二下语文集体备课第3单元研讨记录
部编二年级语文下三单元教学设计教学反思
教学目标：1.知识与技能目标：学习掌握下册三单元的相关知识，包括拼音、字形、词语的理解和使用等。
2.过程与方法目标：培养学生良好的听、说、读、写的综合能力，培养学生的语感和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对语文的兴趣和热爱，提高学生的自信心和合作意识。
教学内容：《古诗词》、《诗歌欣赏》、《请不要逼我学习》、《读图签名》、《信息采集》、《字形认知》、《猜猜拼音》等。
一、教学准备：1.教师准备：教材、教具、图片、PPT等。
2.学生准备：课本、文具等。
二、教学过程设计：1.导入（5分钟）教师放映一幅插图，让学生观察图片内容，引导学生猜测图片所描述的场景，激发学生对话和想象，引导学生对诗歌进行初步的猜想。
2.学习新课（20分钟）教师播放古诗词的音频，让学生跟随音频朗读，并对全班进行大声朗读练习，培养学生的语音语调和语言表达能力。
然后教师分组让学生小组合作进行诗词欣赏，运用想象力完成一个小故事，然后班级合作进行展示。
3.合作探究（30分钟）教师通过图片展示课文内容，让学生观察、分析并采集信息，培养学生的观察能力和信息获取能力。
然后教师组织学生进行小组合作，完成相关问题的回答，并展示出来，进行班级讨论。
4.提供反馈（15分钟）教师通过播放游戏视频、绘本故事等方式进行反馈，让学生在游戏和故事中巩固所学知识，培养学生的兴趣和参与度。
5.总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，梳理知识点，并进行归纳总结，培养学生的思维逻辑和语言表达能力。
6.作业布置（5分钟）教师布置相关的课后作业，包括课文朗读、阅读理解、写出字形等，巩固所学的知识和技能。
三、教学反思：本节课的教学设计采用了导入、学习新课、合作探究、提供反馈、总结归纳、作业布置等一系列教学过程，能够使学生在活动中综合运用所学的知识和技能，培养学生的语文综合能力和自主学习能力。
而在实际教学中，我发现有以下几个问题需要改进：1.学生活动安排不够合理。
部编二年级语文下第三单元集体备课教学设计记录表一
（知识目标
能力目标
情感目标）
知识与技能：
1.掌握本单元要求会认、会写的字。
2.有感情的朗读课文，掌握句子的朗读技巧，积累好词佳句，理解课文内容。
3.探究交流各种识记生字的技巧，比较新、旧知识，掌握生字的积累。
4.锻炼说话能力，敢说、乐说、巧说。
过程与方法：
引导学生把观察、想象与课文、视频、图片相结合，让学生在读中理解课文内容，并意识到中国的强大，积累好词、好句。
学情分析
本单元教学的主要目的是识字，所以课文都是以诗歌的形式呈现的，极富韵律感，能更好的吸引学生的注意，达到本单元的教学目的。识字课文内容丰富，从认识我国的山川景物，了解各种传统节日，到知道“贝”的由来，了解中国美食。在教学过程中，教师充分利用诗歌的特点，引导学生有节奏的朗读和背诵课文，结合图文，激发学生的求知欲和识字兴趣。
长吉镇中心小学单元集体备课教学设计
年级学科
备课组
二年级语文
备课时间
2018年3月23日
备课内容
第三单元
课时数
16
出席教师
万发成 、
教材分析
本单元有4篇识字课文，“口语交际”和“语文园地三”。识字课文分别是《神州瑶》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》。这4篇识字课文，主要是以富有节奏的诗歌形式呈现，《神州瑶》向学生展示了我国的山川河流、民族情谊；《传统节日》让学生认识了我国的传统节日以及风俗习惯，《“贝”的故事》讲述了“贝”的由来以及现在代表的意思。《中国美食》侧重于让学生了解我国丰富多彩的美食。“口语交际”的内容是“长大以后做什么”。“语文园地三”由“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”五个栏目组成。
学生通过合作交流，在图文结合的环境中认识生字，掌握生字识记的技巧。
二年级第三单元集体备课会议记录表
3.初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
解决重难点的具体策略
1.找规律。让学生口诀中的规律，特别是相邻两句口诀之间的关系，用以帮助记忆上下句口诀，力求做到先理解后记忆。
2.想实物，编儿歌。比如：一只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；两只乌龟2个头,4只眼睛8只脚等等。
2.能根据具体情境或加法算式列出乘法算式，能借助直观手段接具体情境初步理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。
3.体会到生活中有很多与乘法有关的实际问题，发展初步的应用意识。能结合画图和操作，根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题，发展初步的分析问题解决问题的能力。
单元
教学
重点
单元
教学
难点
重点：1.能根据具体情境或加法算式列出乘法算式，能根据直观手段和具体情境初步理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。
二年级教师集体备课会议记录表
年级
二年级
备课地点
招生办
记录员
时间
10.20
参加人员
单元Βιβλιοθήκη 备课内容1、有多少块糖（同数连加）
2、儿童乐园（初步认识除法意义）
3、有多少点子（乘法的直观模型）
4、动物聚会（乘法的运用）
单元
教学
目标
1.在“数一数”活动中，感受相同数连加的特点，体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生的必要性。
3.拍手记。边拍手边读口诀更能提高学生的兴趣，记忆效果也好。
4.寻找积的变化规律。
具体补充习题设计
1、填“+”“-”号或“×”号。
3○3=99○2=11 1○1=04○3=7
2○5=105○5=10 4○5=204○2=8
部编版二年级语文下册 全册各单元集体备课
第一单元集体备课本单元围绕着“春天”这一主题，安排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》4篇课文。
《古诗二首》教学时重在培养学生的朗读、想象能力；《找春天》重在通过指导朗读唤醒学生的生活体验；《开满鲜花的小路》则要求学生在了解故事的基础上，借助图画讲述故事；《邓小平爷爷植树》通过邓爷爷亲手植树这个真实的故事，让学生走近伟人。
单元语文要素在课文中的梯度序列第二单元集体备课本单元围绕“关爱”这个主题安排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》和《一匹出色的马》3篇课文,语言优美，画面动人，3篇课文从不同侧面反映了“关爱”。
《雷锋叔叔，你在哪里》以问答的形式带领我们寻找雷锋的足迹，感受他关爱他人、乐于奉献的精神；《千人糕》以人物的对话展开叙述，告诉我们要珍惜他人的劳动成果；《一匹出色的马》表现了家人之间的相互关爱。
单元语文要素在课文中的梯度序列第三单元集体备课本单元是识字单元，课文以简洁的语言、图文并茂的形式，围绕“传统文化”这个主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文，分别介绍了壮美的祖国山川、熟悉的传统佳节、神奇的汉字和丰富的中国美食。
单元语文要素在课文中的梯度序列课第四单元集体备课本单元围绕着“童心”这一主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文，课文体裁多样,有儿童诗、儿童散文和儿童故事,内容富有童心童趣。
《彩色的梦》围绕“童心”写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画的丰富想象；《枫树上的喜鹊》写了“我”看到喜鹊妈妈教小喜鹊学习、游戏的场景；《沙滩上的童话》描述了孩子们在沙滩上修筑城堡、编织童话的情景；《我是一只小虫子》描写了小虫子生活的苦与乐。
单元语文要素在课文中的梯度序列第五单元集体备课本单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文，每篇课文都寄寓了深刻的道理，故事中丰富的人文内涵可以引发学生多角度的思考，使他们获得一些在生活中解决问题的启示。
集体备课研讨记录表(第三单元)
1、认识本组生字，会写本组生字。有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
2、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
3、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有意的事情。
4、分角色朗读课文。
5、理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。体会小木偶的内心活动。
七、本单元备课总结。
1、学会分角色、有感情地朗读课文。
2、让学生更好地理解体会童话中蕴含的道理。
3、如何激发学生在生活中多读书，多看童话书。
4、指导学生写童话。
采用恰当的语气是指导朗读童话故事的重点，这是帮助学生理解课文内容、明白故事所揭示的道理、感受这篇童话特点的重要手段。对课文蕴含的道理，让学生认识可能太大一致，应鼓励学生大胆地说出自己的感受和见解。
6、能较合理地续编故事。
7、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。
8、日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。
9、展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。
三、讨论单元的教学重点、难点
1、认识本组生字，会写本组生字。有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。体会“快乐应当和大家分享”的道理。
2、如何教学《幸福是什么》？
这是一篇略读课文，在教学中要充分体现让学生自主阅读的思想。可以以演童话为线索组织教学。
3、教学《去年的树》如何指导朗读
采用恰当的语气读是朗读指导的重点，这是帮助学生理解课文内容、明白故事所揭示的道理、感受这篇童话特点的重要手段。第一次树与鸟的对话要读出依依惜别、难舍难分之情。后面的三次对话，鸟都是在寻找树，要用询问的语气来读，读时要突出一次比一次伤心、一次比一次难过。三个角色的回答，其身份不一样，朗读时也应有所区别。读树根的话时，要读出同情、伤感的语气，因为树根本是树的一部分；读门先生的话，声音要显得平淡，因为工厂的大门对这样的事情见得多了，不以为然了；小姑娘的回答，声音要稚嫩些。
第二学期小学二年级语文下册教研活动、集体备课记录(16次)
第二学期小学二年级语文下册教研活动、集体备课记录(16次)；；黄老师认为，要重视朗读指导，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，帮助学生理解词语和句子的意思。
让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。
设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
顾老师的建议是从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语文。
韦老师认为，应当引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，根据要求，进行语文基础知识的综合练习。
教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
陆老师补充了一点，要鼓励学生在课堂上积极参与，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
备注。
注1、此表由负责研训的各教研组长记录；2、请附上组内参训成员的签到表。
又是一周教研组活动时间，韦燕老师早早地来到办公室，通知忙于在教室批改作业、辅导后进学生功课的我们赶快来参加活动。
在这次活动中，我们先学习了《浙江省小学语文教学建议》，然后针对建议中的第11条，陆苗老师提出了自己的困惑班里的孩子书写马虎，怎么办？韦老师也有这样的同感过去开学初，学生们写得可认真了，为什么现在的孩子才刚开学书写就这么马虎呢？对此，大家认为，可能现在新教材要写的字太多的缘故吧。
针对这一现象，老师们献计献策，纷纷述说自己教学中的好方法，以解决这个问题。
黄文洁老师的做法是每天书写既正确又认真的同学发一颗作业星，陆老师采用的办法是发一个红苹果贴纸；韦老师教出的学生书写一向是非常漂亮整洁的，她采用的办法是重点辅导难写的字；顾雅方老师的做法是作业满5次优，就可以换一张贴纸，并提出在教室外面的走廊上举办优秀作业展示，学习幼儿园的做法，拉起红线，把优秀作业用夹子夹起来，让走过、路过的老师、同学、家长，都来欣赏、参观，成为校园里的一道风景线，让书写认真的同学成为小朋友身边的“小英雄”，起到榜样示范的作用，引领更多的孩子加入到这个群体中来，创设一个大家争当“作业小明星”的氛围。
二年级下册语文集体备课研讨记录
二年级下册语文集体备课研讨记录会议主题：二年级下册语文集体备课研讨日期：[日期]地点：[地点]会议记录：1. 欢迎致辞：会议主持人对所有与会人员表示欢迎，并介绍本次会议的目的和重要性。
2. 上一学期回顾：回顾上学期的教学内容和效果，总结教学中的问题和困惑，并在此基础上进行二年级下册的备课。
3. 下学期教学目标：确定二年级下学期的教学目标，包括知识、能力、情感和价值观等多方面的内容。
4. 教材解读：集体讨论教材《语文下册》的内容和结构，确保全体教师对教材的理解一致。
5. 课程安排：根据教学大纲，确定每个单元的教学内容、教学目标、重点和难点，并制定合理的课程安排。
6. 课堂活动设计：讨论不同单元的教学活动设计，包括讲授、互动、实践、评价等方面的活动，确保教学过程形式多样。
7. 教辅材料选取：讨论选择哪些教辅材料，如习题集、教学辅助书等，使教学更加有针对性和丰富性。
8. 学情分析与个别化教学：了解学生的学习情况，针对不同学生的差异性，确定个别化教学策略，提供有针对性的辅导和支持。
9. 教学评价方法：讨论不同的教学评价方法，包括观察、作业、小组合作等方式，使教学评价更加科学准确。
10. 教学资源分享：分享教师们在教学中积累的有用资源和经验，包括课件、课程设计、教学故事等，并互相交流经验。
11. 问题讨论：解决备课过程中遇到的问题和困惑，共同研究最佳解决方案。
12. 下一步行动计划：确定本次会议的具体行动计划，包括每位教师的任务和时间节点，确保备课工作按计划进行。
13. 会议总结：主持人对本次会议内容进行总结，并鼓励教师们积极参与备课工作，为下学期的语文教学做好准备。
14. 闭幕致辞：主持人感谢所有与会人员的参与和贡献，并宣布会议结束。
备注：以上记录仅供参考，具体会议内容和议程可以根据实际情况进行调整和修改。
二年级语文第三单元集体备课
二年级语文第三单元集体备课一.说教材课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。
《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。
孩子们特别喜欢这位勇于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。
《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。
露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。
《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。
透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。
二、说目标 1、本单元要求会认61个生字。
会写35个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。
学习重点难点1、识字写字 2、正确流利有感情的朗读课文。
三、说教学建议本组教材特点是运用了儿童化的语言，文章内容贴近生活。
教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言。
1、人文主题的位置。
第三单元由四篇课文组成：《曹冲称象》、《红马的故事》、《一封信》、《妈妈睡了》。
要善于思考，勤于动脑；要大胆想象，勇于创新；要懂得爱爸爸、妈妈。
这组课文的主人公与二年级的学生同龄，所以，学生在阅读时，很有亲切感。
贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。
2、单元训练重点位置。
本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。
采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。
通过组词、朗读课文等形式巩固要认的字要写的字。
二年级语文下册第三单元集体备课教案
说课稿段彩芳各位老师：大家早上好！今天，我将要说课的内容是第三单元《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》、《语文园地三》和第四单元《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》共六课。
下面，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学流程、板书设计和课后反思等几个个方面进行说课。
一、说教材《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》和《语文园地三》是围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题进行安排，繁华热闹的北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。
教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找课文介绍的地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情。
同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践的综合能力。
《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》和《画风》是围绕动手和动脑这一主题选编的。
也许是在眨眼间的灵机一动，哪怕只要一个小发明，也不是那么容易的，只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。
要培养学生动脑，勤动手的习惯，可以把课中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。
让学生可以从课本中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起。
二、说教学目标：1．认识47个生字，会写48个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。
3．有热爱祖国的意识和感情。
4.感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
5.唤起不迷信权威，不轻信盲从，勇于实践的意识。
6．懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
7．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑想办法。
8．学习默读课文，粗知故事的大意。
想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
三、说教学重难点教学重点：让学生熟练的掌握本单元的生字，生词。
教学难点：1.让学生从不同角度来发现家乡的美。
2．正确、流利，有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
二年级语文下册第三单元集体备课教案
二年级语文下册第三单元集体备课教案一、教材分析：本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题进行安排，主要由《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》和语文园地三组成。
风景如画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、繁华热闹的北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。
教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍的地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情。
同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践的综合能力。
二、教学目标：1．认识47个生字，会写48个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。
3．有热爱祖国的意识和感情。
教学重难点教学重点：让学生熟练的掌握本单元的生字，生词。
教学难点：让学生从不同角度来发现家乡的美。
三、教学建议：识字写字《日月潭》：教学时要注意引导学生在语言环境中识字，边读课文边识字，边看插图边识字，把识字与认识事物、朗读感悟、观察图画有机地结合起来。
另外，要安排多种活动巩固识字，强化记忆效果。
1、在语言环境中识字。
出示词语的同时出现相应的图片，学生可轮读、抢读、赛读、开火车读。
这样既可以增加识字的趣味性，又可使学生形象直观地理解词语。
2、利用形声字的特点认识“朦、胧、境”。
3、用熟字换偏旁的方法识字：如用镜、境进行扩词练习，帮助区分字义。
4、游戏巩固识字。
5、写字指导：巩固读音，发现规律，示范讲解，提示易写错的字，如“隐”左窄右宽，“急”字中间的横不要超出右边的折笔。
“茂”关键是下边的“戊”字，斜钩要有力度，右上的点不可漏掉，中间不能加点。
“展”竖提左边不要多写一撇。
《葡萄沟》：“以旧带新、形近字对比”侧重识记字形；“联系生活识字”有利于理解字义，便于学生正确用字组词；“编字谜、猜字谜识字”，可增强识字的趣味性……建议本课生字可采用以下方法引导识字：（1）揭示课题识字：沟（2）查找地图识字：疆鲁番维吾（3）以旧带新识字：难──堆准──谁──维语──吾（4）利用形声字特点识字：堡沟（5）形近字对比识字：密—蜜（6）编字谜、猜字谜识字：多──句（够）；弟弟站在木头边（梯）。
新部编版小学二年级语文下册第三单元集体备课
新部编版小学二年级语文下册第三单元集
体备课
目标
本次备课的目标是让学生能够理解故事情节的基本结构，能够通过观察插图和文字，了解故事的基本情节，并能够初步感受情节带来的故事情感。
主要内容和教学策略
内容
内容1：故事情节的基本结构
本单元的故事思维导图中，将故事分为“开头”、“事件”、“”、“结尾”四部分。
在教学中要向学生解释每个部分的内容。
内容2：故事的基本情节
本单元的两个故事的情节都较为简单，可以通过观察插图和文字，了解故事的基本情节。
教学策略
策略1：图片提醒
教师在讲解故事情节时，可以通过图片来提醒学生记忆每个情节的内容。
策略2：分角色讲解
教师可以通过模拟故事中角色的语言和行为，讲解每个情节中角色的心理。
策略3：情境模拟
教师可以为学生创设一些情境，让学生在不同的情境下更好地理解和感受故事情节。
教学流程
1. 教师简单介绍本次课要研究的内容和目标。
2. 教师讲解故事思维导图，介绍故事的基本结构。
3. 教师通过插图、文字等方式，讲解本单元两个故事的情节。
4. 教师通过策略1、策略2和策略3，让学生更好地理解和感受故事情节。
5. 教师巩固本课所学内容，作业布置。
作业
1. 根据教师布置的作业要求，完成教师提供的练题。
2. 按照教师要求，完成对本单元所学故事情节的复述。
3. 扩展阅读本单元内容相关的故事，试着画出故事思维导图。
2020新部编版小学二年级语文下册第三单元集体备课
2020新部编版小学二年级语文下册第三单元集体备课元备课二年级下册语文第三单元单元主题传统文化单元知识体系分析识字1-4为“传统文化篇”意在弘扬中华民族传统文化。
本组教材主要由《神州瑶》、《传统节日》、《“贝”的故事》、《中国美食》和《语文园地三》组成。
在教学中，教师要注意与生活实际的衔接，通过欣赏图片，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略我国壮丽山河。
引导学生走进生活，了解传统节日和过节时丰富多彩的活动形式，以及中国博大的美食文化。
《神州瑶》：通过有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。
激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。
同时利用自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。
《传统节日》：本文介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
通过了解春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化，感受我国传统节日深厚的文化底蕴，培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
《“贝”的故事》：通过朗读课文了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。
进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点，归纳一批学习过的形声字来学习本课。
通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
《中国美食》：这是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，从而认识生字。
通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食文化，爱上中国的美食文化。
从而激发学生的爱国热情。
单元目标1、认识61个要认的字，并在理解的基础上主动积累词语，会写36个生字。
2、在识字教学中，引导学生根据与偏旁有关的特点识记汉字，认识形声字的特点，培养自主识字的习惯和能力。
3、培养小组合作交流解决问题的能力。
4、口语交际“长大以后做什么”，培养学生清晰地表达想法，简单说明理由的能力，从小树立远大的理想，为实现自己的梦想而奋斗。
5、读懂课文，感受祖国山河的壮美，传统文化以及中国美食的丰富多彩、汉字的博大精深，培养学生热爱祖国，热爱生活以及传统文化的感情。
二年级语文教研组记录
二年级语文教研组记录
会议日期：XXXX年XX月XX日
会议主题：二年级语文教研
会议纪要：
1. 本次会议的目的是为了讨论和分享二年级语文教学中的有效经验和教学方法。
2. 首先，我们分享了各自在教学实践中的一些成功案例。
大家纷纷提到了培养学生的阅读兴趣和阅读能力非常重要。
一些老师在课堂上采用了趣味性强的教学活动，如游戏、歌谣等，以吸引学生的注意力和提高他们的积极性。
还有一些老师通过设计有趣的绘本，让学生主动参与并展示自己的作品，以激发他们的创造力。
3. 其次，我们讨论了如何针对学生的不同特点和能力进行个性化教学。
有的学生阅读能力强，可以进一步提供挑战性的作品供其阅读，提高其阅读理解能力；而对于一些阅读困难的学生，可以采用分层次教学，适当降低难度，帮助他们逐步提高。
4. 我们还分享了一些有效的教学资源。
有的老师提到了使用电子课件可以更生动地呈现内容，吸引学生的注意力；有些老师分享了自己搜集整理的练习题和习题集，供大家参考使用。
5. 最后，我们讨论了如何提高学生的写作能力。
有些老师提到了通过培养学生的写作习惯，如每天写日记，写读后感等，激发他们的写作兴趣。
还有的老师强调了给予学生充分的写作指导和反馈的重要性，鼓励学生勇于表达自己的思想和情感。
本次会议的内容对于提升二年级语文教学的质量和效果具有重要意义，大家纷纷表示将会在以后的教学中积极尝试和应用这些经验和方法。
二年级下册语文第三单元集体备课
主备老师：丁洁参与研讨老师：曹健美李好叶芝清朱炜敏刘艳艳刘培容主备老师：丁洁参与研讨老师：曹健美李好叶芝清朱炜敏刘艳艳刘培容人教版(二）年级下册语文第（三）单元集体备课教案主备老师：丁洁参与研讨老师：曹健美李好叶芝清朱炜敏刘艳艳刘培容人教版(二）年级下册语文第（三）单元集体备课教案主备老师：丁洁参与研讨老师：曹健美李好叶芝清朱炜敏刘艳艳刘培容人教版(二）年级下册语文第（三）单元集体备课教案主备老师：丁洁参与研讨老师：曹健美李好叶芝清朱炜敏刘艳艳刘培容人教版(二）年级下册语文第（三）单元集体备课教案主备老师：丁洁参与研讨老师：曹健美李好叶芝清朱炜敏刘艳艳刘培容人教版(二）年级下册语文第（三）单元集体备课教案主备老师：丁洁参与研讨老师：曹健美李好叶芝清朱炜敏刘艳艳刘培容过渡:小朋友现在你们知道小柳树为什么担心了吧!那么结出枣子的小枣树又是怎样对待小柳树的呢?我们再去读读课文的6、7自然段。
1.自由读,用“”画出描写小枣树与小柳树对话的句子.2.朗读句子。
3.指导朗读对话:谁来学着小枣树的样子夸夸小柳树?而且是发自内心地夸一夸!4.学习最后一段。
从这句话中你知道什么了?5.交流:说说你喜欢谁?为什么?6.小结:小柳树和小枣树都值得我们去喜欢,它们既有长处,也有短处,我们要善于发现别人的长处。
四课堂小结同学们,这节课我们学习了汉字的偏旁部首与意义的关系,还学习了《十二生肖》,希望同学们在学习中去探索发现,也要注意日积月累,让自己变得更加聪明,知识更加丰富。
板书设计语文园地三识字:从食物的烹调方法中识字字词句运用:同音字使用、查字典我的发现:偏旁部首与字义的关系日积月累:十二生肖我爱阅读:小柳树和小枣树作业布置1、背诵古诗2、完成课后习题。
教学反思。
二下三单元教研活动记录
一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了二下三单元教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师对教材的理解和把握，提升课堂教学效果。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 总结与反思四、活动内容1. 集体备课本次集体备课由二下年级组负责，针对三单元的课文《草原》、《花钟》和《海滨小城》进行备课。
备课过程中，教师们认真研读教材，分析学情，围绕教学目标、教学重难点展开讨论，共同制定教学方案。
备课过程中，教师们主要围绕以下内容进行讨论：（1）教学目标的确立：明确教学目标，使学生在掌握知识的同时，培养能力，提高素养。
（2）教学重难点的突破：针对每个课文的特点，分析教学重难点，制定相应的教学策略。
（3）教学方法的运用：根据学情和教材特点，选择合适的教学方法，提高课堂教学效果。
（4）教学资源的整合：充分利用各种教学资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，我校选派了三位教师分别进行了《草原》、《花钟》和《海滨小城》的课堂展示。
三位教师在课堂上充分体现了新课程改革理念，注重学生主体地位，引导学生自主探究、合作交流，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
课堂观摩结束后，全体教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨针对课堂观摩和集体备课的内容，全体教师进行了深入的教学研讨。
研讨过程中，教师们各抒己见，共同探讨如何更好地落实教学目标，突破教学重难点，提高课堂教学效果。
研讨内容主要包括：（1）如何引导学生进行自主学习，培养学生的阅读能力。
（2）如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）如何关注学生的个体差异，实现差异化教学。
小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文
小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文全文共3篇示例，供读者参考小学语文二年级下学期集体备课活动记录范文篇1在此次备课中，我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”，顺利而圆满地完成了所分配的备课任务。
现总结如下：一、集体备课落到实处本学期我们在中心校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。
在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。
集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。
我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。
每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。
我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
二、团结协作不断完善在此次备课中，全体组员拧成一股绳，大家聚在一起钻研教材，确定教学内容再认真分析重点难点，设计教学方案，制作课件。
然后大家再一起讨论研究，对教案、课件进行修改完善，尽量做到最好。
为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固，在缺乏其他教学资源的情况下，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的智慧，为每个单元出好一张练习。
临近期中，为了让学生能更好地反馈学习情况，老师们精心组织期中复习，针对本册书的重点难点出好复习卷，使学生的知识有了进一步的提高。
三、勤于研究大胆创新在教研方面，备课组成员能积极参加此次的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，每次都有明确的主题和详细的记录。
并围绕研究课题开展教育教学工作，形成浓厚的研究氛围。
以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点，力争走出一条科学有效的教研新路。
四、我们今后努力方向：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
二年级语文园地三集体备课
2、分Байду номын сангаас交流
这是这次口语交际活动的重点。可以让学生通过商量，选择下面的交流方式。
1)、“导游”介绍自己搜集的资料和知道的情况，“游客”提问，“导游”解答。
2)、“导游”在介绍的过程中，“游客”随时提问，导游灵活安排介绍和答问两方面的内容。
3)、“游客”先提问，“导游”一一作答，然后“导游”再介绍游客没有问到而自己认为有必要讲的情况。
5、用“我说你说”的方式，师生或生生之间对说反义词，先说教材里的六组反义词，再扩展说其他反义词。
二、日积月累
这一部分包含选近义词、说句子、读短诗等三项内容。
1、“我会选”是让学生仿照示例(中心、中央)给“著名、特别、漂亮”选择近义词。目的是让学生初步认识近义词。可让学生读一读这些词语，自己发现这些词语在词义上的联系，然后选词配对，再读一读。
1、让学生自己先借助拼音读一读六组反义词，再读一读学习伙伴的话，说说自己是否发现这几组词的共同点(每组的两个词意思相反)。
2、教师示范读和师生对读这几组词，注意把生字读准。
3、让学生在小组里交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个同学都认识并能读准九个生字。教师可抽查学生掌握生字的情况。
4、给生字找朋友。
3、“我会读”是朗读《我爱祖国》这首短诗，主要是让学生扩大阅读量，积累语言，同时受到思想品德和情感的熏陶感染。让学生自己朗读，诗歌的意思不必讲解。可鼓励学生背诵。
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教学目标
1.学会本单元56个生字，会写36个生字。
2.熟练有感情的朗读课文。
3.理解课文内容。
4.主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
5.知道祖国员幅辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。有积累好词佳句的兴趣。
3.引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会人物身上的优秀品质，使学生受到熏陶和感染。
4.养学生学会边读书边思考、积累语言的习惯。
5.培养学生良好的听说习惯，提高学生的口头表达能力和口语交际能力；结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。
6、教师要创设情境，引导学生在探究和朗读中体会课文的思想感情。
7、教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
8、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
9、对待班级中的后进生，要耐心辅导，多鼓励，多表扬，少讽刺，少挖苦、讲究方法，因材施教，帮助他们提高学习成绩。
教学评价与检测
1.每课我会认的生字都要进行生字过关检测，学生互查、家长检查与教师抽查相结合。
2.每课我会写的生字都要听写过关，家长听写与教师听写相结合。单元结束进行单元的拼音写汉字检测。
3.第9课和第12课喜欢的部分及《语文园地三》中要求背诵的古诗能背诵，其他课文能正确流利有感情的朗读。同桌互背、家长检查与教师抽查相结合。
4.教学中要引导学生自发地搜集写景的诗文，动情地朗读，主动地背诵，积极地参加朗诵会等活动。
5.能通过观察发现部分汉字的特点，并运用该特点识字。
6.能主动积极地积累好词好句。
7.能在学习过程中主动收集祖国或者家乡的资料，热爱自己的祖国和家乡。
8.单元结束，进行单元检测，并查漏补缺。
教材内容及学情分析
本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这一单元学习我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美。学习本组教材我们还会知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国啊！让我们通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
6.了解祖国的辽阔，美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
教学实施
1、在教师指导下充分发挥学生的积极主动性，在愉悦的气氛中学习。
2、指导学生多读、多背、积累词汇和佳句。
3、创设情景，培养学生的想象力和创Байду номын сангаас力。
4、教学时，应多让学生朗读课文，在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。
5、引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。
集体备课单元研讨记录
教研组名称：二年级语文
中心发言人：文光明
备课成员：杨亚 文光明 杨晋一
课题
第3单元
爱祖国、爱家乡
9.《日月潭》
10.《葡萄沟》
11.《难忘的泼水节》
12.《北京亮起来了》
语文园地三
相关课程标准要求
1．会认、写有关生字。正确理解有关词语，感受祖国山河及家乡的美好，领略不同的民族风情。