管理信息系统教案-2011
《管理信息系统实用教程》电子教案-第1章管理信息系统
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1.1 管理信息系统环境与信息化
(1) 组织扁平化 组织构建中一种可靠的结构是具有最少的 层次，即拥有一个尽可能“平面”的组织。 信息技术的迅猛发展使社会各层面的活动 量显著增加，知识流大大加速。时间的压 力要求组织做出快速反应和决策以保持企 业的竞争力。
响因素，包括全球化的竞争、全球化的生 产、全球化的金融等。
1.1 管理信息系统环境与信息化
1.1.1 当代管理环境的变化 ▪ 企业组织结构的变化
自20世纪80年代初以来，新的组织结构 纷纷涌现，如团队组织、学习型组织、网 络型组织、虚拟型组织、战略联盟型组织、 边界模糊型组织、交响乐队型组织、自设 计型组织等。
▪ 企业生态环境
企业总是处在一个复杂多变的生态环境中。 所谓企业生态环境指企业生存与发展所处 的自然与社会环境。
【概念】 自然和社会生态环境。
1.1 管理信息系统环境与信息化
▪ 企业生态环境包括：市场环境、政策环境、
科技环境、地域环境、地缘政治环境等等。 因为企业本身是一个开放的系统，它不断 的与其生态环境发生物质、能量、信息的 交换，企业生态环境的复杂性使得企业与 其环境的相互作用异常的复杂。
▪ 知识经济的到来对生产方式、生活方式、
思维方式、管理决策都有及其重要的影响。
▪ 企业管理从生产向创新转变。发达国家许
多服务行业（金融、保险和房地产等）甚 至将70％以上的投资用于发展信息技术。
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1.1 管理信息系统环境与信息化
《管理信息系统》电子教案
《管理信息系统》课程教案基础概念篇课时：32本篇以概念为主，重点是介绍信息技术发展对企业的影响；信息社会企业管理的变革；企业信息化的相关概念；信息、信息系统和管理信息系统的基本概念；管理信息系统的建设以及简单介绍目前典型的企业应用的信息系统如供应链管理系统、客户关系管理系统、物流管理系统、电子商务系统、MRP及ERP。
下篇介绍信息系统开发建设的技术基础，信息系统的开发方法以及开发技术（包括信息系统规划、分析、设计、实施和运行）第1周课时 4第一章信息社会企业管理变革（4课时）本章提要与目标当人类从工业社会进入信息社会，信息技术对人类生活、学习、工作产生了巨大影响，同时对企业生产和管理产生了非常强烈的冲击，并推动管理理论和管理方法的不断完善和发展。
本章简要介绍了信息社会、知识经济的基本概念，阐述了信息社会管理理论的发展以及企业管理的新特点，介绍了信息技术对企业发展的影响和促进企业管理模式转变的作用。
在学完本章后读者应能够了解：信息社会是人类社会发展的必然信息社会的特征和发展趋势信息社会是以信息和知识为基础的新的经济形态——知识经济，信息社会的的组织变革和管理变革信息技术对企业管理的影响教学重点、难点信息社会的特征和发展趋势、信息社会的组织变革和管理变革、信息技术对企业管理的影响教学内容1.1 信息社会的基本概念人类社会的历史发展信息社会的提出信息社会的特征信息社会的发展趋势1.2 信息社会企业的变革信息社会经济形态的变革信息经济时代企业组织结构变革信息经济时代企业经营方式的变革1.3 信息社会的企业管理管理理论的发展概述信息经济时代企业管理的变革信息经济时代企业管理的新特点面向未来的管理变革趋势1.4 信息技术对企业的影响信息技术是信息社会的标志技术信息技术对企业的影响信息技术对企业组织的影响信息技术对传统企业管理的影响教学方法和手段课堂理论教学、建议学生查阅资料第2周课时 4第二章信息社会企业管理变革（4课时）本章提要与目标企业信息化是社会的信息化最重要的组成部分，也是一个漫长而复杂的过程。
管理信息系统课程教案
《管理信息系统》课程教案一、课程定位《管理信息系统》可作为职业技术院校计算机专业和管理类专业的教材，也可作为自学用书或参考资料，还可以作为管理信息系统开发者的参考书籍《管理信息系统》(MIS)是管理科学、系统科学、计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的边缘性、综合性、系统性的学科，它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法，融合提炼组成一套新的体系。
它既具有较深和较宽的理论基础，又是一门实践性很强的学科。
二、课程总目标设立MIS的目的在于，使学生对信息系统的理论和应用有较深刻的了解。
通过本课程的学习，使学生认识到信息对企业管理的重要意义，了解信息处理的各种方法和MIS的各种形式，掌握信息系统开发的正确方法，具备一定的分析、设计和表达信息系统的能力。
三、重点、难点章节及内容（一）重点章节及内容第一章管理信息系统概述：MIS的概念、定义，MIS的结构及开发。
第二章管理信息系统技术基础:管理信息、信息生命周期、管理组织第三章管理信息系统的开发方法: 结构化系统开发方法、原型法、面向对象的开发方法。
第四章管理信息系统的战略规划总体规划:关键成功因素法、战略目标转化法、企业系统计划法。
第五章系统分析: 数据与数据流程分析，功能/数据分析.第六章系统设计: 系统总体结构设计、系统详细设计（二）难点章节及内容第三章管理信息系统的开发方法: 结构化系统开发方法、原型法、面向对象的开发方法。
第四章管理信息系统的战略规划总体规划:关键成功因素法、战略目标转化法、企业系统计划法。
第五章系统分析: 数据与数据流程分析，功能/数据分析.第六章系统设计: 系统总体结构设计、系统详细设计四、实践环节和内容总体设计（一）主要环节安排本课程教学的主要环节主要是以理论为主，通过案例分析进行教学活动（二）内容总体设计课堂教学中的实践环节第一章管理信息系统概述：主要以概念解释为主。
第二章管理信息系统技术基础:以实例讲解为主。
管理信息系统 教案
管理信息系统教案教案标题：管理信息系统教学目标：1. 了解管理信息系统的定义、作用和重要性。
2. 掌握管理信息系统的组成和基本原理。
3. 能够分析和评估不同类型的管理信息系统，并选择适合的系统解决实际问题。
4. 能够运用管理信息系统进行数据收集、处理和分析，以支持决策制定和业务管理。
教学重点：1. 管理信息系统的定义和作用。
2. 管理信息系统的组成和基本原理。
3. 管理信息系统的应用和实践。
教学难点：1. 如何分析和评估不同类型的管理信息系统。
2. 如何运用管理信息系统进行数据收集、处理和分析。
教学准备：1. 教材：《管理信息系统导论》。
2. 多媒体教学设备。
3. 实例和案例分析。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）向学生介绍管理信息系统的定义和作用，引导学生思考在现代企业管理中信息系统的重要性和作用。
Step 2：理论讲解（20分钟）2.1 管理信息系统的组成和基本原理。
2.2 管理信息系统的分类和应用领域。
2.3 管理信息系统的设计和实施流程。
Step 3：案例分析（30分钟）选择一个实际的企业案例，分析该企业的管理信息系统设计和实施过程，让学生理解管理信息系统在实际中的应用和作用。
Step 4：小组讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们讨论并分享自己对管理信息系统的理解和认识，以及在实际中应用管理信息系统的挑战和问题。
Step 5：总结（10分钟）总结本节课的重点内容，强调管理信息系统在现代企业管理中的重要性和作用，并鼓励学生在实践中积极运用所学知识。
Step 6：作业布置（5分钟）布置相关阅读和实践任务，要求学生进一步了解和应用管理信息系统的相关知识。
教学评估：1. 学生参与度和表现评估。
2. 学生对案例分析和小组讨论的贡献评估。
3. 作业完成情况评估。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究和探索管理信息系统的最新发展和应用。
2. 组织学生参观实际企业，了解和体验管理信息系统的实际应用场景。
GPL-2011版-培训教材
甘肃省全员流动人口管理信息系统GPL-2011版操作培训手册甘肃省人口和计划生育委员会流动人口管理处二〇一一年五月二十三日目录GPL-2011版 (1)一、GPL-2011版的简介 (4)二、国家对接业务简介 (4)2.1 对接概念 (4)2.2 对接构成 (4)2.2.1 国家批量对接业务------“网络化协作服务” (4)2.2.2 国家实时对接业务------“信息协查和反馈” (5)三、“网络化协作服务”业务办理流程（操作说明） (5)A、“一孩生育服务”的业务流程 (5)B、“避孕节育服务”业务流程 (7)C、“接收通报信息” (8)四、“网络化协作服务”内部业务关系 (9)1、“一孩生育服务”必须包含的内容 (9)2、“避孕节育服务”必须包含的内容 (9)3、“接收通报信息”必须包含的内容 (10)五、国家实时对接业务流程和操作 (10)六、数据业务规范和要求 (10)6.1 数据的录入 (10)6.2 数据的上报 (10)6.3 数据的管理 (11)6.3.1 数据的规范性 (11)6.3.2 数据的完整性 (11)6.3.3 数据的安全 (12)七、系统安装注意事项 (12)八、如何解决应用中存在的问题 (14)一、GPL-2011版的简介本版本是根据国家对流动人口管理工作的“国家一盘棋”新的业务要求和新的规范要求，集合2年来GPL在全省的应用情况而重新开发的系统。
为不给基层增加重新学习掌握的负担，新版在操作界面，操作方式，数据管理方面保留了原有的风格。
只显示增加的业务功能。
二、国家对接业务简介2.1 对接概念将本省的流动人口信息与国家，本省与外省之家实现信息共享、协作管理的功能。
最终实现流动人口在全国范围内的“一盘棋”的统筹管理。
2.2 对接构成2.2.1 国家批量对接业务------“网络化协作服务”通过“网络化协作”系统实现甘肃省与外省之间的流动人口服务的协作功能。
主要包括2个功能：“一孩生育服务”和“避孕节育服务”。
管理信息系统教案
管理信息系统教案管理信息系统教案第一章信息系统和管理一、教学目的及任务1、掌握信息的概念；了解信息性质及度量、信息系统的发展2、掌握信息系统的概念、信息系统结构3、了解信息系统与管理的关系、信息系统与决策支持以及管理信息系统面临的挑战。
二、教学重点1、信息的度量计算公式2、信息系统与管理的关系。
三、教学难点理解信息系统与管理的关系是本章的教学难点。
四、具体教学内容如下：引入：为什么我们市场营销专业和公商管理专业要开设管理信息系统这门课程，在有的教材上对管理信息系统有另外一个称呼，叫做“企业的神经系统”，这是对于现代化的企业来讲，它的成功与否就在于它的经营和管理，而在我们生存的这个信息时代，成功的经营管理就离不开强大的管理信息系统的支持，随着现代企业的飞速发展，又处于这样一个信息爆炸的时代，企业的各种数据和信息呈现海量增长的趋势。
因此，传统的手工管理模式已经不能适应当前企业海量数据在存储、管理、使用效率上的要求。
所以，为了解决这个问题，我们就必须借助于现代先进的电子工具——计算机，通过使用各种管理信息系统，结合数据库，将企业各类数据和信息进行有效存储和管理，从而提高数据管理效率，最终达到为企业经营决策服务、提高企业生产力的目的。
而这就是我们现在进行企业信息化建设的目标。
同学们都可以看到，各种大大小小的企业，它们的各个部门都在使用计算机进行管理，所以说，管理信息系统它已经象我们人的每一根神经一样布满了企业的每一个角落。
所以《管理信息系统》这门课程有着非常重要的学习价值。
第一节信息及其度量一、信息化概览根据20世纪中美国产业人数的变化图分析劳动力的百分比变化。
根据生产力模型比较在农业社会、工业社会、信息社会不同的资源和生产工具。
信息与人、财、物、技术等资源一样，成为企业的第五种资源。
忽视了对信息的管理，就不能提高效率，就难以保持企业的竞争力，难以提供良好的服务，也谈不上是现代化管理。
企业的信息化是对企业中的信息进行系统化、集成化、自动化的过程，也就是对信息系统的规划、构筑、运行、管理的过程。
管理信息系统课程设计
《管理信息系统》课程设计报告班级：工管09-1学号：00姓名：闵玮斌2011~2012年度第一学期※※管理子系统分析与设计目录一、项目背景及目的第一章项目背景及目的 (3)1-1 开发需求描述 (3)2-1 实现主要功能 (3)第二章可行性分析 (3)2-1 技术可性行 (3)2-2 经济可行性 (4)2-3 营运可性行 (4)第三章系统分析 (5)3-1 组织结构图…………………………………………………………………（53-2 业务流程图 (6)3-3 数据流程图 (8)3-4 数据字典 (14)3-5 处理逻辑的描述（利用决策树） (24)第四章系统设计 (25)4-1 系统总体功能结构设计 (25)4-2 系统处理流程设计 (26)4-3 代码设计 (28)4-4 输入输出设计 (28)第五章数据库设计 (31)5-1 实体 (31)5-2 实体的属性 (31)5-3 实体间的联系 (33)5-4 E-R图设计 (34)5-5 表结构设计 (35)第六章系统实施 (36)6-1 实施环境与工具 (37)6-2系统转换 (37)6-3系统运行与维护 (38)第七章结论 (39)参考文献 (39)一、项目背景及目的（一）开发需求描述随着市场竞争的日趋激烈，人才已成为实现企业自身战略目标的一个非常关键的因素。
企业中人心的向背和员工对工作的投入程度在很大程度上决定了该企业的兴衰与成败。
如何能保持本企业员工的工作责任感，激励他们的工作热情，减少人才的流失，已成为困扰企业主管和人力资源经理的一个日益尖锐的问题，可以说企业管理从根本上来讲就是对人的管理。
现在“公平、公正、合理”的企业管理原则已为不少企业所采纳。
但是要实现“公平、公正、合理”绝非易事，它不是仅靠规章制度和政策就可以解决的。
通过建立透明、相容、一致、易查和全面的人力资源信息系统，将与人相关的信息统一地管理起来，才有可能为“公平、公正、合理”原则的实现，以及企业在运作和劳资纠纷等方面的风险规避等建立一套科学的保障体系。
《管理信息系统》教案
《管理信息系统》教案
一、教学目标
让学生理解管理信息系统的概念、作用和组成，掌握管理信息系统的开发过程和应用。
二、教学重难点
重点：管理信息系统的概念和功能。
难点：管理信息系统开发过程的理解。
三、教学准备
多媒体课件、相关案例资料。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天开始学习管理信息系统啦。
谁来说说，你们觉得管理信息系统是干什么的呀？
生：是不是就是用电脑来管理信息的呀？
师：嗯，有那么点意思，但不完全对。
管理信息系统可不只是用电脑哦。
它是一个很综合的系统，能收集、存储、处理和传递信息，帮助我们更好地管理。
这就是咱们今天要学的重点之一，管理信息系统的概念。
那它有哪些功能呢，谁来说说？
生：可以让管理更方便快捷吧。
师：对，它的功能可多啦，比如能提高效率、辅助决策等等。
那
大家想想，开发一个管理信息系统容易吗？
生：应该挺难的吧。
师：没错，这就是咱们的难点哦，开发过程很复杂呢。
接下来咱们具体看看都有哪些步骤。
（讲解开发过程）大家都理解了吗？
生：差不多理解了。
师：好，那咱们来看个实际案例，看看管理信息系统在企业中是怎么应用的。
（展示案例并分析）
五、教学反思
通过师生对话的方式，能较好地引导学生思考和理解知识点，但在讲解难点时，还需要更加详细和深入，多举些例子帮助学生掌握。
同时，要多鼓励学生提问和发言，提高他们的参与度。
2011版本信息系统开发与管理总结以及课后答案
第一章管理信息系统导论一、管理信息系统的概念及其发展管理信息系统是管理和信息技术不断融合的产物是信息化的具体表现形式和主要内容。
管理信息系统：管理新系统系统是一个由人、计算机组成的能进行管理信息的手机、传递、存储、加工、维护和使用的系统。
管理信息系统是一个以信息技术为工具，具有数据处理、预测、控制和辅助决策功能的信息系统。
管理信息系统是一个人机系统，同时也是一个一体化集成系统（数据一体化和系统开发的一体化），以计算机技术、通信技术和软件技术为技术基础。
二、管理信息系统的分类：（1）按核心业务活动分类：电子业务系统（服务于组织的内部管理），电子政务系统（政府部门的政务管理活动和服务职能），电子商务系统（商贸活动）（2）按数据处理方式分类（操作型管理信息系统，分析型管理信息系统）（3）按管理应用层次分类（事务型管理信息系统，管理型管理信息系统，战略型管理信息系统）（4）按行业和业务职能分类三、管理信息系统的结构（1）功能结构（任何一个管理信息系统均有明确的目标，并由若干具体功能组成。
为了完成这个目标，各功能相互联系，构成了一个有机结合的整体，表现出系统的特征，这就是管理信息系统的功能结构。
）（2）概念结构（信息源，信息处理器[信息的传输，加工，存储等任务]，信息用户[信息的最终使用者]，信息管理者[负责信息系统的设计、实施、维护等工作]四大部件。
）（3）职能结构（纵向视角：战略计划层[任务：为企业战略计划的制订和调整提供辅助决策功能]，管理控制层[任务：为企业各职能部门管理人员提供用于衡量企业效益，控制企业生产经营活动，制定企业资源分配方案等活动所需要的信息]，执行控制层[任务：确保基层的生产经营活动正常有效的进行]。
横向视角（职能）：生产管理子系统，销售管理子系统，物资管理子系统，财务会计管理子系统，人力资源管理子系统。
综合视角[职能和管理层次]。
）（4）软硬件结构（硬件：机器的实体部分；软件结构：计算机的灵魂和思想，系统软件和应用软件）（5）网络计算结构（四种网络计算模式:中央主机集中分时处理模式、文件服务器模式、客户机/服务器模式C/S、浏览器/服务器模式B/S）B/S模式工作原理：在B／S模式中，客户端运行浏览器软件。
管理信息系统课程设计
课程设计报告题目：同利砼业信息化建设规划方案课程名称：管理信息系统专业：人力资源管理设计团队成员：指导老师：2011年12月目录一、项目背景 ........................................................................ - 3 -1.1公司概况 ................................................................................. - 3 -1.2现状和问题 ............................................................................ - 3 -1.3项目目标 ................................................................................. - 3 -二、项目范围 ........................................................................ - 4 -三、系统解决方案 ................................................................ - 4 -3.1技术解决方案 ......................................................................... - 4 -3.2业务解决方案 ......................................................................... - 9 -3.2.1 系统实施中常见问题 ............................................... - 10 -3.2.2 系统实施的目标和方法 ........................................... - 11 -3.2.3 HR管理系信息系统的选择...................................... - 11 -四、项目预算： ................................................................ - 15 -4.1全部项目预算概览： ........................................................... - 15 -4.1.1按进度预算： ............................................................ - 15 -4.1.2按项目预算： ............................................................ - 15 -4.2硬件配置清单及预算 ........................................................... - 15 -4.3网络配置清单及预算 ........................................................... - 16 -五、组织架构 .................................................................... - 16 -六、风险评估 ...................................................................... - 17 -一、项目背景1.1公司概况同利砼业是位于山西省忻州市的一个中小型建材企业，成立于20世纪90年代。
学生选课管理信息系统课程设计信息管理系统课程设计
管理信息系统课程设计学生选课管理信息系统课程设计题目机电工程学院教学院交通运输专业08级交通运输班班级姓名指导教师2010 年 6 月 18 日2010,2011学年第二学期管理信息系统课程设计课程设计任务书设计名称: 管理信息系统课程设计班级: 08交通运输地点: K1-CAD3 一、课程设计目的《管理信息系统》课程的学习，不仅需要理论上的深入探讨，而且需要通过实践上机，自己开发一个管理信息系统，才能真正理解书本知识，牢固掌握课堂教学内容。
因此，本课程设计的目的就是要通过一个实际的管理信息系统的分析设计和开发，提高学生应用所学知识分析问题，解决问题和实际动手的能力，更加熟练地掌握管理信息系统开发的基本方法和工作步骤，对管理信息系统开发实践有进一步体会。
要求:(1) 严格按照课程设计规定时间上机，不得无故缺席和调换;(2) 独立完成课程设计的所有工作，保质保量做完任务书规定的分析、设计任务;(3) 课程设计期间，在规定的上机时间外必须广泛查阅参考书籍，编写好各种程序，以充分利用有限的上机时间。
二、课程设计内容(含技术指标)课题一:库房信息管理系统的设计。
库房管理既是日常处理业务，也是物资管理的基础工作。
因此，做好库房信息管理工作意义重大。
要求完成如下功能:(1)能输入入库单、出库单，在输入过程中，能自动显示其名称、规格、单价，并自动计算金额，有出错提示。
(2)屏幕可显示物品明细台帐。
(3)能输出物品的超储或欠储报警。
(4)能显示目前的库存情况。
课题二:学校选课系统的设计随着学校的学生越来越多、开设的课程越来越丰富和多元化的情况下，考虑建立一个方便、快速、公平和符合学分制管理制度的选课平台和应用系统就显得至关重要了。
学生选课管理系统，在学生选课的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义。
它提高了信息的开放性，大大地改善了学生、教师对其最新信息查询的准确性。
要求完成如下功能:(1)学生可以选修规定范围内的课程，查看已修学分总数，还可以修改个人信息。
第五章管理信息系统的系统分析2011
充分沟通原则：应利用多种表、图等工 具表达认识，实现充分沟通
三、 详细调查目的、原则
4.调查的方式 （1）收集资料：就是将各部门科室和车间日
常业务中所用的计划、原始凭据、单据和 报表等的格式或样本统统收集起来，以便 对它们进行分类研究。 （2）开调查会 ：这是一种集中征询意见的 方法，适合于对系统的定性调查。 （3）个别访问：
三、管理业务流程调查
调查管理业务流程应顺着原系统信 息流动的过程逐步地进行。 ➢描述管理业务流程的图表有：
管理业务流程图 表格分配图
三、管理业务流程调查
管理业务流程图
管理业务流程图是一种描述系统内各单位、 人员之间业务关系、作业顺序和管理信息流向 的图表。
管理业务流程的用途：
➢ 利用它可以帮助分析人员找出业务流程中的不 合理的流向。
做什么
当前系统
归纳 模型化
物理模型
抽象
理解需求
逻辑模型
目标系统
具体化 物理模型
实例化
逻辑模型 表达需求
系统设计
信息系统的三层面结构模型
用户 概念模型 分析人员
物理模型 设计人员 逻辑模型
信息系统 管理人员
第五章 管理信息系统的系统分析
1. 可行性分析和详细调查概述 2. 管理业务调查 3. 数据流程调查 4. 数据字典 5. 描述处理逻辑的工具 6. 系统化分析 7. 研究和确定管理模型 8. 提出新系统的逻辑方案
作差异对比分析，从而找出调查对象组织结构的特 色及不足 应当在调查中详细了解各级组织的职能和有关人员 的工作职责、决策内容、存在的问题以及对新系统 的要求等
一、组织结构调查
管理信息系统课程设计
Logo管理信息系统课程设计学生选修课管理系统专业班级：小组成员：授课教师：完成时间： 2012年X月X日信息工程学院摘要 (1)第一章现行系统概述 (3)1.1系统概述 (3)1.2课程设计目的 (4)1.3课程设计环境 (4)1.4课程设计内容 (4)第二章系统分析 (5)2.1需求分析 (5)2.2可行性研究 (5)2.3数据流程图 (6)2.4数据字典 (9)2.5业务流程图 (11)2.7学生信息管理功能图 (12)2.8E-R图 (13)第三章系统设计 (14)3.1代码设计 (14)3.2逻辑结构和物理结构设计 (15)第四章系统的实施 (22)4.1系统实施（编程、调试、试运行）做项目界面 (22)4.2项目界面 (27)第五章课程设计总结 (28)参考文献 (30)随着市场经济的飞速发展,数据库技术得到迅速发展。
目前世界上已经有数百万个数据库系统在运行,其应用已经深入到社会生活的各个领域,从企业管理、银行管理、资源管理、经济预测一直到信息检索、档案管理、普查统计等，21世纪是知识经济时代,信息变为经济发展的战略资源,信息技术已成为社会生产力重要的组成部分。
人们充分认识到,数据库是信息化社会中信息资源管理与开发利用的基础。
在企业内部通过原始的手工记账管理的方式对企业和员工的管理，已经不再适应现在社会的需求，通过计算机软件进行管理已经成为历史发展的必然结果。
使用企业员工考勤系统管理软件的目的就是使企业在激烈的市场经济竞争中更加迅猛地的发展，从而创造出更多的经济和社会效益。
在VB6.0的环境下，利用SQL Servers 2000通过将教师信息、用C#.NET软件系统做学生选修课管理系统的登录界面、学生信息与学生选课系统进行有机的结合，可以让企业管理者随时的获取相关信息，掌握学校学学生状况。
关键字：C#.NET、VB、SQL Servers、学生信息查询小组成员任务分配表：成员姓名工作安排及分工成绩业务流程图、数据字典、系统分析、数据库设计、E-R图，功能图、总结信息收集、C#.NET做界面、层次图、数据流图信息收集、页面排版、目录界面设计、摘要概括第一章现行系统概述1.1系统概述安徽新华学院坐落于全国科教名城—合肥，位于合肥望江西路555号，随着学校教育手段的现代化，很多学校已经逐渐开始将学校的管理和教学过程向电子化方向发展，建立一个检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低的现代学生选修课管理信息系统。
管理信息系统教案
管理信息系统教案一、引言管理信息系统是现代组织管理中的重要工具，它通过有效地整合和利用信息技术，为决策者提供准确、及时的信息支持，帮助组织实现高效的运营和战略目标。
本教案旨在介绍管理信息系统的基本概念、作用和实践，帮助学生全面了解和掌握管理信息系统的相关知识和技能。
二、教学目标1. 理解管理信息系统的定义和范围；2. 掌握管理信息系统的基本构成和组成要素；3. 了解管理信息系统的作用和价值；4. 熟悉管理信息系统的开发和实施过程；5. 培养学生的信息技术和决策分析能力。
三、教学内容1. 管理信息系统的定义和范围1.1 理解管理信息系统的含义1.2 管理信息系统的分类和应用领域2. 管理信息系统的基本构成和组成要素2.1 信息技术基础2.2 信息系统基础2.3 组织和人力资源3. 管理信息系统的作用和价值3.1 信息管理和决策支持3.2 业务流程优化和集成3.3 绩效评估和监控4. 管理信息系统的开发和实施过程4.1 需求分析和系统设计4.2 系统开发和测试4.3 系统实施和运维5. 信息技术和决策分析能力的培养5.1 数据分析和可视化5.2 决策模型和优化5.3 信息安全和风险管理四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解的方式，系统介绍管理信息系统的相关理论和概念，并结合实际案例进行解析。
2. 实践演练：组织学生参与管理信息系统的案例分析和模拟操作，培养学生的实际操作和解决问题的能力。
3. 团体讨论：分组进行课堂讨论，鼓励学生积极交流和分享对管理信息系统的理解和应用。
五、教学资源1. 教材：选用经典的管理信息系统教材，为学生提供系统的知识框架和案例分析。
2. 多媒体资料：准备相关的幻灯片、案例视频等多媒体资料，以便于讲解和展示。
3. 实际案例：收集和整理真实的管理信息系统案例，以便于学生实践演练和案例分析。
六、教学评估1. 课堂参与度：通过学生的课堂互动、提问等方式，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
管理信息系统第十一版教学设计
管理信息系统第十一版教学设计一、教学目标本教学设计旨在使学生了解和掌握管理信息系统（MIS）的基本概念、原理、技术和应用，能够对企业的信息系统进行分析、设计和改进，提高企业的信息化水平和竞争力。
二、教学内容1. MIS简介教学内容•MIS的定义、演变和特点•MIS的目标和作用•MIS的组成和架构教学方法讲授、案例分析、讨论、总结2. MIS需求分析教学内容•MIS需求分析方法和工具•需求分析的步骤和技巧•案例分析和练习教学方法案例分析、练习3. MIS设计与开发教学内容•MIS的设计方法和模型•MIS的开发流程和方法•MIS的测试、演示和实施•案例分析和练习教学方法案例分析、练习4. MIS应用与管理教学内容•MIS的应用领域和类型•MIS的管理和维护•MIS的安全和风险管理•案例分析和练习教学方法案例分析、练习三、教学方法本教学设计采用“案例分析+练习”的教学模式，注重培养学生的问题解决能力和实践能力。
在教学过程中，教师将提供典型的MIS案例并指导学生进行分析和处理，鼓励学生进行思考和讨论，并结合实际情况进行系统设计和开发。
四、教学评估本教学设计的评估方式包括课堂表现、案例分析报告、论文撰写、课程作业等方面。
评分标准为：•课堂表现：积极参与、表述清晰（占比30%）•案例分析报告：案例分析深入、论述清晰（占比30%）•论文撰写：结构合理、思路清晰、表述准确（占比30%）•课程作业：按时完成、质量过关（占比10%）五、教材与参考书目教材管理信息系统第十一版（作者：詹姆斯·A·奥布莱恩，秦耀译，电子工业出版社）参考书目1.《企业信息系统概论》（作者：刘明康，清华大学出版社）2.《MIS案例分析与设计》（作者：周敏华，高等教育出版社）3.《信息系统分析与设计》（作者：威廉姆·霍伊特，中国工信出版社）。
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教案（2011~ 2012学年第二学期）
课程名称：_管理信息系统_任课教师：
专业系：工业工程盐城工学院机械工程学院
教案
教案编写说明
1、课次为授课次序，填1、
2、3……等，一次课写一份上述格式教案。
2、授课方式：表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、讨论课及其它栏内选择打“√”。
3、授课题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课活动的核心。
将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排。
5、教学方法及手段：教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。
教学手段指板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、课后小结：为本次课后填写，只能用钢笔手写。