基于云服务的高校教学实践平台

基于云服务的高校教学实践平台随着信息技术的不断发展，互联网在各行各业中不断的渗透融合，给各行业提供了广阔的发展空间。

由于互联网上具有海量的学习资源，因此，互联网在教学中的应用也愈发广泛，成为教育体制革新的重要方法。

云服务作为互联网的重要组成部分，运用在教学实践平台中，可以有效的进行实践与教学的统一管理，共享教学资源和设备、场地等，有效的促进高校教学实践平台的发展。

然而，由于多种因素的影响，我国高校的教学实践平台与云服务的融合存在一定的难度，因此，要通过多种方法的运用，实现云服务与高下教学实践平台的深度融合，促使我国教育水平的不断提升。

云服务是一种基于互联网而存在的服务体系，高校通过对于互联网技术和信息技术的使用，一方面，可以丰富高校的教学资源，开阔学生的视野，另一方面，还能够让教学实践平台中的教学资源得到更加信息化、智能化的管理，提升教学实践平台的应用水平，构建开放式的学习和实践教学环境，改变传统教学实践的弊端，有效的提升高校的教学水平。

云服务可以为高校教学实践平台提供更加规模化、共享化、个性化的服务，使得高校教学实践平台中的软件、设备和场地等能够更加有效的进行开放，共享高校教学实践平台资源与设备，实现高校教学与实践的信息化和一体化管理。

1云服务的概述云服务是一种基于互联网而存在的服务形式，由于互联网中具有各种形式的服务，根据这些服务来进行应用、交付等活动，也就产生了云服务的理念。

云服务的服务范围，主要是互联网中动态易拓展的，并且是虚拟化常态的互联网资源，既可以是互联网的相关形式，也可以是其他方面的服务，这也就意味着云服务具有广泛的发展前景。

通过云计算的供应厂商所提供的基础设施，可以使一个企业的开发和使用者能够更好的运用云服务功能，或是根据使用者的实际需要，来对虚拟的互联网资源进行使用，减少机构所投入的实际资源。

而在成本方面，由于云计算功能的受众较广，其模式是一种一对多的形式，极大的降低了云计算的使用成本。

云服务主要采用租赁的形式，以每个用户为一个基础单位进行销售，而非进行程度的销售，也就使得每个人可以通过最少的成本来获得云服务。

而对于开发者来说，对云服务进行升级，要比对其他软件的升级更加便利，也就使得云服务的快捷性更高，能够有效的降低工作量，提升工作效果，这也就给云服务提供了更广阔的发展前景。

2基于云服务的高校教学实践平台管理模式通过对于云服务的融合使用，可以将传统高校教学实践平台中的各种实验环境、资源等从互联网上进行构建，使其能够满足每个学科对于教学设施的需求。

在实验过程中，通过云服务，可以记载其中所产生的数据，并相应的进行分析，对结果进行量化处理，并且使得整个试验流程可操控性大大提升，提升了高校教学实践平台的实验水平。

在此基础上，还能够对高校教学大数据进行深入的挖掘，实现高校的数据化、智能化、网络化管理。

2.1云服务中的统一管理云服务下的高校教学实践平台，要通过统一的端口进行登录，通过身份信息等方面的确认，从而使高校教学实践平台中的资源、设备、场地能够进行统一的分配。

通过实践过程中对于数据的挖掘与分析，可以有效的整合一切可利用的实践和教学资源，形成一种更加标准的实践和教学体系。

2.2云服务中信息化制度在高校教学实践平台中，学生可以通过云服务对实验进行相应的准备，保证实验顺利进行，并达到其教学效果。

而教师则可以通过云服务，对学生的实验情况有一个明确的了解，清楚学生的试验进度，并明确学生在实验过程中所产生的问题和存在的不足，从而进行针对性的解决，提升学生的实验水平。

云服务中的高校教学实践平台主要包含以下几个方面首先是实验资源信息平台，也就是整合整个实验过程中所需要的相关资源，对资源进行共享和利用等方面的平台。

另外，就是试验管理信息平台，也就是直观反映学生实验状况和相关信息的平台。

通过多种平台的使用，可以有效的提升实验的整体水平，让师生能够体会到现代信息技术在高校教学实践平台中的优越性，给学生提供更加良好的实验空间，让学生能够更好的进行能力的评价，为教师的教学效果带来了重要的推动作用。

3基于云服务的高校教学实践平台必要性在高校教学实践平台中国与云服务相结合，可以有效的实现计算机存储的虚拟化，实现实践资源的共享和分配，并且通过统一的管理，可以有效的提高高校教学实践平台的工作效率，提升高校教学实践平台的实践效果，提升高校的实践教学效果。

3.1提高教?W实践平台设备使用率在传统的高校教学实践平台中，由于管理水平不足，使得其中许多设备的更新速度缓慢，出现了大量的设备被淘汰、落伍的现象，学生在接受实践之后，只会运用落伍的设备，而对于社会上广泛运用的新型设备则缺乏相应的了解，也就降低了高校教学实践平台的教学效果。

而在高校教学实践平台与云服务相融合之下，对于高校教学实践平台中的每一个设备，云平台都会有充分的了解，将其进行统一的管理，最大限度的提高设备的使用率。

同时，如果有新的设备加入到高校教学实践平台中，云平台经过相应的计算，会短时间内给新设备进行定位，使得新设备能够最快的投入使用。

其次，如果高校教学实践平台中存在一些设备严重落伍或不能使用的情况，云平台就会自动将设备剔除，保障每个设备都能够起到良好的实践和教学效果。

3.2灵活分配教学资源传统的高校教学实践平台教学资源通常是实体资源，其流通能力较差，难以进行共享。

而在云服务下的高校教学实践平台中，由于高校教学实践平台中的教学资源都是信息资源，是可以通过互联网进行共享和分配的，因此，可以根据学生进行实验的不同，来对教学资源进行相应的分配，并且，只要学生在校园网的覆盖范围之内，就可以通过互联网随时对这些教学资源进行访问，可以使学生的学习突破空间和时间的限制，最大限度的提升学生的学习效果。

3.3解决创新创业问题传统的高校教学过程中，由于重视理论知识的教学，缺乏对学生实践能力的培养，导致学生的实践能力不足，在工作过程中难以发挥自身的能力。

加上高校的创新创业教育开展不够完善，许多课程流于形式，使学生难以进行创新创业活动，对学生的就业问题造成了极大的阻碍。

而由于云服务下的高校教学实践平台中，教学资源丰富，同时可以按照实验的需求进行相应的分配，通过创新创业教育课程资源的建设，可以使学生在教学和实践过程中，获得相应的工作能力，从而缓解高校毕业生就业问题，有效的提高创新创业教育水平。

4基于云服务的高校教学实践平台现状云服务的理念在我国教育界发展较为迅速，己经成为我国教育领域中的重要问题。

近年来，我国对于云服务的研究愈发透彻，将其运用在教育领域中，己经取得了从无到有的巨大成就。

然而，云服务运用在高校教学实践平台中，依然处于摸索阶段，其研究大多停留在理论层面，还没有发展到实际层面的能力，因此，云服务下的高校教学实践平台还存在着许多问题。

4.1只注重理论的研究现如今，云服务的理念己经广泛融入到教学过程中，其在教育领域的优越性己经广泛为人所熟知，教育工作者们也对云服务进行了广泛的研究。

但这些研究绝大多数都只停留在理论的层面，对于云服务的定义、特征和相关的体系建立等方面研究较多，而对于云服务的实用技术进行开发的相关研究较少。

而由于云服务是一种基于互联网的高新技术形式，单纯的对云服务的理论层面进行分析，无法保证云服务的正常使用，也就导致了我国云服务下高校教学实践平台的使用效果较差，其教学水平也偏低。

4.2缺乏基础教育研究我国的学者对于云服务下在教育领域的相关研究，绝大多数都集中在高等教育领域，或者是通用教育领域，而对于基础教育方面的研究则比较少。

一方面，中小学的硬件设施和技术水平有限，难以大规模的使用互联网和云服务，也就使得中小学的云服务教学难以正常开展。

并且对于云服务的相关理念和信息了解较少，绝大多数中小学教职员工缺乏对云服务的了解。

另外，中小学中传统的教学模式根深地图，通过对于理论知识的教学，培养学生的平均成绩，从而保障升学率，在这个过程中，也就很难对新兴技术和教学方法进行使用。

另一方面，高校中还没有提出有效的基于云服务的教育模式，现有的云服务教育模式主要体现在高校师生之间互相协助、沟通进行学习，以云服务等互联网教学方法为辅助，而对于基础教育而言，云服务的应用模式和资源都比较缺乏，还没有引起教育工作者的重视。

4.3云服务的研究机构较为单一我国对于云服务如何运用在教学方面，研究主题主要是高校的教职员工，其成功也是通过师生的努力而达成的，其研究的机构较为单一，会产生以下几种问题4.3.1研究偏向理论由于云服务在教学方面的研究机构较为单一，很多机构没有资源来进行实际的探索，因此，大多数研究都集中在理论的层面，实践研究水平有明显的不足。

4.3.2研究视野狭窄许多研究者在对云服务进行研究的过程中，思维较为局限，影响了研究者的视野，导致云服务的研究很难有深层次的突破。

4.3.3云服务的研究力量薄弱现如今，教育领域虽然己经对云服务有一定的重视，但除了各个高校之外，其他社会组织对于云服务的研究没有明?_的认识，对于云服务的研究力量较为薄弱。

4.4云服务缺乏相应的制度和标准建设目前，有关于云服务的各个研发机构相互独立，没有进行深入的研究，所采用的设施、编程语言等都有所不同，也就导致各个机构之间的信息难以进行共享。

这也就表明了我国的云服务缺乏一个统一的标准，会影响资源、平台等使用前景。

因此，要建立一个统一的云服务标准，让所有的云服务相关研究都能与标准紧密结合，从而使得云服务能够更好的进行共享。

5基于云服务的高校教学实践平台建设趋势5.1注重进行实际研究云服务对我国高校教学实践平台的构建具有重要的意义，通过云服务，可以让高校的师生通过高校教学实践平台来进行实验和教学，提升高校的教学水平。

因此，高校教学实践平台与云服务相结合的研究，要加实际层面的相关研究，更好的对高校教学实践平台进行建设，从而提升学生的学习效果。

5.2加强云服务高校教学实践平台的构建我国己经出台了一系列关于云服务的相关政府文件，给云服务的发展带来广阔的前景，提高了云服务的研究力度，促使云服务于高校教学实践平台相结合。

除此之外，还要对云服务下的高校教学实践平台的功能性进行开发，不能追求高校教学实践平台的简易性，要做到内容多样、服务多元，具有其多元化的服务功能。

5.3推进高校信息化建设云服务是一种基于互联网而存在的信息技术形式，对于推动高校的信息化建设具有重要的意义。

云服务系统作为一种软件形式，是由第三方供应商提供的，学校在对云服务进行租赁或购买时，可以有效的减少自身所需要软、硬件设备建设，可以大量降低高校信息化建设的成本，同时，还能够降低维护所需要的成本，节约了学校在信息化建设方面的精力。

此外，许多大型的IT企业除了会提供云服务，还会提供一些平时办公所需要的软件，高校可以通过对这些软件的使用，有效的提升学校的办公能力，实现网络化办公，对高校的信息化建设具有重要的意义。