2018年春七年级下册(江西专版)语文习题课件：第三单元 9阿长与山海经 (共25张PPT)
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七年级语文教学阿长与《山海经》鲁迅散文作品中小学必读图书PPT模板课件
第6~12段,着重从“我”的“不耐烦”去写长 妈妈懂得很多规矩,比如人死为“老掉了”,不能 进死了人和生了小孩的屋子等。文章述说这些 “琐碎之至”的规矩,意在说明长妈妈有着跟千 百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特 点：质朴的品质和迷信的无知。
读后感悟
第13~18段,随着感情的变化，作者又从“我”对长妈妈产生的“空前的敬意”来 写长妈妈讲“长毛”的故事,从而展示了她愚昧的一面。
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心跳回忆
也许，一份情谊，淡
淡的也很好，想起的瞬 间，心上会开出一朵好 看的花
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02
告白气球
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文学赏析
作者在一开始便通过长妈妈“名称的由来”生动形象地交代了 她的身世。她不仅没有姓氏，甚至名字都是顶替别人的，可见 地位之卑微。但正是这地位卑微的长妈妈，身上却闪耀着质朴 的人性光辉，这正是中国旧社会千千万万劳动妇女的缩影。
对于长妈妈的形象，作者是通过对她的某些特点的集中描写， 以及对往事的点滴叙述来实现的，在这一过程中突出了长妈妈 的“卑微的灵魂”。而作者怎样从厌她、烦她到敬她，是此文 叙述的主要部分。作者写起来自然也就浓墨重彩，因为正是在 作者的态度转变中突出了长妈妈的形象及其品格。
2017
2018
2019
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03
爱的箴言
读后感悟
第13~18段,随着感情的变化，作者又从“我”对长妈妈产生的“空前的敬意”来 写长妈妈讲“长毛”的故事,从而展示了她愚昧的一面。
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心跳回忆
也许，一份情谊，淡
淡的也很好，想起的瞬 间，心上会开出一朵好 看的花
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告白气球
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文学赏析
作者在一开始便通过长妈妈“名称的由来”生动形象地交代了 她的身世。她不仅没有姓氏，甚至名字都是顶替别人的，可见 地位之卑微。但正是这地位卑微的长妈妈，身上却闪耀着质朴 的人性光辉，这正是中国旧社会千千万万劳动妇女的缩影。
对于长妈妈的形象，作者是通过对她的某些特点的集中描写， 以及对往事的点滴叙述来实现的，在这一过程中突出了长妈妈 的“卑微的灵魂”。而作者怎样从厌她、烦她到敬她，是此文 叙述的主要部分。作者写起来自然也就浓墨重彩，因为正是在 作者的态度转变中突出了长妈妈的形象及其品格。
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03
爱的箴言
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第9课《阿长与山海经》精品习题课件
4．阅读课文，分析作者对阿长的感情经历了怎样
的变化。 _____对__她__不__好__的__习__惯__，_“__我__”__最__先__是__“__憎__恶__”___“__讨__厌__” _的__，_用__文__中__第__三__段__的__一___个__词_说___就__是__“__不__大__佩__服__”__；_对___她 _一__些__令__人__厌__烦__的__规__矩__(吃__福___橘__等__)，__“__我__”__觉__得__是__磨__难___， _烦__琐__之__至__，_非___常__麻__烦__，_即__“__不___耐__烦__”__；_当__听__到___长__毛__的__故 _事__后__，_“__我__”__对__阿__长__产__生__空__前__敬__意__—__—__“__却__不__料__她___还__有
9．当阿长问《山海经》时，表现了她对“我”的
关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，
这种想法表现了“我”当时什么样的心理？ _____说__明__“__我__”__没__有__把__买__书__的__希__望__寄__托__在__阿__长__的__身__上__， _只__是__随__便__说__说__而__已__。_表__现__了__“__我__”__对__阿__长__心__存___隔__膜__乃__至 _轻__视__。__(意__思__对__即__可__)______________________________
_这__样__伟__大__的__神__力__”__，__但__当___阿__长__谋__死__“__我__”__的__隐__鼠__后___， _“__我__”__对__她__的__敬__意__突__然__消__失__了__；_当__长__妈__妈__买__来__“__我__”__渴_ _慕__已__久__的__《__山__海__经__》__时__，__“__我__”__对__她__产__生__了__新__的__敬__意__， _认__为__她__“__确__有__伟__大__的__神__力__”__。__可__概__括__为__：__不__大__佩__服__—__—
2018版部编教材七年级下册第三单元第9课公开课课件《阿长与山海经》(共29张ppt)
长 妈 妈
关心孩子 真诚热情 ◆ 为“我”买回《山海经》—— 乐于助人
评读人物
阿长其人 提炼人物形象, 概括其人其事其特点 阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳 动妇女，她没有文化，有点粗俗、迷信，饶 舌多事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑 难。 【描写手法： 外貌描写、语言描写、动作描写】
情系阿长:
• 为“我”买回《山海经》
细评阿长:
•结合文章中的描写，妙语点评阿长特点；
◆ 黄胖而矮 ◆ 没有名字—— 地位低下 ◆ 喜欢切切察察 低声絮说 饶舌多事 ◆ 对“我”管束很严 喜欢“告状” 不拘小节 ◆ 睡觉时摆成“大”字 ◆ 元旦有古怪的仪式 ◆ 一肚子的繁琐的道理 ◆ 讲“长毛”的故事 愚昧无知 淳朴善良
你的儿子，
我敬你
爱你！
再 见！
抓文中的关键语句，体会作者对阿长 的感情变化，理出一条情感变化线索
不大佩服——不耐烦——空前的敬 意——敬意消失——新的敬意—— 魂灵永安 深切怀念
从课文的情感基调来讲，作者对“阿长” 的感情是怎样的？
尊敬 喜爱 感激 怀念
为何前文作者要大写他如何“憎恶”“讨厌”阿 长？
欲扬先抑
根据上述分析，归纳——
隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踢死了”。
合作探究：多边互动1
1、《山海经》是一部什么样的书？ 人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人， 没有头而以双乳当作眼睛的怪物，……
(“我”念念不忘，最为心爱的宝书）
2、“我”得到《山海经》了吗？得到过几次，哪 次最令“我”震惊？你从哪里体验到的？ 得到了；两次，第一次。 “我”似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
合作探究：多边互动1
小结1:
“我”得到了梦寐以求的《山海经》， 是阿长给我的，令人出乎意料，使 “我”充满震惊和激动。
七年级语文下册 第三单元 9 阿长与《山海经》课件
4.描写吃福橘，“第二天醒得特别早，一醒，就 要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住” “‘恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！’ 她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰 冷的东西，塞在我的嘴里”，此处运用了哪些描 写方法？有什么作用？
运用了语言描写、动作描写，把“长妈妈”的 焦急、喜悦神态表现了出来。这元旦“辟头的磨 难”寄托着“长妈妈”的愿望，她希望孩子和自 己能够一年到头，顺顺溜溜，这其中更为重要的 是孩子，因为福橘是塞在孩子的嘴里。这就是 “长妈妈”对孩子真诚的关爱，生动地表现了她 的朴实和善良。
第三单元
9 阿长与《山海经》
鲁 迅 故 居
鲁 迅 故 居
!@#$ %^&*
饶 舌 多 事
搬弄是非
睡相不好
山海经封面
《帝禹山河图》局部
比翼鸟
夸父
刑天
1.学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。 2.通过典型事例分析，深入了解长妈妈这个人物 形象。 3.把握欲扬先抑的手法，感悟鲁迅对“阿长”的 深厚怀念之情，领会“阿长”性格中的人性美。
摆成“大”字的睡相
粗俗、不拘小节
教“我”道理、令人厌烦的规矩
善良真诚
讲“长毛”的故事
无知、淳朴
为“我”买《山海经》
热爱关心孩子
一、揣摩细节 了解人物 根据你对课文的理解，用“阿长是一个___
_____的人”说话，全方位感知人物，可以从外貌、 身份、细节、性格等各角度说。说时可以用课文 中的词句，也可以自己概括。
在你的童年生活中， 有没有像阿长这样的给你 留下深刻印象的普通人？ 你怎样看待他们？请用一 二百字写下来。
长妈妈 青年守寡、人胖、睡相不好
“我”
对“我”管得很严，说“我”顽皮 动不动就告诉母亲
七年级下册第三单元阿长与《山海经》图文课件.ppt
人民教育出版社 七年级 | 下册
揣摩细节，了解人物
“她生得黄胖而矮”，从“黄”字你体会到了什么？
“喜欢切切察察”的阿长是个怎样的人？ 我觉得从“黄”这个字上可看
出其生活状况不好，是个连名字都 很少有人知道的下层普通劳动者。 她喜欢切切察察，只要家中有 一些小风波，都可能和她有关系。 我觉得这样看来，长妈妈还是个爱 饶舌多事的人。作者真实再现了这 个形象。
新 的 敬 意
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第二课时
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运用了语言描写、动作描写，把长妈妈的焦急、喜悦神态
表现了出来。这元旦“辟头的磨难”寄托着长妈妈的愿望，她
希望孩子和自己能够一年到头，顺顺溜溜，这其中更为重要的 是孩子，因为福橘是塞在孩子的嘴里。这就是长妈妈对孩子真 诚的关爱，生动地表现了她的朴实和善良。
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反躬自省，要榨出自己“皮毛下面的‘小’来”。
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本文节选自《朝花夕拾》
《朝花夕拾》鲁迅散文集。在莽原上发表时题做《旧事重提》，编集出版时改用现名。共收入
1926年创作的回忆性散文10篇。这本散文集以一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌。 《朝花夕拾》中以记人为主的有三，《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》。 《藤野先生》记师恩 《范爱农》记友情 《阿长与〈山海经〉》记作者儿时的保姆
部编版语文七年级下册第3单元：9.阿长与《山海经》(习题课件)
积累与运用·练基础
3.依次填入横线处的词语恰当的一项是( B ) 一到夏天，睡觉时她又____两脚两手，在床中间 ____一个“大”字，____得我没有余地翻身，久睡在 一角的席子上，又已经____得那么热。 A.张开 摆开 压 烤 B.伸开 摆成 挤 烤
C.张开
D.伸开
摆成
摊成
挤
压
烘
烘
积累与运用·练基础
不想在这个世界上留下她的任何印记。
阅读与鉴赏·练能力
②奶奶很上相。她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑后， 身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟衣，那模样本身就是一幅水墨
画。我一直想给她拍张彩照，等她百年之后使用，毕竟，她已年过
九十了。但她从不配合，我的想法一直未能实行。 ③年过九十的人几乎是风里的一盏灯。 ④入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。奶奶的老毛病气 管炎犯得很准时，年年秋后。奶奶尽量压低喘息，但咳嗽声还是传
阅读与鉴赏·练能力
二、拓展阅读 (中考•邵阳) 奶奶的第一次合影
①奶奶一生有两个忌讳：照相，过生日。她认为照
相会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年。她将这一
理念坚持了一辈子。于是，我们做晚辈的，都尽量顺着她，
不为她庆生，也不为她照相。尽管我曾偷拍过她几次，但
终因怕她知道了不悦，也一直没让她看。她低调对待生命，
的照顾。
阅读与鉴赏·练能力
8.为什么“我”不跟阿长说《山海经》的事？这种想法 体现了“我”怎样的心理？
“我”认为她并非学者，说了也无益。体现了“我”
对阿长的心存隔膜及轻视。
阅读与鉴赏·练能力
9.赏析下面的句子。 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去 接过来，打开纸包…… 本句写的是“我”听到阿长给“我”买来《山海经》
七年级语文下册 第三单元 9阿长与山海经课件
12/12/2021
阿与
长
《 山
海
经
》
第一页，共九页。
作者简介
鲁迅（1881—— 1936）。原名周树人， 我国伟大(wěidà)的文学家、 思想家、革命家。代 表作：小说集《呐喊》 《彷徨》，散文集 《朝花夕拾》。
12/12/2021
第二页，共九页。
积累 字词 (jīlěi)
骇hài h惶uán急g ch疮uā疤ng
喜欢“告状”
长妈妈(mā mā)讲长毛的故 长妈妈是无知的而又纯朴的 事
长妈妈讲给我买来《山海经》
别人(biérén)不愿做或不能做的，她竟然做成功了
长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱
12/12/2021
第七页，共九页。
小结
• 黄胖而矮
• 没有名字—— 地位 低下 (dìwèi)
长 妈 妈
• 喜欢切切察察
Image
12/12/2021
第九页，共九页。
掳lǔ
渴慕mù
霹雳 pī lì (pīlì)
悚sǒng 诘ji问é
惧惮dàn
12/12/2021
第三页，共九页。
解释 词语 (jiěshì)
莫名其妙(mò míng qí m没ià有o)：人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不
明白。
深不可测： 深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
情有可原： 从情理上可以原谅。
惶急： 诘问： 惧惮： 震悚：
恐惧、着急。 追问、责问。 害怕(hài〃pà)。
身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
12/12/2021
第四页，共九页。
整体 感知 (zhěngtǐ)
1、文章写了长妈妈(mā mā)的哪些事
阿与
长
《 山
海
经
》
第一页，共九页。
作者简介
鲁迅（1881—— 1936）。原名周树人， 我国伟大(wěidà)的文学家、 思想家、革命家。代 表作：小说集《呐喊》 《彷徨》，散文集 《朝花夕拾》。
12/12/2021
第二页，共九页。
积累 字词 (jīlěi)
骇hài h惶uán急g ch疮uā疤ng
喜欢“告状”
长妈妈(mā mā)讲长毛的故 长妈妈是无知的而又纯朴的 事
长妈妈讲给我买来《山海经》
别人(biérén)不愿做或不能做的，她竟然做成功了
长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱
12/12/2021
第七页，共九页。
小结
• 黄胖而矮
• 没有名字—— 地位 低下 (dìwèi)
长 妈 妈
• 喜欢切切察察
Image
12/12/2021
第九页，共九页。
掳lǔ
渴慕mù
霹雳 pī lì (pīlì)
悚sǒng 诘ji问é
惧惮dàn
12/12/2021
第三页，共九页。
解释 词语 (jiěshì)
莫名其妙(mò míng qí m没ià有o)：人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不
明白。
深不可测： 深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
情有可原： 从情理上可以原谅。
惶急： 诘问： 惧惮： 震悚：
恐惧、着急。 追问、责问。 害怕(hài〃pà)。
身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
12/12/2021
第四页，共九页。
整体 感知 (zhěngtǐ)
1、文章写了长妈妈(mā mā)的哪些事
部编人教版七年级语文下册第3单元 9.阿长与《山海经》【习题课件】
语言建构·能力练
二、精段品析
阅读课文“大概是太过于念念不忘了……永安 她的魂灵！”，完成练习。 10．为什么“我”不跟阿长说《山海经》的事？这种想 法表现了“我”怎样的心理？
“我”认为她并非学者，说了也无益。表现了 “我”对阿长的心存隔膜及轻视。
语言建构·能力练
11．赏析下面的句子。 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；
新知积累·基础练
4．下列各项判断与分析中，错误的一项是( D )
A．“长妈妈，已经说过• ，是一个一• 向• 带领着我的女工，说得 阔• 气• 一点，就是我的保•姆•。”这句话中加点的词依次为助
词、副词、形容词、名词。 B．“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。”这句话中的
“她”指长妈妈。 C．“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！”这句话
18．文中少年书架陪伴“我”成长。陪伴你成长的物 品是什么？它如何陪伴你成长？请具体写一写。 (50字左右) 【点拨】本题考查语言的表达。这是一道开放性 题，站合自己的成长经历，写出一件陪伴你成长 的物品，表现出它对你成长的作用即可。
语言建构·能力练
18．文中少年书架陪伴“我”成长。陪伴你成长的物品 是什么？它如何陪伴你成长？请具体写一写。(50 字左右) 示例：陪伴我成长的是台灯。它从小陪伴我 看书、写作业，像我的朋友。在我成功时，它分 享我的快乐；在我沮丧时，它给予我力量。
语言建构·能力练
16．批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度，对下面语 句作两条批注。 示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。 批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了 “我”放书时的心情。 批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我” 的心情越来越愉悦的过程。 语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… 批注一： 批注二：
2018-2019学年人教部编版七年级语文下册习题：9 阿长与《山海经》 (共24张PPT)
⑤在我心中,她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。 ⑥上了高中之后,她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣 服好,或者提议生活费的用途,她总是那几句话来回打转,“你决定就好”或者“你喜欢 就好”,抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。 ⑦所以,我时常感到她像空气一样存在我的生活中,反正一直以来无论什么事都是 我自己决定。
阅读选文,完成8～10题。 ①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向
来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 ②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着
新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: ③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” ④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小
(一)综合性学习 今年是鲁迅先生逝世82周年。祖国各地的读者以各种各样的方式纪念这位文坛巨匠。 让我们再次走近鲁迅,感受他带给我们的心灵震撼,回味他带给我们的享用不尽的财 富。 16.请你为这次纪念活动确定一个主题。
答案:(示例)踏着伟人的足迹继续前进。
17.围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案。 答案:(示例)①组织各小组长确定活动方式及推选评委;②可分为手抄报组、辩论组、 故事组等分头准备;③各组分别交流展示;④评委点评;⑤语文老师总结。
小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确
有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 ⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
8.当阿长问《山海经》时,表现了她对“我”的关心,而“我”却认为“她并非学者, 说了也无益”,这种想法表现了“我”当时什么样的心理?
阅读选文,完成8～10题。 ①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向
来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 ②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着
新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: ③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” ④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小
(一)综合性学习 今年是鲁迅先生逝世82周年。祖国各地的读者以各种各样的方式纪念这位文坛巨匠。 让我们再次走近鲁迅,感受他带给我们的心灵震撼,回味他带给我们的享用不尽的财 富。 16.请你为这次纪念活动确定一个主题。
答案:(示例)踏着伟人的足迹继续前进。
17.围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案。 答案:(示例)①组织各小组长确定活动方式及推选评委;②可分为手抄报组、辩论组、 故事组等分头准备;③各组分别交流展示;④评委点评;⑤语文老师总结。
小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确
有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 ⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
8.当阿长问《山海经》时,表现了她对“我”的关心,而“我”却认为“她并非学者, 说了也无益”,这种想法表现了“我”当时什么样的心理?
七年级语文下册第三单元9阿长与《山海经》教学课件新人教版
阿长为我买来《山海经》 过了十多天，或
者一个月罢，我还记得， 是她告假回家以后的四 五天，她穿着新的蓝布 衫回来了，一见面，就 将一包书递给我，高兴 地说道：“哥儿，有画 儿的‘三哼经’，我给 你买来了！”我似乎遇 着了一个霹雳，全体都 震悚起来；赶紧去接过 来，打开纸包，是四本 小小的书，略略一翻， 人面的兽 ，九头的蛇， ------果然都在内。
教学课件
语文 七年级下册 RJ
第三单元
9 阿长与《山海经》
作者简介:鲁迅，原名周 树人，浙江绍兴人。
他是我国伟大的文学家、 思想家、革命家 。小说《彷 徨》、《呐喊》、散文集 《朝花夕拾》、诗歌《野草》 等。1918年发表我国现代文 学史上第一篇白话小说—— 《狂人日记》。
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
已. 她没有文化，不识字，这表明“我” 对阿长心存隔膜乃至轻视。
•当阿长说:“哥儿, 有画的 ‘三哼经’,我给你买来 了”,“我”有什么反映?
表现出怎样的心情?
• “我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来; 赶紧去接过来,打开纸包. ”
• 说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人 做不到的事,这样一个不识字的普通人居然 做到了,“我”由此对她“发生新的敬意 了”.
根据课文内容，完成下列表格。
事 阿长性格 感情变化 写作手法
切切察察 喜欢“告状”
饶舌多事
实在
摆成“大”字 粗俗、 不大佩服
先
的睡相
不拘小节
令人厌烦 善良真诚
的规矩 教“我” 不少道理
有点迷信
认为麻烦
抑
讲“长毛” 的故事
为“我”买 《山海经》
无知、
淳朴
热情善良 关心孩子
空前敬意 新的敬意
七年级语文下册 第三单元 9 阿长与《山海经》习题课件下册语文课件
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
第十八页，共三十九页。
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的 书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确 有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭(xiāomiè)了。
一本好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 一本好书是___色__彩__缤__纷__的__花__园__(h_u_ā_yu_á_n_)，__让__人__流；连忘返
一本好书是____旋___律__优__美__的__音__乐__，__让__人__忘__我__陶。醉
一本好书就是一个世界。
第十二页，共三十九页。
(1) 吃月饼
(2)
偷月饼 (3)
月思饼念(sīniàn)
第三十一页，共三十九页。
15．请从修辞手法的角度赏析第⑤段中画线的句子。(5分) 我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。 这个句子运用了拟人(nǐrén)的修辞手法，用“躺”、“望”写出了“我”看见月饼 还在的欣喜，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做
饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于(zhōngyú)在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这
个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。
第二十七页，共三十九页。
晚上放学回家，父母(fùmǔ)上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，
“他”是___藤__野__先__生__(_藤__野__严__九__郎)
③这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 他蹲在席子上，我发言大抵就反对……
“他”是____范__爱__农__
第十八页，共三十九页。
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的 书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确 有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭(xiāomiè)了。
一本好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 一本好书是___色__彩__缤__纷__的__花__园__(h_u_ā_yu_á_n_)，__让__人__流；连忘返
一本好书是____旋___律__优__美__的__音__乐__，__让__人__忘__我__陶。醉
一本好书就是一个世界。
第十二页，共三十九页。
(1) 吃月饼
(2)
偷月饼 (3)
月思饼念(sīniàn)
第三十一页，共三十九页。
15．请从修辞手法的角度赏析第⑤段中画线的句子。(5分) 我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。 这个句子运用了拟人(nǐrén)的修辞手法，用“躺”、“望”写出了“我”看见月饼 还在的欣喜，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做
饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于(zhōngyú)在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这
个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。
第二十七页，共三十九页。
晚上放学回家，父母(fùmǔ)上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，
“他”是___藤__野__先__生__(_藤__野__严__九__郎)
③这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 他蹲在席子上，我发言大抵就反对……
“他”是____范__爱__农__
七年级语文下册 第三单元 9阿长与山海经课件3
2021/12/8
第十页，共十二页。
1、当有一天(yī tiān)阿长为“我”买到 绘图的《山海经》时，如果“我”想
对她说句话，会是什么话?请写几句话 表达一下。 2、推荐鲁迅先生的散文集《朝花夕
拾》或散文诗集《野草》让学生阅 读。
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第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
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第四页，共十二页。
作者对阿长有着(yǒu zhe)怎样的感情？
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第五页，共十二页。
我国古代地理名著。十八卷，旧
称大禹、伯益所作。内容主要为古 代民间传说中的地理知识，包括山 川、民族、物产、药物、祭祀、巫 医等。其中保存了大量远古神话传 说，诸如“黄帝战蚩尤(chī ” yóu) “鲧 禹治水” “精卫填海” “夸父逐日” 等。鲁迅称之为“古之巫书”。
2021/12/8
第六页，共十二页。
别人不放在心上的事，长 妈妈却克服了千难万难为“我” 去做，从中看出长妈妈对鲁迅 怎样 的感情？ (zěnyàng)
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第七页，共十二页。
【设置(shèzhì)问题情景一】：
文章围绕阿长写了那么多的事，那么在你
的眼里，阿长是怎样一个人呢?
根据你对课文的理解，可用“阿长是一
9 阿长与《山海经》。原名周树人，字豫才，浙江(zhè jiānɡ)绍兴人。1902年去日本留学，原在仙 台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。你还记得下面词语中画横线的字的正确读
No 音吗。她与《山海经》有什么关系，让鲁迅对她有这样深的感情。请写几句话表达一下
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第二页，共十二页。
春学期七年级语文下册第三单元9阿长与山海经习题课件(新人教版)
相同点：两文作者都抒发了思念、牵挂和感激之情。 不同点：《阿长与〈山海经〉》一文中作者还抒发了对阿长的歉疚之情。
18．【欲扬先抑】本文写长妈妈时采用了欲扬先抑的写法：③～⑱段写她的 缺点，是“抑”；⑲～ 20段写她的优点，是“扬”。突出了长妈妈的高大 形象。
【技法点拨】欲扬先抑的写作方法，能够使文章情节曲折多变，跌宕起伏， 造成波澜，形成鲜明的对比，富有感染力，让读者在阅读过程中产生顿悟， 从而留下深刻的印象。“抑”和“扬”的前后，必须有对照性，而且大多是 采用相反对立的形式构成对照，这种对照越鲜明越好。另外，对于 “抑”“扬”两者，不可等量齐观，而应该重点写“扬”。“抑”起的只是 衬垫作用，并且更多地方应该是主观上的“抑”。
⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从 箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？”我脸上火 辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧， 本来就是留给你的！”我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只 是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，你 也吃。”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。”
5．刻画人物形象，常用外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心 理描写等方法。请指出下列各句分别运用了什么描写方法。(4分)
(1)“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？ 我们也要被掳去……”( 语言描写) (2)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。( 动作描写) (3)后来一提起，还是立刻面如土色。( 神态描写 ) (4)我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮。(心理描写)
【解析】本文是散文，不是小说。
7．(原创题)“书籍是人类进步的阶梯。”每个人对书的理解都不同，请你 仿照画线句子，在横线上填写内容，使之构成排比，语言要生动。(3分)
18．【欲扬先抑】本文写长妈妈时采用了欲扬先抑的写法：③～⑱段写她的 缺点，是“抑”；⑲～ 20段写她的优点，是“扬”。突出了长妈妈的高大 形象。
【技法点拨】欲扬先抑的写作方法，能够使文章情节曲折多变，跌宕起伏， 造成波澜，形成鲜明的对比，富有感染力，让读者在阅读过程中产生顿悟， 从而留下深刻的印象。“抑”和“扬”的前后，必须有对照性，而且大多是 采用相反对立的形式构成对照，这种对照越鲜明越好。另外，对于 “抑”“扬”两者，不可等量齐观，而应该重点写“扬”。“抑”起的只是 衬垫作用，并且更多地方应该是主观上的“抑”。
⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从 箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？”我脸上火 辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧， 本来就是留给你的！”我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只 是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，你 也吃。”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。”
5．刻画人物形象，常用外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心 理描写等方法。请指出下列各句分别运用了什么描写方法。(4分)
(1)“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？ 我们也要被掳去……”( 语言描写) (2)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。( 动作描写) (3)后来一提起，还是立刻面如土色。( 神态描写 ) (4)我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮。(心理描写)
【解析】本文是散文，不是小说。
7．(原创题)“书籍是人类进步的阶梯。”每个人对书的理解都不同，请你 仿照画线句子，在横线上填写内容，使之构成排比，语言要生动。(3分)
七年级语文下册 第三单元 9 阿长与《山海经》课件下册语文课件
从她一进门，大家都觉得她是一个保姆，仅仅是一个保姆而已。 我们叫她马姨。她说：“不敢当哩，就叫我秀花吧。”于是不懂事的 我们真的叫她秀花。马秀花的男人是因为嫌她丑才和她离婚的。
12/9/2021
第十七页，共三十一页。
她来了以后我们(wǒ men)发现一家人好像有了依靠。她先把一家人的被子全
拆了洗了，然后一个个缝上，这不是她分内的事，可她就是闲不住。再就是给哥哥 家的孩子做小衣服，都是纯棉布的，还有那些描龙绣凤的小鞋子，都是纯手 工的。孩子抱出去后大家都说，这鞋子和衣服真漂亮，哪里买的？我嫂 子就特别得意。
听了这话，她的眼泪就掉下来，说我们一家人心眼好。
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第二十页，共三十一页。
我们总以为，她身体那么好，可以为我们服务到老，一直在我们身边，没想
到有一天她会离开我们。
那是一个很平常的秋天，我正在上班，母亲来了电话，她说：“你快回 来吧，马秀花要走了。”“啊？”我只觉得世界好像要乱一样，把单位的事扔 下就往家跑，到了家，看到客厅里坐着一个快六十岁的男人(nánrén)，而她已 经收拾好东西，只一个小小的包。
12．选段结尾一句运用了什么表达方式？抒发(shūfā)了作者怎样的感
情？(4分)
_抒__情__。__抒_发__了__对__阿_长__真__挚__的__感_激__、__敬__爱_之__情__。___________________ 13．概括选文中“我”对阿长思想感情的变化。(4分)
______________________________________________________
7．(原创题)“书籍是人类进步的阶梯。”每个人对书的理解都
不同，请你仿照画线句子，在横线上填写内容，要求使用修辞 手法，语言生动。(4 分) 一本好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；一本好书是色彩 缤纷的花园，让人流连忘返；一本好书是__旋__律__优__美__的__音__乐___， __1让2_/9_人/2_0_忘21_我__陶__醉_____；一本好书就是一个世界。
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第十七页，共三十一页。
她来了以后我们(wǒ men)发现一家人好像有了依靠。她先把一家人的被子全
拆了洗了，然后一个个缝上，这不是她分内的事，可她就是闲不住。再就是给哥哥 家的孩子做小衣服，都是纯棉布的，还有那些描龙绣凤的小鞋子，都是纯手 工的。孩子抱出去后大家都说，这鞋子和衣服真漂亮，哪里买的？我嫂 子就特别得意。
听了这话，她的眼泪就掉下来，说我们一家人心眼好。
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第二十页，共三十一页。
我们总以为，她身体那么好，可以为我们服务到老，一直在我们身边，没想
到有一天她会离开我们。
那是一个很平常的秋天，我正在上班，母亲来了电话，她说：“你快回 来吧，马秀花要走了。”“啊？”我只觉得世界好像要乱一样，把单位的事扔 下就往家跑，到了家，看到客厅里坐着一个快六十岁的男人(nánrén)，而她已 经收拾好东西，只一个小小的包。
12．选段结尾一句运用了什么表达方式？抒发(shūfā)了作者怎样的感
情？(4分)
_抒__情__。__抒_发__了__对__阿_长__真__挚__的__感_激__、__敬__爱_之__情__。___________________ 13．概括选文中“我”对阿长思想感情的变化。(4分)
______________________________________________________
7．(原创题)“书籍是人类进步的阶梯。”每个人对书的理解都
不同，请你仿照画线句子，在横线上填写内容，要求使用修辞 手法，语言生动。(4 分) 一本好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；一本好书是色彩 缤纷的花园，让人流连忘返；一本好书是__旋__律__优__美__的__音__乐___， __1让2_/9_人/2_0_忘21_我__陶__醉_____；一本好书就是一个世界。
七年级语文下册 第三单元 9《阿长与山海经》课件
2021/12/8
第三十二页，共三十四页。
鲁迅 名言 (lǔ xùn)
1、时间(shíjiān)就是生命，无端的空耗别人的时间(shíjiān)，其实 无异于谋财害命。
2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。
鲁迅（1881—1936），原名
周树人，浙江省绍兴市人，伟
大的文学家、思想家、革命家。
著作有杂文、小说、散文、诗
歌等，收在《鲁迅全集》里。
我们曾学过他的《社戏》《从
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百草园到三味书屋》
第三页，共三十四页。
题目 含义 (tímù)
“阿长”，人名，鲁迅家的一个女工； “《山海 经》”，书名。题目为一并列词组，文章即通过 写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特 点。
2、“切切察察”的毛病 （略写） 3、摆成“大”字的睡相 （略写） 4、令人厌烦的种种规矩(guī ju)（较详）
5、“长毛”的往事 （较详）6谋害我的隐鼠
7、给我买心仪已久的《山海经》（详写）
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第十六页，共三十四页。
略写的内容能使人对长妈妈有
个初步(chūbù)了解，她的外形特征，真 实地反映长妈妈的一些毛病，但这 些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，
孩子
新的敬意(jìngyì)
第三十页，共三十四页。
• 文章运用(yùnyòng)了先抑后扬的写法，突出 作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。
先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我” 的管束严格、繁多的礼节(lǐjié)，其实这一切都是为
了反衬后文“我”对她深切的敬佩感激和怀念 之情。