2014年教学优秀奖评选方案
2014年春季学期优质课评选方案5篇范文
2014年春季学期优质课评选方案5篇范文第一篇：2014年春季学期优质课评选方案丰都小学2014年春天季学期“和谐德育”优质课评比活动方案为了深入开展师生和谐德育有效课堂，创建文明和谐校园，根据兴市教【2014】34号文件精神和学校实际，经学校研究决定，本学期4月份开展一次和谐德育优质课评比活动。
具体方案如下：一、活动领导小组组长：徐孝明。
副组长：娄方国。
成员：陈明利、刘杰、彭文敏、陈黄、张帆、莫发玉、邹兴洪。
二、活动要求1、授课教师：课题研究实验班级上课教师中推选三人进行评比。
2、活动时间：2014年4月9日，具体见活动安排表。
3、授课地点：学校多媒体教师。
4、授课形式：采取授课教师抽签确定授课节次进行。
5、参加授课的教师授课课题自定，并于4月8日前上报授课课题，同时准备教案5份，教案按和谐德育课题研究统一要求设计。
教案于上课前5分钟交到评委组长处。
6、活动中相应时间没有课的教师必须参加听课，列入考勤计算。
7、课堂教学结束后，由评委、听课教师评课。
8、活动期间，评委、听课教师须提前3分进入教室。
9、活动日程安排若有特殊情况发生须更改，以临时通知为准。
三、评委安排本次活动安排评委五人，具体为：娄方国、刘杰、张帆、邹兴洪、莫发玉。
组长：娄方国。
四、名次设置本次活动由评委根据上课教师的教案设计、课堂教学进行评价。
采取去掉最高分、最低分后，按从高到低的原则取第一名。
获第一名的教师参加4月16日全市和谐德育优质主题班会评选活动。
丰都中心小学2014年4月4日第二篇：优质课评选方案(定稿)XXX小学优质课评选方案（2013---2014学第一学期）一、指导思想为全面落实新课程改革，改进课堂教学，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，提高教师自身教学水平，促使教师专业化成长。
二、评选范围1、1~6年级各学科任课教师；2、本学期已上示范课的老师不再参加本次评选。
三、优质课活动时间：13—16周四、评委小组1、各学科组长任本学科组的负责人；2、各学科老师和听课行政任本学科的评委。
2014年校级优质课评比展示活动实施方案
2014年校级优质课评比展示活动实施方案为进一步提高我校教师的课堂教学能力，促进教师专业发展，为教师专业成长与交流搭建平台，构建高效课堂，经学校研究决定，在全校开展优质课评比展示活动，特制定本方案。
一、活动目的以推进课程改革，提升教学质量为目的，全面落实《新泰市3443高效课堂标准》，促进广大教师进一步更新教学理念，增强教学改革意识，优化课堂教学结构，促进教师专业成长，提升课堂教学质量。
二、组织机构1、领导小组：组长：副组长：组员：各级部主任、教研组长、备课组长2、评委:理科组（数、理、化、生、艺体）：组长：组员：文科组（语、英、政、史、地）：组长：组员：三、优质课评选标准1、体现新课程理念，准确把握课程标准要求，体现“3443”高效课堂教学标准。
2、课堂教学能够实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合，合理使用教材，科学安排教学内容，较好地完成课堂教学任务，恰当处理课堂中预设与生成的关系，教学效果明显。
3、体现面向全体学生和因材施教的原则，合理运用多种教学方法开展教学，教学活动具有启发性，符合学生认知特点和教学规律，能够激发和调动学生的积极性、主动性，突出课堂的参与性、互动性与合作性。
4、能够因地制宜地合理开发与利用教学资源，恰当、合理使用多媒体教学手段和资源。
5、凸显学科特点，体现创新意识。
四、参赛科目文科：语文、英语、思品、历史、地理、理科：数学、物理、化学、生物、艺体五、活动步骤第一阶段：组织动员阶段（12月10日——12月15日）。
以级部为单位，广泛宣传，积极动员全体教师做好准备，参与竞赛活动。
第二阶段：实施阶段（12月16日——12月25日）初赛（12月16日——12月19日），以级部为单位，各备课组组织初赛，全员参与，推荐参加复赛人员。
复赛（12月22日——12月25日），学校按照实施方案和评选标准，组织各学科教师进行复赛，并全面量化打分，同时收集活动材料（文本材料、课件等资料）存档。
焦作师专2014年度优质课评选方案
焦作师专2013-2014学年35岁以下教师教学优质课评比方案一、指导思想为了进一步推进我校教育教学改革，提高教师的综合素质,培养教学名师，充分调动我校教师教育教学的积极性，建立竞争机制，推动我校教师在教学方法、教学手段和教学内容方面的革新，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，进一步提高我校教育教学质量，经学校研究，今年我校将继续举办焦作师专2013-2014学年35岁以下教师教学优质课评选活动。
二、评比机构成立本届教学优质课评比活动领导小组和评审小组（一)优质课评比活动领导小组组长：夏绍能副组长：司清亮成员：司小同李鸿才尚晓星郭卫民蔺丽萍王建设朱青堂岳庆周杨梦龙鲁建国牛鸿岩下设评比工作小组：成员：袁建峰林丙臣（二）优质课评比评审小组教学优质课评审小组由教学督导办公室、教务处、各学院主管教学副院长组成，分文科组和理科组。
三、参赛人员：1979年11月1日以后出生的教师 四、参赛名额（见附件一） 五、评比程序及具体要求基本流程：第一阶段：学院培训阶段（4月18日-5月18日） 第二阶段：学院评比阶段（5月19日-5月25日）学院初评说课 评比 （文） 说课 评比 （理）校级评比 分文科组、理科组课堂 教学 评比课堂 教学 评比确定奖励等次按照〘教育部关于印发〖高等职业院校人才培养工作评估方案〗通知〙（教高〔2008〕5号）及〘河南省高等职业院校人才培养工作评估方案〙的有关精神，针对人才培养工作评估专家组现场考察中对说课的要求，结合我校实际，本届教师教学优质课评比增加了说课环节。
各学院请认真准备本次评比工作，组织本部门符合条件的教师进行初选，在全面评比的基础上，推选优秀教师参加校级评比。
各学院请于5月26日之前报送部门初选名单及教师课件至教务处教务科（报送纸质材料前请务必先将电子版发送至邮箱jiaowuke213@。
联系人:任艳军第三阶段：校级评比阶段（5月26日-6月8日）教务处对参加评比活动的教师汇总后，做统一安排。
2014-2015各班期末评优评先方案
康桥外国语学校2014-2015 学年度第一学期期末评优奖项规定为了鼓励学生全面发展，促进学生学业水平和综合素质的提高，规范学校期末学生的各项评比工作，规定如下。
一、奖项设置如下：三好学生优秀少先队员优秀班干部星星阳光少年：勤学之星、进步之星文明之星体育之星孝敬之星才艺之星二、奖项设置比例：三好学生：每班10%优秀少先队员：3-6 年级每班 5 人。
优秀班干部：每班10%勤学之星：每班5%进步之星：每班5%文明之星：每班10%体育之星：每班10%孝敬之星：每班10%才艺之星：每班5%建议：尽量不重复评比。
先进班级（6-8 个班）三、评比办法：各班学生在班主任组织下根据各项评比标准进行公开评比，并填好相应的表格。
四、上报时间：各班于 1 月14 日下午（下周三）下班前，将名单报少先大队部文件夹。
“三好学生”“文明之星”“勤学之星”评选条件一、思想政治品德好1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱社会主义。
模范地遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在尊师、守纪、助人、爱物等方面成为同学的表率。
2、勤劳俭朴，热心为集体服务，积极参加学校的各项活动。
3、模范遵守学校的规章制度。
二、学习好1、学习的目的明确，态度端正，勤奋努力，刻苦钻研，虚心好问，认真踏实。
2、比较扎实地掌握各学科的基础知识和基本技能，考试学科（语文、数学、英语）的成绩总分在班级前10 名。
三、身体好1、积极参加体育锻炼，努力增强体质，一般体育合格标准达到B 以上，方可评为“三好学生”。
2、自觉上好体育课、课间操、眼保健操，积极参加课外体育活动和学校组织的其它文体活动。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯．并能积极维护学校的环境卫生。
“优秀学生干部”“孝敬之星”“才艺之星”评选条件1、能积极主动为集体、为同学服务和完成自己承担的各项工作。
2、谦虚、谨慎、密切联系同学，在同学中有威信。
并得到师生一致的好评。
3、有较强的工作能力，积极协同教师做同学的思想工作，善于组织同学，积极开展健康有益的活动。
2013--2014教学评比办法
上街实验初级中学2013—2014学年度教学考评办法为进一步深化“三三四四”课堂教学改革，更好地调动全体教师的工作积极性和全体学生学习的主动性，落实“严格要求、严格管理、严格训练”的总体要求，落实“提高学科、课堂、周清的实效性和细化分层教学”的新要求，真正实现“面向全体，全员参与，让每一个学生每天都能在原有的基础上不断进步”的教育理念，特制订2013—2014学年度教学绩效奖考评办法如下：考评原则：1．公平、公正、公开。
2．在强化培优的基础上不放弃一个学生，让每个学生在原有基础上不断进步。
考评办法：1．以教学部为评比单元，对全体任课教师和全体学生进行全员评比。
2．考评项目为教学常规、课堂教学和期（中、末）考积分。
3．每学期进行期中、期末两次教学评比（期中七年级期中只评比语文、数学、英语三科，八年级评语文、数学、英语、物理、历史、思品六科，期末考试全科评比，九年级均为全科评比）。
4．按教学积分对各教学部发放教学绩效奖。
在每次评比时，教学常规、课堂教学和期考积分之和为本教学部积分。
两个教学部积分相差4分以内（含4分）为持平，超过4分时，每2分为一档，教学绩效奖每学月相差10元/人。
如相差4-6分，两个教学部的教学绩效奖每学月相差10元/人；6—8分每学月相差20元/人，依此类推。
各教学部制订详细的奖励办法，奖励教学成绩优秀的教师。
要求奖励办法必须体现奖勤罚懒、奖优罚庸的原则，根据平时工作态度和对教学部的贡献大小，拉开差距，调动每一位教师的积极性。
考评细则：一．教学常规（15分）1、集体备课：（5分）由年级各学科教研组具体组织实施，单周教学部小组教研，双周年级组教研。
语、数、英三节，其他学科二节、教研时间定于周二、周三。
各教研组于9月1日前把集体备课时间报教务处。
在实施过程中要注意以下几点：○1本期继续使用导学案，导学案的编制可以借鉴上学年的电子版，在教研组内可以分工合作，课前复备，课后补充改进完善。
优秀教师评选与表彰方案
优秀教师评选与表彰方案引言：优秀教师是教育事业中的宝贵财富，他们不仅是学生的榜样和引路人，更是社会进步与发展的推动者。
为了表彰和激励优秀教师，各级教育部门和学校纷纷开展了优秀教师评选与表彰工作。
本文将通过探讨优秀教师评选与表彰的方案，深入探讨如何科学公正地评选出真正的优秀教师。
一、设立评选与表彰机制优秀教师评选与表彰是对教师工作的一种肯定和鼓励，因此，需要设立科学公正的机制。
在机制设计中，可以参考以下几点：明确评选标准和流程、建立评议委员会、制定合理的评选规则等。
二、制定评选标准教师的优秀表现应该综合考虑教育教学、师德师风、科研与教研、学科竞赛成绩等方面的表现。
评选标准应根据不同年级、学科和教学条件的差异进行区分。
三、评选流程评选流程应该合理规范，避免任性评选或人为操作。
可以设置申报、初评、复评和终评等环节，并明确每个环节的职责。
四、建立评议委员会评议委员会是评选工作的核心组织和决策机构，应由教育部门、学校领导、优秀教师及家长代表等组成。
评议委员会成员应该具备专业知识和丰富的教育经验，并严格遵守评选规则和保密制度。
五、确保公正公平评选与表彰工作应具备公正公平的原则。
评选过程中应注意避免人情、偏见和利益等干扰因素的存在，保证评选结果的客观性和准确性。
六、对申报材料的要求申报材料是评选工作的重要依据，应要求教师提供真实可信的材料。
申报材料的内容可以包括教育教学成果、已发表的论文、获奖证书等。
七、优秀教师的表彰形式优秀教师的表彰形式多样化，可以采取颁奖典礼、发放奖金、颁发荣誉证书等方式，同时应公开透明，让更多人了解和认可。
八、表彰教师的激励措施优秀教师的工作应得到适当的激励和支持。
可以通过给予薪酬优待、提供晋升机会、组织教研活动等方式，让优秀教师感到自己的付出得到了认可和回报。
九、优秀教师的经验分享优秀教师应该积极分享教学经验和教育教学资源，促进教师专业发展和教育教学水平的提高。
学校可以定期组织教学观摩、教学研讨等活动，让优秀教师能够与其他教师进行交流和互动。
2013--2014学年度第学期教案、说课评比方案
黎平县第四中学2013—2014学年度第一学期教案说课比赛评比方案一、目的“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
为进一步推进我校课程教学模式改革，不断促进和提高教师的教学基本功和教育教学水平，提高教学质量，为教师搭建一个展现自我才能的平台，教科研处决定举办说课比赛活动。
二、评审组成员组长：吴秉裕组员：杨廷菊、陈威、谭世欢评委库: 杨正枢、欧国福、石继善、陆维、廖钟方、石正海、陈威、吴隆斌杨廷菊、石贤昌、吴秉裕、吴道海、石朝华、杨宇、谭世欢、欧梦龙、杨正旺、吴开成、刘海燕、罗德明三、说课要求及名额分配1.参评要求：所有任课教师。
2.组内推举：自行报名，不限进度、课型，把最能代表自己教学水平的3节课的教案交给科研处；科研处组织，从中抽出一份进行说课，3.成立文科（廖钟方）、理科（吴秉裕）评审小组，分为文科（语、英、政、史、地、音）、理科（数、物、化、生、体、美）两大组。
科研究处（龙文学）汇总打分。
4.名额分配：语、数、外3人，其它各学科2人。
5．11月27日上午9:00前各组参赛老师将教案的电子稿（3份，附姓名）用学校共享发给龙文学老师。
科研处统一打印密封，过期不交视为弃权。
四、评比程序1.准备：11月15日至11月29日，各组自荐的教师20日下午将组内推荐的人选报科研处。
2.初评： 27日下午4：30各位评委到四楼会议室对教案进行评审。
每位老师三份教案的平均得分为教案得分。
3.说课：11月29日晚7:00文科组在四楼行政会议室说课，理科组在四楼会议室说课。
从所交3篇教案中随机抽取1份教案进行说课打分。
4.终评：说课分数和教案分数按8:2折算后排出名次。
五、评分细则（一）教案评比满分100分（权重20%）。
1．教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，要有必要的板书设计和课后反思。
2．有鲜明的学科特色，有一定的创新性。
2014年校内优秀论文、教案、课件评选和公开课比赛方案
湛江市技师学院2014年校内优秀论文、教案、课件评选和公开课比赛方案2014年校内优秀论文、教案、课件的评选既是校内评优又是选拔赛，为参加全省、全国的评选报送优秀论文、教案和课件，而公开课比赛则是既为推广先进教法又为建设精品课程准备资料。
评选（比赛）工作由教研所主办、各系（部）协办；分为论文、教案、课件、公开课四个类别，每个类别先由各系（部）初评按部门员工数的10～15%比例选送优胜者参加全校总评；总评工作由教研所组织本校学术委员会成员和部分中、高级职称人员组成评审委员会进行评选，评分标准参照国家级或省级评比的标准。
希望全校教职员工踊跃参赛，每个类别每人限报一项，教案与课件可配套也可各选内容，公开课尽量多用一体化、项目教学法等先进教法。
建议教职员工在寒假期间认真准备，提高参赛水平和各项材料的学术、技术含量。
时间安排如下：三～四月份——优秀论文评选（3月底完成初评，4月底完成总评）；四～五月份——优秀教案评选（4月底完成初评，5月底完成总评）；五～六月份——优秀课件评选（5月底完成初评，6月底完成总评）；九～十二月份——公开课比赛（10月底完成初评，12月底完成总评）。
提交论文、教案和课件的截止时间分别是3月8日、4月8日、5月8日；公开课的评比采用现场听课与观看视频相结合的形式，公开课的评分由该课教案分与课堂教学分各占一半组成。
各项评比结果揭晓后，教研所将获奖论文、教案、课件、教学视频汇总（汇编）放到学校管理信息化平台上供全校教职员工学习交流。
具体方案如下：一、2014年优秀教研论文评选方案（一）指导思想通过举办全校优秀教研论文评选活动，促进教师教学和教研水平的提高，为参加省级、国家级论文比赛选拔优胜者。
（二）论文撰写要求1、参赛论文必须是本人独立撰写的教研论文。
2、内容要求论文研究的问题符合当前职业教育的实际情况，教研教改方案切实可行，具有较好的实用价值和推广价值，有助于提高教育、教学质量和管理水平；观点鲜明，论点正确，主题突出；资料翔实，论据准确，论述条理清楚，判断推理合乎逻辑。
2014年优秀教学奖评选工作实施方案修改后的
文学与传媒学院2014年优秀教学奖评选工作实施方案为充分调动学院教师的教学积极性和创造性，不断提高教学水平和教学质量，学院根据《关于开展三峡大学2014年度优秀教学奖评选工作的通知》（教通字【2014】7号）精神，按照《三峡大学优秀教学奖实施办法》的相关规定，组织开展院内优秀教学奖评审及学校优秀教学奖候选人的推荐工作，特制订方案如下。
一、组织机构成立文学与传媒学院2014年优秀教学奖评选小组组长：成员：二、评选原则1、优秀教学奖以一线教师的课堂（含实践教学环节）教学质量为主要评价依据，着重评价教学内容、教学方法、教学态度、教学水平、教学质量与效果。
2、优秀教学奖坚持学生评价与同行评价并重的原则。
3、优秀教学奖评选坚持：①质量第一，宁缺勿滥；②公平公正客观；③过程考察与结果考察相结合，以结果考察为主；④系统性与全面性。
三、参评人员1、职称及年龄要求：教学名师奖：副高及以上职称；教学新秀奖：中级及以上职称，且年龄不满40岁（1974年1月1日以后出生）。
2、工作量要求：承担三峡大学全日制本专科教学任务的在职在岗教师，且在2011年秋季学期—2014年春季学期内，每学期平均授课学时公共基础课教师不低于64学时，专业课教师不低于48学时。
3、参加教学研究与改革要求：2012—2013两年来承担或参与校级及以上教改立项项目研究，或主编、参编教材，或发表过教学研究论文；或获得过校级及以上优秀教学成果奖，或获得过校级及以上质量工程建设项目；或指导学生参加校级及以上立项的学科竞赛、科技创新或创业活动。
4、年度考核要求：2012年和2013年年度考核均为称职以上等级，其中科研考核为称职及以上。
5、学生评教要求：2011秋季学期—2013秋季学期五个学期学生评教平均成绩排序在本学院教师的前30%以内。
6、2011年秋季学期—2014年春季学期六个学期内无教学事故，未受到过警告及以上处分。
7、前2届优秀教学奖获奖教师3年内不可申请参加优秀教学奖评选。
教学质量优秀奖及教学管理单项奖推荐办法
教学质量优秀奖及教学管理单项奖办法
一、严格按照学校《关于开展2014年教学质量优秀奖及教学工作单项奖评定的通知》要求进行评奖。
二、单项奖办法
教书育人奖、教学管理奖、实践教学与管理先进工作者、优秀教研室，当年在岗教师可根据评奖条件自荐，名额各1名，教书育人奖到研究生办报名；实践教学与管理先进工作者、教学管理奖和优秀教研室到本科教务办报名；学院根据自荐情况、工作业绩、系里意见等因素，综合考量后向学校。
三、教学质量奖评选办法
1、申报教学质量优秀二等奖及以上的教师需在全院教工大会或专门的评审会上交流汇报教学工作。
2、一等奖、二等奖指标不分配到系；三等奖指标分配到系，根据承担教学工作的在岗教师进行分配。
3、一二等奖候选人的评选：
（1）各个系一名教师作为二等奖及以上候选人，在全院教工大会上交流汇报，时间为8分钟，院教学办组织相关领导及各系系主任和教师代表组成评分小组，对参评人员实行实名打分和排序，教学办负责汇总，形成述职评分。
（2），对参评教师按质与量评定总分依次排序，评分标准：量（工作量）占10％，质占90％（包括：学生评分30％、述职评分60％）。
其中第1名申报学校教学质量优秀一等奖，第2-4名为二等奖申报者，第5名为三等奖申报者（此名额占三等奖分配指标）。
（2）如果申报一等奖未成功，该申报者当年不再参加二、三等奖评选。
教学优秀奖评选办法
教学优秀奖评选办法一、为了进一步调动广大教师的教学积极性，鼓励教师上教学第一线，教书育人，积极开展教学改革和教学研究，探索教育规律，努力提高课程教学质量，特设立鄂州大学教学优秀奖。
二、教学优秀奖，主要奖励当年在教学第一线努力工作，勇挑重担，教学成绩优异的教师(含主讲及辅导教师、教学实习/生产实习和毕业设计等环节的指导教师)。
奖励分为一、二、三等，获奖者将在全校公布并发给荣誉证书和一定奖金，事迹材料归入本人业务档案，作为晋升职称的依据之一。
三、评奖条件1.坚持四项基本原则，坚决贯彻党的教育方针，积极开展教育研究，努力探索教学规律。
2.服从教学需要，积极承担教学任务，年教学工作量超过自已应完成的标准学时。
3.认真备课，教学内容符合大纲要求，能反映专业当代先进水平。
课堂讲授概念准确，论证严谨，有吸引力，同行评分在85分以上。
4.注意学生能力培养，善于运用启发式教学，突出重点、难点，引导学生自学和阅读参考书，重视实践教学和技能训练，并能运用各种形象化教学手段，如自制教具，开展电化教学等，教学效果显著。
5.积极开展教学内容及方式、方法的改革，有一定成效。
6.教学态度认真，治学严谨对学生既耐心、热情，在各个教学环节又严格要求，获得同行和广大学生的好评。
7.遵守校规，无教学事故。
四、评奖名额全校获奖人数不超过当年任课教师数的5%。
按2：3：5的比例分配一、二、三等奖。
五、评奖程序、方法和时间评奖工作在年度教学工作总结的基础上进行，每年一次，于10月初开始评选，12月底公布名单，若无异议，于次年召开交流和表彰会。
具体作法如下：1.以教研室为单位进行学年度教学工作总结，每个教师在教研室会议上汇报年度教学工作，并开展民主评议。
在总结工作的基础上，结合平时听课了解的情况，进行无记名同行评分。
教研室的评议、总结工作在11月初完成(第一手材料要保存)。
2.教研室领导在广泛听取群众意见的基础上，根据同行授课系和学生的评议结果，对照评优标准，提出教学优秀教师推荐名单，于11月底报系。
2014教师考核及评选优秀教师暂行规定
关于2014年度教师考核及评选优秀教师的通知各教学院部：教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线和立身之本，提高教学水平是学校可持续发展的关键。
现将2014年度教师考核及评选优秀教师的相关事项通知如下：一、考核原则及考核办法：按岗位职务考核，每学期考核一次（考核表附后）。
对教师履行职责情况进行考核，是实现教师评聘管理工作科学化、制度化的基础工作。
通过考核客观、准确地评价受聘教师履行职务职责情况，为教师的续聘、晋升提供切实的依据，有利于调动教师的积极性、创造性，提高教师素质和教学水平，有利于加强教师队伍的管理，构建科学合理的教学团队。
二、评选优秀及表彰奖励：通过考核和考评，学校对评选出来的优秀者授予优秀教师称号，并给予表彰。
评选方案如下：1、优秀教师评选对象完成规定教学工作量的一线专职教师（不含行政人员兼课、外聘教师，以人事处提供的教师名单为准）。
2、优秀教师评选条件政治立场坚定，为人师表，师德高尚，教书育人；教学思想和教学理念先进，教学能力强、效果好；积极参与教改研究，科研水平高；注重学生职业道德和专业能力的培养；具有团队合作精神。
在教学检查过程中，教师出现教学事故，无教案就上课或者教案不规范、无授课进度或授课进度填写不规范的，均不能评为优秀教师。
3、评选办法：采取综合评分的办法：学生评教成绩占40%，督导听课综合评定成绩占30%，院部领导对任课教师的综合考核（教师工作考核表）占20%，科研占10%。
各院部（校区）根据考评得分高低，按本单位专职教师数的10%，上报优秀教师名单。
三、考核档案的保存：每学期教师考核表由教师所在院部保存并记入教师档案。
教师考核汇总表及优秀教师名单于2015年1月8日前交教务处教学研究与建设科。
各院部预报优秀教师名单须在2014年10月底交督导室。
附件：南昌理工学院教师工作考核表教务处督导室2014年10月24日南昌理工学院教师工作考核表——学年第学期注：综合评价按优（90分以上）、良（80-89分）、合格（70-79分）、基本合格（60-69分）、不合格（59分以下）四个等级由院部领导每学期期末进行考评。
学校优秀教师评选与评审方案
学校优秀教师评选与评审方案教师是学校教育事业的中坚力量，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了激励和表彰优秀教师的辛勤付出，在学校设立了优秀教师评选与评审方案。
下面将从不同角度对该方案进行介绍和分析。
一、评选标准优秀教师评选的第一步便是设立明确的评选标准。
评选标准一般包括教学表现、师德师风、科研成果和综合素质等几个方面。
教学表现是衡量教师教学能力的重要指标，主要考察教师的教学设计、教学效果和教育手段等。
师德师风则关注教师在日常工作中的言行举止和职业道德。
科研成果体现了教师的学科研究能力和学术水平。
综合素质是对教师综合素养和个人发展的综合评价。
二、评审程序评选优秀教师需要经过严格的评审程序。
首先，学校将会公布评选的通知，并开展宣传工作。
然后，教师可以递交申请材料，包括个人简历、教学设计、教学成果展示、科研成果等。
申请材料经过初审后，进入评委会评审环节。
评委会由学校领导和相关专家组成，根据评选标准进行评审并进行综合评估，最终确定优秀教师的名单。
评审结果将会公示，并对被评选上的教师进行表彰和奖励。
三、评审的公正性优秀教师评选与评审方案必须确保公正性。
评委会应该由专业人士组成，代表各个不同领域的教师。
评委会成员应该高度独立，并严守评审机密。
此外，评审过程应该公开透明，接受监督和检查。
可以邀请其他学校或教育专家参与评审，确保评选结果更为客观和公正。
四、奖励措施优秀教师评选的目的是为了表彰和激励教师的优秀工作。
因此，在评选结束后，学校应该及时公布评选结果，并对被评选上的教师进行奖励。
奖励可以包括荣誉称号、奖金、职称晋升等。
通过这些奖励措施，可以激发教师的工作积极性，提高整个学校的教育质量。
五、评选结果的影响优秀教师评选结果的影响是深远的。
一方面，被评选上的教师会感到荣誉和自豪，这不仅可以增强他们的自信心，也会进一步激发他们教学工作的热情。
另一方面，学校评选出的优秀教师可以成为教学的榜样和标杆，对其他教师起到示范作用。
“三优”(优质课、优秀教案、优秀教学设计)评比制度
“三优”（优质课、优秀教案、优秀教学设计）评比制度Ⅰ优质课评比方案一、优质课标准课堂教学评价标准应贯彻落实“三讲三不讲”原则、“减少讲与听”原则和“减少无效劳动，删去无效环节”原则。
主要从教师和学生两方面考察。
（一）学生方面1．学生参与学习活动的方式。
要求以自主学习、合作学习、讨论学习、探究学习为主。
2．学生积极、主动参与学习的比率大小。
3．学生参与的积极主动程度。
4．学生参与学习的深刻度，解决的问题是否深刻丰富。
5．学生当堂达标率。
（二）教师方面1．目标设置是否合理，目标导学作用的发挥。
2．教学纵向结构和横向结构是否合理。
3．创造性地应用教材内容，教学资源的合理开发、利用。
4．教师帮助、指导、点拨、启迪、提升作用的发挥。
5．课堂调控作用的发挥。
二、参赛资格及范围1.要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
2.在校任课教师，须任教本学科三年以上，不受职称、是否在编和教龄长短的限制。
3.在上一个学年末区统一质量检测及中考中，教学成绩达全区该年级相应学科任课教师总数的前2/3。
4.积极参加市、区教研室组织的教材教法培训和研讨会。
5.在区日常教学常规检查中，“日常课堂教学”成绩须达到“及格”以上。
三、评比内容及办法（一）内容包括教学设计、上课、说课、课后反思、电教手段五项内容。
1.教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，选出一节课，进行教学设计，每位参赛教师按要求准备教案份数，上课前交评委。
本环节占总成绩的10％。
2.执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。
基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
优秀教师评选方案范本
优秀教师评选方案范本一、背景和目的随着教育改革的不断深入，优秀教师的培养和选拔成为教育系统的重要任务。
通过评选优秀教师，既可以鼓励教师们不断努力提升自己的教育教学水平，又可以借此向全社会宣传和展示教育系统培养出的优秀教师，进一步提升教师的社会地位和影响力。
本评选方案的目的是通过对教师的全面评估，选出一批在教育教学中有突出表现和成绩的优秀教师，激发全体教师的工作激情，促进教学质量的提升。
二、评选范围和对象评选范围：本次评选范围为全校所有教职工，包括教师、教务人员等。
评选对象：在岗的具有正式教师资格的在校教职工，包括幼儿园、小学、中学和高等学校的教师。
三、评选条件和标准评选条件：（一）遵守教育法律法规，积极参加教育教学培训，并取得相关证书。
（二）具有优秀的教学能力和业务水平，在教育教学实践中有突出的成绩和表现。
（三）热爱教育事业，关心学生，与学生建立良好的师生关系。
（四）遵纪守法，廉洁奉公，无违反职业道德和职业行为规范的行为记录。
评选标准：（一）教学效果：教学成绩突出，学生评价良好。
（二）教育创新：以教育科研成果、教学方法改进等形式体现教育教学创新能力。
（三）师德师风：严格遵守教育行业相关法律法规和道德规范。
（四）社会影响力：在教育行业和社会上具有一定的影响力。
（五）团队协作：能有效地与教育教学团队合作，促进教学质量的提升。
四、评选程序1. 提名阶段（一）学校教务处根据本次评选的条件和标准，组织教师提名。
（二）教师除自荐外，也可由部门、同事或学生等提名。
（三）提名表需包含被提名教师的个人信息、工作经历、教学成绩和突出表现等。
2. 评审阶段（一）学校教务处将收集到的提名表进行初步筛选和评审，并形成初选名单。
（二）评审委员会成员由校长、教务处主任、学科专家等组成，对初选名单进行再评审并确定最终的评选名单。
（三）评审结果将在学校内部进行公示。
3. 组织评估阶段（一）评估小组由学校教务处和评审委员会成员组成，对入选的教师进行现场评估。
2014年省级实验教学优质课评选
河南省教育厅关于开展2014年度全省中小学实验教学优质课评选活动的通知各省辖市、省直管县（市）教育局、厅直属实验学校：随着我省教育技术装备水平的提高和基础教育课程改革的不断深入，实验教学作为贯彻落实课程标准，全面提高学生科学素养的重要途径，已成为中小学教学过程的重要组成部分。
为进一步提高和改善中小学实验教师队伍素质，加强和改善实验教学质量，鼓励中小学实验教师探索开展实验教学的新理念，新方法、新模式，经研究，决定2014年继续在全省开展中小学实验教学优质课评选活动。
现将有关事宜通知如下：一、评选范围2014年度普通中小学实验教学优质课评选的学科为中学物理、通用技术、小学科学。
二、奖次设定及比例实验教学优质课评选分设一等奖、二等奖、三等奖，评选比例分别不超过参评实验课的5%、10%、20%；对获得二等奖以上的教师，可在其奖励证书上注明辅导教师的名字（限1名）；评选设优秀组织奖若干名。
三、参评条件1.凡申请参评的教师必须是相应学科的合格教师，其教龄应在5年以上。
2.参评教师所在学校教育技术装备标准达到《河南省中小学教育技术装备标准》规定的第二种方案标准。
3.授课教师从该学期所任课教材内自选1节实验教学课参与评选，授课时间不超过40分钟。
4.获近两年来省辖市、省直管县（市）中小学实验教学优质课奖励。
四、评选标准参评优质课要与基础教育课程改革目标相一致，重视发挥学生的主体作用，引导学生通过以实验为主的教学活动，培养学生的科学素养。
详细评选标准见附件二。
五、评选组织省教育技术装备管理中心组成相应学科的省中小学实验教学优质课评选专家委员会。
评选专家委员会负责对各地推荐参评的实验教学课按照河南省普通中小学实验教学优质课评比标准进行评审。
评选工作的有关事宜由省教育技术装备管理中心另文通知。
六、推荐与评选办法1．各省辖市、省直管县（市）按规定统一组织本地区教师报名和评审、推荐工作，按照河南省普通中小学实验教学优质课上报计划表（见附件一）规定的数量于8月30前将参评资料报省教育技术装备管理中心。
2013-2014学年度教学优秀奖评选流程说明
2013-2014学年度教学优秀奖评选流程说明
1、2014年12月10日前各教学单位提交申报名单，名额为各教学单位专任教师人数的15%，其中3%人员可以推荐为教学优秀一等奖。
2、2014年12月17日前教务处对申报名单进行资格审核。
3、资格审核指标数据
（1）教师调停课次数（调停课次数不得超过课程总学时的10%）（以教务科数据为准）。
（2）教学事故（一票否决）（综合科数据为准）。
（3）课程成绩提交时间（要求课程考核后7天内提交成绩）（以学务科数据为准）。
（4）学生评价排名（要求在学院排名70%内）（以综合科数据为准）。
（5）校督导的课堂评价（以校督导团听课记录信息为准）。
（6）成绩变更的人次（以学务科数据为准）。
（7）课程考试试卷提交时间（要求在考试前10天提交）（以学务科数据为准）。
以上数据教务处已统一汇总发放至各教学单位教学副院长的邮箱。
如对数据有争议的，请各单位在12月10日前以书面的形式向教务处综合科提出，以备进一步核查。
4、教务处根据以上资格审核指标统计各教学单位推荐为教学优秀一等奖的候选人的数据。
5、2015年1月前召开教学指导委员会会议，投票确定教学优秀奖一等奖名单，其中一等奖名额为全校专任教师人数的2%，教学单位所推荐的一等奖候选人如未被选上，将按二等奖认定。
备注说明：教务处对教学单位所推荐的所有候选人进行资格审核，如被审核为资格不符合的，将取消候选人资格，不再增补名额。
教务处
2014年11月19日。
2013—2014年度学院评优方案 (2)
2013—2014年度信息工程学院评优方案为实现对学生工作的科学管理，保证各学生组织高效、有序的运作，提高组织的活动质量，更好的发挥我院各学生干部和组织在建设有特色的校园文化中的重要作用，营造良好的学生工作组织发展环境，规范组织内部的评优程序，经我院各学生组织讨论通过，决定在学院内开展“优秀部门”、“优秀学生干部”、“优秀学生工作者”评选活动，每年度组织召开评优表彰大会给予优秀个人和集体表彰。
现将有关事宜安排如下：第一章：总则一、评优活动遵循公开、公正、客观、合理的原则。
评选的标准、程序以及结果完全公开，并接受各组织及广大师生的监督。
二、评优按每年一次进行，评优结果将计入各学生工作组织内部档案。
三、评优活动需严格按照本年度评选方案执行。
第二章：优秀部门评选一、参评对象：我院学生会、团总支、自律委员会、心理健康协会各部门。
（主席团、书记团等组织内最高负责人团队不进行参评）。
二、评选内容：信息工程学院学生组织优秀部门三、参评条件：部门内部管理得当，活动内容丰富，本年度部门无严重违纪行为，详请参考部门考核标准。
四、评优比例：1、初选：各学生组织内部根据部门考核标准（详见部门考核标准），按组织内部门总数的30%推选部门参与最终评优，即各组织按照以下名额分配选出代表部门参与终评：学生会2个团总支2个律委2个心协2个2、终评：根据评选程序及流程（详见评选程序及流程），最终从8个参评部门中评选出6个部门作为本学年信息工程学院学生组织优秀部门，并给予表彰。
备注：6个获评部门中先按各组织内部最高票数各评出一名，合计4名，剩余2个名额，不区分所属组织，按总票数最高依次评出2名。
(根据实际部门来定）五、评选办法：在我院辅导员老师的指导下，评估工作分两个阶段进行，由各组织各自牵头组织初选，按评优比例推选符合条件的部门进入终评，终评评选小组由嘉宾老师，辅导员老师及各组织主要负责人组成，综合优秀部门考核标准、本学年部门表现及现场展示等因素给予各入选部门公平、公正的打分，按评优比例终评中备注内容排序决出最终获评的6个部门，给予表彰和鼓励。
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2014年教学优秀奖评选方案
2014年奖
各系（部）：
根据《z职业技术学院奖励津贴暂行规定》（德陶院「2013」3号）的精神，今年将继续开展教学优秀奖评选活动，现将有关事项通知如下：
一、评选办法
学院教师系列专业技术人员，且符合入选条件者，由系（部）推荐，学院教务处组织评委评出教学优秀奖一等奖、二等奖、三等奖若干名，报学院审核表彰。
二、入选条件
（一）基本条件
1、完成本学年量280学时以上。
2、学生评教平均分85分以上。
（由系部组织测评，提供评分表及汇总表）
（二）量化评分
1、为人师表，积极进取，有一定示范作用（20分）。
（由系部组织教师民主评议，量化评分并排列推荐顺序）。
2、教学资料完整、规范（20分）。
（提供课程大纲、授课、教学日志、教案、作业批改、试卷、成绩登记表、评学记录等材料，由教务处组织评分）。
3、教学效果良好以上（10分）。
（学生总评成绩优秀率10%以上，及格率85%以上，由教务处根据期末学生成绩统计结果评分）。
4、参加学院优质课评选，且课堂教学规范，效果良好（30分）（由教务处组织优质课评选，且得分在85分以上，按30%计入总分）。
5、完成规定听课任务，听课记录完整，积极参加教研活动，能互相交流教学经验（10分）（本学年8次以上，提供听课记录本）。
6、积极参与质量工程建设（10分）（提供书面一份）。
三、有下列情况之一者不得参评
1、本学年请假（含事假、婚假、产假、病假）累计超过十五天。
2、无故旷课、旷会。
3、发生教学事故。
4、上级文件规定不得参与评先评优的其他情形。
四、名额分配
各系（部）按本部门专任教师总数10%的比例推荐，并于2014年6月25日前将初步推荐名单报送学院教务处。
教务处组织评委量化评分，对总得分在85分以上的教师按得分高低分别评出教学优秀奖一等奖、二等奖、三等奖若干名，报学院审核表彰。
附件：2014年教学优秀奖评选量化评分表
z职业技术学院教务处。