光合作用和细胞呼吸综合题型专训共66页文档
(完整word版)光合作用和呼吸作用综合练习题全解
光合作用和呼吸作用综合训练题姓名：班级：一）单项选择题1、将情况同样的某种绿叶分成四等组，在不同样温度下分别暗办理1h，再光照 1h （光强同样），测其重量变化，获取以下表的数据。
能够得出的结论是组别一二三四温度 / ℃27282930暗办理后重量变化 /mg-1-2-3-1光照后与暗办理前重量变化/mg+3+3+3+1 A ．光合作用的最适温度约是27℃B．呼吸作用的最适温度是29℃C． 27～ 29℃下的净光合速率相等D． 30℃下的真切光合速率为2mg/h2、下面坐标是某绿色植物在光合作用最适温度下（未达到呼吸作用最适温度），测得植株氧气释放量与光照强度的关系，不合适的讲解是A ．在 b 点从前，随光照强度增强，光合作用增强B ．光照强度为 a 时，叶肉细胞的光合作用强度与呼吸作用强度相等C．在坐标所示各阶段该植株向来进行着呼吸作用D．合适提高温度将使 b 点右移3、将两株同样的植物放在两个密闭的装置中，一个恩赐光照，一个遮光办理，其他条件同样。
以下关于这两株植物代谢的几种表达中，错误的选项是A．恩赐光照的植株叶肉细胞中叶绿体和线粒体都能产生ATPB．遮光办理的植株有机物的含量将减少C．若是对遮光办理的植物突然恩赐光照，叶肉细胞内的 C3含量将增加D．恩赐光照的装置中 O2含量可能保持不变4、下面关于光合作用及光合色素的表达，正确的选项是A．合适光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要 O2B．从高等植物叶片中分别出 4 种光合色素，其中呈橙黄色的是叶黄素C．叶绿体的类囊体膜上含有自己光合作用所需的各种色素D．植物光合作用中的光反应，其主要功能是固定二氧化碳5、提取鼠肝细胞的线粒体为实验资料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的耗资量很大；当注入葡萄糖时，测得氧的耗资量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧耗资量又较大。
对上述实验结果的讲解不正确的选项是A．丙酮酸完整分解和水的生成过程都是在线粒体内进行的B．在线粒体内不能够完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的D．有氧呼吸中，水的参加和生成都是在细胞质基质中进行的6、现有阳生和阴生植物两种。
光合呼吸综合训练
氧气
①低氧 ( 密闭、充 N2) 贮存蔬菜水 果、种子等； ②中耕松土； ③稻田及时排水等
CO2 水
CO2是呼吸作用的产物，对细胞呼吸有抑制作用，实验证明， 将蔬菜水果密闭贮存。 在CO2浓度升高到1%－10%时，呼吸作用明显被抑制。 自由水参与许多生化反应，在一定范围内呼吸作用强度随含 将种子晒干贮藏、消毒灭菌处理。 水量的增加而增强。
பைடு நூலகம்光反应 细胞呼吸 热能
呼吸Ⅰ、Ⅱ
光能———→ATP 中活跃的化学能———→ (CH2O) 中稳定 的化学能 ———→ ATP中活跃的化学能―→各项生命活动
暗反应
题型一：结构图解
【探究示例1】 (2010· 南京测试)下图表示光合作用和呼吸作用过程中 物质变化的关系，下列说法错误的是( ) A．②过程需多种酶参与，且需ATP供能 B．适宜条件下，③过程在活细胞中都能进行 C．⑤过程产生的能量最多 D．①③④过程产生的[H]都能与氧结合产生水
答案 AB
二．影响细胞呼吸和光合作用的因素及实践应用 1．影响细胞呼吸的外界因素及实践应用
外界 因素 对细胞呼吸的影响 在一定范围内，随着温度升高，呼吸速率加快； 超过最适温度，随温度继续升高，呼吸速率降低。 最适温度一般为25－35℃。 温度 在生产实践中的应用 ①低温贮藏蔬菜、水果等； ②种子贮藏要通风散热； ③大棚作物栽培，夜间适当降低 温度，提高产量。
A．该植物在27℃时生长得最快，在29℃和30℃时将不表现为生长现象 B．该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中都是29℃ C．27℃、28℃、和29℃光合作用制造的有机物的量相等 D．30℃时，光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物，都是1 mg/h
【探究示例2】B [在4个温度中，29℃暗处理后，有机物 减少最多，说明呼吸作用最旺盛，此时此组叶片含有机物 最少，而光照1 h(光照强度相同)后，有机物含量最多，说 明光合作用制造的有机物最多。]
光合作用、细胞呼吸专项训练
高三冲刺阶段复习资料光合作用一、基础知识点： 1.光合作用实质：______________________________________________ 2.色素种类：___________（蓝绿色） ________ (3/4)___________（黄绿色 ___________（橙黄色） ________ (1/4) ___________(黄色) 二、 影响光合作用的因素（单因子、多因子）外因：光照强度、温度、CO 2、水、矿质元素。
内因：酶的数量、活性 C 3、C 5的量1.光照强度：a: ________b: ________c: ________d: ________和ab: ______________cd: ______________ (若为O2释放和O2吸收呢？)2.日变化：（夏季陆生植物）产生a的原因是：_____________________3.CO2的日变化(温室中，封闭空间)a：_______b：______bc:_____ab：_____cd：_______开放空间（温室）4.其余略。
三、实验选材:1.陆生植物：饥饿对照脱色碘液颜色多细胞藻（金鱼藻）观察气泡2.水生植物:单细胞藻（小球藻）观察PH变化3.陆生叶圆片：观察叶片沉浮四、计算：净光合=光合-呼吸净光合植物（叶片）：“吸收”CO2量；“释放”O2量“积累”有机物（葡萄糖）语言描述叶绿体：“吸收”CO2量、“释放”O2量真光合植物：产生、生产、制造O2、葡萄糖、固定CO2五、题型:(基础、左右移动、谁多谁少、实验、计算等)1. 如图为某植物细胞部分结构示意图,据图分析,下列四项叙述中,正确的是（）A a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程B e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C 以C18O2作原料进行光合作用,在较强光照下,测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的dD以H182O作原料进行光合作用,在较强呼吸作用下测得含18O的光合产物的主要去向是图中的b2.右图表示某绿色植物30℃时光合作用、细胞呼吸与光照强度关系（已知光合作用、细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃）。
(完整word版)高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)
光合作用与呼吸作用专题训练1、如图表示某植物非绿色器官在不相同氧气浓度下氧气的吸取量和二氧化碳的释放量，N点后 O2 的吸取量大于CO2释放量，据图解析以下判断正确的选项是（）A、 M点是储蓄该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低B、该器官呼吸作用过程中不可是氧化分解糖类物质C、 N点时，该器官氧气的吸取量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸D、 O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质2、某校生物兴趣小组以玉米为实验资料，研究不相同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如A、B、C、D所示的四幅图。
除哪幅图外，其余三幅图中“ A”点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等 ()3、以下列图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲线分别表示夏季某一天24 h 的温度、某植物的光合速率、表观光合速率的变化，乙图中曲线表示放有某植物的密闭玻璃罩内一天24 h 的 CO2浓度的变化，以下解析错误的是 ()A．甲图曲线中12 点左右 D 点下降的原因是温度过高，气孔关闭B．乙图曲线中EF 段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度增加C．植物一天中含有机物最多的时辰在甲图中是 E 点，在乙图中则是H 点D．植物在甲图中的C、 E 两点的生理状态与乙图中D、 H 两点的生理状态相同4、如图表示甲、乙两种植物的CO2吸取量随着光照强度的变化而变化的曲线图。
以下表达正确的是 ()A．甲、乙两植物的最大光合作用强度相同B．若是在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会增加C．当平均光照强度在X 和 Y 之间 ( 每日光照12 h) ，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加D．当光照强度为Z 时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素5、如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2吸取量和CO2的释放量之间的互有关系，其中线段xy=Yz．则在氧浓度为 a 时有氧呼吸与无氧量呼吸（）A 耗资的有机物相等B释放的能量相等C 释放的二氧化碳相等D耗资的氧相等6、夏季某明亮的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行24 小时的检测，结果以以下列图1。
2021年高考生物光合作用和细胞呼吸综合题型专训
光合作用和细胞呼吸综合题型专训—难聚焦，专讲专练一、光合一一呼吸中“CO2与02交换”的物理模型绿色植物的光合作用是在叶绿体内完成的，而细胞呼吸主要在线粒体内进行。
两者之间的关系从物质交换的角度来看，主要涉及的是02和CO2的去路与来源问题。
通过构建物理模型可以进一步加深对光合作用强度与呼吸作用强度之间的内在联系的理解和认识0 1.模型构建2.模型解读绿色植物进行光合——呼吸过程中，02和CO2的去路与来源:(1)叶绿体光合作用产生02的去路：①用于植物呼吸作用；②释放到周围的环境中o (2)叶绿体光合作用利用CO2的来源：①来自植物自身的呼吸作用；②从外界环境中吸收(若是水生植物，则从周围的水中吸收)。
光合作用强度与呼吸作用强度间的关系，可参见下表: 光照条件生理过程气体进出图解生物学含义无光照（或⑤和⑥黑暗）模型解读1.界定总光合速率、呼吸速率与表观（净）光合速率（1）呼吸速率只进行呼吸作用弱光照⑤⑥光合作用强度小于呼吸作用强度较强光照①②光合作用强度等于呼吸作用强度二、光合一一呼吸中“光合速率与光照、温度”的数学模型强光照coACO ）释放量甲表观（净）光 合速率"呼吸速率光照强度co 2吸收量D真正光合速率①概念：是指单位面积的叶片在单位时间内分解有机物的速率。
②表示方法：单位时间内，释放的CO2量或吸收的02量。
③测定条件：黑暗条件下。
（2）表观（净）光合速率：光照下测定的CO2吸收速率（或02释放速率）。
⑶实际（总）光合速率：植物在光下实际合成有机物的速率。
计算公式：实际光合速率=表观（净）光合速率+呼吸速率。
具体可表示为:实际光合速率=从外界吸收CO2的速率+呼吸释放CO2的速率，或实际光合速率=释放02的速率+呼吸消耗02的速率。
（4）真正光合速率、净光合速率与呼吸速率的常用表示方法（如下表）2 .光合速率与植物生长的关系（1）当净（表观）光合速率＞0时，植物积累有机物而生长;（2）净光合速率=0时，植物不能生长；(3) 净光合速率VO 时，植物不能生长，长时间处于此种状态，植物将死亡。
(完整版)光合作用和细胞呼吸综合训练及习题解析
必修1专题训练：光合作用和细胞呼吸综合题型专训【考点梳理】一表观（净）光合速率的测定方法（1）NaHC03溶液作用：玻璃瓶中的NaHC03溶液保证了容器内C02浓度的恒定, 满足了绿色植物光合作用的需求。
（2）植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。
单位时间内水滴右移的体积即是光合速率。
（3）条件：整个装置必须在光下。
动态分析：当外界条件变化时，C02（光）补偿点移动规律①若呼吸速率增加，C02（光）补偿点应右移，反之应左移。
②若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降时，C02（光）补偿点应右移, 反之应左移。
③阴生植物与阳生植物相比，C02（光）补偿点和饱和点都相应向左移动。
二细胞呼吸状况的实验归纳测定欲测定与确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，两套呼吸装置中的单一变量为Na0H与蒸馏水，即用等量的蒸馏水取代实验组的Na0H溶液，其他所有项目均应一致，加蒸馏水的装置内气压变化应由C02与02共同决定。
两套装置可如下图所示，当然，此时仍有必要设置另一组作误差校正之用。
舌塞看色液滴J发芽一饿片蕪価水5 mb种子糧劉种予装置1装置2番塞着色疲滴轉谓水5 mL装置3结果与分析①若装置1液滴左移，装置2液滴不动，则表明所测生物只进行有氧呼吸（因有氧呼吸产C02量与耗02量相等）。
②若装置1液滴不动，装置2液滴右移，则表明所测生物只进行无氧呼吸（因无氧呼吸只产C02，不耗02）。
③若装置1液滴左移，装置2液滴右移，则表明该生物既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。
④装置1与装置2液滴均左移，则呼吸过程中02吸收量大于C02释放量，呼吸底物中可能有脂质参与。
a•为使实验结果精确，排除实验误差还应设置如图装置3,以便校正。
b.进行结果与结论的描述时应“先结果后结论”，而不是“先结论后结果”，如上。
【习题训练】一选择题1如图为不同温度下金鱼的代谢率（耗氧量）与氧分压的关系图。
(完整word版)光合作用呼吸作用综合题
第五章细胞的能量供应和利用期末检测题一、选择题。
1．下列关于酶的叙述，正确的是（）A．酶是由具有分泌功能的细胞产生的B．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸C．酶是通过降低化学反应的活化能发挥催化作用的D. 同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同2．下列关于A TP的叙述，不．正确的是（）A．ATP中的A代表的是腺嘌呤B．组成ATP的化学元素包括C、H、O、N、PC．ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的，能量不可逆D．人在饥饿时ATP和ADP仍能达到动态平衡3．下列有关酶的叙述正确的是（）A．酶都是在核糖体上以氨基酸为原料合成的B．人体内环境pH变化不影响细胞内酶的催化作用C．若要长期保存酶，应将其放在低温环境下D．酶在催化反应完成后立即被降解成为氨基酸4．下列关于ATP的叙述不正确的是（）A．动物细胞中合成ATP所需的能量来自糖类等能源物质中的化学能B．植物细胞中合成ATP所需的能量全部来自光反应固定的太阳能C．温度的突然变化会影响ATP与ADP相互转化的速率D．细胞呼吸过程产生的ATP是供应细胞生命活动的直接能源5．将萤火虫腹部末端的发光器切下，干燥后研成粉末。
将粉末装入试管，滴加蒸馏水，使之混合，则有淡黄色荧光出现，2 min后荧光消失了。
接着若在试管中滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复，如果滴一点ATP溶液，荧光将恢复。
下列相关叙述中，错误的是（）A．滴入蒸馏水发出荧光，是由于试管内有荧光物质和ATPB．荧光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致C．滴加ATP溶液，荧光恢复，说明萤火虫发出荧光需要消耗ATPD．滴加葡萄糖液，荧光不能恢复，说明葡萄糖不是直接能源6．下图1表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图2的实线表示在温度为a的情况下生成物量与吋间的关系图，则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是（）A．曲线1 B．曲线2 C．曲线3 D．曲线47细胞内ATP与ADP相互转变的过程中（）A．速率是稳定不变的 B．都有水的产生C．催化反应的酶不同 D．反应的部位都相同8．下列关于人体内ATP叙述，错误的是（）A．ATP是细胞中生命活动的直接能源物质B．线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗C．在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多D．一分子ATP脱去两个磷酸基团可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸9.下图甲表示酶促反应，而图乙表示该酶促反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为20mmol/L）。
专题三、光合作用和细胞呼吸综合分析
专题三、光合作用和细胞呼吸综合分析命题点一光合作用和细胞呼吸的过程【迎考必备】1.光合作用与细胞呼吸的关系辨析：(1)物质联系：①C元素：CO2(CH2O) C3H4O3CO2①O元素：H2O O2H2O①H元素：H2O [H] (CH2O) [H] H2O(2)能量联系：2.明确光合作用与有氧呼吸中[H]、ATP的来源与去路：3.细胞呼吸过程中有关物质的生成或消耗总结：【典例】(2017·全国卷①)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。
据图回答下列问题：(1)图中①、①、①、①代表的物质依次是________、_______、_______、_______，[H]代表的物质主要是_______。
(2)B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在________(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。
(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是____________________________。
答案：(1)O2NADP+ADP+Pi C5NADH(或答：还原型辅酶①)(2)C和D (3)在缺氧条件下进行无氧呼吸【赢考必练】1.如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。
①～①代表物质，①～①代表过程。
据图回答下列问题：(1)将该植物由光下突然置于黑暗中，甲图中的C3的含量将_______，C5的含量将_______。
(2)与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，乙图特有的步骤是_______(填数字)，这些过程发生在_______________中。
(3)若用18O标记甲图中的H2O，则在细胞呼吸产物中能首先测到放射性的物质是______，甲、乙两图中不同数字代表同一物质的标号是_____________。
(4)根据上图写出根吸收无机盐离子所需能量的形成过程：光能→_____________________→_______________________→_____________________→用于吸收无机盐离子的能量。
光合作用与呼吸作用专题综合练习含答案
光合作⽤与呼吸作⽤专题综合练习含答案光合作⽤和呼吸作⽤”的综合习题1．据图回答下列问题：（1）下图表⽰ A、 B 两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线，图⼆表⽰将 A 植物放在不同浓度 CO2环境条件下， A 植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，请分析回答：①在较长时间连续阴⾬的环境中，⽣长受到显著影响的植物是__________。
②在 c 点时，叶绿体中ADP的移动⽅向是。
③e 点与 d 点相⽐较， e 点时叶⾁细胞中 C3的含量 ____________________；e 点与 f 点相⽐较， e 点时叶⾁细胞中 C3的含量 _________________。
（填“⾼”、“低”、“基本⼀致”）④增施农家肥可以提⾼光合效率的原因是____________________、 ____________________。
(2)将⾦鱼藻置于⼀烧杯中培养。
在不同温度下，⾦鱼藻光合速率 ( ⽤每⼩时 O2释放量表⽰）与光照强度关系如图所⽰。
呼吸速率 ( ⽤每⼩时 O2消耗量表⽰）与温度关系如下表。
请据图表回答温度0℃10℃20℃30℃40℃mg·0.300.35 0.50 0.70 1.10h-1⑤⾦鱼藻⽣成的 O2若在同⼀细胞内被消耗，在其整个过程中，O2穿过了层磷脂分⼦层。
⑥ 20 ℃条件下，⽤15 klx的光强连续照射11.3 h ，合成的葡萄糖约为mg，其中约有mg⽤于呼吸作⽤2.将两株植物放在封闭的玻璃罩内，⽤全素营养液置于室外进⾏培养 ( 如甲图所⽰ ) ，假定玻璃罩内植物的⽣理状态和⾃然环境中相同，且空⽓湿度对植物蒸腾作⽤的影响、微⽣物对 CO2浓度影响均忽略不计。
现⽤ CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如⼄图所⽰曲线。
请据图分析回答：⑴BC段与 AB段相⽐，曲线上升较缓，其原因是_______________。
⑵D 点时植物⽣理活动过程的特点是___________。
高中生物综合复习—光合作用 呼吸作用综合练习题
专题一：光合作用和呼吸作用光合作用与细胞呼吸的相关计算总结下列相关概念的含义与它们之间的关系1．呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗环境中，测定实验容器内CO2增加量、O2减少量或有机物减少量。
2．净光合速率和真正光合速率(1)净光合速率：常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量表示。
(2)真正光合速率：常用一定时间内O2产生量、CO2固定量或有机物产生量表示。
3．光合速率与呼吸速率的关系4．相关计算植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时，存在如下关系：(1)光合作用实际产氧量(叶绿体产氧量)＝实测植物氧气释放量＋细胞呼吸耗氧量。
(2)光合作用实际CO2消耗量(叶绿体消耗CO2量)＝实测植物CO2消耗量＋细胞呼吸CO2释放量。
(3)光合作用葡萄糖净生产量(葡萄糖积累量)＝光合作用实际葡萄糖生产量(叶绿体产生或合成的葡萄糖量)－细胞呼吸葡萄糖消耗量。
5．以净光合速率的大小来判断植物能否正常生长(自然状态下以一天24小时为单位)(1)净光合速率大于0时，植物因积累有机物而正常生长。
(2)净光合速率等于0时，植物因无有机物积累不能生长。
(3)净光合速率小于0时，植物因有机物量减少而不能生长，且长时间处于此种状态下植物将死亡。
易错警示植物进行光合作用的同时，一定进行着呼吸作用，但在进行呼吸作用时不一定进行光合作用，因为光合作用只有在有光存在时才能进行，而呼吸作用无时无刻不在进行着。
因此在计算时不要忽略无光照时呼吸作用也存在。
6.光合作用速率关系曲线图中各点移动问题1．CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点，CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的CO2浓度(或光照强度)，位于横轴上。
(1)呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。
(2)呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。
初中光合作用和呼吸作用综合大题
初中光合作用和呼吸作用综合大题
【原创版】
目录
1.光合作用和呼吸作用的定义与区别
2.光合作用和呼吸作用的具体过程
3.光合作用和呼吸作用的关系
4.综合大题的解答方法
正文
光合作用和呼吸作用是生物学中的两个重要概念，它们在生物体内发挥着重要的作用。
光合作用是指植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
呼吸作用则是指生物体通过氧化有机物，释放出能量并产生二氧化碳和水的过程。
光合作用和呼吸作用的具体过程有所不同。
光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，其中光反应需要光的参与，暗反应则无需光能。
光反应中，叶绿体中的色素吸收光能和水，将水分解成还原性氢，并生成能量 ATP。
暗反应中，二氧化碳与还原性氢结合生成碳 5 化合物，再次生成 ADP，循环供给光反应生成 ATP。
呼吸作用则分为三个阶段，第一阶段将葡萄糖分解成丙酮酸并生成能量，第二阶段将丙酮酸彻底分解成还原性氢和水并释放出能量，第三阶段中，还原性氢接受氧气，放出大量的能量。
光合作用和呼吸作用之间有着密切的关系。
光合作用产生的有机物和氧气可以作为呼吸作用的底物和氧化剂，呼吸作用产生的二氧化碳和水则可以作为光合作用的原料。
因此，光合作用和呼吸作用是相互依存的关系。
对于初中光合作用和呼吸作用的综合大题，我们需要掌握光合作用和呼吸作用的定义、具体过程和关系，并能够运用这些知识解答题目。
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初中光合作用和呼吸作用综合大题
初中光合作用和呼吸作用综合大题摘要：一、光合作用与呼吸作用的定义和原理二、光合作用与呼吸作用的关系三、光合作用与呼吸作用在实际应用中的案例四、如何平衡光合作用与呼吸作用以提高植物生长效果正文：光合作用与呼吸作用是生物学中两个至关重要的过程。
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化成有机物，同时释放出氧气。
而呼吸作用则是指生物体将有机物中的化学能转化为可利用的能量，以维持生命活动。
这两个过程在生态系统中起着关键作用，并且相互影响、相互依存。
光合作用与呼吸作用的关系可以从以下几个方面进行阐述：首先，光合作用产生的有机物是呼吸作用的原料。
光合作用将无机物转化为有机物，其中一部分用于构建植物体自身，另一部分为其他生物提供食物来源。
这些有机物在生物体内通过呼吸作用被分解，释放出能量。
其次，光合作用与呼吸作用在氧气和二氧化碳的交换上也有密切关系。
光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，而呼吸作用则消耗氧气，产生二氧化碳。
这种氧气和二氧化碳的交换对于维持生态系统的平衡至关重要。
在实际应用中，光合作用与呼吸作用有很多具体的案例。
例如，农业上通过调整种植密度、施用有机肥、合理灌溉等措施，可以促进植物的光合作用，提高产量。
此外，植物生长过程中的修剪、整枝等操作也有助于调整光合作用与呼吸作用的平衡，使植物生长更为健康。
在室内绿化中，摆放植物的位置也很重要。
将植物放在光照充足的地方，有利于光合作用的进行，从而提高室内空气质量。
要平衡光合作用与呼吸作用，首先需要了解植物的光合作用和呼吸作用的规律。
在光照充足的情况下，植物的光合作用较强，此时应适当降低温度，避免过度消耗植物体内的有机物。
在光照不足的情况下，植物的光合作用减弱，此时应适当提高温度，促进光合作用的进行。
此外，合理施肥，保证植物养分供应，也有助于平衡光合作用与呼吸作用。
总之，光合作用与呼吸作用在生态系统中起着重要作用。
了解它们的关系和实际应用，对于促进植物生长、提高产量以及改善室内空气质量等方面具有现实意义。
(完整版)光合作用和呼吸作用题练习题及答案
光合作用和呼吸作用专题练习1。
1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40％用于ADP转化为ATP,若1个高能磷酸键所含量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（）A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。
酶1、酶2和酶3依次分别存在于（）A。
线粒体、线粒体和细胞质基质B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体C。
细胞质基质、线粒体和细胞质基质D. 线粒体、细胞质基质和线粒体3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是( ）A。
无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B。
有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC。
线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体4．下列对有关实验的描述中，错误的是（）A.分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C。
观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色5．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（）A。
叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B。
叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C。
光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D。
光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物6．图甲是果醋发酵装置。
发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。
图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是( ）A．① B．②C．③ D．④7.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（）A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B。
光合作用和细胞呼吸专题 专项讲解附例题及答案通用版生物总复习
光合作用和细胞呼吸专题主讲教师：毕诗秀一、光合作用㈠叶绿体的色素1.色素在叶绿体中的分布主要分布于上。
2.叶绿体色素的提取和分离实验（１）提取色素时加入SiO2、CaCO3和酒精（丙酮）的作用？（２）提取色素的原理？获得的色素提取液正常的颜色是？若某同学获得的色素提取液为黄绿色，可能的原因是？（３）分离色素的原理？分离叶绿体色素时应注意的问题？（４）实验结果：自上而下色素带的颜色和色素名称依次为：3.叶绿体色素的吸收光谱叶绿素主要吸收光和光，类胡萝卜素主要吸收光。
㈡光合作用过程①能吸收、传递、转换②的光解、放氧产生ATP（光合磷酸化）产生NADPH③固定④碳化合物的还原⑤等的合成再生㈢影响光合速率（光合强度）的环境因素１、设计实验：测量某植物的光合作用强度光合速率是指一定量的植物（如一定的叶面积）在单位时间内进行光合作用的量可以用吸收量、释放量、有机物的生成量作指标上述装置光下测得的数值为：表观光合速率（净光合速率）暗处测得的数值为：呼吸速率真光合速率= 净光合速率+ 呼吸速率２、温度、光照强度、CO2浓度的综合影响影响A点光合速率的主要因素是限制B点光合速率的主要因素是限制C点光合速率的主要因素是此图表示真光合速率还是净光合速率二、细胞呼吸㈠有氧呼吸过程反应式：酶C6H12O6 + 6H2O + 6O26CO2 + 12H2O+ 能量㈡无氧呼吸过程反应式：动物、人、乳酸菌等：大多数植物、酵母菌：核酸是遗传物质的证据北京四中：毕诗秀一、DNA是遗传物质的证据体内细菌转化实验思考：格里菲斯实验能推翻“遗传物质是蛋白质”这一学说吗？该实验为后来科学家证明DNA 是遗传物质提供了什么帮助？体外细菌转化实验问题：（1）1和2结果比较，说明？（2）1和3结果比较，说明？从整个实验中，你能得出什么结论？（3）艾弗里设计实验的思路是怎样的？噬菌体侵染细菌的实验（1）如何对噬菌体进行标记？（2）选用S和P做标记的原因？（3）混合时间是不是越长越好？（4）使用搅拌器作用是什么？（5）对搅拌后的培养液进行离心目的？（6）沉淀和上清液中主要的成分是什么？（7）进行噬菌体侵染实验的目的？二、RNA是遗传物质的证据（1）烟草花叶病毒感染烟草叶实验是怎样做的？实验结论说明了什么结论？（2）病毒重建实验说明所繁殖的病毒类型取决于；证明RNA是遗传物质，能控制。
光合作用和细胞呼吸的综合专题卷
光合作用和细胞呼吸的综合一、选择题1 .已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃。
下图表示该植物在30 ℃时光合强度与光照强 度的关系。
若将温度降低到25 ℃的条件下（原光照强度和CO 2浓度等不变），从理论上讲，图中相应点的移动 应该是A. a 点上移，b 点左移，m 值增加B. a 点不移，b 点左移，m 值不变C. a 点上移，b 点右移，m 值下降D. a 点下降.b 点不移，m 值上升【答案】A2.如图为在最适温度和光照强度下，测得甲、乙两种植物的光合速率随环境中CO 2浓度的变化情况，相关说法不 正确的是A .植物乙比植物甲对CO 2浓度更敏感B .当CO 2吸收量为c 时，植物甲与植物乙合成有机物的量相等C . d 点时植物甲细胞内产生ATP 的结构有细胞质基质、线粒体、叶绿体D .适当降低光照强度，b 点将向右移动【答案】B3 .如图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后。
根据其吸收CO 2量制成的曲线。
下列叙述正确的是A .曲线AB 段表示绿色植物没有进行光合作用B .曲线BD 段表示绿色植物仅进行光合作用C .在B 点显示绿色植物光合作用和呼吸作用的速率相等wig ZOUD .整段曲线表明，随光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱【答案】C4 .菠菜被誉为十大养颜美肤食物之一，颇受健美人的青睐。
如图表示菠菜叶光合作用的一个阶段。
下列各项叙述 正确的是A .该阶段的化学反应在叶绿体类囊体薄膜上进行B. C 3生成（CHQ ）需要［H ］、ATP 和多种酶C .提高温度一定能促进（CH 2O ）的生成D .无光条件有利于暗反应进行【答案】B5 .图甲表示在一定条件下某绿色植物细胞内部分物质转化过程，图乙表示在适宜温度条件下该植物净光合速率与 环境因素之间的关系。
下列叙述正确的是图乙中光照强度为B 时，细胞内X 物质的产生速率比Y 物质的产生速率快 图乙中光照强度小于A 时，两曲线重合的原因主要是二氧化碳浓度的限制【答案】C6 .某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用和呼吸作用速率密闭装置），绘制出图甲、乙和 丙，图中光合速率与呼吸速率并不相等的点是A .B . G （Y）图甲中①③过程分别表示光合作用的光反应和暗反应图甲中①②③④四个过程不可能在同一个细胞中进行C .D .A . aB . bC . cD . d【答案】A 7 .科研人员为研究枇杷植株在不同天气条件下的光合特征，对其净光合速率和气孔导度进行了测定，结果如下。
专题集训一 光合作用和细胞呼吸综合题专训
专题集训一光合作用和细胞呼吸综合题专训一．光合作用与细胞呼吸过程的比较二者的联系：(1)物质方面C：CO2(CH2O)C3H4O3CO2O：H2OO2H2OH：H2O[H](CH2O)[H]H2O(2)能量方面光能ATP中活跃化学能(CH2O)⎩⎪⎨⎪⎧热能ATP中活跃化学能→各项生命活动【典例1】（2014天津理综）下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。
下列叙述正确的是：A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B.过程①产生的能量全部储存在A TP中C.过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2OD.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同【变式1】（2015枣庄高三调研）如图表示某高等植物体内的生理过程，有关分析正确的是A．阶段Ⅰ生成的NADPH将作为还原剂固定二氧化碳。
B．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅱ、Ⅲ。
C．过程⑤可为细胞吸收Mg2＋等离子提供动力，而不是过程④。
D．过程④、⑤进行的场所有细胞质基质和线粒体基质。
二．影响光合作用和细胞呼吸速率因素的分析与应用1.综合分析：二氧化碳浓度的变化、光照强度、温度和水分的变化等2.应用：合理密植、间作套种、增施农家肥、遮光或补光、夜间降温等3.密闭容器及自然环境中植物光合作用曲线分析(1)图1中各点含义及形成原因分析：①a点：凌晨2时～4时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放减少。
②b点：有微弱光照，植物开始进行光合作用。
③bc段：光合作用小于呼吸作用。
④c点：上午7时左右，光合作用等于呼吸作用。
⑤ce段：光合作用大于呼吸作用。
⑥d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。
⑦e点：下午6时左右，光合作用等于呼吸作用。
⑧ef段：光合作用小于呼吸作用。
⑨fg段：没有光照，停止光合作用，只进行呼吸作用。
(2)图2中各点含义及形成原因分析：①AB段：无光照，植物只进行呼吸作用。
②BC段：温度降低，呼吸作用减弱。
③CD段：4时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用<呼吸作用。
细胞呼吸和光合作用综合练习
细胞呼吸和光合作用综合练习一．选择题1. 实验室里有三种植物细胞，分别取自植物的三种营养器官。
在适宜的光照、温度等条件下，测得甲细胞只释放CO2而不释放O2，乙细胞只释放O2不释放CO2，丙细胞既不释放O2也不释放CO2。
以下叙述中不正确的是（）A. 甲不可能取自于叶B. 乙不可能取自于根C. 丙可能是死细胞D. 甲可能取自于茎2.从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见下图），称其干重。
在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析，其中不正确的是Ａ、叶圆片y比叶圆片x重 B、（y - x）g可代表光合作用中有机物的净增加量C、在下午4时至10点这段时间内，呼吸作用的速率可表示为y - zD、全天温度保持不变，则从上午10时到下午4时，一个叶圆片制造的有机物为2y - x - z3.下图为某植株在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况，以下判断正确的是A.该植物进行光合作用的时间区段是bgB.一天中该植物在h时刻积累的有机物最多C.若c、f时刻的光合速率相等，则呼吸速率为c时刻大于f时刻D.该植物处于生长时期4.将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响（其余的实验条件是理想条件），实验以CO2的吸收量和释放量为指标。
实验结果如下表所示。
下列对该表分析正确的是（）A、昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长。
B、昼夜不停地光照，该植物生长的最适温度是30℃。
C、每天交替进行12小时光照，12小时黑暗，温度均保持在20℃条件下该植物积累的有机物最多。
D、每天交替12小时光照，12小时黑暗，温度在30℃时，该值物积累的有机物是温度在10℃的2倍。
5.以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。
下列分析正确的是：A ．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等B ．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多C ．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D ．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等6.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。
光合作用与细胞呼吸练习题
光合作用与细胞呼吸练习题光合作用与细胞呼吸题型总结.通过实验测得一片叶子在不同光照条件下吸收和释放的情况如下左图所示。
右图中所示细胞发生的情况与左图中段(不包括、两点)相符的一项是()第题图.图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中正确的是()．、箭头表示的是进出细胞的过程．、箭头表示的是进出细胞的过程．以作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含的呼吸作用产物的主要去向是图中的．以作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含的光合作用产物的主要去向是图中的.下图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中和代表两种气体的体积)，下列说法正确的是(注：不考虑无氧呼吸)( )。
．图甲中的纵坐标数值即为图乙中的．处于图甲中、、、、任意一点，图乙中都有＝>，＝>．图甲中点以后，图乙中不再增加，其主要原因是值太低．图甲中点时，图乙中有＝＝＝.如图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为、、、时，和释放量和吸收量的变化。
下列相关叙述正确的是．氧浓度为时，最适于贮藏该植物器官．氧浓度为时，无氧呼吸消耗的葡萄糖约为有氧呼吸的倍．氧浓度为时，无氧呼吸最弱．氧浓度为时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等图图.以上甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官释放量和吸收量的变化。
下列相关叙述错误的是．甲图中氧浓度为时的情况对应的是乙图中的点．甲图中氧浓度为时的情况对应的是乙图中的段．甲图的、、、四个浓度中是最适合贮藏的．甲图中氧浓度为时没有酒精产生．将生长状况相同的等量某种植物的叶片分成等份，在不同温度下分别暗处理，再光照(光照强度相同)，测其有机物变化得到如下数据(下左图)由此可以得出的结论是．该植物在℃时生长得最快，在℃和℃时将不表现为生长现象．该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中都是℃．℃、℃、和℃光合作用制造的有机物的量相等．℃时，光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物，都是图图.如上右图表示某高等植物体内的生理过程，有关分析正确的是( )．阶段Ⅰ生成的将作为还原剂固定二氧化碳．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅱ、Ⅲ. 阶段Ⅲ可为细胞吸收、等离子提供动力. 过程④、⑤进行的场所分别是细胞质基质和线粒体基质.下图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程。