【完整打印版】小学一年级语文上教案全册
一年级上语文全册教案
一年级上语文全册教案一、教学内容本册教材有八个单元,每单元有六篇课文,三篇识字课。
每单元内部有四项依次排列的辅助系统。
它包括:练习系统(除“我的描摹”外,还有“我的成长”等板块)、写字表、已学课文目录。
它们与课文、识字课形成整个学期的编排体系。
其中,在阅读部分的表现形式,主要是:六篇课文的安排体现动作先后;以人文教育为暗线组织单元;少量分散的语文基本功题目以题目的形式出现在文中或四项式出现在习题的“自我评价”中。
单元之间以主题连线形式安排了八次实践活动,以培养学生的观察能力、想象能力、思维能力和表达能力等。
二、教学目标(一)汉语拼音1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、整体认读音节,正确地拼读音节,能正确地书写汉语拼音字母,并养成良好的书写习惯。
2.学会使用音序查字法,学会在音节表里找音节。
(二)识字写字1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字400个,会写其中的100个字。
3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
喜欢读程度适宜的儿童读物。
3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
(四)口语交际1.能逐步大胆地与同学进行口语交际,声音洪亮,态度大方。
2.能在看图或观察事物后,用普通话说几局意思完整、连贯的话。
3.逐步养成讲普通话的愿意。
三、教学重点、难点:重点:学会汉语拼音,能读准声母、韵母、整体认读音节;掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字;学会用音序查字法查字典;初步学会预习课文、阅读课文的能力;培养学生识字、写事的能力。
难点:养成良好的学习习惯,学习态度要认真。
通过多种方法激发学生对祖国语言文字的热爱之情;培养学生识字、写话能力。
四、教学措施:1.端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点和难点;2.在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,作业认真写,采用多种形式,每天督促、检查背写每个生字;养成学生坚韧不拔的意志和顽强精神;3.讲普通话,坚持讲文明语种,教学中注意用普通语教学。
一年级语文(上)全册教案设计(2021年)
部编版(统编版)一年级语文上册全册教案设计2020年8月7日根据最新部编版教材编写部编版(统编版)一年级语文上册全册教案设计2020年8月7日目录第一单元识字1 天地人 (4)2 金木水火土 (10)3 口耳目 (16)4 日月水火 (22)5 对韵歌 (28)第二单元汉语拼音1 a o e (34)2 i u üy w (41)3 b p m f (48)4 d t n l (56)5 g k h (62)6 j q x (69)7 z c s (76)8 zh ch sh r (83)第三单元汉语拼音9 ɑi ei ui (89)10 ɑo ou iu (97)11 ie üe er (105)12 ɑn en in un ün (112)13 ɑnɡenɡinɡonɡ (118)第四单元课文1 秋天 (125)2 小小的船 (134)3 江南 (143)4 四季 (150)第五单元识字6 画 (157)7 大小多少 (162)8 小书包 (168)9 日月明 (175)10 升国旗 (181)第六单元课文5 影子 (189)6 比尾巴 (197)7 青蛙写诗 (205)8 雨点儿 (212)9 明天要远足 (219)10 大还是小 (228)11 项链 (236)第八单元课文12 雪地里的小画家 (243)13 乌鸦喝水 (251)14 小蜗牛 (259)板块教案1 天地人教案设计教学目标1.通过观察图画、联系生活等方法,认识“天、地”等6个生字。
2.初步学习朗读课文。
教学重点通过观察图画、联系生活等方法,认识生字。
读准“人、你、我”的字音。
课前准备教师准备:教学图片,制作字源演变的课件。
学生准备:朗读课文。
课时安排1课时。
教学过程板块一激趣导入,揭示课题活动1 图片导入,明确任务1.教师出示“我爱学语文”中的“读书”和“写字”的两幅图,引导学生仔细观察图画,回忆读书和写字的姿势。
一年级语文上册教案全册
一年级语文上册教案全册第一章:认识汉字1.1 学习目标:能够认识汉字的基本笔画和结构。
学会拼音,能够正确拼读音节。
1.2 教学内容:汉字的基本笔画和结构,如横、竖、撇、捺等。
拼音的规则和音节的组成。
1.3 教学方法:通过图片、实物等直观教具,引导学生认识汉字的基本笔画和结构。
利用儿歌、游戏等趣味性教学活动,帮助学生记忆拼音规则和音节的组成。
1.4 教学步骤:导入:展示汉字的图片,引导学生观察汉字的笔画和结构。
讲解:讲解汉字的基本笔画和结构,示范书写。
练习:学生跟随老师一起书写汉字,并进行拼音练习。
第二章:汉语拼音2.1 学习目标:能够正确拼读音节,掌握声母、韵母和声调。
能够根据音节正确书写汉字。
2.2 教学内容:声母、韵母和声调的概念和区别。
音节的组成和拼读规则。
2.3 教学方法:通过图片、实物等直观教具,引导学生认识声母、韵母和声调。
利用儿歌、游戏等趣味性教学活动,帮助学生记忆音节的组成和拼读规则。
2.4 教学步骤:导入:展示声母、韵母和声调的图片,引导学生认识。
讲解:讲解声母、韵母和声调的概念和区别,示范发音。
练习:学生跟随老师一起发音,并进行音节拼读练习。
第三章:词语学习3.1 学习目标:能够认识并正确使用常见的词语。
能够理解词语的意思并能够运用到实际情境中。
3.2 教学内容:学习一组常见的词语,如“天空”、“大海”、“花朵”等。
通过图片、实物等直观教具,帮助学生理解词语的意思。
3.3 教学方法:通过展示图片、实物等直观教具,引导学生认识词语。
利用故事、情境模拟等教学活动,帮助学生理解词语的意思并能够运用到实际情境中。
3.4 教学步骤:导入:展示图片或实物,引导学生认识词语。
讲解:讲解词语的意思,并通过故事或情境模拟帮助学生理解。
练习:学生跟随老师一起运用词语到实际情境中,如模拟对话、编写小故事等。
第四章:简单句型4.1 学习目标:能够理解和使用简单的句型表达自己的意思。
4.2 教学内容:学习一组简单的句型,如“我喜欢吃苹果”、“我妈妈是教师”等。
部编版小学一年级语文上册《全册》教案
新人教版一年级语文上册全册导学案(表格式)1.天地人二、借助图画,学习生字。
(用时:26分钟)1.引导学生看图画,学习生字“天、地、人”。
2.教师引导学生图文结合识记生字。
3.检查反馈,组织学生汇报。
(1)指名认读生字,检查掌握情况。
(2)出示生字卡片,组织学生开展识字比赛。
(3)指名领读全部生字,比一比,谁学得最快。
(4)开火车读生字,检查全体同学掌握情况。
4.教师引领学生在游戏中识字,巩固生字。
1.学生仔细看图画。
2.学生根据图画自学生字。
3.学生之间互相交流自学情况。
(1)2~3名同学读生字“天、地、人”,比一比谁读得最准确、声音最洪亮。
其他同学认真倾听。
(2)学生根据老师出示的生字卡进行抢答,最先回答正确者获胜。
(3)2~3名学生做小老师,领读生字,如果读对了,其他同学跟读。
(4)学生以小组为单位,一个接一个地认读生字,比一比哪个小组读得又快又准,哪个小组就获胜。
4.做摘苹果游戏,谁先读出生字,谁读对了,果子就归谁了,最后看谁的果子最多。
1.图文连线。
人天地2.摘苹果。
亲爱的同学们,你一共能摘下()个大苹果。
(备注:只有认识才能摘下哟!)三、巩固识字,强化认识。
(用时:10分钟)1.识字大转盘。
(课件出示转盘:上面标有“天、地、人”的生字,让学生上来转转盘,转到哪个字,就用1.两人一组,比一比谁说词语、句子的速度最快。
2.学生将自己听到的生字卡片迅速拿出来,游3.组词,并写一句话。
天()地()2.金木水火土2.“金、木、水、火、土”实物卡片。
(教师)3.生字卡片。
(学生)教学环节导案学案达标检测一、激趣导入新课。
(用时:10分钟)1.同学们,你们喜欢小动物吗?老师现在带你们到一个风景很美的地方去看看,看看这里到底有什么?2.课件出示一幅风景图,让学生看图回答,注意设置问题的顺序。
3.我们从上向下看,天上有什么?地上有什么?老师随机提醒学生回答。
4.师问:来,我们数一数,看一看太阳、小鸟、人等,它们有多少?5.老师在黑板贴上“一~五”生字卡片,并让学生在自己的卡片里找到相应的数字卡片。
一年级语文上册教案
一年级语文上册教案16篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的一年级语文上册教案,希望对大家有所帮助。
一年级语文上册教案 篇1
一年级语文上册教案篇12能力目标3情感目标教学重难点1教学重点教学时间教具准备教学过程一创设情境引入新课二初读课文学习生字三初读课文整体感知四学习第一自然段五小结一复习生字导入新课二学习课文1学习第二自然段2学习第三自然段3学习第四自然段三分角色朗读课文表演四总结全文五能力训练一年级语文上册教案篇2一年级语文上册教案篇3一复习导入二学习二拼音节三学习儿歌彩虹四扩展练习一年级语文上册教案篇4一教学目标二学情分析三重点难点一教学目标二教学重点三学时难点四教学活动1课前导入2复习游戏方式3运动词语拼读5课下任务一年级语文上册教案篇5一引入课题二巩固生字了解2课文学习3律动细雨沙沙4知识拓展5小结课后延长一年级语文上册教案篇6材分析教学理念教学目标课前准备一质疑揭题二自主识字感知课文2再次读文3记忆生字4熟读课文积累词语三理解课文感悟课文的语言美和情感美2全班汇报五借助板书小结课文一年级语文上册教案篇7教学重点难点
人教版小学语文一年级上册全册教案【全套】
人教版小学语文一年级上册全册教案【全套】课时1-2: 你是我的谁教学目标- 研究认读汉字"我"、"你"- 能朗读和书写汉字"我"、"你"- 研究并能运用句式"你是我的谁"进行问答- 能正确朗读故事中的文字内容教学内容1. 认读汉字"我"、"你":- 介绍汉字的基本笔画和结构- 示范正确的书写方法- 给学生分发练册,完成相关练2. 句式"你是我的谁":- 解释句式的含义和用法- 给学生提供多个例句,让他们模仿并练表达- 师生互动,进行问答练,加深理解和记忆3. 故事《小白兔乖乖》:- 给学生分发故事书,让他们自主阅读- 教师朗读故事,学生跟读并模仿语音语调- 研究并朗读故事中出现的汉字教学步骤1. 上课前准备:- 准备好教案、汉字卡片、故事书等教具- 对教学内容进行熟悉和准备2. 导入新课:- 师生互动:教师通过提问学生对于自己和他人的称呼,引出"我"、"你"的概念- 利用图片、动作等辅助手段,让学生自然理解和记住这两个字的意义和发音3. 授课主体:- 分别以"我"和"你"为例,在黑板上示范写出这两个汉字的正确写法- 学生跟读、模仿、练,纠正写字时的错误- 向学生解释句式"你是我的谁"的含义和用法,并给出多个例句,引导学生理解并模仿表达- 教师与学生进行师生互动,进行问答练,巩固学生对句式的理解和运用能力- 将学生分成小组,进行小组活动,让学生之间互相提问,用句式"你是我的谁"来回答4. 教学总结:- 复教学内容,巩固学生的记忆- 提问学生关于汉字的相关问题,检测研究效果5. 课堂作业:- 布置练册上相关练的完成- 要求学生朗读故事《小白兔乖乖》- 鼓励学生使用句式"你是我的谁"与家人进行互动交流教学评价- 通过观察学生的课堂表现和练册的完成情况,评价学生对汉字"我"、"你"的认读和书写能力- 通过问答练、小组活动等形式,评价学生对句式"你是我的谁"的理解和正确运用能力- 监听学生朗读故事《小白兔乖乖》,评价学生对故事中汉字的正确朗读能力以上为人教版小学语文一年级上册全册教案的内容安排,希望能对您的教学有所帮助。
人教版一年级语文上册全册教案(优秀10篇)
教科版小学一年级语文上册教案篇一一、揭示课题1、同学们,今天我们要学习一篇小散文《快快乐乐》。
好,大家齐读课题,再读一边。
2、谁能告诉老师,快乐是什么意思?(指名说)3、那么你在什么时候最快乐?(学生自由发言)二,讲解新知1、我记的在你们开学的第一天,老师就告诉过你们,我们的学校叫,大家一起说(人民路学校)2、对,说得非常好,走进学校的大门,首先看到什么?师:对,是马路,那么什么样的马路?谁来补充一下生:宽阔的马路、宽宽的马路,长长的马路师:说的都很好。
跟着老师说一遍。
3、马路左边是什么呀?生:是草坪师:什么样的草坪?生:绿绿的草坪、绿色的草坪、绿油油的草坪师:说的都不错跟着老师说一遍:绿油油的草坪师“马路的右边是什么呢?生:楼房师:什么样的楼房?生:高高的、高大的师:很好,再往前走,又是什么呢?生:操场师:跟着老师说,宽广的操场。
再往前走,是我们的教学大楼,希望楼,教学楼前面飘扬着鲜艳的五星红旗,我们每个星期一的7;30都要举行隆重的升旗仪式,希望我们每个同学按时参加,不要迟到。
我们的教室在操场的南边,同学们我们的教室有什么呀?(同学们自由发言)教师小结:同学们,我们人民路学校,有宽阔的马路;有绿油油的草坪;有雄伟的希望楼;校园的上空还飘扬着鲜艳的五星红旗,教师里有电脑、有大背投,我们可以通过它看我们各年级的歌咏比赛:我们可以通过它看我们喜欢的课本剧和动画片:还可以通过它收看国际国内的新闻,我们的学校美不美呀?你爱我们的学校吗?4、同学们,我们学校不但环境优美,而且还有好多好多的老师和活泼可爱的同学们。
你们升入一年级以后,有结识了好多的小伙伴,我们在一起快乐的学习、游戏。
就像它们一样。
(出示课件)大家看,这是同学们在上手工课,他们相互合作,把他们的`作品贴在了墙上,这是课间休息,同学们在一起做游戏:这是他们在做操。
过度:同学们,你们觉的在这样一所学校上学快乐吗?那么,我们打开课本看看课文是怎样描写的?三、读课文1,老师范读课文2,学生只看拼音不看汉字自由读一遍3,汉字和拼音结合读一遍4,只看汉字不看拼音读一遍5,指名读四、讲解亲亲热热(出示课件)亲亲热热就要像一家人一样和睦相处,要讲文明、有礼貌(出示课件)五、(出示课件)检查生字学习情况六,学写生字《画》教案教学目的:1、能对照图画用自己地话说出诗句的意思,懂得为什么说谜底是一幅画。
最新部编人教版一年级语文上册全册教案、教学反思(含园地)
最新部编人教版一年级语文上册全册教案、教学反思(含园地)一、教学目标1.了解全册内容,掌握教学目标和重点;2.培养学生阅读能力、理解能力和表达能力;3.培养学生对语文的兴趣,激发学生学习语文的热情。
二、教学内容1. 课时安排•第一至第五课:认读汉字,基础字词练习;•第六至第十课:初步阅读短文,学习语文表达方法;•第十一至第十五课:初步学习古诗词,感受中华文化;•第十六至第二十课:学习叙事文,培养学生想象力和写作能力。
2. 课程设置•识字教学:通过生动有趣的故事、游戏等方式,激发学生的学习兴趣;•阅读教学:引导学生在阅读中理解文字意义,培养学生的阅读能力;•书写教学:逐步引导学生掌握正确的书写方法;•口语表达:通过对话、朗读等形式,培养学生的口语表达能力。
三、教学方法1.任务驱动法:设置情境任务,激发学生的学习兴趣;2.合作学习法:组织学生小组合作学习,培养团队精神;3.情景教学法:结合实际情境,让学生更好地理解和应用知识。
四、教学反思在教学过程中,我们发现学生在课堂上表现出了浓厚的兴趣,他们积极参与讨论、阅读,表现出了很好的学习状态。
但也有部分学生在课后的作业完成上存在困难,需要我们更多的耐心指导和巩固。
针对这一情况,我们计划在接下来的教学中,加强课后作业的指导,结合家庭作业和课内表现,通过综合评价的方式,全面了解学生的学习情况,以更有针对性地指导学生的学习。
五、园地1. 诗词欣赏本册内容涵盖了一些古代诗词,通过诗词欣赏的环节,让学生感受中华传统文化的魅力。
我们鼓励学生在家中也多接触一些古代诗词,促进家校合作,共同培养学生的人文素养。
2. 亲子阅读我们鼓励家长和孩子共同阅读课本中的文字内容,促进家庭阅读氛围的形成,培养孩子的阅读习惯和情感表达能力。
3. 课外拓展我们推荐一些与本册内容相关的童话故事、影视作品等,供学生在业余时间拓展阅读,扩大知识面,激发学习兴趣。
六、总结通过对本册教材内容的全面分析和教学实践的反思,我们相信在未来的教学中能够更好地指导学生学习,促进他们全面发展。
一年级上册语文全册教案5篇
一年级上册语文全册教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学一年级语文上册教案全册(全套)
人教版小学一年级语文上册教案全册(全套)第一单元:你好课时一:你好本课时主要介绍了问候语“你好”的使用方法,并通过游戏和角色扮演的方式让学生学会使用这个问候语。
在教学过程中,可以设计一些小组活动让学生进行实际操作,提高其语言运用能力。
课时二:再见本课时主要介绍了告别语“再见”的使用方法,并通过游戏和角色扮演的方式让学生学会使用这个告别语。
在教学过程中,可以让学生分角色进行小对话的练,加深其记忆和理解。
课时三:同学本课时主要介绍了用语“同学”的使用方法,并通过课堂问答和小组活动的方式让学生学会称呼同学。
在教学过程中,可以设计一些小组合作的任务,让学生互相交流,加强其沟通能力。
第二单元:小老鼠和小猫课时一:小老鼠本课时主要通过故事讲述的方式引入了小老鼠的形象,让学生了解到老鼠是如何生活和行动的。
在教学过程中,可以让学生描述老鼠的特点和性,培养其观察和表达能力。
课时二:小猫本课时主要通过故事讲述的方式介绍了小猫的形象,让学生了解到猫是如何生活和行动的。
在教学过程中,可以让学生对比老鼠和猫的不同,提高其分析和比较能力。
课时三:小老鼠和小猫本课时主要通过对比老鼠和猫的故事情节,让学生体会到它们之间的斗争和互动。
在教学过程中,可以引导学生思考小老鼠和小猫的行为是否正确,并讨论如何处理相互之间的关系。
...(继续编写其他单元的教案)...第八单元:看图说话课时一:看图说话本课时通过给出一些图片,让学生根据图片内容进行口头描述。
在教学过程中,可以引导学生注意图片中的细节,并培养其观察和表达能力。
课时二:看图说话本课时继续通过给出一些图片,让学生进行口头描述。
在教学过程中,可以增加一些问题,让学生对图片进行推理和想象。
课时三:看图说话比赛本课时可以设计一个看图说话的比赛,让学生分小组进行口头描述。
在教学过程中,可以评选出最佳描述的小组,并对其进行表扬和鼓励,激发学生的研究兴趣。
以上是人教版小学一年级语文上册教案全册的大致内容,每个单元均包含了若干课时,通过各种活动和教学方式,促进学生的语言学习和交流能力的提高。
部编小学语文一年级(上册)教案(全册)
我上学了教学目标:1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。
2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学过程一、活动导入,师生间增进了解1、同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。
(板书:我上学了)我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2、互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自己。
二、观察插图,进行爱祖国教育1、认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物?(2)学生根据课件提示,自由交流:来到天安门,我看到__________,我想说_______________________。
2、了解各个民族,进行民族团结教育。
(1)学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么。
(2)学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
(3)过渡:五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。
(板书:我是中国人)三、图文结合,进行爱上学教育1、引言:从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?带着你此时的感受读一读——我是小学生。
(板书)2、教师范读儿歌,然后领读,同桌互读,指名朗读,教师相机指导:(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
(2)“早,早,早”的“早”为平舌音。
(3)“长大要为祖国立功劳。
”这句话要正确断句。
3、齐读整首儿歌。
播放《上学歌》,学生学唱。
四、讲解示范,进行读写养成教育1、引导学生观察插图,看看小朋友是怎样读书、写字的。
2、教师示范,学生跟着做。
小学语文一年级上册教案全册
小学语文第一册备课方案一年级组一、学生情况分析本班有学生47人,其中男生27人,女生20人。
全班所有学生都接受过正规幼儿园的教育,且有一半学生参与过各种形式的培训班活动,都有一定的学校生活经验。
经过大半个月的教学,该班绝大部分学生已适应了小学的学习生活,能在课堂上主动听讲认知,积极举手发言,能较轻松地掌握课本知识,会正确拼读拼音,朗诵儿歌,看图认字。
此外,本班学生整体思维比较活跃,有部分孩子口才较好,不论是学习还是行为习惯都很好。
但本班学生有个别孩子比较调皮好动,注意力不易集中,其中有两个女生在反应和能力上与其他孩子相比明显存在差距,另四名学生年龄偏小,接受力和理解力比较弱,但个别辅导时,还是能较好地掌握。
二、教材情况分析本册教材包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。
然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)10篇课文,识字(二)又10篇课文。
两个识字单元各4课,每课认字12—14个。
全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字,实行认写分开,多认少写。
20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。
此外全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
本册教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育,不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础,而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。
不仅如此,本册教材还体现了科学性、趣味性、时代性等特点。
三、学习目标(一)汉语拼音1、汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
【完整打印版】人教版小学一年级语文上册教案全册表格版
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)1.小学语文第一册教学案第二课时反思:新课程要求我们开放课堂。
开放从过程角度来讲,人是开放性的、创造性的存在,教育不应该用僵化的形式作用于人,这样会限定和束缚了人的自由发展。
在进行《一去二三里》的教学中,我设计了一个环节,通过看书上的图来认识1至10的汉字写法,我问学生:“你从图上看到了什么?”学生说看到了小桥、流水、桃花、柳树、亭台、人家。
在学生的回答中,同时也认识了十个字,此时已基本上完成了预先的任务,我正准备过渡到另一环节时,听到有一个学生说:“老师,我还有,我还想说!”看着他那急着想说话的样子,我就让他说了,“我还看到天蓝蓝的,云白白的,还有鸟儿在飞,很美丽。
”听着他奶声奶气的话,好像自己也被一种童真童趣所感染,经常能看到的蓝天白云似乎也变得更美了,我表扬了他“嗯,虽然今天天气不大好,可听你这么一说,就像看到了蓝天白云一样,真美,你说得可真好,看得很仔细。
”其它小朋友见我表扬他,也刷刷地举起了小小的手,有的说:“有几户人家正在烧饭,因为烟囱里正冒着烟。
”我就忍不住又表扬了她。
学生们越说越起劲,没想到他们观察得这么仔细。
因为这个环节的时间延长,这堂课学生读书、写字的时间少了,但是并不影响学生的整体发展,在课堂教学中重要的是培养学生的学习热情、自主学习的能力和创新的素质。
这堂课根据学生的学习热情、思考、灵感改变了原先的教学设计,取得了不错的效果。
教学过程是师生交往、互动的过程,课堂教学不应该是一个封闭的系统,教师也不应拘泥于预先设定的程式。
开放课堂,尊重学生的学习需要和热情,让我们用一颗宽容的心允许学生打破我们的预设,让我们在师生互动中多一些即兴的创造,使我们的课堂更充满生命力!第二课时第二课时第三课时反思:指导写字应该是低年级语文教学的重点,可是由于教学时间分配的问题,在指导书写时时间就不够用了,所以只是过了一下场,没有起到真正的作用。
反思这一环节,深深感受到,教学不是走过场,而是让孩子实实在在学到点什么,让孩子真正得到发展,在这一点上,应该引起重视。
一年级上册语文的教案(精选21篇)
一年级上册语文的教案(精选21篇)一年级上册语文教案篇1一、教学要求:1、通过观察图画和学习课文,理解诗句的意思,受到美的熏陶。
2、学会本课的6个生字,3个部首,理解文中的反义词;会认读5个字。
3、能用自身的话说出诗句的大概意思。
4、能正确、流利地读课文,背诵课文。
二、教学重难点:1、重点:理解诗句的意思。
2.难点:学会本课的生字和部首。
三、教具准备:投影仪、生字卡片、挂图。
四、课时布置:两课时五、教学过程:第一课时一、联系生活导入新课。
1、谈话导入。
同学们,平时俺们看了许多画,今天请同学们仔细地来看一幅图,看看这幅画画面上画了些什么?(用红笔板书:山、水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方可以看出是春天?(桃花)。
2、结合日常生活中看到过的山、水、花、鸟的情景,要求同学回答下面的问题。
(1) 想一想,假如从远处看山,山上的景色能看清楚吗?(模模糊糊、没有颜色、看不清)(2) 假如水从山上直往下流,从近处听,会有什么声音?(有哗哗的流水声)(3) 各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了,看不到花)(4) 鸟停在树上,人来到鸟的前面,鸟就会怎么样?(鸟就会受惊,会飞走)小结:俺们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的,那么画上的山、水、花、鸟是怎样的?作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。
二、创设情境、补充诗句。
1、请一位同学站在教室的最后排看画中的山有没有颜色?要求同学把看到的告诉同学。
(板书:远看有色。
)2、请一位女同学来到画的前面听一下水有没有声音?要求把听到的告诉同学。
(板书:近听无声。
)3、请一个同学说说,图上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季节开的?(春天)现在是什么季节了,为什么它还开着?(板书:春去还在。
)4、请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景,让别的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?板书:人来不惊。
三、齐读诗句,板书课题。
1、齐读诗句。
2、给诗加上题目。
部编人教版小学一年级语文上册教案全册
部编人教版小学一年级语文上册教案全册一、教材内容概述本教案适用于部编人教版小学一年级语文上册。
该教材包含了一年级学生所需的语文知识和技能,内容涵盖了识字、拼音、识认、阅读、写字等方面。
二、教学目标1. 掌握基本的汉字识别和拼音知识。
2. 积累一定的识字量,能正确阅读一年级学生所需的基本课文。
3. 培养学生的写字能力,掌握正确的字形和笔顺。
4. 培养学生的阅读惯和阅读理解能力。
三、教学方法1. 多媒体教学:使用多媒体课件和影音资料,生动形象地呈现教材内容。
2. 互动教学:通过游戏、角色扮演等形式,积极参与学生的研究,并激发他们的兴趣。
3. 小组合作研究:组织学生在小组内进行合作研究,互相帮助、讨论和分享。
四、教学步骤1. 课前导入:通过观看图片或听音频,激发学生的研究兴趣。
2. 新课讲解:通过多媒体课件或教师讲解,介绍新知识点和教学目标。
3. 练巩固:组织学生进行识字、拼音和写字等练,巩固所学内容。
4. 小组活动:安排学生分成小组,进行课文朗读、角色扮演等活动,提高学生的口语表达和合作能力。
5. 综合评价:通过听写、阅读理解等方式,对学生的研究效果进行综合评价。
五、教学资源1. 部编人教版小学一年级语文上册教材及配套练册。
2. 多媒体课件和影音资料。
3. 绘本、图片等教具。
4. 计算机、投影仪等教学设备。
六、教学评价1. 定期组织测验,检查学生的研究进展。
2. 综合评价学生的识字量、识认能力、阅读表达能力和写字能力。
3. 鼓励学生参加课外阅读活动,培养阅读兴趣和惯。
以上是关于部编人教版小学一年级语文上册教案全册的概述和教学安排,希望对您有所帮助。
部编版语文一年级上册全册教案
部编版语文一年级上册全册教案一、教学目标1.掌握基本的汉字和词语,能认读和书写一些简单的词语。
2.能准确朗读课文,理解课文意思。
3.培养学生良好的阅读习惯和学习兴趣,激发学生学中文的热情。
4.培养学生正确的语音、语调和修辞能力。
二、教学重点1.学会认读和书写一年级上册课文中的生字。
2.学会准确朗读课文,理解课文意思。
三、教学难点1.学会用正确的语音、语调朗读课文。
2.理解课文的含义,进行简单的阅读理解。
四、教学准备1.教材:一年级上册语文教材。
2.教具:黑板、彩色粉笔、教学PPT。
3.学生用书:一年级上册语文练习册、课外阅读故事书。
五、教学过程1.学习课文第一节课,教师向学生介绍本节课的课文内容,并播放音频,让学生先听一遍课文,并观察插图。
然后教师逐句朗读课文,指导学生正确的语音、语调。
第二节课,教师与学生一起朗读课文,重点讲解课文中的生字,让学生读一遍。
然后通过图片或示范,让学生认真感受一遍课文内容。
第三节课,教师给学生讲解上节课课文中生字的笔画和构造,然后进行生字的书写练习,让学生掌握生字的正确写法。
2.课文赏析第一节课,教师向学生讲解课文中的字词含义,解释一些比较难懂的词语。
让学生理解课文中的内容。
第二节课,引导学生分析课文的结构,分析作者的写作技巧。
让学生学会从课文中找到作者要表达的主要意思。
第三节课,让学生背诵或朗读课文,激发学生对中文的学习兴趣。
六、课外拓展1.给学生布置课外阅读任务,让学生阅读一些课外故事书,并进行朗读,加深对语文的理解和学习兴趣。
2.带领学生进行一些有趣的语言游戏,在游戏中巩固课堂学习的内容。
七、课堂小结本学期的语文教学一年级上册全册教案主要围绕学生的语言水平和认知能力展开,通过有趣的教学方式和丰富的教学内容,激发学生对中文学习的兴趣,培养学生正确的语音、语调和修辞能力。
同时,结合课外拓展,让学生在课外也能进行有效的语文学习,全面提高学生的语文素养。
2023年人教版小学一年级上册语文全册教案(精品)
2023年人教版小学一年级上册语文全册教案(精品)课程目标- 掌握一年级上册语文课程的核心知识和技能- 培养学生的语言表达和沟通能力- 培养学生的阅读理解和写作能力- 培养学生对中华传统文化的兴趣和理解教学内容第一单元:我爱学中文- 研究拼音表,掌握基本的拼音读音- 研究认读并书写简单的汉字- 研究认识一些常用的日常用品和动物名称第二单元:- 研究的姓名、年龄、家庭成员等基本信息- 研究的身体部位和日常生活的动作词汇- 研究用语言表达自己的感受和需求第三单元:我的学校- 研究认识学校的环境和教室里的物品- 研究认识一些学校的规则和制度- 研究能够简单描述自己在学校的活动和经历第四单元:我的家- 研究认识家庭成员和家庭生活的常用词汇- 研究认识家中常见的物品和家居环境- 研究用语言描述自己家庭的特点和惯第五单元:我的朋友- 研究认识朋友之间的相互关系和友谊- 研究认识一些常用的形容词和比较级- 研究用语言表达对朋友的赞美和祝福第六单元:爱我们的祖国- 研究了解祖国的基本情况和国旗、国歌等国家象征- 研究认识一些爱国主义的知识和思想- 研究用语言表达对祖国的热爱和祝福教学方法与活动- 创设情境,激发学生的兴趣- 通过游戏和竞赛方式提高学生的参与度- 运用多媒体教学手段,丰富课堂内容- 采用小组合作研究,培养学生的交流合作能力- 教师示范和学生模仿的方式进行教学教学评价- 课堂表现评价:包括回答问题的积极性、语言表达能力、课堂行为等方面的评价- 作业评价:对学生书写的汉字、完成的作业等进行评价- 教学检测:通过小测验、考试等形式对学生掌握程度进行评价- 期中、期末考试:对学生全面的语文能力进行评价该教案旨在帮助一年级学生全面提高语文水平,并通过寓教于乐的教学方式让学生更加喜欢学习语文。
通过系统的课程安排和多样化的教学活动,学生将提高听、说、读、写的语文能力,培养对中华传统文化的兴趣和理解。
一年级上册语文教案全册完整版
一年级上册语文教案全册完整版一、教学目标1.让学生掌握基本的汉字读写能力,认识300个左右的汉字。
2.培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3.培养学生的阅读兴趣,养成阅读习惯。
4.培养学生听说能力,提高交际水平。
二、教学内容1.汉字教学:认识300个左右的汉字,包括常用汉字和生字。
2.课文教学:14篇课文,包括《拔萝卜》、《小池》、《春雨》、《小草》、《小燕子》、《小猴子捞月》、《小熊请客》、《小松鼠的礼物》、《小兔子的菜园》、《小刺猬的夏天》、《小老鼠的梦》、《小鸭子学游泳》、《小猫钓鱼》、《小猪画画》。
3.读写训练:课后练习、生字练习、词语练习、句子练习。
三、教学重点与难点1.教学重点:汉字的读写、课文的朗读与理解、阅读习惯的培养。
2.教学难点:生字的书写、课文的背诵、阅读理解能力的提高。
四、教学进度安排1.第一周:认识汉字,学习《拔萝卜》2.第二周:学习《小池》、《春雨》3.第三周:学习《小草》、《小燕子》4.第四周:学习《小猴子捞月》、《小熊请客》5.第五周:学习《小松鼠的礼物》、《小兔子的菜园》6.第六周:学习《小刺猬的夏天》、《小老鼠的梦》7.第七周:学习《小鸭子学游泳》、《小猫钓鱼》8.第八周:学习《小猪画画》9.第九周:复习巩固《拔萝卜》1.教学目标:让学生掌握生字,理解课文内容,培养阅读兴趣。
2.教学方法:图片导入、故事讲述、生字学习、课文朗读、课后练习。
3.教学步骤:a.图片导入,引起学生兴趣。
b.讲述故事,让学生理解课文内容。
c.学习生字,指导学生书写。
d.朗读课文,培养学生的朗读能力。
e.完成课后练习,巩固所学知识。
《小池》1.教学目标:让学生掌握生字,理解课文内容,培养阅读兴趣。
2.教学方法:图片导入、诗歌欣赏、生字学习、课文朗读、课后练习。
3.教学步骤:a.图片导入,引起学生兴趣。
b.欣赏诗歌,让学生感受诗歌的美。
c.学习生字,指导学生书写。
d.朗读课文,培养学生的朗读能力。
一年级上册语文教案全册完整版精选
一年级上册语文教案全册完整版精选1500字一年级上册语文教案全册完整版精选
教学目标:
1. 掌握一年级上册语文教材中的字词、句式和语言表达。
2. 培养学生正确的阅读和写作能力。
3. 培养学生对语文的兴趣和爱好。
教学重点:
1. 让学生正确理解并运用教材中的字词、句式和语言表达。
2. 培养学生良好的阅读和写作习惯。
教学难点:
1. 如何帮助学生正确理解并运用教材中的字词、句式和语言表达。
2. 如何培养学生良好的阅读和写作习惯。
教学准备:
1. 教师准备好一年级上册语文教材。
2. 教师准备好适合一年级学生的教具和教具。
3. 教师准备好适合一年级学生阅读和写作的练习材料。
教学过程:
1. 教师引导学生认读教材中的字词,并示范正确的发音和书写。
2. 教师和学生一起阅读教材中的课文,并进行适当的讲解和解释。
3. 教师引导学生完成课后练习,并帮助学生纠正错误。
4. 教师布置阅读和写作的练习作业,并要求学生按时完成。
教学评价:
1. 教师可以通过观察学生的学习情况和作业完成情况,来评价学生的学习效果。
2. 教师可以通过学生的口语表达和书面作文来评价学生的语文水平。
教学反思:
1. 教师要及时听取学生的意见和建议,不断改进教学方法和内容,以提高教学效果。
2. 教师要激发学生学习语文的兴趣和爱好,让学生愿意主动参与到课堂活动中来。
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3、 小结谈话:a o e 都是单韵母,单韵母一共有六个,我们今天先学三个。 4、 巩固练习。 (1) (2) 出示字母卡片,学生顺着读,再打乱顺序读。 指名读,开火车读。
5、 指导书写。挂出四线格小黑板。 (1) (2) (3) 三、 认识四线格。 教师依次范写 a o e。 学生在书上描红。 作业
抄写īūǖ各一行。 第二课时、 一、 复习
指读卡片:a o e īūǖ. 二、 教学īūǖ的四声。
1、 教学ī的四声。 (1) (3) 讲述书写规则:ī加声调时要省写一点。 ( 2) 教师领读: 出示ī的四声。
第一声:衣服的衣。第二声:阿姨的姨。第三声:椅子的椅。第四声:注意的意。 (4) 指名读ī的四声
象下山坡。 (3) 个人练读 a 的四声。
2
(4) (5) (6) (7)
指名读 a 的四声,正音。 分组读、齐读。 出示 o e 的四声,仿照以上方法进行教学。 出示 a o e 的四声,教师范读,学生练读,分组读、个人读,体会四声
的升降。 4、 看挂图,体会四声意义。 说说阿姨的“阿”是第几声,小鹅的“鹅”是第几声。 三、 巩固练习
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课题 教学 目的 要求 教学 重点 难点 教 学 过 程
课题 1
a
o
e
教时
二课时
1. 学习 a o e 三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。 2. 认识四个声调符号,能正确地读出 a o e 的四声。 3. 认识和学习使用汉语拼音四线格。 1、a o e 正确发音,o 和 e 读音的比较。 2、a o e 的四声的读法。
1、 指导看情境图,说说图上画的是什么地方?画了哪些小动物?它们在干什 么? 2、 教学语境歌,出示īūǖ: 小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯他驮,鱼儿见了乐呵呵。 三、 教学īūǖ读音和写法
1、 教学ī。 (1) 读音。出示蚂蚁图,告诉学生,蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。
教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜 :牙齿对齐īīī。学生个别 读、开火车读。 (2) ī的书写。看笔顺图,说说先写什么,再写什么。教师范写一遍,学生
1、 自己认读拼音卡片。 2、 练习在四线格描红本上写 a o e 各一行。 第二课时 一、 复习检查
1、 上一节课我们学习了哪几个单韵母? 2、 抽读 a o e 卡片。 二、 学习 a o e 的四声
1、 认识声调符号和各个声调名称。 2、 板书声调符号,指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。 3、 学习 a 的四声。 (1) (2) 出示 a 的四声。 讲述:第一声读得高又平,二声好象上山坡,三声下坡又上坡,四声好
2、 教学ū的四声。 (1) 教师在四线格上写ū的四声,指出ū的中格,声调符号写在上格。
5
(2) (3)
指名读ū的四声。 引导用ū的四声组词。
3、 教学ǖ的四声。 (1) (3) (4) 三、 范写ǖ的四声。 (2) 学生自由练读。 指名试读,教师相机纠正读错的音。 引导用ǖ的四声组词。 (5) 比较单韵母的不同形体。 开火车读ǖ的四声。
阿姨问声早。 2、 学习 a o e 的音和形。 (1) 学习 a 读音。
教师范读,指导学生观察口型,听准读音,体会发音方法,自行试读。 教顺口溜:嘴巴张大 a a a。 点名读、开火车读、齐读、分组读。
1
(2) (3)
依次分别学习 o 和 e。方法同上。 指名读 a o e ,顺着读一遍,再倒着读一遍。分组读,齐读。
1、 出示:a—o,然后指名读。 2、 指名说说 a 和 o 形体有什么不同。 3、 齐读,体会形体的不同。 4、 其余几组方法相同。 四、 比较带调韵母的读音。
1、 出示:ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。 (1) (2) (3) 指名读。 说说横线两边的单韵母读音有什么不同。 齐读。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ ǘ-ǜ。
4
跟着书空。 (3) 在书上描红两遍。
2、 教学ū。 教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。 顺口溜:嘴巴突出ūūū。 3、 教学ǖ。 教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似,把第二声变成第一声。 顺口溜:嘴巴翘起ǖǖǖ。 四、 巩固练习
1、 告诉学生īūǖ也是单韵母。 2、 看口型,拿卡片。 拿对了,齐读三遍。 五、 作业
3
课题 教学 目的 要求 教学 重点 难点 教 学 过 程
2 īu ü教时二课时1. 学会īu ü 3 个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2. 掌握īu ü 的 4 个声调,能直接读出带调韵母的音。
1、īu ü 的正确发音。 2、īu ü 的四声读法。
第一课时 一、 复习
1、 抽读字母卡片。 2、 听写 a o e 。 3、 说说这三个字母叫什么。 二、 引出新授内容
3 b p m f
教时
二课时
1. 学会 b p m f 4 个声母,读准音,认清形,正确书写。 2. 学习 b p m f 与单韵母组成的音节及四声。 3. 学习带调拼读音节。 1、b p m f 的正确发音。 2、认清字形,区别 b 和 p 的半圆位置。
2、 出示:ó-ò é-è (1) (2) (3) 五、 指名读。
说说横线两边的单韵母分别怎么读。 齐读ó-ò é-è ǘ-ǜ。 作业、
练读课文。 板 书 I īí ǐì U ūú ǔù ü ǖǘǚǜ
6
作 业 教学 后记 课题 教学 目的 要求 教学 重点 难点 教 学 过 程
抄写īu ü 汉语拼音第二课。
1、 抽读 a o e 的四声卡片。 2、 听老师读不同声调的三个单韵母,说出是第几声。 3、 看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿歌,帮助记忆。 4、 抄写 a o e,再依次加声调符号。 板 书 ɑāá ǎà o ōó ǒò e ēé ěè 作 业 教学 后记 1、 抄写 a o e. 2、 读汉语拼音第一课。
第一课时 一、 谈话导入
1、 说说汉语拼音的作用和重要性。 2、 教说儿歌:汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助说好普通话,我们一起 学好它。 二、 学习单韵母 a o e
1、 出示挂图,指导观察、说话。 (1) (2) 看图,说图意。 总结图意,教儿歌:公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫。小学生,上学校,见了