医学影像设备学课程单元教学设计
医学影像教学教案设计模板
1. 知识目标：- 学生能够掌握医学影像的基本概念、分类及特点。
- 学生能够了解常见的医学影像设备及其工作原理。
- 学生能够熟悉医学影像的成像原理、图像处理技术及图像诊断方法。
2. 能力目标：- 学生能够运用医学影像知识对病例进行分析，提高临床诊断能力。
- 学生能够熟练使用医学影像设备，进行图像采集、处理及分析。
3. 情感目标：- 学生能够树立严谨、客观的医学影像学态度。
- 学生能够培养团队合作精神，提高沟通协作能力。
二、教学内容1. 医学影像基本概念及分类2. 常见医学影像设备及其工作原理3. 医学影像成像原理4. 图像处理技术5. 图像诊断方法6. 病例分析及讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解医学影像基本概念、分类、设备原理等内容。
2. 案例分析法：通过实际病例，引导学生分析影像图像，提高诊断能力。
3. 实验教学法：组织学生进行医学影像设备操作实验，使学生熟练掌握设备使用方法。
4. 小组讨论法：分组讨论病例，培养学生团队合作精神及沟通协作能力。
1. 导入新课：简要介绍医学影像学的发展历程及在我国的应用现状。
2. 讲解医学影像基本概念及分类：- 医学影像的基本概念- 医学影像的分类（如：X射线、CT、MRI、超声等）3. 讲解常见医学影像设备及其工作原理：- X射线设备- CT设备- MRI设备- 超声设备4. 讲解医学影像成像原理：- 成像原理- 图像重建技术5. 讲解图像处理技术：- 图像增强- 图像分割- 图像配准6. 讲解图像诊断方法：- 图像诊断原则- 图像诊断流程7. 案例分析及讨论：- 分组讨论实际病例，分析影像图像- 引导学生总结病例诊断经验，提高诊断能力8. 实验教学法：- 组织学生进行医学影像设备操作实验- 指导学生熟练掌握设备使用方法9. 总结与反思：- 总结本节课所学内容- 引导学生思考医学影像学的应用前景及发展趋势五、教学评价1. 课堂表现：观察学生参与课堂讨论、提问及实验操作情况。
《医学影像设备学》医学类课程标准
《医学影像设备学》课程标准课程编号：18020011课程学时：40节学分：3学分一、课程性质、目的和要求医学影像设备学简要介绍了学影像设备的发展历程和分类，使学生对该领域的历史和现状有概括的了解。
并分章节分别介绍了诊断用 x线机、数字x线摄影、CT、磁共振、核医学等成像设备的基本结构、功能和应用特点，为学习相关课程和将来从事临床实践谁备必要的基础知识，并使学生能熟悉各种仪器设备的结构和一般维修方法。
二、本课程的基本内容课时分配表第一章医学影像设备学概论 4课时第一节医学影像设备发展历程（1）课时（一）教学目的与要求了解医学影像设备发展历程及分类（二）教学的重点与难点医学影像设备发展历程（三）课时安排：1学时（四）主要内容l、常规 X线设备及 X线 X机的发展2、现代医学影像设备体系的建立3、我国医学影像设备发展简况第二节医学影像设备分类（2）课时（一）教学目的与要求了解医学影像设备的分类（二）教学的重点与难点医学影像设备的分类（三）课时安排：2学时（四）主要内容1、医学影像诊断设备：X线成像；磁共振成像、B声成像；核医学成像；热成像；光学成像2、医学影像治疗设备：介人放射学系统，立体定向放射外科学系统第三节图像存储、传输系统和远程放射学系统（1）课时（一）教学目的与要求了解图像存储、传输系统和远程放射学系统的发展和应用（二）教学的重点与难点图像存储、传输系统和远程放射学系统的发展和应用（三）课时安排：1学时（四）主要内容1、图像存储、传输系统：图像输人装置；图像数据库；数据通信网络；显示工作站2、远程放射学系统：低速、窄带；中速远程；宽带高速第二章诊断用X线机 8课时第一节概述（1）课时（一）教学目的与要求了解诊断用X线机的发展史及分类（二）教学的重点与难点诊断用X线机的发展史及分类（三）课时安排：1学时（四）主要内容诊断用X线机发展史与现状；诊断用X线机的组成第二节诊断用x线机各论（2）课时（一）教学目的与要求熟悉各类诊断X线机的基本结构（二）教学的重点与难点各类诊断X线机的基本结构（三）课时安排：2学时（四）主要内容l、透视用X线机：影像增强及电视系统；诊视床；遮线器2、普通摄影用X线机：X线管头支持装置；摄影床；滤线器3、消化道造影用X线机：有暗盒式；无暗盒式4、胸部摄影用X线机：胸片架；荧光缩影装置5、心血管造影用X线机：高压注射器，导管和心血管造影专用X线管头支架；X 线电影及录像6、其他诊断用X线机第三节诊断用X线管与高压发生装置（1）课时（一）教学目的与要求1、掌握x线管的基本结构及其规格。
《医学影像设备学》课程标准
********学院《医学影像设备学》课程标准一、课程性质《医学影像设备》作为高职影像技术专业（放射治疗技术方向）的必修课程，其内容涵盖了医学影像设备的历史，原理和应用，不同医学影像设备的临床使用，医学影像设备的质量控制和质量保证等方面。
通过本课程的学习和实训，学生具备本专业所需要的医学影像设备的原理的了解和临床使用的专业知识和职业能力，掌握医学影像设备的基本理论、基本知识和基本操作技能，具备良好的职业素质。
注重培养学生的实践技能、发现问题和解决问题的能力以及继续学习的能力，为日后使用医学影像设备操作打下坚实的基础。
二、课程设计思路（一）课程定位医学影像技术专业的放射治疗技术方向培养掌握医学影像设备的参数及原理、影像机器的操作和普通故障的排除的从事放射岗位操作工作的高端技能型人才。
医学影像设备课程在医学影像技术专业放射治疗方向中占用不可替代的重要地位，属于人才培养体系中专业技能模块中的专业课程。
本课程是以临床医学工程专业的岗位流程为依据，萃取相关多门课程的核心内容，运用现代的理论和方法，逐步递进培养学生具备扎实的理论基础和实践技能。
（二）课程设计理念与思路本课程以高职影像技术专业学生就业为导向，根据放射技术人员工作任务的需要而设置。
在课程实施中，注重实践教学系统化，充分发挥校外实训基地的优势，临床实际工作岗位中边做边学，实现教、学、做一体，达到学生岗位综合技能培养目标。
本课程依托校、院合作办学优势，充分发挥以临床放射治疗技师、医师、临床影像技师为主体的专兼结合教学团队的资源优势，以强化学生技能培养为核心，以职业素质教育为重点，贯彻教学内容与实际工作岗位统一，技能培养与岗位操作流程统一，教学情境与工作环境统一的理念。
突出学生动手能力、人际沟通能力和可持续发展能力的培养，同时将职业素质教育贯穿教学的全过程。
（三）与前后课程的联系本课程于第四学期开设，其前修课程有《人体解剖学》、《放射物理》、《肿瘤放射治疗学》、《放射生物学》、《放射治疗设备》、《心理学》等。
医学影像设备学教案
医学影像设备学教案一、引言医学影像设备学是医学影像学专业的重要课程之一，它主要介绍医学影像设备的基本原理、结构和功能，以及在临床中的应用。
通过学习该课程，学生可以全面了解各种医学影像设备的特点，掌握其正确操作方法，为日后成为优秀的医学影像技术人员奠定坚实的基础。
本教案旨在帮助教师系统地教授医学影像设备学课程，使学生能够深入理解和掌握课程内容。
二、教学目标1. 了解医学影像设备的发展历史和分类；2. 理解医学影像设备的基本原理和操作流程；3. 掌握常见医学影像设备的结构和功能；4. 熟悉医学影像设备在不同疾病诊断中的应用；5. 培养学生动手能力和团队合作精神。
三、教学内容1. 医学影像设备的发展历史- 医学影像学的起源- 医学影像设备的发展演变2. 医学影像设备的分类- 根据成像原理分类- 根据功能分类- 根据使用领域分类3. 医学影像设备的基本原理- X射线成像原理- CT成像原理- MRI成像原理- 超声成像原理4. 医学影像设备的操作流程- 设备开机与关机- 拍摄参数设置- 图像采集与处理- 图像存储与传输5. 常见医学影像设备的结构和功能 - X射线机- CT机- MRI设备- 超声影像仪6. 医学影像设备在不同疾病诊断中的应用- 肿瘤检测与定位- 骨折鉴别诊断- 脑血管病变诊断- 腹部脏器病变诊断7. 实践操作- 学生分组进行模拟操作- 组织学生进行真实病例分析- 学生互相演练处理突发情况的能力四、教学方法1. 授课结合案例分析，生动有趣，引导学生主动学习；2. 实验操作结合理论学习，强调实践能力的培养；3. 分组讨论，培养学生团队合作意识；4. 班级讨论，促进学习分享和交流。
五、教学评估1. 平时考核：包括课堂表现、实验操作、小组讨论等环节；2. 期中考试：笔试形式，考察学生对医学影像设备学知识的掌握程度；3. 期末考试：综合考察学生对整个课程的理解与应用能力；4. 课程论文：要求学生撰写关于医学影像设备在某一疾病诊断中的应用研究论文。
医学影像教学教案模板
---一、课程名称：医学影像学二、授课对象：本科医学影像技术专业学生三、授课时间：第X学期第X周四、授课地点：多媒体教室/影像诊断实验室五、教学目标：1. 知识目标：- 掌握医学影像学的基本概念和分类。
- 理解各类医学影像设备的工作原理和成像技术。
- 了解医学影像图像的采集、处理和分析方法。
2. 技能目标：- 能够识别和描述常见疾病的影像学特征。
- 掌握影像诊断的基本流程和注意事项。
- 能够运用所学知识进行简单的影像诊断。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 增强学生的临床思维和逻辑推理能力。
- 提高学生的职业素养和责任心。
六、教学内容：1. 导入新课：- 简要回顾上一节课的内容，提出本节课的学习目标。
- 通过案例分析，引入本节课的主题。
2. 基本概念与分类：- 讲解医学影像学的基本概念和分类。
- 介绍各类医学影像设备的成像原理和特点。
3. 影像设备与成像技术：- 详细讲解X射线成像、超声成像、CT成像、MRI成像等技术的原理。
- 通过实际案例，分析不同成像技术的应用场景和优缺点。
4. 影像图像的采集与处理：- 讲解影像图像的采集过程，包括设备操作和参数设置。
- 介绍影像图像的处理方法，如滤波、窗宽窗位调整等。
5. 影像诊断与病例分析：- 通过典型病例，讲解影像诊断的基本流程和注意事项。
- 分析不同疾病的影像学特征，提高学生的诊断能力。
6. 总结与拓展：- 总结本节课的重点内容，回顾教学目标。
- 提出思考题，引导学生进行拓展学习。
七、教学方法：1. 讲授法：- 结合多媒体课件，系统讲解医学影像学的基本理论和知识。
2. 案例分析法：- 通过实际病例，分析影像诊断的过程和技巧。
3. 讨论法：- 组织学生进行小组讨论，提高学生的参与度和思考能力。
4. 实验法：- 在影像诊断实验室，进行影像设备的实际操作和图像分析。
八、教学手段：1. 多媒体课件：- 使用图文并茂的课件，提高学生的学习兴趣。
《医学影像设备学》课程标准
医学影像设备学》课程标准一）课程性质、地位医学影像设备学》是一门医工结合发展起来的交叉学科，是介绍医用X 线机、MRI 、超声等医学影像设备的工作原理、组成、结构及其在医学领域应用的课程，是医学影像专业学生的主要专业课之一。
（二）课程基本理念医学影像设备学课程教学应遵循的指导思想是适应于社会和军队国防建设发展需求，符合第三军医大学不同层次人才培养方案的要求，将素质教育、创新教育思想贯穿于教学过程中，在教学活动中尊重学生的主体地位,发挥学生的自觉性、主动性、创造性,不断提高学生的主体意识和创造力,最终使学生成为能自我教育的社会主体。
《医学影像设备学》知识面广、内容较多，涉及医用诊断及治疗设备等多个领域，教学内容彼此独立，学员掌握起来有一定的难度。
因此，课程教学还要根据课程的特点及教学对象的不同，把握如下原则：一是优化教学内容，丰富课程内容。
在巩固医学影像设备的基本理论、基本知识和基本技能的基础上，通过医学影像设备学发展简史，发展趋势，新技术、新材料的应用等拓展知识的教学，讨论每一医学设备的优缺点、局限性，激发同学们学习钻研的兴趣。
二是实验教学，着重于学生对理论知识的综合运用及解决实际问题能力的培养,鼓励学生敢于实践、努力创新。
（三）课程设计思路第三军医大学医学影像设备学课程设计方案的制定，主要依据总参军训和兵种部印发的《军队院校制定课程标准的基本要求》和《第三军医大学人才培养方案》，结合设备科多年来的实践经验，同时也参考了国内医学院校医学影像设备学课程的设置模式。
经过了生物医学工程与医学影像专业基础理论学习之后，学员已基本掌握了相关的基础知识，具备良好的文化修养、科学和信息素养。
但是，由于学员尚未接触影像设备，对于刚进入专业课程学习的同学们来说，往往感觉医学影像设备学理论比较抽象，难以理解记忆，不同医学设备的特征、应用、异同、技术评价更不好把握。
另外，由于学员专业属于医学影像专业，因而在进行医学影像设备学学习的同时，可能会存在一部分人认为设备维修、保养等知识与所学专业相关性不强而不够重视，导致课堂不积极，课后复习不认真不主动，从而影响学习效果。
医学影像学教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握医学影像学的基本概念、基本原理、基本技术及基本应用。
2. 能力目标：培养学生运用医学影像学知识解决实际问题的能力，提高学生的临床思维和诊断能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、创新意识和终身学习的能力。
二、教学内容1. 医学影像学基本概念2. 医学影像学基本原理3. 医学影像学基本技术4. 医学影像学临床应用三、教学过程（一）导入1. 结合实际案例，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生了解医学影像学在临床医学中的重要性。
（二）讲授新课1. 医学影像学基本概念：讲解医学影像学的发展历程、定义、分类、应用范围等。
2. 医学影像学基本原理：讲解影像学成像原理、影像学图像处理原理、影像学设备工作原理等。
3. 医学影像学基本技术：讲解X射线、CT、MRI、超声、核医学等影像学检查技术及其操作方法。
4. 医学影像学临床应用：讲解各类影像学检查在临床诊断、治疗和预后评估中的应用。
（三）案例分析1. 结合临床病例，分析影像学检查结果，培养学生的临床思维和诊断能力。
2. 引导学生讨论影像学检查在临床治疗中的应用，提高学生的临床应用能力。
（四）课堂讨论1. 针对教学内容，组织学生进行课堂讨论，培养学生的团队协作精神和创新意识。
2. 引导学生提出问题，共同探讨解决方法，培养学生的终身学习能力。
（五）总结1. 总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、团队合作精神等。
2. 课后作业：检查学生对教学内容的掌握程度。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的诊断能力和临床思维。
4. 课堂讨论：评价学生在课堂讨论中的表现，包括团队协作、创新意识等。
五、教学资源1. 教材：医学影像学相关教材。
2. 影像学设备：X射线、CT、MRI、超声、核医学等影像学检查设备。
3. 影像学图片：X射线片、CT片、MRI片、超声图片等。
医学影像技术教学设计
超声图像解读与诊断
教授如何观察和分析超声图像，识别正常和异常结构，并结合病例进行诊断训练。同时， 介绍超声在介入诊疗中的应用。
医学影像图像处理技术
05
医学影像图像处理基础
医学影像图像获取
介绍医学影像成像原理及设备，包括X射线、 CT、MRI等。
诊断思路的建立
根据异常影像表现，结合患者病史、临床表现和其他检查结果， 建立科学的诊断思路。
鉴别诊断
对于表现相似的疾病，能够运用所学知识进行鉴别诊断，提高诊 断准确率。
常见疾病影像诊断案例分析
呼吸系统常见疾病
掌握肺炎、肺结核、肺癌等呼吸 系统常见疾病的影像诊断方法， 能够准确识别病变并做出正确诊
断。
改进措施
针对教学质量监控中发 现的问题，制定改进措 施，如加强实践教学、 优化教学内容等。
持续改进
建立持续改进机制，不 断完善医学影像技术教 学设计，提高教学质量 。
医学影像技术专业就业前景
就业前景广阔
随着医疗技术的不断发展，医学 影像技术在临床诊断中的应用越 来越广泛，医学影像技术专业的 就业前景非常广阔。
培养实践操作能力
02
通过实验操作、病例分析等实践环节，培养学生的实践操作能
力。
提高综合分析和解决问题的能力
03
通过课程学习和实践，提高学生对于医学影像技术的综合分析
和解决问题的能力。
教学内容与方法
01
02
03
教学内容
包括医学影像成像原理、 设备操作、图像处理、临 床应用等方面的内容。
教学方法
采用理论讲授、实验操作 、病例分析等多种教学方 法相结合的方式进行授课 。
影像设备操作的教学设计
04 影像设备维护与故障排除
设备日常维护保养方法
清洁镜头和传感器
定期使用专业的清洁工具和清洁 液，对镜头和传感器进行清洁，
以确保图像质量。
检查电池和充电器
定期检查电池状态和充电器是否 正常工作，以确保设备能够正常
充电和使用。
更新固件和软件
定期检查和更新设备的固件和软 件，以确保设备能够正常运行并
设备维修与更换策略
维修流程
建立设备维修流程，包括故障申报、故障诊断、维修方案制定、维 修实施和维修验收等环节。
备件库存管理
建立备件库存管理制度，确保常用备件和易损件的库存充足，以便 及时更换损坏的部件。
设备更换策略
根据设备的使用年限、维修历史、性能状况等因素，制定设备更换策 略，确保设备的正常运行和更新换代。
，提高学生的问题解决能力。
高级操作技能提升
高级操作技巧与方法
向学生传授影像设备的高级操作技巧和方法，如复杂模式 下的参数调整、高级功能的应用等，提升学生操作水平。
影像质量与优化
教授学生如何评估影像质量，并根据实际需求对影像进行 优化处理，如调整色彩、对比度等参数，提高影像质量。
创新应用与拓展
鼓励学生探索影像设备的创新应用，如结合其他技术或设 备进行拓展应用，培养学生的创新意识和实践能力。
安全防范应用案例
视频监控系统
通过摄像头捕捉视频信号，经过传输、处理等环节，实现对特定区域的实时监控和录像存 储，用于安全防范和事后追查。
门禁管理系统
通过刷卡、人脸识别等方式，控制出入口的通行权限，记录人员出入信息，保障区域安全 。
防盗报警系统
通过红外线、微波等传感器，监测特定区域的异常情况，触发报警装置并及时通知相关人 员，防止财物损失和安全事故的发生。
医学影像设备学第二版课程设计
医学影像设备学第二版课程设计一、课程概述本课程旨在介绍医学影像设备的基本原理和应用，包括X线设备、CT设备、MRI设备、超声设备、放射性核素设备等。
通过本课程的学习，学生将对医学影像设备的原理、构成、操作等方面有充分的了解，为未来从事与医学影像相关的工作打下坚实的基础。
二、课程目标1.了解医学影像设备的基本原理和应用，掌握医学影像设备的基本构成和操作方法。
2.熟悉医学影像设备的各种应用场景，以及相应的临床诊断应用。
3.掌握医学影像设备的常见故障及处理方法，并能够进行日常维护。
4.具备护理病人放射线安全的责任意识和方法。
三、课程内容1. 医学影像设备概述•医学影像设备的历史发展•医学影像设备的分类•医学影像设备的构成及原理2. X线设备•X线的基本原理•X线机的构造和分类•X线成像技术•X线设备的操作方法和注意事项3. CT设备•CT的基本原理•CT机的构造和分类•CT图像的生成原理•CT设备的操作方法和注意事项4. MRI设备•MRI的基本原理•MRI机的构造和分类•MRI图像的生成原理•MRI设备的操作方法和注意事项5. 超声设备•超声的基本原理•超声机的构造和分类•超声图像的生成原理•超声设备的操作方法和注意事项6. 放射性核素设备•放射性核素的基本原理•放射性核素设备的构造和分类•放射性核素图像的生成原理•放射性核素设备的操作方法和注意事项7. 医学影像设备的质量控制•医学影像设备的质量控制标准•医学影像设备的质量控制方法•医学影像设备质量控制的意义和作用8. 病人放射线安全•放射线对人体的影响及安全防护•放射线剂量的测量和评估方法•病人放射线安全的相关法律法规四、课程教学方法1.授课形式：理论授课和实地操作讲解相结合。
2.教学方法：课堂讲解、案例分析、实地操作演示、小组讨论等多种形式相结合。
3.学习要求：学生需完成学习笔记和实验报告，并参与相关课堂讨论。
五、课程评估1.期末考试占总评成绩70%。
医学影像设备学第二版教学设计
医学影像设备学第二版教学设计课程概述本课程主要介绍医学影像设备的基本原理、分类、特点及其应用领域，并结合临床实例和图像展示进行教学。
目的是帮助学生全面了解医学影像设备的基础知识和实际应用，提高学生对医学影像检查的认识和理解。
该课程适合医学相关专业本科生和研究生学习。
课程内容第一章医学影像设备概述•医学影像设备的定义、分类及发展历史•医学影像检查的常用方法及其特点•医学影像设备的应用领域及优势第二章医学成像原理•X线成像原理及其基本参数•CT成像原理及其基本参数•MRI成像原理及其基本参数第三章 X线设备•X线机构及其组成部分•X线成像的流程及其影响因素•X线成像的质量控制第四章 CT设备•CT机构及其组成部分•CT图像的基本特点和质量评估•CT图像的重建方法和影响因素第五章 MRI设备•MRI机构及其组成部分•MRI图像的基本特点和质量评估•MRI成像的重建方法和影响因素第六章影像质量控制•影像质量控制的基本概念和原理•影像质量控制的方法和评价指标•影像质量控制的应用案例第七章影像诊断应用•CT和MRI在不同医疗领域中的诊断应用•影像诊断中的常见误诊及其原因分析•影像诊断的综合评价和质量控制教学方法本课程采用课堂讲授、案例分析和实验演示相结合的教学方法。
针对不同章节，将根据教学内容和实际情况采用不同的教学方式，并鼓励学生积极参与和互动。
实验教学本课程设有实验教学环节，以加深学生对医学影像设备的了解和印象。
实验教学主要包括以下内容：实验一 X线成像实验对不同类型的X线设备进行实验，了解影像质量评价的原理和方法。
实验二 CT成像实验通过CT图像重建，实践CT图像的质量控制和评估方法。
实验三 MRI成像实验在MRI设备中操作，掌握MRI成像的原理和应用方法。
教材及参考资料主教材医学影像设备学（第二版）王小松著人民卫生出版社参考资料1.医学影像设备及其应用朱新里等著化学工业出版社2.医学影像技术与应用刘述瑛编著人民卫生出版社3.医学成像物理与技术刘清华著人民卫生出版社评估方式评估方式主要包括课堂考试、实验报告和课程论文。
医学影像学教学设计
包括B型超声、彩色多普勒超声、三维超声等。
超声检查技术
包括图像增强、伪彩处理、血流定量分析等。
超声图像后处理技术
03
CHAPTER
医学影像诊断学基础
03
异常MRI影像表现
如脑肿瘤、脊髓病变、关节病变等病变在MRI图像上的异常表现。
01
异常X线影像表现
如骨折、肺炎、肿瘤等病变在X线图像上的异常表现。
课堂表现
根据作业的难度、质量和提交情况进行评分，以检查学生对知识点的掌握情况。
作业完成情况
采用闭卷考试形式，全面检验学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
涵盖医学影像学的基本理论、影像技术、影像诊断等方面的知识，重点考察学生的分析、判断和解决问题的能力。
考试内容
考试形式
THANKS
感谢您的观看。
选择具有代表性、影像学表现典型的病例，以便学生掌握常见病变的影像学特征和诊断要点。
典型病例
选择影像学表现不典型、诊断较困难的病例，引导学生进行深入分析和讨论，提高分析和解决问题的能力。
疑难病例
选择涉及多种检查方法（如X线、CT、MRI等）的病例，让学生了解不同检查方法的优势和局限性，以及综合应用各种检查方法的重要性。
课程安排
本课程共计36学时，其中理论授课24学时，实验操作8学时，临床实践4学时。课程时间安排紧凑，注重理论与实践的结合，确保学生能够充分掌握所学知识和技能。
课程时间
02
CHAPTER
医学影像技术基础
通过高速电子撞击靶物质产生X线，具有穿透性、荧光效应和感光效应。
X线产生及性质
X线成像原理
X线检查技术
了解病史和检查目的
医生应对患者的身体状况进行评估，包括了解是否有过敏史、禁忌症等，以确保患者能够安全地接受影像检查。
医学影像仪器应用教学设计
表示影像设备完成一次扫描所需的时间，对于动态成像尤为重要。
噪声是指影像中的随机波动，伪影是指由于设备或成像过程导致的影像失真或误差。
03
CHAPTER
医学影像仪器操作技能培养
掌握医学影像检查中的辐射防护原则，合理设置仪器参数，减少患者和操作者的辐射暴露。
知识目标
能够熟练操作医学影像仪器，进行图像采集、处理和分析，具备独立解决医学影像技术问题的能力。
能力目标
培养学生对医学影像技术的兴趣和热情，树立严谨的科学态度和创新精神。
情感目标
课程时间
本课程共计32学时，其中理论授课16学时，实验操作8学时，临床实践8学时。
课程安排
本课程包括理论授课、实验操作、临床实践等多个环节，旨在全面提高学生的理论水平和实际操作能力。
医学影像仪器应用教学设计
汇报人：XX
2024-01-20
目录
课程介绍与目标医学影像仪器基础知识医学影像仪器操作技能培养医学影像仪器在临床诊断中应用医学影像数据处理与分析方法实验设计与实践操作环节课程总结与未来展望
01
CHAPTER
课程介绍与目标
掌握医学影像仪器的基本原理、成像技术、临床应用等相关知识。
数据存储
医学影像数据具有数据量大、增长迅速的特点。因此，数据存储方案需要具备可扩展性、可靠性和安全性。通常采用分布式存储技术，如Hadoop、Ceph等，以满足大规模数据存储的需求。
包括去噪、增强、标准化等操作，以提高图像质量和减少后续处理的复杂度。
图像预处理
图像分割
特征提取
将图像中感兴趣的区域与背景或其他区域进行分离，为后续的特征提取和识别提供基础。
关于医学成像设备学课程设计的教学研究
关于医学成像设备学课程设计的教学研究目前，医学成像设备在临床医学中起着重要作用，成像技术为医生提供了直观、准确的影像数据，帮助医生做出更准确的诊断和治疗计划。
医学成像设备学课程在医学教育中具有重要地位。
本文将围绕医学成像设备学课程设计进行教学研究，探索如何更好地教授和学习医学成像设备学知识。
一、课程目标和内容设计医学成像设备学课程的目标是培养学生对于常见的医学成像设备的认识和应用能力。
课程内容应包括医学成像设备的基本原理、常见的成像设备种类和应用、成像设备的使用方法和注意事项等方面的知识。
还可以添加一些与临床实践相关的案例分析和实验教学环节，以提高学生的实践能力。
二、教学方法设计针对医学成像设备学课程，可以采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实验教学和实地参观等。
理论讲授可以通过课堂讲解、幻灯片演示和多媒体展示等方式进行，使学生了解医学成像设备的原理和应用。
案例分析可以通过分析真实病例的成像数据，帮助学生理解和应用医学成像设备的知识。
实验教学可以设置一些实验项目，让学生亲自操作医学成像设备，深入了解其使用方法和注意事项。
实地参观可以安排学生参观医学影像科室或医学成像设备生产厂家，亲眼目睹医学成像设备的工作原理和实际操作过程。
三、教学资源和设备配置医学成像设备学课程的教学资源和设备配置至关重要。
教师需要准备相关的教材、幻灯片演示和多媒体展示等教学资源，以支持理论讲授。
还需要准备一些真实病例的成像数据和医学成像设备的操作手册等实践教学资源。
对于实验教学，需要配备一些医学成像设备，供学生进行实验操作。
如果条件允许，可以与医学影像科室或医学成像设备生产厂家合作，共享资源和设备，提供更全面的教学体验。
四、教学评价和反馈机制在医学成像设备学课程中，教学评价和反馈机制对于学生成长至关重要。
可以通过课堂小测验、课后作业、实验报告和期末考试等方式对学生的学习情况进行评价。
在评价的基础上，及时反馈学生的学习成果和不足之处，以促进学生的进一步学习和提高。
医学影像技术的教学设计：影像设备和病变识别
添加标题
医学影像技术教学视频：YouTube、Bilibili等
添加标题
医学影像技术教学网站：医学影像技术教学网、医学影像技术论坛等
教学评价与反馈
06
课堂表现评价
积极参与课讲，积极回答问题，积极参与课堂活动
添加标题
遵守课堂纪律，尊重他人，保持良好的课堂氛围
添加标题
实践考核：通过实际操作考核，检验学习效果和技能掌握程度
教学方法
04
理论授课与实际操作相结合
案例分析法
案例选择：选择具有代表性的医学影像技术案例
案例分析：对案例进行深入分析，理解其原理和操作步骤
案例讨论：组织学生进行案例讨论，提高学生的分析能力和解决问题的能力
案例总结：总结案例分析的经验和教训，提高学生的医学影像技术水平
模型和实物的使用：模型和实物可以应用于课堂教学、实验教学、实习教学等多种教学环节，帮助学生更好地理解和掌握医学影像技术。
医学影像资料库
多媒体教学课件和软件
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课件制作软件：PowerPoint、Keynote等
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医学影像技术教学软件：MRI、CT、X光等
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在线教学平台：MOOC、Coursera等
掌握医学影像的基本原理和操作方法
理解医学影像在疾病诊断和治疗中的应用
学会分析医学影像图像，提高诊断准确性
培养医学影像技术专业素养和职业操守
教学内容
03
影像设备介绍
影像设备的维护和保养
影像设备的种类和功能
影像设备的操作方法和注意事项
影像设备的更新和升级
病变识别基础
病变类型：介绍各种常见病变类型及其特征
01
02
病变位置：讲解病变可能出现的位置和原因
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《医学影像设备学》课第二学期第1单元课程单元教学设计（2016～ 2017学年第2学期）单元名称：X线计算机体层成像设备所属系部：医学卫生系制定人： ******合作人：制定时间： 2017.02******职业技术学院《医学影像设备学》课程单元教学设计--1单元标题：X线计算机体层成像设备单元教学学时12在整体设计中位置第1-3次授课班级医疗仪器维修专业上课时间按课表安排上课地点多媒体教室，一体化教室教学目标能力目标知识目标素质目标能够根据本课程教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等，合理安排本课程学习计划，具有较好的学习新知识和技能的能力；熟练掌握ct的基本组成及使用和常见故障排除方法，学会CT机的安装与维护及使用环境的要求。
了解本课程重要性、教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等；⑴掌握ct的基本组成及使用与维护常识⑵熟悉螺旋扫描装置和多层螺旋CT。
⑶了解CT的发展简史和发展趋势通过本章的学习，培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
为研究开发其他医学影像设备打下良好的基础。
培养学生独立学习的习惯、自学能力和创新精神；培养学生的团队意识。
能力训练任务CT机基本原理结构的理解识记与临床应用和相关机型的发展史，了解CT机的安装场地环境要求，日常运行的温湿度等条件，掌握ct的规范操作和日常保养及常见故障的分析思路与处理原则。
本次课使用的外语单词计算机断层成像技术 Computed Tomography 电影扫描CT cine CT scannerX 射线探测器 DetectorCT值 CT number亨氏单位 Hounsfield unit窗宽 window width窗位 window level案例和教学材料各代ct机和CT机主要组成部件的图片，及教学材料有关的图片临床规范应用和机器养护的视频CT的临床应用案例教学资料：多媒体课件、网络视频，现场观察体验等步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1导入新课了解CT的发展简史和发展趋势，各个品牌的市场着力案例引入，图片展示观看和思考180点，各个厂家的研发优势，了解目前最高端CT机的动态。
提问问题思考和回答问题2 教师讲解ct的基本组成及使用和常见故障排除方法， CT机的安装与维护及使用环境的要求。
教师对基础理论实例和案例讲解认真领会1803学生讨论和思考相关医学案例分析，进一步掌握ct机的临床应用，与其他医学影像设备区分，相比较的优势和劣势。
CT机的常见故障的形成原因，应对策略。
根据相关信息对医疗器械维修工程师的前景和必要职业素养的要求进行说明。
组织分组讨论，并加以引导分组讨论问题180作业CT机常见故障形成原因和处理原则，故障分析思路课后体会1 充分的发挥了学生的主体作用，让学生在“做中学”。
2培养学生良好的沟通能力和团队合作精神。
3. 培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
《医学影像设备学》课第二学期第2单元课程单元教学设计（2016～ 2017学年第2学期）单元名称：磁共振成像设备所属系部：医学卫生系制定人： ******合作人：制定时间： 2017.02******职业技术学院《医学影像设备学》课程单元教学设计--2单元标题：磁共振成像设备单元教学学时12在整体设计中位置第4-6次授课班级医疗仪器维修专业上课时间按课表安排上课地点多媒体教室，一体化教室教学目标能力目标知识目标素质目标能够根据本课程教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等，合理安排本课程学习计划，具有较好的学习新知识和技能的能力；熟练掌握磁共振成像设备的基本组成及使用和常见故障排除方法，学会磁共振成像设备的安装与维护及使用环境的要求。
了解本课程重要性、教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等；⑴掌握MRI的组成主磁体的作用及指标种类与特点；掌握梯度磁场的作用与系统组成梯度线圈作用与结构特点射频场系统的作用与组成⑵熟悉MRI图像的特点主磁体的匀场措施视频发射与接收的流程⑶了解磁共振成像的历史与发展前景主磁体和射频的屏蔽措施主计算机的功能与组成数据的处理与影像重建超导磁体的失超保护。
通过本章的学习，培养学生一丝不苟、严格要求、作风严谨、细致耐心。
具有团队精神，同事间能团结互助。
养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神，为从事相应仪器设备的维护工作奠定基础。
培养学生独立学习的习惯、自学能力和创新精神；培养学生的团队意识。
能力训练任务磁共振成像设备基本原理结构的理解识记与临床应用和相关机型的发展史，了解磁共振成像设备的安装场地环境要求，日常运行的温湿度等条件，掌握磁共振成像设备的规范操作和日常保养及常见故障的分析思路与处理原则。
本次课使用的外语单词T1 weighted image, T1W1 T1加权像T2 weighted image, T2W1 T2加权像water image 水成像magnetic resonance angiography,MRA 磁共振血管造影magnetic resonance urography,MRU 磁共振尿路造影案例和教学材料磁共振成像设备主要组成部件的图片，及教学材料有关的图片临床规范应用和机器养护的视频磁共振成像设备的临床应用案例教学资料：多媒体课件、网络视频，现场观察体验等步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1导入新课了解磁共振成像设备的发展简史和发展趋势，各个品案例引入，图片展示观看和思考180牌的市场着力点，各个厂家的研发优势，了解目前最高端磁共振成像设备机的动态。
提问问题思考和回答问题2 教师讲解磁共振成像设备的基本组成及使用和常见故障排除方法，磁共振成像设备的安装与维护及使用环境的要求。
教师对基础理论实例和案例讲解认真领会1803学生讨论和思考相关医学案例分析，进一步掌握磁共振成像设备机的临床应用，与其他医学影像设备区分，相比较的优势和劣势。
磁共振成像设备的常见故障的形成原因，应对策略。
根据相关信息对医疗器械维修工程师的前景和必要职业素养的要求进行说明。
组织分组讨论，并加以引导分组讨论问题180作业磁共振成像设备常见故障形成原因和处理原则，故障分析思路课后体会1 充分的发挥了学生的主体作用，让学生在“做中学”。
2培养学生良好的沟通能力和团队合作精神。
3. 培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
《医学影像设备学》课第二学期第3单元课程单元教学设计（2016～ 2017学年第2学期）单元名称：超声成像设备所属系部：医学卫生系制定人： ******合作人：制定时间： 2017.02******职业技术学院《医学影像设备学》课程单元教学设计--3单元标题：超声成像设备单元教学学时10在整体设计中位置第7-9次授课班级医疗仪器维修专业上课时间按课表安排上课地点多媒体教室，一体化教室教学目标能力目标知识目标素质目标能够根据本课程教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等，合理安排本课程学习计划，具有较好的学习新知识和技能的能力；掌握超声成像设备的分类临床应用日常维护和操作，学会超声成像设备的基本结构。
了解本课程重要性、教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等；⑴掌握B型超声诊断仪超声多普勒成像仪的基本结构和工作原理。
⑵熟悉超声探头的一般结构和超声诊断仪的使用和维护知识。
⑶了解超声成像的基础知识和回波式超声诊断仪的基本类型。
通过本章的学习，培养学生一丝不苟、严格要求、作风严谨、细致耐心。
具有团队精神，同事间能团结互助。
养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神，为从事相应仪器设备的维护工作奠定基础。
培养学生严谨的工作态度，为学生的实习和工作打下良好的基础。
能力训练任务超声成像设备基本原理结构的理解识记与临床应用和相关机型的发展史，了解超声成像设备的安装场地环境要求，日常运行的温湿度等条件，掌握超声成像设备的规范操作和日常保养及常见故障的分析思路与处理原则。
本次课使用的外语单词超声成像ultrasonic imaging实时成像real-time imaging灰阶显示gray scale display彩阶显示color scale display经颅多普勒transcranial dopple介入性超声interventional ultrasound术中超声监视intraoperative ultrasonic monitoring案例和教学材料超声成像设备主要组成部件的图片，及教学材料有关的图片临床规范应用和机器养护的视频超声成像设备的临床应用案例教学资料：多媒体课件、网络视频，现场观察体验等步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1导入新课了解超声成像设备的发展简史和发展趋势，各个品牌的市场着力点，各个厂家的研发优势，了解目前最高端超声成像设备的动态。
案例引入，图片展示观看和思考180提问问题思考和回答问题2 教师讲解超声成像设备的基本组成及使用和常见故障排除方法，超声成像设备的安装与维护及使用环境的要求。
教师对基础理论实例和案例讲解认真领会1803学生讨论和思考相关医学案例分析，进一步掌握超声成像设备的临床应用，与其他医学影像设备区分，相比较的优势和劣势。
超声成像设备的常见故障的形成原因，应对策略。
根据相关信息对医疗器械维修工程师的前景和必要职业素养的要求进行说明。
组织分组讨论，并加以引导分组讨论问题90作业超声成像设备常见故障形成原因和处理原则，故障分析思路课后体会1 充分的发挥了学生的主体作用，让学生在“做中学”。
2培养学生良好的沟通能力和团队合作精神。
3. 培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
《医学影像设备学》课第二学期第4单元课程单元教学设计（2016～ 2017学年第2学期）单元名称：核医学成像设备所属系部：医学卫生系制定人： ******合作人：制定时间： 2017.02******职业技术学院《医学影像设备学》课程单元教学设计--2单元标题：核医学成像设备单元教学学时8在整体设计中位置第9-11次授课班级医疗仪器维修专业上课时间按课表安排上课地点多媒体教室，一体化教室教学目标能力目标知识目标素质目标能够根据本课程教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等，合理安排本课程学习计划，具有较好的学习新知识和技能的能力；熟练掌握该类仪器基本知识分类方法及技术特点和临床适用对象，并学会该类仪器的操作要点和维护保养。
了解本课程重要性、教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等；⑴掌握γ照相机探测器的结构及工作原理。
⑵熟悉SPECT和PET的基本结构和工作原理⑶了解核医学成像设备的维护保养措施及发展历程相应临床应用通过本章的学习，培养学生一丝不苟、严格要求、作风严谨、细致耐心。