话题作文比导写及例文六篇
作文范文之以比为标题800字作文
以比为标题800字作文【篇一:以“比”为话题的优秀作文:比的程度】以“比”为话题的优秀作文:比的程度以“比”为话题的优秀作文:比的程度生活中,处处充满了比。
商品与商品之间的比,人与人之间的比,等等。
但是在比的过程中,我们也要注意比的程度。
生活中的比,往往可以成为我们学习、生活中的动力。
记得在初三的时候,班主任让我们把自己心中想要超越的某个人写下来,这样就在我们心中建立了一个比的桥梁,因为在商业上,每个企业之间都存在着竞争。
就比如在科技方面,有各种各样的手机、电脑的品牌。
它们之间都有着竞争,正是因为有了这样的竞争,我们生活中用到的电子产品才在不断的更新,不断地提高自己企业的科技水平,也使我们这个世界的科技水平在不断的上升,使生活变的越来越简捷,越来越高科技。
所以,比可以让二者的势力不断的提高,互争互利。
一个美国的成功商人曾经说过“没有永远的朋友,也没有永远的敌人。
”我们每个人,从出生开始就在和别人竞争,催促着我们一步一步,不辞辛苦地向前行走,因为我们每个人都不甘落后。
比带给我们竞争,但同样它给予了我们生活中的勇气和动力。
但是,过度的“比”,也会使我们一步一步走向自己挖的坑中,甚至会毁了自己。
生活中常常有着这样一类人:他们比的,是虚荣。
他们拿着父母打零工辛辛苦苦赚来的钱,在外面买各种名牌衣服,名牌鞋。
亦或是外面与朋友花天酒地。
他们在外人的面前说自己的家境优越,然后在夜深的时候,静静地走向深巷中那个开着昏黄灯光的小屋。
再比的压力下,他们不会正视自己真实的处境,在自己为自己虚构的完美世界中,疲劳的,不开心的活着。
所以,在这个充满了比的世界里,我们要注意把握好与别人比的程度。
程度拿捏得当,比较作竞争,它带给我们前进的动力,它使我们每天都在不断的进步,不断的成长。
程度拿捏得太深,比又叫做虚荣,它使我们每天都活在谎言之中,使我们每天都过得不开心。
在这个比的世界中,掌握好比的程度才是最重要的。
【篇二:以“比”为话题作文导写及例文7篇】以“比”为话题作文导写及例文7篇【作文题目】1、阅读下面材料,根据要求作文。
高考作文专题突破:十八个话题作文导写与例文
高考作文专题突破:十八个话题作文导写与例文一、话题作文“感悟”的导写与评析【文题】大千世界,五彩缤纷:每天都有许多新鲜的事情在感动着我们,使我们领悟到社会的进步、生活的美好、人世的温馨,从而受到思想的启迪、灵魂的震撼、情感的熏陶……请以“感悟”为话题写一篇文章。
注意:①立意自定。
②自选文体。
③自拟标题。
④不少于800字。
【分析】“感悟”之“悟”,应是现实生活的真理至情,而不是肤浅琐屑的东西,。
写作时,选材宜小,开掘要深,于细微处见精神。
【例文】感动初冬难得会有如此可爱的午后,淡淡的寒气中夹着太阳暖暖的味道。
我踩着细碎的阳光,陶醉于自己的足音中。
回家的路上有一段小道,由于施工变得坑坑洼洼,雨刚刚停了不到两天,那所积的厚厚的一层尘土便化成稠密的泥浆,令人苦不堪言。
而且并不太长的小路上总坐着一堆堆垃圾,有风擦肩而过,塑料袋就鼓足肚子得意地赛跑起来。
我一皱眉头,准备快步离开,忽然一眼瞥见光秃秃的梧桐树下有一男一女两个三十多岁的人。
一架粗陋的木制机器,一张木床,还有散放着的几堆破棉絮。
那个男的头上、褪色的衣服上、手上都粘满了棉丝,一副潦倒的窘态。
他一条腿努力的踩着踏板,带动木轮子“呼呼”地转着,两只手则在机器上忙碌着。
这时空中立刻弥漫着薄薄的棉絮,仿佛扬过的一阵雾,他们的身影也仿佛被轻轻地抹去了,只剩下一个淡淡的轮廓。
那个女人则古怪地蜷坐在大树下,始终淡淡地笑着注视那个男人,嘴里不时说着什么。
我猜想他们大概是一对替人弹棉花来赚取微薄收入的夫妻吧。
可是,这年头还有几个人愿去摆弄几堆破棉絮呢?记忆中只有童年夏日午后,弹棉花的人捏着竹棍灵巧地点着,木轮在一旁“吱呀、吱呀”地唱着。
一丝说不出的感觉蓦地浮上心头,我不由得放慢了脚步,好奇地望着。
忽然,好像是那个女人说了句什么,那个男人放下手中的活,冲她走去。
我看见他将那个女人轻轻地抱起来,仿佛抱着一个孩子;而那女人则细细地擦拭了一番手,再替他拍去身上的尘土,拂去身上沾着的棉丝,然后俯下脸,微微地按住他的一只眼睛,小心地吹着。
中考作文题的导写及例文一(9篇)_写作指导
中考作文题的导写及例文一(9篇)迅速而准确地审题是写好中考作文的关键,这一方面是审体裁,明确写什么类型的作文;另一方面是审题目,明确要写什么。
为了确保思路的顺畅,写作文之前先拟一个作文题纲是极为必要的。
一、在中成长【思路领航】发散思维成长强调的是事物的发展、变化,这种变化可以是积极意义上的:①将题目补足为《在关怀中成长》,写某个贫困学生在社会各界的热心关怀下完成学业并取得显著成绩的故事;也可以是消极意义上的;②《在束缚中成长》,描写某些家长、老师对学生严加管教,剥夺了学生自由成长的空间的现象。
添加的词语可以是“成长”的环境背景;③《在幸福中成长》,选择某些能体现自己幸福生活的事例并阐述它们对自己成长的影响。
也可以是促进成长的动力或客观条件;④《在挫折中成长》,中选择生活中对自己有重要意义的挫折和失败,重点突出自己经历挫折后体验到的人生感悟。
由于题目没有限定主语,所以可以写自身成长历程,也可以写他人或者国家、社会的“成长”;⑤将题目补足为《在苦难中成长》,结合中国近现代历史,总结中华民族在苦难中的斗争经验,抒发自己对祖国明天的憧憬。
集中思路如果把题目补充为《在竞争中成长》,可以这样写:①“竞争”的含义十分广泛,所以首先要确定竞争的范围,我选择了描写人与人之间在心理素质和社会生存能力上的竞争。
②选择能够准确体现这种竞争的事件,我写的是一次卖报的经历,在叙述中应当详细描写“卖报”时我的体验和感受,突出“卖报”对我的磨炼并与其他同学做对比,营造一种“竞争”的氛围。
③抒发我对卖报活动的整体感受,点明人在竞争中才能成长的主题。
仿写范文在竞争中成长我们这一代青年人是在竞争中成长起来的。
(点题。
)从小到大事事都必须要竞争。
要想在竞争如此激烈的社会中不被淘汰,那就必须具备良好的心理素质和在社会中独立生存能力。
因此,我们全班同学自发地组织了一次卖报活动。
那是寒假中的一天清晨,在王府井步行街上有不少像我这样,头戴小红帽、怀抱报纸的中学生。
中考作文模拟写作“慢慢领悟”导写及范文
中考作文模拟写作:“慢慢领悟”导写及范文文题很多时候,人对于事物、他人和生活的认识都需要经历一个过程,才会有所得。
请以“慢慢领悟”为题,写一篇600字左右的文章。
要求: (1)不得透露个人相关信息。
(2)不得抄袭写作解析1.审题抓对象:领悟抓限定:慢慢(慢慢:不是一下子,逐渐地,需要多事件)谁慢慢领悟:可以是你,也可以是别人(一般写自己)领悟什么:需要回答标题的问题,到底领悟了什么❓2.立意四类哪类相对适合:自我成长(√ )情满人间(√ )文化坚守(√ )行走见闻(√ )3.选材自我成长(1)个人才艺(兴趣):琴棋书画、演讲、乐器、朗诵、歌舞、击剑、赛马……中领悟了才艺的精髓、才艺的魅力……如例 1(2)个人境界:和外公下棋,领悟了围棋不在争输赢,而贵在养心、悟道情满人间慢慢领悟到陪伴是最长情的告别:外婆想要的不是子女物质上的满足,而是精神上的陪伴。
文化坚守慢慢领悟到传统手艺传承、弘扬,不仅仅靠老一辈的“死磕”,更需要年青一代的融入、热爱,不断创新,和当下时代结合,与时俱进。
行走见闻4.情节设置是否需要拐点:需要(√ )不需要()体现“慢慢”5.详略详:慢慢领悟的情节和表现略:领悟的结果6.注意点(1)选材要体现独特性和深刻性,领悟的道法要正确、有意义。
(2)写清楚因此带给我的成长7.说人话变成大家熟悉的题目,比如《渐渐地,我明白了》、《原来我没懂》例文例1:慢慢领悟翻阅自己拍摄的一张张图片,花花绿绿却杂乱无章,我失望地发现我似乎没有领悟到摄影的精髓。
沮丧地随手拉开手边的柜子,抽出一本获奖图集,有的浓墨重彩,有的清新脱俗,却都有一种冲击力,让你拔不开眼:是秃鹫眼中濒死女孩的瘦骨嶙峋,是地震中父亲拼死用手掘地的血淋淋,也有夕阳下相濡以沫的温情……他们是怎么做到的,一下子置地内心深处?我像一个被蒙了双眼的孩童,找不到隐藏在角落里偷笑的伙伴。
我又翻阅近几年年度国际图集,搜罗了近期摄影杂志,向老师学习画面的构图,测试曝光补偿的效果,并尝试运用到自己的作品中,自以为已经摸到门路,得意地将一叠摆拍作品像孔乙己拍出九文大钱那样拍在老师面前,老师看了看我,欲言又止:“美是有了,缺少点味道……”味道,什么味道?我以为摸到到了摄影女神的裙边,原来并没有。
2023届高考模拟作文“面对‘比较’我们应该怎么办”导写及范文
2023届高考模拟作文“面对‘比较’我们应该怎么办”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料,根据要求写作。
被称为中国航天员“超级替补”的邓清明,在2022年11月29日终于圆梦太空。
这一年他56岁。
他的航天梦坚持了25载,很瑰丽,很漫长,很执着,也真的很不容易。
2006年,邓清明的女儿看着同学的爸爸费俊龙、聂海胜成功飞天。
哭着问邓清明:“为什么你总是上不了天啊?”2016年邓清明再次失败,而他的战友景海鹏将第三次飞上太空。
“比较”是一种常见的心理现象,我们这一生总是在主动或被动地和他人比较。
面对“比较”我们应该怎么办?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】1.这是一则材料作文题,体现思辨性与时代性。
材料以邓清明在坚守25年之后最终圆梦太空为例,这其中有坚守,有努力,也可能有自我怀疑和否定……材料侧重引导学生思考面对“比较”时可能产生的心理和态度。
“比较”是一种普遍的心理现象,有人因为比较”而提升自我,有人因为“比较”而急功近利,甚至心理扭曲,也有人因为“比较”而自暴自弃,心蹶不振……如何面对“比较”,是我们青年学生应当思考的人生命题。
2.能够谈到“比较”的利弊,明确对“比较”的看法和态度,并能结合事例说理,符合题意;泛泛谈“比较”,最终落脚在坚守和热爱,部分符合题意,起评分(建议为44分)以下。
【优秀文段】1直面比较,善用比较战友的成功、女儿的哭闹,邓清明“超级替补”称谓的背后隐藏着无数次与他人或主动或被动的比较。
“比较”于每一个普通的我们来说都并不陌生,它既是一把人生中的“双刃剑”,亦是人生常态,唯有拥有敢于直面“比较”的勇气,善用比较的智慧方能在与之共处中收获人生的精彩。
“比较”是一种常见的心理现象,人与人之间差异的必然存在决定了“比较”之不可避免。
因此,拥有直面“比较”的心态是与之和谐共处之基。
高考模拟作文“向上比与向下比”导写及范文
高考模拟作文“向上比与向下比”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料,根据要求写作。
比较是做人的常态。
俗话说:“人向高处走,水往低处流。
”骑着驴子的人,免不了要羡慕别人骑的八尺肥马,但这时,只要回头看看,还有人不如自己,可能就会气愤全消。
物质领域的一味“向上比”很容易使人丧失信心,迷失自我,越比越生气。
但若是比学识、比智慧、比努力、比奉献则会引领人不断进步。
所以有人说最好的方式是物质向下比,精神向上比。
对于这个观点,你赞同吗?请以“向上比与向下比”为话题写一篇议论文。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【参考立意】1.莫让比较阻碍你2.告别过去,找准自己的位置3.物质向下比,精神向上比4.正确比较,面向未来【优秀范文】1.物质向下比,精神向上比俗话说:“人往高处走,水往低处流”。
人与人的比较就贯穿在向上行走或是向下坠落之时。
比较存在良性与恶性之分,精神上的良性比较使人向上,而物质上的过度追求使人堕落。
古人多有不比荣华,而在诗词歌赋上相比亦相惜的志趣。
如刘禹锡在《陋室铭》中有云:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
”他平生淡泊名利,不为追求名利所扰乱心智,在陋室中依然有不屈的志向,不攀比目不识丁、空有权财而肚中无墨的俗人。
正是这种重精神、贱财物的追求,使他在困境中能高歌出千古名句:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
”古人尚且如此,今人更有学者重视智慧和才能的较量。
自新中国建立以来,许多为了人类做出巨大贡献的学者们,原本都有条件去谋取更多的财富,却毅然放弃,一心建设发展中的中国……正是他们淡化物质,将向上比看作为对学术的高标准要求,使得一个个科学奇迹出现。
袁隆平院士曾说过,今日之中国依旧存在粮食问题,自己的生活已相当富足,应该将本心放在解决更多人的温饱上。
反观某些贪图物质的官员名人,已具有了比常人优越许多的生活,却不知何为”知足“,甚至用非法手段谋取不当利益。
高考模拟作文“在困境中绽放”导写及范文
2024届高考模拟作文“在困境中绽放”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)为了在沙漠干旱恶劣的环境中生存,仙人掌把叶片蜷缩成针刺,以减少水分蒸发,在大漠中安营扎寨。
沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片,通过叶片上许多凸凹不平的纹理,将落到叶子上的每一滴水都导流到根部,开出娇艳的花朵。
它们的生存方式,引发了人们许多思考:有人说,在恶劣的环境中,仙人掌和沙漠大黄都有自己的生存智慧;也有人说,在困境中,蜷缩内敛的仙人掌活得从容;还有人说,在困境中,舒展张扬的沙漠大黄活得灿烂……以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请写一篇不少于800字的作文。
【参考立意】仙人掌和沙漠大黄都是在恶劣的环境中成功生存的典型,二者没有高下优劣之分。
但是,二者有共同点:直面恶劣环境,运用全部智慧,活出自我个性。
1.智慧+个性=生存2.直面困境,运用智慧3.巧用智慧,绽放个性4.有智者,事竟成【优秀范文】1、生如夏花在沙漠中的大黄,由于缺乏水分,需要通过叶片上的纹理将每一滴水导流至根部。
然而,那仅有的水源支撑下的生命,却在皑皑黄沙的世界中伸展出肥硕的枝叶,开出娇艳的花朵。
我向来不喜欢仙人掌,它球状的躯体与针形的叶片,宣告着它小心谨慎却畏畏缩缩的生存。
相反,我更喜欢大黄的姿态。
身处困境又如何,只要活着,就应该活得舒展,活得灿烂!“几间东倒西歪屋,一个南腔北调人”。
徐渭的一副对联,写出了生存的清苦,却也凸显了生活的豁达与绚烂。
费尽心机谋划的战略部署,不被当局者采纳;挥毫泼墨的山水字画,无人问津。
处处碰壁,终不得志得青年时代过去,徐渭,只得迎来一个家徒四壁,清苦不堪的晚年。
然而,我却很难从他笑对人生的面孔中,读出一个“苦”字。
题诗作赋不求卖得好价,但求心中所感一吐为快;“茅屋为秋风所破”又能如何,把酒临风,快然自足而已矣。
徐渭,他从不是一个面黄肌瘦的穷苦者,他虽清瘦,却是位道骨仙风的老人。
生之艰难困苦积于心中,落笔,却化为墨迹晕染间的悲壮与豁达。
“与名人对话”话题导写及例文
话题作文“与名人对话”导写示例沈丘中英文肖玉红阅读下面的提示,按要求作文。
如果有一种“时空转移心灵交流”器,能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人,那么,你将选择哪一位名人向他倾吐心声呢?请以“与名人对话”为话题写一篇文章。
要求:1、话题中的“名人”可以是某位历史人物,也可以是文学作品中的某个艺术形象。
2、除诗歌外文体不限。
3、题目自拟。
4、不少于800字。
[导写]这个话题重点考查习作者的想象力和认识水平,它鼓励考生扩大课外阅读,积极展开创造性思维(特别是大胆发挥想象)。
事实上,这类“与名人对话”的典范之作并不少见。
如杂文名篇《谏屈原书》,开篇即对屈原“为了区区楚王,而轻掷千钧之躯”的举动提出异议,接着向屈原献上“三策”——“弃官从文”“半官半谑”“为官则油”,也就是要屈原同流合污、丧失人格以谋求一己之私,甚至弄虚作假、误国害民。
这当然是借古讽今,深刻批判了当前社会上某些不正之风。
其妙处在于文章主题是通过写信规劝古人的方式揭示的,独具机智幽默之美。
又如中学生优秀习作《冷月祭诗魂》,由“赠苏东坡”“致李商隐”“赠李白”三部分组成,形式新颖别致,而且巧妙化用古诗词名句入文,文笔优美,挥洒自如。
写好本文的关键是选择与谁对话。
内容上既可以从大处落笔,也可以就某一具体问题进行探讨、商榷;体裁上可以灵活多样,比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。
[例文一]八戒,让我带你走进新时代《西游记》中唐僧师徒四人,猴子敏捷,又练就一身好武艺,再加上能说会道和“齐天大圣”的头衔,老大的地位不可动摇。
沙僧终日言语不多,挑着担子,任劳任怨,虽道行不够,不能一个筋斗十万八千里去化斋,但长伴师父身边,所以老实忠厚非他莫属。
可猪兄你,虽没有猴哥七十二般变化,也有三十六招架式;没有闹过天宫,好歹也是天蓬元帅下凡;不能上天入地,逗着观世音开心,可也没惹着谁啊?为什么就非得背个好吃懒做的骂名呢?“什么?猪兄你说什么?噢……你说你也为此深深思考了一千多年,可就是苦思不得其解?”没事,就让小妹我为你分析一番。
中考作文模拟写作:《那一次,我真_______》导写及范文
中考作文模拟写作:《那一次,我真_______》导写及范文文题请以《那一次,我真_______》为题,写篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
写作指导一、选材:①我与校园:考试、作业、课堂、课外活动、师生相处、同学相处②我与家庭:与家人相处、出外活动等③我与社会:我在外所见所感、我见到的平凡人、与陌生人的遇见、旅途见闻等④我与自我:心灵成长历程、做事后的反思、我的思想觉悟等二、开头:好的作文开头应做到:一简、二新、三美。
1.所谓简,就是开头力求简洁明了,不罗嗦重复。
本来只需要用一句话就能写清楚的内容,不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述,要把废话尽数删去,使文章显得直截了当,干净利落。
如:春天像一篇巨制的骈俪文;而夏天,像一首绝句。
(简媜《夏之绝句》)闻鸡宜起舞,对酒可放歌,伤怀堪酹月,感慨当临风。
(张嵬《临风》)2.所谓新,就是开头不落俗套,新颖别致。
如:我是一只小小小小鸟,一只被剪断翅膀图片的小小鸟,我扑腾在凄迷的风雨中,却不想因此迷失方向。
一个声音在心底呼唤:我要飞,要高飞……——题记”(《我要高飞》)作者以题记的形式写出发自内心的呼唤,“要高飞”,要当学习的主人,从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。
这样的开头令人眼前一亮。
3.所谓美,就是开头力求给人以美感,让人能够得到美的享受。
要达到这种效果,往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。
运用形象的描写,如:透过窗口,我看到槐树花又开了。
开得依然那样洁白、晶莹、清香。
(《槐树花》)终于,在茫茫一片昏黄的路灯光里,出现了51路公共汽车那臃肿的身躯。
在夜幕里等了一个钟头的人们开始活跃起来。
(《挤车》)俗话说“小曲好唱口难开”,要写好作文开头并不是一件很容易的事,它既需要我们用心灵地去感受生活,也需要我们学习、积累写作知识,更需要我们有开拓创新、敢为人先的精神。
庄子曰“吾生也有涯,而知也无涯。
2024届高考模拟作文主题“重读经典”导写及范文
高考模拟作文主题“重读经典”导写及范文【原题呈现】“年少不知书中味,再读已是书中人”,“好书不厌百回读,熟读精思子自知”,优秀作品是需要重读的。
重读,往往会加深理解,增进思考。
学校读书会将组织主题为“重读经典”的读书活动,你打算在读书会上发言,请从下面六篇作品中选择一篇,联系自身阅历与社会现实,写一篇发言稿,谈谈重读这篇作品后,你获得的新思考与新体会。
《诗经·卫风·氓》《离骚》(节选)《种树郭橐驼传》《石钟山记》《祝福》《玩偶之家》要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
【审题立意】(1)《卫风·氓》:及时止损,清醒果断。
(2)《离骚》(节选):独善其身,坚定心志。
(3)《种树郭橐驼传》:教育孩子要遵循规律,敢于放手。
(4)《石钟山记》:要有勇于质疑和实事求是的精神,不可主观臆断。
(5)《祝福》:拒绝冷漠,拥抱温情;身处逆境,要勇于自救,不要在乎他人的评价。
(6)《玩偶之家》:要做独立自主的个体,不依附于他人。
【优秀范文】1号文重读《离骚》,体味至情(52分)老师们,同学们大家好!我发言的题目是《重读<离骚>,体味至情》。
千百年前楚地的汩罗河畔,立着“萧骚襟袖冷”的人物。
他久久凝望着江水,在与渔父的对谈后,他已明确了心中的志向。
不过一会儿的时间,他抱石沉了江。
这个跳江自杀的人,叫屈平。
我们曾读司马迁的《屈原列传》,也曾学习过他的《离骚》。
可我们是否感悟到了其文本中至真至深的情怀?想必很多人都没有,这便是我的目的,重读《离骚》,去感受,去体味一个为世不容的屈原。
屈平之作《离骚》,盖自怨生,兼得《国风》好色不淫与《小雅》怨诽不乱。
这是我们要重读的第一个原因。
不仅如此,在《离骚》中,屈原用大量的笔墨写自己的身世来历,写在朝堂上遭受挤对的怨怼之情。
屈原是如此地“怨灵修之浩荡”,他独穷困乎那时,因正道直行,在肮脏混乱的朝延势力里做一股清流,自然只有为世不容的命运。
以“比”为话题作文导写及例文7篇
以“比〞为话题作文导写及例文7篇【作文题目】1、阅读下面材料,根据要求作文。
中国自古以来就有诸多关于“比〞的说法,“钱财不比,妻儿不比〞,“比上缺乏,比下有余〞等;当下,更是到处充满着“比〞,比谁更“恶搞〞,比谁更“超级〞,比谁更“芙蓉〞……不过,也有一种人是比谁的好事做得多,比谁为国家做的奉献大。
请以“比〞为话题写一篇不少于800字的作文。
立意自定,自选文体,自拟题目。
所写内容必须在话题范围之内。
不得抄袭,不得套作。
【命题意图及原因】高考试卷具有稳定性和连续性,尤以高考作文为甚。
因此,考生应该关注社会新近发生的事情,边梳理边考虑,搞好作文素材的积累工作。
从作文命题的思路来看,将继续对考生进展道德和思维品质的考察,增强考生的社会责任感,独字型话题〔亦称单头话题〕仍然是命题的热点。
为此,笔者先命制了一个单头话题“比〞。
当下人们盲目攀比,比谁更“恶搞〞,比谁更“超级〞,比谁更“芙蓉〞,比谁更急躁……面对这样的现实,中学生要开动脑筋,反思当下,考虑怎样的“比〞才是合理的“比〞?增强鉴别事物好坏的才能。
同时笔者也预测,2007年四川高考作文可能在2006年的根底上会有一点儿新动作,借鉴去年受到专家普遍好评的山东作文命题形式,话料选用一首较有哲理的诗,不给出固定的话题〔没有话题核心词〕,让考生在准确把握话意的根底上自由发挥,但会设置审题的门槛,同时也给优生提供了展示的空间,增加作文的区分度。
笔者引用了尼采的?处世之道?,旨在表达高考作文命题切合生活、开放广泛、创新发散等特点。
同时也强调“培养科学理性精神〞和“开展创新思维才能〞等新课程理念在高考作文命制中的指导作用。
【思路指导】国家高考命题组语文组长张伟明说:“作文就是用语言表达思维的活动。
〞这句话切中了优秀高考作文的肯綮:一要文采飞扬,二要思维创新,三要表达酣畅。
一篇高考作文,想在阅卷场上迅速抓住阅卷教师的眼睛获得一个不错的分数,肯定得有自己的“绝招〞——出彩点。
以“比”为话题写作指导及例文.doc
以“比”为话题写作指导及例文阅读下面的文字,按要求作文:有人问一位盲人:“你生活在黑喑之中,你觉得痛苦吗?”盲人回答道:“我痛苦什么?和聋了相比,我能听见声咅;和哑巴相比,我能说话;和瘫了相比,我能走路。
”请以“比”为话题,自拟题目,口定立意,写一篇记叙文,不得少于700字。
二、作文指导1、想清楚这个作文材料的外壳是“比”,内核则是人的心理,即放大优点,你就会获得一种满足,一种幸福,一种快乐。
“如何比”是一个思维转换,是一种智慧提升, 是一种思想改变,是一•种情感变化。
理解这些,就可从记叙文文体要求出发,联系自己,联想生活,或写自己的一段生活,或写门己的心路历程,或写口己人生经历与感悟等。
要注意的是,是扣“比”,并突出内蕴。
2、写具体记叙文的特点是重细节,以情动人。
写这篇作文的时候,要将自己的生活经历、思想与情感变化等写具体。
如以“矮的苦恼与欢乐”为题,就要把口己与他人相比的苦恼以及自己的想法转变再到生活学习的欢乐整个变化过程写细,以情真意切打动人;又比如“其实我很幸福”写口己身长在农村,与城里人相比,有缺失, 有伤痛;更有满足与幸福。
这就要习作者把后者写“透”。
3、议深刻要写好本文,议论与抒情显得很重要。
“比”的“变”,不仅仅是一•种思维角度的转换,更代表着一种人生观的她变,若得巧妙得点出,文章就有意味了。
三、作文下水难忘那一段日子地震Z后,有相当长的一段口了,我与妻了过得很艰苦,但很幸福。
在岁月的石栏上,我们将会刻下这一段记忆。
我们两人的板房学校都在绵竹郊外的景观大道旁。
全面复课Z初,板房学校的路道述在建设当小,到处是坑洼,到处是泥水。
我们穿着灾民鞋,行进在办公室与教室Z间,教室与寝室Z间。
裤腿、鞋了多泥水,我们就不洗或多洗;澡堂述不能用,我们就烧桶水在厕所里洗洗抹抹;我们一H三餐都在学校吃,刚开始, 学校的厨旁设备还没健全,工人也少,只有简单的炒菜与便饭,大多时候我与妻子吃的是好心人送给绵竹灾民的干粮与方便而。
高考作文模拟写作:“佛像与台阶的对话”导写及范文
高考作文模拟写作:“佛像与台阶的对话”导写及范文【作文原题】阅读下面的材料,根据要求写作。
(50分)在一座佛寺里,供奉着一座花岗岩雕刻非常精致的佛像,每天都有很多人来到佛像前膜拜。
而通往这座佛像的台阶也是由跟它采自同座山体的花岗岩砌成的。
终于有一天,这些台阶不服气了,它们对那座佛像提出抗议说,你看我们本是兄弟,来自于同一个山体,凭什么人们都踩着我们去膜拜你啊?你有什么了不起?那座佛像淡淡地对它们说:“因为你们只经过四刀就走上了这个岗位,而我是经过了千刀万剐才得以成佛的。
”请结合材料、联系实际,谈谈这则材料引发了你怎样的思考和认识。
要求:①题目自拟;②除诗歌外,文体不限;3文中不得出现真实的人名、地名、校名;4不少于600字。
【写作提示】采用“由果塑因法”审题。
同座山体的花岗岩砌,为什么有的成佛像,受人膜拜?有的成台阶,被踩在足底?原因是成佛像的经过“千刀万剐”,而做台阶的“只经过四刀”。
这是材料的核心意思。
再进行引申立意。
寓言故事,讲的都是人的道理。
“成佛像”可以引申为实现自己的理想,成为众人膜拜的对象,如2021感动中国人物江梦南、苏炳添、陈贝儿等,或成就一番事业,造福一方人民,受到大家的爱戴,如吴天一、朱彦夫等;或者完成所承担的使命,成为人民功勋等等,如共和国功勋人物袁隆平、钟南山等。
“千刀万剐”和“只经过四刀”可以引申为经历磨砺的多与少。
经历的磨砺多,付出的多,自然更受人尊敬。
从佛像的角度立意:1. 忍雕琢之苦,受生活馈赠;2.战胜磨砺,成就自我;3.磨难,铸就辉煌;4. 欲戴其冠,必先受其重。
只有在不断经历生活的打磨,历经生活的磨练才会有所成就,也才会得到别人的尊重和敬仰。
从台阶的角度立意:1.羡慕台前的辉煌,更看到台后的艰辛;2.临渊羡渔,不如退而结网。
与其老盯着别人的成就愤愤不平,不如静心弥补自己的不足。
【例文展示】英雄是这样炼成的谈到英雄,人们都会慕拜不已;提及苦难,人们多是谈“苦”色变。
高考作文模拟写作:“宁静的力量”导写及范文
〃宁静的力量”导写及范文【文题】阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
海的咆哮,雷的轰鸣,自然演示着强者的伟力。
车的喧嚣,歌的狂欢,人类演奏着创造的交响。
然而,谁能说宁静不是一种力量?茫茫无际的大漠,以其阳刚荒蛮的宁静,博取了豪杰勇士的垂爰;柳堤空;蒙的西湖,以它处子般娴洁的宁静,赢得了文人墨客的吟赞;苍郁蔽日的莽林深谷,以其古朴神秘的宁静招来了植物学家的青睐;日出的泰山极顶,以它神圣壮丽的宁静,引得了诗人画家的倾慕。
宁静是安详、寂寞的,但更是庄严、伟丽的。
宁静是潜心实干的伴侣,甘于寂寞的宁静正是无数建树者的独具的魅力。
宁静从不嫉恨热闹,也不为纷扰所困。
被权力诱惑的思,被财色尘封的情,被势利迷住的眼,被假恶丑污蚀的心,在这宁静的"洗心池"净化涤亮了。
真正的魅力是宁静中的超脱,真正的力量是沉默后的爆发。
要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
【写作导引】材料作文的审题要注意对关键词句的把握,一般来说,材料文字中带有"总结性"、"情感倾向性”的句子最值得注意。
材料中出现频率最高的"词语"自然是关键词语。
上面材料,"总结性"、"情感倾向性”的句子有"谁能说宁静不是一种力量?"、"宁静是安详、寂寞的,但更是庄严、伟丽的。
"、"宁静从不嫉恨热闹,也不为纷扰所困。
"、"真正的魅力是宁静中的超脱,真正的力量是沉默后的爆发。
"出现频率最高的"词语"是"宁静",我们把这四句话围绕关键词语结合在一起就能找到材料的含义。
从总体上讲,材料主要讲“宁静”的力量。
从几个关键句的分角度讲,还可以从以下几个角度入手:宁静的庄严与伟丽;甘于寂寞和宁静正是无数建树者的独具的魅力;宁静不为纷扰所困,可以荡涤世间的污浊。
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话题作文“比”导写及例文六篇【立意展示】1、比是人的一种本能,但要懂得哪些该比,哪些不该比。
2、比的最高境界就是不比,对比持一种从容的态度。
3、全面辨证得看待“比”,不讲攀比,而比奉献,比良心,比责任感。
4、比只是人们行事的一种手段,要达到“身在比中,心在比外”的境界。
【例文点评】梦随风万里,比在从容中(议论性散文)万古清风,长河涌流,有人在权势中突兀,有人在仕途中倒下,有人在金钱中沉沦,有人在红尘中坠落,这是什么?为了比,比谁位高,比谁权重,比谁洒脱,比谁富有,而声声马蹄,又踏碎了多少人的春秋大梦。
只有在风中,在困危里,比才是一种意境,比才是一种底蕴,比才是一种境界。
在“比”中凸显人的魅力,彰显精神的高度。
一盘墨香,带着青草的味道,墨子是狂者,是“万古长如夜”中杀出的伟大剑客,因为他不比钱财爵位,不比位高权重,他比诗情,比人格,比精神高度。
一位含笑的老者,面临双重诱惑,前面是微波粼粼的濮水,以及水中从容不迫的游鱼,而他身后则是楚国的相位。
只为“留骨而贵”,只为晓梦中“迷蝴蝶”,他的不比,足以让那些蝇营狗苟的人黯然失色。
苏子弹奏诗赋的曲目已翻开,如烟花一样跌宕的命运片刻得到升华,他轻轻吹灭了一生一世摇曳的烛光。
一谪二贬的苏子,只想与别人比一下心境的高度,醉心为赋,在江之清风与山之明月间徜徉。
有那种境地,谁还能看到权势的隐影?是光明之后的黯淡,还是光明之前的隐影?“浅山道人独何事,半夜不眠听粥鼓”,这种闲情,这种逸致,只属于东坡。
“马上离愁三万里”,拥有惊海掣鲸的伟力,却被抛弃在风中的辛弃疾,用另一种调子高歌抗金名士的清歌,“谁共我,醉明月,”那种豪迈壮志本该在“金戈铁马,气吞万里如虎”中抒写。
不啼清泪只啼血,“半生事业终成空,一身功名在梦中”。
如钢铁一样的稼轩,却以这种超然的姿势傲立青史。
倘若绚丽的山花不是绽放在原野,而是跻身在牡丹丛中,原本的清新只会变成寂寞的沉郁。
倘若绚烂的流星不是辉煌于夜空,而是伤逝在骄阳之下,原本惊鸿一现只会变成永恒的堕落。
倘若你真的要比,就算具有珍珠般的盈润,就算具有竹般的高雅气质,都会湮没风尘,无声萎落。
比是一种从容,闲看庭前花开花落;比是一种气度,漫随天外云卷云舒。
梦随风万里,比在从容中。
【点评】从容是一种心态,更是一种气度,本文的题目对它做了最好诠释。
整篇文章用例典型,诗文名句信手拈来,化用得恰当好处,文化韵味强,具有文化散文的特点。
用语个性化,首尾圆合是本文的另一个出彩点。
千古凭高谁来比(议论性散文)一黄鹤楼,昔人已乘黄鹤去。
缥缈无定的白云,依旧诉说着那一段令人心驰神往的神话,槛外奔腾的江水,无休止地涌流着诗人剪不断理还乱的乡思,他内心最深处的哀愁,汇成一曲不朽的千古绝唱。
黄鹤一去不复返,然而,有一天这里却来了一位谪仙人,答赋蔺相如,斗酒诗百篇。
对于这样一座天下名楼,他应该留下自己的墨迹,可是他没有,那首天成的《黄鹤楼》已浸入骨髓。
最后,他只得发出“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的感慨。
诗人的惆怅自然要用诗来化解。
他来到金陵,六朝的繁华,在绚烂的烟花之地变得虚迷,旧事已随流水,他登上凤凰台。
在政治上,他登高一呼,天下应者寥寥,就在这一刻,他可以用任何方式来抒写自己的失意。
他大笔一挥,数百年的历史泻入他的胸怀,最终,从吴宫的花草到晋代的衣冠中传唱出一首不朽的《登金陵凤凰台》。
有人说,这是他要和《黄鹤楼》一较高下,你写黄鹤楼,我吟凤凰台,诗人是否真心比较,我们不得而知。
后人愈是对这场胜负难分的“比”研究得愈深,他们在文学殿堂里就越焕发出绚烂的光芒。
于是,人们记住了他俩的名字:一个叫崔颢,一个名李白。
二世人都在争名于朝,争利于市时,有一个人,却因五斗米而不肯折下他那高贵的腰肢,一口气辞去彭泽县令,找寻自己的世外桃源,过着“悠然见南山”的另类生活。
他盖了几间茅屋,种下五棵柳树,开辟一块田地,闲来读书吟诗,以乐其志。
生活虽然清苦,他的心灵却得到了前所未有的宁静;锄豆虽够劳神,但能在自然中领悟到人生的真谛。
当下人们盲目攀比,比谁更“恶搞”,比谁更“超级”,比谁更“芙蓉”,浮躁的人们借助网络这块黑板,任意涂抹,随便颠覆。
一些电影被解构得体无完肤,《无极》就是一个《馒头的故事》;诗歌被篡改得面目全非,国家一级诗人沦为“诗坛芙蓉”。
这样的比,比坏了个人心态,比坏了社会风气,比坏了精神空间。
当下浮躁的人们永远也达不到五柳先生的境界。
你看他心凝形释,与万化冥合,身在尘世,心处世外,飘飘然如遗世独立,羽化而登仙。
他用旁观的冷眼,看透世间你争我比的人生百态。
三前者因比而流传千古,后者因不比而获得生命的黄金。
我们既然处在俗世之中,自然面对形形色色的比较,歆羡、嫉妒或者鄙薄的目光时时交织在我们周围。
比是一把双刃剑,既可以催人奋进,也可以让你堕入地狱。
当下,我们要对“比”持良好的心态,用“比”来缩小差距,用“比”来超越自己,但我们决不能乱比。
比,这只是行事的一种手段,只有身在比中,心在比外,该比则比,该放则放,才能找到人生平衡点,从而收获人生的黄金。
【点评】本文思路清晰,结构精美。
作者先举太白与崔灏之比,得出正确的“比”可让人流传千古,美名远播的结论。
再举陶渊明因不“比”而收获人生的黄金的例子,并把当下浮躁的人们借用网络乱比引入文章,相互对举,告诫人们要“身在比中,心在比外,该比则比,该放则放”。
作者驾驭素材的能力强,能把课堂上的东西灵活地运用在作文中,而且把当下的社会热点问题用在文中,文章的时代感强。
比是两把刀当我们来到这个社会上生活时,每个人都拥有两把刀。
一把用来“刺杀”别人,一把用来“戕杀”自己。
这两把刀就是“比”。
每个人都有一种“比”的本性。
其实,只有“比”,才能显示我们自己的优点和缺点以及对方的优势和劣势。
这是一种自我修养与完善的好方法。
然而,如果处理不好,也会走向反面。
如果我们只是在“比”中沉湎于自己优秀的一面或是颓唐在自己的缺陷中,那么,这只会使自己受伤。
所以生活中需要“比”,又要正确处理“比”。
“比”需要勇气。
当看到姚明的个头而与之比高,当看到刘翔的速度而与之比快,当看到贾静雯的美貌而与之比俏,当看到余秋雨的文采而与之比学识,这只能是以卵击石。
但只要有“比”的这份心和勇气,也便能对自己有一番清楚认识,在今后人生道路上不怕竞争,敢于竞争。
当然,一个无名小卒要和大腕较劲是需要勇气的。
正如马克思老人家说的那样:“一座破草棚子要傲然屹立在一座宫殿旁是很不容易的。
”“比”需真才实学。
忆起两千多年前的“百家争鸣”,那虽不是硝烟滚滚的战场,但其斗智斗勇的火药味弥满了历史的一页页。
如果只是舌如利剑而无满腹韬略,那穿梭在这“硝烟”中呛都会呛死你。
之所以那种场面得以形成,并且如此壮观,要得益于孔子、庄子、孟子等“诸子”的宏才大略。
也因为有了这样的“比”,才有了历史有厚重,才有了彪柄史册的圣贤,才推动了历史滚滚向前。
“比”需要韬光养晦,绵里藏针。
“比”不是吹胡子瞪眼睛,“比”要比策略,比出修养。
暗里“比”扒暗桡,比大吹大擂效果好得多。
中国现在的和平崛起,实际就是一种绵里藏针的与别人比,这样既能给人以平和,又不失自己震慑力,进退自如,游刃于国际关系之间而有余,可谓是“智比”之大手笔。
“比”之刃用到这境界方为上乘。
地方人生,“血雨腥风”,只有拿起“比”这把利刃,运用真才实学的内力,临危不乱,加上绵里藏针的睿智,才足以击溃对方而成就自己。
寂寞林·晶莹雪世外仙姝寂寞林(抒情性散文)打小上无父母依靠,下无兄弟扶持。
你怀着忐忑不安的心情远投贾府,入住大观园。
自此,几丛斑斑湘妃竹,寂寞凄清的潇湘馆伴你走过一生……“孤标傲世,文采风流。
”你是高傲的芙蓉,又是才高八斗的文曲星。
“态生两靥之愁,娇袭一身之病。
泪光点点,娇喘微微。
”这充分显示了你的灵秀之美。
在元妃省亲之时,你一首《杏帘在望》,让人赞叹不已;在诗社你夺魁菊花诗,你的才情世人有目共睹。
才貌双全,你为何不开开心心地生活下去呢?为什么还要和宝钗明争暗比?别人说宝钗怎么好,你为何要悒郁怀忿?湘云不过偶尔说你不如宝钗姐姐,你为何那么动气?不如就不如吧,你应该自在博大地活着,而况宝姐姐也真有许多的好。
可是你没有这么做。
你在攀比中丧失了自我疑心越来越重,郁郁寡欢,久积于心,原本已有好转的病眼见一天天地重了,最终落得在潇湘馆中冷清而去。
黛玉啊,你真的错了,你应该大度点!山中高士晶莹雪与黛玉同是寄人篱下相比,你有母亲兄长,没有那么多黛玉的多愁善感,你入居蘅芜苑,简朴房舍,绿草玉树伴你一世。
才高貌美,世故圆滑。
你是妖艳地牡丹,同样是罕见的才女。
艳冠群芳,才比凤姐。
你生来就有一种大家闺秀的风范。
你咏海棠冰清玉洁,暗香留人,可见你才情高。
你为人处事,待人周到,大观园乃至贾府无不称赞你!拥有如此多的优点,你为何不善待自己保持下去?我知道你有不得已的苦衷,封建礼教让你不惜一切追求荣华富贵。
林妹妹夺魁菊花诗,你就做首螃蟹诗咏来压倒她,表现自己。
你处世圆滑,一点一点夺得了上上下下的喜爱,冷落了林妹妹,直到她孤寂死去。
你得到了一切,可你开心吗?宝钗啊,你也错了,你应该宠辱不惊。
寂寞林与晶莹雪本是一体的,可你们却都在比较中一死一伤。
你们本可以成为最好的姐妹的,可留下的却是万古之恨,只有潇湘馆与蘅芜苑在悲凉的风景中苦守千年!竞争,不分男女(叙事性散文)我们这群十六七岁的少男少女共同生活在五班这个大家庭里,这里响彻了我们爽朗的笑声,浸透了我们痛苦的泪水;这里有我们奋斗拼搏的足迹,这里有男女生的竞争大战,有我们的很多很多……在我们班,男女生也许天生就是宿敌,男生争强好胜也罢,谁知女生个个都不是省油灯,个个胜过武则天,赛过王熙凤,还自夸曰:“欲与男生试比高。
”女生说到做到,几次考试下来,总是我们女同胞名列前茅,男生可有点沉不住气了。
天天挑灯夜读,还采取“小人”手段——到办公室垄断老师,害得我们女生有题不能问,到办公室与老师谈判,老师竟笑嘻嘻地说:“不错,你班学风还真好。
”结果,一个个垂头丧气而归,而男生却仰天大笑,转身而去,女生个个气得咬牙捶胸,发誓不大败男生死不罢休。
考试完毕,成绩一出两方同时瞪眼,打平了,班主任却很高兴——我们班可是拿了全校第一啊!我们也挺高兴呀!时间愈长,竞争风愈烈,最近学校组织手工科技大赛,男女生便一致同意分开干。
于是男生便整天神神秘秘,今天班里少块橡皮,明天少盒粉笔,女生大惑不解,比赛前夕中午,男生站成一排,抬着一匹骏马,有点得意地迈进教室,小心地放在讲台上,站在那里,个个诡秘地望着女生:“小姐们,你们的作品呢?”班长大笑,拿起我们的作品向前,披在那匹马身上,阳光从窗外洒进来,那“今天五班为我骄傲,明天五班为我自豪”的大字闪闪发光……成绩揭晓,揭晓我班又是第一。
没有泪水的人,他的眼睛是干涸的;没有竞争意识的人,他的人生是黑暗的,太阳总在有竞争的地方升起,月亮也总在有竞争的地方朦胧,竞争永远是微笑的。