我是中国娃
幼儿园大班教案《我是中国娃》含反思
幼儿园大班教案《我是中国娃》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是中国娃
我是中国娃
《我是中国娃》
“我是中国娃,生着黑眼睛，长着黑头发. 写的是中国字, 说的是中国话。
不管在哪里，中国都是我的家。
”这是我一年级学习的一篇课文。
那时候，老师告诉我们：你们都是中国娃，要热爱自己的国家……
如今，我已慢慢长大，已懂得讲好普通话、写好规范字、唱响国歌、努力学习……就是热爱我们的国家。
一天放学回家，在国外定居的大姨从国外回来探亲了，妈妈一见到我回来，立刻喜笑颜开：“说曹操曹操就到。
告诉你一个好消息，这次大姨回来准备把你接到国外去上学,等将来肯定有出息！”妈妈话音刚落，我就高声抗议道：“我不去！不去！在中国读书有什么不好，照样有出息！”妈妈听了我的话，眉头紧锁，说道：“你这孩子，真不懂好歹，别人想去还没这机会呢!”说完，又对大姨说：“这孩子真是的,我再劝劝她.”
大姨走后，妈妈就开始苦口婆心地对我说国外如何如何好,我也不甘示弱，咱可是一个热爱祖国的中国娃!我一板一眼地对妈妈讲：“妈妈,您还记得吗？您首先教我认识的字就是‘中国’，您对我讲,我们的国家好伟大,我们要热爱自己的国家.在学校里,老师也曾告诉我们，如今，我们的祖国历经沧桑，走过了60个春夏,变得越来越强大。
“神舟七号”成功发射，08年奥运会圆满成功，一场场巨大的灾害没有压倒中国人的脊梁，中国创造了一个又一个奇迹！您知道吗，如今到中国留学读书那才是潮流!老妈，你真是out了!”妈妈见我说的那么义正严词，噗哧一声笑了：“没想到,小小年纪还挺爱国。
哈哈,你说的也挺在理 ,那好，妈妈不勉强你了，那你可要做出点成绩给我看呦！”我自信地回答：“您就瞧好吧！”
“少年强则国强",中国的未来属于我们，我要拍拍我的胸，抬起我的头，挺直我的脊梁，再一次大声宣告:“我是中国娃”！。
《我是中国娃》
06
结语
对中国娃的期望和祝福
健康成长
01
希望中国娃能够健康快乐地成长，拥有强健的体魄和积极的心
态。
全面发展
02
期望中国娃在德、智、体、美等方面全面发展，成为有理想、
有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
传承文化
03
希望中国娃能够传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信
和民族自豪感。
对未来的展望
01
02
03
实施素质教育
注重学生的全面发展，培 养学生的创新精神和实践 能力，提高学生的综合素 质。
强化基础教育
注重学生的基础教育，提 高学生的学习能力和知识 水平，为学生未来的发展 打下坚实的基础。
推进教育信息化
利用信息技术手段，提高 教学质量和效率，让学生 通过信息化手段获取更多 的知识和信息。
子的成长提供了有力保障。
社会环境
社会文化
中国的社会文化丰富多彩，包括传统文化、民俗文化、现 代文化等。这些文化对孩子的成长产生潜移默化的影响， 塑造了孩子的个性和价值观。
社会环境变化
随着社会的发展，社会环境也在不断变化。这些变化包括 科技进步、经济发展、城市化等，对孩子的成长产生一定 影响。
社会支持
04
中国娃的未来发展
家庭教育的重要性
培养孩子的独立性
通过日常生活中的琐事，让孩子学会自己的事情自己做，培养孩 子的独立生活能力。
建立良好的家庭关系
建立亲密、信任的家庭关系，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
注重品德教育
注重培养孩子的道德品质，如诚实、尊重、责任心等，让孩子成为 有品德的人。
学校教育的方向和目标
美好未来
我是中国娃我有一双黑色的眼睛
我是中国娃我有一双黑色的眼睛篇一：我骄傲我是中国娃我骄傲我是中国娃我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。
我骄傲，我是中国娃！珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。
我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方。
我骄傲，我是中国娃！篇二：儿歌我骄傲我是中国娃我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏，我骄傲，我是中国娃。
珠穆朗玛像我挺值的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁壮成长，我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方，我骄傲，我是中国娃！篇三：我是中国娃教案我是中国娃(第一课时)教学目标：知识与技能：1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2．正确认读十三个生字。
3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4．了解课文内容，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
过程与方法：1．创设学生感兴趣的情境，激发学生的求知欲，鼓励学生独立识字、合作学习。
2．鼓励学生独立思考、质疑、问难、合作探究。
情感、态度与价值观：在民主、开放、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文章内容，教育学生热爱我们美丽的祖国，激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义热情。
重难点分析：1．正确认读本课十三个生字，会写田字格里的四个生字，鼓励学生独立识字、合作学习。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思，培养学生民族自豪感和爱国主义情感。
教学准备：课件:幻灯片生字卡片教学过程：一、激情导入、揭示课题：1、学生看我们中国的版图，知道我们祖祖辈辈在这里生活，这就是我们的祖国，我们全国人民共同的大家庭。
（板书：中国）我们国家名字的全称叫“中华人民共和国”。
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案
幼儿园大班诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文及教案我骄傲，我是中国娃我们都有一个家，一个很大、很大的家黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人，我是中国娃。
喜马拉雅山是我们家的屋脊，长江、黄河哺育我们长大。
从妈妈搀扶着我走出的第一步，我的足迹就已经属于了这个家。
我是中国的娃，我爱这个古老的国家，我会写许多许多祖先留给我的方块字，我也会像古人一样，用纸墨、毛笔把祖国的漂亮山河描画。
代代传承的“三字经”，教会了我许多做人的道理，千年吟咏的“百家姓”告诉我天下“炎黄”是一个大家。
雄伟壮丽的*前，爸爸对我说：是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗，中国人顶天立地，从此再也不受别人的欺压。
和暖的春风里，明媚的阳光下，我们和祖国一天天长大，我们的国家会更增强大，胡爷爷挥动科学发展的巨笔，为将来描绘了一幅漂亮和谐的图画。
我可爱的祖国妈妈捧起一把泥土，我说，这是我历经风雨的祖国；掬起一朵浪花，我说这是我漂亮圣洁的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我五千年文明悠久灿烂的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》我说，这是我浩瀚历史源远流长的祖国。
啊，我的祖国妈妈！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌；我的祖国！祖国的明天靠我们，我们要听爸爸妈妈和老师的话，好好学习、快快长大。
让五星红旗见证，我们会和祖国一起越来越强大不信，你就看吧——因为我们都是：骄傲的中国娃，最棒的中—国—娃。
教案一【活动目标】1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。
3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
【活动预备】自制PPT、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐【活动重点】学会有感情的朗诵诗歌，激发幼儿作为一名中国人的自豪感。
中班语言我是中国娃教案【含教学反思】
中班语言我是中国娃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《我爱我家》第三节《我是中国娃》。
内容详细包括了解中国的国旗、国徽和国歌，通过故事、儿歌和实践活动，让孩子们感受身为中国娃的自豪，培养他们对国家的初步认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的国旗、国徽和国歌，知道它们是国家的象征。
2. 培养幼儿的民族自豪感，激发他们对国家的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解国旗、国徽和国歌的意义，培养民族自豪感。
教学重点：通过实践活动，让幼儿亲身体验身为中国娃的自豪，学会表达对国家的热爱。
四、教具与学具准备教具：国旗、国徽、国歌播放设备、故事课件、儿歌课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过观看升旗仪式视频，让幼儿初步感受国旗、国歌的庄严和神圣。
2. 故事分享（10分钟）：讲述《我是中国娃》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讨论他们是如何表达对国家的热爱的。
3. 儿歌学习（10分钟）：学习《我是中国娃》儿歌，让幼儿在唱歌的过程中进一步了解国旗、国徽和国歌。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行“我是中国娃”手工制作，让幼儿亲自动手制作国旗、国徽，体验合作、分享的乐趣。
5. 随堂练习（10分钟）：请幼儿用自己的话描述国旗、国徽的图案和意义，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 主题：我是中国娃2. 内容：国旗：五颗星、红色背景国徽：天安门、齿轮、麦穗、红色飘带国歌：义勇军进行曲故事：《我是中国娃》儿歌：《我是中国娃》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的国旗和国徽，并和家人分享你对它们的认识。
答案示例：国旗：红色的背景代表革命，五颗星代表中国共产党领导下的各族人民大团结。
国徽：天安门表示民族精神，齿轮和麦穗象征工人和农民，红色飘带代表革命传统。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿对国旗、国徽和国歌有了更深刻的认识，但在引导幼儿表达对国家的热爱方面，还需加强。
《我是中国娃》教案
《我是中国娃》教案通用一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第四册，对应章节为《我是中国娃》。
具体内容包括：了解中国的基本国情，认识中国地图，学习简单的地理知识，以及通过儿歌形式，加深对国家和国旗的认识。
二、教学目标1. 让学生掌握中国的地理位置、行政区划和主要地形特点，提高学生的地理素养。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感，增强国家认同感。
3. 通过儿歌教学，提高学生的语言表达能力，激发学生学习语文的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：掌握中国的地理位置、行政区划和主要地形特点。
教学重点：培养学生热爱祖国、自豪感，增强国家认同感。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、地球仪、多媒体课件、国旗等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国地图，引导学生说出中国的地理位置，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国的行政区划、主要地形特点，让学生了解国家的基本国情。
3. 新课导入：学习儿歌《我是中国娃》，引导学生熟悉歌词，理解歌词含义。
4. 例题讲解：以歌词为例，讲解如何表达对祖国的热爱之情。
5. 随堂练习：让学生结合自己的经历，创作一段表达对祖国热爱的文字。
六、板书设计1. 中国地图：标注行政区划和主要地形特点。
2. 儿歌《我是中国娃》歌词：突出对祖国的热爱。
3. 学生创作展示：优秀作品上墙展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我是中国娃”为主题，写一篇短文，表达对祖国的热爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对国家的认同感有所提高，但对地理知识掌握程度不一，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：组织学生开展“我眼中的中国”主题活动，通过绘画、写作、演讲等形式，展示对祖国的热爱之情。
同时，鼓励学生阅读有关中国的书籍，深入了解国家的历史、文化和地理知识。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握中国的地理位置、行政区划和主要地形特点。
2. 教学重点：培养学生热爱祖国、自豪感，增强国家认同感。
我是中国娃教案
我是中国娃教案教案内容：一、教学目标：1. 掌握和运用“我是中国娃”的词汇和句型；2. 听、说、读、写“我是中国娃”的词汇和句型；3. 了解中国娃的形象和文化背景；4. 培养学生对中国文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1. “我是中国娃”句型的运用；2. 词汇的正确发音和掌握；3. 在文化交流中的合作与交流技巧。
三、教学准备：1. PPT课件、图片和多媒体设备；2. 中文儿童歌曲《我是中国娃》的音频；3. 提前准备好和学生一起制作中国娃的折纸活动素材。
四、教学过程：Step 1: 入门导入1. 向学生展示中国娃的图片，引导学生们讨论和描绘中国娃的特点和形象。
2. 播放《我是中国娃》歌曲，让学生们听歌、跟读歌词，并尝试模仿舞动动作。
Step 2: 学习重点词汇和句型1. 引导学生们一起学习和读写“我是中国娃”的词汇和句型。
2. 分组合作，使用词汇和句型进行对话练习，提高口语表达能力。
Step 3: 学习儿童故事1. 向学生们播放一段关于中国娃的儿童故事，让学生们用自己的语言描述故事情节。
2. 学生分角色进行小组表演，展示自己对故事的理解和口语表达能力。
Step 4: 了解中国文化1. 展示中国娃制作的折纸过程，引导学生们一起参与制作。
2. 学生们互相展示和分享自己制作的中国娃作品，了解中国传统手工艺术。
3. 引导学生们进行小组合作，根据自己对中国文化的了解，创作绘画作品或写游记。
五、教学延伸：1. 学生们可以自己制作中国娃折纸的教学视频，分享给其他同学。
2. 利用多媒体设备，向学生们展示更多关于中国文化的图片和视频资源，激发学生们对中国文化的兴趣。
六、教学反思和总结：通过本节课的教学，学生们在轻松愉快的氛围中了解了中国娃的形象和文化背景，同时提高了中文口语和表达能力。
学生们通过参与制作中国娃的折纸活动，不仅培养了他们的动手能力，更加深了他们对中国文化的理解和热爱。
我是中国娃,爱说普通话演讲稿(精选6篇)
我是中国娃，爱说普通话演讲稿演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在当下社会，用到演讲稿的地方越来越多，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是小编精心整理的我是中国娃，爱说普通话演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
我是中国娃，爱说普通话演讲稿篇1老师们，同学们：大家好！今天国旗下讲话的题目是《我是中国娃，爱说普通话》。
每天早上，当我们进入校园，彼此相见时，都会用普通话互道一声问候，那甜甜的问候让我们心中涌起了一种无比亲近的感情；在学习中、在交谈时，我们感觉只有用普通话，才能使我们彼此顺畅地沟通。
语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域、不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。
随着中国经济的腾飞，使得外国人学中文的动机与热情都发生了不小的变化。
以往，外国人学中文主要是出于对中华绵延几千年的文化的好奇与喜爱；如今，外国人学中文更多地掺杂着市场驱动力，他们感觉掌握了中文就相当于掌握了和中国进行经济交往的一把金钥匙。
据统计，韩国已有10万余名留学生在中国大陆学中文，许多企业的用人或升学考试里，中文是必要的评分标准之一；德国大学的汉学系由原来的冷板凳变成了热门科系；美国已有2500个中小学开始或计划设立中文课程，美国大学理事会最近宣布将增设中文进阶课程，今后美国高中生如通过中文进阶考试，进入大学后可直接衔接大三的中文课程。
印尼教育部规划从2004年到2007年，在全国8039所中学逐步开设中文课；其他东南亚国家也有相同或类似的计划。
根据估算，到2008年为止，预计专程到中国大陆学中文的外籍人士，将由现有的三万人涨到八万人左右。
同学们，连外国人都争着学中文，作为炎黄子孙的我们怎能不学好自己本民族的语言呢？所以我们要从小说普通话，写规范字，做新时代的推普员。
因此党和国家对语言文字工作极为重视，特地把每年9月的第3周定为全国推广普通话宣传周，今年9月13日至19日是第十二届全国“推普周”，本届“推普周”的主题是“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”。
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》含反思
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《我是中国娃》章节，内容包括了解中国的地理、文化、民族特点，培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的地理、文化、民族特点，丰富幼儿的知识储备。
2. 培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀，激发幼儿对国家的热爱。
3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高幼儿的社会实践能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握中国的地理、文化、民族特点。
重点：培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：中国地图、民族文化图片、民族服饰、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着民族服饰，向幼儿介绍自己代表的民族，引发幼儿对民族特色的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示中国地图，讲解中国的地理特点，让幼儿了解我国的地大物博。
教师展示民族文化图片，讲解各民族的风俗习惯、服饰特点，让幼儿了解我国的民族文化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己最喜欢的民族文化元素。
4. 课堂讨论（5分钟）教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿交流、讨论，加深对民族文化的理解。
六、板书设计1. 板书我是中国娃2. 板书内容：中国地图民族文化图片民族自豪感和爱国情怀七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的民族文化元素，并介绍给爸爸妈妈。
答案：幼儿根据自己喜欢的民族文化元素进行创作，家长协助完成介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了中国地理、文化、民族特点，培养了幼儿的民族自豪感和爱国情怀。
但在课堂讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要教师在今后的教学中注意引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同了解民族文化，增强幼儿对民族文化的认识。
同时，鼓励幼儿参加各类社会实践活动，提高幼儿的社会实践能力。
中班语言我是中国娃教案【含教学反思】
中班语言我是中国娃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《我是中国娃》章节，详细内容包括：了解中国的基本国情，认识国旗、国徽，学习简单的中文词汇，如“中国”、“国旗”、“国徽”等，并能用完整的句子表达“我是中国娃，我骄傲”。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本国情，知道中国是一个伟大的国家，培养幼儿的民族自豪感。
2. 帮助幼儿认识国旗、国徽，知道它们的含义，培养幼儿的爱国情怀。
3. 培养幼儿用完整的句子表达自己的身份，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住国旗、国徽的含义。
教学重点：培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、国旗、国徽、教学挂图、PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示中国地图，引导幼儿观察并说出中国的地理位置，激发幼儿对中国的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示国旗、国徽，讲解它们的含义，让幼儿了解中国象征。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的国旗、国徽，并分享作品。
4. 语言表达练习（10分钟）教师组织幼儿用完整的句子表达“我是中国娃，我骄傲”，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 中国地图2. 国旗、国徽含义3. 句子：我是中国娃，我骄傲七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的国旗、国徽，并用完整的句子表达“我是中国娃，我骄傲”。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了中国基本国情，认识了国旗、国徽，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对国旗、国徽含义的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“我心中的中国”主题演讲活动，让幼儿进一步表达自己对祖国的热爱之情，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言《我是中国娃》教案
大班语言《我是中国娃》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的基本国情，知道中国的一些传统文化和特色。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能自豪地向别人介绍自己是中国娃。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中国的基本国情，知道中国的一些传统文化和特色。
难点：培养幼儿的口语表达能力，能自豪地向别人介绍自己是中国娃。
三、教学准备：1. 物质准备：中国地图、中国文化相关图片或视频、幼儿用书《我是中国娃》。
2. 经验准备：幼儿已有对中国地图的基本认识。
四、教学过程：1. 导入：教师出示中国地图，引导幼儿观察并说出中国的名称。
2. 基本部分：a) 教师引导幼儿观察幼儿用书《我是中国娃》的封面，引起幼儿对中国娃的兴趣。
b) 教师带领幼儿学习儿歌《我是中国娃》，让幼儿了解中国的基本国情，知道中国的一些传统文化和特色。
c) 教师通过图片或视频展示中国的传统文化和特色，如京剧、长城、茶文化等，让幼儿加深对中国娃的认识。
d) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己对中国娃的理解和感受。
3. 结束部分：教师总结幼儿的发言，强调作为中国娃的自豪感。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家中向家人介绍自己是中国的娃，并简单阐述中国的传统文化和特色。
2. 家长引导幼儿观察周围的中国元素，如汉字、中国传统节日等，与幼儿一起了解和感受中国的文化。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示中国地图和相关图片或视频，让幼儿直观地了解中国的基本国情和传统文化。
2. 运用互动讨论法，引导幼儿积极参与小组讨论，激发幼儿对中国娃的认识和热爱。
3. 运用情境教学法，创设相关情境，让幼儿在实际情境中感受作为中国娃的自豪感。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示中国地图，引导幼儿观察并说出中国的名称。
2. 学习儿歌《我是中国娃》，让幼儿了解中国的基本国情，知道中国的一些传统文化和特色。
大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案
少儿园大班诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文及教学设计我骄傲，我是中国娃我们都有一个家，一个很大、很大的家黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人，我是中国娃。
喜马拉雅山是我们家的屋脊，长江、黄河培育我们长大。
从妈妈搀扶着我走出的第一步，我的踪迹就已经属于了这个家。
我是中国的娃，我爱这个古老的国家，我会写很多很多先人留给我的方块字，我也会像先人同样，用纸墨、毛笔把祖国的美丽河山描绘。
代代传承的“三字经”，教会了我很多做人的道理，千年吟咏的“百家姓”告诉我天下“炎黄”是一个大家。
宏伟壮丽的 * 前，爸爸对我说：是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗，中国人顶天立地，此后不再受他人的欺负。
和暖的春风里，明朗的阳光下，我们和祖国一每日长大，我们的国家会更加强盛，胡爷爷摆动科学发展的巨笔，为未来描述了一幅美丽和睦的图画。
我可爱的祖国妈妈捧起一把泥土，我说，这是我历经风雨的祖国；掬起一朵浪花，我说这是我美丽圣洁的祖国；打开发黄的《四库全书》，我说，这是我五千年文明悠长绚烂的祖国；弹一曲婉转的《高峰流水》我说，这是我浩大历史积厚流光的祖国。
啊，我的祖国妈妈！您是大树，我是树叶，一片叶子即是一片春光；您是土壤，我是禾苗，输出您所有血液为了我的收获；您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩大的行色；您是太阳，我是云朵，平生守卫您的绚烂、您的圣洁、您的绚烂；我的祖国！祖国的明日靠我们，我们要听爸爸妈妈和老师的话，好勤学习、快快长大。
让五星红旗目睹，我们会和祖国一同愈来愈强盛不信，你就看吧——由于我们都是：骄傲的中国娃，最棒的中—国—娃。
教学设计一【活动目标】1.指引少儿认识祖国与家乡最值得骄傲的事物，感觉作为一名中国人的骄傲感。
2.经过学习诗歌培育少儿寂静聆听的能力，促使少儿的语言表达能力。
3.指引少儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗读诗歌。
【活动预备】自制 PPT、国旗、诗歌录音、情境创建、背景音乐【活动要点】学会有感情的朗歌，激少儿作一名中国人的骄傲感。
我骄傲我是中国娃(朗诵稿)
我骄傲我是中国娃
我们都有一个家，
一个很大、很大的家
黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人，我是中国娃。
喜马拉雅山是我们家的屋脊，
长江、黄河哺育我们长大。
从妈妈搀扶着我走出的第一步，
我的足迹就已经属于了这个家。
我是中国的娃，
我爱这个古老的国家，
我会写很多很多祖先留给我的方块字，
我也会像古人一样，
用纸墨、毛笔把祖国的美丽山河描画。
代代传承的“三字经”，
教会了我许多做人的道理，
千年吟咏的“百家姓”
告诉我天下“炎黄”是一个大家。
雄伟壮丽的天安门前，爸爸对我说：
是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗，
中国人顶天立地，
从此再也不受别人的欺压。
六十年的发展，祖国走向了富强。
六十年的巨变，才有了我们这群幸福的娃娃。
和暖的春风里，
明媚的阳光下，
我们和祖国一天天长大，我们的国家会更加强大，祖国的明天需要我们。
我们要听爸爸妈妈和老师的话，
好好学习、快快长大。
让五星红旗见证，
我们会和祖国一起越来越强大。
我骄傲——
我骄傲——
我骄傲——我是中国娃。
我骄傲 我是中国娃
我骄傲，我是中国娃
我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，
我生长在东方华夏，
我骄傲，我是中国娃。
珠穆朗玛像我挺值的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁壮成长，我骄傲，我是中国娃！
当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方，我骄傲，我是中国娃！
赋得古原草送别
唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
绝句
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
村居
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
画
唐·王维
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
朗诵《我骄傲,我是中国娃》
朗诵《我骄傲,我是中国娃》朗诵《我骄傲，我是中国娃》【第一章】我是中国娃的自豪感我作为一个中国娃，怀揣着无尽的自豪感。
在这个古老而伟大的国家中，我生长并接受了中华文化的熏陶。
我骄傲地展示着我独特的身份，我是中华儿女的骄傲。
【第二章】中华文化的瑰宝中国拥有悠久的历史和灿烂的文化。
中华文化中蕴含着许多瑰宝，如书法、绘画、剪纸等。
我作为中国娃，学习了这些传统技艺，将它们传承下去，让世界看到中华文化的魅力。
【第三章】中华文化的礼仪之邦中国是一个重视礼仪的国家。
作为中国娃，我学习遵循礼貌的行为规范，懂得尊敬长辈，关心他人，懂得感恩和表达谢意。
这些礼仪之道是中华文化的重要组成部分，体现了中华民族的传统美德。
【第四章】中国故事的魅力中国有许多富有想象力的故事，如《孙悟空大闹天宫》、《白蛇传》等。
作为中国娃，我以饱满的热情讲述这些故事，让世界听到中华文化的声音，了解我们中国的传统和历史。
【第五章】中国美食的诱惑中国拥有丰富多样的美食文化，如北京烤鸭、四川火锅等。
作为中国娃，我享受着这些美食，用味蕾感受着中华饮食的诱惑。
我会将这些美食介绍给外国朋友，让他们也能体验到中国的独特风味。
【第六章】中国娃的责任与担当作为中国娃，我肩负着传承中华文化的责任与担当。
我会努力学习，通过学习传统文化的知识，扩展自己的眼界，提升自己的素养，为中华文化的传播做出贡献。
【附件】附件1：中华文化传统技艺详解附件2：中国美食介绍手册附件3：中国民俗故事集锦【法律名词及注释】1、知识产权：指人们通过智力劳动创造的统称，包括专利权、商标权、著作权、商业秘密等。
2、传统文化保护法：中华人民共和国法律，旨在保护和传承中华优秀传统文化，促进中华文化的持续繁荣。
【全文结束】。