文本阅读理解中精加工推理及错误记忆探讨
阅读策略细节理解与推理判断的技巧
阅读策略细节理解与推理判断的技巧阅读是我们日常生活中必不可少的一部分，而对于细节理解和推理判断的技巧，则是提高阅读能力的重要因素。
本文将介绍一些在阅读中有效应用的策略和技巧，帮助读者提高细节理解和推理判断的能力。
一、预读和预测在阅读之前，预读是一个关键步骤。
我们可以通过快速浏览文章的标题、段落开头和结尾，以及插图、图表等信息，来获取一定的背景知识和主题概念。
此外，预测是在预读的基础上，结合自己的经验和常识，猜测文章的内容、发展方向、作者观点等。
这样做可以帮助我们更有针对性地阅读，并提前建立起一个框架，有助于理解和推理。
二、注重细节信息在阅读过程中，我们需要特别关注细节信息，因为这些细节通常是文章论证和推理的基础。
我们可以通过划线、圈出关键词、做笔记等方式，将这些重要的细节标记出来，便于后续的理解和复习。
同时，注意细节之间的联系和关联，可以更好地把握文章的逻辑结构和主旨。
三、理解上下文理解上下文是在阅读中进行推理判断的重要策略。
我们常常会遇到一些生词、难句或者不熟悉的概念，而通过上下文的线索，我们可以推测出其含义。
比如，可以根据前后句子的逻辑关系、转折词、解释性词语等，来推断作者的意图和观点。
此外，还可以通过识别关键词、上下文的语气和语境等信息，进一步理解文章的隐含意思和间接表达。
四、运用推理技巧推理判断在阅读中起着至关重要的作用。
通过运用逻辑思维和常识推理，我们可以更准确地判断文章的真实意图和作者的观点。
一种常用的推理技巧是因果推理，通过识别文章中的因果关系，我们可以推断事件之间的因果关系、论证支持等。
另外，对比比较、举例和引用等也是常见的推理手段，通过对文章中的对比、举例和引用进行分析，我们可以更好地理解作者的观点和论证。
五、主动思考与批判性阅读阅读不仅仅是被动的接受，我们还需要主动思考和进行批判性阅读。
在阅读过程中，我们可以不断提问自己，思考作者的用意、观点的可信度，以及自己对文章的看法等。
阅读理解中的推理与判断技巧总结大全
阅读理解中的推理与判断技巧总结大全阅读理解是学习和考试过程中非常重要的一项能力。
在阅读理解中，推理与判断技巧是帮助我们更好地理解文章意思和正确回答问题的关键。
下面是一些常用的推理与判断技巧，供大家参考。
一、寻找依据在阅读理解中，我们需要根据文章的提供的信息进行推理与判断。
因此，首先需要寻找文章中的依据。
这些依据可能是具体的事实、数值、观点、观察结果等等。
通过找到这些依据，我们可以更好地理解文章，并进行推理和判断。
二、分析信息关系在阅读理解中，文章中的信息往往是相关的，通过分析信息之间的关系，我们可以得到更多的推理和判断的线索。
例如，信息之间可能存在因果关系、对比关系、并列关系、递进关系等等。
通过分析这些关系，我们可以更好地理解文章，并进行推理与判断。
三、推理与判断的类型在阅读理解中，推理与判断的类型各式各样。
下面列举一些常见的类型，供大家参考：1. 推理判断：基于文章中的信息，进行推理并做出判断。
例如，根据事实推理可能的结果、根据观点推理作者的态度等等。
2. 推理因果：根据文章中提供的因果关系，进行推理。
例如，分析某个事件的原因和结果。
3. 推理对比：根据文章中提供的对比关系，进行推理。
例如，对比两个观点、两种现象等等。
4. 推理削弱与加深：根据文章中的信息，推理可能削弱或加深某个观点或结论。
例如，找出与某个观点矛盾的信息，进而削弱这个观点的可信度。
5. 推理递进：根据文章中提供的递进关系，进行推理。
例如，分析作者在文章中的观点或论证的递进过程。
四、举例与练习为了更好地掌握推理与判断技巧，在学习的过程中可以进行一些练习和举例。
选择一个适合的文章，提取出其中的信息和关系，并进行推理与判断。
通过练习，我们可以提高自己的推理与判断能力。
以下是一个练习题：文章：根据近期统计数据显示，全球旅游业增长迅速，越来越多的人选择出境旅游。
随着旅游业的蓬勃发展，一些景点开始出现“过度旅游”的问题。
这种问题不仅给景点带来环境压力，同时也影响了旅游者的体验。
阅读中的推理与逻辑题解析与训练
阅读中的推理与逻辑题解析与训练在阅读理解题中，推理与逻辑题是考生们需要充分掌握和训练的一类题型。
本文将对阅读中的推理与逻辑题解析与训练进行探讨。
一、推理与逻辑题的定义推理与逻辑题是要求考生根据阅读材料中的信息，运用逻辑思维和推理能力，进行准确的分析和判断的题目。
这类题目要求考生从给出的信息中得出结论，或者推导出中间环节的逻辑关系。
通过解答这类题目，考生可以展示他们的逻辑思维和推理能力，同时也提高他们在理解和分析问题时的能力。
二、推理与逻辑题的分类推理与逻辑题可分为以下几个类型：因果关系题、条件关系题、推断题和逻辑推理题。
1. 因果关系题：这类题目要求考生从阅读材料中分析出因果关系，即找出某个事件或行为的原因或结果。
2. 条件关系题：这类题目要求考生根据阅读材料中的条件关系，判断某种条件是否成立或者满足。
3. 推断题：这类题目要求考生根据阅读材料中的信息，通过推理得出某个结论。
4. 逻辑推理题：这类题目要求考生根据阅读材料中的逻辑关系，运用逻辑推理进行分析和判断。
三、推理与逻辑题的解析与训练技巧1. 充分理解阅读材料：在解答推理与逻辑题时，首先要对阅读材料进行充分的理解和分析。
仔细阅读每个细节，把握文章的主旨和要点。
2. 注意逻辑关系：在分析题目时，要注意阅读材料中的逻辑关系，包括因果关系、条件关系等。
根据这些逻辑关系，可以更好地理解题目和答案选项之间的联系。
3. 掌握推理和逻辑思维方法：要解答推理与逻辑题，需要掌握一些推理和逻辑思维的方法。
比如，可以通过排除法，逐个分析并排除错误选项，找出正确答案。
4. 多做练习：解答推理与逻辑题需要不断的练习和积累。
可以通过做题训练来提高解题的能力和效率，同时也能够熟悉各个类型题目的解题思路和方法。
四、总结推理与逻辑题在阅读理解中占据重要地位，考生们需要充分理解题目的要求，掌握推理和逻辑思维的方法，并通过不断的练习提高解题的能力。
希望本文对阅读中的推理与逻辑题解析与训练有所帮助，希望考生们能够在考试中取得好成绩！。
初中阅读理解中的推理与判断题解题技巧
初中阅读理解中的推理与判断题解题技巧阅读理解是中学生学习的必修课程之一，也是中考和高考中的必考内容之一。
其中，推理和判断题是阅读理解题型中的难点，需要同学们在平时的学习中找到解题的技巧和方法。
下面就是初中阅读理解中的推理与判断题解题技巧。
一、推理题解题技巧初中阅读理解中的推理题通常是通过对文中已有的信息进行推测，来得出一些暗示或者比较难以直接得到的信息。
其中，有些是需要进一步思考才能得出答案的。
以下是解决推理题的技巧：1. 细节审读阅读理解中的推理题，多半是来源于阅读中的细节。
通过仔细审读文章中的细节，分析文中信息间的关系和联系，有助于回答推理题。
例如，在考试中，如果遇到“根据以下内容，判断某某……”等推理题型，就需要学生仔细阅读文中出现的信息，分析它们之间是否有关联或者逻辑上的联系。
2. 逻辑推断阅读理解中的推理题还常会涉及到逻辑推断。
这时候，需要学生们有良好的逻辑思维能力和分析能力。
在考试中，如果碰到“为什么……”、“推断……”等问题，就需要学生基于已有的信息，进行推理、分析，找到问题的答案。
3. 联系实际阅读理解中的推理题还需要同学们具备联系实际的能力，即将阅读中的内容与自己的经历或者实际生活中的例子联系起来，加深对阅读理解中的内容的理解。
例如，在考试中，如果遇到“如果你是……，你会……”等问题，就需要学生们结合自己的实际情况来回答。
二、判断题解题技巧初中阅读理解中的判断题通常是针对阅读材料中的某些观点、情节、描述等等的真实性或者准确性进行评判。
以下是解决判断题的技巧：1. 牢记阅读材料在解决判断题的时候，学生必须要先牢记阅读材料。
因为只有准确地理解了阅读材料中所述的情境和信息，才能进行有效的判断。
在阅读材料中，有些信息具有欺骗性，有些甚至是有意而为之的误导性内容。
在回答判断题时，学生必须小心地读一遍阅读材料，准确地理解其主题和内容，便于正确地解答判断题。
2. 避免主观臆断为了回答判断题，学生必须要避免主观臆断，即不要从自己的个人经验或者偏见上下结论。
阅读理解题中的推理与判断技巧
阅读理解题中的推理与判断技巧阅读理解是考试中常见的问题类型，它要求读者理解并推断、判断文章中信息的准确性和逻辑性。
对于这类问题，有效的推理与判断技巧是至关重要的。
本文将介绍一些常用的技巧，帮助您在阅读理解题中取得更好的成绩。
一、理解题目要求在回答阅读理解题之前，首先要仔细阅读题目要求。
题目中可能会要求你判断一个陈述的真假、推断作者观点、找出文章的主旨等等。
确保你理解清楚这些要求，才能有针对性地进行推理和判断。
二、细致阅读文章在回答阅读理解题时，要细致地阅读文章的内容。
通读全文，了解文章的主题和结构，然后再仔细阅读每一段落。
注意理解每一个细节和关键词，这些关键词可能会帮助你做出准确的推理和判断。
三、寻找线索在阅读文章时，要特别留意与问题相关的线索。
这些线索可能是特定的词语、短语或句子。
将这些线索与问题要求进行对比，找到与之相关的信息。
有时候，问题的答案可能直接在文章中，你只需要找到正确的线索。
四、推理与判断推理和判断是解答阅读理解题的关键步骤。
当你找到问题相关的线索后，可以通过合理的推理和判断得出答案。
1. 推理：根据文章中的信息和已有的知识进行推理。
有时候，你需要根据文章的上下文，理解作者的意图或观点。
运用逻辑思维，从已知信息中推断出未知信息，有助于解答问题。
2. 判断：根据文章中的信息和问题要求，对文章中的陈述进行判断。
要注意区分作者的观点和事实陈述，以及区分绝对性陈述和相对性陈述。
判断时，要根据文章中的证据和逻辑关系，准确评估陈述的真实性。
五、排除干扰选项解答阅读理解题时，常常会有一些干扰选项。
这些选项可能在表面上看起来很有吸引力，但实际上与文章的信息不相符合。
要善于排除这些干扰选项，重点关注与文章相关的选项，根据推理和判断的结果选择正确答案。
六、刷题与总结阅读理解需要阅读大量的文章并进行练习。
通过刷题，你可以熟悉各种类型的问题，掌握各种推理与判断技巧。
每次做完一道题目后，要总结经验教训，记录下解题思路和出错的原因。
阅读理解中的推理题解析及细节题分析
阅读理解中的推理题解析及细节题分析阅读理解是考查考生阅读理解能力和推理能力的一种题型，也是英语考试中常见的题型之一。
在解答阅读理解题时，推理题和细节题是重要的一部分。
本文将对推理题和细节题进行解析及分析。
一、推理题解析在阅读理解中，推理题是要求根据所给材料进行推断和判断。
推理题可以根据所给的信息进行逻辑思考，确定答案。
以下是推理题解析的步骤：1. 仔细阅读材料：首先，要仔细阅读所给的材料，理解其主旨和要点。
了解材料的背景和作者的意图。
2. 提取关键信息：在阅读过程中，要注意提取关键信息，包括事实信息和暗示信息。
事实信息是直接给出的，而暗示信息需要通过推理得出。
3. 进行逻辑推理：根据所给的信息进行逻辑思考，并进行推断和判断。
可以根据因果关系、对比关系、转折关系等来进行推理。
4. 做出答案选择：在推理题中，要根据逻辑推理的结果选择正确的答案。
要注意排除干扰项，并综合全文进行综合分析和判断。
二、细节题分析细节题是要求根据所给材料提取具体的细节信息，一般回答这类问题需要直接引用原文中的信息。
以下是细节题分析的步骤：1. 注意问题的定位：在解答细节题时，要仔细阅读问题，确定问题的定位。
问题中可能会给出关键词，可以根据关键词寻找答案所在的位置。
2. 定位原文：根据问题的定位，找到原文中与问题相关的段落或句子。
可以通过关键词进行定位，或者根据解题技巧进行定位。
3. 仔细阅读：找到原文后，要仔细阅读原文中与问题相关的部分，理解其意思。
4. 答案选择：根据原文中的具体细节信息选择正确的答案，注意排除干扰项。
细节题和推理题在解答时都需要仔细阅读、理解材料，并进行逻辑思考。
在实际的考试中，需要考生具备较高的阅读理解能力和逻辑推理能力。
为了提高解答的准确性，考生可以通过大量的练习来熟悉这两种题型，并了解解题的技巧和方法。
总之，阅读理解中的推理题和细节题是考查考生阅读理解能力和逻辑推理能力的重要题型。
在解答时，要仔细阅读材料，提取关键信息，进行逻辑推理，并选择正确的答案。
阅读理解中推理判断和推理推断的技巧知识点总结
阅读理解中推理判断和推理推断的技巧知识点总结阅读理解是各类考试中常见的题型，而推理判断和推理推断是阅读理解题中常见又关键的技巧。
本文将对推理判断和推理推断的技巧知识点进行总结，帮助读者更好地应对这类题目。
一、推理判断的技巧推理判断是根据已有信息进行逻辑推理，得出正确结论的能力。
以下技巧可辅助进行推理判断：1.寻找线索：在阅读题目文本时，要注意寻找关键线索，例如时间、地点、人物之间的关系等，这些信息有助于思考和推理。
2.分析矛盾点：在文本中，如果存在矛盾或不一致的陈述，可以通过分析矛盾点来得出逻辑推理的结论。
3.运用逻辑关系：根据逻辑关系进行推理判断，如因果关系、条件关系、对比关系等。
理解逻辑关系有助于找到正确答案。
4.归纳总结：在文本中，根据事实和信息进行归纳和总结，通过整体把握得出结论，有助于推理判断的准确性。
二、推理推断的技巧推理推断是在给定信息不全的情况下，根据隐含信息和常识进行推测的能力。
以下技巧可辅助进行推理推断：1.运用常识：要善于运用常识进行推理推断，如对于生活常识、常见事物的认识等，可以帮助推断出正确的答案。
2.寻找暗示：在阅读文本时，要仔细寻找可能存在的暗示信息，这些暗示信息往往可以提供关于答案的线索。
3.推测态度和观点：通过分析文本中的字词、句子和段落表达，推测作者的态度和观点，有助于进行推理推断。
4.分析上下文：要仔细分析文本的上下文关系，通过上下文的暗示和信息补充，进行合乎逻辑的推理推断。
三、练习和实践除了理解推理判断和推理推断的技巧，练习和实践也是提高能力的关键。
以下是一些建议：1.积累阅读材料：多读一些不同类型的文章和阅读材料，培养对不同题材和文体的理解和熟悉。
2.刷题增加经验：做一些阅读理解中的推理判断和推理推断题目，通过实践积累经验，并查漏补缺。
3.反思总结经验：在做题时，要及时反思自己的答题过程，总结解题的经验和技巧，发现问题并加以改进。
4.参考解析和讲解：在做完题后，可以参考相关的解析和讲解，加深对推理判断和推理推断的理解和掌握。
如何应对阅读理解题中的推理题
如何应对阅读理解题中的推理题阅读理解中的推理题是很多考生容易遇到困惑的一类题目。
在解答这类题目时，考生需要具备一定的推理能力和阅读理解能力。
下面将介绍一些应对阅读理解题中的推理题的方法和技巧。
一、理解问题要求在回答阅读理解题中的推理题时，首先要充分理解问题的要求。
推理题要求考生根据给定的信息，进行逻辑推理，找出能够通过推理而得出的正确答案。
因此，在解答这类问题时，要仔细阅读问题，理解提问的意思，并明确推理的方向和目标。
二、分析文章内容为了回答推理题，考生需要对文章内容进行分析和理解。
要仔细阅读文章，理解文章中的信息和观点，并将其与问题对比。
通过对文章的分析和理解，可以找到恰当的线索来解答问题。
三、寻找合适的推理逻辑在阅读理解中，推理题往往是通过对已有信息的推理和推断来完成的。
因此，考生需要根据文章中的信息和逻辑关系，寻找合适的推理逻辑。
有时候，会出现一些隐藏在文章中的信息，考生需要通过细致的观察和推理，揭示出这些信息，从而得出正确的答案。
四、排除干扰项在阅读理解题中，常常会出现一些干扰项，容易让考生误选。
因此，在解答推理题时，要认真分析每个选项，对其进行比较和排除。
要将干扰项与正确答案进行对比，从而找出符合逻辑推理的正确答案。
五、综合运用多种推理方式推理题中有多种推理方式，例如逻辑推理、因果推理、类比推理等。
考生要熟练掌握每种推理方式的特点和应用方法，根据问题的情况选择合适的推理方式，并善于综合运用多种推理方式，以提高解题的准确性和效率。
六、多练习，提高能力阅读理解中的推理题需要考生具备一定的推理能力和阅读理解能力。
为了提高解题的能力，考生需要进行大量的练习。
可以选择一些相关的阅读理解题目进行训练，熟悉题目的要求和解题思路，逐渐提高解题的准确性和速度。
总之，在应对阅读理解题中的推理题时，考生需要全面理解问题要求，分析文章内容，寻找合适的推理逻辑，排除干扰项，综合运用多种推理方式，并通过大量的练习提高解题的能力。
高中掌握阅读理解题中的推理与判断技巧
高中掌握阅读理解题中的推理与判断技巧在高中阅读理解题中，掌握推理与判断技巧是非常关键的。
本文将针对此主题进行探讨，并提供一些实用的技巧。
一、理解问题在回答阅读理解题之前，首先需要充分理解题目中的问题。
阅读理解题通常会要求你找出文章中的关键信息或者作出推理判断。
因此，在阅读文章时，要注意抓住重点，理解作者的观点和意图。
二、识别关键信息在阅读文章时，要善于识别关键信息。
这些信息通常会以事实陈述或者观点论述的形式出现在文章中，帮助我们解答问题。
可以通过标记、划线等方式，将重要信息突出显示，以便更好地理解和分析。
三、提取推理信息推理题是常见的阅读理解题之一。
在回答这类问题时，我们需要从文章中提取相关信息，并通过推理进行分析。
推理题常常涉及因果关系、推断结果等方面，我们可以根据已有的信息，进行合理的推断。
四、分析论述结构结构分析是阅读理解的重要技巧之一。
通过分析文章的结构，我们可以更好地理解作者的观点和论述思路，帮助我们回答推理与判断题。
可以关注段落之间的逻辑关系，找出作者所使用的论据和证据，并分析其合理性。
五、注意推断与实际情况的结合在回答推理与判断题时，需要将推断结果与实际情况相结合。
有时，文章中的信息可能不够完整或有一定的歧义，我们需要通过综合考虑其他相关信息，进行推断判断。
但同时，也要注意避免主观臆断，尽量以有确凿根据的推理结果为准。
六、切勿过度推断在推理与判断题中，我们应尽量避免过度推断。
有时，文章中并未明确提到某个论点或者观点，而一些选项可能会将自己的推断加入其中。
在这种情况下，我们需要慎重选择，避免过度推断导致答案错误。
七、反复阅读与练习要提高在阅读理解题中的推理与判断技巧，需要进行反复的阅读与练习。
通过多次阅读和解答不同类型的阅读理解题，我们可以逐渐熟悉题型，提高对问题的理解能力和分析能力。
总之，掌握推理与判断技巧对于高中阅读理解题来说至关重要。
通过理解问题、识别关键信息、提取推理信息、分析论述结构、注意推断与实际情况的结合、避免过度推断以及反复阅读与练习等方法，我们可以提高答题的准确性和效率。
阅读理解和推理技巧
阅读理解和推理技巧阅读是人类获取知识、扩展视野的重要途径。
而阅读理解和推理技巧，则是在阅读过程中帮助我们更好地理解和吸收信息的关键。
本文将探讨如何提高阅读理解和推理技巧，使阅读更加高效和有成效。
首先，在进行阅读理解时，重点是要抓住文章的主旨。
要善于从文章中找出主题句，了解作者的中心思想。
通常主题句会出现在文章的开头或结尾，有时也会穿插在段落中间。
通过抓住主旨，可以帮助我们更好地把握文章的重点，加深对文章的理解。
其次，在推理技巧方面，我们需要善于运用逻辑推理和推断能力。
逻辑推理是通过分析文章中的信息和逻辑关系，得出结论或推断。
在阅读文章时，要留意作者的论据和结论，辨别是否具有逻辑性，避免出现错误的推断。
此外，还要注意上下文的语境和情境，以帮助我们更准确地理解文章的含义。
另外，在提高阅读理解和推理技巧的过程中，积累词汇量也是至关重要的。
词汇是理解文章的基础，只有掌握了足够的词汇量，才能更准确地理解文章的含义。
因此，平时可以通过阅读各种类型的文章、课外书籍和报刊杂志，来不断扩大自己的词汇量，提高阅读理解和推理技巧。
除此之外，要注重细节的把握。
在阅读文章时，有时会出现一些细节信息，这些信息往往能够为我们带来更深层次的理解。
因此要留意文章中的关键词、数字、日期等，以帮助我们更好地掌握文章的内容。
最后，需要注重练习和反思。
通过大量的阅读和练习，可以帮助我们不断提高阅读理解和推理技巧。
在阅读完一篇文章后，可以尝试总结文章的中心思想、主题关键词以及作者的观点和论据，从而帮助我们更深入地理解文章。
总之，阅读理解和推理技巧是阅读过程中的重要能力，通过不断的练习和提高，我们可以逐渐提升自己的阅读能力，更好地理解和吸收阅读材料，从而在学习和工作中取得更好的成绩。
希望以上内容能对您有所帮助，谢谢阅读！。
中考语文复习技巧如何应对阅读理解题中的推理题
中考语文复习技巧如何应对阅读理解题中的推理题在中考语文考试中，阅读理解题是一个比较重要的题型，其中的推理题更是考查学生的思维能力和推理能力。
在面对阅读理解题中的推理题时，掌握一些应对技巧将有助于提高答题准确性和效率。
一、理解文章1. 细读文章在阅读理解题前，首先要仔细阅读文章，确保对文章的大意和细节有一个清晰的理解。
只有充分理解文章的内容，才能更好地回答推理题。
2. 抓住主题句主题句通常出现在段落的开头或结尾，它能够概括段落的中心内容。
通过抓住主题句，可以快速了解文章的主旨，从而更好地回答推理题。
3. 注意词语的权重在文章中，有些词语可能具有重要的暗示意义，对推理题的解答起到关键作用。
在阅读文章时要对这些关键词进行重点理解，同时注意词语的具体环境和语境来推测其意义。
二、分析问题1. 理清问题类型推理题常见的类型有因果推理、条件推理、对比推理等。
分析问题类型可以帮助我们更准确地找到文章中的相关线索，从而得出正确的答案。
2. 关注问题细节在阅读推理题时，要仔细观察问题的细节，分析问题和文章之间的联系。
通过对问题细节的准确把握，可以更好地辨别出正确答案。
三、积累经验1. 多做阅读理解题只有通过大量的练习，才能熟悉不同类型的推理题，掌握各种解题技巧。
建议多做中考相关的阅读理解题，将解题经验积累起来。
2. 多读背景知识阅读理解题中的文章通常与社会、人生、自然科学等领域有关，如果我们对这些领域的背景知识掌握不够，理解文章和解答推理题就会变得困难。
因此，要多读一些与自然科学、历史、文化等相关的书籍，积累背景知识。
综上所述，要应对阅读理解题中的推理题，首先要理解文章，抓住主题句，并注意词语的权重；其次要分析问题类型，关注问题细节；最后要积累经验，多做阅读理解题，多读背景知识。
相信通过这些技巧的掌握和实践，你的阅读理解能力会得到提高，对中考语文复习也将更加有利。
阅读理解中的逻辑推理与分析
阅读理解中的逻辑推理与分析在我们的学习和日常生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。
无论是阅读书籍、文章、报告，还是理解各种信息资料，都需要我们具备良好的阅读理解能力。
而在阅读理解中，逻辑推理与分析能力更是起着关键的作用，它能够帮助我们更深入地理解文本的内涵，准确把握作者的意图，从而获取有价值的信息。
首先，我们来谈谈什么是逻辑推理。
简单来说，逻辑推理就是根据已知的信息和条件，通过合理的思考和判断，得出新的结论或理解。
在阅读理解中，这种推理常常体现在对文本中各种关系的理解上，比如因果关系、并列关系、转折关系等。
比如，当我们读到“因为下雨，所以街道变得湿滑”，这就是一个明显的因果关系。
通过这样的表述，我们可以推理出下雨是导致街道湿滑的原因。
再比如，“他喜欢阅读小说，但不喜欢读传记”，这里的“但”字表明了转折关系，我们可以理解为他对小说和传记有着截然不同的态度。
那么，逻辑分析又是什么呢？逻辑分析是对文本中的信息进行拆解、梳理和评估的过程。
它要求我们仔细观察文本的结构、语言运用、观点表达等方面，从中找出关键的要素和线索。
例如，在一篇议论文中，我们需要分析作者提出的论点、使用的论据以及论证的过程是否合理和有力。
通过这样的分析，我们能够判断作者的观点是否站得住脚，以及文章的说服力如何。
在阅读理解中，逻辑推理与分析能力是相互关联、相辅相成的。
良好的逻辑推理能够为逻辑分析提供基础，而深入的逻辑分析又能进一步提升推理的准确性和有效性。
举个例子，如果我们阅读一篇关于环保问题的文章，文中提到“随着工业的发展，大量的污染物被排放到环境中，导致生态系统遭到破坏”。
通过逻辑推理，我们可以想到工业发展和污染物排放之间存在直接的关联，而污染物排放又造成了生态系统的破坏。
然后，通过逻辑分析，我们可以进一步思考工业发展的模式是否可持续，以及应该采取哪些措施来减少污染物的排放，以保护生态系统。
那么，如何在阅读理解中培养和运用逻辑推理与分析能力呢？第一，要注重对文本结构的把握。
阅读理解中的推理与细节题解题方法
阅读理解中的推理与细节题解题方法阅读理解是各类考试中常见的题型，它要求考生通过阅读材料来理解并回答相关问题。
其中，推理与细节题是阅读理解中的重点和难点，考生需要掌握一定的解题方法。
本文将介绍几种解题方法，帮助考生提高推理与细节题的解题能力。
一、推理题解题方法推理题一般要求考生根据文中的信息进行推断，通常需要考生在文中找到关键信息，然后进行合理推断。
以下是一些常见的推理题解题方法：1. 首尾寻找法首末段落通常包含了文章的主旨或核心信息，也是解题的一个关键环节。
考生可以通过首尾段落来把握文章的大意，为后续的推理题提供线索。
2. 对比分析法有时候，作者会通过对比分析来推断某种关系或者从某个角度论证观点。
如果在文章中出现了对比词汇，如“但是”、“相反”等，考生可以将这些对比进行分析，从而推断出文章中的某些细节或观点。
3. 逻辑推理法逻辑推理是一种常见的解题方法，考生需要根据文章中的逻辑关系进行推断。
例如，如果文章提到了某个现象，然后给出了原因和结果，考生可以根据这些信息进行推理。
二、细节题解题方法细节题要求考生能够从文章中找出具体的信息，通常需要考生仔细阅读并理解文章的细节。
以下是一些常见的细节题解题方法：1. 关键词定位法通过寻找文章中的关键词，考生可以快速定位到与问题相关的信息。
关键词可能是某个名词、动词或形容词等，考生可以通过找出这些关键词，然后在文中进行定位。
2. 同义替换法有时候，文章中的细节信息可能会进行同义替换，考生需要通过对照问题和文章，找出替换后的信息。
这需要考生具有较强的词汇运用能力和对文章结构的理解。
3. 追踪法对于一些较长的文章，考生可以通过从问题开始，沿着问题所在的段落向前追踪，或者从问题所在的段落向后追踪，来寻找答案所在的位置。
这种方法可以减少阅读的范围，提高解题效率。
总结：在解答阅读理解中的推理与细节题时，考生应该注重学习和掌握相应的解题方法。
通过合理运用首尾寻找法、对比分析法、逻辑推理法等方法解答推理题，通过关键词定位法、同义替换法、追踪法等方法解答细节题，可以提高解题效率和准确性。
阅读理解中的逻辑推理与细节分析
阅读理解中的逻辑推理与细节分析在我们的学习和日常生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。
无论是阅读书籍、文章，还是理解工作中的文件和报告，都需要我们具备良好的阅读理解能力。
而在阅读理解中，逻辑推理和细节分析是两个不可或缺的关键要素，它们能够帮助我们更深入、更准确地理解文本的含义。
逻辑推理在阅读理解中扮演着“解谜者”的角色。
当我们阅读一篇文章时，作者往往不会把所有的信息都直白地呈现出来，而是需要我们通过文中提供的线索和暗示，运用逻辑思维去推断出隐藏在文字背后的意思。
比如，在一个故事中，如果主人公在面临困难时表现出坚定的决心和勇气，我们可以通过逻辑推理判断出他最终可能会克服困难，取得成功。
又或者在一篇论述文中，作者列举了一系列的例子来支持某个观点，我们就需要运用逻辑推理来总结归纳出作者的核心论点。
逻辑推理还能帮助我们发现文章中的矛盾和不合理之处。
如果文中的某些表述相互冲突，或者某个观点缺乏充分的论据支持，通过逻辑思维的敏锐洞察，我们能够察觉到这些问题，并进一步思考作者的意图和可能存在的错误。
这种能力不仅有助于我们更准确地理解文章，还能培养我们的批判性思维，使我们不盲目接受所读的内容，而是能够进行独立的思考和判断。
与逻辑推理相辅相成的是细节分析。
细节就像是构成一幅精美画卷的每一笔每一划，虽然微小，却至关重要。
在阅读理解中，对细节的敏锐捕捉和准确分析能够让我们更加全面、细致地理解文本。
一个不经意间提到的时间、地点，一个人物的细微表情或动作，都可能蕴含着丰富的信息。
比如，在一部小说中，作者对环境的细致描写可能不仅仅是为了营造氛围，还可能暗示着故事的发展方向或者人物的内心状态。
如果我们忽略了这些细节，就可能错过作者精心铺设的伏笔，无法真正领略到作品的魅力。
同样，在一篇科技文章中，一个数据的细微变化，一个实验步骤的精确描述，都可能对理解整个研究成果产生重要影响。
要做好细节分析，首先需要我们具备耐心和专注力。
不能匆匆浏览而过，而是要逐字逐句地认真阅读，不放过任何一个看似微不足道的信息。
探究阅读理解题中的难点如何帮助学生解决记忆性错误
探究阅读理解题中的难点如何帮助学生解决记忆性错误阅读理解题是学生在学习过程中常遇到的难题之一。
为了帮助学生解决记忆性错误，我们需要探究阅读理解题中的难点并提出相应的解决方法。
下面，将从题目的理解、文章的理解、选项的分析和记忆性错误的解决方法四个方面进行论述。
一、题目的理解在解决阅读理解题中的记忆性错误之前，学生首先需要准确理解题目。
阅读理解题的题干通常会提供一定的信息，而问题则需要通过细读文章来获取。
在理解题目时，学生可以采用以下方法：1. 仔细研读题干：对于一篇阅读理解文章，不同题目往往关注不同的细节，学生需要仔细阅读题干，明确问题所关注的方向。
2. 标注关键词：学生可以在题目中标注出关键词，以帮助记忆和理解。
关键词往往是与问题答案相关的词汇，找到这些词汇有助于理解题目。
3. 分析题干要求：题目通常会明确要求学生回答问题的具体内容，学生需要分析要求并确定答案的类型，如找出原因、解释现象或回答具体问题等。
二、文章的理解理解文章是解答阅读理解题的关键步骤。
学生需要通过仔细阅读、分析和归纳的方式来全面理解文章的内容。
以下是几种有助于文章理解的方法：1. 主题句定位：文章通常会有明确的主题句或段落，学生可以通过寻找主题句来把握文章的核心思想。
2. 关注段落结构：文章通常会按照一定的结构进行组织，学生可以通过分析段落之间的逻辑关系来理解文章的主旨和观点。
3. 捕捉关键信息：文章中的细节信息对于回答问题非常重要，学生可以标注并记录下文章中关键的名词、动词和形容词，以便更好地理解文章的内容。
三、选项的分析在解决阅读理解题中的记忆性错误时，学生还需要仔细分析选项。
选项中可能会包含一些与文章不符或过于绝对的表述，这些选项往往是干扰项。
以下是一些分析选项的方法：1. 对比学生答案和选项：学生在选项中找到和自己答案相似的部分，然后对比该选项和文章的原文，确定其是否正确。
2. 排除干扰项：学生可以通过排除明显错误或绝对化的选项来提高正确答案的准确性。
如何运用推理能力解决语文阅读理解题
如何运用推理能力解决语文阅读理解题语文阅读理解是学生在学习语文过程中常常会遇到的一种题型，也是考试中常见的题型之一。
它要求学生通过阅读理解文章中的信息，进行分析、推理，从而回答相应的问题。
因此，提升推理能力对于解决语文阅读理解题具有重要意义。
本文将就如何运用推理能力解决语文阅读理解题进行探讨，并提供一些实用技巧。
一、理解语篇信息首先，在解决语文阅读理解题之前，我们需要充分理解文章中的信息。
语文阅读理解题常常包括主旨理解、细节分析、推理判断等。
在阅读文章时，应注重抓住文章的关键信息、情节线索等，帮助我们更好地理解文章的大意。
只有充分理解了文章，才能够有效地运用推理能力解决问题。
二、运用逻辑推理推理能力是解决语文阅读理解题的关键。
通过运用逻辑推理，我们可以更好地理解并回答问题。
逻辑推理是根据已知条件、逻辑关系、事实推导出未知结论的过程。
运用逻辑推理解决语文阅读理解题可以参考以下方法：1. 利用反向推理：当题目中给出的信息不够明确，或者无法直接得出答案时，可以尝试运用反向推理。
即从选项中排除掉与文章内容不符的选项，从而缩小答案的范围。
2. 利用因果关系：文章往往会描述一系列事件或情节，其中可能存在因果关系。
通过分析文章中的因果关系，可以帮助我们得出正确答案。
例如，文章提到“由于下雨，小明没有去公园玩”，我们可以推断出小明之前计划去玩。
3. 利用对比分析：文章中常常会出现对比的情况，在分析时可以从对比的角度出发，进行推理。
例如，“小红每天骑自行车去学校，而小明则坐公交车”。
从对比的角度可以推测出小红和小明的生活方式不同。
三、运用背景知识除了推理能力，背景知识也对解决语文阅读理解题非常重要。
我们可以通过运用已有的背景知识，帮助我们更好地理解文章，找出正确答案。
背景知识可以涉及历史、文化、社会等多个领域，所以平时的广泛阅读对于积累背景知识是非常有帮助的。
四、积累解题经验解决语文阅读理解题同其他题型一样，需要积累经验。
初中难点详解阅读理解题中的推理与判断题解析
初中难点详解阅读理解题中的推理与判断题解析阅读理解是中学语文学习中的重要部分，其中的推理与判断题通常是让学生在阅读材料的基础上进行分析和推断，以培养学生的逻辑思维和综合运用能力。
本文将对初中阶段难点部分的推理与判断题进行详细解析，以帮助学生更好地应对这一考点。
一、推理题解析推理题要求学生根据已有信息进行逻辑推断，如何准确地获取关键信息并进行合理推理十分关键。
第一步，注意审读题干在阅读题干时，要注意关键词，如“可以推断”、“可以得知”等。
这些词语提示了答题方向，帮助学生更快地找到答案。
第二步，抓住关键信息在阅读材料时，要抓住关键信息，包括数字、时间、地点、人物等等。
这些信息是进行推理的基础。
第三步，运用逻辑推理根据关键信息进行逻辑推理，注意观察材料中的事实和细节，进行因果推断或条件推断。
同时，要注意排除干扰选项，保持逻辑严谨。
举例说明：阅读下面的材料，回答问题。
小明家有一共有三个姐姐，她们的名字分别是：大姐、二姐和三姐。
请根据以下信息，推断出每个姐姐的顺序。
1. 大姐比二姐小两岁。
2. 二姐比三姐大一岁。
根据题目中的信息，可以得出以下推理：大姐 < 二姐 < 三姐二、判断题解析判断题要求学生根据已有信息对题目进行判断，正确选择“对”或“错”。
掌握判断题解题技巧可以帮助学生提高答题准确率。
第一步，认真阅读材料仔细阅读材料，理解材料的主旨和细节信息，抓住关键点。
第二步，结合选项进行判断将题目中的判断句与阅读材料进行比对，逐一排除错误选项，选择正确的选项。
第三步，注意词义的理解在阅读材料时，要注意词义的理解，尤其是一些有可能产生歧义的词语。
如有疑虑，可以查阅词典来明确词义。
举例说明：阅读下面的材料，判断以下句子的正误。
商店里有很多食品。
→ 对商店里只有饮料。
→ 错在材料中提到“有很多食品”，并未提到“只有饮料”，因此第二个句子的判断是错误的。
综上所述，初中难点详解阅读理解题中的推理与判断题解析，通过正确掌握关键信息、运用逻辑推理以及准确理解判断句的意思，可以帮助学生提高在这一考点的答题能力。
阅读理解题解析如何培养学生的推理能力
阅读理解题解析如何培养学生的推理能力阅读理解是学生在中小学教育过程中必须面对和解决的一个重要问题。
它不仅要求学生具备一定的阅读能力和理解能力，还需要培养学生的推理能力。
本文将从解析阅读理解题的方法，推理能力的培养以及实践应用等方面进行论述。
一、解析阅读理解题的方法解析阅读理解题是培养学生推理能力的重要手段之一。
解析阅读理解题包括理解文章的主旨，掌握文章的结构，分析文章的细节等。
下面将介绍几种解析阅读理解题的方法。
1. 精读全文：学生在解答阅读理解题之前，首先要仔细阅读全文，把握文章的中心思想和主要内容。
可以通过标记关键词、划线重点句子等方式帮助理解。
2. 理清文章结构：学生需要学会理清文章的结构，包括段落之间的逻辑关系和观点的发展脉络。
可以通过画思维导图或者总结段落大意等方式帮助分析文章结构。
3. 掌握细节信息：学生需要仔细阅读文章中的细节信息，包括数字、时间、地点等。
可以通过标记关键细节信息或者总结文章要点等方式帮助理解和记忆。
二、推理能力的培养推理能力是指在有限的信息基础上，通过概括、归纳、推断等思维方法，得出合理的结论或判断的能力。
而阅读理解题解析正是培养学生推理能力的过程。
下面将介绍几种培养学生推理能力的方法。
1. 提供多样化的题型：教师在教学中可以设置不同种类的阅读理解题，涵盖事实信息、推理判断、逻辑推断等。
通过解答不同类型的题目，学生可以逐渐培养发散性思维和推理能力。
2. 引导学生思考：教师在解析阅读理解题时，可以引导学生运用推理和归纳方法来思考问题。
通过提问、讨论等形式激发学生的思考，培养他们的逻辑思维和推理能力。
3. 鼓励学生多角度思考：在解答阅读理解题过程中，鼓励学生从多个角度和角色来分析问题，培养他们的推理能力和思维创新能力。
三、实践应用阅读理解题解析不仅可以在课堂教学中进行，还可以在日常生活中进行实践应用，帮助学生培养推理能力。
1. 阅读综合材料：学生可以阅读各类综合材料，如新闻报道、科普文章等。
文本阅读理解中精加工推理及错误记忆探讨
文本阅读理解中精加工推理及错误记忆探讨摘要以说明文为阅读文本，通过使用累计窗口技术、自定步调的阅读时间法和句子核证法，结合一般世界知识的激活考察了文本阅读理解中精加工推理和错误记忆现象。
实验l结果表明，被试在文本阅读理解中产生了精加工推理，内涵推理成绩显著高于外延推理；与文本信息密切相关的一般世界知识容易被激活。
实验2结果表明，文本阅读中存在错误记忆现象；错误记忆随着一般世界知识与原文关联程度增强而增加。
结论：文本阅读理解中存在精加工推理和错误记忆现象，二者均与一般世界知识的激活有关；文本阅读中的错误记忆与DRM范式(Deese-Roediger-McDermott paradigm)中的错误记忆一样具有顽固性。
关键词文本阅读理解、一般世界知识、精加工推理、错误记忆。
1前言Paul等人于1996年提出的风景模型(Land-scape model)认为，成功的阅读加工结果是建构成一个连贯性的心理表征，这种阅读加工过程中对信息的激活是波动的。
读者在阅读某个句子时可根据阅读目的激活各种信息如当前信息、背景信息(前文得到的、不在当前工作记忆中的信息)和一般世界知识(与文本相关却始终未在文本中呈现过的、关于世界的一般知识)。
当前研究者认为文本阅读过程是将当前信息与背景信息相整合，以形成局部与整体都连贯的心理表征：强调背景信息对文本阅读理解不可或缺的作用：也引发了对背景信息各种变量(如距离、因果联系、干扰选项等)的深入研究㈣。
相对于目前这种对前文背景信息的关注，研究者对一般世界知识的考察明显不足。
文本阅读中对一般世界知识的激活因理解文本而发生，对阅读是有意义的。
一般世界知识可以使读者在阅读过程中填补没有在文中详细表述的细节。
有助于建构文本情境模型。
跟文本主题有关的一般世界知识非常丰富，这些知识在读者文本阅读中是否都会被激活，是文本阅读中研究一般世界知识最基本的问题，本研究想通过控制一般世界知识跟文本的关联程度来探讨此问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对阅读 是有 意义 的 ［ 一 般世界 知识 可 以使读 者在 ４ １ 阅读过 程 中填 补 没有在 文 中详细 表述 的细 节 ．有助
于建构 文本情 境模 型 嘲 跟 文本常 丰富 ．这些 知识 在读 者文本 阅读 中是否 都 会被 激活 ．是文 本 阅读 中研 究一 般世 界 知识最 基
解 中存 在精 加 工 推 理 和错 误 记 忆 现 象 ，二 者 均 与 一 般 世 界 知 识 的激 活 有 关 ；文 本 阅 读 中 的错 误 记 忆 与 ＤＲＭ 范 式
（ ｅ ｓ — ｏ ｄｇ ｒＭｃ ｅｍ ｔ ｐ ｒｄｇ Ｄ ｅ ｅ Ｒ ｅ ｉ － Ｄ ｒ ｏｔ ａａ ｉ ｅ ｍ）中 的错 误 记 忆 一 样 具 有 顽 固性 。 关键词
心理 与行 为研究 ２１ ０ ０，８ ４） ０ ～ １ （ ：３ ７ ３ １
Ｓｕ ｉｓ ｆ ｓｃ ｏｏｙ ｎ Ｂ ｈ ｖ ｒ ｔ ｅ ｏ Ｐｙ ｈ ｌｇ ａ ｄ ｅ ａ ｉ ｄ ｏ
文本 阅读 理解 中精 加 工 推理 及 错 误 记 忆探 讨
屈晓兰 １ 陈向阳 １ 钟毅平 １ ２
（ 湖 南 师 范 大 学 教 育科 学学 院心 理 系 ，长 沙 １ ４０ ８） （ １０ １ ２湖南 第 一 师 范 学 院 教 育 科 学 系 ，长 沙 ４００ ） １２ ５
本 的 问 题 ．本 研 究 想 通 过 控 制 一 般 世 界 知 识 跟 文 本
收 稿 日期 ：２ ０ — ２ １ ０ ９ １— ５ ｝ 本 研究 得 到全 国教 育 科 学 ｔ 一 五 ” 规 划课 题 教 育 部 青 年 专 项 Ｅ Ａ１０ ６ ・ 十 Ｂ ０ ３ ４项 目、 国家 级 精 品课 程 建设 项 目 （ 职 高 专 国 家精 品课 程 高 ２０ 一ｌ８ ０ ７ ｌ ）和 湖 南 第 一 师 范学 院课 题 Ｘ Ｓ ９ ０ 项 目 的资 助 。 Ｙ ０Ｓ １ 作 者 简介 ：屈 晓 兰 ，女 ，湖 南 第 一 师 范 学 院 副教 授 ，湖 南 师 范 大 学 ２ ０ ０ ９级 基础 心理 学 博 士 生 。 通 讯 作者 ： 陈 向 阳 ．男 ．湖 南 师 范 大 学 教科 院 副教 授 。Ｅ ａｈ ｐ ｙ ｈ ｙ ｏ ｕｅ ｍ。 ｍ ｉ ｓ ｃ ｘ ＠ｓ ｈ ． ｏ ３ ０７
注 ．研 究者 对一 般世界 知识 的考 察 明显不 足 文本
阅 读 中对 一 般 世 界 知 识 的 激 活 因 理 解 文 本 而 发 生 ．
般 世界 知识 ）去理 解 当前正 在 阅读 的文 本 这个 自上 而下 加工 过程从 某种 角度上 来说 是 以正确 率 为
代 价 的—— 极 可 能 导 致 错 误 记 忆 （ａ ｅ ｍ ｍ ｒ） ｆｔ ｅ ｙ ｓ ｏ 发生 错误 记忆 是人 类记忆 中较 为普遍 的扭 曲现 象 ．即错 误地 声 明一个 未 发生 过 的事件 发 生过 。 最近 语言认 知 中对错误 记忆 的研 究大 都使 用关 联词 列 范式 （ Ｄ Ｍ 范 式 ） 如 Ｒ ，研 究 结 果 均 发 现 被 试 错 误地 回忆或 再认 了关键 诱饵 词 ．甚至 其虚 假再认 或 回忆 率与学 习词 的正确 再认 或 回忆率 达到 了差 异不 显著 ０。不 过 ．Ｍｉｅ 和 Ｇ ｚａ ｉａ 出 ．Ｄ Ｍ 范 １ ］ ｌｒ ｌ ａｚｎｇ 提 Ｒ 式 是 建立在 单词 联想 的基础 上 ．而文本 阅读理解 中
推 理涉 及 与 文本 信 息关 联 度 较低 的一般 世 界 知识 他们 的研 究采 用纸 笔测 验 ．发 现读 者在 文本 阅读 中 产 生 了 内涵 推理 ．较 少产 生 外延 推 理 ［１ ７ 。读 者在 ， ８ 文本 阅读 中产 生精 加工 推理源 于认 知经 济原 则 ．即
信 息的激 活是 波动 的 【 读 者在 阅读某 个句 子 时可 ¨
根 据阅读 目的激 活各 种信 息如 当前 信息 、背 景信 息 （ 文 得 到 的 、不 在 当前工 作 记忆 中 的信 息 ）和 一 前 般世 界知 识 （ 与文本 相关 却始终 未 在文本 中呈现 过
的 、关 于 世 界 的 一 般 知 识 ） 当 前 研 究 者 认 为 文 本 。
阅读 过程 是将 当前信 息与 背景信 息相 整合 ．以形成
的 关 联 程 度 来 探 讨 此 问 题
精 加 工 推理 （ Ｚ ｏａｉ ｎｅｅｃ ）是 文 本 阅 ｅ ｂ ｒｔ ｅ ｉ ｒｎｅ ａ ｖ ｆ
读 中超 越原 文信 息 的推 理 ．与一 般世界 知识 的激 活 相关 ［ ６ １ 。郭 淑斌 等综合 国外 研究 。从信 息 丰富性 维 度 把精 加工推 理分 为 内涵推理 和外 延推 理 内涵 推 理 涉及 与文本 主题 高度 相关 的一般 世界 知识 ．外 延
摘
要
以 说 明 文 为 阅读 文本 。通 过 使 用 累计 窗 １技 术 、 自定 步调 的 阅读 时 间法 和句 子 核 证 法 ，结 合 一 般 世 界 知 ： ３
识 的激 活 考 察 了 文本 阅读 理 解 中精 加 工 推 理 和错 误 记 忆 现 象 。 实验 １ 果 表 明 ，被 试 在 文 本 阅读 理 解 中产 生 了精 结 加 工 推 理 ．内 涵 推 理 成 绩 显 著 高 于 外 延 推 理 ：与 文 本 信 息 密 切 相 关 的 一 般 世 界 知 识 容 易 被 激 活 。实 验 ２结 果 表 明 ．文 本 阅 读 中存 在 错 误 记 忆 现 象 ：错 误 记 忆 随 着 一 般 世 界 知 识 与 原 文 关 联 程 度 增 强 而 增 加 。结 论 ：文 本 阅 读 理
尽 可能地 利用 头脑 中的 背景知识 （ 括 背景信 息 和 包
一
局部 与整体 都连 贯 的心理 表征 ：强调 背景 信 息对 文 本 阅读 理解 不可 或缺 的作用 ：也 引发 了对 背景 信息 各种 变量 （ 如距 离 、因果联 系 、干扰 选项 等 ） 的深 入研 究 【 相对 于 目前 这 种 对前 文 背 景 信 息 的关
分类号
文 本 阅读 理 解 ，一 般 世 界 知 识 ，精 加 工 推 理 ，错 误 记忆 。
Ｂ ４ ． ８ ２３
１ 前 言
Ｐ ｕ 等 人 于 １９ ａｌ ９ ６年 提 出 的风 景 模 型 ｆ ａ ｄ Ｌｎ－ ｓａ ｅ ｍ ｄＺ ｃｐ ｏ ｅ ）认 为 ．成 功 的 阅读 加 工 结 果 是 建 构 成 一个 连贯性 的心 理表征 ．这 种 阅读加 工过 程 中对