爱上重庆科创职业学院的N个理由
重庆科创职业学院---坚定理想信念 牢记党的宗旨
重庆科创职业学院---坚定理想信念牢记党的宗旨——6月27日校党委书记王和平在庆祝建党90周年暨“创先争优”活动表彰大会上的讲话同志们：在中国共产党成立90周年即将到来之际，今天，我们在这里隆重集会，庆祝建党90周年，表彰“创先争优”活动中涌现的先进集体和个人。
在此，我谨代表校党委向全校党员表示节日的问候，向受到重庆市委表彰的优秀党员滕斌同志、向被评为重庆市教育系统优秀党员的肖虎同志，向受到校党委表彰的先进党总支、先进党支部、优秀党员和优秀党务工作者表示热烈的祝贺。
中国共产党成立90周年来，领导中国人民走过了波澜壮阔而又艰难曲折的奋斗历程，取得了举世瞩目的辉煌业绩，使中国发生了沧桑巨变。
90年来，中国共产党始终坚持以实现中华民族伟大复兴为己任，领导中国人民不懈奋斗，在革命、建设、改革的伟大实践中谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗。
中国共产党成立后，经过28年艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，建立了人民民主专政的国家政权，开辟了人民当家作主的崭新时代，开启了中华民族发展的历史新纪元。
新中国建立后，党团结带领各族人民，恢复和发展经济，进行社会主义改造，创造性地实现了由新民主主义到社会主义的历史性转变，为当代中国的发展进步奠定了坚实基础。
十一届三中全会后，党把工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，党和国家各项事业取得举世瞩目的伟大成就。
在党的领导下，曾经远远落后于世界的中国，经济实力和综合国力快速上升、极大增强，到2010年，中国的国内生产总值已突破39万亿元，跃居世界第二位，中国人民走上了富裕安康的广阔道路。
事实雄辩地证明，中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党。
迎着改革开放的大潮，重庆科创职业学院经过18年的艰苦创业，实现了跨越式发展，在优化硬件建设、创新育人模式、提高教育质量、打造办学特色等方面都取得了可喜业绩，办学综合能力显著提升。
重庆科创职业学院科创校风之二——博爱进取
科创学院校风简论（二）吴庭柏（四）、吸收了西方先进文化思想科创校风之一——博爱，借鉴了西方先进文化思想，本着“古为今用，洋为中用，去其糟粕，取其精华”的原则，经过中西融合，并注入了具有中国特色的社会主义时代内容，升华为新的博爱精神。
“博爱”一词，最早是法国大革命前思想家提出的，是法国1789法国大革命的三大口号——“自由、平等、博爱”之一，欧美资产阶级革命时期都提出过博爱。
如英国的《人权宣言》等。
博爱是资本主义社会的主要价值观念之一。
中国孙中山领导的辛亥革命也提到过博爱，其遗墨《博爱》被国人视为墨宝。
有人说博爱是舶来品，是西方资产阶级的东西，其实也不尽然。
中国春秋战国时期儒家就有“仁者爱人”的论述，战国时，墨家也极力倡导“兼爱”思想。
东汉《孝经〃三才章》：“先王见教之可以化民也，是故先之以博爱，而民莫遗其亲”。
唐朝韩愈《原道》也有“博爱之谓仁”的说法，博爱二字还出自《无量寿经》上的“尊圣敬善，仁慈博爱”一语，应知外来佛教文化，对于中国人生活层面是有较深影响的。
博爱是一种特殊的爱。
博爱的基本条件是“人人平等”博爱是要求人与人之间要互相关心、互相帮助。
对博爱定义最简单的就是“对其它人有一种热忱的心，去帮助所有需要关心的人”。
博爱是一种无私的爱！现代汉语词典里面将博爱解释为：“对人类普遍的爱”。
博爱既是无私的，又是广大的。
既能把这种爱给予亲人，给予朋友，也能把爱给予不认识的人。
甚至是平时反目的敌人遇难时也能伸出援助之手。
博爱，是对全人类的广泛的爱！博爱就是广博的爱，是平等的爱，是没有等差的、没有级别的爱。
“博爱”总观点认为：人类的爱是超越阶级和种族等界限的，因而是应该不分阶级、不分种族的，因此人类应该互助友爱。
博爱被赋予了新的时代内容。
而今，随着时代的进步，博爱内涵不断扩大。
博爱已成为人与人交流，共存的保障，已成为世界和平、发展的中心议题。
因此，它应是公理，是共同的信念，虽然西方的博爱精神存在着一定的局限性，但博爱精神仍不失为是一种积极地价值观。
重庆科创职业学院技行天下圆梦人生
重庆科创职业学院技行天下圆梦人生1993年，重庆科创职业学院的前身仅仅是四川师范大学成人高等教育永川培训中心。
然而，从一个培训中心成长为重庆电子信息工程学校，并最终于2008年蜕变为重庆科创职业学院，实现跨越式发展，学校只用了15年。
在重庆，提及品牌民办高职，你一定会想起重庆科创职业学院。
科创学院以“美丽科创、信誉科创、质量科创、和谐科创”为目标，积极探寻民办高校教育规律，深度开展校企合作办学，推行“3+1”人才培养模式，不断深化人才培养模式改革，全面提升教育教学质量，形成了独特的办学特色，已经成为了重庆民办高职发展的典范。
今天，在高校林立、就业压力巨大的情况下，科创学院却连年保持着良好的人才培养质量与就业率。
作为一所民办高职，重庆科创职业学院如何突围而出？其根本原因就在于学校借鉴德国“双元制”职业教育，结合国情与校情，在全国率先施行“3+1”人才培养模式。
培养出来的学生德技双馨、多证在手，深受市场与用人单位青睐。
技压群芳：“3+1”成为学校鲜明的办学特色和核心竞争力何谓“3+1”？据学校介绍，“3”，是指合格学生三项必须达到的三个方面的基本要求，即思想综合素质、专业知识和专业技能。
“1”，则是指在合格毕业条件基础上，学生根据自己的兴趣爱好和特长，再选修至少一项拓展技能培训，对自己再打造、再提升，成为一专多能复合型人才。
毕业时，学生可获得素质教育合格证、技能教育合格证、专业教育合格证和毕业证书等至少四个证书。
“3+1”人才培养模式是一个完整立体的教育体系，三者同步协调进行，相对独立又彼此融合。
技德双馨：知识重要，做人更重要，素质教育是灵魂一流的国民素质，才能造出一流的产品。
重庆科创职业学院坚持“学历+能力，做人更重要”育人理念，把素质教育作为“3+1”人才培养模式的灵魂，突出人本教育。
其主要内容是提升学生的人本素养、职业素养，增强学生发展后劲及终身学习的能力。
职业精神、行为习惯等教育，总给人一种枯燥说教的感觉，但该校的素质教育却大受学生喜爱。
重庆科创职业学院自我评价报告：重庆交通大学校外教学点
重庆科创职业学院自我评价报告：重庆交通大学校外教学点1. 引言本报告旨在全面评估重庆科创职业学院作为重庆交通大学校外教学点的表现和成果。
通过自我评价，我们旨在不断提高教育教学质量，促进校际合作，为学生提供更好的研究环境和发展机会。
2. 教学点概况重庆科创职业学院作为重庆交通大学校外教学点，自成立以来，一直秉承着“培养高素质应用型人才”的宗旨，为学生提供优质的教育资源和专业的教学环境。
教学点位于重庆市，交通便利，设施齐全，为学生提供了良好的研究和生活条件。
3. 教育教学成果作为校外教学点，我们一直注重与重庆交通大学的紧密合作，共享优质教育资源。
我们采用灵活的教学模式，结合线上和线下教学，确保学生的研究效果和质量。
通过不断优化课程设置和实践教学，我们致力于培养学生的专业素养和创新能力。
在近年来的教育教学中，我们取得了一系列显著成果：- 学生通过率持续提高，毕业生就业率保持在较高水平；- 学生参加各类竞赛和活动表现优异，获得了多项奖项；- 与企业合作，为学生提供实实训机会，提高学生的实践能力；- 教师队伍稳定，教学水平不断提升，获得学生和家长的认可。
4. 管理与服务我们高度重视教学点的管理与服务工作，为学生提供全方位的支持和帮助。
我们建立了完善的管理制度，确保教学秩序和教学质量。
同时，我们注重加强与学生和家长的沟通，及时解决他们的问题和困惑。
管理与服务的主要特点包括：- 建立了一支专业化的管理团队，负责教学安排、学生管理和日常事务等工作；- 提供完善的学生服务，包括学术辅导、心理咨询、就业指导等；- 注重学生综合素质教育，组织各类社团活动和公益活动，培养学生的社会责任感和领导能力；- 建立了便捷的信息化平台，方便学生和教师之间的交流和资源共享。
5. 展望与建议面对未来的挑战和发展机遇，我们将继续努力，不断提升教育教学质量，为学生提供更好的研究和发展机会。
我们将继续加强与重庆交通大学的合作，共享优质教育资源，提升校际合作的水平。
重庆科创职业学院院系简介2
重庆科创职业学院院系简介2
重庆科创职业学院下设三个二级学院，其中机电工程学院成立于1993年，是我院最早成立院系之一。
学院拥有一支结构合理，教学经验丰富、具有较强科研能力的专业教学团队。
机电工程学院开设有电子信息工程技术、应用电子技术、电气自动化技术、自动化生产设备应用、机电一体化技术、新能源技术、数控技术、机械制造及自动化、模具设计与制造、汽车营销与维修、汽车定损与评估、汽车制造与装配技术12个专业。
其中电子信息工程技术专业为我院特色专业，机械制造及自动化为重点专业。
学院设施设备先进完善，建设有融教学、专项职业技能训练、应用技术推广功能于一体的机电技术中心、汽车实训中心，实训场地面积达到7089平方米，仪器设备3789台(套)，固定资产1242.593万元。
先后被国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部、重庆市劳动与社会保障局授予“电子行业职业技能培训基地”、“重庆职教城高技能人才培养基地”、“重庆职教城数控专业高技能人才培养基地”、“CAXA教育培训中心”、“重庆市渝西电子、模具高技能人才培训基地”等称号。
学院大力推行“订单式培养”和“工学结合”教育模式，特色鲜明，成绩显著，人才培养质量明显提升，学生获国家级、重庆市级以上奖励30余项。
学院与展运（重庆）电子有限公司、重庆理文造纸有限公司等20余家企业开展了深度校企合作，建立了校外实训实习基地，就业率一直名列重庆市同类学校前茅。
高频电子实验室
电力电子实训室
机电实训中心。
重庆科创职业学院“本科”情可了,梦想能成真
重庆科创职业学院“本科”情可了，梦想能成真一、“本科”情，成才情，希望情1.高等教育大众化，专科“普及”（指报名录取率，非免费）悄然临近，家长、学子寻梦本科。
1999年高校扩招以后，我国高等教育飞速发展。
2012年，全国多数地区专科录取分数已经降至180分，北京等地区只有150分；很多省份的高职单招已不再参加高考，通过校考或联考上线即可录取；有10多个省市报名录取率已经超过80%，湖南、浙江、山东、黑龙江超过85%，海南甚至达到91.65%。
今年4月15日，教育部出台《关于积极推进高等职业教育考试招生制度的指导意见》，提出了高职招考逐步与普通高校本科考试分离，重点探索“知识+技能”的考试评价办法，为学生接受高等职业教育提供多样化入学形式。
这些现象充分说明，专科“普及”越来越近。
在专科行将“普及”的背景下，稍微有一点“远见”的家长都希望自己的子女能读上“本科”；稍微有一点“远见”的学子都希望自己能读本科。
2.为什么情系“本科”知识、科技水平、现代管理水平是经济发展的核心竞争力。
伴随着全球科技水平的日新月异和全球经济的快速发展，用人单位对学历层次的要求也越来越高。
现在单位招聘普通存在的现象是：过去用中专生的，现在用专科生了；过去用专科生的，现在用本科生了；过去用本科生的，现在用研究生了。
专科教育是高等教育中的“低层次”教育，专科“普及”后，专科学历者就成了新一代的低学历者。
为了成才，不落伍，为了将来有良好的发展，终身幸福，家长希望子女，学子希望自己能有机会接受本科教育。
二、“本科”情未了，通道何处寻高招最低控制线公布，约50%的考生统招本科出局，伤感惆怅；上线而高招录取落榜，更让人遗憾。
但不必悲伤，“读本”通道有多条，“本科”情可了。
（一）本科的四条通道在国内，本科有四类：普通高等教育本科，高等教育自考本科，成人高等教育本科，试点高校网络教育本科。
四类本科文凭国家都承认，电子注册。
（二）“读本”道路酌情选1.直读“本科”普通高考上本科线且被本科录取的同学，最好读普通本科。
重庆科创学院毕业生何灵----没有过不去的坎
重庆科创学院毕业生何灵：没有过不去的坎，没有走不出的路面对严峻的就业形势，毕业生们该有怎样的选择，去度过难关；作为刚毕业的大学生，我们又该有怎样的意识，为将来的跨越作好充分的准备。
在这里，重庆科创职业学院08届毕业生何灵给出了明确的答案……没有过不去的坎，没有走不出的路2008年7月，带着一股大学生的冲劲，刚刚毕业走出校门的何灵找到了自己的第一份工作，在重庆一家装饰工程有限公司作首席设计师，但是仅仅做了一个月的时间，何灵就选择了辞职，毅然开始了自己的创业之路。
在金融危机背景下，他面对激烈的市场竞争毫不畏惧，他的公司逆流而上，不断完善成长。
“在我眼中其实没有什么困难，我有一个人生信条，那就是‘没有过不去的坎，没有走不出的路’”。
何灵告诉记者，自主创业的打算，应该追溯到初中。
那时家庭条件不是很好，曾想辍学外出打工，一方面能够解决生活问题，另一方面可以积累资金与经验，为以后就业寻找机会。
由于爸爸妈妈当时也是自主创业，何灵从小就对自主创业非常感兴趣，12岁时他曾外出摆过地摊，卖过小饰品，提起当时的经历，何灵说摆地摊至今仍是他一生中最难忘的事情。
何灵从刚入学校就明白：作为大学生已经是一脚踏在社会，一脚踏在校园，所以心里时刻在做着准备与计划。
那个时候，对于一个刚走出校门的学生来说，选择确实是很多。
他认为毕业生很多时候最大的压力不是在于没有饭吃，而是在于走在森林里面不知道究竟哪儿才是适合自己走出去的路。
的确，如果你清楚自己的信念，那么，机会无处不在。
梦想要敢于争取，机会只给有准备的人。
责任是动力的源泉何灵最初学的是广告设计专业，走上管理的道路完全是通过看书以及父母创业时经验的传递。
虽然他已经毕业了，但何灵现在每天在办公室里总会抽出最少一个小时的时间来看书。
儿时摆地摊虽然赚钱，但是毕竟不同于创业，作为毫无经验的大学毕业生来讲，如何让更多的人知道自己的公司？如何跑业务？如何把产品推广出去也不是一件容易的事情。
“压力还是很大的，和以前摆地摊的经历有天壤之别”何灵认真的说道。
重庆科创职业学院爱上科创的N个理由
爱上科创的N个理由（宣传部徐小梅）对于正在寒窗苦读、心怀梦想的学子们来说，它是一份珍贵的激励；对于生活在其中的人来说，它是一份熟悉的分享；对于已经毕业的校友来说，它是一份唤醒大学时代记忆的珍藏。
这是一座有着3000年巴渝文化底蕴的历史文化名城，这是一个朝气蓬勃，日新月异的新兴直辖市。
重庆，一个蕴含丰厚历史，又充满了时代活力的城市。
重庆永川，一座拥有4A级国家森林公园——茶山竹海，4A级景区乐和乐都旅游休闲度假主题公园的全国优秀旅游城市。
这里环境优美，风光旖旎，三湖环绕。
重庆科创职业学院就坐落在这样一座美丽而浪漫的城市里。
多年前，当我像孩子般的怀着激动、兴奋和略微忐忑之心走入位于茶山竹海之畔的重庆科创职业学院（原重庆信息工程学院）时，我对它是陌生的；十年后，已然是一副熟络的模样，在学校各个角落穿梭，在学校的怀抱中抒发自己的青春和梦想。
如今的科创学院为每一位莘莘学子燃烧着它的光和热，散发着它的宽容和关怀。
爱上科创的理由很简单。
1、对于每一位曾到科创参观或者学习的人来说，科创留给您的第一印象便是雄伟大气的教学区大门。
学校的大门由八根准罗马立柱支撑，代表着威严与神圣，寓意着知识是整个社会发展的支柱和平衡。
学校董事长何济先生高瞻远瞩，提出了知识改变命运，学习成就未来这一办学思想，目的就是为了强调作为支柱，作为保障的知识，才是推动人类社会发展的基础。
2、爱上科创，因为她的年轻与朝气。
如今的科创学院21岁了，沐浴了改革开放的春风，见证了新世纪的发展。
她经历了历史变迁，也同样经历了历史所带来的自身变化。
从最初的培训中心到现在的万人高校，它的发展是令人瞩目的，也是让人欣喜的。
虽然历经坎坷，但他排除万难，风雨兼程，谱写了凤凰涅槃、华美蝶变的新篇章。
3、爱上科创，因为它的广博视野。
它从不拘泥于历史的尘埃中，而是积极进取和创新思变。
二十一年的办学历程中，孕育出“忠诚科创、乐于奉献、负重前行、敢为人先”的科创精神，凝练出“育社会精英、建千秋功业”的办学宗旨，提出了“育人育德，尚知尚能”的办学理念，形成了“修身，强体，博学，感恩”的校训，积淀起“和谐共济，博爱进取”的校风，“言传身教，兼容并包”的教风和“勤学善思，知行合一”的学风，遵照着“学历+能力，做人更重要”的育人理念，营造出良好的办学环境和育人氛围。
感恩科创(重庆科创职业学院工管BK11701)
感恩科创扬帆起航工商管理学院工商管理BK11701班告别了昔日成长的乐土，收拾好简易的行囊，怀揣着梦想，携着对未来的无限憧憬，我来到了这所即将由此起航充满希望的港湾——科创在这里我度过了大一时的青涩，大二时的执着，大三时的理性与成熟，即将步入大四那是我准备扬帆起航的日子。
回首往事，禁不住产生了不舍的情怀，是的我怀念这里的一草一木，我怀念这里的每一堂内容充实的课，我怀念这里那一张张与我一同走过的那熟悉的面孔。
我感谢你科创，你是那样的美丽和谐，你是那样的充满活力与激情，你是那样的团结奋进且负有社会责任感。
当你走进科创时你会为其巍峨宏丽且具有欧式风情校门所吸引，充满文化底蕴的音乐喷泉，设施齐备的通惠大楼，祥和宁静的读书长廊里正坐着几个科创学子埋头读书呢，还有那荷叶丛生的荷花小池，荷花绽放随着微风传来阵阵荷香，真是好不惬意啊。
规模宏大的综合体育场上正进行着一场别开生面的友谊联赛，加油声，呐喊声连成了一片。
学生公寓前的小树上时不时会传来些许鸟儿的歌唱声，似乎又回想起那首儿时的童谣“小鸟儿在前面带路，风儿吹向我们……”。
如此美妙的场景不禁让我感叹科创啊你是这样的美丽和谐。
“立校为公，兴校为民”是学校的办学宗旨，“依法治校，人才强校，特色立校，质量兴校”是学校的办学理念。
学校一直是这么做的从昔日的信工到今日的科创，我们看到了科创在变化，这是科创人共同努力的结果。
这里汇集了高水平的师资力量，涌现出了像康斌，刘庆老师这样的金烛奖获得者。
“何济奖学金”激励着每一位科创学子拼搏向前，“贫困生补助”更是为需要帮助的学子们送上了爱心。
创新式的教育模式，让我们接触到了“3+1”课堂，在强化了自己专业知识的同时也让我们学会了更多的专业技能。
还有黄瓜山上，我本不可能接触到学习驾驶汽车的，可在这里我学会了从如何发动到驾驶汽车的全部技能。
我不禁感叹到科创啊你是如此的充满活力与激情。
激情校园抗灾壮歌，08年5月12日的汶川大地震牵动了所有科创人的心，数千学子齐聚科创广场，用手中的微微烛光绘制出了中国版图，版图中的雄起二字更是振奋人心。
谢谢你重庆科创职业学院给我如此快乐的青春
我是个没有故事的人，即便如此，我依然有过愉悦而快乐的青春。
初到学校，我还是个二十出头的年轻人，对一切世事倍感新奇，而那时的学校，也正如三五岁的孩童，稚嫩得可爱。
你不会明白，当青春遭遇稚嫩，是多么幸运而幸福的事情。
那时，学校规模尚小，教职工人手不多，所以我们可以充当的角色自然比常人丰富得多。
上课期间，我们是教师，是实验员，是办公室职员；但每到了假期，我们的快乐就来了，因为校舍场地是租来的，教室、学生寝室总很难固定，每年搬迁个三回五回是再正常不过的事了。
每到假期，我们便是清洁工、搬运工、招生服务人员。
我最愿意享受的是：我们十来个年轻人，如此往复地抬着三五个高架的铁床，从东楼到西楼，抑或是西楼再到东楼，其间要经过百十米远的大操场，再上下两三层楼。
一群人此起彼伏的吆喝着号子，合着高架铁床刮过水泥地面的刺耳声、年轻人恣意的狂笑声，我总觉得这是一场没有导演的生活剧，它让我感觉到劳动里的乐章和生活华彩，我的青春在劳动中充实生命的历程。
七月流火，孩子们都放假回家了，我们可以消遣他们的被褥。
一条条白花花的被条，被我们挂在树干上、铺在操场上、罩在万年青上，凡是有阳光照耀的地方，我们就那么随意地点缀上一条或几条被子，东区的校园一时间到处飘着朵朵白云。
夕阳将要西沉，我们用一根棍子敲打带着太阳香味的被子，看那些从被条里逃出来的尘埃，充溢在太阳的光辉下，金黄色的光让我感觉就像是孩提时代看过的院坝电影，而我们正是从那些光茫里走出来的主角，这真是意想不到的快乐。
收被条时我们嗅着棉被里透出的气息，断想这条一定是女孩盖过的，所以才会有如此淡淡的体香；也会诅咒是哪一个臭男孩如此地作践过这洁白的被褥，以至留下深重的脚臭味。
我想我是幸福的，因为这一刻，我们可以那样率真，不必掩饰对生活细节的注重和表白。
2000年开始，我们在西区开设教学班，但教学主阵地依然还在东区。
我记得那时我住十七栋，每日早晚辗转于东区和西区之间，是我最快乐的记忆。
早上六点起床，在影剧院后门等面包车去东区，我们要去守候那些上早自习的孩子们。
重庆科创职业学院简介
重庆科创职业学院简介重庆科创职业学院是教育部批准备案（教育部国标代码14173）、具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制普通高校。
学院建校于1993年，由香港科创集团捐资兴办，现有在籍学生两万余人，是中国西南最大的以培养建筑、能源、汽车、电子、机械、信息技术及现代管理人才为主的普通高等院校。
学院紧依省级旅游风景区——《十面埋伏》国内拍摄地永川茶山竹海，占地1313亩，建筑面积近42万㎡。
校园建有现代化的教学楼、学术报告厅、图书馆、科技大厦、理工大厦、先进的机械数控实训中心、通信与电子实训中心、土木建筑实训中心、汽车实训中心、计算机实训中心、工商实训中心、护理实训中心、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。
学院下设机电工程学院、信息工程学院、工商管理学院、纬创学院、技能培训学院、建筑工程系、艺术系、生命科学系、外语系等九个院系，开设的50余个专业面向全国招生。
学院坚持“修身、强体、博学、感恩”的育人思想，推行“3+1”基础上的学历+国标职业资格“双证”式人才培养模式，形成了独特的办学特色。
花园式的校园、优越的办学条件、严谨的治学、供不应求的就业，每年都吸引了全国各地数千学子来校深造。
学院与国内外知名大学广泛开展合作与交流，先后与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡等国外的名校和国内北京航空航天大学、对外经贸大学、西南交通大学等建立了密切的合作关系，为学生接受高等教育、出国深造、海外就业提供了良好的平台。
直辖市重庆是一块蕴藏着巨大希望的土地。
党中央、国务院作出了建立重庆“两江新区”的重大战略决策，教育部、重庆市人民政府作出了共建长江上游教育中心和西部教育高地的重大决定，给重庆带来了千载难逢的发展机遇。
作为西部大开发的龙头、充满朝气与魅力的重庆，必将为广大学子求学和就业提供无限广阔的发展空间。
科创职业学院 婚姻亮红灯却假装幸福的十对明星
作为内地老牌的女星，巩俐的生活一直都受到网友的关注。可是，她和黄和祥的感情生活一直不被看好。尽管他们一直表现的亲昵无间，但是还经常被拍到她和其他异性共餐的景象。如今两人离婚也证实了大众的怀疑。人前人后，小S总是喜欢把自己塑造成幸福的富家太太的形象，不过，最近她的婚姻似乎陷入了危机。科创职业学院给学生提供实习机会，让学生提早提升社会经验。先是爆出家暴的传闻，随后又有分居一说，让大众对于她的婚姻十分担忧。不过小S在接受采访时还是一副什么都没有的样子，着实让人吃惊。想当初，贾静雯嫁入孙志浩家是何等的风光，生了女儿之后更是家庭和睦。重庆科创学院始终坚持社会主义办学方向，以人才培养、科学研究为己任，共为国家培养了很多各类高级专业技术和管理人才。然而，在这些虚化的背后，却隐藏着危机。婚姻也不久便以结束收场，看看现在为了争夺女儿抚养权的贾静雯到处奔波真是让人感慨，并深深的表示同情啊。堪称娱乐圈第一玉女的林青霞也是豪门的受害者，曾经红极一时的她毅然决然的加入商人妇，本来让无数人殷羡。林青霞也是表现的十分幸福，只是好景不长，林青霞和刑李源的婚姻还是没能够长久，最终以离婚收场，真是让人惋惜。
想当初，孙楠和买红妹的爱情是何等的幸福，买红妹回忆起两人的时光也是一副甜蜜姿态。认识24就结婚足以说明当初的他们是何等的中意对方。可是，这对看似恩爱的夫妻早已是貌合神离了，随后不久，两人便以结婚结束了。豪门的生活就是让无数女星趋之若鹜，李湘便也深受其害。和李厚霖的钻石婚姻，从一开始就不被祝福，7天恋爱，两月洞房，这样的泡沫婚姻怎会有幸福。果不其然，李湘的第一段婚姻华丽开场，暗淡收场。奢华的生活终究不能长久啊。科创职业学院给学生提供实习机会，让学生提早提升社会经验。娱乐圈喜欢玩闪婚的明星还真不少，高晓松这样的60后人都喜欢。想当年高晓松和沈欢的闪电战多么让人嫉妒，只是，没有了解没有基础的婚姻怎能长久呢？结婚没有两年，两人就办了离婚手续。重庆科创学院始终坚持社会主义办学方向，以人才培养、科学研究为己任，共为国家培养了很多各类高级专业技术和管理人才。如今，高晓松又找了个80后的小娇妻，羡煞旁人。2008年1月6日刘涛和王珂的盛大婚礼现场世界名车数不胜数，其豪华不言而喻。现今他们已育一女，但不阻止刘涛高调晒幸福。刘涛拎着铂金包坐私人飞机的照片传出就让不少女生“恨得”牙痒痒，也让之前的“伪豪门”不攻自破，更有刘涛奢华草皮上身高调亮相的画面。
重庆科创职业学院各院系介绍
院系介绍机电工程学院：机电工程学院是重庆科创职业学院建立最早、硬件设施最完备的学院，开设有电子信息工程、电气自动化、通信工程、机电一体化、机械制造及自动化、数控技术、模具设计与制造、汽车检测与维修技术等专业。
学院师资力量雄厚，现有专兼职教师400余人，中高级职称和高学历教师达80%以上，“双师型”教师占专任教师的71%。
学院设施设备完善，实训条件优越，建有电子（电工）实训中心、机电数控中心、汽车实训基地，拥有各类仪器、仪表3300多台（套），各类数控机床、汽车实训设备等300余台，总价值近5000万元。
学院办学特色鲜明，注重学生实践技能和创新能力的培养，先后与德昌电机、伟创力集团、美的、格力、英业达、长安、力帆等世界500强和中国100强知名企业进行实质性校企合作，大力推行“工学交替”、“双证式”和“订单式”人才培养模式，较好实现了高等教育与职业岗位的无缝对接，极大地增强了学生的就业竞争力。
工商管理学院:工商管理学院一直秉承学校“学历+能力，做人更重要”的办学理念，坚持“3+1”的办学模式，校企结合，“双证”嵌入，探索出一条培养实用性管理人才、经贸人才、财经专业人才和物流人才的道路。
学院在籍学生5000余人，专兼职教师150余人，中高级职称60余人，博士、硕士研究生80余人，“双师型”教师达80%以上，聘有多名海外专家、企业专家。
学院建设有精品课程7门，市校级课题10余项，公开出版教材10余部。
完善的教学管理体系、雄厚的教师团队和优越的软硬件条件，使学院办学深受上级领导和社会好评。
建有专供学生实习实训的工商实训大楼，内设ERP手工沙盘实训室、ERP电子沙盘实训室、会计电算化实训室、导游与酒店实训室等20余个实训场所，并建立了10余个校外实习基地，为学生提供了良好的实践条件。
学院人才培养目标是以市场为导向，培养高素质、高技能、专业精、学力强、富于创新的复合型管理人才。
信息工程学院:该院开设计算机应用技术、软件技术、软件外包服务、计算机网络技术、计算机信息管理、计算机科学与技术、计算机网络与安全管理、游戏软件、物联网应用技术等专业。
重庆科创职业学院心存感恩,爱我科
• 我们首先要感恩的是父母，因为他们给 了我们生命；其次，我们要感恩的是老 师，因为他们教育了我们；另外，我们 还要感恩朋友和对手，因为他们促进了 我们的成长；甚至我们还要感恩自然， 因为自然给了我们阳光雨露。
三、体验感恩
• 游戏环节——“小纸条传递感谢”
• 通过“小纸条传递感谢”的游戏，每个 同学收到小纸条都会发现，原来可能只 是自己不经意的一次帮助，却让同学记 得这么久，付出后收获的是同学真诚的 感谢。
五、本课小结
• “羊有跪乳之恩，乌有反哺之义”、“滴 水之恩，涌泉相报”。爱校是一个学生 在学校愉快接受教育的前提和基础，是 衡量一个学生道德品质和认知水平的尺 度，能展望到一个学生未来的发展空间。
六、课后思考题
• 作为科创人，你如何用实际行动落实 “学历+能力，做人更重要”的 育人理 念？
2、培养“有理想、有道德、 有文化、有纪律”的科创青年
四、学会感恩，爱我科创
• 3、科创青年如何爱校 • （1） “狗不嫌家贫，子不嫌母丑”、“校荣我荣，校衰 我耻”，他的荣辱兴衰都将伴随并影响自己的一生。 • （2）同学们要多理解老师的良苦用心，充分尊重老师， 服从老师合理的批评、积极的教育和科学的管理。 • （3）同学们要树立正确的世界观、人生观、价值观。 • （4）要求同学们做到坚持学习科学文化与加强思想修养、 学习书本知识与投身社会实践、实现自身价值与服务祖国 人民、树立远大理想与进行艰苦奋斗这四个方面的统一。 （5）爱学校，爱集体，爱老师，爱学习，勤于修身，举 • 1、科创青年要积极践行“社会主义核心价值观” 中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值 观的意见》，将“24字”核心价值观分成3个层面： ① 富强、民主、文明、和谐：是国家层面的价值目标； ② 自由、平等、公正、法治：是社会层面的价值取向； ③ 爱国、敬业、诚信、友善：是公民个人层面的价值准 则。
应聘贵校的理由
应聘贵校的理由
我应聘贵校的理由如下：
首先，我对贵校的教育理念和学术氛围深感吸引。
贵校一直秉承“以人为本，注重个性发展”的教育理念，致力于为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。
在这样的教育环境下，我相信我能够充分发挥自己的潜力，实现自我价值。
其次，贵校拥有一支优秀的师资队伍。
这些老师不仅在学术领域有着深厚的造诣，而且注重培养学生的实践能力和创新精神。
我相信，在这样的师资力量的指导下，我能够学到更多的知识，提高自己的综合素质。
此外，贵校还注重培养学生的综合素质和社会责任感。
学校开设了丰富的课外活动和社会实践项目，让学生有机会参与到社会实践中，锻炼自己的能力和素质。
这种教育理念不仅符合我个人的成长需求，也有助于我更好地适应社会，为未来的职业生涯做好准备。
最后，我对贵校的校园文化和校园环境也非常欣赏。
学校注重营造和谐、积极向上的校园文化氛围，让学生在良好的环境中成长和学习。
同时，贵校的校园设施完善，学习环境优良，为学生的学习和生活提供了良好的保障。
综上所述，我对贵校的教育理念、师资力量、综合素质培养以及校园文化和环境都非常认可，并深感吸引。
因此，我非常希望能够应聘贵校，成为这个大家庭的一员，共同为教育事业的发展贡献自己的力量。
重庆科创职业学院有奖征文-我的第一届学生(新)
我的第一届学生早就想为我的第一届学生写点什么，但总觉得千头万绪无从下笔。
适值学校20周年校庆，遂下决心提起笔来写写我13年前的学生，让当年的故事在深夜流淌于我的笔尖。
1999年9月，我怀揣着梦想，来到了重庆电子信息工程学校（重庆科创职业学院的前身），学校不大，但很规范，虽然与我想象中有一定落差，但我还是很快喜欢上这里了，这是因为我的第一届学生深深吸引了我。
到校的第一学期，学校给我安排的工作是上《计算机操作系统》课程和当九八大一班的班主任。
我家三代为师，可能是因为家庭教育环境的影响，我很喜欢教师这个角色，很喜欢学校给我安排的工作。
说起“我和我的学生”一种特殊的感情便尤然而生，那一个个活泼可爱的身影，那一张张成熟但又稚气未脱的脸庞，那一件件发生在我们之间的故事，让我感怀至今，从不敢忘。
我永远也忘不了我第一次走上讲台的情景。
虽是师生，但我们年龄却相差无几，面对台下几十双眼睛，我内心忐忑不安，以至于在第一堂课中说错了话，写错了字，但我的学生们却在下课时给了我最热烈的掌声，当时我感动的想哭，觉得他们太懂事了。
自那以后，我的心一下子就开朗了，觉得自己是那么贴近学生……记得在第二天，又是他们的课，课间从教室的后面传给了我一张纸条，上面工整地写着,“老师你讲的真好，但请说普通话，因为我们班有7个学生是来自辽宁的……”我被他们的真诚和毫不掩饰的性格所打动，于是我在接下来的教学过程中都使用普通话教学，在课堂外我也加强练习，虽不算标准，但也算川普结合，效果适中，能兼顾所有学生听懂，我也就放心了。
就在那年冬天，我的同事李东老师病了，他的工作我暂时接管，恰逢又是学期中最忙的时候，期末考试出题，每门课要出两套考试题，李老师和我的课程加起来是三门，一共要出六套试题，而且必须在第二天交到教务处，我决定晚上加班，深夜当我还在办公室里加班出题的时候，响起了轻轻的敲门声，打开门一看，我被眼前的景象惊呆了，原来是九八大一班的班委干部熊小伟和王兰琪他们几个人，他们给我送来了毛毯，和泡好的方便面，看着热气腾腾的泡面和软软的毛毯，当时真想哭，我激动的连声道谢，可他们却说应该是他们感谢我才是。
科创学院交流材料-立德树人,为有志青年架起通向美好未来的桥梁
立德树人，为有志青年架起通向美好未来的桥梁——重庆科创职业学院2013年，是科创学院建校20周年的校庆之年，也是我和董事会率领学校管理团队，风雨兼程，立德树人，投入民办教育事业，为实现我的教育理想而不断奋斗的20年。
中国梦是中华民族伟大复兴的宏伟愿景，国家富强、民族振兴、人民幸福是中国人的共同向往。
习近平主席说：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。
中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。
”党的十八大报告指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。
”全球综合国力竞争日趋激烈，竞争最终的焦点，是在人力资源和人才竞争上。
因此，我认为，教育梦，是中国梦的保障、前提和基石。
1993年9月，在永川文曲路26号重庆行政学院校园内，我租用场地创办了“四川师范大学成人高等教育永川培训中心”，从此，风雨兼程，立德树人，为有志青年架起通向美好未来的桥梁，献身于中国的民办教育事业，就成了我的终身追求。
经过20年的奋斗，重庆科创职业学院终于成为高等教育的一朵令人欣慰的浪花，同全国所有的高等院校一起，共同汇成了令世界称奇的波澜壮阔的中国教育大潮。
回顾20年的办学历程，有经验，也有教训，概括起来，有三条值得总结，我用三个字来表述：大，特，新。
大：适度的规模是民办教育正常发展的后劲和基础。
从管理运作、办学成本、社会形象和声誉、学生成长环境等多方面看，适度的规模，是民办高等教育应该认真规划好的一个重要方面，也是办学目标追求的一个重要指标。
我们高度重视学校的适度规模问题。
1999年11月，董事会出资购买了原信息产业部第44研究所搬迁后的闲置旧址近1000亩厂区建设新校区。
同年12月，我校大专部搬迁到新校区。
2003年9月，学院各类学生人数突破11000人，成为重庆西部地区民办第一所“万人高校”。
2004年4月，重庆市教委批准学校组建高校教师中评委，我校成为重庆市第一所具有独立评审中级职称资格的民办高校。
2005年9月，学院在籍学生达到25000人，成为中国西南地区规模最大的民办高校。
个人陈述选校理由
个人陈述选校理由尊敬的招生委员会：您好！我怀着十分激动的心情，向您推荐我自己，希望能有机会成为贵校的一员。
在此，我想详细地阐述一下我选择贵校的原因，以及我个人的学术背景、兴趣爱好和职业规划。
请允许我介绍一下我的学术背景。
我出生在我国一个热爱科学的家庭，从小就在父母的影响下，对科学实验充满了好奇。
这种好奇心驱使我在高中阶段选择了理科，并投入了大量的时间和精力进行学习。
通过不断努力，我取得了优异的成绩，并在全国高中生物理竞赛中获得了奖项。
这也让我更加坚定了追求科学真理的决心。
在大学阶段，我选择了某知名大学的物理专业。
在这里，我不仅接受了严格的学术训练，还参加了很多科研项目。
在大二暑假，我加入了一个由教授带领的科研团队，参与到了一个关于量子材料的研究项目中。
在这个项目中，我负责实验数据的收集和处理，并与团队成员一起分析实验结果。
这次经历让我对科研产生了浓厚的兴趣，也让我意识到自己在物理方面的潜力。
为了进一步提高自己的专业素养，我还在课余时间参加了各种学术讲座和研讨会，不断扩大自己的知识视野。
在谈到我的兴趣爱好时，不得不提的是我对音乐的热情。
自从高中开始，我就热爱上了吉他，并在课余时间学习了吉他演奏。
我认为音乐和物理有着很多相似之处，都需要用心去感受、用智慧去领悟。
通过学习吉他，我不仅培养了自身的审美情趣，还锻炼了自己的耐心和毅力。
我相信，这种对音乐的热情和执着也会对我未来的学术研究产生积极的影响。
我想强调的是，我选择贵校的原因不仅仅是因为其在物理领域的优秀学术声誉，更是因为贵校对我个人发展的关注和支持。
在了解贵校的过程中，我得知贵校注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生提供了丰富的科研项目和实习机会。
这让我坚信，在贵校的学习和生活将使我更加充实和成长。
此致敬礼！。
为什么选择职校作文
为什么选择职校作文
《我为什么选择职校》
嘿，大家知道吗，我为啥选择了职校呀。
还记得那时候，我成绩一般般啦，对那些高深的课本知识实在是有点应付不来。
中考结束后，看着自己的分数，我就知道和普通高中可能有点无缘咯。
当时我就在想，难道就这么稀里糊涂地去随便找个高中混日子吗？才不要嘞！
有一天，我去参观了一所职校。
哇塞，一进去我就看到各种各样的实训设备，简直太酷啦！那些学汽修的同学在摆弄着发动机，一个个认真的模样；还有学烹饪的在那儿煎炒烹炸，那香味儿直往我鼻子里钻。
我就突然意识到，在这里能学到实实在在的技能呀，这多有意思！
然后我就看到了学计算机的区域，哇，那些学长学姐们在电脑前面敲敲打打的，屏幕上出现各种神奇的画面。
我站在那儿看了好久，想象着要是我也能像他们一样掌握这些技术该多棒。
而且我想到，如果我上了普通高中，每天还得拼命去学那些头疼的知识，以后考大学也不一定能考上好的，毕业
了还不知道能干啥。
但在职校就不一样啦，我可以学到一门能养活自己的手艺。
就这样，我下定决心选择了职校。
现在呀，我在这里学得可带劲了，每天都感觉自己在进步。
我相信，未来的我一定能凭借在职校学到的本事闯出一片天！
这就是我选择职校的原因啦，一点都不后悔呢！。
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爱上科创的N个理由
2014-06-05
对于正在寒窗苦读、心怀梦想的学子们来说，它是一份珍贵的激励；
对于生活在其中的人来说，它是一份熟悉的分享；
对于已经毕业的校友来说，它是一份唤醒大学时代记忆的珍藏。
这是一座有着3000年巴渝文化底蕴的历史文化名城，这是一个朝气蓬勃，日新月异的新兴直辖市。
重庆，一个蕴含丰厚历史，又充满了时代活力的城市。
重庆永川，一座拥有4A级国家森林公园——茶山竹海，4A级景区乐和乐都旅游休闲度假主题公园的全国优秀旅游城市。
这里环境优美，风光旖旎，三湖环绕。
重庆科创职业学院就坐落在这样一座美丽而浪漫的城市里。
十年前，当我像孩子般怀着激动、兴奋和略微忐忑之心走入位于茶山竹海之畔的重庆科创职业学院（原重庆信息工程学院）时，我对她是陌生的；十年后，已然是一副熟络的模样，在学校各个角落穿梭，在学校的怀抱中抒发自己的青春和梦想。
如今的科创学院为每一位莘莘学子燃烧着它的光和热，散发着它的宽容与关怀。
不知不觉中，你会发现自己慢慢的爱上了这里，而且爱上她的理由很简单。
1. 爱上科创，因为她雄伟大气的教学区大门。
学校的大门由八根准罗马立柱支撑，代表着威严与神圣，寓意着知识是整个社会发展的支柱和平衡。
学校董事长何济先生高瞻远瞩，学校创办初期，便提出了知识改变命运，学习成就未来这一办学思想，目的就是为了强调作为支柱，作为保障的知识，才是推动人类社会发展的基础。
2. 爱上科创，因为她的年轻与朝气。
如今的科创学院21岁了，沐浴了改革开放的春风，见证了新世纪的发展。
她经历了历史的变迁，也同样经历了历史所带来的自身变化。
从最初的培训中心到现在的万人高校，她的发展是令人瞩目的，也是让人欣喜的。
虽然历经坎坷，但她排除万难，风雨兼程，谱写了凤凰涅槃、华美蝶变的新篇章。
3. 爱上科创，因为她的广博视野。
她从不拘泥于历史的尘埃中，而是积极进取和创新思变。
二十一年的办学历程中，孕育出“忠诚科创、乐于奉献、负重前行、敢为人先”的科创精神，凝练出“育社会精英、建千秋功业”的办学宗旨，提出了“育人育德，尚知尚能”的办学理念，形成了“修身，强体，博学，感恩”的校训，积淀起“和谐共济，博爱进取”的校风，“言传身教，兼容并包”的教风和“勤学善思，知行合一”的学风，遵照着“学历+能力，做人更重要”的育人理念，营造出良好的办学环境和育人氛围。
二十一年积淀的科创精神和优良传统，是科创人宝贵的精神财富，是学校科学发展的不竭动力。
4. 爱上科创，因为她的优雅大气。
菁菁校园，莘莘学子，百花争艳，意气飞扬。
图书馆里，布满着孜孜以求的青春脸庞；绿茵场上，闪动着蓬勃朝气的矫健身姿；励志山下，回荡着学而不厌的晨读声音；香樟林中，弥漫着理想未来的诚挚憧憬。
追寻记忆中的轮廓，那是我们留在校园的足迹。
竹木草坪绿意丛生，园林花圃生机盎然，更有白墙蓝带的高楼大厦，优雅舒适的校园环境。
这里的一景一物、一人一事，一言一行，都散发着科创学院的风采、文明的气息、和谐的氛围。
5. 爱上科创，因为她的和谐共济，博爱进取。
她拥有美丽的校园和舒适的环境。
美丽的香樟林，枝叶繁茂，郁郁葱葱；荷花环绕的梅香园，让人沉醉；读书长廊，环境清幽，景色怡人；塑胶球场和综合运动场的宽阔让人心旷神怡；她还拥有优秀的师资队伍，他们呕心沥血地搞科研，他们毫不吝啬地传授知识，他们不辞辛劳地奉献着自己，他们是最可敬的人！她还拥有来自祖国各地的学子，带着不同的文化，怀着共同的求学理想来到这里，在同一个校园里学习，在同一片天地下生活。
生活中我们建立起深厚的友谊，坚定了意志力和信念；课堂上我们汲取知识，树立起远大的理想；讲座中我们深入讨论，切搓增智；活动中我们挥洒自如，展示着青春和活力。
6. 爱上科创，因为她的关怀和温暖。
学校外表高贵从容，满怀一颗温暖的心。
她为了使自己的孩子们能更好的学习和生活，为其创造了良好的环境。
高档的学生公寓，让学子们回到宿舍便洋溢着浓浓的家的气息；藏书众多的图书馆，让学子们全身心的投入到知识的海洋；窗明几净的教室，让老师和同学们能在此尽情放飞自己的理想；全空调的上课、办公环境；干净、整洁的学生宿舍；全智能的多媒体教室；大气的塑胶综合运动场，一切都是那么美好。
7. 爱上科创，因为它的累累硕果。
二十一年的历练，经历了风雨、沧桑和变迁，留下了丰硕果实。
校园各个角落都散发着她历史的气息，图书馆里藏书万卷，书香阵阵；多年的人文积淀，使校园弥漫着芬芳的学术空气；科研技术的发展，又让学校仿佛像展翅的雄鹰飞向蓝天。
科创还为祖国各行各业奉献了自己最优秀的儿女们，近十万名科创学子如今在祖国各地散发着光和热，实现着他们的理想，也实践着他们对母校做出的承诺。
在各级各类技能竞赛中，有200多名学生分别获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等奖项，学校也多次荣获国家级大赛组织奖和特别组织奖。
8. 爱上科创，因为她的灿烂前景。
如今的科创，经历了平淡，辉煌，风雨，沧桑与磨难，已经渐渐淡定和从容，承载着学子和老师们的希望与信念。
但是她并不平凡，她仍然是最独特和伟大的，她只是带着平淡的心，用进取的态度，实践着，行动着，飞翔着。
未来，她将有更远大的前景，将会在学术科研上做出更大的贡献，将为祖国输送更多的人才。
9. 爱上科创的理由很多，可是最后一条，也是最给力的一条理由，是因为“我是科创人”。
爱上科创，因为……
有太多的理由去爱上它，只是此时此刻，竟然无法用言语去表达出我内心全部的情感，但是我知道，科创会永远让我们迷恋和沉醉，因为她是陪伴我们成长的地方，是学子们知识的海洋，是老师们温馨的港湾。
也许科创成长的道路充满了崎岖与坎坷，伴随着艰辛与磨练，它的很多方面还不够完善，但是伴随着新世纪的号角，科创学院一定可以乘风破浪，扬帆远航！
宣传部徐小梅。