2014-2015学年高二下历史复习计划
高二历史学业水平测试应考复习计划及措施
高二历史学业水平测试应考复习计划及措施高二，我们面临的最主要的任务就是迎接学业水平测试，针对学生的生源、学情，也是为鼓舞师生的士气，给老师和学生加压，我们制定95%以上的过关目标，为保证有较好的过关率特制订本学期的复习计划如下一、复习计划1、注意对学情的调查学期初在与同学交流的基础上，广泛征求学生的意见，找到学生喜欢的复习方法和思路。
在复习的过程中让课代表广泛搜集学生们的意见和建议，并结合上课的具体情况不断对自己的复习思想提出修正意见。
2、以课标和辽宁省下发的指导意见为准来恰当地对教材进行整合新学期伊始我们就通过集体备课确定了学业水平测试的复习思路，以课标为准对教材进行适当的删减，课标和指导意见中没有的内容坚决不再涉及，课标中涉及的重要知识我们也根据复习的需要进行了符合学生实际的重新整合，找到知识间的内在联系，构建起知识网络，力求在降低知识难度的基础上将主干知识以网络化的形式展示给学生，便于学生记忆。
3、思想教育，转变学生的学习态度我们将通过导师制、与学生谈话、多与班主任交流等多管齐下的方式加强对问题学生的管理和教育。
让他们首先在思想上让其认识到学业水平考试的重要性，然后对他们的点滴进步进行及时地鼓励和引导，最后在学习方法上进行个别的指导，针对问题学生的反复，我们根据具体情况加强了督促，发现问题及时解决。
学生的面貌发生了很大的变化。
4、强化学习习惯的继续培养和学习方法的指导利用学案对学生的书写习惯进行纠正，要做到：要点化、序号化、逻辑化，并指导学生切实利用好学案，对知识梳理部分进行反复的订正和检查，强化对基础知识的记忆。
利用课标和知识网络部分落实堂堂清的复习思路。
对于重要典型的材料题渗透方法指导，并让学生及时整理在课本或错题本中，以备后用。
并引导学生对重大的热点和焦点问题探讨历史根源，增强对历史的兴趣和历史事件的敏感程度，培养学生的的人文素养。
5、复习要注重基础，突出重点。
历史学业水平考试整体难度不大，主要考查重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。
2015高二历史一轮复习计划
高三历史第一轮复习计划2014—2015学年度下学期一、指导思想运用“三史观”（文明史观、全球史观、现代化史观），依据“三纲”（课程标准、考试说明和教学要求），准确把握“三情”（教情、学情、考情），着眼“三立足”（立足基础，提升能力；立足教材，活用知识；立足概念，突出主干），在继承中探索，在改革中创新，结合我校实际，制定有效的第一轮复习计划策略，增强历史课堂教学的针对性和实效性,进一步培养学生分析问题,解决问题和应试技巧的能力,努力提高高三复习质量，以备战高考。
二、目标要求1、以教材和复习用书为依托，以新高考试题为参照，充分研读“三纲”,建立全面、扎实的基础知识和构建科学、系统的知识结构，从整体上使学生掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。
2、以课堂教学为主阵地，从“三维”出发，夯实基础，进一步培养学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维能力，提高掌握运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析和解决历史问题的能力。
3、以史学新范式为复习理念，解读历史。
高考命题越来越重视史学新范式，尤其“三史观”的思想应用得较多。
把握“三史观”，既是新课程课堂教学复习的前提，也是备考新高考的基础。
故在平时的复习中，尽量运用不同的史观进行教学，从多角度多方位分析问题，使历史变得丰富丰满，从而提高思维能力和解题能力。
三、方法措施1、增强复习计划性（1）统筹考虑和制定高三三轮的复习计划，内容包括进度、总目标、阶段目标、时间安排、内容设置、具体措施、教学评价等,三轮复习分别为第一轮专题复习、第二轮通史复习、第三轮时政史学方法复习。
（2）计划的类型包括周计划、月计划和每一轮复习计划三类。
（3）各类计划及时进班上墙，做到师生明确，有的放矢。
2、处理和优化教材内容，适度联系通史（1）读目录、章节标题、子目标题：①概括历史发展特征；如必修一专题五“现代中国的对外关系”的目录是：新中国初期的外交、外交关系的突破、新时期的外交政策与成就，从中可知建国以来我国的外交历程。
高二历史会考备考计划
高二历史学业水平考试备考计划一、复习目标：1．以教材、会考大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。
2．通过复习，处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系。
3．以夯实基础知识为主要目标，把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。
二、复习安排:1.时间安排：2015年3月—2015年6月。
2.具体安排如下：3.9-3.15 选修《重大改革回眸》必修一第一单元中国古代的中央集权制度到第二单元古希腊、古罗马的政治制度3.16-3.22 必修一第三单元近代西方资本主义政体的建立与第四单元内忧外患与中华民族的奋起3.23-3.29 选修必修第五单元马克思主义的产生、发展3.30-4.5 必修第六单元中国社会主义政治建设与祖国统一与第七单元复杂多样的当代世界4.6-4.12 选修小结、月考必修一总结性复习4.3-4.19 必修二第一单元中国古代的农耕经济4.20-4.26 必修二第二单元工业文明的崛起和对中国工业的冲击5.4-5.10 必修二第三单元各国经济体制的创新和调整5.11-5.17 选修《战争与和平》必修二第四单元中国社会主义发展道路探索5.18-5.24 必修二第五单元经济全球化趋势5.25-5.31 选修《战争与和平》必修三第一单元中国古代的思想与科技和第二单元中国古代文艺长廊6.1-6.7 必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代6.8-6.14 必修三第四单元19世纪以来的世界文化与第五单元近现代中国的先进思想6.14-6.21 选修小结必修三第六单元现代世界的科技与文化6.22-6.28 做题、考试三、复习策略：1．将学生分成小组，每组6-8人，每周安排学习任务，由小组长负责学生过关，科任教师每周末抽查，不过关学生单独留下过关。
2．加强训练。
坚持每周一练，每月一考，夯实基础知识。
3．加强考试研究，认真研究近三年的会考试题，掌握考试出题规律，把握命题方向，针对考试要求进行反复训练。
高二历史期末复习计划
高二历史期末复习计划高二历史期末复习计划1、构建历史知识网络历史课程标准是历史高考命题的依据。
历史第二轮专题复习应将新课程理念与教材相整合，优化过程，突出能力，以主干知识为主线，将教材知识进行重组，以新的视角和新的理念构建新的知识模块，实现专题复习的有效性。
比如在复习选修中外历史人物评说时，以历史知识主题为发展线索进行梳理：统治者维护封建制度与革命者反对封建统治专题、思想家的相近类别思想专题、民族独立专题、资产阶级建立资本主制度与无产阶级建立社会主义制度专题等等。
通过多角度建立小专题进行知识梳理，深化了知识面，构建了点、线、面立体的知识结构。
2、把握历史高考方向近几年历史高考试题更加注重考查社会的热点问题，将历史学科主干知识与时事热点有机结合起来，体现出历史试题与时俱进的精神和历史学科“学以致用”的功用。
学生在平时的复习中一定要将专题知识与热点问题结合起来，提高自己解决历史问题的能力。
3、多角度构建历史体系要运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的观点分析历史问题，如罗斯福新政对生产关系的调整与资本主义运行机制的调整以促进经济的发展;用联系发展的观点把握历史问题，如对“当今世界政治格局的演进”，学习时应立足当今社会，密切联系现实，把握历史与现实之间的联系。
高二历史复习建议1、查缺漏通读，读懂教材，对知识进行查缺漏，对薄弱处进行重点强化。
2、加深理解，巩固吸收把有关知识放到本学期所学内容中，去定位、理解。
3、构建体系对知识举行系统整理归纳，形成自己的知识框，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。
4、强化记忆以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆。
5、力求规范在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能技巧，使知识融汇贯通。
高二历史学习方法一、归类记忆法整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。
高中历史复习计划
高中历史复习计划一、引言历史学科在高中教育中占据重要地位，对培养学生的历史意识和文化素养具有重要意义。
为了帮助同学们有效地复习历史知识，制定一个合理的高中历史复习计划至关重要。
本文将为同学们提供一份详尽的高中历史复习计划，旨在帮助大家高效备考历史。
二、总体规划1. 了解课程大纲在制定复习计划之前，弄清楚历史学科的课程大纲非常重要。
仔细研读课程大纲，了解各个模块的考纲要求和重点内容，以便有针对性地安排复习进度。
2. 制定时间表合理安排时间是一个成功的复习计划的关键。
考虑到每个人的学习习惯和时间安排的差异，可以根据自己的情况制定一份适合自己的复习时间表。
充分利用每天的时间，确保每个模块都有足够的时间进行复习。
三、复习要点1. 重点知识点梳理针对每个历史模块的重点知识点进行梳理。
可以制作知识点总结表，列出每个知识点的核心内容和相关例子，以便加深记忆和理解。
2. 深入阅读教材阅读教材是复习历史的基础。
重点阅读教材中的重要章节，并做好笔记。
将笔记按照不同模块分类整理，方便日后的查阅。
3. 制作思维导图利用思维导图整理历史知识是一种高效的学习方法。
将不同模块的知识点通过思维导图相互联系起来，形成一个完整的知识网络，有利于加深对历史事件的理解和记忆。
4. 解题技巧训练历史学科中常常伴随着各种题目的解答。
为了使复习更有针对性，要注重解题技巧的训练。
针对历年的历史考题，有针对性地进行解题练习，熟悉考试的题型和解题思路。
四、复习方法1. 制作复习卡片制作复习卡片是一种高效的记忆方法。
将重点知识点写在卡片上并进行分类，每天反复复习，加深记忆。
可以在卡片上写上关键词、时间线或重要事件，以便记忆。
2. 利用音频资料找一些历史相关的音频资料进行听力练习。
比如历史纪录片、历史广播剧等，通过听力方式进一步加深对历史事件的理解。
3. 组织复习小组可以组织一个复习小组，相互讨论和分享知识点，通过集体讨论来加深对某些历史事件的理解。
高二历史的复习计划
高二历史的复习计划高二历史的复习计划 a 复习时间规划及作息安排我本人是非常能熬夜的人，而且晚上记忆里比较好，所以我会选择晚上背知识点，但最晚也不超过十二点。
我给大家的建议也是，不要熬夜熬太晚，多学的那些时间其实只是心理安慰，没有多大帮助，而且一定要摸清自己学习效率最高的时间，比如早上精力充沛，注意力集中，那就早睡早起学习，不要盲目熬夜学习。
而且我建议大家要抽空学习，比如课间可以背背小知识点，进行比较琐碎的复习。
中午要睡觉，保持精力。
课上一定要跟着老师的脚步，不要自己复习自己的，老师有时会讲到一些考点，甚至是不经意提到一嘴，听到了就是收获。
下午到晚上都有自习，我自习时间的规划是把大量时间放在薄弱的科目上，但对于有把握的科目也不能放松，我每天都会做一套文综，的模拟卷，查缺补漏，不是全做，挑陌生的题和不擅长的模块做，做完了要把错题认真总结，询问老师，我自己有历史的错题集，不一定要把题抄上，标记是哪本书或卷子哪道题就行。
还有一个我认为很重要的方法或者说是品质，要积极和老师交流想法，不要怕暴露自己的缺点或者无知，文科的题很多时候得低分都是思路偏离，尤其是历史，而思路这个东西很难改变，所以多和老师交流，这样老师才能发现你思路上的问题，然后帮你扭转。
b 科目学习方法一定要清楚自己的薄弱点和优势，就历史这一科目来讲，基础很重要，发散却又缜密的思维是得高分的关键，所以大家一定要摸清自身的实力，才好确定努力的方向。
基础不牢，是很多同学都会有的问题，高三复习时，建议大家买一本总结性质的教辅，并以教科书为主配合教来捋清书上的内容，因为辽宁考生大多数用的是岳麓版教材，教材编写没有按照时间而是经济政治文化色分类，所以好多考生对历史发展对华脉络并不清晰，对于很多历史重大事件的前因后果都不清楚，而书上写的也不是很清楚，这个时候，一本自己整理的笔记就很重要，不要说什么之前上课时记了，无需再整理了，我建议大家自己再整理一次，整理笔记色过程其实也是复习的过程，很多教辅都有对于教科书的内容的课外延伸，这些延伸其实很主要，它们往往是高考对我考点，因为教材不变，但考试的内容及考点每年都要变，所以考的范围会越来越大，越来越发散，所以大家要依托教材，并去尽可能地吸收与教材内容有关的课外知识。
高二历史第四轮复习策略
高二历史第四轮复习策略1. 复习目标经过前三轮复习，学生已对历史知识点有了较为全面的掌握。
第四轮复习的目标是深化对历史知识的理解，提高历史素养，加强历史思维能力的培养，提升解题技巧，以应对各类历史考试。
2. 复习计划第四轮复习计划分为三个阶段：第一阶段：知识整合与深化理解（1周）此阶段重点是对前三轮复习的知识点进行整合，形成知识体系。
教师应引导学生通过图表、时间轴等方式，将零散的历史事件、人物、制度等串联起来，形成完整的知识网络。
第二阶段：专题训练与解题技巧提升（2周）此阶段以专题为单位，进行深入的训练。
每个专题包含相应的历史知识点，教师应引导学生通过研究历年高考真题，总结解题技巧，提高答题的准确性和效率。
第三阶段：模拟考试与总结反思（1周）此阶段进行模拟考试，检测学生的复习效果。
教师应及时批改试卷，给予学生反馈，指导学生对错误进行总结反思，查漏补缺。
3. 复习方法3.1 自主学习与合作学习相结合学生在自主学习的基础上，通过小组讨论、分享学习心得等方式，加深对历史知识的理解。
3.2 运用多媒体教学手段利用多媒体课件、视频等教学手段，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
3.3 注重历史素养的培养通过阅读历史书籍、撰写历史小论文等方式，培养学生的史证意识、历史思维能力。
3.4 强化练习与反馈适量布置课后作业，进行针对性练习，及时给予学生反馈，提高解题能力。
4. 注意事项4.1 保持良好的学习态度学生应保持积极的学习态度，相信自己可以通过努力达到复习目标。
4.2 合理安排时间合理分配学习、休息时间，保证充足的睡眠，保持良好的学习状态。
4.3 主动寻求帮助学生在学习中遇到问题，应主动向老师、同学寻求帮助，共同解决问题。
通过以上策略的实施，相信学生能够在第四轮复习中取得更好的复习效果，为应对高考历史科目做好充分准备。
2015高二历史第二学期教学计划
2015 高二历史第二学期教学计划
高二对于高中来说是比较重要的，它是两极分化的阶段，所以高二一定要打好基础，接下来是小编为大家总结的2015 高二历史第二学期教学计划，希望对大家有帮助。
为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期历史教学工作计划如下：
一、教学指导思想：
高中历史新课程是高中历史教育的实验田，对我们这一代教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。
只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。
在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，同时和本组教师以及学校历史同仁积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现我校历史教学的新突破。
二、总体目标
1、侧重培养学生的综合能力
高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。
因此历史组。
高二历史复习计划
[键入文字]
高二历史复习计划
一．目标：利用学校、年级部的各项措施进一步营造复习迎考的氛围，调动老师的积极性和责任心，激发学生的复习热情。
以期提高会考过关率和达“A”率。
二．具体措施：
第一周：
1、各必修学科利用第一周的课时讲解寒假作业，做好复习的扫尾工作。
为后期的训练提供时间；
2、将早晨自主学习的时间提前到6：40，主要安排偏文的学科老师到班级督促、辅导。
安排早读的学科有：历史、政治、地理、生物；
3、安排各个学科利用午间辅导的时间进行训练，讲解习题等；
4、晚间辅导：文科班的晚间辅导向理科倾斜，每个班安排2 次；理科班的晚间辅导向文科倾斜，每个班安排2 次；
5、周末自主学习：每个班级每门必修学科安排2 节辅导课，语数外各安排1 节辅导课。
第二周：
1、组织年级学生召开复习动员会议，进一步提高学生对会考复习的重视程度；
2、组织第一次模拟考试；
3、结合模拟考试成绩召开必修学科老师会，对复习查漏补缺；
4、每个文化班语数外三门科目各抽出2 节课作为必修自习课，美术班的语数外科目各抽出3 节课作为必修自习课；各个班级的选修学科暂停，全部作为必修自习课。
因必修老师课时已经很多。
因此，以上安排的必修自习课由原任课老师看班，必修学科老师安排复习任务；
5、安排必修学科老师补差。
1。
高二历史下学期学习计划
高二历史下学期学习计划一、学习目标1. 熟练掌握重要历史事件及其背后的原因和影响2. 提高历史分析和解读能力，掌握历史学科的研究方法3. 增强对历史知识的理解和记忆能力，提高历史素养4. 培养历史意识和历史责任感，加深历史思考和历史思维能力二、学习内容1. 进一步学习中国近现代史和世界现代史的重要事件和人物2. 深入了解中国古代史的重要纪事和历史文化3. 学习历史学科的研究方法和历史文献的阅读和解析三、学习计划1. 每周安排固定的历史学习时间，每天坚持复习历史知识点，及时总结历史概念和历史事件2. 深入学习中国现代史和世界现代史的主要历史事件，包括辛亥革命、五四运动、抗日战争、中国共产党的成立、世界两次大战、冷战等重要历史事件3. 对历史课本和历史资料进行详细阅读和理解，逐步提高对历史事件的认知和了解4. 多方面参考历史文献和历史学家的解读，提高对历史事件的理解和思考5. 通过阅读历史文学作品和历史教材，培养历史阅读和历史写作能力四、学习方法1. 注重历史知识点和历史事件的梳理和总结，建立历史知识框架2. 多使用归纳法、对比法和类比法，提高历史知识点的领悟和记忆3. 注重历史事件背后的原因和影响，深层次分析历史事件的成因和结果4. 多参与历史讨论和历史思考，提高历史素养和历史思维能力5. 注重历史文献的阅读和解析，提高历史研究和历史分析能力五、学习评估1. 每隔一段时间对历史知识点进行复习和巩固，检查和评估历史知识点的掌握情况2. 每学完一个重要历史事件或历史文化，进行历史作业和历史测验，检查历史知识的掌握情况3. 参加历史竞赛和历史知识比赛，测试历史水平和历史素养4. 多参与历史课堂讨论和历史研究，检验历史能力和历史问题解决能力六、学习资源1. 多借阅历史书籍和历史资料，丰富历史知识2. 注重在互联网上查找历史资料和历史文献，扩展历史知识和历史视野3. 参加学校和社会组织的历史讲座和历史研究活动，增强历史学科的实践能力4. 积极参与历史文化活动和历史考察，提高历史体验和历史感悟七、学习心得历史是一门有着悠久传统和深远影响的学科，通过学习历史，可以增强我们对国家和社会的认知和理解，提高我们的思维和素养。
高中历史复习计划
高中历史复习计划历史是一门具有重要意义的学科，通过学习历史，我们可以了解人类的发展历程，汲取智慧和经验，更好地理解当今世界。
对于高中学生来说，历史复习是必不可少的一部分。
本文将为大家提供一份高中历史复习计划，帮助大家有条不紊地进行历史知识的整理和回顾。
一、复习目标在开始复习之前，我们需要明确复习的目标，以便更好地制定学习计划和时间安排。
高中历史的学习内容涵盖了世界历史、中国历史和地方历史等方面，我们需要全面而系统地进行复习。
因此，我们可以将复习目标设定为：1. 熟悉世界各个历史时期的重要事件，了解各个时期的社会、经济、政治和文化特点；2. 理解中国历史的演变脉络，了解中国古代社会的制度、文化和变革；3. 了解地方历史的重要事件和人物，理解当地的历史文化特点。
二、复习安排为了更高效地进行历史复习，我们可以按照以下方式进行安排：1. 制定每天的学习计划：合理安排每天的学习时间，确定每天所要学习的内容和任务。
可以将每天的学习时间分为若干个小时间段，集中精力进行复习。
2. 按照时间顺序进行复习：可以按照历史事件发生的时间顺序来进行复习。
从古代历史开始，逐步向现代历史过渡，确保复习的连贯性和完整性。
3. 针对重点和难点进行重点复习：对于历史上的重要事件、关键人物和理论，我们要进行重点复习。
对于自己理解较困难的知识点，可以找寻相关的参考资料和解析，加深理解。
4. 制作复习资料：可以制作复习卡片、思维导图或者总结性的笔记等复习资料，方便知识的回顾和记忆。
通过整理知识点，帮助我们更好地掌握历史知识。
5. 进行答题和模拟考试：通过进行历史题目的答题和模拟考试，可以检验自己的学习效果，发现不足之处，并进行有针对性的复习和提高。
三、复习方法在进行历史复习时，我们可以采用以下方法来提高效果：1. 多角度学习：通过阅读不同的教材、参考书和学术文章等，可以获得不同的观点和解释。
同时，可以通过观看历史纪录片、听取专家讲座等方式来扩大知识面。
高二学业水平测试历史复习计划
高二学业水平测试历史复习计划高二学业水平测试即将开始，历史学科学业水平考试以基础知识和基本能力测试为主导，检测考生的历史科学基本素养，检测学生的理解和推理能力。
依据《普通高中课程方案》和《普通高中历史课程标准》以及辽宁省普通高中学生学业水平考试《考试大纲》及《考试说明》特制订计划如下：
一依纲据本，夯实基础
根据普通高中学生学业水平测试《考试大纲》及《考试说明》以及上级领导会议精神，以《考试说明》为主进行知识梳理，夯实基础，重视基础。
二重视例题和样题
根据普通高中学生学业水平测试《考试说明》对例题和样题进行透彻复习适当拓展，使学生对例题和样题有透彻理解，争取使学生对类型题加深掌握，能够处变不惊，提高适应能力。
三时间安排
2013.03.01——03.15 必修一﹑必修二﹑必修三知识体系梳理
2013.03.16——03.20 例题﹑样题解释
2013.01.05。
高中历史考试复习计划
高中历史考试复习计划一、复习的重要性历史是一门重要的学科，它帮助我们了解过去，理解现在，影响未来。
高中历史课程极为宽泛，需要我们全面复习，才能取得好成绩。
下面将详细介绍高中历史考试复习计划。
二、了解考纲在开始复习之前，首先需要了解历史考试的考纲。
通过仔细阅读考纲，我们可以了解考试的重点和范围，有针对性地进行复习。
三、按照时间顺序复习历史是一个连贯的学科，时间顺序非常重要。
我们可以按照历史发展的时间顺序进行复习，从古代一直到现代，逐步理解历史的演变。
四、分段复习由于历史知识的广泛性，我们可以将复习内容分为几个部分，每天集中复习一个部分，这样分段复习可以提高复习效率。
五、重点内容复习在复习的过程中，我们需要找出重点内容。
比如重要历史事件、重要人物的生平等等。
这些内容通常在考试中会被重点考察，需要我们重点掌握。
六、利用多种学习资源在进行复习时，我们可以利用多种学习资源，比如教科书、历史类网站、历史纪录片等等。
这些资源可以增加我们的知识储备，并加深对历史事件的理解。
七、划重点要点在复习时，可以将重要的知识点和关键词划出来，编写成重点笔记。
这样做有助于我们记忆和理解历史内容。
八、进行时间规划复习历史需要时间规划，合理安排每天的复习时间。
不要把全部复习时间集中在考试前几天，而是应该从考试前一段时间开始，每天进行一定的复习。
九、尝试解答历年历史考试题历年历史考试题是非常宝贵的资源，通过尝试解答，我们可以了解考试形式和类型，找出自己的不足之处，并加以改进。
十、复习历史地理知识高中历史考试中，经常涉及到人物、事件的地理背景。
因此，在复习的过程中，我们也要重点复习历史地理知识，加深对历史事件发生地的理解和记忆。
十一、进行模拟考试在复习结束前，我们可以进行一次模拟考试。
这样可以检验自己的复习成果，并发现自己在时间分配、考试技巧等方面的不足之处。
十二、总结和复习弱点在复习结束后，我们应该总结复习中的问题和不足之处，并重新复习弱点部分的内容，加强记忆。
2014-2015学年下学期高二下历史复习计划
2014年高二下学期历史期末复习计划本学期我们高二学年历史组就选修史《20 世纪以来的战争与和平》和改革史部分的古代改革史内容进行了讲解，同时也开始进入了一轮复习，按照专题形式进行了相应的复习，按开学初的计划在六月二号进入复习阶段。
为了保证复习的效率和效果，我们指定如下计划。
一、期末复习的目的：为了更好的巩固本学期学习的相关内容帮助学生综合的掌握历史的阶段特征，因此要有一定的时间指导学生进行复习，同时针对性的对期末考查内容、考查的能力水平进行有效的引导学生进行复习。
针对这学期的期末考查的特点如命题视野更为开阔，知识点的覆盖面扩大、凸显学科主干知识，淡化与现代文明发展关系不大密切的历史事物、从关注教材转向关注课标，由教材基础知识转向对历史信息的理解和问题的解决，命题思路从“题目在书外，答案在书内”转向“内容源于书本，答案在于理解”。
试题富有情境性，大多以材料入题，问题出自材料而不是教材，所给出材料有学者观点、媒体评论、社会生活场景、表格、图片、大事年表等，主要考查用历史研究的方法探究问题的解决，要求学生结合特定背景全面、准确的理解和释读情境材料，不仅要正确使用材料、说明使用理由，而且对史料本身进行必要的甄别、判断。
以典型事例入题，注重对历史时段特征的考查，凸显学科特色。
不少考题将文明史观、全球史观、近（现）代化史观结合在一起，启发考生“读史明志，以史为鉴”，充分体现了历史学科的特征和核心价值。
针对这样的试题特点帮助学生有针对性的进行复习和训练，进一步提升应考能力。
二、复习的内容安排6、23——6、27 进行选修部分的大题材料复习训练6、30——7、4 针对必修一前三个单元进行综合复习训练7、7——期末考试继续进行一轮复习三、复习的方法与学法指导首先在复习方法上突出学科主干知识复习，构建立体式知识体系1. 抓“点”：即坐标，是历史纵向联系和横向联系的交叉点。
一系列关联的“点”就可以串联为一条线2. 串“线”：即有内在联系的历史事件构成的知识线索。
高中历史期末复习学习计划
高中历史期末复习学习计划
学习历史是一项需要系统性和长期性的工作，为了顺利完成高中历史期末复习，建议
你制定一个周密的学习计划，包括以下步骤：
1. 制定时间表：根据考试日期和学习进度，合理安排复习时间，确保每个章节都有足
够的复习时间。
2. 制定复习计划：按照教材内容制定复习计划，可以分模块、分章节进行有序复习。
3. 做好笔记：在复习过程中，重点内容和难点可以做笔记，并及时复习，以加深记忆。
4. 使用多种学习资源：除了教材，还可以查阅历史书籍、资料，观看相关视频，提高
复习效果。
5. 练习题目：做历年考题、模拟试卷，加强对知识点的理解和应用。
6. 听讲解：可以找老师或同学请教，听讲解有助于加深对知识点的理解和记忆。
7. 定期检查：定期回顾已掌握的知识，及时调整学习计划，确保全面复习。
8. 保持调节：保持好的生活作息，保证充足的睡眠和适量的运动，有助于提高学习效率。
希望以上建议对你的历史期末复习有帮助，加油！。
高二历史学业水平考试复习计划与策略
高二历史学业水平考试复习计划与策略一、复习目标：1．以教材、会考大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。
2．通过复习，处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系。
3．以夯实基础知识为主要目标，把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。
二、复习安排:1.时间安排：2014年开学—2014年6月。
2．具体安排如下：（1）第一轮复习：2014年开学---2014年4月底，梳理高中历史必修一、必修二和必修三的基础知识及考试要点。
同时完成配套的A 计划所有练习及模块测试卷（2）第二轮复习：结合历年会考真题和有关的热点焦点问题，进行教材内的知识整合、知识串联、知识提升；同时配合学校完成会考模考试，查漏补缺三、复习目标及具体措施：按照学校及年级组工作要求，也结合本学科的实际情况，我们备课组成员力争实现100%合格率，创5%优秀率。
为了更好的制定迎考策略，我们以本次摸底考试的情况为参照我们对于学业水平测试的指导思想是重视整体、着眼差异、抓两头，促中间，保证一次性通过率达100%，突破优秀率。
我们工作的给基础好的学生以鼓励，鼓励他们冲优秀，也要给不自信的学生以“定心丸”，告诉他们“掌握了基本知识点，保证你顺利通过测试”，这样学生既有动力又有信心。
对历史学业水平测试边缘生的转化，关键还是要转化学生的学习态度，发挥其非智力因素。
对于教师而言，加强组内合作和集体备课，制定合理的学考复习模式课，熟悉考纲，精心备课、精心设计，以提高学习效率为宗旨，大力推行小组合作学习，把一堂课有效的45分钟做科学合理的安排，课前检测5-10分钟，当堂批改，公布检测结果。
学生自行阅读考点和教材知识点15分钟，教师讲解15分钟，每堂课都做到精讲精练，而且交替不同的学习方式，提高学生的学习。
这种复习常规模式适用理科班全体学生和文科班的中间层次学生。
2014-2015学年下学期高二历史第二学期教学计划
2015上学期高二历史教学计划
一、年级基本情况
本届高二文理科共有三个班,学生基础相对较弱,学习习惯较有待于进一步提高。
我们狠抓学风，突出课堂效率。
二、教学目标
1、在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,
提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。
”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。
2、抓好普通高中必修科目学业水平测试是本期的主要任务，学业测试成绩的好与差会直接影响到学生的后期学习。
我们应该合理科学的制定复习策略，积极实施有效教学，使学生在复习中获得新的思考、体验和知识，力争人人通过。
三、教学措施
1、学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。
2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。
3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。
高二历史期末考试复习计划
高二历史期末考试复习计划高二历史期末考试复习计划1、基础，还是基础。
复习时所做的事很多。
有一大堆复习资料等着我们去做。
千头万绪抓根本。
什么是根本?就是基础。
基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。
在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。
解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。
再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。
在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。
要记住：基础，还是基础。
2、学历史，要“死”去“活”来。
历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。
有些材料，只能“死”记。
要靠多次反复强化记忆。
历史课是一门机械死记量比较大的学科。
但是在考试时，却要把记住的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。
是谓：“死”去“活”来。
不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。
3、“试试就能行，争争就能赢”。
这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。
考试要有一个良好的心态，要有勇气。
“试试争争”是一种积极的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。
无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。
4、“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。
“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。
“想赢”是需要努力，因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。
显然，后者心态较为放松。
在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。
5、“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。
6、“高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。
实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。
有“本钱”还得会用“本钱”。
高二历史会考教学及复习计划
高二历史会考教学及复习计划高二历史备课组根据我校发展的总体目标，坚持因材施教和统筹兼顾的原则，结合会考备考教学的实际需要和我历史学科教学的实际情况，经备课组教师的集体讨论，现制定高二年级教学进度及备考方案如下：一、指导思想坚持以高中新课程理论和海南省《普通高中新课程学业基础测评指导.政治》为指导，集中全组教师的力量，充分发挥备课组的集体智慧和作用，群策群力备战“会考”工作，全面夯实基础知识，充分挖掘学生的发展潜力，促进学生最大化地发展，全面提高我校教育教学质量。
二、工作目标通过本方案的制定并有效实施，努力实现如下目标：1、力争在2014年高二会考中历史学科取得良好的成绩：会考历史总平均成绩达到70分，综合指标达到或超过全县第三名。
2、通过抓会考，全面夯实学生基础知识；同时培养学生良好的学习习惯，为学生高考复习创造条件。
三、理科班历史会考教学总体思路及会考复习策略1、总体进度。
第一阶段：在12月末结束新课。
第二阶段：1月初—3月末，第一轮复习，全面阅读教材，查缺补漏，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
同时配以单元训练，提高综合能力。
具体内容安排：第三阶段（4月）会考第二轮复习。
目标，彻底掌握基本知识，进行思维训练，解题复习。
第一、第二周结合2014届《学业基础测评指导》和其中第三套单元练习，指导学生巩固提高。
第三、第四周，结合学生做题中问题回归教材。
第四阶段（5月）模拟演练。
结合海南省2009年---2013年普通高中历史基础会考试卷和精选会考测试卷，强化训练，巩固应用，全面提高应试水平。
第五阶段（5月29日—6月9日）学生自学为主，各辅为辅，适度训练，回归课本，回归基础。
2、会考复习策略（1）将学生分成小组，每组6-8人，每周安排学习任务，由小组长负责学生过关；科任教师每周末进行抽查，班主任协助科任老师，每周将不过关学生单独留下过关。
（2）加强训练。
坚持每周一练、每月一考，夯实基础知识。
（3）加强考试研究。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
02014年高二下学期历史期末复习计划
1本学期我们高二学年历史组就选修史《20 世纪以来的战争与和平》和改革史部分的古代改革史内容进行了讲解，同时也开始进入了一轮复习，按照专题形式进行了相应的复习，按开学初的计划在六月二号进入复习阶段。
为了保证复习的效率和效果，我们指定如下计划。
一、期末复习的目的：为了更好的巩固本学期学习的相关内容帮助学生综合的掌握历史的阶段特征，因此要有一定的时间指导学生进行复习，同时针对性的对期末考查内容、考查的能力水平进行有效的引导学生进行复习。
针对这学期的期末考查的特点如命题视野更为开阔，知识点的覆盖面扩大、凸显学科主干知识，淡化与现代文明发展关系不大密切的历史事物、从关注教材转向关注课标，由教材基础知识转向对历史信息的理解和问题的解决，命题思路从“题目在书外，答案在书内”转向“内容源于书本，答案在于理解”。
试题富有情境性，大多以材料入题，问题出自材料而不是教材，所给出材料有学者观点、媒体评论、社会生活场景、表格、图片、大事年表等，主要考查用历史研究的方法探究问题的解决，要求学生结合特定背景全面、准确的理解和释读情境材料，不仅要正确使用材料、说明使用理由，而且对史料本身进行必要的甄别、判断。
以典型事例入题，注重对历史时段特征的考查，凸显学科特色。
不少考题将文明史观、全球史观、近（现）代化史观结合在一起，启发考生“读史明志，以史为鉴”，充分体现了历史学科的特征和核心价值。
针对这样的试题特点帮助学生有针对性的进行复习和训练，进一步提升应考能力。
二、复习的内容安排
6、23——6、27 进行选修部分的大题材料复习训练
6、30——
7、4 针对必修一前三个单元进行综合复习训练
7、7——期末考试继续进行一轮复习
三、复习的方法与学法指导
首先在复习方法上突出学科主干知识复习，构建立体式知识体系
1. 抓“点”：即坐标，是历史纵向联系和横向联系的交叉点。
一系列关联的“点”就可以串联为一条线
2. 串“线”：即有内在联系的历史事件构成的知识线索。
如古代中央集权制涉及的“点”有秦朝的皇帝制度、三公九卿制、郡县制，汉朝郡国并行制，唐三省六部制，元朝行省制度，明废丞相、设内阁，清设立军机处，这构成古代中央集权制度建立(秦朝)—发展演变(汉至元)—强化(明清)的“线”。
3. 铺“面”：即某一时期历史的全部内容构成的知识整体
4. 织“网”：即把零散的知识串联起来，“织”成完整的、立体的网，实现学科内的“超级链接”。
在复习中不能仅限于复习某个知识点，而应该纵横联系，前后贯通，构建“网状”知识体系。
5.在文明史观统领下，“中外关联”、“领域结合”注意从人类文明演进的历程角度进行复习。
如复习希腊罗马历史时，应侧重在雅典民主和罗马法律上，因为它们属于人类文明；
其次在学法指导上要进行探索：
1、演练真题，提高能力
（1）重点训练学生的阅读能力，强化对文言文、半文半白的文字，世界史译文及一些外交文献，这些学生阅读能力欠缺的文字进行专项训练。
（2）进行语言表述能力方面和知识迁移能力专项训练。
（3）在进行训练时最好采用高考真题作为载体，因为真题是最接近高考的，真题训练是最好的训练方式，重在揣摩高考真题的命题思路。
2、指导学生自主的整理主干知识，并且能灵活的应用掌握。