初中语文考试技巧PPT课件
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初中语文阅读理解答题技巧完整ppt课件
❖ 中间段：①结构上是起到承上启下、过渡的作用； ②内容上，呼应前文....启示下文....
❖ 最后一段：①结构上：卒章显志，总结全文，篇 末点题；②内容上：深化文章主旨，点明文章主 旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
.
❖二、常用修辞手法及答题套路如下： 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
考试大纲规定
❖1在通读课文的基础上，理清思路（文 章结构框架），理解主要内容，体味 和推敲重要词句在语言环境中的意义 和作用。
❖2对课文的内容和表达有自己的心得， 能提出自己的看法和疑问，并能运用 合作的方式，共同探讨疑难问题。
❖ 五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
❖ 描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写， 而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心 理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使 文章生动、形象、感人。
❖ 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的 中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及 自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加 了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 对比：A和B形成鲜明的对比，突出了……的特 点，也突出了文章的中心；
❖ 象征：使所要表达的意思更为含蓄、深刻；
❖ 伏笔：对将要出现的事件作暗示，为情节发展作 铺垫；
❖ 照应：使文章结构严谨细密，令主题更加鲜明。
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
❖ 最后一段：①结构上：卒章显志，总结全文，篇 末点题；②内容上：深化文章主旨，点明文章主 旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
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❖二、常用修辞手法及答题套路如下： 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
考试大纲规定
❖1在通读课文的基础上，理清思路（文 章结构框架），理解主要内容，体味 和推敲重要词句在语言环境中的意义 和作用。
❖2对课文的内容和表达有自己的心得， 能提出自己的看法和疑问，并能运用 合作的方式，共同探讨疑难问题。
❖ 五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
❖ 描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写， 而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心 理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使 文章生动、形象、感人。
❖ 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的 中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及 自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加 了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 对比：A和B形成鲜明的对比，突出了……的特 点，也突出了文章的中心；
❖ 象征：使所要表达的意思更为含蓄、深刻；
❖ 伏笔：对将要出现的事件作暗示，为情节发展作 铺垫；
❖ 照应：使文章结构严谨细密，令主题更加鲜明。
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
初中语文记叙文阅读理解答题技巧PPT课件
排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
设问：引起读者注意和思考；
答题格式：强调了＋对象＋特性
反问：强调，加强语气等； 对比：强调了……突出了…… 反复：强调了……加强语气
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
修辞手法的作用
解题方法：文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。
插叙：1、补充内容，丰富情节。 照应上文，或为下文铺垫。
记叙顺序作用：
01
法则：
02
阅读题的答案在原文中找。
某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
模仿创新
开放性试题应注意：
谈看法、读启示、读体验、谈做法等
学会阅读文章和掌握审题技巧
阅读题的解题步骤和诀窍： 一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写？ 二是要审清题干，明确方向。别是要明确题目所问的范围、角度、要求。 三是要整合要求，明悟情感 理清思路：线索，结构 （注意标志性语句、段落 ） 揣摩字句：写法探究。
解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。
词不离句，句不离篇
小提示
要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。
初中语文现代文阅读答题技巧ppt课件
5
(五)能根据文章不同的体裁特点和表达方式， 进行分类阅读、对比阅 读
6
(六)有一定拓展表达能力能用准确、精练的语言 进行书面表达。
7
二、说明文阅读及答题指导
8
(一)、掌握说明文 的文体知识：1、把握说明对象，分清说 明对象是事物还是事理。2、 明确被说明事物的特征： 一事物区别于他事物的标志。
11
5、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有： (一)总分式(二)递进式等。
12
6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并 不矛盾，有的以平实见长， 有的以生动活泼见长。
13
(二) 说明文答题技巧：1、请简要说说本文说明 的主要内容。说明对象+说明特征。 (划分层次，搞清说明对 象的特征，分点答题。 )
3
(三)理解能力。 1．抓住关键词语，理解词 意，句意，段意，能准确概 括。 2．理解选文中一些句子的 深层含义 。 3．能根据需要，筛选文中 的主要信息和材料。
4
(四)领悟能力 1．能赏析选文优美，精辟 的语句。 2 ．能就选文内容，语言， 写作提出自己的看法。 3、能联系实际，展开联想 和想象，做好开放性试题。
9
3、掌握几种常见的说明方法， 会分析在文中的作用：(1)．举例子(2)、列数 字(3)．作比较(4)、分 类别(5)．打比方(6)、下定义(7)．配图 表(8)、作诠释(9)、摹 状貌 (10)引用
10
4、说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序 的一种)、空间顺序、逻辑 顺序。说明文的顺序，根据 说明的目的和对象，可以以 一种顺序为主，兼用其他顺 序。
17
(4)、列数字：科学、准确、具体。答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说 明了说明对象的什么。
(五)能根据文章不同的体裁特点和表达方式， 进行分类阅读、对比阅 读
6
(六)有一定拓展表达能力能用准确、精练的语言 进行书面表达。
7
二、说明文阅读及答题指导
8
(一)、掌握说明文 的文体知识：1、把握说明对象，分清说 明对象是事物还是事理。2、 明确被说明事物的特征： 一事物区别于他事物的标志。
11
5、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有： (一)总分式(二)递进式等。
12
6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并 不矛盾，有的以平实见长， 有的以生动活泼见长。
13
(二) 说明文答题技巧：1、请简要说说本文说明 的主要内容。说明对象+说明特征。 (划分层次，搞清说明对 象的特征，分点答题。 )
3
(三)理解能力。 1．抓住关键词语，理解词 意，句意，段意，能准确概 括。 2．理解选文中一些句子的 深层含义 。 3．能根据需要，筛选文中 的主要信息和材料。
4
(四)领悟能力 1．能赏析选文优美，精辟 的语句。 2 ．能就选文内容，语言， 写作提出自己的看法。 3、能联系实际，展开联想 和想象，做好开放性试题。
9
3、掌握几种常见的说明方法， 会分析在文中的作用：(1)．举例子(2)、列数 字(3)．作比较(4)、分 类别(5)．打比方(6)、下定义(7)．配图 表(8)、作诠释(9)、摹 状貌 (10)引用
10
4、说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序 的一种)、空间顺序、逻辑 顺序。说明文的顺序，根据 说明的目的和对象，可以以 一种顺序为主，兼用其他顺 序。
17
(4)、列数字：科学、准确、具体。答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说 明了说明对象的什么。
初中语文说明文阅读答题技巧共23张PPT
（一般不必答人或事物的特点）。
说明文的结构常见的形式有：“总—பைடு நூலகம்分” 式（或由总到分，或由分到总，或总分 总）、并列式、递进式等。分析文章结构， 抓中心句及连接词，如“首先”“其 次”“还”“也”“此外”等词语
中心句：出现的位置开头或结尾，有时在 句中。判断，多为概括性较强的句子。叙 述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜 作中心句。 其他文体文章也如此。
判断文段的说明中心（说明内容） 答题方式：
１、实物说明文：说明对象＋对象的特征 ２、事理说明文：关于…… ……的道理 （原因、方法、原理等） ３、程序说明文：…… ……的操作或实验 或制作的过程
本句用了……的说明方法，生动形象、具 体直观、深入浅出（科学准确）地说明 了……（说明内容），使读者……。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加
以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整， 而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理 加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形 象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更 充实。用引用的方法说明事物的特征，增 强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。 引用说明在文章开头，还起到引出说明对 象的作用。
说明方法： 一般回答三个字，要
掌握几种常见的说明方法，会分析 在文中的作用：
①．举例子：具体真切地说明了事物的×× 特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的×× 特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明， 使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚， 避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的 ××特点。使说明更有说服力。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明 理由。
说明文的结构常见的形式有：“总—பைடு நூலகம்分” 式（或由总到分，或由分到总，或总分 总）、并列式、递进式等。分析文章结构， 抓中心句及连接词，如“首先”“其 次”“还”“也”“此外”等词语
中心句：出现的位置开头或结尾，有时在 句中。判断，多为概括性较强的句子。叙 述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜 作中心句。 其他文体文章也如此。
判断文段的说明中心（说明内容） 答题方式：
１、实物说明文：说明对象＋对象的特征 ２、事理说明文：关于…… ……的道理 （原因、方法、原理等） ３、程序说明文：…… ……的操作或实验 或制作的过程
本句用了……的说明方法，生动形象、具 体直观、深入浅出（科学准确）地说明 了……（说明内容），使读者……。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加
以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整， 而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理 加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形 象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更 充实。用引用的方法说明事物的特征，增 强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。 引用说明在文章开头，还起到引出说明对 象的作用。
说明方法： 一般回答三个字，要
掌握几种常见的说明方法，会分析 在文中的作用：
①．举例子：具体真切地说明了事物的×× 特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的×× 特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明， 使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚， 避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的 ××特点。使说明更有说服力。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明 理由。
初中语文阅读理解答题方法和技巧总结PPT
初中语文阅读理解答题方法和技巧总结PPT在初中语文的学习过程中，阅读理解是考查学生综合能力的重要环节。
掌握正确的答题方法和技巧，对于提高阅读理解的得分至关重要。
以下是一些有效的答题方法和技巧总结：1. 仔细阅读题目：在开始阅读文章之前，先仔细阅读题目，了解题目要求，这样可以在阅读文章时有针对性地寻找答案。
2. 快速浏览全文：在正式阅读之前，快速浏览全文，把握文章的主旨和结构，这有助于理解文章的大意和作者的意图。
3. 标注关键信息：在阅读过程中，用笔划出文章中的关键信息，如时间、地点、人物、事件等，这些信息往往是理解文章和回答问题的关键。
4. 理解文章主旨：在阅读时，要努力理解文章的主旨，这通常可以通过文章的开头和结尾部分来把握。
5. 注意细节：对于文章中的细节描述，要给予足够的关注，因为很多问题的答案都隐藏在这些细节之中。
6. 分析作者观点：在回答问题时，要分析作者的观点和态度，这有助于更准确地理解文章内容。
7. 使用排除法：在选择题中，可以先排除那些明显错误或与文章内容不符的选项，这样可以提高答题的准确性。
8. 注意题目中的关键词：在回答问题时，要注意题目中的关键词，这些关键词往往是解题的关键。
9. 合理推断：在没有直接答案的情况下，可以根据文章内容进行合理的推断，但要注意推断必须基于文章提供的信息。
10. 组织语言：在回答主观题时，要注意语言的组织，尽量做到条理清晰、表达准确。
11. 复查答案：在完成所有题目后，如果有时间，应该复查答案，确保没有遗漏或错误。
12. 练习和总结：通过不断的练习和总结，可以提高阅读理解的能力，同时也能够更好地掌握答题技巧。
通过以上这些方法和技巧，可以在初中语文阅读理解中取得更好的成绩。
记住，阅读理解能力的提高需要长期的积累和实践，因此，持续的练习和反思是提高阅读理解能力的关键。
初中语文阅读理解答题技巧-课件
总结词
根据上下文语境推测生词或难词的含 义。
上下文线索
利用上下文中的线索，如同义词、反 义词、解释等，推测生词的含义。
语境分析
通过分析语境，理解生词在句子或段 落中的含义。
常见词汇积累
平时多积累常见词汇，提高对词汇的 敏感度和熟悉度。
主旨概括技巧
总结词
准确概括文章的主旨大意和中心思想。
提炼关键词
从文章中提炼出关键词，概括文章的主题 和重点。
05
阅读理解练习与解析
练习题一及解析
总结词
理解文章主旨
总结词
分析文章结构
总结词
提炼文章观点
总结词
推断文章含义
练习题二及解析
总结词
理解人物形象
总结词
理解人物情感
总结词
分析人物关系
总结词
把握人物性格
练习题三及解析
总结词
理解环境描写
总结词
分析环境作用
把握环境特点
总结词
总结词
理解环境与人 物关系
感谢观看
主旨大意题
总结词
主旨大意题主要考察学生 对文章整体内容的理解和 把握能力。
详细描述
在答题时，学生需要概括 文章的主旨大意，并准确 、全面地回答问题。
注意事项
学生需要注意把握文章的 整体结构和中心思想，避 免只关注细节而忽略整体 。
词义猜测题
总结词
词义猜测题主要考察学生根据上 下文推测生词词义的能力。
详细描述
在答题时，学生需要仔细阅读文章， 找到与问题相关的细节，并准确、全 面地回答问题。
推理判断题
01
02
03
总结词
推理判断题要求学生根据 文章中的信息进行推理判 断，得出结论。
根据上下文语境推测生词或难词的含 义。
上下文线索
利用上下文中的线索，如同义词、反 义词、解释等，推测生词的含义。
语境分析
通过分析语境，理解生词在句子或段 落中的含义。
常见词汇积累
平时多积累常见词汇，提高对词汇的 敏感度和熟悉度。
主旨概括技巧
总结词
准确概括文章的主旨大意和中心思想。
提炼关键词
从文章中提炼出关键词，概括文章的主题 和重点。
05
阅读理解练习与解析
练习题一及解析
总结词
理解文章主旨
总结词
分析文章结构
总结词
提炼文章观点
总结词
推断文章含义
练习题二及解析
总结词
理解人物形象
总结词
理解人物情感
总结词
分析人物关系
总结词
把握人物性格
练习题三及解析
总结词
理解环境描写
总结词
分析环境作用
把握环境特点
总结词
总结词
理解环境与人 物关系
感谢观看
主旨大意题
总结词
主旨大意题主要考察学生 对文章整体内容的理解和 把握能力。
详细描述
在答题时，学生需要概括 文章的主旨大意，并准确 、全面地回答问题。
注意事项
学生需要注意把握文章的 整体结构和中心思想，避 免只关注细节而忽略整体 。
词义猜测题
总结词
词义猜测题主要考察学生根据上 下文推测生词词义的能力。
详细描述
在答题时，学生需要仔细阅读文章， 找到与问题相关的细节，并准确、全 面地回答问题。
推理判断题
01
02
03
总结词
推理判断题要求学生根据 文章中的信息进行推理判 断，得出结论。
初中语文PPT课件
本PPT课件涵盖了初语文考试的多个方面。首先，强调了语文考试的策略，包括各市试卷的难度汇总和不同层次的考核要求。试题按难度分为容易题、稍难题和较难题，并着重考核学生掌握和运用语文的能力。教育部初中毕业升学考试语文学科课题评价组提出，基础知识应重视从运用的角度考查，严格控制选择题等客观题的比例。对于阅读能力的考查，强调整体感知、理解和领悟能力，并注重课外阅读材料的选择。在写作方面，鼓励考生自由发挥，写真情实感，并提倡作文三人独立阅读制度的落实。此外，还详细分析了宁波市2008年语文中考的试题特点，包括试题的人文关怀、时代特色和语文品位。同时，提供了现代文阅读和写作方面的具体案例和错因分析，以帮助学生更好地应对考试。整体来看，该PPT课件旨在帮助学生全面了解初中语文考试的要求和策略，提高应试能力。
中考语文答题技巧PPT课件
（1）正确处理考前5分钟。 试卷一般是在开考前5分钟发下来，对于这5分钟，
同学们要正确把握。拿到试卷后，首先要检查试卷是 否完整，是否有漏印的现象，如果出现试卷破损不完 整、漏印等现象，就必须要求监考教师对试卷进行更 换，否则答题后才发现这些现象那就麻烦了，那样至 少会浪费时间，更可能的是会影响你的答题情绪，从 而严重的影响考试成绩；其次要要利用这段时间正确 的填写密封线内的姓名、准考证号、考生类别等，要 检查准考证号是否与准考证上一致，特别是答题卡上 所填的准考证号与涂黑的数码是否一致；如果还有时 间，可以放下钢笔，浏览一遍试题，大体上了解试题 的数量、试题类型及结构，哪些试题可能是难题，哪 些试题可能较为容易，这样才能对整套试卷做到心中 有数，解题才会得心应手。
（4）向答题规范要分数。中考的考试时间是非常紧 张的，所以考场上答题速度一般是很快的，这样就可 能导致答题不准确、字迹潦草、书写不工整，实际上 越是在这种情况下就更应该注意答题的规范性。有的 同学认为字写的潦草点没什么，只要正确即可，甚至 有些同学认为反正答完题以后还可以检查、修改。实 际上对大部分考生来说，检查的时间是有限的，有的 同学根本就来不及检查试卷，即使能够发现书写中的 错误或不规范的地方，你要想改正或者重新抄写，你 也只能是“望卷兴叹”（因为多数时候你已无时间做 这些工作了，或者试卷中已没地方书写了）了。因此 一定要尽力做到一次就写好，不要过多的修改，更不 能出现大面积的涂改。卷面整齐清洁。
拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清 题情，估计时间，并认真做好头一两个题目， 让思维很快进入最佳状态。要先易后难，先熟 后生，但要注意，对熟题要千万小心，不可大 意。回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在 理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过 程中，必须注意句子的简明连贯得体，注意保 留命题者的原意，注意满足题旨，注意书写的 规范和工整。
《中考语文答题技巧》PPT课件-PPT课件
• 4.成语辨析题 答题技巧：（1）根据成语意思判断如“耸人听闻，
骇人听闻”（2）注意成语潜在的感情色彩如“粉墨登 场”（3）注意成语使用范围，搭配的对象如“相濡以 沫”“美轮美奂”（4）四个选项权衡比较，选出认为 最符合要求的（5）越是想要你字面理解的成语越要注 意陷阱，即望文生义如“火中取栗”；特别陌生的成语 往往是对的；另外要特别注意两用成语的意义和用法， 如，想入非非，灯红酒绿。 5.病句辨析题
（2）文言虚词题 答题技巧：先翻译每组中学过的那个句子中的虚词 意思，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否 相同。 （3）性格表现题： 答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的 选项，用排除法选择。特别注意张冠李戴这种错误。
• （4）内容归纳题 答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，
一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小 点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张 冠李戴、时间是否准确等。
第Ⅱ卷（共108分） （四）文言翻译、诗词鉴赏、名句文学常识填空 （20分） 15.文句翻译题（8分）： 答题技巧：（1）要结合译句重读上下文句子。（2） 先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，此时要 特别注意词类活用、倒装、通假、偏义复词、省略成分。 （3）圈出句子中关键字词，这些字词的解释是得分点。 （4）判断句子的句式特点，这也是得分点。（5）开始 逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调，组合成句子， 前后通顺并能体现句式特点， 做到“信、达、雅”。
• 17.名句名篇题（4分） 答题技巧：（1）“一字不差”。（2）字迹一定要
工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（3）若是任选 两句填空的话，就选择最有把握的两句来填。 18．文学常识填空（2分）
（6）“防止”“避免”这类词时，以防陷阱
初中语文考试总结PPT
促进语文教学改革
考试结果可以为语文教学提供反馈， 帮助教师了解教学效果，改进教学方 法，提高教学质量。
考试内容与形式
考试内容
考试内容主要包括基础知识、阅 读理解和写作等方面，涵盖了语 文学科的主要知识点。
考试形式
考试采用闭卷、笔试形式，考试 时间为120分钟。
考试难度与区分度
考试难度
根据考试大纲和历年考试情况，考试难度适中，能够较好地评估学生的语文学 习水平。
初中语文考试总结
目录
• 考试概况与背景 • 考试成绩分析 • 知识点掌握情况评估 • 考试策略与技巧总结 • 教学反思与改进建议
01
考试概况与背景
考试目的与意义
评估学生语文学习水平
选拔优秀学生
通过考试，评估学生对语文学科知识 的掌握程度，了解学生在阅读、写作 、语言运用等方面的能力。
通过考试成绩，选拔在语文学科方面 表现优秀的学生，为高一级学校输送 人才。
教学手段现代化
利用多媒体、网络等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效 果。
个性化教学
针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法和手段，提高 教学效果。
教学内容优化建议
强化基础知识
01
注重语文基础知识的巩固和强化，包括字词、语法、修辞等方
面。
拓展阅读视野
02
引导学生阅读各类文学作品，包括小说、散文、诗歌等，提高
总结词：基本扎实
详细描述：经过对试卷中基础知识的考察，可以看出学生对拼音、字词、成语、 古诗等基础知识掌握得较为扎实，错误率较低。
阅读理解能力评估
总结词：能力较强
详细描述：从试卷的阅读理解部分可以看出，学生能够较好地理解文章的主旨、细节和作者意图，对文章进行合理的分析和 推断，表现出较强的阅读理解能力。
初中语文答题技巧(共15张PPT)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、 下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
第3页，共15页。
• 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
• 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体 环境
• 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
第12页，共15页。
写作手法和作用
二十一、• 议论1文.的环文章境的结描构：写总：分总社、总会分、环分总境分；描写作用：交代时代背景、社会习俗、 文首：开篇点思题、想渲染观气氛念（记和叙文人、小与说）人之间的关系
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
照十应一开 、头叙•（述议方自论式文：然、概记括环叙叙文述境、、小细（说节）描包写 括人物活动的地点、气候、时间和景物、场景） 文一中、： 表承达上方启式作下：，记用总叙领、：全描文写交，、总抒代结情上、事文说明件、议背论 景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人 物某心情、推动情节的发展、深化主题 一、表达方式 ：记叙、描写、抒情、说明、议论
初中语文答题技巧PPT
第1页，共15页。
一、表达方式 ：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼 应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬 托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、 设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的
• 形容词:不行。因为该词生动形象地描写出了…. • 副词（如都，大都，非常，只有 等）：不行。
因为该词准确生动地说明了……的情况（表程 度，表限制，表时间，表范围等），换了后就 变成……，与事实不符样的思想感情？
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、 下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
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• 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
• 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体 环境
• 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
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写作手法和作用
二十一、• 议论1文.的环文章境的结描构：写总：分总社、总会分、环分总境分；描写作用：交代时代背景、社会习俗、 文首：开篇点思题、想渲染观气氛念（记和叙文人、小与说）人之间的关系
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
照十应一开 、头叙•（述议方自论式文：然、概记括环叙叙文述境、、小细（说节）描包写 括人物活动的地点、气候、时间和景物、场景） 文一中、： 表承达上方启式作下：，记用总叙领、：全描文写交，、总抒代结情上、事文说明件、议背论 景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人 物某心情、推动情节的发展、深化主题 一、表达方式 ：记叙、描写、抒情、说明、议论
初中语文答题技巧PPT
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一、表达方式 ：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼 应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬 托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、 设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的
• 形容词:不行。因为该词生动形象地描写出了…. • 副词（如都，大都，非常，只有 等）：不行。
因为该词准确生动地说明了……的情况（表程 度，表限制，表时间，表范围等），换了后就 变成……，与事实不符样的思想感情？
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6、综合性学习：看清题目要求，审清材料， 注意从题目材料中找答案。
二、现代文阅读：
1、文章最好看三遍，至少看两遍。 2、先初读课文，然后再带着问题读课文。 3、根据题目，找准命题点，上下找答案。 相信答案就在文中。
4、能用原文就用原文回答除非另有要求。 5、观点表述题，观点要明确，理由要充分。
始终要紧扣文章展开。
初1、抄写题： 字迹工整，应一笔一划地写。 不能涂改，看清再写。 标点符号要规范，省略号、破折
号占两格，其它的符号占一格。 2、根据汉语拼音写汉字： 必要时结合语段来确定。
3、选择题： 看清题目要求，是选正确还是错误
的！是选一项还是多项。 应采用排除法进行选择。 4、仿写题： 句式相同，修辞相同，感情相同。 5、默写题： 不能错字漏字。
三、古文阅读：
1、如果试卷有注解一定要注意注解。
2、字词原文注解出现过的一定要按 原文注解翻译。
3、句子翻译要逐字翻译，不要漏字。 句意要通顺。
4、注意新知联系旧知。（题在外， 根在内）
四、作文：
1、求稳不求新。 2、开头结尾要有文采。 3、中心要明确。 4、要求点题意识，开头结尾注意点
题。尽量构成前后照应。 5、字数尽量在600以上。
1、虽然信念有时薄如蝉翼，但只要坚 持，它 会越来 越厚的 。 2、很多事情努力了未必有结果，但是 不努力 却什么 改变也 没有。 3、人生那么多事可以做，鸡毛蒜皮并 不足以 成为你 的全世 界。 3、在我们的一生中，没有人会为你等 待，没 有机遇 会为你 停留， 成功也 需要速 度。 4、生活不能游戏人生，否则就会一事 无成； 生活不 能没有 游戏， 否则就 会单调 无聊。 5、你要求的次数愈多，你就越容易得 到你要 的东西 ，而且 连带地 也会得 到更多 乐趣。 6、把气愤的心境转化为柔和，把柔和 的心境 转化为 爱，如 此，这 个世间 将更加 完美。