清镇市暗流乡下坝小学教师师德师风考核表
中小学教师师德师风绩效考核表
中小学教师师德师风绩效考核表一、导言该考核表旨在评估中小学教师在师德师风方面的绩效。
通过该考核表的使用，学校可以全面了解教师的师德师风表现，及时发现问题并进行必要的改进和培训。
二、考核指标1. 教师职业道德1.1 教师道德操守- 遵守教师职业道德准则，言行端正，严守纪律规定。
- 尊重学生权益，不歧视和虐待学生，建立良好的师生关系。
1.2 教育教学责任感- 承担教育教学职责，认真备课、授课和批改作业。
- 关心学生研究情况，积极帮助学生解决问题。
2. 教学效果2.1 教学水平- 掌握教学知识和技能，能够灵活运用各种教学方法和手段。
- 根据学生的实际情况以及教育要求，合理制定教学目标和教学内容。
2.2 学生研究效果- 学生研究成绩总体水平符合或超过学校平均水平。
- 学生在各方面综合能力发展有明显提升。
3. 课堂管理3.1 学科知识传授- 教师能够合理安排课堂时间，课堂纪律良好。
- 教师在教学中注重培养学生的研究兴趣和研究能力。
3.2 学生行为管理- 教师能够有效管理学生行为，保持课堂秩序。
- 教师注重培养学生的自律和团队合作精神。
三、考核方法1. 定期考核- 学校定期组织对教师师德师风绩效进行考核。
- 考核内容包括教师职业道德、教学效果和课堂管理等方面。
2. 360度评估- 学生、家长、同事可以参与对教师的师德师风绩效进行评估。
- 评估结果将作为教师个人发展和评优晋级的重要依据。
3. 自我评估- 教师可以自行评估自己在师德师风方面的绩效。
- 自评结果可与学校的评估结果相互参考和对照。
四、总结该考核表将帮助学校对中小学教师的师德师风绩效进行全面评估，为提升教师素质和改进教育教学工作提供参考依据。
通过定期考核、360度评估和自我评估，学校可以促进教师良好的职业发展和个人成长。
同时，学校也应充分重视教师的师德师风建设，营造良好的教育环境和教育氛围。
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表名称：XXX 学校考核对象：XXX 老师考核时间：2022 年考核内容及评定标准：一、教学态度1. 热爱教育事业，积极参与教学活动，关心学生，经常与学生交流互动。
2. 讲课认真负责，备课充分，讲授内容准确并具备启发性。
3. 对学生存在问题及时给予帮助和指导，注重学生的发展和进步。
评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）二、班级管理1. 严格执行学校规章制度，积极参与班级管理工作，维护班级秩序。
2. 与学生保持良好的师生关系，有效沟通，解决学生问题。
3. 积极参与班级活动组织，关注学生全面发展。
评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）三、师德师风1. 珍惜师德师风建设，言行举止得体，起到表率作用。
2. 尊重学生，关心学生生活成长，杜绝辱骂及侮辱学生现象。
3. 礼貌待人，遵纪守法，积极向上，树立良好师德榜样。
评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）四、其他方面1. 参加学校组织的各类活动，认真完成学校交办的任务。
2. 具备团队合作精神，善于沟通协调，与同事融洽相处。
3. 在校园活动中发挥积极作用，为学校营造和谐的教育环境。
评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）综合评定：所得分数（满分为400分）：___________评定结果：优秀 / 良好 / 一般 / 差 / 不合格备注：考核人员可根据具体情况对考核记录进行修改或补充说明，以确保记录客观真实可靠。
审核人签名：____________ 时间：____________考核人签名：____________ 时间：____________以上内容为《师德师风考核记录表》，请各位老师认真填写，如有疑问请及时与教务处联系。
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表1. 考核背景师德师风是教育工作的核心要素，是保障教育质量和培养学生综合素质的关键。
为了更好地落实教师师德师风的要求，我们学校对全体教师进行师德师风考核，旨在促进教师职业道德的提高、规范教师行为、激励教师发挥示范引领作用。
2. 考核内容师德师风考核内容主要包括以下几个方面：2.1 教师教育观念评价教师对教育目标的认识和理解，对学生发展的关注程度，是否积极参与教育改革实践等方面的情况。
2.2 教学质量评价教师对学科知识的掌握程度，课堂教学的设计和组织能力，是否注重学生的个性发展，是否关注学生的学习进展等方面的情况。
2.3 师生关系评价教师与学生之间的互动和沟通情况，教师对学生的负责程度，是否能够建立良好的师生关系等方面的情况。
2.4 精神风貌和职业素养评价教师的形象和仪表，教师的言行举止是否得体，是否具备良好的职业素养等方面的情况。
2.5 遵纪守法和廉洁自律评价教师是否遵纪守法、廉洁自律，是否存在违纪违法行为等方面的情况。
3. 考核方法3.1 问卷调查通过发放问卷调查学生对教师的评价，了解教师在教学和师生关系方面的表现。
3.2 个别访谈选择部分教师进行个别访谈，深入了解教师的教育观念、教学质量和师生关系等方面的情况。
3.3 观察记录通过校内巡查、课堂观察等方式记录教师的教学过程和师生交流情况，判断教师的教学质量和师德师风表现。
3.4 公开演讲要求教师进行公开演讲，展示自己的专业知识和教育理念，评判教师的教育素养和精神风貌。
4. 考核结果与奖惩根据教师在师德师风考核中的表现，进行综合评定，并进行相应的奖惩措施。
4.1 优秀评定为优秀的教师将获得相应的奖励，并被评为先进个人。
4.2 合格评定为合格的教师无特殊奖励，但继续保持合格水平。
4.3 待改进评定为待改进的教师将被安排相应培训和辅导，要求其改正不足之处。
4.4 不合格评定为不合格的教师将被追究相应责任，可能会受到警告、责令辞职等惩罚。
师德师风工作考核表
师德师风工作考核表考核时间： 2022年考核对象：教师姓名：教工号：所在学院/部门：考核内容：一、教学工作1. 课堂教学评价指标：课堂教学组织是否有条理；教学内容是否准确、丰富；教学方法和手段是否多样且适合学生特点；是否注重培养学生的实践能力和创新精神等。
评价等级：优秀、良好、一般、较差2. 教学态度评价指标：对学生是否关心、包容和尊重；是否耐心解答学生问题；能否积极引导和激发学生学习兴趣；是否严格要求并鼓励学生等。
评价等级：优秀、良好、一般、较差3. 学科研究评价指标：教师是否积极参与学科研究活动；是否发表学术论文；是否参加学术会议并取得成果等。
二、师德师风1. 师德影响评价指标：教师言行是否符合职业道德规范；是否能够起到榜样和模范带头作用；是否具备良好的职业素养等。
评价等级：优秀、良好、一般、较差2. 师风建设评价指标：教师是否注重自身形象的塑造；是否与同事和睦相处；是否尊重和关心学生的成长和发展等。
评价等级：优秀、良好、一般、较差三、学术活动1. 教师培训评价指标：教师是否积极参加教师培训活动；是否能够主动学习新知识和新技术；是否能够将所学应用于实际教学等。
评价等级：优秀、良好、一般、较差2. 学术交流评价指标：教师是否积极参与学术交流活动；是否与同行进行学术讨论和合作；是否分享教学心得和经验等。
四、其他1. 课外辅导评价指标：教师是否积极参与学生的课外辅导工作；是否能够耐心指导学生解决问题等。
评价等级：优秀、良好、一般、较差2. 社会服务评价指标：教师在学科领域是否具有一定的社会影响力；是否参与社会公益活动等。
评价等级：优秀、良好、一般、较差五、总结根据以上考核内容，综合评价教师的师德师风工作表现。
评价等级：优秀、良好、一般、较差评价人签名：日期：被评价人签名：日期：。
小学教师师德师风考核表
小学教师师德师风考核表一、指导思想二、师德师风考核领导小组组长：某某某某副组长：某某某某某某某某某办公室主任：某某某某某某某某某某某某成员：校委会成员年级主任教研组长支队辅导员牵头部门：德育处人事工会三、考核内容(一)爱国守法（15分）1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
没有违背党和国家方针政策的言行（5分）2、自觉遵守法律法规，全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。
（5分）3,、积极参加政治理论学习和各项政治活动，认真做好学习笔记，撰写学习心得。
（5）（二）爱岗敬业(20分)4、忠诚党的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
认真履行工作职责，按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。
（5分）5、根据教学大纲要求，制定所教学科的教学计划并能认真实施。
（3分）6、认真备课、备教法、备学法、备学生，过程完整，教案常备常新。
（4分）7、上课认真、精心组织教学，课堂学习气氛浓厚，学生思维活跃，教学方法得当，能运用现代教学手段和远教资源实施教学，效果良好，说普通话、写规范字。
（5分）8、切实减轻课业负担，严格控制作业量，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
未经批准，不搞各种学科知识竞赛。
（3分）（三）关爱学生（20分）9、关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，努力建立尊重、关家、民主的新型师生关系。
（4分）10、对学生严慈相济，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。
（4分）11、正视学生差异，注重学生的个性发展，不公布学生成绩，不按成绩排座位、名次，不以分数作为评价学生的唯一标准。
（3分）12、保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益。
（4分）（...。
教师师德师风考核表
小学教师师德师风考核表
教师：
分自评学校考核
分评分得分
10
★3、有爱心，维护学生合法权益，不允许把学生赶出教室停课、停学。
☆4、积极家访，主动与家长联系沟通，促进学生身心健康发展。
1、遵循教育规律，积极实施素质教育。
2、积极学习新课改精神，用新课程理念指导教育教学。
3、加强学生行为习惯的养成教育，培养学生良好品行。
4、注重激发学生创新精神，促进学生全面发展。
1、积极参加学历提高、履职晋级培训，完成规定学分。
2、积极参加普通话水平等级测试培训。
得分
合计
备注：1、前六项考核中带☆要查教职工的相关记录，无记录者，该项考核为0分。
2、前六项考核中带★有未遵守者，以学校的记录或上级平时工作检查记录为准，有
记录的，该项考核为0分。
3、奖励加分不累计加分，以最高分为准。
师德师风考核鉴定表
三、考核结果
1.自我评价：________________
2.同行评价：________________
3.学生评价：________________
4.家长评价：________________
5.综合评价：________________
四、考核结论
根据以上考核内容，综合评价教师在师德师风方面的表现，结论如下：
1.优秀：________________
2.良好：________________
3.一般：________________
4.较差：________________
五、建议与措施
1.针对教师在师德师风方面的不足，提出以下建议：
（1）在学校管理制度中明确师德师风要求，将师德师风作为教师考核的重要内容。
（2）建立师德师风奖惩制度，对优秀典型给予表彰，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
（3）加强师德师风建设的日常管理，确保各项措施落到实处。
十二、持续改进与优化策略
1.定期对师德师风建设情况进行评估
（1）通过数据分析、座谈会等形式，了解师德师风建设的成效和不足。
师德师风考核鉴定表
一、基本信息
1.教师姓名：________________
2.性别：________________
3.职称：________________
4.学科：________________
5.工作单位：________________
6.考核时间：________________
二、考核内容
（1）开展师德师风主题教育活动，每学期至少一次，强化教师的职业道德意识。
（2）建立师德师风榜样教师表彰机制，每年对在师德师风方面表现突出的教师进行表彰和奖励。
师德师风年度考核量化评分表
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果，进行综合分析，计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励，提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善，确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标，结合自身教育教学实际情况，进行自我评价。
-自评过程中，教师应认真反思，客观总结，真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范：严守教育行业职业道德，以身作则，树立良好师德形象。
-关心集体，团结协作：积极参与学校及部门团队工作，为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训：主动学习师德师风相关知识，提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后，学校应及时向教师反馈考核结果，并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神（20分）
-认真履行教师职责，遵守教学规范，积极开展教育教学改革，积极参与学校及部门组织的各项活动。（10分）
-关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展，关注学生成长。（10分）
2.教育教学能力（30分）
-教学内容充实，教学方法灵活，注重培养学生的创新能力和实践能力。（15分）
-注重培养学生的创新能力和实践能力：通过课堂讨论、实验、社会实践等方式，激发学生创新思维和实践操作能力。
小学师德师风考核表格
小学师德师风考核表格考核项目：师德师风考核时间：2021年考核标准：1. 积极向上，崇尚科学思想，具备良好的道德品质和职业道德。
（1）恪守职业道德，言行一致，尊重学生，尊重同事，尊重学校制度。
（2）关心学生，呵护学生健康成长，尊重学生个体差异，激发学生学习兴趣。
（3）严禁任何形式的虐待、体罚和侮辱学生的行为。
（4）以身作则，诚实守信，坚决抵制贪污行为，维护职业操守。
2. 爱岗敬业，兢兢业业，保持较高的教学水平。
（1）积极备课，认真备授课材料，对教学内容熟悉透彻。
（2）注重教育教学方法，灵活运用不同的教学手段，提高教学效果。
（3）关注学生学习差异，采取个性化教学措施，帮助每个学生充分发展。
（4）积极参与各项学科教育研究和研讨活动，不断提升自身专业水平。
3. 与同事合作，团结互助，共同促进学校和谐发展。
（1）主动与同事合作，积极参与学校组织的各类活动。
（2）尊重他人的意见和建议，善于倾听和沟通，共同解决存在的问题。
（3）关心和支持同事，积极为同事提供帮助和指导。
（4）主动参与学校的培训和交流活动，共同提高教育教学水平。
考核结果：考核内容评分备注---------------------------1. 崇尚科学思想 ______ ______- 恪守职业道德- 关心学生- 严禁虐待行为- 诚实守信2. 保持教学水平 ______ ______- 积极备课- 注重教学方法- 个性化教学措施- 参与教育研究3. 合作与互助 ______ ______- 积极合作- 尊重他人意见- 关心和支持同事- 参与培训和交流评语：....................................................................................................................................................................................................................................考核人：__________________ 考核日期：__________________请根据上述表格中的要求和评分标准进行自我评估，并提供相关的评语。
教师师德师风考核评价表
教师师德师风考核评价表一、教育教学水平（1）教师教材准备是否充分，备课是否认真，教学内容是否符合教学大纲要求；（2）教师教学计划和教学设计是否合理，方法是否多样化，能否激发学生的学习兴趣和主动性；（3）教师的语言表达是否清晰准确，授课内容是否简明扼要，重点条理清晰，例子恰当，条理分明，灵活应用，生动形象；（4）教师授课尊重学生差异，关心学生掌握情况，灵活运用学生自主学习、协作学习等教学模式，积极引导学生独立思考和创新能力；（5）教师是否提供及时、准确的评价和反馈，能否帮助学生及时发现问题和改进。
二、学生管理水平（1）教师是否积极参与学生学习环境的创设和管理，督促学生维护校风和班风；（2）教师是否耐心倾听学生问题，与学生进行各种适当的沟通，帮助学生解决问题，积极创建和谐的班级氛围；（3）教师是否合理安排学生作息时间，注重学生的身心健康，帮助学生养成良好的生活习惯；（4）教师是否关注学生的心理健康，了解并积极应对潜在问题，掌握多种对学生心理健康和行为的干预和辅导技能。
三、师德表现（1）教师是否恪守教师职业道德，尊重学生和同事，不歧视、不侮辱学生和同事；（2）教师是否作为学生的榜样，言传身教，具备高尚的师德情操，让学生在道德、情感等方面受到积极影响；（3）教师是否具备团队合作精神，乐于与同事分享教育教学经验，相互支持，共同提高；（4）教师是否遵守学校各项规章制度，服从管理，诚实守信，如有违规行为，是否及时认错改正，以身作则。
四、师风建设（1）教师课前准备是否充分，准时上课，教学效果是否好；（2）教师谢绝补课是否严肃、负责；教研、备课组织是否热情；（3）教师是否积极参与学校的各类专业培训和教研活动，积极主动分享和交流教学心得，展现良好的教师形象。
五、自我评价请教师根据上述内容对自己进行评价，并自我总结出优缺点，以及改进方向。
六、其他评价建议请评价人员根据实际情况，对教师的工作进行评价，并给出必要的建议和指导。
小学师德师风考核表格
小学师德师风考核表格姓名：学校：职务：
时间段：考核人：打分人：考核项目分值打分
一、教育理念与目标 15
1.了解学校教育理念与目标□ ✔
2.能够根据学校教育理念指导教学工作□ ✔
3.注重培养学生全面发展□ ✔
二、学生管理 30
1.班级管理有序，纪律良好□ ✔
2.能够及时发现学生问题并予以解决□ ✔
3.善于与学生进行有效沟通□ ✔
三、教学科研 20
1.教学设计合理，注重兴趣培养□ ✔
2.教学内容准备充分，教学过程有条理□ ✔
3.积极参与学校教研活动□ ✔
四、师德师风 30
1.遵守学校规章制度，言行举止端正□ ✔
2.关爱学生，积极帮助困难学生□ ✔
3.教育教学中关注学生思想品德培养□ ✔
总分：
备注：
评语：
考核人签字：打分人签字：日期：。
师德师风评价考核表
师德师风评价考核表一、基本信息姓名：_________________ 所在学校：_________________教学科目：_________________ 职称：_________________二、师德表现1.是否遵守教师职业道德，做到为人师表？（是/否）2.是否关爱学生，尊重学生人格，关注学生成长？（是/否）3.是否对学生一视同仁，不偏袒、不歧视？（是/否）4.是否积极与学生沟通，及时了解学生需求？（是/否）5.是否主动参与学校活动，为学校发展贡献力量？（是/否）三、教学态度与能力1.是否认真备课，充分准备教学内容？（是/否）2.是否注重教学效果，积极改进教学方法？（是/否）3.是否关注学科前沿动态，及时更新教学内容？（是/否）4.是否具备良好的课堂组织能力，调动学生学习积极性？（是/否）5.是否具备扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育技术手段？（是/否）四、教育教学效果1.学生是否对所学内容感兴趣，能够积极参与课堂互动？（是/否）2.学生是否在所学领域取得明显进步，成绩有所提高？（是/否）3.是否有学生在各类竞赛中获得优异成绩？（是/否）4.学生是否对教师教学满意度高，评价良好？（是/否）5.是否有学生反映教师在教育教学方面存在问题或不足？（是/否）五、其他评价1.同事及领导对该教师的评价如何？（请简述）___________________2.该教师在教育教学方面有哪些值得推广的经验或做法？___________________3.该教师在教育教学方面还有哪些需要改进和提高的地方？___________________。
师德师风考核表格
3.工作敷衍塞责，不认真备课上课，不认真批改作业的。每次扣2分。（此项同时在教学常规里考核）
4.各口管理员安排的工作未完成的，每缺一项扣1分。（此项由各口管理员上报数据为依据执行）
5.培养学生良好品行，循循善诱、诲人不倦、因材施教，促进学生全面发展。对学生的不良行为要及时予以纠正并教育，对学生违纪行为视而不见的，每人(次)扣2分。
4.工作不服从学校安排，故意刁难的；或者工作上拈轻怕重，推卸自己工作范围的事，导致工作量不满或者消极怠工的。由各口管理员或者稽查人员提交校委会讨论酌情扣减1—5分。
15分
关爱学生
1.体罚或变相体罚学生，讽刺挖苦学生的。发现一次或举报查实一次扣2分。
2.不得歧视后进生，不准随意停学生的课，不准随意赶走学生。对于随意停课或驱赶学生者，每一人（次）扣3分。
师德师风考核表格
单位：被考核人姓名：考核时间：年月日
分类
细则
分值
得分
爱国守法
1.参与、社会主义制度等反动活动；在教育教学活动中有传播有害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的。（一票否决，总分计0分）
2.恶意攻击、诋毁污蔑、故意捏造散播谣言等给学校和谐稳定和教师声誉造成恶劣影响的。（一票否决，总分计0分）
6.在校园内不按指定地点停放车辆。每项（次）扣3分。
7.教师应举止文明、作风正派，做到心胸坦荡，积极促进良好和谐的人际关系和工作环境的建立。在工作和生活中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计；对领导、同志和对工作有建议或意见，应通过正当的渠道提出。违反上述要求的，每项（次）扣3分。。
教师师德师风考核表
考核方式：由学 校领导对教师进 行师德师风考核
考核内容：包括教 师职业道德、教育 教学态度、工作纪 律等方面
考核标准：根据学 校制定的师德师风 考核标准进行评价
考核结果：评价结 果将作为教师晋升、 评优的重要参考依 据
教师根据考核标准进行自我评价 评价内容应包括教学态度、教学方法、教学效果等方面 自评结果可作为学校对教师师德师风考核的参考依据 自评过程中应客观、真实反映自己的工作情况
教学认真：教师备课充分，授课内容准确、条理清晰，注重学生思维能力和实践能力的培养。 方法合适：教师根据学生的实际情况和课程特点，采用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。 效果良好：教师的教学效果显著，学生能够掌握所学知识，并能够灵活运用解决实际问题。
考核标准：师德表现一般，没有明显违反教师职业道德的行为。 教学方法基本得当，能够完成教学任务，但教学方法不够新颖或缺乏创新。 教学效果一般，学生掌握知识的情况一般，没有明显突出或落后的表现。 需要进一步提高教学水平和师德素养，增强责任心和敬业精神。
考核目的：提高教师的教育教学水 平
考核方式：自评、同行评价、学生 评价等多种方式
添加标题
添加标题
添加标题
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考核内容：师德、师风、教育教学 能力等方面
考核结果：作为教师职称评定、评 优评先的重要依据
促进教师专业发 展
提高教育教学水 平
确保教育公平与 公正
培养德智体美全 面发展的学生
PART TWO
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
CONTENTS
考核目的
考核内容
考核方式
考核标准
考核结果运用
师德师风工作考核表
师德师风工作考核表考核内容：师德师风是教师工作的重要方面，对于教师的职业素养和专业能力具有重要影响。
本次考核旨在评估教师在师德师风方面的表现，以提高教师的教育教学水平和职业道德。
考核标准：1. 遵守教师职业道德准则，积极践行社会主义核心价值观。
2. 建立良好师生关系，关怀学生，尊重学生的人格和需求。
3. 课堂纪律良好，严格遵循教学计划，教学过程井然有序。
4. 热爱教育事业，培养学生的创新思维和实践能力。
5. 具备教育教学知识和技能，不断提高自身的学科素养。
6. 积极参与学科教研活动，注重专业成长。
7. 弘扬社会主义核心价值观，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
8. 具备师范高等教育毕业学历或师资培训合格证书。
9. 未受到任何违纪违法行为记录。
考核方法：1. 学生评价：通过学生匿名问卷调查，评估教师在师德师风方面的表现。
调查内容涵盖教师敬业精神、关爱学生、教学效果等方面的评价。
2. 教育局评价：由教育局组织专家进行课堂观摩和评价，考察教师的教学设计、课堂管理、教学方法等方面。
3. 学校领导评价：学校领导进行定期考察和评价，了解教师的教学情况、学生与家长反馈等。
考核结果：根据以上考核标准和方法，教师在师德师风工作考核中根据综合评分分为五个等级：优秀、良好、合格、不合格、未提交。
其中，优秀等级的教师在师德师风方面表现出色，良好等级表示教师在大部分方面达到要求，合格等级表示教师达到基本要求，不合格等级需要教师进一步改进，未提交等级则表示未参与考核。
考核结果将由学校教师评议委员会审核并上报至教育局，以供教育局参考教师的晋级、岗位评聘、奖励和处分等工作。
总结：师德师风工作是教师职业发展的基础，对于提高教师的专业能力和教育教学水平至关重要。
本次考核表旨在评估教师在师德师风方面的表现，通过多方面的评价方法，能够客观全面地评估教师的师德师风工作表现，为教师的个人成长和专业发展提供有效的指导。
希望每一位教师都能够认真对待此次考核，不断提升自身的师德师风素养，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
教师师德师风考核评价表
1.定期评估：学校应定期对师德师风考核评价工作进行评估，了解评价实施效果，发现问题，及时调整。
2.优化评价体系：根据教育政策变化和学校实际情况，学校应不断优化师德师风评价体系，确保评价内容的科学性和针对性。
3.反馈机制：学校完善教师反馈机制，鼓励教师提出评价工作中存在的问题和建议，促进评价工作的不断完善。
十七、总结
本方案旨在建立科学、合理、有效的师德师风考核评价体系，通过全面、客观、公正的评价，激发教师自我提升的动力，推动教师队伍整体素质的提高。学校将不断完善评价机制，强化师德师风建设，努力营造尊师重教、风清气正的教育环境。
全文从师德师风考核评价的内容、标准、流程、反馈与整改、激励机制、监督与保障、培训与发展、持续改进与优化、资源保障、实施与监督、宣传与交流、评价结果应用、责任与问责等方面进行了详细阐述，旨在构建一个全方位、多层次的师德师风考核评价体系，为提升我国教师队伍的整体素质奠定坚实基础。
4.动态管理：学校建立师德师风动态管理机制，关注教师师德师风表现的变化，及时调整评价策略。
十三、宣传与交流
1.内部宣传：学校通过各种内部渠道，如教职工大会、内部刊物等，宣传师德师风考核评价的重要性和实施情况。
2.外部交流：学校积极参与外部交流活动，与其他学校分享师德师风建设的经验和做法，共同提升师德师风建设水平。
-是否关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
4.教书育人
-是否注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观；
-是否关注学生的学业进步，提高学生的学习能力。
5.为人师表
-是否遵循社会公德，言行举止得体，为学生树立榜样；
-是否严于律己，诚实守信，树立良好的师德形象。
6.师德修养
教育师德教风评价考核表
教育师德教风评价考核表考核目的本考核表旨在评价教育工作者的师德教风表现，以确保教师在职业道德和教育教学质量方面达到一定标准。
通过对教师的综合评价，促进师德教风的良好形成与发展。
考核内容教育师德教风评价考核内容如下：1. 职业道德表现：教师是否具备高尚的职业道德，是否遵守职责和义务。
2. 课堂教学：教师在课堂上是否能够规范教学行为，注重师生互动，提供良好的教育环境。
3. 学生管理：教师对学生的管理是否严格，是否能够关注学生的研究进展和行为表现。
4. 师生关系：教师与学生之间的关系是否融洽，教师是否能够建立良好的师生互动机制。
5. 课余活动：教师是否积极参与学校的课余活动，并且能够充分发挥自己的优势为学生提供帮助。
考核标准根据以上考核内容，教育师德教风评价采用如下评分标准：1. 优秀：在所有考核内容中表现出色，具备良好的职业道德和教学实力，能够为学生提供全面的教育。
2. 良好：在大部分考核内容中表现良好，具备较好的职业道德和教学实力，能够满足学生的教育需求。
3. 合格：在部分考核内容中表现一般，需进一步提升职业道德和教学实力。
4. 不合格：在多数考核内容中表现不佳，严重违反职业道德和教学规范，需接受严肃的整改和评估。
考核流程1. 师德教风评价考核将由学校教务处负责组织实施。
2. 教育工作者将依据考核表中的内容，填写相关信息并于规定时间内提交给教务处。
3. 教务处将组织专家对教育工作者进行评价，评价结果将以评语和等级的形式反馈给被评价人。
4. 被评价人可以对评价结果提出异议，并进行相应的申诉。
5. 根据评价结果，学校将采取相应的约束或奖励措施，以促进教育工作者的成长与发展。
结束语教师的师德教风评价是提升教育教学质量的重要保证和支撑，也是促进教师专业发展的关键环节。
希望通过本评价考核表的实施，能够进一步提升教育工作者的职业道德和教学水平，为学生提供更高质量的教育服务。
师德师风考核评分表(模板)
3.师德表现
（1）严于律己，以身作则，为人师表，树立良好的师德形象。
（2）尊重同事，团结协作，共同为提高教育教学质量贡献力量。
（3）遵循教育规律，不体罚、变相体罚学生，不侵犯学生合法权益。
4.科研能力
（1）积极参与教育教学研究，提高自身教育教学水平。
（2）承担或参与课题研究，为学校教育科研工作作出贡献。
一、考核项目及标准
（略）
二、评分办法
（略）
三、考核流程
（略）
四、考核结果运用
（略）
五、其他事项
1.本考核评分表每年组织一次，时间为年底。
2.教师在考核过程中，应实事求是，客观公正地进行评价。
3.学校对考核过程和结果进行公示，接受全体教师监督。
4.教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校提出书面复议申请。
三、考核流程
1.教师自评：教师根据考核项目及标准，对自己进行客观评价。
2.同行互评：教师之间相互评价，客观反映彼此的师德师风表现。
3.学生评价：组织学生填写师德师风评价表，对教师进行评价。
4.家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，收集家长对教师的评价。
5.领导评价：学校领导根据教师日常工作表现，进行综合评价。
四、考核结果运用
1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2.考核结果作为教师评优、评先、职称评定的重要依据。
3.对考核结果为不合格的教师，学校将视情况给予通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级等处理。
五、其他事项
1.本考核评分表每年组织一次，时间为年底。
2.教师在考核过程中，应实事求是，客观公正地进行评价。
（2）认真履行岗位职责，积极参加教育教学改革和实践。
小学师德师风考核表(1)
小学师德师风考核表(1)考核标准师德师风是指教师在工作中遵循的道德要求和职业道德规范。
小学师德师风考核表用于评估和监测小学教师的师德师风情况。
以下是本考核表的主要考核标准：1. 教育理念与目标：教师对教育的理念和目标是否明确，并且以学生为中心，促进学生全面发展。
2. 课堂管理：教师是否能够有效组织课堂，维持良好的教育秩序，保障学生的安全和研究环境。
3. 师生关系：教师是否尊重学生，与学生和谐相处，关心学生的发展和福祉。
4. 教育教学方法：教师是否采用合适的教育教学方法和手段，能够激发学生的研究兴趣和主动性。
5. 教育评价和反馈：教师是否能够进行有效的教育评价，及时给予学生反馈，帮助学生改进和提高。
6. 自我研究与专业发展：教师是否具备不断研究的意识，积极参与教育教学研究和专业发展活动。
考核流程1. 考核对象：所有小学教师均需接受师德师风考核。
2. 考核周期：每年考核一次，考核周期为一个学年。
3. 考核方式：考核分为自评和考评两个环节。
- 自评：教师根据考核标准，对自己的师德师风进行评估，并填写自评表。
- 考评：学校的专业评价小组对教师进行考核，并填写考评表。
评价小组由学校相关管理人员和经验丰富的教师组成，保证评价的客观性和公正性。
4. 结果反馈：考评结果将向教师反馈，并给予针对性的指导和培训措施，帮助教师改进和提高。
考核结果的用途小学师德师风考核结果将作为教师绩效评价的重要依据，对教师的聘用、奖惩以及晋升具有重要影响。
同时，考核结果也可以作为教师自身发展的参考，帮助教师了解自己的优势和不足，进一步提升自己的师德师风水平。
结束语小学师德师风考核表是对小学教师的师德师风进行全面评估的工具，通过考核可以促进教师的自我反思和发展，提高教师队伍的整体素质。
希望本考核表能够为各小学提供一个科学、公正、有效的考核机制，推动小学教育的健康发展。
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爱岗敬业
热爱学生
尊重学生主体地位，维护学生的合法权益，创造平等、和谐、融洽的师生关系，充分理解、 了解学生的需求，促进学生主动地、生动活泼地发展。 对学生高度负责，热情关怀学生，严格要求，关注学生健康发展，努力培养学生具有高尚的 思想品德、良好的行为习惯和健康的心理素质。 加强学习，确立主动学习、终身学习观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平。 自觉加强理论修养，尊重教育科学和教育规律，坚持教育创新，讲求教育教学艺术，提高教 育教学水平，全面实施素质教育。 认真参加教研活动和校本培训，积极参与教育教学行动研究，注重改进教育教学方法和手 段，提高课堂教学效果。 潜心教育科研，认真钻研教材教法等专业知识，以学生为本开拓视野，解读新理念，理解和 运用新理论。 谦虚谨慎，尊重同志，宽以待人，相互帮助，和谐相处，注意维护其他教师在学生中的威信 。 关心集体，顾全大局，自觉维护学校声誉，共创文明校园，优化育人环境，对于损害学校和 集体利益的不良行为，要敢于抵制，敢于批评。 认真做好家访工作，主动与家长联系，了解学生家庭情况，主动争取家长配合和支持。
依法执教
积极参加学校组织的政治理论学习。 树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信基邪教，不搞封建迷信活动，不参与 集体或其它违法违规上访。 热爱教育事业，有强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣 职责。 认真履行岗位职责，认真备课、上课，批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导 学生的职责，注重培训学生良好的思想道德、文化科学素质，促进学生全面发展，不传播有 害于学生身心健康的思想。 遵守作息时间，不迟到、早退、擅离岗位，工作时间不上网聊天、打游戏、炒股。 能积极主动承担学校各项工作职责，认真履行教师义务，按时保质保量完成工作任务。 关心全体学生，对学生一视同仁，平等公正对待每个学生。 尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不挫伤学生的自尊心，不体罚或变相体罚学生。
为人师表
模范遵守社会公德，加强职业道德修养，不参与有损教师形象的活动，具有高尚的道德情操 。 衣着整齐端庄，举止文明大方，语言规范健康，严于律己，具有健康文明高雅的生活方式和 习惯。 分数合计 （百分制，按考核类型所占比例计分） 得分=[（优秀数×100+良好数×90+合格数 ×80+基本合格数×70+弃权数×60）/26] ×考核类型所占比例
考核表类型：A票（B票
C票
D票）
被评教师姓名：
考 核 项 目
清镇市暗流乡下坝小学教师师德师风考核表 学科：
考核等次（权重） 考核内容 良好 优秀 （1） （0.9 ） 合格 基本合格 不合格 （0.8 （0.7） （0） ）
全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守各项法律法规，遵守学校规章制度，在政治上、思 想上和行动上与上级党委保持一致。
A票为教师评教师占40%、B票为学校评教师占30%、C票为学生评教师占20%、D票为家长评教师占10%。
严谨长会，虚心听取家长意见和建议，积极、客观、公正地评价学生，不训斥家长， 不托家长办私事。 能恪守职业道德，树立高尚情操，公正廉洁从教，自觉抵制社会不良风气的影响。 不违规组织学生补课和参加有偿家教。
廉洁从教
为违规收费，不违背规定向学生推销书籍、报刊、复习资料等谋取私利。 不接受学生家长宴请、馈赠，不向学生和学生家长索要或变相索要财物。 树立和践行社会主义荣辱观，传播文明，宣传科学，崇尚真善美，在学校、家庭、社会争做 表率。