2013期末统考高一历史复习指导(全)
2013年高考高三历史期末备考复习策略
高三历史期末备考复习策略在文科的学习中，有些同学比较头疼历史学科，总感觉知识点很琐碎记不住。
现在高三年级的同学已经面临紧张的期末复习阶段。
其实，期末考试主要是检查学生基本知识掌握情况，以基础为主，综合性题目可能会比较少，不强调综合性的考查。
针对这种情况，我根据多年的教学经验，给广大高三学生一些备战期末考的复习策略。
一、读历史教材。
读历史教材，需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。
第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。
第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。
第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。
二、上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。
学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。
多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还能帮助你理解历史课文。
三、“温故知新”和善于思考。
历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。
如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。
四、整理、整合历史知识。
针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。
当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。
五、解题的思考。
进入高三，考试会相应增多，所以合理安排考试策略并锻炼一定的解题能力是我们最大的目的。
2013-2014学年第一学期高一历史(必修Ⅰ)复习提纲
班级_________ 姓名____________ 座号___________2013-2014学年第一学期高一历史（必修Ⅰ）复习提纲第一单元古代中国的政治制度1、夏朝时，我国原始社会后期的制被制所取代。
2.夏商时期王权具有神化色彩，根据甲骨文记载当时统治者通过方式神话王权。
3.夏商时期已经初步建立起一套从中央到地方的。
4.分封制（1）分封对象：周王把土地和人民授予、和，（2）诸侯的权利：层层分封，形成森严的等级：———。
诸侯的义务：、、、。
（3）作用：、。
（4）破坏：西周末年，诸侯势力壮大，王权衰弱，分封制遭到破坏。
5.宗法制（1）核心：。
（2）与分封制的关系：。
（3）作用：，。
6、自我国的第一个王朝秦朝到最后一个王朝清朝这2000多年的封建社会里，中国的政治制度中始终存在着两组矛盾：（1）第一组矛盾是中央与地方的矛盾，统治者不断加强中央对地方的控制，在这个过程中中央集权不断，地方权力不断。
（以下内容是对历朝关于加强中央集权措施的总结。
）A:秦朝内容：在地方上实行，郡的长官是，县的长官是，其长官由任命。
作用：。
B:汉朝背景：汉初实行、并存，结果导致了“七国之乱”。
内容：武帝时，实行，分割诸侯土地，王国越分越小，中央集权得到加强。
C:宋朝内容：军事上：、政治上：、财政上：。
作用：改变了局面，加强了。
D:元朝内容：元朝在地方实行制度，除、、由中央直接管辖。
边远民族地区设进行管理。
作用：行省制度便利了对的管理，加强了，是中国的开端。
（2）第二组矛盾是皇权与相权的矛盾，历代的从秦始皇开始，历代帝王不断削弱丞相或者是宰相的权力，从而使君主权力不断，宰相的权力不断，最终加强了君主专制。
（以下是对历朝加强君主专制措施的总结。
）A:秦朝内容：秦王嬴政自称，成为中国古代最高统治者的称谓。
秦始皇首创皇帝制度，特点是和，是中国古代专制制度的特征。
在中央实行，丞相、御史大夫和太尉分管、、。
作用：秦朝中央的主要官职，在地位、职责和权利方面，，军政大权操纵在手中，从而减少决策失误，最终加强。
高一历史期末复习资料
高一历史期末复习资料
本文档提供了高一历史期末复的资料和建议。
以下是一些主要
内容：
1. 重要历史事件
- 古代中国历史：夏、商、周、秦、汉、魏晋、南北朝、隋唐、宋、元、明、清等历史时期的主要事件和人物。
- 世界历史：古埃及文明、古希腊罗马文明、中世纪欧洲、印
度古代文明等主要历史事件和文化。
2. 主要历史人物
- 中国历史：孔子、老子、秦始皇、刘备、朱元璋、等重要历
史人物的生平和贡献。
- 世界历史：亚历山帝、凯撒大帝、拿破仑、伊丽莎白一世、
劳伦斯·奥利维耶等历史人物的事迹。
3. 社会制度与制度变迁
- 中国社会制度：封建社会、农民起义、殖民地时代、社会主
义改革等社会制度的变化和影响。
- 世界社会制度：奴隶制度、封建制度、资本主义制度、社会主义制度等社会制度的演变和发展。
4. 文化和科技进步
- 中国古代文化和科技：四大发明、科举制度、书法艺术、戏曲艺术等古代中国的文化和科技成就。
- 世界文化和科技：文艺复兴时期、工业革命、近代科技发展等世界文化和科技的重大突破和进步。
5. 地理知识
- 中国地理特点：主要山脉、长江、黄河、长城、西部大开发等。
- 世界地理特点：世界五大洲、重要河流、山脉、大洋等。
以上仅为高一历史期末复习资料的简要概述。
请根据自己的需要进一步查阅相关内容，加深对历史知识的理解和记忆。
祝你复习顺利，期末考试取得好成绩！。
高中生历史期末考试复习流程
高中生历史期末考试复习流程1. 制定复习计划在开始复习之前，首先制定一个详细的复习计划。
根据期末考试的时间，合理安排每天的学习时间，确保历史复习时间充足。
同时，将历史知识点进行分类，为后续复习做好准备。
2. 梳理历史知识点历史知识点繁杂，因此需要对知识点进行梳理。
可以参考教材、课外资料等，将历史知识点进行归纳、总结，形成自己的知识体系。
3. 强化重点、难点在复习过程中，重点关注历史教材中的重点、难点内容。
对于这些知识点，需要深入理解、熟练掌握。
可以适当做些笔记，帮助记忆。
4. 进行习题训练历史习题训练是提高历史成绩的关键。
通过做题，可以检验自己对知识点的掌握程度，发现自己的不足之处。
在做题过程中，注意分析题目考查的重点、难点，总结解题方法。
5. 定期进行自我检测在复习过程中，定期进行自我检测，可以了解自己的复习进度，发现知识盲点。
可以选择一些历史模拟试题或历年真题进行测试，并根据测试结果调整复习策略。
6. 复习方法多样化为了提高复习效果，可以采用多种复习方法。
例如：- 制作思维导图，梳理历史知识点；- 观看历史讲座、纪录片，加深对历史事件的理解；- 参加历史学习小组，与同学互相讨论、交流。
7. 调整心态，保持良好的作息期末考试期间，保持良好的心态和作息非常重要。
要树立信心，相信自己可以取得优异成绩。
同时，注意休息，保证充足的睡眠，避免过度疲劳。
8. 复习总结在复习过程中，定期对所学知识进行总结，加深记忆。
可以通过撰写复习笔记、制作知识卡片等方式，巩固所学内容。
9. 关注时事热点历史与现实息息相关。
在复习过程中，关注时事热点，有助于更好地理解历史。
可以关注国内外新闻，了解当前政治、经济、文化等方面的动态。
10. 考试前冲刺考试前一周，进行最后的冲刺复习。
重点回顾所学知识点，强化记忆。
同时，进行一些真题、模拟题的练习，调整自己的考试状态。
通过以上复习流程，相信您在高中历史期末考试中一定能取得优异成绩。
高中一年级历史考试备考秘籍
高中一年级历史考试备考秘籍高中一年级的历史考试，对于刚进入高中的学生来说，常常是一场既充满挑战又令人期待的考验。
作为历史科目的学生，你们将面对大量的时间线、事件和人物。
如何有效备考，达到优异成绩，是每一个学生都需要掌握的技能。
下面，将为你们提供一些备考历史考试的实用秘籍，希望能够帮助你们顺利迎接挑战。
首先，要明确历史考试的核心内容和考点。
历史学科不仅仅是对事件的记忆，更注重的是对历史脉络的理解。
因此，备考的第一步是要明确历史考试所覆盖的主要时期和事件。
了解教材的章节安排，熟悉每个时期的主要事件、人物和影响。
制作一份详细的学习计划，将每个时期的重点内容划分开来，逐步攻克。
接下来，制定合理的复习计划至关重要。
将历史知识分块，每周集中复习一个部分，确保每个部分都能深入理解而不是仅仅记住。
比如，某周可以集中复习中国古代历史的某一阶段，下一周则可以转向近代史。
在复习过程中，可以使用思维导图或者时间轴，将事件和人物的关系图示化，这样更容易理清复杂的历史脉络。
记忆历史事件和人物是一项挑战，但可以通过几种方法来提高记忆效果。
首先，使用联想记忆法将难以记住的事件和人物与一些生动的画面或者故事关联起来。
例如，将重要的历史事件编成故事或戏剧，这样可以帮助记忆和理解。
其次，使用记忆卡片将关键的事件、人物和年份写在卡片上，通过不断的自我测试来巩固记忆。
理解和分析历史事件比单纯记忆更为重要。
你们需要不仅仅记住发生了什么，还要明白这些事件背后的原因、过程和结果。
试着从多个角度分析历史事件，了解其对当时社会、经济、政治的影响。
这种深度分析不仅有助于理解历史，还能在考试中回答较为复杂的题目时提供支持。
此外，多做练习题和模拟考试也是非常必要的。
通过做历年的试题和模拟考试，可以了解考试的题型和常考内容。
这种方法不仅帮助你们熟悉考试的形式，还能在实际考试中减轻紧张情绪。
做题时要注意总结错误，分析错误原因，并针对薄弱环节进行复习。
组建学习小组也是备考的一个好方法。
高中一年级历史考试复习攻略
高中一年级历史考试复习攻略高中一年级历史考试复习攻略在高中一年级，历史学科不仅是学生学术道路上的重要组成部分，更是塑造历史思维和理解的关键时期。
作为一门系统性的学科，历史要求学生掌握大量的知识点，并在此基础上形成逻辑严谨的思维。
为了帮助学生更好地备战历史考试，这里提供了一些实用的复习策略，旨在让每一位学生都能以最佳状态迎接考试。
首先，系统化的复习计划是成功的关键。
制定一份详细的复习计划能够帮助学生高效地安排时间和资源。
这个计划应包括每天的复习内容、目标以及必要的复习材料。
比如，可以将历史的各个章节分成若干个小模块，按模块进行逐一复习。
每周进行一次回顾，检查所掌握的知识点，并根据实际情况调整复习策略。
保持灵活性和针对性是确保复习效果的关键。
其次，掌握核心知识点和基本概念至关重要。
历史学科中的每一个知识点都有其重要性，尤其是那些历史事件、人物和时间线。
学生应重点关注课本中的核心内容，明确重要事件的时间背景和意义。
在学习过程中，可以将重要的历史事件和人物制作成记忆卡片，通过不断复习这些卡片来加深记忆。
此外，将历史事件按照时间顺序进行梳理，可以帮助学生更好地理解历史的发展脉络。
有效的复习方法还包括对教材和课件的深入分析。
教师在课堂上提供的资料和课件通常包含了重要的考试信息。
学生应仔细阅读这些资料，并将重点内容进行整理和归纳。
通过制作思维导图或知识框架图，可以将复杂的历史事件和概念简化为易于记忆的图形。
这样的视觉化工具不仅有助于记忆，还能帮助学生理解历史的逻辑关系。
做历年考试题和模拟题是检验复习效果的重要方式。
通过练习过去的考试题，学生可以了解考试的题型和难度，同时也能发现自己的知识盲点。
在做题过程中，注意时间的控制，模拟考试的实际环境，可以帮助学生提高应试能力和解题速度。
做题后，认真分析错题和未掌握的知识点，逐步进行补漏，是提高成绩的有效方法。
此外，注重历史的阅读和理解也非常重要。
除了课本，阅读相关的历史书籍、参考资料和历史文章，可以扩展学生的知识面和视野。
高中一年级历史考试复习方法
高中一年级历史考试复习方法当高中一年级的历史考试来临时，复习的方式与方法将直接影响成绩的优劣。
历史不仅仅是记忆时间线和事件，更是理解背景、人物和因果关系的过程。
因此，有效的复习方法将帮助学生不仅应对考试，还能深刻理解历史的重要性。
首先，组织资料是成功复习的关键。
将历史教材按章节进行整理，并为每个章节制作详细的笔记。
归纳每个章节的核心事件、重要人物及其作用。
创建思维导图或时间线图可以帮助将复杂的信息清晰化。
通过这种方式，学生能够更好地把握历史事件的时间顺序和逻辑关系。
其次，定期回顾和复习是巩固记忆的有效方法。
历史知识容易遗忘，因此每天都应抽出一定时间进行复习，尤其是在学习新内容后。
使用闪卡或制作自测题是强化记忆的好方法。
通过不断的自测，学生能够识别自己的薄弱环节，并进行有针对性的复习。
另一种有效的方法是进行模拟考试。
通过模拟考试，学生不仅可以熟悉考试的题型和时间安排，还可以检测自己对各个知识点的掌握程度。
模拟考试后，详细分析错题，找出原因并加以纠正，这将有助于提高实际考试中的表现。
在复习过程中，积极参与讨论也是非常重要的。
与同学组成学习小组，讨论历史事件和人物，互相提问和解答，有助于加深对知识的理解。
通过讨论，学生能够从不同的角度看待问题，理解历史事件的多重含义，并增强对历史的整体把握。
此外，将历史知识与实际生活联系起来也是一种有效的学习方法。
学生可以通过阅读历史相关的书籍、观看历史纪录片、参观历史遗迹等方式，加深对历史的理解。
这些实际的经历能够帮助学生更好地理解课本中的内容，使历史变得更加生动和有趣。
高效的时间管理也是成功复习的重要因素。
制定详细的复习计划，将时间分配到各个知识点上，确保每个部分都能得到充分的复习。
根据自己的学习进度和掌握情况，调整复习计划，确保在考试前能够全面复习。
最后，保持良好的心理状态同样重要。
历史考试可能会带来一定的压力，但保持积极的心态，有助于提高学习效果。
在复习过程中，适当的休息和放松也能帮助保持精力充沛，从而提高学习效率。
高一历史期末考试的三个复习方法高中生如何备考历史期末考试
高一历史期末考试的三个复习方法高中生如何备
考历史期末考试
作者|溪颜
开头提到历史学习在于基础的掌握，那么历史的学习第一要回归于课本的基础学习。
也就是我们要注重课本基础知识，在复习的时候，先从课本开始，对整本教材进行一个基础性的掌握，把知识点
细化，特别是课堂上老师着重讲的知识点。
对基础进行了掌握后，
就要进行有选择性重点复习。
第二个方法就是我们要多读多背。
这个方法要花的就是时间和精力，不需要任何太技巧性的东西，只要学会读熟和背熟就行。
读的
就是我们做题中遇到的重点考点以及基础性的知识点，背的就是老
师平时总结的重点和自己笔记上的重点。
读背之后，就要学会在大题以及选择题中运用，通过做题总结，学会如何将背的知识运用到实际做题中。
第三个方法就是整理历史笔记，归纳总结做题思维。
历史笔记是很重要的复习工具，我们一定要看重。
在复习之前，一定要对笔记
进行一个有序整理。
整理的时候将知识点分专题、分类，学会添补
和删减，形成一个整体知识笔记本。
添补的是重点和技巧，删掉的
是一些不必要的东西。
归纳总结什么呢?总结笔记的考点及思路。
只
有抓住考点，才能实质性提高分数。
抓考点就从笔记中的归纳而来，加上平时的习题练习而得。
思路归纳也是同样的道理，这一步非常
关键，总结一定要耐心和细心。
高一历史期末复习提纲完整版
分州、县两级，又将唐朝的“道”改成“路”，在州县之上路、州、县
参知政事—分割宰相的行政权
三司使—分割宰相的财权
元
中书省—最高行政机构
枢密院—最高军事机构
宣政院—统领宗教事务和管辖西藏地区
在地方实行行省制度（行中书省）省的最早长官平章政事。行省之下分别为路、府、州、县。边远民族地区设置宣慰司进行管理。
制定：东罗马帝国皇帝查士丁尼设立专门委员会
影响：它是罗马法的结晶，标志着罗马法体系的最终完成。
2、罗马法的内容
①主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。（核心）
②保护除奴隶以外自由民的权利，提倡自由民在“法律面前人人平等”，保护他们的多种权利。
③制约或消除父家长权、夫权等。
3、罗马法的评价
内容：按财产多寡划分社会等级
作用：进一步打击了氏族制度残余，为雅典的民主政治奠定基础。
2）、确立——克里斯提尼改革（BC6C末）
内容：用10个地域部落取代原来的4个血缘部落。
还设立了五百人议会，成立十将军委员会。
作用：大大削弱了氏族贵族的势力，确立了雅典的民主政治。
3）、顶峰（黄金时代）——伯利克里改革（BC5C）
接民主又被称为代议制。
[课程标准]
1、了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
2、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
3、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
（东汉末年）
魏晋南北朝
逐步形成三省体制
隋
确立并完善了三省六部的管理体制
高一期末历史复习计划(4篇)
高一期末历史复习计划语文：先记忆再运用1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。
2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。
3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。
4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
数学：分“点”进行期中复习阶段，先将公式都记熟了，做到看到题目就能想到公式，接着就看做错的题目，巩固。
然后可以找一些综合模拟试卷，认认真真静下心来做题，掌握每个知识点，不会的暂时先放着。
整套试卷做完之后，查找自己的漏洞，到书上寻找相应的知识点。
英语：多做多读多背高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。
如果单讲复习的话，建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了。
还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法熟练掌握了，题目再难也不难解决了。
还有就是多做些完型和阅读题，多做多读多背，是中国学生学习英语的万能办法。
政治：将基础知识系统化将全部知识点进行总体的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。
对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。
这是保证复习质量的关键环节，用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。
对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。
历史：先观大略再具体高一历史期中复习时，学生面临由机械记忆到理解记忆的转变，知识由分散到系统的转变，由编年史到专题史复习方式的转变，加上复习时间短、任务重，因此，亟需解决有效复习方法的问题。
笔者根据教育实践，从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和创造性、构建单元核心知识结构、多种感官并用、先观大略再具体、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探索。
2013年高考历史一轮复习指导(山东)(精)
（二）：概念型选择题：目前出现过12个选择题
12.（2011山东）1918年，陈独秀曾撰文严厉指责义 和团野蛮、保守、盲目排外和传播迷信；1924年，他 又认为义和团是反对帝国主义的爱国者。促成这一转 变的主要原因是 A.十月革命的影响 B.民族主义的高 涨C.民主主义成为主流 D.社会性质发生变化 9（2012山东）有学者评论战国时期某学派说：“他 们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在 已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或 多余的人。这一学派是 A.儒家 B.道家 C.墨 家 D.法家
（二）选择题考察密集点：
中国古代：君主专制中央集权：明清： 社会转型期：小农经济：诸子百家： 中国近现代史：民主革命历程尤其是抗 日战争：民族工业、建国初期、改革开 放的经济建设 世界史：国际关系、文艺复兴、宗教改 革、启蒙运动、全球化、）
： 重视、研究中国古代史 四：选择题复习对策一
在一轮复习中狠抓考察密集点的基本概念、基本 历史问题的准确把握，能够确保准确作答；同时 虽然中国古代史只有四个单元（其实主要在三个 单元出题），但它在试题中的比重比较大，又有 一定的规律可循，所以要重视、研究中国古代史。
2011年二个选择题（8分）再加上主观题12分， 一共20分（68分）
成功分析：君主专制中央集权考过几年了，应该考新加 入教材的选官制度 （一）必修一第一单元（2011山东，9）钱穆在评论中 国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴 味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制 度是 A.郡县制 B.察举制 C.科举制 D.行省制 （二）必修二第一单元（2011山东，10）图4描绘了汉 代农民使用四齿钉耙耕作的场景。它反映出当时 （三）必修三第一单元（2011山东，27 ）（25分） 17—18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗 羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾 刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠及 其思想也推崇备至。
高一历史的复习技巧
高一历史的复习技巧历史，有人把它看作文科的代表，文科中的物理，是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力、及对社会的感知力都有一定的要求。
那么接下来给大家分享一些关于高一历史的复习技巧，希望对大家有所帮助。
(一)功夫下在平时对于历史，关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。
尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。
“抓基础、重平时”。
高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。
高中历史更需要的还是理解。
最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。
复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。
书才是最根本的。
离开书本谈能力是不现实的。
在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。
也可进行历史事件间的横向纵向的比较。
1. 学习历史有阶段性.等你上了高三你会发现,高三的历史学习和高一高二很不同,它是一个高度概括和整合,反复巩固的过程,这就要求你在高一高二有很扎实的基础和"历史基本功".我的观点是你现在高二阶段,不必苛求知识的深度,但要注重追求知识的广度.你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响, 所以我建议你多读一些课外历史书籍,注重古文能力和语感的培养,建立自己的一套历史观和世界观.这些东西对你的影响可能不会马上体现在分数上,但上了高三以后你会发现它们太重要了.2. 抓住课堂.要说实在的东西,课堂是很实在的.我们文科和理科不同,很多聪明的理科生不听课是可以照样考好的,但是一个历史生如果不听课他一定什么成绩都别想拿到.听课也有听课的方法,我认为课前预习是很重要的,你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来,充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架,形成一份完整的听课笔记,课后再和参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充,拓展自己的思路.3. 充分利用老师.每一个历史老师对历史应该都有自己深刻的理解,无论如何他们也是从高考走来的,多年从事历史教学,一定有独到的经验.你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点,从老师的回应中吸取有益的东西.(二)历史的学习要有方法，没有方法的死记硬背是不行的，方法最重要。
高一历史期末复习方法
高一历史期末复习方法历史的学习，可能在很多同学的认识里面，就是记记背背，考试时候把背的东西拿出来组织组织就可以了。
那么接下来给大家分享一些关于高一历史期末复习方法，希望对大家有所帮助。
一、统筹兼顾，科学规划，先紧后松统筹兼顾，科学规划.复习阶段，既要看书，巩固基础知识，又要适当做题，以查缺补漏，锻炼做题能力，加强双基.在时间短、任务重的情况下，我们先规划好用三周时间复习，留一周机动时间.其中的三周时间，我校每周三节历史课，三节晚自习，而复习任务是必修一政治制度的九个专题，因此，每节正课要复习一个专题，晚自习要做一套相应的测试题.但是，有的专题难度大，任务重，而有的专题相应难度小一，任务轻些.根据总规划，学生在复习时适当往前后伸伸腿，任务重，没完成者，则在下节课补上，并完成规定的复习任务;如完成任务，还剩余时间者，则提前复习下节课的内容.统筹兼顾，科学规划，以防止顾此失彼，作到庙算者胜.二、充分调动学生积极性和创造性复习阶段要充分发挥教师主导地位的前提下，充分发挥学生的主体地位.倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力.①在复习开始之初，向学生进行充分的动员，比如，根据艾宾浩斯遗忘曲线，期末复习是记忆进入长期甚至是永久记忆的最好时机，也是锻炼记忆能力、思维能力、运用能力，完成知识向能力转化的关键时期等等，以间接兴趣来克服复习期间的繁重任务.在复习期间，知识结构的细化，具体化和个性化，全靠学生自己来完成.同时，在串讲知识提纲和评讲试卷时，高度重视语言的简洁凝练和幽默风趣，并适当的举些生动形象的事例或小故事，以调动学生的直接兴趣.从而，减轻学习疲劳，加强教育效果.三、具体复习方法(一)构建单元核心知识结构.老师在课下，根据单元引言，吸取高考命题的基本思路与观点，以高中课程标准为指导，概括单元的知识结构，理清历史发展的基本线索.②把每个专题的几节课的内在逻辑联系理出来，注意每个事件的大体发展线索，学生容易出错的地方，注意概念的系统化.复习提纲，一般采用以下两种形式:一是标题式提纲，由一系列的大小纲目组成.它的优点是能较好的反映知识的系统性;一是问题式提纲，由一系列连贯性的问题组成.这种提纲容易突出重点，对学生的启发性较强.③在上课时，先把线索写在黑板上，与学生一起回顾核心的复习提纲，同时辅之以谈话法，以引起学生的有意注意..比如，在讲第一专题中国古代政治制度时，知识提纲提纲上编写的古代中央官制演变时，大纲如下:(一):早期政治制度:1 夏商王位世袭制;2 西周分封制和宗法制.(二):专制主义中央集权制度:1、萌芽:战国商鞅变法;理论基础:韩非子法家思想;经济基础:封建自给自足的小农经济2、确立:秦朝中央:皇帝制;三公九卿制3、巩固:汉代西汉:中外朝;东汉:尚书台4、完善:隋唐三省六部制5、加强:宋元北宋:中书门下，参知政事;元朝:中书省，枢密院6、强化:明清明:废丞相，设内阁;清:设军机处理清线索后，让学生仔细看书.整个理线索的时间大体在 10-15 分钟，这个线索不可太细，只能是一个大的知识提纲，防止眉毛胡子一把抓，因为与老师一起回顾知识结构的时候，学生往往没有有意记忆.学生自己看书时才注意有意识的去记忆.(二)学生构建富有个性化的知识结构新课改，特别注意发挥学生的主体地位和创造性.因此，在讲解完知识结构后，我让学生在课下，结合老师讲解和自己的理解以及见到的其他学习材料上的相关内容，把知识提纲细化，做到富有个性化.如:秦朝中央皇帝制，三公九卿制:丞相(行政)，太尉(军事)，御使大夫(监察)这样才能真正变为学生自己容易接受的知识，也有利于从整体上把握一个专题的系统知识，从而，有利于应用知识.(三)多种感官并用学生平时复习时往往是直接出声的背诵或者单纯看书，往往不动手，复习的效果不太理想.我要求他们自习课复习时一边看书，一边在草稿纸上动手把知识结构写写，这样多种感官并用，加强了记忆的痕迹，也有利于集中注意力，大大提高了学习效率.(四)先观大略再具体复习时，让学生先从整体上把握在一个专题的大体阶段特征，然后看每节课时也先看讲了几个大问题，相互之间有什么逻辑联系.然后再具体复习每个小的知识点.这样，知识是以整体一个记忆单位的形式出现的，从而使知识系统化，便于学生提纲挈领的掌握知识，并有利于知识的提取应用.(五)记忆和回忆结合这种方法的好处是:学习材料还没有完全熟练之前，就试着重现材料，这是提高复习效果的好方法，它可以使记忆更全面、更牢固.因为这是一种积极的思维和回忆过程.这种方法能及时发现那些内容还没有记住，使复习更具有目的性. 同时还可以看到成绩，增强信心，提高积极性.④这种方法也有利于克服学生的浮躁心理，提高学生复习时的注意力，使学生真正掌握知识.要学好高中历史，还需要一定历史理论的学习。
高一下学期期末检测历史考前指导
高一下学期期末检测历史考前指导期末考试在即，前期我们对历史必修二教材基础知识做了系统全面的复习，针对本模块的重点、难点和考点进行了大量的练习，绝大多数同学已有了较为扎实的知识储备，这是取得好成绩的前提和条件，为避免考试中非智力因素失分，在这里主要从考试要求、卷面规范、解题技巧等三个方面对同学们进行考前指导，希望对同学们有所帮助。
一、关于历史考试要求：首先，试卷下发浏览试题，看试卷是否有缺页和破损，看答题卡是否有折痕，如有破损立即找监考老师调换。
其次，将考生个人信息包括学校、班级、姓名、考号准确无误的书写在规定地方，答题卡三涂两写的要求不能忘记。
再次，按照先一卷后二卷的顺序答题，一卷选择题完成后立即涂卡，涂卡后再认真核对所涂答案与试卷答案是否一致，然后将答题卡反扣在桌面上，再去专心致志的攻克二卷。
千万不能等到二卷做完后或者交卷前再匆忙涂卡。
最后，使用历史学科语言组织答案。
历史学科考试答题，不能自造历史名词，也不能用口头语言，文学语言，甚至修辞手法。
要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念、历史老师讲解时的正确观点来阐述史实，分析史料，评价人物。
同时，文字要简洁，语言要精练。
例如说鸦片战争就是特指第一次鸦片战争，不能理解为两次鸦片战争。
二、卷面规范：1.书写到位。
要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、减少连笔、工整清晰，自然爽心悦目;历史客观题目前都采用涂卡答题，我们在考试中应选用合格的2B铅笔涂卡，考试书写中千万不能出现错误字，否则会影响阅卷者对你的印象。
2.格式到位。
如例2：要对齐小题号开始作答，答题要有提示语，分好层次和段落，每个自然段起笔必须空两格，一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪;每段字里行间要均匀大方，标点符号也要准确清晰，不能从头至尾只用“圆点”符号;同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的答案没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这显然是逻辑混乱的表现。
【精品】2013年高考历史全年复习方法
2013年高考历史整年复习方法高三历史复习，是在已经学习了初中历史和高中历史的基础长进行的，一定防备简单地进行历史知识的重复学习，正确的指导思想应当是以能力培育带动知识的复习和稳固。
在基础知识的掌握方面，复习时不要把主要精力放到时间、地点、人名、事件的照本宣科上，而是要集中力量正确理解重要的历史看法、理清历史发展线索、明确历史发展各阶段的特色和掌握各个专题的知识构造。
与历史看法、发展线索、阶段特色和知识构造关系亲密的知识点，才是考试的重点。
如安在高三的复习阶段，迅速、高效地掌握这些内容，就要有一套科学合理的复习方法，下边是我们总结出来的高三历史三轮复习法。
三轮复习法中把高三的复习时间大概分为三段，每段时间里的复习目的各有重视，时间长短也各不同样。
在大概10 个月的时间里，科学安排好三个阶段：第一阶段约 6 个月，进行基础复习，以教材内容为主，包含教材标题、详细内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。
目录是知识的框架，只有掌握了历史框架，才能将琐碎、无序的详细知识点归属弄清楚。
这样理清重点、难点，夯实基础，掌握基本的答题方法。
第二阶段 3 个月左右，以理清历史线索并进行知识拓展为重点。
第三阶段近 1 个月，进行综合复习，查漏补缺，强化训练，注意跨学科综合、热门问题等。
运用所掌握的知识剖析与解决问题，是历史教课的最后目标，也是查验复习成效能否理想的主要手段。
一、第一轮复习第一轮的复习目标是要重视基础知识，突出骨干知识。
这一阶段的中心是“回归教材”。
要全面阅读教材，查漏补缺，完全打扫知识构造中理解上的阻碍。
在这一基础上，对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提升应用能力。
掌握基础知识的详细操作，重申三点：1、少许多次的不中断学习一定保证每日连续不停地学习，不行一曝十寒，很多天不学习历史，将大批的学习内容集中在一两天突击达成。
心理学的研究成就表示，人们在学习了新知识此后，忘记速度最快的是学习后的24 小时以内，一半以上的学习内容会在这一时间段内忘记。
高一历史期末复习方法指导
高一历史期末复习方法指导一学年已经接近尾声，同学们目前已经进入期末复习备考的冲刺阶段，为了提高复习效率，争取期末考试理想的成绩，高一历史组为莘莘学子们提出以下几点复习备考建议：一、教材为本，整体复习课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。
复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统。
以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。
尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，透彻理解。
二、善于运用提纲学案，梳理知识结构网络图，抓住重点难点集中突破。
所谓重点和难点其实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。
如果能集中精力把重点的内容理解透彻，熟练掌握，有助于你提高复习效率。
如果你能抓住经常犯错的地方吸取教训，你就不会在考试时犯同样的错误，同样是效率很高的复习良策。
无论是重点还是难点，在复习时强调领悟，明白其中的道理，而不仅仅是我做过多少个这样的题目。
三、看错题集，温故而知新将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。
期末复习中，一定要拿出一定的时间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。
温习错题集，除复习知识点外，还要重视试题的解题方法与技巧。
只有这样，才能充分发挥错题集的作用。
将一学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划的看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。
这里要提醒的是，错题比较集中的单元，要重点针对复习。
四、针对考点，专项练习练习是巩固所学知识必不可少的重要途径。
练习中，选题要精，在老师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。
可以适当的做些期末模拟试题，但量不要太大，有一、两套就可以了。
高中一年级历史考试备考步骤
高中一年级历史考试备考步骤高中一年级历史考试备考是一项挑战，需要合理的策略和细致的计划。
让我们从一个学生的角度出发，详细探讨如何高效备考，确保在历史考试中取得好成绩。
首先，制定一个详尽的复习计划是成功的关键。
这就像是建筑一座坚固的塔楼，基础的规划至关重要。
根据考试大纲和老师的要求，列出需要复习的主要内容，并将这些内容按时间段分配到每天的学习计划中。
确保计划包含了所有的重要主题，例如古代历史、近现代历史以及重要事件和人物。
计划要切实可行，并留有一定的灵活性，以便在遇到困难时进行调整。
接下来，深入理解教材内容是备考的核心。
与其死记硬背，不如对历史事件、人物及其背景进行深入分析。
每一个历史事件都是一段精彩的故事，每一位历史人物都是一部传奇。
通过理解这些故事的来龙去脉，学生可以更好地记忆和运用相关知识。
在复习时，可以将重要的事件和人物制作成时间轴，帮助理清历史脉络，这就像是在脑海中构建一幅历史长图，让记忆更加生动形象。
另一个有效的备考方法是做练习题。
练习题就像是考试的预演，通过反复练习，可以发现自己的不足之处，调整复习策略。
做练习题时，不仅要关注答案的正确性，还要分析每道题目的出题意图，了解考点所在。
这种方法能够帮助学生掌握解题技巧，并提高应试能力。
小组讨论也是一种很好的备考方式。
与同学们进行讨论，可以从不同的角度理解历史事件，加深对知识的理解。
讨论中，大家可以分享各自的见解，提出问题，并共同寻找答案。
这种互动学习的方式，不仅能增强对知识的掌握，还能提高解决问题的能力。
在复习过程中，适当的休息也是必要的。
长时间的学习容易导致疲劳，影响学习效果。
合理安排休息时间，让大脑得到放松，有助于保持高效的学习状态。
可以在学习之余进行一些轻松的活动，如散步、听音乐或做一些运动，这些都能有效缓解压力，提高学习效率。
除了书本上的知识，历史考试还可能涉及一些实际应用的能力，如分析历史文献、解读历史地图等。
学生需要通过额外的练习来提高这些技能。
高一历史复习方法技巧
高一历史复习方法技巧高一历及技巧一、宏观切入、微观突破法。
历史学习要大出着眼、小出着手，把宏观认识与微观认识有机地结合起来。
拿中国古代史来说，对于每一个朝代的学习，首先要从宏观上把握一个朝代的历史阶段特征，把握相关章节的课题，然后具体到这个朝代的政治、经济、民族关系、对外关系、科学等方面，并一一进行突破。
如唐朝，首先要掌握它的特征是“封建社会的繁荣”，然后再从政治、经济、民族关系、对外关系、科学文化等方面去认识唐朝的繁荣。
二、纵横归纳法。
历史知识之间有着密切的联系，要善于把相关的历史知识从纵向、横向角度进行归纳和整理，从而使我们所学的历史知识不是零乱的、杂乱无章的。
如“_主义中央集权”这个问题，几乎每一个封建朝代都讲到，就有必要对它进行纵向归纳;还如，1941—1942年间的世界反法西斯战争状况如何，就有必要对各个战场战况进行横向归纳。
三、中心问题研讨法。
在历史学习的过程中，要善于发现一些有争议的主干问题进行研讨，如：弱国有无外交、洋务运动成败论、辛亥革命成败论等。
还可以针对某一专题进行研讨，如：建国以来党在农村的政策演变过程、民族资本主义兴衰过程及原因、儒家思想兴衰过程及原因等。
这样的研讨可以培养“史才”。
四、史论结合法。
要在历史学习方面达到较高境界，必须在治学方法上做到论从史出，史中有论、论中有史。
首先要加强对基本历史理论的学习，如历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原理;其次要善于从浩若烟海的史料中发现史实、得出史论。
我们从“古人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”中不难看出唐朝时的扬州是何等繁华;从“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句中感悟出安史之乱后的萧条;从“老大嫁做商人妇，商人重利轻别离”中不难发现封建时代商人地位之低下。
这样的史论结合法可以培养“史识”。
五、掌握方法、增强信心。
许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、、思维力、等等。
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相关练习 1．伯利克里说：“我们的政府形式之所以称为民主制，是因 为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”这里的 “人民”是指 A．雅典男性公民 B．雅典妇女 C．外邦人 D．奴隶
1．汉武帝实行“推恩令”的目的是 A.增加税收 B.恩泽贵族 C.削弱王国势力 D.实现民族融合
2．汉武帝为加强中央集权、削弱地方王国势力而 采取的主要措施是 A．分封同姓诸侯 B．颁布“推恩令” C．设置三省六部 D．增设内阁
7．隋唐时期的三省六部制（B）
1．内容： 隋唐时期，在中央实行三省六部制。三省是中书省、 门下省、尚书省的合称，三省的长官都是宰相。尚书省 下设六部分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。 2．作用： 三省之间既互相牵制又互为补充，分工明确，提高 了办事效率。同时，完整的相权被分割，避免了权臣独 揽大权，有利于加强皇权。
初步运用科学的理论和方法，结合所学知 识，对历史材料中的有效信息进行合理的 阐释，发现问题、分析问题，合理论证自 己的观点。
C
三、关于统考的内容范围
单元 1.古代 中国 的政 治制 度 内 容 标 准
1．西周宗法制和分封制的主要内容和历史作用及特点 2．始皇帝的来历与皇权的至高无上 3．秦朝中央官制与郡县制的内容及作用 4．秦朝中央集权制的影响（P8～9） 5．汉武帝加强中央集权的措施和作用（P10～11） 6．隋唐时期的三省六部制（P14） 7．宋初中央集权的强化（措施及作用）（P12～13） 8．明朝的内阁与清朝的军机处 9．君主专制制度加强对中国社会发展的影响
问题……
9．明朝的内阁与清朝的军机处（B）
1．明朝的内阁 丞相制度的废除：洪武十三年，明太祖以“图谋不轨”之 名，诛杀了丞相胡惟庸，下令裁撤中书省，废除丞相，由皇 帝亲自掌管六部，直接处理国家政事。影响：到明初，在中 国历史上实行了1600多年的丞相制度被废除，专制皇权发 展到了新高度。 内阁的设置：明太祖设殿阁大学士（仅备顾问，不参与决 策）；明成祖设内阁。阁臣的权力越来越大，有“票拟”权， 但皇帝有“批红权”。
三、关于统考的内容范围
单元 内 容 标 准 水平 层次
A
C B
2.古代 1．古希腊的地理环境和城邦制（主要特征） （海洋文明） 希腊 罗马 2．雅典民主政治的主要内容、特点及其意义 的政 治制 3．罗马法的主要内容及其作用 度
法律文献 主要内容 反映的内容 作用或意义
6.古代希腊罗马的政治制度
1.古希腊的地理环境和城邦制（A）
【例】自以为功过三皇，德兼五帝，创立皇帝称号的是 A.大禹 B.成汤 C.周武王 D.秦王嬴政
3．秦朝中央官制与郡县制的内容及作用（B）
1．中央官制：三公九卿制 内容：皇帝之下，由三公九卿组成的中央政府。三 公是指丞相、御史大夫和太尉。左右丞相为“百官 之首”辅佐皇帝处理全国政务；御史大夫负责监察 百官；太尉协助皇帝管理军务。三方互不相属，互 相牵制。三公之下，秦代还有很多重要官职，合称 九卿。他们分管皇帝和国家的各种事务。 作用：以三公九卿为主的中央政府各级官员，在地 位、职责和权力等方面都处于互相配合、互相牵制 的状态，任何人都无法独揽朝政，军国大权最终操 纵在皇帝一人手里。
3．秦朝中央官制与郡县制的内容及作用（B）
2．地方官制：郡县制： 内容：秦代的地方政权机构，共分郡、县两 级。郡县长官的产生方式是由中央任免。 作用：皇帝的命令，通过三公九卿，经由郡 县，再通过乡、里，可以直达百姓。（秦朝 通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的 控制）
皇帝 御 史 大 夫
秦朝
丞 相
3．作用：周王确立了天下共主的地位，巩固西周的加强，扩大 了疆域。分封制使西周贵族形成了“周王—诸侯—卿、大夫— 士” 的等级序列。 4．特点：等级森严、层层分封。
1．宗法制的主要内容（A）和历史作用及特点（B）
1．目的：为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权 力、财产和土地继承上的矛盾，西周又实行了分封与宗法制 相结合的制度。概念；宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一 整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度。 2．内容：无论周王、诸侯，还是卿、大夫，都实行嫡长子继
地理环境：三多一少；海洋文明
1．城邦概念：古希腊的一种国家形态，以一个城市为中心， 包括周边的若干村落。
2．城邦主要特征：小国寡民，各邦长期独立自治
3．城邦政体类型： （1）政体类型：民主制、贵族制等。 （2）“公民”概念：本邦、成年、男性、自由民
2．雅典民主政治的主要内容、特点及其意义（B）
1．雅典民主政治的主要内容： （1）雅典民主制形成的过程：
政治文明历程（必修Ⅰ）
的复习要求
2012.12.14
一、关于统考的试卷结构
二、关于统考的内容范围和题型示例
一、关于统考的试卷结构
1．题型类型：选择题、非选择题
2．基本赋分：选择题（50分 50小题） 3大题）
非选择题（50分
3．认知层次：A（50分）B（30分）C（20分） 4．基础知识再认再现、多样材料解读信息、
促进经济、文化的发展。）
6．汉武帝加强中央集权的措施和作用（B）
1．背景： ①郡县制封国制并存；②中央与封国的矛 盾；③汉景帝平定叛乱。 2．措施：汉武帝刘彻即位后，为巩固国家统一，采取 建立中朝、设置刺史和实行推恩令等强干弱枝的重要措 施。（推恩令的资料） 3．作用：中央直接辖区（郡县）日益扩大，加强了中 央集权；进一步巩固和发展了大一统的局面；促进了社 会经济的发展。
9．明朝的内阁与清朝的军机处（B）
2．军机处的设置 设立：雍正年间，为处理西北的紧急军务。 职责：最初只参与军务，后来可参与处理内政外交、制定 军政大计、审理重大案件等机要政务。但军机大臣品级不 高。受皇帝召见，只能跪奏笔录。 影响：军机处能迅速处理各地呈送的各种文书，简化了处 理政务的手续，行事快捷，提高了清王朝的行政效率。军 机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决。军机 处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。（顶峰）
10．君主专制制度加强对中国社会发展的影响（C） 1．积极影响：客观上有利于统一的多民族国
家的巩固，它在维护国家统一、社会稳定、抵御外
来侵略、组织水利工程、发展社会经济、防止分裂 割据、加强民族交流等方面起着积极作用。 2．消极影响：明清时期君主专制的加强严重 阻碍了中国社会的进步与发展，造成中国社会大大
承制。
3．作用：保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。宗法 制度有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国” 和“家”密切地结合在一起。 4．特点：宗法制是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一 种措施。 “家国天下”
西周的分封制和宗法制
名称 项目
分封制
宗法制
巩固分封制形成的统治 秩序，保证王权稳定。
制等民主运作方式实现轮番而治。
2．雅典民主政治的主要内容、特点及其意义（B）
意义：
（1）伟大创举：为人类提供民主模式：创造出差额选举制、 比例代表制、任期制、议会制等民主运作新方式，为后世民 主政治发展积累宝贵经验。
（2）积极影响：促成了雅典政治、经济和文化高度繁盛。 （3）局限性：不是现代民主，只是男性公民的民主；限制了 社会部分成员的自身发展能力。
D．尚书
5．汉武帝为加强中央集权、削弱地方王国势力而采取的主 要措施是 A．分封同姓诸侯 B．颁布“推恩令” C．设置三省六部 D．增设内阁
6．右图所示的中央机构创立于 A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期
7．清朝加强专制皇权的主要措施是 A．实行三省六部制 B．废除丞相 C．设置内阁 D．增设军机处
补充说明
3．罗马法的主要内容及其作用（B）1．罗马法的 Nhomakorabea要内容：
（1）开端：《十二铜表法》（成文法的开始） （2）完备：《查士丁尼民法大全》（查士丁尼法典）
（3）体现原则：明确维护私有财产权和贵族的既得利益。 2．罗马法的作用： ①对罗马的影响：对人的行为作出法律规范，调节了复 杂的社会矛盾，成为维系东罗马帝国统治的有效工具。 ②对世界的影响：以《十二铜表法》为开端，《查士丁 尼民法大全》为总结的罗马法，是世界史上内容最丰富、体 系最完善、对后世影响最广泛的古代法律，是现代资本主义 法制的先声。
水平 层次
B A B C B B B B
C
1．分封制的主要内容（A）和历史作用及特点（B）
1．概念：分封制又称封邦建国，西周在保证周王室强大的条 件下，把宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，叫做诸侯国。 2．内容：①分封对象：同姓亲族是分封的主体。功臣、姻亲、 一些殷商降族。②诸侯的权利和义务：这些亲族在分封时除土 地外，还得到大量的物资、武装和人口等。各诸侯国必须服从 周王室的政令，各诸侯国必须对周王承担各种军事义务，还要 经常派劳役为王室服务。
梭伦（奠基、引上轨道）；克里斯提尼（确立）；伯利克里（全盛）
（2）雅典民主制的基本特点： 人民主权与轮番而治 （3）体现民主特征的机构与措施 体现“人民主权”——所有公民均可参加最高权力机关公民大会，通
过抽签选举参加五百人议事会、民众法庭行使权力；所有公民均可担任几 乎一切官职；
体现“轮番而治”—— 通过差额选举制、比例代表制、任期制、议会
落后于西方国家。
题型示例相关练习题 1．自以为德高三皇、功过五帝，创立“皇帝”称号的是 A．大禹 B．成汤 C．嬴政 D．刘邦
2．毛泽东说：“百代都行秦政制”。这个“制”指 A．禅让制 B．宗法制 C．中央集权制 D．世袭制 3．秦代中央机构中负责监察百官的是 A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 4．秦朝郡县长官产生的方式是 A．世代相袭 B．考试选拔 C．地方推荐 D．中央任命
特点
森严的等级制；王位（贵族）世袭制 ；血缘 纽带与政治关系结合，“国”和“家”结合。
1．西周“封建亲戚，以藩屏周”，这里的“封建”是指 A．封邦建国 B．建立军队 C．制定周礼 D．营建都城