示范教案模板2
教案模板2
【实验3】现象：
化学方程式：
该反应表现了硫的性。
【学生交流】硫的用途
【课堂小结】
【课堂练习】
1.S+2KNO3+3C=K2S+N2+3CO2
该反应中氧化剂是还原剂是氧化产物是
还原产物是
三、教材分析
本节内容从熟悉的四大发明黑火药的主要成分引出硫，在通过一系列的联想和质疑引出自然界中还存在各种各样硫的化合物第一部分：不同价态硫元素之间的转化及硫单质的性质；第二部分：探讨不同价态硫元素之间的相互转化，从而认识不同价态硫元素的化合物的性质。加强环境教育，二氧化硫是形成酸雨的主要来源，因此专门讨论酸雨及其防治。引入具有震撼力的火山喷发视频（主要描述火山喷发给人类生活带来的有利影响），创设问题情景，激发学生的学习兴趣。一方面可以帮助学生建立正确的价值观；另一方面又可以将学生的学习欲望调动到最高点。教师顺势引出本节研究内容，既自然又生动。
2.下列物质能由单质直接化合生成的是（）
A.FeS3B.Cu2S C.CuS D.SO2
3.下列物质中的硫元素，既有氧化性又有还原性的是（）
A.H2S B.SO2C.S D.H2SO4
4.有Na2S、Na2SO4、Na2SO3固体混合物经测定混合物中含硫25.6%，则此混合物中含氧的质量分数是
A．36.8% B.37.6% C.51.2% D.无法确定
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学2，学科：化学
2，课时：1
3，学生课前准备：
优秀教案模板(完整版)
优秀教案模板(完整版)1.教案和教具：准备课件和幻灯片，以及实验器材和化学试剂。
2.教学环境：准备好教室，保证教室整洁、安全、舒适。
3.教师知识储备：熟悉本节教材的内容和教学要点，了解分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法。
教学过程一、导入（5分钟）教师可以通过幻灯片或实验等方式，引起学生对本节课的兴趣和注意力，激发学生研究的积极性。
二、知识讲解（20分钟）1.物质的分类教师通过讲解和示范，引导学生了解物质的分类方法，包括按元素组成分类、按化学性质分类、按物理性质分类等。
2.分散系的分类教师讲解分散系的概念及其分类方法，引导学生了解胶体、溶液、浊液等混合物的特点和分类方法。
三、实验探究（15分钟）教师可以组织学生进行实验，通过实验的方式，让学生亲身体验分类的过程，加深对分类方法的理解和掌握。
四、讨论交流（5分钟）教师引导学生进行讨论和交流，让学生分享自己的思考和感受，加深对知识的理解和记忆。
五、小结（5分钟）教师对本节课的重点和难点进行总结，让学生加深对知识的理解和记忆。
六、作业布置（5分钟）教师布置相关作业，巩固学生对本节课的掌握程度，促进学生自主研究和思考。
教学反思本节课通过引导探究法和合作研究法，让学生在实践中掌握分类方法和分散系的概念，加深对化学知识的理解和记忆。
同时，通过幻灯教学和实验探究等方式，激发学生研究的兴趣和积极性，培养学生的实践能力和创新精神。
1.交叉分类法可以弥补单一分类方法的不足。
对同类事物可以通过树状分类法进行再分类。
2.树状分类法可以继续分类，如单质可以分为金属和非金属，氧化物可以分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物等。
3.树状分类法的优点在于可以清楚地表示物质间的从属关系。
4.分散系是将一种或几种物质以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物。
其中分散成粒子的物质叫做分散质，另一种物质叫做分散剂。
5.液态分散体系是最为常见和重要的分散体系，溶液、悬浊液和乳浊液都属于此类分散体系。
好的教案模板7篇
好的教案模板7篇好的教案模板篇1教学目标：1、学生能用亲切的声音演唱歌曲，感受音乐节拍特点。
2、认得打击乐器：铃鼓、碰钟、沙锤，能掌握其演奏姿势，探究其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。
教学重难点：学生能用亲切的声音演唱歌曲；并感受音乐的节拍特点。
教具准备：课件、钢琴、打击乐器、教学光盘教学过程：一、导入：课前播放《咙咚锵》老师说：谁能说说你是怎么过新年的？……老师总结：我们中国人都是敲锣打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃饺子，这样来庆祝新年的。
那么，你知道英国人是怎么过新年的吗？……今日老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。
这组照片是20xx.12.31在英国的纽卡斯尔拍摄的。
让我们一起来欣赏一下!（播放课件）同学们，你们想加入他们的队伍吗？好，全体起立。
让我们也去感受一下新年的氛围吧！放《新年好》老师和学生跳圆舞曲。
这就是我们要学习的英国儿歌《新年好》。
二、学习歌曲：1、初听歌曲：用肢体感受歌曲的节拍。
了解三拍子的强弱规律：强弱弱（不用说，感受到就可以。
）2、再听歌曲：跳圆舞曲（分解动作到位）3、跟老师的琴演唱歌曲4、处理歌曲：语言启发的.同时结合动作来理解（不要替代学生）“新年好，新年好”：是人们相互问候声，要唱的亲切、轻快、柔和；（做抱拳的动作）“恭贺大家新年好”问候众人，也是一种情感的沟通，力度要稍强些，字与字间要唱的连贯；（由下而上双手划一个大圆圈，然后再胸前抱拳）“我们唱歌，我们跳舞”应唱的轻快、跳动，表现心情愉快、步履轻快；（简单的挽花动作）最终一句“恭贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露，要唱的饱满、充实。
（动作同第二句，由上而下也是画一个大大的圆圈，然后再胸前抱拳祝福大家）5、分组演唱；个别呈现。
6、加入打击乐器：今日老师给大家带来几样小乐器，你觉得用哪种乐器伴奏好？如何伴奏？（铃鼓、碰钟、沙锤）学生说出伴奏方案，大家一起试验，然后给歌曲伴奏。
教案模板（通用13篇）
教案模板（通用13篇）模板篇1一、复习旧课，导入新课1、指名朗读生字、新词，检查掌握情况。
2、导入：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。
现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。
二、精读住宅特点，加深感悟1、自由读3～6自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗？2、反馈交流，并指名在黑板上板书。
（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有门、有平台、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）3、这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！有感情地朗读第一自然段。
4、现在，我们就来当蟋蟀的建筑师，为它画一张住宅剖面图吧！（把画好的图贴在黑板上。
）5、你怎样评价蟋蟀的住宅？带着赞赏的语气读3～6段。
三、转换角色，练习说话1、现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！2、学生自由准备后发言。
3、有感情地朗读5、6两个自然段。
四、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦1、现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？（因为它的挖掘工具太简单了！）课文是怎么写的呢？指名分节读7～9小节。
画出蟋蟀挖掘动作的词。
2、用前足挖巢穴容易吗？巢穴挖好了还要干什么呢？（整修）3、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。
五、阅读资料，深入认识蟋蟀1、看资料（课前同学们搜集的有关图片及其他资料）谈体会。
2、看了图片、资料，你又懂得了哪些不知道的知识。
六、总结全文1、齐读全文。
2、读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它吗？3、练写。
4、交流。
七、安排课后作业1、把你认为最喜欢读的句子抄一抄。
2、看谁先把5、6两节背出来。
教案模板篇2教材简说：课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。
非常适宜孩子朗读，孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱护小树行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。
教师教案二次备课模板
教师教案二次备课模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级学生，具备基础学科知识，能够理解并参与课堂讨论。
三、授课时间每课时45分钟，共2课时。
四、授课教师张华，高中数学教师，具备5年以上教学经验，擅长引导学生主动探究。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程核心概念，如代数、几何、函数等；（2）能够运用所学知识解决实际问题，提高解题能力；（3）学会运用数学软件或工具辅助学习。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题探究，提高学生的独立思考能力；（3）通过课堂练习，巩固所学知识，提高实践操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对数学学科的兴趣，培养良好的学习态度；（2）培养学生勇于挑战、积极进取的精神；（3）引导学生关注数学在现实生活中的应用，提高社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心概念的理解与运用；（2）解题方法与技巧的掌握；（3）数学软件或工具的使用。
2、教学难点（1）课程核心概念的深入理解；（2）解决实际问题时，如何运用所学知识进行分析；（3）在小组合作中，如何协调分工，提高团队效率。
后续内容（七至十二项）请根据实际需求进行补充和完善。
此模板仅供参考，具体内容需根据课程特点进行调整。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）通过提问方式复习上节课的相关知识点，激发学生的学习兴趣；（2）利用现实生活中的实例，引入本节课的主题，让学生了解学习本节课的意义；（3）展示与本节课相关的图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，为学习新知识做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）根据课程内容，详细讲解核心概念、原理和方法，注重引导学生思考；（2）结合实际例子，解释课程难点，让学生更容易理解和掌握；（3）运用板书、PPT等教学手段，呈现课程知识结构，方便学生梳理和记忆。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，针对特定问题进行讨论和探究；（2）指导学生运用所学知识，共同解决问题，培养学生的团队协作能力；（3）鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，形成良好的互动氛围。
优质教案模板范文
优质教案模板范文优质教案篇1：1、通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、舒缓的特点。
2、鼓励用表达自己的感受。
3、培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动重难点：欣赏感受摇篮曲的特点。
语言的表达活动准备：课件、娃娃若干活动过程：一、导入1．（出示课件）今天我给小请来了漂亮的宝宝。
你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？2．星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，也不睡觉。
月亮很着急，你们有什么好办法可以帮助妈妈吗？二．欣赏感受音乐1．月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。
音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。
2．星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？3．摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？三．动作表演1．（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。
这可怎么办呀？2．我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？3．请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。
（动作轻轻的）4．幼儿随音乐自由动作。
四．延伸1．小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却一直抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？2．伴着音乐，幼儿进行表达。
活动：在上我想让接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。
而在这节活动中，我们发现：孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别容易进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。
活动的目标很容易达成。
不足的是在环节的设置上还不够流畅，哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时候观察他们的自然表现，在之后的环节中加以提炼。
优质教案篇2教学目标：1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验，有良好的操作习惯。
2、知道两种颜色混在一起会变色，对活动产生探索欲望。
幼师优秀二教教案范文模板
一、教学活动名称：（例如：《快乐的小动物》）二、活动目标：1. 认知目标：- 让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的名称和基本特征。
- 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们探索自然世界的欲望。
2. 能力目标：- 锻炼幼儿的观察力和表达能力，通过观察和描述，提高他们的语言组织能力。
- 培养幼儿的动手能力，通过手工制作，让他们在活动中得到锻炼。
3. 情感目标：- 培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们的爱心和同情心。
- 通过活动，让幼儿感受到团队合作的重要性，培养他们的团队精神。
三、活动准备：1. 物质准备：- 小动物的图片、视频、玩具等。
- 纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 经验准备：- 幼儿已有一定的生活经验，对常见的小动物有一定的了解。
四、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师出示小动物的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 通过提问，引导幼儿说出小动物的名称和特征。
（二）主题活动（20分钟）1. 观察学习：- 教师播放小动物的视频，让幼儿观察并描述小动物的行为特征。
- 教师展示小动物的图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称、颜色、体型等。
2. 手工制作：- 教师分发手工制作材料，指导幼儿制作小动物的手工制品。
- 幼儿分组合作，共同完成作品。
（三）互动环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行小动物角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验小动物的生活。
2. 幼儿分享自己的作品，并讲述制作过程中的趣事。
（四）总结环节（5分钟）1. 教师对本次活动进行总结，强调小动物的特点和与人类的关系。
2. 鼓励幼儿在日常生活中关注小动物，保护环境。
五、活动延伸：1. 教师布置课后作业，让幼儿观察家中或小区内的小动物，并记录下来。
2. 家长配合，共同引导幼儿关注和保护小动物。
六、教学反思：1. 教师在活动过程中，应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教师应注重培养幼儿的观察力、表达能力和动手能力，让他们在活动中得到全面发展。
优秀二次备课教案范文模板
一、课题：《走进自然，探索科学奥秘》二、教学目标：1. 让学生了解自然界的多样性，激发学生对科学探索的兴趣。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的科学素养。
3. 通过实践活动，让学生在实践中学习，培养学生的动手操作能力。
三、教学重、难点：1. 重点：引导学生观察自然界中的生物现象，了解生物之间的相互关系。
2. 难点：让学生运用所学知识解释自然界中的现象，培养学生的科学思维能力。
四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示自然景观图片，引导学生观察并描述图片中的自然现象。
2. 提问：你们对自然界有什么好奇？想了解哪些科学奥秘？二、新课讲授1. 教师讲解自然界的多样性，包括生物、非生物以及它们之间的相互关系。
2. 引导学生观察校园内的植物、动物，了解它们的生存环境。
三、实践活动1. 学生分组，每组选取一种生物，观察并记录其生长环境、生活习性等。
2. 教师巡回指导，解答学生在观察过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调自然界中生物之间的相互关系。
2. 学生分享观察成果，交流学习心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？你们对自然界还有什么疑问？2. 学生回答，教师引导学生回顾所学知识。
二、新课讲授1. 教师讲解生物之间的相互关系，包括捕食、竞争、共生等。
2. 通过图片、视频等形式，让学生了解自然界中的生物现象。
三、实践活动1. 学生分组，每组选取一种生物，分析其与周围环境的关系，并尝试解释自然界中的现象。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践活动中的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调生物之间的相互关系。
2. 学生分享实践活动成果，交流学习心得。
六、作业布置1. 学生课后收集有关自然界生物现象的资料，整理成报告。
2. 撰写一篇关于自然界生物现象的短文，表达自己的观点。
七、教学反思1. 教师反思教学过程中存在的问题，如学生参与度不高、实践活动效果不佳等。
两课时教案备课模板
一、第一课时教案【教学目标】1. 知识与技能：使学生掌握课程内容的基本概念和基本技能。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
【教学重点】1. 课程内容的基本概念和基本技能。
2. 学生通过自主学习、合作探究掌握知识的能力。
【教学难点】1. 课程内容中的一些关键概念和技能的理解和应用。
2. 学生自主学习、合作探究的能力培养。
【教学过程】1. 导入：通过问题引入，激发学生的兴趣和思考。
2. 自主学习：学生自主学习课程内容，理解基本概念和基本技能。
3. 合作探究：学生分组讨论，共同解决问题，分享学习心得。
4. 讲解与示范：教师对学生的疑问进行解答，并进行操作示范。
5. 练习与反馈：学生进行练习，教师对学生的学习情况进行反馈。
【课后作业】1. 复习课程内容，巩固所学知识和技能。
2. 完成课后练习题，提高解决问题的能力。
二、第二课时教案【教学目标】1. 知识与技能：使学生掌握课程内容的深入理解和应用。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作意识，增强学生的自信心。
【教学重点】1. 课程内容的深入理解和应用。
2. 学生通过案例分析、小组讨论掌握知识的能力。
【教学难点】1. 课程内容中的一些关键概念和技能的理解和应用。
2. 学生团队合作的能力培养。
【教学过程】1. 复习导入：通过复习上一课的内容，引导学生进入新的学习。
2. 案例分析：学生分析案例，理解课程内容的应用。
3. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题，分享学习心得。
4. 讲解与示范：教师对学生的疑问进行解答，并进行操作示范。
5. 练习与反馈：学生进行练习，教师对学生的学习情况进行反馈。
【课后作业】1. 复习课程内容，巩固所学知识和技能。
2. 完成课后练习题，提高解决问题的能力。
三、第三课时教案【教学目标】1. 知识与技能：使学生掌握课程内容的高级应用。
教案万能模板(集合9篇)
教案万能模板（集合9篇）教案万能模板第1篇一、创设情境，激趣导课生活情境图发掘其中的数学信息并提出数学问题教学过程(计算规律类)二、师生互动，探究新知-学生独立尝试解答，教师巡视，寻找解法典型的学生。
并让其板演 - 板演学生讲解解答思路，从而得到第一则归纳素材- 整体感知蕴含的规律，让学生再举例，丰富素材让学生尝试归纳结论(先让生独立思考、后组内交流、再汇报、他生补充纠正，师揭示准确的结论、表述) 呈现结论(出示小黑板)教学过程(计算规律类)三、巩固练习，拓展延伸(分层练习)教学过程(计算规律类)四、梳理知识，解决质疑1、通过本节课的学习，你有什么收获?2、还有什么不明白的问题吗?(生生互助)3、你对本节课自己的表现满意吗?教案万能模板第2篇一、课题名称课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。
按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。
小学二次备课教案模板3篇二次备课的教案
小学二次备课教案模板3篇二次备课的教案下面是我整理的小学二次备课教案模板3篇二次备课的教案，供大家参阅。
小学二次备课教案模板1《坐井观天》教学设计教学目标：1．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；2．发挥想象力，初步理解寓意；3．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
重点难点：懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。
教育学生开拓视野，多读书籍，增长见识。
教学准备：1．小黑板；2．小青蛙、小鸟的头饰及图片教学流程及意图：一、课前热身同学们，老师今天给你们带来了一份特别的礼物，（出示动物小图片）你们瞧，这可是老师亲手画的，精心为你们准备的，喜欢吗？不过只有学习认真，爱动脑筋，积极回答问题的小朋友才能得到。
做得到的小朋友坐端正。
真棒！词语娃娃正等着你们呢！1、小黑板出示词语（指名读----齐读）口渴回答相信抬头小鸟无边无际说大话弄错井沿看见青蛙2、理解词义: “无边无际”是什么意思？那你知道什么是无边无际的吗？词语搭配：无边无际的（天空）（大海）（沙漠）（宇宙）（太空）3、说句子：任选其中一个词语说句子。
4个小结：小朋友能够学以至用，老师真佩服你们。
二、激趣导入为了奖励你们这些聪明的小朋友，老师给你们带来了一个有趣的故事，想听吗？从前啊，有一口古老的井，井底生活着一只青蛙。
它每天坐在井底，从来没有出去过，就这样平静地生活了很久。
终于有一天，飞来了一只小鸟，落在井沿上，它们俩发生了什么呢？今天我们就来学习《坐井观天》这个成语故事。
请同学迅速把书翻到60面，大声读读这个故事。
三、初读课文，了解大意、学生自由朗读课文。
注意读准每个字，读通每句话。
2、想一想：这篇课文写的是谁和谁发生争论的故事？{ 贴小鸟、青蛙图片 } 争论什么？（天的大小）四、学习课文，理解内容1、课文中讲青蛙住在什么地方？(井底)板画，井，把青蛙移到井里2、那么小鸟从哪儿来呢？（从天上飞来，落在井沿上）将小鸟移到井沿。
指图理解：井沿：就是井边。
优秀二次备课教案范文模板
一、教案基本信息课程名称： [课程名称]授课年级： [年级]授课班级： [班级]授课教师： [教师姓名]备课时间： [备课时间]课时安排： [课时]教学目标：1. [知识目标]：学生能够掌握[知识点]，理解[概念]，能够运用[方法]解决实际问题。
2. [能力目标]：培养学生[能力]，提高学生的[技能]。
3. [情感目标]：激发学生对[学科]的兴趣，培养学生[情感]。
教学重难点：1. [重点]：[知识点]的掌握和运用。
2. [难点]：[知识点]的深入理解和灵活运用。
二、教学过程一、导入环节（5分钟）1. 活动形式：[活动形式，如：游戏、提问、图片展示等]2. 活动内容：[导入内容，如：复习上节课知识点，提出本节课问题，激发学生学习兴趣等]二、新课讲授（20分钟）1. 教学步骤：- 步骤一：[具体教学内容，如：讲解概念、展示实例等]- 步骤二：[具体教学内容，如：引导学生思考、小组讨论等]- 步骤三：[具体教学内容，如：巩固练习、讲解解题思路等]2. 教学方法：[教学方法，如：讲授法、讨论法、案例分析法等]三、巩固练习（10分钟）1. 练习形式：[练习形式，如：课堂练习、小组竞赛等]2. 练习内容：[练习内容，如：巩固新课知识点，提高解题能力等]四、课堂小结（5分钟）1. 总结内容：[对本节课知识点的总结，如：回顾重点、难点，强调学习要点等]2. 布置作业：[布置作业，如：完成课后练习题，预习下节课内容等]三、教学反思1. 教学效果：[对本节课教学效果的反思，如：学生学习积极性、知识掌握程度等]2. 改进措施：[针对教学效果提出改进措施，如：调整教学方法、改进教学内容等]3. 教学心得：[对本节课教学的心得体会，如：教学方法的创新、教学经验的积累等]四、教学资源1. 教材：[教材名称、版本]2. 教辅资料：[教辅资料名称、作者]3. 多媒体资源：[多媒体资源名称、来源]五、二次备课调整1. 针对学情调整：[根据班级学生实际情况，调整教学内容、方法和进度]2. 针对教学效果调整：[根据本节课教学效果，调整教学策略和教学方法]3. 针对教学反思调整：[根据教学反思，改进教学设计，提高教学质量]六、教学评价1. 学生评价：[学生对本节课的评价，如：学习兴趣、知识掌握程度等]2. 同行评价：[其他教师对本节课的评价，如：教学设计、教学方法等]3. 自我评价：[对本节课教学效果的自我评价，如：教学目标的达成、教学方法的运用等]通过以上模板，教师可以根据实际情况进行二次备课，使教学过程更加完善，提高教学质量。
教师教案模板6篇
教师教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案模板【经典】_2精选全文
板书设计
板书（ppt）
一、HTML文档的结构
1、头部
2、主体部分
二、标签的分类
三、标签的使用格式
副板书（手写）
HTML的扩展名.htm或.html
注释的方法<!—注释内容-->
现代与传统工具相结合，提高课堂效率
【PPT4】HTML的结构
教师：HTML文档结构很简单，由最外层的<html>标签组成，里面是文档的头部和主体。在Dreamweaver中新建一个HTML文档可以清晰看到其基本结构，如图2-2所示。
学生思考
学生回答
教学内容
与时间分配
教师行为
学生行为
教学理念
（设计意图）
正文讲授
一、什么是HTML文档，及其定义
实现Web应用程序；更好地呈现内容
学生思考
学生倾听
学生回答
让学生对HTML文档的结构有个总体的把握
多媒体技术的有效运用
教学内容
与时间分配
教师行为
学生行为
教学理念
（设计意图）
正文讲授
二、HTML标记的用法
（4~16分）
正文讲授
三、列表标签的用法
【PPT10】:网页文件的创建过程
使用记事本创建网页、保存网页、启动浏览器进行浏览
掌握文档类型声明部分、名字空间、head元素、title元素、body元素
【PPT6】：XHTML的语法规则
教师：所有的标签都必须关闭，即便是空标签也必须关闭；
所有标签的属性必须是小写；所有标签的属性值必须用英文格式的双引号括起来；所有标签都必须合理嵌套；明确属性值，且不能简写。
【PPT7】：HTML5
优秀示范课教案模板及范文
一、课题二、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握本节课的核心知识点；（2）学生能够了解相关背景知识；（3）学生能够将所学知识应用于实际情境。
2. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力；（2）提高学生的团队合作能力；（3）增强学生的自主学习能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对所学知识的兴趣；（2）培养学生热爱祖国、热爱生活的情感；（3）提高学生的道德素养。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）核心知识点的讲解；（2）重点技能的培养；（3）实际应用能力的提升。
2. 教学难点：（1）知识点的理解与运用；（2）复杂问题的分析与解决；（3）团队协作与沟通能力的培养。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养自主学习能力；2. 小组合作学习：培养学生的团队合作精神；3. 案例分析：提高学生分析问题、解决问题的能力；4. 实践操作：增强学生的实际应用能力。
五、教学过程1. 导入新课：激发学生学习兴趣，明确教学目标；2. 讲解新课：讲解核心知识点，解决教学难点；3. 小组讨论：培养学生的团队合作精神；4. 案例分析：提高学生分析问题、解决问题的能力；5. 实践操作：增强学生的实际应用能力；6. 总结回顾：巩固所学知识，提升教学效果；7. 作业布置：巩固知识点，拓展知识面。
六、教学评价1. 学生自评：总结学习收获，反思自身不足；2. 同伴互评：互相学习，共同进步；3. 教师评价：关注学生学习过程，及时调整教学策略。
二、优秀示范课教案范文课题：小学数学《分数的加减法》一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握分数加减法的基本概念和运算规则；（2）学生能够运用分数加减法解决实际问题。
2. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力；（2）提高学生的团队合作能力；（3）增强学生的自主学习能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对数学学习的兴趣；（2）培养学生热爱祖国、热爱生活的情感；（3）提高学生的道德素养。
高中跑操示范课教案模板
高中跑操示范课教案模板一、教学目标。
1. 知识目标：a. 了解跑操的基本概念和意义；b. 掌握跑操的基本动作和技巧；c. 了解跑操对身体的益处。
2. 能力目标：a. 提高学生的耐力和体能；b. 培养学生的团队合作精神；c. 培养学生的自律意识和执行力。
3. 情感目标：a. 培养学生积极向上的精神状态；b. 培养学生的团队荣誉感；c. 培养学生的坚韧不拔的意志品质。
二、教学重点和难点。
1. 重点，跑操的基本动作和技巧。
2. 难点，培养学生的自律意识和执行力。
三、教学过程。
1. 引入。
通过播放一段跑操的视频，激发学生学习跑操的兴趣，并引导学生思考跑操对身体的益处。
2. 操作。
a. 讲解跑操的基本概念和意义，引导学生了解跑操的起源和发展。
b. 示范跑操的基本动作和技巧，包括，跑步、俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等。
c. 分组练习，让学生根据示范进行跑操训练，注意动作标准和节奏。
d. 进行集体练习，让全班学生一起进行跑操训练，培养团队合作精神和集体荣誉感。
e. 引导学生总结跑操对身体的益处，如增强体能、提高耐力等。
3. 巩固。
让学生在课后进行跑操训练，并定期进行考核，激励学生坚持练习，提高自律意识和执行力。
四、课堂小结。
通过本节课的学习，学生了解了跑操的基本概念和意义，掌握了跑操的基本动作和技巧，培养了团队合作精神和自律意识，同时也增强了身体素质和意志品质。
五、作业。
每天坚持进行跑操训练，培养良好的体育锻炼习惯。
六、板书设计。
跑操的基本动作和技巧。
七、教学反思。
本节课通过引入、操作、巩固等环节，使学生在活动中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度，达到了预期的教学目标。
同时，也发现了一些不足之处，需要进一步完善和改进。
标准教案模板(共8篇)
标准教案模板(共8篇)教案一：课堂教学设计第一步：教学内容本节课的教学内容是《动物的分类》。
第二步：教学目标1. 知识目标：能够理解动物的分类方式和特点。
2. 能力目标：能够运用所学知识进行动物分类。
3. 情感目标：培养学生对动物多样性的兴趣和保护动物的意识。
第三步：教学重点与难点1. 教学重点：动物的分类方式和特点。
2. 教学难点：运用所学知识进行动物分类。
第四步：教学准备1. 教具准备：幻灯片、动物分类卡片、动物标本等。
2. 教材准备：《生物教科书》第三章《动物的分类》。
第五步：教学过程1. 导入：通过展示一张有不同动物的图片引起学生的兴趣，激发他们对动物分类的思考。
2. 概念讲解：针对动物的分类方式和特点进行简要讲解和示范，帮助学生理解和记忆。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组发放动物分类卡片和标本，要求学生按照所学分类方式进行动物分类，同时进行讨论和解释。
4. 呈现与总结：请几组学生上台展示他们的分类成果，并由全班共同总结归纳动物的分类方式和特点。
5. 拓展：介绍更多有关动物的分类知识，鼓励学生自主学习和探究。
6. 小结：对本节课的教学内容进行总结，强调学生应掌握的知识和技能。
第六步：课堂作业要求学生进行动物分类练习，巩固所学知识。
第七步：教学反思本节课通过多种教学手段激发了学生的兴趣，使他们在实践中理解和掌握了动物的分类方式和特点。
但在教学过程中，有些学生对于抽象的概念理解困难，需要在以后的教学中进一步加强。
此外，通过鼓励学生自主学习和探究，培养了他们的主动性和创造性思维能力。
教案二：实验教学设计第一步：教学内容本次实验的教学内容是《光线的传播》。
第二步：教学目标1. 知识目标：能够理解光的传播方式和光的性质。
2. 能力目标：运用实验方法观察和验证光的传播规律。
3. 情感目标：培养学生对科学实验的兴趣和学习科学的态度。
第三步：教学重点与难点1. 教学重点：光的直线传播、光的反射和折射。
示范课目教案范文模板
一、课题名称：（课程名称）二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握本节课的基本知识、技能。
（2）通过课堂学习，培养学生的实际操作能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过课堂讨论、案例分析等方式，提高学生的思维能力和团队协作能力。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对（课程名称）的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
（2）培养学生严谨、求实的科学态度。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）掌握本节课的基本知识、技能。
（2）提高学生的实际操作能力。
2. 教学难点：（1）运用所学知识解决实际问题。
（2）培养学生的创新思维。
四、教学过程：1. 导入新课（1）通过提问、讨论等方式，引导学生回顾上节课的内容，为新课的讲解做好铺垫。
（2）介绍本节课的学习目标和主要内容。
2. 课堂讲解（1）结合教材，讲解本节课的基本知识、技能。
（2）通过实例分析，让学生了解知识在实际中的应用。
3. 课堂讨论（1）针对本节课的重点、难点，组织学生进行讨论。
（2）鼓励学生提出问题，教师进行解答。
4. 实践操作（1）安排学生进行实际操作，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 总结与反思（1）对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点。
（2）引导学生进行反思，提高自身的学习效果。
五、教学评价：1. 课堂表现评价：（1）学生参与课堂讨论的积极性、主动性。
（2）学生实际操作的能力。
2. 作业评价：（1）学生完成作业的质量、数量。
（2）学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 课后评价：（1）学生对本节课内容的掌握程度。
（2）学生对本节课的满意度。
六、教学资源：1. 教材、教辅资料。
2. 多媒体课件、教学视频。
3. 实验器材、教学模型。
七、教学反思：在教学过程中，教师应关注以下几点：1. 充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。
示范课目教案模板范文
教学年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：认识“踏、青”等生字，会写“春、花”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法：通过朗读、默读、小组讨论等方式，理解课文内容，体会作者对春天的热爱之情。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，提高审美情趣。
教学重点：1. 理解课文内容，体会作者对春天的热爱之情。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 体会作者在文中表达的情感。
教学准备：1. 教师准备：课文《春天的诗篇》的课件、生字卡片、多媒体设备。
2. 学生准备：预习课文，了解作者及写作背景。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放春天的景色图片，引导学生观察并描述。
2. 提问：同学们，你们喜欢春天吗？为什么？3. 学生回答，教师总结：春天是大自然最美丽的季节，它充满了生机与活力。
二、新课学习1. 学生自读课文，认识生字，查字典学习生字。
2. 教师检查学生自读情况，纠正字音，讲解生字词。
3. 学生齐读课文，教师指导朗读技巧。
4. 学生分组讨论，谈谈对课文的理解和感受。
5. 各小组代表发言，教师点评并总结。
三、巩固练习1. 教师出示生字卡片，学生认读并组词。
2. 学生完成课后练习题，教师巡视指导。
3. 学生互评，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、布置作业1. 背诵课文。
2. 课后收集关于春天的诗句，下节课分享。
教学反思：本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与课堂活动。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和表达能力，提高了学生的审美情趣。
同时，通过小组讨论，培养了学生的合作精神。
在教学过程中，还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
教案模板2
a
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x 5 x 4 x 3 x 2 x1 9T
2
教
学
及
辅
导
过
程
例一 a、 两物体从同一位置沿同一直线运动， b 它们的速度图象如图 1 所示， 下列说法正确的是(
)
A．a、b 加速时，物体 a 的加速度大于物体 b 的加速度 B．20 s 时，a、b 两物体相距最远 C．60 s 时，物体 a 在物体 b 的前方 D．40 s 时，a、b 两物体速度相等，相距 200 m 例二． 两艘赛艇 a、 在两条平行的直车道上行驶． b t＝0 时两赛艇都在同一计时处， 此时比赛开始． 它 们在四次比赛中的 v－t 图如二下图所示．哪些图对应的比赛中，有一艘赛艇始终没有追上另一艘 ( )
北京学达教学设计方案
姓 名 张文波 物理 学生姓名 年 级 高一 课 马敬 时 1.5 上课时间 教材版本 9:30-11：00 人教版 辅导科目 课题名称 教学重点 追击和相遇问题 教 学 及 辅
直线运动典型题型 教学难点 导 过 程 追击和相遇问题
追及和相遇问题 1.“追及”、“相遇”的特征 “追及”的主要条件是：两个物体在追赶过程中处在同一位置。 两物体恰能“相遇”的临界条件是两物体处在同一位置时，两物体的速度恰好相同。 2.解“追及”、“相遇”问题的思路 （1）根据对两物体的运动过程分析，画出物体运动示意图 （2）根据两物体的运动性质，分别列出两个物体的位移方程，注意要将两物体的运动时间的关系反映在方程中 （3）由运动示意图找出两物体位移间的关联方程 （4）联立方程求解 1. 分析“追及”、“相遇”问题时应注意的问题 抓住一个条件：是两物体的速度满足的临界条件。如两物体距离最大、最小，恰好追上或恰好追不上等；两个关 系：是时间关系和位移关系。 （2） 2. （1） （2） 若被追赶的物体做匀减速运动，注意在追上前，该物体是否已经停止运动 数学方法：列出方程，利用二次函数求极值的方法求解 物理方法：即通过对物理情景和物理过程的分析，找到临界状态和临界条件，然后列出方程求解 解决“追及”、“相遇”问题的方法 （1）
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龙文教育个性化辅导教案小学数学总复习专题讲解及训练（五）模拟试题一、圆柱体积1、求下面各圆柱的体积。
（1）底面积0.6平方米，高0.5米（2）底面半径是3厘米，高是5厘米。
（3）底面直径是8米，高是10米。
（4）底面周长是25.12分米，高是2分米。
2、有两个底面积相等的圆柱，第一个圆柱的高是第二个圆柱的4/7。
第一个圆柱的体积是24立方厘米，第二个圆柱的的体积比第一个圆柱多多少立方厘米？3、在直径0.8米的水管中，水流速度是每秒2米，那么1分钟流过的水有多少立方米？4、牙膏出口处直径为5毫米，小红每次刷牙都挤出1厘米长的牙膏。
这支牙膏可用36次。
该品牌牙膏推出的新包装只是将出口处直径改为6毫米，小红还是按习惯每次挤出1厘米长的牙膏。
这样，这一支牙膏只能用多少次？5、一根圆柱形钢材，截下1.5米，量得它的横截面的直径是4厘米。
如果每立方厘米钢重7.8克，截下的这段钢材重多少千克？（得数保留整千克数。
）6.把一个棱长6分米的正方体木块，削成一个最大的一圆柱体，这个圆柱的体积是多少立方分米？7、右图是一个圆柱体，如果把它的高截短3厘米，它的表面积减少94.2平方厘米。
这个圆柱体积减少多少立方厘米？二、圆锥体积1、选择题。
（1）一个圆锥体的体积是a立方米，和它等底等高的圆柱体体积是()① 31a 立方米 ② 3a 立方米 ③ 9立方米（2）把一段圆钢切削成一个最大的圆锥体，圆柱体体积是6立方米，圆锥体体积是( )立方米① 6立方米 ② 3立方米 ③ 2立方米2、判断对错。
（1）圆柱的体积相当于圆锥体积的3倍 ………（ ）（2）一个圆柱体木料，把它加工成最大的圆锥体，削去的部分的体积和圆锥的体积比是2 ：1 ………（ ）（3）一个圆柱和圆锥等底等高，体积相差21立方厘米，圆锥的体积是7立方厘米………（ ）3、填空（1）一个圆柱体积是18立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是（ ）立方厘米。
（2）一个圆锥的体积是18立方厘米，与它等底等高的圆柱的体积是（）立方厘米。
（3）一个圆柱与和它等底等高的圆锥的体积和是144立方厘米。
圆柱的体积是（ ）立方厘米，圆锥的体积是（ ）立方厘米。
4、求下列圆锥体的体积。
（1）底面半径4厘米，高6厘米。
（2）底面直径6分米，高8厘米。
（3）底面周长31.4厘米，高12厘米。
5、一个圆锥形沙堆，高是1.5米，底面半径是2米，每立方米沙重1.8吨。
这堆沙约重多少吨？6、一个近似圆锥形的麦堆，底面周长12.56米，高1.2米，如果每立方米小麦重750千克，这堆小麦重多少千克？7、一个长方体容器，长5厘米，宽4厘米，高3厘米，装满水后将水全部倒入一个高6厘米的圆锥形的容器内刚好装满。
这个圆锥形容器的底面积是多少平方厘米？小学数学总复习专题讲解及训练（六）主要内容:比例的意义和基本性质考点分析1、把一个图形按一定比放大或缩小，就是把它的每条边按一定的比放大或缩小。
2、表示两个比相等的式子叫做比例。
3、组成比例的四个数，叫做比例的项。
两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
4、在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
这叫做比例的基本性质。
5、根据比例的基本性质，如果已知比例中的任意三项，就可以求出这个比例中的另一个未知项。
求比例的未知项，叫做解比例。
典型例题例1、（把图形按某个比相应放大或缩小，形状没有改变，只是大小变了）A BC（1）长方形A 的长是1.5厘米，宽是1厘米；长方形B 的长是3厘米，宽是2厘米。
这两个长方形的长有什么关系？宽呢？（2）如果要把长方形A 按 1:2的比缩小，长和宽应是原来的几分之几？各是多少？分析与解：（1）长方形B 的长是长方形A 的2倍，宽也是长方形A 的2倍。
或者说长方形B 和长方形A 长的比是2:1，宽的比也是2:1。
把长方形的每条边放大到原来的2倍，放大后的长方形的长和宽与原来长方形的比是2:1，就是把长方形A 的长和宽按2:1的比进行放大。
（2）把长方形A 按1:2的比缩小后为长方形C ，长、宽缩小为原来的21，图C的长是0.75厘米，图C 的宽是0.5厘米。
由此可见，放大或缩小前后图形形状没有改变，还是长方形，只是大小变了。
例2、（根据指定的比，将图形按要求放大或缩小）先按3:2的比画出长方形A 放大后的图形B ，再按1:2的比画出长方形A 缩小后的图形C 。
（1）图B 的长、宽各是几格？（2）图C 呢？（3）观察这三幅图形，你有什么发现？ABC分析与解：（1）按3:2的比将长方形A 放大，即将长方形A 的长与宽分别扩大1.5倍，那么图B 的长为6×1.5 = 9格，宽为4×1.5 = 6格。
（2）按1:2的比将长方形A 缩小，即将长方形A 的长与宽分别缩小到原来的21，那么图C 的长为6÷2 = 3格，宽为4÷2 = 2格。
（3）从这三幅大小不同的图形上可以看出，放大或缩小后的图形与原来的图形比较，大小虽变了，但形状不变，而且各条边长度的变化都符合指定的比。
点评：按比例放大图形或缩小图形，关键是要先根据比确定是放大还是缩小，然后确定好每条边的长度，画出图形就行了。
例3、（将两个相等比写成一个等式）图B 是由图A 放大后得到的，你能分别写出这两幅图中各自的长与宽的比吗？比较写出的两个比，你有什么发现？BA3厘米6厘米4厘米8厘米分析与解：（1）图A 中长与宽的比是4:3；图B 中长与宽的原始比是8:6，而8:6化简后就是4:3。
（2）这两个比化简后都是4:3，比值相等，说明这两个比可以写成一个等式。
即4:3 = 8:6或34= 68，都读作：4比3 等于 8比6。
例4、（认识比例）下面哪几组中的两个比能组成比例，把组成的比例写下来。
（1） 5 ：6 和15 ：18 （2） 0.2 ：0.1 和 3 ：1（3） 21 ：31 和 1.2 ：0.8 （4） 6 ：2 和83 ：81分析与解：分别求出每组中两个比的比值，如果相等就能组成比例，不相等就不能组成比例。
（1） 因为5 ：6 = 65，15 ：18 = 65，所以5 ：6 = 15 ：18。
（2） 因为0.2 ：0.1 = 2， 3 ：1 = 3，所以 0.2 ：0.1 和 3 ：1不能组成比例。
（3） 因为21：31= 23， 1.2 ：0.8 = 23 ，所以21 ：31= 1.2 ：0.8。
（4） 6 ：2 = 3，83 ：81 = 3，所以6 ：2 = 83：81。
点评：判断两个比能不能组成比例，可以像题目中的方法一样，求出两个比的比值，比值相等就能组成比例，否则就不行。
这样解题的依据是比例的意义。
例5、（比例的各部分名称和比例的基本性质）一台织布机3小时织布3.6米，4小时织布4.8米。
你能根据数量间的关系写出比例吗？ 分析与解：（1）这台织布机织布米数和织布时间的比相等。
3.6 ：3 = 4.8 ：4（2）这台织布机织布米数的比和织布时间的比相等。
3.6 ：4.8 = 3 ：4（3）这台织布机织布时间和织布米数的比相等。
3 ：3.6 = 4 ：4.8介绍“项”：组成比例的四个数，叫做比例的项。
两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
例如：3.6 ：3 =4.8 ：4内项外项观察题中的三个比例，你有什么发现？3.6 ：3 =4.8 ：4 3.6 ：4.8 = 3 ：4 3 ：3.6 = 4 ：4.8（1）3.6和4可以同时做比例的外项，也可以同时做比例的内项。
（2）3.6 × 4 = 3 × 4.8，可见在比例中两个外项的积等于两个内项的积。
（3）如果把3.6 ：3 = 4.8 ：4改写成分数形式36.3 = 48.4，等号两边的分子、分母分别交叉相乘，结果也相等。
（4）如果用字母表示比例的四个项，即 a : b = c : d ，那么这个规律可表示成ad = bc 或 bc = ad 。
（5）在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。
例6、（比例基本性质的应用）根据2 × 7 = 1.4 × 10这个等式写出几个比例。
分析与解：根据比例的基本性质，可以得出2和7、1.4和10这两组数要么同时是比例的外项，要么同时是比例的内项。
1.4 : 2 = 7 : 10 1.4 : 7 = 2 : 1010 : 2 = 7 : 1.4 10 : 7 = 2 : 1.42 : 1.4 = 10 : 7 2 : 10 = 1.4 : 77 : 1.4 = 10 : 2 7 : 10 = 1.4 : 2点评：像这样的比例一共可以写8个。
但它们不变的是2和7要么同时为内项，要么同时为外项，而1.4和10这一组数也一样。
写的时候可以一组一组地写了。
例7、（按比例放大的含义）王叔叔在电脑上将下面的图片按比例放大，放大后的图片的长是12.5厘米，你有什么发现？4厘米5厘米分析与解：按比例放大就是把原图形中的各部分线段都按相同的比放大，放大前后的相关线段的厘米数是可以组成比例的。
两张图片长的比与宽的比可以组成比例，两张图片中各自长、宽的比也可以组成比例。
12.5 : 5 = 宽 : 4 或 12.5 : 宽 = 5 : 4例8、（解比例）上图中宽是多少厘米？分析与解：在解比例时，根据比例的基本性质把比例转化为积相等的式子，然后再根据等式的性质来解答。
解：设宽是ⅹ厘米。
12.5 : 5 = ⅹ : 45ⅹ = 12.5 × 4 ┈┈ 根据比例的基本性质5ⅹ = 50ⅹ = 10答：放大后图片的宽是10厘米。
点评：像上面这样求比例中的未知项，叫做解比例。
同学们，你会解答 5.12 = 45这个比例吗？试试看吧！小学数学总复习专题讲解及训练（六）模拟试题1、一张长方形图片，长12厘米，宽9厘米。
按1 : 3的比缩小后，新图片的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，这张图片（ ）不变，大小（ ）。
2、一块正方形的花手帕，边长10厘米，将其按（ ）的比放大后，边长变为30厘米。
3、按2 : 1的比画出平行四边形放大后的图形，按1 : 3的比画出长方形缩小后的图形。
4、应用比例的意义，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？6∶10和9∶1520∶5和4∶15∶1和6∶25、在2∶5、12∶0.2、310∶15 三个比中，与5.6∶14 能组成比例的一个比是( )。
6、在比例里，两个（）的积和两个（）积相等。
7、如果A×3=B×5，那么A∶B= ( ) ∶( )。
8、从6、24、20、18与5这五个数中选出四个数组成一个比例是：( ) ∶( ) = ( ) ∶( )。
9、根据3×8 = 4×6写成的比例是（）、（）或（）。