教学电视片文字稿本的
电影文字稿本
文字稿本（第六段）严晓迪像往常那样，忧郁的来到阅览室。
这次他不在座位上，而她缓缓走到他经常坐的桌子旁，发现有有一张表在他的桌子上。
她瞟了周围一眼，发现没什么人，就径自靠近些，拿起一看，便了解到：他将要去九寨沟旅游，想找一个旅伴。
这时晓迪脸上露出了一丝微笑。
斜靠着阳台，带着疑问读完了最后一封信，终于明白了，原来信里说的那个男生正是自己。
顿时他的心里激起强大的震动，不知道这样一个痴情的女孩，深深爱着的男生竟然是自己。
然而自己还不知道她是谁，他沉思了几秒之后，好像突然记起了什么，迅速地站起身来，阅览室飞奔而去……此时，她信里的内容，字字浮现在他的脑海里，那么清晰，那么真挚，那么感人……在阅览室的报栏里，他找到了关于她的新闻，她正是与自己一同去九寨沟游玩时出车祸而不幸逝世的那个女孩，她的名字叫严晓迪。
他起头朝远处望去，想起了，自己出院的那一幕……他自语道：我终于明白了，在这个故事里，最终的最终，我，只是路过幸福……分镜头稿本镜号特技画面声音背景音乐1 全景阅览室2 全景严晓迪向阅览室门口走来3 中景她站在了门口4 全景她走进了阅览室脚步声5 中景她若有所思的走向他的座位6 中景她在靠近些，发现桌子上有一张表，并向四周望了一眼7 近景她伸手拿起桌子上的报名表8 中景她读起表，发现是一张到九寨沟旅游的报名表9 近景表上内容10 近景她抬起头，若有所思，脸上露出微笑11 近景（淡出）她放下那张表12 近景他打开最后一封信13 全景他依靠着墙壁，半躺着，读起信来（男生）这就是最后一封信了，不知道她是不是认识了自己喜欢的男生，然后两人幸福快乐的在一起14 特写他的脸上略带些表情，似乎有些疑问15 近景那张展开的信音乐16 特写他读完了信，抬起头，终于明白了，原来信里说的那个男生正是自己。
他沉思了几秒之后，好像突然记起了什么。
音乐17 近景迅速地站起身来音乐18 近景（淡出）笔记本掉在了地上笔记本掉在了地上的声音，（女生）程莫音乐19 全景他跑出门口教育科学系07级教音乐育技术班20 保研镜头（重复镜头）大四，放弃保研音乐21 全景一条大路，程莫飞奔而过即将去美国深造音乐22 程莫与七七打球镜头（重复镜头）程莫，传说中的教育科学系第一美女音乐23 全景程莫在路上喘息，紧接着又跑起来让七七爱着的男生音乐24 程莫在沉思（重复镜头）程莫，我眼中全身洒满阳光，习惯在图书馆看计算机词典的男生音乐25 中景程莫上楼梯向图书馆门口跑去程莫，我爱的男生音乐26 严晓迪拿起报名表镜头组（重复镜头）他想在元旦去九寨沟玩，正在寻找同路的人，程莫说，他喜欢雪音乐27 中景程莫冲进了图书馆喜欢那个飘满白雪的九寨沟音乐28 远景程莫慌忙的在寻找那种洁白无暇的地方，不是人间能有的，那是上天所赐的音乐29 中景程莫找到了那份报纸，在翻看以后他的爱情，应该是在一片大雪之中，他会在一片片雪花纷飞的地方，遇到他心爱的人，我真想看到那一片片雪花飘在他的身上，看见他阳光的瞳孔里映出雪花的样子音乐30 中景翻看报纸内容我决定跟他一起去九寨沟了音乐31 特写程莫的紧张的表情在大雪纷飞的九寨沟音乐32 近景找到了那则新闻我要走到他面前音乐33 特写程莫激动地看着内容对他说音乐34 近景内容程莫，我是严晓迪音乐35 淡出、淡出严晓迪回头镜头（重复镜头）程莫，你知道，我喜欢你吗音乐36 特写程莫激动地看着内容，抬起了头，向远处的天空望去音乐37 程莫出院开头一幕（重复镜头）（男生）我终于明白了，在这个故事里，最终的最终，我，只是路过幸福音乐38 字幕，演员表音乐。
11-第十一讲： 文字稿本
•
• 喷泉，湖泊、沙地绿化带不 断喷水的龙头。
•
画面
解说词
• 在洗澡、刮胡子、洗衣服、 做饭、刷锅等日常生活用水 时，人们任凭水哗哗流下。
•
住在菲尼克斯市的一家，每 天的用水达到 惊人的3000升。
• 正在冲洗汽车的高压水龙头， 浇灌草坪的龙头，向游泳池 中注水的一排水龙头。
•
每天从各色水龙头流出 的水似乎从不间断。在菲尼 克斯市所消耗的水中有一半 以上被用来美化景观。
画面内容
解说词
• “我和其他人没有多大区别， 我为我曾经用过那么多的水 而内疚，我现在更加懂得水 是多么宝贵，以及它的未来 状况，这就是我为之奋斗的 原因”。 • “无论什么情况下，你都能 做点什么，不要说那是他们 的事，让他们去做。如果他 们做了0.5%,你做了1% 的话, 加在一起就多了。” • 全世界的用水观念都在 改变着
• 仙人掌等旱地植物，开着美 丽的花。人们购买旱地植物。
• • 销售人员带领人们参观样板 花园。 • 这个建在纳米比亚的样板花 园用新的方式提醒人们水资 源紧缺的现状。
画面内容
解说词
• 销售人员边参观边向人们说。
•
“如果学会种植低耗水的沙地 植物，并把这种植物种遍每 个角落时，那将会更省水， 人们都在学会利用旱地植物 景观，这是符合时代的需 要。” • 一片草坪用旱地植物景 观代替草坪，每天可节约 1000升水，如果这个广阔地 区的几百万居民都意识到这 种资源的价值时，那将会节 省大量的水源。
•
•
2500万的美国人喝着科罗拉多 河的水。拉斯威加斯和洛杉矶都 依赖于这条河为他们提供生活用 水。 现在这些城市里的官员已开 始意识到科罗拉多河的水并非是 一个在永不枯竭的水源。随着这 个地区人口的增长，他们意识到 必须改变原来的用水观念。 在亚力桑纳洲，亚力桑纳中心工 程以及他们的管理部门亚力桑纳 水资源保护中心，参与了一项全 国性的旨在改变居民用水观念的 计划，在这次类似于纳米比亚的 教育活动中，菲尼克斯的孩子们 也被包括了进来
电视艺术片《中华的天空》(文字脚本)
电视艺术片《中华的天空》（文字脚本）［早晨。
一个孩子在放风筝。
一只风筝在天上越飞越高……］［童声画外音："飞起来喽！飞起来喽！好高啊！爸爸，我也要飞！"］［画外音：小时候我也喜欢放风筝。
看着风筝高高地飞上蓝天，我就想啊，有一天，我也能飞得这么高吗？］字幕：我喜欢《夸父逐日》的神话；也喜欢"大鹏一日同风起，扶摇直上九万里"的诗句；但我最喜欢的是这样一句名言：当一个人感到有一种力量推动他去翱翔时，他决不应该去爬行。
－－李中华相传，中国古代有一位顶天立地的男子汉－－夸父，敢与人人敬畏的日神一决高低。
为了追赶太阳，实现梦想，他百折不挠，奋勇向前，永不放弃。
有梦的人生是精彩的。
带着儿时的梦想，李中华以夸父逐日的精神开始了他的蓝天追梦。
出片名：中华的天空［主题音乐起。
李中华蹬上舷梯，回首。
定格。
］字幕：李中华，空军双学士试飞专家。
曾先后试飞过苏－２７、米格－２９等２６种机型，成功处置过１５次空中险情、５次空中特大险情。
荣立一等功１次、二等功５次、三等功６次，获国家科学技术进步二等奖一次。
十八年试飞生涯，李中华驾驶的是各种最新型的飞机，探索的是飞机的极限，到达的是别人从未经历过的飞行禁区。
在生与死之间，他用智慧和勇气，撰写了一部空军试飞员的传奇。
［字幕：］中国西部，有一座集飞机设计、研究、制造为一体的现代化飞机城。
在这里，人们骄傲地说："我们住在中国的'西雅图'"。
这里还驻扎着一支特殊的部队──空军某试飞团。
试飞，是充满危险的行业，死亡无时无刻不伴随着这些蓝天的挑战者们。
李中华就是这个英雄集体中的一员。
中国飞行试验研究院院长刘选民：飞行试验它应该说是一个高难度，高风险，高投入的一个行业。
它是由我们的科研人员，机务、场务人员，各种保障的人员组成的，但是最为关键的一个因素是试飞员。
在任何一个国家，试飞员都是这个民族的精英。
［李中华画外音：一名优秀的试飞员应该具备三个"完美"：一是激情与理智的完美结合；二是科学精神与战斗精神的完美结合；三是良好的心理素质和深厚的理论技术功底的完美结合。
(电视片文稿)
《先锋》这是一片充满生机的土地，这是乌金涌流的热土，这是一个激情迸发的矿区，这是一支勇攀高峰、勇争一流的团队，这是一群励精图治、务实创业的白芨沟人的家园。
在这里的每一寸土地上，时刻能让你感受到科学发展的强劲生机、激情创业的勃勃热情、争优秀创一流的敬业精神——这就是科学发展、安全发展、跨越发展中的神宁集团白芨沟煤矿。
第一篇接力46年风雨兼程，46年辉煌铸就。
46年来，英雄的白芨沟人创造了无数的辉煌，留下了深厚的文化底蕴和优良传统，特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神已深深融入到了几代白芨沟人的脉搏中；46年来，白芨沟人在鲜红的党旗引领下，聚人心、转观念，革弊端、谋发展，攀高峰、创一流，用激情豪迈的创业气概谱写了一幕幕难忘的篇章。
2008年，新一届班子审时度势，科学谋划，在传承白芨沟人辉煌业绩和优良传统的基础上，用党的政治优势保证发展战略目标的实现，用创先争优活动不断激发全体员工的昂扬斗志。
经过三年艰苦卓绝的奋斗，党委的政治优势迅速转化成发展的动力源泉，先后完成了矿井主运输系统、辅助运输系统、供电系统、供排水系统、一通三防系统、瓦斯治理等六大系统的简化优化，行成了矿井运输系统胶带化，辅助运输系统无轨胶轮化，监测监控系统信息化。
成功举办了全集团本安体系建设推进会，实现了白芨沟煤矿发展历史上的大跨越，甩掉了神华集团“最不放心矿井”的帽子，矿井本安体系建设水平位居神华58个矿井前三名，实现了几代白芨沟人梦寐以求建设“一井一面”安全高效矿井的宿愿，用心血和汗水唱响了激情跨越的“接力”之歌。
第二篇突破破茧化蝶谋发展，创先争优谱新篇。
在跨越发展的征程中，白芨沟煤矿党委始终以提升党建科学化水平为核心，以彰显思想政治优势为动力，以强化效能监察为保障，把党的政治优势转化成促进中心工作的核心竞争力，使白芨沟煤矿成为贺兰山上绚丽多姿的奇葩，神宁集团创先争优的标杆，神华集团本安体系建设的样板。
矿党委坚持以党建工程为抓手，以“践诺夺旗争星”为特色，大力推进党建工作质量标准化建设，深入开展“三学、三反、三做”、“三对标、三进入”等特色党建主题实践活动，点燃了两千多名干部员工干事创业的激情，创建了全新的党建工作管理模型和十个工作体系，在制度、机制、班子、文化、效能、文明、综治、民主等八个方面取得了实质性创新和突破性进展;以人才工程为载体，用“公推直选”、“竞聘上岗”、民主评议等新举措打造了公平公正公开的育人、选人用人平台，在人才队伍建设上取得了新突破;以思想政治工程为动力，用“大学习、大讨论、大转变”活动找准矿区科学发展的新路径，创建了“管、教、谈、访、帮,学、考、评、奖、惩”的思想政治工作十字法，在促进队伍思想观念创新上取得了新突破；以党风廉政建设为保障，创建了以廉洁文化为支撑的党风廉政教育体系，以立项审计为核心的效能监察体系，以廉洁风险点管控为内容的政治本安体系，以规范透明的操作程序和管理措施,保障了党员干部廉洁从业；以民主管理为平台，深化职代会建设和代表提案落实，尊重员工群众的首创精神，在提升民主管理水平质量和水平上取得了新突破；以文明创建工程为基础，用“民主、民生、民意”奏响了企业和谐的乐章，大力推进文明细胞创建工作，在提升员工文明素质、促进矿区稳定上取得了新突破；矿党委以民生工程为保证，安置3369户居民迁居城市居住,投入数百万元解决弱势群体疾苦，投入千万元新建两个工业广场、大型文化活动中心和全封闭人行走廊、文化长廊，在提升员工收入、改善员工工作生活环境、构建和谐矿区上取得了新突破。
重教兴学硕果累电视脚本
重教兴学硕果累―――2002－2007年龙陵教育发展电视专题片脚本百年大计，教育为本。
龙陵县委、县政府高度重视教育工作，坚持实施“科教兴县”战略，以发展为主题，以改革为动力，抓管理，促质量，树形象，全面落实“以县为主”的基础教育管理体制，深化教育改革激发教育活力，谱写了教育改革与发展的新篇章。
再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
这是全社会的共识，更是龙陵干部群众加大教育基础设施的投入，改善办学条件、优化育人环境的写照。
在财力十分薄弱的情况下，龙陵县优先保证了教育经费的投入，切实做到了教育经费的“三个增长”。
2003年以来，一方面努力争取上级项目资金，另一方面加大自筹经费力度，坚持危房改造与布局调整、教育现代化建设紧密结合，加强了教育基础设施建设工作，给龙陵县教育面貌带来巨大变化，带动了教育教学资源的优化整合，龙陵县教育现代化插上了腾飞的翅膀。
―――2003年至2007年期间，全县中小学共投入建设资金7293万元，平均每年1458.6万元，实施中小学危房改造93校，排除危房面积53982平方米，平均每年排除危房10796平方米，新建校舍面积74660平方米，平均每年新建14932平方米。
2007年，全县小学生均校地26.3平方米，比2002年增加1.3平方米；中学生均校地36平方米，比2002年增加15.6平方米。
小学生均校舍7.3平方米，比2002年增加0.2平方米；中学生均校舍7.5平方米，比2002年增0.8平方米。
中小学D级危房面积31729平方米，比2002年下降19973平方米，危房率11.1％，比2002年降低6.1个百分点。
看，一座座新校舍拔地而起，星罗棋布龙陵县城乡各地，嵌刻在青山绿水之间，与百姓民居映衬，成为龙陵城乡亮丽的风景。
同在蓝天下，共享好资源。
为了使农村学校和学生享受到优质教育资源，龙陵县坚持走规模办学、效益办学的发展路子，逐步实现教育公平和均衡发展，加大了中小学布局调整步伐，加强窗口学校的创建工作，推进现代远程教育工程建设。
教育工作专题片解说词(县电视台)
**教育简介（电视专题片脚本）[字幕]：百年大计，教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
强县必先强教，兴业必先兴教。
[解说]：**县共有各级各类学校301所，其中公办学校275所，民办学校26所；全县共有各级各类幼儿园378所，在园幼儿3.8万人；全县中小学在校生总数17.69万人，教职工总数9501人。
[拟定镜头]：1、**山水景观；2、教育片区远景；3、驻城和农村学生上学、放学、课间操等场景。
[解说]：教育是今天，也是明天；教育是国计，更是民生。
县委、县政府高度重视教育工作，始终坚持“教育是最大民生”、“教育财政”的理念，全面实施“科教兴县”和“人才强县”战略，先后制定出台了《关于进一步加快全县教育事业发展的意见》、《**县中长期教育改革与发展行动计划（2011—2020年）》、《**县学前教育三年行动计划（2011—2013年）》等促进教育事业优先发展的纲领性文件。
在县“十二五”规划中，明确提出了实施校舍安全、建设规范化初级中学和中心小学、公办中心幼儿园、教师培训基地等十项教育基础设施重点工程，进一步确立了教育优先发展的战略地位。
在年初召开的县第十三次党代会和县十六届人大一次会议《政府工作报告》中，对教育工作提出了更高的发展要求，明确提出了实施教育提升工程，确定今年将“大力实施中小学校舍安全工程，新建校舍14.6 万平方米，消除危房17.1 万平方米；新建、改扩建公办幼儿园45 所；启动教师培训中心建设工程；开工建设城区九年一贯制学校2所，扩建**一小，着力解决城区中小学“大班额”问题；加快**二中改造提升；提高全县教育教学质量，争创省级规范化学校5 所以上”的政府教育工作目标，这充分表明了新一届县委、县政府在落实教育优先发展战略上的态度和决心。
[拟定镜头]：1、相关规划文件；2、教育工作会议场景；3、各级领导视察工作场景；4、县委郑书记党代会工作报告镜头、薛县长人代会政府工作报告镜头。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学校电视宣传片解说词片头标题：奋进中的江苏省溧阳中等专业学校上篇：在希望的田野上放飞梦想片首这是一块神奇的土地，千古流传的《游子吟》，让多少人魂牵梦萦！这是著名的鱼米之乡，驰名中外的天目湖，孕育了多少现代传奇！波光水影的天目湖在吟唱这个名字，风光旖旎的燕山在传扬这个名字，它是一条充满青春与活力的河，在希望的田野上掀波叠浪！它是一艘扬帆的船，满载着莘莘学子，在时代大潮中扬帆远航！它是一面兴农的旗，在生机勃勃的苏南大地上迎风飘扬！它是职教的排头兵，昂首阔步，走在“创建高水准一流名校”的大道上！它，就是江苏省溧阳中等专业学校！1985年，一所承载着希望的学校在溧阳这块土地上诞生了，起名“溧阳县职业中学”，短短三年，学校飞速发展，1988年，溧阳职业中学成为首批跨入江苏省重点职业高中行列的学校，并更名为“江苏省溧阳职业高级中学”。
斗转星移，岁月匆匆而过，随着岁月的流逝，“江苏省溧阳职业高级中学”也迈上了规模化、特色化的发展轨道，201X年，江苏省溧阳职业高级中学与常州市广播电视大学溧阳市分校合并组建成立“江苏省溧阳市职业教育中心”，201X年经常州市人民政府批准、江苏省教育厅认定，更名为“江苏省溧阳中等专业学校”。
现在，江苏省溧阳中等专业学校已成为溧阳、常州、乃至江苏省职业教育的重点学校，拥有燕山、城中两大校区，占地面积从最初的40余亩扩大到如今的345亩。
志存高远，科学规划，用世界的眼光思考未来，江苏省溧阳中等专业学校结合现代教育思想，审时度势，与时俱进，总结凝炼出学校发展的核心理念：以“为经济建设和社会发展服务”作为办学宗旨，以“以人为本，和-谐发展”作为办学理念，以“创建高水准 1一流名校”作为办学目标。
学校的发展离不开政府、上级领导和社会各界的关怀与支持。
电视教材文字稿本资料
有教学性与科学性、形象性与专用性。 不是直接阐明教学内容，而是说明采用 何种形式的电视画面和配合何种解说词 表现教学内容。
文字稿本概述—是什么
文字稿本的创作要重点解决三方面的问 题
⑴巧妙安排文字稿本的结构：
– 结构往往分开头、中间和结尾三部分; – 讲究凤头、猪肚、豹尾 – 开头要漂亮，中间要求材料充实，重点突出。
五星红旗，请接受这崇高的敬 礼吧，她代表万里长城的每一 块砖石，她代表滚滚长江的每 一朵浪花
壮阔的长江
飘扬的国旗
文字稿本概述—格式如何写
3、穿插式
把画面与解说词分上下两段写，先写一段画面， 接着写一段解说词。科教片“生物进化”的文 字稿本就属于这种格式。如下：
（画面）相继出现：松鼠、大象、蓝鲸、眼虫。 镜头从眼虫拉开，生物进化示意图。 （解说词）“生物是进化来的，这个认识来得 不容易，并且经过漫长、曲折的斗争过程，才 被人们所承认。” （画面）天空、云层、光芒四射。 （解说）“已经几千年了，总是认为：冥冥上 天存在一个有人格有意志的神，是自然和社会 的主宰。”
第三个镜头开始讲害虫危害的过程、生活史及 预防害虫的方法。以一个或两个镜头很快进入 主题，展示主体，是一种经济、有效的办法。
开头：开门见山举例
又如专题电视教材《长江三角洲》的开 头：
画面
解说词
航摄：衬景，坦荡的平原，绿色 的田野，河湖交错，密如珠网。 村镇广布，宛若繁星。叠印出片 名《长江三角洲》
画面内容
解说词
大雪覆盖的田野村庄。 积雪的树枝。 红铃虫身上许多金小蜂幼虫在 冬眠。 许多冬眠的蛹。 虫茧上，几个金小峰成虫，一 动也不动。
冬天来了，许多昆 虫都要冬眠,金小峰 也是这样，它大多数 是以幼虫和蛹过冬。
第三章 电视教材文字稿本的编写与创作
包头师范学院教育技术系
电视教材设计与制作
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五、成功的文字稿本应具备
总体感觉：阅读文字稿本，整部电视教材的教学内容形象就 清晰地浮现在眼前
1.符合制作目的，按照稿本的要求完成摄制， 会在教学中取得很好的效果。
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六、文字稿本的形式
1.对应式 2.穿插式 3.绘图式 4.混合式
绘图式即在画面的地方直接绘画出画面 图。
包头师范学院教育技术系
电视教材设计与制作
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六、文字稿本的形式
1.对应式 2.穿插式 3.绘图式 4.混合式
混合式将解说、画面集中在一个段落里。例： 《森林与鸟类演替》一片文字稿本的片头：
重峦叠嶂，雪峰皑皑，迭印《森林与鸟类演 替》片名字幕。
包头师范学院教育技术系电视教材设计与制作 Nhomakorabea8
六、文字稿本的形式
1.对应式 2.穿插式 3.绘图式 4.混合式
《生物进化》一片文字稿本中的一段：
狼在林中的搜索。
“比如狼，是肉食动物，它要生存下来，就得千 方白计捕获猎物。”
牧歌声起，梅花鹿群，在林间空地，安详地吃草。
“鹿，尽管吃素，与世无争，但要活下去，也得 保护自己，逃避追捕。”
包头师范学院教育技术系
电视教材设计与制作
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3.2 文字稿本的选题、选材、选型及结构
一 选题 课题：是一部电视教材所反映教学内容的概括 选题：选择课题的过程为选题
1.选题原则 （1）抓教材内容的难点和重点； （2）选适合用电视手段来表现的内容； 选题内容的视觉形象要鲜明。 选题内容的视觉形象运动性要强； 选题内容的视觉形象的表现技巧要多样化。 （3）可行性原则
电视节目 文字稿本
➢ ①集不同空间的事例 ➢ ②集不同的典型
➢ （3）对比式 ➢ （4）放射式
怎样编写文字稿本/剧本 --文字稿本的写法
▪ （三）结构的处理与安排
➢ 3．结尾
（1）前后呼应，回答问题 （2）概括总结，得出结论 （3）意犹未尽，创造意境 （4）提出问题，启发思考
▪ 二、创造角色冲突 (create character conflict)
➢ 方法一： 愿景/阻力 Potogonist Vs Antogonist (Potogonist，他想追求的事， (Antogonist，阻止他达到目的的力量 )
➢ 方法二： 不能分解的关系 (unbreakable bonding)
怎样编写文字稿本/剧本 --文字稿本的写法
▪ （二）确定主题
➢ 选题立意
题目不要太 大 主题单一 宁短勿长
➢ 立意
立意就是确立主题
怎样编写文字稿本/剧本 --文字稿本的写法
➢ “意在笔先”
即创作之初先立意，先确定下一个主题， 然后根据 这个主题来选材、结构
➢ 创作中不断修整
怎样编写文字稿本/剧本 --文字稿本的写法
▪ 四个孩子赶紧往地上瞧。
怎样编写文字稿本/剧本 --文字稿本的写法
▪ 文字稿本的创作包括以下几项 主要工作
➢ 编写说明部分 ➢ 确定主题 ➢ 安排结构 ➢ 设计画面 ➢ 编写解说词等
怎样编写文字稿本/剧本 --文字稿本的写法
▪ （一）编写说明部分
➢ 教学目的 ➢ 主要内容 ➢ 结构(P92) ➢ 长度 ➢ 适用的教学对象等。
怎样编写文字稿本/剧本 --文字稿本的写法
▪ （四）画面设计
➢ 1．“画面”栏中写到的，必须是可以用视觉 形象表现出来的。
教学电视片文字稿本的
学生评审是指通过让学生观看教 学电视片并填写评估问卷或进行
口头反馈的方式进行评估。
学生评审的优点在于能够提供直 接的教学效果反馈，有助于提高 教学电视片的针对性和实效性。
学生评审的缺点是学生的认知水 平和理解能力可能有限，评估结
果可能存在偏差。
06
CATALOGUE
结语
教学反思
教学内容的深度与广度
制作流程和注意事项
知识点内容
制作教学电视片的背景和目的
教学电视片的概念和特点
知识点二：剧本创作与故事构思
知识点内容
剧本创作的原则和方法
故事构思的技巧和要素
知识点介绍：本知识点将讲解如 何创作教学电视片的剧本和构思 故事，以吸引观众并传达教学信 息。
如何将教学知识点融入故事情节
知识点三：画面设计与视觉效果
04
CATALOGUE
教学资源
教材和参考书
教材
选择适合学生的教材，确保内容的准 确性和适用性。
参考书
提供额外的阅读材料，帮助学生深入 理解课程内容。
视频和音频资源
视频资源
利用教学视频帮助学生直观理解课程内容，提高学习兴趣。
音频资源
提供音频材料，方便学生随时随地学习。
网络资源
在线课程
利用在线课程平台，提供灵活的学习方式。
主题
教学电视片的主题应明确，针对特定 的知识点或技能点进行深入浅出的讲 解。
结构
教学电视片的结构应清晰，遵循“导 入-讲解-总结”的基本框架，确保观 众能够快速理解并掌握核心内容。
02
CATALOGUE
教学内容
知识点一：电视片制作概述
知识点介绍：本知识点将介绍教学电视 片的制作背景、目的和意义，以及制作 流程和注意事项。
幼儿园安全教育电视版(3篇)
第1篇【开场白】主持人：大家好，欢迎收看《幼儿园安全教育电视版》。
这里是孩子们快乐成长的小天地，也是我们共同关注的安全教育课堂。
在这里，我们将用生动有趣的方式，教会孩子们如何保护自己，预防安全事故的发生。
让我们一起来学习吧！【第一部分：交通安全】主持人：亲爱的孩子们，你们知道吗？交通安全非常重要，它关系到我们的生命安全。
接下来，让我们一起来学习交通安全知识。
（动画：小兔子过马路）小兔子：大家好，我是小兔子。
今天我要教大家如何过马路。
主持人：小兔子，过马路要注意什么呢？小兔子：过马路时要走斑马线，看红绿灯，不要在马路上玩耍。
（动画：小兔子看红绿灯）主持人：对了，看红绿灯非常重要。
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（动画：小兔子遵守交通规则）主持人：小兔子做得真棒！我们要向它学习，遵守交通规则，做安全小卫士。
【第二部分：消防安全】主持人：除了交通安全，消防安全也非常重要。
下面，让我们来学习消防安全知识。
（动画：小熊消防员）小熊消防员：大家好，我是小熊消防员。
今天我要教大家如何防火和逃生。
主持人：小熊消防员，我们如何防火呢？小熊消防员：首先，我们要保持家中消防安全通道畅通，不堆放杂物。
其次，不要玩火，不要私自触摸电器。
主持人：那如果发生火灾，我们该如何逃生呢？小熊消防员：发生火灾时，要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃生。
同时，要拨打119报警求助。
（动画：小熊消防员逃生）主持人：小熊消防员说得真好！我们要记住这些逃生知识，关键时刻能救命。
【第三部分：防拐骗安全】主持人：亲爱的孩子们，除了交通安全和消防安全，我们还要注意防拐骗。
下面，让我们一起来学习防拐骗知识。
（动画：小狗警察）小狗警察：大家好，我是小狗警察。
今天我要教大家如何防止被拐骗。
主持人：小狗警察，我们如何防止被拐骗呢？小狗警察：首先，不要随便和陌生人说话，不要跟陌生人走。
其次，记住家人的电话和姓名，遇到危险时可以寻求帮助。
主持人：小狗警察说得真对！我们要提高警惕，保护自己。
学校纪录片文字稿
学校纪录片文字稿巍巍太行绵延逶迤，滔滔黄河源远流长，在传说中愚公移山的地方，一颗教育明珠冉冉升起。
这，就是河南省济源第一中学。
这里是雏鹰展翅的高空，这里是放飞理想的舞台！这是一处产生思想的殿堂，希望里绽放着生命的光芒，高扬着人文的旗帜；这里是一方培菁育英的沃土，辛勤的园丁呕心沥血，把希望的种子播撒；这是一艘基础教育的航母，满载莘莘学子，驶向知识的海洋！一、学校概况济源一中始创于1926年，前身为济源师范讲习所，其旧址座落在被称为四渎之一的济水源头济渎庙内（现在是国家重点文物保护单位，著名旅游胜地）。
1992年学校迁至文昌路校区，实现了第一次飞跃；济源一中现址位于济源市政治文化中心——学苑路68号，2004年9月全部迁入，在更高层面上实现了超常规、跨跃式的可持续发展。
2005年被河南省教育厅确定为首批示范性高中，把几代一中人为之奋斗的梦想变成了现实。
80多年来，学校三移其地，两度搬迁，多次更名，走过了极不平凡的发展道路；一中人艰苦创业、薪火相承、青蓝继越，在各级党政领导的关心和人民群众的大力支持下，学校犹如星星之火，由小到大，由弱到强，今天已成为在省内外享有很高声誉的一所知名学校。
八十多年风雨砺洗、蕴积涵育，一代代一中人秉承团结、勤奋、文明、进取的校训，高举育人为本的旗帜，求实创新，严谨治学，励精图治，甘于奉献，创造了一个又一个辉煌。
作为济源人才培养的摇篮，建校以来，为革命和建设事业培养各类毕业生5万余人，遍及世界各地，有考入清华、北大等名校的优秀才俊；有留学美、英、澳、日等国的学者博士；有教育家、科学家、军队高级将领，也有政坛精英和工商巨子，李钟玄、王汉功、葛道凯、段小曼……前贤后昆、桃李芬芳，他们达则兼济天下，平也木秀于林，都在不同的岗位上为国家做出了贡献，为母校争得了荣誉，成为济源一中的骄傲。
目前，济源一中新校区占地515亩，建筑面积20万平方米，整体建筑设计新颖、气势恢宏、造型别致、环境优美。
教学电视片文字稿本的(精选)共24页PPT
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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三、文字稿本的写作要领
2、解说的写作要领 （1）精练、贴切 精练、
所谓“精练” 首先是指解说的字数不能多。 所谓“精练”，首先是指解说的字数不能多。一般在电教 片中，解说的速度是每秒钟3 个字，一段10 10分钟的电教片最 片中，解说的速度是每秒钟3～4个字，一段10分钟的电教片最 多0字左右。 其次是解说要“贴切”画面，但切记不要简单的重复画面。 其次是解说要“贴切”画面，但切记不要简单的重复画面。 在编写时应根据对象的知识水平， 在编写时应根据对象的知识水平，利用有关画面来传授一定的 知识内容。不要把画面上已经很明了的事实， 这是… 知识内容。不要把画面上已经很明了的事实，用“这是…”， 那是…”加以重复，而应在画面的基础上提高或扩充， …”加以重复 “那是…”加以重复，而应在画面的基础上提高或扩充，增加新 的信息。有人用“画龙点晴”来形容解说与画面的关系——— 的信息。有人用“画龙点晴”来形容解说与画面的关系——— 画面是“ 而解说则应“点晴” 画面是“龙”，而解说则应“点晴”。
二、电视片文字稿本的内容及功能
3、内容及功能
（2）解说 电教片的解说是传授知识的又一主要途径， 电教片的解说是传授知识的又一主要途径， 它的编写要以讲授的知识内容为基础，以画面为依据。 它的编写要以讲授的知识内容为基础，以画面为依据。 有的稿本是以解说为主线， 有的稿本是以解说为主线，画面是对解说的进一步扩 展与解释；有的稿本是以画面为主线， 展与解释；有的稿本是以画面为主线，解说是对画面 的提高、补充和联系，使画面所表达的内容条理化、 的提高、补充和联系，使画面所表达的内容条理化、 规范化。 规范化。
三、文字稿本的写作要领
（2）通俗、生动 通俗、
2、解说的写作要领
所谓“通俗、生动” 简单地讲就是让人听得懂，愿意听。 所谓“通俗、生动”，简单地讲就是让人听得懂，愿意听。 解说是给人看录像时听的，不是供人阅读的。播放录像片时， 解说是给人看录像时听的，不是供人阅读的。播放录像片时， 一般不能重复，也不能随意停顿， 一般不能重复，也不能随意停顿，所以解说用的语言必须使大家一 听就懂。至于有些难懂的新概念、新名词的解释， 听就懂。至于有些难懂的新概念、新名词的解释，则应同时使用字 幕来进行讲解。 幕来进行讲解。 解说词要口语化，要多用短语。一句话包含的概念不要太多， 解说词要口语化，要多用短语。一句话包含的概念不要太多， 如果有几个概念都需说明，应该将其断为若干短句进行讲解。 如果有几个概念都需说明，应该将其断为若干短句进行讲解。 解说同时也要生动、含蓄。 解说同时也要生动、含蓄。解说词不要干巴巴地完全照搬教科 书上的文字，要把教科书上的内容变为鲜明的画面，生动的解说。 书上的文字，要把教科书上的内容变为鲜明的画面，生动的解说。 可采用第一人称、比喻、拟人等多种手法，将解说词写得更亲切更 可采用第一人称、比喻、拟人等多种手法， 自然。 自然。
二、电视片文字稿本的内容及功能
4、文字稿本的形式和特点
（1）讲稿式 讲稿式稿本不用从头至尾写出具体的画面内容， 讲稿式稿本不用从头至尾写出具体的画面内容， 而是要从头至尾完整写出教师的讲解词。至于画面， 而是要从头至尾完整写出教师的讲解词。至于画面， 在一般情况不作任何标明，都是教师的形象与教态， 在一般情况不作任何标明，都是教师的形象与教态， 在需用其它图像在屏幕上代替教师形象时， 在需用其它图像在屏幕上代替教师形象时， 才在相 应的解说词上作出说明。比如， 应的解说词上作出说明。比如，在某段讲解词需配合 板书， 在某段讲解词需插入某些图表、 板书， 在某段讲解词需插入某些图表、固定图像或 活动图像等。 活动图像等。
三、文字稿本的写作要领
1、画面的写作要领
（1）直观、具体 直观、 画面”写出来就是要让人“ 得见， “画面”写出来就是要让人“看”得见，即“直 观”。同时要求每段画面表现的都是具体的事物或事 抽象的、不具体的、看不见的画面是无法拍摄的。 件。抽象的、不具体的、看不见的画面是无法拍摄的。 画面内容为“冬去春又来” 作为文章完全可以， 如：画面内容为“冬去春又来”，作为文章完全可以， 作为“画面”让人不知作者的意图到底是什么，无法 作为“画面”让人不知作者的意图到底是什么， 操作。如果改为“雪压树枝、冰河解冻、桃开柳发” 操作。如果改为“雪压树枝、冰河解冻、桃开柳发” 就具体多了，操作起来自然方便了。 就具体多了，操作起来自然方便了。
二、电视片文字稿本的内容及功能
画面与解说词分开上下写，先写一段画面，跟 画面与解说词分开上下写，先写一段画面， 说词。 着写一段解 说词。
画面相继出现：松鼠、大象、兰鲸、眼虫。 例 ： （画面相继出现： 松鼠 、 大象、 兰鲸、 眼虫。 镜头从眼 虫拉开，生物进化示意图。 虫拉开，生物进化示意图。） 生物是进化来的， 这个认识得来很不容易， 生物是进化来的 ， 这个认识得来很不容易 ， 并且经过漫 长、曲折的 斗争过程，才被人们所承认。 斗争过程，才被人们所承认。 （上帝造万物的图画。） 上帝造万物的图画。 至今还有人说： 上帝创造世界的那一天， 至今还有人说 ： 上帝创造世界的那一天 ， 是公元前四千 零四年十二月二十三日， 星期天上午九点。 从此， 零四年十二月二十三日 ， 星期天上午九点 。 从此 ， 万物繁衍 不变，不加也不减。 不变，不加也不减。
二、电视片文字稿本的内容及功能
3、内容及功能
（1）画面 画面是电视特有的表面手段， 画面是电视特有的表面手段，其内容既是解说 的基础，同时也是对解说的进一步完善与扩充， 的基础，同时也是对解说的进一步完善与扩充，它与 解说互相配合构成一个完整的知识信息。写作画面时， 解说互相配合构成一个完整的知识信息。写作画面时， 要求作者具有丰富的形象及视觉想象力， 要求作者具有丰富的形象及视觉想象力，根据所要讲 述的内容，设计出具体、鲜明、 述的内容，设计出具体、鲜明、有动感及美感的精彩 画面。写作时就注意： 画面。写作时就注意：
三、文字稿本的写作要领
（3）留有余地
1、画面的写作要领
编写画面时应注意留有创作余地， 编写画面时应注意留有创作余地，让摄制人员根据 各自的特点去发挥，去创造，这样才能调动各方面的 各自的特点去发挥，去创造， 积极性，制作出高质量的画面。如将画面“湘江晨景” 积极性，制作出高质量的画面。如将画面“湘江晨景” 写成“一轮红日从东方冉冉升起，映红了蓝蓝的天， 写成“一轮红日从东方冉冉升起，映红了蓝蓝的天， 映红了碧绿的湘江，阳光照在水面上， 映红了碧绿的湘江，阳光照在水面上，微微波涛中阵 阵金光闪烁” 虽然这段画面文字上写得精彩， 阵金光闪烁”，虽然这段画面文字上写得精彩，但与 得太死，留给创作的余地太小， 得太死，留给创作的余地太小，反面束缚了摄制人员 的手脚。而前面只用4个字， 的手脚。而前面只用4个字，也许倒可以根据现场实际 情况，发挥各自的特长，摄制出一组精美的画面来。 情况，发挥各自的特长，摄制出一组精美的画面来。
三、文字稿本的写作要领
（4）切实可行
1、画面的写作要领
好的画面必须依靠编写人员丰富的想象力， 好的画面必须依靠编写人员丰富的想象力，但 编写人员的所有构思， 编写人员的所有构思，一定要建立在切实可行的基 础上。这首先要求编写文字稿本的教师对电视片的 础上。 制作有所了解，才能有的放矢进行画面创作。 制作有所了解，才能有的放矢进行画面创作。有些 画面的设计，特别是特技、动画等的设计， 画面的设计，特别是特技、动画等的设计，虽然对 讲清知识很有帮助，但实现起来相当有困难， 讲清知识很有帮助，但实现起来相当有困难，也只 好放弃，改用其它方案。 好放弃，改用其它方案。
的 书面材料。（例 文字稿本、 书面材料。（例：文字稿本、分镜头稿本 。（ 等） 文字稿本： 文字稿本：把要表现的内容以画面和解说相结 合的 形式所组成的书面表达材料。 形式所组成的书面表达材料。 文字稿本包括：电视教材全部的画面、 文字稿本包括：电视教材全部的画面、 画面 解说等 解说等
二、电视片文字稿本的内容及功能
三、文字稿本的写作要领
（2）简洁、准确 简洁、
1、画面的写作要领
画面的编写要力求简洁， 画面的编写要力求简洁，不要过多的使用形容 否则只会使画面中心不突出，拍摄时顾此失彼， 词，否则只会使画面中心不突出，拍摄时顾此失彼， 矛盾百出。同时还力求准确性， 矛盾百出。同时还力求准确性，这样才能使摄制人 员心中有数。 员心中有数。 又要简洁，又要准确，看来是一对矛盾， 又要简洁，又要准确，看来是一对矛盾，其实 难副它们是一个统一体的两个侧面。 难副它们是一个统一体的两个侧面。写作画面要求 在准确的前提下尽可能简洁， 在准确的前提下尽可能简洁，也就是要用简洁的文 字准确地描述画面，两者缺一不可。 字准确地描述画面，两者缺一不可。
教学电视片文字稿本的
写 作 要 领
长沙理工大学现代教育技术中心
2007年5月
一、教学电视片的一般制作过程 二、电视片文字稿本的内容及功能 三、文字稿本的写作要领
一、教学电视片的一般制作过程
策划 配解说、音乐等
文字稿本创作
特技、字幕添加
素材拍摄
画面剪辑
二、电视片文字稿本的内容及功能
1、稿本：用文字或图示来阐明电视教材内容和形式
二、电视片文字稿本的内容及功能
（3）图解式 在画出一幅幅电视画面简图的旁边写上相应 的解说词。 的解说词。
二、电视片文字稿本的内容及功能
综上所述我们常见的有讲稿式、声画式、 综上所述我们常见的有讲稿式、声画式、图解式三种格 式的文字稿本。 式的文字稿本。 讲稿式的文字稿本是最简单、最容易编写的一种， 讲稿式的文字稿本是最简单、最容易编写的一种，但它 只适用于讲授型的电视教材。 只适用于讲授型的电视教材。 声画式的文字稿本是一种较好的写作格式。电视制作人 声画式的文字稿本是一种较好的写作格式。 员很容易从稿本中看到各自的职责及要达到的目标， 员很容易从稿本中看到各自的职责及要达到的目标，所以这 种格式的文字稿本是介绍的重点。 种格式的文字稿本是介绍的重点。声画式文字稿本中又有多 种不同的写作形式， 种不同的写作形式，但电教片文字稿本大多数是采用画面和 解说分开左右两边写这一种写作形式。 解说分开左右两边写这一种写作形式。有时根据需要还增加 时间、现场声、备注等内容。 时间、现场声、备注等内容。