朝阳市规划课题结题汇总表
(完整版)课题结题报告的基本格式及范文
课题结题报告的基本格式及范文一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。
范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。
在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。
培养创新能力和实践能力是素质教育核心。
个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。
如何提高学困生的有效学习---结题鉴定书12
1、课题组的老师与家长的接触和沟通，使绝大部分家长逐步重视了家庭教育的方式、方法对子女学习和成长的影响，从而变放任不管为用心去管，变不善管教为因材管理，同时家长们与学校的联系也更主动、更紧密。近三年多来，家长们在“素质报到册”、考查试卷上签署反馈意见的多了；主动来校向老师询问情况、交换意见的多了。家长们普遍反映：“孩子懂事多了，在家不只是玩了，爱看书爱写字了”“我们十分感激老师，把孩子交给学校很放心。”
朝阳市教育科学规划课题
结题申请·鉴定书
课题名称：小学数学课堂如何提高学困生学习有效性的研究
承担单位：喀左县十二德堡镇中心小学
课题负责人：冯万瑞联系电话：
验收日期：2014年5月验收形式：材料验收
一、数据表
二、
课题名称
小学数学课堂如何提高学困生学习有效性的研究
成果名称
研究报告、论文
成果形式
研究报告、论文
（二）文献资料法，通过查阅相关研究资料，直接或间接地参考和应用现有相关研究成果，进行综合分析，寻求理论与实践的创新。
（三）经验总结法，不断发现新课程实施过程中出现的新的学困生掉队现象，及时研究相关对策，总结成功经验。
（四）案例研究法，通过对具体的学困生转化过程进行研究，有针对性地积累实践经验和相关理论依据。
2、课题的研究，让老师找到和实践了：在研究中学习、在反思中提高、在锤炼中升华、在探索中进步这条教师专业成长的必由之路。也给了我们颇有意义的思考：面临教育的新征程、新机遇、新挑战，我们必须置身于研究之中，把课堂作为研究现场，把学生作为研究对象，在问题的寻找与解决中重新认识教学的取向与实施方式。我们深切地体会到：让每个学生都有进步，这是新一轮“课改”的初衷；也是实施素质教育，体现教师专业成长的重要标志。"以学定教，以学论教"已成为评价我们教育工作价值的重要依据。在通过近三年多的教改实践中，我校教师积极对"主体发展"的课堂教学进行探讨和实验，对促进学生主体发展的48字教改策略：即：面向全体，尊重差异；激发兴趣，主体参与；分类指导，自主合作；反馈及时，探究尝试；注重过程，学会学习；促进发展，评价激励。有了深刻的认识，在三年多的实践中我们认为这是提高学困生的有效策略。也在新课程改革的过程中，教师的教学观念有了较大的转变，教学行为上有质的飞跃，根据学困生定义的测试，我校每班3-5名学困生，总人数占全校总人数的10%左右。现在学困生的比例在逐步缩小。8%左右的学困生从学习习惯；学习效率；自信心等方面逐步好转。教师对学困生有热心、爱心、耐心、恒心，遇到学困生的"不良"表现时，对学困生关怀有加，注重对他们心理特点、生理特点的研究，注重教学方法、手段的研究；教师在工作实践中不断矫正不当教育教学行为的策略研究，结合自己的教育教学实践及时反思自己的教育行为，从行为上真正转变了教学观念，预防并减少学习了困难生的产生，有针对性地帮助学习困难的学生，为学生的发展创造了更安全、更自由、富有创造性的学习空间，使每一个学生都得到了较好的发展。我们认为"提高教师对学困生教育有效性的研究方案"对我们转变我校教师的教学行为有很强的现实意义。
课题结题汇报PPT
2、注重实践，扎实有效地开展研究活动
理论联系实际，课题组在不同年段的课中进行 尝试，随时搜集生成的资料，记录教学反思和实验 心得。在个人操作的同时，我们还集中集体的智慧， 在交流中提升，在反思中升华。课题组的成员间随 时有问题随时沟通，并做好记录。学习需要反思， 反思更要改进，为提高教师的实验水平，促进课题 研究的有效、健康发展，我们加强了实验教师的个 案研究，自我反思，实践改进，定期召开课题组会 议，并结合研究课活动，加强教师的自我反思，积 极撰写教科研论文，力求以交流促思考，以思考促 积累，以积累促发展.
子课题总结汇报材料
“3+4”小学数学空间与图形 精 讲精练教学模式的实践和 研究
肇庆市睦岗中心小学 肇庆市实验小学 刘燕 申晓敏
汇报
一、课题研究的背景 二、课题研究的策略 三、课题研究的成果 四、课题研究的收获 五、存在问题及改进
一、课题研究的背景
空间与图形知识作为数学基础知识的重要组成部分，一直是基础教 育数学课程的重要内容。《数学课程标准》根据学科特点和课程特点， 把“空间观念”作为义务教育阶段培养学生初步的创新精神和实践能力 的一个重要学习内容。小学数学空间与图形内容主要涉及现实世界中的 物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变化，它是人们 更好地认识和描述生活空间，进行交流的重要工具。具有一定的空间观 念，是人的基本素质之一。针对课程改革带来的变化，《数学课程标准》 明确了小学数学“空间与图形”教学上的要求：注重所学知识与日常生 活的密切联系；注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体 和平面图形的直观经验；注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的 问题；注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体 和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；注重通过观察物体、认识 方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念。“3+4”小 学数学新授课精讲精练教学模式的提出，更好地推进素质教育，在课堂 教学中确立学生的学习主体地位。促进学生养成良好的学习习惯，改进
《辽宁省教育科学规划立项课题结题·鉴定申请书(2013.9版)》
附件2LJKGH辽宁省教育科学规划立项课题结题•鉴定申请书（2013.9）课题类别一般课题学科分类教育基本理论课题名称高中政治学科“分层教学”模式的应用研究课题主持人高力所在单位辽宁省新民市高级中学填表日期 2013 年 9 月 20 日辽宁省教育科学规划领导小组办公室制2013年9月申请者的声明一、本人认可所填写的《辽宁省教育科学规划立项课题结题•鉴定申请书》（以下简称为《结题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《结题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议。
同意辽宁省教育科学规划领导小组办公室（以下简称为“省教育科学规划办公室”）有权使用《结题申请书》所有数据和资料，并信守了以下承诺：1．遵守了国家《著作权法》和《专利法》等法律法规，遵守了《辽宁省教育科学规划课题管理办法》、《辽宁省教育科学规划课题结题鉴定实施细则》的规定。
2．遵循了科学研究规范与管理规范，科学设计研究方案，采用恰当研究方法，如期地完成了研究任务，并取得了预期研究成果。
3．恪守了学术道德。
研究过程真实，没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，以明确的方式标明课题主持人和参与者在课题研究及研究成果中的各自贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明。
二、本人完全了解省教育科学规划办公室有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权省教育科学规划办公室，有权保留并向有关部门或机构报送本研究成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布本研究成果的全部或部分内容，以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编本研究成果，以供他人查阅和借阅；有权推广本研究成果，允许将本研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
朝阳市人民政府办公室关于印发朝阳市建设工程项目施工图设计文件多图联审实施方案（试行）的通知
朝阳市人民政府办公室关于印发朝阳市建设工程项目施工图设计文件多图联审实施方案（试行）的通知文章属性•【制定机关】朝阳市人民政府办公室•【公布日期】2018.03.12•【字号】朝政办发〔2018〕30号•【施行日期】2018.03.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城乡建设综合规定正文朝阳市人民政府办公室关于印发朝阳市建设工程项目施工图设计文件多图联审实施方案（试行）的通知朝政办发〔2018〕30号各县（市）区人民政府，市政府各部门，市直各单位，各园（景）区管委会：经市政府同意，现将《朝阳市建设工程项目施工图设计文件多图联审实施方案（试行）》印发给你们，请结合实际，认真组织实施。
朝阳市人民政府办公室2018年3月12日朝阳市建设工程项目施工图设计文件多图联审实施方案（试行）为进一步深化行政审批制度改革，提升建设项目审批效能，优化营商环境，推进施工图设计文件多图联审工作，依据《朝阳市人民政府办公室关于印发朝阳市基本建设项目审批流程实施方案（试行）的通知》（朝政办发[2017]70号），结合我市实际，制定本实施方案。
一、适用范围本方案适用于朝阳市行政辖区内新建、改建、扩建的房屋建筑工程、市政基础设施工程施工图设计文件联合审查。
房屋建筑工程包括：房屋建筑主体工程和其配套的道路、绿化、给水、排水、燃气、热力、环境卫生等工程。
市政基础设施工程包括：给水工程、排水工程、城镇燃气工程、热力工程、道路工程、桥梁工程、环境卫生工程、城市隧道工程、公共交通工程。
燃气、城市管廊等需要委托外埠图纸审查机构审查的，原则上暂不纳入图纸联审范围。
施工图设计文件多图联审不包括勘查文件审查。
二、工作目标通过制度创新，在符合工程建设有关法律、法规的前提下，将施工图设计及抗震、消防、人防、气象防雷等工程设计审查事项由原串联审查改为并联联审，审查时限压缩至15个工作日以内。
三、职责分工成立朝阳市建设工程项目施工图设计文件多图联审工作小组（以下简称联审工作小组），市行政审批局为牵头单位，市住房和城乡规划建设委员会、市人民防空办公室、市消防局、市气象局、市抗震办公室、市施工图审查中心为成员单位。
2023年课题结题工作报告7篇
2023年课题结题工作报告7篇课题结题工作报告1一、问题的提出在英语教学改革中，人们逐渐认识到合理运用电教媒体进行辅助教学，不仅可充分发挥再现性的特点，而且能够增强英语教学的直观性，使知识信息通过各种视听手段，有声有色、有静有动地再现在学生面前，使学生获得一种如见其人，如临其境的艺术感受，大大提高了教学效果。
但在使用多媒体进行教学的过程中，同样不能忽视对教材的深入研究，不能改变课堂上“以学生为主体，以教师为主导”的师生关系。
随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学已逐渐被英语教师广泛地应用。
勿庸置疑，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。
它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性，突破教学的重难点，从而能更容易达到教学目的，使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。
实践证明，电脑多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳效果。
二、课题的界定与特点1.运用多媒体教学创设情境，激发了学生的学习兴趣。
学习兴趣是提高学习效果的重要条件，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”因此，在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生始终处于积极思维的状态，是上好一节课的前提。
针对小学生年龄小、活泼好动、兴趣既易激发但又消失得快的特点，为保持其学习兴趣的持续性，在教学中运用恰当的教学手段是十分必要的。
例如：牛津小学英语4A Unit3《A purse》，我运用课件设计了一段动画小故事，钱包可以说话，有三个小朋友帮助它找小主人，因为孩子的注意力不宜长时间集中，但却容易被形象生动的画面所吸引，使原本生硬的单词很生动的出现在学生面前，学生学起来倍感亲切，兴趣盎然。
2.运用多媒体，提高学生的听力和口语。
传统的英语教学中，只能通过教师自己朗读或通过磁带的录音来培养学生的听力和口语。
这种教学方式较单一，不形象，而且受教师个人素质的影响。
运用多媒体教学后，学生通过观看专门为课程设计的教学情景时，既可接受标准的读音训练，又能感知对话情境，通过反复看、听、读、说，从而大大提高学生的口语和听力能力。
朝阳街、所城历史文化保护街区保护规划
44441
49183
38518
比例
17.87% 27.62% 30.57% 23.94%
合计 160900 100.00%
3 规划条件分析
朝阳街、所城历史文化街区保护利用规划
14
The historical and cultural heritage preservation and utilization planning
1.1 区位分析
1 区位概况
朝阳街、所城历史文化街区保护利用规划
5
The historical and cultural heritage preservation and utilization planning
朝阳街
The historical and cultural heritage preservation and utilization planning project of weifang town village
10
3.1街区历史名胜与老字号分布
烟台山－朝阳街历史街区领事馆、邮局、商行洋行 公司、银行银号，及酒吧、饭店、妓院、客栈、照相 馆、牙医号服务业等老字号众多，历史记载十分详尽， 根据历史文献记载和老照片，位置可考的约有一百余 项，街区内领事馆可考的即有英、法、美、德、日、 丹、俄、意大利、西班牙、荷兰、挪威、瑞典、芬兰、 比利时、朝鲜等十五国、邮局有大清、德国、法国、 英国、俄国、日本邮局等六处，著名的洋行有太古、 和记、茂记、盎斯、捷成、三井、政记轮船有限公司、 信丰股份有限公司等，银行有汇丰银行、大清官银号、 横滨正金银行、华俄道胜银行、中国交通银行烟台支 行、中国银行烟台支行等，知名的客栈饭店酒吧等服 务业老字号众多不一一列举，见街区名胜与老字号分 布图。
朝阳市教育系统“十一五”县(市)区级课题备案统计表(北票市)
2009.6
闫桂玲
2010.6
朝阳市社会科学规划委 员会办公室
6
北票大板中心 校
2008.4
郭振学
2010.6
朝阳市社会科学规划委 员会办公室
7
北票台吉镇中 心小学
2008.3
佟玉凌
2010.6
朝阳市社会科学规划委 员会办公室 朝阳市社会科学规划委 员会办公室
北票市第一小 8 学 北票市章吉营 中心校 北票凉水河中 心校 北票凉水河中 心校
11
房绍明
2009.6
北票凉水河中 12 心校 13 北票三宝乡中 心小学
2008.4
房绍明 侯国君
2010.6 2010.7
2008.4
北票三宝乡中 14 心小学 15 长皋中心小学 北票市泉巨永 学校 北票市泉巨永 学校
16
17
朝阳市社会科学 朝阳市社会科学 学生诚信教育的 规划委员会办公 规划委员会办公 实验与研究 室 室 朝阳市社会科学 朝阳市社会科学 小学语文学科中 规划委员会办公 规划委员会办公 的德育渗透 室 室 朝阳市社会科学 新课程课堂教学 规划委员会办公 朝阳市社会科学 规划委员会办公 模式实践研究 室 室 朝阳市社会科学 朝阳市社会科学 新课程课堂教学 规划委员会办公 规划委员会办公 模式实践研究 室 室 小学品德与生活 朝阳市社会科学 朝阳市社会科学 、品德与社会德 规划委员会办公 规划委员会办公 育渗透研究 室 室 朝阳市社会科学 小学语文渗透德 规划委员会办公 育研究 室 中小学学科教学 朝阳市社会科学 中的德育渗透研 规划委员会办公 室 究 朝阳市社会科学 规划委员会办公 室 朝阳市社会科学 规划委员会办公 室
2008.4
闫景秋
北京朝阳区教育科学十三五计划第一批立项课题
“新中高考改革背景下中学生生涯体验活动体系的建构”开题报告荣旭列位领导、专家和教师：大伙儿好！由我申报的《新中高考改革背景下中学生生涯体验活动体系的建构》课题，已于2017年5月经朝阳区教育科学计划办审批批准，课题批准号：先依照朝阳区教育科学计划办的具体要求，申请开题系列工作。
请列位领导、专家评议指导，并提出修改建议。
一、课题研究背景（一）选题缘由生涯教育的目的是兼顾学生升学和就业两种需要，通过增强中学时期的生涯课程，把教育与社会生活联系起来，将教育从“升学主义”转向关注学生个人的以后进展。
新中高考改革公布，给学生提供适当的科目选择权，以此发挥学生的优势和特长。
只是，这对学生了解爱好特长、培育选择意识和能力提出了更高的要求。
因此选择将直接阻碍到中高考的报考和录取，进而阻碍以后大学专业的走向。
建构中学生生涯体验活动的体系有助于学生了解自己的爱好，在体验不同职业的基础上找到自己以后的进展方向（二）研究意义本课题以吻合当前教育趋势为前提，以实践研究为基础，针对中学生开展生涯教育体验活动的研究，探讨符合本土化的生涯体验活动体系。
这一研究不仅帮忙学生更好的了解自我、了解职业、了解社会，学生更好的选课、选考、独立选择和设计以后进展道路；同时唤醒学校教师的生涯意识，让更多的学科融入到生涯教育中，实现学校顶层设计，整合伙源大力开展生涯教育。
二、文献综述（一）国外研究现状1.美国生涯体验活动的研究美国在20世纪70年代正式提出“生涯教育”一词。
但它的历史渊源能够追溯到20世纪初期，帕森斯等人提出的“职业辅导”，到50年代舒伯提出的“生涯进展理论”，再到1969年海尔把舒伯的生涯教育理论融入于教育中，从而酝酿出“生涯教育”一词。
在那时美国的社会背景下，美国教育总署署长马兰正式提出“生涯教育的假想”，从此生涯教育一直助于补充和完善的状态下，取得美国各界人士的支持，由此在美国掀起了探讨生涯教育的浪潮。
时至今日，美国生涯教育在中学时期要紧涉及到：生涯教育课程的实施与生涯教育的成效。
朝阳市教育系统“十一五”省级科研课题备案统计表(北票市)
（2006年1月至2010年12月） 省哲学社会科学规划办、省教育科学规划办、省教育厅、省科技部等行政机构直接立项验收的课题
单位名称（公章） 北票市教师进修学校 课题总数 6个 小学部分
序号 单位 黑城子中心小 1 学 课题名称 综合实践活动课程 “常态化”实施研 究 综合实践活动课程 “常态化”实施研 究 引入文学名著，提 升语文素养 课题来源 辽宁省教育厅 辽宁省教育科学 规划领导小组 辽宁省教育厅 辽宁省教育科学 规划领导小组 辽宁省教育厅 辽宁省教育科学 规划领导小组 课题立项审批单 位（公章名称） 辽宁省教育厅 辽宁省教育科学 规划领导小组 辽宁省教育厅 辽宁省教育科学 规划领导小组 辽宁省教育科学 规划领导小组办 公室 立项时间 2006.1 课题主持 人 黄文山 子课题主 结题发证单位（公章 结题时间 持人 名称） 2009.6 辽宁省教育厅和辽宁 省教育科学规划领导 小组 辽宁省教育厅和辽宁 省教育科学规划领导 小组 辽宁省教凉水河 中心校
2006.1
冯玉春
2009.6
3
2006.1
李尚云
2009.6
初中部分
序号 1 2 3 单位 北票市泉巨永 学校 北票市中小学 卫生保健所 北票市北塔子 初中 课题名称 引入文学名著提升 语文素养实践研究 加强中小学卫生保 健教师队伍建设的 研究 中小学环境教育实 施策略研究 课题来源 辽宁教育科学规 划领导小组办公 辽宁教育科学规 划领导小组办公 室 辽宁省十一五教 育科学规划立项 课题 课题立项审批单 课题主持 立项时间 位（公章名称） 人 辽宁教育科学规 2006.2 李尚云 划领导小组办公 辽宁教育科学规 2006.1 宁应红 划领导小组办公 室 辽宁省教育科学 2006.6 刘天成 规划领导小组 子课题主 结题发证单位（公章 结题时间 持人 名称） 辽宁省教育科学规划 2009.6 领导小组办公室 2011.1 2009.6 辽宁省教育科学规划 领导小组办公室 辽宁省教育科学规划 领导小组办公室
初中学生心理健康教育途径方法的研究结题鉴定书
朝阳市教育科学规划课题
结题申请·鉴定书
课题名称：
承担单位：
课题负责人：联系电话：
验收日期：验收形式：
填表说明
一、填表前请仔细阅读本说明，以免填错。
二、“课题开始时间”以实际研究开始时间为准。
三、“验收形式”主要有现场、材料验收，验收形式填写清楚。
四、“成果形式”主要有研究报告、著作、论文、教改方案和决策建议等。
五、课题负责人与参加人要与《朝阳市教育科学研究立项申请书》填写的内容相一致，如有变化必须提供市规划办批准的变更材料。
六、此表一式三份。
七、本表必须加盖课题承担单位和所在县（市）区科研管理部门公章。
八、本表由课题负责人用微机(不得改变表格的格式)填写，A4纸打印、左侧装订。
要整洁、清楚。
一、数据表
关于课题研究
二、关于研究成果
三、关于课题验收审批意见。
2024年度高中研究性学习结题报告课件
高中研究性学习结题报告课件contents目录•研究背景与目的•研究过程与方法•研究结果与讨论•研究贡献与启示•研究不足与展望•结论与建议01研究背景与目的当前学术界对于该领域的研究现状、主要成果以及存在的争议。
学术背景社会背景政策背景社会现象、社会问题或社会需求等方面对于该研究的推动。
相关政策法规对于该研究领域的规定、要求或支持。
030201研究背景通过对某一领域或某一问题的初步探索，提出新的观点、假设或理论。
探索性目的对某一现象或问题进行详细、准确的描述，提供全面的信息和数据。
描述性目的分析某一现象或问题的原因、影响因素以及内在机制，解释其本质和规律。
解释性目的对于推动学科发展、完善学术体系、促进学术交流等方面的作用。
学术意义对于解决社会问题、改善社会现象、推动社会进步等方面的作用。
社会意义对于学生自身学术素养的提升、思维方式的拓展、创新能力的培养等方面的作用。
个人意义02研究过程与方法实施研究按照研究计划，进行实验操作、调查访谈、文献查阅等活动，收集相关数据。
确定研究主题明确研究方向和目标，选择合适的研究主题。
制定研究计划设计研究方案，包括研究步骤、时间安排和资源预算等。
分析数据对收集的数据进行整理、统计和分析，得出结论。
撰写结题报告将研究过程和结果以书面形式呈现出来，包括摘要、引言、正文、结论和参考文献等部分。
研究过程研究方法通过查阅相关文献，了解研究领域的现状和发展趋势，为研究提供理论支持。
通过设计和实施实验，验证假设或探究变量之间的关系，获取直接经验。
通过问卷调查、访谈等方式，收集研究对象的相关信息，了解实际情况。
通过对研究对象进行直接观察或记录，获取第一手资料。
文献研究法实验法调查法观察法根据研究需要，选择合适的数据收集工具和方法，如问卷、量表、实验仪器等。
数据收集对收集的数据进行清洗、编码和录入等处理，确保数据的准确性和完整性。
数据整理运用统计学和数据分析方法，对数据进行描述性统计、推论性统计和可视化呈现等处理，挖掘数据背后的规律和趋势。
朝阳市人民政府关于印发2024年朝阳市政府工作报告任务分解和责任分工方案的通知
朝阳市人民政府关于印发2024年朝阳市政府工作报告任务分解和责任分工方案的通知文章属性•【制定机关】朝阳市人民政府•【公布日期】2024.02.05•【字号】朝政发〔2024〕4号•【施行日期】2024.02.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】法制工作正文朝阳市人民政府关于印发2024年朝阳市政府工作报告任务分解和责任分工方案的通知各县（市）区人民政府，市政府各部门，市直各单位：现将《2024年朝阳市政府工作报告任务分解和责任分工方案》印发给你们，请结合实际，认真组织实施。
朝阳市人民政府2024年2月5日2024年朝阳市政府工作报告任务分解和责任分工方案2024年是中华人民共和国成立75周年，是实施“十四五”规划的关键之年，也是实施全面振兴新突破三年行动的攻坚之年。
全市上下要以全面振兴新突破三年行动为总牵引，聚焦“六个着力建设”目标任务和“八个攻坚突破”重点任务，持续推动经济实现质的有效提升和量的合理增长，坚决打好打赢攻坚之年攻坚之战，为确保完成《政府工作报告》确定的全市经济社会发展目标任务，特提出要求如下：一、强化责任落实各分管副市长要全面负责指标任务的推动落实，常态化调度指导，确保各项指标任务落实落地。
各牵头部门（单位）要对表对标，明晰任务，切实发挥牵头抓总作用，对承担的每一项任务分别制定落实方案和工作计划，突出重点，抓住关键，实行任务台账化管理。
各责任单位要各司其职、各负其责、紧密配合、务求实效。
二、统筹协调推进各部门（单位）要充分发挥统筹协调职能，积极争取上级对口部门支持，加强部门间协同协作，形成推进合力。
各县（市）区政府要切实发挥抓落实“主力军”作用，全力完成每项目标任务月、季、半年序时节点和年度目标，确保全面完成各项指标任务。
三、加强督查考核各牵头部门要坚持目标量化、措施实化、制度具体化原则，突出问题导向和结果导向，加强各项指标任务的调度、研判、协调和指导。
结题论文即课题研究成果及附件
结题论⽂即课题研究成果及附件初⾼中⽣物教学内容衔接研究杨芳乌市101中学内容摘要：中学⽣物教学包括初、⾼中两个阶段，初中⽣物只涉及到⼀些简单的⽣理、形态和结构等⽐较浅显的⽣物学基础知识，⽽⾼中⽣物不仅要了解⽣命现象还要进⼀步认识⽣命的本质，需要以初中的知识作基础，是对初中⽣物学知识的巩固、提⾼和加深。
本课题承担的主要任务就是做好初⾼中⽣物知识内容的衔接，转变学⽣对⽣物学科的态度，提⾼对⽣物的兴趣，⽽且要使教师把握好处⾼中⽣物教学内容的衔接问题，使教师能站在学⽣的⾓度上去有效的实施⽣物教学。
关键词：初中⽣物⾼中⽣物内容衔接教学实施⼀、课题研究背景以及现状：中学⽣物教学包括初、⾼中两个阶段，初中⽣物只涉及到⼀些简单的⽣理、形态和结构等⽐较浅显的⽣物学基础知识，⽽⾼中⽣物不仅要了解⽣命现象还要进⼀步认识⽣命的本质，需要以初中的知识作基础，是对初中⽣物学知识的巩固、提⾼和加深。
在实际教学过程中存在以下⼏个问题：⾸先，由于现⾏的⽣物教学计划使得初⾼中⽣物教学在时间上的安排上脱节。
初中⽣物知识在初⼆已经讲授结束，加上中考不考⽣物，间隔⼀年的时间跨度后⾼⼀才重新开设⽣物课，学习差的同学初中知识遗忘殆尽，成绩中等以上的同学也是虽有印象却也难以把握其知识要点，更别提对细节知识的整理。
另外⾼中的教学任务紧张，教师也不可能⽤更多的时来复习初中的知识。
由于在初中⽣物教学中没有引起⾜够重视，就会造成⾼⼀新⽣很难将初中知识衔接到⾼中来的现象。
其次，由于初⾼中⽣物课程标准不同，其知识内容也在⼀定程度上出现了脱节。
前⼏年的初中⽣物教材与现在的⾼中⽣物新教材之间不配套，部分知识形成了初、⾼中两不管的现象，也给学⽣后继学习过程带来了⼀定困难。
本课题承担的主要任务就是做好初⾼中⽣物知识内容的衔接，转变学⽣对⽣物学科的态度，提⾼对⽣物的兴趣，⽽且要使教师把握好处⾼中⽣物教学内容的衔接问题，使教师能站在学⽣的⾓度上去有效的实施⽣物教学。