金孔雀轻轻跳
轻松愉悦的音乐课：《金孔雀轻轻跳》二年级教案
轻松愉悦的音乐课：《金孔雀轻轻跳》二年级教案》。
一、课程目标1.让学生认识到音乐伴随着生活，能够运用音乐之美，表达自己的情感和态度。
2.学生能够欣赏有节奏的音乐，感受到它的快乐、欢喜和旋律变化的美感，提高音乐水平。
二、知识点1.音乐欣赏：《金孔雀轻轻跳》2.音乐节奏：2/4拍3.曲风、均匀和强弱节奏。
三、教学过程1.进入课堂：音乐带着我们快乐地讲述生活！教师可以提前准备一段悦耳的背景音乐，引领学生逐渐进入音乐之中，体验音乐的美感和情感。
2.学生听《金孔雀轻轻跳》，谈谈你的感受。
讲师可以向学生展示一张有《金孔雀轻轻跳》音乐作品的CD或者播放器，向学生展示学习的歌曲。
教师可以向学生发问，引导他们谈论自己的感受，开启他们感知音乐之美的心扉。
3.节奏练习教师可以引领学生进行一些简单的节奏活动，例如：跟着音乐的节奏动起来；利用口哨或拍手配合音乐，掌握2/4拍；运用钢琴或打击乐器练习节奏。
4.学唱《金孔雀轻轻跳》在让学生掌握节奏之后，教师可以引导学生跟唱歌曲的旋律，通过反复练习，让学生掌握歌曲整体的音调，并理解歌曲歌词的意思。
5.创意活动在学唱歌曲之后，教师可以开展一些创意活动，例如：编写简短的舞蹈，让学生唱着歌舞动起来；利用自己画的金孔雀或者其他动物，创作相关的图片故事，让学生学会用音乐表达自己的想法和感受。
四、评估教师可以利用小组评分、个人演讲、表演等方式，来评估学生对于这节音乐课的掌握情况。
同时，对于那些存在不足之处的学生，教师也应该及时给予指导和辅导。
五、课堂反思在课堂结束之后，教师可以根据今天的情况和学生反馈，制定下一节课的教学计划。
同时，还可以在音乐课堂上适时增加一些有趣的活动和音乐资料，让学生能够更好地融入到音乐之中。
六、总结本节音乐课以“金孔雀轻轻跳”为教学素材，开展了一系列的教学活动，使学生在轻松愉悦的氛围之中，感受到了音乐的魅力。
同时，本节课还注重培养学生创造能力，让他们在学习和欣赏音乐的同时，也能够通过自己的创意和想象力，表达自己的情感和感受。
人音版(五线谱)音乐二下《金孔雀轻轻跳》教案
人音版（五线谱）音乐二下《金孔雀轻轻跳》教案一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有民族特色的音乐作品，选自人音版（五线谱）音乐二年级下册教材。
歌曲以优美的旋律和富有节奏感的歌词展现了金孔雀翩翩起舞的美好画面。
通过学习这首歌曲，学生能够感受傣族音乐的特点，了解我国少数民族的风土人情，提高音乐审美能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。
然而，部分学生可能对少数民族的音乐特点和文化背景了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重引导和激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.能够用优美、柔和的声音演唱《金孔雀轻轻跳》。
2.了解傣族音乐的特点，感受少数民族的风土人情。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
4.学会与同伴合作，培养团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的少数民族音乐特点。
2.正确演唱歌曲，把握歌曲的节奏和情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造富有感染力的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：采用问答、讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。
4.小组合作教学法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.五线谱教案：详细介绍歌曲的乐理知识。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
4.练习册：用于学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示金孔雀的图片，引导学生谈论对孔雀的印象。
然后播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）介绍歌曲的背景、作者以及傣族音乐的特点。
展示五线谱，讲解歌曲的节奏、旋律等乐理知识。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点讲解歌曲中的少数民族音乐特点，如音调、节奏等。
金孔雀轻轻跳教案(优质15篇)
金孔雀轻轻跳教案(优质15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(花城版)小学音乐三年级上册 11.6 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》 教案
（花城版）小学音乐三年级上册 11.6 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》教案一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有民族特色的花城版小学音乐三年级上册的歌舞曲。
歌曲以优美的旋律和富有节奏感的歌词，展现了金孔雀优美的舞姿。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受民族音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。
但部分学生可能会对民族音乐有一定的距离感，因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受民族音乐的魅力。
2.学会歌曲中的舞蹈动作，体验音乐与舞蹈的结合。
3.了解民族音乐的特点，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.舞蹈动作的协调和表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的美感。
2.示范法：教师示范演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、合作，共同提高。
六. 教学准备1.准备歌曲《金孔雀轻轻跳》的乐谱和歌词。
2.准备舞蹈动作的教学视频或图片。
3.准备教学场地和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示金孔雀的形象，引导学生谈论对金孔雀的认识。
然后引出今天的课题《金孔雀轻轻跳》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生音准和节奏方面的错误。
然后教授舞蹈动作，让学生分组练习，相互交流、合作。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行表演，检验学习效果，并对表现优秀的学生给予表扬。
5.拓展（5分钟）教师引导学生探讨民族音乐的特点，让学生了解和欣赏其他民族音乐作品。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《金孔雀轻轻跳》的民族特色和音乐美感。
小卟少傣族歌名
小卟少傣族歌名
小卜少是傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》中的歌词，是一首介绍傣族文化的歌曲。
其中“小卜少，小卜昌”以及傣族人轻盈的孔雀舞，当地人因气候潮湿而依山离地而建的小竹楼及热闹的泼水节，将生活气息浓郁的傣族文化呈现在学生面前。
当学生跟着歌曲跳起傣族舞时，那独特的孔雀手势标志，弯腰顶胯时的曼妙舞姿，宛若傣族的小卜少，小卜昌，这种舞蹈体验和感受，点燃了他们了解傣族民族文化的热情，拓宽了他们学习民族音乐文化的视野。
以上信息仅供参考，建议查阅傣族歌曲相关书籍或咨询当地傣族居民获取更多帮助。
三年级上册音乐课件-第11课《金孔雀轻轻跳》｜花城版 (共37张PPT)
傣族有很多的传统节日，其中最隆 重的就是泼水节。泼水节是傣族人 民送旧迎新的传统节日，人们认为 互洒清水可以消灾弥难，互相祝福。
泼水节
语言：
傣族有着自己的语言，比如：把 小女孩叫做小卜少，把小男孩 叫做小卜冒。
服饰： 傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，
下着筒裙。
美丽的孔雀
白孔雀
猜一猜，孔雀在干什么？
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
孔 雀 鹤 立
孔 雀 开 屏
孔 雀 展 翅
孔 雀 喝 水
我
们
也
来
跳
孔雀舞
一
跳
金孔雀轻轻跳
想一想 它是几分音符？怎样读？
X—
击拍图示：
用什么乐器打击乐器表现比较适合？
x 伴奏音型： x ︱ X — ︱
双向筒
三角铁
铃鼓敲鼓
铃鼓摇铃
响板
手铃摇铃
让我们一起用手中的打 击乐器为歌曲伴奏吧
要注意乐器音量的控制哦！
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
我们也来唱一唱
第一段 第二段
(花城版)三年级上册音乐教案第11课 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》
（花城版）三年级上册音乐教案第11课歌舞曲《金孔雀轻轻跳》一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族风情的歌舞曲，歌词描绘了金孔雀在翠绿的竹林中翩翩起舞的美景。
歌曲节奏欢快，旋律优美，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的少数民族文化，感受傣族音乐的特色，同时培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较高的兴趣，好奇心强，善于模仿和表现。
但在音乐欣赏和舞蹈表现方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们积极参与到音乐和舞蹈活动中来。
三. 教学目标1.让学生了解傣族的音乐特色，感受歌舞曲的魅力。
2.能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》，并进行舞蹈表现。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高，特别是附点音符和切分音符的运用。
2.舞蹈动作的协调和表现力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受傣族音乐的特色，培养音乐欣赏能力。
2.示范法：教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿，提高舞蹈表现力。
3.练习法：分组练习，让学生在演唱和舞蹈中巩固所学知识。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐和舞蹈。
六. 教学准备1.准备歌曲《金孔雀轻轻跳》的音频和视频资料。
2.准备舞蹈动作的教学视频或图片。
3.准备三角铁、铃鼓等打击乐器。
4.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示金孔雀的图片，引导学生谈论对孔雀的印象。
然后播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲的背景，让学生了解傣族的风情。
再次播放歌曲，让学生关注歌曲的节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿。
重点练习附点音符和切分音符的舞蹈动作，让学生在舞蹈中感受节奏的变化。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，并进行舞蹈表演。
幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》含反思作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标1.学习傣族舞的基本手型、步伐和简单动作，并能跟随音乐轻柔、优美地表演舞蹈。
2.培养喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
活动准备《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源、《金孔雀轻轻跳》音乐CD、孔雀头饰。
活动过程1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。
引导幼儿仔细观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的样子，说说孔雀的特点并简单地进行模仿。
2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的轻柔优美。
3.学习舞蹈。
请幼儿用手部动作模仿小孔雀。
指导幼儿做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。
4.游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿态。
游戏开始后，幼儿扮演小孔雀边说儿歌《小孔雀学走路》，边抬头挺胸摆出孔雀开屏的姿态，并按照语言节奏跟随教师扮演的孔雀妈妈一起练习屈膝的动作。
说完儿歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀妈妈”身后练习屈膝走(行走路线可围着教室走一个大圆圈)。
动作熟练后播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行游戏。
重点提示幼儿行走时保持好上半身的姿态。
5.幼儿在教师的带领下尝试跟随音乐完整表演舞蹈，鼓励幼儿在每段最后创编一个孔雀造型。
6.幼儿戴孔雀头饰分组表演，互相欣赏，启发幼儿从表情、动作及结束造型灯多个方面进行评价。
7.欣赏舞蹈《孔雀舞》，并跟随音乐自由表现孔雀的不同姿态。
活动延伸：幼儿回家后阅读幼儿学习资源2第28~29页，可与爸爸妈妈共同装饰孔雀羽毛。
教学反思这是一节大班的音乐欣赏活动《金孔雀轻轻跳》，在本次活动中，小朋友表现得特别棒，不仅较好的用语言表达出了对歌曲特点的理解，还能够用肢体动作来体现歌曲的美的意境。
活动中，我以小朋友非常喜欢的动画片的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。
金孔雀轻轻跳PPT课件
06
金孔雀轻轻跳：舞蹈艺术 与表现
舞蹈创作背景与灵感来源
1 2 3
云南传统孔雀舞
金孔雀轻轻跳的灵感来源于云南傣族的传统孔雀 舞，通过对其深入研究与提炼，形成了独特的舞 蹈语汇。
傣族文化与生态环境
舞蹈创作背景紧密结合傣族地区的自然生态环境 和民族文化特色，以展现孔雀轻盈、灵动的形态 为创作目标。
当代审美与创新
幼鸟的成长
刚孵化出的幼鸟全身裸露，眼睛 紧闭，需要依靠父母亲的照顾。 随着时间的推移，幼鸟的羽毛逐 渐长出，眼睛睁开，开始学习飞 行和觅食技能。大约3个月后， 幼鸟就能独立生活。
04
金孔雀的文化内涵
在文学作品中的表现
01
02
03
古代诗词
金孔雀常被用来象征美好 、吉祥，在古代诗词中频 繁出现，如“孔雀东南飞 ，五里一徘徊”。
课件目的
通过生动形象的图片、视频和互动环节，帮助孩子们更好地理解歌曲内容，感受金孔雀的美丽和舞蹈的韵律，培 养孩子们的审美能力和艺术素养。
孔雀的象征意义
美丽的象征
孔雀被誉为“百鸟之王”，其 华丽的羽毛和优雅的姿态象征
着美丽和高贵。
爱情的象征
在许多文化中，孔雀被视 为爱情的象征，代表着忠
贞不渝和永恒的爱。
国界和种族，让不同文化背景的人们都能找到共鸣。
03
舞蹈与社会文化的紧密联系
舞蹈艺术往往反映了一个时代、一个民族的精神面貌和文化特征，是社
会文化的重要组成部分。
对自然生态和文化遗产的尊重与保护
自然生态的重要性
大自然是我们赖以生存的家园，保护自然生态就是保护我们自己。我们应该珍惜自然资源 ，倡导绿色生活方式，促进人与自然的和谐共生。
效果。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《金孔雀轻轻跳唱：铃铛舞金孔雀轻轻跳》优质课课件公开课课件D005
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
（口笛独奏）（小提琴独奏）
口笛
小提琴
陈钢 编曲
你从音乐中听到了什么声音？ 让你想到了怎样的景色？
听一听，比一比：这两段音乐在旋 律、速度、情绪上有什么不同？
宁静的清晨
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《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族风格的创作歌曲， 单二部曲式，四二拍，五声宫调式，多用la音而带有羽调 色彩，曲调清新优美，旋律句首多以三度、五度音程进行， 句尾是二度到同度的特色连接，以“☓☓ ☓☓ |☓ — |” 为基本节奏，自然流畅，好似傣家小朋友与小孔雀一起跳 起轻巧的舞步，姿态翩翩。整首歌曲如同一幅秀丽的图画， 给人留下美好的遐想与回味。
乐曲分为三段。曲首以富有苗族音乐特色的“飞歌”旋律，描述 了优美的苗家山寨风光，演奏模拟了鸟儿的鸣唱，宛如山林晨曦中的 百鸟尽情欢唱；第二段，在活跃跳动的乐队伴奏下，奏出了欢快热烈 的旋律：速度由慢变快，此起彼伏，互相呼应，表现了青年男女热烈 欢舞的场面；第三段是短小的结尾，与第一段遥相呼应，再次重现苗 族山寨的秀丽景色。
两种乐器演奏的《苗岭的早晨》，体现出不同乐器的风格特点： 口笛独奏清脆明亮，小提琴独奏委婉优美。
返回目录
《阿细跳月》（民族管弦乐）根据《跳月歌》改编而成。全曲有 三个部分，第一部分由《跳月歌》主题而来，热情活跃；第二部分速 度变慢，幸福安宁；第三部分是第一部分的再现，开始再一轮欢腾歌 舞，全曲在热烈的气氛中结束。
范唱
伴奏
简线谱转换
范奏
伴奏
简线谱转换
范奏
伴奏
《苗岭的早晨》 《阿细跳月》
《铃铛舞》 《金孔雀轻轻跳》
二年级音乐金孔雀轻轻跳教案
教案：二年级音乐《金孔雀轻轻跳》一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生用轻快的节奏和优美的动作表现金孔雀的特点，提高学生的表现力。
3. 培养学生集体合作的精神，增强团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《金孔雀轻轻跳》，能用轻快的节奏和优美的动作表现金孔雀的特点。
2. 教学难点：歌曲中“轻轻跳”的节奏和动作的协调。
三、教学准备：1. 教学课件：金孔雀的图片、舞蹈视频等。
2. 教学乐器：三角铁、铃鼓等。
3. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
四、教学过程：1. 导入：a. 教师播放《金孔雀轻轻跳》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
b. 引导学生说出金孔雀的特点，如美丽、优雅、活泼等。
2. 学习歌曲：a. 教师教唱歌曲，学生跟唱。
b. 教师讲解歌曲中“轻轻跳”的节奏和动作，学生跟随教师学做舞蹈动作。
3. 动作练习：a. 学生分组，每组选出一个代表学习金孔雀的动作。
b. 各组代表展示学习成果，其他学生跟随模仿。
4. 集体舞：a. 教师带领学生做集体舞，注意引导学生用轻快的节奏和优美的动作表现金孔雀的特点。
b. 学生自由发挥，创造性地完成舞蹈动作。
5. 总结：a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人展示课堂上学到的歌曲和舞蹈动作。
2. 家长协助孩子录制舞蹈视频，发到班级群内，互相交流学习。
六、教学延伸：1. 开展“金孔雀”主题绘画活动，让学生用画笔描绘自己心中的金孔雀。
2. 举办“金孔雀”舞蹈比赛，鼓励学生创新舞蹈动作，展示个人才华。
3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的舞蹈表演，增进家校互动。
七、教学评价：1. 学生能熟练地唱出《金孔雀轻轻跳》的歌曲，掌握舞蹈动作。
2. 学生能用轻快的节奏和优美的动作表现金孔雀的特点。
八、教学反思：1. 教师在教学中是否注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导？2. 教学过程中是否注重了学生的动手机会，鼓励他们自由发挥和创新？3. 课堂氛围是否轻松愉快，学生是否乐于参与各项活动？九、教学调整：1. 对于学习有困难的学生，可以适当降低舞蹈动作的难度，让他们也能感受到成功的喜悦。
小学二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级⾳乐《⾦孔雀轻轻跳》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级⾳乐《⾦孔雀轻轻跳》教案 教学⽬标： 1、学习⽤优美的情绪演唱歌曲，体会傣族歌曲的风格特点。
2、通过学跳孔雀舞，学会⽤肢体语⾔感受⾳乐的美。
3、通过了解傣族风情，激发学⽣热爱⾃然，热爱民族⾳乐，热爱⽣活。
教学分析： 《⾦孔雀轻轻跳》是⼀⾸傣族⼉童歌曲，乐曲采⽤欢快的2/4拍，五声调式。
歌曲采⽤规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族⼉童在⼩溪边同孔雀⼀起跳舞的快乐情景，刻画了⼀幅美丽、幸福的⽣活画⾯。
教学重点： ⽤活泼、优美的情绪演唱歌曲，并⽤舞蹈动作表现歌曲。
教学难点：演唱时能体现出傣族的风格特点。
课型：唱歌综合课 教学准备：钢琴、多媒体、头饰、歌词单。
教学过程： ⼀、导⼊部分： 1、猜谜导⼊：锦袍⾝上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开⼈⼈爱。
2、你见过孔雀吗？你能说说它的样⼦吗？（出⽰孔雀图⽚）你知道他们⽣活在哪个地区，哪个少数民族中吗？（云南、贵州等地，傣族）由于⽓候及⾃然条件关系，傣族地区孔雀较多，傣族⼈民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情。
⼆、展开部分： 1、初次聆听歌曲《⾦孔雀轻轻跳》，初步歌曲了解歌曲旋律。
（师：今天⽼师给⼤家带来⼀⾸好听的傣族歌曲《⾦孔雀轻轻跳》，听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的⼩孔雀的！） 2、再次聆听，感受傣族舞的优美。
（师：傣族⼈常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达⾃⼰的愿望和理想，歌颂美好的未来。
下⾯就由汪⽼师为你们表演⼀下孔雀舞，想看吗？师⽰范傣族舞蹈动作） 3、第三次聆听歌曲，熟悉歌词。
（师：刚才⽼师不⼩⼼把歌词的顺序弄错了，⽼师想请同学们帮⼀个忙，把顺序理⼀理。
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《金孔雀轻轻跳》。
主要内容包括：学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，了解孔雀的特点和生活习性；通过绘画活动，培养幼儿对色彩的感知和运用。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿对大自然中的动植物产生兴趣，培养他们的观察力和爱护之情。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并能用动作表现出孔雀的特点。
3. 认知目标：了解孔雀的生活习性和特点，提高幼儿对色彩的感知能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音高的掌握，孔雀特点的绘画表现。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，了解孔雀的特点和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：孔雀图片、画纸、水彩笔、音乐播放设备。
2. 学具：画笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用孔雀图片引出主题，让幼儿观察孔雀的特点，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领幼儿学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
（2）引导幼儿用动作表现孔雀的特点。
3. 绘画活动（10分钟）：（1）教师示范绘画孔雀，讲解色彩搭配。
（2）幼儿动手绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用自己的绘画作品，结合歌曲表演孔雀。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并给予鼓励和评价。
（2）全体幼儿一起演唱《金孔雀轻轻跳》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：金孔雀轻轻跳2. 孔雀特点：美丽、优雅、开屏3. 色彩搭配：蓝色、绿色、黄色、红色七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的孔雀，并尝试用歌曲《金孔雀轻轻跳》进行表演。
答案：幼儿根据自己心中的孔雀形象进行绘画，作品不求统一，重在表现幼儿的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对孔雀的特点和歌曲学习表现出浓厚的兴趣，但在绘画活动中，部分幼儿对色彩搭配不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察孔雀的生活习性和特点，提高他们对大自然的认识。
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《金孔雀轻轻跳》。
教学内容包括：第一章《金孔雀轻轻跳》的基本动作和舞蹈组合；第二章《金孔雀轻轻跳》的歌曲演唱。
二、教学目标1. 了解孔雀的基本特征，学会用身体动作表现孔雀的形象。
2. 学会演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，并能用动作表演歌曲。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学重点：孔雀形象的表现和歌曲演唱。
四、教具与学具准备教具：孔雀图片、音乐播放设备。
学具：手帕、彩色纸片。
五、教学过程1. 导入：展示孔雀图片，引导幼儿观察孔雀的特征，如羽毛、姿态等。
2. 基本动作学习：教师示范孔雀的基本动作，如开屏、点头、摆尾等，幼儿跟随模仿。
3. 舞蹈组合学习：将基本动作组合成一段舞蹈，教师示范并带领幼儿练习。
4. 歌曲学习：播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，教师教唱，幼儿跟随学唱。
5. 实践情景引入：分组进行舞蹈表演，鼓励幼儿用动作和表情表现孔雀。
6. 例题讲解：讲解舞蹈动作的连贯性和协调性，示范如何将动作与歌曲相结合。
7. 随堂练习：幼儿分组练习舞蹈，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《金孔雀轻轻跳》2. 内容：孔雀基本动作：开屏、点头、摆尾舞蹈组合：①②③歌曲演唱：《金孔雀轻轻跳》七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的孔雀舞蹈和歌曲。
2. 答案：幼儿能熟练地完成舞蹈动作，并演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对孔雀舞蹈和歌曲表现出浓厚的兴趣，但在动作的连贯性和协调性方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，增进亲子关系。
环境创设：在班级环境中布置孔雀元素，如挂饰、绘画等，激发幼儿对孔雀的兴趣。
主题活动：组织幼儿参观动物园，近距离观察孔雀，提高幼儿的认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
《金孔雀轻轻跳》说课稿(精选7篇)
《金孔雀轻轻跳》说课稿（精选7篇）《金孔雀轻轻跳》说课稿（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是WTT为大家整理的《金孔雀轻轻跳》说课稿（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《金孔雀轻轻跳》说课稿1一、说教材（一）、说教学内容：我说课的内容是苏教版小学音乐第6册第五单元美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》，教学内容：介绍傣族特有的建筑、舞蹈、风俗，学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并表演《金孔雀轻轻跳》。
（二）、教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
（三）、说教学目标根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，欣赏、表现音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：1、能专注地聆听音乐、体验、感受我国西南少数民族音乐的魅力。
2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现本曲，提高保护动物的意识。
3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。
（四）、教学重难点重点：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，及编创表演难点：1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句2、感受及表现傣族风情。
（五）、教具准备：多媒体、电子琴二、说教法１、情景导入法。
老师通过让学生聆听歌曲《爱我中华》让学生知道我国民族众多，再通过谈话“你们了解云南吗”引出云南及傣族，再通过课件展示傣族的优美风景及风土人情创设了傣族的优美情境，根据学生的年龄特点，利用学生对未知事物的巨大兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。
２、旋律模唱法：教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生用“嗯”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律，这样有利于训练学生的音准节奏又能培养学生音乐记忆力。
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《美丽的舞蹈》，详细内容为《金孔雀轻轻跳》。
通过学习，让幼儿了解孔雀舞的基本动作，感受舞蹈的美感。
二、教学目标1. 了解孔雀舞的基本动作，能跟随音乐跳出简单的孔雀舞。
2. 培养幼儿的节奏感和舞蹈表现力。
3. 培养幼儿对舞蹈艺术的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：孔雀舞的基本动作和节奏感。
教学重点：培养幼儿的舞蹈表现力和对舞蹈的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、孔雀舞蹈视频、镜子、舞蹈服装。
2. 学具：手绢、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着孔雀舞蹈服装，为幼儿表演一段孔雀舞，激发幼儿兴趣。
2. 讲解孔雀舞的基本动作（10分钟）a. 教师分解动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习基本动作。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师展示孔雀舞视频，让幼儿观察孔雀舞的特点。
b. 教师带领幼儿分析孔雀舞的基本动作和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组跟随音乐练习孔雀舞。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 舞蹈展示（10分钟）a. 每组选出一名代表进行舞蹈展示。
b. 全班幼儿为展示者加油鼓掌。
a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
b. 幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《金孔雀轻轻跳》2. 板书内容：a. 孔雀舞基本动作b. 舞蹈节奏c. 舞蹈表现力七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的孔雀舞，并录制视频。
2. 答案：无固定答案，以幼儿表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在舞蹈动作上还存在一定的困难，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请专业舞蹈教师来园为幼儿进行舞蹈讲座。
b. 组织幼儿参加舞蹈比赛，提高幼儿的舞蹈水平。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 孔雀舞基本动作的讲解与练习3. 例题讲解中的观察与分析4. 随堂练习的教师指导5. 作业设计中的家庭参与6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
音乐课件《金孔雀轻轻跳》
教学内容概览
歌曲《金孔雀轻轻跳》 的演唱技巧和节奏特 点。
歌曲和舞蹈的配合与 表现形式。
孔雀舞蹈的基本动作 和舞蹈技巧。
02 音乐基础知识
音乐理论概述
音乐理论是研究音乐的基本规律 和结构的学问，它涉及到音高、 音长、音强和音色等方面的知识。
音乐理论的目标是理解和分析音 乐作品的结构、和声、曲式和风 格等方面，从而更好地理解和欣
舞》等。
《金孔雀轻轻跳》的创作背景
03
该曲目是为了展现孔雀轻盈、优雅的舞姿而创作的，具有浓厚
的民族特色。
教学目标阐述
01
02
03
知识目标
学生能够了解孔雀的象征 意义和音乐特点。
能力目标
学生能够掌握歌曲的节奏 和旋律，并能够进行简单 的舞蹈动作。
情感目标
培养学生对大自然的热爱 和尊重，感受音乐的美妙 和力量。
音乐课件《金孔雀轻轻跳》
目录
• 课程导入 • 音乐基础知识 • 《金孔雀轻轻跳》曲目解析 • 音乐欣赏与实践 • 课程总结与作业布置
01 课程导入
课程背景介绍
孔雀的象征意义
01
孔雀在多个文化中都是美丽和吉祥的象征，代表着高贵和优雅。
孔雀在音乐中的运用
02
许多作曲家都曾以孔雀为灵感创作音乐，如贝多芬的《孔雀之
傣族主要聚居在云南省西双版纳地区， 拥有丰富的民族文化和音乐传统。
曲目结构分析
前奏
主歌
副歌
尾声
以轻柔的旋律引入，营 造出宁静、优美的氛围。
旋律优美、婉转，表达 了傣族人民对生活的热
爱和向往。
高亢激昂，强调了歌曲 的主题和情感。
逐渐回落，与前奏相呼 应，给人留下深刻印象。
三年级上册音乐金孔雀轻轻跳教案
三年级上册音乐《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《金孔雀轻轻跳》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，让学生感受歌曲的美感，培养学生的音乐表现力。
3. 知识与技能：学会演唱《金孔雀轻轻跳》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
二、教学重点：1. 学会演唱《金孔雀轻轻跳》。
2. 培养学生的音乐表现力。
三、教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。
2. 歌曲的高音部分。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
3. 钢琴。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观看课件，了解金孔雀的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教授：讲解歌曲的基本节奏和旋律，引导学生跟唱。
3. 练习：分组练习，让学生在舞蹈中感受歌曲的美感。
4. 展示：选取部分学生进行演唱和舞蹈展示。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
6. 拓展：引导学生欣赏其他有关金孔雀的音乐作品，提高学生的音乐素养。
7. 布置作业：让学生回家后练习演唱《金孔雀轻轻跳》，准备下一节课的展示。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度和合作精神。
2. 演唱能力：评价学生在合唱中的音准、节奏和音色表现。
3. 舞蹈表现：评估学生在舞蹈中的动作协调性、表现力和对音乐的感知能力。
七、教学反思：课后对教学效果进行反思，考虑学生的学习反馈，教学内容的难易程度，以及教学方法的有效性。
根据学生的掌握情况调整教学计划，确保教学内容与学生实际水平相匹配。
八、教学延伸：1. 组织学生参与学校音乐活动，如合唱团、民族舞蹈队等，让学生在实践中提高音乐技能。
2. 邀请家长参与音乐会或学校活动，增进家长对音乐教育的认识和支持。
3. 引导学生收集其他关于动物的儿歌或歌曲，进行比较学习和欣赏。
九、教学注意事项：1. 确保学生在练习演唱和舞蹈时，不会因为动作过于激烈而受伤。
2. 对于音乐基础较弱的学生，要给予个别辅导和鼓励，帮助他们建立信心。
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金孔雀轻轻跳
设计意图：
以学论教，促进学生学习，体现因材施教，发展学生个性，使每一个学生充分享受教育资源，是小学教育发展的世界性趋势。
这课中我想通过表演《金孔雀轻轻跳》让学生们能在音乐中感受到音乐的形象。
并通过同学之间合作编创能进一步的体现学生的学习自主性和发挥学生的想象力。
首先给学生先创设好情境，让学生能更投入更深切的学习好这一课。
突出学生学习的自主性，激发起学生的学习兴趣，并能充分给予学生想象的空间。
把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。
教学内容：
1、学唱《金孔雀轻轻跳》。
2、创编表演，学习傣族舞简单的动作。
教学目标：
1、学唱《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理
解本课主题——美丽的动物。
2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现本
曲。
3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对
民族音乐的热爱。
4、通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力和
创造力。
教学策略：
1、创设意境，采用情境教学，使学生产生身临其境的感觉。
2、引导学生乐于参与表演活动，积极与他人合作。
教学重点：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，及编创表演。
教学难点：正确的演唱歌曲中一字多音处。
教具准备：多媒体、钢琴
教学过程
1．教师出示课件，播放图片。
先请学生欣赏一组图片，你们知道这是哪个民族的服饰和舞蹈吗？（傣族）
2.谜语导入。
师将谜语用歌曲的方式唱出来，让学生猜一猜。
（谜底：孔雀）
3.唱一唱谜语歌。
先唱歌谱（为教唱歌曲做铺垫）歌谱唱熟后再加入歌词唱一下。
4.欣赏孔雀图片，蓝孔雀，绿孔雀，白孔雀。
歌曲中的金孔雀是指：白孔雀的羽毛在阳光的照耀下，闪闪发亮，所以叫它金孔雀，金孔雀又指心地善良的傣家姑娘。
5．学唱歌曲
师：今天我们就来学习这首好听的歌曲《金孔雀轻轻跳》
师：先来听听歌曲的第一段。
（出示歌曲第一段）
师：先请同学们唱一唱歌谱，师逐句教唱歌谱。
师：我们唱过歌谱后，一起来看一下歌词，（教师有节奏的朗读歌词）
学生跟随教师一句一句有节奏的朗读歌词，
听录音范唱。
（再听一遍，加深对歌曲的印象）。
教师逐句教唱歌曲，（注意歌曲难点：一字多音）
第一段唱会后学唱第二段歌词。
等学生会唱后，用轮唱，接唱等方式巩固歌曲，
6.歌曲拓展，学跳孔雀舞。
教师简介孔雀舞，傣族是“孔雀之乡”。
傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情。
傣族群众常把孔雀作为自己民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的生活。
师：老师来教大家几个孔雀舞的动作。
师：想一想我们可以用什么手势来模仿孔雀头部的动作？（学生模仿）真不错，我们再来模仿一下孔雀梳理羽毛的动作。
依次学习孔雀跳舞、孔雀开屏的动作，评价师：如果你们能够把动作做的再柔美一些，就跟像了（教师一边哼《金孔雀轻轻跳》的旋律，一边教学生跳）
师：刚才我发现有几个小朋友跳得特别好，我们一起到中间来教一教其他小朋友好吗？你教这一组，我教这一组。
（可以在跳的时候就把跳的好的学生直接拉到台前来。
）
在学生完全掌握的情况下，让学生自由讨论，编排刚才学过的舞蹈动作，让学生边唱边舞。
师：傣族的人们都会跳自己民族美丽的舞蹈，你们想来看看吗？（播放课件）
7.课堂小结
今天我们的同学们和傣族人民一样非常的能歌善舞，那就让我们在《金孔雀轻轻跳》的歌舞声中结束本课吧。
同学们再见！。