【走向高考高考历史一轮复习 阶段性测试题8 岳麓版必修-课件
走向高考高考历史岳麓一轮复习课件：选修1 第1讲 专题4 王安石变法
岳麓版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
走向高考 ·高考总复习 ·岳麓版 ·历史
选考内容 选修一
历史上重大改革回眸
选修一 历史上重大改革回眸
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选修一 第1讲 古代历史上的重大改革
专题四 王安石变法
选修一 历史上重大改革回眸
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选修一 历史上重大改革回眸
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王安石变法的局限与变质 1.局限 (1)王安石变法损害了大官僚、大地主和富商的利益，遭到 他们的反对。 (2)王安石认为增加政府收入，就要扩大税源，要“取诸 民”。可是一旦执行不善，便会引起民间的不满，成为反对派 攻击新法的借口。
选修一 历史上重大改革回眸
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仿真模拟
选修一 历史上重大改革回眸
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1．(2015·商丘)阅读材料，回答问题。 导学号 26061508 材料一 “凡商旅所有必卖于市易，或(非)市肆所无必买 于市易”，真正达到了“尽收天下之货，自作经营”的目的。 其时，市易司甚至连果实之类都自作经营。
选修一 历史上重大改革回眸
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内容
1.理财 (1)青苗法 ①背景：在农民青黄不接的时候，豪强之家往往乘机大放 高利贷，导致许多农民破产；同时为增加政府的收入。 ②内容：政府拿出一定数量的钱或粮食作本，在夏秋两收 前以低息贷借给农民，帮助他们渡过难关。收成之后，农民归 还钱粮。贷款有不同的最高限额。 ③作用：使农民免受高利贷盘剥，又能增加政府的收入。
选修一 历史上重大改革回眸
【走向高考高考历史一轮复习 阶段性测试题 岳麓版必修-课件
阶段性测试题五(必修二第一单元)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的)1．(2015·江西师大附中)“春、夏、秋、冬”四个字的甲骨文写法及寓意如图所示，由此我们可以断定导学号 26060637( )A．甲骨文主要记载农业活动B．中国原始农业起源于商朝C．商朝时期已有了四季之分D．农业活动是文字产生根源【答案】C【解析】A项明显错误，甲骨文主要是记载商王主要的政治活动的，所以排除A项。
B 项与史实不符合，所以排除B项。
D项内容材料没有体现。
故答案选择C项。
2．(2015·河南实验中学)如图是《中国古代社会家庭关系示意图》。
形成和维护图中社会家庭关系特征的因素有导学号 26060638( )①宗法观念②自然经济③皇权专制④理学思想⑤社会习俗A．①②③④B．②③④⑤C．①②④⑤ D．①③④⑤【答案】C【解析】解答本题的关键在于对图片史料的关键信息的准确解读。
依据材料中“男尊女卑”“男耕女织”“夫唱妇随”等信息可知分别与宗法观念、小农经济、理学思想以及社会习俗有关，图示信息与皇权专制没有关系，C项符合题意。
3．(2015·江淮十校)北魏贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作，其内容极为广泛。
从该书中可以查阅到导学号 26060639( ) A．垄作法、代田法、耕耙耱等技术在北方的应用B．水排、翻车、筒车等灌溉工具的制作工艺C．小麦、玉米、水稻等农作物的栽培技术D．耧车、曲辕犁等农具的制作和使用技术【答案】A【解析】《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。
水排是我国古代一种冶铁用的水力鼓风装置，是手工业产品，筒车出现在唐代，玉米是明清时期从外国传入，筒车、曲辕犁出现在唐代，与题目中的“北魏”时间不符，B、C、D三项排除。
课件高中历史岳麓版高三历史一轮复习 先秦 (共21张ppt)
语
先秦时期的中华 文明和社会变动
回炉重造
内容
先秦时期是中华文明的发祥 地，是中国早期政治、经济 和思想文化孕育、发展、变 革的时期。这一时期，社会 形态由奴隶社会向封建社会 转变、国家分裂走向统一的 趋势特别明显。
高考24题选择为先秦时期。政治史，注意 多角度分析早期政治制度的特点。经济史， 纵向把握春秋战国经济大变革对中央集权 制度形成的影响，横向关注经济发展与同 时期政治、思想、军事、人才选拔等的联 系。思想史，要结合时代背景，理解诸子 百家思想的具体主张并做简要评价，注意 古今贯通，从先秦儒学与后世儒学的比较 出发，认识先秦儒学的地位及时代特征， 注意中外联系，对同一时期西方思想家的 思想与先秦思想家思想的比较。
核心：嫡长子继承制。
特征：血缘关系为纽带；嫡长子 继承制为核心；家国结合。
内容：嫡长子继承制为核心，大 宗与小宗是相对的，大宗与小宗不 仅是政治隶属关系，还是家族等级 关系。
现象：家谱、宗祠、族规、财产继 承、祭祖；妈祖庙；北京四合院； 福建土楼
作用：凝聚亲族，防止内部纷争， 强化王权。
礼：维护贵族等级制度的典章制度 和礼仪规定
乐：配合礼而实行的维护等级差别 的乐舞制度。
礼乐制是维护分封制和宗法制的工 具。
分封制使政治生活等级化，宗法制使宗族生 活政治化，礼乐制使等级观念生活化。 分封制是宗法制在政治方面的体现，宗法制 是分封制的血缘纽带，两者相辅相成，互为 表里。礼乐制是维护分封制和宗法制的工具。
1、诸侯争霸，战争频；王室衰微， 分封制崩溃；卿大夫逐渐崛起。 2、通过变法改革，寻求富国强兵 的道路，来适应当时社会经济、政 治、文化发展的要求。 3、由贵族政治向官僚政治演变； 由宗法分封制向中央集权制转变； 由分裂向统一过渡。 4、郡县制逐步取代分封制，是中 国地方行政制度史上的一个重大转 折。
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题型专攻
-14-
【解题模板】 (1)解答这类选择题时,主要依靠正确的分析判断能力和较高的史 学理论水平;要根据题干中的史实,分析与结论的内在联系,进行综 合辨析。 (2)注意问题的转换。根据题干所指事件的时间信息,利用所学知 识与之关联,并对选项中的观点进行论证或者否定。
题型专攻
-15-
押题训练 1.(2018甘肃天水调研,3)汉语中,对父亲的兄、弟有伯、叔等不同 的称谓。这与英语中将自己父母的兄、弟统称为“uncle”完全不同。 可见,这些汉语称谓体现出( ) A.明亲疏的家族追求 B.辨等级的阶级理论 C.重家庭的人伦观念 D.别长幼的宗法意识
-9-
对点训练
3.(2017广西桂林期中,1)美国史学家霍夫斯塔德认为,在西方古代,
有为知识而学知识者,有为真理而献身者,有为理想、信念而奋斗
不息者,中国没有。在中国,知识分子之出路与归宿似乎只有一条,
就是投身政治,就是逐于仕途。产生以上差异的主要原因是( )
A.海洋文明与大河文明的不同
B.商品经济与自然经济的区别
项“改革的根本途径”说法错误;君权与相权是古代中国专制主义中央集权
制度的一对基本矛盾,其稳定的基础依赖于皇权,故D项错误。
关闭
B
解析 答案
纵向梳理
-7-
二、中国古代地方行政管理制度的特点和影响 1.特点 (1)中央一直加强对地方的领导、监督、制约,而地方则要求充分 的独立自主权,中央与地方的矛盾一直存在。 (2)地方权力逐渐被分割、削弱并集权于中央;中央对地方实行多 层次管理,在分权的基础上加强对官吏的任免、考核。 2.影响:我国的地方行政制度,自秦朝实行郡县制以来,逐渐发展 和完善。这一制度,组织系统庞大,结构严密,在征发徭役、兵役,征 收田赋和租税以及管理地方的治安秩序方面发挥了良好的作用;加 强了中央集权,巩固了封建统治;有利于社会的稳定和经济的发展。
【走向高考】2016届高三历史(岳麓版)一轮复习课件选修1
者策略方针是否得当。
二、归纳“改革背景”的一般方法。 1．社会发展趋势：经济条件——根本原因。 2．旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展——主要原因。 3．社会危机：内忧(财政危机、三大矛盾导致政治危机)外 患(民族危机)——必要条件。 4．改革力量：阶级条件——组织条件。 5．改革及支持者的革新意识：思想条件——主观条件。
据材料“东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有
法律效力……与汉代明显不同的是，新律不少条文突出上下尊 卑，同罪而不同罚”并结合所学知识，即可说明儒学对西汉、
东汉、魏晋时期法律的两方面影响。
【答案】(1)适应新情况进行完善、继承有益的部分、明确 责任部门、突出了等级差别。 (2)儒学大师完善了该时期的法律；儒学的等级思想影响了
——摘编自张晋藩总主编《中国法制通史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出魏晋法律改革的主 要特点。 (2) 根据材料并结合所学知识，分别说明儒学对西汉、东 汉、魏晋时期法律的影响。
【解析】(1)根据材料“西汉建立后，‘约法三章’不再适
应现实需要……东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释 也具有法律效力……大量行政法被编辑为‘令’，由具体行政 部门掌握……新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。” 并结合所学知识，即可概括出魏晋法律改革的主要特点。(2)根
朝宋孝武帝实行改制，允许私家合法拥有山泽产权：按官阶等 级设限，第一、二品可占山三顷，依品级递减，九品及百姓占
山一顷；“若先已占山，不得更占；先占阙 ( 缺 ) 少，依限占
足”。私人合法取得山林产权后，山林开放成为常态，产权国 有与私有并存。
——摘编自赵冈《中国历史上生态环境之变迁》
(1)根据材料并结合所学知识，概括南朝山泽管理制度改革 的背景。 (2)根据材料并结合所学知识，说明南朝山泽管理制度改革
步步高高考历史(岳麓版通用)大一轮复习配套课件第八单元 各国经济体制的创新和调整 单元整合(共2
必修Ⅱ
第八单元
各国经济体制的创新和调整
单元整合
战时共产主义政策旨在向社会主义经济形式直接过渡 社会主义经济 新经济政策找到了向社会主义过渡的正确途径 体制的建立 斯大林经济体制取消商品生产，超越生产力水平 赫鲁晓夫改革重点在农业 苏联经济改革 勃列日涅夫改革重点在军事工业))对传统体制局部改革 戈尔巴乔夫改革彻底否定旧的体制 1929～1933年经济大危机 加剧社会危机 加剧世界局势紧张
知识系统
三维线索
命题解题
例 1 新经济政策 ——社会主义改造模式的多样性 十月革命后，列宁说：“我们在夺取政权时便知道，不存 在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方 法。”后来他又说：“不摧毁旧的社会经济结构——商 业、小经济、小企业、资本主义，而是活跃商业、小企 业、资本主义，审慎地逐渐地掌握他们。”为此，列宁在 农业方面制定的正确措施是 A．实行余粮收集制 C．建立集体农庄
命题解题
同 实质
方式 不 同 点 侧重点 作用
国家干预经济发展 工业 促进了生产力的发展，遏 制了美国法西斯势力，巩 固了资本主义制度
利用市场与商品货币关系来发 展生产，国家放松对经济干预 农业 使苏俄 (联)的经济生产恢复到战 前的水平，巩固了苏维埃政权
(1)面临内忧外患的局势，政治经济出现危机 相同点 (2)国家都对经济进行干预或调节；注意利用不同经济制度 的长处 (3)缓解了危机，巩固了政权 启示 “市场”和“政府”都是推动经济发展的重要杠杆，不是 区分社会主义与资本主义的标志
知识系统
三维线索
命题解题
横向链接 中外三大经济发展模式的比较 西方模式 生产资料 生产资料 所有制 工业化 道路 农业政策 经济体制 私有制 先轻工业 后重工业 大农场 体制 斯大林模式 生产资料公有制 优先发展重工业 中国特色社会主义模式 以公有制为主体，多种所 有制成份并存 农轻重协调发展 家庭联产承包责任制、发 展乡镇企业、非农产业 社会主义市场经济体制
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﹝技能提升﹞
• 开放探究类题的解答
• [题型特点]
• 此类设问常常从新闻时事、社会生活、历 史图片入手，将历史与现实结合起来，考查 学生对知识的迁移、综合分析能力。该题型 可分两类：提炼观点型开放题，其设问方式 一般是“评析材料中关于……的观点”“提 炼一个观点(主题)并进行阐释”；提供观点 型开放题，其设问方式一般是“……(材料)，
• 2．对美国宪法“分权制衡”原则的认识
• 观点一 1787年5月，美国12个州的55名 代表来到费城为新生的美国制定宪法，召开 了为期116天的制宪会议，这也是美国历史上 时间最长的一次会议。尽管制宪会议内部矛 盾重重、派系纷争，但与会代表却有一个共 识：厌恶暴政，通过制度建设避免暴政的发 生。但就暴政的来源，制宪会议内部却出现 了严重分歧。联邦党人认为多数人的民主容 易出现暴政，地方各州容易受民意的影响， 他们倾向于精英治国，主张扩大中央政府权
• 思路二 提供观点型开放题
• 解题基本方法：以宏观和开放的视角重新 审视历史事件和历史现象，公正、客观地分 析每一个历史事件和历史现象。
• 解题步骤：(1)选择观点，从题目提供的观 点中选出可以有力论证的观点；(2)遴选史实， 从所学的知识中搜寻和遴选可以论证观点的 史实；(3)表述成文，做到论从史出，史论结 合，论证有力。
会负责
责，不对议会负
责
总统与内阁不 对议会负责， 总统与议会相 互制约
总统与内阁部长 共同对议会负责 ，经参议院同意 ，总统可解散众 议院
议会形式上代表民意行使国家权力；一般都实行权力制衡的原则； 都实行资产阶级的政党政治
资产阶级力图通过立法的设置把国家的主要权力——立法权掌握在自
己手中，以防止君主或总统的权力的滥用，并通过立法维护资产阶 级的利益
高考历史一轮复习 单元整合八课件 岳麓版必修2
• 二、典题示例
国内战、日俄改革、意德统一)、社会主义运动(马克思主 义诞生、第一国际、巴黎公社)、民族解放运动(亚洲革命 风暴)。
• 4．成熟——电气化时代前期(1870～1918年) • 重大事件：第二次工业革命、垄断组织产生、列强掀
起瓜分世界狂潮、资本主义世界市场最终形成、资本主义 经济政治发展不平衡加剧，一战爆发。 • 5．相对稳定发展——电气化时代后期(1918～1945年) • (1)战后初期(1918～1923年)，一战给欧洲资本主义国 家造成严重破坏，美国开始取代英国掌握世界经济霸权。 • (2)二十年代(1923～1929年)，经济复苏，相对稳定和 繁荣。 • (3)三十年代(1929～1939年)，爆发世界经济大危机， 法西斯上台并对外侵略扩张。 • (4)二战时期(1939～1945年)，二战爆发，法西斯与反 法西斯的矛盾成为世界主要矛盾。
• 二、构建知识网络
• 三、单元拓展：认识世界资本主义的发展历程 • 1．萌芽——简单协作时期(14～16世纪) • 重大事件：新航路开辟、早期殖民扩张、文艺复兴、
宗教改革。 • 2．兴起——工场手工业时期(17～18世纪中后期) • 重大事件：早期资产阶级革命(英法美三大革命)、欧
洲封建国家改革、启蒙运动。 • 3．发展——蒸汽时代(18世纪中后期～1870年) • 重大事件：工业革命、资产阶级革命与改革运动(美
• (3)1973年～80年代初，经济停滞与通货膨胀相互交织 (“滞胀”阶段)。
高考历史(岳麓版)一轮复习课件：单元整合8
-4纵向梳理 横向比较
2.变革的原因 (1)科技革命与生产力发展是资本主义运行机制变革的根本原因。 (2)生产的社会化与生产资料私人占有的资本主义基本矛盾的发 展是内在的需要。 (3)经济危机、战争的发生以及工人阶级长期不懈的斗争。 (4)资产阶级有识之士的改革精神。 (5)时代的发展、社会的变化与人们社会生活的新要求。
-9纵向梳理 横向比较
对点训练2(2016新疆乌鲁木齐一模,17)列宁在《十月革命四周年》 中说:“不能直接凭热情,而要借助于伟大革命所产生的热情,靠个人 利益的结合,靠经济核算,在这个小农国家里先建立起牢固的桥梁, 通过国家资本主义走向社会主义;否则你们就不能到达共产主义, 关闭 否则你们就不能把千百万人引导到共产主义。”据此推断,列宁当 十月革命发生于1917年,因此十月革命四周年是指1921年,自这年开始,列 时采取的经济政策是( ) 宁进行了经济政策的调整,实行新经济政策,在农业上放弃了余粮收集制, A.余粮收集制 故A 项错误 ;由“战时共产主义”政策到新经济政策,在农业上的体现就是 B. 用粮食税取代余粮收集制 “用粮食税取代余粮收集制 ”,故B项正确;农业集体化是斯大林执政时期采 C.农业集体化政策 D.提倡种植玉米 取的经济政策 ,故C项错误;提倡种植玉米是在赫鲁晓夫执政时期采取的推
-3纵向梳理 横向比较
(3)国家垄断资本主义出现 ①1929—1933年的经济大危机,美国政府推行罗斯福新政,开创 了国家干预经济的先河,这是资本主义运行机制面对经济危机进行 自我调整的一个成功案例。 ②第二次世界大战以后,在资本主义发达国家,各国政府纷纷大 力干预经济,国家垄断资本主义获得长足的发展。国营企业的产生 与发展、社会福利政策的普遍实施、财政与金融政策的宏观调控 等使当代资本主义的运行体制出现了许多新的变化。
高考历史一轮复习 阶段性测试题8 岳麓版必修3-岳麓版高三必修3历史试题
阶段性测试题八(必修三第一、二单元)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的)1．(2015·某某一模) 西周社会的运转，所依靠的是两项权力原则：刑和礼。
礼的应用X围只限于贵族，刑的应用X围是普通百姓。
针对这种现象，春秋战国时期，有学者认为社会没有阶层高下之分，在法律和君主面前人人地位都一样。
该学者所属的学派是导学号 26061165( )A．法家B．墨家C．儒家D．道家【答案】A【解析】本题考查战国百家思想。
从材料中“社会没有阶层高下之分，在法律和统治者面前人人地位都一样”可以看出题中学者主X“法治”，这符合法家的思想主X，故答案选A 项。
2．(2015·某某八校联考)《史记·仲尼弟子列传》记载：“故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。
子贡一使，使势相破，十年之中，五国各有变。
”材料反映了当时导学号 26061166( )A．诸侯国的命运取决于读书人的智慧B．儒家思想被各国统治者所采纳C．知识分子阶层对政局产生重大影响D．百家争鸣加剧诸侯争霸的态势【答案】C【解析】本题主要考查的是儒家思想。
根据所学知识，A项本身错误；B项错误，儒家思想在春秋时期没有被各国统治者所采纳；C项正确，子贡作为当时的一个知识分子，在当时起到“使势相破，十年之中，五国各有变”的作用；D项不符合题目要求。
所以答案选C项。
3．(2015·某某一中)“魏晋名士”是一个“尚通脱”的惊世骇俗群体，他们独立特行而随情任性、无拘无束而逍遥自在、恣肆癫狂而独得其乐。
下列哪句话会得到他们的推崇导学号 26061167( )A．天行有常，不为尧存，不为桀亡B．选天下之贤可者，立为天子C．“道私者乱，道法者治”D．人法地，地法天，天法道，道法自然【答案】D【解析】“魏晋名士……无拘无束而逍遥自在”符合道家崇尚自然思想。
2013春季出版《走向高考》一轮总复习岳麓版历史课件必修1-1-1商周的政治制度和秦朝中央集权制度的确立
参考答案： 1．周王室 宗族姻亲 功臣 2.周王 同姓亲族 功臣 姻亲 土地 周王 义务 3.势力范围 天下共主 贵族 周王 诸侯 卿大夫 士
三、宗法制 1．含义：宗法制是周人为巩固________形成的统治 秩序，解决________之间在________、________和 ________继承上的矛盾而把______________同 ______________结合起来的一种措施。
(3)受封诸侯在分封时获得________、物资、武装和人 口；各诸侯国必须承认________的权威，并承担各种 ________。周王和诸侯形成权利与义务的关系。
3．作用 (1)通过分封，周人的________不断扩大。 (2)周王确立了______的地位，统治效果得到加强。 (3)分封制使西周________集团形成了“______ —________—________—________”的等级序列。
3．作用 (1)宗法制度通过________的亲疏，确立起一整套土 地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族 能够享受“____________”的特权。 (2)宗法关系有利于凝聚宗族、强化王权，把 “________”和“________”密切地结合在一起，同时也强 化了以________为代表的________地位。
①晋国是姬姓封国 ②晋燕两国可以通婚
③晋宋两国可以通婚 ④秦燕两国可以通婚
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【解析】本题考查分封制，考查知识综合辨析能力。据 所学知识，鲁、晋、燕是姬姓封国，秦、宋不是姬姓封国； 根据题干“同姓不婚”可判定鲁晋两国不可通婚，可知①正 确；晋燕两国不可以通婚，可知②不正确；晋宋两国可以通 婚，可知③正确；秦燕两国可以通婚，可知④正确。因此正 确答案选C项。本题易错选其他三项，主要是对西周分封制 下各诸侯国的属性把握不清。
走向高考高考历史岳麓一轮复习课件：选修1 第1讲 专题 商 鞅 变 法
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材料二 商君之法曰：“斩一首者爵一级，欲为官者为五 十石之官；斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官。‘官爵之 迁与斩首之功相称也。今有法曰：斩首者令为医匠，则屋不成 而病不已。夫匠者，手巧也；而医者，齐药也；而以斩首之功 为之，则不当其能。今治官者，智能也；今斩首者，勇力之所 加也。以勇力之所加而治智能之官，是以斩首之功为医匠也。 故曰：二子之於法术，皆未尽善也。”
数千年世侯世卿之局，一时亦难遽变，于是先从在下者起， 游说则范睢、蔡泽、苏秦、张仪等，徒步而为相；征战则孙膑、 白起、乐毅、廉颇、王翦等，白身而为将，此已开后世布衣将 相之例。
——赵翼《廿二史札记》卷二
选修一 历史上重大改革回眸
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指出材料所反映的社会关系变化，结合史实说明商鞅变法 与这一变化的关系。
【答案】变化：部分社会下层的政治地位呈上升趋势。关 系：社会关系的变化推动了变法的产生。战国时期新兴地主阶 级力量不断壮大，他们要求取得政治统治地位，商鞅变法顺应 了这一要求，商鞅变法中的“废井田，开阡陌”“奖励耕 织”“奖励军功”等措施，打击了旧贵族势力，为新社会阶层 崛起创造了条件，进一步推动了社会关系的变化。
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3．建立县制，强化中央集权 (1)建立县制，国君直接任免官员，使从地方到中央的政 治、经济、军事权力集中于国君一人，强化了中央集权。 (2)什伍连坐制度。 (3)轻罪重刑，强化法律意识，保证变法的彻底执行。 (4)颁布标准器，统一度量衡，促进了全国经济发展。 4．焚烧诗书，加强思想文化统治。
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阶段性测试题八(必修三第一、二单元)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的)1．(2015·吉林一模) 西周社会的运转，所依靠的是两项权力原则：刑和礼。
礼的应用范围只限于贵族，刑的应用范围是普通百姓。
针对这种现象，春秋战国时期，有学者认为社会没有阶层高下之分，在法律和君主面前人人地位都一样。
该学者所属的学派是导学号 26061165( )A．法家B．墨家C．儒家D．道家【答案】A【解析】本题考查战国百家思想。
从材料中“社会没有阶层高下之分，在法律和统治者面前人人地位都一样”可以看出题中学者主张“法治”，这符合法家的思想主张，故答案选A项。
2．(2015·温州八校联考)《史记·仲尼弟子列传》记载：“故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。
子贡一使，使势相破，十年之中，五国各有变。
”材料反映了当时导学号 26061166( )A．诸侯国的命运取决于读书人的智慧B．儒家思想被各国统治者所采纳C．知识分子阶层对政局产生重大影响D．百家争鸣加剧诸侯争霸的态势【答案】C【解析】本题主要考查的是儒家思想。
根据所学知识，A项本身错误；B项错误，儒家思想在春秋时期没有被各国统治者所采纳；C项正确，子贡作为当时的一个知识分子，在当时起到“使势相破，十年之中，五国各有变”的作用；D项不符合题目要求。
所以答案选C项。
3．(2015·银川一中)“魏晋名士”是一个“尚通脱”的惊世骇俗群体，他们独立特行而随情任性、无拘无束而逍遥自在、恣肆癫狂而独得其乐。
下列哪句话会得到他们的推崇导学号 26061167( )A．天行有常，不为尧存，不为桀亡B．选天下之贤可者，立为天子C．“道私者乱，道法者治”D．人法地，地法天，天法道，道法自然【答案】D【解析】“魏晋名士……无拘无束而逍遥自在”符合道家崇尚自然思想。
“天行有常，不为尧存，不为桀亡”属于儒家荀子思想观点，故A项错误；“选天下之贤可者，立为天子”是“尚贤”的墨家思想，故B项错误；“道私者乱，道法者治”属于法家思想，故C项错误；“人法地，地法天，天法道，道法自然”属于道家思想，故D项正确。
4．(2015·武汉三中)中国古代有许多关于“法治”的名言，如《管子·明法解》“治国使众莫如法，禁淫止暴莫如刑。
威不两措，政不二门，以法治国。
”现代社会的“法治”是指法律至上，法律对政府权力及对人民具有普遍的约束力，政府与人民要共同尊重和遵守法律。
下列各项中对上述两种“法治”的理解正确的是导学号 26061168( ) A．前者是“人治”，后者是“民治”B．两者在本质上是相同的C．两者都主张法律面前人人平等D．前者是“民治”，后者是“法治”【答案】A【解析】材料中管子的思想主张治理国家应当以法为依据，任法而国治，舍法而国乱。
在古代社会，法治是君主意志的体现，是一种“人治”；现代“法治”是指法律至上，法律对政府权力及对人民具有普遍的约束力，政府与人民要共同尊重和遵守法律，是人们意志的体现。
管子的法治思想和现代“法治”所处的时代不一样，法治的本质也不一样。
故选A。
5．(2015·益阳) 北宋理学创始人周敦颐在《爱莲说》中说：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
”这反映出理学一开始就追求导学号 26061169( )A．欣赏自然、移情易性B．存天理、灭人欲C．天人合一、道法自然D．自我完善、君子气节【答案】D【解析】由材料内容可知，理学从开始就追求气节，材料仅仅是涉及到借用莲来说明其气节，欣赏自然、移情易性仅仅是最表象的内容，故A项错误；材料与“存天理，灭人欲”无关，故B项错误；材料并不在于突出人和自然的关系，故C项错误；理学从开始就追求自我完善和君子气节，材料是借物抒情，故D项正确。
6．(2015·南充)中庸作为儒家思想中的一个重要范畴，是儒家学说和中华文化的核心。
北宋理学家程伊川说：“不偏之谓中，不易之谓庸。
中者，天下之正道；庸者，天下之定理。
”据此可知，“中庸”的含义是导学号 26061170( )A．坚守正道B．不偏不倚C．以和为贵D．偏听偏信【答案】A【解析】材料“中者，天下之正道；庸者，天下之定理”说明儒家强调的中庸，应指正道和天理，故A项正确；不偏不倚是中庸的表象，不能体现其实质，故B项错误；以和为贵是中庸的实现手段，故C项错误；偏听偏信不符合中庸要求，故D项错误。
7．(2015·贵阳)魏晋南北朝时期，前秦重用中原的儒士如王猛，大兴儒学。
北魏孝文帝时期，儒学兴盛，更是“比隆周汉”。
这说明导学号 26061171( )A．动荡时期统治者更依赖儒学巩固统治B．儒学成为中华民族共同的主流思想C．该时期实现三教合一，儒学发展兴盛D．北方少数民族完成了封建化的进程【答案】B【解析】魏晋南北朝是分裂时期，题中仅提及前秦和北魏，不能代表所有统治者，故A 项错误；前秦和北魏是少数民族政权，它们推崇儒学，说明在汉代儒学成为正统思想后也为少数民族政权接受，故B项正确；三教合一是在隋唐，故C项错误；D项“完成了封建化”表述过于绝对，故D项错误。
8．(2015·遵义)黄宗羲评价某先贤时说：“先生之学……忽悟格物致知之旨，圣人之道，吾性自足，不假外求。
”下列属于该先贤的主张是导学号 26061172( ) A．“天不生仲尼，万古如黑夜。
”B．“君者，舟也；庶人者，水也。
水则载舟，水则覆舟。
”C．“破山中贼易，破心中贼难。
”D．“一物不格，则阕了一物道理。
”【答案】C【解析】据“吾性自足，不假外求”可知该先生主张属心学，A项推崇孔子，并未提出心学，故A项错误；B项是荀子的主张，不属心学，故B项错误；C项是王阳明心学的主张，故C项正确；D项格物是程朱理学主张，并非心学，故D项错误。
9．(2015·山东省实验中学一诊)梁漱溟在《中国文化要义》中认为：“中国文化以周孔种其因，至秦汉收其果，几於有一成不变之观。
”这里所指的“一成不变之观”是导学号 26061173( )A．家天下的观念B．君权神授思想C．儒家传统道德D．法家治国精髓【答案】C【解析】本题考查“百家争鸣”和儒家思想的形成及“罢黜百家，独尊儒术”。
梁漱溟是现代新儒家的早期代表人物之一，有“中国最后一位儒家”之称。
在《中国文化要义》中，梁漱溟指出：“周孔种其因，是种封建解体之因，是种国家融化在社会里面之因。
秦汉收其果，是一面收融解融化之果，还一面在种种问题上收融合统一之果。
所谓一成不变之观，即从此中国便是天下(社会)而兼国家的，从此便是以儒家为治道之本而摄取法家在内的。
”故选C项。
10．(2015·临沂一模)程颐说：“圣王为治，修刑罚以齐众，明教化以善俗。
刑罚立则教化行矣，教化行而刑措矣。
虽曰尚德而不尚刑，顾岂偏废哉？”在此，程颐主张导学号 26061174( )A．德刑兼顾，二者不可偏废 B．严刑酷法，规范民众习俗C．教化百姓，有利国富民强 D．崇尚道德，依法治理国家【答案】A【解析】本题意在考查宋明理学：程朱理学(程颐思想主张)。
“尚德而不尚刑，顾岂偏废哉？”，程颐认为崇尚道德教化，而放弃刑罚，难道不是偏废吗？因此他主张德刑兼顾，故A项正确；严刑酷法只是他主张的一方面，故B项错误；教化百姓也只是他主张的一方面，故C项错误；D项虽然涉及道德教化和刑罚法治，但没有反映出二者之间不可偏废的关系，故D项错误。
11．(2015·山西考前监测)明代《古今图书集成》记载，节妇烈女宋代有267人，到明代猛增至36 000人。
这反映出明代理学导学号 26061175( )A．弘扬了宋朝理学的精髓B．与朱熹的理学思想不同C．将宋朝理学推向了极端D．适应了社会发展的需要【答案】C【解析】本题考查宋明理学——明代理学。
节妇烈女数量的增加，反映出宋明理学对妇女束缚的强化。
它反映出的是宋朝理学扼杀人性的弊端，故A项错误；明代理学是对朱熹理学思想“存天理，灭人欲”的继承，故B项错误；作为官方哲学的明代理学，否定人性正常的需求，将宋朝理学推向了极端，故C项正确；明代理学阻碍了人性的解放和社会发展，故D项错误。
12．(2015·苏锡常镇四市一模)明代画家徐渭主张人不应以外在的种种规制来束缚、戕害自然人性。
他的画，用笔放纵，设墨酣畅。
他甚至把水墨倒在纸上，随着散化之形而作勾勒。
这表明徐渭深受下列哪一思想的影响导学号 26061176( )A．“人伦者，天理也” B．“存天理，灭人欲”C．“心外无物” D．“理”、“欲”统一【答案】 C【解析】本题主要考查陆王心学，考查学生解读材料信息和调动运用知识的能力。
依据材料“人不应以外在的种种规制来束缚、戕害自然人性”“用笔放纵，设墨酣畅”可知徐渭的绘画不受外界环境的干扰，做到心外无物，随心所欲。
结合明代王阳明心学思想的特点，徐渭显然受到心学“心外无物”的影响。
C项正确。
13．(2015·山东省实验中学一诊)冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：(明清)在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展……官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。
非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。
这里的“反动”是指导学号 26061177( )A．宋明理学的统治地位丧失B．对传统儒学地位的彻底否定C．对传统儒家思想的批判继承D．倡导“自由”“平等”思想【答案】C【解析】本题考查宋明理学及明清之际活跃的儒家思想。
根据所学，明末清初思想界里出现了一批反对传统儒家思想、反对封建专制主义腐朽统治的思想家，黄宗羲、顾炎武等批判继承了传统的儒学体系，使我国传统文化重新焕发了生机。
材料中“程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动”，“反动”指思想家对传统儒家思想的批判继承。
14．(2015·济南模拟)明清时期，儒家思想中带有早期民主思想色彩。
究其原因，除封建制度的日趋没落之外，关键在于导学号 26061178( )A．抗清斗争高涨B．宋明理学兴盛C．商品经济的发展D．西方思想的影响【答案】C【解析】抗清斗争是民族矛盾激化的表现，与民主思想的形成没有联系，故A项错误；宋明理学是维护封建制度的思想武器，是早期民主思想所批判的对象，故B项错误；民主思想产生的经济基础是商品经济的发展，明代中后期中国的商品经济发达，出现资本主义萌芽，为民主思想产生创造了条件，故C项正确；西方民主思想在鸦片战争之后才逐渐传入中国，故D项错误。
15．(2015·温州八校联考)明末清初思想家王夫之说：“理即是气之理，理不先而气不后。