幼儿园建筑设计指导任务书二-3
幼儿园建筑设计任务书
富阳市某中型幼儿园建筑设计任务书一．任务富阳某幼儿园原有环境及园舍已不符合现代幼儿园教育的要求，经校方研究，决定在原址（见附图）重建一座新幼儿园。
其规模为6个班，每班30人。
总建筑面积不超过1800㎡.二．目的（1)在设计过程中努力运用正确的设计思维，掌握正确的设计方法.（2）掌握幼儿园建筑类型的环境设计、功能设计与造型设计的原则和方法。
（3)加强建筑师的基本功训练,提高建筑表现能力。
三．要求(1）注重设计方法的学习,力求运用正确的设计思维分析、处理设计进程中的各种设计矛盾。
（2)严格按教学进度要求,逐步深化设计内容.（3）提高方案研究手段的表现技能(包括图示分析、草图表达、工作模型等).(4）绘图严谨,图面效果充分表达设计者的个人修养与素质。
四．方法(1）独立调研，与幼儿生活一天,多观察幼儿行为特征，多询问幼儿教学环节与方法。
（2）请幼儿教育专家讲授幼儿心理学、生理学、卫生学以及幼儿园管理学的知识。
(3）教师辅导，重点对话设计思维活动,方案由学生自主创作完成.(4）小组交流，课堂讨论。
(5）加强图示思维、工作模型研究、勾画小透视推敲细部、工具画正图的训练。
(6）学生参与评图活动，通过答辩的方式进行课程设计的总结。
五．内容（1）活动室每班一间,使用面积90㎡,供开展室内游戏和各种活动以及幼儿进餐、午睡之用。
若卧室与活动室分设，活动室的使用面积不小于54㎡。
（2）卫生间每班一间，使用面积15㎡.内设大、小便槽，盥洗池（6个水龙头)，污水池。
（3）衣帽储藏室，每班一间，使用面积9㎡（可兼作活动室的前室)。
（4）音体活动室，全园设一个，使用面积120㎡。
(5)晨检、接待室 18㎡（6）保健室 14㎡（7)园长室 12㎡(8）教师办公室 3×12㎡(9）资料兼会议室 20㎡（10）陈列、教具制作室 12㎡（11)会计 12㎡（12）保育员室 12㎡（13）值班室 12㎡（14）贮藏室 3×12㎡(15）传达室 10㎡（16）教工厕所 12㎡（17）开水消毒间 8㎡(18）厨房（含备餐、燃料为煤气) 54㎡(19)主副食库 15㎡（20）炊事员休息室 12㎡六．图纸（1）一层平面（包括用地范围内的环境布置和周边建筑、道路等） 1：200(2)楼层平面、立面、剖面 1：200(3)设计过程草图、工作模型。
建筑设计方案幼儿园设计任务书及案 (2).doc
建筑设计方案幼儿园设计任务书及案 (2)三、设计指导要点·幼儿教育，指对从出生到入小学之前的婴幼儿进行的教育，又称学前教育，早期教育。
幼儿教育的场所分为托儿所和幼儿园。
不足3岁的幼儿在托儿所接受教育，3～6岁幼儿的进入幼儿园学习。
·我国的幼儿教育特点：托儿所以养为主，幼儿园教、养并重，共同促进幼儿在各方面的和谐发展。
幼儿园分为全日制幼儿园（日托制幼儿园）和寄宿制幼儿园（全托制幼儿园）。
·幼儿园的规模以3，6，9，12班划分为宜。
10个班以上为大型幼儿园，6～9班为中型幼儿园，5班以下为小型幼儿园。
小班由3～4岁幼儿组成，每班级或全园2～3个班的儿童共同开展各种活动用，如演出、放映录像、开展室内体育活动等。
应设置小型舞台。
音体室应满足下列规定：1）音体室的要求与活动室基本相同。
但天然采光要求比活动室稍低。
2）音体活动室的位置与生活用房应有适当隔离，以防噪音干扰。
3）音体室单独设置时，宜用连廊与主体建筑连通。
使用人数多，宜放在一层。
如放在楼层，应靠近过厅和楼梯间。
4）要求有好的朝向和通风条件。
5）入口空间适当放大，也可与门厅组合。
6）考虑多功能大型活动的要求，应当交通方便，空间形状便于灵活使用。
7）音体活动室至少设两个出入口，一个对内，一个直接对外。
8）音体室内功能形式与布置如图大活动室示范教学游艺大会议室展览a、组合音体室各种功能形式b、单独音体室布置形式c、组合音体室布置形式1）音体活动室的平面a、半圆型b、钟型c、长方型音体室的平面形状5、卫生间应分班设置，并满足下列要求：1）卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗应分间或分隔，并应有直接的自然通风。
2）盥洗池的高度为0.50～0.55m，宽度为0.40～0.45m，水龙头的间距为0.35～0.4m。
3）无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有1.2m高的架空隔板，并加设幼儿扶手。
每个厕位的平面尺寸为0.80m×.070m，沟槽式的槽宽为0.16～0.18m，坐式便器高度为0.25～0.30m。
2015幼儿园任务书
建筑学专业本科二年级下学期建筑设计2设计任务指导书（二）幼儿园建筑设计授课年级：建筑学二○一三级制定时间：2015 年 4 月一教学目的1．环境要素：在上一训练单元的基础上，进一步加强对场地与周边社区环境的分析能力，学会正确判断场地及周边环境要素，并在设计中采取合理应对方式。
2．空间组织：(1)掌握复合空间的组织方法、多体量建筑形态格局的组织方式；(2)在设计中侧重考虑使用者的行为、心理及情感层面的因素，合理运用形式、材料、色彩等语言创造符合其心理与情感需求的内、外部空间。
3．空间建构：考虑结构布置本身的合理性及其与建筑空间、建筑造型设计的关系；结构与材料的构造关系。
4．类型与功能：(1)了解并掌握幼儿园建筑设计的基本要求和设计要点，强化设计的整体概念；(2)掌握幼儿活动尺度，家具尺寸，生活规律及其对建筑布局的要求；(3)基本掌握复杂公共建筑的功能布局和流线组织，建立对室内外空间综合考虑的整体意识；(4)了解公共建筑设计中日照间距、绿化率、容积率等基本概念。
二基地条件基地位于济南市历下区文化东路和燕子山路交口东北侧甸柳新村社区内，形状大致呈直角梯形，其东、南、西三面临小区内部道路，总用地面积 0.58 公顷，具体状况详见地形图。
三设计要求拟建 9 班幼儿园，接纳本社区内学龄前儿童约250 人，每班平均 28 人左右，建筑学专业本科二年级下学期建筑设计2设计任务指导书（二）各部分面积要求如下：房间名称间数2使用面积 M/ 间1.主入口及前厅部分1)前厅1602)晨检、接待室1123)保健室1124)隔离观察室1105)传达室1106)值班室1107)宣传展示区1在与前厅中设置2.幼儿生活单元1)活动室9602)卧室9603)卫生间9184)衣帽间993.公共活动用房1)音体室11202)角色游戏室1603)科学发现室1604)手工坊1605)教具制作室1204.供应用房1)工作间（含配餐）1602)主食库1123)副食库1124)消毒开水间1125)工作人员休息室（兼更衣、淋浴）1125.管理服务用房1)园长室1122)管理办公室1123)资料兼会议室1244)教师休息室1125)储藏室1126)教工卫生间1156.室外活动场地1)大型玩具游戏区1面积根据需要设定2)集体运动区1面积根据需要设定3)种植园区1面积根据需要设定建筑学专业本科二年级下学期建筑设计 2设计任务指导书（二）4)攀爬区1面积根据需要设定5)玩沙区、玩水区1面积根据需要设定6)饲养园区1选设，面积根据需要设定7)涂鸦区1选设，面积根据需要设定8)室外游戏小屋1选设，面积根据需要设定9)长廊1选设，面积根据需要设定门厅、中庭、走廊、楼梯间等交通、半室内活动空间面积另计。
幼儿园建筑方案设计任务书
幼儿园建筑方案设计任务书1、通过设计了解教育类建筑物的特点及幼儿园建筑空间组合、2、通过设计了解使用人群的特点,创造幼儿成长的室内外空间、3、要求学生运用了解国家相关的制图规范、二、课程设计与任务(一)设计任务书1、设计任务;拟在南方某城市一万人居住小区建造一个大致能容纳12060平方米/间卫生间：15平方米/间寝室：50120平方米/间B、服务用房医务保健室：10平方米/间隔离室：8平方米/间办公室：12平方米/间资料会议室：15平方米/间值班室：12平方米/间教工厕所：12平方米/间储藏间：10平方米/间C、供应用房厨房、主副食加工间：30平方米/间主食库：10平方米/间副食库：15平方米/间冷藏间：4平方米/间配餐间：10平方米/间消毒间：8平方米/间洗衣间：18平方米/间4、图纸内容及要求1)图纸内容总平面图1/500平面图(每层+屋顶1/200)立面图(4个以上1/200)效果图(室内+鸟瞰1/200)剖面图(2个以上1/200)分析图(不限)模型2)图纸要求图幅统一采用A1(500*700)图线粗细有别,运用合理,文字及数字书写规范、整洁图纸手工绘制,彩色渲染5地形图1)用地条件该用地坐落在小区中心该地东面是绿地,南北为住宅,西面为小区老年活动中心建筑用地难免为12米宽的主干道,东北两面是宽为6米的次干道2)地形图(二)教学进度与要求1第一周、讲解设计任务书,参观了解幼儿园建筑,收集资料2第二、三周、分析任务书及设计条件,第一次草图检查讲解及体量模型3第四、五周、第二次草图检查讲评,确立方案,针对主要问题进行调整4完善草图,绘制正图,交图（三）参考书目1、《建筑设计资料集》2、《幼儿园建筑设计图集》3、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》4其他有关资料三、设计指导要点（一）基地选择1根据班级数目选择，4个班级以上的幼儿园应有自己的建筑基地，且应在城镇规划的范围内并为其进行合理的安排布局；3各班级以下的幼儿园，可以设于居民建筑的底层，但应由独立的进出口及相应的室外游戏空间和安全的防护措施。
建筑专业建筑设计-幼儿园设计任务指导书
建筑设计B2幼儿园设计指导书一、课程目的与要求本课程设置小型公共建筑题目：幼儿园。
特点是具有较复杂的功能，适于运用组团布局的形式，建筑形体、空间多变，室内与室外互相关连。
教学的具体要求如下：1．使同学通过设计深入地认识使用功能对建筑设计的影响。
形式追随功能是现代建筑的基本原则，也是建筑学教育的一项重点。
在本课程教学中，同学应该了解不同类型的建筑有不同的使用要求，包括不同使用者的生活规律、行为特点、心理特点等等。
不同类型的建筑也有共同的要求，比如朝向、日照、通风及室内外空间的关系、形态构成等等。
课程要求初步掌握这些基本观念，并在设计中满足上述各项要求。
注意寻求基于使用上的特殊要求而获得建筑艺术特征的机会。
2．使同学通过设计更深入地认识环境对建筑的影响。
用地的外围环境是建筑设计必须考虑的重要因素。
同学应该注意分析用地的方位、气候特点、周边的道路交通条件、周边景观环境，建筑环境等等。
同时，总体布局、功能分区、流线设计、绿化设计、外部空间与建筑形体关系是小型公共建筑设计的重要内容。
注意寻求基于对环境条件的分析而获得建筑构思特色的机会。
3．使同学通过设计更深入地认识技术因素在建筑设计中的重要性。
在很多优秀的建筑作品中，艺术上的特征往往是以技术上的创造为基础。
在建筑学的教学之中，技术因素与艺术因素在一起，构成了最为重要的内容。
技术因素的教学将伴随着建筑设计教学逐步深入。
本课程要求结合自己的方案切实掌握一些基本技术内容：如楼梯的结构、钢筋混凝土框架结构的基本结构形式，梁和板的悬挑等。
要求掌握场地设计的相关内容：如小汽车行车道路、转弯半径和停车位等的设计等。
4．在方案设计过程中，注意培养多种能力，如：1）独立查阅资料的能力；2）探索多方案的能力；3）运用工作模型帮助设计的能力；4）在草图阶段用徒手线条表达方案的能力；5）方案深入设计能力；6）在上版阶段的正式图表现能力。
二、小型公共建筑参考资料（一）、幼儿园设计原理1．幼儿园作用：接受到人类的最启蒙的教育解决了父母们在繁忙工作中的后顾之忧2．幼儿园发展概况了解历史渊源3．幼儿园的国外发展情况古希腊哲学家柏拉图在他的《理想国》中，第一个正式提出了所有三到六岁的幼儿都要接受保姆监护的思想；空想社会产义者欧文，于1816年在苏格兰办了一个大纺织厂，他为厂内一到六岁的幼儿开办了“性格形成新学园”，在园里的儿童主要学习唱歌，跳舞，体操。
09幼儿园建筑设计任务书任务书
幼儿园建筑设计任务书适用专业：建筑学、城市规划开课学期：第5学期课内学时：32一、教学目的及要求：（一）、教学目的：通过本课程设计，了解公共建筑的设计方法和步骤，并对其中典型的类型——幼儿园建筑的设计方法达到熟练掌握程度。
培养综合处理建筑功能和建筑艺术诸多方面的矛盾统一，完成建筑设计方案的能力。
（二）、教学要求：1、掌握幼儿园建筑班单元组合方法，处理好各功能分区间的关系。
2、充分结合地形，密切建筑与环境的关系。
在平面布局和建筑形体设计时，充分考虑环境对建筑的影响。
3、建筑按6班幼儿园建筑标准进行设计，各部分设计满足规范要求。
4、掌握幼儿园建筑建筑设计的特点，创造符合幼儿心理、生理的空间、造型。
深度为方案设计阶段，造型别致，构思新颖，体现出幼儿建筑的特色。
二、设计内容：1、建筑地点：南方某住宅小区，附地形图于后；2、规模：六班，用地面积3500平方米，建筑面积控制在2000平方米左右；三、设计作业（图纸）要求：1、总平面图（1／500），功能、流线、形体、环境、景观等分析说明图；2、各层平面图（1／200）；3、立面图（至少两个）（1／200）；4、剖面图（至少一个）（1／200）；5、外型透视图；6、指标说明（构思、立意等等）要求统一用A2号水彩纸（或绘图纸）黑白表现，张数不限。
四、进度安排：第 1周（9月1）：讲解旅馆建筑的设计有关内容、布置课后需收集的相关资料，建筑总体设计构思。
第2周(9月8日)：1、参观南北校区幼儿园。
2、布置设计任务、设计构思、一草方案设计（包括平面、立面设计和透视图）。
第3周(9月15日)：1、一草方案评析。
2、绘制二草方案（包括平面、立面设计和透视图）。
第4-5周(9月22—29日)：1、绘制二草方案2、二草方案评析。
第6周(10月6日)：绘制正草方案（包括平面、立面设计和透视图）。
第7-8周(10月13—10月20日)：绘制正式方案图及效果图。
10月20日交成图五、评分标准：评分标准。
幼儿园设计任务书
建筑设计A2课程设计任务书课题：幼儿园设计一、课程练习目的与要求1、加强对现代建筑设计中建筑、空间和环境的理解，学习建筑空间与地形及场地组织之间互动设计的方法，加深对场地环境分析及设计的认识。
2、学习幼儿园建筑的要素构成和其功能组织组织特点，注重幼儿活动空间的塑造与其行为之间的互动关系，创造具有一定的艺术性和符合儿童心理以及生理需求的空间，了解类似公共建筑的一般设计原理及设计方法。
3、基于坡地环境，探索不同比例的模型、不同的模型操作方法与连续空间设计的互动与表达。
二、课程进度安排阶段一：环境认知与设计构思（4、5周）1．了解幼儿园的建筑设计的基本常识，解读任务书2．场地环境认知与分析察看现场，了解具体地形地貌，现有植被及周围道路交通，自然环境和建成环境有感性认识，并理性分析场地的朝向、景向，人流等，体会幼儿园建筑设计特定的限定要素。
小组合作基地模型 1：500，3．设计构思基于场地分析，用墙、板等空间要素进行空间构思，用木片、白卡或KT板块等材料在基地上通过插、挖、埋、切等操作进行构思模型研究。
4．成果与表达场地分析草图 1：500，场地模型 1：500(合作)；设计概念草图，总平面草图，剖面草图，1/500，构思模型 1：500阶段二：建筑空间组织、建构与设计（6、7周）1．分析内部空间组织根据任务书的要求及幼儿园建筑的特点，重点分析与解决建筑内部与外部以及景观之间具体空间的主次、大小、动静、公共与私密、服务与被服务以及开放与围合的关系。
2．组织建筑内外空间在以上认知和分析的基础上，综合考虑内部空间的功能关系和特定地形标高的限定，合理组织建筑与场地、内与外的空间；形成丰富而富有逻辑的空间序列和层次。
3．空间的围护与分隔学习合理的结构选型，材质选择，以及相应的构造方式，理解建筑形式与空间的创造所必需的物质基础与手段。
4．建构认识与设计研究围护和分隔界面与主要结构的交接及自身的建构逻辑，体会通过细部构造创造建筑的品味。
幼儿园设计任务书
合肥工业大学·建筑与艺术学院建筑学专业课程课程设计任务书幼儿园建筑设计（二年级下学期）建筑学专业2014级合肥工业大学建筑与艺术学院·建筑学系一、设计题目：六班幼儿园二、建设地点：某城市（自定）居住区内，拟建全日制6班幼儿园，主要解决本区内幼儿入园问题，并适当考虑为临近区域服务，用地面积4225平方米，基地条件见地形图（电子版）。
三、设计内容：（建筑面积1600㎡，上下浮动10%）1、生活用房：活动室50㎡x6寝室50㎡x6卫生间15㎡x6衣帽贮藏10㎡x6音体室120㎡2、服务用房：医务室20㎡隔离室12㎡晨检室12 ㎡办公室20㎡x3值班室12㎡卫生间10㎡x2贮藏10㎡3、后勤用房：厨房100㎡配餐18㎡洗衣12㎡4、其他（走道、楼梯等）5、室外活动场地布置（集体游戏场地、班级游戏场地、戏水池、沙坑、器械活动场地、植物园地等）。
四、设计要求1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理。
在满足使用功能前提下，将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中，从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思，使平面布局活泼多变，建筑形象趣味性浓郁，给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。
2、能抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照、采光通风和开阔的视野。
3、对建筑进行具有新意的探索，借鉴有益的创作手法，创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。
4、着重分析教与学的空间需求，创造丰富的、亲切的教学和生活场所，使玩耍与学习，室内与室外形成一个连续的整体。
5、基地内原有树木保留，建筑密度不大于30%，绿地率不小于35%。
五、教学目的1、初步掌握公共建筑的分析、综合、设计和评价的方法2、掌握建筑平、立、剖的正确表达方法，掌握透视的表现方法3、学习收集、分析、和利用相关建筑设计资料的方法六、设计成果要求1．总平面图 1：500要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、活动场地、30M跑道、绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。
幼儿园设计任务书
建筑设计II(1)幼儿园设计任务书和指导书江西建设职业技术学院建筑系幼儿园建筑设计任务书一、教学目的和要求：1. 培养初步的对设计资料和信息的获知能力，以及对设计因素的分析、筛选和综合能力。
2. 掌握教学建筑功能分析，普通教室的均好性要求，初步的防火疏散知识，环境与室内的多层次要求。
3. 初步建立建筑设计的法规和规范意识，特别是学习防火疏散知识的意识；并初步建立交通线路的设计概念。
4. 结合其他课程，初步综合学习建筑的结构、构造等知识。
5. 学习平、立、剖面图的正确绘制和对应。
6. 训练徒手表达及表达设计意图的能力。
7. 通过制作简单的模型进行建筑体量和空间关系分析。
8. 初步学习运用SKETCHUP进行辅助设计。
二、设计题目：六班寄宿制幼儿园（南方或北方地区）三、任务要求：1．建设地点：中国某城市（南方、北方地区自选）2．用地概况：（见总平面图）3．规划要求：(1)建筑物不得突出控制线。
(2)建筑层数二至三层，在入口附近设4辆小汽车停车位和30辆自行车停车位。
四、技术条件：1．建筑外围护结构热工要求：北方地区墙厚应满足相当于370mm砖墙的热工条件，南方地区墙厚应满足相当于240mm砖墙的热工条件；2．主导风向：夏季主导风向为东南风；3．耐火等级：二级；4．抗震设防：按7度设防；5．日照间距：北方地区按1:1.5，南方地区按1:1.1考虑；6．建筑的水、暖、电均由城市集中供应；五、设计要求1.总建筑面积1850平方米(允许有10%增减，交通廊全部计算面积)。
2.房间名称及使用面积的分配见附表；3.基本功能单元由活动室、寝室及卫生间、壁橱等组成，每班应有相对独立性。
其活动室、寝室应有南向采光，底层活动室应有与室外活动场地连通的条件；4.平面设计由生活用房、服务用房、供应用房组成。
要求功能分区明确、相互联系方便；5.每班设一个不小于60平方米的室外专用活动场地（楼层可用屋顶作为班级室外游戏场地）全院设一个面积不小于280平方米的室外游戏场地；6.总平面中综合解决好功能分区、出入口、停车位、道路、绿化、日照、卫生、消防等问题。
全日制六班幼儿园建筑设计任务书
全日制六班幼儿园建筑设计任务书一、项目背景随着我国经济社会的快速发展，人们对幼儿教育的重视程度不断提高。
为了满足广大家长和孩子的需求，我们决定建设一座全日制六班幼儿园。
这座幼儿园将坐落在市区繁华地段，占地面积约为5000平方米。
二、设计目标1.创建一个安全、舒适、环保的幼儿园环境，保障孩子们的健康成长。
2.设计富有创意、功能齐全的教室和活动空间，激发孩子们的求知欲和创造力。
3.体现我国幼儿教育理念，营造温馨、和谐的家庭式氛围。
4.注重可持续发展，为幼儿园的长远发展预留空间。
三、设计原则1.符合国家相关法律法规，确保幼儿园的安全、合规。
3.体现环保理念，使用绿色建筑材料，降低能耗。
4.注重美观与实用相结合，打造独具特色的幼儿园建筑风格。
四、设计内容1.教学楼：包括六个标准教室、两个多功能教室、教师办公室、会议室、保健室等。
2.活动区域：包括室内活动厅、户外游乐场、沙坑、绿化带等。
3.生活区：包括厨房、餐厅、宿舍、卫生间等。
4.辅助设施：包括门卫室、配电室、水泵房等。
五、设计要求1.教学楼：（1）标准教室：每间教室面积约为60平方米，配备先进的教学设施，如投影仪、电脑、电子白板等。
（2）多功能教室：每间教室面积约为80平方米，可用于开展各种教学活动，如绘画、舞蹈、音乐等。
（3）教师办公室：面积约为20平方米，配备必要的办公设施。
2.活动区域：（1）室内活动厅：面积约为200平方米，可供孩子们进行各种室内活动。
（2）户外游乐场：面积约为300平方米，配备安全、有趣的游乐设施。
（3）沙坑：面积约为50平方米，设置防滑、防碰撞的沙坑设施。
3.生活区：（1）厨房：面积约为100平方米，配备先进的厨房设备，确保食品安全。
（2）餐厅：面积约为200平方米，可容纳200人同时用餐。
（3）宿舍：每间宿舍面积约为20平方米，可供4-6名孩子居住。
4.辅助设施：根据实际需求进行设计。
六、设计周期1.初步设计：30天2.方案修改：15天3.施工图设计：45天4.设计审查：15天总计：115天全日制六班幼儿园建筑设计任务书亲爱的设计师朋友们，感谢你们投身于这项充满爱心的工程——全日制六班幼儿园的建筑设计。
幼儿园建筑设计任务书
《建筑设计1》幼儿园建筑设计任务书（学期：2011-2012（1）学时：48）一、课程教学要求：1、初步掌握建筑方案设计的方法与步骤，了解幼儿园建筑设计理论及其基本知识。
2、处理好功能单元空间与总体重复空间、室内与室外空间及造型之间的关系。
3、训练和培养学生建筑构思和空间组合的能力。
4、初步理解室内环境的设计原则和建立室内环境设计观念。
5、初步理解室外环境构成要素与建筑的关系。
6、初步具有处理建筑功能、技术、建筑艺术等相互关系和组织空间的能力。
7、运用工具草图、模型（照片）表达设计成果。
二、设计任务书：1、概况：杭州市某小区拟建整日制（日托）幼儿园一座。
共6个班。
每班近三十人，共托三岁以上儿童180名。
总建筑面积不超过1830㎡。
允许有+5%的误差，建造地段、用地条件及范围见用地条件图。
房间组成及要求见附表。
建筑层数为二层或局部三层，地段范围内应按幼儿保育要求布置活动场地，道路及绿化设施等。
3、室外场地组成及要求：①班活动场地面积以60-80㎡为宜要求布置小型砂池、小型玩具②全园公共活动场地面积400㎡以上要求布置集体操场；沙坑5×5m、戏水池50㎡、30M跑道或儿童车道1.2M宽一条大型玩具：跷跷板2个、滑梯、秋千、平衡木、转椅、攀登架各一个。
③种植园地一小块三,图纸内容及要求：1、总平面图1：500（表示出地段周围环境与建筑物关系；主次出入口处理；地段方位围墙大门；园内活动场地中的大型玩具、铺面、绿化、小品、园内交通等），可与1：200底层平面结合。
2、平面图1：200（其中底层平面为1：200，其他层根据构图决定）。
要求表示出各房间门、窗位置、大小；室内固定设备；厅、廊、阳台、楼梯等设置情况；室内外高差、铺面及绿化。
3、立面2个1：200 要求表示入口立面或沿街立面，画出树、人等立面配景。
4、剖面1--2个1：200 用封闭线表示，需标明层高及标高。
5、透视图：外观和室内透视至少各一个，外观透视图大小不可小于40*40CM，室内透视图可适当缩小。
建筑设计任务书-幼儿园
幼儿园建筑设计（二年级下学期）一、设计题目：六班幼儿园二、地点南方某城市居住区内三、设计内容（建筑面积1200㎡）1、教室、卧室及卫生间等辅助设施800㎡2、晨检、医务50㎡3、办公50㎡4、厨房100～150㎡5、音体教室100～150㎡6、其他（走道、贮藏、楼梯等）三、设计要求及教学目的1、平面功能合理，流线清晰。
2、空间尺度亲切，形体活泼，符合幼儿心理生理特征要求。
3、考虑相应的小品几及儿童室外活动设施。
四、教学目的1、初步掌握公共建筑的分析、综合、设计和评价的方法2、掌握建筑平、立、剖的正确表达方法3、掌握常规透视的表现方法4、学习收集、分析、和利用相关建筑设计资料的方法五、设计成果要求1．总平面图1：5002．各层平面图1：2003．立面图（不少于2个）1：2004．剖面图1：2005．设计说明，室内外空间局部透视图，分析图6．彩色效果图（表现方法不限）7．图幅要求：1#标准图纸（平、立、剖等技术图纸与效果图各一张）六、设计进度及课程计划1、讲授幼儿园建筑设计的基本设计原理及设计课题）8学时2、参观、调查 8学时3、功能、环境分析与方案初步构思，阶段草图一 12学时4、平面组合与空间构思，体块模型，阶段草图二 24学时5、功能完善，空间比例推敲，阶段草图三 24学时6、细部推敲与完善，定稿图 12学时7、图纸成果表达4～6天（设计周）七、参考资料1、《建筑设计资料集》幼儿园设计相关部分2、《幼儿园建筑设计图集》3、《建筑空间组合论》4、《建筑：形式、空间、秩序》5、《公共建筑设计原理》八、评分标准1、设计方法、步骤的正确性 10%2、方案构思、分析、解决问题、方案的合理性、综合评价 40%3、艺术处理（空间、形体、构成） 20%4、结构、构造的合理性 10%5、快速设计 20%附：地形图。
幼儿园设计任务书
建筑设计II(1)幼儿园设计任务书和指导书江西建设职业技术学院建筑系幼儿园建筑设计任务书一、教学目的和要求：1. 培养初步的对设计资料和信息的获知能力，以及对设计因素的分析、筛选和综合能力。
2. 掌握教学建筑功能分析，普通教室的均好性要求，初步的防火疏散知识，环境与室内的多层次要求。
3. 初步建立建筑设计的法规和规范意识，特别是学习防火疏散知识的意识；并初步建立交通线路的设计概念。
4. 结合其他课程，初步综合学习建筑的结构、构造等知识。
5. 学习平、立、剖面图的正确绘制和对应。
6. 训练徒手表达及表达设计意图的能力。
7. 通过制作简单的模型进行建筑体量和空间关系分析。
8. 初步学习运用SKETCHUP进行辅助设计。
二、设计题目：六班寄宿制幼儿园（南方或北方地区）三、任务要求：1．建设地点：中国某城市（南方、北方地区自选）2．用地概况：（见总平面图）3．规划要求：(1)建筑物不得突出控制线。
(2)建筑层数二至三层，在入口附近设4辆小汽车停车位和30辆自行车停车位。
四、技术条件：1．建筑外围护结构热工要求：北方地区墙厚应满足相当于370mm砖墙的热工条件，南方地区墙厚应满足相当于240mm砖墙的热工条件；2．主导风向：夏季主导风向为东南风；3．耐火等级：二级；4．抗震设防：按7度设防；5．日照间距：北方地区按1:，南方地区按1:考虑；6．建筑的水、暖、电均由城市集中供应；五、设计要求1.总建筑面积1850平方米(允许有10%增减，交通廊全部计算面积)。
2.房间名称及使用面积的分配见附表；3.基本功能单元由活动室、寝室及卫生间、壁橱等组成，每班应有相对独立性。
其活动室、寝室应有南向采光，底层活动室应有与室外活动场地连通的条件；4.平面设计由生活用房、服务用房、供应用房组成。
要求功能分区明确、相互联系方便；5.每班设一个不小于60平方米的室外专用活动场地（楼层可用屋顶作为班级室外游戏场地）全院设一个面积不小于280平方米的室外游戏场地；6.总平面中综合解决好功能分区、出入口、停车位、道路、绿化、日照、卫生、消防等问题。
工作设计1幼儿园建筑工作设计任务书(建筑学)
设计1 幼儿园建筑设计任务书——适用于建筑学专业一、教学目的与要求1、通过设计，学习教育类建筑的设计特点。
2、通过设计，掌握幼儿园单元式建筑空间的组合方法。
3、通过设计，了解建筑使用人群的行为特点，创造适宜幼儿成长的室内外活动空间。
4、通过设计，进一步运用形式美的规律，创造体现幼儿性格的空间造型。
5、要求学生能在设计过程中了解和自觉运用国家有关法规、规范和条例。
二、课程设计任务与要求1、设计任务拟在某城市一居住小区内新建一所六班规模的幼儿园，每班30名儿童，以满足区内幼儿入学要求。
用地地势平坦，具体地形见附图。
2、设计要求（1）总平面应解决好功能分区，安排好出入口、停车场、道路、绿化、操场等关系。
（2）建筑层数以二层为主，可局部设三层；活动室应有适宜的形状、比例及自然采光、通风；平面组合应功能分区明确，联系方便，便于疏散。
（3）建筑应对空间进行整体处理以求结构合理，构思新颖，解决好功能与形式之间的关系，处理好空间之间的过渡与统一，创造适合幼儿性格、成长的特色空间。
3、技术指标（1）总建筑面积控制在3200m2内（按轴线计算，上下浮动不超过5%）。
（2）面积分配（以下指标均为使用面积）。
A、室内部分班活动室：能满足30名幼儿上课等室内活动要求，每间面积50～60m2；班午睡室：能满足30名幼儿午睡，每间面积50～60m2；班盥洗室：洗手、厕所、浴室共15m2；班被褥贮藏室：9m2；全园大活动室：120m2。
B、室外部分班活动场地：面积与班活动室相仿。
全园活动场地：集体操场，沙坑5m×5m，戏水池50m2，跷跷板二个，滑梯、秋千、平衡木、转椅攀登架各一个，儿童车道1～2m宽一条，种植园地一小块等。
其他园区设施自定。
C、办公、总务用房教师、行政及财务办公室：75m2会议室：20m2教工厕所（男、女）：12m2晨检及医务：20m2隔离观察室：20m2贮藏：36m2木工修理：12m2传达室：10m2厨房（分生熟间及贮藏）100m2，其中主副食加工间40m2，主食库12 m2，副食库12m2，冷藏间8m2，配餐间15m2，消毒间8m2。
幼儿园设计任务书
《幼儿园建筑设计任务书》
一、设计任务：为了适应我国幼儿园教育的发展和北方某城市居住
区配套工程的需要，需在下列地段（见附图）新建幼儿园
一座，其规模为4个班，每班30人。
二、设计目的：1、建立正确的设计思想，掌握正确的设计方法；
2、培养独立调研的能力；
3、了解简单的结构和构造知识；
4、了解和学习建筑图的表示方法；
5、加强建筑绘图（尤其是草图）的基本功训练。
三、设计要求：1、符合幼儿生理心理的特点，满足使用功能的需要；
2、做好室外活动场地的设计；
3、创造新颖的符合“童心”特征的幼儿园建筑造型；
4、绘图表达规范，构图匀称，图面美观。
四、房间组成和建筑面积：
1、活动室：60M2/班；
2、卧室：60 M2/班；
3、卫生间：18M2/班；
4、衣帽间：8M2/班；
5、储藏室： 4M2/班；
6、音体室：100M2；
7、医务室：15M2； 8、晨检：15M2；
9、办公室：3×15M2； 10、传达室：15M2；
11、厨房：54M2（包括主副食加工：24M2、库房：18M2、配餐间：12M2）；
12、洗衣房：10M2； 13、行政储藏：15M2；
14、工作人员厕所：男女各一蹲位；
15：室外活动场地布置：包括班级活动场地和公共活动场地，各
种运动器械、道路、绿化、小动物房和果园等设施视地段大
小进行设计。
总建筑面积：控制在1000M2以内。
六、参考资料：
1、《建筑设计资料集》；
2、《幼儿园竞赛图集》；
3、《幼儿园建筑设计》；
4、《建筑学报》、《新建筑》、《时代建筑》等杂志。
城乡规划幼儿园设计任务书
幼儿园建筑设计指导任务书幼儿园建筑设计一、课程练习目的与要求1. 学习幼儿园建筑的要素构成和系统组织特点，学会处理幼儿园建筑内部的流线和空间关系，掌握托幼类建筑的一般设计原理和设计方法。
2. 对重复空间构成的建筑设计方法有进一步的了解。
3. 提高方案研究阶段的表现技能（包括图示分析、草图表达、工作模型等）。
二、设计项目任务书为了与住宅区配套，拟建幼儿园一所，其规模为6个班，每班30人。
总建筑面积不超过1800m2。
1、每班活动单元（活动室+卧室）（1）活动室每班一间，使用面积90m2，供开展室内游戏和各种活动以及幼儿进餐、午睡之用，若卧室与活动室分设，活动室的使用面积不小于54m2。
（2）卫生间每班一间，使用面积15m2。
（卫生间可分为厕所和盥洗室两部分，盥洗室内有盥洗台、水龙头、毛巾钩、水杯架、拖布池等设施）（4）衣帽贮藏室，每班一间，使用面积9m2（可兼作活动室的前室）。
2、音体活动室，全园设一个，使用面积120m2。
3、办公、总务用房（1）晨检、接待室18 m2（2）保健室14 m2（3）园长室12 m2（4）办公室3～4间（教师办公室、工会、行政、及财务办公室）每间12～15 m2 。
（5）资料兼会议室20 m2（6）陈列、教具制作室12 m2（7）教具贮藏室3×12 m2（8）教师值班室12m2（9）值班兼传达室12～15m2（10）教工厕所男女各一间，各6 m24、供应用房（1）厨房（含配餐）50~55 m2（2）主副食库15 m2（3）开水、消毒间8~10 m2（4）炊事员休息室10~13 m25、门厅、走道、楼梯及室外活动场地等自行考虑。
其中室外活动场地包括公共活动场地、班级活动场地。
各种游戏器械、道路、绿化、小动物房等设施视场地情况进行设计。
三、课程进度安排四、图纸要求1# 图纸（1）总平面图 1∶500（2）各层平面图 1∶200（3）立面图两个 1∶200（4）剖面图一个 1∶200（5）设计过程草图、工作模型，方案成果模型（6）表现图，表现方式自定。
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幼儿园建筑设计指导任务书
一、教学目的
1.通过设计，学习教育类建筑的设计特点。
2.通过设计，掌握幼儿园单元式建筑空间的组合方法。
3.通过设计，了解建筑使用人群的行为特点，创造适宜幼儿成长的室内外活动空间。
4.通过设计，进一步运用形式美的规律，创造体现幼儿性格的空间造型。
5.要求学生能在设计过程中了解和自觉运用国家有关法规、规范和条例。
二、课程设计任务与要求
（一）设计任务书
1.设计任务书
拟在广州一居住小区内新建一所六班规模的幼儿园，以满足区内幼儿入学要求。
用地地势平坦，具体地形见附图。
2.设计要求
（1）总平面应解决好功能分区，安排好出入口、停车场、道路、绿化、操场等关系。
（2）建筑层数宜为1-2层；活动室应有适宜的形状、比例及自然采光、通风；平面组合应功能分区明确，联系方便，便于疏散。
（3）建筑应对空间进行整体处理以求结构合理，构思新颖，解决好功能与形式之间的关系，处理好空间之间的过渡与统一，创造适合幼儿性格、成长的特色空间。
3.技术指标
（1）总建筑面积控制在1800m2内（按轴线计算，上下浮动不超过5%）
（2）面积分配（以下指标均为使用面积）
A．生活用房
·活动室：50-60m2/班·寝室：50-60m2/班
·卫生间：15m2/班·衣帽储藏间：9m2/班
·音体活动室：90-120m2
B．服务用房
·医务保健室：10m2隔离室：8m2
·晨检室：10m2办公室：12m2×2个
·资料及会议室：15m2传达及值班室：12m2
·教工厕所：12m2储藏间：10m2
C．供应用房
·厨房：主副食加工间30m2主食库：10m2
·副食库：15m2冷藏间：4m2
·配餐间：10m2
·消毒间：8m2
·洗衣间：18m2
4.图纸内容及要求
（1）图纸内容
·设计说明
·说明设计意图的分析图（若干）
·总平面图1：300
·平面图（各层平面）1：100或1：200
·立面图（4个）1：100
·效果图1个
（2）图纸要求
·图幅统一采用A1（594×841mm），可不画图框，根据自己选择的比例，预先进行合理的布图。
·图线粗细有别，运用合理；文字与数字书写工整，水彩渲染。
·透视图表现手法不限
5.地形图
（1）用地条件说明
·该用地位于某小区中心位置。
·该用地西面为小区会馆。
东面为小区中心绿地。
南面北面均为住宅楼。
·东侧、北侧为6m宽小区次干道。
南面为12m宽小区主干道。
（2）地形图（单位：m）
（二）教学进度与要求
1.第1周
讲解设计任务书。
自行参观有关幼儿园建筑。
课后收集有关资料，并做调研报告。
2.第2、3周
做体块模型，进行多方案比较（2-3个）。
第一次草图检查，讲评。
3.第4、5周
确定发展方案。
进行第二次草图设计。
针对方案存在的主要问题进行调整。
做工作模型。
(泡沫塑料)
4.第6、7周
第二次草图检查，讲评。
推敲完善，进一步细化方案，进行工具草图绘制。
完善工作模型。
5.第8周
绘制正图。
绘制彩色透视效果图
交图。
（三）参观调研提要
1．结合实例分析平面组合的方式，各有何特点？
2．建筑采用哪种风格？是否体现童趣？
3．观察幼儿园总平面组合中，活动室与卧室分开与合并各有哪些利弊？
4．活动室的形状与大小如何？各有什么特点？
5．各种形状的活动室如何布置？
6．如何合理安排活动室与卫生间、卫生间与卧室之间的关系？
7．怎样合理安排服务用房及供应用房的位置？
8．卫生间及洁具的具体尺度与成人有何不同？如何布置？
9．有几个疏散通道？楼梯位置如何布置？
10．楼梯有哪些类型？
（四）参考书目
１．建筑资料集编委会编．建筑设计资料集．北京：中国建筑工业出版社，１９９４
２．国家教育委员会建设司编．幼儿园建筑设计图集．南京：东南大学出版社，１９９１３．袁必果，陈祖述，程丽编．楼梯、阳台和雨篷设计（第二版），南京：东南大学出版社，１９９８
４．建筑系学生优秀作品集编委会编．建筑系学生优秀作品集．北京：中国建筑工业出版社，１９９９
５．《建筑学报》，《世界建筑》，《建筑师》等杂志中有关幼儿园建筑设计的文章及实例
附地形图：。