人教版语文九年级下册第三单元第12课《人生》新课课件

走近作者
勃兰兑斯（1842—1927），丹麦文学批评 家,文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。 在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学， 受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲 各地旅行，在法国结识了泰纳（丹纳）。 1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授 《十九世纪文学主流》。这部巨著共6卷， 即《流亡文学》《德国的浪漫派》《法国 的反动》《英国的自然主义》《法国浪漫 派》和《青年德意志》。
仿写欣赏 这里还有一片树叶，经历了新绿、翠绿、 深绿，直到枯黄，然后叶落归根。人年轻 的时候，就好像新芽后的嫩绿树叶，不断 地吸收着外界的阳光、水分和空气，使劲 往上攒动；慢慢地，从青年步入壮年，再 到中年，浑身的绿开始变得厚重了，那是 一种别样的丰韵美，是一种不露而艳的成 熟美。人的一生只需要将属于自己的那片 绿叶尽量保持得圆润和丰盈，而不必在乎 这片叶子到底是挂在树尖还是树梢。
这里还有一棵小树，小树生长在大 地母亲的怀抱里，尽情地享受阳光， 贪婪地吮吸雨露，拼命地摄取养分， 希望快快地长成参天大树，给大地送 去绿阴，或者给高楼撑起大梁…… 这里还有一条小溪，小溪不停地流 淌，就像人的一生，从狭窄的山谷， 流经宽阔的大江，直到汇入浩瀚的大 海，一路饱经风雨，历尽沧桑。始终 坚定：生命不息，奔流不止！
读准字音，掌握字型
瞻望 （zhān） 攫取（ jué ）
鲑鱼 （ guī） 停滞 （ zh ì ） 臆测 （ y ì ）
ì 馈赠 （ ku ）
解释词语：
1 停滞不前：受到阻碍，不能顺利的进行和 发展。 喜欢做某事而不知疲倦。形容对 2乐此不疲：某事特别爱好而沉浸其中。 形容为了达到目的而不惜牺牲 3粉身碎骨： 生命。 4赏心悦目： 指美好的情景使人心情愉快。 5微不足道： 物细小而轻微，不足挂齿。 6瞻望： 往远处看或往高处看或往将来看。
公元前212年，
古罗马军队攻陷 叙拉古，正在聚 精会神研究科学 问题的阿基米德， 不幸被蛮横的罗 马士兵杀死，终 年七十五岁。
萬里長城
灭六国，统 一天下，建 立了中国历 史上第一个 统一的多民 族的中央集 权的国家。
张衡(公元78—139年)，字
平子，南阳西鄂人(今河南 省南阳市石桥镇夏村)，曾 任尚书和河间相等职。是 我国东汉时期伟大的科学 家、文学家、发明家和政 治家，在地震学方面，他 发明创造了“地动仪”(公 元132年)，是世界上第一 架测定地震及方位的仪器， 比欧洲早1700多年。
三、训练延伸
课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和 “工场”为喻，从不同的角度、视野，会生活的深刻 理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以 及让一生过得更有意义的信念和志向。 勃兰兑斯的三种人是不是将人类全部概括进 去了呢 ？ 那么我们能不能模仿勃兰兑斯的语句来一段， 给他补上去？
朗读课文、理清思路 想一想文中都从哪些方面为喻 来写人生，分几个场面来写？ 交流初读本文的 感受。
问题探究 1．作者把人生比作攀高塔，你认 为这个比喻是否恰切？为什么？ 2.挖掘坑道、征服广阔领域、在 工场劳作的三种人各有什么样的精 神？是指什么样的人？你可以从实 际生活中为这三种人补充几个例子 吗？
▲ 请不要开错窗 ▲ 一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正 埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸 不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一 个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小 女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的 下巴说：“孩子，你开错了窗户。”
人生启示：打开失败旁边的窗户，也许你
就看到了希望。
人生启迪 二个小故事，你有哪些人生 启示？
▲ 狮子和羚羊的家教 ▲ 每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原 上的动物们就开始奔跑了。 狮子妈妈在教 育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快 一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚 羊，你就会活活地饿死。” 在另外一个场 地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子： “孩子，你必须跑得再快一点，再快一点， 如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那 你就肯定会被他们吃掉。” 人生启示：记住你跑得快，别人跑得更快。