三年级英语下册Unit4lesson19ILikeFruit教案冀教版(三起)
三年级下册英语教案_Unit4-Lesson19ILikeFruit!｜冀教版
教案：三年级下册英语教案_Unit4Lesson 19 I Like Fruit! ｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述自己喜欢的水果。
3. 能够通过图片和实物，正确认知水果，并能够用英语进行表达。
教学内容：1. 教学单词：apple, banana, cherry, grape, watermelon, orange, pineapple, fruit。
2. 教学句型：I like / I don't like教学重点与难点：1. 重点：单词apple, banana, cherry, grape, watermelon, orange, pineapple, fruit和句型I like / I don't like 的掌握。
2. 难点：单词cherry, grape, pineapple的读音和书写。
教具与学具准备：1. 教具：图片、实物、PPT。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 教师引导学生复习上节课学过的单词和句型。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示水果图片，引导学生用英语描述水果。
2. 教师引入本节课的主题：I Like Fruit!Step 3: 教学新单词（10分钟）1. 教师展示水果实物，引导学生用英语说出水果的名字。
2. 教师教授新单词apple, banana, cherry, grape, watermelon, orange, pineapple, fruit，并让学生跟读。
Step 4: 教学句型（10分钟）1. 教师展示句子I like 和 I don't like ，引导学生理解句意。
2. 教师让学生用水果单词造句，并纠正发音。
Step 5: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用英语讨论自己喜欢的水果。
三年级下册英语教案-Lesson19ILikeFruit冀教版(三起)
教案：三年级下册英语教案 Lesson 19 I Like Fruit 冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述自己喜欢的水果。
3. 能够通过图片和实物，正确认知水果的英文名称。
4. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 教学单词：apple, banana, orange, watermelon, pear, grape, fruit, like。
2. 教学句子：I like apples. Do you like bananas?Yes, I do. No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：单词apple, banana, orange, watermelon, pear, grape, fruit, like的认读及运用。
2. 难点：句子I like apples. Do you like bananas?Yes, I do. No, I don't.的运用。
教具与学具准备：1. 教具：课件、水果图片、实物水果。
2. 学具：课本、练习册。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生喜欢的水果。
2. 学生用中文回答，教师用英文重复并板书水果名称。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放课件，展示水果图片，引导学生用中文说出水果名称。
2. 教师用英文重复并板书水果名称。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师呈现单词apple, banana, orange, watermelon, pear, grape, fruit, like，并用实物或图片辅助教学。
2. 教师引导学生跟读单词和句子，并用中文解释单词和句子的意思。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用英文讨论自己喜欢的水果。
2. 学生用英文回答，教师给予鼓励和指导。
Unit4Lesson19Ilikefruit!(教案)冀教版(三起)英语三年级下册
教案：Unit4 Lesson 19 I like fruit!一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）能够用“I like ”表达自己喜欢的水果。
（3）能够根据图片正确使用形容词“big”、“small”和“yellow”。
2. 能力目标（1）能够通过图片和形容词描述水果的大小和颜色。
（2）能够用英语进行简单的购物交流。
3. 情感目标培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：apple、banana、pear、orange、grape、big、small、yellow。
2. 句子：I like 和 Do you like ?3. 语法：使用形容词描述水果的大小和颜色。
三、教学重点与难点1. 重点：单词apple、banana、pear、orange、grape的读音、拼写和意义；句子I like 和 Do you like ? 的用法。
2. 难点：形容词big、small、yellow的用法，以及用英语描述水果的大小和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、水果图片、水果实物、卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上周的学习情况。
（2）学生表演上一节课的单词和句子。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示水果图片，引导学生用英语描述水果的大小和颜色。
（2）学生听录音，模仿发音。
3. 讲解（15分钟）（1）教师讲解单词apple、banana、pear、orange、grape的读音、拼写和意义。
（2）教师讲解句子I like 和 Do you like ? 的用法。
（3）教师示例，让学生用形容词big、small、yellow描述水果的大小和颜色。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组，每组挑选一个水果，用英语描述水果的大小和颜色。
（2）学生互相问答，练习句子I like 和 Do you like ?5. 应用（5分钟）（1）教师创设情境，让学生模拟购物，用英语交流。
三年级下册英语教案-Lesson19ILikeFruit∣冀教版
教案：三年级下册英语教案 Lesson 19 I Like Fruit | 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述自己喜欢的水果。
3. 能够通过图片和实物，培养学生的观察能力和表达能力。
4. 培养学生的团队合作意识和积极参与精神。
教学内容：2. 通过图片和实物，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 进行小组活动，让学生通过对话和游戏，巩固所学内容。
教学重点与难点：重点：学习本课的生词和句子，能够用英语简单描述自己喜欢的水果。
难点：能够用英语进行简单的对话，表达自己喜欢的水果。
教具与学具准备：教具：PPT、水果图片、实物水果、录音机和磁带。
学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的问候和交流。
2. 学生听录音，跟读单词和句子。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过展示水果图片和实物水果，引导学生观察和描述水果的特征。
2. 学生听录音，跟读单词和句子。
Step 3: 学习（15分钟）1. 老师引导学生学习本课的生词和句子，学生跟读并模仿。
2. 学生进行小组活动，用英语描述自己喜欢的水果。
Step 4: 练习（10分钟）1. 老师设计一些练习题，让学生进行听、说、读、写的练习。
2. 学生进行小组活动，用英语进行对话和游戏。
2. 学生进行自我评价和小组评价。
板书设计：1. 在黑板上写出本课的生词和句子。
2. 用图片和实物，展示水果的特征。
作业设计：1. 让学生模仿本课的对话，与家长进行英语对话。
2. 让学生用英语写一篇小短文，描述自己喜欢的水果。
课后反思：本节课通过展示水果图片和实物，引导学生观察和描述水果的特征，培养了学生的观察能力和表达能力。
通过小组活动，学生能够用英语描述自己喜欢的水果，并进行对话和游戏，巩固了所学内容。
但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强语音语调的训练。
同时，要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。
三年级下册英语教案_Unit4Lesson19ILikeFruit!｜冀教版
Unit 4 Lesson 19 I Like Fruit!教课设计一、教课目的1、知识（1）听懂会说单词 apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,（2）听懂会用句子：How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____.2、能力（1）可以听懂会说本课会话，做到学致使用。
（2）经过创建情境，使学生感觉并学会运用语言，进一步培育学生的口语表达能力。
3、感情使同学们认识多吃蔬菜水果的利处，养成多吃水果蔬菜的好习惯。
二、教课要点、难点1、教课要点：(1) 听懂会说 apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve,thirteen, fourteen, fifteen,(2) 听懂会说 How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____.2、教课难点听懂会说apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen,fourteen, fifteen,How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____.及有关句型。
三、教具、学具1、教具有关本课水果的挂图及幻灯片、音机。
2、学具（ 1）学生准 apple , pear, orange , watermelon片。
（2）水果物。
四、教课程1、复从前学的有关食品的。
Bread chicken cookies dumplings eggs fruit juice meat noodles ricesoup drink eat( 采纳拼方法 ) 教出示片同学行拼。
Unit4 Lesson 19 Ilike fruit!(说课稿)冀教版(三起)英语三年级下册
Unit4 Lesson 19 I like fruit!（说课稿）一、教学背景本节课是《冀教版（三起）英语》三年级下册的第四单元第十九课。
学生已经学习了单词fruit和apple、banana、pear、orange、grape等水果名称，以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do.”/“No, I don’t.”等简单问答。
二、教学目标1.掌握单词cherry、strawberry等新水果的名称；2.学习句型“I like…”并能运用于日常交际中；3.培养学生爱吃水果的好习惯；4.激发学生学习英语的兴趣和自信心。
三、教学重点难点1.教学重点：新水果单词的学习和句型“I like…”的运用；2.教学难点：新水果单词的记忆和拼写。
四、教学内容及步骤（一）Warming up1.Greetings and self-introduction;2.Review the fruits learned in previous lessons;3.Sing the song “Fruit Salad”.（二）Presentation1.Show pictures of new fruits: cherry, strawberry, blueberry, mango, watermelon, etc.;2.Teach the new words and ask students to repeat after the teacher;3.Ask students to spell the words and write them on the blackboard.（三）Practice1.Play a game of “I spy with my little eye” using the new fruits as clues;2.Pair work: ask and answer about favorite fruits using “Do you like…?” and “Yes, I do.”/“No, I don’t.”;3.Group work: make a fruit salad using paper cut-outs and describe the fruits in the salad using “I like…” and “I don’t like…”.4.Sing the s ong “I like apples” and replace “apples” with other fruits.（四）Production1.Ask students to draw their favorite fruit and write a sentence using “I like…”;2.Share their drawings and sentences with the class.（五）Assessment1.Observe students’ participation and c ommunication skills during pair and group work;2.Check their understanding and memory of the new words and sentence patterns through the drawing and sentence writing activity.五、教学后记本节课主要通过图片、游戏、唱歌和拼图等多种形式，将新水果单词和句型巩固在学生的记忆中，并培养他们爱吃水果的习惯。
三年级下册英语教案_Unit4Lesson 19 I Like Fruit! ｜冀教版
Unit 4 Lesson 19 I Like Fruit!教案一、教学目标1、知识（1）听懂会说单词apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,（2）听懂会用句子：How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____.2、能力（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感使同学们了解多吃蔬菜水果的好处，养成多吃水果蔬菜的好习惯。
二、教学重点、难点1、教学重点：(1)听懂会说apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,(2)听懂会说How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____.2、教学难点听懂会说apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____.及相关句型。
三、教具、学具1、教具有关本课水果的挂图及幻灯片、音机。
2、学具（1）学生准备apple , pear, orange , watermelon图片。
（2）水果实物。
四、教学过程1、复习以前学过的有关食物的单词。
Bread chicken cookies dumplings eggs fruit juice meat noodles rice soup drink eat(采用拼读方法)教师出示图片让同学进行拼读练习。
新冀教版英语下册《unit4FoodandRestaurantsLesson19ILikeFruit!》教案_10
入 重 点 句 型 言。
What do you
like?
I like _______.
组
织
pairwork ，用重 点 句 型 What
do you like?
I like _______. 做一个调查。
3. 通 过 Chant
学生仔细观察并
和
What’s 复习水果类单词
missing 以及传
话游戏察学
Step3.Pratice
习数字类单词
numbers11-15
eleven
、
twelve
、
thirteen 、
fourteen 、
fifteen 1. 通过总结归
学生认真练习巩 固
纳、看图计算、
看图写单词等
方式巩固新
知。
畅言
听畅言，认真跟
2. Listening 读。
学生活动
Step1.Greeting Ⅰ . 导 入 学生跟随教师复 课件
习新知
Delicious Food
所需资源
Step2.New
Concepts
1.课件出示图片， 学生认、读、 拼。 学 习相 关的单
词 。 apple 、 pear、orange、 watermelon
学生认真听读，
2.通过情景设 依 据 创 设 的 情 置 fruit part 引 境，学生分组合
教学难点
如何突破
难点是 What do you like? I like _______.英语表达喜好的对话交际和语 言运用。
通过创设情景、传话游戏等形式突破难点的学习
教学关键 复习巩固本课的水果类词汇。
通过 chant 、创设情景以及游戏等形式激发兴趣，自主学习。
小学英语三年级下册Lesson19 I Like Fruit说课稿
小学英语三年级下册Lesson19 I Like Fruit说课稿今天我说课的内容是冀教版（三起）三年级下册第四单元第一课Lesson19 I Like Fruit 下面我将从教材分析、教学方法和教学程序这三个方面对这节课进行说课。
一、说教材本课主要学习了四种水果、五个数字及What do you like?这一句型，他在整个三年级英语教学中起着承前启后的作用。
前面我们已学习了1—10的数字和apple, orange, banana三种水果。
本课的知识目标是让学生听懂、会说、认读和书写apple、orange、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen七个单词，以及会用What do you like?说句子，能唱歌曲Delicious Food.本课的重点是水果和数字的学习，能用What do you like?句型进行表达、与人交流;注重语音规律的学习，对所学内容及时进行归纳总结。
二、说教学方法（1）说教法为了顺利完成教学目标，更好的突出重点，突破难点，根据新课标的要求，按照学生的认识规律，教学中我采用了任务型教学法、听说法、交际教学法、游戏法等教学法相结合的形式，利用多种教学活动，激发学生学习英语的兴趣，让学生敢开口，多开口说英语。
能根据语音规律读单词，让学生体会英语学习的乐趣，积极参与学习活动，并对学生行为及时给与评价。
多种活动的设计符合低年级学生的“口味”，能调动学生的积极性和主动性，形成师生互动，生生互动，提高教学效果。
（2）说学法苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”所以在课堂中，我运用多种方法让学生多听、多读、多说，多些，形成自主探究性学习，在小组合作互动交流中建立自信，享受到英语学习的快乐。
三、说教学程序合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节（详见教学设计）。
冀教版三年级下册英语-Unit4Lesson19Ilikefruit!
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过小组合作，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。
教学内容教学重点与难点重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。
难点：能够正确运用动词“like”表达自己的喜好。
教具与学具准备教具：多媒体课件、水果实物、单词卡片。
学具：学生课本、练习册、文具。
教学过程Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的日常用语。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和喜好。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师展示水果实物，引导学生用英语说出水果的名称。
2. 教师通过多媒体课件，展示本课的生词和句子，引导学生跟读。
Step 3：课堂讲解与练习（10分钟）1. 教师讲解本课的生词和句子，引导学生正确运用动词“like”表达自己的喜好。
2. 学生进行小组活动，用英语讨论自己喜欢的水果。
Step 4：课堂实践（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流。
2. 学生进行小组比赛，看哪个小组能够正确运用所学知识进行交流。
Step 5：作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生复习本课生词和句子，并进行家庭作业。
板书设计板书设计如下：水果名称：apple, banana, orange, watermelon, pear, strawberry动词短语：I like 水果名称.作业设计1. 抄写本课生词，每个单词写5遍。
2. 用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文。
课后反思一、热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的日常用语。
例如：“Good morning, everyone. How are you today?”, “Fine, thank you. And you?”等。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和喜好。
三年级英语下册 Unit 4 lesson 19 I Like Fruit教案 冀教版(三起)
Lesson 19 I Like Fruit一、教学目标：（一）知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：apple, orange, eleven, twelve,thirteen, fourteen, fifteen.2. 能听懂、会说并口头运用句子: What do you like?I like ______.3. 能唱歌曲：Delicious Food（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
积极运用所学英语进行表达和交流。
对所学内容能够主动归纳，发现规律。
二、教学重点： 1. 词汇：apple, orange, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.2. 句型： What do you like? I like ______.三、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。
四、教学过程：I. Warm upGreetingsReview the food: What is it? It’s ________.Review the numbers: How many?Today let’s have fun learning about fruit and more numbers..II. New Concept1.学生观看教学光盘，或用图片、实物介绍新词汇：apple, an apple ,cat, fat, sad, happypear, bear, hear, wearorange, an orangewatermelon water 水， melon 哈密瓜针对这些词汇，教师可以提问：What color is ______?It’s ________. Is it sweet (甜的）？Do you like ______?What’s your favorite fruit?Let’s look at again. Wh at does Li Ming like?What does Jenny/ Danny like?S: He/ She likes ______.T: What do you like?S: I like _______.（师生问答两三组后，就变为生生问答，给学生更多的说的机会。
小学英语三年级下册Lesson19 I Like Fruit说课稿
小学英语三年级下册Lesson19 I Like Fruit说课稿小学英语三年级下册lesson19ilikefruit说课稿小学英语三年级第二册第19课课堂讲稿今天我说课的内容是冀教版（三起）三年级下册第四单元第一课lesson19ilikefruit 下面我将从教材分析、教学方法和教学程序这三个方面对这节课进行说课。
一、说教科书本课主要学习了四种水果、五个数字及whatdoyoulike?这一句型，他在整个三年级英语教学中起着承前启后的作用。
前面我们已学习了1―10的数字和apple,orange,banana三种水果。
本课的知识目标是让学生听懂、会说、认读和书写apple、orange、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen七个单词，以及会用whatdoyoulike?说句子，能唱歌曲deliciousfood.本课的重点是水果和数字的学习，能用whatdoyoulike?句型进行表达、与人交流;注重语音规律的学习，对所学内容及时进行归纳总结。
二、口语教学法（1）口语教学法为了顺利完成教学目标，更好的突出重点，突破难点，根据新课标的要求，按照学生的认识规律，教学中我采用了任务型教学法、听说法、交际教学法、游戏法等教学法相结合的形式，利用多种教学活动，激发学生学习英语的兴趣，让学生敢开口，多开口说英语。
能根据语音规律读单词，让学生体会英语学习的乐趣，积极参与学习活动，并对学生行为及时给与评价。
多种活动的设计符合低年级学生的“口“品味”可以调动学生的积极性和主动性，形成师生互动和生生互动，提高教学效果。
（2）说学法苏霍姆林斯基说：“人们心中有一种根深蒂固的需求——总是觉得自己是一个发现者、研究者和探索者。
这种需求在儿童的精神世界中尤其强烈。
”因此，在课堂上，我运用多种方法让学生多听、多读、多说，形成自主探究学习，在小组合作和互动交流中建立自信，享受英语学习的快乐。
三年级下册英语教案-Unit4Lesson19ILikeFruit∣冀教版(三起)
教案：三年级下册英语教案Unit 4 Lesson 19 I Like Fruit∣冀教版 (三起)一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够通过图片和情景，理解并运用“I like”的表达方式。
（3）学生能够根据课文内容，用英语简单描述自己喜欢的 fruit。
2. 能力目标：（1）学生能够通过听力练习，提高听力理解能力。
（2）学生能够在小组活动中，运用英语进行交流和表达。
（3）学生能够通过课文的模仿和表演，提高口语表达能力。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对英语学习的兴趣。
（2）学生能够培养乐于助人的品质。
二、教学内容本课主要教授生词：banana, orange, watermelon, fruit, like, ice cream, cake。
句子：“I like”和“Do you like?”。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）学生能够正确发音生词和句子。
（2）学生能够运用“I like”表达自己喜欢的 fruit。
2. 难点：（1）学生能够正确使用疑问句“Do you like?”。
（2）学生能够在实际情景中，运用英语进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、水果实物。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的水果。
2. 导入（10分钟）教师通过展示水果图片，引导学生说出水果的名称，然后引入本课的主题“I Like Fruit”。
3. 教学新课（15分钟）教师通过PPT展示课文内容，引导学生跟读生词和句子，然后进行听力练习。
4. 课堂活动（10分钟）学生分成小组，用英语讨论自己喜欢的 fruit，并用“I like”进行表达。
5. 巩固练习（5分钟）教师给出一些水果的图片，学生用“Do you like?”进行提问，并用“I like”进行回答。
三年级下册英语Lesson19Ilikefruit(冀教版三起)
教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
(2) 学生能够运用所学知识介绍自己喜欢的 fruit。
(3) 学生能够通过图片和词汇卡片，掌握表示水果的单词。
2. 能力目标(1) 学生能够用英语简单介绍自己喜欢的 fruit。
(2) 学生能够在图片和词汇卡片的帮助下，正确使用表示水果的单词。
3. 情感目标通过本课的学习，培养学生热爱生活，喜欢水果的良好饮食习惯。
二、教学内容What do you like?I likeDo you like?Yes, I do. / No, I don't.三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识介绍自己喜欢的 fruit。
2. 难点：学生能够在图片和词汇卡片的帮助下，正确使用表示水果的单词。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、图片、词汇卡片、水果实物等。
2. 学具：学生课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入教师通过展示各种水果的图片，引导学生谈论水果，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. 呈现教师展示水果实物，引导学生说出水果的名称，然后呈现教材中的句子和生词，让学生听一听、说一说、读一读。
3. 操练教师组织学生进行各种 activities，如：小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。
4. 巩固教师通过游戏、歌曲等形式，巩固本课所学内容。
5. 拓展教师引导学生运用所学知识，介绍自己喜欢的 fruit，并进行小组交流。
六、板书设计板书设计如下：I like fruitApple Banana Orange Pear Watermelon GrapeWhat do you like?I likeDo you like?Yes, I do. / No, I don't.七、作业设计1. 抄写生词，每个单词写5遍。
2. 运用所学知识，写一篇关于自己喜欢的 fruit 的短文。
Lesson19ILikeFruit!2023-2024学年三年级(三起)下册英语教学设计(冀教版)
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如"I like"、"I don't like"、"Do you like"、"Yes, I do."、"No, I don't."等。
（2）能够理解小故事的内容，并能用正确的语音、语调朗读。
（3）能够根据情景交际，运用所学句子进行简单的交流。
2. 能力目标通过小组合作，培养学生的口语交际能力和团队协作能力。
3. 情感目标培养学生热爱生活，喜欢水果的良好饮食习惯。
二、教学内容本课的主题是"我喜欢水果"，主要学习表示喜欢和不喜欢的句子，如"I like"、"I don't like"、"Do you like"、"Yes, I do."、"No, I don't."等。
通过一个小故事，让学生学会根据情景交际，运用所学句子进行简单的交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够根据情景交际，运用所学句子进行简单的交流。
2. 教学难点：单词"like"的用法，以及如何根据情景交际，运用所学句子进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、水果图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、天气、日期等。
然后引导学生谈论他们喜欢的水果，为课堂主题做好铺垫。
2. 引入（10分钟）教师出示各种水果的图片，引导学生用英语说出水果的名称。
然后提问："Do you like fruit?"，让学生用Yes或No回答。
3. 讲解（10分钟）教师讲解单词"like"的用法，让学生明白表示喜欢和不喜欢的句子结构。
Unit4Lesson19ILikeFruit教案
冀教版三年级下册Lesson 19 I Like Fruit!一、教材分析1.单元及课文分析本教材主要通过一系列丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言的运用能力。
本单元主要围绕“食物和餐馆”话题编排。
教材为学生提供日常生活中“购物”“点餐”等场景，帮助学生理解并掌握简单的英语表达方式。
本节课主要是数字和水果单词，与学生实际生活联系紧密，是学生较为感兴趣的部分，因此容易引起学生共鸣。
2.学生分析三年级的学生活泼好动，唱唱跳跳，爱玩爱动是他们的天性，本课多处使用歌曲，chant，游戏的方式进行教学和操练，极大的调动了学生的兴趣和积极性。
二、教学目标1.语言知识（1）掌握词汇：apple、pear、orange、watermelon、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen（2）掌握句型：What do you like? I like _______.2.语言技能能够运用What do you like? I like _______.句型表达自己喜好并询问他人喜好，能进行简单的口语交际。
3.情感态度（1）通过歌曲、绕口令、做游戏竞赛等多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣。
（2）通过巧妙的游戏设计让学生明白有付出才有收获的道理。
（3）采取分组竞赛的形式加强学生的合作和竞争意识。
4.学习策略（１）引导学生用观察、感受、发现和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。
（２）能够同他人合作，共同完成学习任务。
（３）教师评价，团队评价与自我评价相结合，激发学习热情。
三、教学重难点本节课的重点是水果、数字单词及句型What do you like? I like _______. 难点是英语表达喜好的对话交际和语言运用。
四、教学准备多媒体、词卡、水果实物、多种小水果卡片，小篮子。
五、教学步骤Step I Class Opening1.G reeting2.G ame: Touch and guess.3.S ing a song: I Like Fruit[设计思路：以摸水果游戏和歌曲开篇，营造良好的学习气氛，通过亲切、自然的交流，师生互动自然过渡到新课内容。
三年级英语下册Unit4FoodandRestaurantsLesson19ILikeFruit教材说明素材冀教版三起
Lesson19 教材说明
学情分析：
（一）学习者分析：
三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。
思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。
他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。
经过一学期的学习，对英语已有初步认知，少数学生有一些英语基础，因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。
（二）学习内容分析：
本节课的内容是水果类的四个词汇：apple, pear, orange, watermelon, 和数字11--15，以及句型： What do you like? I like_______.水果类的词汇学生熟悉而喜欢，所以教师可以再补充香蕉，草莓，葡萄等词汇。
数学在学会这五个之外，要与以前的相结合，1--15这些数字通过听做，听画，做说等多种形式进行全方位的练习，直至熟练掌握。
【教学设计】三年级英语下册U4 Lesson 19 I Like Fruit冀教版(三起)
【教学设计】三年级英语下册U4 Lesson 19 I Like Fruit冀教版（三起）一、课程概述本课程为三年级英语下册U4 Lesson 19 I Like Fruit，冀教版（三起）教材的教学设计。
本节课主要内容是学习表示水果的单词和表达自己喜欢的水果，同时也会引导学生学会描述水果的颜色和形状。
通过本节课的教学，将有助于学生提高英语听、说、读、写的能力，以及培养学生的语感和语境理解能力。
二、教学目标1.掌握本节课的单词和短语，如：banana, apple, pear, orange, strawberry, watermelon, I like…，What color is it?等；2.能够听懂并理解本节课的对话；3.能够表达自己喜欢的水果，以及描述水果的颜色和形状；4.能够运用所学单词和短语进行简单的口头交流；5.能够初步理解英语歌曲《I Like Fruit》的歌词并跟唱。
三、教学重点和难点重点1.本节课的单词和短语，如：banana, apple, pear, orange, strawberry, watermelon, I like…，What color is it?等；2.能够表达自己喜欢的水果，以及描述水果的颜色和形状；3.能够初步理解英语歌曲《I Like Fruit》的歌词并跟唱。
难点1.能够听懂并理解本节课的对话；2.能够运用所学单词和短语进行简单的口头交流。
四、教学准备1.PPT课件；2.学生课本和练习册；3.录音设备；4.苹果、梨、香蕉、桔子（或橙子）、草莓、西瓜等真实水果。
五、教学流程1. Warm-up1.Greetings.2.Sing a song: “Hello, how are you?”。
2. Presentation1.Show some pictures of the fruit in the lesson and introduce the fruit name.e the fruit images to introduce the new vocabulary, giving some basic sentences such as “This is a banana.。
冀教版小学三年级英语下册教案表格式 Unit4 Lesson 19 Ilike fruit!
4.教师接着学习数字11：并对其数字单词进行造句。
5.在单词教学中注意the 发音。小组进行练习询问你都看到了什么
T: Everyone did good job!
6.呈现其他数字的图片，教师并进行：What can you see?How many fishes do you have？
运用句型：I’m hungry! I want to eat. Let’s eat./ I’m thirsty! I want to drink. Let’s drink.
教学难点：能够在真实的环境中利用本课句型表达自己的需求。
教学方法与教具
教学方法：TPR教学法、游戏法
教具：图片、单词卡片、多媒体课件
过程与方法目标：通过游戏设计，引导学生学习单词和句型，初步形成能够在真实的环境中表达自己需求的能力。
情感态度与价值观目标：通过多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，体会学习英语的乐趣，敢于表达自己的感受，积极参与本课的各种课堂学习活动。
教学重点：能认读和运用单词watermelon (s)、pears 、Apples 、oranges 、 eleven twelves 、thirteen fourteen fifteen
教学目标及教学重点、难点
知识目标：要求学生能听懂、会说、认读、书写下列单词watermelon (s)、pears 、Apples 、oranges 、 eleven twelves 、thirteen fourteen fifteen
能力目标：能理解并能口头运用句子What do you like ?I like 、、、.
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Lesson 19 I Like Fruit
一、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：apple, orange, eleven, twelve,thirteen, fourteen, fifteen.
2. 能听懂、会说并口头运用句子: What do you like?
I like ______.
3. 能唱歌曲：Delicious Food
（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
积极运用所学英语进行表达和交流。
对所学内容能够主动归纳，发现规律。
二、教学重点： 1. 词汇：apple, orange, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.
2. 句型： What do you like? I like ______.
三、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。
四、教学过程：
I. Warm up
Greetings
Review the food: What is it? It’s ________.
Review the numbers: How many?
Today let’s have fun learning about fruit and more numbers..
II. New Concept
1.学生观看教学光盘，或用图片、实物介绍新词汇：
apple, an apple ,cat, fat, sad, happy
pear, bear, hear, wear
orange, an orange
watermelon water 水， melon 哈密瓜
针对这些词汇，教师可以提问：What color is ______?
It’s ________. Is it sweet (甜的）？
Do you like ______?
What’s your favorite fruit?
Let’s look at again. Wh at does Li Ming like?
What does Jenny/ Danny like?
S: He/ She likes ______.
T: What do you like?
S: I like _______.
（师生问答两三组后，就变为生生问答，给学生更多的说的机会。
）
1. Let’s sing! What fruit can you hear?
2. 学生观看教学光盘，或教师自制的数字张贴画，介绍数字：
eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.
Follow to read. Can you find something?
(鼓励学生善于观察，总结规律，13-15末尾都有“teen”; 另外数量是多少个，物品后面都加“s”。
）
III. Practice
1.利用单词卡片，play a guessing game, What is it?
2. 利用图片或实物，pair work: What do you like? I like _____.
3. Let’s play! (Part 4 )
4. Listen and draw. 听音，画出相应数量的物品。
IV. Homework
1. What do we learn from this lesson?
2. Do you have any questions?
3. homework: Read the text.
Write the words.
Do the exercises.
板书设计：
Lesson 19: I Like Fruit!
apple. eleven
What do you like? pear. twelve
I like orange. thirteen
watermelon. fourteen
Fifteen。