活，充分体现百分数在实际生活中的广泛应用，体现数学的应用价值。通过教学活动的探究，使学生体会到百分数就在我们的生活中，数学就在我们的身边，让学生真切感受到百分数与生活的紧密联系，激发学生的学习欲望。
小学6年级学生的备考课外书推荐
小学6年级学生的备考课外书推荐在小学六年级即将面临毕业考试的时候，备考的重要性愈加突出。
在这段关键期间，选择适合的课外书籍可以帮助学生更好地准备考试，同时也为他们的成长提供更多的启发和支持。
以下是一些为六年级学生推荐的备考课外书籍，希望能够在他们的学业旅程中起到积极的作用。
1. 《小学六年级的自信力》这本书就像一个亲密的朋友，陪伴着学生度过备考的每一个难关。
它通过各种有趣的故事和情节，向孩子们传授如何在考试前保持冷静、集中注意力以及处理压力的技巧。
书中的主人公小明，面对考试前的紧张和困难，通过努力和勇气最终战胜了自己，这对于六年级的学生来说无疑是一种鼓舞和激励。
2. 《数学考试大作战》数学一直是许多学生备考中的一大难题，这本书则以轻松幽默的方式，带领学生进入数学世界的奥秘之中。
每一个数学题都像是一场挑战和冒险，通过解题的过程，学生们不仅能够提高数学水平，还能培养解决问题的能力和耐心。
3. 《语文秘籍：写作高手之路》写作是六年级学生备考中的另一个重要部分。
这本书教会孩子们如何撰写清晰、流畅、有逻辑的作文，通过讲述各种生动的故事和实例，激发孩子们的写作灵感和创造力。
无论是议论文、记叙文还是作文中的语法和标点，这本书都能够为学生提供宝贵的指导和建议。
4. 《科学小博士的奇妙旅程》科学是六年级学生备考中不可或缺的一环，这本书通过生动有趣的实验和探索，揭示了科学背后的奥秘和规律。
孩子们将在书中与小博士一起探索物理、化学和生物等多个科学领域，通过实践探索的方式，更好地理解和掌握科学知识。
5. 《历史大冒险：六年级版》历史作为备考的一部分，常常被学生们认为是枯燥乏味的知识点。
这本书则通过生动有趣的历史故事和事件，帮助学生们更好地理解和记忆历史知识。
每一个历史人物、每一段历史事件，都像是一场时间的穿越和冒险，激发了学生对历史的兴趣和热爱。
这些书籍不仅仅是备考工具，更是学生们成长道路上的良师益友。
它们通过各自独特的方式，为学生提供了不同的视角和学习方法，帮助他们在备考的过程中不断进步和成长。
六年级下册课外阅读书单推荐
六年级下册课外阅读书单推荐【快乐读书吧】1.世界名著类：《鲁滨孙漂流记》（英）丹尼尔·笛福2.世界名著类：《尼尔斯骑鹅旅行记》（瑞典）拉格洛夫3.世界名著类：《汤姆·索亚历险记》〔美〕马克·吐温4.世界名著类：《爱丽丝漫游奇境》（英）刘易斯·卡罗尔【课内作家】5.散文类：《我与地坛》史铁生著6.科普类：《小灵通漫游未来》叶永烈著7.小说类：《野蜂飞舞》黄蓓佳著8.写作类：《重读那片绿绿的爬山虎》肖复兴著【课外拓展】9.古诗文类：《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》郭学萍10.诗歌类：《飞鸟集》（印）泰戈尔著，郑振铎译11.绘本类：《香香甜甜腊八粥》张秋生/文朱成梁/绘12.经典类：《封神榜故事：经典连环画》许仲琳原著13.散文类：《这些人，那些事》吴念真著14.小说类：《听见颜色的女孩》莎朗·德蕾珀著15.小说类：《偷影子的人》（法）马克·李维著16.小说类：《男孩的冒险书》康恩·伊古尔登编著17.小说类：《嘘，别提爱丽斯》（西）迭戈阿尔伯雷达著18.游记类：《徐霞客游记》徐霞客著19.历史类：《明朝那些事儿》当年明月著20.历史类：《写给儿童的中国历史》陈卫平著21.赏析类：《易中天品三国》易中天著22.艺术类：《希利尔讲艺术史》（美）希利尔著23.人文类：《我是中国的孩子》简小军等著24.科幻类：《给孩子的科幻》刘慈欣、韩松编选25.哲学类：《当世界年纪还小的时候》（德）舒比格著26.哲学类：《苏菲的世界》（挪威）乔斯坦·贾德著27.数学类：《数学小丛书》吴文俊，华罗庚等编著28.写作类：《作文故事会》李竹平著29.创意写作类：《小学创意写作》（六下）郭学萍主编。
2024年六年级阅读书籍推荐
2024 年六年级阅读书籍推荐6 年级课外阅读必读书目“书籍是人类进步的阶梯”这是一句至理名言。
要想成为一名有文化、有学问、有修养的人，特殊是想成为一名有学问、有学识和会做学问的“大家”，接下来我为大家带来了关于“六年级阅读书籍举荐”的相关内容，便利大家学习了解,希望对您有帮助!内容仅供参考6 年级课外阅读必读书目1、《做一个欢乐的少年人》邓碧霞译三联书店2、《科学的发觉》郭正谊等中国少年儿童出版社3、《高士其科普童话》高士其人民文学出版社4、《元素的故事》(苏)依。
尼查叶夫，滕砥平译湖南教化出版社5、《中国民间故事》宣仁选编中国友情出版公司6、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店7、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编着少年儿童出版社8、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开高校出版社9、《丛林传奇》(英)吉卜林着，徐朴译少年儿童出版社10、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯。
卡洛尔着陈伯吹译上海科技教化出版社小学必看课外读物1、《中国古代寓言故事》——邶笪钟·北京人民文学出版社2、《中外神话传闻》——田新利·北京人民文学出版社3、《十万个为什么》——卢嘉锡·少年儿童出版社4、《与鸟儿一起翱翔》——郑作新·湖南少儿出版社5、《海底两万里》——(法)儒勒.凡尔纳·北京教化出版社6、《汉字的故事》——梅子涵·上海科普出版社7、《安徒生童话选集》——(丹麦)安徒生、叶君健·译林出版社8、《克雷洛夫寓言全集》——(俄)克雷洛夫、裴家勤·译林出版社9、《拉.封丹寓言》——(法)拉.封丹着，倪海曙·上海译文出版社10、《格林童话全集》——(德)雅各布.格林威廉.格林着译林出版社六年级必读名著1.《胡小闹日记》乐多多/著;浙江少年儿童出版社2.《西顿动物故事》[加]E.T.西顿/著;蒲隆等/译;广西师范高校出版社3.《不老泉》[美]娜塔莉·巴比特/著;吕明/译;二十一世纪出版社4.《毛毛》[德]米切尔·恩德/著;杨武能/译;二十一世纪出版社5.《小王子》[法]安东尼·德·圣艾克修佩利/著;程玮/译;广西师范高校出版社6.《风的旱冰鞋》[日]安房直子/著;彭懿/译;接力出版社7.《鸟儿街上的岛屿》[以]尤里·奥莱夫/著;路文彬/ 译;安徽少年儿童出版社8.《三国演义》罗贯中/著;广西师范高校出版社六年级小学生必读书目1、《科学的发觉》郭正谊等中国少年儿童出版社2、《高士其科普童话》高士其人民文学出版社3、《元素的故事》(苏)依.尼查叶夫，滕砥平译湖南教化出版社4、《中国民间故事》宣仁选编中国友情出版公司5、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店6、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编着少年儿童出版社7、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开高校出版社8、《丛林传奇》(英)吉卜林着，徐朴译少年儿童出版社9、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔着陈伯吹译上海科技教化出版社10、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫着，王泉根译北京少年儿童出版社小学生阅读的书籍1、大英儿童百科全书这套书实在太出名，每个学问点都是通过精致的绘画，好玩的故事来讲解并描述，符合小挚友的爱好点，显浅易懂，内容应有尽有，让孩子在听故事中学习学问。
六年级下册数学教案-1.4综合与实践有奖购书活动中的数学问题｜西师大版
六年级下册数学教案－1.4综合与实践有奖购书活动中的数学问题｜西师大版一、教学内容我们使用的教材是西师大版六年级下册第117页的内容，主要讲述了在有奖购书活动中，如何运用数学知识来解决问题。
具体内容包括如何计算购买书籍的数量、如何计算中奖概率等。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握有奖购书活动中的数学知识，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解和掌握有奖购书活动中的数学计算方法，难点则是如何让学生们将理论知识运用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些相关的书籍、奖品等物品，以及一份详细的教学计划。
五、教学过程1. 引入：我会以一次真实的购书活动为例，让学生们了解到这个问题的重要性。
2. 讲解：接着，我会详细讲解购书活动的规则和计算方法，让学生们理解其中的数学原理。
3. 练习：在讲解结束后，我会给出一些相关的练习题，让学生们通过实际操作来加深对知识的理解。
4. 讨论：我会组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己的解题方法和经验。
六、板书设计我会根据讲解的内容，设计一份清晰的板书，以便学生们更好地理解和记忆。
七、作业设计作业题目：假设你参加了一次有奖购书活动，每本书的价格是50元，每100元可以获得一次抽奖机会，奖品有笔记本、中性笔和书籍。
如果你有100元，你愿意如何购买书籍和抽奖？请计算出你的中奖概率，并说明你的购买策略。
答案：根据购买书籍的数量和中奖概率的计算方法，可以得出中奖概率，并根据个人喜好来制定购买策略。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们应该已经掌握了有奖购书活动中的数学知识。
在课后，学生们可以通过观察生活中的类似现象，进一步理解和应用这些知识。
同时，我也会根据学生的学习情况，进行教学反思，以便更好地改进教学方法。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们特别关注的。
教学内容的引入环节，通过真实的购书活动案例，不仅能够激发学生的兴趣，还能够让他们认识到数学知识在实际生活中的应用。
西师版六年级下册数学教学计划方案制定
西师版六年级下期数学教学工作计划一、基本情况分析：本班有学生51人，其中男生30人，女生21人。
全部学生都身体健康。
从上期平时学习和期末考试看，学生的基础知识掌握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能专心听讲，课后及时完成作业。
但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并且做完作业后不喜欢检查，特别是计算很不细心；当然还有部分学生有抄作业现象；部分学生动手能力也较差，比如作图等。
二、本册教材分析：修订后的西师版六年级下期数学教材包括以下内容：百分数，圆柱和圆锥，正比例和反比例统计，总复习。
与人教版九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。
1．将“百分数”移至本册。
在原九年义务教育教材中，，将“百分数”的内容安排在第十一册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将“百分数”移至第十二册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。
2．“整理和复习”部分的调整。
本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题加上，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。
3．增加“综合应用”。
（1）有奖购书活动中的数学问题。
（2）设计“六一”庆祝活动方案三、本册教材的教学要求：1、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
2、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。
理解并掌握比例的基本性质。
使学生理解成正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正反比例。
3、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。
理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。
使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。
购书活动方案
购书活动方案随着社会的发展和人们文化水平的提高，读书已经成为了一种时尚和生活方式。
为了促进读书风气的兴起，提高社会的整体素质，我校决定举办一次购书活动。
本文将详细介绍购书活动的方案。
一、活动目的购书活动的目的是鼓励学生和教职员工培养阅读的兴趣，拓宽知识面，提高综合素质。
同时，通过购买书籍的方式，支持图书馆的建设和图书采购。
二、活动时间购书活动将于每年的秋季学期进行，为期一个月。
具体活动时间将根据学校的安排而确定。
三、活动内容1. 图书展销在活动期间，学校邀请多家知名出版社和书店前来举办图书展销活动。
展销会上，学生和教职员工可以选择自己感兴趣的书籍进行购买。
为了保证书籍的质量和多样性，我们将确保展销会上涵盖各个学科和层次的图书。
2. 专题讲座购书活动期间，学校将邀请图书界的知名专家和作家来校举办专题讲座。
讲座内容将涵盖文学艺术、人文社科、科学技术等多个领域，旨在引导学生和教职员工关注社会热点问题并深化学术研究。
3. 赠书活动为了鼓励更多的人参与购书活动，学校将在特定时间段内进行赠书活动。
任何购买书籍的人都有机会获得精美的赠书，以鼓励更多的人加入到享受读书的行列中。
4. 图书捐赠学校鼓励学生和教职员工将自己已经读完的图书捐赠给学校图书馆，以丰富图书馆的藏书数量和种类，让更多的人受益。
四、活动宣传为了确保购书活动的顺利进行，学校将通过以下方式进行宣传：1. 在学校广场、图书馆等公共场所张贴宣传海报，介绍购书活动的时间、地点和内容。
2. 利用学校广播、电子屏幕和校园网等渠道传播购书活动的信息。
3. 利用微信公众号和学校网站发布购书活动的通知和相关信息。
4. 组织学校美术班的学生设计购书活动的LOGO，并制作相关标识物，增加活动的可视性。
五、活动预算购书活动需要一定的资金支持，具体经费预算将根据实际情况进行编制。
学校将通过校级资助、赞助商和社会捐款等渠道筹集活动经费，保证购书活动的顺利进行。
六、活动成果评估为了评估购书活动的成果和效果，学校将通过以下方式进行评估：1. 组织购书活动的筹备和执行人员进行会议，总结活动的经验教训，并形成相关报告。
西师版小学六年级数学教材解读及教学建议
西师版数学六年级教材解读及教学建议一、第一单元：百分数1、在小学数学课程体系中，百分数既是一个相对独立的教学单元，同时又是一组与分数知识有密切联系的内容，它是在学生学习了整数、小数，特别是分数等知识的基础上进行教学的。
其内容包括：主题图，百分数的意义，百分数和分数、小数的互化，解决问题及整理与复习等内容，同时在本单元的后面还安排了一个“综合应用”。
2、在具体情境中理解百分数的意义，会正确读、写百分数，并会比较百分数的大小。
探索分数、小数、百分数之间的关系，经历探索互化过程。
感受百分数在实际生活中的作用，会解决现实生活中简单的百分数问题，发展数学应用意识和解决问题的能力。
3、编排特点：把学习百分数同解决问题紧密联系起来，注意利用生活经验激发学生的探究欲望；利用生活经验激发学生的探究欲望；从“解决问题”的过程中引出学习新知的需要。
4、教学单元主题图时，可先让学生观察，然后提问：你发现了什么？引导学生发现主题图中的每条信息都是用百分数呈现的。
学生可能不会读出这些数，这没有关系，可继续启发学生回忆在哪些地方见过这样的数，激发学生对百分数的兴趣。
也可以课前布置学生收集含有百分数的相关信息在课堂上进行交流和展示。
可以课前让学生收集生活中的百分数并在课堂上交流。
5、百分数的意义：第2页上的内容主要是结合生活让学生初步感受百分数。
教学时重点要引导学生先观察服装吊牌上各种成分所占的百分数，思考36%是什么意思。
注意对话框中【36%，25.6%，21%，17.4%，100%……都是百分数，“%”是百分号。
】这里介绍了百分号，教师注意教给学生百分号的写法。
还要注意教科书以服装吊牌上呈现的百分数为素材，介绍百分数的读法。
例1是结合情境理解百分数的意义，教学时注意体现部分与部分比，部分与总体比。
突出百分数“表示一个数是另一个数的百分之几”这一本质属性。
在此基础上，教科书归纳了百分数的意义。
教学时可放手让学生自己解决，教师只需稍加点拨、引导。
六年级下册语文阅读书目
六年级下册语文阅读书目六年级下册人教版语文教材推荐的阅读书目如下：一、名著类。
- 这是一部英国作家笛福创作的长篇小说。
小说主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（Robinson Crusoe）一生志在遨游四海的故事。
一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。
他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
- 这部作品是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。
尼尔斯是一个调皮捣蛋的男孩，他捉弄小狐仙后被变成小拇指般大小的人儿。
他骑着大白鹅，跟随一群大雁走南闯北，饱览了瑞典的秀丽风光，也经历了种种冒险。
在这个过程中，尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子成长为一个勇敢、善良、乐于助人的少年。
- 马克·吐温所著的长篇小说。
故事发生在19世纪上半叶美国密西西比河畔的一个普通小镇上。
主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判。
二、其他文学作品。
- 这篇文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
文中运用了大量的排比、设问等修辞手法，如“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这些语句生动地写出了时间一去不复返的特点。
- 文章回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、法庭上和被害后的情形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的伟大精神。
作者通过对人物外貌、语言、神态等描写来刻画人物形象，如“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
”从外貌描写中可以感受到李大钊同志遭受敌人折磨后的从容和坚定。
六年级下册课外书必读书目人教版
六年级下册课外书必读书目人教版作为小学生的你，除了要认真学习课本知识外，还应该培养阅读的习惯。
阅读不仅可以丰富你的知识，开阔你的眼界，还可以提高你的语文能力，让你的文笔更加优美。
在《人教版》六年级下册中，也有一些推荐的课外书，让我们看一看吧。
一、文学类1.《儿童文学经典选》王蒙著这本书收录了很多经典的儿童文学作品，如《小王子》《安徒生童话》《牛虻》等。
读完这本书，你可以更好地欣赏文学作品，也会对作品中表现的情感更加深刻。
2.《绿野仙踪》拉夫·鲍姆著这是一本经典的童话故事，讲述了主人公多萝茜在神奇的世界里寻找回家的故事。
读完这本书可以让你更加了解童话故事的结构和特点。
3.《儿童散文精选》汪曾祺著这本书中的文章涉及各个领域，如自然、人生、家庭等，语言简单易懂，富有感情。
读完这本书，可以让你懂得如何用简单的语言表达深刻的感情。
二、科普类1.《探索·发现·实验》栾珊一著这本书通过讲述科学探究、实验和发现的故事，让你更好地了解自然科学的奥秘。
2.《科学小巨人系列》王其钧等著这是一套以科学知识为主题的图书，包括多个子题目，如《体验数学》、《探索生命》等。
读完这本书可以让你了解科学知识的应用和重要性。
三、历史文化类1.《国画入门》连文彬著这本书主要介绍了国画的基本知识和技法，让你更好地欣赏国画作品。
2.《中国古建筑》张遵正著这本书介绍了中国古建筑的历史、特点和美学价值等。
读完这本书可以让你了解中国传统建筑文化。
以上就是人教版六年级下册推荐的课外书目，希望大家能够喜欢并且认真阅读，从中受益良多。
人教部编版六年级下册语文六年级下册推荐阅读书目
人教部编版六年级下册语文六年级下册推
荐阅读书目
六年级下册课外阅读推荐书目
一．必读
1.《论语》___
2.《稻草人》___著___
3.《草房子》___著___
4.《青铜葵花》___著
5.《繁星·春水》___著
6.《狼王梦》___著
7.《假如给我三天光明》（美）___著
8.《雾都孤儿》（英）___著
9.《钢铁是怎样炼成的》（苏联）___
10.《老人与海》（美）___著
二．选读
1.《女儿的故事》___著___
2.《我要做好孩子》___著___
3.《我的妈妈是精灵》___著___
4.《老舍散文精选》___著___
5.《鲁迅杂文精选》___著___
6.《冬儿姑娘》___著___
7.《快乐王子》(爱尔兰)______译___
8.《绿山墙的安妮》（加）______
9.《安妮的日记》（德）___·___
10.《秘密花园》（美）___著___
11.《福尔摩斯探案全集》（英）______
12.《父与子全集》（德）___著，___译___
这是推荐给六年级学生的必读和选读书目。
必读书目包括《论语》、《稻草人》、《草房子》、《青铜葵花》、《繁星·春水》、《狼王梦》、《假如给我三天光明》、《雾都孤儿》、《钢铁是怎样炼成的》和《老人与海》。
选读书目包括《女儿的故事》、《我要做好孩子》、《我的妈妈是精灵》、《老舍散文精选》、《鲁迅杂文精选》、《冬儿姑娘》、《快
乐王子》、《绿山墙的安妮》、《安妮的日记》、《秘密花园》、《福尔摩斯探案全集》和《父与子全集》。
这些书都是经典之作，值得一读。
六年级下册必读书目5本
六年级下册必读书目5本
小学六年级的学习是关键的一步，掌握学习基础决定未来发展，必读
书目也是非常重要的。
小学六年级下册必读书目5本：
一、《语文》教科书：
这本教科书收录了许多优秀的古典诗词以及精彩的现代文学作品，介
绍了大量的语文知识，让孩子们能够更好地理解中国文化。
二、《地理》教科书：
这本教科书用通俗易懂的语言系统总结、介绍了天文地理、世界地理、生态环境、地质地貌、城市地理、土地分布等地理知识，让学生能够
更好地了解世界各国地理知识，以及地理环境和资源的发展和利用。
三、《历史》教科书：
这本教科书以中国古代的重大历史事件为主线，介绍历史上的重大变革，并探讨历史发展进程，让孩子们更好地认识历史。
四、《数学》教科书：
这本教科书涵盖了算术、几何、统计学、数列等数学基础知识，以及各种应用实例，让孩子们更好地掌握数学知识，发展数学的分析思维和应用能力。
五、《外语》教科书：
这本教科书以英语为主，涵盖了英语文学、英语口语、英语阅读等内容，丰富孩子们的学习，让他们不仅掌握语言知识，而且具备使用英语的能力。
以上就是小学六年级下册必读书目5本：《语文》教科书、《地理》教科书、《历史》教科书、《数学》教科书、《外语》教科书。
这五本书都有其独特的特点，可以满足孩子们在学习知识、提高能力和成长心智的需要，是这一阶段学习中不可或缺的教科书。
学校图书购书合同范本
学校图书购书合同范本合同编号： [合同编号]合同签订日期： [签订日期]甲方（购书方）： [学校名称] 联系地址：[学校地址] 联系人： [联系人姓名] 联系电话：[联系人电话]乙方（供书方）： [供书方名称] 联系地址：[供书方地址] 联系人： [供书方联系人姓名] 联系电话： [供书方联系人电话]双方经友好协商，达成如下合作意向及具体条款，以昭信守，共同遵守。
一、合同目的甲方希望通过与乙方合作，购买一定数量和品种的图书，以满足学校师生的需求。
本合同的签订旨在规范双方之间的图书购书事宜，并明确各自的权益和义务。
二、图书品种及数量甲方将根据学校实际需要，向乙方购买以下图书品种及数量：1.[图书品种1]：[数量]本2.[图书品种2]：[数量]本3.[图书品种3]：[数量]本4.…乙方应确保所供图书的品种、数量符合甲方的要求，并按照本合同约定的价格进行供货。
三、价格与支付方式1.图书价格：乙方出具的图书价格应包含图书单价、折扣、税金等相关费用信息，并列明总价。
价格合理公道，不得利用合同隐形涨价。
2.支付方式：甲方以现金/银行转账/支票等方式支付货款。
具体支付时间及方式将在后续协商中确定。
四、质量要求与验收标准1.图书质量要求：乙方所供图书的印刷质量、装订质量和纸张质量等应符合国家相关标准，并确保图书内容与甲方提供的样本一致。
2.验收标准：甲方将组织专业人员对所购图书进行验收，验收标准由双方共同商定。
如图书存在质量问题或与合同约定不符，甲方有权要求乙方予以更换或退款。
五、发票及保修1.发票开具：乙方应按照国家相关税法规定，准确开具商品销售发票，并在合同约定的时间内寄送至甲方指定地址。
2.保修期：乙方应提供图书的保修服务，保修期限自图书验收合格之日起。
3.保证书：乙方应提供图书的质量保证书，以确保图书质量合格，并承诺在保修期内对图书质量问题负责。
六、违约责任1.一方违反合同约定，应向另一方支付相应的违约金。
幼儿集体去书店买书活动方案
幼儿集体去书店买书活动方案一、活动主题。
“书香润童心，书店奇妙游”二、活动目的。
1. 激发幼儿对书籍的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
2. 让幼儿体验在书店购买书籍的过程，了解书店的功能和文化氛围。
3. 增强幼儿的社交能力，学会在集体活动中遵守规则。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[X]点上午[X + 2]点（根据幼儿作息和书店营业时间合理安排）四、活动地点。
[书店名称]，地址：[详细地址]五、参与人员。
[幼儿园名称] [班级名称]全体幼儿、班级教师若干。
六、活动准备。
# （一）与书店沟通协调。
1. 提前联系书店工作人员，告知活动内容和幼儿人数，协商活动当天书店的安排，如是否有专门的活动区域，是否需要工作人员进行讲解等。
2. 确定书店当天的优惠活动或者小礼品，如幼儿购书是否有折扣，是否可以赠送小书签等。
# （二）幼儿准备。
1. 前一天在班级里和幼儿简单介绍书店，让幼儿知道书店是卖书的地方，有各种各样的书可以看、可以买。
可以展示一些书店的图片或者视频，引起幼儿的兴趣。
2. 让幼儿准备一个小书包，里面放上自己的零花钱（提前和家长沟通好零花钱的金额，建议10 20元左右）。
# （三）教师准备。
1. 制作活动标识牌，如“[幼儿园名称]幼儿书店之旅”的牌子，方便识别队伍。
2. 准备一份幼儿名单，随时清点人数，确保每个幼儿的安全。
3. 相机或手机，用于记录活动中的精彩瞬间。
4. 简单的急救药品，如创可贴、消毒棉球等，以应对可能的小意外。
七、活动流程。
# （一）出发前集合（上午[X]点上午[X + 0:15]点）1. 在幼儿园操场集合，教师再次强调活动的规则和安全注意事项。
要跟着队伍走，不能乱跑。
在书店里要轻声说话，不能大声喧哗，以免影响别人看书。
挑选书籍的时候要小心，不要把书弄坏了。
2. 教师检查幼儿的小书包，看看零花钱是否带好，然后举着活动标识牌，带领幼儿排队出发。
# （二）前往书店（上午[X + 0:15]点上午[X + 0:30]点）1. 选择安全的路线前往书店，可以步行或者乘坐合适的交通工具（如果乘坐交通工具，要确保幼儿的安全，比如乘坐公交车时要抓好扶手等）。
六下数学百分数《数学实践活动 》教案
准
释
难
．提出问题
学生的问题会很多，教师把有意义的数学问题板书出来。
2．解决问题在学生独立完成的基础之上，组织学生进行讨论。
（3）根据学生的回答重点引导奖率的含义和计算方法
、根据信息自主提出数学问题
2、尝试解决所提出的问题
说说对每个问题的看法和解决办法（小组汇报）
独立完成之后，小组进行比较，看看书城为什么要那么做，揭开商家促销的真正面纱。
感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。
精
准
训
练
1）如果10万元的书按八八折销售，这种让利销售与有奖销售相比，书城采用哪种销售活动赢利更多？
（2）某购物中心举行活动,活动内容是当天买200送200,不满200不送。请你算一算,这样的活动相当于打几折?商家为什么不直接说所有商品打折呢?
（3）从前，….
解决之后，教师要引导学生想一想商家为什么要那样做，提升学生的知识面。
想想再交流
培养学生的合作意识和逻辑思维能力。
板书设计
教学反思
课题
数学实践活动
课型课 时
新 授
第 课时
教学时间
执教节数
年 月 日
第 节
学习
目标
通过学习《有奖购书活动中的数学问题》1．能在生活中发现与百分数有关的数学问题，并能运用所学的知识解决这些问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。
2．感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。
3．培养学生的合作意识和逻辑思维能力。
1、同桌的学生互相说，互相解决对方提出的问题：商场的打折，商场为促销全场按百分之几十出售，在福利彩票中的中奖率，满100送50元，银行的利率等。（交流讨论）
西师版六年级(下册)教材培训
比例的意义
比 例 比例的基本性质
解比例
正 比
正比例的意义
例
正比例 正比例的图像
反
比
问题解决
例
反比例的意义
反比例
问题解决
比和比例的 联系与区别
正、反比例的 联系与区别
的体积。
4. 能解决有关圆柱、圆锥体积的实际问题，在解决 问题的过程中体会圆住、圆锥在生活中的应用价 值。
重点： 圆柱、圆锥的特征，圆柱、圆锥体积计算。 难点： 圆柱、圆锥体积计算公式的推导与掌握。
1、首先学生应达到灵活运用公式对圆柱底面积、侧面积、表面积、体积、 圆锥体积进行正确计算的水平。
2、圆柱侧面展开成正方形的题型练习。如练习七中第5题
六年级数学教材培训 西师版（下册）
百分数的意义
数
解决问题
整理与复习
综合运用（有奖购书活动中的数学问题）
1. 一本书看了30%，把（ 2. 一根绳长８０％米。
）看作单位“1”，表示（ （判断）
）占（
）的３０％。
3. 百分数的分母是１００，分母１００的分数就是百分数。（判断）
量是否成比例；成什么比例。
１、能与１／５：４组成比例的比是（ ）
（Ａ、５：４；Ｂ、２０：１；Ｃ、１：２０；Ｄ、５：１／４）
2、《少年百科知识报》全年定价为每份24元，则希望小学六年级订阅人数与总价（ ） A、成反比例；B、成正比例；C、不成比例 （09年）
3、圆住的侧面积一定，它的底面周长和高成反比例。（判断） （10年）
4、如果m和n两个数互为倒数，那么m和n成正比例。（判断） （11年）
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西师大版教材六年级数学（下）综合应用：
有奖购书活动中的数学问题
涧西区南昌路小学郭开锋
【教学目标】
1．能在生活中发现与百分数有关的数学问题，并能运用所学的知识解决这些问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。
2．感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。
3．培养学生的合作意识和逻辑思维能力，综合解决问题的能力。
【教学重点】运用所学的知识解决实际问题。
【教学准备】收集的情境资料，挂图，多媒体课件。
【教学过程】
一、商场促销现场引出课题
1.感受促销活动
师：我从商场采集到了一些图片，请大家看看，你想发表什么意见？出示商场促销图，（丹尼斯万达新华书店）等。
师：你能概括一下对这些促销活动的看法。
2.介绍促销小知识
任何企业都可以进行有奖销售，不管是奖品还是奖金，《中华人民共和国反不正当竞争法》的相关规定，最高奖金不得超过5000元。
有奖销售有两种，一种是抽奖，有一定的概率，并非每个人都可以中奖。
另一种是附赠形式。
附赠式销售没有任何的偶然性，只要买东西，肯定能得到这个赠品，面向全体消费者。
你们结合生活经验认真思考这个问题，有这样精彩的发言，就是今天这节课最好的开头。
我们今天一起学习有奖购书活动中的数学问题.
板书课题：《有奖购书活动》
二、销售经理的竞争
（一）.出示两家店铺的促销方案
瞧，新华书店的总经理给他的两个分店的销售经理布置了任务，一个五一黄金周需要销售10万元的书籍。
这时候他们可犯难了，可怎么办呢？必须要促销！！！他们从宣传，吸引顾客，成本核算多方面考虑，终于有了设计方案。
先总体介绍各分店的促销活动，再分开讲解？
还是介绍一个店里的促销活动，解决一个店的问题？
第一分店采用了抽奖的方式吸引顾客。
------------有奖购书活动。
第二分店采用了打折直接让利的活动。
-------------全场八八折销售
三，具体分析促销方案中的数学问题
（一）分店一的促销方案
1.场景一：
（1）凡4月20日~4月30日在本书城购书满100元者，送奖券1张。
（2）本次活动共送奖券1000张，送完为止，凭奖券抽奖。
（3）奖品设立：一等奖10名，奖品价值300元；二等奖30名，奖品价值100元；三等奖50名，奖品价值50元。
（4）开奖时间：5月1日上午9：00。
教师：看到这条公告知道一分店采用的是什么促销方式？
抽奖有一定的偶然性，从中奖的几率方面思考，你能提出哪些数学问题？最好是有关百分数的问题。
从利润，成本的方面考虑你又能提出什么问题？
2．分类整理提出的问题
我们现在把这些问题分类整理，并排列出先后顺序。
第一类是老板考虑的问题：如果我是老板想多赚钱，要考虑哪些问题？
（1）这次活动的总奖金一共是多少元？
（2）至少要卖出多少元的书，奖券才能全部送出？
（3）以10万元销量计算，能盈利多少钱？
第二类是买家考虑的问题：如果我是买书的人，特别想中奖，我要考虑这次活动的哪些问题？
（4）一等奖的奖金占奖金总额的百分之几？
（5）二等奖的奖金占奖金总额的百分之几？
（6）本次活动的中奖率是多少？
……
3．解决问题
根据上面提出的两类问题：你认为必须要先解决哪个问题？之后才可以解决什么问题？粉笔先后顺序。
{共同完成第一类的问题，学生动手实践尝试计算。
第二类问题男女生分组解决。
因为方法类似。
（1）要求学生首先做自己最想解决的问题，然后解决觉得有一定难度的问题。
（2）必须独立完成。
（3）教师巡视指导学习有困难的学生。
（4）在学生独立完成的基础之上，组织学生进行讨论。
}
按顺序解答，答案：
这次活动奖品总金额，就是10×300+ 30×100+ 50×50=8500 （元）
至少要卖出多少元的书，奖券才能全部送出：1000×100=100000（元）
以10万元销量计算，能盈利多少钱？100000-8500=91500（元）
本次活动的中奖率是多少？90÷1000=9％
一等奖的奖金占奖金总额的百分之几？3000÷100000=3％
二等奖的奖金占奖金总额的百分之几？3000÷100000=3％
三等奖的奖金占奖金总额的百分之几？2500÷100000=2.5％
4、师生互动，升华知识
小组汇报：教师根据学生的汇报进行合理的引导。
（1）解决“奖品总金额”的问题。
引导学生把每一种奖的金额先算出来，再合计即：300×10，100×30，50×50；3 000＋3 000＋2 500=8500。
（2）解决“要卖多少元才能全部送出”的问题。
即：100×1 000=100000。
（3）解决“10万元的销量去掉奖金盈利多少钱”的问题。
100000-8500=91500
（4）解决“本次活动的中奖率是多少”的问题。
教师应该根据学生的回答重点引导。
即：一是如何理解中奖率的含义（谁是谁的百分之几）。
中奖的张数是奖券总数的百分之几。
二是理解这类型的问题该如何来解决。
（10＋30＋50）÷1000×100%。
让学生挑战学生，即请一个同学到黑板上来讲如何求二等奖的中奖率，其他同学向他挑战，提出什么地方还不明白。
……
（二）分店二的促销方案：
场景二：
二分店全部八八折销售。
以10万元的销售总量计算，二分店盈利多少钱？
100000×0.88=88000（元）
哪个分店的销售活动赢了更多？
91500＞88000，一分店，有奖购书盈利多。
四、双方盈利对比。
整体比较：
从总经理的角度更喜欢哪种方案？91500＞88000，一分店，有奖购书盈利多，奖金的诱惑还可以吸引顾客，所以总经理喜欢一分店的方案。
从购书者的角度更喜欢哪种方案？中奖的机会很小，如果不中奖，还是省钱才是硬道理。
所以买着更喜欢二分店让利给顾客的实惠做法。
五、拓展小知识，理念提升。
在购物时候，要根据自己的实际需要进行合理的选择，不要轻信商家的广告语，更不要为了得到极小的中奖机会疯狂购物。
经过今天的学习相信大家可以成为一个精明的消费者。