江西省新余市第四中学、宜春市上高县第二中学2019届高三第二次联考语文试题.doc

江西省新余市第四中学、宜春市上高县第二中学2019届高
三第二次联考语文试题
阅读下面的文字，完成小题
当前长篇小说创作有个新的发展趋势，即开拓“新古韵小说”。

具体来说，就是吸取古典文学的雅致神韵，深得传统精华，渗透传统文化哲学，弘扬传统文化精髓，描画沉重的历史，讲究文气，笔墨抒情，文风古朴宁谧厚重，仿佛管弦丝竹，空灵飘远，悠扬悲情。

但复古不是关键，而重在熔铸当下文化，强调文本哲思意蕴、叙事形式上的突破。

“新古韵小说”如何渗透古风神韵，弘扬传统叙事，在复古中求新变，在传统性中注入新元素，成就新小说格局？作家葛亮的新作《北鸢》进行了探索。

《北鸢》善用中国特色符号，对京剧、茶艺、纸鸢、书法、绘画、印章、服装、饮食甚至武功等传统文化均有考究。

该书以民国时期襄城的民族资本家卢氏与士绅家族冯家的联姻为主线，刻写卢文笙的成长史。

风筝符号不仅是书名，而且是全书串珠，一路旖旎而来，不可或缺，且用大量典故，涉及“扎、糊、绘、放”四艺。

《北鸢》的风筝符号隐喻丰富，带出主旨寓意，不可小觑，有结构串针、情感隐喻、实用救急、哲理寓意等重要叙事功能。

“新古韵小说”虽是虚构，却见出非虚构的笔力，古意与新意互见。

中国小说传统多为线性叙事法，《北鸢》超越于此，用双声道并置的叙事法，谋篇布局匠心独运，时空跨度广阔，描写委曲，序次井
然，显示出纷繁复杂的时空多线叙事驾驭能力。

全书双线交错，几个家族、几个人物共时涌现；恰似口技模仿火灾，考的是全身并用；万箭齐发，逐一扫落，考的是眼疾手快；千人千事，齐集共鸣，考的是铺排有序。

可以说，“新古韵小说”是新古典主义在东方语境下的回归与重建。

它不仅能化用传统文化思想精髓，且有新的气象。

主角卢文笙的人格气质是变化着的：抓周抓空，被高人解为无欲则刚，日后定有乾坤定夺之量；自幼寡言木讷，有隐士风范；年岁渐长，习文弄墨，但不是只会死读书的腐儒，当遭遇家国危难时，积极入世，经商立业，传承儒商家风；及至看周围至亲好友的诸种人生变故，尾声时，出世的气象渐显。

卢文笙的人格气质正是葛亮心中理想的中国人形象。

全书刻画有情有义的百姓群相，有意演绎现代的新儒风。

人名的设置，比如“孟盛浔、孟昭如、孟昭德”等，均为山东亚圣孟家后代。

孟子讲王道，讲仁义，“善养吾浩然之气”。

儒家的行善好义精神在葛亮笔下绵延不绝，《北鸢》写出了孔孟哲学的时代新变，亲情、爱情、人情处处见出仁义礼智信之精神，人间的暖意抵消了寒意，更多地呈现儒家文化的民间精神。

先锋小说多讲究形式的西化新奇，而《北鸢》却在形式和内容上都朝中国古典看齐，因此在文坛更独树一帜。

在当前弘扬传统国学的时代语境下，葛亮开拓“新古韵小说”可谓恰逢其时。

前有领头，未来，“新古韵小说”类型想必蔚然成风。

（节选自凌逾《开拓“新古韵小说”——作者系华南师范大学文
学院教授）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.“新古韵小说”就是强调复古，即吸取古典文学的雅致神韵，文风往往呈现出古朴宁谧厚重的特点。

B.《北鸢》善用以风筝为代表的隐喻丰富的中国特色符号，充分体现了“新古韵的小说”的一大色。

C.《北鸢》超越中国传统小说线性叙事的方法，时空跨度广阔，显示出纷繁复杂的时空多线叙事的驾驭能力。

D.葛亮笔下儒家行好义十年之后，我们终于拨冗回到了母校。

当年各位老师对我们关爱有加，那时我总是迟到，老师却没有咒骂，而是给我写了一幅字，至今我还惠存在家。

现在我的工作还算人模狗样，大家如果有什么困难，我一定鼎力相助。

【答案解析】①拨冗抽空②骂娘训人③惠存保存④人模狗样小有成就⑤鼎力尽力
【详解】本题考查学生语言表达得体能力。

语言得体有问题得体和语体得体，问题得体主要是要符合特殊问题的特殊要求，语体得体要注意讲话者的身份、环境、尊卑、主客以及“谦辞”和“敬辞”的运用，本题主要考核的是语体的得体。

本题，题干已经指出语段是“同学聚会中班长书面发言的发言稿部分内容”，且“有五处不当”，要求“找出并作修改”。

仔细阅读发言稿部分内容，可发现①“拨冗”，（指对方）推开繁忙的事务，抽出时间。

不能用于自己，可改为“抽空”。

②“骂娘”为粗俗用语，应改为“训人”。

③“惠存”是敬辞，表示
请（对方）保存，应改为“保存”。

④“人模狗样”形容举止、形象不像样的人，装出一本正经的样子（含讥讽或诙谐意），可改为“小有成就”。

⑤“鼎力”用于请求或感谢别人的帮助，应改为“尽力”。

9
下面是某村级便民服务中心办事流程图，请把这个流程图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

幸福源于奋斗。

奋斗的过程是曲折的，奋斗的过程是艰辛的，奋斗的心情是愉悦的，奋斗的感觉是幸福的。

人们都说幸福就是不愁吃和穿，幸福就是美好的生活。

可是幸福不会从天而降，而要靠自己双手创造出来，靠自己努力拼获而得，靠自己一步一个脚印走出来的。

“新时代是奋斗者的时代，美好生活靠奋斗。

”习总书记铿锵有力的话语振奋人心、鼓舞斗志，也激励着广大纪检人，坚守初心，牢记使命，勇挑重担，踏踏实实地走好脚下的路。

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是每个纪检人不忘的初心。

纪检监察机关是专责监督机构，履行的是党章和宪法赋予的监督职责，捍卫的是人民的根本利益，因此坚持以人民为中心是我们干好纪检工作的前提。

我们要以人民答不答应、高不高兴、满不满意作为工作的出发点和落脚点，要把增强人民的幸福感和获得感作为我们的工作目标，要把维护人民利益作为我们工作的根本遵循，尽职履责，不负使命。

打铁必须自身硬，取得反腐败斗争的胜利，需要我们从打铁的人
变成铁打的人。

我们要练就磐石般坚强的意志，我们要铸就钢铁般强健的体魄，我们要蓄积破竹般强大的气势，我们要以不减的力度、不变的节奏、不松的尺度，一张蓝图干到底，最终夺取反腐败斗争的压倒性胜利。

新时代是奋斗者的时代，新征程需要奋斗者来开启，让我们笃定信念，把稳方向，以不懈地奋斗成就光荣使命，以不变地实干成就伟大梦想。

【详解】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。

写作任务十分明确——以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，送给二十年后的自己。

任务驱动型作文，隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。

本题材料前四句采用了“时代+青年+中国面貌”的句式，这提示考生在写作时要阐述青年与时代和国家的关系，既要指出时代的发展与个人发展的关系，又要指出个人必须为国家的发展做出应有的贡献。

“没有个人的奋斗，就没有国家的发展；没有国家的强大，就没有个人的尊严”一句，阐述的是个人命运与国家命运的关系，它提示考生在写作中要注意论述把个人的奋斗融入时代大潮的必要性。

本作文题的总体立意比较明确，但在总体立意之下可以有侧重地进行立意，如“我们要有浓厚的家国情怀和强烈的社会责任感，重道义、勇担当”“把爱国奋斗的精神转化为实实在在的行动”“要勇做新时代的奋斗者”“要把个人奋斗融入时代大潮中”等。

因为题目要求写给二十年后的自己，所以写作
时还必须联系自身的情况，探讨如何让未来的自己不后悔、如何让青春真正创、出价值。

【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。

（一）一个响亮的标题。

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。

这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。

尽力不用态度而用看法或观点。

能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。

能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点。

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。

引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。

表态一定要坚决、果断和明确。

观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由。

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。

因此，作文的第三步必然阐述你的理由。

阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。

如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述。

最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。

另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。

尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。

因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。

但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，
戛然而止、曲终人散、回味无穷。